下面就是小编给大家带来的《当太阳请假的时候》作文，本文共23篇，希望大家喜欢，可以帮助到有需要的朋友!
篇1：《当太阳请假的时候》作文
《当太阳请假的时候》作文
太阳请假,好一个天大的笑话!谁能想象当人类失去太阳的时候,地球上只会是什么样子:漆黑的天空中只有繁星闪烁着寒光,太阳不再露面;动物植物因缺少阳光的照耀,都在寒冷中死去;人们在黑暗中挣扎,千方百计维持生命…….怎么办?只得赶快请太阳复工，愿大人门，别...作文。这并不稀奇。因为在日常生活中，这种所谓“请假”的`例子比比皆是。也许，正是由于人们怠于工作，开后门请“病”假的事太多了，太阳才借口其体内黑子爆炸，请“医生”开病条请假呢！这类歪风正从地球蔓延到宇宙，影响了至高无上的太阳。
“唉，现在的大人！”我只得学说电影中“大丈夫”的话了。就拿我爸爸妈妈来说，我本认为他们是正直的人，谁料想到去年发生的事却改变了我对他们的看法。过年了，爸爸成了车班的班长，全家自然特别喜欢。可好些天来，送礼的人踏破了门槛，而且都是一些年轻的叔叔阿姨。为什么呢？想趁过节出去开车到别的地方玩，来请“后门病假”。这个开门一个月，那个张嘴三十天，爸爸收了礼品—答应了他们。这时，妈妈准备找爸爸“谈判”，这可把我乐坏了！我悄悄躲在一边偷听。可他们谈话的内容使我太失望了……
希望大人们能看看《当太阳请假的时候》这个故事，好好想想，太阳请假地球一片黑暗要是人们都请假世界又会怎样？
篇2：当太阳落下的时候作文600字
当太阳落下的时候作文600字
人生能有几个夕阳西下？当太阳落下即将送走今天的那个瞬间，试问你，今天你珍惜了吗？
每当月亮依然高悬在天际，星星还是星罗棋布的'在天空布阵时，我已经走在去教室里的路上。太阳的冉冉升起总是与我擦肩而过——或许，我正低头读书，或者还在教室里巡视。
一天天短暂的光阴总在弹指间悄然滑过，而我，总是要在太阳落下的刹那，不断地追问着自己：今天，你珍惜了吗？
回想曾经的自己，不断地让一天天的光阴在玩耍中毫无价值地逝去。错失的一次次机遇也只是留给了那些有准备的人，而我一年又一年，什么也没有珍惜，更毫无所获。看着一个又一个比自己优秀的同学。我忽然幡然醒悟：我该做些什么了！心潮澎湃的我决定要做一些重要的事情！
于是，我开始抓住每一天的时间来充实自己，同学们蹦蹦跳跳的走过来，疑惑地说道：“你怎么不陪我们出去玩了呢？”我没有作答，只是径直指向了即将落下的太阳，用我的行动来告诉她。她不懂，依然如故蹦蹦跳跳地又出了门去。
我曾经询问我一个友伴：“你计算过自己的得与失吗？”她不以为然地答道：“得了又怎么样。失了又怎么样。根本无需计算。”说完，便扬长而去，走到其他同学的欢声笑语中。
我感到疑惑，为什么每个人都不计算自己的得与失呢？我变得与他们截然不同，因为我牢记一句话：迎着朝阳想一想，今天该怎样努力；踏着夕阳问一问，今天有多少收获？所以，每个夕阳西下，都是我盘点收获的时刻。我常常问自己：今天，你得到了什么，失去了什么，你是否珍惜了呢？我知道，也许没有多少人像我这样，一天天计算着自己、提升着自己。
我想提醒每个人：当太阳在你眼前升起时，问问自己：“今天，你准备好了吗？当太阳即将滑过天际时，请趁着即将遗失的时光叩问自己：今天，你珍惜了吗？
人生没有几个夕阳西下，问问自己：今天，你珍惜了吗？
篇3：当太阳升起的时候作文高一
幼时，单调的色彩充实着我的整个世界。太阳冉冉升起，缕缕晨光温暖着大地，微风轻轻地抚摸着我的脸，映着晨光，我哼着让我耳熟能详的《三字经》“人之初，性本善”从这儿，我准备起航，畅游知识的海洋；我准备酣畅，痛饮力量的源泉；我准备化解，舒展智慧的翅膀；我准备主张，把握生活的方向盘。这儿，就是经典的——起步。
这个“小精灵”已引导我打开知识的大门，走向了经典的世界。现在，一份对幼时的留念藏匿心中，但更多的还是那份色彩。如今，我正沐浴在阳光里，享受着阳光的滋润。周围色彩都熠熠生辉——因为阳光的触摸。我正用红、橙、黄、绿各色来描绘我的世界。阅的又是另一类风采——《古诗词名句通》。
一句“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”就使我对乡村的四月充满了好奇，溢满了憧憬，在此基础上，又对自然景色有了一个新层次的理解。“带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩”让我从自内心对战士为国捐躯的英雄气概和献身精神感到佩服。“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回！君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪！”这两句奔放的语言似乎将我感染，顷刻间感受到了黄河那雄伟的气势以及时光急速流逝的遗憾。
我怀揣着对经典知识的懵懂，一步一步在向上攀登。每一次攀登就是一种经典的享受，每一次充实都是一次灵魂的升华。风儿带着微微的暖意吹着，时时送来布谷鸟的叫声，它在询问我：“太阳在迂回，经典在盘旋，你要追赶吗？”“我愿意追逐，我羡慕阳光下熠熠生辉的——经典!”
篇4：当太阳落下的时候优秀作文
当太阳落下的时候优秀作文
时间将一切都抛在脑后，不可阻挡地冲向三月中旬。我们就这么容易地被时间遗忘。像是一个被抛在路边却永远也没有人理会的孤独孩子。可就是这该春暖花开的时候，却怎么也挡不住寒冷的冲击。冬天的余味还没有完全散尽。
站在春天的雪景里，望着满眼的花花绿绿中夹杂着的星星点点的残雪，以及那被稍高的温度无情融化成的雪水泥浆。这又怎称得上是银装素裹，分外妖娆呢？
“二月的雪，像是一场告别……”无意中，嘴里是这样唱的。闭上眼睛，感受着雪落下的声音。悄无声息，轻得几乎听不见的声音，似乎是要将我催眠，甚至将整个世界都催眠。接着的一切在不知不觉中浑浑噩噩地栽陷进去。就好像是个温柔陷阱。
要说二月的雪是一场告别，那么三月的雪又是什么呢？他又在提醒着我什么？是不是想要告诉我他的不舍。他还没有幻化出一个更崭新，更完美，更神秘，令所有人都倾倒于其中的梦境，他不甘心。是他在求我不要赶他走，再给予他机会。可是，我也不是一个梦境的制造者。
与其说世间万物都是循环的，倒不如说他们都是有寿命的。去年的冬天，还没来得及收拾好他的行李，就被催促着离开。可是有谁知道，他会像一个突然间失去了所有力的物体，将永远保持着原有的运动状态，再也回不来了。即使一年后，我们又会再逢着一个冬天，可他永远都不会是以前的那个。因为我们可以说他已经结束了他的寿命，他已经死了。然而每天都会有日升月落，每年都会有春去秋来。一样的，我们每天也都要上课。我就这样站在他们的轨道旁边无可奈何地看着他们狼狈逃走的身影，眼前一片混乱，他们是在逃亡吗？可他们却不知道在怎么逃都逃不开野兽的侵袭。我就这样看着他们被一点一点吞噬掉，看着他们的`生命消散殆尽，却无法阻止这些悲剧一次又一次的上演。就象我每天都必须定时的看着太阳以抛物线的形状从我的左手边有力的抛起，最后却无力的滑落到我的右手边，滑落到西边那永远都支撑不起他的屋顶上，最后直至完全隐没。我想这是最残忍的景象了。
一月份的时候，我终于轰轰烈烈地登上了天台的十六层。回首走过的路，那样艰辛。我欣赏着这已经枯竭的十五年，挥着泪亲手将他们埋葬。时间将天台垒的那么高，让我望不到顶，也许他永远没有顶点，无忧无虑地等待着一个个悲剧的发生。到底哪一层才能俯视整个世界。身后是我无法忘却的回忆，而眼前是我值得紧握的璀璨年华。站在天台的十六层，麻木地寻找着十七层的入口。可每当我走一步，生命就警告我一次，每当我上一层台阶，就里灵魂消散的日子更近了一步，直至也没有了如同行尸走肉般的痛。那时的世界将全部枯竭，一切都将枯竭，沉重而忧伤的死去。接下来的世界，谁都看不到了。
这一切都在证明着生命的脆弱。就像当太阳落下的时候，就只剩下沉默的漆黑，再亮的灯也无法照亮整片天际，更无法照亮整个世界……
篇5： 读《太阳请假的时候》有感
世界上如果没有太阳，将没有水、没有光明、没有温暖、没有生命……只有百米多厚的冰块、只有钢铁一样的地面、只有可怕的黑暗笼罩着整个世界、只有冰冷的天空里远远的繁星，还射出惨淡的微光，照到这不幸的没有太阳的地球上来――世界将变得一片荒凉！
可有一天，悲剧发生了：所有的机器都停止了，刚造好一半房子，围着高高的鹰架，高耸在天空。店员紧闭店门；矿工停止下矿；渔夫不再张网；犁杖、水车等农具也没有人过问了――人们罢工了！他们变得悲观起来，觉得生活是个重累，工作太多，娱乐太少。
太阳惊奇地从天空中望下来，注视着地面上所有的奇事。
那天晚上，太阳在西下的时候脸色通红，显然是发怒了，下一天早晨他将不再回来。他已经请假了！
掩卷想象着：没有光明，没有温暖，没有风，没有云，没有青翠欲滴的森林，没有迎风起浪的谷田，没有小鸟的歌声，更没有花草的芳香。
渐渐的，人们的煤用完了，同时人们也不能用再电炉取暖，用煤气灶煮菜了。常常有人为了喝热的汤，住暖和的房间打得头破血流。“我们要复工，让太阳再来照耀。”大家齐声呼喊。声音震动了整个地球。太阳听见了这喊声，向地球一望，看到人们已经醒悟过来了，就张开笑口，从地平线上升起来，发出耀眼的光芒，又把世界容纳在他温暖的怀抱里去了。
这不禁让我联想到现实生活中日复一日的工作。我的思绪如洪水决堤一样涌了上来：常常有人觉得生活有太多的枯燥，常常有人抱怨生活像是在拷贝粘贴。但现在，我明白了，我突然明白了――生活的乐趣其实就体现在这些“枯燥”的事情当中――从不断的求索，不断的追求，不断的奋斗中获得快乐。
古人说得好：“流水不腐，户枢不蠹。”美国科学家富兰克林也说过：“懒惰像生锈一样，比操劳更能消耗身体。经常用的钥匙总是亮闪闪的。”贪图安逸只能危害健康，惟有用自己勤奋的双手创造美好的家园才是最最正确的做法！
言不尽意，这就是这部书给我的感受。
篇6： 读《太阳请假的时候》有感
就连个题目都取得这么有趣，这本书应该很好看吧？太阳又不是人，又不会生病，怎么会请假呢？怀着疑问和好奇，我迫不及待地翻开书，一股淡淡的书香飘进了我的鼻子，我使劲地嗅了嗅，浏览了一遍目录，在书中进行了一次奇妙的`游行。
这篇文章主要讲了：很久以前，人们突然都不想工作了，他们变得十分懒惰，太阳看到了这一切，很是失望。于是它打算不再照耀地球了。刚开始，人们不以为然，可到了最后，人们发现没有了太阳，一切都没了，太阳看到醒悟的人们，又高兴地升起来了。
一口气看完了这本让人欲罢不能的好书，我一下子明白了很多：比如做人要勤劳，懒惰只会让你面对失败甚至死亡。做事情应该多思考，善于发现并解决问题。我们还要发扬“耳听为虚，眼见为实”的精神等。而且，这本书的题目又是这么的新颖，让人有一种马上就想看下去的念头。以后，我写文章也可以用上这种方法，来吸引读者的眼球。
轻轻合上书，呼出一口气，脑海中细细品味着书中的精彩片段，慢慢思索着书中的道理。读这本书，可真是受益匪浅呀！
篇7： 读《太阳请假的时候》有感
太阳请假？那世界将会变成什么样子？一片漆黑，寒冷的就像北极？可太阳为什么要请假呢？在《太阳请假的时候》这本书中，我们可以找到答案。
这本书主要讲了，在这一天，人们突然不想工作了，农民们都不想种庄稼，一棵棵庄稼都枯死了，上班族都不去上班了，一个个都在家里无所事事，消防员也不救火了，着火了也只能干看着……太阳看到这一幕十分气愤，认为自己再也不用照耀大地了，就请了一天假，一开始人们都不怎么重视这件事，可随着地球上的资源一点点被人们用掉后，谁也不愿意再继续开采，人们只能天天忍冻挨饿，最后终于意识到了自己的错误，太阳也就回来了。
读完这个故事后，我想到了我身边的人们，如果环卫工人不工作，城市不会那么干净，如果医生不工作，人们生病了也 只能自生自灭，如果警察不工作了，小偷强盗也没人抓……我觉得，人们必须要工作，只有工作才能团结起来，为社会做出贡献。
这个故事虽然不肯能真实的出现在生活中，但我觉得它告诉我们应该珍惜现在的生活，团结起来，为社会做出贡献。
篇8：《太阳请假的时候》教学反思
这是一篇科学童话，篇幅很长。本课的教学分两课时完成。第一课时，通读课文，整体把握课文内容，学习太阳请假的原因，知道人们在太阳请假后想了哪些办法来解决生活问题。然后围绕“人们采取的这些措施结果都如何，你从中体会到了什么?”这一中心问题研读课文，并在学习小组内交流，小组内形成统一意见。第二课时主要是围绕上一课时的中心问题进行交流展示，另外，我安排了一个质疑环节，针对课文在行文或是逻辑方面出现的问题进行质疑，提出修改意见。第二课时的交流我把两个学习小组合成一个大组来进行汇报，一个小组中心发言，一个小组补充发言，这样既使每个小组都有发言的机会，又能节省一些时间。
考虑到这是一篇科学童话，跟以往学习的写景的、或是记事的包含了作者强烈情感的文章不一样，这一篇课文是理解课文中的科学道理，所以在课前下发的导学案中进行了提醒，提醒学生要从理解科学道理这个角度来进行体会，同时我也提醒大家，尽管课文是要给我们讲科学道理，但它是我们的“课文”，我们在进行体会时仍然要从语言文字来入手。在课堂上，四个汇报组都能按照导学案的指导写读书体会，发言也不乏精彩：有的课文和插图进行想象，想象人们失去太阳的`照耀后，行为不便的样子，想象河流干涸的样子并与之前“飞流直下三千尺”的情景对比，想象人们失去太阳后懊恼的样子;有的扣住语段中的关键词体会，如，抓住“人们跑去问最博学的天文学家”中的“最博学”这个词语体会人们急切地想要知道月亮不发光的原因，体会人们对光明的期盼;有的结合课文中人们懒惰产生的后果，联系实际生活体会课文给我们人生道理等等。今天担任评价组的的是炫酷组的同学，徐芳方同学用一组抒情的排比句给予发言小组极高的评价，邓友恒同学的评价虽然语言不太流畅，但是句句命中“耙心”，把发言同学运用的方法尽纳评价中，
课文的最后部分，是太阳复工了，因为是非重点，只是以读代讲，一掠而过，自己感觉处理得比较得当。但是今天的交流时间拖得有点长，在让孩子们交流在课外了解到的太阳与人类的科学常识之后，进入对课文的质疑环节。因为导学案上设计了这个问题，问题一经抛出，不少的孩子就举起了手，刚刚有一个同学提出了自己的看法，还没有来得及说出修改意见，下课铃已经响起了，节奏强烈的出操音乐盖过了孩子们的声音……这个环节，是展示孩子们思维深度的活动，没有尽兴，很是遗憾!
下午的教研活动时间，我对照课文把课堂上的细节又在脑海中又过了一遍。整体感觉是，自己感到上课非常轻松，除了偶尔的提示和方法的总结，我基本上处于聆听的状态，学生比较活跃，其它同学也对发言同学的所讲的内容也较感兴趣。应该说，这节课，在听和说的训练方面，效果是比较好的。但是，站在课堂之外再来审视，缺憾也显而易见：首先，虽然大家的体会语言组织流畅，而且言之有物，但是补充发言的同学与中心发言的同学所说的内容有重复。比如，有的同学针对某一个细节进行想象，补充发言的同学也是对此进行想象，只是所想到的画面、所表述的语言不太一样，但他们要表达的感受都是一样的，这使得补充发言的意义不大。看来，在后面的学习中，还要加强这方面的指导。其次，同学们在抠词抠句方面还欠些火候。例如，写太阳与风的关系这一个部分，“可是，一点儿风都没有，不但最小的树叶静静不动，连微细的尘埃也飞不起来。”这句话中的“不但…连”“微细”等词语没有被提出来。再如，在讲到太阳与河流的关系时，有几个“不再”、“不可能”、“也不可能”、“什么都没有了”等词语也没有被关注。再次，朗读的落实不够好。课文较长，其中讲科学道理的部分也较长，这是在课前就让我比较纠结的问题，课堂上果然没有处理好。最后，复述课文这一目标没有落实。本来在交流展示的环节中，让学生朗读关键段和讲述科学道理自选择其一来进行，但是 “太阳与风”这个部分中包含的科学道理有些复杂，不重点研读这个部分的学生，也许对太阳与风的关系理解得并不透彻，而在课文上我又没有时间去检验。
一节课的时间很短，但是带给我的思考却很多：怎样在学生无法深入的细节进行学习干预?小组展示时，怎样使参与面进一步扩大?怎样在教长课文时兼顾朗读?
有声有色，在品赏声色之时聚沙成塔;有得有失，在权衡得失之间拨云见日。
篇9：读太阳请假的时候有感
读太阳请假的时候有感
太阳请假?还一个天大的笑话!不难想象，当人类失去太阳的时候，地球上会是什么样子：漆黑的天空中只有繁星闪耀着幽微的寒光，月亮不再露面;动植物离开阳光，都在寒冷中枯萎;人们在黑暗中挣扎，千方百计企图维持生命，但渐渐地。。。怎么办?无奈只得赶快请太阳复工。
这并不离奇!因为在日常生活中，那种所谓“病假”的事情比比皆是。也许，正因为人们怠于工作才影响了太阳。说不定，太阳也借口其体内黑子爆炸，请医生开假条向上司请假呢!这类情况会得球蔓延到宇宙，影响到至高无上的太阳。
唉，现在的大人，我真是弄不懂。就拿我爸爸来说，我愿意为他是个正直的人。谁料想去年的事使我陡然改变了对爸爸妈妈的看法。过年了，爸爸新任厂长，全家自然特变欢喜。可这些天来，送礼的人踏破了门槛，而且大多都是年轻的叔叔。为啥?想趁过节出去游山玩水，来请：后门病假“这个开口一个月，那个张嘴40天，爸爸收下了这些!一一答应了他们。这时，妈妈正要向爸爸谈判，可把我乐坏了，我悄悄的偷听，可谈判内容太让我失望了：：你也真是的，几盒蜂蜜、几包香烟就答应了?傻瓜，趁着新上任还不赶快捞?”这。。。。行吗?“天哪!爸爸妈妈怎么也都变成这样了。。。唉!
难怪太阳要请假，以为人类本身就么有好好工作去，而只图自己眼前的利益。么准儿，太阳也要请了假去搞：第二职业”了!
希望全体大人们都能好好读读《太阳请假的时候》这个故事，好好想想：太阳请假，地球上一片黑暗;你请假，他也想请假，工作谁去做?别只图各自的利益去破害集体、社会的利益!
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世界上如果没有太阳，将没有水、没有光明、没有温暖、没有生命 只有百米多厚的冰块、只有钢铁一样的地面、只有可怕的黑暗笼罩着整个世界、只有冰冷的天空里远远的繁星，还射出惨淡的微光，照到这不幸的没有太阳的地球上来 世界将变得一片荒凉!
可有一天，悲剧发生了：所有的机器都停止了，刚造好一半房子，围着高高的鹰架，高耸在天空。店员紧闭店门;矿工停止下矿;渔夫不再张网;犁杖、水车等农具也没有人过问了 人们罢工了!他们变得悲观起来，觉得生活是个重累，工作太多，娱乐太少。
太阳惊奇地从天空中望下来，注视着地面上所有的奇事。
那天晚上，太阳在西下的时候脸色通红，显然是发怒了，下一天早晨他将不再回来。他已经请假了!
掩卷想象着：没有光明，没有温暖，没有风，没有云，没有青翠欲滴的森林，没有迎风起浪的谷田，没有小鸟的歌声，更没有花草的芳香。
渐渐的，人们的煤用完了，同时人们也不能用再电炉取暖，用煤气灶煮菜了太阳请假的时候读后感5篇太阳请假的时候读后感5篇。常常有人为了喝热的汤，住暖和的房间打得头破血流。 我们要复工，让太阳再来照耀。 大家齐声呼喊。声音震动了整个地球
太阳听见了这喊声，向地球一望，看到人们已经醒悟过来了，就张开笑口，从地平线上升起来，发出耀眼的光芒，又把世界容纳在他温暖的怀抱里去了。
这不禁让我联想到现实生活中日复一日的工作。我的思绪如洪水决堤一样涌了上来：常常有人觉得生活有太多的枯燥，常常有人抱怨生活像是在拷贝粘贴
但现在，我明白了，我突然明白了 生活的乐趣其实就体现在这些 枯燥 的事情当中 从不断的求索，不断的追求，不断的奋斗中获得快乐太阳请假的时候读后感5篇作文。
古人说得好： 流水不腐，户枢不蠹。 美国科学家富兰克林也说过： 懒惰像生锈一样，比操劳更能消耗身体。经常用的钥匙总是亮闪闪的。 贪图安逸只能危害健康，惟有用自己勤奋的双手创造美好的家园才是最最正确的做法!
言不尽意，这就是这部书给我的感受。
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世界上如果没有太阳，将没有水、没有光明、没有温暖、没有生命 只有百米多厚的冰块、只有钢铁一样的地面、只有可怕的黑暗笼罩着整个世界、只有冰冷的天空里远远的繁星，还射出惨淡的`微光，照到这不幸的没有太阳的地球上来 世界将变得一片荒凉!
可有一天，悲剧发生了：所有的机器都停止了，刚造好一半房子，围着高高的鹰架，高耸在天空。店员紧闭店门;矿工停止下矿;渔夫不再张网;犁杖、水车等农具也没有人过问了 人们罢工了!他们变得悲观起来，觉得生活是个重累，工作太多，娱乐太少。
太阳惊奇地从天空中望下来，注视着地面上所有的奇事。
那天晚上，太阳在西下的时候脸色通红，显然是发怒了，下一天早晨他将不再回来。他已经请假了!
掩卷想象着：没有光明，没有温暖，没有风，没有云，没有青翠欲滴的森林，没有迎风起浪的谷田，没有小鸟的歌声，更没有花草的芳香。
渐渐的，人们的煤用完了，同时人们也不能用再电炉取暖，用煤气灶煮菜了。常常有人为了喝热的汤，住暖和的房间打得头破血流。 我们要复工，让太阳再来照耀。 大家齐声呼喊。声音震动了整个地球。太阳听见了这喊声，向地球一望，看到人们已经醒悟过来了，就张开笑口，从地平线上升起来，发出耀眼的光芒，又把世界容纳在他温暖的怀抱里去了。
这不禁让我联想到现实生活中日复一日的工作。我的思绪如洪水决堤一样涌了上来：常常有人觉得生活有太多的枯燥，常常有人抱怨生活像是在拷贝粘贴。但现在，我明白了，我突然明白了 生活的乐趣其实就体现在这些 枯燥 的事情当中 从不断的求索，不断的追求，不断的奋斗中获得快乐。
古人说得好： 流水不腐，户枢不蠹。 美国科学家富兰克林也说过： 懒惰像生锈一样，比操劳更能消耗身体。经常用的钥匙总是亮闪闪的。 贪图安逸只能危害健康，惟有用自己勤奋的双手创造美好的家园才是最最正确的做法!
言不尽意，这就是这部书给我的感受。
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太阳请假了？天大的一个笑话！未曾设想，该人类失去太阳的时候，地球会是什么样子？黝黑的地地面只有颗颗繁星闪烁着幽微的亮光，月明不在啼了，动动物一分开暖和的阳光，只能在黑暗跟严寒中枯败，逝世去。人们在黑暗中苦甜挣扎，千方百计打算保持本人的性命，但匆匆地……怎么办？无奈只得请太阳罢工。
这并不奇异，在日常生涯中，这种所谓“请假”的事件，亘古未有。大人们开后门，请“病假”的事太多了。兴许，正由于人们怠缓于工作才影响到太阳。说不定，太阳也借心其体内乌爆炸，请医生开假条向上司请假呢！这种社会歪风从地球蔓延到宇宙，影响到至高无尚的太阳。
“唉当初的大我！”我只能教片子中大丈妇说的话了。就拿我最信赖的叔叔来说吧，我本认为他是一个正派的人可最近的一件事，却转变了我对叔叔的见解。
叔叔最近接了一个父朋两己共计着去北京玩。于是，叔叔弄来多少包“万宝路”，找医生启了二个月的病假，说是得肝炎。你瞧多荒谬！往了北京，归去后时光功了半个月这会你总当上班了吧！可他仿佛未经把农息记了，每天不是舞蹈就是伴 母敌游大巷。尔答他替什么不去上班，他却说上班没劲，你小孩子多管闲事！说完，又没去玩了。
盼望全部大人们瞅望这标书，佳恶想一想：太阳请假，地球一片光明，你请假，机器人又会怎么？原大人们蒙点启示，别搞后门假条，别只图集体的好处，别……
篇11：读《太阳请假的时候》有感
有一个时期，全世界的人们突然都停下了手中的工作，太阳知道，这样做的结果只有灭亡，于是，太阳就对人们说：“你们赶快做工，否则，我也要请假了。”可人们还是不肯做工。
第二天，太阳真的请假了。到了夜里，天空还是乌黑，月亮似乎也请假了。没有太阳和月亮，世界一片漆黑。人们用电灯照亮街道，用电炉温暖房间，不久，煤用完了，光和温暖都没有了。
人们想：我们可以利用水力，世界上有不少瀑布，从高的地方流下来，能推动轮子发电。可是瀑布附近没有一滴水流下来。
人们想用风，这需要建造巨大的风车，工匠把风车造好只等风来，使巨大的风车旋转，再带动发电机转动，这样就可以发电和采暖。可事实上，连一点微风也没有。
天气一天比一天冷，海水冻结100多米厚，船只不能来往。地面冻结，硬得像钢铁一样。森林里的动物冻死了，空中没有飞鸟，可怕的黑暗笼罩着全世界。人们的生活越来越糟了，不得不喊：“我们要复工。我们要享受光明和温暖；欣赏青翠的田野；听听小鸟的歌声；闻闻小草的芳香！我们要太阳重新回到天空，给我们光明和温暖。”
人们的呼喊，震动了整个地球。太阳向地球一望，见人们已经醒悟过来了，就从地平线上升起来，闪出耀眼温暖的光芒。
太阳笑眯眯的东升西沉，像是慈爱的父亲，关心和照耀他的孩子。一句话，没有太阳，万物就不能生长和繁殖。
篇12：读《太阳请假的时候》有感
第二天，太阳真的请假了。到了夜里，天空还是乌黑，月亮似乎也请假了。没有太阳和月亮，世界一片漆黑。人们用电灯照亮街道，用电炉温暖房间，不久，煤用完了，光和温暖都没有了。
人们想：我们可以利用水力，世界上有不少瀑布，从高的地方流下来，能推动轮子发电。可是瀑布附近没有一滴水流下来。
人们想用风，这需要建造巨大的风车，工匠把风车造好只等风来，使巨大的风车旋转，再带动发电机转动，这样就可以发电和采暖。可事实上，连一点微风也没有。
天气一天比一天冷，海水冻结100多米厚，船只不能来往。地面冻结，硬得像钢铁一样。森林里的动物冻死了，空中没有飞鸟，可怕的黑暗笼罩着全世界。人们的生活越来越糟了，不得不喊：“我们要复工。我们要享受光明和温暖；欣赏青翠的田野；听听小鸟的歌声；闻闻小草的芳香！我们要太阳重新回到天空，给我们光明和温暖。”
人们的呼喊，震动了整个地球。太阳向地球一望，见人们已经醒悟过来了，就从地平线上升起来，闪出耀眼温暖的光芒。
太阳笑眯眯的东升西沉，像是慈爱的父亲，关心和照耀他的孩子。一句话，没有太阳，万物就不能生长和繁殖。
篇13：太阳请假作文
有一天，太阳公公因为过度疲劳，生病了。太阳公公想，我今天不去上班了，要在家里把病养好，但是又想到，要是今天不出去上班的话，老百姓们就种不了田，小孩子们就上不了学，玩不了游戏，天空将一片漆黑，人们被黑暗包围着。算了，还是去找星星弟弟商量商量吧。
太阳公公来到了星星弟弟家里，星星弟弟对他说：“你应该坚持去上班，你想一想，因为你请假，天和地之间都被黑暗包围着，世界将只有黑天没有白天，农民们下不了地，田地里的麦子、地上的花草没有太阳的照耀将会死去，小孩子们也就在黑暗中生活，不能上学，不能玩游戏，你说这样好不好。”
于是，太阳公公又来到了月亮妹妹那里，月亮妹妹却对他说：“不要出去上班了，还是你的身体重要啦，你一定要在家里养好病再出去。”太阳公公听信了月亮妹妹的话。
第二天早晨，农民们跪下来祈求说：“天哪，这是那位天神把太阳给挡住了，害的我们农民种不上地了，让我们怎么生活呀？”太阳公公一听，羞红了脸。他终于知道，还是星星弟弟说的对。
从此，世界又恢复了平静。
【太阳请假作文汇编13篇】
篇14：假如太阳请假作文
假如太阳请假作文
一天，我和妈妈正走在一条人山人海的大街上。天空忽然一下子暗了下来，人们都纷纷仰起头惊讶地望着天空。这时，不知从哪里传来了一个小孩的尖叫声：“太阳公公生病啦，太阳公公请假了。”话音刚落，人们开始慌乱起来，不是我踩到你的脚，就是你踩到我的脚。我和妈妈从人海中摸着黑艰难地逃回了家。
没有太阳的日子真不好过。没有了太阳，到处黑灯瞎火的，大家只好白天也开着灯。可灯开太久了，一下子就坏了。看着一家家的灯都坏掉了，人们看在眼里，急在心上。大家只能点蜡烛照明。一开始还好，接下来就经常发生火灾了。这是为什么呢？原来，一阵风吹来，火苗就被吹到了沙发上，被子上，甚至电视机上……看着一家家人家破人亡，人们又再次恐慌了起来。有些人因为没有阳光了，郁闷烦躁想自杀，搞得大家没有一天是安宁的。人们天天生活在担心与悲痛之中，弄得神志不清，许多人生起病来。医生们因没有灯光而不能为病人治疗。病情越发越严重，人们一个个地离开了人世。悲剧继续发生着……
“大懒虫，起床了。”我耳边响起了妈妈的叫声。我睁开眼一看，啊，原来是一场梦啊！我爬起来，坐在床上，心想：“如果我们不好好保护环境，爱护地球，总有一天，太阳真的就要感冒了。”
篇15：《太阳请假》作文参考
人类反映：惊讶+平静
太阳请完假，就回家休息了，第二天没有了太阳，只有云朵，人们很惊讶没有了太阳，但是，没有太阳的日子总不能不过吧！所以人们很快就平静了下来，因此太阳请假的第一天也就这么过去了，可第二天......
篇16：《太阳请假》作文参考
人类反映：惊慌
第二天，人们一醒来，拉开了窗帘，还是没有出太阳，人们不免有些失落，再看看大地上，因为没有像春天般的阳光照射，所以都耷拉着脑袋，没有了生机，如果太阳再不出现的话，那大地上的植物就会死得精光，大地上的生灵都会死了，人们也就要濒临死亡，那地球又会变成以前那样的了，太阳，你快好起来吧！我们需要你！
篇17：《太阳请假》作文参考
人类反映：惊恐
这时候，人们几乎没有敢合眼，在心里默默地祈祷着、盼望着，希望出现了奇迹，可是，太阳还是没有出来，新闻报道因为吃不上蔬菜，有些人已经在生病期间了，如果太阳再不出现的'话，那这些人就会全死了。
篇18：《太阳请假》作文参考
人们终于看见了那美丽的太阳了，大地上的生灵又复苏了，生病的人的病又好了，那美丽的阳光又回到了我们的身边，它又唤起了生机，人们终于知道了保护生态环境的重要性。
保护生态，保护环境，人人有责，从我做起。
篇19：太阳请假作文
有一天，太阳来向宇宙请假。
“宇宙经理，我想请一年假”太阳说。
“不行，万物都需要你，你不能请假。可我想知道，你为什么要请假啊？”宇宙回答说。
“是万物都离不开我，但是是当我的光照到小树上，树就飞快的长成大树，树长大了，可恶的人们却立即把它给砍了，这不是破坏地球吗？”太阳焦急的说。
听了这话，宇宙走到太阳跟前，说了一些悄悄话。
一连几天，太阳都没有露面。鲜嫩的小草枯萎了，树叶变黄脱落了，地球一片黑暗，工人叔叔只有提着灯去上班，学校全都放假了，到处一片混乱┄┄
人们终于忍受不住了，有些人跪在地上，不住央求道：“太阳，请你出来吧，我们再也不乱砍乱伐了！”
太阳听到后，露出了笑脸，重新回到了人们身边，世界又恢复了往常的平静。
从此，人们再也不乱砍树了。
太阳公公笑了。
篇20：太阳请假作文
晚上，我梦见太阳公公请假了，哦，他得了重感冒。
白天到了，公鸡叫了，可还是那漫长的黑夜，这给动物、植物、人类带来了有多的'障碍：人们不能上班；动物不能找吃的；植物不能生长了。这连续过了好几个月，人们过得快受不了了，就上天，乘着白云，飞到了太阳公公家，说：“太阳，您就‘复职’吧，没有太阳您，我们什么都做不了！”“咳咳咳，我生病了，需要养病，那么你们再忍两个月，我马上就养好了。”人们放心了，就飞回到了人间。过了两个月，太阳真的“复职”了，人们欢呼起来，不光是人类，还有动物和植物呢！
“丁零零”闹钟响了，我醒了，原来是一场梦，但这梦让我明白太阳公公是在教训人类，因为，有些人没得病，尽装病，向领导请假，谁知又去干别的事了。我提醒广大群众，可别像那些人一样哦！
篇21：太阳请假作文
最近，太阳有点发烧，月亮见了，说：“我给你请个假，你回家歇着吧！”太阳点点头，就拖着沉的脚步回到床上睡了。
第二天早上，天空中看不见太阳的影子。人们惊奇的说：“太阳去哪儿了？”
有人说：“点蜡烛吧！”
“可我看不见蜡烛呀！”人们着急的说。
“唉！该死的太阳去哪了？”
就这样，人们摸索了一个白天。
夜晚来临了，人们希望月亮能发出光，可是月亮也没亮。这是为什么呢？原来，月亮是靠白天太阳给的光线才发出光。白天没有太阳，晚上，月亮也不亮。于是，人们又摸索了一个黑夜。
一天又一天，一月、一月又一月。太阳大约睡了一年的光阴，一天，人们愤怒了，对着天空大声喊：“太―去―哪儿―去了！！”太阳被这惊天动地的一声吵醒了，急忙跳出来。
从此，人们又过上了正常的生活。
篇22：太阳请假作文
有一天，臭氧层破了一个大洞，太阳看了人被对人们体有害的阳光晒的那么可怜。就决心给地球上请一年的假。
下午，太阳找地球请假。太阳找到地球说：“地球人类被有害的阳光晒的那么惨，我决心请一年的假。”地球听了说：“太阳你不用管，这是人类不爱护环境所造成的。”太阳心平气和的说：“我不管你也会遭殃呀。”地球听了觉着有道理就说：“好吧。”
后来太阳就整天呆在家里。人类又有了新鲜的空气。可不见太阳，万物不生长，没有阳光，衣服不易干，被子、褥子也很潮。小孩一年一点个子也没长，也很瘦小。我们不爱护环境，所以地球讨厌我们人类，让太阳惩罚我们。
不几年，人类都爱护环境，臭氧层得以改善，太阳就出来了。
篇23：17.太阳请假的时候独立教案
17.太阳请假的时候（独立教案）
教学目标： 知识与技能： 1、学会12个生字，理解“逍遥”、“懊丧”、“摇曳”等词语的含义。 2、抓住要点，理解课文内容，能说出太阳为什么会请假，了解太阳请假造成了哪些后果，明白太阳与人类生活息息相关的道理。 3、有感情的朗读课文，复述课文内容。 4、培养学生的想象能力，激发学生对事物的好奇心。 过程与方法： 1、积累本课生词，并学会运用。 2、抓住要点，理解课文，明白太阳与人类生活息息相关的`道理，鼓励学生不断探寻科学的奥秘。 教学重点、难点： 能抓住要点，理解课文内容，了解太阳与人类生活的密切关系，激励学生勇于探寻科学的奥秘。 教学准备： 1、课前指导布置学生预习课文，查阅太阳与人类生活的种种关系。 2、创设情景，提示重点语句。 课时安排：2课时 教学过程 第一课时 （一）导入── 调动学习热情 一年365天，每天我们都能看到太阳东升西落，可有一次，太阳请假了，想知道为什么吗？让我们赶紧去瞧瞧。（板书课题）齐声读课题。 （二）自读── 发现与探究 1、自读课文，注意将字音读准。 2、检查生字的掌握情况。 3、通过初读课文，你们了解到太阳请假的原因吗？太阳请假后又发生了一些什么事情呢？ 4、全班交流。 （三）学习课文1---4自然段 1、默读课文1―4节，思考：是什么原因让太阳请假？ 2、全班交流 3、指导感情朗读 感伤――规劝――发怒 （四）学习课文5---20节 1、默读， 思考：太阳请假带来了哪些后果？ 2、小组交流 3、全班交流，相机指导朗读 （1）白天同黑夜一样黑暗 （2）瀑布干涸 （3）风车无法运转 （4）气候变冷：轮船无法出海装运粮食和其他日用品； 森林中的动物被冻死； 人们无法耕种 4、除了书中所提及的这些，你能设想一下，太阳请假后还会带来哪些后果？ 5、复述课文。 （1）抓住重点词语、句子指导学生体会、朗读。 （2）学生自己准备复述 （3）分组进行复述，加深对课文的理解。 （4）全班交流，复述课文。 （五） 教师总结 第二课时 （一）复习导入 （二）学习课文21―23节 1、自由读文，看看自己读懂了哪些内容。 2、反馈交流 （1）人们的处境不好了 （2）人们要复工了 （3）人们请求太阳出山，人们大声赞美太阳。 （4）太阳出来了，人们欢呼雀跃。 找出相关句子指导朗读，结合插图，升华情感，使学生深深懂得没有太阳人类的生活将是一团糟。 3、指名读文，相机评议。 （三）总结全文 附板书设计： 16 太阳请假的时候 惊奇 感伤 惊喜 宽容
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