这次小编在这里给大家整理了小书作文，本文共23篇，供大家阅读参考。
篇1：作文 我的小书
我有一个蓝色的小书包，它的上面画的是米老鼠。
它的里面装很多的东西，有数学书、语文书、英语书什么的，还有文具盒、水彩笔、数学本、生字本、英语本、拼音本。
我以后要好好学习，让我妈妈给我买很高级的书包。
篇2：我的小书作文
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篇3：作文 我的小书
我先准备了好1-3张大白纸，裁成长7厘米，宽5厘米左右的长方形，用双面胶或订书机合起来，在第一张纸上写上名字和画上图案，就成了封面。再编上页码，我的小书就做成了。
我做成的小书有很多，如：动物大百科、画画本、日记本、植物大战僵尸……其中，我最喜欢的是植物大战僵尸。
苍梧小学一年级:崔恩昊peter
篇4：快乐的三本小书作文
快乐的三本小书作文
人生的快乐有很多，可是，有很多人的快乐都被忧虑所淹没。于是，我在那春暖花开、生机盎然的地方为自己埋下了三本小书。
第一本，记载着我的喜与悲。
被老师夸奖，被父母关心，被同学关照，被自然滋养……被门槛绊倒，被动物追赶，被老师批评，被好友恐吓……这些复杂的情绪把这本小书挤得满满的，为这本小书添上了美丽的色彩，我将它打开，只见一群快乐的鱼儿游来游去……
第二本，记载着我的烦恼与兴奋。
以前我经常一个人在家中，这使我非常的无聊，于是我总是将门上贴一个纸条：钥匙在哪，在那之后，我回去找我的小伙伴们，可是，他们也只是在家玩着电脑，我也只好在旁边看着，到了现在，我的侄女出生了，我再也不会无聊了！当时的我非常兴奋，将这一幕记载在了我的`第二本小书上。
第三本，记载着我的勤奋。
在学校，每当老师布下的任务，我总是在下课时用功写，不下座，认真的完成，就因为我的这一份勤奋，得到了老师的夸奖，被夸奖的我开心的犹如飞翔的小鸟儿，享受这片天空。
我将这三本小书写的满满的，他装着我的欢乐，不断解除我心中的忧虑，是我不竭动力的源泉。
让我们一起写满这三本小书，让我们的人生不再有忧虑！
篇5：我家的小书吧作文
我家有个小书橱，有各种各样的书，下面我给大家介绍两本书，
我在那漂亮的书橱里最喜欢的一本书是《漂亮老师和坏小子》这本书是妈妈前几天给我买的，我现在已经看完了，这本书融入杨红樱对教育深层次的思考和探讨。什么样的老师才是好老师？校长心目中的好老师和学生心目中的好老师是否一致？老师和学生的关系是否一致？书中的米兰老师“把人性关怀放在首位”的全新的教育理念，将给予家长和老师深刻的启迪，
我要感谢这些书友，是他们让我了解到更多的知识；我更要感谢我的爸爸妈妈，是他们让我走进了书的世界，倘徉在书的海洋；我还要感谢这些书的作者，是他们创造了这些
篇12：小书法家的作文400字左右
有一天，终于从书法课老师给圈的一个个红圈圈里，发现了自己的特长，我擅长书法，这使我很自豪，也觉得自己在这方面很有才华。
二年级暑假，我开始央求妈妈给我报名到少年宫学毛笔书法。妈妈说没那么多时间接送我，我就用小手拽着妈妈的衣襟，一直把妈妈拉到少年宫报名处，妈妈看我很坚持的样子，心一软就给我报名啦。
刚学毛笔书法的时候，我还不会握笔呢，老师手把手地教我们，写了没几次，老师就发现了我这个书法小“天才”，老师总是拿我的作品展示给大家看，还问我以前有没有练过，怎么会写得这么好，让我心里有点小“得意”，一个学期过去了，我有了一定的毛笔书写基础，这时妈妈给我请了一位专业的书法家谢老师。每个星期到谢老师工作室上三个小时的课。在谢老师这里，我的书法水平真是突飞猛进了，站姿、握笔、笔杆倾斜度，每个动作都有着严格的规定，看着老师工作室里挂的一幅幅作品，或是娟秀，或是大气，或是整洁，都是那么令人敬佩，我什么时候能练到那样的水平就好啦。
书法给我带来的不仅是练好字那么简单，那些蕴含在字里行间的道理更使我受益，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，“云山风度，松柏精神”，“梅花香自苦寒来”等等，在写书法的时候，这些道理也在激励着我。
今年我报名参加了全国少儿书法大赛，我真心希望自己能得奖，如果没有得奖，也没关系，我在书写的过程中得到很多的快乐，我还会继续努力练习的。
篇13：小书法家的作文400字左右
我姓倪，名宇菲，我的爱好有许多：游泳、画画、书法、打羽毛球、骑自行车……其中我最喜欢的就是练书法了。我现在虽然还不是个真正的书法家，但在同学和老师眼中我已经是个小小“书法家”了。
一年级时，我还不懂什么叫“书法”，妈妈就给我报了个书法班。那时候感觉书法离我太遥远，还没认识几个字，就要写那么多难写的字。老师仿佛看透了我这点儿小心思：“书法就好比是人的一张脸，字写得好不好就好比人长得漂不漂亮。如果你现在不学好书法，等到三、四年级才来学，认识的字也会比现在学少得多，更得不到学校的书法奖状了！”
从此，我踏上了练习书法征途。每天放学，我在完成作业之后，都会自觉地练习书法，对老师讲的生字都会多练几遍。在学校上课时，如遇到书法老师讲解过的字，我会自然而然地回忆起这个字的字体、笔画顺序、用笔力度。由于我的勤奋练习，现在我右手的中指都练出老茧了呢。让我高兴的是，我的努力没有白费，二年级我就得了全校书法比赛三等奖。当我领到奖状时，同学们那羡慕的眼神，至今我还记忆犹新。三年级，我又得了全校二等奖。现在，我还在继续努力，我的近期目标是全校一等奖。
当然，我并不满足于这些奖状，以后我还要勤奋练习，争取成为真正的书法家。
篇14：小书法家的作文400字左右
妈妈常常对我说要“字如其人”，看到一副书写工整、卷面干净的作品，就能想到主人应该就是一个整齐、认真的人。不要穿戴的很讲究，作业上不讲究，那不是真正的追求“讲究”。
妈妈对我的要求很高，有时在写作业的时候，我想只要写对了就行，也不管写的好看不。一次在写“ma”的时候“m”的两扇门写的不一样宽，妈妈指着我写的，问“你觉得这样可以吗？”妈妈一提醒，我马上工工整整的又重新写了一遍，妈妈说：“你看着改过之后整齐，还是原来好看？”，我回答说：“当然是这次写得两边一样好看”，妈妈说：“既然能写好，就要努力做到，并保持住，养成一种良好的书写习惯，当高标准成为一种习惯，高质量就是很容易做到的事。”。现在我写字的时候，写的可认真了，不但要做对，还要写的美观。我还会写很多很复杂汉字呢“热情、勇敢、亲密、完全、非常”等，老师还夸我是“小书法家”呢，我听了心里很高兴。
我想：有了老师和爸爸、妈妈的帮助，再加上我的努力，我一定要争取成为一名真正的“小书法家”！
篇15：小书法家的作文400字左右
昨天，老师给我们布置了一项非常重要的一件事――写一幅硬笔书法作品。
今天，一向写字不错的我开启了今天的写字之旅。首先我拿出了我自己手绘的写字格，开始写了，写着写着，我总觉得哪里不对劲，哦！原来是因为我写的字，大大小小很不均匀，这怎么能参加比赛呢？我毫不犹豫地把这张纸给扔了，又拿出一张纸开始写了起来。这一次，我很争气，字的大小写得刚刚好好，但是我的字又全挤在一起了。
看着桌上的一片混乱，我当初的自信心很快就没有了，但是在妈妈的万分鼓励下，我又重新振作了起来，拿出了最后一张老师发的纸，开始沉思了，我到底写不写，我的心里就感觉有一个小天使和一个小恶魔一样，小天使满脸焦急地说：“当然是写了，不能毁了妈妈对你的期待！”接着小恶魔说：“不要写了！假如写的话，写得又不好看，妈妈肯定会说你的！”我到底还是选择了小天使，因为小天使的话可信一点。我又看了一眼妈妈鼓励的眼神，还是决定写了。
我发现我这一次写得非常好，因为心情好，我就拿了几支颜色不同的荧光笔，在纸上最上端写上了“书法展厅”这四个大字，然后我又在纸上作了一幅画，我觉得非常完美！希望能得到一个好成绩吧！
经过这件事以后，我觉得人是需要自信心的，但也不要过于自信。
篇16：我是小书法家作文300字
我是小书法家作文300字
我是一个文采出众的男孩，绘画、打篮球、唱歌样样都是我的拿手强项，可我最拿手的还是铅笔字和钢笔字。
记得暑假里，妈妈给我报了书法班，我到学校苦练了一段时间，这段时间里我自己都不知道写了多少张纸，有时候手都麻了，腿都酸了(在那上课都是站着的)，可老师一直用：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。来鼓励我们。一说要拿到市里去比赛，这句话让我激动了好几个晚上，在一个休息天的早上，家里的电话叮铃铃的响了，我一接电话，电话是书法班林老师打来的，我心里一紧：不会是我昨天的字没写好吧?是姚志豪吗?告诉你一个好消息，你写的作品得奖了，下午来领奖状吧!等老师已经挂了电话，我还没回过神来，脑袋还在想，是真的.吗?我得奖了?这时，我对电话说：“谢谢您，李老师!”可电话那头没有回答，我才知道老师已经把电话挂了。
下午1点，我到了学校，李老师把奖状拿了出来“广东市银奖”我顿时没有了原来的乖巧，高兴的“一蹦三尺高”，yes，太棒了!真的太谢谢您了林老师。李老师见我这样的疯狂，就连平时很少笑的她，也出现了灿烂的笑容。
说不定我以后可能还是书法大师呢?
篇17：我家的小书吧五年级作文
我家的小书吧五年级作文
我家有个小书橱，有各种各样的书，下面我给大家介绍两本书。
我在那漂亮的书橱里最喜欢的一本书是《漂亮老师和坏小子》这本书是妈妈前几天给我买的，我现在已经看完了，这本书融入杨红樱对教育深层次的思考和探讨。什么样的老师才是好老师？校长心目中的好老师和学生心目中的好老师是否一致？老师和学生的关系是否一致？书中的米兰老师把人性关怀放在首位的全新的教育理念，将给予家长和老师深刻的启迪。我第一次读这本书时，被它幽默而曲折的故事情节深深的.吸引住了，所以我喜欢这本书。我在向大家介绍一本书，名字叫《西游记》我很喜欢看西游记的动画片，所以我让爸爸给我买着本书，刚看着本书时，我非常喜欢着本书里的三打白骨精、三借芭蕉扇、读起来就放不下，我给你们介绍的着两本书，是不是比你们读还要精彩呀？
我家的小书吧现在书越来越多了，以后我还会给大家介绍我家书吧里的书。
篇18：小书谜的我三年级作文
小书谜的我三年级作文
大家好！我叫：“刘明萱”，大家可别把我的名字写成“刘明宣”呀！不然我就没有名字来源故事了。可是，你们大家那么想知道我的名字来源故事，那我就告诉你吧！以前，当我还在我妈妈肚里时，爸爸和妈妈就开始为我的名字怎么起查字典了，终于从上万个汉字里选到了两个字“明萱”，为什么叫“明萱”呢？因为他们希望我像一株植物，天天受着阳光的照耀天天长大，长成国家的栋梁之材，等长到五岁时我才知道来源，当时我很想改于是妈妈给了我四个字：“母命难违”。对了！差点忘记告诉你，我是一位三年级的学生，今年八岁多了……
我长着一双水灵灵的眼睛，还有着一只花言巧语的小嘴巴，一双长不长短不短的.小辫子呢！真可爱呀！不过最可爱的还是我的娃娃脸啦！唉！虽然我脸长的很漂亮可是我的身材就是中等加上一点点胖！
说到爱好，我的爱好是：看书、打羽毛球、弹钢琴、画画等等。但我还是最喜欢看作文书，有几次看的差点都做傻事了，比如：有一次我一边看作文书一边画好词好句，突然妈妈叫我拿东西我就一边看一边拿差点把菜刀拿起来，真另人哭笑不得！
这就是我，一个活泼又可爱的小姑娘。
篇19：我和小书人小学四年级作文
我和小书人小学四年级作文
我有一个“小书人”，我非常喜欢它。如果每天我见不到它，我就会发急。其实啊！这个“小书人”就是个布娃娃，穿着粉色的衣服，带着紫色的帽子，还有一副眼镜，手里捧着一本书，包里放着好几本书，因此我才叫它“小书人”。
每天放学后我干的第一件事情就是跟“小书人”问好，他就是我心爱的宝贝之一啊！我有时候还会把“小书人”带到学校去哩！星期六、天地时候，有“小书人”陪伴我。我在看书，“小树人就在旁边站着”，就像一位老师一样。有一次，妈妈要带我去图书馆玩，我高兴极了！这种事我当然忘不了小书人啦！可是，我怎么也找不到“小书人”，我把家里翻天覆地的翻了一遍，可还是找不到。于是我就问妈妈，妈妈说已经把“小书人”给洗了，我到阳台一看，“小书人”的确被“挂”在晾衣架上面了。没有“小书人”的'陪伴，我就不去了。哎！没办法，谁让妈妈把“小书人”给洗了呢！还有一次去爬山，爬到一半才知道小书人没有来，“这次你总不能回去拿吧!”妈妈说。”“呃····算了，不拿了。”我回答。其实吧！“小书人”也是一个流浪的小书人，它是去年我在图书馆捡来的。我见小书人可怜，就把它带了回来。从此以后，它就一直陪伴在我的身边，从来都没有离开过。
虽然“小书人”是捡来的，但我还是很喜欢它，也成了我的“四大宝贝”之一了。
篇20：妈妈的小书匣小学作文
妈妈的小书匣小学作文
今天，我要去姥姥家，听妈妈说，她小时候有个小书匣，是她小的时候装书本用的，一直放在姥姥家，我觉得很好奇，特别想看看它是什么样的。
到了姥姥家，我一进屋就吃，把看小书匣的`事丢在脑后了。做完作业了，忽然想起看小书匣的事，我对姥姥说：“我想看妈妈小时候用过的小书匣，”姥姥从里屋把它拿来。
它的外表又光又亮，上面刻着精美的图案，有一个小孩子在认真的看书，四周是用书纸糊的，上面还有一把小锁头，小锁头已经上锈了，翻开里面，全是妈妈从小学到初中学过的书，每一本书都保存十分完好，看到这些，不由得想起妈妈小时候上学的样子了。
要回家了，我央求妈妈，能不能把它送给我，我也用它来装我的学习用品，妈妈答应了。
我要让这个小书匣一直伴我到上大学。
篇21：小小书囊，大大世界作文800字
我呢，出生在一个教师家庭，家里的书虽算不上“万卷”，但也有个千八本的。由于大多数书都是专业知识性的，不适合年幼的我读，更何况小时候的我大字都不识几个，根本就没法看那些书。那时唯一能看懂的，就是妈妈给我订的《幼儿画报》，我现在还依稀记得上面的小动物、小歌谣，还有五彩斑斓的图画。是它告诉我这世界上有好多各种肤色的小朋友、是太阳公公洗澡时把黄昏染红了、云儿姐姐可以变成小水珠来到大地上……我的童年，是《幼儿画报》伴我度过的。
后来我渐渐长大了，有了对知识的渴求，这么多的课外书让我有知道了该怎样打发我多余的精力，因此，从书中我汲取了丰富的营养。在课堂上，老师总喜欢问问题，每当老师提问后，看着别的同学一脸迷茫又无助的表情，我就会高高举起手，得意的说出答案，看到老师赞许的眼神、同学们羡慕的目光，我的心里就比蜜还甜，而这更大大激发了我读书的欲望。
除了《十万个为什么》、《百科全书》这些知识性的之外，什么尔虞我诈的《三国演义》、似水柔情的《红楼梦》、精彩而又神秘的《西游记》、充满异域风味的《童年》……数不胜数。而这其中那些栩栩如生的各色人物却让我不能忘怀。
记得看过冰心的一篇文章，写的是她小时候看《三国演义》，第一次看到诸葛亮死了以后大哭了一通，把书扔下了，第二次看到赵云死了又哭了一通，又把书扔下了……就这样断断续续才把全书看完。而我却很奇怪，我在《三国》中只读出了尔虞我诈，人性的险恶，世事的艰难。《红楼梦》那才叫催人泪下呢！完美贤淑的宝钗，多愁善感的黛玉，风流多情的宝玉，光他们仨的爱恨情仇就看的我不亦乐于，更何况整个四大家族呢！《红楼梦》就是一场梦，我多希望那只是一场梦呀，人应该正视生活，应宠辱不惊，毕竟“物极必反”嘛！
一本书，可以折射出一个社会，一个时代。不同的人，不同的命运。我们去读它，就可以古往今来，了解很多，使自己修身养性。所以读一本好书就好比交上了一位良师益友，使人受益多多，如饮甘醇。
现在呢，我家里的书数量还在不断增加，不知道在这些“营养”中，我又能读出什么耐人寻味的道理。但我知道“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。无论书中的世界多精彩、多美好，但我们还是要走出书本，走进社会，去感受那真正的大千世界。
小小书囊，大大世界。读书爱书自此始。让我们都来感受书带给我们的美好感受吧！
篇22：我是一个小书女五年级作文
我是一个小书女五年级作文
我长得白白净净，温文尔雅，姥姥叫我小淑女，而爸爸妈妈却叫我“小书女”.“书女”一定与书结下了不解之缘，这一点也不假。
周末，爸爸送给我一本《鲁滨逊漂流记》。我高兴极了，连忙捧着书看了起来，彻底被书中的故事情节打动了。不知不觉中，午饭时间到了，我的肚子早已饿得咕咕地叫了起来，可我就是不肯放下手中的这本好书。忽然，“哐当”一声，爸爸推开了我的房间门，大声对我说：“叫你吃饭好多遍都没反应，你可真是个‘书女’呀……”爸爸的话音未落，就哈哈大笑起来――我正手舞足蹈地为书中的`鲁滨逊喊“加油”呢。
一天晚上，我侧卧在床上看《儿童文学》，静静的夜晚，柔和的灯光，迷离的故事情节，把我带进了一个美妙的境地。“婷婷，也不看看几点了，明天还要上学呢！”在妈妈的一再催促下，我一看时间，呀，都十一点多了。我赶紧钻进被窝，可书中的人物老是在我脑海中萦绕不去，扰得我辗转难眠。我悄悄地起床，见爸爸妈妈早已入睡了，便像做贼一样偷偷摸摸地打开灯，又津津有味地读了起来。就这样，第二天我熬成了“熊猫眼”.
“书女”也有不如意的时候。一次晚饭后，爸爸妈妈要出去逛街，他们交代我等水烧开后灌壶关电源。我满口答应着，眼睛却一刻也未曾离开心爱的《城南旧事》，我完全走进了英子的童年时光。不知过了多长时间，妈妈回来了，一进门就大叫道：“刘羽婷，你是怎么回事，水壶都被你烧穿了吧！”我这才恍然大悟，原来那一直呜呜叫的声音就是厨房里水开的声音啊！我扔下手中的书就往厨房跑，厨房里全被浓浓的雾气笼罩了。还好，水壶没被烧穿，但水早已熬干了。
唉，谁让爸爸妈妈叫我“小书女”呢，“书女”就应该有份对书的痴迷嘛！
篇23： 读遍小书，是为了读懂大书作文
读遍小书，是为了读懂大书作文
我的阅读是伴随着我的成长的，长大的过程就是阅读的过程，从一开始的漫画，小人书，到后来的大部头名著。阅读对我而言从不是受苦的过程而是一种享受，沈从文说他的童年是在读一本小书的同时读一本大书。我的童年是光去读小书而忽略去读大书了。
我的阅读爱好的养成一是因为我父母鼓励读书，二是我的问题太多太杂以至于不好解答甚至不知如何解答。从此我开始自己寻找答案，从书中寻找。杨绛先生有一句妙语论读书：我觉得读书好比串门儿……“隐身”串门。要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人。翻开书面就闯进大门，翻过几页就登堂入室；而且可以经常去，时刻去，如果不得要领，还可以不辞而别，或者另找高明，和他对质。不问我们要拜见的主人住在国内国外，不问他属于现代古代，不问他什么专业，不问他讲正经大道理或聊天说笑，却可以挨近前去听了足够。我们可以恭恭敬敬旁听孔门弟子追述夫子遗言，也不妨淘气地笑问‘言必称亦曰仁义而已矣的孟夫子’，他如果生在我们同一时代，会不会是一位马列主义老先生呀？我们可以在苏格拉底临刑前守在他身边，听他和一位朋友谈话，也可以对斯多葛派伊珀蒂特斯的《金玉良言》思考怀疑。我们可以倾听前朝列代的逸闻轶事，也可以领教当代最奥妙的创新理论或有意惊人的故作高论。反正话不投机或言不入耳，不妨抽身退场，甚至砰一下推上大门……就是说，啪地合上书面……谁也不会嗔怪。这句话说尽了读书的好处，古人有言“书读百遍，其义自现”，正是这个道理。
我曾经被问过为什么要读书这个问题，我想了一想，没能回答上来，因为我得所有理由，人家用两个广为人知的事实即可反驳，一是海龟归来竟然找不到工作，二是很多现在腰缠万贯的人学历也并不如何的高。这可能是这个时代读书无用论最具有代表性的回答。甚至在学生中也有人认为读书无用，有人说“数学最好，不用读，为什么要学语文？”回答是“学了语文你不会变文盲”反驳是“会读懂报纸，路牌，说明书就可以了，干嘛要学那么复杂呢”，这是功利主义的回答。
人生在世除了追求金银等身外之物，更高一级的是对精神的`追求，为什么我们中国人出国在外被称为土豪，我觉得一个极其重要的原因是太过注重物质，说句不好听的就是暴发户，红楼梦中形容这种没有文化积淀的人家有了一句诗“前门绿柳垂金锁，后户青山列锦屏”，真正的贵深藏不漏，但却处处显现，绝不是那种横扫商场如卷席的行为。
培根说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。”从这个角度出发，就大概可知读书之于人的重要性。
读书虽不一定能让我们大富大贵，但一定会赋予我们更多选择的机会，因此，读书的目的显而易见，品类繁多的书籍给了我们另一双眼睛看懂世界，会让我们在这个世界左右逢源。
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