以下是小编帮大家整理的在书海中遨游作文800字，本文共25篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到您。
篇1：在书海中遨游作文800字
在书海中遨游作文800字
书是人类进步的阶梯，因此，我常常被书迷得废寝忘食，如一匹饿狼，狼吞虎咽地读着。
记得小的时候，我看《宝葫芦的秘密》，里面神秘葫芦片段吸引着我，我把作业丢一边，我被王葆的宝葫芦记错植物的名字逗得肚子痛，差点儿没忍住笑出声来。瞧，宝葫芦把文竹记成“龟绿叶”，把菊花记成“黄瓜花”等等，害得王葆被他爸爸骂…..正当我看的津津有味的时候，我看见妈妈早已站在房间门口。“啊，完了！完了！”我我故作镇定，当作没看见似地看着我的书。”妈妈沉着脸说：“爱看书是好事，但也不能忘了写作业！”我偷偷地把书盖在书桌上，准备边写作业边看书，可是妈妈在那里盯了我下，迟迟都不走开，最后我嫌妈妈太吵了。“去，.去.去，别影响我做作业，!”妈妈不放心地走开了，这下我可以安静地看会书了，我继续遨游在我的书海里，碰到精彩时我笑得前仰后合，遇到感动时如无人般的安静。吃饭了，妈妈又来房间看我，我听见了脚步声，赶紧合上书，丢在一旁，装做专心地写作业样子，我机灵地将作业本又翻了一页，对妈妈说：“妈妈，我做下一页了，你们先吃吧！“哎，终于又蒙混过关！嘿嘿，好机会，继续读书………
还有一次，我做完了作业，拿起了一本书就看，“去睡觉，天晚了！”妈妈的关切声又在耳边响起，妈妈推着我去睡觉。“早点睡，才能长高！”妈妈振振有词地说着，可我心里还恋恋不舍着那本书，嘿！有了，我的鬼主意又来了，我借口和妈妈说：“我要把电话手表充下电！”并以迅雷不及掩耳之势将手表插上，赶紧在抽屉拿了一把手电筒，藏在口袋里，一溜烟地爬到被窝里，打开手电筒，翻开书….这一看就是两个小时，当我觉得有点困顿的时候，我放下书，咽了口唾沫，好像要把所有的智慧都吞进去一样，才安心地睡觉了。
前几天，我在看《伟大的发明家爱迪生》这本书，一篇一篇地读着，我被爱迪生执着的'精神感动了，要知道，爱迪生小时候可是个“低能儿”，当我看到他发明电灯的那一篇，我的体会是无法形容的，他是试了多少遍啊，还被科学家认为是无法发明的。但是他终究没有放弃，他创造了史上的一个奇迹！我要向爱迪生学习，像他一样创造自己辉煌的一生！
书，它给了我进步的空间，我应当好好阅读，好好积累，抓住一切的可读书时间。我常想起了莎士比亚说的话：“书籍是全人类的营养品。”我爱阅读！我要在书海中遨游！
篇2：在书海中遨游作文
“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可一日不读。”这是毛主席说的一句话。毛主席一生喜欢阅读，即使在戎马倥偬的战争年代也从未间断过。他在生命的最后一刻阅读的一本书是《容斋随笔》时间是1976年的9月8日，也正是他临终的那一天。
我虽然不能跟毛主席比，但对书的热爱一点也不比他少。从小，我就对书有莫名的兴趣，有时为了躲过爸爸妈妈的追查而溜到卫生间里去，一看就是两三个小时，直到有人要上卫生间才把我逮出来。好几次吃饭时，我舍不得丢下书本带到餐桌上看，被妈妈下达禁令后我才不敢再犯，为此，妈妈说她怎么生了一个看书就能填肚子的孩子。
我从小在农村长大，各方面条件都不是很好，学校没有正式的图书馆，而我家附近也买不到多少书，常常看到的都是一些再平常不过的书，像《安徒生童话》、《格林童话》、《一千零一夜》，不然就是各种作文选，可这些书我早就看腻了，并且随着阅读水平的提高，这些书早就不能满足我的需要了。于是，我总是缠着爸爸到安海、泉州等地给我买各种各样的'书，虽说我们家的经济不是特别好，但爸爸给我买书起来一点也不吝啬。时间一长，我的书越来越多，以至于挤满了我的小书架：有……
记得是在我十岁的时候，我的藏书正达鼎盛时期，我对书的痴迷也达到了史无前例的状况。为了看书，我有时还会跟爸爸妈妈打“地道战”。
妈妈总说像我这样大的孩子的睡眠时间要达到9小时以上，于是每天要求我9点以前睡觉，可我觉得这正是我读书的最好时间，岂肯放过。可跟妈妈硬来不行，于是我表面上装很听话，一到点就熄灯睡觉，可她哪里知道我在其中使诈，等她一走我立马打开灯看得不亦乐乎。可纸终究是包不住火的，记得有一天，我一如往常贪婪地盯着书本时，竟没感觉到危机已经来临，突然一个身影出现在我的眼前，等我发现已经晚矣，一顿训斥后，我只好乖乖上床睡觉。可从此以后，我练成了耳听八方的“神功”。
我看书实在太入迷了，现在的我快成为“四眼田鸡”了，视力从以前的4。8掉到了1。2，差0。2，就要戴眼镜了。我也知道这样不好，可我就是控制不了我自己。
我就是这样一个书迷，不，应该可以称为书痴了。可我愿意当一个书痴，因为在书的海洋中遨游，我无比快乐与满足。
篇3：在书海中遨游作文
在书海中遨游作文
我是晋朝的的野菊，在山水间越发迷人的幽香；我是唐宋的一轮皓月，用皎洁的月光指引游子的方向；我更是贝多芬琴键上雄浑的音符，是保尔心中的和平鸽...... ——题记
翻开泛黄的书页，思想随着文字行走......
我是一朵远离尘世的野菊，盛开在一个篱笆墙内。身旁伫立着苍翠挺拔的竹，微风时而轻抚我们的花瓣，青翠的竹叶在空中漫天飞舞。渐渐地，我情不自禁的舒展花瓣，清幽的香气弥漫在院内。这时木门被打开了，一位不拘小节的君子走了出来。他虽穿着补丁衣服，但脸上洋溢着翠竹的高风亮节、野菊的淡泊名利。他缓慢的向我走来，伸出粗糙黝黑的`双手将我捧起。我顿时感觉体内一阵火热，紧闭着花瓣。此时他悠然地瞥见南山，随即高兴吟出“采菊东篱下，悠然见南山。”顷刻间，我感到心境开阔，在微风中静静地翩翩起舞。
读《饮酒》，我明白了：淡泊名利的快乐
蓝蓝的天空中，我是一轮皓月。我将皎洁的月光倾泻到人间，用光辉照亮人间。不少文人墨客抒发了对我的赞美和他们的落寞哀愁。李太白将思念同泪儿宣泄出来“举头望明月，低头思故乡”；明月人和之际，一个孤单的身影倾诉着对家乡的牵挂“春风又绿江南岸，明月何时照我还”；潮起潮落时，张若虚吟出千古绝句“春江潮水连海平，海上明月共潮生。”....
我看见他们那灵敏的双眸透着浩气，透着爱。
读《唐诗宋词》，我明白了：牵挂是一份爱，爱便是快乐的。
狂风卷及残云，我是一只断翅的和平鸽，流着鲜红的血液，忍受着炮火带来的巨痛。钢铁般的战士伫立在纷扬的炮火中，挺着子弹，张开隐形的翅膀，用生命架起和平之桥。这力量似旱地的甘霖、和煦的春风，滋润着人间对和平的意识，也温暖了我的心田。我萌生出新的羽翼，引起绚丽的彩虹直冲云霄，用绸带般的白云点缀天空，将和平的天籁传唱给世人。
读《钢铁是怎样炼成的》，我明白了：和平的生活即是快乐。
我被狂风卷到一个荒岛上，并亲眼看到了鲁滨逊，他留着拉长的胡子，杂草般的头发，穿着脏破的衣服。他举着一块矛，怯生生地说：“Wh ar u?”我向他说了我的经历，我本以为他会认为我荒唐。奇迹般的他相信我了，他告诉我他也是被风吹来的。从此我和他结伴而行。日出时，我们拿着鱼叉光着脚丫来到海边，与鱼群嬉戏；晌午，我们拿着木棒带着指南针，向神秘的森林宣告我们的到来；傍晚，我们任朵朵浪花拍打脸庞。夕阳下，我清楚地看见他那张沧桑的脸上透着对生命的渴望，不禁令我心生敬佩......
读《鲁宾逊漂流记》，我明白了：坚强即是快乐。
之后，我又访问各国名人。聆听贝多芬在黑白键上撞击雄浑的乐章；观赏着梵高用色彩去追求心中的光明，即便他身处巨痛但却快乐着；与反法西斯的仁人志士同呼吸共命运......
走出书海，仿佛我的内涵得到了升华。书韵墨香弥漫在鼻尖，大诲般的誓言回荡在我耳畔。
遨游在书海里，我明白了“梅花香自苦寒来”的坚强；我明白了如火般的凤凰是经受了烈火的焚烧；我明白了生命的意义在于拼搏！
遨游在书海，我心飞翔并快乐着！
篇4：在书海中遨游初二作文
在书海中遨游初二作文
在各种浩瀚的大海中，唯有一片“海”永远启迪着我们前行，丰富我们的知识，那便是书海。
——题记
书本为舟，心灵为桨，我划着“船”，缓缓向书海前进，尽情遨游于宽广的天地之间，去领略那梦幻般的海洋，去欣赏两岸最美的风景，去探索鲜为人知的奥秘。
我撑着船来到了三国时代。这里虽硝烟弥漫，但英雄豪杰层出不穷。我看到了刘备在白雪纷纷的季节里，三次冒着严寒上山，来到茅屋拜访诸葛亮的情景。此情此景天地可知，诸葛亮又怎能不为刘备的诚心所打动？为报三顾茅庐之恩，诸葛亮呐喊出“鞠躬尽瘁，死而后已”的肺腑之言；我看到了孙刘联兵在赤壁战胜曹操的画面，令人震撼；我还看到了关羽、张飞赤胆忠心的义气，赵子龙英勇善战的豪气。
在三国的书海里，我领略到了许多英雄的风采。
船又载着我来到了梁山泊。看到那景阳冈打虎的必是行者武松，在野猪林大闹的必是花和尚鲁智深，因受奸臣陷害而误入白虎堂的必是豹子头林冲，智取生辰纲的必是智多星吴用。
在水浒的书海里，我领略到了各路江湖好汉的豪气，他们劫富济贫，深得民心，让我拍手叫好；但他们悲惨的结局也让我唏嘘不已。
船又缓缓前行，驶到了那诗歌的海洋。在这里，我体会到了屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的自我追求；品味到了李白的“天生我材必有用，千金散尽还复来”的'自我鼓励；感悟到了李煜“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的自我忧愁；领略到了苏轼“大江东去浪淘尽，千古风流人物”的自我豪迈。
在诗歌的书海里，让我品味到了诗人的情怀，人间的冷暖。
在书海里遨游，感悟历史，品读人生。心灵因书海的洗礼而更加美好，头脑因书海的滋养而更加丰富，人生因书海的装扮而更加多彩。
篇5：在书海中遨游五年级作文
在书海中遨游五年级作文
阅读修身，能让人生更加精彩。人在书的海洋中遨游，方能进步不止。
清爽舒适的早晨，是读书的最佳时候，我来到书桌前，一缕明媚的阳光透过窗户照了进来，舒缓而又温暖。我轻轻地翻开了我的挚爱——《哈利波特与密室》。走入那惊心动魄的情节之中：只见我们的'主人公——哈利波特，正手握闪闪发光、坚固无比的青铜剑，在他的面前，是一条通体绿盈盈的蛇怪，身上泛着毒蛇特有的艳丽光芒，身子有橡树的树干那么粗。它把上半身高高地伸在空中，扁平的大脑袋在石柱上胡乱穿绕，像喝醉酒一样。忽然，这条巨大的蛇怪猛地向哈利扑了过去，而哈利也以“迅雷不及掩耳之势”挥出青铜剑，刺向巨蛇，呀！锋利的毒牙刺中了哈利的肩膀，鲜血一滴一滴的流下来，而蛇怪也被刺成重伤，难道是两败俱伤吗？难道哈利就要死去了吗？不，是福斯特，它的凤凰眼泪救了他，哈哈！真是虚惊一场！
著名的皮丁曾说过：“世界上有很多书，但只有会读书的人才能够获得知识。”是啊！你说世界上的书多不多？当然多了。但会读书的人又有多少呢？只有善于读书的人，才能学以致用，达到学富五年、博古通今的境界。
光会读书还不行，重要的还是坚持。
“读万卷书，行万里路”。古今中外，哪个名人不是通过读书才有如此大的成就的呢？学问尤高的司马光，在早年刻苦学习，不停地挤出时间来夜以继日的读书，才完成了史学巨著——《资治通鉴》。发愤写《史记》的司马迁，自然也在年轻时读了不少史书。中央电视台《朗读者》著名主持人董卿，也是个书迷。她带领观众徜徉在书海中，走进《诗词大会》国度，领略文学魅力……由此可见，读书的重要性，贵在坚持，读的书越多，走的路才越长。
阅读，让人生更精彩，有好书相伴的人生，一路上总会花开花落、进步不止。来吧！和我一起遨游书的海洋吧！
篇6：在书海中遨游五年级450字作文
在书海中遨游五年级450字作文
我十岁了，最爱的就是读书，因为，读书可以带给我意想不到的东西，我总可以从一本书里发现不同的知识，不同的理解。我总是能从一本书里发现不同“暗淡角落”里的'“曙光”，使我心动不已。
现在，我已经读过了很多的书。但最令我欣赏的，只有那一本《最阅读》了。那本书是一本散文书。那本书里，藏着很多“暗室”，只有留心按动“机关”，才可以发现“密室”里那“无价之宝”的存在。
在这本书里，能让我念念不忘的，就是那篇《不错过这番花信风》。“花儿象守信的使者，一季季的盛开；即使伤过、痛过、枯萎过，花儿也会在风的再三呼唤中，在自己的花期，呈现出最娇媚的笑脸……”“花与风之间有着自己的约定，每年从一月到五月，共有二十四风。一番风来，一种花开。一番吹开梅花，二番吹开山茶，三番吹开水仙……直到天暖，直到所有的花都・・・・・・”这些优美的词句，常常使我不能自已……
书啊！沉睡的精灵，我将用最认真的神态唤醒你！
篇7：在书海中遨游记叙文中学作文
“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可一日不读。”这是毛主席说的一句话。毛主席一生喜欢阅读，即使在戎马倥偬的战争年代也从未间断过。他在生命的最后一刻阅读的一本书是《容斋随笔》时间是1976年的9月8日，也正是他临终的那一天。
我虽然不能跟毛主席比，但对书的热爱一点也不比他少。从小，我就对书有莫名的兴趣，有时为了躲过爸爸妈妈的追查而溜到卫生间里去，一看就是两三个小时，直到有人要上卫生间才把我逮出来。好几次吃饭时，我舍不得丢下书本带到餐桌上看，被妈妈下达禁令后我才不敢再犯，为此，妈妈说她怎么生了一个看书就能填肚子的孩子。
我从小在农村长大，各方面条件都不是很好，学校没有正式的图书馆，而我家附近也买不到多少书，常常看到的都是一些再平常不过的书，像《安徒生童话》、《格林童话》、《一千零一夜》，不然就是各种作文选，可这些书我早就看腻了，并且随着阅读水平的.提高，这些书早就不能满足我的需要了。于是，我总是缠着爸爸到安海、泉州等地给我买各种各样的书，虽说我们家的经济不是特别好，但爸爸给我买书起来一点也不吝啬。时间一长，我的书越来越多，以至于挤满了我的小书架：有……
记得是在我十岁的时候，我的藏书正达鼎盛时期，我对书的痴迷也达到了史无前例的状况。为了看书，我有时还会跟爸爸妈妈打“地道战”。
妈妈总说像我这样大的孩子的睡眠时间要达到9小时以上，于是每天要求我9点以前睡觉，可我觉得这正是我读书的最好时间，岂肯放过。可跟妈妈硬来不行，于是我表面上装很听话，一到点就熄灯睡觉，可她哪里知道我在其中使诈，等她一走我立马打开灯看得不亦乐乎。可纸终究是包不住火的，记得有一天，我一如往常贪婪地盯着书本时，竟没感觉到危机已经来临，突然一个身影出现在我的眼前，等我发现已经晚矣，一顿训斥后，我只好乖乖上床睡觉。可从此以后，我练成了耳听八方的“神功”。
我看书实在太入迷了，现在的我快成为“四眼田鸡”了，视力从以前的4。8掉到了1。2，差0。2，就要戴眼镜了。我也知道这样不好，可我就是控制不了我自己。
我就是这样一个书迷，不，应该可以称为书痴了。可我愿意当一个书痴，因为在书的海洋中遨游，我无比快乐与满足。
篇8：我在书中遨游作文800字
我在书中遨游作文800字
高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”随着年岁的增长，阅历的增加我渐渐发现我对书藉的“依赖”心竟愈来愈强！
小时候，我最讨厌的是边莫过于读书了。书中哪一行行一页页密密麻麻的字看着心中便充满着一种无形的恐惧之感。所以那时的我，从不主动要求读书，只会央求妈妈给我读书中好玩的小故事。
上小学了，面对着每周一次的作文课，我可谓百感交集。每次写作文时，总是提笔老半天却不知从何下手，有时当我费尽吃奶得劲，好容易七拼八凑出一篇作文，交给老师后，可每次老师的评语都是类似于“中心不明确”或“记流水账”的话。哎！怎么办呐？正在我为写作文感到“山重水复疑无路”时，妈妈买的一本作文书，却让我立刻得到“柳暗花明又一村”的感觉。呵！书中写的真全呀。人物描写的个个活灵活现；景物描写的柳翠花红。仿佛世界万象立刻呈现在眼前。一时间，我爱上了读书，爱上了那充满灵气的小精灵，所散发出一种独特香浓的油墨之气。慢慢的，我开始接触各类书籍。卖火柴的小女孩的悲惨遭遇，令我泣不成声；狐假虎威的狡猾机敏，使我忍俊不禁；丑小鸭的故事不禁使我浮想联翩。司马光砸缸又使我拍手叫好。我像一直贪婪的小鱼毫无忌惮的在书海中遨游。慢慢地，写作文不再发愁了，老师的评语变了“语言优美”“思路很好”。呵！书籍，是我最渊博的好朋友，让我敞开心扉聆听一个个书中角色的心声！
如今，上初中了。一个个美丽生动的童话故事，以满足不了我对知识的渴求！我犹如一只饿坏了的狼一般细细咀嚼书中的精髓！四大名着成为我最的最爱。神机妙算的诸葛亮令我赞叹不已；豪爽重意的'鲁智深，令我刮目相看；悲伤多情的林黛玉，令我惋惜愤恨；神通广大的孙悟空更是令我佩服不已！不仅喜欢读中国名着，也渴望获求外国书籍，{钢铁是怎样炼成的}中的宝尔坚韧不拔的精神刻在我心；百万英镑中见钱眼开的店员令我气愤不已……一个个鲜活灵动的生命连同书藉一起涌入我心中！
我爱读书，我渴望得到知识。书籍是我成长的引导者，见证者！书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。
书籍，是我成长道路上的伙伴！
篇9：如何让学生在书海中遨游
高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”小学生正处于人生的起步时期，如一株株刚破土的幼苗，渴望吮吸知识的甘露，以使自己茁壮成长。而这“甘露”的获得，除了靠老师课堂上有限的传授外，更需要学生依靠课外阅读去采集。随着“新课程改革”的具体实施，越来越多的学校高度重视课外阅读，他们创设读书氛围，购买大量书籍，开足阅读课，探索读书方法，希望让学生们徜徉于优美的语言文学中，品味着笔墨书香，在书海中尽情遨游。下面我浅谈如何让学生在书海中遨游：
一、读议故事，带领学生走进阅读。
新学期一开学，我就买了一整套杨红樱小说集，并在每节语文课前为学生读一个故事。这本书中的故事，前后之间总是有联系，听了前因就想知后果。这样坚持了两个月，我惊奇地发现我并没有让学生买这套书来看，而课间教室里却多了很多看书的学生，就连平时爱打闹的也变得文明了很多，对课外书爱不释手。我统计了一下，我班41位学生人人都看过其中的几本，有一部分学生是看了整套。有这套书的学生达35人。有些家长告诉我，孩子晚上一定要看了课外书才肯睡觉。没想到，自己的这一做法却收到意外的效果。
除了在课前读故事外，有时还组织学生谈故事。我会设一些问题：你最欣赏哪个故事？哪个人物？为什么？引导学生就故事中的事件谈看法，互相辩论。学生们会说出一大堆的理由来说服对方，还有的学生学会了进行补充，我也会参与其中。每当这时我就觉得跟学生好近，我们之间有了共同的话题。就在这读故事、谈故事的过程中，学生的表达能力也逐渐有了提高。
二、推荐读物，引领学生爱上阅读。
随着年龄的增长，学生的阅读视野将会更开阔，他们的阅读兴趣也将会出现诸多的偏差。如果说一年级学生接触更多的是精美的绘画读本，那么二年级学生随着识字量的增多、阅读能力的提高，我们可以针对班级的阅读基点充实以文字为主的书籍。不定期为学生开出自助书单，指导学生针对自身阅读面，去书店酌情考虑筛选书目。为低、中段学生推荐课外读物，首先教师要有一双慧眼，要做到有目的、有计划地向学生推荐读物，为学生筛选的阅读书目要呈现阶梯状和文化层次上螺旋式的上升，学生在吸纳的同时，“心根”才越发丰盈。
1.根据学生的身心发展的特点，推荐读物。
学生的年龄大小不同，他所喜欢的读物也各不相同，因此只有根据学生的年龄特点，为学生提供其所喜好的读物，才能迅速点燃学生的读书热情。因此，我把学生分为三个学段：
第一学段的学生尽管他们对故事的内容，不能十分正确地把握所蕴含的真正意义，但是，这个阶段却是儿童想像力发展的顶峰时期。这期间要及时为学生推荐故事书、童话、寓言、卡通等图文并茂、篇幅短小、趣味性强、通俗易懂的书籍。如《看图学成语》（注音本）、《小学生智慧快餐》（注音本）、《儿童学古诗》、《笑话谜语大全》、《跟我学儿歌》等只有这样才能让学生们十分感兴趣，其阅读的欲望就在此点燃。
第二学段的学生已经认识和掌握了大部分常用汉字，已能读懂短篇和中篇童话故事，然而，由于学生的兴趣广泛，思想容易开小差，易受外界的干扰，因此，我便多向学生推荐和提供节奏感强，富有变化和趣味的读物，如《木偶奇遇记》、《伊索寓言》、《一千零一夜》、《民间故事》、《中外历史故事》、《中国革命历史故事》、《西游记》、《唐诗三百首》、《名人名言》、《春笋报》等，保持学生的读书热情。
第三学段的学生对世界的认识更加广泛，他们开始有自己崇拜的偶像，开始懂得关心别人，同情弱者，有了较明确的时空概念。因此，我注重引导学生多看电视新闻、多读报，为学生提供表现神秘、玄奥、超自然的科幻读物、富有哲理的历史故事或人物传记等，如《鲁滨逊漂流记》、《汤姆叔叔的小屋》、《中外名人故事》、《福尔摩斯探案》、《三国演义》、《水浒传》、《中国儿童短篇小说选》、《100部优秀爱国主义影视篇故事荟萃》、《世界儿童文学名著故事大全》、《现代背诵散文选》、《唐诗三百首》、《全国小学生获奖作文精选》等让学生阅读的兴趣得以充分扩张。
2.要联系学生的生活实际，推荐读物。
课外阅读是学生生活的一部分，所以课外阅读要推荐与学生生活紧密相关的读物。如家乡的历史人物、风光名胜、地理环境等方面的读物。
3.课外阅读应该配合课堂教学，推荐读物。
我们知道，课堂是学习语文的主阵地，课堂学习是课外阅读的基础，而课外阅读是对课堂学习的拓展和延伸。教师推荐读物的内容和形式，尽可能和课内阅读取得某种程度的联系，使课内外阅读得以相互促进。如高年级教材中还有许多文章是从名著中选出来的，就可以要求学生尝试着读一读原著：如《草船借鉴》一课节选自长篇小说《三国演义》；《猴王出世》一课节选自名著--《西游记》；《田忌赛马》选自《孙子兵法》；《林冲棒打洪教头》、《武松打虎》选自长篇小说《水浒传》；学到《詹天佑》，推荐学生读《伟大的铁路工程师詹天佑》、《少年时代的詹天佑》、《留学国外时的詹天佑》、《京张铁路通车以后》等有关詹天佑的故事。如果老师在课余时间有意识引导学生去读原著，就能激起学生阅读课外书的兴趣，同时也能扩展学生的课外阅读量，唤起他们读书的欲望。
三、开展活动，不断激励深层阅读。
阅读是一种个性化的行为，课外阅读更是一种纯粹的学生与文本之间的对话和互动。因此，其阅读的结果一定是有差异的，教师应该尊重、支持和鼓励这种差异，经常走进学生的心灵，捕捉其兴奋点，并尽可能地创造各种机会，让他们或尽情抒发自己的感受，或自觉纠正自己的偏执观点，让美好的时光在书海中浸润墨香，让如歌的岁月在交流中滋养精神。
1.读书伴侣，畅谈抒发。
学生们有了对书籍的独特感受，他们多么渴望有人听他诉说，和他分享快乐啊！有的甚至在梦中还想着所读的故事。于是我开展了“读书结对子”活动，让学生在班上找个志趣相投的伙伴，结成“读书伴侣”，要求他们在同一段时间里，读相同的几本书，读完后一起交流，各抒己见，看着他们尽情地交流自己的思考、见解，共同分享彼此的快乐、忧伤，我便暗自庆幸：多亏我关注了学生的兴奋点，让他们的心灵之舟扬帆远航！
2.开故事会。
定期举办课件读物故事会，弘扬正气，陶冶情操，培养学生的口语表达能力。故事会可先分小组开，让每个学生都有锻炼表现的机会，然后评出优秀故事员到班上参加比赛。
3.知识竞赛。
利用课余时间，组织学生进行知识竞赛，采用抢答形式，说出其中的成语、典故、名句、格言等，培养学生严谨踏实的学风，巩固课外阅读效果。
4．语文实践活动，增添了读书的活力。
兴趣是最好的老师，而活动正是激发学生读书兴趣的最佳手段。每隔两个星期，我们就要举行一次与学生读书密切相关的语文实践活动。如读名人传记时，我们组织“走近名人，剖析你我”，读《三字经》、《弟子规》，我们举行“古代经典共吟咏”……丰富多彩的语文实践活动增添了读书的活力,为厌倦者敲响了警钟,他们在比较、学习中找到了动力，让读书成为一件幸福的事。
5.“幸运点将、争霸擂主”，让厌倦点无踪。
阅读是一项快乐但枯燥的活动，尤其是名著，因为学生年龄尚小，审美能力和鉴赏水平都有待提高，所以不少学生虽然在教师的诱惑下捧起了书，但时间不长他们就厌倦了，有的虽然身在，但心早不知飞到哪儿去了。作为教师就应准确地把握学生厌倦点出现的时间，提前开展各种丰富多彩的活动，激发学生的阅读兴趣，打造绚丽的阅读时空。
如何让学生保持浓厚的阅读兴趣，天天享受到阅读的快乐？我们开设了“幸运点将”天天读书活动。首先让全班同学将自己的姓名制作成各种可爱的小标签投放在幸运桶中，每天课前2分钟抽签。第一天由教师抽取，为了调动积极性，教师可以像电视节目主持人一样先卖几个关子，充分吊起学生们的胃口，然后郑重地宣布首届幸运星，以后每天可以由前一天的幸运星来抽，幸运星不仅能得到同学们的热烈掌声，而且能自豪地站到讲台上，向同学们展示自己最近的读书成果（可以介绍所读的书目，可以复述主要故事内容，可以谈感受、表见解，也可以创造性地发挥。）
“争霸擂主”是继“幸运点将”之后的又一个同学们喜欢的读书活动。我们在教室的刊板上开辟了一方展示自我风采的舞台，每天课前5分钟，同学们向擂主挑战，谁挑战成功就可以将自己的照片配上自我读书名言展示刊板内，本班擂主还可以向其他班级的“擂主”挑战。“擂主”深深地吸引着孩子们，学生陈凛炜在班内属“小草型”人物，看到同学们纷纷亮相擂场，侃侃而谈的“酷”样，他狠下决心，也要当回“擂主”。你看，他将《三国演义》里的人物和故事一一罗列出来，以表格的形式进行归纳、整理。争霸擂主时，他第一个抢到讲台上， 手捧表格滔滔不绝，条理是那么清晰，语句是那么精彩，听得同学们掌声一浪高过一浪。同学们惊诧于他的出众表现，纷纷请教秘诀。他也毫无保留，把自己的经验一一讲给同学们听，同学们若有所悟。以后的擂主解数越来越多，演讲也越来越精彩。
“争霸擂主”和“幸运点将”吸引了众多学生们的目光，他们读书天天有激情，日日有收获，有效地遏止了厌倦点的产生。
四、“小书虫评价体系”，强化阅读磁场。
课外阅读全程开放，它不受时间、地点、形式的约束，因此评价难度较大。为了让学生永葆读书热情，我设计了一套独具特色的可操作性强的升级评价制度，即“小书虫评价体系”。
“小书虫”是诙谐的说法，是对爱书学生的高度赞扬。要想当一名合格的小书虫，必须经过层层筛选；只要每天读书半个小时，并坚持一个周，就可获得一枚“读书章”；积累4枚读书章，读书笔记超过字才被评为“班级小书虫”；如果能吟诵20篇优秀诗文，对书中人物或故事发表独特的见解，积极参与班级组织的各项读书实践活动，起到榜样、示范作用的，就可以荣获“读书小博士”发喜报一张；有的学生不仅能熟练运用各种读书方法（如通读、精读、泛读、品读）阅读不同类型的书籍，而且每学期能够读10本书，摘抄4000字，积累30篇优秀诗文，就可加入学校的“小书虫俱乐部”，成为“读书之星”，与校长一起为学生选购图书。“小书虫”不仅是一种称呼，一种评价机制，更是一个巨大的磁场，我们以此为中心，辐射出各种与之相关的活动，深深地吸引着学生们，让他们乐此不疲。走进我们班，你会发现教室的门上粘贴着一张“小书虫展牌”，上面有班级读书之星--“小书虫”的个人档案和读书心得，以此激励学生不断阅读。“小书虫评价体系”极大地激发了学生的读书热情，它贯穿于学期始终，形成强烈的阅读磁场，感染着学生，震撼着学生。
总之，让我们把学生们的眼光引向校园外那无边无际的知识海洋，让他们在书的海洋中有目的地学习、汲取，不断提高阅读能力，迎接新世纪的挑战吧！
[如何让学生在书海中遨游]
篇10：书海中的遨游优秀作文
书海中的遨游优秀作文
书房是我最喜欢呆的地方，那里有一个一整面墙那么大的书柜，摆满了各种各样的书，其中有科学知识书、童话故事书、小说、拓展阅读书等等，它们是我快乐的精神家园，书海中的遨游作文。每当在书海中遨游的时候，我的思想就穿越时间和空间，飞到了神秘的太空、美丽的海底世界、远古的生物群落、童话中的宫殿、神奇的人体内部……在小小的书房里，有小鸟的欢唱、有日月的光辉，我常常忘了身在何处，感觉不到时间的流逝，小学四年级作文《书海中的遨游作文》。
以前我很喜欢看童话书，会想象自己就是童话中美丽善良的公主。随着知识的丰富，9岁的我觉得童话书有些幼稚了，现在最喜欢的是关于恐龙奥秘的书，那十几本全是我的珍藏，雷龙、剑龙、三角龙……所有的`恐龙都是我熟悉的好朋友，每一本书都给我新的发现。看书累了，闭上眼睛，1亿年前的霸王龙从遥远的白垩纪向我奔来，蝴蝶在它的头上翩翩起舞，它晃着庞大的身躯，友善地伸出舌头亲热地舔着我……
书柜里不属于我的书我也会拿来看看，什么村上春树的书、《世界上下五千年》、《狼图腾》……我翻来翻去都看不懂，要是有拼音加插图就好了。
遨游在书海，每次都能找到无穷的乐趣，它无边无际，跨越过去和未来。看的书越多，我心中的问号就越多，常在这里流连忘返，不知疲倦。终有一天，我能把书柜上所有的书都看懂，属于我的书也会占领越来越多的格子，那时候，我该是个很博学的孩子了吧！
篇11：在学海中遨游作文
在学海中遨游作文
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”人们常说：“活到老，学到老。学习是我们精神上的粮食，能使我们的生活过地更充实。
孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者：”在学习的过程中，我们应该做一个好学的人，在好学的同时，我们还不如把学习当做一种快乐。学习中我们应该做到“多听”、“多练”、“多想”、“多问”、“多读”、“多看”、“多学”。做到“九多”。“多听”：在读英语的时候，要多听磁带，大声读出来。这样才能把英语单词和短语或句子记牢固。“多练”：在学完一种知识后，应该温故而知新。多练习学习的知识，看看这些知识有没有好好掌握，从而加深印象。有些人在学过知识以后，却不及时温故，导致一边学以便忘。“多想”：在学习的时候应该多思考。孔子曾经教导我们：“学而不思则罔，思而不学则殆。”我们光学习却不思考那又有什么用呢？光思考却不学习，只是凭空虚想，还不如不想。“多问”：在学习的海洋里，总会碰到种种不懂的问题，使我们碰壁，这时我们应该怀着一颗好学的心，谦虚的请教别人。这样能使我们记忆更深刻，把原来不懂的问号变成一个大大的叹号。也是是一种极大的收获。“多读”：在看书时，我们应该有“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”的精神。“多看”学习在于多看书，“读书破万卷，下笔如有神”把书中的精彩部分埋记在心中，把书中的好词好句记背在心里。在写作文的时候要灵活运用，我们记背的好词好句。尝试着模仿书中的精彩部分，写成自己的文章。在生活中，我们要善于积累，这样才能给自己的作文添彩，让作文妙笔生花。我们要用我们的眼睛“抓住”生活的精彩画面，仔细观察。它们是我们写好作文的最大工臣。“读书百遍，其义自见”其实谢谢很简单，我们还不如把学习当做朋友，把学习当游戏，把学习当做一种快乐……
“没有时间，挤；学不进去；钻。”总有人找各种理由抱怨：“没有时间。”或是“看不懂”……学习室靠自主，你只要愿意学，会有许多时间。时间是挤出来的。“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还会有的。”如果读不懂，只要有耐心，你就总会懂的。“水滴石穿，绳锯木断”只要你肯钻研，反复琢磨，反复思索，就一定会读的更深入，更透切，更精细，更清楚。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”勤学苦练是一种学习的精神。没有勤劳的汗水，就没有丰硕的果实和收获。老师和长辈经常教育我们；“枯木逢春犹再发，人无两度再少年。”老师有鞭策我们：“少年易学老难成，一寸光阴不可轻。”现在正是我们记、背、默和学习的好时机。于是老师让我们每天记背诗句格言，中午上学时默写。同学们一开始看见有许多诗句格言，就叫苦叫累。然而在记背的过程中，却发现其实很容易，好多都是我们以前学过的。所以每天中午，都能听见同学们低低的记背诗句格言的.声音，“沙沙”的写字声。这样“一日复一日。”不断地学习，使这些知识像种子一样撒在我们的脑海里，深深地扎根于我们的脑袋里。
每个人都有自己独特的阅读方式。有些人偏爱“蝴蝶挑花式。”就是只挑选自己喜欢的书阅读。而有些人却喜欢“蜻蜓点水式。”就是快速浏览。则有些人喜爱于“蚂蚁辩字法式读书法。”慢慢吞吞地读。还有少部分人经常用“蜜蜂酿蜜式。”就是：边看边思考边琢磨边积累。古今中外，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海。但究竟自己最适合什么样的读书法，还是应当因人而异的。鲁迅先生喜欢“跳读法”，因为他认为：“若是碰到疑问而只看到个地方，那么无论到多久都不懂的。所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。”而爱因斯坦的“总、分、总”三步读书法，特点同样十分明显。所谓总，就是对全文形成总体印象。所谓分，就是在总体了解基础上，再逐字略读一下全文的内容。而在略读中，则要特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容。最后是合，就是在略读全书之后，着重把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机结合起来。英国作家毛姆的“乐趣”读书法，是他在自己的读书实践中摸索出来的。他提出“为乐趣而读书”的主张，他说：“我也不劝您一定要读完一本再读一本。就我自己而言，我发觉同时读五六本书反而更合理。因为，我们无法每天都保持不便的心情，而且，即使在一天之内也不见得会对一本书具有同样的感情。”
学习了这么多方法。现在我们一起在茫茫无边的学海中自由尽情地游泳，不迷失方向地勤奋地学习吧！
篇12：在书海中遨游主题队会活动方案
在书海中遨游主题队会活动方案
活动目的：
1、通过少先队员读书活动的展示，使队员知道多读书好处多。
2、体会从书中获得知识的乐趣，提高阅读课外书籍的兴趣。
3、引导学生多读书，掌握本领成有用之才，建设祖国美好的未来。
活动程序：
甲：花朵的开放离不开阳光雨露。
乙：我们的成长离不开良师益友。
甲、乙：队员们，你们看，今天我给你们带来了一位好朋友，它是谁？
众：书！
乙：一本书就像一位老师，它将知识的种子播进我们的心田。
甲：一本书又如一艘船，带领我们驶向无限广阔的海洋。
甲、乙：书是我们的好朋友。
众：书是我们的好朋友。
甲：我们人人爱书，我们天天读书，书真是我们形影不离的朋友。
乙：队员们，那你对朋友了解多少呢？
（队员介绍书的发展史）
甲：呀！你知道的真多呀！
甲：高尔基说过，书籍为理智心灵插上翅膀。
乙：培根也说过，书籍是横渡时间和大海的航船。
甲：从古至今，名人读书的名言数不胜数。这也是他们的读书心得。请听——（队员介绍读书的名言）
甲：漫漫人生路，好书伴我行，
乙：多读一本好书，等于多交了一个朋友。
甲：书充实了我们的精神世界！
乙：书陶冶了我们的情操！
甲：从书中，我们读懂了父爱如山高，母爱似海深，请听李佳的诗朗诵《感受母爱》。
甲：在进步的每一个阶梯上，如果有一本好书引导我前进，那是令人羡慕的。
乙：在成长的每一个阶段，能够在一个好的'环境里找到影响我一生的好书，那是十分幸福的。
甲：书，让我们领略了真、善、美。
乙：书，让我们明辨了假、丑、恶。
甲：请欣赏课本剧《小红帽》
乙：在读书节期间，我们开展了一系列活动，同学们真是受益匪浅。姜春燕的妈妈常年在外，但她通过书信的方式向爸爸、妈妈汇报了读书节的情况，让爸爸妈妈一起来聆听女儿在读书节中拔节的声音。
甲：每位父母亲最幸福的莫过于自己的孩子不断地进步。我们可以想象姜春燕的妈妈读了女儿的信后是何等的幸福。前几天，姜春燕的妈妈来信了，但她一直没有拆开，等到今天，我们一起来听听这位妈妈的心声。
乙：在读书活动中，我们的爸爸妈妈也积极配合，事先，我们小记者电话采访了吴书洋的爸爸，请听——
甲：书是知识的海洋。
乙：书是人类进步的阶梯。
甲：书给人知识和道理。
乙：书给了我智慧和力量。
甲：我们是茫茫书海中的一艘艘小船，让我们扬帆运航，到达胜利的彼岸。
（演讲《在书海中扬帆运航》）
甲：书，告诉了我，《我的妈妈叫中华》
乙：书，使我知道了《五十六个民族、五十六枝花》
甲：书，让《我的中国心》澎湃起伏
乙：书，让我大声呼唤：《我骄傲——我是中国人》
齐：请听集体诗朗诵《我骄傲——我是中国人》
甲：书，为我们插上想象的翅膀，使我们在童年梦幻般的世界里遨游。
乙：书，让我们从无知的小孩成长为有美好的情感，有丰富的想象力、有智慧、有理想、有发明创造的巨人。
甲：人人读好书，
众：用丰富的知识充实头脑，开拓视野。
乙：人人读好书，
众：增强创新意识，练就创新才干。
甲：亲爱的少先队员们，让我们接受这滋润我们成长的阳光雨露吧，乙：在人生的征途中交上更多的朋友——书，用书作为阶梯，攀登学业顶峰。
齐：用书作为翅膀，飞向新世纪吧！
下面请李教师讲话。
篇13：在书海中翱翔作文
相思是冬月的梅，似满地雪白上的一点殷红，又似我空荡心灵上的一屡墨香。书，就是我冬日里一朵梅，不经意地盛开在我雪白的心灵上。寒风袭过，带领我在那卷卷充满墨香的书页上飞翔，给我一次全新的旅行。
翻开首页，“你说我卑微，低下，不值得拥有爱吗？”简爱充满尊严与庄重的声音缭绕在耳畔，这位正义与尊严的化身，这位充满爱的人间天使，在不公正面前大声地抗议。
指尖在页间柔软地划过，我停留在了一位高大伟岸的男人面前，他额前长长的刘海盖住了浓密的睫毛，他手执一支金色的'钢笔在白纸上刷刷而过，叙写着丑小鸭如何幻化成为白天鹅；海的女儿怎么谱写那凄美的爱情歌剧；灰姑娘又何时把那玻璃鞋遗落在了洒满的台阶上。那个男人又抬头看了看窗外，雪花正漫天飞舞，一位小女孩擦燃了一根火柴，火光映射着她那离去前甜美的笑容。
不知何时，我已在一片荒草萋萋的铁轨旁收拢了我飞翔的翅膀，我看见一位双眼迷离的男人正横躺在铁轨上，他脸上没有一丝痛苦，只有孩童般温暖纯真的笑容。我刚想伸手，一辆火车疾驰而来，鲜血模糊了我的双眼。那一个瞬间，我仿佛听到了他口中的念念有词：愿你在尘世获得幸福，我只愿面朝大海，春暖花开……
我又朝另一个时空飞去，彼时，我又看见了孔乙己那悲苦的面容，消瘦的脸有衬出他那弱不禁风的身躯，手慢慢地斟一碗酒，嘴里含着几颗花生米，独自空悲到天明。回忆儿时，百草园中那墙角的嬉戏，三味书屋的桌前，用力刻下的那一个“早”字，都让人回味。
你说我飞累了没？我会坚定的告诉你，没有。哪里会累，哪里会疲惫？反而更充实，更饱满了吧！
灵魂在书籍中涅重生。
“睁开你尘世的双眼，探索人性的光芒”上帝的激昂言语响彻云霄，书国中，我完成了最初的魂度，于是，载着人性的智慧，在此时此刻，书魂与灵魂撞击在一起，化作生命的羽翼，嵌入我的后背上。
双翼，雄浑健美，闪烁着炫目的灵性之光，带着生命扶摇直上九万里，冲向人类的精神国度！
篇14：在书海中徜徉作文
在书海中徜徉作文
我是一只在书海中徜徉的鱼儿，在那孕育着中华民族的历史文化中汲取着营养，是那一本本不同的书哺育我成长。――题记
当我还是一只鱼宝宝时，我便从书海中获取营养。那时的我刚刚来到这样一个奇妙的世界，当然对这个拥有有着源远流长的历史国度――中国充满了好奇。那是爸爸妈妈总会给我讲一些故事，在我模模糊糊的记忆里有这样一些人：用七彩石补天的女娲，用身体开天辟地的盘古，为人类着想射掉太阳的后羿……或许正是这样的一些神话人物让我爱上了我的国家，也在我心中播下了善良与正义的种子。
随着日子一天天的过去，我逐渐长大了，能够和其他鱼一样，自己在书海中觅食了。此时的我了解了中国的四大名著。多愁善感的林黛玉，孝义黑三郎宋江，粗中有细的鲁达……这些栩栩如生的人物让我再一次深深地为中华民族的文化底蕴而感到震撼。然而这时的我不仅仅流连于名著。同时也逐渐在当代、现代作家的优美散文中寻找自己所需要的，其实也是在与背后那些写文字的人交流。在张晓风的文字里，我读到了细腻，明白了回忆如何成永恒；在三毛的文字里，我更多的是体会那内心深处的洒脱、浪漫、真性情相融的自由不羁的灵魂。有时也会看看古人的文字，通常会配上一些赏析，这是一种间接却又直接明了的方式。看着这些文字，心中不免有些感慨，在现在的'中国，作者常常会选择抨击一些社会现象，来诉说一个个简单的道理。而在过去，古代学者往往会教我们许多做人的道理。孔子的“仁”与“善”或许我们在生活中学习的最多吧！
如今的我，仍在不断的学习与思考着，几乎时时刻刻都在思考，同时也逐渐开始回顾中华上下五千年的历史，有鼎盛的秦唐时期，也有清朝那段屈辱史……我希望我能从这些书本中了解我的中国，学习古人的一些做人做事的道理，也能用更为全面的眼光来看待现代事物。
在书海中徜徉，实现我的中国梦！
篇15：在书海中翱翔作文
在书海中翱翔作文
有一种海，比海更博大深邃；有一种山，比山更高远险峻。它浓缩了历史，他描绘着未来。事与物是它的骨骼，情与理是它的精神，它是浓缩了中西医精华的一味药，它只治人类的一种病――万病之源――愚蠢。这味药的名字叫――书！
小时候，是你，让我走进校园，从此我踏上了属于你的世界。你让我看到了五彩缤纷的大千世界，让无知的我以为世界如此美好。从那以后，我划着片片小舟畅游在你的海洋之中。我总是拽着妈妈的衣袖，让妈妈给我更多的你。
长大后，是你，让我走进了生活，让我真实的感受到了，世界并不是如此美好。是你，让我看到了世界的另一面，“金钱”“权利”“地位”“名誉”……那些肮脏的东西堆满了世界的另一面。是你，让我明白了“金无足赤，人无完人”的真正含义，明白了生活的酸甜苦辣，生活的对对错错，是是非非……更加明白了“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”但我依旧喜欢躺在你的海洋之中，体会你的起伏跌宕……
现在呢，是你，让我明白了，看到了，也体会到了人类自古以来就不曾失去的那颗心。是你，让我明白了文天祥的“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”和谭嗣同的“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的那颗颗爱国之心；是你，让我看到了那上知天文，下晓地理的诸葛亮和神机妙算的吴用，他们让我看到了智慧的`博大精深；是你，让我体会了，体会了整个生命和全部精力都献给了人类最壮丽的事业――为人类的解放而斗争的奥斯特洛夫斯基与在死亡之前依旧说：“我要死死而住命运的咽喉”的贝多芬的坚韧不拔，永不言败。
是你，是你，还是你，陪伴着我一路成长，一路拼搏！
是我，是我，还是我，荡漾在你的海洋之中，搏击风浪！
我，在书海中翱翔。
我，吹着海风，踏着海浪，呼吸着跳动的文字，扑面而来的是那阵阵书香！
我，扬帆起航！
凌海市金城街道办事处东花中学初三：刘爱竹
篇16：在学海中遨游500字作文
在学海中遨游500字作文
现在的我，正准备航行在学业的海上，我在航行之前，要先做足所有的准备，因为在学业的海上，会有一层层的关卡，等着我去过，在航行的旅途中，我也要不断的吸收知识、充实自己，遇到任何的阻碍时，也要想尽任何方法，绕过它继续向前航行，不管是在何时，都要努力到最后一刻。
我航行在一片，学业的大海中，在这漫长的旅途中，必须不断的努力，去充实自己，不要选择放弃，任何一个机会，一直到度过，这一大片海洋之前，都必须坚持到底，为了能平稳的航行，在这之上，那就要一直努力的充实自己，不能有松懈的一刻，遇到困难时，也要寻找它的出口，顺利过关。
在这次的航行中，虽然会遇到许多困难，但是也让我成长了不少，也学到了很多，我要继续努力，去完成这次在学业上的航行，让自己有一些专业的地方，能有一技之长，在航行的'旅途中，我也得到许多人的帮助，也交到了许多朋友，互相帮助，度过这一些考验，不断的向前滑行！
我要在这次的航行中，努力的学习，让自己更进步，我学到了好多，也增长了不少知识，在这未完成的旅途中，我要更努力，去通过那些考验。
我希望能在这次的，学业航行中，让自己变得更好，学到更多东西！
篇17：在书海中成长六年级作文
书，是人类进步的阶梯。每一本好书对人的成长都有着深远的影响，它能教会你如何做人，使你领悟人生的真谛。由于父母喜爱读书，耳濡目染下，我也与书结下了不解之缘，时常沐浴在浓浓的书香之中。
记得还在牙牙学语的时候，妈妈总是捧着一本《唐诗三百首》教我念古诗。虽然那时的我还不能完全读懂诗的意思，但也隐约能领略到其中的美好意境。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮观;“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的清丽;“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”的朦胧;“野火烧不尽，春风吹又生”的勃勃生机常常在我脑海中浮现。杜甫说得好，“不薄今人爱古人，清词丽句必为邻”，正是有了这些名诗佳句对我的启蒙，才让我对读书的兴趣日益浓厚。
稍大一些的时候，童话和寓言故事成了我的最爱。每天睡觉前，我都要听几个故事再入睡。于是，《安徒生童话》、《伊索寓言》和一些名人故事便成了我睡前的好朋友。《海的女儿》让我看到了小美人鱼那颗纯洁善良的心，即使自己化为泡沫，也要让心爱的王子幸福、快乐;《龟兔赛跑》告诉我，兔子跑得再快，只要因骄傲而停滞不前，也有输的时候，而乌龟虽然跑得很慢，但只要它坚持不懈，持之以恒，一步一步踏实向前，最终也能成为赢家;《孔融让梨》则教会了我谦让有礼，体贴幼小。正是这些童话、寓言让我懂得分辨善与恶，美与丑，开始学着认知缤纷多彩的世界。
等到上了小学，阅读的书籍也渐渐广泛起来：我漫步在 “上下五千年”这一长河中，感知历史的兴衰和精彩;钦佩老人圣地亚哥与鲨鱼顽强搏斗的勇气;感叹冉阿让、芳汀和珂赛特生活的艰辛和悲惨遭遇;赞赏简爱所说的精神平等，她的人格魅力令我折服。还有《读者》和《名家美文经典》，它们也成了我书桌上的常客。细细品读其中的文章，体会作者的思想感情，仿佛在心灵的沃土上撒下一片片雨露甘霖……
当碰到挫折时，读读雪莱的诗，那充满期望的诗句“冬天来了，春天还会远吗?”令我的心情豁然开朗。当交不到朋友时，读读《夏洛的网》，那天真可爱的小猪威伯和蜘蛛夏洛告诉我要懂得真诚待人，于是我的好友越来越多。当遭遇失败时，读读李白的《将进酒》，那自信的话语“天生我材必有用”在我的内心又点燃了希望之火。
一本本好书，一篇篇充满智慧的文章，不断让我接受着清幽墨香的洗礼，我在书的海洋中逐渐成长……
篇18：在书海中成长六年级作文
15个春秋，15个冬夏，就这样匆匆过去了。我回头看看，不禁笑了。因为这15年来，书一直伴随着我成长。记得亚里士多德曾说过：求知乃人的本性。而书便是我们求知的最好源头。
书带给我的太多太多。
书教会我要坚强地面对挫折。岑桑先生的《溪石》中写道：下游河床的溪石总比上游河床的溪石光滑。为什么呢?是下游的溪石经历的多，面对的河水冲刷力强。它们面对的挫折多，所以更光滑。于是我便改变了自己，如鲁迅先生写的“真的勇士，敢于正视淋漓的鲜血，敢于直面惨淡的人生”。我成了一个坚强的人。
书教会了我更要做一个重视友谊的人，鲁迅说“人生得一知己足矣。”爱因斯坦说“世上最珍贵的莫过于有几个头脑与心地都正直纯洁的朋友。”莎士比亚说：“人与人之间真诚的友情是世上的无价之宝。”于是，我便改变了自己，有了知心伙伴，就像马克思有了恩格斯一样的朋友。
书教会了我要有远大的理想。“理想是路上指明的灯光。没有理想，就没有坚定的方向，没有坚定的方向，就没有生活。”这是托尔斯泰对理想的深刻体会。为了真理而暴尸于罗马街头，死去却脸带微笑，这是布鲁诺的亲身遭遇。于是我便有了远大的理想。15年了，我一直在书海中航行，它教会我的绝不止撒谎那个面几点，它带给我的欢乐，感动，犹如天上星，地上沙那么多，我感激书伴我成长。
朦胧中，她向我走来，她不是水中月，镜中花，她实实在在，是金庸古龙所描绘的剑客，她是琼瑶笔下多情少女，她是席慕容书中的如诗天地，她是谁，是书，是一本绚丽多彩的书。书伴我成长。
我爱书，如爱我的生命!书伴我成长!
篇19：遨游在书的海洋作文
欢迎来到，书的世界，在这里，你会读到许多意想不到的书。
深吸一口气，我闻到了艺术的味道，我闻到了知识的味道，我闻到了书香的味道，我感受到了书的召唤。
推开书的大门，来到了书的海洋，我贪婪的阅读着，像一位如饥似渴的人，努力探索者知识，像一位刚出生的宝宝，睁大了眼睛看着这世界上的知识。
知识带给了我许多快乐，书让我的心情很愉快，在这书的世界中，我完成了我的生命中一次又一次的升级，代表着我的升华，在这无尽的知识海洋中，我学会了谦虚，谦虚的面对每一个人，我学会了宽容，宽容的面对每一个人，心平气和的面对每一件事，我学会了感谢，我感谢每一个人，感谢他们给了我生命，我学会了帮助，帮助我们身边每一个人，我学会了珍惜，珍惜身边的每一样东西，决不让自己留有遗憾……
在知识的帮助下，我交到了许多朋友，王勃说“海内存知己，天涯若比邻”交到一位知己如同拥有了至高无上的宝物，莎士比亚说：“人与人之间，真诚的交情是世界上的无价之宝。”拥有一位知己，理应真成对待，珍惜彼此。
在书的世界中我知道了“知己”是“朋友”的升华，一个陪你哭陪你笑，和你聊天聊地，聊未来，聊心事，总是在你最需要帮助时出现在你的身边，在你最难过时，只想让你的所有朋友中的其中一个来安慰，而你也很了解他，别惊讶，这代表着她则是你的知己，要赶快珍惜，有人曾说过“人生得一知己足矣”
在知识的帮助下，我学会了珍惜亲情，春望说“烽火连三月，家书抵万金”曾经的战火时代，让许多人失去了与父母的联系，一份简单的家书，却联系着两边的思念，孟郊曾说过“慈母手中线，游子身上衣”不知道，你是否关注过自己所穿的衣服，你的父母有为你编制的衣服吗?
在书的世界中我知道了亲情是无可代替的，拥有一件由父母编制的衣服仿佛就拥有了一笔财富，穿在身上，我感受到了父母的关爱，总是比其他衣服温暖，当脱下衣服时，会有一种对温暖的留恋感，不舍脱下，我珍惜这温暖。
在书的世界中我了解到了这世上的山山水水，有人说“桂林山水甲天下”桂林的山水，可以说是天下数一数二的美景，在这美景中，我仿佛看到了人间仙境，我仿佛看到了这世界中最……
书，是一笔取之不尽的财富，书，让我学到了很多，很高兴，我与书结下了缘分，书，教会了我很多，在书的帮助下，我有了自己的理想，自己的目标。
现在，我或许什么都没有，未来，我会在书的帮助下，实现我的理想、我的目标。
我喜欢书，如同喜欢我的生命、我的祖国。
篇20：在书的王国遨游作文
在书的王国遨游作文
书是人类进步的阶梯，读书能给我带来快乐，它能把我带进书的世界里，带入一个童话的王国，带入一个未来的世界。
一天晚上，我从书店回来后，直走向我的卧室。我打开门后被一道神奇的光吸了进去。醒来以后，我看见了一个漂亮的房子，我的旁边坐着一本书，这本书是《爱的教育》。他对我说：“欢迎来到书本帝国，我是书本帝国的爱心天使。”话音刚落，一个头顶皇冠，背披披风的书又走了过来，他对我说：“你好，人类的小书虫，我是本国的国王《皇帝的新装》，后面跟着的是本国的史官《世界上下50》”史官记录着：“人类世界的张佳乐光临本国了。”
我在国王的带领下，来到了皇宫。我在皇宫中奔跑着，不小心我撞到了一本书，这本书客气地对我说：“你好，我是本国的丞相《十万个为什么》，你有什么需要我帮助的？”“请问这里还有人类吗？”我对他发问。《十万个为什么》回答说：“有是有，可是很少，因为现在的人类没几个爱读书的。”在我们交谈的时候，一个武将打扮的.书《薛仁贵征东》拿着一把大刀恶狠狠的看着我：“你既然喜欢看书，为什么看完后就把书都扔了呢！”话音刚落，他向我疯狂地奔了过来。
天哪！我还这么年轻就要死翘翘了吗？我被他惊醒了，睁开眼睛一看，我躺在自己的床上，原来刚才的一切竟然是一场梦。回想着刚才发生的一切，是的，我应该爱护书籍，多读书，用书里的知识丰富自己的人生。
篇21：在书海里遨游600字作文
在书海里遨游600字作文
书--是陪伴度过无数个不眠之夜的挚友，多少酸甜苦辣，多少春风秋雨，是书教我懂得做人的道理，是书让我一天天成长……我从一开始抗拒她，到渐渐地喜欢她，爱上她。她就像一个魔术师，有时能让我破涕为笑，有时又能让我感动落泪，具有神奇魔力。
记得在我7岁那年，刚上一年级的我已经在爸爸妈妈的安排下看一些历史小故事。有时看不懂，他们会讲给我听。其实，那时候的`我很讨厌他们让看的历史故事，只喜欢看有插图的，充满童趣的书。可妈妈说：“你已经上一年级了，不能总是看那些连幼儿园小孩子都能看得懂的书了，太幼稚！”我不知天高地厚的跟妈妈顶嘴：“哼，我偏不看！”但是，又有什么用呢？妈妈还是照样逼着我看。为了这事，爸爸还当过一次“夹心饼干”，两边讨好“和稀泥”。到了后来，我也不知怎的，不讨厌了，能看得进去了。每次看完一本书，妈妈就给我出几道题，说是得一百分有奖。我第一次做题，心里特别兴奋，不到20分钟，就“耶！耶！”欢呼起来，那是我做题胜利的欢呼。得了一百分后，我急切地问妈妈：“礼物是什么呀？”
妈妈笑着说：“一本书和一支笔，满意吗？”
我既兴奋又有点失望，兴奋的是又有书看了，失望的是为什么没有吃的。我说：“礼物打50分。”
妈妈疑惑不解：“什么意思？”
我意味深长地说：“我只满意一样东西。”
“哦，我明白了，你这个小鬼呀！”
现在我11岁了，渐渐长大了。随着学习负担的逐渐加重，我不知不觉地又看起了那些浅显有趣的书籍。那天，我正在入迷得看着一本被妈妈认为是纯小说的书--《我要的幸福》，耳旁突然想起妈妈的声音：“小雨啊，今天我跟你老师通电话了，她给了你四个字‘精益求精’。”
“哦？”我的注意力转移到妈妈身上，“刘老师还说了什么呀？”
“刘老师还说你的知识积累不够丰富，阅读面不广泛，尤其要多看看历史书籍。”
嗯？老师也要我多看历史书，不会这么巧吧！我小心地回答妈妈：“我小时候已经看过不少了呀！”
“你都还记得吗？”妈妈用目光逼近我问道。
“不记得了。”我心虚地低下了头。
这一次，妈妈让我看历史书我竟然没有说不。已经长大的我，明白了老师和父母的良苦用心。
我将一如既往，勤奋努力在书的海洋里遨游！
篇22：在书海中畅泳作文900字
在书海中畅泳作文900字
在世界历史上曾经出现了四大文明古国，然而大多数失落在萋萋野草，累累累荒墟之中。唯独中华文明，薪火相传，继往开来，宛然与山河同在，日月同辉。
这就是文化的力量。
我们所耳熟能详的凿壁偷光的故事里的匡衡，从小便很爱读书。尽管家里很穷，可他依然想方设法去争取读书的机会，甚至为了抓紧时间而去“偷光”，最终成为了一个很有学问的'人。《送东阳马生序》的作者宋濂、身残志坚的海伦。凯勒、张海迪……无不在书海中找到了自己的人生方向。可想而知，书海能载着我们走向美好的生活。
可是，现在我身边的一些同龄人不是说读书累，读书苦，便是说自己读书没有天分，总是讨厌上学读书，嘴里老是说着那些话，烦死人了！怎么那么多作业？我不想上学了…………早早地辍学了。学历尚浅的他们又能做些什么？难道真的靠这一身蛮力，一个月一千几百过完这辈子？
“二十一世纪最缺的是什么？”相信很多人都会脱口而出——“是人才”。资源缺乏的小日本之所以能站在国际舞台的前沿，就是因为它注重学习，是个人才大国。但我们身边现在能真正理会这些的又有多少个？我们曾羡慕谷歌总部的人自由、享受，在舒适的环境工作，而薪金丰厚，待遇更优。大公司、大集团的职员更大多数是“按学历吃饭”，君不见招聘广告里有多少个公司不是要求“高学历，高素质”的呢？
高尔基曾说过，书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。这句话说得一点也不错！书，拓宽了人的视野，提高了人的素养，在书海中，我们从懵懂的孩子逐渐长成知书达礼的少年，知识让我们的头脑睿智，让我们的生活丰盈，让我们的人生充实﹗
一本好书，是我们的良师益友。每一次的翻阅，我们总能从中有所领悟，有所收获。纸张发明以前，“书”就出现了，甲骨文、竹简等，这无不体现了中华民族的爱学、好学精神。今天，从整个社会来看，学习更成为了我们青少年生活的一部分。有人说：现代社会上的文盲并不是没读书得的人，而是不会读书的人。”新一代的青少年不是“死读书，读死书”，而是在书海中更认真、更求知、更进取。
在书海中我收获了喜悦与自信！亲爱的同学，别害怕学习路上的艰难与坎坷，为了我们的明天，祖国的未来，让我们在一起，在书海里暢泳吧！
篇23：在书海中追逐梦想优秀作文
在书海中追逐梦想优秀作文
小时候，书对我没有任何诱惑力，我只会在我无聊时才会翻翻那些全是字的书。有时看了一半又放下了，对于那时的我而言，实在太无趣了。爸爸妈妈总喜欢带我去图书馆，可我却不喜欢去那儿，那里面全是书，却没有一本能够真正吸引我的'。对于这件事，爸爸妈妈头疼了很久，直到那一天——
我现在还 清楚地记得，那是一个深秋的早晨，天气凉飕飕的，我又一次被迫去了图书馆。图书馆里人不多，很安静。工作人员也许见过许多不情愿来这儿的小孩子，对于我噘着嘴，一副不开心的样子也摆出了一副司空见惯的样子，仍坐在座位上，自己管自己工作，并不理会我。倒是一位实习生姐姐看见了，微笑着走过来询问我，得知真相后，带我来到几个书架之间，挑了一本书，对我说：“小朋友，姐姐帮你挑的这本，你看看吧，肯定喜欢”看着实习生姐姐自信的表情，我犹豫得接过她递过来的这本书，一看是一本漫画书，随手翻了一下，发现里面有许多图画，那时我一下子就被它所吸引。拿着书，对那个姐姐没说一声谢谢就跑到书桌前，找了个座位坐下就津津有味地看了起来，原来书还 那么有趣，难么迷人，以前我怎么就没有发现呢?我坐下又站起，换了一本又一本书，直到妈妈来接我见我这副模样，还 以为我中了什么魔呢！
从那以后，我迷上了漫画书，我产生一个念头：一定要读遍所有好书，在书海中寻宝。
渐渐地，我不再满足于这些漫画书，它们内容有趣的却很少，我开始翻阅那些满是字的记述文，小说，散文，那些用图画展现出来的故事又换了种方式来于我见面，没错，是文字。为了更加详细地了解故事内容，我借阅了原著，现在尽管它满页都是字，我也不再讨厌，我已经爱上这种在探究中学习的阅读了。
现在我长大了，不再迷恋那些漫画书，却爱上了名著，国内国外经典，我在书海中翱翔，寻找一颗颗珍珠，一件件文化瑰宝，也知道就算读不完所有书，也要认认真真读每一本书，努力追逐属于自己的梦！
篇24：在书海中漫游作文1000字
书籍就像一片浩瀚无边的汪洋大海，藏着无数的奇珍异宝。当我偶然间走近这片海，就被她震撼、被她陶醉，再也逃脱不了她神奇的魔力，心甘情愿地甘做一条小游鱼，原意用毕生的岁月，在书海中漫游。
初涉书海，只是在近岸戏水，谈不上漫游二字，时常混淆了“好雨知时节”和“冷落清秋节”的诗句，但我仍捧着书，在桌前端正地坐好，享受当大人的感觉。常有亲戚感叹道：“这小孩！这么小就喜欢看书，将来肯定有出息。”我听了，不胜欢喜。
随着年龄的增长、本领的增强，终于我开始慢慢向深海潜去，果然，这里的风景真是别有洞天，让人眼花缭乱。我终于探寻到了这座宝库的冰山一角，但只是这一角的风景，就让我大开眼界。汤姆·索亚、马小跳、哈利·波特都成了我的知心朋友，他们教给我怎样面对挫折，怎样面对不悦，怎样做出牺牲。念着那些句子，就像在海底拾起一颗颗珍珠，寻找着老船长留下的宝藏。在书中，闲适的乡村画卷，繁忙的城市景象，奇异的魔法世界都令我目不暇接，书一段段读过，海浪一次次奔涌而来，将我托到一个新的高度。我的笔下开始流泻出“最令人恐惧的，是恐惧本身”和“死亡不过是另一场伟大的冒险”的句子，让家长不敢相信，老师大为称赞。
独自在海中漫游多了，免不了会撞上暗礁，明明还是个毛头小伙子，却竟敢去和苏东坡、李白、陆放翁这些大家理论理论，东坡道：“长恨此身非我有”，李白说：“欲渡黄海冰塞川”，放翁云：“铁马冰河入梦来”，我见了，也不仔细研究，就胡乱套在了我的文章中，张冠李戴，让人看了好笑，老师读了这些作文，笑容一扫而光，继而眉头紧锁，批评声如玉城雪岭际天而来，让我“山雨欲来风满楼”的紧张，这时我才知道，书海虽广阔，漫游也要谨慎，别妄想征服自己还不了解的海域。
随着年龄的增长，我由一尾小鱼慢慢长大，虽然在海中还不能劈波斩浪、自如穿梭，但也能面对一些大风大浪了。当我伤心欲绝之时，我知道应该去读读《父与子》，让幽默的漫画带我走出阴霾；当我失去目标时，去地坛与史铁生聊上几句，让我知道如何在困境中拼搏向上；在劳累的时候，独自一人品读张晓风的文字，让如清风般美丽的语言拂去我的劳累。在自己需要的时候，能让自己与古今中外博学之人的思想对话，借助书海探索自己的心灵，这才是在书海中漫游的意义所在。
日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。浩瀚无垠的书海啊，你有时平静祥和，有时是洪波暗涌，我在你这里拥有了战胜自我、服务社会的力量和勇气，也欣赏到你这里包罗万象的无限风光。
篇25：在书海中扬起风帆作文750字
在书海中扬起风帆作文750字
扬起小帆，坐在船儿中央在书海中飘啊飘。
伊萨克巴罗曾经说过一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个优婉的安慰者。没错！是这样的，书就是我的朋友，我的老师。曾记得，那次，我与书的奇特经历。
今天天气真差啊！瞧这雨下的！我自言自语。得先找个地方躲雨我嘀咕着。不知不觉，我走进了一家图书馆，精神瞬间提了起来，我走到书架旁，抽了一本我的精神支柱如饥似渴，贪婪地吸取着书中的知识。时间一分一秒的过去了，我却浑然不知，突然，一个声音响起：小姑娘，我们这里要下班了，你不如把书买回去看吧。我看了看外面，竟然还在下雨，我果断地买下了书，放入书包，心情愉快而舒畅，但不免有些担忧。我径直走出了图书馆，对着毛毛细雨，好像没那么担忧了，把它当做天空的洗礼，突然，脑子里闪过一个念头，不如，把书拿出来看吧，我禁不住诱惑，便不顾雨的阻碍，拿出了书，充满墨香的书使我兴奋了起来，雨下着，书上点满了小黑点，可是，书上的内容正精彩，怎么办呢？不管了赶紧看完了再说吧。渐渐的.，雨打湿了我，和我的朋友，但是，一回神，我竟走过了头，都怪我看书太入迷了，连家都走过了头，这事可真让我头疼，我朝着遥不可及的家走去。叮咚叮咚我回来了！我打了声招呼，等等，我闻到了一股杀气。你去哪了？那么迟回来！妈妈喊道。亲爱的老妈，饶了我吧，我去看书了。我哀求道。今天念你是初犯，算了，要是有下一次，你可就要小心了！她走进了厨房。我为自己的大福大贵而感到高兴，沾沾自喜，哼起了小曲，朝自己的房间走去，走到窗边，推开窗子，窗外，有一条彩虹挂着天边，正对着我笑呢，仿佛在说：看书对你有好处，加油！我惊喜万分，对着窗外喊道：谢谢，我的朋友！
古道，万物皆下品，惟有读书高，这是北宋诗人汪洙说的，是啊，读书可以让人净化灵魂，可以让人拥有由内而外散发出的气质，可以让人学会怎么真正做人，可以让人心情舒畅，神清气爽，可以总之，书的作用可多着呢！我们作为祖国新一代的希望，要学会选书，看书和用书，将来为社会做贡献，让世界因为自己而有一点点的改变，让土地上的向日葵因你而绽放，让薰衣草因你而芳香！
★遨游作文
文档为doc格式
