以下是小编为大家整理的音乐的感悟作文，本文共25篇，欢迎阅读与收藏。
篇1：感悟音乐作文
优美的旋律扣人心弦，跳动的音符书写世间的喜怒哀乐，和谐的节拍奏出幸福的乐章。
音乐，简简单单两个字，却有着极其丰富的内涵：高山流水见证了伯牙与子期的友情，四面楚歌显示了汉王刘邦的智慧，梁祝表达了山伯英台坚贞不渝的爱情，义勇军进行曲表现了中华儿女不畏牺牲勇往直前的奋斗精神。
走进音乐，是在五年级。听歌不再是能哼个调子就行，而是用心倾听，感受音乐创作者的心理，感受旋律表达的情感、生活，感受每一个音乐元素带给我的享受。
因为音乐，诞生了许多音乐天才，因为这些音乐天才，音乐的表现形式更加绚烂多姿。音乐成就了贝多芬、莫扎特、凯丽金、朗朗……于是，他们把自己的生活写成了音乐。许嵩、林俊杰、汪苏伦因为音乐让他们的青春变得生动起来，于是，他们便把自己的青春写成一首首歌。
听音乐，是享受，享受人生的喜怒哀乐，爱恨情仇；听音乐，是学习，学习用音乐表情达意，学习用音乐消解烦恼；听音乐是历炼，历炼百折不挠的坚强意志，历炼春风化雨的奉献情怀；听音乐是倾诉与谈心，因为音乐，我的心灵不在孤独，我的人生不在彷徨。
篇2：音乐的感悟作文
我爱音乐世界，爱它优美的旋律，爱它悠扬的歌声，亦爱唱这歌的明星，但每当我陶醉于音乐世界，我最爱的，还是它带给我的喜与悲，哀与乐。
肤浅的人唱歌，只会一味模仿它的曲调，再加上一懂半懂的歌词，一首歌就这样从口中传出，而凡是学过音乐的人都知道，情感是一首歌的灵魂，在音乐的世界中感悟，你会发现，原来生活如此丰富精彩。
“鱼和熊掌不可兼得，孩子和事业也一定会被顾此失彼，你既然想追求事业，当初又何必生下我！”说罢，我摔门而去，只留下欲言又止的妈妈在客厅里发愣，这段时间，妈妈的事业热情不知什么时候被点燃了，每晚回来与我同步学习，生性敏感的我自认为遭到了极大地冷待，这才有了那一幕，我走到书桌前，拿出作业，却如何也不能平静下来，这时的我索性放下笔，想听听音乐，我按了按“随机播放”，那熟悉的旋律映入耳帘，却怎么也想不起歌曲的名称，就这么任由它放下去，突然，“时间都去哪儿了，还没好好看看你眼睛就花了，生儿育女，一辈子，转眼就只剩下满脸的皱纹了”歌曲的高潮部分竟勾起了我的种种暇想：妈妈与我在蜡烛下一起表演皮影戏；妈妈因生气骂完我后，后悔的流泪；深夜里，为了送发高烧的我去医院时的不顾一切；我甚至还联想到了未来，忙碌的我不能回家过年时，父母的孤独和寂寞。是啊！正如歌中所唱的一样，时间在不经意中流逝，二十年后，我们都有了自己的家庭，看望父母的时间还能有多少？父母为了我们付出了半辈子的心血，他们又能得到什么？
不一会儿，我回到了现实，歌曲已是结尾部分，我打开房门，却发现妈妈正站在门外，抱有歉意地说：“孩子，如果你介意，我可以放弃事业。”妈妈的眼睛有些湿润，我摇了摇头，泪水忍不住流了出来，与妈妈紧紧相拥在一起。
在音乐的世界中，我感悟到：原来，爱从未消失。
还有一次小测验中，我的成绩不够理想，回到家里，我一直闷闷不乐，当我洗完澡后，走出洗手间，发现一首《永不退缩》正从手机里传出：“就算我现在什么都没有，擦干了眼泪，还是抬头要挺胸，面带笑容不气馁往前冲，我越挫越勇”顿时，我的斗志开始被激发，心境也顿时豁然开朗，古往今来，谁的人生之路是一帆风顺的，伟人之所以能够成功，是因为他们化解了，克服了困难，西伯拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃赋《离骚》，吴敬梓落第方成《儒林外传》，哪一次成功没有经过雨水的拍打?其实，失败也是一朵奇葩，我应该从中找出原因，吸取教训，一下子，我的烦恼抛到了九霄云外，取代的是，是我对下次测验的期待和信心！
在音乐的世界中，我感悟到了挫折带来的正能量。
曾有一段时间，因为家里和学习上的某些事情，我整天闷闷不乐，怀疑自己的能力，有一天放学回家的路上，我经过一家大型超市，《没有什么不同》也很有默契的播放了起来，“没有追求和付出哪来的成功，谁说我们一定要走别人路，谁说辉煌背后没有痛苦，只要为了梦想不服输，再苦也不停止脚步”我想，当时我之所以心里很有压力，很大一部分原因是自己吃不了苦，作业稍微有一点多，考试稍微有些不理想，就对自己的前途没有希望，就认为自己一无是处，这其实是懦弱的表现，为了自己的梦想，我应该永不放弃，我驻足在超市前，欣赏着这优美的歌曲。
在音乐的世界中，我感悟到人生的追梦脚步应该永不停止。
在音乐的世界中，我们还可以感悟到许多的课本以外的知识和道理，人生的真谛，生活的乐趣也会随之表现出来。
让我们一起在音乐的世界中感悟生活吧！
篇3：对音乐的感悟作文
人生就像一个个音符，有高音有低音，时值有长有短，懂得生活的人把这些音符拼凑起来，谱成了一首好听的曲子。
人生就像钢琴上的`键盘，七个音符，黒键白键，会弹的人弹出美妙动听的音乐来，不会弹的人弹出令人烦躁的噪音来。
一首歌曲的好听与否不但在于优美的嗓音，还在于曲子的音调、词意，人对一首歌曲的喜好是随着心情的变化而变化的，所以才有了流行歌曲，这一阵子流行的风头过去了，又会有新的来代替。不管流行的是什么人们追求的还是视觉与听觉上的享受，但是有的歌曲让人听了之后就不会忘记，不管其他歌曲怎么流行但它在心中永远不会过去，因为它的歌词像是在诉说自己的故事，当听起这首歌或唱起这首歌时心中总是会引发许多的感触，像是在和老朋友交谈一般。安静地听着这首歌心中是何等的享受。
有的时候生活也是如此，每天过着千篇 一律的生活，重复着昨日的重复，心里感到厌了倦了想要换一种活法，但最后发现更累了，因为自己永远赶不上新生活的节拍，到最后发现还是以前的生活更适合自己，虽然平淡但很真实，偶尔想要去改变一下生活方式也未尝不可，因为生活每天都是在变化的，只要我们随着生活的不断变化随时的调整自己的心理，找到属于自己的生活方式快快乐乐的去生活就好。要与生活的步伐走的一致，享受生活，而不是被生活拖着走。
篇4：对音乐的感悟作文
初识《命运交响曲》是在一节音乐欣赏课上。专注的她，聆听到来自天籁的圣音，面对底下“窃窃私语”的同学，她小眼一瞪，喊了一句：“别吵!魔鬼来了。”同学们笑了，老师也笑了……
当时的她并不知命运之神对这位德国作曲家路德维希·凡·贝多芬何等不公，何其残忍，只赞命运之神何等伟大。可以利用苦难、艰辛、逆境来磨炼人类，正如孟子曰：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”
贝多芬1770年12月16日在德国莱茵河畔诞生，他的童年由于父亲的潦倒和苛刻，在不安和不幸中度过，受辱和贫穷逐渐养成了他顽强自立的性格。1792年贝多芬来到维也纳，频繁出入于上流社会演奏。由于当时的阶级平等意识和他倔强的性格，他和贵族阶级之间存在着不可逾越的鸿沟，因此与贵族小姐们的恋爱也屡遭失败，这打破了他对爱情的幻想。17，他患上耳疾，双耳失聪。这时的贝多芬十分痛苦地感到命运的残酷和不公，由此于1805开始酝酿《命运交响曲》，并于18完成创作。
音乐融入了贝多芬的内心独语、情感体验、心灵寄托，贝多芬抒写的不仅仅是音乐。听!那远处，《命运交响曲》已经奏响——
雄浑的乐曲，似乎看透了万物，贯穿了世界。那奔流不羁的旋律，豪迈粗犷的气魄表达着对生的强烈渴望。
第一乐章开门见山，出现了四声令人惊恐、震撼的音符——“磴、磴、磴、磴……”，命运在敲门，大地为之颤抖。向往光明的“英雄”与残暴无情的主宰者“命运”展开了搏斗，激愤中夹着惶恐，不安中含着刚毅。每一个音符，每一个和弦蕴藏着刀光剑影，“命运”恶势力变得更加狰狞与邪恶，终于把抒情的“英雄”主题淹没。
正在这时，第二乐章优美、安详的曲调传来。仿佛英雄经历了激烈的斗争后，正沉静的思索。赋予弹性的节奏，隐藏着内在的热情和力量，不断地催“英雄”奋进，铜管乐器演奏出豪迈的“英雄进行曲”，颂扬了“英雄”的信心和勇气。
谐谑曲的第三乐章里，听不到任何幽默，谐谑的成分。在这里“命运”之神鬼鬼祟祟，影影绰绰，与第一乐章形成对比。“英雄”重新拿起了武器，回到了阴云笼罩的战场，音乐的气氛也从平和转为阴暗，“英雄”不断积累着力量，一步一步朝“命运”之神逼迫。
第四乐章突如其来，骤然爆发出凯旋之声，音响宏大壮观，嘹亮的小号奏响最后的总攻——黑暗被打破了，“命运”被征服了，阳光重新洒向大地，辉煌和光明重返人间，“英雄”庆祝自己的胜利，人群发出愉快的欢呼，将卑微和怯懦一扫而光。
难怪，1841年恩格斯在写给妹妹的信中说：“如果你不知道这奇妙的东西，那么你一生就算什么也没有听见。”他说在第一乐章里听到了“那种完全的绝望的悲哀，那种忧伤的痛苦”;在第二乐章里听到了“那种爱情的温柔的忧思”;而第三、第四乐章里“用小号表达出来的强劲有力、年轻的、自由的欢乐”，又是那么鼓舞人心。
阴暗凶险，欢愉神气，倔强紧张，悲戚低沉，贯穿了四个乐章，赋予了《命运交响曲》浑然一体的雄伟气魄。听到这里，她感到一丝快慰和激动，似乎感到血液随着每一个音符的跳动时而沸腾，时而凝滞，时而奔涌……
朋友，用心感受音乐!用心感悟生命吧!
篇5：对音乐的感悟作文
清晨，我在睡梦中被几只鸟儿唤醒，还没睁开双眼，就隐约闻到室内缕缕幽香。昨夜里，窗前的兰花悄然绽放，春天终于来了。
又是一个闲暇的双休，晨曦初露，我带上我的亲密伙伴—二胡和吉他来到城东黄香广场，找一个干净的石凳坐下，呼吸着清新的空气，拉拉二胡、弹弹吉他，把一周来的疲惫和烦恼全都抛掉。
六年前，我的业余时间大都泡在网上，曾在一些论坛、网站做过写手、特评和版主。夜以继日的忙碌，挣了成千上万的论坛币，却不能用来养家糊口。终于厌倦了那种文字游戏，渐从网络中隐退。后来很长一段时间，感到业余时间难以打发，便萌生了学种乐器的念头。女儿那年刚满六岁，也到了学个特长的时候，于是我和女儿同在房县音乐家协会主席付建峰老师门下学琴。
少年易学老难成，学乐器最好是童子功，尤其是像二胡这种弓弦类乐器，没有指板和品格,音准很难掌握。成年由于人手指僵硬、记忆力减退，想拉一手好琴是要下一番功夫的。凭着我对音乐的浓厚兴趣和对二胡的钟爱,多年来从未间断过练习，只要不出远门，每天都要坚持拉上一两个小时，早上是半个小时的音阶和指法练习，晚上是整曲练习。几年下来，小有成绩，像《豫北叙事曲》、《壮别一枝花》、《二泉映月》这样的十级考曲也能轻松的拉下来，虽未登过大雅之堂，但自娱之乐已足矣。平时最爱拉的是《葬花吟》，这首曲子本来就会让人产生一种孤寂悲戚的感觉，用二胡演奏，幽怨怅惘、如泣如诉，像是在亭台楼阁的深处，有位女子正哀婉地低吟浅唱，让人闻之心碎。《壮别一枝花》也很好听，是电视连续剧82版《水浒·武松》的主题音乐，乐曲高亢嘹亮、悲壮激越，具有浓郁的山东地方音乐色彩，体现出武松“虎落平阳被犬欺”的压抑心情和虽枷锁在身仍宁折不屈英雄气概。
后来，我从平房搬进了单元。生活环境的变化，丝毫没影响我拉琴的兴致。在楼房里拉琴，有如在一个巨大的共鸣箱中，声音特别大。为了不影响孩子的学习和邻居的生活，我又在建峰老师的指导下开始学习吉他。吉他声音比较小，一个人独自在房间里弹，外面几乎不见。虽说吉他比二胡简单易学，但也是要付出些代价的，从基本的音阶认识到指法练习，每天磨得指尖钻心的疼痛。听建丰老师说，很多想学弹吉他的人因为过不了这一关，最终放弃了。印度诗人泰戈尔曾经说过“只有经历地狱般的磨练,才能炼出创造天堂的力量;只有流过血的手指,才能弹出世间的绝唱”。我时常用这句话来勉励自己，手指虽未磨出血，但也褪了不少皮，结出厚厚的老茧，直到将琴弦磨得锃亮，就连指板也被磨出一个个凹痕。《天空之城》是我的最爱，每当用吉他轻轻弹起她悠扬的旋律，便觉少了些喧嚣和烦躁,多了一份宁静与祥和，仿佛整个世界都是纯洁无暇。
人生有味是清欢。学琴虽是一个枯燥乏味过程，但清雅淳美的曲调，悠扬婉转的琴音，却是一种艺术、一种文化、一种生活、一种享受。如今的我，已不再呆坐在房间里俯首拉琴，或孤芳自赏或消愁解闷。更多的时候，我会带上琴在河堤边、树荫下、广场上、人群中秀一秀。几年来的学琴生涯，让我感悟到了音乐之美，也让自己在艺术的熏陶下，做一个淡泊雅致的人。
篇6：感悟音乐之美作文
当我听到音乐时，便有一股激情荡漾。许怀钰的《冒险气球》一歌，使我感受到生活的美好及青春的活力；一曲幽雅动听的《彩云追月》，使我浮想联翩，似乎觉得月宫中的嫦娥在随着美妙的琵琶乐翩翩起舞；张韶涵的《隐形的翅膀》，那优美的调子，陶醉了我……那一个个动人的音符，一句句优美的旋律，令我陶醉不已，整个宇宙都在随着音乐声飞旋，啊，是音乐给我了我无尽的快乐。
我钟情于音乐，还要从二年级开始说起。当我看着成绩单上各优异的成绩中夹杂着刺眼的65分，不禁懊恼极了，这便是我的音乐成绩。正在心烦意乱之际，听到了S.H.E的一首歌，我侧耳倾听，心中的烦恼也消失了。顿时我感受到了音乐的无穷魅力。
练！我横下一条心，不成功不罢休！从“哆来咪”开始，把住音标，调准音量，一本正经地唱起来，我逐渐沉浸到了动人的音乐中，每当听到音乐响起，我便用心去欣赏，遨游在音乐王国中，我感受到生活的充实，整个身心都沉醉在快乐的旋律中。
经过努力，每当拿到成绩单时，看到了一个鲜红的95分时，我的心里不知有多高兴！
篇7：感悟音乐之美作文
或许没什么人知道我喜欢听音乐，毕竟认识我的人都在埋头读书。在学校，又会有什么时间可以去听音乐呢？
快要上六年级的我，学业增多，更加繁忙，在学校的学习也更加复杂，哪有什么时间听音乐？
想起以前，低年级的我可以马上做完作业，然后捧起手机，好好点歌，悠闲地欣赏音乐带给我们的片刻轻松。那时，也不会有人催我干什么事，哪怕什么也不干，就干坐着听歌，也没有人会管，不知道有多幸福。
不过，就算现在被暑假作业、补习班作业包围着，我也一定要抽那么十几分钟听歌。我想出了很多办法：在车上听，在睡前听，吃饭时听……
我不是很喜欢听现在很火的歌，我喜欢老歌或纯音乐，比如《慢慢》、《疤痕》、《痒》之类的。在车上，我可以闭上眼睛，聆听歌曲。在听的过程中，去想想歌的画面和唱歌人的心情。
我喜欢听音乐不是因为我喜欢唱歌，相反，我是个五音不全的人。我只是认为音乐能净化心灵，治愈心灵。
虽然学业占据了我很多的自由时间，但是只要挤一挤，我仍可以留出一点听歌的时间去做自己喜欢、感兴趣的事。
听一会儿音乐，可以让紧张学习的我放松一会儿。
篇8：感悟音乐之美作文
就要期末考试了，我们每天的作业量一下子增加了许多。这使同学们个个叫苦不迭，我回到家连看一会儿电视都成了奢望。这一天傍晚，我把劳累化作一肚子怒气，与妈妈大吵了一架，独自一人跑出了家门。
在路上，我的心情仍是十分郁闷。这时，我突然听到一阵悠扬的音乐随风飘来。我十分惊讶“谁这么晚了，还在谁唱歌？”我好奇地循着音乐而去。在路的尽头，我看见了一个小乐队在表演。
乐队中有个乐手眼睛紧闭，眼眶深深地凹了下去，啊！他是个盲人！在他旁边还有两个人，竟然也都是缺胳膊少腿的残疾人。优美动听的乐曲，潇洒自如的表演，这一切让我的心一下子颤动起来，原以为他们都应该是愁眉苦脸的，可我真不敢相信自己的眼睛，我看到的是他们的脸上洋溢着幸福，他们完全陶醉在音乐中，沉浸在自己的世界里。
我更加为之感动，他们是残疾人，也是社会中生活在最底层的人们，但他们却能那么乐观、那么坚强，表现了坚强的生活力，他们不但没有被命运击倒，反而战胜了命运。
音乐再次响起，我掏出口袋里所有的钱，用我最尊敬的方式，放入他们前面的盒子里，然后，跑回家，去和妈妈道歉。
篇9：音乐人生感悟语录
1、音乐是属于群众的，这是人人有份的。——威尔第
2、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。——贝多芬
3、离开了生活和斗争就没有音乐。——麦新
4、音乐是建筑在美的基础上面的一种艺术。——青主
5、音乐应当使人类的精神爆发出火花。——贝多芬
6、我愿意是我的作品成为战歌。——肖邦
7、音乐用理想的纽带把人类结合在一起。——瓦格纳
8、对我来说，音乐是灵魂的完美表现。——舒曼
9、必须认真地练习所有的音阶。——罗伯特·舒曼
10、最好是创作出真实情景，而不是照搬。——威尔弟
11、没有音乐，生命是没有价值的。——尼采
12、音乐是生活中最美好的一面。——恩格斯
13、技术只有为高尚的目的服务，才有价值。——舒曼
14、通过与诗的内在联系，音乐获得了新生。——李斯特
15、音乐应当使人类的精神爆发出火花。——(德)贝多芬
16、我的科学成就很多是从音乐启发而来的。——爱因斯坦
17、通过音乐并在音乐中教育我们的孩子。——海伦·辛普森
18、没有热情，就不可能创造出任何真正的艺术作品。——舒曼
19、通过音乐并在音乐中教育我们的孩子。——(英)海伦·辛普森
20、没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。——爱因斯坦
21、我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。——格鲁克
22、作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。——勃拉姆斯
23、音乐教育——不是培养音乐家，首先是培养人。——苏霍姆林斯基
24、要尊崇过去的遗产，但也要一片至诚地欢迎新的萌芽。——舒曼
25、音乐从我耳边飘过，就像邮差送来一封不属于我的信。——爱略特
26、艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。——海顿
27、音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。——苏霍姆林斯基
28、勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。——舒曼
29、欲改造国民之品质，则诗歌音乐为精神教育之一要件。——梁启超
30、在听音乐时，要用自己的经验、印象和知识的积累去补充。——高尔基
31、音乐不只是表达的艺术，它还是能引起激动的艺术。——(法)费提斯
32、对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。——苏霍姆林斯基
33、纯朴发挥了它的全部魅力，它是艺术臻于最高境界的标志。——肖邦
34、音乐歌颂人们的生活，引导人们走向光明的未来。——(苏)普罗科菲耶夫
35、一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。——门德尔松
36、真正创造音乐的是人民，作曲家只不过是把它们编成曲子而已。——格林卡
37、音乐是一种语言，它能确切地反映个人和人民的精神品质。——艾涅斯库
38、在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更好得多。——门德尔松
39、当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。——海顿
40、即使是最简单的乐曲，要做得完美也是困难的，也要多加练习。——巴克豪斯
41、工作要持之以恒，真诚的艺术家不能借口情绪不佳而束手坐待。——柴可夫斯基
42、音乐表达的是无法用语言描述，却又不可能对其保持沉默的东西。——维克多·雨果
43、音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆。——柴科夫斯基
44、音乐与音符并没有任何关系，音符不过是传达音乐实体的媒介物而已。——柴利毕达克
45、音乐家必须不断地反身自省，培养自己最内在的东西，以便使它转向外界。——歌德
46、让自由的艺术和音乐本身美的规律冲破技术的樊篱，给思想和心灵以自由。——海顿
47、假如我的音乐只能使人愉快，我很遗憾，我的目的是使人们高尚起来。——亨德尔
48、灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛能竭尽全力工作时的心理状态。——柴可夫斯基
49、音乐语言的真正活动范围就像其他艺术的活动范围一样是没有界限的。——(俄)谢洛夫
50、不同生活接触，就不能为生活创作。不锻炼自己的人格，无由产生伟大的作品。——聂耳
51、因为音乐这种艺术就其性质而言，对神经有着直接的生理上的作用。——列夫·托尔斯泰
52、练习音阶和琶音必须坚持不懈，这些技巧都帮助学生掌握扎实的钢琴技巧。——玛格丽特·朗
53、音乐，是人生最大的快乐;音乐，是生活中的一股清泉;音乐，是陶冶性情的熔炉。——冼星海
54、音乐之目的有二，一是以纯净之和声愉悦人的感官，二是令人感动或激发人的热情。——罗杰·诺斯
55、当你演奏的时候，别管你的听众是谁。当你演奏的时候，要永远觉得有一位大师在谤听。——舒曼
56、音乐中含有“美感”，能使人态度娴雅，深思清爽，去野入文，怡然自得，以领略有生之乐。——王光祈。
57、体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。——柏拉图
58、不爱音乐不配作人。虽然爱音乐，也只能称半个人。只有对音乐倾倒的人，才可完全称作人。——黑格尔
59、作曲家在创作一个作品时是全力以赴的。他轮番地经历了相信、怀疑、热心、绝望、欣喜和痛苦。——比才
60、欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。——马克思
61、拥有音乐，对人的一生而言已然足够，但是，只用有限的一生去拥抱音乐，是不够的。——拉赫曼尼诺夫
62、在一切艺术中，只有音乐才能产生与广大群众的合作，同时在表达力量上，音乐也是优胜者。——恩格斯
63、音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。——卢梭
64、生活的苦难压不垮我，我心中的欢乐不是我个人的，我把欢乐注入音乐，为的是让全世界感到欢乐。——莫扎特
65、贝多芬的音乐激发了恐怖、惧怕、惊愕和痛苦的力量，引起了无穷尽的渴望，这正是浪漫主义的本质。——霍夫曼
66、生活的苦难压不垮我。我心中的欢乐不是我自己的，我把欢乐注进音乐，为的是让全世界感到欢乐。——莫扎特
67、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。——贝多芬
68、没有民族性的音乐是不存在的。实际上，一般认为是全人类的音乐都是具有民族性的。——(俄)里姆斯基·科萨科夫
69、像诗是词汇的和声一样，音乐是音符的和声;像诗是散文和演说的升华一样，隐约是诗的升华。——(英)珀赛尔
70、音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。——柏拉图
71、我的音乐作品是从我对音乐的理解和对痛苦的理解中产生的，而那些从痛苦中产生的作品将为世人带来欢乐。——舒伯特
72、民间音乐是在人民的斗争生活中产生的，人们歌唱着它、演奏着它总是有感而发，所表现的感情是真挚的、质朴的。——马可
73、要留神细听所有的民歌，因为它们是最优美的旋律的宝库，它们会打开你的眼界，使你注意到各种不同的民族性格。——舒曼
74、我愿意高唱出一切为愤怒的、奔放的感情所激发的声音，使我们的作品——至少我的作品的一部分——能够成为战歌。——肖邦
75、最好的音乐是这种音乐，它能够使最优秀、最有教养的人快乐，特别是使那个在品德和修养上最为卓越的一个人快乐。——柏拉图
76、我在旋律上花费很多功夫。重要的事情不在于旋律的开始，而是把它继续下去，发展成完满的艺术形象。——R·斯特劳斯
77、难道音乐家不应该象诗人和画家一样地研究大自然吗?事实上，他能够研究人——大自然最杰出的创造物。——约·弗·雷沙特
78、每天练习的时间应随着每个人的体力、精力而定。最重要的是身体不觉得疲劳，提倡身体放松，精神集中地演奏音乐。——阿劳
79、音乐是不假任何外力，直接沁人心脾的最纯的感情的火焰;它是从口吸入的空气，它是生命的血管中流通着的血液。——(匈)李斯特
80、音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人，我必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师表的资格。——马丁·路德
篇10：音乐教学感悟随笔
为了让学生感受到维也纳的音乐氛围，受到音乐的熏陶，我采取了图片与音乐的结合，通过学生品味欣赏，激发学生对音乐的兴趣。首先，我让学生观察观察奥地利的地形图，让学生说说像什么，然后再引入课文。在学习课文第二自然段时，我出示了海顿、莫扎特、贝多芬、舒伯特、施特劳斯的图像或雕像，让学生与这些著名的音乐家面对面，并且了解这些音乐家的一些著名作品。再学习课文第三自然段时，我让学生在约翰·施特劳斯的《蓝色多瑙河》的音乐声中欣赏了维也纳城市中的一些音乐家的铜像或大理石像，城市中的一些装饰，以及一些以音乐家名字命名的会议大厅等，学生在这样的一种环境中，音乐对他们的影响还是很大的。在学习课文第四自然段时，我又让学生欣赏了几段视频，公园里的音乐演奏会，大街上的华尔兹圆舞曲政府会议的仪式等，让他们亲身体验了维也纳的音乐氛围。在欣赏维也纳的国家歌剧院和金色大厅时，我又让学生欣赏了贝多芬的《命运交响曲》，让学生在发出感慨的同时又欣赏到了名曲。在课后，我又利用时间让学生欣赏了莫扎特的《费加罗的婚礼》、海顿的《皇帝四重奏》、贝多芬的《田园交响曲》和《英雄交响曲》、舒伯特的《摇篮曲》。
阅读是一种从书面符号中获取和转换信息的过程，具有独立性、个体性。阅读教学要关怀学生内心的情感，感受体验作品的语言魅力。这一过程教师的讲解代替不了，学生的合作学习也取代不了，必须靠自己在阅读中边读边想，开启心智。像《音乐之都维也纳》这样一篇课文提供了优美的语言，在教学中要营造良好的氛围，让学生回归到常态中，在师生对话、互动过程中，使学生潜心会文，感受所蕴涵的精神元素。在教学中最好的表现形式，就是朗读。而对于同一语言材料，每个同学根据自己的生活经验，从不同的角度、不同的背景对语言形成独特的感受；不同的感受，就有了不同的朗读处理方法。在教学中，教师要力求鼓励学生在各自感悟语言的基础上，用不同的朗读处理去表达自己的内心情感，从而达到个性化朗读的目的。
在教学中，一幅幅展现美丽的维也纳迷人风采的图片，在舒缓的音乐声中，交替呈现，创设了与课文内容相似的情境，给学生带来强烈的视觉和听觉的冲击。在这样的学习情境下，学生诵读课文的语言文字自然有了独特的感受，真切地感悟语言文字所带来的意境。
篇11：音乐教学感悟随笔
在富有创意的音乐教学实践中，教师必须从学生的实际出发，确立学生的实践主体地位，鼓励学生求新、求异，不断培养学生敢于创新的意识，勤于创新的思维和善于创新的能力。
一、善于营造气氛，激发学生的创新意识
美国创造力研究专家托兰斯认为：创新能力的发展，必须在自由而安全的气氛中才能进行。所谓自由就是尽量减少对学生的行为和思维的无谓限制，给他们自由表现的`机会。为学生提供充分自由的活动空间和时间。使学生在音乐教育活动中消除恐惧心理，鼓励、帮助学生进行大胆的尝试，展开自由的想象和表现。而创造意识是学生在自我表现和自我想象的基础上创造性的表达心的中情感。我经常采用课堂音乐教学多样化，来丰富学生的想象力，挖掘学生的创造潜能，促进学生思维创造能力的发展。
二、改变教学方式，重视学生即兴创作
最需要动脑筋的是教学方法的创新，这是每一位教师最直接的研究课题，是体现教学成效的重要因素。传统的教学方式以传授知识为目的，以教师为中心，让学生被动地接受而无需动脑，课堂气氛讲究一个“静”字。而现代教育讲究学生的“参与”、“创造”，要让学生大胆发问，敢于质疑，课堂气氛讲究一个“动”字。怎样让儿童真正动起来，挖掘他们潜在的创造力。著名的音乐教育家奥尔夫认为，即兴是最古老、最自然的音乐表现形式，是情感表露的最直接的形式。奥尔夫的教育活动通过儿童的积极参与和唱奏实践，以即兴活动形式发展儿童的音乐体验、尝试创造音乐的能力。即兴活动重视儿童在“做”的过程中的主动学习，以及想象力、独创性的发挥，因此做不做是关键问题，而做得好不好不是关键问题。儿童在成长、实践过程中的结果可能是幼稚、粗糙、不完美的，但可贵的是儿童的探索精神，是儿童在实践中的体验和获得的经验，是儿童自然的情感、想象力、个性的发展。奥尔夫说过，原本性的音乐是让儿童很早就开始以即兴活动形式，创造性地探索节奏、音响和旋律等音乐基本素材的各种变化和重新组合。即兴是奥尔夫教学法的核心部分。他称此为他的“音乐教学方式的独特之处，音乐学习和创作的基本部分。”
篇12：音乐里感悟人生
音乐里感悟人生
优美的旋律扣人心弦，跳动的音符书写世间的喜怒哀乐，和谐的节拍奏出幸福的`乐章。
音乐，简简单单两个字，却有着极其丰富的内涵：高山流水见证了伯牙与子期的友情，四面楚歌显示了汉王刘邦的智慧，梁祝表达了山伯英台坚贞不渝的爱情，义勇军进行曲表现了中华儿女不畏牺牲勇往直前的奋斗精神。
走进音乐，是在五年级。听歌不再是能哼个调子就行，而是用心倾听，感受音乐创作者的心理，感受旋律表达的情感、生活，感受每一个音乐元素带给我的享受。
因为音乐，诞生了许多音乐天才，因为这些音乐天才，音乐的表现形式更加绚烂多姿。音乐成就了贝多芬、莫扎特、凯丽金、朗朗……于是，他们把自己的生活写成了音乐。许嵩、林俊杰、汪苏伦因为音乐让他们的青春变得生动起来，于是，他们便把自己的青春写成一首首歌。
听音乐，是享受，享受人生的喜怒哀乐，爱恨情仇；听音乐，是学习，学习用音乐表情达意，学习用音乐消解烦恼；听音乐是历炼，历炼百折不挠的坚强意志，历炼春风化雨的奉献情怀；听音乐是倾诉与谈心，因为音乐，我的心灵不在孤独，我的人生不在彷徨。
感谢音乐，让我的生活变得精彩！
篇13：在音乐中感悟
在音乐中感悟
打开电脑，点开音乐，一个人坐在电脑前听着音乐，在音乐中感悟。
我相信
“我相信我就是我，我相信明天，我相信伸手就能碰到天……”每每听到这首歌，我都感到热血沸腾。我们年轻，我们自信，我们相信我们可以飞上天，与太阳肩并肩，我相信梦想可以实现，我相信青春。杨培安相信自已，相信自己会发光，我也相信自己，相信自己可以追求自己的梦想。不管在任何地点，不管在任何时间，不管遇上任何困难，只要相信自己，生活会更加美好，梦想也终会实现。我相信。
我的未来不是梦
“我的未来不是梦，我认真的过每一分钟，我的未来不是梦，我的心跟着希望在动……”耳边传来这首歌的节奏，我们要相信，我们的未来不是梦，我们有希望，不必在乎他人的想法，不必在乎他人怎么说，因为我的未来不是梦，当你整天忙着追求，当你茫然失措，当你遇到困难，要知道，我的未来不是梦，要认真地过每一分钟。
高飞
“奔跑穿越无尽的荒原，筑梦的`脚步突然停歇，无边断崖横在眼前，我懂我要蜕变……”在人生的道路上，有许许多多的困难会挡住人们前进的道路，有些人会因此而失败，但我们要迎难而上，要高飞，飞的再累，不准自己跌坠，要高飞，不到终点，不准流下眼泪。我们要带着自己的希望，克服困难，飞向高处，飞过一个又一个的坎坷，超越他人，超越自己，与太阳并肩。我要高飞，到天空的顶点。
听着这些歌，感受这它们带来的正能量。我相信我的未来不是梦，我一定可以高飞。
篇14：音乐人生感悟随笔
音乐人生感悟随笔
当音乐耳边响起，总能把记忆一下拉到某个特定的氛围里沉浸不愿醒来。
无可厚非，通常一首熟识的歌曲最先与之相呼应的往往是一座记忆中的城市，紧接下来就是由这座城市引发的一系列情感，人物，事件。伴随着音乐的高低顿挫，你就有了叹息，有了惆怅，有了痛，甚至有了泪花，这不能不说是音乐的魅力所在。怀念年少，留恋过去，追悔那莫及的爱情以及憧憬美好的明天，这些都能在音乐的熏陶和带动下找到迹象。
天若有情天亦老。没有音乐，也许我们半刻都不得缓解。没有音乐，也许我们一天都活不下去。没有音乐，也许我们的生活将会变得枯燥乏味。
诚然，音乐让你辗转反侧，让人执迷不悟，惆怅满腹；但不得不承认的是在这个过程中，我们得到了安慰，得到了解脱；我们就像是吃了兴奋 剂样，拥有更多的是松弛和解放。如果没有了音乐，我不知道生命还能否再继续。
毋庸置疑，对于爱用文字来抒发和修饰内在情感的.人来说，相信有时音乐会为他的创作或多或少带来些灵感和提示。午夜时分，一间房，一个人，一杯茶，一曲轻歌绕耳，是享受也好，是不能忘却也罢，音乐一下就会把我们带到一个清晰的画面里。思绪在那一刻就似升了空，难以宣泄的情感有时竟难以用文字表达出来，快不快乐不打紧，就算是灰暗也无所谓，敞开的情怀可以说是达到了极致。
要知道，灵感极为敏锐的时候，内心就尤为复杂和难以捉摸。
对于酷爱音乐的人来说，虽是他的人生常常会停留在了过去和幻想当中，但念旧并不代表守旧，专情不是犯傻，而爱幻想恰恰体现出其本身的灵性。总的来说，音乐与记忆是一个不可分割的整体。适当的时候，聆听些乐曲，它能把我们的记忆延伸得好长好远，过去被找了回来，昨天就呈现于眼前。幸得人生一路有音乐相伴。
音乐，诉说了一种不能释怀的情愫。它印证着人生，体现了当中之百味千态。
三月的迷雨飘洒着擦肩的缘分；冷冰的站台演绎着无奈的凝视；沧月下的繁华透射出无数孤清的天窗；背包里的躁动在奔往中日见成熟……伤感之旅，面对音乐带来的恐惧和折磨，是怕它会触动你内心深处的某些伤痛吗？还是不愿去承认某些事情的发生，你懊悔了吗？还是有想着她抑或是他？那些笑容，那些声音以及那段美好时光，为何总让人不能忘怀。思念与深情碰撞，难忘与岁月交融，沉淀中是否已逐渐习惯于在音乐声中寻找答案和缺口。
在高低中寻找平衡与支撑，在记忆中尝试重生与复燃，在过去与幻想之间看清真我。给人生配置首乐曲吧，无论它是悲伤还是快乐，相信前行中会有所领悟。
篇15：小学音乐教师年终心得感悟
转眼间，作为刚毕业新音乐教师的我，渡过了忙忙碌碌的一学期了，回顾本学期的教学工作，有一定的成绩，也有一定的不足。在培训中无论是每一次的听课学习，还是聆听专家讲座，都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光。我异常珍惜这样的学习机会，因为教研组为我提供了宝贵的教学案例和资源，让我从自身出发寻找差距，反复的琢磨和钻研，不断的反思和总结。对我来说，每一次的培训，不论从理论还是教学上，都是一个让我锻炼和进步的有效良机，让我对教学充满了信心和希望。现将我本学期的教学工作做一总结，以便于今后的教学，总结有以下几点：
一、音乐教学
我认真根据《新课程标准》和学生实际情况备教案。《新课程标准》极力倡导学校的教育教学活动应当以生为本，把关注学生的个体发展作为根本的教育目标。坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。
二、课堂教学
在课堂教学在依据幼儿年龄特点，我会运用讲故事、做游戏、即兴表演等各种“动”的形式来充分调动幼儿对音乐学习，积极参加到幼儿学习音乐的活动中去。我经常利用休息时间去收集各种音乐文化资料，多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。此外，我还很注意自身的学习.积极参加组里的音乐教研活动，练习专业技能，阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志。
三、课外活动
为了更好地培养学生对音乐产生浓厚的兴趣，本学期的活动有“红歌唱响十月”、“亲子运动会”、“亲子美食节”等等活动中让孩子去参与其中，让孩子感受到了父母陪伴的快乐，亲子合作的成就感。也让家长展示各自的厨艺，进一步拉近了老师与家长之间的距离，也给家长与家长之间提供一个交流的平台。使得我们这个大集体凝聚力更加强大，家长对我们的教育工作更加认可，从活动开始前的好奇，到带着灿烂笑容离开。我相信没有只有更好。
作为一名小学音乐教师，学习虽然辛苦紧张，但是让我享受了收获的快乐.通过这个学期的培训，我的理论和专业教学水平同时得到了很大的提升，我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，继续学习教育教学理论知识，不断反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。
篇16：音乐教师教学心得体会感悟
一晃一学期的工作即将结束了，这学期我继续担任三年级五个班和一四、一五、一六班的音乐教学工作。由于有了上学期的教学工作经验，遵照本学期初制定的教学工作计划，教学工作开展的比较顺利，但仍有不足之处。现将本学期的教学工作总结如下：
一、课堂教学
坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣爱好及情感，努力做到通过音乐教学，陶冶情操，启迪智慧，激发学生对美的爱好与追求，注重以学生为主体，让学生在愉快的愉快的音乐实践活动(听、看、唱、讨论、联想、想象及律动)中主动的去发现、去探究、去感受音乐，理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。三年级的音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐表达自己艺术见解的实践活动，这也是学生的能力得到了提高。
二、课余工作
除了课堂教学工作外，课后我还担任了学校的街舞辅导班工作，在每次上课前我都会提前备课，自己先提前练习，以便于课堂上的顺利进行最后这群街舞班的孩子们也在学校的毕业晚会上跳出了他们自己的风采。
家长会是学校每学期的一个重点工作，今年的家长会以改往年的节目风格改成了现在流行性的元素。而我和__老师我们两个负责的是二年级的队形变换操，通过我们的上网搜索和学习，再加上二年级学生的不断练习，最后这个节目在家长会上也取得了不错的反响。
篇17：人生伦理感悟的音乐
感悟人生 - 凯萨音乐,A-Mac
睁开双眼醒来写着我的日记
DAY one
还是老样子不停奔跑on my way son
日子虽然过得无趣
每个人都想找点fun
shawty都想给我点烟不如来个点赞
希望A-Mac music可以偷渡到美国去
最大的梦想可以被签到MMG
hah PLZ believe me
不如扔掉你的燕京跟我干杯Hennessy
停让我回到中文
从左到右放松别说那么狠
介绍一下我的瓷凯萨aka beat
博士每天钻研八个小时从不停止
也许追寻HipHop的道路会很孤独
有些朋友掉队我也只能带上祝福
尊重每一个朋友选择的路
当他们摔倒的时候别忘了伸手扶
用心感悟人生让生活充满着激情
振作起来充满期待
用爱的光芒照亮未来
珍惜爱爱到老抓住爱为爱祈祷
放松心情快乐最重要
飞上梦想天空为自己骄傲
用心爱你爱的她从陌生到成家
去创造幻想中美丽的神话
温暖的阳光美丽的花
从发芽到长大从善良到可怕
不一样的表达从情话到谎话
冷漠的回答又歇斯底里挣扎
人心瞬间的变化爱于恨的交叉
别把感情拿来当做游戏玩耍
恶棍最终受到上帝的惩罚
有时太善良也会被人当做傻X
太多废话做人做的真的太差
自己都尴尬别责怪你爸妈
我们要用真诚的心感动你我他
上帝在计划大地也被净化
国家变强大要团结别互骂ONE LOVE
追梦者的脚步永远不会停下
用心感悟人生让生活充满着激情
振作起来充满期待
用爱的光芒照亮未来
珍惜爱爱到老抓住爱
为爱祈祷放松心情快乐最重要
飞上梦想天空为自己骄傲
人生人生中的喜怒哀乐
每个人都要学会经得起承受
迷失迷失方向往左还是往右
擦亮擦亮双眼看清是人是兽
充满充满能量握紧你的拳
伸开伸开双臂一飞一飞冲天
退缩还是勇敢勇敢向前
坚持坚持你始终的信念信念
用心感悟人生让生活充满着激情
振作起来充满期待
用爱的光芒照亮未来
珍惜爱爱到老抓住爱为爱祈祷
放松心情快乐最重要
飞上梦想天空为自己骄傲
[人生伦理感悟的音乐]
篇18：音乐给我人生的感悟
在生活中，可能有这样一种人，天生就是那种嫉妒心特别强的人，他绝不能容忍有熟悉的人，比自己能力强，别看他表面上不说话，心里想的比谁都丰富多彩，极力的打压、讽刺、挖苦比自己更有优势的人，只有把别人比下去了，看着别人失魂落魄的样子，自己的内心深处才会找到一种平衡感。
试想：山外青山楼外楼，还有高手在后头，无论多么伟大的人，都有自己的致命盲点。想想自己：既没能力，也没方法，但我总是让自己的情商高一点，遮掩智商的不足，做一个善于总结;善于从别人身上看到自己的缺点，加以改进变成一种优势。就这样不断的修正自己错误，一直都应谦虚谨慎。试想：如果大海不放低姿态，兼容并蓄，能有其大?
我常想到生活中的燕子：他的巢就筑在距离我们很久的屋檐下，拉的粑粑也很让人讨厌，每天呢喃细语着，但大多数人都比较容忍它的存在，大人小孩几乎很少伤害它;而斑鸠的巢筑的高远而渺茫，经常在傍晚，有这么一对斑鸠在很高的树枝上咕噜咕噜的鸣叫，召来弹弓的袭击，冷不防引来杀身之祸……
燕子与人间隔有序，所有会让人喜欢，斑鸠拒人千里，所以遭人嫉恨。生活中，无论我们是领导者还是普通员工，都应有一颗平常心，别人尊重你不是因为你很优秀，而是因为别人很优秀、很有涵养，我们总会有一些人本末倒置的把问题想的颠倒了。我作为最基层的管理者，我希望员工与我打出一片，而不是心里上与我有距离，害怕我，不敢讲心里话，真话。
当所有人都很害怕你，见你总是唯唯诺诺的样子，可能正说明，他与你离心离德，内心深处也是对你嗤之以鼻，如果不是因为地位、身份等各方面的原因，你在他心目中的形象可能渺小的几乎不存在。如果你用人格魅力、品学兼优征服一个人，那情况就不一样了，他总会用欣赏的眼光看待你，无论你走到哪里，你的人生气场给人的感觉就是：“高山安可仰，徒此揖清芬。”
篇19：音乐给我人生的感悟
人的精神世界里没有的东西可以很多，但我觉得除了亲情、爱情、友情等之外，唯不可没有音乐!
在那些青葱岁月的日子里，在那些精神贫瘠的时光中，在那些心灵渴望得到慰藉的光阴下，音乐始终是我最忠实的良师和益友，陪伴我度过了人生中曾经迷惘、困惑的那一段，并继续引领着我，用一颗感恩的心去感受美好的音乐人生。
音乐，不会让你心情立刻愉悦;音乐，只会让你找到快乐的方式。
音乐是人类共通的语言，它不会因你的肤色、语言、年龄而产生阻隔，音符是它的载体，真情是它的内涵。对音乐的理解，不同的人，或者不同的心情都会有不同的感受，不管你现在是否富有、是否幸福、是否忧伤、是否惆怅，音乐都会传递给你积极的力量和信念，让你感同身受它的真诚和信任，这已经足够。
这世界，还有什么能比真诚和信任更能打开你的心灵深处的那扇门!
成长中常有感伤，幸好还有音乐温情温伤。
生命里总有缺憾，庆幸仍有音乐续久续长。
篇20：音乐给我人生的感悟
独坐冬日，静静地听着如痴如梦而又奇妙深情的音乐，宛如空灵透明一尘不染。当音乐拨动心灵的琴弦，各种心情如潮般涌来，如同一枚古老的青石，怔落于清澈的溪水，把空寂的心弦幽幽地击响。
生命离不开音乐，音乐升华了人生。每一首好的经典之作表达了不同的心境，是不同人生阶段的真实写照。音乐委婉缠绵、如泣如诉，或悲、或愁、或是内心深处一丝伤痛;音乐如淙淙清泉流过，似散珠碎玉滑落，释放着心灵深处的忧伤;音乐是一种生活方式，只要爱生活，就会沉醉于喜欢的音乐中。有了美妙音乐的陪伴，生活会有绚烂的色彩，心灵的孤寂才能依然温暖安宁……
有时音乐让人难以忘怀。每当独处时会不由自主的低声轻唱，也会情不自禁随音乐舞动，给平淡生 活一丝回味，一点怀念，一点留恋，一点欣慰。自由的心灵在天地间行走，一身的疲惫，满心的负累，只有远离尘嚣，才可以荡漾而去。尽情体味这一刻，平静的快乐。音乐快乐了我的童年，丰富了我的人生，净化了我的心灵!
都说喜欢音乐的女人内心敏感，细腻，是唯美、唯爱的。把音乐，水，女人，心灵一线牵,女人含蓄，音乐空灵;女人柔媚，音乐流转;女人如水，音乐起伏如波。沉浸于音乐中的女人，风情万种，柔情似水。女人天性多愁善感，委婉、炽热、缠绵，富于内涵，想象丰富。
温润女人的`光芒不是夺目，而是神韵不绝;温润女人的眼眸无比清澈，是那明净如水的心。如果这种女人是茶，那不是平淡无味的茶，是一杯余味绵长的茶;如果这种女人是诗，那不是激情汹涌的诗，是一首意境深远的诗;如果这种女人是画，那不是张扬青春的画，是一幅有生命力的画，是蒙娜丽莎传递天地间坦然镇定爱的微笑的画;如果这种女人是雕塑，那是端庄和智慧让男人敬仰，爱而不能不尊重心痛的梦想,只想简单地活着，真诚、善良、豁达。用心品评人生的况味，享受人生的乐趣。漫漫人生，怀着一颗平常心，即使是平庸的日子、平常的生活、平凡的人生，只要细细品味，也能品味出那隽永醇厚的滋味来!滚滚红尘中，淡淡地来，淡淡地去，淡淡地相处，爱自己,善待一切人。
大千世界，芸芸众生，人人都在追求幸福，我的幸福是什么?幸福又在哪里?其实，幸福就在自己的内心，在于内心的宁静与淡泊!只有懂得修饰自己，滋养自己，用淡然的心境去呵护不再年轻、不再貌美的容颜，才能呈现清晨阳光般的笑容，端庄的气度，深厚的内涵。只想闹中求静，寻一方净土，面对寂静的空间，让心灵的翅膀自由舒展，翱翔在精神家园的上空，触摸天空的蔚蓝，心醉瞬间。人生无常，生命也无常。给生命一点从容，使人生如同音乐，弹奏出温润的旋律，精彩的乐章。
篇21：音乐与人生的感悟
音乐与人生的感悟
人生如音乐。
有平缓、有激昂，有舒坦、有坎坷，有柔软、有刚烈；时而清澈欢心、时而黯然伤心，时而波澜不惊、时而汹涌澎湃。也许你会恨你的人生，但你肯定会爱上音乐。
人世间不如意之事十有八九，你会感到厌烦、你会埋怨、你会发怒，但这都是些不明智的举动，然后你的脑海一片空白，随即或无意识的或习惯性地放出一首自己爱听的音乐，此时此刻，你会变得冷静，当然，人也变得理智了。是什么使你从愚蠢的愤怒中清醒？毋庸置疑，正是那首听起来令你舒心的歌曲，这是音乐的力量，它总会在你人生道路上的正确方向处为你点燃一盏照亮成功的灯。
人偶尔的失意，会伤心；有一种音乐有一种失落，会伤人。人在失意的时候听失落的音乐会伤心，是否被音乐所伤？谁又说得清。
黄子华就说过这么一句话：“失恋听情歌等于漏煤气关窗。”失恋也是失意的一种。那么，当我们失恋时，是否要听童谣？听京剧？还是听《义勇军进行曲》？但依我看来，失恋以后，听一些疗伤情歌还是可以的，只要不要听伤感情歌。
对于失恋，只是人生中的一种生活特殊历练罢了，而我们没有理由以此来当挡箭牌把失恋后听情歌会更加伤心而把其成为拒绝听情歌的借口，那是逃避，那叫颓废。
要知道，曲不伤人人自伤。
音乐无罪，它不是使我们伤心的本源。它是优美漂亮的，在我们的人生中仅仅充当着心理治疗医生的地位，而我们没有理由把自己的心理一生推上邢台，更没有理由因为自己的失意从而抹杀自己的兴趣爱好。
人生的道路的确很长，也很复杂，如果缺少了音乐的陪伴，走着走着，我们就迷路了。
生活中，我们失意，有音乐鼓励；我们伤心，有音乐治愈；我们开心，有音乐助兴……音乐成为了我们生活中的必需品，它不分贫富贵贱，它不论男女老少，它不以优胜劣汰，它的高尚，无法代替。
社会昏暗庸俗，假如你没有政权可掌握、没有势力可控制、没有的地位可炫耀、不是高富帅、不是白富美……那么你应该感谢音乐，因为只有音乐会在你一无所有的时候依然陪伴着你，任由享受。如果你不懂音乐，不相信我说的话，那么你该好好与它了解了解了。
可以放心，音乐绝对不会抛弃你。
但人会抛弃音乐，不是完完全全的抛弃，而是突然对一首曾经很爱很爱听的歌曲感到厌烦，也许是你听到腻了，也许是你觉得OUT了，也许是你犯贱了。
但我只会告诉你，一个人对一首新爱上的音乐的热爱时间与这个人的花心程度成反比。也就是说，越快对一首新喜欢的歌产生厌恶感，就越花心；反之，若能听着一首歌久久未移情，那么则越专一。
人的一生热衷于音乐，音乐也会永远尽忠于人们。但我们对待音乐过于儿戏，只是一时兴起，从不懂永远珍惜。
我曾问自己“何为人生”？当我百思不得其解之时，我忽然间把人生与音乐联想于一起。那么“何为音乐”？我顿时醒悟，原来人生与音乐如出一辙——重在享受。
音乐是我们人生的导师，所以人生也离不开音乐。
是音乐伴随了我们一生，那么我们至少也要对音乐致上至高的尊重。
音乐与人生的感悟
音乐是一杯香醇的美酒，
你静静地倾听就能感受她的浓郁芬芳；
人生是一壶淡绿的青茶
你全心地品尝才能领略她的酸甜苦辣......
无意中在网上看到这样的一首诗，感觉写地很舒心，很淡然，又很超脱！呵呵，因为我喜爱音乐，欣赏音乐带给人的美的享受！她的诗让我产生了很大的共鸣，以致于我不得不拿出来给大家一起分享！
虽然我的五音并不是很全，虽然我也没有向着音乐的`方向发展，但是我喜爱音乐的感觉从未在人生中消失过！在欧洲维也纳古典乐派中我最喜欢的是作家是沃尔夫冈·阿玛迪乌斯·莫扎特，我小的时候通常简称他为莫扎特，想必很多人都对他的音乐很了解吧，他是奥地利作曲家，一共创作了22部歌剧、41 部交响乐、42部协奏曲、一部安魂曲以及奏鸣曲、室内乐、宗教音乐和歌曲，我很倾佩他！
在小的时候，我就听说过他是英国伦敦的音乐神童.8岁的他在羽管键琴演奏、视奏能力及运用各种乐器的即兴表演和作曲上，都使人叹为观止。
更令我记忆深刻的是，他的父亲为了金钱与荣誉，让莫扎特必须满足听从突如奇来、异想天开的种种刁难性提议，并且，这样的演出几乎每每长达四五个小时之久。这让我想起了我的悲惨的童年，没有快乐、没有玩伴，留给我的都是家人的辱骂和家庭的悲剧，那个时候，我也只能在音乐中寻求自己灵魂的解脱，不过我是个男人，我是个坚强的男人，我会向莫扎特学习。莫扎特在16岁的时候结束了他长达之久的漫游生活，回到自己的家乡萨尔斯堡，在大主教的宫廷乐队里担任首席乐师。但事实上一点都不好过，在大主教眼中，他不过是一个普通的奴仆，在1781年6月的时候，莫扎特终于在忍无可忍当中与大主教公开决裂。我很倾佩他的勇敢！我希望终有一天的我也能勇敢地走出家庭的阴霾！
我很喜欢老师的音乐与人生课，那不仅是因为我很喜爱音乐，还因为老师长地很有魅力！很多次回到宿舍的时候，室友上选修课还没有回来，感觉特别的安静，习惯性地打开音响，放着那些钟爱的欧美经典音乐，让自己沉浸在那如水如月的歌声中，细细地品味、慢慢地遐想。此刻，感觉世界是如此宁静、人生如此纯粹，远离了尘世的喧嚣，有的只是一种纯净的美。那些来自宿舍外、广场、后山、以及音响里的歌声，轻轻地在空气中划过，轻吻着我的脸颊，弥漫在我的四周，沁入我的心扉。让我有一种来自灵魂深处的感动，那是一种岁月所无法触及的感动。默默牵引着我，去感受生命中那丝丝缕缕沉淀的情怀，荡涤着心中的尘埃，还心灵以宁静与平和。
还记得那次看电影，电影的名字叫《放牛班的春天》，那是部关于师生的感人片子。现在回想起来，真的很美，很美。 真的是一部典型的音乐与人生交织在一起的电影！我很庆幸那次我介绍给了老师这部电影，事实上除了看过它的简介外，我都没有好好看过。我很感激老师，感激的是她不仅采纳了我的意见，而且让我真正静下心来好好看了这部电影，让我懂得人生中很多的东西。^.^
在《放牛班的春天》里，我能看到有温暖的阳光，不经意地从某些细节中流露出来，还有迷离飘渺的林中的雾气，光被挑逗得温柔多情，细细密密地铺满法国郊野常见的树林，悄悄地爬上树干。那不是音乐里正想表现出的一种现象吗？这不是人生中一直追求的世外桃源么？对我来说，那真是一种难以忘怀的享受，那些被摄影师定格的美丽镜头，竟流淌成了一首诗。我不得不说，这部片子经典之一，就是那如水彩画般干净的画面，许多水彩画中都出现过的，洒满阳光的浪漫春野和山林，就像音乐从你的心里流淌过一样，特感动，特亲切！
《放牛班的春天》是一部让人因为喜悦而泪流满面的电影。那小主角皮埃尔的歌声，简直就像从天堂飘出的天使的声音，悦耳动听如仙籁般；那可爱又可敬的马修老师，皮埃尔美丽的唇间流出的动人旋律让他惊讶不已，让我陶醉不已；还有孩子们的合唱，如教堂的唱诗班，将一首首歌唱出了令人景仰的神圣。如果上天能给我一次机会，我想我会毫不犹豫地把自己的人生定格在那个合唱班里！
在马修老师老师离开的那一天，从窗口里飞出无数的纸飞机，孩子们把手举过头顶轻轻地摇着，于是楼下的马修老师没有看见孩子们或微笑或流泪的脸，只看见一只只轻轻摇动的手。马修老师说，我有点想哭。可他还是没哭。事实上，电影外的我，却止不住流泪了！真的，如果是我，我如何舍得这一群可爱的孩子们啊；如果是我，我如何咽地下这口气啊！我真的想问：马修老师，您还想哭吗？银幕外的我，替您哭了。
也许，在追求所谓的生之快乐的今天，我们已经在真理面前放弃了追求，在残酷的现实和美好的梦想冲突时，宁愿选择“好死不如赖活着”的中庸之道。学会了割舍，不再为梦想执着，懂得了折衷，不再为真爱牺牲。于是，那些甘愿为情赴汤蹈火的可歌可泣，也只能停留在古人的传奇或作家的遐想中。我们所见到的，只是太多的无奈和遗憾。很多时候，我明知道这是和错误的人生观，但是我改变不了，我一直在试图改变！
老师听过，一首歌么：叫《Everyday》，我最喜欢的英文歌之一。这首歌是《歌舞青春2》的插曲，由两位主角演唱的曲子！上次在课上看到的是《歌舞青春1》，但是由于影片不是高清的电影，看上去效果不是很好。但是已经很不错了，因为这部音乐剧《歌舞青春》里充满活力的body,真挚的友情，珍贵的亲情，令人忍俊不禁的小聪明，热烈的舞蹈，动人的歌声！
让我感觉人生完全可以像他们这样，去寻找属于自己的未来。
我们都是平凡人,但是,即使这样,我们还是有理由相信,每个人都是一颗钻石,都有许许多多的面,只是,我们因为不自信或者太在意别人的眼光,而隐却了许多光芒。每次我跟朋友们出去KTV的时候，我总会选这首歌，虽然我唱地并不是很好，但是我爱它，我喜欢它，我会把它当成是我生命中的一部分！ 我们的青春,就只有这么短短的一瞬间,为何不抓住她,做我们想做的事呢.
有时候一切就可以那么纯粹，青春不会是灰暗的、无望的，只要我们愿意，青春可以是彩色的，可以唱歌、可以跳舞，一切的一切都值得我们去赞颂， 不是吗？呵呵！
歌舞青春是一部让人无法忘怀的的“高校音乐剧”。 看了这部影片，我明白了一个道理：凡事不要被局部影响而导致自己无法在竞争中真正快乐，只有勇于面对，才能得到自己希望的结果，才会知道友情、爱情、亲情、师生情的美妙组合该是什么样子。
静静的夜晚，与那些喜爱的音乐轻轻地对话和碰撞，忘却一切烦恼和忧伤，还自己一份宁静和真实。我喜欢这样的音乐人生，我爱这样的音乐人生！
篇22：音乐与教育感悟心得体会
音乐教育与心灵启迪：我的体验与感悟
在我成为一名教育工作者的初期，我深感责任重大。我不仅对教育理论有了深入的理解，更重要的是，我明白了音乐教育的重要性。音乐教育不仅仅是一种技能传授，更是一种情感熏陶，一种生活态度的引领。
我逐渐认识到，音乐教育就像是一种语言，它具有独特的表达方式，能够直接触动人的心灵。一首动人的歌曲，一段深情的旋律，它们所传达的情感和信息，能够超越语言，把我们所有人连接到一起。
我开始探索各种教学方法，如互动教学，游戏化教学，个性化教学等。每一种教学方法都有其优点和缺点，关键在于如何根据学生的需求和个性来选择最合适的方法。我坚信，找到适合每个学生的教学方法，是音乐教育的核心。
同时，我也了解到，音乐教育的目标不仅仅是培养学生良好的音乐技能，更重要的是培养他们的创造力和想象力。我相信，每一个学生都有潜力成为创新的音乐家，只要我们给予他们正确的引导和机会。
音乐教育也是一项挑战。每个班级都是一个新的挑战，每个新的学生都是一个新的机会。我需要不断地学习，以适应他们的需要，以激发他们的兴趣，以引导他们走向成功。
总的来说，音乐教育是一种深具影响力的教育形式。它不仅可以帮助我们理解人性，理解生活，还可以帮助我们发展出独特的创新思维。我深信，音乐教育是塑造未来世界的重要工具。
我期待着每一天的教学，因为我知道，每一天我都在有机会影响一个学生，帮助他们发现自己的潜力，引导他们走向更好的未来。这就是我作为音乐教育工作者的使命，也是我每天都充满热情地投入工作的动力。
篇23：音乐与教育感悟心得体会
音乐与教育：探索心灵的艺术
在我作为一名音乐教育者的旅程中，我深刻地认识到音乐教育的重要性以及音乐在个人成长和心理健康中的关键作用。通过我的经验，我想分享一些重要的感悟和心得。
首先，我认识到音乐教育不仅仅是传授音乐技巧和理论知识。它是一种全方位的培养，包括对音乐艺术的理解、欣赏、创作和表演。它激发了学生的创造力，促进了思维能力的发展，提高了学生的审美水平，同时也强化了他们的团队合作精神。
其次，我认识到音乐教育对于学生的心理健康有着深远的影响。音乐可以帮助舒缓压力，提高情绪智力，增强人际交往能力。在许多情况下，音乐甚至可以成为治疗心理问题的有效工具。
再者，我意识到音乐教育需要因材施教。每个学生都有不同的音乐才能和兴趣，因此，我们应该根据他们的特点和能力来设计合适的教学方式，提供多样化的音乐课程，以满足不同学生的需求。
最后，我认识到音乐教育需要持久的耐心和热情。音乐教育并非一蹴而就，它需要时间、精力和关注。作为音乐教育者，我们需要时刻保持对音乐的热爱，以激发学生的热情，帮助他们享受音乐带来的乐趣。
综上所述，音乐教育是一项充满挑战和机遇的事业。通过音乐，我们可以培养学生的创造力，提高他们的审美水平，促进他们的心理健康。作为音乐教育者，我感到无比幸运，能够有机会影响一代又一代的学生，帮助他们发现音乐的魅力，实现自我价值。我期待在未来的日子里，继续在这个有意义的领域中探索和成长。
篇24：音乐与教育感悟心得体会
音乐教育与心灵启迪：感悟生活的旋律与和声
自从我小时候开始学习钢琴，音乐就成为了我生活的一部分。经过多年的教学和经验积累，我深深地感悟到音乐教育的重要性，它不仅是对技巧的磨练，更是对心灵的启发和净化。
音乐教育在儿童成长过程中起着不可替代的作用。它不仅锻炼了孩子的协调能力和专注力，更可以帮助他们建立自信和增强创造力。每当看到孩子们在音乐的熏陶下，变得更加开朗和自信，我就会深深感受到音乐教育的魅力。
音乐教育并不仅仅是技巧的传授，更是一种心灵的启迪。音乐中蕴含着丰富的情感和哲理，可以帮助人们更好地理解和感受生活。在音乐的世界里，我们可以听到喜怒哀乐、生死离别、希望与失落，从而更好地理解并接纳生活中的各种情感。
同时，音乐教育也是一种净化心灵的方式。音乐可以带给我们宁静和放松，让我们在繁忙的生活中找到片刻的宁静。每当我在弹奏钢琴时，心情会变得平静和放松，仿佛所有的烦恼都被音乐所洗涤。
回顾我的音乐教育历程，我深深地感悟到音乐教育的重要性。它不仅是一种技能的培养，更是一种心灵的启迪和净化。我希望能够通过我的音乐教育，帮助更多的孩子建立自信、锻炼能力，同时也希望他们能够在音乐的世界中找到属于自己的那份宁静和幸福。
篇25：音乐与教育感悟心得体会
音乐教育与感悟心得体会
我是一名音乐教师，多年的教学工作让我深知音乐教育的重要性。音乐教育不仅可以培养学生的审美观，还可以发展学生的智力、非智力和情感，以及培养学生的创造力和表达能力。下面是我对音乐教育与感悟的一些心得体会。
首先，音乐教育需要注重学生的个体差异。每个学生都有自己独特的音乐感知和表现方式，我们应该尊重学生的选择，让他们在自己喜欢的音乐领域中得到发展。同时，我们也要根据学生的特点和能力，为他们提供不同的音乐活动和体验，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
其次，音乐教育需要注重学生的情感体验。音乐是一种情感的艺术，它可以引起人们的共鸣和感受。我们应该注重培养学生的情感体验，让他们通过音乐表达自己的情感，从而更好地理解自己和周围的世界。
最后，音乐教育需要注重学生的创造力培养。音乐创造力是音乐教育中最重要的能力之一。我们应该鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，通过音乐创作、表演和交流，让他们体验到创造的乐趣和价值。
总之，音乐教育是一种富有创造性和情感的艺术，它需要我们注重学生的个体差异和情感体验，培养学生的创造力和表达能力。我相信，只要我们用心去教，用心去学，就一定能够让音乐教育发挥出它应有的价值。
★音乐作文
★音乐作文
★感悟作文
★感悟作文
文档为doc格式
