【导语】下面是小编收集整理的剑桥六小作文范文（共24篇），供大家参考借鉴，欢迎大家分享。
篇1：六小警务经验做法
六小警务经验做法
六小警务经验做法：推行六小警务 构建警民和谐**社区社区民警 杨**
自县局推行“六小警务”以来，我严格按照县局要求，立足社区实际，以“IDS新型警务理念”为指导，从小处着手，不断强化治安管理和安全防范工作，不断提升为民服务的水平，不断提高群众的安全感和满意度。
一、从“小处”着想，做群众贴心人，赢得群众满意
社区民警是公安工作的最基层，平时的各项工作都直接面对群众，社区民警的一言一行直接关系到公安机关的形象。自县局推行IDS警务机制改革以来，我时刻将“群众利益无小事”的理念放在心上，时刻提醒自己“小事并不小，小事连大局，小事连民心”。每当跟群众打交道时，先对自己提两个问题--“假如我是这个群众，我会怎样？”，“假如这个群众是我亲戚，我会怎样做？”。换种身份、换位思考，想民之所想，急民之所急，帮民之所难，解民之所忧。只有这样，才能在社区里与群众打成一片，做群众的贴心人，赢得群众的满意。
二、从“小事”做起，关心群众冷暖，表达真情实意
俗话说“心动不如行动”。光有从“小处”着想的理念是不够的，关键是要有从“小事”做起的行动。自踏上社区民警这个岗位以来，已有一年多的时间了。我通过入户走访、技防宣传、日常管理、QQ警务室交流等活动，及时了解群众需求与关注。针对城区夜间入室盗窃案件高发特点，及时到群众家中送去安全防范常识宣传材料，在小区出入口、单元门、楼道内张贴治安提示，动员三楼以下的住户安装室内防盗窗，增强群众安全防范水平的同时也拓宽了警民联系渠道。同时，主动到户籍大厅领取部分二代居民身份证，利用入户走访之际给群众送去，有的`群众二代居民身份证的领取凭证找不到了，这时便灵活变通，让群众找张纸写个收到证明，再与户口簿核对一下，这样就可以把身份证就给他了。此外，坚持与困难家庭交朋友、结穷亲。给自己确定了一个帮扶对象，每到重大节日，都去他家里送上自己的一点心意，平时，不定期到他家里走走、坐坐，想方设法为他提供帮助、支持和服务。以上这些都是点滴小事，但却温暖了一个个家庭，影响了一大片群众，更加拉近了警民关系，促进了社会和谐稳定。
三、从“小案”破起，加强教育防范，做到执法效果与社会效果的和谐统一
社区警务工作往往接触不到什么大案、要案，大都是些邻里纠纷、殴打他人、故意损财等涉案价值少、社会危害小的案件。但案件虽小，却关系着群众的切身利益，对群众的影响也是相当大的。处理结果的好坏，直接影响到公安机关的形象，直接关系到警民关系的构建。因此，在日常工作中，我认真对待每一起小纠纷、小案件，积极排查每一个线索，对案件的结果尽最大程度做到公平、公正、和谐。
案件重在防范。结合社区内多是居民小区这一实际，采取多项防范措施。一是组织、指导小区内的物业保安人员进行巡逻、检查，下班后将我的警用电动车交给小区内指定的值班保安，二人一组，供其夜间巡逻专用，增强小区物业的安全管理能力。二是发布治安通告，在小区的出入口、公示栏、QQ警务室平台等位置张贴、发布治安通告，提高小区居民的安全防范意识。三是给小区业主发放宣传材料，积极宣传防盗常识和防盗技巧，警民共建防盗堡垒。四是加强监控等技防设施建设，督促、指导小区物业对出现故障的监控探头进行检修、维护，完善治安防控体系，确保社区安全稳定。五是强化自身巡逻，结合重点小区、重点部位开展不间断巡逻，提高街面见警率，降低发案率。
四、从“小纠纷”排起，注重以调解促和谐
社区警务工作中接触到的大多是些小问题、小矛盾、小纠纷，这些案件虽小，但如果得不到及时有效的解决，就会演变为大矛盾。工作中，认真做好纠纷的排查化解工作，抓早抓小，力争做到“问题早发现、矛盾早化解、事情早解决”，真正将问题解决在萌芽当中。在日常办理的治安案件中，始终将化解矛盾、调处纠纷作为主要结案途径。截止目前，共调解各类纠纷58起，治安拘留2人。通过工作，有效地调解了群众之间纠纷，化解了群众恩怨，进一步促进社区和谐稳定。
五、从“小隐患”整起，多指导、多督促、保安全
社区的管理，安全是第一位。对社区内公共场所、内部单位、易燃易爆单位和“九小场所”等，实行每月两查制度，检查人防、物防、技防、消防安全等方面存在的隐患和漏洞，对发现的安全隐患，及时指出其存在问题，告知其危害性，对其宣传相关法律法规，最后帮助其制定解决问题方案，让其及时落实整改。对未按要求整改的，下发《限期整改通知书》，在规定期限内仍未整改的，这时应当依法予以处理。但作为社区民警，最好不要对其直接处罚，而应再去走上几趟，再耐心地对其讲解危害的后果，这样往复几次，一般被整改的对象都会落实好整改措施的。这样，既达到了保障安全的目的，又收到了社会和谐的效果。
六、从 “小节”改起，提高自身素质，树立良好形象
牢固树立“100－1＝0”的工作理念，坚持从细节入手，彰显公安机关“亲民、为民、爱民、利民”的良好形象。 一是强化自身的作风建设。结合县局的查摆剖析活动，认真开展自查自纠，思考自己的一言、一行有没有与群众期待不相适应的地方，有没有伤害到群众的感情，有没有存在漠视群众疾苦的问题。二是规范自身的日常行为。从警容风纪、文明用语、举止行为等细节入手，尽量坚持着警服、骑电动车下社区，不但提高了路面见警率，而且还能做到随叫随停，方便与群众交流，赢得群众的满意度。三是规范执法办案。严格规范执法办案程序，规范执法行为，坚决杜绝执法不严格、不公正、不文明和不作为、乱作为等问题。不断加强自身的学习培训，努力提升执法办案的水平，实现程序公正与实体公正、法律效果和社会效果的有机统一。
篇2：伴我成长的六小作文800字
伴我成长的六小作文800字
人生就像一场戏，因为有缘才相聚。人生就像一盘菜，有甜也有辣，有酸也有苦，有淡也有咸……有这么多的‘味道’哇！我们的回忆就像天上光彩夺目的繁星，也像地上黯然无光的贝壳一样，多的数不清。里面记载了我们的生活。从出生到现在的生活里，我们哭过，笑过，委屈过，后悔过，气愤过……！我就吃过这么多的‘家常菜’、数过‘光彩夺目的繁星’、捡过‘黯然无光的贝壳’。不仅我有吧？你们也有对吗？我想每个人的最难忘是在小学生活的点点滴滴，当然，也有中学，高中以及大学。可我还是觉得小学生活难忘。
我的母校【六街中心小学】虽然它只是在一个平凡的小镇里，可是，里面充满了我们的欢声笑语。虽然，我们被老师批评过，可也有被老师夸奖的时候。就像以前我们班很乱的一位男同学，现在不打架了，而且学习也进步了。那么，在六小生活六年的同学们，还记得那些辛勤的【园丁】吗？还记得那太阳底下最光辉的职业是什么吗？还记得教师是人类灵魂的工程师吗？老师们就像蜡烛燃烧自己，照亮别人！在此，我们不应该感谢六街吗？不应该感谢六小吗？六街是我们的家！六小是我们的‘大’家！离开六小的同学们，希望你们永远记得在六小生活的点点滴滴！同学们，等我们走出了，这辉煌的.知识殿堂，还会记得六小吗？还会记得六小的生活吗？还会记得六小的老师吗？还会记得那些同学们吗？唯一报答六小的方法是：好好学习，天天向上！报答老师的方法是：学会感恩，努力学习，长大做一个对社会有用的人！报答父母的方法是：认真听父母说的任何一句话，努力做到。因为父母也是哺育我们的家庭【教师】！我们不仅要报答六小、老师、父母，还要报答一起陪伴我们，鼓励我们的同学，朋友！六小你的家，我的家！六小随时敞开辉煌的知识殿堂的大门，默默的等待我们成功归来的喜讯！六小会展开双臂，拥抱我们的未来！
拥抱六小！爱护六小！
保护六小！守护六小！
云南玉溪易门县六街中心小学五年级:普瑞雅
篇3：美丽的罗阳六小作文
美丽的罗阳六小作文
我们的学校叫“罗阳六小”，我们的罗阳六小是一个风景优美的地方，也是学习知识的乐园。 我一走进校园，一座雄伟的教学楼就映入我的眼帘。顺着楼梯走进教室里。 放下书包，便向窗户走去。从高处往下看，看到了一棵棵翠绿的小草 ，真像给操场扑了一层地毯似的'。草地上，矗立着我国伟大的四大发明，分别是:火药，指南针，印刷术，造纸术，这些都是我国古代劳动人民遗留下来的财富，我为他们骄傲，我们也要奋发学习，长大成为一个科学家，为我们祖国创造更多的财富! 从教学楼下来往左走，就来到了游乐园。放学后，经常有许多小朋友来我们这玩。
我们的罗阳六小真是一座美丽的学校，也是一座知识的宝库.
篇4：伴我成长的母校六小作文
伴我成长的母校六小作文
人生就像一场戏，因为有缘才相聚。人生就像一盘菜，有甜也有辣，有酸也有苦，有淡也有咸……有这么多的‘味道’哇！我们的回忆就像天上光彩夺目的繁星，也像地上黯然无光的贝壳一样，多的数不清。里面记载了我们的生活。从出生到现在的生活里，我们哭过，笑过，委屈过，后悔过，气愤过……！我就吃过这么多的‘家常菜’、数过‘光彩夺目的繁星’、捡过‘黯然无光的贝壳’。不仅我有吧？你们也有对吗？我想每个人的最难忘是在小学生活的点点滴滴，当然，也有中学，高中以及大学。可我还是觉得小学生活难忘。
我的母校六街中心小学，虽然它只是在一个平凡的小镇里，可是，里面充满了我们的欢声笑语。虽然，我们被老师批评过，可也有被老师夸奖的时候。就像以前我们班很乱的'一位男同学，现在不打架了，而且学习也进步了。那么，在六小生活六年的同学们，还记得那些辛勤的园丁吗？还记得那太阳底下最光辉的职业是什么吗？还记得教师是人类灵魂的工程师吗？老师们就像蜡烛燃烧自己，照亮别人！在此，我们不应该感谢六街吗？不应该感谢六小吗？六街是我们的家！六小是我们的‘大’家！离开六小的同学们，希望你们永远记得在六小生活的点点滴滴！同学们，等我们走出了，这辉煌的知识殿堂，还会记得六小吗？还会记得六小的生活吗？还会记得六小的老师吗？还会记得那些同学们吗？唯一报答六小的方法是：好好学习，天天向上！报答老师的方法是：学会感恩，努力学习，长大做一个对社会有用的人！报答父母的方法是：认真听父母说的任何一句话，努力做到。因为父母也是哺育我们的家庭教师！我们不仅要报答六小、老师、父母，还要报答一起陪伴我们，鼓励我们的同学，朋友！六小你的家，我的家！六小随时敞开辉煌的知识殿堂的大门，默默的等待我们成功归来的喜讯！六小会展开双臂，拥抱我们的未来！
拥抱六小！爱护六小！
保护六小！守护六小！
篇5：剑桥少儿英语
剑桥少儿英语
Teaching Plan Unit 4 (Period 4) Do you often play football? *Teaching materials: Part 7, 8 *revision: Do you often go to see films? No, not often. Do you often get up late? Sometimes I do, and sometimes I don’t. *New words and expressions: clean my teeth, have my breakfast, have my classes *Important points: the phases in Part 1 and Part 2 *Difficult points: Read and comprehend Part 3 Step 1 Greeting and warm up 1. Greetings & singing 2. Revision (Fill in the blanks): wake up, draw pictures, sing songs, have breakfast, read English, go to bed, take pictures, wash clothes, climb mountains, cook supper, clean the floor, take a shower 3. Dictation (the above words) Step 2 Presentation Look at Part 3 and listen to the tape Step 3 Practice 1.Read Part 3 and try to answer the questions in the book (Work in groups, the teacher gives the notes on TV.) 2.Check the answers 3. Listen to the tape and read the text (Part 3) Step 4 Check up 1. Check the reading: Ask the students to read the text in groups, then one by one 2. Try it (Part 4) Try to say “Hello” in different ways 3. Assign homework: Pre-learning: Write down the answers the questions on the exercise paper 本单元出现了大量了词组，学生在记单词时普遍感到比较困难，而且在生词表中找不到这些词组，到底考级时要不要考？我有点儿糊涂了，希望能尽快找到有关资料查证。Topic
Class
Teacher
Date
Teaching aims and demands
Important Points and Difficult Points
Teaching Procedure
Feedback
篇6：如何进入剑桥啊～
全校各专业，各年级留学生总人数美国留学生最多大约680名，来自中国的次之约620人（其中读一年制研究生的学生最多）。大学校监为森斯伯瑞男爵，设一名常务副校监主持日常工作。剑桥大学以其高素质的教学和研究水准而闻名。
中国大陆学生如欲参加剑桥大学的面试，需在9月20日前将UCAS、COPA表提交。
研究生：如果申请奖学金则一般是每年的12月4日。
入学要求：
本科生申请需要选择自己理想的学院，必须通过UCAS申请。申请截止日期是每年的10月15日，到时UCAS申请表必须递到UCAS。你不得同时申请牛津和剑桥。在申请表递上去之后，需在填写一份额外补充问卷。此问卷的.底线一般为10月22日。所收到Conditional Offer的条件取决于相应的专业，老师的预估分等等因素，从A*A*A-A*AA不等。
最新国际学生语言要求（9月入学）：IELTS总分不低于7.5，单项得分不得低于7.0。
篇7：剑桥考级作文
剑桥考级作文
剑桥考级今天一大早，我和爸爸、妈妈一吃完早点，就直奔外国语学校，因为今天我要考级。一进校门，就可以看到教学主楼，非常漂亮，它的外形很像英国伦敦的建筑物我拿着准考证对照了一下，发现我在1001考场，我们考生陆陆续续地进了考场，我十分紧张，是啊！如果我没有考过话，那真是丢脸了。我按照座位号坐下，看到妈妈那盼望我考过的样子，于是，我下定决心，一定要考过一级给妈妈看，暑假里妈妈一直陪我复习我可不能辜负妈妈的心血。监考老师发卷了，我的心怦怦的跳。正在那时我不知所措，手上的笔也在发抖，突然我看到妈妈，想起妈妈呕心沥血的'教我，突然一股力量流进了我的心里，我打起精神，开始做题。我做到半途中，有一个单词不会写，于是我想：照字母能寻到一些蛛丝马迹，我终于想到了。笔试结束后我该做听力了，听力也是一帆风顺。该到我的绝活了――口试，我对照妈妈给我说的去做，很快，我就结束了考试。我像箭一般地跑到妈妈和爸爸面前自豪的说：“这太容易了，过级估计没什么问题。”砂子塘天华寄宿制学校四（3）班 曹洋剑桥考级作文400字篇8：剑桥童鞋作文
剑桥童鞋作文
许多女孩都喜爱在雨后清新的空气下，静静地靠在树下的躺椅上，做一些甜美的梦。而男孩们却觉得做梦纯粹是浪费时间，还不如在家看一些刀光剑影的武打片来得好。
这个故事就讲述了一个关于梦和男孩女孩的故事：
在世界上的某一个地方，有一处世界闻名的景点，那里有一座桥，叫做剑桥。剑桥旁，有一座铜像，上面有一个十一二岁的男孩，正咧嘴大笑。游人们看见这座铜像，就会不由自主地伸出大拇指。这究竟是怎么回事，还得从几十年前说起：
这个村子是出了名的迷信。有一个小女孩，十分相信，这个世界上，真的有神仙。所以，常常和大人们一起去烧香拜佛，祈求平安。
有一天，女孩正在后院的大榕树下学习，不知不觉地，就睡着了：
女孩的后背上莫名其妙地长出了一对翅膀，翅膀带着她来到了一个云雾缭绕的地方，出现了一个老爷爷，自称是“神”。女孩因为太过与迷信，便轻易地相信了。“神”说：“如果想当神，就找一条清澈无比的`河，对着河水喊三下‘龙王’，在跳入水中，龙王就能封你为‘水神’！“
女孩从梦中惊醒，心中却念念不忘，那个所谓的“神”，她径直朝着后山上的小河奔去。（其实梦中的神，是女孩日想夜想给想出来的）来到小河边，她想都没想，就照着那个“神“的话做了。这一切，碰巧让经过小河的一个男孩看见了，男孩想救女孩，却无能为力。有了！男孩灵机一动，把一些林中的木头扔到小河里，试图使女孩浮上来，但女孩的手却总是从木头上滑过。男孩急了，立刻跳上了其中的一根木头，向女孩伸出了一只手，女孩被拉了上来，男孩却不幸落水。
女孩跳上了岸，哭着喊着那个以前她连正眼都不怎么瞧的男孩的名字，但始终没有任何反应……从此以后，女孩天天都来到小河边，呆呆的坐上好几个钟头，在某一天，幻化成了一个以泪洗面的女孩的石像。这座石像，就在剑桥的另一头。
那些木头最后汇集在了一块儿，成了一座桥，形状酷似一把剑。剑桥由此得名。
篇9：学剑桥英语作文
今天下午，我去上剑桥英语，到了少年宫，我心里想：“这次我一定要好好听讲，认真学习，争取得到老师的表扬。如果老师没有表扬到我，那可就说明我做的不够好。”我急忙来到自己的位子上，放下书包，把作业拿出来。我等了一会儿，老师和同学都来了，我们就开始上课了。
老师微笑着说：“这节课我们来复习一下以前学的字母的大小写……”说着，老师点名字让我们上去写，大家都举起手来。
我也举起手，而且很端正，老师叫我上去写大写的C，我拿起一只粉笔，在黑板上写，等我写完了，大家都举起手，有的说我写得太大，有的说我写得太方了。我心里想：“我确实得好好练习写字母了，我也觉得我写得有点难看了，比如太大了，太方了，太瘦了等等。”
于是，趁老师让我们每个字母大小写写一遍的机会，我就抓紧时间练习。
我字母虽然写得有点不好看，但我发言很积极。听，老师又要提问了，“同学们……”转眼间，十几只小手都举了起来，老师叫到了我，我站起来，大声又响亮地回答：“它的'特点是……”。非常好，王羽婷同学讲得非常好！老师连连称赞我，我高兴地笑了。
我又在练习写字了，终于，功夫不负有心人，老师来到我身边，看了看我写的字母，说：“你写的真好看！”我听了再一次笑了。
篇10：学剑桥英语作文
今天是星期六，所以我要去学剑桥英语，哎呀，不知道今天会学到什么英语呢？
到了学校，我发现老师还没来，于是就自己玩了起来。大约过了十多分钟。老师来了，我很高兴，可是，老师后面竟然跟着一个陌生老师，我很好奇。这是，老师说：“今天的课程，就由这位老师来教大家吧。”我们赶紧问老师：“老师，您为什么让这个陌生老师来给我们上课呢？”老师回答说：“今天上午我有事情，不能给大家上课了，所以就由这位老师来给大家上课吧。”
我们很高兴，所以当老师走了之后，我非常积极的回答问题，老师也表扬了我好几次（嘻嘻，太高兴了）。
第二节课不知我是熟悉了这个老师的上课风格，还是怎么了，不管什么问题都有一种迷茫的感觉，但是，我还是回答了几个问题，并且在那些我能读下来的课文中，都积极举手。
第三四节课，就没有什么意思了，因为大家一开始的热潮都渐渐的散去，都开始想别的了，我也不例外，但是，今天上课我还是很开心，并且我得了四个BEET，这个老师说这个非常好的意思。、
好了，拜拜！
篇11：武汉市光谷六小体育学科教案
武汉市光谷六小体育学科教案
本年级： 二年级
教师:李 宏斌
2月――207月
第1课实际授课时间：年2月日―日
教研组长签名：
学习目标
1、通过常规教育，使学生养成良好的学习习惯，激发学生对体育活动的兴趣。
2、活动学生身体，发展走和跑的能力。
学习内容
一、室内：
1、教学常规
2、讲解体育课要求
二、室外：
3、编排队形
4、游戏：快快排队
5、走和跑600-800m跑走交替
要求：听口令跑或走
6、课堂小结
1、小结上学期体育学习情况。
2、讲解上体育课要求。
3、分男、女生排队。
4、变换不同方向排队。
篇12：六小灵童校本课程教学工作总结
六小灵童校本课程教学工作总结
上一学期过去了，现将《六小灵童》校本课程教学工作总结如下：
《六小灵童》班经过调整，包括学校四、五年级两个年级的学生，仍有六十多学生，年级跨度小了，思想成熟多了，要求也高了，好多四、五年级学生是“慕名”而来，对所学内容没兴趣，马上就去别的班了。教学依旧没有现成的教材可取，教学压力仍然很大。教学工作仍在探索之中。
制定教学内容仍然是我冥思苦想的重点，我考虑到，教学内容要让四、五年级学生能感兴趣，还能参与进来，一定要训练学生的基本探究技能，涉猎多个方面，继续探究学生的兴趣所在。所以在寒假时就开始了准备。我先考虑了获奖学生的作品，确定了其中的三个内容备选，如《彩色生日蜡烛》、《会发光的笔》和《探险食人蟒》等。继续参考《少年发明与创造》、《科学课》、《少年万事通》等杂志上的一些内容，选取了个别经典的内容，整合网络上自己感觉好的内容；指导学生学会观察的方法和技巧，是非常重要的内容。学生想参与科学探究，但苦于没有研究问题，往往知难而退，带领学生挖掘校内的课程资源要占用了一到二课时。平时把自己的'观察思考所得随时告诉学生学生也很非常高兴。解诀学生平时的难题，占用很多时间，教给学生及时与我联系的方法，用几课时，如发送邮件等巩固了学生的兴趣。更多教师谢谢您的支持和鼓励！！！
有了充分的准备，教学比较顺利。学生感兴趣，来六小灵童班的人越来越多，以至于学校出面干涉，有的班人越来越少。我继续向学生就教学内容不露声色地做调查。
这一学期，比较成功的课有这么几节：《如何接发邮件》、《观察的方法和技巧》、《使用灭口器的方法》、《科学故事》等。我利用学校开展消防安全活动的时机，临时插入了《使用灭口器的方法》一课，学生学得很开心。
这一学期，我为了更好地开展校本课程，用好博客，我把获奖学生照的相片全放在了上面，评选的校级科技小明星的相片也发上去了。吸引了众多学生的目光。我可以借助博客和学生沟通，利用手机和学生联系。拉近了学生与我的距离。
由于《少年发明与创造》的邮箱不好用，我组织学生为《少年发明与创造》投的稿比较少，现在还有十来篇稿件没有发送。
这学期的教学工作与上学期相比，有了很大的改观，也有一些美中不足的时候，如“五一”前后，我代表学校参加保定教育学会组织的数学评优课，耽误了好几周的时间。虽然当评委在教学评价方面收获颇丰，但看到学生们失望的眼神，也有些失落。由于一些客观原因，如端午节、高中会考等原因，耽误了四节课（每周星期四下午第二节上校本课），一周才一节呀。教给学生如何发送邮件，由于多媒体教室的网络时续时断，接连上了三节课也没有上成。最后只好让学生去请教微机老师或家长。
我已经有了一个良好的开端，也得到了部分家长的支持，有了一个良好的教学氛围，相信今后的工作就会越来越好，力争让我们的学校在众多的荣誉中，再得到一个科技校园的称号。让我们的六小灵童发挥出更大的潜力和创造力。
篇13：找剑桥英语书作文
找剑桥英语书作文
找剑桥英语书
昨天，我和妈妈正准备听磁带，却发现我的剑桥英语书不见了，妈妈见了大叫起来“成成的剑桥英语书不见了”一听我的书不见了，坐在沙发上看电视的.肖翠阿姨和腊肉叔叔连忙跑来帮我找书，在跟申鹰舅舅玩游戏的阳洋舅舅也随后跑了过来。大家把整个家都翻遍了，却还没有找到。我见了想：书呀，书呀，那道你是看我老是丢三落四的就来惩罚我啦。我想啊想总算想出了一个好办法，我跟妈妈说“你们不是说钱很重要吗，那么谁能帮我找到我的英语书在那得花那么奖他100块钱”。可是，还是没人找到，我又说“谁能找到奖他200块钱”但腊肉叔叔说“别提200了，哪怕是500也没用了”。
后来，我想：我只好在学校跟misliu说啊，并且在上剑桥课的时候借同学的英语书了。
找剑桥英语书作文300字小学生作文（中国大学网）
篇14：我学剑桥英语作文
我学剑桥英语作文
今天下午，我去上剑桥英语，到了少年宫，我心里想：“这次我一定要好好听讲，认真学习，争取得到老师的表扬。如果老师没有表扬到我，那可就说明我做的不够好。”我急忙来到自己的位子上，放下书包，把作业拿出来。我等了一会儿，老师和同学都来了，我们就开始上课了。
老师微笑着说：“这节课我们来复习一下以前学的字母的大小写……”说着，老师点名字让我们上去写，大家都举起手来。
我也举起手，而且很端正，老师叫我上去写大写的C，我拿起一只粉笔，在黑板上写，等我写完了，大家都举起手，有的.说我写得太大，有的说我写得太方了。我心里想：“我确实得好好练习写字母了，我也觉得我写得有点难看了，比如太大了，太方了，太瘦了等等。”
于是，趁老师让我们每个字母大小写写一遍的机会，我就抓紧时间练习。
我字母虽然写得有点不好看，但我发言很积极。听，老师又要提问了，“同学们……”转眼间，十几只小手都举了起来，老师叫到了我，我站起来，大声又响亮地回答：“它的特点是……”。非常好，王羽婷同学讲得非常好！老师连连称赞我，我高兴地笑了。
我又在练习写字了，终于，功夫不负有心人，老师来到我身边，看了看我写的字母，说：“你写的真好看！”我听了再一次笑了。
篇15：少儿剑桥英语作文
少儿剑桥英语作文
“叮铃铃，叮铃铃”上课铃声终于打响了，我最喜欢的剑桥英语课终于开始了。
这节课，老师用各种游戏和我们一起玩耍，我们学会了飞机、汽车、坦克等单词，我的笔记本在对我说：“小主人，你要认真听课哦！争取得盾牌哦!“
我认真上完了这节课,老师也奖励了我盾牌,我真喜欢剑桥英语课,真希望永远不要下课.
少儿剑桥英语作文150字中国大学网小学生作文网
篇16：牛津剑桥的作文
关于牛津剑桥的作文
牛津和剑桥，是世界顶级学府，天下不知多少学子曾对其翘首却未能企及。对我来说，这里更是想都不曾想过的另一个世界。
来到英国后，虽然有机会漫步在两座大学城中，可眼前的一切仍然是那么遥不可及。
读读这组不完全统计的数据吧：牛津，孕育过4个国王、46位诺贝尔奖得主和25个英国首相；剑桥，走出了13位英国首相、9位坎特伯雷大主教、80位诺贝尔奖获得者，以及不计其数的科学家等等。
那天，时雨时晴，我们驱车到牛津。初到此地，事先对牛津的停车困难估计不足，因此，每一处都只能匆匆看过。
牛津（Oxford），“津”意为渡口，泰晤士河和柴威尔河在此会合。大概早期居住在这里的人们常用牛拉车涉水而过，因而取名牛津。
牛津城，即为牛津大学城，29所学院散落在城中各处。街道两旁，鳞次节比地矗立着分属于不同历史年代的、不同建筑流派的古堡式建筑，令整个牛津城充溢着古朴、凝重而又低敛的气息，再浮躁的人走在这里也会平添几分深沉。
雨中的牛津更别有一番韵味。走在雨中，时有雨雾模糊双眼，雨水清晰地从古堡的屋檐下滴落，眼前一座座古老的学院和教堂，让人仿佛行走在梦中，恍如隔世。
到了牛津，就一定要去剑桥。这一对名城无论在历史上，还是在现实中，都有密不可分的瓜葛。
12世纪之前，英国人多渡海去巴黎求学。12世纪中叶，英法两国对立，英国学生从法国归来，在国王的支持下来到牛津办学。但是，牛津大学并不安宁，学生与市民因各种理念的纷争而发生冲突，一次次的冲突不断升级，从吵架到斗殴，一些鲜活的生命也不断的在斗殴中陨没。因此，一批牛津师生拂袖而去，来到牛津东边的小镇，并在那里继续教与学。在牛津大学成立了40年多后，12，剑桥大学正式。多少年后，一位剑桥校友在美国创办了一所大学叫哈佛。
正如余秋雨在童话牛津一篇文章里所说：“牛津，这个朴素的意译名语，正巧表明这里是真正意义上的渡口，一切存在，只为了彼岸。”
对中国人来说，徐志摩让我们对剑桥亲近了许多，因了那首《再别康桥》，更让我们对剑桥多了些许浪漫的向往。
剑桥旧称康桥(Cambridge音译名），英文Cambridge发音“坎布里奇”，就是剑河之桥的意思。
来到剑桥，当然要去游剑河、走剑桥。从停车场到那条河，要穿过城中商业区，走在其中，人群如潮，丝毫不觉身入学府。
街头巷尾，游人如织；各个学院门前，或大门紧闭不开放，或数百人排着长队等待进入。眼前晃来晃去的人影，将诺大的`剑桥城填充的满满当当，几乎没有留下什么余地，让你可以放入关于这里的一丁点儿的想像。于是，我俩或远远观望，或驻足留影，徒劳无益地保持着一份出离游人的状态。
剑桥大学城中有三十多所学院，学院的建筑风格各异，多为中世纪的古老建筑。而那大片的草地、苍翠的林荫以及亦静亦动的剑河，则以一种生命的滋润与新鲜，映衬着剑桥城那座座苍茫的建筑，令整个剑桥散发着明快又现代的气息。
散漫中，我们来到河边一个写有private parking的小院，在这里暂时绕开喧闹，感受这座学府应有的宁静。
《林徽因传》描写了徐志摩与林徽因相会剑河的一段场景：当他们踩着泼洒下来的月光和雾，静静地在康河岸边漫步时，徽因耳边响起了波浪一样的话语:“徽因，在这样的时候，你最想干的一件事是什么？”她微笑不语，伸手摘下一片柳叶，轻轻地衔在嘴上。
而今的剑桥，若想感受到这一份浪漫，想必你也只有待月光洒向剑桥之时了。
看着克莱尔桥上拥挤的人群，我不知徐志摩身处今时的剑桥，是否还会有那般美妙的想像？
不知不觉中，我们将三个多小时的光阴缠绕在剑桥的街头巷尾、河畔桥头，挥洒在林荫绿地之中。很想如徐志摩般“寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯。”也想“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。”只是，为了安全驶回一个半小时的路程，我们选择告别康桥，“挥一挥衣袖，不带走一片云彩”，只带走一丝未能尽兴的遗憾，作为再来剑桥的理由。
篇17：一道剑桥测试题小学生作文
一道剑桥测试题小学生作文
刚一上课刘老师就大声地说：“今天我给大家出一道题目，只要谁答出了这道题目，就可以拿到英国剑桥大学的入学录取通知书。”
我们听了非常激动，陈一铭和邹鑫有点跃跃欲试，其他人也迫不及待，期待刘老师快点给我们看那道被刘老师称作“难”的题目，也有一点怀疑刘老师是不是骗我们。
她把题目贴在黑板上，七双眼睛齐刷刷的向黑板望去。那张纸上有九个奇形怪状的图案。第一个是两枝铅笔，第二个是一个爱心立在横线上，第三个是一个雪人，第四个是一把伞，接下来是一个掉死鬼，只有第七个是空的，要求我们按照前后的'规律画出那个图案。
陈一铭快速走上去，画了一个头朝上的掉死鬼，邹鑫胸有成竹地走上讲台，画了两颗爱心，加一条横线。我和郭鑫瑶目不转睛地盯着黑板，静静地冥思苦想，而刘乐阳却使劲地抓耳挠腮，心中一定焦急地想：这个到底怎么做？一个又一个奇奇怪怪的图案出现在黑板上。刘老师说；“你们画的图案根本不沾边。”
我坚定不移地走上讲台，手颤抖地画了一个的图案，可刘老师还说：“黄丽奥画的图案已经很接近答案了。”我又回到座位上，开始绞尽脑汁，我们开始捶胸跺脚，我上去又写了一个答案，没想到刘老师说：“黄丽奥的对了！”其他同学垂头丧气回到了座位，我内心一阵狂喜，以胜利者的微笑回到座位上，其他同学纷纷投来羡慕的目光。
躲在深处的真相已经被我挖出来了，我也懂得了，以后一定要细心观察。
篇18：剑桥雅思作文评分标准
Task Response
Coherence and Cohesion
Lexical Resource
Grammatical Range and Accuracy
雅思的4Gates就是其评分标准，分别为“内容”，“逻辑结构”，“语法的准确使用和范围”以及“词汇量”四个标准。
实际案例
根据下面的全面修改案例，读者可以清楚的看到一篇5.5分的雅思范文是如何在修改之前蜕变成为高分作品。
Cambridge 8 – Test 2
Nowadays the way many people interact with each other has changed because of technology.
In what ways has technology affected the types of relationships people make?
Has this become a positive or negative development?
原文：
Nowadays the way people interact with each other has changed because of technology.
Yes, the technology has changed the people’s interaction in very enhanced manner. Earlier people use to wait and try to find easy way to contact their friends or relatives leaving far. In past there was no quick technology to contact or to establish any communication between one person to another person. The drawback with past communication systems was that it were very slow and were time taking process such as telegrams, letter etc. People used to afraid to write their personal feedbacks or things to their love ones due to insecure medium of communication. When it comes to professional level, the privacy and accuracy should be maintain but, to that time there were no secure communications.
Now the things have changed around, people from far distance contact their loves one in an easy and quick ways which improves the interaction level between two person. Quality the level of the interaction between people to people, has improved because the people are equipped with high-tec technology which enhances the communication. There are many many medium which are available now such as internet, called cards etc.
The technology has provided the mobility faster which help people to talk or to interact at any time anywhere in the world.
People can contact their friend or relatives any time they want. It has become so easier and feriendly to be in touch with your feriends, relatives even with the unknown people.
原文翻译：
今天，由于科技的发展人们相互交流的方式也发生了改变。
是的。技术改善了人们的交流方式。以前人们总是期待找到方便的方法联系居住在异地的亲朋好友。以前没有高效的技术帮助人们沟通交流。以往的通讯系统的问题是速度慢，费时间，比如：电报和信件等。在过去，人们不敢给爱人写一些私密的事情因为担心通信不够安全。专业的通信技术应该是安全的、准确的，但是在当时根本没有安全的通信可言。
现在，这些事情已经改变了，住在远处的人们利用一种高效的方式联系他们的爱人。这些方式改善了人们之间的交流方式。因为人们使用了改善交流的高科技，所以他们交流的方式已经得到改善。现在有了很多这类媒体，比如：国际互联网、语音卡等。
这些技术提供了更快的移动性，帮助人们在任何时间、世界上的任何地方与他人沟通。
现在人们能够在任何时间联系亲朋好友。和朋友、家人以及陌生人的沟通变得更容易了。
（注：上述的习作存在语法错误和表达错误，因此对应的翻译也有一定出入。）
Sample Answer:
This is an answer written by a candidate who achieved a Band 5.5 score. Here is the examiner’s comment:
这是一位考生写的5.5分作文。下面是考官的评语。
The topic introduction has been copied from the task and is deducted from the word count. This leaves the answer underlength at 236 words, so the candidate loses marks for this.
文章的开篇是从标题中抄来的，所以不能算字数。剩下的只有236个字，考生因此失分。
This answer addresses both questions, but the first is not well covered in terms of how actual relationships have changed. Nevertheless, there is a clear opinion that the effects have been positive and relationships have improved, with some relevant ideas to support this. There is a general progression to the argument, with some effective use of time markers and linkers. There is also some repetition, however. Paragraphing is not always logical, and ideas are not always well linked. A range of vocabulary that is relevant to the topic is used, including some precise and natural expressions. There are quite a lot of mistakes in word form, word choice or spelling, but these do not usually reduce understanding. A variety of sentence type is used, but not always accurately. Errors in grammar and punctuation are distracting at times, but only rarely cause problems for the reader.
此文回答了两个问题，但是在回答第一个问题时，并没有充分讨论问题中关于现实中的关系是如何改变的。但是，文章展示了清晰的观点（这些影响都是好的，而且这些关系都有所改善）并配以相关的观点支持。文章的论证循序渐进，使用了很多表示时间的提示词以及连接词，但是个别有些重复。分段不够逻辑，而且一些观点没有充分的关联。使用了一些与主题相关的词汇，包括准确并自然的表达。虽然有一些词性、词义以及拼写错误，但是并不会太影响理解。使用了各种句型，但是很多不太准。语法错误和标点错误有时会干扰理解，但是不会给读者产生太大的麻烦。
修改后：
Nowadays,.(It is true that technology has shifted people’s communicative ways. 利用It is true that的句式突出后面的事件；Change和shift是同义词替换；the way people interact和communicative way是同义词替换。这样的改变可以避免引用标题中的原词。)
（拒绝非正式的`使用方法。）The technology has changed the people’s interaction in very enhanced manner. Earlier people used（前后时态必须一致。）to wait and try to find easy ways（名词单复数）to contact their friends or relatives leaving far. In the past, there was no （词汇使用不当，应该改成effective）technology to contact others or to establish any communication between two people. And（重要的连接词，表示本句和上一句共同解释为什么“人们一直在期待找到更有效的通讯方式。”）the drawback ofthe past communication systems was that they （指代不清，这里指代的是communication systems）were too （表示“太”。）slow and were time-consuming （表示“费时”）, including （这是应该使用分词形式，表示对主句的communication ways的具体描述。）the telegrams, the letter etc. Not only that,（这里需要连接词）people used to be afraid to write their personal feedbacks or things to their loved ones because of （because of 强调“外部原因”；due to 强调“根据”）information security （根据上下文理解，此处应该表达的是“信息安全”）of communication. (They worried their letters might be stolen or read by some strangers.这里可以继续描述人们的担心。)
However，（上文主要讨论过去的情况，而接下来将讨论现在的改变）now the things have changed around.（必须避免使用“，”连接两个句子。正确的处理方法是，要么采用断句的方法，要么添加连词。）People in a long distance contact their lovesd one in (effective and efficient) ways, which improve（主谓一致，which代替ways。）the interaction level between two persons. Quality （用词重复）of the interaction between people and people（主谓之间不能添加“，”。）has been improved（这里使用被动是因为沟通质量的提升是因为技术的发展。）because they are equipped with high-techdevices which enhances their communication. There are many（重复）mediummediaavailable such as internet, called cards etc.So the technology has provided better mobility , which help people to talk or keep in touch with each other at any time anywhere in the world.（不应该单独成段，应该和上一段结合在一起。）（本句应该被删除，因为没有提出任何新的观点，并且与上文的句子非常重复。）
篇19：《剑桥家训》读后感作文
《剑桥家训》读后感作文
今天，读了一本舅舅发给我的电子书《剑桥家训》。
正文是一个个生动有趣，又耐看的小故事，讲述着做人的勇气、自信礼让、道理、做事认真、、恒心等一切一个人该拥有的。每个故事后边还写有一段家训教我们如何为人处事、学习、向上！每读一个小故事，都在精神上给我莫大地支持，在事情上给我莫大启发。
这就是《剑桥家训》适应每个人地一本书，有机会大家也去看看，相信你们读完后，会感到心情无比舒畅斗志特别昂扬！
《剑桥家训》读后感
剑桥大学是世界公认的一流大学以其优异的教育质量著称于世，被誉为科学家的摇篮——近8xx年间，共产生了81位诺贝尔奖得主。剑桥大学不仅培养了大量优秀的科学家，也培养了一大批社会科学的栋梁之才以及政治家，如培根、凯恩斯、弥尔顺、拜伦、福斯特、尼赫鲁、甘地夫人、李光耀等。剑桥大学的教育成果如此显著，到底有什么鲜为人知的秘诀呢？读完这本书，也许你就会找到答案。
《剑桥家训》是剑桥大学博士卡洛琳?李专门为自己的三个孩子编写的励志故事集。这些故事活泼有趣，涉及的范围颇广，有做人，有做事，有梦想，有成长，有挫折，还有爱和感恩。每一个故事都具有丰富的教育意义，都蕴含着深深的'母爱，仿佛一种神奇的力量，在不知不觉中激励孩子奋发向上，促进孩子对生活的方方面面进行更深层次的思考，从而获得更多的智慧、勇气和信心；还可以帮助他们挖掘潜能，开发情商，一天天完善自我，一步步走向成功。这本书绝不仅仅是一本普通的教子读本，父母完全可以和孩子一起阅读，一起思考，一起成长。
“永远坐在前排”
20世纪30年代，在英国一个名不见经传的小镇里，有一个叫玛格丽特的小姑娘，从小受到严格的家庭教育。父亲经常向她灌输这样的观点:无论做什么事情都要力争一流，永远走在别人前头，而不能落后于人，即使坐公共汽车，你也要永远坐在前排。父亲从来不允许她说我不能或太难了之类的话。
对于年幼的孩子来说，这个要求可能太高了，但她所受到的教育在以后的年代里被证明是非常宝贵的。正是因为从小就受到父亲的残酷教育，才培养了玛格丽特积极向上的决心和信心。在以后的学习、生活和工作中，她时时牢记父亲的教导，总是抱着一往无前的精神和必胜的信念，尽自己最大努力克服一切困难，做好每一件事情，事事必争一流，以自己的行动实践着永远坐在前排的誓言。
玛格丽特上大学时，学校要求每个学生要用五年时间来学习拉丁文课程。她凭着自己顽强的毅力和拼搏精神，硬是在一年内全部学完了。更令人难以置信的是，她的考试成绩竟然名列前茅。玛格丽特不单是学业上出类拔萃，在体育、音乐、演讲及学校的其他活动方面都一直走在前列，是学生中的佼佼者之一。当年她所在学校的校长评价她说:她无疑是建校以来最优秀的学生，她总是雄心勃勃，每件事情都做得很出色。正因为如此，四十多年后，英国乃至整个欧洲政坛上才出现了一颗耀眼的明星，她就是连续四届当选为英国保守党领袖，并于1979年成为英国第一位女首相，雄踞政坛长达xx年之久，被世界政坛誉为铁娘子的玛格丽特?撒切尔夫人。
家训宝典永远坐在前排是一种积极向上的人生态度，是一种一往无前的勇气和争创一流的精神。坐第一排，就是争第一。坐第一排，就是给自己自信。坐第一排，就是敢于挑战自我。那些坐在前排亮出自己的人，正是那些成功的人。
篇20：《剑桥家训》读后感
《剑桥家训》读后感
《剑桥家训》读后感 剑桥大学是世界公认的一流大学以其优异的教育质量著称于世，被誉为科学家的摇篮――近8间，共产生了81位诺贝尔奖得主。剑桥大学不仅培养了大量优秀的科学家，也培养了一大批社会科学的栋梁之才以及政治家，如培根、凯恩斯、弥尔顺、拜伦、福斯特、尼赫鲁、甘地夫人、李光耀等。剑桥大学的教育成果如此显著，到底有什么鲜为人知的秘诀呢？读完这本书，也许你就会找到答案。 《剑桥家训》是剑桥大学博士卡洛琳李专门为自己的三个孩子编写的励志故事集。这些故事活泼有趣，涉及的范围颇广，有做人，有做事，有梦想，有成长，有挫折，还有爱和感恩。每一个故事都具有丰富的教育意义，都蕴含着深深的母爱，仿佛一种神奇的力量，在不知不觉中激励孩子奋发向上，促进孩子对生活的方方面面进行更深层次的思考，从而获得更多的智慧、勇气和信心；还可以帮助他们挖掘潜能，开发情商，一天天完善自我，一步步走向成功。 这本书绝不仅仅是一本普通的教子读本，父母完全可以和孩子一起阅读，一起思考，一起成长。 “永远坐在前排” 20世纪30年代，在英国一个名不见经传的小镇里，有一个叫玛格丽特的小姑娘，从小受到严格的家庭教育。父亲经常向她灌输这样的观点:无论做什么事情都要力争一流，永远走在别人前头，而不能落后于人，即使坐公共汽车，你也要永远坐在前排。父亲从来不允许她说我不能或太难了之类的话。 对于年幼的孩子来说，这个要求可能太高了，但她所受到的教育在以后的年代里被证明是非常宝贵的。正是因为从小就受到父亲的残酷教育，才培养了玛格丽特积极向上的决心和信心。在以后的学习、生活和工作中，她时时牢记父亲的教导，总是抱着一往无前的精神和必胜的信念，尽自己最大努力克服一切困难，做好每一件事情，事事必争一流，以自己的行动实践着永远坐在前排的誓言。 玛格丽特上大学时，学校要求每个学生要用五年时间来学习拉丁文课程。她凭着自己顽强的毅力和拼搏精神，硬是在一年内全部学完了。更令人难以置信的`是，她的考试成绩竟然名列前茅。玛格丽特不单是学业上出类拔萃，在体育、音乐、演讲及学校的其他活动方面都一直走在前列，是学生中的佼佼者之一。当年她所在学校的校长评价她说:她无疑是建校以来最优秀的学生，她总是雄心勃勃，每件事情都做得很出色。正因为如此，四十多年后，英国乃至整个欧洲政坛上才出现了一颗耀眼的明星，她就是连续四届当选为英国保守党领袖，并于1979年成为英国第一位女首相，雄踞政坛长达之久，被世界政坛誉为铁娘子的玛格丽特撒切尔夫人。 家训宝典永远坐在前排是一种积极向上的人生态度，是一种一往无前的勇气和争创一流的精神。坐第一排，就是争第一。坐第一排，就是给自己自信。坐第一排，就是敢于挑战自我。那些坐在前排亮出自己的人，正是那些成功的人。篇21：剑桥商务英语写作技巧
商务写作According to的正确用法
Although these phrases are often used interchangeably they have slightly different meanings, so we should be careful how we use them.
在很多情况下，“According to”和“In accordance with”都可以互换，但是两者之间还是有一些细微的差别的。所以，在使用这两个词组时，我们需要特别小心。
How to use “According to”?
“According to”的用法
“According to…” is usually used when you restate something someone told you or something you have heard or read somewhere. It is mostly used for reporting.
“According to”往往是用在重述别人的话，或者你在其他地方听到或看到的内容，常用于报告的写作中。
EX：According to the clerk we spoke to when we telephoned the supervisory authority this morning, the application was filed last week.
例句：根据今晨我们对员工进行的监督权调查的电话访谈所说，上周表格就已经归档了。
It may be used to introduce information that might not be true:
“According to”可以用于引用不确实的消息：
EX：According to the state news agency, the number of demonstrators did not exceed 1,000. However, the organisers of the protest say there were at least 100,000 people on the march.
例句：根据官方通讯社的消息，参与游行的人数不超过1000人，而游行组织者称，参与游行人数超过了10万人。
It may also be used to introduce hearsay:
“According to”也可以用来引用道听途说的消息：
EX：According to Annabel, Tom wants to dump Sarah because he really fancies Emma.
例句：听安娜贝尔说，汤姆要甩了萨拉，因为他被艾玛给迷上了。
How to use “In accordance with”?
“In accordance with”的用法
“In accordance with…” is used in more formal contexts to introduce the notion of conformity. In a legal context it is used for stating what conforms to the law or a contract. It is never used to introduce information that may not be true.
“In accordance with”是用在比较正式的内容中，用来引述确实的信息。在法律文本中，这个词组就是用来引述法律条文或合同中的规定的。“In accordance with”从来不会用于引用不确实的消息。
EX：In accordance with Article 72 of the Act, employees of the Company have the right to form a representative body.
例句：根据该法令第72条规定，公司员工有权组成代表团。
In some cases you can use “under…” instead of “in accordance with”, or where “in accordance with” seems too strong:
如果觉得用“in accordance with”语气太强烈的话，也可以用“under…”来替换。
EX：Under / In accordance with a general rule of the Pharmaceutical law, the sponsor and the investigator are responsible for damage resulting from conducting a clinical trial.
例句：根据药品管理法规定，临床试验的赞助者和研究者要对试验所造成的后果负责。
Using a comma with this type of clause
在使用这类从句时，建议使用逗号区分
EX：According to recent government statistics, unemployment has risen from 3% to 5% over the last 12 months.
例句：根据政府近期公布的数据，在过去的12个月里，失业率从3%上升到了5%。
商务写作中办公室留言怎么写
商务英语考试(BUSINESS ENGLISH CERTIFICATE)，简称BEC，指的是剑桥商务英语资格考试。是剑桥系列考试中专为学习者提供的国际商务英语资格证书考试，考察真实工作环境中英语交流能力，被欧洲乃至全球众多教育机构、企业认可，将其作为入学考试或招聘录用的英语语言水平要求。每年为了满足广大考生的需要，方便同学们积极备考，下面请同学们跟随小编的整理，来看商务写作中办公室留言怎么写，希望对大家有所帮助。
People often make mistakes in their automatic out of office messages. This can make a bad impression, especially if there are basic spelling or gramma mistakes, as such messages tend to be written at the last moment when you’re in a hurry to leave the office. So here are some template messages that you might like to keep for future use.
人们经常会在写办公室自动留言时犯些小错误，这会给人留下坏印象，尤其是这些错误是最基础的拼写和语法错误。人们总是在离开办公室前一刻匆忙写下这些留言，所以犯些小错误也就不可避免了。以下这些留言范例可以给你作为参考。
1.Thank you for your email. I am currently out of the office and will return on [●].Kind regards,
感谢您的邮件。我现在不在办公室，将于X.X返回。此致敬礼
2.You have reached the mailbox of [●]. I am out of the office at the moment and will be back on [●]. Please refer all urgent matters to [●] at the following email address [●]. Regards,
你现在进入了X.X的电子邮箱。我现在不在办公室，并将于X.X返回。如有急事请找X.X，以下是Ta的邮箱地址X.X。此致敬礼
3.Thank you for your email. I will be out of the office until [●]. If you need urgent help please contact my assistant [●] on [telephone number] or email [●]. Regards,
感谢您的邮件，X.X之前我都不在办公室。如有急事请联系我的助理X.X，电话号码是X.X，邮箱地址是X.X。此致敬礼
4.Thank you for your message. I am currently out of the office and only have intermittent access to email. If the matter needs urgent attention please contact [●] on [telephone number] or email [●]. Best regards,
感谢您的留言。我现在不在办公室，不方便接收邮件。如有急事，请联系X.X，电话号码是X.X，邮箱地址是X.X。此致敬礼
5.Thank you for your email. I am currently out of the office and will be returning on [●]. If the matter is urgent, please call me on my mobile on [telephone number]. Alternatively, please get in touch with [●] at the following email address [●]. Kind regards,
感谢您的邮件。我现在不在办公室，将于X.X返回。如有急事，请致电我的手机，电话号码是X.X。或者，您也可以联系X.X，以下是Ta的邮箱地址X.X。此致敬礼
6.Thank you for your message. Our office is closed today, [date], due to a national holiday. I will be back in the office tomorrow and will reply to your email as soon as I can. Best regards,
感谢您的留言。今天是X.X，为国定假日，公司放假休息。我明天就会回公司工作并及时回复您的邮件。此致敬礼
商务写作中易混淆词汇辨析
1.affect vs effect
两个“影响”辨析
Affect and effect are two words that are commonly confused. Affect is usually a verb (action); effect is usually a noun (thing).
Affect和effect这两个词语经常被混淆。Affect通常用作动词，表示某种行为，而effect常用作名词，表示某事。
Hint: If it's something you're going to do, use ”affect.“ If it's something you've already done, use ”effect.“
提示：如果某事是你正打算要去做的，那么用affect;如果某事是你已经做完了的，那么就用effect。
To affect something or someone.
“影响”某事或某人
Example 1: The noise outside affected my performance.
例1：外面的噪音影响了我的发挥。
Example 2: Staying away so long from office will affect promotion.
例2：长期离职会影响晋级。
The use of ”effect“ as a verb is what causes the most confusion between these two words.
effect用作动词时，最容易和affect造成混淆。
To have an effect on something or someone.
对某事或某人有“影响”
Note: effect is followed by the preposition on and preceded by an article (an, the)
注意：effect前面一般要有冠词a/the，effect后面通常要加介词on。
Example 1: His smile had a strange effect on me.
例1：他的笑容对我有一种奇怪的影响。
Example 2: Parents worry about the effect of music on their adolescent's behavior.
例2：家长们担心音乐对于其青少年子女行为的影响。
2.some time / sometime vs sometimes
一段时间、某时和有时的辨析
Some time means a period of time.
Some time表示一段时间。
Example 1: The government still has sufficient instruments and still some time to move on this question.
例1：政府仍然有足够的工具和时间来应对这个问题。
Example 2: I think Jenny and I need some time right now anyway.
例2：反正我和珍妮需要一点时间。
Sometime indicates a time in the future or the past which is not known or not stated.
Sometime表示未来或者过去的某个时间，而这个时间目前还未知或者没有表述清楚。
Example 1: They hoped to meet up sometime.
例1：他们希望能找个时间见个面。
Example 2: The sales figures won't be released until sometime next month.
例2：销售数据要到下个月的某个时候才会公布。
Sometimes means on some occasions but not always or often.
Sometimes指的是有时，但并不经常，表示频率。
Example 1: During the summer, my skin sometimes gets greasy.
例1：夏天我的皮肤有时会变得爱出油。
Example 2: I differed with my partner sometimes,but we usually agree.
例2：我有时与我的伙伴争论，但我们通常是一致的。
3.e.g vs i.e“
例如”和“也就是”的辨析
e.g. stands for exempli gratia = for example.
e.g.是拉丁语exempli gratia的简写，表示“例如”，用于举例说明。
Example: ”I like fast cars, e.g. Ferrari and Porche“.
例句：我喜欢跑车，比如法拉利和保时捷。
In the sentence above you are simply giving an example of the kinds of cars you like - Ferraris and Porches.
在上述例句中，e.g.后要加你喜欢的车子的类型，即法拉利和保时捷。
i.e. stands for id est = that is (in explanation).
i.e.是拉丁语id est的简写，表示“也就是、即”的意思，用于解释说明。
Example: ”I like fast cars, i.e. any car that can go over 150mph."
例句：我喜欢跑车，也就是时速超过150英里的车子。
In this second sentence you are giving an explanation of what you consider to be fast.
在第二句例句中，i.e.后是对跑车的说明，即你认为的跑车是多快的车子。
商务写作中by和until的区别
WRONG:Write the report until 5 pm.
RIGHT: Write the report by 5 pm.
Write the report until 5 pm means “Start writing the report now, continue writing it until 5 pm, then stop writing it regardless of whether it is finished or not.”
当你使用“until”意味着“从现在开始写报告，一直写，写到下午五点，然后不管你写没写完，都不能再写了”。
Write the report by 5 pm means “Make sure that at 5 pm the letter is written and finished”.
当你使用“by”就表示“确保一定要在下午五点前写完这封信”。
Use “by” when you refer to a deadline.
使用“by”，你指的是一个最后期限。
Use “until” when you refer to the period of time before a deadline.
使用“until”，你指的是在最后期限之前的一段时间。
Here’s a summary:
总结：
1.I can do it by 5 pm.
我能在下午五点前做完。
2.I can do it until 5 pm.
我会做到下午五点(不管有没有完成)。
3.I can’t do it by 5 pm.
下午五点前我做不完。
4.I can’t do it until 5 pm.
我要到下午五点才能开始做。
篇22：剑桥一级教案
剑桥一级教案
剑桥少儿英语一级教案1-5 (-06-25 11:28:48) 标签： 教育 分类： 剑桥英语 剑桥少儿英语一级教案 剑桥少儿英语一级上Unit1 What’s your name? Teaching aims and demands: ●Can ask the name of others ●Can ask the age of others ●Can simply introduce the name of yourself and others ●Can count the number1~~10 Important and different point: ●交际句型：Whats your name? Im ..., You re..., Hes..., Shes..., Its..., Were..., Youre..., They’re… ●交际词汇：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten Teaching procedure： Step1 Greetings Because it is the first class, so the teacher can introduce herself(himself),using the sentence pattern: “Hello, I’m JIQING, nice to meet you!” Ss should answer together: Nice to meet you ,too. Step2 Presentation Teacher can prepare some name cards before class, write your name and some of your Ss names on the cards. When the class begins, invite a boy and a girl to the platform and give them their name cards, adhibit each card on the coat. Then begin from you . Point at your name card and say slowly and clearly, “I’m JI QING.”. Repeat it two or three times. Then turn to the boy and ask: “What’s your name?” Imply the boy answer the question like you. Then do the same way to the girl. Step3 Ask and answer. Let the Ss do the following activity: Ask each pupil to take out a piece of paper and a pen ,then go and ask his or her friend“ What’s your name ?”.Tell the pupils to write down the names of his or her friend in Pinyin . Check some Ss by asking their names and one or two of their friends’names. So Ss can know how to say “I’m…,He’s…,She’s…” After doing this, the teacher will add something new. Let the Ss listen to you carefully. You say: “my name is JIQING, I’m 25 years old.” Meanwhile,write down the number 25 on the blackboard. Say again “I’m 25 years old.” Then ask one student “How old are you?Are you 7 or 8?” Write 7 and 8 on the blackboard . Ask more Ss the question like this. Step4 Chant Do Part5. We can clap while chanting. First chant together, then in part. Step5 Ask each other Do the same activity as Step3.But the question is “How old are you?”.Ss will write down the numbers .Then check some Ss to see if they are right . Step6 Drill 1) Ask some student the questions:What’s your name?How old are you? Then let the Ss ask the questions in pairs. Act it out in front of the class. 2)Ask a boy and a girl to the platform,and say: “He is Liu Tong .She is Wang Fang and I’m Ji Qing .Repeat this for some times. Then three Ss form a group ,practice like this:“I’m …,She’s …,He’s ….Act it out in front of the class. Step7 Count it and clap your hands Teacher claps once while say “one”,then Ss follow .Claps twice while say “two”. Just do this way until you clap ten times while you say “ten ” . Homework ＊Listen and read after the tape of Unit 1 ＊Ask each other the name and age after class . ＊Write your name in English on a piece of card and bring it to the class next time . 剑桥少儿英语一级上Unit2 What’s this Teaching aims and demands： ●能熟读26个英语字母，会唱字母歌 ●能初步了解元音字母及其读音 ●能认读所给的全部缩写字母 Important and difficult points： ●交际句型：What’s this? Who’s jumping? ●学习字母：Aa到Zz ●学习音素: 元音字母Aa, Ee, Ii, Oo, Uu Teaching procedure Step1 Warm up Review Unit1.Teacher can ask Ss: What’s your name ?How old are you ? What’s his name ? How old is he ? Step 2 Sing the song Hang the alphabet picture on the blackboard ,teach the Ss sing the alphabetsong ,then teach the Ss to learn the letters . Step3 Jump and say Prepare some capital letter cards(including these words:BAG ,BEN ,KIM ,DOG, BUS),some small word cards before class. After Ss sing the song ,ask three Ss to the front ,each one hand a capital letter card and stand in a line .First,three Ss jump together ,then jump one by one ,and then jump together again .At the same time ,other Ss say “bag ,b-a-g,bag ”,then repeat . After this ,teacher find another six Ss to the front ,each one hand a word card including the letter “A”,such as “cat ,bag ,hand , lamp ,man ,mat .” Teacher first let the first student jump and say “Bag! Bag!bag ,bag ,bag ”.Other Ss repeat . Finish other word cards in this way . Next ,ask the Ss of group2(BEN )jump and say like what group1 just did . Step4 Presentation Teacher can bring something to the class ,like a cup ,a brush ,an apple ,etc. Then the teacher hand a cup and ask a student “What’s this ?”and “What’s that ?” Step5 Say the vowel sounds Ask the Ss of each group to stand in front of the blackboard ,just let the vowel sound jump, meanwhile ,teacher points at the sound and asks Ss “What’s this?Who is jumping ?” Step 6 Practise See Part2 of this unit .Ss can read after the tape ,and then practise in pairs .Act it out in front of the class. Step7 Chant Before doing this part ,teacher can give each student a letter card in disorder ,one letter can be written more than once on the cards .When chanting ,those Ss should stand up if they hear their letter in hand is chanted. Step8 Find the big and small letters Give big letters to a part of Ss and small letters to the other part .Let the Ss with small letters run and find the big letters .If success, the big and small letters will stand together in front of the class .At last ,Ss will read these letters . Homework ＊Listen to the tape of Unit2 and read the alphabet ＊Make four simple dialogues using “What’s this ?” ,“What”s that ?” ＊Write down the 26 letters on your homework book . 剑桥少儿英语一级上Unit3 What colour do you like The first class Teaching aims and demands : ●能用英语说出10种常用的`颜色 ●会用英语询问别人喜好的颜色 Important and different points: ●交际句型: What colour do you like? I like blue. Do you like black? Yes, I do./ No, I don’t. ●学习颜色：black, gray, white, orange, purple, brow, yellow, blue, green ,red ,pink篇23：剑桥一级教案
剑桥一级教案
活动目标：
1、通过听听、看看、玩玩等活动，帮助幼儿初步了解故事内容，英语教案：Its raining。
2、重点掌握单词：tree、flower and grass。
3、提高幼儿对英语阅读的兴趣，并愿意跟着老师一起说说、演演。
活动准备：trees、flower and grasses的背景图和单词卡片各一幅；太阳和乌云的图片，教案《英语教案：Its raining》。
活动流程：Greeting&mdash；Read the story&mdash；Learn：tree、flower、grass&mdash；Act
活动过程：
一、Greeting：
1、Good morning boys and girls.(or：say hello to the teacher.)
2、(1)What&rsquo；s the weather like today?(show the sun picture)
A sunny day.
(2)Do you like sunny day?Why?Tell me the reason.
二、Read the story：
Today，I will give you ashort story.
1、Listen to the radio.(First，please listen the radio and look at the picture.Then guess what happen in the story.)
2、Question：Who can tell me what happened in the story?
三、Learn new words：
1、Show the new words cards：
In this story，we have some new words.They are tree、flower and grass.
2、Game：Which is lost?
四、Act the story with teacher：
1、Listen to the music and act some animals.
2、Act the hole story.
篇24：剑桥英语教案
Teaching aims and demands:
●Can ask the name of others
●Can ask the age of others
●Can simply introduce the name of yourself and others
●Can count the number1~~10
Important and different point:
●交际句型：What's your name?
I'm ..., You' re..., He's..., She's..., It's..., We're..., You're..., They’re…
●交际词汇：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten
Teaching procedure：
Step1 Greetings
Because it is the first class, so the teacher can introduce herself(himself),using the sentence pattern: “Hello, I’m JIQING, nice to meet you!” Ss should answer together: Nice to meet you ,too.
Step2 Presentation
Teacher can prepare some name cards before class, write your name and some of your Ss names on the cards. When the class begins, invite a boy and a girl to the platform and give them their name cards, adhibit each card on the coat.
Then begin from you . Point at your name card and say slowly and clearly, “I’m JI QING.”. Repeat it two or three times. Then turn to the boy and ask: “What’s your name?” Imply the boy answer the question like you. Then do the same way to the girl.
Step3 Ask and answer.
Let the Ss do the following activity: Ask each pupil to take out a piece of paper and a pen ,then go and ask his or her friend“ What’s your name ?”.Tell the pupils to write down the names of his or her friend in Pinyin .
Check some Ss by asking their names and one or two of their friends’names. So Ss can know how to say “I’m…,He’s…,She’s…”
After doing this, the teacher will add something new. Let the Ss listen to you carefully. You say: “my name is JIQING, I’m 25 years old.” Meanwhile,write down the number 25 on the blackboard. Say again “I’m 25 years old.” Then ask one student “How old are you?Are you 7 or 8?” Write 7 and 8 on the blackboard . Ask more Ss the question like this.
Step4 Chant
Do Part5. We can clap while chanting. First chant together, then in part.
Step5 Ask each other
Do the same activity as Step3.But the question is “How old are you?”.Ss will write down the numbers .Then check some Ss to see if they are right .
Step6 Drill
1) Ask some student the questions:What’s your name?How old are you? Then let the Ss ask the questions in pairs. Act it out in front of the class.
2)Ask a boy and a girl to the platform,and say: “He is Liu Tong .She is Wang Fang and I’m Ji Qing .Repeat this for some times. Then three Ss form a group ,practice like this:“I’m …,She’s …,He’s ….Act it out in front of the class.
Step7 Count it and clap your hands
Teacher claps once while say “one”,then Ss follow .Claps twice while say “two”. Just do this way until you clap ten times while you say “ten ” .
Homework
_Listen and read after the tape of Unit 1
_Ask each other the name and age after class .
_Write your name in English on a piece of card and bring it to the class next time .
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