下面就是小编整理的我有一盒彩笔作文，本文共20篇，希望大家喜欢。
篇1：我有一盒彩笔作文
我有一盒彩笔
泉州师院附属丰泽小学 方依琳
我有一盒彩笔，
我用它画美丽的今天：
画一个红色的圆，
那是温暖的太阳，
画一个热气球，
那是让小朋友乘着它飞翔。
画一支笔，
那是航天员乘坐的火箭，
我有一盒彩笔，
我用它画明天的
我画一条飞鱼，
为了到宇宙去遨游。
我画一个知识的海洋，
为了让大家学到更多的知识。
我画一课会说英语的小草，
为了和外国人
我画一匹飞马，
为了骑着它去环游地球。
（指导老师：陈春珠）
篇2：我有一盒彩笔作文
我用它画明天的
我画金色的珍珠，为了散发光芒。
我画结满太阳的大树，为了
篇3：我有一盒彩笔作文200字
我有一盒彩笔，我用它画美丽的今天。
画一个褐色的三角，那是顶天立地的大山；
画一个金黄的正方形，那是一片成熟的麦田；
画一个蓝色的圆，那是河水清澈的池塘；
画一个绿色的长方形，那是一片翠绿的树林；
我有一盒彩笔，我用它画明天的理想。
我画很多的大树，让地球的空气更加清新；
我画一艘火箭，让小朋友探索宇宙的奥秘；
我要用彩笔画很多很多，让地球妈妈永远美丽！
篇4：我有一盒彩笔作文200字
我有一盒彩笔，
我要画一棵高大挺拔的树，为树下的老人和小孩撑起一把遮阳伞；
我要画绵绵细雨中大街上那美丽的伞群，就像一朵朵盛开的鲜花；
我要画大片大片的菜园，为了秋天硕果累累、景色更美；
我要画巨浪翻腾的大江，为了让地球永远也不要缺水；
我要画最美最美的宝石，送给世界上所有穷苦的人，让他们从此过上幸福的生活。
甘肃定西甘肃临洮第一实验小学二年级:朱笑妍
篇5：我有一盒彩笔作文200字
我用它画未来的世界，
画一个悬空的飞碟，
是一个机场挂在天边。
画一个小小的飞车，
是一个屋子飞在空中。
我画个隐隐约约的飞机，
是新世纪的.隐形飞机。
画一个建在月亮上的枪，
是一种子弹可以打很远的枪。
画一个大大的工厂，
为了收集对环境有害的废气。
画一个能把垃圾回收为有用的东西的机器，
为防止世界成为垃圾站。
小学二年级：金睿祺
篇6：我有一盒彩笔150字作文
我有一盒彩笔150字作文
我有一盒彩笔，我用它画美丽的自然：
画一只白鸽，那是和平的象征。
画一条小河，那是小鱼的.家园。
画一片花朵，那是蜜蜂的乐园。
画一片草地，那是美丽的自然。
河北保定新市区保定市德惠小学五年级:袁心语
篇7：我有一盒彩笔小学生作文
我有一盒彩笔小学生作文
我有一盒彩笔，我要画美丽的学校给灾区的小朋友，为了让他们能重新在宽敞明亮的教室里学习。
我有一盒彩笔，我要画一双双明亮的眼睛为盲人，为了让他们能重见光明。
我有一盒彩笔，我要画许多许多好吃的给像卖火柴的小女孩一样的'孩子，为了让她们不再挨饿。
我有一盒彩笔，我要画漂亮的衣服给贫困地区的孩子，为了让他们不再受冻。
我有一盒彩笔，我要画一颗颗善良的心给坏人，为了让他们也能为这个社会做好事。
我有一盒彩笔，我要给贫困中的人们画许多许多的钱，让他们也能过上幸福的生活。
我有一盒彩笔，我一定要画许多的东西，要是有一天这些都能变成真的，我就用他来帮助许多人……
篇8：我有一盒彩笔作文250字
我用它画心中的梦想：
我画一个大汉堡，
为了那些穷孩子每天都能吃饱。
我画许多可以不上班的假日，
为了让爸爸多陪我玩耍。
我画一个不贪玩的自己，
为了我的学习更好！
(通过手中的画笔，描绘出美丽的校园及心中的梦想，抒发了对校园的.热爱和美丽的爱心！)
第4篇篇9：我有一盒彩笔作文250字
我用它画明天的理想；
我画五彩的天空，
为了让世界更美。
我画会飞的房子，
为了让小朋友周游世界。
我画一个会讲笑话的垃圾桶，
为了让世界充满笑声。
我画天空掉面包下来，
为了永远消灭饥荒。
啊！我喜欢我五颜六色的彩笔！
五年级:张宇慧
篇10：我有一盒彩笔150字作文
我有一盒彩笔，我用它画美丽的自然：
画一只白鸽，那是和平的象征，
画一条小河，那是小鱼的家园。
画一片花朵，那是蜜蜂的乐园，
小学生作文大全
画一片草地，那是美丽的自然。
河北保定新市区保定市德惠小学五年级:袁心语
篇11：我有一盒彩笔作文200字
我要画一棵高大挺拔的树，为树下的老人和小孩撑起一把遮阳伞；
我要画绵绵细雨中大街上那美丽的伞群，就像一朵朵盛开的鲜花；
我要画大片大片的菜园，为了秋天硕果累累、景色更美；
我要画巨浪翻腾的大江，为了让地球永远也不要缺水；
我要画最美最美的宝石，送给世界上所有穷苦的人，让他们从此过上幸福的生活。
甘肃定西甘肃临洮第一实验小学二年级:朱笑妍
第3篇篇12：我有一盒彩笔作文350字
我用它画美丽的世界：
我画一盏盏彩色的灯，
为了照亮大地。
我画一片片绿色的.小草，
为了让它铺满山坡。
我画一条条清清的小河，
为了让它浇灌田野。
我画一条条灰色的曲线，
那是长长的公路伸向远方。
我画一辆辆汽车，
为了让它载着人们奔向四面八方。
篇13：我有一盒彩笔作文350字
我用它画美丽的今天：
我画许多绿绿的大树，
为了让空气更新鲜。
我画明净的海洋，
为了让小鱼更健康。
我画可爱的小鸟，
为了消灭更多的害虫。
篇14：我有一盒彩笔作文350字
我用它画明天的理想：
我画一片厚厚的北极冰层，
为了让大地更凉爽。
我画结满水果的大树，
为了永远消灭饥荒。
我画一座长长的桥，
为了让台湾同胞回到祖国的怀抱。
篇15：我有一盒彩笔
我有一盒彩笔，我用它画美丽的自然：
画一只白鸽，那是和平的象征。
画一条小河，那是小鱼的家园。
画一片花朵，那是蜜蜂的乐园。
画一片草地，那是美丽的自然。
河北保定新市区保定市德惠小学五年级:袁心语
上一篇：回忆 下一篇：感悟 相关推荐 社会主义核心价值观作文400字 詹天佑，我想对你说作文450字 同学对我的关爱作文600字 摸同桌 我的家乡——中山作文500字 热爱家乡，放飞梦想作文800字 我的座右铭——失败乃成功之母 不一样的周末 记一次辩论会作文450字 看图写话：文明只差一步 与法治同行演讲稿 我的新家在月球作文400字 篇16：我有一盒彩笔
我有一盒彩笔正文：
我有一盒彩笔
蒲江实验外国语小学 二年级一班 邱彦璋
我有一盒彩笔
我有一盒彩笔，
我用它画美丽的今天：
画一个红色的圆，
那是温暖的太阳。
画一个热气球，
那是让小朋友乘着它飞翔。
画一支笔，
那是航天员乘坐的火箭。
画一个红红的火炉，
那是给大家带来冬天的温暖。
我有一盒彩笔，
我用它画明天的理想：
我画一条飞鱼，
为了到宇宙去遨游。
我画一个知识的海洋，
为了让大家学到更多的知识。
我画一课会说英语的小草，
为了和外国人交流。
我画一匹飞马，
为了骑着它去环游地球。
指导老师：高迈
(投稿：qiuyanzhang 于 20xx-12-11 19:31:26 编审: xsw)
篇17：我有一盒彩笔
我有一盒彩笔，
我用它画美丽的今天：
画一个红色的长方形，
那是五星红旗在空中飘动。
画一条蓝色的曲线，
那是小河在流动。
画一个火红的圆，
那是太阳挂在空中。
画一颗黄色的星形，
那是星星闪闪烁烁。
我有一盒彩笔，
我用它画明天的理想：
我画绿绿的小草，
为了让空气更加新鲜。
我画五彩缤纷的蝴蝶，
为了让世界更加美丽。
我画结满金币的大树，
为了让人们生活更加富有。
我画小朋友长上翅膀，
为了让小朋友在空中展翅翱翔。
篇18：我有一盒彩笔
教学目标：
1、运用多种识字方式认读本课的8个生字，规范书写左右结构的字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、仿照课文，说一说自己想画些什么，丰富学生的想象力，培养口头表达能力。
教学重点：
认读生字，有感情地朗读课文。
教学难点：
仿照课文说话。
教学过程：
（一）激趣导入，引出课题。
1、师：同学们，你们喜欢画画吗？今天啊，丁丁就要送大家一盒彩笔，让我们随同丁丁一起进入一个彩色的世界吧！
2、出示课题。
（二）初读感知，自主识字。
1、初读课文。
（1）范读课文，播放CAI。
（2）自由读课文两遍，把不认识的字用自己喜欢的符号划出来。
2、四人小组合作学习生字，学好了就拿出笑脸娃娃。（鼓励合作学习，倡导自主合作的学习方式。）
3、CAI出示词语，用小老师带读，小老师请同学读，评读的方式学习生词。（注重生生之间的评价，让学生成为评价的发言人。）
重点指导：多音字“藏”，让学生给“藏”的两种读音组词。
4、出示生字。
运用多种方式练读，重点指导“荒”、“绵”
5、认字游戏：走迷宫。
（相机鼓励，培养学生的识字兴趣。）
（三）熟练、有感情地朗读课文。
1、（1）学生自由读课文，争取把课文读得更通顺流利。
（2）同桌互读课文，听听对方是不是真的读通顺了。
（3）指2名学生读课文，自评、点名评。
2、（1）师：丁丁画了美丽的今天和明天的理想，我们先一起去看看美丽的今天吧！赶快读读第一节，看看他给美丽的今天画了些什么？
a、生自由读课文。
b、指名读一读都画了些什么。
（2）请四人小组合作，每人选择一句最喜欢的，有感情地读给成员们听一听，然后把自己读的那句画在老师发的画纸上，看看哪个小组读得有感情，配合画的画也最漂亮！都完成好了，就请拿出笑脸娃娃。
（培养学生主动探究的精神以及生生之间的团结合作，注重学科与学科间的融合，提高学生的阅读兴趣。）
（3）请一个四人小组展示图画，一边配乐朗读课文。
（4）全班齐读第一节。
板书：美丽的今天
3、师：丁丁不光画了美丽的今天，他还画了什么呀？（板书：明天的理想）
（1）自由读读第二节，看看都画了哪些理想？
（2）你最喜欢哪一句读给同桌听一听。
（3）指名读自己最喜欢的那句。
a、女生读。
b、男生读。
c、想读的同学都站起来读。
d、分组读。（用多种方式有层次地启发学生有感情地朗读。）
（4）全班齐读。
师：来，让我们一块进入理想王国，一块读读这一节吧。
（四）拓展思维。
1、师：这些啊，都是丁丁的`理想，那你们的理想是什么呢？能像课文中的句式那样说一说吗？
2、四人小组互说，写在纸条上，投影展示。
（五）指导写字，练习书写。
1、找出田字格里左右结构的字，大声读出来。
2、观察这些左右结构的字，左右部分应该如何占格好看。
3、CAI演示“线”，学生书空。
4、学生练写左右结构的字。
篇19：我有一盒彩笔
我在备课过程中始终将学生摆在学习的主体位置，坚持学生想学什么，学生应该学会什么，学生能够学会什么，一切为了学生服务的教学理念。这节课在教学过程中，我力求做到运用新的理念指导教学。注重创设民主、和谐的教学氛围，尊重学生的认知规律，尊重学生的不同情感体验。文本与绘画对比，加深对课文的理解，突破难点。学生在此环节，兴致很高，勾起了学生学习的兴趣，在文本与绘画相互对照的过程中，理解了课文，激起了求知的欲望。爱因斯坦说：“想像比知识更重要”所以课上我引导学生在多形式，多次数的朗读中感知、感悟，在读中想像，在情境中想像，在读中鉴赏。并不失时机地为学生创造想像的时机，鼓励学生大胆想像，发挥学生的想像力。如听文闭上眼睛想像，学习小作者大胆奇特的想像，利用做小诗人激励想像，课上，学生想像的翅膀展开了。与此同时，课上充分体现了学生在语文学习中的主体地位。写字教学也落实到实处，培养了学生良好的写字习惯。
不足：
课上由于时间必定有限，要想把自己的授课内容完全体现是不容易的。如课上在指导写字时，我很想根据学生的意图，把不同结构的字各自指导一个，然后再让学生按照同样的方法仿写一个，但由于时间有限，没有能够进行。
篇20：我有一盒彩笔
教学目标：
1、知识与技能：
（1）运用已经学会的识字方法自主识字17个，掌握其中9个生字的写法。
（2）正确流利、有感情地朗读课文，学习仿写句子。
2、过程与方法：
在多重对话与交流的过程中，引导学生边读边想，感悟诗的意境，领悟语言文字的美。
3、情感态度价值观：
培养学生热爱生活的情感，满足不同层次的学生表现自我的需要，激发学生心中美好的理想和愿望。
教学重点：
课文第二小节（自主识字的能力、朗读能力和想象能力）
教学准备：
字卡、词卡、课件
设计理念：
罗杰斯曾说过：“在教学过程中，只有让学生处在一种无拘无束，自由畅达的空间，他们才会尽情地‘自由参与’与‘自由表达’，其形象思维能力和创新人格才得以培养”。基于此，本课的设计努力将情境带入课堂，促使学生在愉悦的氛围中感知文本、自主识字；另一方面，努力将课堂还给学生，给学生活动的空间，以满足不同层次学生的需要。通过朗读、对话、欣赏、想象等方式来培养学生的创新思维能力、人文情感和正确的人生价值观。
教学过程：
一、谈话导入
师：同学们，睁大你们的眼睛，看看程老师给你们带来了什么？（课件播放图片）哪位同学说一说？
咱们的好朋友丁丁用他自己的彩笔把刚才看到的美景画了下来，还写了一首小诗，题目是《我有一盒彩笔》。
二、板书课题：
1、说说“盒”字怎么写？认识“皿”字底。
2、齐读课题。
三、初读识字：
1、学生运用已经学会的识字方法一边读课文，一边识字。
2、开火车读字卡、词卡。
3、（看课件）说说怎么记“挂、荒、绵”，指导书写“荒”。
4、（看课件）认识多音字“藏”。
四、指导朗读：
1、学生自由读课文，把课文读正确、读懂。
2、指名读、评议。
3、指导第1小节：
①师范读，生评议；
②学生自由读。
③师生合作读。
4、师生律动《小小蜡笔》
5、指导第2小节：
①学生自由读，说说：丁丁又画了什么？
②学生用自己喜欢的方式读。
③指名读，学生想怎么读就怎么读。评议。
6、齐读全文。
五、拓展升华：
1、师：同学们，假如你也有一盒彩笔，你想画什么呢？指名学生说。
2、（出示课件）师：把你们想画的仿照课文的句式写下来吧！
（本课荣获湖北省第七届优质课竞赛一等奖）
一、谜语导课
1. 小朋友喜欢猜谜语吗？老师这儿有一则谜语，请大家认真听，仔细想，看谁先猜出来。
身上穿着彩色衣，没事儿躺在盒子里，
美术课上带着它，画出什么都美丽！
2. 揭示谜底：彩笔
多么神奇的彩笔啊！你们一定用它画过许多画，谁愿说说你用彩笔画过什么？（学生纷纷举手要求发言）
（教师用谜语导入新课，学生兴趣很浓。让学生谈自己的画，贴近了
学生的生活，缩短了课文与生活的距离，学生有感受，自然有话可说。）
二、初读课文
我们的好朋友丁丁也用彩笔画出了一幅幅美丽的画，他还给画配上了好听的诗呢！请小朋友边听边看边想：丁丁一共画了几幅画？每幅画里都画了些什么？（学生听录音，看课件，了解课文内容）
文档为doc格式
