下面是小编给各位读者分享的春图作文，欢迎大家分享。
篇1：春图作文500字
春图作文500字
春，迈着轻快的脚步来到人间，她像一位旅行者游览了世界的每一个角落！
春，来到树枝上，树枝刹那间结出了千千万万朵花，花中带着清香，引来了勤劳的蜜蜂，它们一会儿在左边的花朵上碰一碰，一会儿在右边的花朵上吻一吻，忙得不亦乐乎！
春，来到了竹林里，使竹林有了生气，阵阵轻幽的竹香引来了翻飞的蝴蝶，于是静谧的竹林变得热闹了。
春，来到了封冻的河面上，它在那儿跳着优美的舞蹈，河面上的冰层一下子化成了流水，顽皮的河流快活地跳跃着，一会儿拍拍河底的石子，一会儿摸摸岸边的小草，一会儿又向太阳公公打招呼。河里的小鱼自由地不断摆动身子，摆弄着绚丽的舞姿。
春，还来到了草地上，小草从芬芳的`泥土中探出尖尖的脑袋；咦，怎么这个时候就有蝴蝶啦？哦，原来是一朵朵蝴蝶花。它们在微风中摇摆着，多么像一只只正在飞舞的蝴蝶。一朵朵喇叭花，吹起了喇叭，报道着：春天来了，春天来了。
春，又来到了森林里，被困了一冬的小松鼠摆着尾巴，跳来跳去，活动着筋骨。小熊猫从屋里爬出来，呼吸着春天的气息，饿了，咬咬身旁的竹子，困了，躺在草地上享受着阳光的普照。活蹦乱跳的兔子简直憋透了，现在终于自由了，一会儿蹦到这儿，一会儿蹦到那儿，好像不知道累似的。
我看了这美丽的春色称赞道：啊！好一幅百里春景图。
篇2： 春之图作文
春之图作文
盼望着，盼望着，美丽的春天来了。
太阳的脸变红了，像大大的苹果，馋得小燕子直流口水，在蓝天上飞来飞去。
远处，山变青了，好像穿了一件新衣服。小河的冰融化了，哗哗哗地流水，像唱着快乐的`歌。
近处，柳树的头发变绿了，在春风中摆来摆去。小草从土里钻出来，像一双双眼睛吃惊地看着多彩的世界。
春天多么像一幅美丽的画。
篇3：春景图作文
春光明媚，春意盎然，绿茵遍野，嫩草像绿宝石一般发出悦目的光彩。春，是那么美丽。
春天的雨是美丽的。春雨淅淅沥沥地下着，如牛毛，如细丝，如银针般轻柔地洒向大地。“嘀嗒，嘀嗒。”小雨滴欢快地降落人间，悄悄融入小溪流，无声地滋润着万物，又与雨中的人们嬉戏着......雨珠轻轻地打湿了窗户，似乎在开心地与我打着招呼，希望我能外出与它们一起玩耍。雨，渐渐地模糊了窗户，一切都显得朦胧了。窗外的雨还在淅淅沥沥地下着，万物形成了一幅如烟似雾的优美的水墨画......
春天的阳光是美丽的。春雨悄无声息地停下了，雨过天晴，阳光照耀下的万物显得生机勃勃。小草小花的叶子花瓣上挂着晶莹剔透的露珠，刚喝饱甘甜露珠的植物又开始尽情地享受着温暖的阳光。小区里又充满了孩子们的欢笑声，花花草草们似乎也在微笑着与孩子们玩耍。阳光的出现驱散了乌云，天空是那么的湛蓝，不经意间悄悄地建起了一座美丽的彩虹桥。
春天的风是美丽的。春风像妈妈的手轻柔地抚摸着万物，它不像夏天的风那么猛烈，不像秋天的风那么凉爽，不像冬天的风那么寒冷，却吹得人心旷神怡。一阵春风吹过，吹得万物春意盎然，吹得柳树姑娘翩翩起舞，吹得小花露出了笑脸，吹得青山更绿了。春风看不见摸不着，但她却在无形间悄悄地滋润、轻抚着万物，春风是那么温暖、柔和。
春，犹如一幅花卷，以大地为纸，以清风为笔，涂满了蓬勃的色彩。她把绿绒带入原野群山之中;把璀璨的色调染于花朵上;把湛蓝覆盖于大海......
篇4：春景图作文
家乡湄潭春天的景色就像一张张美丽的图画，令人陶醉，令人赞美。
春景一：春风
当茶海里的茶精灵――春风苏醒后，它叫醒了采茶的人，叫醒了万物，还叫醒了沉睡的春天。小草探出了脑袋，茶姑娘上山采茶了，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，鲜花中，有的花宛如一位亭亭玉立的少女，有的花像一名羞涩的少女含苞待放。茶叶也探出了脑袋，疯狂地长了起来，游客们从远处来参观茶海，我们一家人也不例外，我们站在观景楼，看着茶海，我想起了诗人吴雪俦的诗：“万里茶海万里平，春平采茶近清明。红裳绿衣翩翩舞，妙曼歌声处处闻。”
春景二：樱花
大年刚过，二月刚到，一朵樱花的来到让它的兄弟姐妹在一夜之间睡醒了，五湖四海的朋友都来参观樱花，我的家乡一共举行了三次樱花节，樱花有白色、粉色、红色、大红色，蝴蝶蜜蜂都纷纷地来采蜜，还有外国人也来我们这里观赏樱花，我还用所学的英语帮助了外国人。樱花都开在象山公园，樱花蜿蜒在象山公园的道路上，从大桥上去，游客们一路拍照留恋，还一路吃着小吃，个人的垃圾都用了一个塑料袋装了起来，从上面往下看，樱花就像两条带子装扮公园，飘落下来的樱花像仙女一般妩媚动人。
春景三：湄江河
湄潭又称湄江，湄江河环绕在湄潭四周，湄江河热闹而宁静，傍晚，人们可以钓鱼、下象棋、喝茶、聊天。钓鱼的人每往河里放入一个鱼竿，就如放飞一个梦想，大妈们在广场上欢歌跳舞，在河边散步的人也越来越多。
这就是我的家乡--湄潭，一个让人留恋往返、如诗如画的地方。
篇5：春景图作文
春景图作文
可爱的春姑娘，又迈着轻盈的步伐，来到了我们的人间，冬天走的悄无声息。春天带着一片生机勃勃的景象随之来到四面八方，哦，刹那间，整个世界立刻从一个漫长的睡梦中苏醒过来。哦，春天到了，到处是鸟语花香、万紫千红的景象；春天到了，到处是绿色的一片；春天到了，它给我们带来无限的生机。
哦，春天是柳树成荫的季节。看，好溪边一条条细长的柳枝正随风飘逸，这的确是春天来过的痕迹；瞧，春天到处是鸟语花香、百花争艳的地方。山上的各色各样的花朵一起开放，一朵朵映山红开得艳丽、开得漂亮，仿佛是迎接春姑娘的盛大的宴会；看，春天是百鸟争鸣的地方，各种各样的鸟儿飞上天空，飞上蓝天，仿佛是春姑娘的守护神。这一幅幅春景图美不胜收。啊，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”……古人对春天的喜爱从这一首又一首优美的诗句中就知道有多陶醉了。因此，我最喜欢的季节也正是这万物复苏的春天。
我还喜欢春天的花儿，春光明媚，春意盎然，绿茵遍野，迎春花像红宝石一般发出悦目的光彩。迎春花因其在许多花之中开花最早，花后即迎来百花齐放的春天而得名。花色为黄色，先开花后长叶，具有清香。别名――迎春、黄素馨、金腰带。我觉得这花儿最为奇异，为什么先开花后长叶呢？而且这明明就是来迎接春天的花儿嘛！
我还喜欢春天的植物――柳树。柳树的枝条仿佛是春姑娘的长发。在春天，柳树是最为迷人、最为“潇洒”的树木，也是千百年来诗人和作家们颂扬不已的题材之一。王之涣的《送别》就是写柳树的。“杨柳东风树，青青夹御河。近来攀折苦，应为别离多。”写的.真好啊，的确优美。
我最喜欢春天的鸟儿，春天的鸟儿非常的可爱。小鸟叽叽喳喳地从我们头顶掠过，鸟儿们欢快的唱着动听的歌，在发芽的柳树上飞来飞去，用动人的舞姿展示自己的才华，看，一只大蜜峰正落在一朵金黄的迎春花上，好看的蝴蝶飞舞在花丛中。春天到了，它们忙碌着，不辜负这大好时机。
春天是美好的，是温暖的，是充满生机的、充满活力的。我喜欢春天，更喜欢那些在春天复苏的生命。
篇6： 春景图作文
春景图作文
春天悄悄地来了，它带来了一份美好，一副美好的画卷。今天春风拂面，我们一家人就要出去寻找春天的脚印。
走出家门，清鲜的空气迎面而来。淡淡的芳香传入鼻中，这是春天柔柔的味道。小广场的两座花园也绽开了笑颜，小草悄悄地探出了头，像是来欣赏这个世界的美好。小树也长高了，长出了小芽。最漂亮的还是那一朵朵小花。啊！它是多么美呀！小花的笑脸格外灿烂，轻轻地随风摆动，像是在向我们问好。
走啊走，不知不觉，走到了公园里。你看！那摇摇欲坠的柳条，不是很美吗？那青青的嫩芽，不是很可爱吗？大自然变成了一幅幅美丽的画卷。一切都是多么美好。
热闹的公园里有许许多多的.人。他们有的在健身，有的在练毛笔字，有的在活动，有的在谈笑风生，还有的在放风筝。最热闹的还是打牌的人，他们大声地喊话，脸上洋溢着开心的笑容。
迎春花开了，金黄金黄的；柳树发芽了，青嫩青嫩的；小树长高了，粗壮粗壮的。冰雪融化了，小河又恢复了往日的生机，唱起那悠扬悦耳的歌声“叮叮当当，叮叮当当”，向远方奔走。
那轻柔的小草，红艳艳的小花，绽放的花蕾……这些都是春天的脚印，春姑娘利用手中的魔笔，让世界变成了春天的花园，美丽的人间！
春天在哪里呀？春天在哪里？春天就在我们的眼睛里。
“啊！这满园春色，万物复苏的样子真是美呀！”爸爸感叹道，“如今春天到，人间尽美好。小草变青翠，小树也长高。”我接着爸爸的话说。“人们尽欢笑，感受小花娇。”妈妈也接上了一句。我们一家人陶醉在这美丽的春天里，感受着春天的气息。啊！我们找到了春姑娘的足迹！春天的脚印就在这里！
篇7：春天花图画大图
春天花图画大全大图
在一个遥远而又寒冷的国度，四季如冬，没有了春天，也没有花香。生活在那里的人们不得不用厚重的棉衣抵挡风雪的入侵，也许是环境的缘故吧!人们不但用铁器牢固门窗，而且还用昂贵的金锁封存自己的内心，似乎害怕别人偷看到什么秘密，不断的猜疑使大家变得陌生而冷漠。我也是这样，每天重复地看着冰冷的面孔。我以一种仇恨的方式爱着这个银装素裹的世界。
窗外，雪纷纷扬扬地飘洒，在我眼中却没有丝毫的美感而言，早已熟悉这提线木偶般生活的我，在内心深处还是存在着一丝对春天的渴望，我的目光透过窗棂漫无目地的扫视着。突然，一位昏倒在地的女孩映入眼帘，让我一向冷酷无情的性格变得略有些温和，她总是牵着我的心，哦!不、不行我得去看看，雪地中的女孩穿着一袭单薄的长裙，赤着脚。她这样会被冻死的!不知怎的，我把她带回了家，熊熊大火燃起来，映在女孩脸上，她渐渐苏醒，对我将嘴角上扬45度，对我做出一个多年忘却的神情，我听到尘封已久，冰冻的心开裂的声音，我也学着她的表情，感受着那远离却又回归的快乐。哦!这种感觉真好!女孩告诉我“只要用心微笑，即使石化的心也会被感动”
几天之后，女孩要走了，她要将这快乐传达给远方的人，临走前她送我一棵在我们世界里极为罕见的草，让我继续帮助更多的人感受温暖。
我按照小女孩教授我的方法，用爱的钥匙帮助人们打开那把锁，让更多的阳光穿透人们的心灵，快乐和谐的生活，美好的的日子从此来到这冰封的世界……
“哇——”微笑的邮递员双手递给我一封信，一封来至远方的信，我礼貌地接过折开，一股清香扑面而来，一片宽大的绿叶上用娟秀的笔迹写着：温暖长驻，你还冷吗?不要忘记，春天来过!并不曾离开!
往事如投影，快速的翻过。那个女孩，那个带给我温暖并让我带给大家温暖的女孩。
我怀想着，一种笑浮现在脸上。哦!春天，我还记得哩!
寒冬腊月之时，我正从被窝里钻出来，揉了揉惺忪的眼睛，啊!下雪啦，只见屋外雪照云光，一片银白。雪很美，它是由六只闪着光、美丽的翅膀组成，每一双翅膀好似一双灵巧的手，创造出一幅安详、寂静的大地。六扇翅膀中间包裹着一副亮眼的花纹，那是雪的心。
屋外，雪越下越大，从一望无际的天空轻轻的飘落下来，飘飘洒洒，似一根根洁白的羽毛漫天飞舞……一朵朵，一片片，晶莹如玉，洁白无瑕，像天上的仙女撒下的玉叶银花，又像天宫派来的白色天使，是那样美丽。为世间万物盖上了一层银白色绒毯，一切的一切都被掩盖，静静等待来年的复苏。
白茫茫的天，白茫茫的地，白茫茫的雪花，随风潇潇洒洒。面对这样一个银装素裹的世界，我的心不禁升起了几分愉悦。雪不知不觉的下到了黄昏。这时的雪好像有千丝万缕的情绪似的。说黄昏的雪是深沉的吧，却又不失活泼;说黄昏的雪是淡然的吧，却又不失热烈;说黄昏的雪是……它像潮水一般的汹涌，能够淹没一切。
仔细端详着它，雪花姿态万千，晶莹透亮，好像一个个披着银白色铠甲，正准备出征的战士，又像是一片片洁白的战帆，在无边的天际中远航。天渐渐黑了，雪也停了，我十分期待着明天的大地。
第二天我早早起床，外面冬雾弥漫，雾散后走出家门，一股寒气扑面而来，顿时让人神清气爽。你瞧，那松针叶上凝着厚厚的雪，像是一个洁白的秋菊，随风而舞;那落叶乔木的枝条上雪上加霜，宛如一位身着白衣的少女，垂柳银丝在风中曼舞，这就成了少女柔顺的秀发。灌木丛都成了美丽、千姿百态的珊瑚礁丛……雪是一位伟大的魔术师，把一切都变得那么亮眼而又扑朔迷离，仿佛置身于童话世界之中。
雪后，那绵绵白雪装饰着世界，琼枝玉叶，粉妆玉砌，好一派北国风光。天虽冷，但不必担心，因为：冬天来了，春天还会远吗?
冬季的来临，人们都换上了厚重的棉衣，隔离了寒冷的风霜。冬季的来临，也让万物进入了“死寂”期，留给人们的是满眼的疲惫……
那年冬天，我种的君子兰早在两个月前就病态泱泱。冬天一到，它就全没了绿色，成了一堆枯枝。我伤心极了，几个月的心血就这样化作了泡影。为了使自己稍稍安心一些，我既没有把它立即丢掉，也没有把它从花盆里马上移走，是什么样就什么样，没再去管它。
就这样，那一年的冬天我就在惋惜中度过，每一次摸到那冰冷的花盆，心头就涌出阵阵悲哀和无奈。现在想起，仍能感觉那冬的漫长。
第二年开春后，我痛下决心要将那枯枝除掉，腾出花盆种吊兰。于是，我用一个小铲子扒开土，准备将其连根拔走。
可就在这时，奇迹出现了。我刚用铲子插入干厚的泥土，扒了两下，就听到一阵清脆的破裂声，随之我看到瓷花盆的碎片散了一地。可是我仔细一看，被泥土层层包裹着的，浓密得如太白胡须般的是那去年冬天看似已枯死的君子兰的根，它不但没有坏死，反而愈加茂盛，分了一次又一次的杈。现在，它已经茂盛到充满了整个花盆，宛如一只只龙爪紧紧地贴在瓷花盆里，难怪一碰就碎。
看到这里，我赶紧将乱麻般的根须稍作修剪，分盆重新种下。结果一个月后，每个花盆都发出了君子兰可爱的小芽。
对于这一幕，我不得不惊叹。在整个冬季的酝酿中，它竟然可以再次生长，而且枝繁叶茂。我简直被这种冬季中的奇迹折服了。这种折服是全身心的，从眼中到心里，我不得不由衷感叹它顽强的生命力。
仔细想想，在冬季我如此草率地放弃新生的机会是多么愚蠢。那厚厚的棉衣，真的是隔绝了所有新生带来的欣喜和希望。但是我现在明白了，暂时的`“死寂”是为让我们更加真切的体味生命，体味人生。
植物在冬季，可以依靠对春的向往而在冬季的“死寂”后重生。那人呢?在冬季时，也一样可以向往春天，可以获得更大的新生与希望。生命的神奇叫我们不得不敬畏，那我们就更应该拿出勇气和行动，要像那茎叶枯萎的君子兰，在春光照耀大地时，你就会有西伯利亚蝴蝶般的美丽，然后破冰而出，找到更加鲜艳明亮的你。
冬天来了，风霜掠过，飞雪漫盖，谁还记得，叶曾经的嫩绿?岁月已经更换了颜色，期待，也由深绿变成了银白……
季节轮回，岁月经年。生命对于一个人，失去的东西太多太多，也许会错过一段季节，也许会迷失一段方向。
人生中的确有太多太多的东西值得我们去追寻，可是也会有太多曾经错过的人或事，东西太多太多了……
漂浮在现实之上，在时空中流淌的你，是否，也曾迷失在无边的海洋?惊异于世间的美丽和太多的出乎人意，却总是发现找不到自己?
表面坚强的执着，内心却伤痕无数的你，是否，也曾壮志雄心，欲与天公试比高，却无奈天意弄人，似水流年太匆匆?
是否，你的心也曾痛痛的飞过无数绮美的世界，却闭上眼说“不回头，不回头”?
是否，你也曾悄悄擦去岁月的泪滴，告诉它“要坚强，不流泪”?
是否，有太多梦想，总是在现实的急流中搁浅?
是否，有太多希望，只有肥皂泡般的瞬间精彩?
是否，有太多梦想，太多希望，用心放飞了，却永远收不回?
你在问我吗?我笑笑无语，俯身拾起秋天最后一片落叶，萧萧风声里，眼前是红的花，绿的草，还有铺天盖地的绚烂阳光。那就是春天吧?我微笑着想。
城市中雨还在下，而我的生命已经向着夜进发。从冬天到春天，我在城市中寻找着，我看见点点滴滴的绿，落在我班驳的脚印里。在城市的一隅，我们希望找寻到栖身之所，不让风吹雨打，没有寒冷侵袭。可现实却只有一次又一次的迁徙。
思绪重叠着回忆，岁月里那一个个年轮，勾勒出千万画图，绘出生命的轨迹。
时间总是在不经意间从指间流逝。对花伤春，对月悲秋，还是留不住那似水的年华。如烟的往事，不知谁飘落了谁的相思，轻叹红尘路短，一世的因缘，一世的情牵，一世的心酸，均埋在回忆的河流里。当你停下来的时候会发现，身后踩出的一个个脚印，便是你的人生之路。
在生命的途中，人总是在赶路，在追索，总是害怕失掉什么，却总是在失去。
于是，人类学会叹息，懂得失望，甚至开始绝望。生命本是燃烧与等待燃烧的过程，而希望就是这样穿梭其中，折磨着人也改造着人。
希望本无所谓有无的，只是生存的欲望使然。如果用水敲击石头，相信石头也会有回音。
世界不全是瞎子，阳光总会睁开眼，没有什么会永垂不朽，失落，悲伤亦是如此。生活每一天都是新的，而希望或近或远，总会实现的，相信是的。
风大雨大，不会比太阳大，天很高，是吗?可是七彩的阳光总是触手可及。哭过，痛过，挣扎过，又有什么关系?等那一切静静走远，相信明天会有更灿烂的笑靥。
年少的轻狂，放荡与不羁，谁说是一种过错?年轻的骨子里，散溢的是澎湃的生活。不容束缚，不容阻隔，也不容置疑;年轻的血液里，张扬的是个性，收敛的是内涵，因为心中满存希望与憧憬，就可以永远阔步向前，去拼，去闯，去追逐!
春天真的，说来就来了，满眼的新绿，满眼的希冀，在冬的肃杀冷寂中，很多生命悄悄放弃了，放弃了生存，放弃了所有关于春的幻想。
它们熬不过季节的更替，熬不过的是自怜自惭，自暴自弃，而非冬本身。而一些生命却不与苟同的坚持到底，经过了漫长冷寂的寒冬，突破沉寂已久的大地，艰难而伟大的睁开眼，渐渐组成了绿色。
而春天，真的说来就来了……
篇8：春归图现代诗歌
春归图现代诗歌
嫩黄的春天静静地睡在雾霭里，
像一个披着轻纱的美人儿，
微妙处隐约可见——
翠绿的麦苗，柔韧地舔着凉风，
在大地的襁褓里，
弹性十足地震颤着。那叶尖
饱蘸露珠，像无数只明亮的小眼睛，
眨着对生命的好奇。
绵延的河水，玉带一样绕着村庄，
窈窕了所有人的想象。
那些清脆的鸟鸣，从哪里落下
又清空了谁的.耳朵？
寂静中的寂静，撤走了我所有的麻木。
空白中的空白，倒尽了我所有的充盈。
仿佛是一种新的开始，
这蛇弯的田间小路，要带我到哪里去？
篇9：锁春图抒情散文
锁春图抒情散文
暮春。
清晨。
我在信安阁后侧平台上做着高踢腿运动。我原先是沿着江滨路跑步的，每天要跑半小时，只是跑了几年之后，脚后跟时不时有刺痛的感觉，左脚轻些，右脚要严重得多，再跑是不行了，就改跑步为原地做运动。就在我默数着数字埋头锻炼的时候，几个晨练的老人来到这里，那个板寸头老汉打断我的锻炼：“年轻人，你腿关节没有打直，也踢得太矮，我六十多了，看我的——”，说着使劲踢出右脚，试图踢过头顶，再伸出左手去抓飞起的脚尖，让伸出的左手和踢出的右脚以及上半身形成一个闭合的三角形，似乎要把什么东西锁在里面。可是，他的腿关节也没有打直，也踢得不高，而伸出左手不但没有碰到脚尖，反倒促使身体向前扑，一个趔趄，差点跌倒。
旁观的几个老伙伴都笑了：“看你的什么，看你的笑话吗？”
“当心跌断你那几根老骨头。”
“别在这丢人。”
……
板寸头反唇相讥：“笑啥哩来？有啥哩好笑来？有本事你试试！”
一时间，左右荡腿的，前后拍手的，这伙老人纷纷运动起来。他（她）们的运动都很简单，也不失笨拙，但丝毫不影响活力的绽放。
也有令人啧啧称奇的。就在从信安阁回家的路上，我又遇到了那个跑步的老人，赤膊光身，全神贯注；沿着江滨路一直到民航站，他每天要跑一个来回，少说也有八公里；前几年我跑步的时候，他在跑，现在我不跑了，他还在跑；这些都不算奇，令人称奇的是他的不怕冷，在结冰或下霜的日子，只穿短裤背心跑，最多戴双手套以防手冻裂而已。
江滨路外侧的江堤护栏，有半身多高。这一路走来，时不时就有人将一条腿搭在护栏上练压腿，其中就有不少白发苍苍的老者。
再往前走，有一块空地，几十个人在音乐的伴奏下跳排舞，身姿曼妙，动作灵巧，整齐划一，热烈奔放，引来了不少围观者。要不是那花白的头发暴露了她们，谁会想到这支队伍里老年妇女占多数呢。
早晨的`江滨公园里，无论是行走的，还是跑步的，无论是压腿的跳舞的，还是打拳的舞剑的，也无论是令人称奇的，还是做得不怎么样的，甚至是成为人家笑柄的，他（她）们都是六七十甚至超过八十的老人，从生理上说，他（她）们都不以人的意志为转移地趋向老态龙钟，不可避免地趋向衰败。但他（她）们跳跃着运动着，他（她）们是生龙活虎的，他（她）们身上仍然充满活力。写到这，我又想起那个板寸头老汉，踢出腿伸出手想抓住什么，又想锁住什么呢，不就是要锁住青春活力吗？众多的他（她）们不正组成一幅锁春图吗？
篇10：诗歌《雅春图》
诗歌《雅春图》
一滴春雨，
敲打着梨花，
两行清露，
醉卧于枝丫。
温柔的'风游走在我的笑靥，
紫罗兰色的纱帘曼妙灵舞，
打开一本书，
读着春的气息。
浅草才没马蹄；
南燕谁寄锦书；
流云无心出岫；
朱雀环绕枝头。
放下这本书，
呼吸着春的气息
徜徉于阡陌小径，
雾霭横林处。
几处炊烟渺渺，
一度稻香四溢。
晨起在田垄里禾锄，
夜阑在孩童边嬉乐。
清风朗月；
疏影横斜；
河水清浅；
临溪而渔；
丝竹乐耳；
杜康舆情。
路逢十里桃花，
一场雨，
敲打在红粉罗衣身，
留不住雨露的痕迹。
花自也飘零，
葬于云泥处
自有香如故——。
篇11：思维导图朱自清《春》
思维导图：朱自清《春》
即使是一本犹如《圣经》般厚的书，思维导图仍是能将它分析地干干净净，更何况是简单的一篇文章。今天就带大家看思维导图是如何化神奇的。
思维导图运用在分析文章的结构，对文章进行层次分明、结构清晰的归纳整理，有着非常大的帮助。现举朱自清的名篇《春》为例：
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”;刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
对《春》这篇文章进行分析整理之后，得到这样一个思维导图(黄伟画)：
朱自清《春》原文
作者简介
朱自清(1811月22日-1948年8月12日)，原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县(今连云港市东海县平明镇)。现代杰出的散文家、诗人、学者、民主战士。
19中学毕业并成功考入北京大学预科。19开始发表诗歌。1928年第一本散文集《背影》出版。 1932年7月，任清华大学中国文学系主任。1934年，出版《欧游杂记》和《伦敦杂记》。1935年，出版散文集《你我》。
1948年8月12日病逝于北平，年仅50岁。
课文简介
《春》是现代散文家朱自清的作品。《春》是朱自清的散文名篇，最初发表于1933年7月，此后长期被中国中学语文教材选用。在这篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。1927年之后的朱自清，始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界--梦的世界，用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，抵御外面世界的纷扰，使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学。《春》描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。
朱自清《春》原文
原文
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都象刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。
雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞精神，各做各的一份儿事去了。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头里脚是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
朱自清《春》原文赏析
《春》是朱自清散文中的名篇佳作，但在作者生前，它却没有收入朱先生的散文集中。据陈杰同志考证，《春》最早发表在朱文叔编的《初中国文读本》第一册上。该书1933年7月由上海中华书局印行。陈说:“在篇名的右上角都注有标记。编者在课文目录后附注，凡有此标记者‘系特约撰述之作品’，可见是《读本》的编者当时特约朱先生等撰写给中学生阅读的文章。”(《关于〈春〉的出处》，《临沂师专学报》1983年第2期)《春》不仅在解放前被编入中学语文教材，1981年人民教育出版社中学语文编辑室编的《语文》第一册，也收录了它。但是，后者嫌原作有的词汇“陈旧”，有的语句不够“规范化”，因之对其进行了“加工润色”。这样，在文字上便与原作有了出入。为尊重朱自清作品的原貌，本篇赏析的对象是朱先生写定的未经修改的文字。
《春》是一篇满贮诗意的散文。它以诗的笔调，描绘了我国南方春天特有的景色:绿草如茵，花木争荣，春风拂煦，细雨连绵，呈现一派生机和活力;在春境中的人，也精神抖擞，辛勤劳作，充满希望。
《春》是一幅春光秀丽的画卷，
《春》是一曲赞美青春的颂歌。
作品起始写道:“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”两个“盼望着”的词语重叠，强化了人们对春天的期盼。“春天的脚步近了”，更把春天拟人化，似乎春天正在大踏步向我们走来。看:“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。”作者先从总的方面描绘春境，勾画出大地回春万物复苏的景象。
接着，作者推出五个特写镜头，细致入微地描绘春天的动人景象。
第一个特写镜头是春草:“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”作者不仅写出了春草的嫩绿、绵软，而且还摄下了它对人的诱惑力:人们在草地上“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”这里的绿茵，已不是单纯的自然景物，而成了人们生活的亲爱的伴侣--景物变成了情物。
第二个特写镜头是花木争荣:“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。”不仅果树之花争相斗妍，而且野花遍地，万紫千红。众花还以其特有的色香，吸引无数的蜜蜂“嗡嗡地闹着”，大小蝴蝶翩翩起舞。这些描写，活现出春意盎然的气氛。作者不以再现自然花色为满足，还特意驰骋想象的翅膀写道:果树之花“带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”想象不仅拓宽了描写的视野，更从未来角度渲染了春花的可爱。
第三个特写镜头是春风。较之春花来说，春风是不容易描写的。朱自清写春风，主要抓住了两点，一是春风的柔和，二是它具有传声送味的作用。作者先用南宋志南和尚的“吹面不寒杨柳风”的诗句，来状写春风的温暖，柔和;他犹恐读者不易领会，马上来了一句人人能领会的摹写:“像母亲的手抚摸着你”。“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿”。作者从传味角度写春风，不仅强化了春的氛围，也将此段与上两段关于草、花的描写自然地连接起来。春风还把春鸟的歌唱、牧童的笛音，送入人的耳膜，“与轻风流水应和着”。作者从多方位描写春风，把这个本来不易表现的事物也写得栩栩如生。
第四个特写镜头是春雨。朱自清写南方的春雨连绵:“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”这种雨，使树叶子“绿得发亮，小草也青得逼你的眼”。雨夜，一点点黄晕的灯光，“烘托出一片安静而和平的夜”。白天，“地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的”--这俨然是一幅春雨农耕图了。
第五个特写镜头是春境中人的活动。前四幅画面以写自然景色为主，这幅画面则突出人的作为:“城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的。一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去”。在春天，花儿“赶趟儿”地开;人们为了迎春，“也赶趟儿似的”走出家门。在春天，花卉争荣，各不相让;人们“一年之计在于春”，也以只争朝夕的精神投入了工作。
在以上盼春、绘春的基础上，作品最后唱起了对春的赞歌:
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
这里，作者用三个比喻性的排比句式，说明春天是新鲜、美丽、欢快、具有强大生命力的;人类也应当踏着春天的步伐，去创造美好幸福的生活。
《春》是一篇描写自然风光的出色散文，将它与此前的同类题材《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》相比，使人感到它有两点突出的变异:一是感情格调有所不同;二是语言风格的变化。读《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》，使人感到其中流露出作者淡淡的哀愁，而《春》的感情基调则轻松愉快、充满活力。何以会如此?我猜想至少有这样两个原因:一是本文系朱自清应约为中学撰写的语文教材，从培养青年进取向上出发，作者采用了相应的积极、乐观的感情基调。二是作品的青春活力，反映了作者写作时的心境。《春》大概写于1932年下半年或1933年初。1932年8月，朱自清漫游欧洲回国不久，便与陈竹隐女士结为美满夫妻，并于同年9月出任清华大学中国文学系主任;33年4月，又喜得贵子。朱自清生活中的顺境与幸事，不能不对《春》的抒情格调产生影响。作者乐观感情的倾注，使得作品情景交融、诗情与画意结合。再从语言方面看，《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》的语言固然是漂亮的，但有雕琢痕迹，不够自然。而《春》的语言则简朴、活脱、口语化。如写草，“园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的”;写花，“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”。这些语言都是从生活中提炼出来的，生动活泼，节奏明快，语短意丰，表现力强。作者为了更好地描写春天，还采用比喻、拟人等多种修辞方法，使春天形象化、人格化。前面引用的文章的结尾部分，便是这方面最好的例证。朱自清不愧是语言大师，他用文笔把短暂的春天从自然界拉回到书面上，使其四季常驻，随时可睹。
篇12：《春之图》阅读答案
①春天是青青草尖。热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。一丝毫不起眼的绿，一抹微不足道的青，都会使他眸子闪亮，盈满青春的光彩;心湖生辉，荡漾着幸福的涟漪。春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。
②春在田畴，松软的泥土散发着清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展示出一派蓬勃盎然的生机;渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波轻荡，鱼虾畅游。蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹，风筝高飞，浓浓春意弥漫在洁白的云朵间，甜脆笑声穿梭浩渺九天。春在果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳……
③春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光;春天是声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的花香;春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞;春天是种子破土而出时拱动的力，树木拔节时喧响的节奏;春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗;春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上的秀美羞怯;春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的.一茬茬的希望、梦幻和理想。
④热爱春天，播种春天，采撷春天吧!用我们的言传身教去呵护春天、关心春天，用我们的心血精力去编织春天、灌溉春天，呵护关心春天的风吟鸟啼柳绿花红，编织灌溉春天的田园风光妖娆风情，让春天常驻我们身边，永驻我们心灵深处的爱心家园……
1.第②自然段文字中作者描绘了哪几幅春之图?
2.从内容上看，第②自然段文字与第①自然段中哪句话相照应?
3.根据文中第③自然段的意思，想想看，春天还是什么?发挥你的想象力，用自己的话再写出一例。
4.本文在描绘春天时运用了多种修辞方法，试写出两种，并举例。
5.本文抒发了作者怎样的思想感情?
篇13：《春之图》阅读答案
1.春在田畴、舂在河畔、春在天空、舂在果园。
2.春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。
3.示例：春天是湖面上荡漾的涟漪，是山涧里怒放的桃花，是微风中婀娜的柳枝。(答案不唯一)
4.示例：排比，如第②自然段。比喻，如“春天是一缕轻轻吟唱的和风!。”
5.抒发了作者对春天的喜爱和赞美之情。(意思对即可)
篇14：春归图诗歌组诗
春归图诗歌组诗
◎春归图
等待一个平衡点
跟世界相逢
和自己相遇
隆冬嘱托一场雪暖了一块地
纷纷扰扰撒下去
苦辣心酸都得以净化，重生
长绿一片山林，流出一条溪流
开出满窗子的花
母亲如蝴蝶
落在一朵灯笼花蕊中
她说：
这样我就可以嗅着春天回家
可以坐在屋檐下
看燕子如何把泥放回垒过的缺口上
临风斜雨飞越辽阔的田野
◎桃花镯子
在眉心，在耳边
闭上眼睛触手俘虏
这一尺春天
我更愿意静候原地
接受风雨的洗礼
花儿飘落时
正好落到我手心温柔里
不坠落不蒙尘，更没有刀割般疼痛
仁慈打磨棱角信念，祝福圈住所有欢愉
镯体晶莹圆润
一道绿抚摸时光琥珀
挽住春光无限
◎小朵
云的脚步，月的霓裳
眸光穿行在绿色烟雨中
三月枝丫开始声声拔节吟唱
每一瓣温馨的话
如蝶儿玲珑翅膀
穿透前生伤痛，煽起今生明媚
山峦中站起，点燃春风的火种
每个人心头开出一朵花
万亩桃林花团锦簇
爱情，在每个春天都得以重逢
◎小秀
小秀
坐过在我身旁
坐在长满草莓的田梗上
扔一颗石子，山坡开一片彩虹
等到树尖上那朵白云
落停在脸颊上
高粱支起火把，枫叶绣红衣裳
枝头有两枚最美的`果
我只要
做你的伴娘
小秀
走回到我这里
坐在随风涟漪的小河旁
年龄丢在水里洗，让小鱼嘬
等到夜空上的星星
落到眼眶里
林间夜莺唱歌，草里青蛙附和
桥头有两弯娴静的月光
我只想
和你一起等天亮
小秀
我们再去画太阳
篇15：剪纸春字剪法步骤图
剪纸春字剪法步骤图
工具/原料
一张正方形红纸
笔
尺子
剪刀
方法/步骤
我们先准备一张正方形红纸，一支笔，一把剪刀，一把尺子备用。
我们先把红纸正面向上，然后对角线对折。
接着再把红纸左右对折。边缘线对齐。
我们用尺子和笔在红纸上画上我们要剪得图样。
然后用剪刀沿着线慢慢的剪下来。
我们先打开一层，接着用笔在中间的三角形内画上我们要剪的.春字。
然后用小剪刀把中间的春字剪下来就好了。
打开后的完成图。
篇16：春字窗花剪纸步骤图
春字窗花剪纸步骤图
春字窗花剪纸步骤图
我们先准备一张正方形红纸，一支笔，一把剪刀，一把尺子备用。
我们先把红纸正面向上，然后对角线对折。
接着再把红纸左右对折。边缘线对齐。
我们用尺子和笔在红纸上画上我们要剪得图样。
然后用剪刀沿着线慢慢的剪下来。
我们先打开一层，接着用笔在中间的.三角形内画上我们要剪的春字。
然后用剪刀把中间的春字剪下来就好了。
打开后的完成图。
篇17：春之图原文及阅读练习
春之图原文及阅读练习
语文阅读理解在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。这篇春之图原文及阅读答案，以供同学们练习、反思和感悟!
①春天是青青草尖。热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。一丝毫不起眼的绿，一抹微不足道的青，都会使他眸子闪亮，盈满青春的光彩；心湖生辉，荡漾着幸福的涟漪。春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的.魔力和生命力。
②春在田畴，松软的泥土散发着清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展示出一派蓬勃盎然的生机；渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波轻荡，鱼虾畅游。蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹，风筝高飞，浓浓春意弥漫在洁白的云朵间，甜脆笑声穿梭浩渺九天。春在果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳……
③春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而出时拱动的力，树木拔节时喧响的节奏；春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗；春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上的秀美羞怯；春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。
④热爱春天，播种春天，采撷春天吧！用我们的言传身教去呵护春天、关心春天，用我们的心血精力去编织春天、灌溉春天，呵护关心春天的风吟鸟啼柳绿花红，编织灌溉春天的田园风光妖娆风情，让春天常驻我们身边，永驻我们心灵深处的爱心家园……
1．第②自然段文字中作者描绘了哪几幅春之图？
2．从内容上看，第②自然段文字与第①自然段中哪句话相照应？
3．根据文中第③自然段的意思，想想看，春天还是什么？发挥你的想象力，用自己的话再写出一例。
4．本文在描绘春天时运用了多种修辞方法，试写出两种，并举例。
5．本文抒发了作者怎样的思想感情？
1．春在田畴、舂在河畔、春在天空、舂在果园。2．春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。3．示例：春天是湖面上荡漾的涟漪，是山涧里怒放的桃花，是微风中婀娜的柳枝。（答案不唯一）4．示例：排比，如第②自然段。比喻，如“春天是一缕轻轻吟唱的和风！。”5．抒发了作者对春天的喜爱和赞美之情。（意思对即可
春风能解冻，和煦催耕种。
裙裾微动摇，花气时相送。
夏风草木熏，生机自欣欣。
小立池塘侧，荷香隔岸闻。秋风杂秋雨，夜凉添几许。
飕飕不绝声，落叶悠悠舞。
冬风似虎狂，书斋皆掩窗。
整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。1．从诗中找出相应的字来揭示“四季风”的特点。
2．请给下列各字注音并组词。
熏____（ ） 煦____（ ）
3．联系诗句，理解下列词语意思。
催：________________ 欣欣：________________
杂：________________ 皆：________________
4．运用想象力，把“落叶悠悠舞”改写成一个具体生动的句子。
______________________________________________________________
5．根据自己的积累，写出描写四季景物的诗句。
[春]：__________________________，____________________________。
[夏]：__________________________，____________________________。
[秋]：__________________________，____________________________。
[冬]：__________________________，____________________________。
篇18：春山,春山司空图,春山的意思,春山赏析
春山,春山司空图,春山的意思,春山赏析 -诗词大全
春山作者：司空图 朝代：唐 体裁：五绝 可是武陵溪，春芳著路迷。花明催曙早，云腻惹空低。
篇19：窗花剪纸春字剪法步骤图
1
我们先准备一张正方形红纸，一支笔，一把剪刀，一把尺子备用。
2
我们先把红纸正面向上，然后对角线对折。
3
接着再把红纸左右对折。边缘线对齐。
4
我们用尺子和笔在红纸上画上我们要剪得图样。
5
然后用剪刀沿着线慢慢剪下来。
6
我们先打开一层，接着用笔在中间三角形内画上我们要剪的春字。
7
然后用剪刀把中间的春字剪下来就好了。
8
打开后完成图。
篇20：幼儿园剪纸春字剪法步骤图
幼儿园剪纸春字剪法步骤图
第一步：准备材料
需要一张红色的正方纸硬卡纸、剪刀、绳子、尺子、串珠、记号笔。
第二步：折叠纸张
将正方形的硬卡纸按照图片所示进行折叠。（有标出小步骤可以一步步跟着折）
第三步：画出春字
在硬纸板表面使用尺子用记号笔画出春字。具体怎么画参考下图。
第四步：进行剪裁
用剪刀将画出的部份进行剪裁。注意手法不要剪去其它部位，不然这个春字就毁了……
第五步：展开图纸
剪好后展开就可以看到春字了。
第六步：进行装饰
在春字的顶部穿一个小孔串上绳子、串珠进行装饰。
第七步：成品展示
这就是我做好的成品，看上去很漂亮吧。
篇21：春字窗花的剪法步骤图
先准备一张正方形红纸，一支笔，一把剪刀，一把尺子备用。
先把红纸正面向上，然后对角线对折。
接着再把红纸左右对折。边缘线对齐。
我们用尺子和笔在红纸上画上我们要剪得图样。
然后用剪刀沿着线慢慢的剪下来。
我们先打开一层，接着用笔在中间的三角形内画上我们要剪的春字。
然后用剪刀把中间的春字剪下来就好了。
完成图。
篇22：春中,春中司空图,春中的意思,春中赏析
春中,春中司空图,春中的意思,春中赏析 -诗词大全
春中作者：司空图 朝代：唐 体裁：五绝 伏溜侵阶润，繁花隔竹香。娇莺方晓听，无事过南塘。
篇23：人间几幅画春图的散文
很久没有吟诗作对了，究其原因是心境使然，一杯薄酒，一分好心情自然可以一挥而就笔下生风，一杯薄酒一分忧郁的心境也可娓娓叙来，酒船入成都，半夜阑珊酒却无，难怪人们常说“诗如酒，酒如诗”，几杯烧酒下肚，全世界花开花落，满腹挤兑文字的念想越发不安分起来！
不是诗人，所以]了那么多的顾忌，不管写得怎么样，都可如月亮般任其阴晴圆缺，一滴酒可听窗外花开，一滴酒也可以触摸春风生凉，一个人用寂寞来打发时光，除了一穷满天的繁星外，惟愿在流淌的诗意里暖暖睡去。
写诗是可以怡情的，头枕河水，胸怀天下，婉转在四季的变幻里，那更是需要一番情怀的。所以说，写诗的'人情绪会有波澜，写诗的人都是感性的疯子，懂与不懂，他都始终如一的固执着，沉浸在文字码砌的世界里。
青春不堪回首，听少年为赋新词强说愁，偶尔转过身去看曾经落下的光阴，不再与岁月这杯酒计较短长，罢了罢了，诗味说长了也就淡了，我们只要看到一汪平湖山月就知足了，何须自寻烦恼，探究水下的波涛汹涌。
听西门桥外呼啸而过的火车，我竟然想起了《周渔的火车》，刚刚滋生的诗意硬生生的崩断了，执着于爱情的周渔连同火车一起消失了，没有人疼惜，没有人指责，没有人去遗憾，因为爱情是她自己的事，爱情就是她自己写的诗。
我不知道地铁是不是火车的另外一种演绎？开往春天，我一直向往了很多年，絮叨了很多诗篇，却始终搞不明白哪一篇是正解。
落花有意，不想续流水无情，流水可以是诗，无情是诗么？
又是诗，还是诗，诗倒映在梅子酒的暗红里，惊起了一片一片的青花。
想起了一个人，我有二十三的时间，一千多个理由去寂寞，不讲平仄，不讲承转起合，不讲有]有未来！
老实说，我所谓的诗，已经不是诗了，已经成了上不得台面的长短句，除了自娱自乐一下外，真的没有什么用处。
借一文友的评论，就是老巫写点青春不堪回首的散文尚可，要写长短句真的有些力不从心，这话听起来有些委婉，却又是肺府之言。闻之，老巫很是感激，直言的批评总比一味的捧杀好上了千倍，既然不是自已的所长，想激扬文字的心，倾刻间荡然无存，不过转念一想，三月春风，花开遍野，写诗的心情又是什么不让其凋零呢？
诗要有诗意，花要有花的魅力，半文半白间的文字又怎么可以笑傲江湖？记得十几年前写了一首现代诗歌，竟然喳天冒古的曙名唐李白，这玩笑开得不小，教语文老师见后惊得花容失色，直嗔这娃娃病得不轻。
旧事一笑而过，人不轻狂枉少年，昨夜资阳城下了一场纷纷乱雨，算是给昨天写了一个小小的结。
建南桥头，九曲河畔，饮酒，笑谈，不觉夜已阑珊，趁着酒意胡乱写诗一首，为自己而写，为自已而歌，难得“人间几幅画春图”
酒船今日入成都，半夜阑珊酒却无。
仄平平仄仄平平，仄仄平平仄仄平。
梅影移窗渔火起，人间几幅画春图？
平仄平平平仄仄，平平中仄仄平平？
篇24：朱自清《春》“春花图”阅读附答案
朱自清《春》“春花图”阅读附答案
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞光，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
1、选出对这段话的内容理解正确的一项是
A、这段文字描绘了一幅春花图，主要是抓住花朵多，花色艳，花味甜的特点写的。
B、这段文字描绘了一幅万木争春图，主要是抓住桃树、杏树、梨树的特点写的。
C、这段文字描绘了一幅春意图，主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特点写的。
D、这段文字描绘了一幅春园图，主要是抓住春天花园中的果树和动物的特点写的。
2、选出对这段文字的层次分析正确的一项是（）
A、这段文字可分三层，是按虫、树、花的次序安排结构的。
B、这段文字可分三层，是按花朵、果实、野花的次序安排结构的。
C、这段文字可分三层，是按树上、花下、遍地的次序安排结构的。
D、这段文字可分三层，是按树木、花朵、昆虫的次序安排结构的。
3、对“红的像火、粉的像霞、白的像雪”三个句子的句序不能颠倒的原因，理解正确的一项是（）
A、这三个句子是按颜色由深到浅的次序安排的。
B、这三种颜色是和前文的“桃树”、“杏树”、“梨树”一一对应的。
C、“火”、“霞”、“雪”是按照从热到冷的次序安排的。
D、这三个句子是按照春花开放的先后次序安排的。
4、“花里带着甜味儿，闭上眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”一句中“仿佛”的作用是什么？
____________________________
5、写蜜蜂闹和蝴蝶飞与春花图的描写有何关系？
___________________________________
6、这段文字使用的方法有_____、_______、_______。
7、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，这个“闹”字用得极妙，不禁使人想起古代诗人宋祁的一句诗：________________ 。
8、对课文的理解分析正确的一组是（）
①这段文字是按“树上—花下—遍地”三个层次，从高到低地描写春花。
②作者写树上的花，是从花多、花艳、花甜三个角度来写的。
③写花下的蜂闹蝶舞是侧面表现花多、艳、甜。
④“散在草丛里像眼睛、像星星，还眨呀眨的”，这两个描绘了闪亮摇摆的野花，也暗写了阳光和轻风。
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④
篇25：曲江春望图,曲江春望图王冕,曲江春望图的意思,曲江春望图赏析
曲江春望图,曲江春望图王冕,曲江春望图的意思,曲江春望图赏析 -诗词大全
曲江春望图作者：王冕 朝代：元 体裁：七律 檐牙隐隐出层霄，飞阁联楹满翠涛。
花夹御城红雾重，春移仙仗彩云高。
天家日月无私照，圣主山河不动摇。
正是太平文物盛，玉笙金管进蒲萄。
篇26：中班美术桃柳春燕图教案
中班美术桃柳春燕图教案
活动目标：
1．欣赏陆抑非的作品，感受中国花鸟画的特点。
2．通过欣赏、观察，知道作品表现了春意盎然的景象。
3．体验用毛笔画画的乐趣。
4．尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
5．鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
活动准备：
1．陆抑非的《桃柳春燕图》和电脑图片；作者图片，中国花鸟画PPT欣赏。
2．电脑录音“燕子的叫声”，音乐《小燕子》，轻音乐。
3．幼儿课前学过用勾线笔画柳条、桃花和燕子。
4．毛笔和宣纸若干（幼儿数），国画颜料红、绿、黑每组一份，宣纸铺在报纸上。
活动过程：
（一）播放“燕子的叫声”，激发兴趣。
教师：听，这是谁在叫呀？好听吗？你猜它们在干什么？
（二）欣赏《桃柳春燕图》，感受意境。
1.出示名画图片，初步观察。
教师：原来是小燕子来了，这是什么季节？我们一起看看图上有什么？请用好听的话完整的说一说。
2．播放电脑图片，深入观察。
教师：柳树的叶子有什么不一样？桃花有什么不一样？小燕子有几只，它们又有什么不一样？
3.重点观察图片，猜测模仿。
教师：你们猜猜小燕子在说什么呢？我们来模仿模仿。
4.感受图片意境，联系歌曲。
教师：看到这幅画，你有什么样的感觉？你们记得有一首歌曲《小燕子》吗？我们一起表演吧！
5.介绍作品名称，熟悉作品。
教师：这幅画你想给它起个什么名字？这幅画作者给它起了个名字叫作《桃柳春燕图》。他把画中的事物都概括在里面了，有桃花、柳树和春天的燕子，我们一起说一遍。
（三）认识作者及中国花鸟画，感受特点。
1.出示图片，认识作者。
教师：你们知道这幅《桃柳春燕图》是谁画的吗？就是这位--他叫陆抑非（1908－），是杰出的中国花鸟画大师和卓越的美术教育家，他是我们江苏常熟人。
2.简单认识，感受特点。
教师：你们知道这幅画是用什么来画的.吗？原来这幅画是用毛笔、宣纸和国画颜料画的，称之为中国画。在中国画中，凡以花卉、花鸟、鱼虫等为描绘对象的画，称之为花鸟画。
3.欣赏PPT，拓展经验。
教师：我们一起再欣赏几幅花鸟画作品。
（四）探索毛笔绘画，体验快乐。
1.简单示范讲解。
教师：好看吗？你们想不想也来用毛笔画一画花鸟？这种画有点难，我们今天自己感受一下。落笔先想好；提笔快一点，换色要洗笔或者换笔哦。
2．幼儿操作，教师指导。
（五）教师简单小结，快乐表演。
教师：今天我们一起欣赏了陆抑非的中国花鸟画《桃柳春燕图》，我们还自己用毛笔画了画，你们喜欢吗？那我们把自己的作品拿到前面来，一起快乐得唱一唱吧。
活动延伸：
日常活动：组织孩子多欣赏中国画，感受中国画的魅力。
教学反思：
从欣赏绘画作品入手，使幼儿在一定感性经验的基础上诱发想象、循序渐进、大胆构思，从而发掘与培养幼儿的创造能力。在活动中教师轻松导入，使儿童的画面重点突出、主题鲜明。
篇27：曲江春望图,曲江春望图王冕,曲江春望图的意思,曲江春望图赏析
曲江春望图,曲江春望图王冕,曲江春望图的意思,曲江春望图赏析 -诗词大全
曲江春望图作者：王冕 朝代：元 体裁：七律 高堂忽见芙蓉苑，恰似两京全盛时。
翠幕高张公子燕，锦衣齐集内官仪。
楼台影出青天近，弦管声回白日迟。
花萼相辉银榜丽，水光山色绿差差。
篇28：美景图作文
人人心中都有一幅属于自己美丽的图画！它让人们的心灵充满颜色的点缀、充满美术的构描、充满音乐的陶醉……让人们的心灵因此而变得美不胜收~
我心中有一幅美景，它一直伴随着我，从小到大，从来没有小时过……在一个美丽的大自然中，有花带来的香味、有草带来的嫩绿、有太阳带来的火热、有月亮带来的轻快、有星星带来的活泼……在这样一个如诗如画的“仙境”中，我愿留下我最美好的回忆，我要在一个头顶太阳、脚踏花草、眼看小溪、观赏明月、欣赏星星的地方建一栋别墅，共有5层：1楼是客厅；2楼是卧室、厨房；3楼是娱乐的地方；4楼是一个舞台，可以在上面展现自己所有的才能；而5楼则是一个最特别的地方，上了5楼，四周都是透明玻璃，还会有几个大窗户，到了晚上，可以与家人乘电梯上5楼来一同观赏晚上的月色，一定很美：明月在黑布一般的天空中散发出自身微弱的光芒，而那些星星呢？当然是在月亮的周围嬉戏玩耍，多么美的一幅“夜色明月”画啊！白天的5楼，则是暖烘烘的，太阳不厌烦的照着大地，让万物吸取自己强烈而又刺眼的光芒！
白天的大自然是最美的，我一定会进入大自然，与小白兔一起嬉戏、与小鸟一起“飞翔”、与小百灵一起歌唱……我想，当时的我一定会在小河边，静静地坐在那里，沉思以下，这是我一直梦寐以求的事情了！在静静的环境中，听不到任何吵闹的声音，只是独自一人默默地坐在软绵绵、绿油油的草坪上，只能听到小鸟的歌唱、小河的流淌、小树的摇摆、小花的香气……
我喜欢这样的大自然，它给予我了欢乐、它给予我了美丽、它给予我了空间、它给予我了遐想、它给予我了时间、它给予我了青春、它给予我了生机……
我爱你~我爱我梦想中的大自然，我向往与你尽快的面对面，与你一同畅谈心中的秘密、与你一同歌唱心中的梦想、与你一同为了自己的梦想而奋斗……
★图图语录
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