下面是小编为大家整理的以“我心中的好老师”为题的作文，本文共29篇，仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟!
篇1：以“我心中的好老师”为题的作文
我心中的好老师是诲人不倦的。她关心我们，教育我们，让我们知道学习的乐趣，让我们在知识的海洋中翱翔。
我心中的好老师是关爱我们的。当我们遇到困难时，她总能帮助我们克服困难，当我们需要她帮助时，她总是有求必应。
我心中的好老师是认真负责的。她善于鼓励启发和引导，就像园丁给花儿浇水一样，把知识一点一滴地浇灌给我们。
我心中的好老师可亲可爱的。她象妈妈一样慈爱，象姐姐一样和蔼，象朋友一样知心。她是我们的良师益友。
当一位好老师是很不容易的。她要照顾我们，要教育我们，要开导我们……她那么辛苦，可她从不说一声苦。她的不怕苦?不怕累的精神值得我们学习。
我喜欢这样的好老师，我尊敬这样的好老师，我会刻苦学习、不断积累知识，在老师的培育和关怀下成长，不辜负老师的期望……
篇2：以“我心中的好老师”为题的作文
在我小学六年的学习生涯中，教过我的老师也不少。他们当中，有的对学生要求十分严厉;有的上课很风趣;有的注重对学生能力的培养;也有的强调分数的重要。真是教学风格各有千秋。那么，您想知道我心中的好老师究竟是谁吗?他的教学标准又是怎样的呢?请听我娓娓道来。
我心中的好老师是钱老师。他形象儒雅，看上去和蔼可亲。他谈吐得体自然，好像懂得的知识永远比我们多得多。他像春风，为我们播撒知识的种子;像春雨滋润我们求知的心田。老师是知识的化身，他为国育才，为人师表，与自己尊敬的老师朝夕相处，我们的心中始终洒满阳光始终充满快乐。
钱老师调控课堂气氛的高手，他的课堂体现着他丰富的教学经验，体现着不知不觉的亲和力，使不愿意听课的学生也不由自主的精力集中的听课，为他优秀的讲解所吸引。要知道设计好这样的课堂需要多少心血和智慧啊!我想，老师施教的方法是重要的，要想给别人一杯水，老师没有一桶水甚至一缸水的知识容量是很难实现课堂创新的。而钱老师则积极改进每一堂课，让每一堂课都紧凑而严谨，活泼而充满幽默感。这样上起课来即不枯燥乏味，又让学生在轻松中掌握科学知识，在快乐中健康成长，这样的高手老师谁不喜欢呢?可见，钱老师真是一位寓教于乐的好老师。
钱老师不仅有对学生严谨认真、全力负责的态度，还有爱岗敬业的精神。这样的老师具有阳光心态，我们会暗地里亲切的称他为阳光老师。他精心备课，呕心沥血的批改每一份作业，并对班里的优等生和差生一视同仁，做到公平公正。尤其是对待差生的态度上，钱老师不是使用毁灭性的语言打击学生的自尊心，而是心平气和耐心讲解，这样的老师，他的一言一行都可能会给学生造成终生的影响。钱老师还懂得欣赏学生的长处，多给学生以鼓励和自信。记得钱老师刚刚来的我们班时，我还不太适应，对钱老师有种陌生感，因而导致成绩一下子下降了许多。钱老师非但没有歧视我而且经常鼓励我，我才慢慢有了自信心和与优等生一比高下的勇气。假如钱老师对我很不耐烦，并挫伤了我的上进心，那么，很难想像我现在是怎样糟糕的学习状况。
钱老师也是一个具有爱心的人。我觉得爱心是一个好老师的表情，并传递温暖传递真情。有一次上课时，我因为嗓子发炎导致发出的声音很嘶哑，很小，弄得我十分难受。这是，热心的钱老师发现了我的问题，并轻切地询问我怎么了。知道我的病情后，钱老师还主动拿药给我含在嘴里，润润嗓子，现在想起来我心里还暖融融的。这一个关切的`问候不正是一个好老师的生动写照吗?还有一次，班里开展了为贫困生捐款的活动，开始同学们都不太情愿，而老师却告诉我们：同学之间相互友爱，相互帮助是应该的。老师还毫不犹豫的带头捐了比学生多好几倍的善款。通过这件事，我看到了“人类灵魂工程师”的高贵心灵。钱老师施爱心于他人，把温馨送给需要帮助的人的举动深深地影响了我，打动了我。可见，钱老师果真不配是一位心中充满爱的好老师啊!
这就是我心中的好老师，我希望所有教我的老师都像钱老师这么优秀。
篇3：以“我心中的好老师”为题的作文
我是在港华丝绢杯的展览馆看到了他的话，很潇洒的签名，朦朦胧胧的远景，那芦苇在水中的倒影脆弱却又美丽。
是他，领着我走上了这条路;是他，我心中的好老师。
我心中的好老师已近四十，可是却比年轻人还要有活力。他似乎是个杂家，因为什么都知道一些。他很幽默，但是这幽默有些冷感。具体的表现便是可以一边讲冷笑话一边将不认真的学生骂个狗血淋头。
我心中的好老师的为人只能用刚刚好来形容。不会有太多的疏离，但是也不会有太多的偏袒。他用他的严厉在我的心中树立了一个很高大的形象，但是他耐心到极点的指导让我感觉亦师亦友。
我心中的好老师也许很不完美，但是他将我领进走进了艺术殿堂。一开始的我拎着几根脆弱的线条站在大门口，而他却送了我一幅色彩斑斓的图画。
他告诉我既然喜欢画画，那么每个人都是天才。以前的我一直不相信，但是在他领导我们将线条变成了几何体又成石膏像之后，我不得不承认，每个人都有天赋。
很多人都不是太理解他。因为很少有人真正懂画画，就算我学了这么久还是不能保证理解。他的画很有色彩感，但是却又是真真实实的黑白铅笔画。性格有些怪，但是并不妨碍我尊重和喜欢他。
不仅仅因为他是一个老师，而是因为在我心中他是一个老师，一个好老师。
他与很多人不一样。他不会如此简单的告诉你一个让你早已厌烦的大道理，他会用画笔告诉你人活着的意义。他会在我们上课的时候告诉我们一些名人轶事，一笑过后便会更加认真的投入到画画当中去。
他了解学生的坚决和坚持，所以他从不强求。也许经过他手的人并不是每一个都能成为画家，因为不会画画的也知道梵高、达·芬奇。但是他追求随性和自由，他需要的是努力，他告诉我们艺术是自由而不被束缚的，它是翅膀，羽翼丰满之后载我们飞翔。
他是我心中的好老师。
篇4：以我心中的好老师为题的作文400字
以我心中的好老师为题的作文400字
老师像辛勤的园丁，我们就是园丁照料的花朵；老师像春雨，滋润着我们的心灵;老师像红烛,把点点光辉洒在我们的心底……我心中的好老师是——苏老师。
我们的苏老师很温柔，但有时又很严厉。比如说上一回。罗俊生病了，苏老师把她扶到办公室，让她坐下，还关切地问她：“你哪不舒服呀？”有时，苏老师叫我起来回答问题，我回答错了，“坐下！”苏老师就严肃的说。我们的苏老师衣衫整洁，富有修养，好似母亲般的.面容严肃而又和蔼，一双好似黑宝石的眼睛发出严厉而有期望的目光，仿佛要把自己的一切都复制给每一个孩子。那双微微发白的手充满了爱与希望！老师就像是每一个孩子的一个助手一样，什么时候需要帮助，随时可以得到她的帮助，而且总是那么温暖、幸福。如果说书是知识的大门，那么，老师就是钥匙，帮我们打开知识的大门；如果说校园是太阳，那么，老师就是月亮，用她皎洁的月光照在我们的心底！“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师像红烛，燃烧自己，照亮别人！
篇5：以老师您好，我的好老师为题的征文作文300字
发也花白了，不过他总喜欢把头发染黑，好像又年轻了好几岁!但他的普通话却是全校最差的!有一次，他在上课时说：“我来做示范”。我们一组的方玥小声问我：“怎么了，上课还能吃稀饭”?我听了，捂着嘴笑了起来。
不过，他上课还是很严肃的，很少看到他的笑脸。大家都有些害怕他呢!特别是我们不听话的时候，他的声音马上就高了起来，还会用眼睛凶凶地瞪着我们呢!那些不听话的小朋友马上就安静了下来。不过，只要我们上课认真听讲，大部分时间他都是和蔼可亲的。他在课上带我们做实验，带我们去教室外面观察，他还指导我们这个怎么做，那个怎么做，让我们懂得了不少科学知识。
这就是我们的新老师，你喜欢吗?
篇6：以好老师为题的作文
以好老师为题的作文
一个曾经带过我的师傅说：“你算碰上一个好师傅了，他是我们这里跳的最好的一个，我们都在向他在学，如果你能一直跟他学，要不了三个月，你就可以出徒了，等学会了，你要好好谢谢你的师傅。”。但是师傅说：“我是一个水货师傅，是一个真正的土八路，会跳舞的就两个人，那一个人也刚刚学习，我自然就是那个最好的老师了。”。
我听师傅说过，他是去年夏天里来到这里，这里几乎没有几个跳的很好的，大部分都还处于初学阶段。在江边散步，顺便想在这里学习跳舞的人也不少，但是大部分都脑子一热，就过来学几天，一旦冷静下来，学习跳舞的事情就忘在九霄云外。在我之前，师傅也带过两个能够坚持几个月的大妈。学习跳舞刚刚有了一定起色，一个突然间人间蒸发，不知道去哪里了，另外一个大妈告诉师傅，那个大妈已经在大广场找到一个舞伴了。剩下一个大妈，姑娘怀了二胎，身不由己，不能继续留下来跳舞。
她们的离开，也就成就了我们，我第一次来到这里就遇见了他。
什么事请都讲究一个缘分，有些人想学跳舞，几个月，甚至一年，也没有什么起色。有时候是自己的原因，自己不是跳舞的材料，另一个最重要的原因就是没有找到一个好老师，一个兢兢业业认真负责的老师。什么样的父母，就会带出一个什么样的孩子，什么样的老师带出什么样的徒弟，最起码我不会因为师傅的原因，要中途更换老师。如果我第一个遇见的老师是一个水货老师，是一个一瓶子不满半瓶子晃荡的老师，学也学不成，走也走不了，那我就成了夹生饭，每天也能到舞场混一会，自己跳的不舒服，别人看着也别扭。
当然也有解决的'办法，出钱去学，到哪里都会有各种各样的学习班，在舞场也有教跳舞的，只要你肯出钱，自然有人会教你。一个老师带三四个，甚至五六个，每天在舞场带你三曲四曲，学会学不会就看你自己的造化了。老师有幼儿园的老师，有小学中学老师，也有大学教授。舞场的老师也一样，良莠不齐，花钱不怕，钱本来就是要用的，跟老师学习就是要付学费的，就怕钱付了，舞却没有学会。
师傅跳舞和其他人不一样，很多人跳舞，肚子顶着肚子，胸脯贴着胸脯，甚至有人会将脸贴在一起。他说：“各人跳舞有各人的爱好，怎么跳是她们的自由，谁也不能去干涉。我是从书上看到的，跳舞，两个人要保持一拳的距离。”，他是这样说了，也是这样做的。慢慢地我也习惯了，现在要我和别人紧紧地搂在一起跳舞，我反而不习惯了，我会非常反感，接下来我就不会再和这个人跳了。
篇7：以老师您好我的好老师为题的征文
征文一：老师您好我的好老师
我们身边有很多老师，他们有的严厉，有的温柔，有的慈祥。但是他们都是好老师，都视我们学生如自己孩子一样。我就有这样一位一位老师，她在很多别的班同学眼里，她是一位十分严厉的老师，但在我们眼里，她，是一位温柔又慈祥的老师。
我的老师，她三十来岁，很年轻，但已经教学十多年了，是一位尽心尽力，经验丰富的好老师，并且对待学生如对待自己的孩子一样。她身材比较矮，所以擦黑板有时够不到，我们就在下面笑她矮，但是老师会转过身来笑着问有哪位同学帮帮忙擦黑板。老师并没有任我们嘲笑别人或自己，然后在班会上讲一些道理，譬如要尊重别人，不能嘲笑别人，否则日后就不容易交到朋友，并且就会遭到社会的谴责。我们觉得老师讲的很有道理，就由此受到了她的影响。
我记得有一天晚上(我们学校现在实行封闭式教育，即实行住宿制)，有一位同学生病了，我们就去告诉她，看见同学生病的很严重，她不管三七二十一，马上把他送到医院并及时告诉了家长，当时她把她的女儿丢在家里了，只身一人带着同学去医院了，当时她心急如焚，连腿上受伤了都没在意。之后才发现受伤了，但只是简单包扎一下就去看家长来了没有，她当时的心情觉不压如同学家长的心情。之后听到医生说没事了才如释重负，这时想起来女儿还一个人在家呢，才回去照顾女儿去了。由此可见，她是一名多么好的老师啊!
其实，我们身边有很多这样的老师，尽管他们对你十分严厉，但也是希望我们成才，成为对祖国，对世界有帮助，有贡献的人。你们并没有看到他们一个人在办公室认真的批作业，认真的写评语，我们并不知道他们这么辛苦是为了什么，并且世俗的认为他们只是为了那点工资，你们知道吗，他们是为了我们。所以，我们要尊重他们，并且，要不辜他们所望，努力提升自己吧!
征文二：老师您好我的好老师
人们把老师比作“春雨”，把学生比作“春苗”，春苗需要春雨去浇灌。我们的老师就如那绵绵的春雨，用播洒的爱去滋润学生的心田，用丰富知识去开启学生的智慧，用优秀的人格去潜移默化培育学生的品德，用无私的奉献精神去熏陶学生的心灵。广大教师甘化春雨润蓓蕾的高尚情操，为“春雨”的成为增添了无限光彩。
不知是哪个花开的时刻，悄悄地，悄悄地，我们--二十一世纪的接班人就来到了世上，慢慢地，慢慢地到了上学的年龄，便缠着爸爸要去上学。我们永远忘不了那人生的第一次，是多么地高兴、快乐。原来是老师和蔼的微笑，温和的话语就像快活的音符一样奏出美妙的乐章，让我们如痴如醉。
就这样，老师在我们心里播下了快乐的火种，校园里时时响着我们清脆、明亮的声音。那是怎样的一种幸福啊!于是，我们感受到的一切欢乐因老师的爱而起。老师把所有的希冀寄托在我们身上。正是这样，苦心培育我们的老师在这爱的路上艰难跋涉，教我们如何做人，怎样处事。当我们感受到知识的魅力时，他们在叮咛：同学们，别忘了奋进呀;当我们在学习上失败时，他们在鼓励：成功是从这里起步的;当我们悲伤时，他们在安慰：同学们振作起来呀!多少个难忘的日子呀!是您--光荣的人民教师，让我们学会如何面对困难，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我发展。您不仅带着我们在知识的海洋里遨游，更重要的是教会了我们要学着去感恩别人。这其中的点点滴滴，一个个动人的情景把我们的生活点缀得精彩美丽，也把我们的记忆巩固得刻骨铭心。
虽然我们只是一轮初升的太阳，我们也要学着释放温暖，更要怀着对老师感恩的心去思考、行动，毕竟老师为我们付出的太多太多。在这样的时刻，我代表全体同学，向我们尊敬的老师说一声：老师，您辛苦了。
亲爱的老师，因为有了您，我们的世界才会变得如此美丽，混沌之中，才有了指路的明灯，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩负着神圣的使命，您肩负着祖国的未来，您肩负着民族的昌盛，您肩负着历史的重任，就这样，一代又一代的少年在您的抚爱下健康成长，在您的关注下奔赴远大的前程。
因为有了您，就有了一个特别的节日--教师节。从此，全社会就多了一份对您深深的敬意与关注，我们看到和感受到了您的伟大和平凡。您的伟大在于创造世界，播种未来，您是点燃我们理想之火的人，是保证民族未来优良素质的人;您的平凡在于除了奉献别无所求，无怨无悔，心无旁鹜。您从不在乎所失所得，因为您深深懂得自己在付出什么，在收获什么，这是任何数字都无法计算的生命价值和幸福成果。“捧着一颗心来，不带半根草去”这正是我们的老师心境的真实写照。
敬爱的老师，我把您比作绿叶，我把您比作红烛，也颂不尽您的奉献和成果啊!您不是绿叶却在滋养绿叶，您不是红烛却能照彻心灵，因为在我们眼睛里映射出的永远是您的身影。您把我们生命的`每一个音符，都镀成世界最美的颜色。从此，我们的心像大海一样磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用绚丽的火焰为我们的老师唱支心歌。真诚地祝愿老师幸福快乐，快乐幸福。
这时，我真想大声对同学们说：当我们拥抱成功，享受喜悦时，别忘了我们老师都付出了自己的青春和汗水，我们没有理由不去感恩老师。
最后，让我们真诚地说声：“谢谢!
征文三：老师您好我的好老师
刚过了一个暑假，新的学期又向我们走来，牵头的就是您的节日—教师节。
您常被比喻为“红烛”，默默发光、默默奉献，一腔热忱令人肃然起敬;您总是想方设法使学习变成一种快乐;您让我们明白如何做一个诚实的孩子，发挥自己的优点，改正自己的缺点;您时刻关心我们的学习和生活，早晨，我们还在路上时，您已站在校门口微笑着迎接我们;中午，我们饥肠辘辘时，您站在教室里，为我们一个个同学送上可口的饭菜;晚上，我们高高兴兴放学回家时，您还在灯下孜孜不倦地为我们一行一行地批改着作业，您是我们永远信赖的人;您让我们知道，不管外面多么喧哗，在您的课堂上，我们都会找到一片学习的静寂，还有那宽容、欢笑和激动……
老师您就像一个辛勤的园丁，每天每时每分每秒，都在帮我们浇水施肥;您就像一株无私奉献的瓜藤，把甜汁送给我们，把苦涩留给自己;老师您就像……您就像……
有人说，老师是梯，以伟岸的身躯托着我们稚嫩的双脚一步步攀高、攀高;有人说，老师是烛，以不灭的信念为我们照亮前进的道路，映着我们的脸庞不断的向前探索、探索!
但是，还是学生的我们，歌声不美、画技不高、诗艺不精，只能在这张白纸上留下我们的祝福和敬仰。
祝福您--老师，愿您：身体健康万事如意!
篇8：我的好老师为题精选作文
作为学生的，都知道老师是传授人生哲学的!老师是石，敲出星星之火老师是火，点燃熄灭的灯老师是灯，照亮夜行的路老师是路，引你走出黎明。每个老师都为学生花费了多少冥思苦想，凝聚了多少的心血!
我心目中的老师脸上永远挂着微笑，深度近视镜后面的眼睛，总是散发和善的目光。
我心目中的老师，作风很民主。他经常上课和同学们讨论问题，比方说：他跟我们讨论一个成语的反义词，他说了三个答案，叫我们说几个。这时一个同学说出了另一个词，他想了想，夸夸赞道：“不错!比我想得好!”
我心目中的老师是温柔的。他上课从不责备某个同学，而是用善意的方式引导我们。如果有同学上课作小动作，他就走过来瞟他一眼，示意一下。而这个同学面对这样眼光，不得不按老师的要求去做事。
我心目中的老师是为自己想得少，为别人想得多。比方说，他在教室里发现一个玻璃片，他弯下腰来一边捡，一边说：“如果这扎在同学们脚下，多痛阿!”于是同学们在老师示范下，课余时间里，当一看到有物品或垃圾掉在地上，也会弯下腰，把它们扔进垃圾桶。
课余时间，我心目中的老师还会和我们一起下棋，跑步，打球，每次到郊外去玩，他都和我们尽情地玩，尽情地触摸大自然。
我心目中的老师有着多么伟大的精神啊!他不惜装满智彗的头脑，被岁月碾出条条沟沟，不惜满头乌丝被粉笔灰染白，不惜……总之，我心目中的老师是一位言谈举止，温文尔雅的好老师。
篇9：我的好老师为题的作文
我的好老师为题的作文
“老师是学海的灯塔，学生是扬帆远航的舟，你引航舟行天下，笑看那顺流逆流……”再一次听到这首歌，关于老师的点点回忆又涌向了心头……
那一天，来到你的跟前，便无法再忘记你的容颜；那一天，温柔的话语，让我记住了你的温暖的笑脸；那一天，我光荣的带上红领巾，宣读着誓言，再一次看到你欣慰的笑脸。课堂上，我总爱看着你的眼，听着你的言。
作文里，多次出现，语文老师的颜，不可否认，课堂上绘声绘色讲课的，总是她，没有了语文老师的教导，我也不会曾对语文如此痴恋。可是，我更不会忘记我的数学启蒙老师。数学老师，从不会像班主任那样对我们严厉，在我的记忆里，数学老师总是和蔼的，总是温柔的。
毕竟，她是数学老师，华丽的辞藻，丰富的词汇，自然不会降临到她的语言里。比起作文的.结构和语句的修辞手法，x的求解和数量关系式对于她更亲切一些。而我也在着她那利索又朴实的语言里认真接触了乘除加减。
她经常说自己老了，就连那一次在她不经意的话中，也听到不过几年也许就要结束这个教学生涯。皱纹，如粉笔深深地在黑板上留下自己的痕迹一样，爬上了老师的眼角。不竟如此，无理的粉笔沫，又似染白了老师的双鬓。三尺讲台上，又留下了粉笔似的她，为了让我们成为更优秀的，不停将自己的知识灌溉在我们身上，却又忽略了无情的岁月，不停侵蚀着她曾经的美丽年华。
您，像园丁，桃李满天下；您，像红烛，燃烧自己照亮我们。恩师似山，因为巍巍崇山令人敬仰，恩师似海，因为大海浩瀚，无法计量。
老师您好，从第一次相见便对我温柔关爱。老师再见，光阴似箭，六年小学生涯，即将离别。您的谆谆教诲，不管过了多长时间，我不会忘却，谢谢您，我的好老师。
篇10：以“我的老师”为题的作文
以“我的老师”为题的作文
提笔之前，大脑飞速的旋转。老师？写哪一个老师呢？嗯，就是他。
上初中后，我们的班主任徐老师是一位温柔又严厉的人，飘逸的长发常常被她梳成一个马尾，眼前的刘海把一双炯炯有神的眼睛遮住了，身着一身俏丽的连衣裙，显得更较貌美。
每当她俯下身来给同学们讲题时，温柔的话语是同学们的`心中吹过一阵和煦的微风，闻着她发丝上独有的清香，就像一股清泉流入心田，沁人心脾。让人不由自主的按他的思路去借题。
下课时，我们都喜欢围在他的身旁，这是，她就像一位大姐姐一样，和我们聊天、说笑。
记忆中，他最生气的一次，就是班里有六个同学被全校通报，原因就是在课间打闹。他知道后，一天都板着脸，我们预感到事情不妙，所有人都很听话。果不其然，在中午“火上”终于爆发了。他站在讲台上，双手撑这课桌，下面的同学很自觉的没有走神。
“我说过都少次了，课间不要聚在一起，你们闹的什么劲！从开学到现在，哪个班被通报了这么多的学生！现在咱班在全校都有名了，高兴了吧啊。”她的声音极大，恐怕整个楼道都能听见。
听到他的话，我们都低下了头，而我更是惭愧，作为班长，没有监督好同学。
“那六个人，以后每节课间都去后面做俯卧撑，都给我长点记性，不给班里争光，还抹黑……”命令一出，有人欢喜有人忧啊！不过，同学们也都知道，老师很生气，后果很严重！
前几天月考，班里同学普遍没有考好，但老师并没有说什么。而在有些同学需要补考之前，还在为他他们补习。
看吧，这就我的老师，我那个温柔又有点严厉的老师！
篇11：以老师教会我为题作文
他是一个严肃朴素而和善的老师。那张严肃的脸，那矮小的身躯一出现在讲台上，暗示学生一定要专注。
今天，我整天没听好课，都是因为李老师。不，我不是怪他，都是我错了。他要我们昨天背完古诗文，并要求下午放学查一个走一个。我自作聪明地在没有背的篇目上打上了督查人的名字，逃过了他的眼睛，以为万无一失，高兴地回了家。可没想到，今天一早就被李老师叫住：“今天下午放学留下来，我要考你的背诵哟！”我脸唰地红透了，心想：是不是我的诡计被老师识破了或者是……我回到教室，有同学告诉我老师点名特意要关照我的原因，一位好心的同学告了。这时，我心里像是揣了一窝蜂，全响，全乱，一切美好的思绪消失得无影无踪，脑子里一片空白，只后悔不该自作聪明。那个好心人是谁？怎么这样可恶？弄得我在老师面前下不了台！我在班上没有得罪过谁。后来我又自我安慰：不可能有人告密吧，也许他们是来骗我的，或者是我碰到好运气，得到老师的亲自关照吧！
恰好第一节是语文课，老师一走上讲台就讲昨天查背诵的事，“有些同学不老实，想蒙混过关，竟然自己冒充别人签名！”说完，全班近半的头几乎是齐刷刷的朝向我，目光异样地扫视过来，我的脸不打自招地红得像秋天的红高梁，我的头也忽地像千斤铅块抬不起来。原来这一切的一切都不是骗我的，倒是全真的事实。但，我的老师毕竟是老师，他懂得心理学，在这个关键时刻没有说出我的大名，让我这个无地自容的家伙坠入地狱。不过，我是在乱哄哄的状态下度过这节课的。
下午放学，李老师早早等在教室门口了。我知道他是说到做到的人，那一次有个学生要求留下来却偷偷逃跑了，第二天叫到办公室狠狠地加倍教育了一顿。显然，我只得乖乖就法了。我跟着老师来到办公室，先主动交代了我的罪行：“老师，我错了，以后再也不那样了！”
老师似乎没在意这事，只说了：“你背吧！”原来在老师跟前的不只我一人，还有别的两个同学也留下了。看来，那老师批评的，也许不是我了，我是作贼心虚吧。开始，老师抽背25课还流利，可因为紧张，26课就不那么顺利了，结结巴巴，最后还是完成了任务。我以为这下他可要狠狠批评我一顿，可他只是温和地说了与此事可有可无的一句话：“李杜玲啊！你并不是笨，而是心思没用在学习上哟！”
晚上我睡觉时，泪水流了出来，想到老师白天给我的脸面和对我语重心长说的话，心里酸酸的，觉得冒名签字逃避老师检查的作法纯是自欺欺人。老师，是你教会了我诚实，是你教会了我认真对待学习。以后，我一定要踏踏实实作人。
篇12：以老师教会我为题作文
每年的9月10日，是一个属于老师的节日。
也许，这一天，我们会给老师送去礼物，送去歌声，送去祝福……可是，别忘了，老师更需要的，是我们真心的理解，是我们全心的成长。
读一读迟恩崇和吴之瑜同学的作文吧，体会他们对老师深深的感激与敬爱!然后，试着写一写你最喜欢的老师，写下你的感恩记忆。
李老师中等身材，高高的鼻梁上架着一副眼镜，看上去斯文又和气，充满慈爱。你可别以为李老师对我们管理很放松，她对我们可严格了。尽管这样，同学们还是很喜欢她，因为她像妈妈那样真心呵护着我们。
我的家庭条件不是很好，父母都没有固定的工作，我又患有心肌炎，需要长期服药。记得那是在三年级“六一”儿童节前夕，我打着老师的旗号，向妈妈要来了5元钱，买了自己心仪已久却没机会品尝的漂亮糖果。“六一”那天，妈妈把我打扮得漂漂亮亮，早早地陪我来参加运动会。可是，不知是哪个同学告了密，妈妈知道是我撒谎要来了5元钱，她失望地对我说：“上学用钱，多少我都不心疼，可你……那5元钱可是我们家一天的菜钱啊。”妈妈很生气，她做出了一个我无法接受的决定：“你还跑什么运动会，回家去，我要找你算账!”说完，拉着我就走。顿时，我的心就像掉进了冰窟窿。就在这时，忙碌中的李老师发现妈妈的神色不对，赶紧拦住我们，询问我是不是身体又不舒服了。妈妈只好讲出了事情的来龙去脉。老师一听，赶忙放下手里的事情，又是开导妈妈，又是教育我。差不多半个小时，妈妈才同意让我参加运动会。看着李老师的微笑，听着她沙哑的声音，我的心仿佛沐浴到了阳光，暖暖的。
当时，我只是感激老师替我解围，并没有真正体会到妈妈的苦心。后来，还是李老师帮助我理解了妈妈，让我更加爱妈妈。
在四川地震期间，学校组织我们为灾区捐款。看着妈妈掏出早已准备好的20元钱，毫不犹豫地塞在我的手中，我的心一下子凉了，因为我怕自己捐得太少，会被同学耻笑。到了学校，令我吃惊的是，我的捐款竟然是全班最多的。李老师马上召开了班会。我呢，美滋滋地坐在那儿，一心等着老师表扬我。可是，出人意料的是，李老师竟然用了半节课时间来赞扬我的妈妈。李老师说：“迟恩崇的家庭条件大家都了解，可她的妈妈还是竭尽自己所能来帮助那些更需要帮助的人，这一点值得我们每个人学习……在这里我提议，让我们为她有一位伟大的妈妈而鼓掌!”我在掌声中哭了，我为自己对妈妈的误解而内疚，我更为自己有这样的好妈妈而激动。是李老师让我体会到了妈妈的一片苦心，感受到了妈妈的爱。
回家的路上，我禁不住又热泪盈眶。我暗暗下定决心：将来，我也要做一名老师，像李老师一样，不但教会学生知识，还要用自己的爱心去呵护他们。我深深地感谢李老师，是她耐心地抚育着我们这些幼稚懵懂的小树。我还要大声地告诉李老师：未来，我们一定会长成参天大树。
篇13：以老师教会我为题作文
老师是一位辛勤的园丁，培育我们健康的成长。如果我们有不会的问题，老师会耐心地给我解难题。老师就像是我的一位朋友，一位倾心交谈的知己。
星期四早上，我去上学，到了教室我坐在自己的座位上，拿出了作业。老师走进了教室，说：“收作业。”我们班的一位同学去收作业，收完了作业，我们就开始上课了。过了40分钟，我们下课了。数学老师找我说：“到我办公室一趟。”我想，肯定坏了，作业做的不好，老师肯定训我。到了办公室，老师的做法令我出乎意料。她并没有批评我，而是给我讲解这个题的做法。我还是不会，老师不但没有生气，而是换了一种方式继续耐心地为我讲解，我终于学会了这道题的算理，老师并又让我做练习题。老师您像园丁一样哺育我们。
老师，谢谢您这样耐心地教我做题。
篇14：以老师教会我为题作文
小学的时候，我平常的作文就很差，某天我玩了一天，第二天快上课的时候才想起来老师留了一篇作文，在我紧锣密鼓的赶工后按时上交了，结果这篇文章却变成了让老师流着眼泪读完的范文，原因就是我写了一些不知道从哪来的“自卑感”（事实上，我从来都没有自卑过）。长大后，我知道了为什么那次能顺利通关——因为我客观上让别人觉得是“弱势”，但是实际上却由弱势变成了强势。弱势何以转化为强势？——某教授带朋友去买古玩，事先告诉朋友先不要问价，朋友答应的很好，可是一到了市场，朋友就对那个在街角衣裳褴褛的卖家颐指气使，很不重视。教授眼见此景，转身回到了车里。不久，朋友手捧刚才买到的古董，如获至宝。教授莞尔一笑，“这个东西是你买的时候多少钱？”“才3000，那个买东西的急着用钱，便宜就买了！”说着朋友很是兴奋！“哦，不贵……虽然东西只值10块钱，加上经验2990，正好3000，你没买赔。我之前叫你不要说话，原因就是怕你以为自己很有钱，就看不起这些人，虽然他们看似是弱势，但实则在你轻视他们的时候，你就变成了弱势！这个教训很值2990块！”所以我得到的启示就是学会示弱，而且不要轻视弱势！
初中的时候，班主任叫我给主任送一份收据，我觉得老师应该喜欢那种办事爽快的孩子，所以我跑着送了过去，回来的时候，她看见我上气不接下气的样子，她皱起了眉头：“什么事也不至于这么急，小女生，就应该稳重点！”我心里很不是滋味……后来我长大了，渐渐理解了她的意思——并不是所有的事情必须立即完成，没有城府的人是办不成大事的！有时候就应该有个蓄势而发，量力而为！以儒家的外表，道家的内涵，法家的原则要求自己！高中的时候，我后桌的小女孩傻傻的坐在那听老师讲课，老师看她那个样子问她：“你怎么不看书啊？”“我没带，我同桌也没打算借给我书！”“那你就不会主动向她借吗？你没说，你怎么知道别人就不会借给你呢？你不说，天底下没人会主动帮你的！”虽然说的不是我，可我却记忆犹新，很多时候，我们都深陷于自己设下的陷阱里，“我觉得……”，你既然这么有预见性，你怎么不去当预言家啊！不要总是以感觉定论。自己想要的东西就得自己争取，“脸皮要厚，心要黑（这是我从某室友那抄来的话，但是事实便是如此）”，林黛玉最后只能和她的花一样在风中陨落！
篇15：以老师教会我为题作文
“时光荏苒，日月如梭”，转眼间，我们已经从刚入学时，那个什么都不懂的孩子，变成了一个个即将迈入中学大门的少年。六年来，我无时无刻，都不会遗忘是谁教化了我们的思想，不会遗忘是谁用辛勤劳动为我们构建知识的殿堂，她就是我们最敬爱的老师。在这六年的小学生活中，老师对我的谆谆教诲，令我终身难忘。
以前，我是个慢性子的人，做起事来总是磨磨蹭蹭，从不着急，尤其是写作业，总要写到很晚。一到双休日或节假日，教科书和作业本摆满整张桌子，从第一天摆到最后一天，直到休息结束，我才能把作业完成。考试时，我也经常不抓紧时间，别说是写完试卷后，再进行检查了，有时就连写都写不完。老师总是因为这类事情而批评我，为了改掉这个毛病，我写了一篇关于改正自己缺点的作文，但作用并不明显。后来，黄老师严厉地对我说：“不能光说不练，要落实到行动，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。时间是宝贵的，我们要珍惜，不能让时间白白流逝。一点一滴的时间就在你磨蹭时溜走了，多可惜呀！”我听了老师的一席话，深刻地认识到了自己的缺点，就这样今日复明日，怎么行？虽然明天太阳依然会升起，但永远不会是今天的太阳了……从那以后我总会在写作业的地方摆上一个小闹钟，耳边听着秒针滴滴答答的响声，它像是在催促我，又像是在鼓励我，让我能抓紧时间完成作业。渐渐地，我写作业的效率快了很多，有了明显的进步。
记得五年级时，我因牙齿不齐，要矫正牙齿，戴上了牙套。刚开始我很不习惯，舌头经常和牙套“打架”，连话都说不清楚，因此我不愿意在学校讲话。一天语文课上，我们学习《圆明园的毁灭》这篇课文，黄老师问：“谁能为我们朗诵一下这篇课文？”大家都举起手来，只有我低着头，悄悄地躲在同学身后，不愿意把手举起来……黄老师环视教室四周，目光落在我身上，说：“徐樱菡，你来读一下这篇课文。”我不情愿地站起来，胆怯地说：“我……我刚带上牙套，说话不清楚，不敢读。”黄老师听后，认真地说：“这不是你能不能读好的问题，而是你想不想读的问题，人之所以能，是因为相信能。”听了老师的话，我深吸了一口气，大胆地读起课文，教室里很安静，大家并没有像我想的那样，嘲笑我。后来，经过我刻苦地练习，终于能像以前一样正常讲话了，我很高兴。老师的`教导，使我明白了一个受益终生的道理，那就是只有不想做，而没有不能做。
六年来，在老师谆谆教导下，我不断进步，茁壮成长。老师的教导是温暖的烛光，照亮我前进的方向！谢谢老师，教会了我很多很多……
篇16：以老师为题作文
关于以老师为题作文
范丁香，一个充满花香的名字，她就是我们的小学的班主任。
每天叫范老师比叫妈妈叫的还勤快呢!大事小事先去问老师,因为老师的声音太和蔼了,一下子就温柔了同学们的心。
她快退休了,但她的那一头乌黑亮丽的'长发才不会显出她的年龄.她有一双大眼睛,高鼻梁,一张能说会道的嘴,嘴里还有一口洁白的牙,每次她一笑,那牙便露出来了。
她讲课十分有趣,时不时就会和同学们进行互动,一会又让我们上讲台当小老师,一会又让我们扮演课文中的角色,一节课你会听到许多爆发出的笑声。
正因为她讲的课如此生动,形象,有趣才会使班里的语文成绩在年级里名列前茅.每当她看到年级前几名同学是别班的,就会给我们送作业大礼包了.到校签到一周,领取作业大礼包.”有人突然冒了一句。
一次学校表演,有个同学突然晕倒了,老师急忙跑过来,叫了两个男生把她抬到医务室,随后老师问我们,她今天有什么不舒服的地方,有没有头晕.可以看出来她是一个好老师。
可惜的就是,她身体不太好.很清楚的记得有一次,她身体不舒服,还坚持来上课.对,当时她的嗓子刚刚做完手术,我们又是刚开学什么也不知道.她穿着高领毛衣走进了教室,沙哑地说了声:“上课。”起立。”“老师好。”这次她没有再说“同学们好，请坐。”而是随意挥了挥手示意我们让我们坐下，下面有人开始议论：“老师今天怎么了？”“是不是不太舒服啊？”“不知道呀！”“那咱们乖点别让老师多费心了。”“嗯，行！”那节课，我们回答问题非常积极，讨论的也非常热烈。也不知道老师咳了多少声，喝了多少水。而我们却只能干坐着什么也不能做。事后我们才知道老师的嗓子刚做完手术，不能说太多话，也不能再吸入粉笔灰尘了。就是那粉笔灰，才害的老师去做手术。还带病上课。
如今我们毕业了。走入了各个中学。有了新的老师。新的同学，新的学习环境，但是我们对你的思念永远也改变不了。
篇17：以老师为题小学作文
您有一双乌黑的大眼睛，您的眼镜如一片片的落叶堆积起来，看着您瘦弱的身躯，其实里面蕴含着智慧的结晶。
老师，你是我心中最美的神话有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明我们方向；有人说，老师是山间最清凉的泉水，用清香的露水让我们这些小树苗快快发芽；有人说，老师是茂盛的树，用他那强有力的身躯保护着我们这些未来的绿叶。
老师，我尊敬你，，看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹，我却不能看出这中间蕴含着多少的奥妙和汗水，只知道这是您对我们无私的奉献。听着您在讲台上所讲的每一个字，那是一种什么样的声音？是大自然鸟叫声？是古典乐器发出来的旋律声？不，都不是，那是一种天籁之音，蕴含着动听的音调，听起来让我们感触深刻，因为那种声音不是普通的声音，而是一种知识的信号声，一听到这种声音，就知道有许多的知识要从远方而来，走进你智慧大脑的驿站。
老师，把我从一个充满着天真的孩子变成一个有理想的人，作为一个小学生，您为我们付出了多少，我们在享受着自己的成功，享受自己的快乐时，却不能忘掉老师，就像我们的父母一样的人，虽然不是亲人，但胜似亲人的感觉，让我们有一种安全感，像大树陪伴着小树一样，直到最后一刻……
每一次的成功都是您的培育，让我慢慢成长，慢慢懂事……
老师，您用您的一生教我们懂得，为何要有理想，为何要战胜自己。老师，您把最美的笑容留在我们的世界，您是我们心中最美的神话……
篇18： 以老师为题的作文
老师多么熟悉的字眼啊！一座知识的桥梁，把我们从无知带到成熟！一个在教育事业上默默奉献，似蜡烛一般点燃自己照亮别人的英雄……
记得我一年级刚入学的时候，样样都不懂，是老师在一旁不厌其烦的教我，是老师在我身旁默默地鼓励我，是老师让我的成绩逐渐上升。我也曾经尝试过放弃，可每当这时我仿佛听到老师那呢喃的话语：“加油，孩子，我相信你会成功。”仿佛看到老师那慈母般的笑脸；这时我便会鼓起信心，接着往下做。
如今我已经五年级了，也属于一名优秀的学生了，老师仍像慈母一般给予我无微不至的关爱，我现在的成功，是老师用汗水和辛苦换来的，老师对我的关怀，我无论无何也报答不了，但我知道好好学习和成绩优秀是对老师最好的报答，写到这里我已经热泪盈眶了，老师对我的关怀真是：
春蚕到死丝方尽，
蜡炬成灰泪始干。
老师的事业多么光荣和崇高呀！培育出了国家一批又一批的栋梁之才。
篇19： 以老师为题的作文
老师是辛勤的园丁，老师像伟大的军人，因为有一段这样的故事。
在一个深秋，老师正在讲“坐井观天”这一课课文，老师给我们画“青蛙”这样的图，画的青蛙有点不像，但对我来说，已经很好了，老师也觉的有点不像，就说：“我画的不太像”马上引来同学们的嘲笑，当时，我并没有笑，因为我觉的老师那么辛苦，天天给我们上课，批作业，手都写肿了，嗓子都喊哑了，这是因为我们班很淘气，我真心的希望老师的手和嗓子都能快点好起来。
老师对我们说过：“红领巾是用军人的鲜血染成的”我看啊，您就是军人，红领巾仿佛是您起早贪黑的辛苦精神换来的，您就是辛勤的园丁，教我们知识、做一个有品德的人。
篇20： 以老师为题的作文
我们四（二）班，因为两个老师都姓张，所以语文是大张老师，数学是小张老师，我要介绍的是小张老师。
小张老师眼睛大的，带了一副眼镜，小张老师1米8的个子，小张老师头发都有一点白头发，脸上总是带着微笑。
小张老师很幽默。开学第一课，数学老师的话，小张老师就想了一个办法，10颗星换奖票，上课的时候，小张老师给我们说了规矩，本来说一口价15个，又说10个，这回是真的。
上课的时老师叫回答问题，有些小朋友都没动脑筋，小张老师就想了一个办法，小张老师说：‘答对这道题，就可以加星。
今天不仅学到了知识，还很高兴，在这一期我希望老师可以教到我们期中，老师是一位温和和细心的人，对我们就像对自己的孩子一样，让我们感到亲切，发现问题就认真讲解，同学们都很尊敬他。
篇21： 以老师为题的作文
敬爱的新老师：
您好！
我是您将来的一个学生，在此我先介绍一下自己给您认识。
我叫唐鑫，是个可爱的BOY。您可以叫我小胖。我的脑袋很大像个西瓜似的，不过里面可装了很多墨水哦！我个人非常喜欢学习和听音乐，我的小学习成绩是我的一大骄傲，我上课可是很认真的哦。老师说的知识和课堂笔记我都会记下来。我不喜欢别人说脏话，别人说时我都会叫他们住口。以上就是我的自我介绍，接下来就说说我对您的期待吧。
虽然我们从来没有见过面，但我觉得您应该是个有责任感的人，无论什么事情做了就要负责到底。您不会打我们也不会骂我们，只是用故事来教育我们。您的课应该生动有趣，让我们在快乐和幽默中寻求知识。这就是我对您的期望，我相信您不会让我们失望的。
祝：身体健康，工作顺利，天天HAPPY。
您未来的学生：唐鑫
xx年5月26日
篇22：以老师为题的作文
以老师为题的作文
以老师为题的作文春风拂面
江苏省兴化市安丰初级中学绿野文学社沈曦
每每想起老师，仿佛总有一股春风从面前拂过。它那样温暖，那样和煦，慢慢地催生了我心底那美丽的花儿。
老师，您是否还记得那个秋季？
那时候，我们刚来到这个学校，住在宿舍里。秋天到了，天气开始变得很不正常。同学们为了凉快，仍像夏天一样穿很少的衣服，晚上睡觉也不关窗。结果，很多人都感冒了。有人流鼻涕，有人咳嗽，还有人发高烧。每天都有人到医务室去看病，打点滴。
您急坏了，每天白天您总会在班上提醒我们注意保暖，晚上到我们宿舍检查窗户有没有关。您对生病的同学嘘寒问暖，大家的心里暖暖的。我有些羡慕那些得到您关心的同学了，有时甚至想让自己也生一次病。
老师，您是否还记得那节默写课？
每次，您要检查我们默写，我们都会认真准备。可那次也许是我们玩得太疯了，默写的结果令您非常吃惊。有的同学错了几个，有的同学错几十个，有的同学根本还没背上，全班只有两个人是对的.。一向温和的您生气了，想要惩罚我们一下。您将教棒拿了出来，我们大气不敢出一声，以为您要责罚我们了。没想到您只是将教棒在桌上敲了几下，说：“我真想揍你们一顿，给你们一个教训，可是我不忍心。(作文大全 )你们怎么能这样对待学问呢，我太失望了。你们好好想想吧。”我们沉默了，都埋下了头。
因为您这样温和，我们都深深地敬重您。
老师，您还记得那次早读课吗？
那次的早读课照例是您陪我们一起上的。我正在专心地读书，突然您将一个小瓶子放在我的桌上，然后就轻轻地走过去。我惊讶地去看，原来是一瓶锡类散。上面还有一行娟秀的字：口腔上火，注意吃清淡点。我这才想起，原来是我上次在日记中提到：“这几天上火，饭都吃不下。”没想到老师竞记住了，还给我买来了药。我的眼泪不禁流了下来。
老师，您知道我是多么感谢您吗？无数个夜晚，我都是抱着那瓶锡类散睡觉的。梦中，我总会看见您亲切的笑容。
又是春风拂过面庞，我仿佛又看见了您，老师！
篇23：以老师为题的作文
“老师”这个词的真正含义是什么?是每天逼着我们写作业的人吗?是我们犯了错误就让我们罚站的人吗?幼稚的我们曾经无数次讨论过这个问题也许你会说，：“长大以后才不当老师呢!”但是我们的甘老师，已经教我们三年了，这三年中，有多少事值得我们回忆呀!
甘老师可以算我们的第一任“妈妈”，把我们从娃娃教育成爱学习的小学生。
记得一次语文课上课，已经是下午的最后一节课了。老师要求检查我们那中午回去订正的优化设计和抄词本。甘老师像巡查员一样，严肃的从讲台慢慢的走到第一组第一桌前。刚坐到第一桌前，甘老师的神情就从晴转阴，一本正经地说到：“这么简单的题还错，下课抄十遍!”“天哪，好凶啊，下课后就是放学啦”“对呀，希望我能够逃过此难!”同学们小声地议论着。接着，甘老师走到第二桌，他脸上已经阴转阵雨，额头上出现了一个川字，她生气的指着那位同学的作业，说：“字怎么写的这么难看，俗话说，字如其人，长得这么高大，字怎么写的这么别扭呢?”大家笑得不可抑制。
甘老师一边检查，一边走，有时晴空万里，有时又乌云密布，还不是的下令罚单。
突然，门口来了一位老师，他跟甘老师说了几句，便匆匆地走出去了。甘老师脚前刚走，同学们脚后就开始大闹天宫。有的同学连忙凑在一起对答案，有的同学在谈天说地，还有的同学在打架，娜杉，一向是班里最会管班级的同学，可她在讲台上喊破喉咙，同学们也当耳旁风。为了保险起见，还有一位靠在窗边的男同学做侦查员。
可干老师出乎我们意料的从后门做了进来，见到我们这副模样，走当讲台上，只说了一句话：“把今天的课文抄一遍才能回家!”紧接着，响起了一阵响亮的下课铃，大家只好垂头丧气地抄课文。
过了一会，天空一下子“流泪”，下起了阵雨。甘老师看看天空，又看看我们，叹了一口气，说：别写了，大家回去吧，下雨了!”同学们疑惑地看着老师，有连忙收拾书包。不知是谁说：“老师，那罚的……”“算了，先回去吧，路上小心点!”我急忙收拾，心中有愧疚有温暖。
这就是我们的第一任“妈妈”，甘老师。她曾教育了我们许多人生道理，把打架的同学握手和好，给予了我们许多严厉的爱!
篇24：以老师为题的作文
“润物无声”、“循循善诱”、“潜移默化”大概讲的就是他了吧!
开学第一节你的课，你竟把所有同学的名字中的一个字或两个字编入古诗词，那时我就想，这个老师还真好欺负，是我喜欢的类型!结果......
开学第一次物理作业，一共两个人没做其中一个就有我，我不是没有时间，只是闲物理题太烦人，也就迟迟没有动笔，知道星期天晚上，慵懒的我最终还是不肯写，心想：那物理老师这么温顺肯定不会怎么样的!
周一抽查作业，你还真抽到了我们组，哎~好吧，我也没心情补了，就直接把那比我脸都干净的作业本交了上去。你的课在第四节，也就是最后一节。第三节课下课时，我有点紧张，但又一想大不了就是一“死”。你进来的那一刹那，我看到你看了我一眼，我羞愧的想找个地缝钻下去，整节课你没有提作业的事，但越是这样越是让我感到不安，就像是暴风雨的前夜海面无比平静，但仅一秒就狂风大作、电闪雷鸣了!
“叮铃铃，叮铃铃”呼~终于下课了，我的心就如那：十七个吊桶打水——七上八下。本以为没事的我高兴了一会儿，却听见了老师说：“同学们，这次的作业抽查的有两个人没做，分别是***和***。”当我看着他那张嘴一张一合念出我的名字时，我感觉我的世界都崩塌了，“这两个同学和课代表留下，其余人下课。”他还没说完，我就看见四周同学投过来同情的眼神，是怜悯，羞得我都想。“你们需要写一份保证书，并在上面签上你们的名字刻课代表的名字，上面必须有你们为什么不做作业的理由，以及你们想要的惩罚”他说。“我们想要什么惩罚就有什么吗?”我惊呼。“当然。”他显然是看出了我的差异立马回复我说。
注意到自己的失态，我恨不得扇自己几巴掌——现在没做完作业的是你啊，大哥，他可是你的物理老师!
于是，我一抬头就看到了两位课代表和另一位没做完作业的男生给我投递过来的十二分的敬佩，我不好意思的挠挠头。正当我思考着要什么惩罚时，一位课代表说：”要不就把作业抄一遍吧!“这是个好主意!我心想。于是连忙附和：”就抄一遍作业吧，抄作业好，抄作业好啊，还能练练字，哈哈哈......“说到后面就只剩下我一人独自干笑了，我看着这四个人诧异的眼光和那能吞下一个鸡蛋去的口型，我才意识到自己说了些什么——完蛋了!更可悲的是，我都不知道自己什么时候都把这个保证书的字签了，哈哈，好吧，我今天出门铁定是没看黄历。
我认栽!回家的路上我边走边想，其实这也是我的错，我不应该这样的。
因为老师的民主，我对他平添了几分好感，他的品行也在潜移默化的影响着我们的每一个人，我想：这就是爱的力量吧!当今社会上不正是缺少这种“潜移默化”的影响吗?
最后，祝我的物理老师能够身体健康!万事如意!福如东海!寿比南山!
篇25：以老师为题的作文
要说到奇葩，谁敢和他比，他有与众不同的糗事。
说来也巧，他是我的科学老师。正好他也姓朵，就因为他很奇葩，所以被人称为“一朵奇葩老师”。即使这样，也不会影响他的心情，这点我打心底佩服，他的糗事也数不胜数。
在一节科学实验课上，学习光的折射时，要在黑板上画图表示，但又没有直尺。于是他从卫生角拿起扫把，又走向讲台。此时，全班的目光都聚集在他身上。“啊，老师要干嘛?”“可能是要扫地吧!”“谁知道呢!”我们小声嘀咕着。
没想到，他居然把扫把当直尺来画图，我和我的同学们都惊呆了!还有一次朵老师当着全班同学的面发了一个誓：“今天我一天都不说一个‘嗯’字。”因为老师的口头禅就是“嗯”。几个调皮的同学就故意去捉弄他，“老师您喜欢吃蔬菜吗?”“嗯!”，“您觉得自己帅不帅?如果帅就说帅，不帅就说不帅。”“嗯，帅!”“啊哈，老师你中计了!哈哈哈哈!”“不过，老师，你真挺帅的!”“那当然!”
朵老师不止是奇葩，他还是一位民间高手呢!沙画、魔方、科学发明，他样样精通，还经常发明一些玩具给我们玩呢!特别是魔方，他最厉害!那次，我们给他一个九宫格魔方，并给他计时挑战。他左手摇摇、右手转转，不时想想。“嘀”天哪!居然只用了1分43秒。
老师，你真是这朵“奇葩”吗?
篇26：以老师为题目的作文
老师的评语，有称赞、有批评、有鼓励、有希望——老师的评语是温暖的春风，融化了同学心头的冰层；老师的评语是有魔法的仙草，它能改变一个人的态度乃至一生。人人都有最难忘的评语，我也不例外。
“你是一个懂事的孩子。”这看似普通的一句话就是我最难忘的评语之一，这是班主任张老师四年级时给我写的评语。说实在的，在以前我是一个成绩不错但有些调皮的学生，是每学期都可能会惹出点事端来。今天踩了别人的凳子，明天打翻了人家铅笔盒，那天又被老师留下来┄┄所以，有不少同学在背里喊我“假小子”。可后来，我做了一件万万不能错的事，现在想起来脸上还火辣辣的烧得厉害。从那以后，我咬着对自己说：“凡事不可再疯疯癫癫，否则只会乐极生悲！”我深深领悟到了什么是“乐极生悲”。以后，我在做凡事之前都要谨慎考虑一番，好好想想结果。如果正在做的事很危险，是不对的，就赶快改正过来或适可而止。哥哥、奶奶都笑话我道：“哟，昔日的‘假小子’变‘淑女’啦！”老师的这句评语让我在步入五年级时更加听话，让我在生活的道路上更加畅通。 “希望你能更加包容同学。”一提这话，我就惭愧地脸红。低年级时，我虽然很受同学欢迎，却又容易与同学闹翻。一是因为我小时候性格张扬直率，别人有什么错误或是看见什么不顺眼的事情就直接提出来，就这样得罪了许多同学。二是别人指出自己的重点时，自己一点儿也听不进去，有时还会顶别人几句，不懂得珍惜友谊。而现在，我却有很多知心朋友，与他们有非常牢固的友谊。因为曾经，张老师叫我向静雅、霖梓她们学习包容别人，别人指出的缺点要用心听着，努力自己塑造得更完美。 老师的评语真是太神了！
篇27： 以老师为题目的作文
以老师为题目的作文
老师
老师是辛勤耕耘的园丁，在一句句娓娓动听的教诲声中，哺育着我们，我们的`不断成长，无不伴随着你的阳光雨露。在我的小学生涯中，有一位令我最难忘的老师―穆老师。
升入五年级的第一天，我在忐忑不安的心情里，迎来了我们期待已久的班主任―穆老师。他用一种略带慈祥的语气说：“现在，你们将是一张张白纸，用自己的行为去把他书写、填充完美吧！”我听了这一番话，深受启发，一下子就喜欢上了她的语文课。因为您总有办法把作文变得流畅生动，把课文讲得动听优美......
穆老师不仅学识渊博，还对我们向自己的孩子一样慈祥。我们犯了错，除非很严重。不然穆老师都会调整好自己的心态，来去解决和教导。穆老师还十分注重我们的身体，经常让我们出去锻炼。而且一直叫我们团结一致，六（2）班是一个整体，应该去热爱它。
穆老师，一个令我最难忘的老师。她用她的汗水，换来了我们知识的泉源！
xx小学六年级:田笑哲
篇28：以老师为题的作文
老师，我们错了
这节课老师要开会去。老师走时千叮咛万嘱咐：“千万别乱打乱闹，要好好做题，不要惹出什么祸端来。”同学们异口同声的回答：“好的，一定不闹！”可老师前脚刚出，大家就你一言我一语说了起来。老师锁住了门，同学们都疯狂起来，打的打闹的闹。
作为班干部的我们不仅没有管不听话的同学，而且还跟大家一起闹。老师给予我们权利，是因为她相信我们，相信我们能管好同学，但是，我们对不起老师。
作为班干部，就算我们不管学生，也该带个好头，遵守课堂纪律。但是，我们却和同学一起闹，成何体统！我们有愧与班干部的称号。
我们班干部错了。看着同学们大家都快出事了，我们还是若无其事，坐视不理。如果真有三长两短，我们怎么能担当起呢？我们枉费同学对我们的信任。我们错了，我们错了，我们真的错了。我们对不起老师，有愧于“班干部”之名，枉费了同学的信任。
我们，错了，错了！
篇29：以老师为题的作文
我可喜欢我们的王老师了。上课的时候，她总是笑咪咪的望着我们，让人一点也不害怕。从她那张好看的嘴里说出来的话总是那么亲切、动听，让我们听着听着就入神了。
王老师是我们的班主任，从来不大声批评同学。有时调皮的同学犯个小错误，她就变着法儿说服教育，让他自己去认识错误，自觉改正错误。
记着她给我们上第一堂课，说的是普通话，很好听。我因为听惯了方言土语，所以感到有点新鲜。一下课，我就捏着鼻子学起来：“同学们，你们好！”学完又加上一句：“真酸！”
“是这样吗？”我一愣，回头一看是王老师，原来她还没有离开教室。她拍着我的肩膀温和地说：“你刚才说的那句话很不错，发音挺准。普通话是我们的标准语言，好好练，我想你一定会说好的，说不定我们班还会出一名优秀的播音员呢！”我羞得满脸发烫，看着她那包含着鼓励的目光，不由自主的使劲点了点头。
还有一次，同桌拿了一本很好看的书。我非常想看，又怕他不借给我，于是我就趁同桌不注意，偷偷地把书塞进了书包。第二天，听说我同桌丢了书，老师说过我周围的几个同学，还默默地看了我一眼，说：“我想，拿书的同学肯定是位爱学习的同学。拿书是为了学知识、懂礼貌，如果我们一边学着懂礼貌，却又做了不礼貌的事，心里一定很难过。”我一听这话，涨红了脸，低下头去，不敢去看老师和同学们。过了一会，王老师和谐的说：“请同学们抬起头，我相信这位同学一定很后悔，是个知错就改的好孩子。”说完她看了看全班同学，开始讲课。
下午，我早早来到学校，把压得平平整整的书放进同桌的书包里，并写了张纸条：“对不起，我错了。”
第二天，王老师把纸条上去，再也没提谁写的，只是在上课前说了句：“让我们为知错就改的好同学热烈鼓掌。”
时至今日，我再也没有干过这样的傻事。
我喜欢我的王老师。
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