下面是小编给大家整理的团结的作文小学生版，本文共20篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
篇1：团结的作文小学生版
有关团结的作文（小学生版）
当比赛的号角打响时，操场上已是人山人海，我们踏着铃声，来到了操场上，准备迎接一年一度的拔河比赛。
第一场就是我们班对阵六班，六班同学一向以沉稳自居，到了这里，面对我们班那一个个“金刚”也是一副临危不乱的样子、从容镇定的样子，似乎已是哑巴吃汤圆--心中有数。难道他们已甘拜下风?哼哼，恐怕也是，瞧我们班的拔河主力牟俊熙，看他那浑身的肥肉，粗壮的四肢，完全是为拔河而生的。果不出我所料，比赛一开始，牟俊熙就在队末使劲，扎着马步，拉紧绳子，还喘着粗气，一副咬牙切齿，恨铁不成钢的样子。
当然，有了他老人家的绝世力量，绳子像游蛇般向我们游来。可六班的同学虽不是吃肉的，但也不是吃素的'，他们占着人高马大，个个使出浑身解数，，拼命拽着绳子，打算逆袭，可我们班的同学脸不变色心不跳，一使劲，便让六班的同学摔了个狗啃泥。 良好的开端意味着成功了一半。这句话说得果然没错，接下来的比赛，我们使出九牛二虎之力，过五关斩六将，顺利冲进了决赛，进入决赛的只有两个班，分别是我们班和一班，毫无疑问，冠军将从其中诞生。去年，我们班很不幸地给一班打败了，让他们抱走了去年的冠军。
这次，我们一定不能与冠军失之交臂!一想到这，大家心里便再也没有了疲惫，斗志昂扬的冲上了“战场”。他们手中的绳，将成为决定胜负的天平! 比赛开始了，大家全力以赴，丝毫不敢放松警惕。但对方同学的一个猛拽，让绳子朝对方移了好几步，双方势均力敌，我们能做的，只有牢牢抓住绳索，让绳索上的黄布条不要越过那根决定成败的白线。 天很蓝，像用特质的清水洗过的蓝宝石一般晶莹、透亮;一旁的松树，不知何时，因这热情而火热的夏季，变得异常茂盛。
蓝天下，松树旁，是一群为班级荣誉而战的同学们，他们中，或许有的成绩平平，或许有的调皮捣蛋，或许有的聪明机智，但现在，他们无一例外的团结起来，努力着。他们心中只有一个信念：要赢!没有一人抱怨，尽管他们的手早已被勒红，也没有一人放弃，尽管他们早已精疲力尽。宽敞的操场上，只剩下了一片肃穆。 绳子终于向我们移来，一点，两点，三点……赢了!
我们沉浸在成功的喜悦之中，欢呼声响彻操场上空…… 比赛落下了帷幕，大家用努力，用团结，书写下了辉煌而又圆满的乐章……
篇2：团结、友善、大团圆作文小学生版
团结、友善、大团圆作文（小学生版）
提到“家风”，我就毫不犹豫地想到了标题上这七个字。
以前我们住平房时，我家的大门上方一直钉着一块“五好家庭”的木牌。我们家是个大家族，我爷爷辈儿有兄弟姐妹六人。我爸爸这一辈儿堂兄弟姐妹有十人，到了我这一辈又是十人。每到逢年过节，全家人都会聚在一起吃团圆饭。男女老少聚齐了，共有四十多人，我说的“大家族”果真名不虚传吧。
家光大不行，重在团结。逢年过节，我的两位老姑都会来家里做客。她们一来，我爷爷都会打电话通知其他的二爷、三爷、四爷全家。四十多口人欢聚一堂。妈妈和几位婶婶们在几位堂奶奶的带领下，围坐在一起包饺子，大家欢声笑语，仿佛饺子里包进去的不是肉馅，而是快乐和团圆。
老姑要回家了，奶奶将打包好的`饺子让她们带回去，这个习惯至今不曾改变。老姑左右不要，是啊，老姑现在退休在家，天天包饺子都是可以的。但是奶奶说：“咱娘在时就一直要给带的。”她指的是我已经去逝的太奶奶。老姑收下饺子，眼睛竟有些湿润。
我爷爷奶奶去逝后，每到过年，大伯都打电话让我们一家三口去他家吃饭。虽然少了爷爷奶奶的疼爱，但大伯一家的热情同样让我感到无比温暖。
而在我家里，我妈妈上班远。每晚大都是爸爸做饭，爸爸做完饭后，都会把饭菜捂在锅里，等妈妈下班回来，我们一起吃。
我长大了，现在也能做些简单的饭。我手艺不好，但妈妈却笑着说，这是世界上最好吃的饭。
那年，我老姑父不幸摔断了腿，大伯把住在平房的老姑一家接到自家温暖的楼房来住。而其他的爷爷奶奶，叔叔婶婶们，则轮流着来伺候老姑父，陪他聊天。老姑父，他这个五尺男儿，曾多少次流下感动的泪水。
，我家也搬迁到了新楼房居住。旧家的一切都留在那里没动，而爸爸偏偏摘下大门上方那块“五好家庭”的木牌，擦拭干净，放到新居里保存起来。
我一下子懂得了，这块木牌的内涵。
篇3：以“团结”为话题的作文小学生版
以“团结”为话题的作文（小学生版）
一个宁静的夜晚，五指们开展了“我最棒!”辩论大赛。“我先来，我先来!”还没开始，五指们就吵得不可开交。小拇指急得蹦蹦跳跳，食指吵得满头大汗。
大拇指先声夺人“你们都没有我厉害!在五指中，我是老大哥，也是主人的表扬天使。平时，主人称赞别人都要用到我。看电视节目目总要我帮忙。许多重要的场合主人第一个总会想起我，你们能把自己的指纹留在白纸上吗?最重要的是，我还是英勇的黄继光，堵漏的时候我总是奋不顾身，第一个冲在前面，我最有实力夺第一。”
“你才没有资格和我比。”食指早已按耐不住兴奋地心情，趾高气昂地说：“冠军肯定非我莫属!你们都不知道，1984年美国奥运会上，我帮助许海峰得到了中国体育代表团的第一块金牌。我就是你们中的英雄。在生活中，我乐于助人，帮助迷路的人指明方向。我还是名副其实的探险者，无论多危险，我总是帮助主人探路，保护你们的安全!”食指咽了口水，继续说：“没有我，你们早就小命不保……”
还没等食指说完，中指傲慢地抬起头说：“我在你们中间最高最大还在你们中最漂亮，而且我也在你们的`正中间。没看到国家领导人总有一个最中间的，从此，我就是你们的领导!”
“你难道没听说过圆桌会议?人人之间要平等。你们平时都把最脏最累的火推给我，我从来都是最弱小的，却没受过好的待遇。一句怨言都没有说过，怎么说我没有功劳也有苦劳啊!”小拇指在一旁抗议道。
话音未落，穿着一身洁白长裙的无名指缓缓说道，“你们吵得这么激烈，一点绅士风度都没有。你们看看我，主人把价值连城的钻戒戴在我身上。平时之人不仅不给我干活，还每天给我擦拭身子，你们都没有我厉害!”
“别吵了，别吵了!”手掌说：“你们五个都有各自的长处，但是，只有你们团结起来，才能更好地为主人服务啊!”
五个手指都低下了头，从此，它们齐心协力，都成为了主人的好帮手。
篇4：团结的小学生作文
团结这个词大家一定不陌生~在学校我们要团结这样才会有共同的期望 ，齐心协力，无论做什么事大家一定要团结~
从蚂蚁身上我们可以看到团结，它们在灾难面前表现的团结就连我们都会自叹不如~它门将自己的生死抛开，只想同伴活。它们的团结，合作，协力，我们多应该学习~！
有一天我在一棵树下发现一只小蚂蚁和同伴们共同斗青虫的一幕它们前赴后继没有一个想逃
跑的。但我们现在再战场上竟还有逃兵~！ 实在是我们的耻辱！！！
他们难道不懂得团结吗？同学们我们想想当今社会会团结的还有多少呢？大家都为自己的利益找想不管别人的事。难道这样才是团结吗？
有这样一则星闻两名矿工被堵在井下，可他们凭着团结，互相打气寻找生的希望经过86个小时终于获救了这使我们知道了团结就是力量~！！；正所谓‘一个好汉。三个帮，一个篱笆，三个庄’ 这正需要我们的团结·
在大火燃烧的森林中蚂蚁们迅速抱成一团在火焰中翻滚你会听到‘滋滋~，滋滋~’；的声音那是最外一层的战士被大火烧焦的声音，虽然他们牺牲了，但它们任然，不放开因为它们知道团结就是力量~活下来的蚂蚁一定会记得这些‘战士’
同学们，我们一定要团结!!!!因为团结就是力量~！！
篇5：团结的小学生作文
关于团结的小学生作文
团结第一作者/程秩然
上课开始时，老师给我们一个人发了一个勺子，我心中有一些疑惑，老师是不是让我吃老豆腐？看到闪亮亮的大勺子，我想：“今天晚上，妈妈在炒什么菜呢？”老师却告诉我们要用勺子来接力，真奇怪！
我们先从十几名强人中选出队长，我们队是宋士伟为队长。我们的口号是：高空飞翔，斗志昂扬，我们最强！这个强烈的口号让我们更有信心赢得这次比赛。可是对方那些男同学，个个都像刚进门的小媳妇，连名字都仿造着我们队，叫翱翔队，他们也不来点有新意的名字。
老师布置了许多陷阱，第一关是接力撂勺，第二关跨越凳子，第三关绕桌子并用嘴叼勺子。一听就惊险无比！
我是我们组第一位上场的，有些紧张，手不由得发抖，我轻声鼓励自己说：“我是第一个！我是第一个！一定要为我们队赢得一个好的开始。”紧张之余，我又有点担心。紧张的是，怕第一个掉球，担心的是后面的同学没有听我对他们传授的`秘籍。白老师一声令下，我们就开始了。因为我早走了两步，我们队占了优势。他们却傻呵呵地拿着球不赶快走。我到了第一个障碍物的时候，我的腿很争气轻轻地跨过了凳子。但我感觉到“敌人”已经离得很近了，我扭头一看，果不其然竟和我一步之遥。我很着急，直接跑到第二个障碍物，现在可用得着秘籍了。我手一扭，嘴一叼勺子就跑到传球的地方。我把勺子往上一掂，球就“流”进了接力同学的勺子里。我默默地说：“成功了，加油！加油！”
在比赛中有一个最好玩的人，那就是“牛二”，他是我们队里最棒的一个人，到了传送地点，他的勺子摞了七八个，怎么也衔不到他的嘴里。最后胖胖的他头使劲向前探，探了好几次，他一直不放弃，球才好不容易到了下位同学的的勺子里，真是有毅力！
我们组的精彩接力可以说“鱼贯而出”“迅雷不及掩耳”，个个都是猛将，第一名当之无愧，我们感到骄傲！一个团队要团结，一定会成功。
山西省太原市学知教育六年级
指导教师：白墅萍
篇6：小学生作文：蚂蚁团结
小学生作文：蚂蚁团结
听爸爸说蚂蚁是团结的，刚开始我不相信但是现在我信了。
我们家楼下有好多蚂蚁窝。一天，我在楼下玩，一个蚂蚁群引起了我的注意，我仔细地观察，这群蚂蚁身体的颜色是呈红色，脚上长了大约六七根细毛，他们长着六条细小的腿，一个像钳子似的嘴，和两只灵敏的触角，听爸爸说它的触角是用来感觉周围环境和寻找食物的。还有几只比其它的蚂蚁还要大几倍，应该是当官的吧。正在这时突然我发现从旁边又跑来了一只蚂蚁，也不知道这只蚂蚁向大家说了些什么，这群蚂蚁的大部队就一起朝着一个方向进军了，好奇的我蹲在地上想看个究竟。
原来这只跑来的蚂蚁发现了一个毛毛虫，它是来搬救兵和这只毛毛虫搏斗的。一群蚂蚁和毛毛虫的.搏斗进行的非常激烈。可以看出毛毛虫也用尽了浑身解数，他一翻身压在了很多蚂蚁身上，正在这时突然又来了一群蚂蚁，把受伤的蚂蚁给背进了洞，然后又出来迎战。最后毛毛虫终于被这群团结的蚂蚁吓住了，就想要逃跑，结果却被蚂蚁拦住，这下毛毛虫被团团围住，进退两难，再也逃不过蚂蚁群了。
后来被蚂蚁四分五裂，每只背了一块带回家。 我想：我们人类，为什么连一只小小的蚂蚁都不如呢?如果我们的同学之间，也能像蚂蚁一样团结友爱，遇到困难共同想办法克服，那么，我们的生活会更快乐!
老师点评： 这篇文章观察细致，中心突出，小作者很细心，描写蚂蚁的外形和蚂蚁与毛毛虫搏斗的情景描写的很细致。结尾也升华了文章主题，突出了蚂蚁的团结。
篇7：团结六年级小学生作文
有一次，我和黄炜城一起放学，因为我妈妈没有时间来接我，所以要黄炜城妈妈来接我。
我、黄炜城和石晨光买了一杯雪糕，黄炜城妈妈先把我们带到公园里去玩，我们一边玩一边吃着雪糕，黄炜城他说他不想吃了，就把雪糕放在地上，我问黄炜城为什么要把雪糕放在地上？他说把雪糕放在地上蚂蚁会过来，这样就可以观察蚂蚁了。我和石晨光也把雪糕像黄炜城一样放在地上。过了一会儿，果然有蚂蚁过来了，蚂蚁们爬到了雪糕旁边，搬起了雪糕。蚂蚁们越来越多，终于把雪糕搬到了蚂蚁洞。
经过这件事我得到了一个收获：只要团结就能做好一件事。
篇8：小学生团结的作文
曾几何时，我们习惯了“人人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”;曾几何时，我们听惯了“人不为己，天诛地灭”;曾几何时，我们看惯了利来利往的纷争，变得自私狭隘……可是，这样的行为除了让我们变得麻木冷漠，别无他用。所以让我们携起互助的手吧，为谋求共同发展，为延续美好品德，为一种灵魂的丰润。
当看到合欢植物在遭遇天敌时都仍想着帮助同类时，我们每个人是否都应当扪心自问：“作为万物之灵长的人类，我做得到吗?”
曹植有诗曰：本自同根生，相煎何太急。这是手足相残的一幕悲剧。但是只有伤害才是一种可悲吗?不，不懂得互助亦是一种可悲的伤害。当有人对晕倒的老人熟视无睹时，当有人对市霸猖狂行径一脸漠然时，当有人对哭泣的孩子置之不理时，我听到一种破碎的声音——道德的破裂和人性的悲哀。很难想像，只有这种行径的社会如何发展，如何前进。所以，为了共同的发展与利益——请携起互助的手。
同时也很庆幸，在灾难来临时，我们不曾忘记援助，末的南国大雪，近乎毁灭的汶川地震，还有今年年初的智利地震……当困厄骤临，我们的心没有在恐惧中碎成粉末，而是选择在绝望中开一路温柔的花，照亮前行的路。正如哥本哈根全球性气候变暖大会上，有人掷地有声地号召：我们必须团结全人类，共同解决难题。当我们协作、帮助，最后无怨地互助时，我终于明白人性中最美好温情的一面。所以，为了延续美好品德——请携起互助的手。
我相信，当我们伸出援助之手时，当我们不再自私时，心中自然会喷薄出一种豪情与骄傲。因为，帮助别人不是“狗拿耗子，多管闲事”，不是越俎代疱，而是一种灵魂的丰润，一中品质的升华，一种大爱的体现。所以，为了灵魂的丰润——请携起互助的手。
携起互助的手，我们独立却不孤单;携起互助的手，我们困厄时不畏惧;携起互助的手，我们单薄却可以很强大;携起互助的手，我们共同发展，美好传承。
为了美好的明天，请携起互助的手，然后大家共同坚定前行!
篇9：小团结，大力量小学生作文
小团结，大力量小学生作文
春天，阳光明媚，雁爸爸带着小雁们一起出去见见世面，它们在白云姐姐身旁玩捉迷藏的游戏，你追、我躲，可好玩了。
这时，一只淘气的小雁菁菁心想：外面的世界一定更精彩，去冒冒险才更好玩呢!于是，它趁大家不注意时，便悄悄地飞走了。
小雁菁菁离开了雁群，在蓝天中自由自在地玩了起来，听听风姑娘的清唱，看看大地母亲的容颜……
正当它玩得高兴的时候，一只凶神恶煞的.老鹰向它飞来……
细心的雁爸爸随即就发现小雁菁菁不见了，于是便急急忙忙地带着小雁们去找菁菁，可在这么多云朵里找，犹如海底捞针，它们怎么找，也找不着小雁菁菁，雁爸爸更着急了。
突然它们听到一声惨叫，那声音很弱很弱，这是风姑娘发来的急电。雁爸爸猜测是小雁菁菁出事了，马上带着小雁们顺着声音飞去。
果然是小雁菁菁遇难了，幸好雁群及时赶到。见小雁遇到危险了，它们一齐上去在老鹰身上东啄一口，西啄一口，有的小雁还在老鹰的爪子上啄，它们的力气小，虽然不能立刻打败老鹰，但它们个个奋勇直前，老鹰被这种群体的齐心协力的精神吓逃了。
从这个故事中，我深深地明白了：团结力量大。
篇10：小学生团结与合作作文
今天，张老师拿来了一张报纸，让我们玩游戏。
就在这时，老师让我们分成两个队，红队和蓝队， 一张报纸要用五个人的脚踩上去，不能落地。我被老师选为红队的队长。比赛开始了，那时的我十分紧张，生怕输给了蓝队，我对自己说：“一定要赢的。”首先把报纸打开最大的面积，我让大家把脚踮起来，男生抱男生，女生抱女生集在一起，就这样通过了第一关 ，红队也过关了。第二局开始了，我们把报纸折小了，又像第一次那样把脚踮起来，也抱在一起，还用左脚放在右脚上面站着，又一次成功了。但蓝队没有成功，老师给了他们一次机会，他们终于成功了，到了第三局的时候，我们把一个最小个的抱了起来，也抱在一起，把脚踮起来，可惜的是失败了 ，应该是人多的原因吧!可蓝队成功了。
虽然我们没有输也没有赢，但是我是不会灰心的，下一次我一定要赢过蓝队的，成为真正的队长，谁叫团结就是力量呢!
篇11：团结的心小学生作文
团结的心（小学生作文）
抗日战争
自从1937年七七事变爆发之后，日本就开始无休无止的进攻我们中国大陆，犹如一群野兽一般凶残。短短几天之内就杀死我们近几十万同胞。
从此以后中国就开始进行了长达8年的抗日战争。虽然战争是可怕，但是我们中国每一个爱国将士都不怕死。因为他们爱自己的家乡，绝不可能让自己的家乡被侵略者占领，看着自己的同胞们一个一个死在自己眼前。无论环境是多么的恶劣，每一位爱国战士都没有往后退一步。当晚上只能淋着雨睡觉时，他们没有后悔自己当初做出这个决心去抗击日本人;当在战场上受重伤时，因为没有麻醉剂，他们也不怕就这样被医生开刀;当自己死在战场上时，他们会很满足，因为自己也杀过几个小鬼子。
中国人一条心团结在一起，最后在我们抗争下终于把小日本给敢出了中国，让他们的野心彻底毁灭。每一位为革命做出过贡献的人都是我们值得去纪念的`人，因为有了他们，我们现在才不会成为日本人的奴隶。因为有了团结我们现在的生活才会如此美好。
5.12四川大地震
5月12日，一个注定被载入历史的黑色日子，灾难如狰狞的魔鬼一样，一霎那间就让数万人失去生命，让数十万人一贫如洗，让数百万人无家可归。
到处都是哭声、废墟、鲜血。
虽然余震不断，但是从废墟里爬出的人们，互相团结在一起。用自己滴血的双手去挖掘那些认识或不认识的人。不顾自己的生命，奋不顾身的去拯救他们。没有畏惧也没有害怕，只有一个信念：一定要多救出些还活着的人。
远道而然的战士们，团结在一起。面对灾区的重重困境，他们没有丝毫退缩。用自己身边的工具全力以赴的清理通往灾区的生命线。没有丝毫的停顿，只是努力的挖着自己脚下的废墟。因为他们知道慢一秒就有可能死去一个同胞。
不顾路途遥远的的好心人们，团结在一起。互相结伴把物资运往灾区，他们怀着对灾区人民的爱走到了一起。因为他们明白灾区的人民需要什么。
每一个中国人团结在一起去帮助灾区人民，所以灾区人民才会感到温馨，没有被灾难吓到，因为他们有自己同胞们的帮助。
篇12：小学生作文：团结的蚂蚁
蚂蚁是我们常见的昆虫，圆形的小脑袋上仗着一双砂砾般小的眼睛，细短的脖子下面还连着圆圆的大肚子，细长的手好像注定它是攀爬高手似的。
我家阳台上的蚂蚁吃面包。又一次，我闲得无聊，便看到桌上的面包，就想到好久没喂蚂蚁了，这次喂一下蚂蚁。我拿着面包走到阳台上，发现有几只蚂蚁在阳台上觅食。于是，我撕下一小块面包放在一只蚂蚁面前，它先是一动不动，触角在头上前后摇摆着，好像在检查这食物是否安全。然后一步一步地靠近面包，才放心地绕了几圈做下了记号，便返回洞穴里去。不一会儿，一对整齐而又有序的“蚂蚁搬食队”出现在我眼皮下，好似一条长长的细细的小黑蛇，走向做下记号的面包。带头的蚂蚁先是围着那块面包转了几圈，确定是做过记号的面包才安全的用剪刀一样的最去夹那块面包的一部分，其它蚂蚁也跟着夹住面包的.一部分，有的爬到面包的顶端，有的则咬住不动，好似想把面包占为己有。这样，很快“蚂蚁搬食队”就把面包抬回洞穴里去了。
篇13：小学生作文：团结的蚂蚁
从前，有一个非常团结的蚂蚁家族，干什么事情都要在一起干。它们很勤劳，整天早出晚归的寻找食物，为过冬在做准备。
可是在一个寒冷的冬天，突然一场大火意外发生在蚂蚁家族里。当时一个小蚂蚁无意之间点燃了一个小火苗，小蚂蚁只见这么一点小火苗，就没有去在意，这场大火就是这样引发起来的。
熊熊的烈火在蚂蚁窝里燃烧起来啦，蚂蚁们不知道怎么办才好，一位中年蚂蚁说：“要不然，我们围成一个团，把小孩子们围在中间冲出去。”可是小蚂蚁们不愿意，一位老蚂蚁说：“孩子们你们是我们生命的延续，是我们家族未来的希望，只有你们能够活下来，我们家族才能够继续留在这个世上。”小蚂蚁们听到老人的话后，这才肯答应。蚂蚁们围成的“大黑球”向烈火滚去，只听见噼里啪啦的声音。最后，“大黑球”终于冲出了火海，虽然小蚂蚁们得救啦，可那些年长的蚂蚁们却被无情的大火烧死啦!小蚂蚁们觉得：年长的蚂蚁们为了保护它们的生命宁愿牺牲自己，它们这种“舍己为人”的精神太伟大啦!
小蚂蚁们把这个精神代代相传，直到现在，蚂蚁家族更加团结啦。
篇14：团结小学生400字优秀作文
团结小学生400字优秀作文
今天我观察了一个有趣的现象。周二完成作业，我想去下楼去漫步。刚过来一点，就发现一家人门口的地上上面有两个小洞口，一个上一下。
“那是甚麽洞呢？”我特别感兴趣。此刻一队野生蚂蚁排着整齐的队伍从下面的那个洞口里爬出，这叫我丢弃了漫步的`想法，蹲下继续观察，想一探究竟。
只见这些野生蚂蚁有的头拿着“吃的”；有的两个合伙，一块抬较大的东西……虽然说野生蚂蚁的数量许多，但它们却井井有条地在两个洞之间来回奔跑――原来它们是乔迁啊！更有趣的是，当两个野生蚂蚁遇到的那时，都用自己的触角小心地碰一下他人的触角，像是在彼此互相问好，更像在相互鼓励：“努力，加油！团结是力量！
”经过它们的一顿努力，终于把东西统统搬好了，大家一块愉悦进入了新“家”。
看的着迷的我不由得想到――团结是力量，坚持是获胜！
我一样得学习小野生蚂蚁团结互助的精神！
篇15：小学生作文：团结才能取得胜利
“加油，加油，向前爬，加油……”火辣辣的太阳像一只雄狮向大地放射出一道道怒火，可是就在九溪的山外山拓展训练营基地内，却可以听见大家那激情的呐喊加油声，和教练那贴心的鼓励声。原来，今天有许多来自各地的阳光少年聚集在这里，超越自我，展现自己的能力。
我们首先要进行的是一个“穿越红外线”的项目。这个项目需要的是团队的团队协作能精神。每次派出一位同学，这位同学必须带上眼罩，在其他同学的指引下，穿越密密麻麻的红线，取到对面的瓶子。我们组首先派出的就是一个小男生。我们先研究了一下穿越“红外线”的最佳方案。然后，就开始了这项活动。“先趴下，越低越好。”一个高大的男生好像生怕他会在第一根线交叉的地方就失败，于是不停的地提醒他要尽量弯腰。很快，在我们大家共同的加油和指挥下，他顺利过了第一个危险区。“好，现在慢慢地向右爬。行了!”接着，队长又不紧不慢地为男同学指路，现在的我们好象就是那位男同学的眼睛。这时，他不小心拐错了方向，差点就碰到了线，还好我们大家眼疾手快，几乎异口同声地说：“停，停，错了，是向左。还有手再往里放一点!”一路上，我们一直不停地提醒。俗话说，“万事开头难”，终于，第一位同学为我们开了个好头，成功了!后面的同学也不赖，在大家的互相帮助下，都一一成功了。
这次“穿越红外线”的项目让我深深感到了团结协作的好处真多呀!俗话说得好“众人齐心，其利断金”。就连在拓展活动中都需要齐心协力，更何况在现实生活中，所以我们同学，朋友之间也要互相帮助，团结一心。要知道，团结的力量是最大的!
篇16：小学生作文：团结才能取得胜利
今天，我和弟妹还有外公外婆一同去尚湖游玩。我走进尚湖大门，进入眼帘的是一个焕然一新的尚湖：一只只小狗的灯笼挂在半空中，一朵朵花朵竞相开放，一棵棵大树碧绿青翠。我们一下子就陶醉在这美丽的湖光山色中。 我们在公园里欣赏了半天，腿都早已酸地走不动了。于是我
今天，我和弟妹还有外公外婆一同去尚湖游玩。我走进尚湖大门，进入眼帘的是一个焕然一新的尚湖：一只只小狗的灯笼挂在半空中，一朵朵花朵竞相开放，一棵棵大树碧绿青翠。我们一下子就陶醉在这美丽的湖光山色中。
我们在公园里欣赏了半天，腿都早已酸地走不动了。于是我们决定休息一会儿。刚刚坐下，就被不远处的游戏活动吸引了过去。最吸引我们的是三人走的游戏。游戏要求三人的脚套在两条长长的木板上，共同向前走。三人必须同心协力，一不留神就会摔倒。我们看的惊心动魄，又觉得非常好玩。最后，我和两个妹妹——苏夏夏，沈韵之决定也去参加游戏。我当“先锋”，沈韵之居中，苏夏夏充当“后卫”。游戏刚开始，我们把脚伸进脚套中，都只顾自己走。一下子都摔倒了。外公告诉我们，不能只顾自己，三人必须说好了一起走，才能不摔倒。我们灵机一动，就约定“121”的口号。喊“1”时一起提左脚，喊“2”时一起提右脚。并决定由我来喊。刚开始这么做时，我们总是不能配合默契。可经过我们坚持不懈的努力，终于成功了。到后来就是不喊“121”我们也能默契地向前进。瞧!别人还在“121”地喊着慢慢挪步，我们在那边已经健步如飞了。
看着别人惊讶的表情，我们的心中比吃了蜜还甜。因为有了我们的团结，有了我们的同心协力，我们最后取得了胜利!
篇17：团结的力量小学生作文
团结的力量小学生作文
在茫茫的大海上，漂浮着一块巨大的浮冰，和坐着这艘“船”航行的三个伙伴：一头猛玛象，两只海獭。它们本居住在一个快乐安详的冰川世界里，谁料天降横祸，大陆分离，冰川破裂，猛玛象和家人分离了。
大海！海水！除了一望无际的海水，剩下的也只有凶猛的海洋生物和变化无端的恶劣天气！四个伙伴随时有被龙卷风和海啸卷到海里去喂鲨鱼的危险。这时，另一块巨大的冰块出现在它们的视野里。本以为上面的动物可以助它们一臂之力，但那自以为可以独占海洋的狒狒——杜杜船长和它的大副——一只母剑齿虎，还有数不清的士兵毫不留情地把它们绑上了岸，逼迫、威胁它们投降。死亡已近在眼前。但它们没有屈服，没有被恶势力吓倒，用计挣脱绳索，团结一致，把冰船捣毁。回到了原来的冰块上继续漂流。还让剑齿虎改邪归正并加入了自己的团队。
虽然暂时打败了杜杜船长，又得到了一位新朋友，但危机却仍然没有解除——它们受到了海妖的迷惑，狡猾的海妖变成了它们意念中最思念的人，精神上的'诱惑让猛玛象和他的同伴们又一次接近死亡的边缘——海妖试图吃了他们！但最终，猛玛象还是靠着自己的意志猛然觉醒了，大家的力量再一次创造了奇迹，当他们逃离海妖来到了一座岛上，却惊奇地发现这个岛上唯一的生物——仓鼠，已被杜杜船长控制了。
为了拯救仓鼠，猛犸象和他的伙伴们又一次团结起来，利用杜杜船长的致命弱点——心胸狭窄和对同伴的不信任，展开了和敌人之间的生死角逐。正当猛犸象欣喜若狂地发现了一片充满生机的土地并遇见了他日思夜想的亲人时，万恶的杜杜船长又出现了并绑架了它的亲人。在这个危急关头，猛犸象和他的同伴们又一次紧紧地团结在了一起，战胜了阴险狡诈的杜杜船长，并找到了另一个可以生存的新天地。
影片结束后，我久久思索：为什么猛犸象它们可以在与残酷的环境和凶恶的敌人的斗争中取得胜利，而杜杜船长却不行？我想，大概是团结的力量使它们无所畏惧，所向无敌吧！因为它们是一个团队，是一群可以同甘苦共生死的伙伴，才能克服困难，还能感动剑齿虎改邪归正。还有，它们可曾嫌弃过谁啊？是行动不便体重达到11吨的猛犸象？还是容易被诱惑的剑齿虎？是贪食又有点愚蠢的小海獭，还是精神不正常又脏兮兮的老海獭？不，无论是在怎样的险境下，它们没有抛弃过一个队友。因为团结，它们才能一次次挫败杜杜船长的阴谋，才能在险象环生中脱险而走。在冰川时代里闯荡的团队啊！你们是否是在告诉我：团结的力量到底有多大！
篇18：小学生五年级团结协作作文
发扬团结协作精神，共创辉煌明天。——题记
列夫．托尔斯泰曾说过：“个人离开社会不可能得到幸福，正如植物离开土地而被抛弃到荒漠里不可能生存一样。”叔本华也曾说过：“单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁宾逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业”。这充分说明了团结协作的重要性。
我们不难看出，团结合作是一切事业成功的基础，个人和集体只有依靠团结的力量，才能把个人的愿望和团队的目标结合起来，产生1+1〉2的效果。
我们讲团结协作精神，有必要研究狼的捕猎过程。一只狼并不可怕，但当狼以集体的力量出现在攻击目标面前时，却表现出强大的攻击力。狼的“团结协作精神”完全可以应用到我们的学习中去。不肯与他人协作，势必会影响到学习的效率。人们常说:“一招不慎，满盘皆输”，如果整个棋局都输了，那么再有力量的棋子也就没有什么用了。
在学习中，我们怎样才能把团结协作精神发扬得更好呢？
首先、要建立和谐的信赖关系，营造良好的人际氛围。心理学家认为：如果我们能与同学形成和谐的信赖关系，我们相处的气氛就会融洽，就会有助于形成相互尊重、相互理解的学习氛围和宽松的学习环境。这将激发我们的学习热情，更好地发挥我们的聪明才智。多交流，多协调，多沟通，互相帮助，共同提高，这样才能营造和谐、融洽的氛围，才能团结一致、齐心协力，共同学习好。
其次、要积极参加集体活动，增强团结协作精神。参加集体活动，可以增强我们的团结协作意识，进而产生协同效应；在遇到困难的时候，就能共同想办法、出主意，凝聚集体的力量，做到“三个臭皮匠，顶过诸葛亮”。我们想一下，当我们在工作中遇到困难，内心彷徨、犹豫不决的时候，我们最需要的是什么呢？需要的是同事之间发自内心的鼓励和帮助，它可以使我们充分展示自我，可以使我们感受到团队的巨大力量。
再者、要营造你追我赶，力争上游的学习氛围。没有流动的水就没有活力，缺少春风的大地就缺少生机。竞争是保持团队锐气的必要条件，它能促使我们在学习上更刻苦、更努力、更顽强，从而加快完善自我的步伐。我们提倡团队的协作精神和互补精神，就是要在目标一致的前提下团结起来，携手争一流。同时要避免恶性竞争，积极进行良性竞争，大家要心往一处想，劲往一处使，人人树立良好的形象。
最后、要充分信任同学。信任别人本身就是一种美德，在与同学相处的时候，一定要给予充分的信任，同学的一句话，有时可使你跳出原来框架的束缚而变得豁然开朗，从而使问题迎刃而解。同时和同学在一起，自己要多一点谦虚、多一点微笑、多一点宽容、多一点主动。试想一下，我们在这样和谐的氛围里学习，心情还会不舒畅？学习效率还能不提高吗？
同心山成玉，协力土变金。成功，需要克难攻坚的精神，更需要团结协作的合力。一个班级、如果人心浮动，人人自行其是、集体一盘散沙，哪来生机与活力？哪来成绩？在一个缺乏凝聚力的环境里，个人再有雄心壮志，再有聪明才智，再有丰富经验，也不可能得到很好的发挥！只有懂得团结协作的人，才会把团结协作当成自己应尽的责任，才能明白团结协作对自己的重要作用。
朋友们，同学们，从现在开始，就让我们携起手来，奋力拼搏，为我们的共同目标作出努力吧！
篇19：小学生作文评语版
小学生作文评语万能版
小学生作文评语万能版【1】
1、以饱满的激情，描写了……
2、重点突出，详略得当，内容具体。
3、比喻贴切，用词生动。
4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
11、小作者观察仔细，叙述时井然有序
12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
14、文章想象合情合理，
15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
17、细节描写颇具匠心。极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，
21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
23、文章将…写得细致入微
24、语言活泼明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
26、喻句用得精当.加入了古诗进行联想，富有韵味.对…的比喻用得妙.
27、运用多种感官，描写十分仔细.发挥奇妙想象，运用精妙比喻.
28、充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩.这段描写读来令人感动.
29、心理描写细腻，比喻句用得好，以味诱人，意境深远.
30、比喻贴切，用词生动.…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷.
小学生作文评语万能版【2】
1、文如其人，你的文章和你的为人一样真实。语言平实自然，构思合理，行文层次清楚。这些都是你自己努力得来的。希望你在今后的学习过程中写出能打动人心的文章!
2、捉住了“ ”的特点，非常正确;“ ”，给人的感觉“ ”。
3、刻画风景时，写出了本身对风景的领会，表达出了自己内心最真实的感觉。好比，看见第一棵小草抽芽时的惊喜，瞥见在自家屋檐下筑巢的燕子时的高兴，闻到桃花吐蕊的清香时发出的惊叹，听到老师宣布春游运动时的快乐……这些都是心田的感觉。在形貌风景的同时，恰到好处地表达出心田的感觉以致遐想，使习作生动，更真实，也会令他人冲动不已。
4、把看到的、听到的、闻到的、感觉到的统统关于春天的美好的部分写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好!
5、放鹞子是孩子们最爱的运动，此中的兴趣不问可知，通过细致的形貌，把天上鹞子争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞局面显现出来了。
6、读着你的习作，让我们看到一颗何等可爱何等晶莹无暇的童心呀。
7、捉住春天的草、树、花等差别的特点，根据“ ”的次序，刻画出春天生机盼望盎然的景象，反应出本身由衷的高兴之情。
8、逼真地写出了“ ”快乐嬉戏的景象，语言生动，形貌详细，运用了形象的.比喻写出了“ ”的美。
9、“ ”;再加上微风、杨柳、花香，笔下的春天就像一首诗，好美!
10、对“ ”和“ ”的形貌很有特色，颇带童趣，令人线人一新，“ ”这句古诗引用也很适当，加强了文章的表达结果。
小学生作文评语【3】
1、文章能过清新有趣的语言，描写了的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
2、文章对的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画。
3、切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
4、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
5、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对的情感，令人感动。
6、文章前后连贯，形成完整的形象。
7、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
8、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
10、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
11、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
12、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，内容更丰富、更生动。
13、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
14、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
15、全文通俗易懂，趣味性强。
16、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
17、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
18、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
19、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
20、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
21、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
22、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
23、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
24、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
25、文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
26、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
27、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
28、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
29、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
30、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣
篇20：小学生作文评语版
小学生作文评语（最新版）
一、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
二、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
三、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
四、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
五、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的.思维，让人觉得生动有趣。
六、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
七、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
八、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
九、外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
十、环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
十一、神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
十二、语言简练，规范，开篇吸引人。
十三、开篇简明扼要，精炼有序;重点描述，给人留下深刻印象。
十四、以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境，
十五、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得活泼。
十六、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生„的印象。
十七、文章的开头太简单，能渲染一下环境，补上一段话吗?
十八、对精彩地方进行简单描述;点面结合。
十九、过渡自然，每一段交待得很清楚。
二十、场面和气氛描写为文章增色不少;对精彩地方进行简单描述;点面结合。
二十一、简单介绍情况，自然过渡到下一段;
二十二、简要叙述前因，进行铺垫。
二十三、这一部分可以加入对话或者一些心理描写，文章衔接得更自然。
二十四、充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动
二十五、自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动
二十六、拟人化语言使文章更显得生动活泼
二十七、外形描写十分有趣，突出了„的可爱。介绍中融入了自己的思想，有感染力。用了***的方法,很形象。
二十八、采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了„„的美。比喻句用得精当。加入了古诗进行联想，富有韵味。
二十九、这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动。
三十、结尾含蓄，点明主题。
三十一、结尾简炼感人。
三十二、结尾呼应应开头,结构完整
三十三、由景生情,结尾自然
三十四、比喻形象贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。
三十五、结尾似乎没有写完,应能与开头照应观察细致,描写生动
三十六、前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
三十七、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
三十八、详略安排不当，主次不够分明。
三十九、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
四十、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
四十一、重点突出，中心明确，立意鲜明。
四十二、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
四十三、主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
★团结作文
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