下面小编为大家整理了作文写自己事情的参考题材，本文共25篇，欢迎阅读与借鉴!
篇1：作文写自己事情的参考题材
1.自己原先学习不太认真，后来因为受到了一件事情的教育，终于改变了认识，提高了学习的自觉性；
2.晚上做题目，遇到了一个难题，心里想算了吧，但一想到这是考验自己的意志，就咬紧牙关，继续做了下去；
3.自己的一个同桌是个学习比较差的`学生，自己在期中考试前，放弃休息时间，帮助他补课，终于使他的考试成绩有了较大的提高；
4.妈妈因为工作的需要，她决心学习英语，我便开始当上了她的小老师；
5.我拒绝了一位同学让我帮助他作弊的要求，虽然我失去了一位所谓的朋友，但我捍卫了自己的尊严；
6.我改变了原先上课从来也不举手发言的习惯，因为我开始认识到一个人具有口头表达能力的重要；
（以上可以作为写自己个人事情的参考题材。）
7.我开始认识到爸妈工作的辛苦，开始珍惜他们给我的爱；
8.在妈妈生日的这一天，我特地去买了一件小礼物送给她，还给她写上一段深情的话语；
9.在爸妈结婚纪念这一天，我在广播电台里点了一首歌，祝愿他们幸福快乐，白头到老，爸妈非常激动；
10.有个同学在班级里伤害了我，但当我知道她的妈妈不在了的时候，我就从内心里深深地同情她，当然也原谅了她；
11.我最近从一本书里看到一些做人的道理，我联系自己的生活，觉得很有道理；
（以上可以作为写自己感情经历的作文题材。）
12.我喜欢溜冰，还喜欢看足球，有时晚上也要起来看；
13.我有收藏游览门券的习惯，我觉得这是一个很好的爱好，能够增长知识，不出家门，就能游览到祖国的大好河山；
14.我喜欢散步，一边走走，一边看看，既能看到景色，又能得到休息；
15.我喜欢逛街，每次跟妈妈去逛街，我总能得到不少的商品信息，也更加能够感到我们国家的大好形势；
16.我喜欢养小鸟，每次我养小鸟的时候，我的心情就特别高兴，我养的小鸟都好像认识我，能跟我对话似的。
（以上可以作为写自己业余生活的题材。）
篇2：写自己事情的作文参考开头
写自己事情的作文参考开头
1.《老师夸奖我》的两种开头
第一种开头：“张兵同学在这次全年级的体育比赛中，获得了跳高第一名的好成绩，在这里，我向他表示祝贺！”在班级晨会上，周老师用喜悦的语调对我进行了表扬。我当时心里真是高兴得像喝了蜜糖一样。第二种开头：周老师从来也没有夸奖过我，只因为我平时的表现太差劲了。可这次，她却在全班大声地表扬了我，这真是让我高兴坏了！
2.《我第一次_____》的两种开头
第一种开头：还记得我第一次学溜冰的情景，一下子我竟摔了八个跟头！
第二种开头：双休日，表弟来约我溜冰。“溜冰？”我又好奇又害怕，但最后还是禁不住表弟的“广告宣传”，来到了设在第一百货公司五楼的“奇妙溜冰场”。
3.《我心中的.一个小秘密》的两种开头
第一种开头：在我心中，有一个谁也不知道的小秘密，这就是我想在妈妈生日的那一天，为妈妈买一双皮手套。
第二种开头：妈妈是我们家最辛苦的人，只要看看她手上的老茧就知道了。每次看到妈妈的手，我就悄悄地想：妈妈，等我有了钱，我一定要为你买上一副皮手套。
4.《当我被误解的时候》的两种开头
第一种开头：我怎么也没有想到王红会这样看我，把我的一片好心全理解错了！事情是这样的：
第二种开头：早晨，我一到学校，王红就走上来，指着我的鼻子说：“刘莹，我认识你了，以后再也不会睬你了！”我当时莫名其妙，等到我明白过来，气得怎么也说不出话来了。
5.《童年趣事》的两种开头
第一种开头：我记得在我三年级那阵子，我特别馋，只要看见人家吃东西，嘴里就忍不住要淌口水。
篇3：写自己事情的段落
写自己事情的段落
1.“预备，跳！”一声令下，我立即摆开双臂快速摇动绳子，双脚轮换踩着。才跳了一会儿，真怪，平时跳惯的绳子，今天显得特别重，跳步也慢了。我瞄了一下对面王港队的选手，她跳得多快，多轻松呀！猛然间，耳畔响起教练常说的跳绳要领：“别慌，脚步要踩稳，速度要平均，作好呼吸。”我照着要领跳着，跳着。时间一分一分地过去了，我大口大口地喘着气，额角的汗珠向下滑，手也慢慢不听使唤，渐渐地向下垂。我暗暗地责怪自己：真没用，才这么一会儿就挺不住了，这样怎能为校争光？时间不多了，一定要作最后的冲刺！我咬紧牙关，又一次地加快了速度，心中只有一个念头：跳得快些，跳得再快些……“到！”突然一声令下，我停了下来，深深地吸了一口气，绳子也从手中滑了下去。这时我顾不得擦汗，忙转到裁判员身后，一瞧，啊，一分半钟我竟跳了340下！这是我有史以来最好的成绩呀！
（跳绳本来是应该全神贯注的事情，但小作者却写了好几处的心理活动。这些描写应该还是可信的。它放在文章中，能够使得内容丰富，把人物写活。划一划，哪些是描写人物心理活动的？）
2.轮到我跳了，我想，我也露一手给你们看看，让你们也知道我的厉害。也许太大意了，也许是太小心了，不知怎么的`，我连第一局也没有跳下来就被罚了下来。过了一会儿，又轮到我了，这次我稳定了情绪，跳的时候稍微放松了一点儿。果然跳得顺利了，皮筋一个劲儿地上升，眼看就要超过孙丽了。我得意地看了孙丽一眼，谁想到就在这时，脚下误踩了皮筋，真倒霉！
（以第一人称为写作方式的作文，看起来描写心里的想法是很重要的。你看，这一段又有不少心理描写。）
篇4：写自己事情的参考段落
写自己事情的参考段落
1.“预备，跳！”一声令下，我立即摆开双臂快速摇动绳子，双脚轮换踩着。高考才跳了一会儿，真怪，平时跳惯的绳子，今天显得特别重，跳步也慢了。我瞄了一下对面王港队的选手，她跳得多快，多轻松呀！猛然间，耳畔响起教练常说的跳绳要领：“别慌，脚步要踩稳，速度要平均，作好呼吸。”我照着要领跳着，跳着。时间一分一分地过去了，我大口大口地喘着气，额角的汗珠向下滑，手也慢慢不听使唤，渐渐地向下垂。我暗暗地责怪自己：真没用，才这么一会儿就挺不住了，这样怎能为校争光？时间不多了，一定要作最后的冲刺！我咬紧牙关，又一次地加快了速度，心中只有一个念头：跳得快些，跳得再快些……“到！”突然一声令下，我停了下来，深深地吸了一口气，绳子也从手中滑了下去。这时我顾不得擦汗，忙转到裁判员身后，一瞧，啊，一分半钟我竟跳了340下！这是我有史以来最好的成绩呀！
（跳绳本来是应该全神贯注的事情，但小作者却写了好几处的心理活动。这些描写应该还是可信的。它放在文章中，能够使得内容丰富，把人物写活。划一划，哪些是描写人物心理活动的？）
2.轮到我跳了，我想，我也露一手给你们看看，让你们也知道我的厉害。也许太大意了，也许是太小心了，不知怎么的，我连第一局也没有跳下来就被罚了下来。过了一会儿，又轮到我了，这次我稳定了情绪，跳的时候稍微放松了一点儿。果然跳得顺利了，皮筋一个劲儿地上升，眼看就要超过孙丽了。我得意地看了孙丽一眼，谁想到就在这时，脚下误踩了皮筋，真倒霉！
（以第一人称为写作方式的作文，看起来描写心里的想法是很重要的。你看，这一段又有不少心理描写。）
3.第二天，我仍在校门口值日，左等右等不见陈老师来。我心里暗暗庆幸，也许陈老师早就进去了，用不着我再为难了。正当我关上校门时，一辆自行车飞驰而来。我定睛一看，正是陈老师。我有些慌乱，“放”还是“拦”？两个念头同时撞击着我的脑袋，我又犹豫了。我看见站在对面的严鹤正注视着我，好像在说：“班主任老师来了，你敢拦车吗？”但想到陈老师那爱蹙起的“川”字眉头，我又畏缩了。我头一低，看见了胸前的红领巾，想起了值日员的职责，便鼓起勇气，上前一步，叫了一声：“陈老师早！”接着便结结巴巴地说：“陈老师，请您下车，推车进校门。”我说得很轻，说完，又偷偷地看了他一眼。陈老师脸一红，点了下头，一句话也没说，下了车，推着车走进了校门。
（写作文一定要选择那些新鲜有趣的材料，很少有人写过的。这一段可以说是一个很好的例子。）
4.这天下午，一个难忘的时刻来到了！从主席台上传来了会议主持人的声音：“请三年级一班周瑜上台发表竞选演说！”我从座位上站了起来，心扑通扑通地跳着，走到台前，举起右手，行了个队礼。接着，大声地向大会发表竞选演说：“我叫周瑜，原来是三年级一班的大队委员，我平时学习成绩优良，一、二年级时分别获得语文和数学的年级第一名……”发言快要结束的时候，我不禁停了停，心里想，那句话是说还是不说呢？我脑子里闪过一个念头：“想什么就说什么吧！”最后，我给大家念了一首我发表在《中国儿童报》的小诗《望天空》。下台时还说了一句：“请大家投我一票！谢谢大家！”
（选材的确很重要，有了较好的材料，才能写出较高质量的文章。你看，这一段写我的一件难忘的事，是不是与众不同呢？）
5.中午，大家正在玩，胡光突然叫了起来：“俺岳元帅来了！”大家都笑了起来。他悄悄告诉我：“喂，我们想选你当演员。”“演谁？”我问。“我不告诉你，你看我做个动作，再猜一猜。”说完，他两手放在腰间，一扭一扭地学着老太太过马路的样子。我一下明白了，他要我演岳老夫人呀！徐一鸣见了，忙对我说：“啊，这下我们的胡光要叫你母亲大人了。演岳云的李宾要叫你奶奶了！”说完，他调皮地在我面前跪了下来，说：“拜见岳老夫人！”引起大家哈哈大笑。我却难为情地低下了头。
（文章中的谁写得最成功？是胡光还是徐一鸣？读读他们的对话和行动就知道了。）
6.在沉思的时候，我们不知不觉地进入了大森林。老师的坟墓到了。上面是新土，还挺湿的。我们围着坟墓席地而坐，摆上老师爱吃的水果，唱起老师生前喜爱的歌：“鸽子啊，在蓝天中飞翔……”一曲唱完，大家抱头痛哭。哭声是那么悲伤，连天上的小鸟，周围哗哗作响的树林，山中的`小草，都静了下来。
（把老师喜爱的一首歌的歌词摘录在里面，是非常感人的。所以，在自己文章中，如果需要，适当地引用一些歌词呀，诗歌呀等等，能够增加你的文章的文采。）
7.我推开病房的弹簧门，他被惊动了。抬起头，他一眼便看见了我。只见他惊讶得嘴巴张得老大老大的，眼睛也瞪得滚圆滚圆的。我笑着走上前，说：“怎么，不欢迎我吗？”他半晌才醒悟过来，低着脑袋，用蚊子一样的低声说：“啊，欢迎，欢迎，请坐！”我在他床前坐下，笑着问了他的病情，告诉他学校里的一些新闻，让他告诉我病房里的一些新闻。我俩谈得还挺投机的。最后，我对他说：“你开始很惊奇，我怎么会来看你，对吗？我来的目的，就是要破破你们不理女同学的规矩。为什么我们男女同学之间的界线要划得那么清？你们那个封建的思想呀，得好好改改了！”他摸着脑袋瓜，不好意思地笑了。
（写男同学的羞涩非常传神，你看其中的描写：“低着脑袋，用蚊子一样的声音”等，让人读了以后就好像见到那位男同学一样。）
8.我看到这情景，马上对老奶奶说：“老奶奶，您受骗了，其实他称的时候做了手脚，您这里不足两斤。”老奶奶还没醒悟过来，那小贩可就急了，他看我是小孩子，以为可欺，就气势汹汹地对我说：“你小孩子家懂什么？不要管闲事！”我赶紧把我亲眼目睹的情形对老奶奶说了一遍，老奶奶半信半疑地走到那儿，让他再称称。小贩不肯称。我问他：“你刚才称时，为什么用小指头先压秤盘呢？”小贩一时不知怎么回答才好，他找了个可笑的理由，说他这把秤是从外地买来的，称东西时，一定要先压一下秤盘。我知道他在强词夺理，就叫他和老奶奶一起到公平秤上去称。到了公平秤那里，我亲自掌秤，那2斤草莓，在公平秤上只称出了1斤7两。老奶奶这时才知道自己上了当。这时市场管理处的同志也来了，叫小贩给老奶奶补上了三两草莓，还对小贩做了罚款处理。
（写事情的经过，写老奶奶的变化过程，都很清楚，一点也不乱。）
9.妈妈面带微笑，坐在我的对面讲我小时候的事，她说：“小时候的你特别可爱，稀稀的微微带黄的头发，有趣得很。每当妈妈下班，总会先看到你的头露出大门，一双大眼睛盯着远处，寻找妈妈的身影，当我走近，你便会跑过来，我就一把搂住你，亲你光滑的小脸。有一次，你错把一位妇女当成是妈妈，又跑过去。可当你看清不是妈妈时，你的小脸泛红了，一溜烟跑回家去了。”听了妈妈的讲述，我不好意思地把脸靠在了妈妈身上。
（妈妈讲述“我”小时候的事情，让“我”对妈妈生出无限的爱意。最后一句话写得很深情，也很含蓄。）
10.想到这里，我便踮着脚，小心翼翼地把奶粉罐头捧了下来，舀了几勺，放在了已经准备好的鞋子里，一本正经地拿了一把刷子，坐在一张小凳子上，放了一点水，便开始刷了起来，刷子和奶粉粘住了，刷起来很困难。我以为是水放得少了一点，于是我又放了满满一鞋子的水。正在准备刷的时候，妈妈回来了。看了我这个样子，她不解地问：“你在干什么呀？”我把前后的经过说了一下，妈妈笑得前俯后仰，把我弄得怪不好意思的。妈妈笑完后，对我说：“你呀，你呀！真是个小傻瓜！奶粉怎么能当肥皂粉洗鞋子呢！”听了妈妈的话，我难为情地低下了头。
（好笑好笑真好笑，奶粉洗鞋水中泡。童年的故事真是幼稚而又可笑。）
11.我一本正经地走到讲台前，拿出小卡片，带着他们朗读拼音，不一会儿，教室里响起了琅琅的读书声。听着悦耳的读书声，我真高兴啊！正当我暗暗得意的时候，情况却大有变化。自习课上我叫他们读书，他们硬是不听，来到教室以后，有的追追打打，有的大吵大闹。唉，怎么办呢？一抬头，我看到了教室里“比一比，赛一赛”的评比表，心里顿时豁然开朗。于是我拿起粉笔在黑板上写了“一、二、三、四、五、六、七”，代表七个小组，看看哪个小组纪律好，就在上面加一个五角星。我刚写完，咦？身后怎么一点声音也没有了？哦，原来是这些小家伙都想为小组争光呢！只见他们一个个拿出书本，坐得端端正正的，好像突然都变了一个人似的。看着这情景，我长长地吐了一口气。
（一个小小的招法，使班级的纪律安静了下来；一个小小的曲折，也使得这个小故事富有变化，增加了读者阅读的趣味。）
12.“各就各位，预备，跑！”我一听到口令，撒腿就跑。跑了不久，我就被抛在了最后。这时，我并不气馁。过了好一会儿，别的运动员可能是感到力气不够了，他们开始减速了，而我倒觉得浑身仿佛有无穷的力气。不知不觉，已经跑了七圈了，终点就在前面。我开始加速。我屏住了气，咬紧牙，直冲终点。在离终点还有几步路的时候，我和第二位同学肩擦着肩，几乎同时往终点冲。就在最后半步的时候，我猛地把身子往上一纵，腾空跃过了终点！哈，我得了第一名！
（最后一句话的几个词语用得很准确，比如，“往上一纵”、“腾空跃入”。）
13.我抓住菱桶的边缘，小心地侧着身子，看准一个大菱叶，伸手去抓，可是菱桶倾斜起来，吓得我倒在姐姐身上。姐姐看见我这狼狈样，不由得笑了起来。顿时，我脸涨得通红。姐姐鼓励我说：“不要紧，再试试看。”我暗暗为自己鼓劲，别怕，别怕！我小心翼翼地伸出了手，学着姐姐的样，抓起了菱叶，用力一折，几只红艳艳的水菱，落到了我的手里，我高兴极了，举起了菱，兴奋地说：“瞧，姐姐，我也采到菱了！”随手拿起一个，剥去壳，咬了一口，好清甜好爽口。
（由害怕到不害怕，由不会采摘到学会采摘，这个过程写得很具体完整。最后写菱的味道，实际上是在衬托“我”的喜悦之情。不过，采菱这种事还是由大人来干比较好，小孩子太危险了。）
14.看着眼前的这只生西瓜，我一下子泄了气。妈妈笑了笑说：“没关系，再开一只。”说着，她拿起第二只西瓜，“丝”的一声，瓜成了两半。“哈，太好了！”我高兴地喊道。看！那鲜红的爪瓤，黑黝黝的瓜子，还是薄皮的呢！妈妈绽开了笑脸，说：“怎么样？这下满意了吧！”接着，她把西瓜一块一块地切成了“小船儿”。我迫不及待地拿起一块最大的，尝了一口，哈，真是比蜜糖还甜！那鲜红的瓜瓤里不住地渗出汁水来，我一抹嘴角，说声“味道好极了”，又大口地吃了起来。
篇5：写自己事情的参考句子
写自己事情的参考句子
1.我一时呆住了，真有点丈二和尚摸不着头脑。
2.我疑团大解，真想不到一两个字也有这么大的学问呢。
3.我心里像喝了蜜汁一样甜。
4.陈老师一把把王俊拖出了门外，我吓得大气也不敢出。
5.我这时有点害怕，举手吧，我还不太会背，不举吧，老师批评我怎么办？
6.谢老师望着我，眼睛里闪烁着鼓励和期待的光。
7.悔恨的泪水模糊了我的双眼，老师严厉的指责我没有听见，同学们小声的.议论我也没有听见。
8.望着显示器上的程序，我兴奋得从座位上跳了起来。
9.我连忙把手藏到背后，身子直往后缩。
10.我万万没有想到郭老师竟会有这样严厉的举动，只觉得是针对我来的，脸上阵阵发烧，大滴大滴的泪水涌出了眼眶。
11.回到家，趁妈妈不注意，我赶紧把皱和惹写在小纸条上，沾上点水，握在左右两只手里，藏在背后，大模大样地走进厨房，用肩扛了扛忙着做饭的妈妈。
12.我有点不知所措地抓了一块抹布，大把大把地擦了起来，由于用力过猛，墨汁溅得到处都是。
13.尽管大雨浇湿了我的衣服，冷得我直哆嗦，可我心里却热乎乎的。
14.但是我的脚却像灌了铅一样的提不起来，速度比以前慢了许多。
15.我的两只脚站也站不稳，身子轻飘飘的，像是一只漂在水里的大皮球。
篇6：自己事情自己做作文
我渐渐地长大了，今年已经10岁了，而父母却渐渐老去，我告诉自己，要学会做家务，让爸爸妈妈轻松些。
我先从小家务做起，如扫地、洗碗、洗衣服等，一些更复杂的家务，如做饭、炒菜等，慢慢学着做。
大家静下心来想一想，爸爸妈妈迟早有一天会变老，到那时她们干不动活的时候，她们依靠谁？依靠保姆？不，依靠我们。所以我们现在要多学，小时候不学，等长大再学就迟了，正所谓“少壮不努力，老大徒伤悲。”
到了我们这个年龄，是该自己的事情自己做了，如果你现在还是一味依赖爸爸妈妈生活的，那就请你赶快行动起来，学着自己做。
我们小时靠父母，父母老时靠我们。
篇7：自己事情自己做作文
每当我翻开日记本扉页上看到“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干。”这句话时，就会想起我第一次包书皮的经历。这件事让我懂得自己的事情自己干的道理。
开学返校时，学校发了许多新书。以前，每次拿到新书都是让家长来包，这次我照常把新书整齐的放到一边，等爸爸妈妈下班回来包书皮。晚上，我兴冲冲地将书摊到妈妈面前说：“妈妈！您能帮我包书皮吗？”这一次妈妈摇了摇头说：“你长大了，要学着自己的`事情自己做，妈妈相信你能做好。”我心里默默地说：“这次看来要自己亲自出马了。”
我学着大人的样子拿来包装纸开始包了起来。我首先把纸铺开，然后把书放在中间固定起来，按照书的样子折了一个模型，最后打算把书套里，可是书皮好像总是跟我作对一样，怎么弄也包不住语文书，我有一些灰信了。在我将要放弃的时候，爸爸正好回来了，一眼看见我包的书皮，拿起来端详了一阵问：“孩子，这是你做的吗？”我无精打采地点点头，等着爸爸的数落。没想到，爸爸笑着说：“不错呀，我的女儿能自己的事情自己做了。”俗话说“万事开头难”，一遍不行再来。让我告诉你一个窍门吧：包书皮主要还是在于细心观察书本大小，多加练习，一定可以包好。
我按照爸爸的指点，拿起一张书皮纸，把纸对折，然后把书放到中间，用夹子把书和纸固定起来，再用剪刀把书皮纸两边多余的部分剪一个长方形小口，一不小心我的手被剪刀划破了，手指肚流出了血。这时，我想起爸爸的话：“一次失败不算什么，可以从头再来吗，一次不行再来。”我对爸爸的话铭记在心，心想：自己的事情自己做。我按着书的边缘小心翼翼地把书皮纸向里折，用手压平，不一会一个书皮包好了。我激动的拿给爸爸妈妈看，爸爸妈妈说：“好孩子，做的真好。”我高兴德一蹦三尺高。一个，二个，六个……一个小时后，我包完了全部书皮。那个晚上，我看着自己劳动的成果格外的高兴。
这次经历，使我从中明白了一个道理，只有自己的事情自己做，才能得到锻炼，才能使我成长。正所谓“自己动手，风衣足食。”“靠天靠地靠父母，不算是好汉”。
篇8：写事作文题材
从未读过，却听过她们说过很多.
那是一本叫<沙漏>的书.
只是一本书.
好像，记不得，似乎是说关于两个女孩的友谊
沙漏，反反复复，一点一滴，只是看着一边的忧伤从这头漫尽，再切换到那一头，倒立，旋转。
两个女孩的友谊?17岁的人是一根苇草，周围必定联系着一大群苇蒲，一个17岁的人生，无法一个人走过.可笑的是，在经历了一场风雨的洗礼后，才发觉，生命，应是一人走单骑。
我一纯真的眼光去看待一切，但却想不到，换来的却是无止境的黑暗与繁杂.上帝是愚蠢的人，为什么要赋予我们思想呢?做一根有思想的苇草是最可悲的.对于我，宁愿不要思想，而只留一双会看的眼睛，就已足够。
一杯简单的白开水，思想让我们看到了其他污水的不纯净.思想带来了愚蠢和有色的眼睛，让人备受煎熬.当你受伤时，会怎么做?像“眼泪的告白“里一样撕心裂肺地哭诉?还是一如平静地微笑?更或是躲在角落里暗自舔蚀伤口?
一个人是一条细长的线，与别人会聚在一起，交织成无数空虚的网，笼罩着整个生命的世界.就像某些鱼，在网中被捕，急速地冲撞，惶恐，惊异，无能为力。
没个人都无法说清自己，解不开自己的密码子.你想起了别人的好与坏，又能怎样?一旦某些事发生了，就再也回不去了.悬在头顶的风铃在落地的一刹那发出最后的呼救，你却职能眼睁睁地看这一切支离破碎。
你无法用剪刀去剪破那些网，就像你被困住，你也不能，不可以，或是做不到，有点身不由己的那种感觉.这一生，必定要和某些人和事绕在一起，扣成无数个结。
青春在窗边的风声中消逝，眉眼在时光的呵护下蜕变，变化总是存在的，物是人非.人是物非，最后的最后，唯有我最尊崇的，仅剩下一片沉重的忧伤。
篇9：写人题材作文
一层玻璃似乎隔着两个世界，窗外是喧嚷的街道，窗内是毫无生气的叹息。街道两旁的行道树早已泛黄，在回光返照下耀眼的闪烁，可是有几个人读懂了他们内心的惶恐和无措……
慕雅单手托腮望着窗外，太阳扯着大大的嘴角，笑着俯视这个大千的世界。慕雅知道，她心中的烦躁是对他人没什么影响的，可是却深深缠绕着她。
慕雅是一个初三的学生，十几年来，她一直是人们心中乖巧的小女孩，懂事、稳重、体贴、学习也好，走到哪似乎都会伴有别人的夸奖。最开始，她是非常爱这种感觉的，在她看来，那是自身努力散发出的光芒。而现在在光芒的回光返照下，她不得不拼力，不得不被束缚。她总是在喃喃自语一句话：”那个本以为自身努力发出的光芒，如今却束缚我想要自由飞翔的翅膀，我因摸了时常挂在嘴边的笑。“
慕雅越想越烦躁，双手抱头哭了起来，说好的坚强在一霎那摧毁。她决定出去走走吹吹风，吹散那些凌乱的华丽。
慕雅没有像往常一样和爸妈打招呼，只是在茶几上留下了字条披了大衣便独自出去了、刚到门口，小她五岁的妹妹慕兮便迎了上来，小脸红通通的，散乱着头发，手上还沾有刚玩过的橡皮泥。在慕雅看来，慕兮就是个神经大条偶尔有不讲理，但总是会在关键时刻给她暖心的“小疯子”。不过慕雅是非常愿意慕兮一直这个样子的，无忧无虑的，只不过稍稍改掉无理取闹的性子就真真极好了。
慕雅摸了摸妹妹的头，宠溺的笑笑说：“慕兮乖，去写作业啊。姐姐有事出去下，听话哦！”
“什么嘛，分明就是出去玩不带我。哼！”慕兮小声嘟囔，小嘴撅得高高的，不悦的走回房间了。
慕雅瞅着慕兮的小样子，被逗笑了，她那些小心思慕雅岂能不知道，可她早已无心计较这些，心中的苦闷还不够她受吗？这样想着，她的心情更差了。
慕雅漫无目的的在大街上走着，她真的好累了。她承认自己是一个容易多愁善感的人，但此时这种迷惘和无助是前所未有的，她彷徨失措，想要找人倾诉但自己也弄不懂心里到底是怎么想的，更别说找人诉苦，此时的她感觉自己是那么的无助，那么的渺小，那么的微不足道。
人们都说女人是水做的，这句话用在慕雅这个十几岁的小女孩身上竟然十分贴切。想着想着，她的眼角又开始含泪了，可她终究是倔强的，硬是死咬着嘴唇，紧握拳头，一手漂亮的指甲嵌进肉里却没有丝毫的觉着痛。慕雅抬头望天，企图让眼泪回去，他打死也不愿意承认自己还是脆弱的，
慢慢的，她不知不觉中走到了山上。山上有许多人一起锻炼、放松，他们时不时发出一两声愉悦的笑声，闹着，追打着。那些欢快的声音，像一把把利箭深深刺痛着慕雅受伤的心灵，也使她更加的`烦躁起来。她崩溃的捂住自己的耳朵，可是随处都存在的空气还是将人们的欢声笑语传进她的耳朵。她并不是见不得别人开心，只是就目前鲜明的对比，她对自己很失望，对一切都有些恐惧。
慕雅开始疯了般逃窜，风呼啸而过，想要拭去她眼角残留的泪痕，拦下她奔跑的脚步。她终究是个女孩子，不一会就跑累了停了下来。她环顾四周，开始冲着大山疯狂的呐喊，夹杂着呼啸的风，一同淹没在广阔的自然中。在她的潜意识里，只是一种宣泄的方式，一种和自然交流的方式。
渐渐地，她喊累了，脸上刚刚被拭去泪水的地方又流淌起来，可是她却有一种前所未有的放松，带泪笑了，这些天第一次真心的笑了，带着少女的迷惘和无奈、倔强和痛苦，带着对未来美好生活的向往和追求。
说真的，她不想长大，她只想真心的微笑。
篇10：写人作文参考题材
1.不分白天和黑夜地工作，连休息天也不例外；
2.星期天也来学校上班；
3.忘记了自己的生日；
4.白发过早地爬上了他的双鬓，皱纹布满了他的前额；
（以上表现老师的辛勤工作）
5.下课时，把学生叫到办公室来喝水；
6.下课时，总是喜欢摸摸学生的头，帮学生系好衣扣；
7.学生生病，当天就去探望，还送去水果和点心；
8.学生家长出差，就让学生住到自己的家里；
9.学生生日时，花钱给学生送礼品；
10.自己生病了，就在医院给学生写信，关心学生的学习和进步；
11.学生家中贫困，老师就自己给学生垫付学费；
（以上表现老师爱生如子的高尚品质）
12.她的课是学生最喜欢听的；
13.她备课非常认真，备课本上总是写得满满的；
14.老师经常给我们讲课本以外的内容和知识，来扩大我们的'知识面；
15.他鼓励我们看课外书，还经常把一些好书介绍给我们；
16.他大胆地进行教学改革，上课的形式很新颖；17.他经常开展一些活动，来提高我们的学习兴趣；
（以上表现老师不断进取，敬业爱职）
18.他不仅指导我们学习文化知识，同时也教我们如何做人；
19.老师开展了一系列的德育活动，来提高我们的道德修养；
20.班级里发生了什么违规违纪的事情，他总是抓住不放，及时地进行教育；
21.他积极地与家长进行联系；
22.老师通过各种方式在不同的场合对学生进行思想品德教育；
23.他给我们补充了许多品德教育的材料，让我们记下来，并且要求背诵。高考
（以上表现老师注重对学生的品德教育）
篇11：写自己经历过的事情教学设计
写自己经历过的事情教学设计
教材简析
本次习作要求学生写自己经历过的事情，意在通过本单元人物淳朴的情感、善良的心灵给学生以情的感染、理的启示和美的感召，同时也使学生从中学到叙述事情和表达情感的方法，进而对自己经历过的事情进行反思，受到启发和教育。“写清楚事情的经过”和“写出真情实感”是具体的要求。
设计理念
《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”因此，本设计注重引导学生联系自己的生活写出深刻的感受，让学生体验习作给自己带来的快乐。
教学目标
1.按照“写清楚事情的经过”和“表达出真情实感”的要求完成本次习作。
2.实事求是地评价自己的经历，客观反思，陶冶情操。
3.学习修改习作的方法，并锻炼学生自己修改习作的能力。
教学重、难点
写清楚事情的经过，实事求是地评价自己的经历，表达出真情实感。
教学准备
习作前，请学生再次重温课本内容，再回忆一件自己经历过的事情，进而对自己经历的事情进行反思，受到启发和教育，使学生获得写作的第一手材料。
教学过程
一、谈话激趣，交流感受，引出课题
1.唤醒记忆。
品德高尚的人具有友好、善良、淳朴、真诚的品质。本单元诗文中的人物，都有着淳朴的情感，善良的心灵。他们做的事情令人感动，令人赞美。现在，就请同学们回忆本单元的课文，把自己的学习收获向大家汇报，交流一下自己学文后的感受。
学生汇报。
2.交待任务。
今天的习作课，就请同学们回忆一件自己经历过的事情，把自己的做法与诗文中的人物相比，看看做得怎么样，然后写下来。
3.板书课题，齐读课题。
［再一次地回顾单元学习内容，进一步明确习作内容，让学生把自己的经历与文本内容建立联系，为下面的习作实践做好准备。］
二、审清题意，明确要求
1.出示习作要求。
2.明确习作要求。
自由读，指名读，引导学生准确把握习作要求，并加以归纳。
习作要求：
(1)写自己经历过的.事情；
(2)要结合本单元诗文中的人和事，对自己的做法和表现进行实事求是的评价；
(3)要表达出自己的真情实感。
［弄明白本次习作的内容和要求，是学生写好习作的基础。］
三、引导交流，掌握写法
引导学生回顾本单元的课文，进一步体会写法。
1.怎样把事情的经过写清楚。
写清楚时间、地点、人物和事情的发生、发展及结果；突出事情的经过，把人物的表现写具体（语言、行为、神态、心理等）。
2.怎样实事求是地评价自己。
真实地写出自己当时的做法，特别是想法；要把本单元诗文中的人物作为评价的标准，对比自己当时的做法和想法，或是对自己进行肯定，或是找差距、找原因。
3.怎样才能表达出真情实感。
所写的事情必须真实；要选取自己印象最深的、对自己影响最大的、当时引起自己情感变化最强烈的事情；要如实写出自己当时的心理活动和现在的反思。
［引导学生就这三个关键问题展开讨论，教师适当予以点拨、提示和总结，启迪学生思维，让学生有话可说，有内容可写。］
四、构思选材，讲述经历。
现在请同学们回忆自己经历的事情，无论是让你欣慰和骄傲的，还是懊悔和惭愧的，只要在那件事中，你有感悟，有收获，就可以写出来。要谈出自己的真情实感，使他人从中受到启迪。
1.学生独立构思选材。(可静静地思考3分钟)
2.同桌之间互相交流，要对同桌所选择的事情进行评价，提出意见。
3.指名讲述自己经历的事。其他同学根据刚才讨论的三个方面进行评价。
［把讨论出的写法与学生讲述的事情结合起来，让生进一步明确该如何具体操作。］
五、列出提纲，快速成文
1.学生列出提纲。
2.围绕所发生事件，把自己的感受、评价写出来。
3.选择典型的习作提纲，指名读。大家围绕刚才讨论的三个方面再来评价。教师借机对学生的习作选材、写作思路进行再次指导。
4.学生动笔习作，老师巡视指导，对于写作有困难的学生要进行重点指导。
［架设习作成功的桥梁，让学生有章可循，写出自己的真情实感。］
六、品读赏析，体验成功
1.自读作文，扫除最基础的错别字、病句等。
2.学生自评。说说自己的这篇习
哪些地方最有新意、最深刻，哪些地方需要修改。
3.指名读习作，集体评议。
过渡：同学们都顺利地完成了习作，但这还不能称之为“成果”，充其量只能说是“半成品”，因为“好文章是改出来的”。
（1）教师选取有代表性的中等生文章现场展示，指名评一评。
提示学生，应主要围绕习作要求进行评价，指出优点，对不足之处，提出修改意见。
（2）在小组内学生互相读文章，像全班交流那样，提出修改意见。
（3）学生根据伙伴的意见，再读自己的文章，作适当的修改。
（4）请学生誊清习作。
（5）指名朗读修改后的习作，进行佳作欣赏。
［《语文课程标准》指出：重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。由此可见修改的重要性。但是学生的修改能力不是一朝一夕可以练就的，它需要一个过程。要求学生围绕本次习作要求进行点评，互相评改，自我修改，使学生养成修改习作的良好习惯，逐步提高习作能力，体验习作带来的快乐。］
篇12：《写自己经历过的事情》教案-李静
《写自己经历过的事情》教案-李静
《写自己经历过的事情》讲评课教学设计 康富小学 李静 一、教学目的 1．使学生通过作文讲评，学会写清楚事情的经过，并能够对自己进行正确的评价。 2．学会运用修改符号来修改作文的方法，能对他人的作文进行正确的点评。 3．熟练运用对语言、动作、心理活动、表情的描写。 二、教学重点：学习作文点评的方法。 三、教学难点：学习围绕要求进行作文点评。 四、教学过程： （一）谈话导入 1.导言：古代大诗人白居易曾经感叹过：“旧句时时改，无妨说性情”，而大文学家、政治家王安石也曾说过：“捻断数茎须，才得春风又绿江南岸”。好的文章词句，是经过作者的千锤百炼无数次修改才得来的。 2．复习作文要求 （1）指名说出本次作文要求：回忆一件你自己经历过的事情，把自己的做法与本单元中诗人的做法相比，看看做的怎么样，然后写下来。注意写清楚事情的经过和你对自己的评价。时间要真实，评价要实事求是，要表达出真情实感 （2）提问：这次作文向我们提了几点要求，那一点最重要？ （共三点要求：1. 写一见你经历的事； 2. 要通过一件具体的事，表达出真情实感。 3.写好后多读几遍，并认真修改。重点是第二点） （二）点评范例 1．发打印好的例文。（选择范文以“长善救失”为原则，要有代表性。） 范文一：对人物的细节描写（外貌、心理、语言、动作、表情等）突出的 。 范文二：事例的.选取比较典型。 范文三：文章的开头吸引人、结尾点明中心。 2．课件出示常用的修改符号。 3．小组为单位按要求点评例文。 4．每小组选派代表指出优缺点并提出修改意见。 （三）总结作文讲评的方法 1．学生讨论。 2．自由发言。 3．教师归纳。 （六看：一看叙事是否具体，是否符合中心需要； 二看段落是否分明，层次是否清楚； 三看句子是否完整、连贯、通顺； 四看词句用的是否准确、搭配的是否得当； 五看字是否写得正确； 六看标点用得是否恰当。） （四）自评作文，写评语。 （五）以小组为单位进行互评，写评语。 （六）每组选派代表发言。 （七）修改作文。 （八）指名读出经过修改后最满意的句子段落。 （九）学生总结本课所得。篇13：自己的事情自己做作文
周末，小晶在家里看电视，妈妈在洗衣服。不一会儿，妈妈就把衣服洗得干干净净了。洗完衣服后，妈妈就开始帮小晶整理书包。明天要上学了，所以妈妈要帮小晶检查作业，还要帮她整理书包。小晶想：妈妈做了那么多家务活，还要帮我整理书包，她太累了，我得帮妈妈分担一些家务活。
于是，小晶来到自己的房间，她对妈妈说：“妈妈，我自己来整理书包吧。”妈妈欣慰地笑了，她说：“小晶长大了，会帮妈妈分担家务了，你真棒！”小晶听到妈妈这样说，也开心地笑了，并说：“妈妈，这是我应该做的。我已经长大了，自己的事情要自己做。”就这样，小晶开始整理起书包，而妈妈在一旁帮她检查作业。小晶整理好书包，还主动帮忙扫地、拖地、倒垃圾……
妈妈满意地点了点头，因为小晶长大了，也懂事了。小晶也很高兴，因为她能帮妈妈分担家务了，也懂得了自己的事情要自己做，太好了。
篇14：自己的事情自己做作文
一天下午，小明的妈妈叫小明洗他自己的袜子，可是小明想打篮球，所以不肯，妈妈就说：“那好吧，你去玩，我来洗吧。”于是小明就去找小刚打篮球了。
小明到了小刚家，看见小刚在洗衣服，小明叫他去打篮球，小刚说：“不行，我必须洗完自己的衣服才行。”小明说：“你叫你妈洗吧。”小刚说：“自己的事情自己做，等我洗完了再来找你。”
小明又走到小天家，刚进门就看见小天也在帮妈妈洗衣服，他突然好像明白了什么，一句话也没说，马上转身就回家了。
小明回到家，看见妈妈已经把袜子洗好晾在绳上，他走到妈妈跟前，低着头，脸红着对妈妈说：“妈妈对不起，以后我自己的事情自己做。”妈妈摸着小明的头，亲切地说：“孩子，你懂事了，妈妈很高兴。”
篇15：自己的事情自己做作文
这天晚上，我洗脚时随手把脏袜子扔在一边。奶奶象往常一样走过来，捡起袜子亲切地说：“我来给你洗洗吧！”我连忙摆摆手说：“不用不用，我自己会洗。今天老师说了，你们已经是二年级的学生了，自己的事情应该自己做啦！”
洗完脚，我就接了一盆清水。我先把袜子用清水洗一下，再打上肥皂搓一搓，搓出了很多泡沫，然后用清水投干净，最后把袜子拧干晾在衣架上。
看着洗好的袜子，我心里别提多高兴了。奶奶走过来轻轻摸着我的头说：“好样的，你真是长大了！”
篇16：自己的事情自己做作文
中国文化博大精深，能够教给人们的很多很多，让人能够明白人生的哲理，达到新一个精神高度，从而得道成仙。
我，一个调皮的小男孩，每天不是上窜，就是下跳，常常将家里搞得乱七八糟，让人十分头疼。可是，在那天，我，一个小男孩在那天，终于蜕变成了一个顶天立地的男子汉。那天雨很大，爸爸出去应酬了，只有我和妈妈在家，我出不去，只好赖在沙发上看着电视，妈妈只好坐在边上的单人沙发。我一会说：“给我倒杯果汁。”“呀，果汁撒了，快去拿抹布。”妈妈一趟一趟的，本来妈妈就有些不舒服，在这么一累，妈妈倒在了地上，我慌了，急忙把妈妈扶到沙发上，妈妈扶着额头说；"儿子，你已经初一了，你是大孩子了，为什么连这样的小事也做不了，要记住，你以后可是要成为一个堂堂的顶天立地的男子汉，妈妈现在能帮你可是你到了八十，我的帮你吗？儿子，中国有句古话叫做“自己的事情自己做”你一定要记住啊！“我感动得哭了，我说我明白了。我将妈妈扶到床上，为她敷上冰巾，将被子轻轻的盖在她身上，便劳累的睡去了。
妈妈，你为我付出了那么多，却不求一丝回报，是您教会了我自己的事情自己做，是我受益匪浅。我爱将永伴我，上下求索。
篇17：自己的事情自己做作文
以前，有些可以自己做的事情，爸爸妈妈都帮我们做好了，但现在发现，这些事，自己是可以做的。
早上起来，被子不整齐，我就把被子先铺平，因为床很宽，被子也挺大，我绕床走了好几圈才把被子拉平了，再把被子对折，力气不够，就爬到床上去，对齐两个角，把被子拎起，整理整理，放平，再对折，一直折到合适大小的时候停下，我把被子整齐地放在床上。
接着来到阳台上，我要把自己的袜子洗一下，因为这也是自己的事。我先把袜子打湿，抹上肥皂，用力搓。袜子上脚趾、脚后跟和露在鞋子外的上半部分是最脏的，所以，我专注搓这几个地方，最后用清水冲洗干净，拧干，夹在衣架的对角线上，可以保持平衡。
睡了一晚，头发变得蓬松了，我解开橡皮筋，拿了梳子，头一低，头发垂了下来，我用梳子把头发梳通，再抓到一块儿，用橡皮筋套住绕三圈，便把头发扎成了一个辫子。
许多事情都是自己能做的，今后，会做的事，就不要依赖爸爸妈妈，要学会自己的事情，自己做。
篇18：自己的事情自己做作文
一天，我不小心把奶奶刚送给我的新白色底衬着兰花的衣服扯坏了，这可怎么办呢！要是奶奶知道会生气的，我很着急。
正在这时，妈妈发现了，急忙对我说：“孩子，别着急，我来帮你把新衣服缝上吧！”这时候我的脸唰的一下子就红了，老师说过要自己的事情自己做，我怎么能让妈妈来替我做呢？我十分不好意思地对妈妈说：“妈妈，老师常教育我要自己的事情自己做，让我来吧！”妈妈听后微笑着点点头，就出去了。我便想应该怎么缝，忽然我眼前一亮，有了！就在那个地方缝一个采兰花的小兔子吧。但毕竟是第一次用针线，还真不顺手，连线和针都和我过不去，穿针眼用了5分钟，就是因为那线分了叉。我在衣服上画了一个小白兔，正在采兰花，便开始缝，缝着缝着，突然我尖叫了起来，针把手扎出血了。我越想越气，针、线都和我过不去，随手就把衣服、针和线一起扔在了一个角落里，呜呜……地哭了起来，妈妈闻声走过来，才知道我的手被针扎破了，心疼地对我说：“好孩子。做事不能半途而废呀！”我听了妈妈的话心里又惭愧、又悔恨。经过努力我终于把衣服补好了。
我双手捧着缝好的衣服，仿佛看着小白兔缓缓向我走来，我笑了，妈妈也笑了。
篇19：自己的事情自己做作文
今天是星期日，我写完作业，看见妈妈正在打扫卫生，我主动迎上去说：“妈妈，让我来帮你吧！”妈妈笑着说：“不用了，我一个人可以的。你快去收拾你那小房间去吧，都乱成什么样了？”我不好意思地说：“遵命。”
来到房间，我一看，还真够乱的：床铺像狗窝，被子胡乱地团在了一起，课桌上东西乱七八糟的，连写字的地方都没有了。难怪妈妈会批评我呢，赶紧动手吧。我先把小课桌里面的书和本子全部拿出来，然后分门别类地摆放整齐，大的在下，小的在上。一些不常用的剪刀、胶水什么的，我把它放在了抽屉里。两张还没订正完的卷子放在了桌子的左上角，便于查找，把字典压在了卷子上面。收拾完一看，桌子整洁多了。
然后，我就开始收拾我的小床。别看我都快上四年级了，我的布娃娃可多着呢！我选了四个非常好看的布娃娃，挨个摆了床头上，接着又把被子叠好，叠得方方正正的'，像块豆腐干。
我收拾完，请妈妈过来检查验收。妈妈满意地点点头说：“嗯，自己的事自己做，你收拾得很好，真棒！”
我心里乐滋滋的！我想：这枚自动章我肯定能争到了。以后我就要做一个自己的事自己做的好孩子！
篇20：自己的事情自己做作文
我读过《自己的事情自己做》、《眼睛鼻子和耳朵》、《乖乖的钥匙》、《画像》、《老树和乌龟》、《柳树和枣树》、《咪咪的便当》《南山和北山》……
《自己的事情自己做》这本书讲的是，一个叫明明的小朋友的家住四楼，妈妈对明明说：“明明，下楼去看看奶箱里有没有奶，要是有，就拿上来，”明明看见了小黄狗就对小黄狗说：“去看看奶箱里有没有奶，要是有就拿上来，”小黄狗又看见小乌龟，对乌龟说：“下去看看下面有没有奶，有就拿上来，”小乌龟又看见小蚂蚁，又对小蚂蚁说：“下去看以看，有奶没有，有就拿上来，”小蚂蚁很不高兴的说：“自己的事情自己做，”小蚂蚁就对小乌龟说，小乌龟又对小黄狗说，小黄狗又对明明说，明明又想对妈妈说，可是他来到厨房一看，妈妈正满头大汗准备早饭呢，他想了一会儿，便乖乖地下楼去取奶了。
我帮妈妈打扫卫生、扫地和洗碗，我很高兴，我洗碗的方法是：先放一盆水，再把碗放进水里，最后用毛巾把碗擦一擦就洗好了，我扫地的方法是扫地的时候从左到右的扫，从上到下，最后把垃圾扫进铁锹里，到在垃圾桶里就好了。
我感到大家都要自己的事情自己做，都要勤快，不要好吃懒做。
篇21：自己的事情自己做作文
这天晚上，我洗脚时随手把脏袜子扔在一边。奶奶象往常一样走过来，捡起袜子亲切地说：“我来给你洗洗吧！”我连忙摆摆手说：“不用不用，我自己会洗。今天老师说了，你们已经是二年级的学生了，自己的事情应该自己做啦！”
洗完脚，我就接了一盆清水。我先把袜子用清水洗一下，再打上肥皂搓一搓，搓出了很多泡沫，然后用清水投干净，最后把袜子拧干晾在衣架上。
看着洗好的袜子，我心里别提多高兴了。奶奶走过来轻轻摸着我的头说：“好样的，你真是长大了！”
【自己的事情自己做作文(精选3篇)】
篇22：自己的事情自己做作文
我今年已经上三年级了。在学校里，我每门功课都很好，在家里我也想样样事情都自己做，做个能干的人。
早上，我刚从床上爬起来，妈妈就跑过来给我穿衣服。我赶紧摇摇手，说：“妈妈，我自己的事情自己做，你不用再帮我穿衣服了！”妈妈说：“你现在的主要任务就是学习，这些事你不用做！”我说：“妈妈，鸟儿得学会自己飞翔，如果妈妈一直保护它的话，它永远都不会飞！以后我自己穿衣、穿鞋、梳头、洗脸吧！”妈妈高兴地说：“我的孩子终于长大了！”听了妈妈说的话，我的心像吃了一块蜜糖一样甜。
晚上，我的作业写完了，心想：爸爸每天工作这么累，以后作业我就自己检查吧，不让爸爸幸苦了。我拿起作业认真检查起来，把错误一一改正。爸爸疲惫不堪的回来后，依旧拿起我的作业本检查起来，真令人感动呀！于是我赶紧跑过去，摇摇手说：“爸爸，今天的作业我自己检查了，以后让我自己的事情自己做吧，你每天都这么累，应该好好休息。”爸爸看着我，甜甜地笑了：“我的孩子总于长大了，懂得体贴长辈了！”
快睡觉了，外婆端了一盆热乎乎的水向我走来，说：“来，外婆给你洗脚喽！”我急忙跑过去，接过外婆手中的水盆，说：“外婆，以后我自己的事情自己做，不用您帮我了！以后您的脚我也帮您洗吧！”外婆听了，眼睛笑得眯成了一条缝。摸着我的头说：“真是个好孩子！”
慢慢的，我学会了自己的事自己做。
篇23：自己的事情自己做作文
人们常说，自己的事情自己做。只有付出了，才有回报。这句话常萦绕在我耳旁。
是它让我懂得了这个道理，改变了人生。起床铃响了，还在睡梦中的我就被这震耳的铃声叫醒了。对了，该安排同学打扫寝室了。“1，2，3…’我一个一个点着。该我们这组打扫了，我安排好了其他两个同学后，就让自己抹瓷砖、门窗。这时，我心中大打起来坏主意：我干脆让另一个同学去帮我打水。“喂！你去帮我打水。”我命令另一个同学。坐在一旁的同学饶永迪站起来严厉地对我说：“你不对，自己的事情应该自己做。”
他说的话有道理，自己的事情就应该自己做，我让别人帮我做，难道这是一种好的行为吗？我立即叫住那位同学，拿过同学手中的盆子，自己打水去了…从这以后，我一直不能忘记这句话，它是我生命的一半，它让我变得勤劳，变得耐劳。它深深地印在我的脑海中―自己的事情自己做。
篇24：自己的事情自己做作文
我是家里的独生子，也是家里的“小皇帝”，从小过着衣来伸手，饭来张口的日子。每天，整理房间、拿衣服、连挤牙膏这种小事也是爸爸妈妈帮我做的，自己的事情总是依赖父母。
有一次，我作业本忘带了，被老师批评了一顿。回到家，我就大发脾气，责怪妈妈，妈妈也不反驳，只是默默地流泪了。我想：不是自己的事情自己做吗？我已经四年级了，应该学会独立完成自己该做的事了。作为小学生，整理书包肯定是我自己的事，又不是妈妈的，我怎么能责怪妈妈呢？真是太不应该了。于是，我急忙向妈妈道歉，并保证以后自己的事一定自己做了。
从那天开始，我便“执行任务”了。早上起床自己拿好衣服，整理房间，虽然没有妈妈整得那么井井有条，但我还是相信自己，每天坚持做，肯定会越来越好的。
周末，我自己刷洗鞋子。一拿到鞋子，一股臭气就扑鼻而来，我连忙戴上口罩。接着，我拿住鞋子，奋力地刷了起来，可鞋子仿佛不听我使唤似的，“呲溜”一下，就从我的眼皮底下滑走了。洗个鞋子搞得我衣服上全是泡沫，小手也被冻得通红，原来刷鞋子也没那么简单呀！这时，我就想放弃了，可妈妈告诉我：“天上下雨地上滑，自己跌倒自己爬。如果你不养成自己的事情自己做这个习惯的话，你长大了怎么办呢？”我听了，觉得很有道理，于是就答应了。
现在，我终于可以说：“我能独立完成自己的事啦。”当然，我也知道了，自己的事情自己做是多么的不容易！
篇25：自己的事情自己做作文
小的时候我自己的事情总是等着爸爸妈妈来帮我做，依赖爸爸妈妈帮我完成。不过，现在我早就自己的事情自己做了。
记得有一次，我打羽毛球打得浑身是汗，一回到家就跑进浴室间里，脱了衣服，嚷嚷着让妈妈来帮我洗澡。那时妈妈正好没空，就叫我自己试一下，我不想试又担心自己不会洗，就站在那里大吼大叫，像一只在笼子里的野兽一样又无奈又生气。妈妈怕我冷了就说：“要学会自己的事情自己做，你自己第一次洗澡就给你点零花钱。”
听到零花钱我可来劲了，马上准备自己洗澡。我拿起水笼头把整个身子都冲了一遍，随手按了一淋浴露，本以为可以轻松按出来，可淋浴露好像不愿意出来。只听到“噗”的一声，我又用力按了下去可总算出来了一点，就这样我按了好多下。然后照着妈妈以前那样仔仔仔细细地在身上擦了一遍，我洗好了澡。妈妈有点不放心，说要检查一下，看我洗得怎样。可无论妈妈怎么样检查都没有脏的地方，妈妈露出了满意的笑容，说：“嗳！我女儿不是很能干嘛！”妈妈就爽快地给我三元零花钱。
我拿到零花钱特别高兴，不是因为有了更多的零花钱，而是因为我自己已经学会了洗澡。更重要的是原来自己的事情已经可以自己做了。
这虽然是我成长中的一件小事，但它是我成长道路上的不可忽视的一个轨迹。
★作文题材
文档为doc格式
