以下是小编为大家整理的作文 巧分小蛋糕，本文共18篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：作文 巧分小蛋糕
作文 巧分小蛋糕
昨天是我一个表妹――思思过8岁生日，因为是小生日，所以只请了几个孩子聚一聚，热闹热闹。
上午9：00，我带着为思思准备的礼物――一个精美的.小手链，骑着自行车，哼着小曲，来到了思思家。“思思！”我进了门，到处找思思。找了半天才发现思思正和几个哥哥姐姐围着坐在桌子前，一个个紧锁眉头，像个小大人似的，而桌子上堆放着十来个小蛋糕。我快步走向餐厅，坐了下来，说：“今天是思思生日，我们应该高兴才对啊，你们怎么个个愁眉苦脸的？怎么啦？”他们指指蛋糕，又默不作声了。半天，思思才道出了事情的原委：“姐姐，妈妈买了22个小蛋糕，17个是我们分着吃的，妈妈和我吃九分之一，大哥哥吃三分之一，磬卿姐姐和你吃六分之一，小雯吃十八分之一，剩下5个带给同学们吃。妈妈还说，蛋糕不可以切，切开来就不好看了，可现在不好分。怎么办啊，姐姐？”看着思思那一脸焦急，我快速转动脑筋。既然有多的，那我就可以……我灵机一动，一条“妙计”浮上心头。“小寿星，麻烦帮姐姐拿一支笔和一张纸来，好吗？”我笑着问思思。“嗯。”眨眼的功夫，纸和笔便摆在了桌子上。
既然17个蛋糕不好分，那我们就可以从5个小蛋糕中借一个，那样就好办了：17+1=18
18×1/3=6（个）18×1/6=3（个）
18×1/9=2（个）18×1/18=1（个）
6＋3×2＋2×2＋1
=6＋6＋4＋1
=17（个）
这样算来，还多了1个，再把这1个还给那5个去，加起来就是17个，哈，刚刚正好！我拿着笔飞快地算着，不一会儿，就求到了结果，思思和阿姨（就是思思的妈妈）分到2个小蛋糕，大哥哥分到6个，磬卿和我分到3个，小雯则分到1个。
下午，阿姨拿出小蛋糕分给我们吃，还一个劲儿的夸我聪明。我狠狠地咬了一大口蛋糕，发现蛋糕比以往的都要甜！
原来，生活中处处有数学，只要我们学好它，生活中的难题就都迎刃而解了！
江苏省南通市海门东洲中学五年级:蝶舞清风
篇2：巧分蛋糕作文500字
巧分蛋糕作文500字
我看了很多人的故事书，也想自已编一个小故事，于是，我就开始编起来了，我编的故事题目叫做《乔尼巧装蛋糕》。
乔尼是一个蛋糕店的伙计。他身材矮小、沉默寡言、酷爱读书，其他伙计经常对他冷嘲一番。
有一天，一位叫本杰明的顾客拿着订单上了门。此人是当地的`富豪，但为人刁钻，专门找茬为乐。老板不敢怠慢亲自接待，订单上是这样写的：订做九块蛋糕，分装在四个盒子里，每个盒子不少于三块。老板看了，有点为难，但陪着笑脸说：“本杰明先生，这事办不了呀？”本杰明听了，脸色一变，一拍桌子，喝道：“你敢不做，不做的话，你这家店也别想开了。”老板听了连忙说：“我做，我这就去做。”
老板连忙招来所有伙计，把这件事告诉了大家，大家议论纷纷。有的伙计说：“如果装在四个盒子里就要十二块蛋糕，多送他三块也行呀！”老板听了说：“本杰明根本就是故意找茬，不按订单一定不行的。”还有的伙计说：“为什么一定要按订单，不做不行吗？”老板说：“那肯定不行的，我不做，本杰明就把这家店给拆了。”老板看乔尼不说话，就说：“乔尼，你有什么办法？”乔尼说：“办法倒有一个，不知行不行。”伙计们说：“连我们都没办法，你有什么办法？”乔尼说：“明天你就知道了。”第二天，本杰明来取货了，他打开盒子一看，露出了满意的笑容，便马上付了钱。老板半信半疑地走过来一看，也露出了满意的笑容。小朋友，你们猜乔尼到底想了什么办法？告诉你们哪，乔尼将九块蛋糕平均放在三个盒子里，再把三个盒子放在一个大盒子里就好了。小朋友你们有更好的办法吗？
篇3：雅思小作文提分小技巧
雅思小作文提分第一步 题干重述要做好
剑3真题：The graph blew shows the unemployment rates in the US and Japan between March 1993 and March .
以上这句话是考试时所给的题干，很多没有经过培训的考生看到这种题干就会照抄，这样做当然会扣分。因此，我们在备考时，大家需要总结这样的题干应该如何去改写，如总结题干中的show我们应该怎么处理，题干中的时间表达between March 1993 and March 1999应该如何去改写。
雅思小作文题干重述之高阶版
The graph indicates the jobless rates in the US and Japan from March 1993 to March 1999.
大家会发现，高分同学的改法，基本将原来的题干主语，谓语，和宾语部分都做了改写，并同时保持语法正确，语意没有变化，句型精练不罗嗦。将原来的show改成了indicate并注意加了第三人称‘s’。尤其需注意的是，高分同学需要考虑失业率the unemployment rates如何去改写更好，让自己的语言尽可能地道。但是，很多同学为了追求华丽用词，反而会越改越错，如果实在吃不准自己的用词，建议不要作太大改动，将能改动的时间和show尽可能改掉，其余的还是保留，尤其是只需要考5.5分就够了的同学。毕竟让考官看懂你在写什么，才是最重要的。
雅思小作文题干重述之基本版
The(line可加也可以不加)graph indicates(这个词大家背一下谁都能会，因此还是改了)the unemployment(这个词不会改，那就放着不要动)rates in the US and Japan from March 1993 to March 1999.(最后时间from…to改写难度不大，因此改掉)
虽然改动得不多，不能加太多分，但是毕竟没有错误，这样可以保住开头第一句不错，至少语法分是不会被扣了。考试时，大家可根据自己的水平，衡量采取哪个版本，但是在平时，我们还是应该多积累高分版本的改法。
雅思小作文题干重述之低分版
反面教材，请大家引以为戒，不要犯类似错误。
The graph below show the unemployment rate in the US and Japan during 7 years from March 1993 to March 1999.
不知道细心的同学有没有发现，这个开头存在很多小错误，下面我们来简单分析一下。
雅思小作文题干重述常见错误一：below
这个below其实是不用写的，大家想一下，考官出题的时候题干下面放了一张图。但考生在写作文的时候，文章下面有图吗?因此这个below建议去掉。
雅思小作文题干重述常见错误二：show
很多语法不好的同学一定要注意，这个词粗看好像没有什么问题，很多同学看到这个词，以为它是错在照抄了题干。其实不然，细心的同学会发现这句话主语是The graph第三人称单数，而谓语动词写的却是show, 犯了最基本的语法错误，应该改为shows。
雅思小作文题干重述常见错误三：句子中将年份数错
考生误以为93年也算一年，因此算成了7年，这个大家一定要小心，其实跨度是6年。另外，时间状语完全可以写得简单一点，不需要添加during...…years。可以将这个“在…...年间”(during…...years)放在第二句话的开头，用来引出第一段第二句话的总趋势(Overview)。例如：
The graph indicates the jobless rates in the US and Japan from March 1993 to March 1999. Over the span of six years(在总的六年间)the US rate experienced a downward trend while Japan saw an opposite trend.
雅思小作文题干重述常见形式：
1. 如果表格的数据较多，我们就可以这样改写：
The table gives information about…...
The table provides the details regarding the underground rail way systems in six cities. (注意：这里六个城市没有必要一个一个写出来)
2. 直接描述比例或数量
The chart shows the percentage of British households with a range of consumer durables from 1972 to 1983.
3. 遇到地图题或流程图我们可以这样改：
The diagram illustrates how the village changed from 1970 to .
雅思大作文结尾段怎么写?3招教你安天下
雅思大作文结尾段怎么写招式一：回答问题 answer the question
范例1：When a country develops its technology; the traditional skills and ways of life die out.It is pointless to try and keep them alive.
To what extent do you agree or disagree with this opinion?
In conclusion, without suggesting that all technology is necessarily good, I think it is by no means ‘ pointless’, in any way, to try to keep traditions alive with technology.We should not ignore technology, because it can be our friend and support our way of life.
这个结尾段落明确的提出了自己的观点，不是所有的科技都是好的，但是科技也不是完全没有用处的。
雅思大作文结尾段怎么写招式二：不要添加新的信息 not apply any new information
范例2：Happiness is considered to be very important in life.
Why is it difficult to define? What factors are important in achieving happiness?
Like self-awareness, this is also very difficult to achieve, but I think these are the two factors that may be the most important for achieving happiness.
用1句话明确自己的观点，幸福很难定义，可能有两个因素起到作用。
雅思大作文结尾段怎么写招式三：2-3个句子为宜 2-3 sentences are enough
Some people believe that children’s leisure activities must be educational; otherwise they are a complete waste of time.
Do you agree or disagree?
Finally, I think it is also important to remember that children need to relax as well as work.If everything they do must have some educational or academic relevance, then they will soon get tired of studying altogether, which is the last thing parents would want.
2句话，作者的态度很明确，学生不可能花所有的时间去学习，否者就会完全失去对学习的兴趣，所以也应该给学生一些放松的时间。
一般在结尾段的最开始部分，考生就应该给考官一个明确的信号词，让考官了解文章已经进入尾声了。这里所谓的信号词就是一些结尾段的套句：
信号词：Finally, to sum up, in conclusion, in brief, therefore, thus, overall
句型：
1. it can be concluded that…
2. we can find that…
3. I think it is also important to remember that
4. the main point is to make sure that
5. I believe that/ Personally, I think that/ I would say that/ I agree that/ My view is that
雅思大作文结尾段之可采用的技巧
1.总结式(重述前文)
把在前文中的观点在结尾段进行重述，但是不能出现与开头段或者题目中的单词重复。
In many countries schools have severe problems with student behaviour.
What do you think are the cause of this?
What solutions can you suggest?
Perhaps parenting classes are needed to help them to do this, and high quality nursery schools could be established that would support families more in terms of raising the next generation.The government should fund this kind of parental support, because this is no longer a problem for individual families, but for society as a whole.
把solutions进行的简单的再次描写--父母、好的托儿所、政府的资金扶助。
.owadays we are producing more and more rubbish.Why do you think this is happening? What can governments do to help reduce the amount of rubbish produced?
I think, therefore, that governments need to raise this awareness in the general public.Children can be educated about environmental issues at school, but adults need to take action.Governments can encourage such action by putting taxes on packaging, such as plastic bags, by providing recycling services and by fining households and shops that do not attempt to recycle their waste.
重述上文的内容，由政府采取措施—提高意识(children & adult)
--具体措施(提高价格、循环利用、罚款)
2.两分式
把文章涉及到的主题人或者物分成两种，对其进行分别的说明。
In many countries children are engaged in some kind of paid work.Some people regard this ad completely wrong, while others consider it as valuable work experience, important for learning and taking responsibility.What are your opinions on this?
Nevertheless, in better economic circumstances, few parents would choose to send their children out to full-time paid work.If learning responsibilities and work experience are considered to be important, then children can acquire these by having light, part-time jobs or even doing tasks such as helping their parents around the family home, which are unpaid, but undoubtedly of value in children's development.
对于有钱的家庭而言，家长很少送小孩去做童工;如果是为了钱或者其他，可做兼职。
.ome people prefer to spend their lives doing the same things and avoiding change.Others, however, think that change is always a good thing.
Discuss both these views and give your own opinion.
In conclusion, I would say that change can be stimulating and energizing for individuals when they pursue it themselves, but that all change, including that which is imposed on people, does not necessarily have good outcomes.
如果是人们自己的选择那么改变是一件好的事情，但如果是被强加于身，改变则不会带来任何可喜的效果。
3.折中式
很难判断
In conclusion, I do not think其中到底谁占据主导地位，或者什么是最重要的，两者是缺一不可的，需共同存在。
Research indicates that the characteristics we are born with have much more influence on our personality and development than any experiences we may have in our life.
That either nature or nurture is the major influence on a person, but that both have powerful effects.How these factors interact is still unknown today and they remain largely unpredictable in a person's life.
两者是缺一不可的，天赋和后天培养同等重要。
4.转折对比式
提出另一种群体，与之相比，会产生什么效果来支持自己的观点。
Successful sports professionals can earn a great deal of more money than people in other important professionals.Some people think this is fully justified while others think it is unfair.
Personally, I think that the amount of money such sports stars make is more justified than the huge earnings of movie stars, but at the same time, it indicates that our society places more value on sport than on more essential professions and achievements.
把运动员与其他方面的工作人员进行对比—比上不足比下有余。
雅思写作大作文批改示例：政府类话题作文
目是：In some cities, the governments have tried to reduce traffic. For instance, they imposed a congestion tax during rush hours. Do you think this development is positive or negative?
适合人群：作文万年5.5语法较好但找不出问题所在的雅思考生，作文6想在逻辑方面有所进步冲击7分的雅思考生。
雅思写作题目要点：事件1：政府已经努力在减少交通拥堵，事件2：政府采取了收高峰税的办法来减少交通拥堵
雅思写作题目争议点：“减少交通拥堵”肯定是positive，有什么值得争议的?完全没有!“通过收高峰税去减少交通拥堵”真的完全positive或者negative嘛?不一定!收税不一定能减少交通拥堵!这就是争议!需要你去讨论、表明自己态度并给出论据!
雅思写作常见错误
首段【1】作文一起笔就开始说中国的情况：雅思以全球各地广泛存在的热点话题作为作文题目，但不少人还是把它当成四六级!
【2】改写题目不准确：这道题采用的是完成时态，即“这件事已经做了，你来评价有效没有”，而不是“有人建议应该做这件事，你来预测下有效没有”。所以恰当的改写是“Therefore，the government has chosen to levy congestion taxation on those who drive during peak time.”
【3】不亮明自己的观点，只改写下题目就不管了：一定要在首段亮明观点，树立好标杆，让考官直截了当get到你的核心看法!就算还没有确定是支持还是否定，最能给考官留下好印象的办法是写“The pros and cons of this policy will be briefly spelled out below”。
佳琪：There is no denying that traffic problem has become a serious issue in China【1】, especially in recent years. During rush hours, traffic jam can be easily found in many roads. So some people suggestedthat【2】 government should impose a congestion tax during rush hours.
主体段
【4】在主体段仍然大篇幅介绍话题背景，迟迟不亮明自己的观点并展开论述。
【5】跑题，没有抓住真正有争议的地方：收税能不能减少交通堵塞还不知道呢，就开始说收税使交通堵塞减少之后的好处：减少废气和噪声污染，对人们健康好/给人们节省时间，他们可以更好地工作学习/减少车祸，让人们更安全…请问这是默认了收税就可以减少交通堵塞吗?凭什么?!
佳琪(主1)：With the development of economic, people are increasingly migrating to big cities, the city where people live is getting larger and they may spend more time on commute. So more and more people bought cars to go to work, the continuous increase in the average of the car seems to have become a worldwide problem【4】. In rush hours， imposing a congestion tax can reduce traffic jam, because more people would get up early to take bus and subway. To some extent, this policy can make city moreenvironmentally friendly. Moreover ,with the congestion tax being imposed, drivers will pay more attention to traffic information, they will try their best to prevent traffic jam and drive away from the city’s main roads. When the city traffic jam gets less, workers can spend less time on the road, and can do a lot of useful things in the works on companion with their family【5】.
Teamo(主1): The administration’s imposing a traffic jam tax can bring some benefits to us. For government it can add revenue, than they can use the revenue to build public infrastructure. For citizens, it can make us healthy or safe. By imposing tax ,the use of car will reduce ,then the air pollution would get improved . It will cut down the harmful to our lungs. At the same time, it can slow down the rate of traffic accident【5】.
【6】通篇在支持“政府的确减少交通拥堵”，对Tax能不能减少拥堵视而不见：题目问this development是积极还是消极的，很多宝宝的问题就在于不知道this development到底是哪个development(是事件1“reduce traffic”还是事件2“impose tax”)。那么你反过来想想，减少交通拥堵难道是一件坏事?
Sherry(主1): Too many cars have an adverse impact on the environment. The emission of greenhouse gases have risen temperatures and caused smoggy days .Therefore, it is more easy for people to suffer from air pollution and get diseases .The noise pollution is also a disturbing factor .I think most of us may have experienced that we were awakened by it in the morning.【6】
【7】不理解让步段使用对比手法的精髓，对比搞错主体，罗列观点自说自话
a.事情没有绝对的不好，只有在哪种情况下/对哪一类人群的、相对的坏，所以要削弱A的有效性，讲“B有而A没有的”，如“只是收税，而不改善公共交通的效率，就无法吸引大家去乘公交，所以他们依然会愿意驾车，拥堵还是解决不了”，而不能像列清单一样地说政府应该做B因为B好。
b.前面你支持的是“政府收税在.的情况下的确可以减少拥堵”，那么提出其他措施时就应该说“还有其他方面政府应该做，这些方面比收税更能减少拥堵”，而很多宝宝却写成：个人也应该做的能减少交通堵塞的事/能减少环境污染的其他措施。拿驴头对马嘴，大错特错!
Teamo(主2): Meanwhile ，I think governments also can take some other measures to reduce car use . Firstly ，they can building up public transports to reduce the use of private cars. Secondly, limiting the license plate number is another way to reduce traffic. Thirdly,the government could raise environmental awareness amongst the general public , appealing citizens to reduce the use of car【7a】.
玥儿(主2)：There are also other ways, which are more beneficial to our environment 【7b】as well as solving the growing traffic. Firstly, traffic law plays an important role to regulate cars. For example, car lottery makes a huge difference on traffic condition, especially in the big cities like Beijing or Shanghai. Only a few lucky people have rights to buy a car and at least one day a week they are not allowed to drive on the street. What’s more, individuals should increase their traffic awareness, instead of shrinking their society responsibilities. People can also turn to some space-saving transportation like bicycles. This can relieve thetraffic congestion【7b】.
【8】过度论述，变成说明文：让步段提出更有效的解决方法后，变身名词解释，用了足足39个词给考官科普潮汐车道(tide line)是什么。对“是什么”的解释虽然不可缺少，但论据的重点还是要去说明“为什么”，即为什么tide line比收税有效，比如“Due to its flexibility to divert traffic,this method has been recognized and applied in many metropolitans.”
芥末柠檬(主2)：However, there are more important things behind imposing tax on people. Governments could make the transportations more reasonable. For instance, the governments could settidal lane ,which means if there is eight lines in a lane. In the morning, when people are going to work, it can use six lines towards to the central business district. And in the evening it turns to two lines. Many metropolitans are taking this method to release their transportation congestion.
结尾段【9】只有空洞的口号、呼吁：大作文看重的是严谨的论述+切实的论据，不是简单地只说“政府/大众真的需要做点事!”，而是要具体总结出“做什么事+为什么”。
Teamo：Not only the state has the responsibility to reduce traffic ,but also our citizens .For more high quality of living , try our best to do something .Make the development of the society more sustainable.
雅思写作正确思路
完全支持：收税的确可以减少拥堵
1. 考虑到高昂的费用，更多人会选择公共交通而不是开私家车，道路上的车辆就可以减少。
2. 高峰税可被政府用来投资改善公共交通，从而吸引更多人，减少私家车出行数量，由此减少拥堵。
部分支持：收税能减少拥堵，但还有其他方面值得政府关注
1. 政府单纯征税，却不注重公共交通质量与效率的提升，人们还是更愿意驾驶私家车，拥堵依然解决不了。
2. 采用限号出行、设置潮汐车道等方式也可以减少拥堵，而且比收高峰税灵活
篇4：作文提分小技巧写作指导
今天教大家一个提高作文分数的冷门技巧：写题记。作文讲究的无非是差异化，你和其他人的作文越不同，你就越有可能拿高分。
作文提分小技巧
写作时为了表达的需要，在正文前自拟凝练的句子或引用名言警句，作为对文章内容的重要阐释，这样的句子称为题记。
一条好的题记，可以使一篇文章锦上添花。有时它甚至可以使一篇作文骤然提高思想性和哲理性，从而提高文章的档次。
有许多同学都会在作文中写题记，但是，相当多的题记写得并不精彩，主要有下面这三方面的毛病：
牵强附会：题记与文章所写的内容是紧密相关的，或者是主旨的提炼，或者是着意地渲染，或者是设置悬念，它是文章的有机组成部分。而有的同学却不管三七二十一，只要它美，只要自己喜欢，生搬硬套地强按上去，有的甚至是风马牛不相及，让人啼笑皆非。
简单冗长：题记要简练，但要言简意丰，给读者以想象的空间。有的题记却写得冗长乏味，读来令人生厌。
滥用无度：并不是所有的文章都需要题记，运用与否要看具体情况。一般来说，它主要用在记叙文里，议论文、说明文用得很少。
如何写出精妙的题记
1
巧用比喻，形象含蓄
示例一：日子像手中的细沙，一不留意，就纷纷从指间流逝，而且义无反顾。——《翻检日子》
示例二：或许，每个人的心里都有一片戈壁滩，而我们一生的努力，就是让那里开满鲜花。——《生命是一朵常开不败的花》
点评：示例一，将日子比作滑滑的掌中细沙，这本身就很富有动感和美感，点出日子之本质，贴切而又饱含哲理，接着，正文中小作者又以意识流的手法翻检日子中的零乱碎片，以自省的姿态思考成长的话题，与题记浑然一体。
示例二，将人生喻为花朵，鲜明生动地亮出观点，统领全文，使文章增加了浓郁的诗意与深邃的哲理，说理精彩，善于用诗化语言抒怀议论，显示了考生开阔的视野与丰富的积累。
2
活用诗句，增强底蕴
示例一：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路。——《独上高楼》
示例二：只有经历地狱般的磨炼，才能炼出创造天堂的力量；只有流血的手指，才能弹出世间的绝唱。——《那时花开》
点评：示例一，考生借王国维对词中境界的描述，暗示了“独’’与“高”并存，表达了自己对生命境界的理解。当清醒的“自我认识’’与世俗的“他人期望”不能一致时，“独上高楼”便成了考生心中理想的选择，考生巧用诗词作题记，不仅体现了本文的主旨，而且增强了文章的文化底蕴。
示例二，考生巧妙地用泰戈尔名言，与话题“遭遇挫折和放大痛苦”非常吻合，不仅增加论证的可信度，更增添了文章的哲理性。
3
对比反衬，凸显主旨
示例一：高楼越来越多，空间越来越小。冷漠越来越多，温情越来越少。然而，感动，正以它清淡却足以令人动容的方式，诠释人文的内涵。——《感动，点一瓣心香》
示例二：如果你失去了金钱，你只失去了一小部分；如果你失去了健康，你只失去了一小半；如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。——《是谁在赞美皇帝的新装》
点评：示例一，考生采用两组对比，客观而冷静地展示了残酷的现实，表现了物质空间与心灵空间双重狭小的处境。但考生高扬主旋律，看到了时代的亮色，“悲”而不“怨”，“暗”中有“亮”，在这样的危机之中，凸现了“感动”的意义，令人眼前一亮。文章用题记的形式，开篇即亮出自己的观点，为读者阅读全文提供了明晰的思路。
示例二，为突出主旨，考生用对比的方式层层推进，先言钱之重要，继而写健康之重要，最后一句用“如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了”，将考生的思想一目了然地推到了读者的面前，便于读者宏观把握。
4
层递排比，增强语势
示例一：庸者，相信别人，怀疑自己；愚者，相信自己，排斥别人；智者，相信自己，也相信别人。——《相信自己，也相信别人》
示例二：年幼时，父亲是一道港湾；年轻时，父亲是一尊偶像；中年时，父亲是一段岁月；年暮时，父亲是一部史书。——《如山父爱》
点评：示例一，从形式看，采用了层递排比的修辞手法，增强了说理的语势；从内容看，将“庸者”、“愚者”、“智者”进行对比，强调了智者的辩证与正确：庸者迷失自己，愚者迷信自己，智者相信自己，也相信别人。
示例二，从句式上看，简洁整齐；从内容上看，富有诗情画意；从修辞上看，全句构成排比，每个分句又是一个精美的比喻，它形象地道出了父亲在自己的人生旅途中的重要影响与作用，反映了考生对父亲的尊敬与感激之情，排比造势，酣畅淋漓。
5
点晴一笔，照亮全文
示例一：朝阳与落日总是更能令人感动，只是因为那一刻他将正午的锋芒熔成了圆润的辉光。——《圆润锋芒》
示例二：我是这耀眼的瞬间／是划过天边的刹那火焰／我为你来看我不顾一切／我将熄灭永不能再回来／我在这里啊／就在这里啊／惊鸿一般短暂／像夏花一样绚烂——《生如夏花》
点评：示例一，正文通过两幅图画展开联想，列举了大量少年才华横溢的诗人最后成为渐臻圆满、真正成熟起来的文人，提示了年少时的锋芒，在成长中会使自己圆润、丰盈的人生哲理。题记用富有诗意的语言，将文章的旨意表达得淋漓尽致。
示例二，通过流行歌曲——朴树的《生如夏花》中的歌词，表达了在短暂的中学时光中，也要创造辉煌的主题，开篇揭旨，凤头展彩。
作文提分小技巧写作指导
篇5：中考作文写作提分小技巧
中考作文写作技巧1
【技巧一】：作文成绩看字迹，得分要素是第一
任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。【技巧二】：考试作文五六段，干净整洁看卷面考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以五六个段落为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。我的看法是，考试作文每段别超过5行，顶多是5行半。切忌一段都行，写成“大肚子作文”。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响
【技巧五】：动笔之前要拟题，漂亮标题如美女
拟定题不宜太长和太短。
【技巧六】：作文首尾要打眼，丰富多彩出靓点考试作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法，合用修辞开头法、巧述典故开头法，解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。希望考生们准备好一些关于道德、学习、礼仪、爱国、美德等方面的典故、名人名言，到时候就用得上。至少，你看到作文的时候，脑子里会闪现出上述前七八个开头方法。结尾也很重要。一般来说，结尾是总结全文。如果是记叙文，要注意抒情。如果是议论文，则要注意归纳。无论如何，要扣准标题。怎么扣呢?如果你实在拿不准，就在结尾段的第一句，把题目说一下，然后归纳全文观点就是了。建议百度一下结尾方法，汲取有用成分。
【技巧七】：动笔之前不要慌，想了题目列提纲
上面说了好几种技巧，其实在具体操作的时候，列提纲很关键。譬如，写记叙文要设计好开头结尾，同时要把你叙述的事情分成几个层次，一个层次是一段，中间如果能设置好一个过渡句或过渡段更好。列提纲的时候，一定要把开头结尾写详细写，中间各段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，要写准。一个合格的学生，列提纲，大约5分钟到8分钟。时间要掌握好，如果时间紧张，提纲就要简练些。
【技巧八】：想好主题和文体，非驴非马不可取
写作文，要么是记叙文，要么是议论文。一般来说，多是“总—分—总”结构。记叙文的结尾要注意抒情和总结哲理，议论文是“1—3—1”或者“1—4—1”结构，中间的3或4，是分层解题。当然也可以灵活采用夹叙夹议的手法。但是注意，千万别议论文说了那么多事例却不归纳主题，千万记叙文忘记说事却议论过多。因此，写考试作文，事先要想好了，我写的是什么文体，就按相应文体的写法来写。
【技巧九】：适当克隆和“抄袭”，考前备料攒信息
考试前，建议考生翻阅大量的范文，积累一些考试作文的结构。如果写记叙文，翻阅《读者》和《青年文摘》，其中的一些散文，结构是很好的，可以把写作的梗概和套路归纳出来。到考试的时候，你采用别人的“筐”，把自己的东西向里面装就可以了。关于感情、爱国、人生之类的优美语言，可以分别背个三五句，到时候直接抄上去就行了，这不算抄袭。关于国家大事，时事政治和要闻什么的，也要注意搜集一下。譬如，去年有奥运，今年是建国60周年，还有汶川地震的感人事迹等，都可以做考试作文的题材。此外也有一些不太规范的方法，譬如别家的感人事迹，可以搬到自己家。这在考试的时候要灵活慎重运用。
【技巧十】：篇幅争取要写满，多写一点是一点一般来说，中考高考作文要求都不低于600—800字。如果要求是600字左右，那就顶多写到700字。如果是不低于多少字，建议考生，争取合理安排卷面，把给的卷面写满到95%左右。譬如中考作文不低于600字，那么试卷给的卷面多是800字左右，那么，你争取写到780字，留下最后一两行。作文老师一看你写得那么多，肯定觉得你的作文相对熟练，作文打分就趋高不趋低。
中考作文写作技巧2
写作时为了表达的需要，在正文前自拟凝练的句子或引用名言警句，作为对文章内容的重要阐释，这样的句子称为题记。
一条好的题记，可以使一篇文章锦上添花。有时它甚至可以使一篇作文骤然提高思想性和哲理性，从而提高文章的档次。
有许多同学都会在作文中写题记，但是，相当多的题记写得并不精彩，主要有下面这三方面的毛病：
牵强附会：题记与文章所写的内容是紧密相关的，或者是主旨的提炼，或者是着意地渲染，或者是设置悬念，它是文章的有机组成部分。而有的同学却不管三七二十一，只要它美，只要自己喜欢，生搬硬套地强按上去，有的甚至是风马牛不相及，让人啼笑皆非。
简单冗长：题记要简练，但要言简意丰，给读者以想象的空间。有的题记却写得冗长乏味，读来令人生厌。
滥用无度：并不是所有的文章都需要题记，运用与否要看具体情况。一般来说，它主要用在记叙文里，议论文、说明文用得很少。
那么，如何写出精妙的题记来呢?我们不妨从中考的满分作文里去找找门道。
1、揭示主题
用题记来点明主旨，让读者对文章的中心有明确的把握。对于比较含蓄的散文，尤其需要这种点题方式，它能够让阅卷老师对文章有一个准确的判断。
如《花开花落》的题记是这样的：
死并非生的对立面，而作为生的一部分同时存在。
文章写大多数的花儿选择在春天绽放，可面对死亡却无人为之高唱挽歌;而菊花选择万物凋零的秋天悄然开放，即使光泽已逝，风采不在，秋风也为之吟唱，小女孩也会为之默默祈祷。题记紧扣内容，对文章的主旨给了我们明确的提示，因此读者对这篇文章的主旨的理解就不会出现偏差了。
《乱世中的美景》是写女诗人李清照的，写李清照的坎坷命运，写坎坷命运成就了李清照的文学成就。作者在题记中这样写道：
愁，造就了乱世中最美的风景。
这个题记虽然运用了比喻的修辞，但是比喻所揭示的题旨还是不难看出的。
2、阐述话题
在写作文时，需要在话题与文章之间架构一道桥梁，打通自己文章与话题的联系。在题记中对话题进行一番自己的阐述，写出自己对话题的理解，这无疑是一种聪明的做法。
《“鼓励”自传》的题记中这样阐述话题：
鼓励，是学海中劈波斩浪的浆;鼓励，是人生中相互依持的拐杖;总在汹涌波涛中给予你无穷力量，总在低谷中增强你的自信!
作者借助比喻，阐述了自己对话题“鼓励”的理解，同时又点明了题旨，可谓一箭双雕。
3、渲染铺垫
在许多题记中，或引用格言警句，或运用诗词名句，或借助比喻起兴，描写铺排，渲染气氛。如《暗地的孩子》的题记中就采用了描写的方法进行渲染：
我是暗地的孩子，拥有冷漠如兽的神情，眼神游离地走在落叶凋零的秋天，在倾斜的墙脚，肆意到孤独的风景;没有一只鸟飞过观望破碎的图画......
《乡村让我陶醉》的题记则采用了铺排的手法进行渲染：
乡村是一个美丽的地方，乡村是一个静寂的地方，乡村是一个与世无争的地方，乡村是一个纯朴的地方……
4、交代陈述
以题记的形式对文题作简要的交代，或者说明写作的意图，或者陈述寄托的对象，或者交代写作的背景。
如《神曲》的题记为：
谨以此文献给那些致力于保护海洋环境的卫士——
文章以但丁《神曲》的“地狱”、“炼狱”、“天堂”为文章的三个小标题，写海洋从被污染到重新回归纯净，赞颂了海洋的环保卫士为此做出的努力。显然，题记交代的就是文章的赞誉对象。
5、设置悬念
有时候，题记也可以在制造悬念方面展示它的功能。
如南通市一考生在《听，蜗牛不再哭泣》一文中写下这样的题记：
葡萄架上，一只蜗牛寂寞地哭泣，同伴们也许早就尝到了葡萄的甜美，可它究竟还要走多远呢?
蜗牛为什么要哭泣?蜗牛为什么要走那么远(题记还暗引了台湾校园民谣《蜗牛与黄鹂》)?这样的悬念深深地吸引着读者。
《浸在“赞”海中的树》一文的题记也有异曲同工之妙：
雪花随着时间降落了又融化;玫瑰伴着时间绽开了又凋谢，凋谢了又绽放;而不同时间里的人，他的思想又会怎么样呢?是否也会变换!……
中考作文写作技巧3
1一秒钟的事写三百字
这是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。
如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了!
怎么变成三百字?可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地;加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等;还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……
家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗?
2从随意写到命题作文
每每拿到作文题目就思路瘀滞无从下笔?好不容易动笔却写写停停，犹如“挤牙膏”~~~
学校教育是应试教育，需要命题作文，所以学生从写作文那天起，老师就让孩子写局限性的作文，这就大大阻碍了孩子的思维，很多孩子无话说，或者不知道写什么好。
要有突破写好命题作文，先从随意写开始练起，想写什么就写什么，古语有云“文章本天成，妙手偶得之”。
当孩子敢写，敢表达以后，再去练习命题作文，效果显着。
3就是不用成语
作文为什么写不长?都是成语惹的“祸”!不是说多用成语才显得有文采吗?
其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。
什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。
比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”
想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。
4平静心情，抓住灵感
每次作文作业都要耗费几小时才能勉强交差，结果却被老师评价为构思老套文句不通顺用词不恰当缺乏可读性，而导致越来越畏惧写作了呢?
每篇作文如果不去网上查资料不去求助作文选没有父母的帮助几乎是不可能独立完成?
写作文如同炒菜，如果所有材料都上等的好，必然会做出好菜，但是如果孩子没有大量读书的文学祭奠就写不出好文章么?
也不见得，只要会调用大脑中的智慧宝库，用油盐酱醋茶，也能凑上一碟好菜!
5遇到“很”和“非常”想一想
对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。
看过无数学生习作，发现，出现频率的字眼包括“很，非常”，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼?
比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。
6一定要有画面感
元代马致远的《秋思》最能说明画面感在文学作品里的强大感染力。
“枯藤老树昏鸦”深秋氛围画面呼之欲出;“小桥流水人家”充满江南风味，与上句形成强烈反差;“古道西风瘦马”主人公出场，却是孤苦伶仃的感觉。
三个画面营造，使视觉冲击力强劲无敌。
画面感是需要在老师的帮助下，一点一点培养的起来的，不能一蹴而就，孩子一旦有了画面感，就不再怵头写作，反而会爱上写作了!
7要动连着动
文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词。
就这是要动连着动——学会连续使用动词，某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”(一句话把文章就给写完了)。
学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”
一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。
8赋诗一首添光彩
怎样让孩子的作文与众不同，在所有俗套作文中脱颖而出呢?
就是会别人不会的，写别人不能写的，古诗的韵味非常的浓厚，也最考验一个孩子的文学功底，但是写古诗很难么?
用对词游戏的方式，就可以让孩子们初步找到了写古诗的感觉，开篇一首诗，这样的作文，怎能不吸引老师的眼球呢?
篇6：高考作文指导：七个作文提分小技巧
高考作文指导：七个作文提分小技巧
一、阐释法
技法概述
此方法注重于对话题或中心词进行深入思考，依据人物的生平事迹或其他材料，挖掘话题或中心词的内容是什么，在什么样的背景下做的，怎样做到这一点，凭借什么去做，这样做有何意义，即对于中心词语或论点的内涵、时机、方法、方式和价值进行具体分析阐释。这样既能扣住中心，服务于表达的主题，又能丰富文章内容，使结构清晰，是考场作文叙述材料常用的方法。
二、倒问法
技法概述
倒问法，即倒叙设问法，为了给读者留下悬念，避免平铺直叙，打破常规叙述材料的思维，在叙述材料时不急于揭开材料主角的神秘面纱，而先亮出主角行为的价值，或者历史场景，似隐似现地暗示材料的主角，引发读者思考和追读，再点明行为的主角。其基本句式为“是谁……?是谁……?是你，……”，也可以是这种句式的变形。该方法通过两种艺术技巧增强了材料的说服力和论证力度，是考场作文叙述材料比较新颖的方法。
三、对比法
技法概述
对比法是为了使得论证更具说服力、思维更为严谨缜密、材料更具张力，可以从相对角度阐释两则相对的材料或者同一材料的正反两个方面，通过对比以充分论证中心，服务于表达的观点，突出中心论点。
其中，对于一则能论证中心的材料，可以再增加另一则相对的材料，以构成鲜明的反差，让读者在对比中有更清晰的判断和思考。
四、铺垫法
技法概述
叙述材料论证中心时为了避免突兀，先陈述与中心相应或相对的内容，或用另外的人或事做“衬垫”，或批驳异己思想，从而突出强化中心观点。前面内容铺陈衬垫，蓄势增情，强化表达效果，起着烘云托月的作用。
五、情景想象法
技法概述
情景想象法，即在叙述某一经典材料时，抓住历史的某一切入点或某一瞬间，利用与该材料相关的情景事件，大胆想象，突破时空限制，对经典场景加以形象化、诗意化的想象。经典场景有屈原纵身跳汨罗江、项羽自刎乌江、杜甫茅屋悲歌、苏轼泛舟赤壁、嵇康刑场弹琴等。这些经典的.瞬间，成为赋予作文诗意的重要源泉。这种方法艺术地再现历史人物当年的情景或化用诗词意境成段，使文笔具有丰厚的形象感，增强文章的深度，同时也强化语言的文学色彩。
六、反复强调法
技法概述
反复强调法是运用整齐划一的句式，紧扣住话题，反复强调某一个关键词语或中心思想，揭示其行为的不朽价值，或通过整合同一类型材料，强化主题，突出思想，丰富文章内容。反复强调不是简单地重复，当多位材料主角同一个行为具有个性化的收获，或者一位主角的同一个行为具有不同的价值时，可以反复强调这一重要行为，并揭示其意义。
七、排比陈列法
技法概述
所谓整句，就是指两个以上句式结构相同、内容相关的句子组合。排比句固然从属于整句。当试图运用若干相似的材料来论证一个观点时，可用材料整句，这样既表现文章的整齐美，使语句更具文采，也使文章更具厚重感与震撼力，增强论证的气势，显得论据扎实，说理充分，使材料内容丰富。
篇7：雅思小作文图表题想要提分有什么技巧吗？
千万别小看雅思小作文，虽然雅思小作文仅占雅思写作分数的1/3，也就是说雅思写作总分要上6，雅思小作文你要7分，大作文5分。
为了在短期内雅思作文能有一个提分，想办法提高雅思小作文分数也不失为一个好的捷径。
这里要跟各位考鸭分享的是雅思小作文结构的重要性。
一、雅思写作评分标准——结构
雅思写作评分标准中7+的要点在于：清晰的概述;符合逻辑的分段;行文流畅;词汇灵活;句法多变。
不难看出，这些对数据的分析能力有很高的要求，正如每一道小作文题目中对写作要求都有如下表述：
Summarize the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.
上述写作要求中提及的概述、抓特征和对比正是我们写作和提分的方向，而就具体的方法而言，在文章结构上突破是一条捷径。
二、雅思小作文主体部分(main body)的结构：
分两段——且只分两段;
雅思小作文数据类图表考查的图表类型有五种，分别是线图、饼图、柱图、表格和复合型图表(上述四种图表的组合)。在写作上，图表的类型并不会对数据表达的方法产生实质的影响，决定文章主题以及表述方法的是数据本身。
一般而言，雅思小作文数据类图表仅分两类：静态图(图表中没有时间或者只有一个时间)和动态图(图表中有连续的两个或以上的时间概念);
我们需要处理的数据仅有两类主题：大小关系(静态图)和变化趋势(动态图)，由此我们需要使用的也只有两套语言：表达比例和大小关系的，和表达变化趋势的各自一套表达方法，词汇数量很有限，掌握的难度远远低于大作文基本词汇。
复合型图表通常是两个不同类型的图表，表述的也是不同的内容，所以分段上可以自然分段;对于极少数超过两张的图表，通常单个图表都极其简单，所以也可以归类成两个段落去呈现数据。
对于其他的四种图表形态则需要根据图表主题灵活分段，对于单个图表的题型，原则是按照图表主题、数据的特征及主次关系分段，要点是把数据分成主次分明的两个段落。
以下举例说明：雅思小作文例
此题反映了澳大利亚各种家庭类型中处于贫困的比例，图表中有 “all household” 这样的综合信息，建议直接拎出来写在开头段的图表介绍(introduction)之后，类似的信息比如 “total, average”等也可以用这种方法处理。
对剩下来的6组数据的处理，也就是文章正文的写作思路是先把数据包切割成两部分;
1)抓取数据中最明显的特征。
六种不同类别的家庭中，单亲(sole parent，21%)和单身没有子女(single no children，19%)的贫困比例最高，另外有子女的夫妇(couple with children，12%)也高于平均数，而其他类型远低于平均数。
2)分两段。
虽然可以以平均数11%为标准把数据分成两类，其逻辑也很清楚，但是，为了更利于凸显特征，同时也更利于概括，把数据最大的两类单身家庭拎出来单独成段更合理。
3)确定概述的表述方法，原则是说事实，简单、直接。把单身家庭(21%和19%)作为正文第一段，概述非常好处理：
Single people, with or without children, were more likely to be poor.
如果带着有子女的夫妇一起说，就显得累赘，况且12%的比例更单身的数据相比明显偏低，所以将其并入另一段。这样的处理是的另一段的概述也比较简单，即：
By contrast, couples and aged people were better off.
这种分段的方法，通过对数据的比较找出最明显的特征，然后按照特征分段，是对写作要求(即概括、抓特征以及对比)最直接的回应，同时通过相应的段落和句法上的配合，能够更加有效地回应写作任务，达到高分的目的。
这里的例子用的是静态图，但是相同的思路同样适用于动态图的描述，区别只是把趋势相同的并在一起写，趋势不同的分开写，然后可以按照绝对值的大小确定主次和先后。
考官的范文中对主次的区分和数据的取舍都是非常值得借鉴的。
如果是同一类型的多个图表共同出现的题目，比如较为常见的多饼，多柱的题型，分段的原则是一样的，也就是按照数据的主题和特征去分。如果是静态图，一般可以自然分段，因为通常情况下各个图表的内容不同，如C6T4和C10T3;如果是动态图，建议不要按照不同的时间去分段，如C7T4和C9T3，因为动态图的主题是变化和趋势，如果分段上把时间断开，那么在描述上会不利于呈现总的趋势和变化，而且在正文第一段描写第一个时间段时，文章的表述完全是静态的，只能描述在某一时间某个些事物的大小，这样把描写变化趋势的压力全部留给下文，这样对于语言的、篇幅的压力就会增加，文章的流畅度和清晰度都会受到影响。
所以，对于动态的多个图表，建议按照项目分段，保留完整的时间阶段以更充分地反映数据的主题。
三、雅思小作文段落的结构：先总后分
有了合理的分段，通篇文章就有了坚实的骨架，而先总后分的段落结构可以把段落的功能充分发挥出来。
正文的两个段落均通过首句(概括句，即主题句)进行引导，然后通过支持句(以数据为证据的对事实的详细说明)进行拓展，这样文章更容易达到连贯、紧凑和流畅。
由于小作文篇幅的限制，一个主题段的段落三、四句话比较合理，这里面去掉首句的概述，只有两三句话的机会对首句进行拓展，而这两三句支持句的写作，需要有意识地把对概述、抓特征和对比的写作要求的回应推到极致。以上图为例：
1)主体段落的首句一定是概述 。如上图，第一段首句概述——单身更容易贫困(Single people, with or without children were more likely to be poor.)之后，需要提供具体的事实作为证据，所以接下来的拓展顺理成章，衔接手段也容易选择。如：In specific, 证据一：单亲家庭贫困比例最高，超过五分之一，达到21%;In addition, 证据二：单身无子女的贫困率次之，但也远高于平均水平，接近五分之一，达到19%。
2)主体段第二段通常需要处理一系列次重要数据，所以配合该段首句展开、分清主次、归纳取舍是构思和写作的关键。在概述 - 夫妇和老人的情况好得多(Couples and aged people were better off.)之后，需要处理四组数据，即夫妇有小孩12%;夫妇无孩7%;老年夫妇4%;老年单身6%。由于12%明显大于其它数据，所以要先写，然后呈现7%，而老年人4%和6%的数据最小，这是数据特征，为了体现这一特征，一定要把两类老年家庭一起写，可以取平均值加以表述。这样，由于首句的引导，整段在衔接手段的选择、叙述语气的调整以及数据的取舍上就都有了方向。为了配合说“情况好得多”， 在描述12%和7%时就可以恰当得调整一下语气，如即便有孩夫妇的贫困率略高于平均数 达到12%，但是无孩的远低于平均水平，仅7%;然后再提及老年人数据时可以理直气壮得说，老年人极少贫困，贫困率仅约5%。这样的文章主次分明，且紧凑，同时相应的衔接手段可以使文章更连贯、更流畅。
雅思小作文示例2：
1)按照大小的对比关系来考量，本图数据的特征是三类开销中第一列 (Food/Drink/Tobacco) 的比例最大，概述也非常简单直白：
Customer in the given five countries spent the most on food, drink and tobacco.
所以将其拎出来作为主体段第一段的首句很合适。之后，有5个百分比需要作为证据呈现在支持句里。原则是，绝不写流水账。通过观察数据，我们发现土耳其和爱尔兰的数据远大于其它三个国家，那么这两个国家的数据就需要一起呈现，而其它三个国家数据相似，也可以归为一类一起呈现，这样可以更充分地回应任务。而为了配合主题句中“spent the most” 的表述，我们不妨把叙述的方法调整一下：
Specifically, it cost Turkish and Irish nearly one third of their income, which accounted for 32.14% and 28.91%, respectively.
其它三个国家虽然数据要小得多，但是为了保持与段落主题的一致，我们可以把语气调整成为：
Even in the rest three countries, namely Spain, Italy and Sweden, the proportions of expenditure on this category were close to one fifth, which represented 18.80%, 16.36% and 15.77%, respectively.
注意在这一段，五个国家地数据我是完整呈现的，原因很简单，它们最大，所以最重要。
2) 正文的第二段，我们需要处理十个百分比，决不要去罗列它们，否则的话是对写作任务的藐视。我们先确定概述：
By contrast, consumers in five countries allocated much less of their spending on the other two categories, which were clothing and footwear, and leisure and education.
我们这一段的主题是“much less”, 所以数据从简，在第二列里意大利的开销最大，可以提一下，但是要注意语气，不妨将其表达为，即便是在开销最大的意大利，其百分比也不足十分之一(9%)，而在剩下的四个国家，这项的开销都小于十二分之一，或者用7%也行，总之要突出“小”：
With regard to the former one (clothing and footwear), it only took no more than one tenth of daily expenditure (9%) in Italy which ranked the first in all five, while the rest four only spent less than one out of a dozen (7%).
接下来说leisure and education 的时候，给一个约数即可——都不足5%，千万不要在纠缠在谁最大谁最小的套路里，因为不论谁大谁小都不重要了。
总之，先总后分的结构，在保证呈现清晰概述的同时，通过主题句对段落的引导，达到结构紧凑，主次分明，行文流畅的效果，是非常有效的、有明确得分目的应试文章的写作方法。
四、雅思小作文句子的结构：衔接手段+事实+数据
雅思数据类图表的写作中的句子大体分为两种：概括句和支持句。
概括句越简单直白越好，如果你提取的特征足够明显，那你的概括句应该是非常简单的句子。
而为了更充分地回应概括、抓特征以及对比的写作任务，同时迎合流畅度以及语法的评分标准，对支持句的处理就需要以实用和效率为原则。
1)好的支持句一定包含着恰当的衔接手段。
衔接手段可以是衔接词，也可以是灵活而准确的指代。为了充分发挥支持的功能，支持句必须紧扣主题句，提供准确的事实和数据，同时在语气上与主题句相匹配。虽然母语的使用过程中，衔接手段是自然流露的，这也正是雅思写作9分关于连贯及衔接的评分标准，然而鉴于6分- 8分评分细则中对于衔接手段的强调不仅表现在质量上，而且表现在数量上，所以在训练小作文的过程中，刻意地增加衔接手段并无不妥，即使有时可能会不自然，但是总好过因为衔接手段不足而在这一项跌至5分。
所以建议在每一句句子落笔之前，要想好衔接的手段尤其是一些能够表达清晰的对比关系的衔接词，如similarly, by contrast, conversely, to a lesser / greater extent等等。
2)数据直接反映出来的事实才是描写的重点，所以也应该是支持句的关键信息。
雅思小作文数据类图表写作的最大误区是仅满足于，或者说专注于对数据本身的描写，而忽略了这一类文章最基本的功能 - 帮助读者理解图表。
例如在描写某个体现持续上升的数据 (不论是以表格、线、饼或者柱的形式出现 )的时候，如果仅仅表达为某某数字从几几年的多少持续上升到了几几年的多少，或者这条线呈上升的趋势或者这个比例是持续变大的，对于读者理解图表几乎没有帮助，所以意义不大。但是一旦与事实结合，阅读效果就大不一样了。比如：
Chicken has gained increasing popularity, with its weekly consumption surged from below 150 grams in 1979 to around 220 grams in , compared to the general decline of other types of meat in the given period.
再比如：
The significance of hydro power as one of the main sources of electricity in 1980 remained unchallenged, as indicated by the stable proportion of contribution at around one quarter in both years, regardless of the fact that its units of production nearly doubled in the given period.
数据被赋予证据的功能，用于支持对数据所体现出来的事实的概括和分析，这样的作文不流于机械，才有意义, 同时对雅思写作任务的回应也更充分。
3)不难发现，包含着衔接手段、事实陈述以及数字证据的支持句不可避免地成为了复杂句或者复合句，其中富含各种从句、并列句和非谓语动词，与概括句构成语法现象丰富的段落，这对于评分标准中的任务回应程度、连贯流畅性和语法的多样性都是直接的应对方式，同时也为词汇的变化尽可能地创造了机会，或者说留出了空间，毕竟描述事实时语言的施展空间要大得多。
当然，任何主观臆断都不能出现在小作文的写作中，这仍然是不可挑战的原则。
五、训练方法：口述文章结构结合单句练习。
在上述结构框架下的小作文数据类图表的练习会更有效率和效果。
1)依据真题，从分段开始训练文章结构，每道题目限时2分钟，要求学生在此时间内看懂图表，找出数据特征并合理分段。
2)口述(可以双语进行)通篇八、九句话的叙述次序和重点，要求结合衔接词的使用;
3)抽出任意一句话要求学生进行单句写作练习。
4)依据考试时间安排在试前两周到一个月的时间进行强化练习(通篇限时练习)保持状态。
篇8：小学生写作小技巧，靠它作文提高10分
作者 | 纸盆
1、作文要突出重点
什么是作文的重点?能表现出作文中心思想的内容就是作文的重点，而且写作文一定要有重点，能突出中心思想的内容，越是鲜明，就越能给人留下深刻的印象。所以我们首先要确定好中心思想，然后围绕中心思想深入的描写，写得细腻仔细一些。
2、写前要构思
我们不能看到作文就写，要先构思一番，在草稿纸上把题纲列出来，比如说你要写的主题、开头中间结尾要用到什么写作方法，还有要用到什么素材，都要在题纲上写出来，然后再按照题纲写作文。
3、学会以小见大
什么是以小见大?就是通过一件很小的事情来表达一个大内涵的思想。我们平时要多注意生活中的小事，善于发现有深刻意义的小事，只有经历过才知道该怎么写，还有就是我们立意的时候要宏大一些，站得高看得远，自然知道怎么挖掘出小事中的大道理。
篇9：中考语文作文提分小技巧，作文要怎么写才能得高分？
作者 | 纸盆
1、字迹漂亮
我们不难发现一篇字迹干净漂亮的作文看起来更赏心悦目，比起字迹潦草的作文，它更受阅卷老师的喜爱，在批改作文的时候对于字迹潦草影响到阅读的作文一般都会扣卷面分，所以要改正我们的字迹，多去用字帖练字。至少也要把我们的字迹练好看一些。
2、作文分段选择
其实有些学生还是用总分总来分段，作文分三四段，看起来中间会显得很臃肿，所以最好我们要多分几个段落出来，这样看起来会更整洁美观。以五六段为好。
3、开头技巧
开头我们不能写太多，要精炼，无关紧要的话不要写进了，不然会觉得你作文注了很多水，不要写大头作文，一般作文开头写两三行就可以了，尽可能的多用上一些写作技巧，如开门见山、埋下伏笔、引出下文、引用等等。这样阅卷老师才会有开头让人眼前一亮的感觉。
篇10：《小松鼠分蛋糕》大班数学教案
《小松鼠分蛋糕》大班数学教案
【活动目标】
1、通过操作活动让幼儿感知许多物体（图形）可以分成相同的二分，并知道整体大于部分。
2、尝试用目测，把实物分成一样多的两份，并在活动中用自己的方法来解决生活中的实际问题。
3、进一步提高幼儿对数学活动的兴趣及动手操作能力。
【活动准备】
1、教师示范用的蛋糕一只及幼儿操作材料图形一套。
2、人手一分不同颜色的各种图形。
3、操作材料：红枣、豆子、橡皮泥。
【活动过程】
1、以两只“小松鼠分蛋糕”的故事，激发幼儿学习二等份的兴趣。
师：“六一”这一天，是小松鼠花花和圆圆的生日，小伙伴们送了他俩一个蛋糕，两只小松鼠很开心，看了一会儿，花花说：“我们来分蛋糕吃吧，我们两人吃一样多好不好”圆圆说：“好”！可是两之小松鼠的数学学的不好，不知道怎么分才能分得均匀，小朋友说说看，两只小松鼠应该怎样分才能吃到一样大的蛋糕？
2、老师这里也有一只蛋糕，想把它分成相同的两份，请小朋友帮老师想一想，应该怎样分？
3、幼儿演示分法，教师帮忙。
4、蛋糕可以分成相同的两份，那么如果我们用图形，可不可以也把它们分成相同的两份?今天，老师给小朋友准备了好多各种各样的图形，而且，每种图形有两张，请你们把相同图形中的一张先用折的方法，折成相同的两份，然后，用剪刀剪开，看看剪下来的图形和原来的图形有什么不同？在折、剪的时候，你想一想一种图形可以有几种不同的方法，都可以把它分成相同的两份？
5、幼儿动手操作，老师巡回指导，引导小朋友们相互讨论。
师：小朋友在操作的时候。可以相互讨论一下，应该怎样分？
6、幼儿反馈尝试的结果。提问内刚才小朋友都动手把各种图形分成了相同的两份，请小朋友说说，你是怎样分?
（1）请几个有不同分法的小朋友讲述，并用老师的.操作卡演示给小朋友们看。手动演示后教师用课件演示。
（2）请其他小朋友说说其它图形的不同分法，并用老师的操作卡演示给小朋友们看。幼儿没说出来的那种方法，教师讲解并演示。
师：小朋友真聪明，能把各种图形分成相同的两份，而且方法很多，请你们说说看，分出来的图形原来的图形有什么不同？
7、探素实践今天，老师还给小朋友带来了其他的东西，请同桌的两个小伙伴为一组，把纸包里的东西分成两份。你们可以利用老师给你们的工具来分，动手的时候，可以互相商量、讨论，应该怎样?
（1）幼儿尝试，老师巡视，鼓励幼儿积极动手，遇到困难、问题自己想办法解决。
提醒幼儿操作时不要把东西弄在外面，注意桌面的整结。
（2）提问：刚才你分了哪些东西？怎样分的？用了哪些工具？
活动延伸：
这节课我们就上到这里，不过老师要让小朋友下课的时候想一个问题：如果给你一大袋的面，要把它分成相同的两份，你怎样分？
篇11：巧分金条五年级作文
巧分金条五年级作文
乐乐的回答得到了老爷爷的肯定，乐乐高兴的蹦了起来，告别了老爷爷，乐乐继续往前出发。
“有人要自杀了。”不知是谁大喊了一声，街上的人纷纷向悬崖拥去，乐乐挤过人群，看到悬崖站着一个中年妇女，正在慢慢向崖边走去，乐乐大声对那位妇女：“不能跳啊，有什么事大家帮你解决。”围观的人们听到乐乐这样说，也纷纷劝妇女不要轻生，经过大家的劝解，妇女平静了下来，慢慢的`走下了悬崖。
看到这么多人关心自己，那个妇女抽噎对大家说道：“我在一个富人家里做保姆，他答应我我每个月支付我1厘米的金条，可是我听别人说这个富人特别抠，前几个保姆都是因为这个富人不给工资才辞职的，我也想要回来，可是那个富人竟拿出7厘米长的金条，给我让我补给他6厘米的金条，可是我家穷的叮当响，我便求富人，富人却让同意让我把这个7厘米的金条分三次，要不然就不给她工资，我没怎么读过书，所以不知道怎么分，便想到要轻生。”听到这个妇女真么说，人们义愤难当，乐乐突然说:“阿姨我帮你，我们只要找3个数字，让它们组成7以内的任何数就可以了……………”。
郡主的自评：乐乐的方法是否能帮助妇女?博友们你们知道答案吗？如果知道就请告诉郡主，第一个知道答案的博友有大奖哦！
篇12：三年级作文：狐狸分蛋糕
三年级作文：狐狸分蛋糕
小熊吉豆和小熊加利是一对好朋友。虽说他们是朋友，但抢起东西来，他们就会打成一团。
一天中午，吉豆和加利吃完午饭，一起去散步。走着走着，他们发现了一块蛋糕，就一起扑过去抢了起来。吉豆说：“这蛋糕是我先看到的，应该给我!”可加利马上反驳道：“这蛋糕是我先拿到的，应该属于我!”正巧，一只狐狸路过，听到他们的`吵架声，就问：“你们为什么要吵架?”吉豆和加利异口同声：“我们发现一块蛋糕，狐狸先生，你说该给谁?”狐狸眼珠子骨碌一转，说：“那我来把蛋糕分成两份吧!”说完，狐狸用牙齿把蛋糕分成了两份，可是，蛋糕一块大，一块小，吉豆和加利都想拿大的那块。于是，狐狸又咬了一口大的那块，这回，大的变小了，而小的那块又显得大了，吉豆和加利又想拿另外那块了。狐狸就这样左一口，右一口地把蛋糕吃成了一小块，当狐狸快要把蛋糕吃完的时候，吉豆和加利还没觉察到狐狸的诡计。狐狸把蛋糕吃了个精光，一点儿也没给吉豆和加利剩下。狐狸吃饱了，心满意足地逃回了家。吉豆和加利呢?他们还在傻乎乎地等着狐狸给自己分好蛋糕呢。
就这样，吉豆和加利什么东西也没吃到，饿得眼冒金星可谁叫他们相信了狐狸的话呢?小朋友们可不要轻易相信陌生人的话哦!
篇13：蛋糕小作文500字
今天下午妈妈在家闲着没事，就问我要不要吃蛋糕，还请我和她一起做蛋糕，我高兴的跳了起来。平时看妈妈做蛋糕时我早就想试试了，不过妈妈怕我给他添乱所以都不让我动手，今天终于可以亲手做蛋糕真是太高兴了。
我们说干就干，我和妈妈一起先去洗手，然后妈妈准备做蛋糕的材料：面粉，鸡蛋，白糖和牛奶。妈妈把鸡蛋里面的蛋白和蛋黄分开了。他在蛋白里面加了一些糖，就让我拿着电动打蛋器开始工作了，这打蛋器好重我一只手都提不住，于是我出动了我的两只手来提这打蛋器，不一会儿像鼻涕一样的蛋白就变成了雪白的棉花。好神奇啊！蛋白打发好后，妈妈就拿我打发的蛋白和他打发的蛋黄混合在一起，用小勺搅了几下就送进了烤箱。妈妈说要烤40分钟蛋糕才会烤好，心急的我总是一会儿跑去看一下，玩一会儿又跑去看一下，心里真想早点烤好啊！终于听见烤箱叮了一下，啊！蛋糕烤好了，总算是可以吃了，没想到妈妈说还要让蛋糕凉一下，好想吃了还不能吃。这什么蛋糕啊！这么麻烦还不如去买来吃了。过了很长很长的时间，我都快忘了蛋糕时，妈妈来叫我说可以吃了。我迫不及待的跑了过去，尝一口真香啊！太好吃了！还是自已做的蛋糕好吃啊！
今天的蛋糕做成功了，原来蛋糕就是这样做出来的，我现在已学会了做蛋糕，下次一定做一个让老师和同学们尝尝。
篇14：蛋糕小作文500字
蛋糕我年年都吃，但是这次吃蛋糕可不一样，因为我和妈妈围绕蛋糕提出了不少的数学问题，一起来看看吧！
在车上，妈妈首先说：“我问你几个关于蛋糕的问题吧!”我连连答应。妈妈开始出题啦！她首先问我：“一块蛋糕，平均分成3份，妈妈吃掉一份，妈妈吃了这块蛋糕的几分之几？”我答道：“当然是三分之一啦！”妈妈又问：“那三分之一加三分之一等于几呢？”我答道：“六分之二，就是三分之一。”妈妈并没有直接回答我，而是说：“这么说，一个人吃了一块蛋糕的三分之一，另一个人也吃了这块蛋糕的三分之一，他们一共吃了这个蛋糕的三分之一喽？”我们都笑了。妈妈指出了我的错误：“两个分数相加减时，如果分母相同，只要用分子相加减就行了。我说：“哦，我知道了，那么四分之一加四分之一等于四分之二，十分之五加十分之一等于十分之六喽？”妈妈满意地点了点头。妈妈说：“我问你一个超难的问题好吗？”我胸有成竹地说：“我一定行！”妈妈要出题啦：“有一只蛋糕，妈妈吃了三分之一，你吃了二分之一，我们一共吃了蛋糕的几分之几呢？”我马上答道：“是三分之二点五。”妈妈赞扬道：“太棒了！可是分数一般不带小数，你能把2.5变成整数吗？”我说：“就是六分之五吧”虽然妈妈没有说话，但是从她的微笑就能看出来，我答对了。我也给妈妈出了道题目：“我想用刀把一块蛋糕切成九块，行不行？为什么？”对于这道题目，我的妈妈当然会做，就留给聪明的小朋友们思考吧！
今天的蛋糕吃起来格外香甜。
篇15：蛋糕小作文500字
昨天下午，我和妈妈在万达大厅内到处逛，忽然看见大厅正中央立起了一个大屏幕，上面写着：满月蛋糕齐分享，时间是晚上七点。万达12月21日开业，到昨天正好开业一个月，没想到竟然还有蛋糕吃，我好开心呀，妈妈让我早点来排队，之后，我就和妈妈去了超市。
晚上六点二十时，我来到超市，准备帮妈妈干点活再去大厅。六点四十时，我跑去了大厅，发现已经有许多人排起了队，我看了一下蛋糕，很大，把桌子铺满了，是三层蛋糕，蛋糕上有巧克力，巧克力蛋糕上还有一个正方体草莓蛋糕，我想：这么大的蛋糕，估计够两百人吃了，这时，一束灯光照向了我，我抬头一看有好多灯装在了铁架子上，到处闪耀，仿佛在庆祝万达满月，吸引人来看。我去排队时，有不少路过的人加入了队列中，人人都想尝尝万达的满月蛋糕是什么滋味。
过了一会儿，一位漂亮的小姐上台，用甜美的嗓音说道：“今天，对于万达是一个很重要的日子，那就是万达满月，我们将一起分享万达满月蛋糕，一会儿，我们将播放生日歌，希望大家唱起来。”工作人员在一旁切蛋糕，把一块块蛋糕装在盘子里。有一些人站在楼上看热闹，有一些人则把蛋糕拍下来。还有几分钟就到七点了，可我却觉得像几十分钟那样难熬。
七点到了，前面的人一个接一个的领蛋糕，而我则伸长了脖子在看。终于轮到我时，主持人又说话了：“蛋糕总共有两百份，现在已经领走了一百多份。”说完，广播中传来了生日歌，一位叔叔递给我一份蛋糕，我说了声谢谢后，就去超市了。我觉得蛋糕上面的巧克力很好吃，我很心满意足。
篇16：蛋糕小作文500字
一天，阳光明媚，天空像被清水洗过的蓝宝石。克拉拉来到我面前神秘兮兮地说：“你知道厨房冰箱里面有什么吗？”
“不知道。”
“那想不想知道。”克拉拉说，“想知道的话，跟我一起去厨房，你会大吃一惊的。
我俩来到厨房，克拉拉拉开冰箱。哇，好大一个蛋糕，白花花的奶油上面满是红彤彤的草莓。我俩看着蛋糕口水都流了出来了，这时妈妈走了进来说：“今天是你们俩的爷爷生日，这个蛋糕是为你爷爷准备的，你们可不能偷吃。”
“明白，我们到爷爷家一起吃。”
“很好！“妈妈说道，”
我先去做下美容，你们乖乖地待在家里。“说完妈妈就走了。家里就剩下我和克拉拉了。
我们在客厅里看电视，看了一会动画片没了，电视里放着广告，看着无聊。小姐姐：”说我们去厨房看看，蛋糕还在不在。“
“好。”我兴奋地说。
我们一蹦一跳地来到冰箱前，打开冰箱。”还好，蛋糕还在。“就是会不会很冷。”小姐姐说。
要不我们尝一尝，不然爷爷会冷的掉牙。
“好。”我们先用手在蛋糕边缘挑了一点奶油，舔了舔，好冰，但是味道好极了。小姐姐说：“我们拿两把调羹尝一下中央十不是也这么冰。”
“那好，我们试下中间的。”
我一口，你一口，我俩吃的不亦乐乎，很快蛋糕的中央九挖得见底了。
这时候妈妈回来了，走进厨房一看，火冒三丈地说：“这还是蛋糕吗？你们是小猪吗？吃吧！吃到肚子炸开为止。”
我们吃啊吃啊，把一整个大蛋糕吃得精光。不一会儿，我们感到肚子不舒服，疼，疼的厉害。
小姐姐叹着气说道：“就是很喜欢的美食也不能吃的太饱。”
篇17：蛋糕小作文500字
今天，我去茗茗家做客，热情好客的茗茗妈妈拿着一块方形蛋糕，进了屋。对我说：“依依，来吃点儿蛋糕吧！”我连忙道了谢，发现茗茗眼睛一眨不眨地盯着蛋糕，使劲咽着口水。我看见了，便打趣道：“茗茗呀茗茗，你可知道，有人想吃这蛋糕？”茗茗听了，下巴虚。知道我在说她，便为自己辩护道：“谁说我想吃蛋糕，我只不过是想尝尝这是不是芝士蛋糕。”
正好，茗茗妈妈从这走过，听见了我俩的对话，就问茗茗：“茗茗，你是不是想吃蛋糕？”“当然想啦，吃蛋糕能解馋。”“那你吃多少呢？”“我要吃蛋糕的二分之一。”“那你说说二分之一的意义吧！”“二分之一嘛，就是把一个整体分成两份，取其中的一份。”茗茗像交了一份出色的'答卷，一脸轻松，高兴。“二分之一，就是把一个整体分两份，取其中的一份。”茗茗妈重复了一遍。我刚想插嘴说二分之一的意义不是这样的，可却被茗茗的妈拦住了，并用嘴朝我努了努，示意我别说，我只好把到嘴边的话咽了下去。
茗茗妈妈拿起刀，将蛋糕切了一刀，刚切完，茗茗便叫起来：“芝士！”可是，她定神一看，便哭丧着说：“怎么才那么一小块？”茗茗妈妈假装惊讶的样子对茗茗说道：“不是你说的嘛？二分之一，是把一个整体分成两份，取其中的一份吗？”“哦！”茗茗像醒悟过来一样，拍了一下脑瓜，马上纠正说：“二分之一，应该是把一个整体平均分成两份，取其中的一份。”“这就对了！她妈妈笑着说。
是啊！学数学，简单。但要学好数学，可就难了。因为数学里有好多陷阱，要仔细，可不要马虎了！小心掉进陷阱里。
篇18：奶香小蛋糕作文
小学生作文大全
食者举例：卖者在做完蛋糕后，不是狼吞虎咽，大开为剁，而是细嚼慢咽，品其中的“细”味儿。一边品蛋糕，一边喝牛奶，再加上酸甜的葡萄干和美妙的music，卖者早就陶醉在其中，忘记了上学，结果……结局你也可想而知，不必多说。食品别名：奶香包别名来历：该食品的奶香味有“毒”，在食者举例中，卖者就是闻到了他的奶香而陶醉其中的。真可谓“此味只应天上有，人间难得几回尝”
哇！食品英文名：牛克克安（指牛吃了该食品后都会被克服得很安静，原名milkcake）食品特征：制作过程中不加一滴水。生产地：江苏省海门市奶香食品坊祝您吃得放心！哈哈！我这家食品零售商够名副其实的吧！是不是看了心动了呢？那就到我们食品零售商订货吧！闻一闻。哎呀，一股焦香味扑面而来。不好，蛋糕焦了！不多说啦！美味的蛋糕要紧，bye！
六年级:朱璐瑶
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