下面是小编整理的与时间交流作文，本文共15篇，欢迎大家阅读借鉴，并有积极分享。
篇1：与时间交流作文
与时间交流作文
时间，也许并非像那些伟大诗人所歌颂得何其漫长，亦或是多么痛苦，在我看来，时间是一种享受。
时间，在有些人眼中飞纵即逝，但在有些人眼中是慢慢悠悠。那些以“飞纵即逝”为首的人们，要么是整天忙于学习时间不够的人，要么是整天想着回家玩耍的人；而以“慢悠”为首的'人们，要么是想着自己喜欢的东西而得不到的人，要么是自己盼望的事达不到埋怨时间的人。
而我和时间，我们是彼此消磨的享受，我们是快乐的伴侣。
时间就像诗，欢乐时，为你奏响乐章；悲伤时，为你抚平伤痛；沮丧时，时间是你的亲人，为你欢欣鼓舞。
“光阴似箭，日月如梭”。不要埋怨时间走得太快，是你走得太慢。时间依然在不紧不慢地走着，依然以其一贯潇洒从容的步伐，昂首阔步得从我身边走过。而我，一如往昔，不言不语，不哭不笑。学会珍惜时间，你就觉得时间待你不薄，刚好在你完成所有任务时，他就刚好形成一条完美的弧线从你身边跨过。
法国大作家巴尔扎克就十分珍惜时间，他的每一秒都过得充实，他为自己列了一个时间表：从午夜到中午——工作，从中午到下午——校对，下午五点——用餐，五点半——休息。从这张表上不难看出巴尔扎克对于时间的珍惜程度，也正因为他巧用时间努力工作、学习，从而才能成为举世闻名的大作家。
时间是成功不可避免的附属品，只要你把握好时间，奇迹并非不可能。
篇2：与交流初一作文
分享与交流初一作文
“叮铃铃，叮铃铃”随着铃声的响起，七（7）班的教室里充满了推桌椅的响声，接下来便是我们对老师表达敬意的的时候，“老——师——您——好——”一个个拖长音，却整齐而嘹亮。
如老师上节课所讲的，我们进行了一场激烈的读书笔记演讲，不用说，以我们班的.风格，掌声轰动全世界。
第一个走上台的是胡珊珊。在她的朗读和体会中，我深深的沉思，语音时高时低、时快时慢、时大时小，就是这样丰富的朗读，让我无可挑剔，我想，更让我由衷的佩服她吧，心中默念着，一定要做到比珊珊还好。
接下来便是胡俊珊。“二胡”组合的两位成员都上场了。当然，掌声在哪里？“轰轰轰”我敢猜测楼房已经在微微颤抖了。最可惜的一点在于她的朗诵与评价中间的连词用的不太好，我想这一点，在书面表达的时候，在做小主持人的时候，会让自己十分的难堪，尴尬。我想着：等一会儿，我上台演讲时，一定不能不能出现这样的小插曲……
悠悠长长，软软绵绵，朗朗的读书声环绕着整座教学楼，窗外的鸟儿仿佛不叫了，天空中的云彩好像不飘了，树叶也不再“沙沙沙，沙沙沙”的响动，一切都沉寂了下来，唯独那充满情义的读书声。
时间一分一秒的过去了，眼看已经到了我们组了，我不管三七二十一，拿起汤婉莹的读书笔记就飞奔讲台，不想让大家等我等太久。由于多次演讲、表演的原因，我对舞台已经完全不陌生了，反而有种亲切感。我评价的文章是我最喜欢的作品之一，海明威的《老人与海》。一边点评，我也一边在欣赏，重新回味读过的文章，不是更记忆深刻吗？
……
不知不觉中，分享读书笔记到了尾声，下课我铃声轻快的响起，虽然已经跟这件事告一段落，但是我还是很期盼着下一次的读书笔记分享！
篇3：交流与合作作文
大千世界、茫茫人海之中，我们每一个人都显得那么渺小与孤独，面对人生的一个个未知的挑战，我们如同一个个无头的苍蝇一般乱撞，却又无时无刻不在想着成功。成功离我们很遥远，但若有个同伴的支持与帮助，成功就会变得容易许多，所以我们要学会合作与交流。
交流意味着多一份成功的保障，合作让人们离成功更进一步。记得几年前，一群特殊的人表演了一个使全国人民心灵受到震撼的节目，她们美妙的身姿，灵活的双手，为我们再现了千手观音的美丽。她们是一群残疾人，却能够表演出这么美丽的舞蹈，成功的关键就是她们学会了交流，懂得合作的重要性。由此可见，交流与合作在人生道路上是多么重要。
同样的，在动物界，也有一件事给人们极大的震撼。因天气多日干燥，太阳炙烤着大地，一场无情的火灾席卷了大地。这里世代生存着种族——蚂蚁，它们看着快要烧到家门口的大火，在一阵激烈的讨论之后，立即抱成团，将蚁后至于中间，强壮的蚂蚁在外围快速的通过了火灾现场，同时还伴随着烧焦的味道。蚂蚁的聪明令人惊叹，它们的精神更让人尊敬。它们懂得面对困境要团结协作，懂得通过交流，交换意见，摆脱困境。
我们每个人都想要取得成功，却将自己封闭在一个小小的瓶子中独自奋斗，却忘记了合作与交流也是必不可少的，只有了解他人的想法，以供自己参考，才能离成功更进一步。
在解放战争时期，国共两党三年对峙，从各方面来说，都是国民党占优势，为什么最后却是共产党取得成功？有人说，是侥幸，可是不尽然吧！共产党能够及时听取民众的建议，百姓与战士团结合作，英勇作战，这都是共产党取得成功的关键。而国民党呢？他们一味的压迫、剥削百姓，在内部也时常出现纷争，相比之下，是不是国民党的行为不可能成功呢？
古语说：天时不如地利，地利不如人和。三者中人和占了最重要的地位。只有人们及时交流，团结协作，成功的大门才会离我们越来越近。
一滴滴水滴最终能够汇入大海，是因为合作；一块块木板能够组成巨大的船只，是因为合作。现在我们在学校中面对着巨大的压力，却将自己封闭在一个狭小的空间中，美其名曰是要学会独立自主，却离成功越来越远。有很多人会问：这是为什么呢？左思右想，想了很多原因，却忘记了交流与合作这个关键性的钥匙。如果现在我们自私的各顾各的学习，那么以后呢？以后在社会中我们会更加孤独，难道也要将自己封锁起来吗？
让我们学会交流与合作吧，这样才能迈出离成功更近的脚步。
篇4：与书交流作文
在静静的夜晚，我喜欢沏上一杯茶，独自坐在书桌前伏案而读，潜心与书交流。（开门见山，引出主题，但过于平淡）
书像一个形影不离的好友，为我化解孤寂；书像一位博学多才的老师，令我受益匪浅。（此句显得有些多余，且与上、下文联系不甚紧密）
书是知识的承载者，是历史最忠实的记录者，也是人类交流情感、传承经验的重要媒介。人类有许多伟大的创造，大都经过漫长的发展过程，并聚合了无数人的心力，才不断发展、壮大，书也不例外。以我们中国为例，它至少有35以上的发展历史。早在殷代，就出现了有关占卜吉凶的书。当时纸张尚未发明，人们就地取材，以龟甲和兽骨作为记录材料，把占卜的内容刻在上面，这就是最早的图书。后来有了写在简牍上的书，这是我国书籍的主要形式，对后世书籍制度产生了深远的影响。东汉蔡伦改进了造纸术后，纸张渐渐取代了简牍。唐朝时出现了雕版印刷术，就有了印在纸上的书。宋朝毕发明了活字印刷术，纸书大量普及开来。（本文的标题是“与书交流”，而这一段文字却大书特书书的起源和种类，显然偏离了主题）
潜心与书交流，会获取无尽的快乐。读书，既可排遣寂寞又能增长知识，还能带给我人生的启迪。当我失败时，书教我勇敢面对，把失败当作成功的起点；当我彷徨时，书为我指明努力的方向，带我渡过难关；当我成功时，书教导我戒骄戒躁，要再接再厉……总之，与书架起沟通的桥梁，人生会变得更加精彩。（本段虽然谈的是“与书交流”的过程以及书对“我”的帮助、作用，但显而易见，本段的内容与上文明显脱节）
在我生命的航程中，书是浩瀚的大海，我是海上的一叶小舟，尽管我终日在海的怀抱中遨游，却读不懂也读不尽海的博大与深沉。由此，我明白了：世界无终极，知识无止境，读书才是将来挺立潮头的明智之举。
风过群山，花飞满头；书中世界，天上人间。书，伴随我成长，为我插上理想的翅膀。
与书交流，感觉真好！
篇5：与书交流作文
记得有位哲人说过这样一番耐人寻味的话：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，每人可拥有两种思想。”此言不正是对读书做出最直观、最生动、最形象的诠释吗？在与书交流的过程中，一方面在聆听作者倾诉的思想和观点，另一方面也在做出自己的判断或颔首认同，或心存疑虑，或不敢恭维，从而在磨合、捣碎、重塑的过程中，实现视野的拓宽、智慧的累积、思想的升华。
潜心与书交流，会获取无尽的快乐。读书，既可排遣寂寞又能增长知识，还能带给我人生的启迪。
以书为友，与书交流，让我受益匪浅。因为书可以让我掌握“学而不思则罔，思而不学则殆”的学习方法，让我体验“问渠那得清如许，为有源头活水来”的读书之乐，让我欣赏“此曲只应天上有，人间能得几回闻”的人间绝唱，让我体会“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”的宏伟气概……
以书为友，与书交流，令我获得启迪。当我失败时，书教我勇敢面对，把失败当作成功的起点；当我彷徨时，书为我指明努力的方向，带我渡过难关；当我成功时，书教导我戒骄戒躁，要再接再厉……总之，与书架起沟通的桥梁，人生会变得更加精彩。
英国作家培根说：“读书带给人乐趣、文雅和能力。人们独居或隐退的时候，最能体会到读书的乐趣；谈话的时候，最能表现出读书的文雅；判断和处理事务的时候，最能发挥由读书而获得的能力。”（引用名人名言，进一步印证“与书交流”的好处）
在我生命的航程中，书是浩瀚的大海，我是海上的一叶小舟，尽管我终日在海的怀抱中遨游，却读不懂也读不尽海的博大与深沉。由此，我明白了：世界无终极，知识无止境，读书才是将来挺立潮头的明智之举。
风过群山，花飞满头；书中世界，天上人间。书，伴随我成长，为我插上理想的翅膀。
与书交流，感觉真好！
篇6：与时间作文
“胡言乱语”广播站现在为您报时，据下节课的上课还有4分整。不知怎的，我最近迷上了下课后逢人报时。
那还要从那天我在家乱翻杂物说起了。一个个儿时的宝贝，现在连看都懒得看一眼就被扔到了一边，唯独一个深蓝色的盒子引起了我的注意。打开来一看，原来是我哈利?波特的手表，戴上瞧瞧，嗨，效果还不错！
从那以后，我每天上学都要戴上表，到现在已成了习惯。且不说可以随时随地掌握准确的时间，单是盯着秒针，看它刚好跳到12时，学校的铃声又刚好响起的感觉，那感觉就妙不可言呀！
于是，本人在经过多方面的考虑后，终于在一个课间向周围的同学宣布了我的决定：“大家静一静，为了广大‘群众’的方便，在各大股东的大力支持下，我宣布：‘胡言乱语’广播站现在成立！”刚说完，教室里就笑声一片……
以后的课间可就有趣了，见了同学，就以广播站的名义报个时，这种做法很快就得到了同学们的广泛好评。可是好景不长，一个多星期后，我的表就出现了一点的误差，和同学们一起倒计时时，总是会比学校的铃声慢那么一两秒。于是同学们纷纷向我的时间质量提出了或多或少的质疑。为了消除误会，我还专门召开了“新闻发布会”，针对“问题时间”向广大听众朋友真诚地道歉，并表示一定及时改进“时间生产流水线”，使用80多道工序精心加工，以确保广播站的报时准确无误，让听众朋友们能听得放心。
但是人心已散，再聚甚难。虽然本人的时间已精确至0．0000001秒，但许多同学仍对它的准确性表示怀疑。看来，不推出个新项目是不能吸引人了。
于是，一下课我便坐在座位上冥思苦想，持续了整整31小时46分19秒才得以结束，我终于想出了一个新项目。
一想出主意，本人便马上开始了炒作：“胡言乱语”广播站最新推出“穿越时空”服务！将于下节课课间召开“新闻发布会”，敬请期待……本人将此消息告诉了班里的“四大快嘴”，果然不出我所料，此消息以每分钟50米的速度扩散，仅用时53．56秒，全班同学就无一人不知此事了。
课间，我当着几位“胡言乱语”广播站忠实“粉丝”的面，以“胡言乱语”广播站“董事长”的身份做对“穿越时空”服务的具体功能做了介绍。“它可以带你来带未来世界，但由于技术问题和安全问题，在时空隧道中的时间较长，简单的可以归纳为：‘在时空隧道总用时=你要穿越的时间’。本人还将请现场观众做现场免费体验。”于是，教室里笑声雷动……
“穿越时空”一炮走红，“胡言乱语”广播台东山再起！
静下心来，我盯着广播站唯一的资产——我的哈利?波特表，欣赏了起来，看着秒针的跳动，我仿佛看到了时光的流逝。
秒针还在跳着、跳着……
时间还在流着、流着……
人的一生就好像是一次穿越时空的旅行。从你落地的那一刻起，你变坠入了时空隧道当中，看着时间从身边流过，最后走到隧道的尽头。你可以把握住时间，好好利用，成就自己的梦想。也可以虚度光阴，但最终会因此而后悔。这就是光阴给我们每个人的启示。
——后记
篇7：与父母交流的作文
交流沟通――是人与人之间架起信任友谊的桥梁。因为有了交流沟通我们才会有这么多情深义重的好朋友；因为有了交流沟通，我们才会有负责任的家长；因为有了交流沟通，我们才会懂得感恩！
小时候，我家里很早很早就购进了一台电脑，而且还上了宽带网。那时候，爸爸、妈妈上班时，他们就把我锁在家里，我就像只笼中鸡。渐渐地，我开始注意起家里的那台“铁家伙”――因为它，爸爸远隔千里却能知道外国发生了什么惊天动地的大事；因为它，爸爸随时都可以看电影、玩游戏；因为它，妈妈交了那么多的网友。慢慢的，我在其他同学的“指导”下，也玩起了一款叫“传奇”的网络游戏，因为我的技术好，所以，我的级别越来越高。由刚开始的杀鸡为生的人变成了一个武林高手。我的技术好，装备也好，因此在网络里许多人都想“拜我为师”。我小小的虚荣心和自尊心得到了满足。有时候我输了一场比赛后，就不断的买更好的装备，寻找那个人“报仇”。这样恶性循环下去，我便对游戏的痴迷度也越来越高。即使小伙伴在外面玩十分精彩的游戏我也无动于衷。因此，我便使自己陷入了一种寂寞的状态，使我变成了一个只会玩游戏的人。
幸亏爸爸、妈妈及时发现了我这一情况，便主动找我谈心，鼓励我说出心里话，这时，我心里的寂寞再也忍不住了，便主动说：“我很孤独，我想玩电脑游戏。”爸爸、妈妈听到我说的这些话后，主动为我做思想工作。通过这次谈话，我终于明白了？？现实生活里的事物也很精彩，依赖这个虚拟世界是弱者的表现。同时，我也明白了爸爸、妈妈的一片苦心。
通过这件事，我明白了交流沟通是打开心结的密码，交流沟通是人生道路的铺垫者，因为有交流沟通才会有我们精彩的今天！希望大家多多交流沟通，共同创建美好的未来。
篇8：与父母交流的作文
小时侯，我们对父母依附。崇拜。进入青春期后，我们有了自己的思想，开始独立行事，渴望从家长那里拿到“解放证书”，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。而在父母的眼里，我们总是长不大的孩子，没有生活经验，没有丰富的阅历，却有自己的主意。父母责怪我们越来越不服管教，越来越不懂事，而怀念我们小时侯的乖样子。他们对我们的关爱之心没有变，只是要求更加严格，免不了多叮嘱几句，在我们听不进时，就觉得家长唠叨。罗嗦。于是，我们与父母之间就产生矛盾。
望子成龙。望女成风，是天下父母共同的心愿。我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待。严要求。这种在我们看来有些苛求的“严”，反映出父母对于我们的爱。我们要理解。体谅父母的一片苦心。
与父母发生冲突，如果以强硬的态度顶撞，以粗暴的举止反抗，或者对他们不理不睬。冷淡相对，或者由对某事的分歧迁移到对父母本人的恶感，甚至采用极端的.办法来处理，都是错误的，会造成极大的危害。
在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和代沟，对此不能否认，不能漠视，但也不能夸大。积极的做法是从中架起交流的桥梁。交流是双方的事。我们做子女的，要走近父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行。
在家庭交往中，与父母不必太计较。即使父母错了，也要多原谅，不要非与父母争个高低上下。有时即使争赢了，也不一定给自己带来快乐，给家庭带来幸福；我们认了错，也不会丢面子了，反而让我们丢掉包袱，得到更多的爱和快乐。
篇9：与荆轲倾心交流作文
与荆轲倾心交流作文
横渡历史的长河，穿过那层层白雾，穿越时光，我与荆轲倾心交流。
月光停滞在你的侧脸，冷冷地散发着广寒宫的寒气，你纠结的眉心显露出你淡淡的忧愁，我问你为何忧愁，你回答说：“此次刺杀秦王，我没有十足的把握，一旦失败，丢失性命的可就不止我一个，恐怕太子丹殿下的生命也会危在旦夕，眼下秦即将灭燕国，若此次成功的话，对燕国百利而无一害，方可搏一搏，定要杀了嬴政，报答太子丹殿下的知遇之恩。”
看着你担忧的神情，我知道你担心的.不是自己的安危，而是担心整个燕国的安危，一个国家的命运系于你一人身上，我无法想象出你肩负的责任有多重，然而你却没有退缩，你坚定的神情暗示你将走上这条无方向的路。
昔日，你在城门边与燕丹告别，你踏上了这条不归之路。走到易水江边，你的好友燕国琴师高渐离为你弹琴告别，就着这悲伤的琴声，你仰头高歌：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”你毅然转身踏上征程。
眨眼间，风卷干草帘，黄沙被风吹起，吹乱了你的头发和衣衫，你背着剑一步步走向咸阳。我问你是否孤独，你却回答说：“所谓剑客，就是与剑相依为命，剑是有两面的，有时剑会伤到自己，但是要相信你手中的剑，必要时，它会替你做出选择。”望着你手中那把闪着寒光的残虹剑，我知道它的命运如何，然而我却无可奈何，我无法阻止你那前进的脚步。
走进咸阳宫，你假装与秦国议和，趁秦王不备，拔出手中的剑，可惜为时已晚，你被同行的奸人出卖。刀光影，挥舞弹指间，心飘摇，朱红轻飞溅。那把残虹从你手心滑落，裂为两半，沾满了鲜血，你轰然倒地。
你失败了，搭上自己的性命。我问你后悔吗，你轻笑着说：“大丈夫一心报国，无怨无悔，况燕太子丹有恩于我，岂能图一己之利顾私下之安危呢？”即使失败了，你却无怨无悔，何等宽广的胸怀！身为剑客，处在江湖之际，早把生死看淡，死又何惧？
夕阳如血，在凛冽的寒风中，仰望苍穹，耳畔，又响起你那慷慨激昂的歌声：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”
篇10：关于交流与沟通作文素材
春节后的一天，我饶有兴致地在一所学校听了一节作文评讲课。
铃声响了，一位年轻的班主任老师捧着一叠作文本进来了，是个戴眼镜的、瘦弱的、斯文的男教师。师生问好后，老师开口了：“同学们，上一篇作文后，我给一个同学的评语是这样写的：这是一篇很好的习作，但我好像在什么刊物上看见过，但愿不是抄袭的。”--教室里鸦雀无声，学生都用疑惑的目光注视着老师。而这位老师环视了学生们的脸后又说：“第二天我在这个学生的本子上，也就是在我的评语后面，看到了这样的几行字：’老师，难道我是抄的吗?您太不信任我了，我是个爱学习的学生啊!’我的脸开始发烫了，是啊，自己怎么可以这么怀疑人呢!后来我匆匆地在本子上又留下了这一句：’老师向你道歉……’”
这是师生间真心交流的一幕。这真挚的对话确实能化解一些误会，消除一些隔阂，增进一些友谊。接着，老师在黑板上写下了“真诚”二字，老师情绪激动了，说话的声音渐渐响了，学生们的眼睛亮亮的，脸上笑吟吟的，情绪完全调动起来了。此时，我发现了一张因激动而憋得通红的小女孩的脸和一双充满自信的眼睛。直觉告诉我，这个女孩子一定就是老师说的那个要强、自尊的女孩。
事后一打听，果真如此。我来到老师办公室，了解了那小女孩的学习的近况。其实，那女孩阅览过大量课外读物，也摘录了许多好词好句，当老师布置命题作文后，她就搜肠刮肚、把平时读的、记的好东西都堆砌起来，完成了一篇“好”作文。她并没有完全抄袭，有些雷同确属偶然。那女孩与老师沟通后，消除了隔阂，放下了包袱，写作激情与日俱增。
看到这些，使我想起一件往事。一次，当发现一个写作很一般的学生写了一篇很不错的作文时，我下意识地感到怀疑，当即在他的本子上写下了：难道靠抄袭能提高你的写作水平吗?重写!当时我以为自己的判断是正确的，对这种“剽窃”的行为(放宽些讲是懒惰的行为)就是要严管!然而，事后我发现这位学生看到我总躲得远远的时候，自己的心里便觉得堵得慌--我到底冤枉了他没有?我的教育方法是成功的吗?这么做会不会使他对语文产生厌恶心理、对所有老师产生距离感?以后这类问题该怎么处理?……
对照眼前的一幕，我感触颇多：学生对自己的尊严其实是看得很神圣的，学生的“反抗”是有道理的，因为他不愿接受一个无根据的判断，不愿接受即使是正确但却会严重刺伤自尊心的教育。
更深层的分析使我感到：沟通是一门艺术。要自觉地运用有效的方法，教师自己一定要有良好的素质。除了要有良好的教学技巧、方法、手段外，更重要的是必须有一颗平等待人的心--只有真正尊重受教育者才能得到受教育者的尊重。其实，在崇尚民主、科学和法制的现代社会，自觉地、发自内心地尊重他人尤其是尊重弱势群体是一种崇高的美德。
任何一个学生都有自尊与自爱心，我们要精心地呵护。所谓“精心”，就是要有决心--首先是要决心克服自己可能固有的居高临下的心理定势与教学态度;就是要很细心--时时处处从细微处观察学生、分析学生、了解学生，设身处地实事求是地为学生着想;就是要有耐心--要一直想着、实践着与学生平等相待、教学相长的理念，能持之以恒地钻研、琢磨行之有效的教育方法。
教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可让老师少走弯路，让学生健康发展。但愿老师们都掌握沟通的艺术，处处建起这种师生心灵之桥。
篇11：与父母交流的作文
与父母交流的作文
与父母交流的作文1.寻找“沟通”
也许是我们长大了不再需要父母太多的唠叨，也许是父母忙得不可开交，忘记了和我们谈心，也许是工作、学习、娱乐占据了我们的绝大部分时间，所以，对于“沟通”一词，我们已经陌生了。
曾几何时，父母经常倾听我的心事;但如今，父母只有在听我汇报学习情况时才会聚精会神。而汇报之后，不是爸爸的手机叫唤，就是妈妈的传呼机开始震动。我曾为此大发脾气，可是父母只把无奈的表情留在了我的心里，便匆匆地去办他们必须办的事。我很想让他们像我小的时候那样，听我讲那些有趣而又幼稚的事情，也很想找回那种爸、妈摸着我的脑袋说天真的感觉。可是对于我来说，那只是一种渴望，对心与心交流的渴望。我心里总有一吐为快的冲动，但是看着他们疲惫的神情，望着他们憔悴的面容，我又只好把到嘴边儿的话咽了回去。虽然我不能真正地理解他们，但是我知道，他们此时需要的是一杯暖暖的清茶或是一盆洗脚水，所以，一肚子的话便慢慢沉入心底，与他们沟通的愿望也便无法实现了。
在我15岁生日那天，父母说了句“生日快乐”，即使没有任何礼物，我也知道他们同样在寻找与我的沟通。记得前些日子我整夜咳嗽，除了奶奶炖的热汤和几句安慰话便没有别的了。我知道父母忙，也就没有更多的埋怨，只是默默地一句话也没有。而一次午睡醒来，我看见爸爸正用大手抚摸着我的额头，妈妈也用柔软的手握着我发烫的手，我感到既吃惊又兴奋，爸爸满身的泥土和妈妈满身的油烟味让我又感到了他们对我的爱。也就是那时，无言的沟通让我们都诉说了彼此的渴望。
无声的沟通使我们不再觉得有隔膜，无声的沟通使我们彼此都有了了解。现代社会，似乎更多地让人们去寻找沟通，而不是把它摆在面前。让我们努力寻找它，无论它是无声的还是有声的，因为沟通的心灵好轻松，好快乐。
初中三年的学习生活即将结束了，我们即将奔向一个新的起点。此时，我是多么留恋这绚丽多彩的初中生活，多么留恋这个充满着理解沟通的班集体啊!那一幕幕动人的景象又浮现在我的脑海里。
初三上学期的一天，班里要召开一个班会，班会静悄悄地开始了。谁是第一个发言者呢?照例该是班长吧。我心里想着。
教室里的角落里突然发出一阵桌椅的碰撞声――是她，这个班里最沉默寡言的人。她说：“我学习不好，总是给班里拉后腿，平时也总抬不起头来。”她顿了一下，接着说：“那次，我经过自己的反复复习，在考试中取得了一个令自己比较满意的成绩，可是一位同学拿过我的试卷看了一眼，然后就用那种诧异的神情望着我说：‘抄别人的吧?’我惊呆了，难道别人考好了就是抄的吗?”她终于抬起头，我看见她的眼睛里分明是在闪动着泪光。这一番大胆的表白，就像一面镜子，照得我们脸上火辣辣的。是啊!我们何曾想过当最后一名是什么滋味呢!我们又何曾去理解过她的苦衷呢!我们又何曾去帮助过她呢!
一位男生不好意思地站起来，低着头说：“那个泼冷水的人就是我。我对不起你，真的，遇事我很少设身处地地替别人想想。请原谅我。今后，我一定尽我最大的努力帮助你，真的。”
这时响起了热烈的掌声。那个女同学再一次地站起来说：“谢谢!”我们都看见她的头抬起来了，班里的气氛立刻活跃起来。
同学们纷纷走上讲台，诉说出压在心里的苦衷。班会开了一个多小时，可是大家似乎还没有说够。
是啊，谁不愿得到别人的理解和帮助呢!我们的距离一下子缩短了，我们得到了一种从来没有得到过的特殊的幸福，这是一种被人爱，被人理解的幸福。我终于明白，同学们之间是需要理解沟通的，这是永远也不会改变的。
我就生活在这个到处充满着理解沟通的集体中，我感到十分幸福。
2.学会与父母沟通
跨进中学的大门,成了一名初中生。长大了，也迎来逼人的青春岁月。可是几乎就在同时，或更早的时候，我们会发现，爸妈怎么有那么多沉重的担子，没完没了的唠叨，过于完美的期望，还有似乎难以实现的周到的计划，更严重的是他们更加在乎我们考试的分数，我们也突然阿布发现与爸爸妈妈之间的`距离越来越远了，心里有些话越来越辣不想和爸爸妈妈说了，我们觉得与父母的沟通出现了问题、父母色心情沉重，轻视我们的心同样也深重。
有一个调查问卷，爱小学生，中学生，中青年三个年龄段进行了调查，各占被调查人数的44%、30%、26%同时对人们的身份、所从事的事业也做了统计，学生、事业单位、企业和个体行业分别占被点查人数为39人，这样，样本的年龄、行业分布就有了一定的代表性。
调查结果分析发现，有44%的子女不会想父母叙说学校里的事或单位里发生的事，而且在父母不快乐时，46%的人会主动关心父母。可是当自己有心事时，仅有26%的子女选择向父母诉说，需要买东西时，只有26%的字母要父母一起去，这两问题的结果惊人的相同，说明作为字母。一般的不会相同父母沟通，而选择找朋友帮忙。
而在子女与父母亲遇到冲突时，子女选择主动与父母沟通的只占33%而67%的人持消极态度，说明子女在面临冲突时希望解决的愿望并不强烈。但有趣的是，在面对具体的问题时，如你认为一件事情是正确的，可以做到，而父母去不答应时。。61%的人选择了向父母解释，请求答应。父母认为你应该医学以为重，不然你做家务，不然你玩时，49%的人选择多少有些让人费解。但也不表明子女在总体上并不积极区划接通父母之间的矛盾。
一个家庭里，甜酸苦辣是怎样具备，家家都有一本难念的经，我也一样，当我与父母发生矛盾时总认为他们不理解我，而不大会想到我不理解他们。因此也是从心里责怪父母的情况比较多。
但是我希望，我能和我的父母在嘻嘻哈哈的和谐氛围重，读过以后岁月里的每一天。
篇12：我与外国人交流作文
我与外国人交流作文
七月九日那天，妈妈没有在家。我和爸爸就在楼下的饭店吃中餐。出饭店后，我看见有四位蓝眼睛、黄头发、高高大大的外国人出现在我的`眼前。他们是两对父母，两南两女，四人手中每人抱着一个中国小孩。他们四人在楼下的百货商店买东西。商店中的营业员，听不懂他们说的英语。就叫我和爸爸进去给她翻译，因为那时侯，我们正在和外国人交流。我大概听懂了，外国人是要买水，但我不知道她到底是要买什么水。最后，外国人找到了她要买的水。是矿泉水。在这，我知道了，要多学英语，把英语说得更好。然后，营业员说：“要23元钱。”外国人拿出了200―300元钱。证明，这一些东西在外国买，要200―300元钱。他们走之前，问我：“What’s you name？”我回答说：“My name is Wang Ya Qing。”外国人又说：“You beautiful！”我高兴地说了一句：“Thank you！ Thank you very much！”经过了这一次的对话，我懂得了要把英语学好，天天都练，学好了英语，可以与外国人说一口流利的英语。争取以后当个外交官。砂子塘天华寄宿制实验学校王雅晴我与外国人交流作文450字小学生作文（中国大学网
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篇15：心与心的交流作文
心与心的交流作文
心与心的交流每个人都有善良的一面，凡事都要宽容，要把坏人抓起来并不难，难的是把坏人变成好人。―――――――― 题记在一个阳光普照的日子里，一伙车臣武装分子正准备着一个“行动”。在这伙人里，一个拿着阻击枪的将官在一所学校围墙后的一个纸箱里，一步步向大门进逼，他便是这个“行动”的计划者：海林。他是列宁格勒人，可是父母都早战斗中阵亡了于是他在6岁时便是孤儿，邻居不愿再托管他，便把他赶走了。他一个人流浪到了车臣，被那里人收养了，后来被当壮丁抓进了非法武装，直至今天……。父母双亡造就了他孤僻而好强的性格，而且他还记着和爸爸的约定：等爸爸，一定给你带一把小手枪。可是……那天正好是新生报到的一天，望着那些天真可爱的'小孩们，心中憎恨的火焰燃烧起来….武装分子保卫了学校，海林拿着AK47，不断地向空中鸣枪，“往体育馆集中”许多人赶紧向体育馆跑去，有些人站着不敢动，于是，海林便拿枪扫过去，体育馆外的尸体堆成了小山包….海林走上讲台，说：“孩子们，你们好！现在你们双手抱头，谁也不许动，有什么问题?”齐刷刷地人们的手都抱住了头，谁也不敢动。突然传来一个幼稚的声音“我有问题！”海林听了，说：“好吧，你有什么问题？”一个弱小的身子站起来“你为什么要杀窗外那些人，你父亲没有教你俄国刑法吗？”“父亲！你的父亲是干什么的呢？”“他是一名特警，那先生，您的父亲是干什么的呢？”“我的父亲是一名优秀的战士，可是在一次战斗中他….”“他死了吗？”还林听到这，大吼一声“不！他只是走失了方向，他说过要给我一把小手枪的！”“啊，先生，对不起。”小男孩蹲下去，还林本想杀了这个小孩，因为他勾起了海林心中的痛处，可他一看那个小男孩脸上纯真的神情，又下不了手。他走到门口，回想起童年快乐的时光….终于，小男孩的爸爸带着警察们救出了人质，小男孩和爸爸拥抱到了一起。“爸爸，我想去看看那个叔叔。”“叔叔？”爸爸大惑不解。小男孩把爸爸领到海林面前。海林见了，走到小男孩面前，“谢谢你，小朋友！”说完就自杀了。爸爸问“他死了吗？”“不，他去找他爸爸了”无敌骑士2004.09.20心与心的交流作文800字小学生作文（中国大学网）
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