下面是小编帮大家整理的老师、我没有作文，本文共26篇，希望对大家有所帮助。
篇1：老师、我没有作文
炎热的夏季，大地像着了火似的，烈阳下正在体能测试。
“马伟，不及格！”体育老师大声说道。“不及格就不及格呗！”我调侃道。其他同学都笑起来。体育最好的张敏嘲笑地说：“就你一个体能不达标的，还这副轻松的样子，我真佩服你啊。”我没理他，伸了个懒腰，走回班里。
下一节是我最喜欢的物理课，虽然我的物理成绩不是很好，可是我就是喜欢上物理课，这可能是我跟物理老师关系好的原因吧。上课后，我感觉老师今天的心情不是太好，还一直盯着我看，我后背一阵发凉。果然没好事，下课后老师通知我到办公室去。我故作轻松地问：“老师，您找我有啥事？”老师一脸严肃：“听说你体能没有达标，是吗？”我心想肯定是张敏打我的“小报告”。我笑呵呵地说：“是啊，那也没什么，今年不达标，争取明年达标就是了。”我一脸的轻松。老师脸色一沉，说：“怎么能说没什么，就你一个不达标的，我都为你担心呢。等到明年，恐怕黄花菜都凉了。”我知道，老师是认真的，我不好意思地对老师说：“老师，您放心，不会等到明年，下一次体能测试我不会让您失望，一定会达标的。”
对老师的承诺，成了搁在我心上的一块石头。回到家，我一直在苦恼怎样才能提升我的体能成绩。说心里话，我心里没底，像我这膀大腰圆的样子，体能测试真的能过吗？可是已经承诺老师了，也不能让他失望，我只能去请教体育老师了。
第二天清晨，我问体育老师要了一份体能测试评价表，缠着他让他重复了一遍训练要领，就马上行动起来，每天进行训练。
到了体能测试的那天，我信心满满地走上“战场”，物理老师也来了。我给了他一个没问题的手势，他冲我笑着，还做了一个加油的手势。
“这次体能测试结束，让我们恭喜张敏获得了第一，李子浩获得了第二。”体育老师大声说道。“那第三是谁啊？”同学们好奇地问。体育老师笑了：“你们一定猜不到吧，他就是马伟，让我们恭喜他！”同学们听了，脸上都写满了惊讶：“怎么可能？”而物理老师一脸平静，他走过来摸着我的头笑着说：“恭喜！”
在别人眼里，我的成绩可能是个奇迹，可在老师看来，这没什么好惊讶的，因为他相信我能做到，因为我的努力他都看在眼里呢。
篇2：老师、我没有作文
没做过的、我解释了、心，钻心般的痛--题记
那天，上数学课时。你从窗口旁走过，同学们都在看着黑板听老师讲课。我正在本子上整理着前一道的.图形题。
这时，你从旁边走过，看到这一幕，便饶有兴趣的停下来看着我的举动。看了差不多2分多种，下课铃响了，数学老师抱着书出去了。就在这时，你竟进来了，当我们全班同学的面讲了一个调课通知，随后，说：“筱，你到我办公室来一趟。”我很迷惑加忐忑不安的去了。
“筱，你刚才数学课为什么低着头，没听讲？”你一针见血的点明了含义。我？刚才数学课？低着头？“老师，我刚才在记前面一道题的过程，不是没有认真听。”我想起了刚才数学课发生的一切。
“那你刚才记了什么？拿给我看看。”我如获大赦，像风一般的一头冲进了教室，拿着本子就冲进办公室，把本子翻给你看。
”我真的有记东西啊，我又在认真听。“我一脸真诚的说。”今天上课一共讲了多少图形题？怎么就俩道？“没想到，老师你还有问题，说着，你就很理所当然的叫了古同学和朱同学过来对正。我很放心的等着他们的到来，因为我知道。我很清楚，不管怎么样，本子上就只写了2道图形题。
“古，今天你们数学课一共讲了多少道题？”“呃。大屏幕上4道，书上3道的话，应该有7道。”你怎么只写了2道啊？你还是没认真听讲咯？”\"我，本子上要写真只有2道啊！“我已经完全表示无奈了。”算了，你先回去吧。“
出了办公室门，刚才还理直气壮跟老师解释的我立马没了刚才的勇气，走进教室，也不管下节是语文课，直接在座位上开始哭了。我是那种想哭就哭的人，我不会为班里有同学在场，就不哭了。同学都很奇怪的往我这边看来。
我不喜欢被别人误会自己做错了某件事情，不管对方是谁，只要有机会解释清楚，我就不会忍气吞声。你看见的只是我理直气壮的那一面，但我永远也不会让你看见脆弱，哭的肆无忌惮的那一面。
这一切的一切，只因我解释了，努力过了。就算哭得再惨，就算受的伤再多，就算没人可以懂我。我依然会努力的坚持下去。
篇3：老师没有表扬我作文350字
老师没有表扬我作文350字
从三年级开始，侯老师就让我成立一支雏鹰假日小队，我做队长，由于我属蛇，妈妈说蛇就是小龙，我们班还有属马的同学，妈妈说假日小队的名字就叫“龙马假日小队吧，龙马精神嘛！”这个名字很好，我对同学们说了他们也很高兴，妈妈认识很多人，所以经常带我参加很多的社会活动，好多都是公益的，后来我就带同学们一起参加了，福利院我们是快乐的.小义工，孤儿院我是快乐的小天使，紫金山我们是环保小卫士，平时的生活中妈妈妈妈教会了我自信、自立、团结合作。我们每学期的小队活动都安排的很好，我们分工明确，妈妈负责找活动题材以及活动中的拍照和同学们安全问题，我负责组织策划小队整个活动以及活动后的写作，宋倩和她妈妈负责做ppt，其他同学参与就好，这个暑假我们又参加了好多活动，妈妈说带我们参加活动不是教我们玩，是要我们提前接触社会，帮助身边需要帮助的人，从小事做起。可今天老师在课堂上表扬了宋倩，说宋倩ppt做的好，假日小队活动组织的好，没有提我的名字，我在想老师为什么没表扬我呢？回家我对妈妈说了，妈妈“没关系，妈妈知道你很棒，老师才来不了解情况，再说我们也不是为了表扬才去做某件事情的，自己喜欢就好！”
听了妈妈的话现在我的心情好多了！
篇4：老师,原来我一直没有原谅你作文
老师,原来我一直没有原谅你作文
离开您的教室，六年后，我以最快的速度，成为了您的同行，站在与我的母校相邻的小学校的讲台上。那年，我十八岁，您也不过四十岁左右吧。
认识您的时候您是我小学五年级，也就是毕业班的语文老师兼班主任，我还不到十二岁，营养不良，面黄肌瘦。穿着姐姐穿过的宽大衣衫，毛楞楞的脑后，支棱着两条歪歪扭扭的辫子，因为大多数的时候是我自己编的。有次运气不好，费好大的劲才编成，急急忙忙往村头的学校飞奔，刚到校门口，铃声响了，一只辫子受惊吓似地散开了。我急中生智，一把攥着辫子一把提着书包继续飞奔，还有几步就到教室了，一抬头看见您就要先我而进教室了，也许您不相信，其实我是个很遵守纪律的学生，我想只要跑在您前面，就还不算迟到，于是以百米冲刺的速度擦过您身边，进了教室。可是还没等我坐下，一声棒喝，把我从座位上提到半空，您涨红了脸，劈头盖脸一顿臭骂，说我披头散发，是山里野粮食吃大的，骂够了，您不让我坐，让我站到教室外面去。我捏着辫子，低着头往教室外面走。所有的教室都在上课，校园里显得格外安静、空旷，我捏着辫子站在五年级教室门口，想不出山里头的野粮食什么样子，觉得自己很像青青的麦苗地里长出的一株野草，突兀、丑陋。头绳在路上跑丢了，那半天我一直用手捏着辫梢，弓着腰，驼着背，拧着身子，抓住脑后的短短的辫子。一手抓辫子，一手擦眼泪，放学了，我的罚站自然结束。我红肿着眼睛回家，手酸痛得抓不住筷子，更怕母亲、姐姐们看到我的狼狈，于是推说头疼不吃饭。可是念小学三年级的妹妹还是看到了我在教室外站了一个上午的“辉煌事迹”，并添油加醋地汇报给了全家。以后，这件事在很长一段时间里成了妹妹攻击我的重要武器，有这么一个把柄捉在她手里，妹妹仿佛忽然之间长大了似的，可以随意指使、调遣我，我当然不从，于是战争经常升级，闹到后来，母亲还是把罪名判给我，因为我是姐姐，得让着妹妹。小小的我，修养很差，不懂得忍耐是一种美德，反而要找一个愤怒的发泄口，于是，我记住了对您的仇恨。
您一定不知道自那次罚站以后我的生活有了多大的改变。如果您知道了，一定会进行挽救吧，我总想原谅您，总说服自己这只不过是误会。可是，接二连三的误会，使我很难原谅您。
那次罚站以后，我改变了许多。我学会了撒泼，在一次又一次撒泼后，母亲终于捉起了剪刀，剪掉了我的长发。我是我们村里女孩子中第一个剪“寸头”的，长发没了，烦恼却不少，我的同学开始叫我“假小子”，最初是因为发型，后来是形神兼顾。同学们叫我“假小子”，您似乎觉得还不准确。但作为老师不能随便给学生取绰号，您大约是知道的，所以，当我和另一女同学起了争执，您在把我驱逐出教室的时候，您给我进行了解说：不男不女，“二阴子”样儿……然后您开始上课，对于我和那位女同学的官司，置若罔闻。本来我胜券在握，您却不屑于过问，还给了我这么一个侮辱性的绰号。其实，我也是小心眼，放在现在，也不过是性别错位病，大点是时髦的同性恋，如果手术了也是令人刮目相看的变性人。可在二十年前的乡村，“二阴子”是损人的词语。
有时我想，您一定信奉严师出高徒的古训，是为了磨砺我的意志才这么做的。但结果因为我的.年幼无知，不能理解您苛刻后的良苦用心，才使我难以释怀，从而影响了我人生之路的抉择。现在想来，您没有理由恨我，在您接我们班时，我是班里成绩数一数二的学生，您很有可能寄我于厚望，只是为了锤打我，激励我，才采取极端的做法。只是您判错了我的材质，我不是篮球型的，越是用力拍打，越弹得高。小时候的我，也许更接近于一棵幼苗，需要雨露、阳光和呵护，过多的风霜与修剪，会迟滞我的成长成材。
您在全班同学面前摔掉我的作文本，说“抄作文都抄不正确，错别字满篇”，那其实是我自己写的，如果您稍微问问我的前任老师，应该会知道我作文还得过奖，可是您这样骂我，我就再也不肯认真写作文了；因为我的字写得不好，您第五次撕掉我的作业，当别的同学吃完午饭返校时，我的第六次作业交了上来，比前五次都潦草，您看也不看收下了，我竟然感到胜利的喜悦。从那以后，我的字迹越来越乱，错别字满篇，您再也没管过。
那一年时间极其漫长，但毕业升学考试还是如期而至。为了评比，学校准备进行预选，留几个不可能考上中学的学生，以此提高升学率。我在您的名单之中，于是在父亲与数学老师的请求下，您勉强同意了我参加升学考试。在十里外的县城中学屋檐下，您一个一个给我们盯数学答案，笨拙、认真，我忽然觉得不恨您了。不是因为我的数学几乎全对，只是觉得那会儿您最像个老师。
可是我的好感维持不到一个星期，升学成绩出来后，我的同学一半落榜，而我在没落榜的那一半里，并且还靠前。您给前来看分数的同学说，我怎么能考上，我是怎么混上去的？也许，您只是为给那些没考上的同学宽心，可您也许没料到，您的话在学生心中，也许是金玉良言，于是我又背着“混”上去的名声进了中学。我真的恨您了，上了中学，我从班主任嘴中得知，如果学习足够好，三年后就可以考中等师范，再三年就可以做一名小学老师。于是在三年里我刻苦学习，在四五百人的竞争中，成了寥若晨星的胜出者。于是在六年后成了您的同行。
可是，在做了您二十年的同行，当您衰老得再也不能走上讲台时，我忽然觉得自己的悲哀。我想，我最初的心愿已经成倍实现了：成了一名优秀教师，我的学生走向五湖四海，年前节后不时有来自远方的问候，这也许是一个老师最大的快慰。我还是不能释怀。二十多年后，当我在平凡的讲台上站得有些倦怠了的时候，当我当年的同学在大城市干得风生水起的时候，我才明白，我一直就没能原谅您，而您却轻易地指定了我的人生轨迹。但愿我在当老师的时候，永远不说你当年对我说的那些话，做你当年对我做的那些事，那会伤害一个孩子一辈子的。
篇5：我没有老师美文
我没有老师美文
当下语境中，“老师”一词已接近贬义词，叫人家“老师”有点儿像在骂人。当然，纯属师生关系的不算。
我对老师的感觉一直不深刻，因为在我的心目中，我觉得我就是自己的'老师，不用再有老师。
我特烦管别人叫老师，因为我无师自通，有了老师反成障碍，把自学成才的路堵死。
不过高兴起来，偶尔也管别人叫下老师，貌似叫过科比、李宇春、郭敬明、芙蓉姐姐老师，记得还叫过宋祖德老师。
但我也反感别人叫我老师，我教你什么了，你就管我叫老师？我要真想教你，你敢学吗？
而今貌似称别人老师，内里已泛起一丝嘲讽之意，在学校叫老师属于师出有名，在社会上叫老师有点儿虚伪造作。所以，我跟媳妇一直强调，如果我们有了孩子，18岁之前，什么都不学，就学我教的。18岁直接趟社会，闯江湖，冲击诺贝尔！当然是文学奖。
我没老师，有老师也是什么都不敢教我的老师，因为老师知道的还没我多呢。
篇6： 如果没有老师作文
（245字）
一切都是因为有了老师。
如果没有老师，谁来带领我们进入奇妙的文字世界？
如果没有老师，谁来将我们牵引进神奇的数学草原？
如果没有老师，谁来告诉我们那些尘封已久的故事？
如果没有园丁，祖国的花朵还会鲜艳似前吗？
如果没有红烛，谁来为我们驱散黎明前的黑暗？
如果没有传递者，人类如此灿烂的文明将有多少被后人知晓？
是因为有了老师，所以我们才可以在学习乐园里畅游、飞翔。
老师！你是我人生路上不可或缺的伴随！
老师！你是我成长路上不能缺少的朋友！
老师！你如一颗在漆黑夜空中闪烁的明星！
明星虽小，却足以照亮整片天空！
篇7： 如果没有老师作文
（733字）
老师，如果这世界上没有你，我就可以天天迟到，不用听你那唠叨的声音，更不用罚站在门边。
老师，如果这世界上没有你，我就可以上课随时开小差，不会被你无情的全班点名，不会被那粉笔头砸到头顶。
老师，如果这世界上没有你，我就可以不用做那么多得作业，而是每天开开心心地玩，上网、跳皮筋、打羽毛球……
老师，如果这世界上没有你，我就不用被那一篇篇难背的课文，至少不会因没被熟而臭骂一顿。
老师，如果这世界上没有你，我就可以躺在床上看漫画，而不是做在写字台前看那三国演义……
老师，如果这世界上没有你，我可以不开动脑筋在你眼皮底下和同学们说说笑笑，打打闹闹，不管我在调皮也没有人说我。在底下吃东西呀画画呀，无忧无虑。
老师，如果这世界上没有你，我就不会因没考上90分就要把错的题抄写一遍。
老师，如果这世界上没有你，我怎能每天坚持写一篇随笔？作文怎能光荣地在讲台前念着？怎能获得一段段评语？
老师，如果这世界上没有你，在我伤心时谁来慰问我？
老师，如果这世界上没有你，谁来教我无穷无尽的知识？让我每次都是一二名？谁来找我帮他号卷子？
老师，如果这世界上没有你，谁又教会我修养？让我不在是那个任性的女孩？
老师，如果这世界上没有你，我看见垃圾会把它捡起来吗？我会有现在那么注重品格吗？
老师，如果这世界上没有你，我怎能有勇气把那一本厚厚的劝学名联背完？
老师，如果这世界上没有你，我三好学生的称号会有么？我能当上5次三好吗？
老师，如果这世界上没有你，在我回答问题时谁用慈祥的面容耐心地听我说？
如果这世界上没有你，我即使开足了小差、上足了网我又能怎样哩？
感谢造物主造出了“老师”这个角色……是他，教会了那些角落里的小男孩和小女骇；是他，让人们懂得了这个世界；让我们不在孤单；谢谢您，我永远的老师，谢谢！
篇8： 如果没有老师作文
（309字）
假如没有老师，那学校里就乱套了。
假如没有老师管纪律，学生们有的会在黑板上乱涂乱画：有的会在教室里踢足球；有的会在桌子上画小人；有的会把课本撕下一张纸，用来折纸飞机玩；有的会用纸做“纸炮”把同学们吓得魂飞魄散；还有的会随意地篡改课程表……
假如没有老师在食堂，中午学生们有的会在食堂抢饭吃；有的会在食堂里搞恶作剧，把虫子放进饭里；有的会在食堂里把饭扔来扔去，弄得满食堂都是；还有的`学生喜欢玩cf（crossfire）就把饭当炸弹扔……
假如没有老师看官体育器材和乐器，有的学生会把足球东踢一个西踢一个，踢得满操场都是；有的会用绳子来做陷阱，时不时地把一个同学绊倒；还有的学生会拿着鼓号队的乐器到处吓人……
看看没有老师多可怕！
篇9： 如果没有老师作文
（368字）
假如没有老师，同学们不知有多快乐呢！我们不用在坐在教室里听讲，不用再写作业了。每天上网、聊天多爽啊！浑身没有约束感，没有老师管，想赶什么就干什么。
可是没有老师，谁来教我们知识？如果我们没有知识就一无是处。虽然我们现在生活过得很好，但你是依赖父母的钱过日子，长大以后，你要自力更生，自己找工作，自己来赚钱。可是，我们没有知识，不能干什么事业，甚至，没有哪家公司肯用你，你只有去当矿工，可是，你从小到大整天都在家里，没有运动，力气很小的，你很可能被老板抄鱿鱼的。
走头无路的你会做什么呢？你没有能力去赚钱，你只有象小时侯那样依赖父母的钱来过日子，等你过了青春期，可能你连老婆都娶不到，以后还是光棍一条，无法传宗接代，你对得的起你的父母吗？
所以，想要赚钱，还得有知识，想要有知识还得有老师，没有老师就没有知识，不想成为我描述的人，就去学习去吧！
篇10：假如没有老师作文
“同学们，请翻开课本……”瞧 ，又上课了。我不得不拿起厚厚的课本。
我一边翻书一边想：假如世界上没有老师就好了，忽然，一阵强风吹来，几张纸在天上乱飞舞，“咦？平常老师见壮都大声吼的，怎么今天没有一点声音了？”我忍不住惊叫了起来，正在讲课的老师不见了。哈哈，这正合我意，我们不会再受约束了！
我正高兴，想跑出教室，“轰”的一声，桌子倒了，又有人哭了起来，有人开始打架了，我想上去制止他们，可才刚一上去，就被他们打倒在地，我好不容易才爬起来，望着一片狼藉的教室，我不由自主地叹了口气，向自己的位置走去。
转眼间时间就过去了一半，教室里同学们手舞足蹈，一点安宁都没有。要是平时，老师见壮一定会大吼：“快停下，你们叫什么，下午带家长。”我一边望着这一切，一边心想着。可是，教室里一片哭闹声，逼得我不得不往教室外面走去。
操场上一片混乱，一群孩子在比赛，输了的，不甘心，就立刻扑上去，没有老师制止，大家谁也不敢上前去劝劝他们。我想上去制止的，可我哪里是他们的对手，一下子就被打倒在地。
望着一片混乱的操场，我想：还是老师在就好了。无，我便无奈地闭上眼睛。当我睁开眼睛时，发现，老师正在讲台上讲着课，原来是一场梦幻而已。
这下我懂了，世界上不能没有老师，就像小草谁离不开阳光和水一样。
篇11：假如没有老师作文
假如没有老师，我们的生活会怎么样呢？
假如没有老师，我们将不会在书的海洋里遨游。记得有一次写作文，我真是绞尽脑汁想也写不出来。老师看见了，就给我讲写作文的方法。她说：“要想写好作文，一定要多读书。作文来源于生活，可以写自己看到的，听到的，也可以写想到的`。这次作文的确不太好写，但是只要你用心写就一定写的好。”老师还给我讲了怎样把作文写得更生动等等。老师就这样一讲，很多生活中的事都浮现出来，我觉得有许多话要说，许多好词好句也从脑子里往外蹦。就这样，我的作文被发表在《小记者报》上。我高兴极了，妈妈也高兴得不得了！假如没有老师，就没有如今爱写作的我。
假如没有老师，我们就不能学到许多做人的道理。有一次放学，快要下雨了，老师怕段灵歌一个人走不安全，就说：“段灵歌，你和高米一起回家吧。”我赶忙接着老师的话，说：“老师，我把殷高米带回去。”如果你把高米带回，灵歌怎么办？”我沉默了一阵子，老师说：“灵歌呢，性格比较内向，不爱说话，班里有很多人都瞧不起她，甚至欺负她。你是个班长，更应该带头帮助她，保护她，让她能感受到同学的友爱和关心。”这时我才意识到了自己的错误，说：“老师，我错了，我把段灵歌带回去。”假如没有老师，就没有礼貌待人的我们。
假如没有老师，就没有人为我们传道、授业、解惑，人类的文明和知识将无法传承。
篇12：如果没有老师初一作文
如果没有老师初一作文
一切都是因为有了老师。
如果没有老师，谁来带领我们进入奇妙的文字世界？
如果没有老师，谁来将我们牵引进神奇的数学草原？
如果没有老师，谁来告诉我们那些尘封已久的故事？
如果没有园丁，祖国的花朵还会鲜艳似前吗？
如果没有红烛，谁来为我们驱散黎明前的黑暗？
如果没有传递者，人类如此灿烂的文明将有多少被后人知晓？
是因为有了老师，所以我们才可以在学习乐园里畅游、飞翔。
老师！你是我人生路上不可或缺的伴随！
老师！你是我成长路上不能缺少的朋友！
老师！你如一颗在漆黑夜空中闪烁的明星！
明星虽小，却足以照亮整片天空！
老师，如果这世界上没有你，我就可以天天迟到，不用听你那唠叨的声音，更不用罚站在门边。
老师，如果这世界上没有你，我就可以上课随时开小差，不会被你无情的全班点名，不会被那粉笔头砸到头顶。
老师，如果这世界上没有你，我就可以不用做那么多得作业，而是每天开开心心地玩，上网、跳皮筋、打羽毛球……
老师，如果这世界上没有你，我就不用被那一篇篇难背的课文，至少不会因没被熟而臭骂一顿。
老师，如果这世界上没有你，我就可以躺在床上看漫画，而不是做在写字台前看那三国演义……
老师，如果这世界上没有你，我可以不开动脑筋在你眼皮底下和同学们说说笑笑，打打闹闹，不管我在调皮也没有人说我。在底下吃东西呀画画呀，无忧无虑。
老师，如果这世界上没有你，我就不会因没考上90分就要把错的.题抄写一遍。
但是╠╠
老师，如果这世界上没有你，我怎能每天坚持写一篇随笔？作文怎能光荣地在讲台前念着？怎能获得一段段评语？
老师，如果这世界上没有你，在我伤心时谁来慰问我？
老师，如果这世界上没有你，谁来教我无穷无尽的知识？让我每次都是一二名？谁来找我帮他号卷子？
老师，如果这世界上没有你，谁又教会我修养？让我不在是那个任性的女孩？
老师，如果这世界上没有你，我看见垃圾会把它捡起来吗？我会有现在那么注重品格吗？
老师，如果这世界上没有你，我怎能有勇气把那一本厚厚的劝学名联背完？
老师，如果这世界上没有你，我三好学生的称号会有么？我能当上5次三好吗？
老师，如果这世界上没有你，在我回答问题时谁用慈祥的面容耐心地听我说？
如果这世界上没有你，我即使开足了小差、上足了网我又能怎样哩？
感谢造物主造出了“老师”这个角色……是他，教会了那些角落里的小男孩和小女骇；是他，让人们懂得了这个世界；让我们不在孤单；谢谢您，我永远的老师，谢谢！
篇13：假如没有老师作文300字
假如这世界上没有老师，我们是无法生活的。
假如这世界上没有老师，我们就不会获取知识，我们就无法发明汽车、飞机，只能继续那原始人的生活，我们还会受到欺负，少了很多“亲情”，假如这世界上没有老师，就没有考试，没有欢笑，没有喜怒哀乐，也没有一系列有趣的事，假如这世界上没有老师，我们也不会被骂，被罚，被打，在一起的时光，恐怕全都消失了，那么人生将会一点乐趣也没有，爱因斯坦博士也不会出现在这个世界上，毛主席也不会成立新中国，再也不会有20世纪了。
假如没有老师，世界上将会失去很多：电视、电脑、再也看不到喜羊羊、再也玩不到电脑、没有空调、连可乐都没有，就好像这个世界什么都没有发生，就像一声渺远的`鸡啼。
假如没有老师，我们将会失去很多。
篇14：假如没有老师作文300字
假如没有老师，我们将不会在书的海洋里遨游。记得有一次写作文，我真是绞尽脑汁想也写不出来。老师看见了，就给我讲写作文的方法。她说：“要想写好作文，一定要多读书。作文来源于生活，可以写自己看到的，听到的，也可以写想到的。这次作文的确不太好写，但是只要你用心写就一定写的好。”老师还给我讲了怎样把作文写得更生动等等。
老师就这样一讲，很多生活中的事都浮现出来，我觉得有许多话要说，许多好词好句也从脑子里往外蹦。就这样，我的作文被发表在《小记者报》上。我高兴极了，妈妈也高兴得不得了！假如没有老师，就没有如今爱写作的我。
假如没有老师，就没有人为我们传道、授业、解惑，人类的文明和知识将无法传承。
篇15：假如没有老师作文300字
假如没有老师，我们的生活会怎么样呢？
假如没有老师，我们就不能学到许多做人的道理。有一次放学，快要下雨了，老师怕段灵歌一个人走不安全，就说：“段灵歌，你和高米一起回家吧。”我赶忙接着老师的话，说：“老师，我把殷高米带回去。”如果你把高米带回，灵歌怎么办？”
我沉默了一阵子，老师说：“灵歌呢，性格比较内向，不爱说话，班里有很多人都瞧不起她，甚至欺负她。你是个班长，更应该带头帮助她，保护她，让她能感受到同学的友爱和关心。”这时我才意识到了自己的错误，说：“老师，我错了，我把段灵歌带回去。”假如没有老师，就没有礼貌待人的我们。
篇16：如果没有我作文
如果没有我作文
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如果有一天你的世界没有了我，没有这样一个叽叽喳喳废话忒多的女生，你会不会不习惯。
如果没有我，地球还是会转动，太阳还是照样灼眼。你会不会有一丝丝的不安。
如果没有我，会不会有人来代替我，来代替我和你开玩笑和你吵架和你一起玩。你会不会有一瞬间会想起我，然后孤单的'笑。
如果没有我，你会不会不小心听见我让你听的歌，然后心里会慢慢变得柔软。
如果没有我，在下一个岔路口，你会向哪里走，是以前离我近的地方还是面无表情的绕开。
如果没有我，谁 会不习惯，谁会在吃饭的时候想我傻傻的话，谁会在难过的时候想我淡淡香味的纸巾，谁会在睡觉前依旧想和我说晚安。
如果没有我，你会怎么办。
作者：石新晨篇17：老师,我没有好朋友教育笔记
老师,我没有好朋友教育笔记
小茹转学过来已经两个多月了，她很活泼，也很懂事。每天她都会主动来和我谈心，让我和她一起分享快乐。
一天她又来和我谈心了：
“老师，我想回到张桥去读书”。
“为什么呀？”
“我在这里找不到好朋友。”
“你在张桥有几个好朋友呀？”
“我有九个好朋友，他们叫xxx”
看来我对她的关心还不够多，在这次谈话后我想了很多。接下来的'日子里，我向幼儿们提出了要求，让他们关心小茹，成为她的好朋友，幼儿也答应了我。我想这样她应该找到很多的好朋友了，可是，事情却不像我想象的那样。没过几天小茹又来找我了，说她还没有找到朋友。我问她找了谁试着做朋友，她把那些幼儿的名字告诉了我，然后我就去询问那些幼儿。结果让我感到有些意外，那些幼儿告诉我，小茹有时很不友好，不是她一组的小朋友就不许他们到她那组去玩游戏，去了还要被她骂；有时游戏，她总是争着做这个或做那个，没有谦让的意思。看来我也需要去与小茹沟通一下，经过谈话，她也认识到自己的不足，决定要改掉这些不好的行为。
一个星期过去了，她终于通过自己的努力，找到了这里的第一个好朋友。看着她们在那里开心得游戏，我也为她高兴。
篇18：没有老师的一堂课作文
这节课是美术课，但是美术老师只告诉我们这节课画什么就匆匆地走了。我们想老师一定会回来的，我们等了5分钟，10分钟，15分钟……老师还没有回来，本来鸦雀无声的教室变得像一窝蜂一样。有的哈哈大笑，有的说话，有的摆弄东西，还有的甚至下位乱溜达。而我呢？则拿起爸爸给我买的《精彩作文》看了起来。
正当我看的津津有味的时候，突然听到一声震耳欲聋的叫声，把我下了一大跳，抬头一看，原来是我们班的'“尖嗓子”大叫了一声：“安静！”但是无济于事，同学们该说的照说，该玩的照玩。
突然，大事不好，老师来了，同学们还在有说有笑，老师怒气冲冲地大吼了一声：“说啊！接着说啊！”同学们这才意识到老师来了，立刻把欢笑声都藏了起来，
各个板着脸，一丝笑意也没有，等待老师批评。而老师却笑嘻嘻的说：“不错不错，很好，今天写一篇作文，就写这节课，我想一定能写的真实，表达自己的真情实感。”我们这才知道，我们掉进老师给我们布置的陷阱里了！
这节课，真好玩！
篇19：没有老师的课作文
这是我上过最特别的课，一节没有老师的课。
一阵阵脚步声，伴随着上课铃声，同学一个个都端端正正地坐在自己的位置上，等待着老师的到来，指针一分一秒地走着，可老师依然没有来。班上几个调皮的男生似乎有些沉不住气了，便开始放肆地唱起歌来。这时，有一个声音响起，“大家安静！这么吵会把老师引过来的。老师八成是忘记上课了，所以，大家自觉点！”这不正是班长的声音吗？话音刚落，全班一阵欢呼：“自由啦！”
我拿出自己的手表，上面显示的是8：20，天哪，足足过了20分钟！再看同学们，哥哥做自己喜欢做的事情，看书的看书，做作业的做作业，说悄悄话的说悄悄话，真是再自由不过了呢！一个个脸蛋上都有了笑容。
每过几分钟，都会有一个“小哨兵”去“侦查”，看看有没有老师过来。结果还真有一个老师路过呢！那个人不是别人，正是校长！于是，我们做起了“演员”，校长路过时，同学们便把窗帘拉上，一个个“学霸”便假装站起来回答问题，假装在上课，连解题思路都说得一清二楚。这下，还真把校长骗过去了呢！真是有惊无险呀，如果被校长发现了，我们一定会被骂得狗血喷头。看来，同学们一个个都是戏精呀。
希望老师不要发现自己没来上课，不然，中午可能就会变成补课时间了。
篇20：假如学校没有老师-小学生作文
假如学校没有老师，我们就不用上课了，该多好啊！
今天去学校的时候，发现广播室变了，学校里乱糟糟的，一个老师没有了。
我走进教室，发现大家有的看电视，电教员一点都不管，冲进来就和大家一起看了；有的把早上没吃完的早饭拿出来，大口大口地吃起来；还有的跑到操场上开心地玩起来。
我在门口呆住了：今天大家都怎么了？玩的玩，吃的吃，看的看，乱七八糟的。到座位上，我放下书包，向办公室冲去。门被打开了，里面没有老师，空无一人。这下，我才了现：学校里没有老师！我兴奋地率领几个同学开心地冲向被更新过的广播室，开起摇滚音乐，全校的'同学都跳起舞来。
原来，在校长室里还有一个人，那就是校长。校长听到音乐，立马冲向广播室，这里，我们几个已经跑掉了，他跑向一年级三个班的时候，又想起来广播室可以播音，又跑回去。但跑回去的时候，他才发现话筒坏了，一屁股坐在地上，不知如何是好。“只有跑了！”我悄悄地听到这句话里，以为校长要跑到班里来。但是校长逃跑了。
现在已经十二点了，大家的肚子开始“咕咕”地叫，学校里顿时安静了下来，大家发现没有午饭，想赶紧回家去，但是警卫说：“不可能！”我们回来了。
终于挨到了放学，同学们大叫：“快点！快点.....”还没叫完，我的故事消失了，睁开眼一看，原来是一场梦！啊！假如学样没有老师，我们都没人管了，学校还是有老师好，要不然就要饿肚子了！
篇21：没有老师的课堂作文
叮呤呤......上课了这一节课是省情课我们快速坐到位置上等待着老师的到来。可是等了一分钟，两分钟，五分钟......还没见到老师的踪影原来安静的教室立即炸开了锅沸腾起来了。
只见李化雨以一个轻快、敏捷的弹跳，弹到了教室外面，再以一个猴子远望的规范动作窥探着是否有老师的身影。见没有，便扯着嗓门喊:“这一节课是百年不遇的自由课，同学们都尽情的玩吧”。
我们个个手舞足蹈，有些人就像喝了鸡血似的，摇头摆脑的，有些人，还把书高高的抛起来。瞧!我们班的大嗓门“黑心老太婆”正在殴打她那可怜的同桌呢!这位可怜的男生连喊救命，可是他却不知道，我们之所以叫她“黑心老太婆”就是因为她的心就像钢一般坚硬，所以她当然不会就这么轻易的放过这位苦命的男生的，继续殴打，前面的几位女生见状，不仅没有劝说，也和他一起来扁这位男生，尖叫声和救命声此起彼伏.......喊，这几个女生可真够暴力的，奉劝某些男生，以后千万不要去惹这些女生了，以免被殴.....那边的战争未结束我们这边的恶战又拉开了帷幕。只见王丹风拿着一个小刀以一个小李飞刀的姿势把王嘉豪的文具盒大卸八块，王嘉豪的文具盒立刻变了形，本是一个好端端的文具盒却被王丹风整成了一条蓝色的长带子，哎!为王嘉豪的文具盒之死默哀一分钟，阿门。
再看看四周，无论是好学生，还是坏学生，都在说话，玩。看到这样的场面，我不得不发出感慨:还都蒙在鼓里的老师们，你们也许永远都不会知道，平常在你眼中自认为是很好的学生，却还有另外一张面孔。
哎!老师不在课堂上的时候........
篇22：不能没有你作文及老师作文
不能没有你作文及老师作文
这是今年我们临沂一轮的题目，只是将要求做了修改，重点训练记叙文体序列。 在下面所给的两个题目中任选一题写作。
(1)以“不能没有你”为话题写一篇不少于900字的文章。
要求：立意自定。．议论文体(诗歌除外)。题目自拟。文体特征鲜明。
(2)阅读汪国真的诗，按要求写作。
凡是遥远的地方
对我们都有一种诱惑
不是诱惑于美丽
就是诱惑于传说
即使远方的风景并不尽如人意
我们也无需在乎
因为这实在是个
迷人的错到远方去
到远方去
熟悉的地方没有景色
请根据材料内容及含意范围，以“到远方去”为话题写一篇不少于800字的文章。 要求：题目自拟。立意自定。文体自选(诗歌除外)。文体特征鲜明。 例文
此为第一个题目，文笔拙劣而贻笑方家；不当之处，敬请指正，拜谢。 野孩子
河东二中 语文组 魏玉民
今年的春比以往来的早些，太阳也出的勤，感觉冬还没有过完，棉衣就穿不住了。陪学生在操场跑了一圈，密密的汗珠就渗在额头。
特别是一场小雨过后，柳条就泛着青，麦苗就拔了一大节。就连田间垄头的野菜，也完全舒展了身躯，在市场的角落里出现了；捆的一扎一扎的，并且洗的很干净，安详的躺在几位老太太面前。
买回家用油一滚，打上个鸡蛋，一阵清新自然的馨香就弥漫出来，轻轻的咬上一口，就朦胧在一种惬意的感觉里，仿佛回到了那久违的童年。
那是一个贫穷的年代，贫穷的要从田野里挖野菜来补充生计；但那又是一个丰富的世界，丰富的能从田野里挖到你需要的任何东西。
每天下午一放学，我们就提着篮子，在广阔的原野里奔跑。或是卧在某个山坡上，轻轻的嚼着刚从地里挖出的那块甜丝丝的根茎，看着碧蓝的天上飘着的闲散的白云。偶尔有只鸟儿倏忽的飞过，在不远的灌木丛中就传出小鸟“喳喳”的'抢食声。
至于挖了多少野菜，已显得不那么重要。旁晚的时候，每个伙伴匀分一下，来到那静谧的小河旁。凉丝丝的水濯着脚丫，满是泥巴的手漂洗着野菜。
不知什么缘由，我们打起了水仗，弄得浑身湿漉漉的，就三下五除二的扒下衣服，在溪水里扑腾一阵。于是我们嘻嘻哈哈的踏着夕阳的余晖，翻过河堤，越上山坡，各自回到温馨的家。
如若赶上星期天，我们回整日的泡在野地里。父母也从不担心，他们也不会寻找。渴了，有清冽的溪水；饿了，有各种不知名的野菜。更美的是，有时可以发现个鸟窝；拿出其中的一两个，轻轻的把皮一磕，对着嘴一吸，哦，那是一种怎样的美味啊！
有时我就想，我们就像野地里的草，从野地里出生，又在野地里长大。父母很少过问，他们也没有时间过问，我们就是一群野孩子。
正是我们这群野孩子，才真正享受了田野的恩赐。我们拥有了宁静的心，田野般广阔的胸怀，人与人之间的赤诚相待。
当后来，我从门的猫眼里观察世相时，我知道，我失去了很多。
站在水泥钢筋筑的街市里，满眼是灰色的。就连路边的杨柳也是无精打采的，披着一层厚厚的灰尘。有时会在路边的一株小草旁驻足，想拔出心中的某些东西，但又摇摇头，奔向忙碌的生活。
上个星期，抽闲陪着女儿来到城市边缘的麦地，看着她欢快的奔跑，我想：人不能没有童年；而童年不能没有广阔的田野。
篇23：老师眼里没有坏孩子作文
老师眼里没有坏孩子作文
初拿到《教育能够改变什么》这本书时，书名吸引了我的眼球。教育能够改变什么呢？颇有意思的问题，很自然地想，教育使学生会认字、会写字、会读书、会作文、会做家减乘除运算、会做应用题，仅此而已。
翻开这本书，发现这不是一本枯燥的、故作深邃的理论书，这是一部别开生面的教育寓言。作者并没有急着回答“教育能够改变什么”这个问题，而是给我们呈现了50个动人的教育故事。一一读下去，发现每个故事都来自我最尊敬的中国当代教育家，曾被周恩来总理誉为“国宝”的“一代师表”霍懋征老师的教育经历。在霍老师的教育生涯中，遇到了太多太多我们所认为的“坏孩子”，有的娇生惯养，有的自私自利，有的敢于打骂老师，有的“横行霸道”，有的淘气逃学，有的偷盗打架，有的坐车不买票，有的残疾自卑……结果呢，他们都转变成了有爱心、积极上进、活泼开朗的好孩子。读完一个又一个的教育故事，由衷的佩服霍老师的教育机智和爱心。无论多“坏”的孩子，经过霍老师的“手”，孩子就变了，变得有爱心、上进、阳光。春风化雨润物无声，不着痕迹而得奇效，就是那么神奇，使人惊讶、感叹。“没有教育不好的孩子，只有不懂教育的师长”，霍老师是这样说，也是这样实践着这个真理。
于是，我就想到了我班的陶玉峰，很多老师都说他“顽皮”、“神经兮兮”、“有毛病”、“不可教也”……先前我也这样认为，但看到霍老师的一个个教育故事，我不由惭愧，也突然转为喜悦，感谢上苍赐予我这样一名值得我教的学生，来锻炼我的教育机智、耐心，培养我的爱心。“老师眼里没有坏孩子”，在霍老师眼中，每一个孩子都是可爱的。她认为，老师先要爱着学生，才会看每个学生都是很顺眼，很可爱，才会用心去“浇灌”学生。记得一次，我亲眼看到陶玉峰快速拿过同桌的饭盒，然后放在屁股后面，屁股一撅，就嘻嘻笑着拿到同桌面前。同桌就报告：“老师，陈家奇把臭屁放到了我的`饭盒里！”果然，一股臭气扑鼻而来，很多学生都捏着鼻子，他却嘻嘻地笑。不知老师们遇到会怎样处理这件事，是狠狠地批评吗？我也曾经这样试过，可往往弄得师生双方心情都不好，效果却不理想。那一次，我觉得那一幕很可爱，我笑了，陶玉峰笑得更欢了，他的同桌也笑了，全班学生都笑了。说真的，这样的恶作剧，我们小时候也经常搞，这是小孩调皮的特性。我知道陶玉峰的品质并不差，他很会设计，很善画画，我看到这次班级孩子办的手抄小报，他帮助过很多同学设计版面、画插图。他这样做并没有恶意，只是因为调皮。我不能让他重蹈孙悟空的悲剧人生，用紧箍咒把他的天性完全束缚。真是很神奇，这个原来令人讨厌的学生在我眼中却越来越可爱，他现在能专心听课了，能积极发言了，能完成作业了，能认真劳动了。但他仍旧那么调皮，爱搞笑，他是那么快乐……
“教育能够改变什么”，读完这50个教育故事，我突然找到了答案。教育最关键的不是让他们会写字、会读书、会作文、会运算，教育是能够让孩子有一个快乐的童年，让他们身心健康成长，让他们有着良好的心理品质，让他们能够积极乐观的面对人生。
篇24：我没有理想作文
老是曾经说过，没有理想，就像是一个没有核动力的船，永远都无法航行；古人也说过，有志不在年高，无志空长百岁……但是，我有太多太多的理想，不识哪个才是我人生中最重要的理想，我就是老师说的那辆没有目地地的车，找不到我的终点线，只是在蒙蒙的迷雾之中，盲目的寻找人生的出口……
我有想过，当一名像牛顿一样的科学家，发现许许多多的奥秘；我也想当移民发明家，发明出的东西比爱迪生还要多；但我也想，当一名企业家，赚的钱比比尔盖茨还要多；我也曾经想过，当一民思想家，让人们尊重我比尊重孔子更加尊重；我也想当一代最优秀的国家领导人，让一个落后的国家，瞬间化为强大；我也想，变成一个航天员，在太空中漫游……
可是我这只没头苍蝇，到处乱飞。我何时才能确定我人生中唯一的理想，让他在我的身上扎根，在我人生中着陆。理想，这个简单的词语，但我有何时才能打开这道坚硬的城门，让我在属于我的.世界中，开发我的潜力，让我自由飞翔！
理想终究成为现实，只要你敢想……
篇25：原来我没有懂作文
那是一种沉重的爱，是无声的，默默无闻地为你付出着，奉献着，也许你从未感觉到它的存在，其实，细心发现，父爱就在你身后，从未远去。
——题记
风，无声，吹绿了大地；爱，无言，滋润了心田。我原以为，母亲是最爱我的，曾认为，父亲是个感情迟钝的人。
那一次，十月的一天，我请来了所有的亲朋好友，因为，那天是我的生日。所有人一进门，都会说：“生日快乐！”我会应声回答：“谢谢！”然后，接受他们送给我的礼物，这一天，我心里开心极了。“蛋糕来喽！”妈妈开心的说道。但是，我似乎忽略了一个人……没错，是爸爸！找遍了所有房间，原来，爸爸坐在一个角落里吹气球，我这才发现，家里已被爸爸装饰得五彩缤纷。但是，爸爸为什么不给我生日礼物？为什么爸爸不来给我庆祝生日？一个个的问号在我脑海里浮现。难道爸爸真的不爱我了吗？晚上，我躺在床上辗转反侧，开始用心寻找答案：
记得第一次学骑车，扶起摔倒的我的人是妈妈，而站在一旁喊着让我从地上爬起来的人，是爸爸；生病去医院抽血时，一直告诉我不要害怕的人是妈妈，而被我紧紧攥着且一声不吭的人，是爸爸；那一次，放学回家的我正在骑着自行车回家，忽然感到骑不动了，原来是落链了，我只好无奈地把自行车推回家，结果到家时，我便把这事忘记了，但是第二天早晨，当我看到自行车时，链子已经修好了，我知道，是爸爸做的；考试的前一天，铅笔被一根根地削好放在桌上，我知道，是爸爸做的；房屋墙上我的涂鸦，是父亲抹没的；床头心爱的闹钟，是父亲修好的……
猛地，我察觉到：原来不是父亲的“迟钝”，而是我的愚笨，父爱一直在保护着我，呵护着我，守候着我，只是我没有体会到那沉默背后迸发出来的温暖啊！那”润物细无声“的父爱，未曾走远……
生日的第二天清晨，当我打开放自行车的小房门准备骑车上学时，展现在我眼前的不再是我那辆陈旧的车子，代替它的是一辆崭新锃亮的新自行车。
原来我真的没懂。
父爱，无言。
篇26：原来我没有懂作文
春日的阳光渐渐融化空气中的寒冷，窗外清脆的鸟鸣声渐渐传了进来。春，真的来了。
寒冷的二月，风刮得脸颊生疼，我裹紧了外套。大街上到处摆放着待售的春联，我心中原本对春节无限的期待，却也被期末考糟糕的成绩刮走了。
回到家中，我也只愿窝在房间里不愿出来，似乎从考试成绩出来的那刻我就变得如此沮丧了吧。看着一旁堆着的复习材料，我却始终不想翻开。
这时妈妈拿着一盆“大蒜”一样的东西走了进来。我嫌弃的皱了皱眉，问道：“妈妈，这是什么呀？”“水仙。”妈妈回答道。我不敢相信的看向那盆水仙，果真长得如大蒜一样啊。不，是发了芽的大蒜。我盯着那盆水仙看了好久，伸出手，戳了戳它，自言自语道：“何时春天才会来，才会开花呢？”
日子一天天过去，那株水仙也慢慢长高，我却始终不敢面对自己那糟糕的成绩。渐渐的水仙长出了花苞，身姿变得苗条、挺拔。我第一次，拿出了那一张考卷，可上面的分数和红叉好似刺痛了我，又好似在嘲笑我，我想，我还是无法直面挫折。我趴在桌上，看了那盆水仙好久，看着那含苞欲放的花骨朵，任谁会想到它在几个月前是长得如同一个“发了芽的大蒜”一般呢？可它都开花了，我那糟糕的成绩，又要等到何时，才会开出美丽花儿呢？
“唉。”我叹了一口气，看着水仙，又出了神。一双手抚摸着我的头，我一看，是妈妈。我低着头，轻声问道：“妈妈，你是不是觉得我很差劲，成绩那么差。”妈妈没有回答我的话，而是自顾自地说：“你看，那水仙多美，可是它如果不努力，也开不出花呀，没有努力，怎么能迎来春天呢？”妈妈又说了什么，我却再没听见了，我的脑海里一直回荡着妈妈那句“没有努力，怎么能迎来春天呢？”刹那间，我恍然大悟，我那糟糕的成绩就如同水仙那其丑无比的“大蒜”一般，可我永不努力，却是无论如何也开不出美丽的花儿啊。这一刻，我知道了，自己其实一直不懂，我自以为能读懂春天，其实我不过只知道冬去春来却不知道努力。
窗前吹进来的风，使水仙的香味弥漫在房间里，窗下少女琅琅读书声，窗外鸟的鸣叫，温暖的风拂去最后一丝烦恼。春，来了。
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