以下是小编帮大家整理的我读经典作文高一，本文共28篇，欢迎大家收藏分享。
篇1：我读高一作文700字
我是一个活泼开朗，性格外向的女孩。看书、交朋友……都是我的爱好。知难而进是我的特点，急于求成是我的缺点。
我十分喜爱看书。其中，作文书和童话书是我的最爱。读童话书时，我自己也仿佛
进入了童话内容当中。当看到卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头时，我对小女孩的死深表同情，流下了热泪。当读到《白雪公主》这篇童话中，恶毒的王后受到严励的惩罚时，我的心十分高兴，觉得她罪有应得！当读到令人发笑的情节时，我会情不自禁地捧腹大笑。
我喜欢结交朋友。每一次来到一个新班级体时，总爱交一些新的朋友。“千金易得，知己难求”。朋友是人生中最宝贵的财富，能与朋友并肩携手，同甘共苦是最幸福的。进入新的集体后，我会主动帮助别人。使新同学感受我的热情，从而成为我的朋友，一起创建一份纯真的、万古长青的友谊。当然，对于以前的.老朋友也会经常在一起聚。
知难而进是我的特点。每当遇到困难时，我不会轻易放弃。而是把困难当做一次磨炼自己的机会，让自己在磨炼中提高。
记得有一次，我正在做数学作业。突然遇到了一道难题，让我百思不得其解。但是，我没有放弃解答这道题。因为我想：事上无难事，只怕有心人。只要我坚持不懈地努力，就一定能解答这道难题。于是，我就尝试用各种思路去想、各种不同的方法去解答。过了好一会儿，终于被我解答了这道难题。
但，人总不是完美的。急于求成是我的缺点。我有一次为了快点写完作业，就龙飞凤舞地写了起来。第二天小组长检查，不但错了很多，而且字迹潦草。唉，真是心急吃不了热豆腐，欲速则不达。应该痛改前非。
我就是这样一个爱看书、爱结交朋友、知难而进和急于求成的人。
篇2：我读高一作文700字
已是那么久了，我到现在还不知道你的年龄，你的姓名，每次见到你都有一个特定的称呼——老师。
初次见到你时是在教室里，当得知你是我们的语文老师时，便悄悄的松了口气，潜意识里认为年龄可以代表知识沉淀的另一种形式吧。也庆幸自己并未看错，你的博学，健谈，也令我难以平静，以至于你的模样在消失将近两个星期后，我依然还恍若昨天。
你突然的离开，就像一滴水滴入大海，无影无踪。当别的老师走近你的课堂，告诉我们你去医院检查医院，由他来代课时，我们甚至还颇为怀疑，在课堂上如此侃侃而谈的你，怎会轻易得病，没人知道你得了什么病，也没有人知道你多久回来。大家都只是静静的盼望，期待，而这种情绪并未在随后消散半分。上课少了那张和蔼可亲的脸，那张评古到今的嘴，那副一陈不变的西装打扮，我想我们都不会习惯。
当得知你回来的消息刹那，全班都沸腾了，就像一锅滚烫的水。此时你走进教室，班上顿时掌声雷动，长流不息的声响是伴随你一路的。
那刻，我记忆犹新。
你又站上了那个高高的讲台，你亦如当时那般精神，丝毫不像别人口中说的那副泱泱病态。你开口的第一句话不是埋怨，不是诉苦，而是一句道歉，由于身体原因，你耽搁了我们那么多节课，你感到抱歉。随后你又笑谈起你的病---肺癌晚期。我不知道我为何要用“笑谈”这词，可你当时正是那种打趣的态度，仿佛不是在说你的故事。你笑着比喻说自己是死马当活马医，接受了化疗来以毒攻毒。你又讲了你跟医生的玩笑，说你是钱命都要的人嘞。我那时看到的你并不是一个威严的学者，老气横秋的教师而是一个玩性十足老头罢了。你在住院期间也并未安分，时常出去钓钓鱼，逛逛街。我不敢想象你当时是以怎样的心态去面对这所发生的一切。
一个人能将生死看得如此单薄，笑谈自己的不幸，那是一张多么伟大的存在？
篇3：我读苏轼高一作文
又是细雨濛濛的初春，苏堤也被浸得发亮。我踩着散发着清香的泥土，向那儿望去，朦胧中似乎看到了忙碌的身影，那双手正在搬着一块块大石头，湿嗒嗒的水和泥残留在你的手上，我多想握住你的手，为你抹去污渍，只因，你并不属于这里。
我多想握住你的手啊！让我感受一下这神奇的手。这双手写下了多少千古诗词。
多少诗词在这手下诞生！我看着你一路走来，那双手无时不握着笔在纸上尽情挥舞着，留下了亘古不变的印记。“苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月”，是你的情怀，这是多么宽广豁达的胸怀啊！你不追求物质的占有，只在乎精神上的满足。“渺渺兮予怀，望美人兮天一方”，道不尽你那万千衷肠。这是一种怎样的生活追求？这又是一种多么高洁的品质？就让我握住你的手吧，让我给那微微颤抖的手带去些许的安慰。“拣尽寒枝不肯栖”，是你的坚决；“羽化而登仙”，是你美好的向往；“相顾无言，惟有泪千行”，是你的无奈与遗憾。
当你被贬到一个又一个地方时，我能看见，你的双手在地上不断地扒拉着，似乎在挣扎地重新站起来，我看到你内心在咆哮，终是只能化为一声长叹。让我握住你的手吧，让我好好地抚平你那双手上布满荆棘的刺伤和历尽风霜的皱纹吧！
在这个你没有经历过的现代科技社会里，我似乎穿梭在车水马龙中，路灯忽明忽暗，闪烁着这个世界的光明和黑暗，我只能攀附着你的双手，带给我一丝丝鼓励，让我走向未来的路，不至于那么彷徨无助。
怀抱着激动，我迈步快速地向那儿走去，但那个叮叮作响的声音，却在我一点点靠近时，慢慢地消失殆尽。我终究只能与那双手擦肩而过，惟见那儿的大石头被浸得发亮。
当我再一次陷入梦中与你双手紧握，一道疾雷震响，将我拉回了现实，我的手上似乎还残留着你双手的余温，脸上却惟有泪千行。
篇4：我读苏轼高一作文
苏轼，其诗词文学成就，以及他为人处事的通达的人生态度，已然是中国历代文人知识分子所追求和向往的境界，用高山仰止，无人企及也不为过。
披着百姓的外衣、哼着古老的曲子、穿梭于小巷之中······我与你邂逅与此，在悠闲安宁的景色中，你却丝毫无安宁之心······
——题记
你知道吗?从小到大，我一直在读你!从你身上，我可以体会到孤寂失意的滋味，兴许有些痛、有些累，带些厌倦与无奈。即使多次被贬，也总能让自己充满能量、不失坚韧和乐观的人生态度。在政治失意之时，你却望着那滔滔东去的长江水，怀想着三国时期的英雄，写下“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的诗句抒发了壮志难酬的心情;你却还能用不同的角度看事物，写下“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的句子。关于你，无人不知、无人不晓，你，便是苏轼!
苏轼，你的心到底是怎样的豪放与豁达?即使被贬、即使离开朝廷，都还能写下“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”这样的伟大抱负，你到底拥有着怎样开阔的视野!竟将大自然给予我们的财富看得如此透彻与清晰。
在那个月光皎洁、柔和的夜晚，你望着黑色宝石一般的夜空和镶嵌在上面的玉石一般的月亮，与张怀民这般“闲人”在承天寺夜游中，轻声吟道：“但少闲人如吾两人耳!”心中也不禁隐隐有些惆怅。
苏轼啊!我喜欢的是你的人生态度，得意时可以饮酒尽欢、失意时可以饮酒取欢。要是我与苏轼你出生在同一时代，我想我一定要和你成为一对“酒坛双子星”!
苏轼啊!从你身上，我学会了坚韧和不拔;从你身上，我学会了乐观和豁达;从你身上，我知道了理想的艰辛。你是我的榜样!你是中国乃至世界亿万人的榜样!你的精神、你的人格，流传至今。因为有你，我们中华的文学源远流长。
此时此刻，这么一个幼稚的想法涌上我的心头：我若是当时的君王，我一定要请你苏轼做我的宰相，苏轼，我为你的才华所折服。
篇5：我读苏轼高一作文
你知道吗?从小到大，我一直在读你!从你身上，我可以体会到孤寂失意的滋味，兴许有些痛、有些累，带些厌倦与无奈。即使多次被贬，也总能让自己充满能量、不失坚韧和乐观的人生态度。在政治失意之时，你却望着那滔滔东去的长江水，怀想着三国时期的英雄，写下“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的诗句抒发了壮志难酬的心情;你却还能用不同的角度看事物，写下“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的句子。关于你，无人不知、无人不晓，你，便是苏轼!
苏轼，你的心到底是怎样的豪放与豁达?即使被贬、即使离开朝廷，都还能写下“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”这样的伟大抱负，你到底拥有着怎样开阔的视野!竟将大自然给予我们的财富看得如此透彻与清晰。
在那个月光皎洁、柔和的夜晚，你望着黑色宝石一般的夜空和镶嵌在上面的玉石一般的月亮，与张怀民这般“闲人”在承天寺夜游中，轻声吟道：“但少闲人如吾两人耳!”心中也不禁隐隐有些惆怅。
苏轼啊!我喜欢的是你的人生态度，得意时可以饮酒尽欢、失意时可以饮酒取欢。要是我与苏轼你出生在同一时代，我想我一定要和你成为一对“酒坛双子星”!
苏轼啊!从你身上，我学会了坚韧和不拔;从你身上，我学会了乐观和豁达;从你身上，我知道了理想的艰辛。你是我的榜样!你是中国乃至世界亿万人的榜样!你的精神、你的人格，流传至今。因为有你，我们中华的文学源远流长。
篇6：我读苏轼高一作文700字
雨如游丝，缠住了游离的心，打湿了一个朝代寂寞的窗扉。风起云落，上演几度轮回，诉说那个才子的得失荣辱。赤壁之水，是他酒中的豪情，回荡在我的胸膛，铿然有声；江南的雨，是他指尖滑落的忧伤，斑驳了我的衣衫，令人神伤。他从那个烟雨中隐匿着虚华的宋代走来，风中飘散着他的名字——苏轼。
读苏轼，如同品读一种传承了千年的特殊文化，读来令人荡气回肠，却又有种难言的苦涩萦绕在胸而挥之不散。
读子瞻的青年际遇，感受他的意气风发，却又伴着无奈的苦楚。
遥想当年，名满京华，才动汴州，自问“天涯何处无芳草”。学富五车，才高八斗，赢得天子垂青，平步青云；挥毫泼墨，风流倜傥，换来文人心通，惺惺相惜。那时，才华初露的你踌躇满志，高吟着“一点浩然气，千里快哉风”的豪迈诗句，一心想为大宋这华美的锦缎上更添一抹新彩。
然而，你却终究逃脱不了宿命的束缚。一个泼墨风流的秀士怎会在那曾令李太白都望而却步的污浊官场中“生根发芽”呢？
果然，歌舞升平，朦胧了你的双眼；纸醉金迷，凝滞了你的步伐。世俗的谗言中伤，冷落了你决心为国效力的一腔热情；官场的尔虞我诈，迷茫了你澄澈如秋水般的心境。
本来，以苏轼之才，治国经邦都会有独特的建树。可是，他毕竟太富于诗人气质了，禁不住有感便发，不平则鸣。最终，因“明月枝头鸣，黄狗卧花心”的高傲而引来的那起无法避免的“乌台诗案”，使他的官场梦破灭了，更是湮没了他的经天纬地之才。
或许，这也是他的转折点吧！
读东坡居士的壮年际遇，感受到他的凄苦悲凉，却又夹杂着不断透彻的觉醒。
吐纳珠玑的玉口在明争暗斗中凄惨哀号，泼墨风流的秀士在世态炎凉中迎风颤抖。谪降发配，风尘满怀，浪迹四野，身如浮萍。苍茫茫的天涯路，是你居无定所的漂泊；涛隐隐的故垒边，却依旧响起震撼苍穹的凯歌。
出汴梁，过河南，渡淮河，进湖北，抵江南。
最终你留在了黄州。谪居黄城，把盏临风，牵黄擎苍，踏雪飞鸿，与民同乐岂不快哉？开荒种田，兴修水利，轻徭薄税，爱民如子，造福一方百姓又何尝不好？
不过，他也有抱怨。曾经一天饭后，苏东坡捧着肚子踱步，问道：“我肚子里藏了些什么？”侍儿们纷纷说，满腹都是文章，都是见识。唯独那个聪明美丽的侍妾朝云说：“学士一肚子不合时宜。”苏东坡捧腹大笑，连连称是。
的确，纵有满腹牢骚，但依旧坦然面对一切。百结愁肠，万古块垒，不过浊酒一杯尔！当心境云开，逆浪踏平，便是破雾霞光，鼓帆长风。于是，文苑诗坛，又响起了东坡居士“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的豪迈诗句。
读苏子的中年，感受到他的豪放旷达，却又带着几分务实的气息。
曾读过苏子写给李端叔的一封信。信中道：
得罪以来，深自闭塞，扁舟草履，放浪山水间，与樵渔杂处，往往为醉人所推骂，辄自喜渐不为人识。平生亲友，无一字见及，有书与之，亦不答，自幸庶几免矣。
还有他给李常的信中说：
吾侪虽老且穷，而道理贯心肝，忠义填骨髓，直须谈笑于死生之际。……虽怀坎禀于时，遇事有可遵主泽民着，便忘躯为之，祸福得表，付与造物。
真诚的勇敢，洒脱的情怀，都出自天真了大半辈子的苏轼笔下。细细想来，这似乎是注定的吧！
前不久曾去过黄州赤壁，赭红色的陡峭石坡直逼着浩荡东去的大江，坡上有险道可攀登俯瞰，江面有小船可供荡桨仰望，地方不大，这一俯一仰间便有了气势，有了伟大与渺小的对照，有了视觉空间的变异和倒错，于是便有了游观和冥思的价值。
我伫立在岸边，眼前渐渐浮现起千年前的画面：那是苏子泛舟赤壁，“白露横江，水光接天，纵一苇之所如，凌万顷之茫然”。对酒当歌，感悟“人生几何”的哲思。“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，那雄姿英发的周公瑾，你仰慕他。然而，你终是你，变人生的轨迹未尝不可，高歌“一蓑烟雨任平生”岂不快哉？
殊不知“名士多狂生”。或如凤凰翔于千仞，大鹏击水北溟，浩浩乎如冯虚御风，飘飘乎如遗世独立——他终于释然，“羽化登仙”。
或许，他真的成熟了。他的成熟是一种圆润而不腻耳的音响，一种终于停止向周围申诉求苦的大气，一种洗刷了偏激的淡漠，一种并不陡峭的高度。
勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖，结果……他又可以再次高唱“昨夜清风眠北牖，朝来爽气在西山”的畅然豪情。
读苏轼的老年，感受他的辛酸无奈，却带着人生的豁达与豪迈。
篇7：我读苏轼高一作文700字
是谁诗书词画样样精通；是谁仕途坎坷；是谁在中国文学占有一壁江山；是谁曾被朝廷派到当时离开封千里之遥的海南岛.他就是唐宋八大家之一的苏
苏轼，一位才华横溢的人.他的最的一首词要数中秋咏月的[[水掉歌头]]了。那千古绝唱；明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阕，今夕是何年．．．千百年来无人能与之匹敌。那漂亮的语言；那种才气；那饱含深情的文字，也许只有他才能在那黑暗的时代写出这千古绝唱。因为当时他与他弟弟以几年未见面，毕竟他们血脉相连，对弟弟的思念使他一不小心就写出了流传千于年的佳篇。陶醉在他的词中，感受着他留下的气息，我很喜欢他的诗和词，也喜欢他的才气和品德，他和弟弟曾在科举考试中取得了骄人的成绩，以至在一次考试中他的文章写的实在是太棒了，主考官大文学家欧阳修错认为是他的学生曾巩写的，将他划为弟二名，参加下面的选拔。
他有太多的离愁哭恨；悲绪情愁；心中的不快要用那饱含泪水的诗和词来表答。他只有以此来抒发自己的心情，那压抑许久的心，和那看破红尘的潇洒与自然。仕途的坎坷与不顺，使这个四川小伙子始料不及，最严重的一次是在他的晚年，他被朝廷贬官，往往是刚到被边地之后，朝廷既续贬他的官，把他贬到了那时还很遥远很荒凉的海南岛。他当时的身体以经很差，又要拔山涉水，身体肯定吃不消，那时的苏轼远离亲人和朋友，失意的心情，路旁的荒山野草，山泉溪水，短暂的美景。．很难想象苏轼当时的处境，苏轼若是没有宽广的心胸和东山再起的信心，恐怕他早就找一根白绳悬梁自尽或是投河自尽了。他和林冲一样一直忍着，只是他坚持到了最后，最后他终于在朝廷掌权人的更换后又不断升迁，最后得了善终。
斯人已乘鹤西去只留下那不朽的诗篇和我无尽的感伤，让我们哭让。
篇8：我读苏轼高一作文700字
“春色三分，二分尘土，一分流水。细看来，不是杨花点点，是离人泪。”月色黯然，玉绳低转，你独坐短松冈，一壶清酒泪千行。寒月清辉映在你那憔悴落寞的面容上，你还没来得及掸去衣上的浮尘，还没来得及整理你那泛白的鬓角。你只想快快赶到这里，再好好看看那个让你魂牵梦萦的女子。你仿佛又看见她凭轩依窗，缕缕乌黑长发似瀑般倾泻而下，如一汪碧水柔情。那韵光易逝的年华，那弹指红颜的青春，她的青丝是留在水墨江南的一段思念，更是缠绕着你最后的热爱。
一阵凉风吹过，将你从回忆中唤醒。你轻拂去坟头的尘土，将清酒与你的思念一同缓缓洒在坟前，然后，毅然转身离去。这又是怎样的悲痛，曾经的伉俪情深，如今只剩下你自己形单影只。但你，苏轼，以一个文人柔弱的肩膀扛起对亡妻的深切悼念，挥笔写下那千古流芳的“十年生死两茫茫，不思量，自难忘……”。
苏轼能够“谈笑生死之际”，尽管感觉敏锐，依然胸襟旷达。他在惠州谪居时，有一天，在山间行走，已经十分疲惫，而离家还很远。他突然悟到：人本是大自然之子，在大自然的怀抱里，何处不能歇息？于是“心若挂钩之鱼，忽得解脱。”
坟岗茫茫，醉射天狼，杨花愁点五分，三分雄风浩荡。他仿佛又看到了曾经的景象：赤壁的百里乱石、千堆积雪，西湖的落霞孤雁、淡叶浓花，故乡的蓬荜荒草、明月松岗……曾经多少爱我、怜我、恨我、伤我、负我的人，都不过是沧海之一粟，过眼云烟。今夜，皓月当空，举杯对月，我深深祝愿天下每一个人：但愿人长久，千里共婵娟。
读你，苏轼，感悟你“纵横忧患满人间，颇怪先生日日闲”的忧郁满怀，你的“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”的寂寞执著，你的“但屈指西风几时来，又不道流年暗中偷换”的无奈薄凉；品你，苏轼，体味你“发愤识遍天下字，立志读尽人间书”的壮志豪情，你的“上可陪玉皇大帝，下可陪卑田院乞儿”的忠君爱民，你的“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生”的豁达豪迈。
读苏轼的一生，品出他的感伤、忧虑、苦涩、焦灼，又品出他的浑朴、古
典、新锐、肃穆。然而，他却将至情流动成笔下肆意的华彩，他将真我交织成
理念奔腾的旋律，他将惬意挥洒成行云流水的文字，他用厚实的肩膀承担起了家人、国家、乃至一个朝代的重量……
花开无声，花落有情，从第一次邂逅那个文人到今日，在这无数次春华秋实中，我仿佛渐渐明白：
仙骨豪情，傲岸不屈，风情万种，仗笔独行，这才是子瞻的身影；“气岸遥凌豪士前，风流肯落他人后”，这才是东坡的意境；而“高飞兮安翔，乘清气兮御阴阳，横四海兮无穷，与日月兮同光”，这才是苏轼永远的追求！
或许，在物欲横流、灯红酒绿的现代，品读苏轼，可以使我们穿越那似现代又非现代，由拥塞、懈怠、白眼所连接成的层峦叠嶂，去认清现实的冷酷无情，亦去不断发掘内心的无畏和坦然，进而无愧于本真，无愧于自我，真正感悟存在的真谛。我想，这便是今日我们品读苏轼的意义所在吧！然而，这在“速食一切”的今天似乎是朦胧的奢望了。
读你，苏轼，永远意味深长……
篇9：我读懂了父爱高一作文700字
我读懂了父爱高一作文700字
在我生命的旅程中，父亲是那浩瀚的大海，而我就是海上的一叶扁舟。尽管终日沉浸在海的怀抱中，可我竟读不懂海的博大、深沉，直到那个夜晚……
那天黄昏，父亲将年近七十的爷爷从山上接下来，说商量把山上的房子修补一下。
爷爷年轻时，家里穷得连一片瓦都没有，但家里的成份不好，属“地主”，所以吃了许多常人都难想象的苦。含辛茹苦地把三个儿女拉扯大，熬到今天不容易。说起这些，父亲那威严的脸上就会出现一丝温柔，冷峻的眼神里竟闪烁着点点泪光。
几年未见，爷爷头上的银丝也越来越多了。晚饭时，平时严肃的父亲竟变得随和起来。不仅慢条斯理的说话，轻声细语的谈笑，还时不时的给爷爷满上酒，动不动就往爷爷碗里夹菜。把一根根鱼刺小心翼翼的从鱼肉里挑出来，生怕卡住了爷爷，简直就像在照顾一个刚出生的婴儿一般。“爹，你吃饱啊!饭多得很呢!”爸爸殷勤的说道。那一刻，我分明看见爷爷的眼圈红了……
晚饭后，知道爷爷爱喝茶的父亲特意给爷爷泡上了一杯浓香的茶，靠近爷爷坐着，与之闲谈。那一刻，我看到爷爷的脸上荡漾着幸福的笑意。
临睡前，父亲亲自打来一盆水，让爷爷洗脸。爷爷洗完脸后，父亲又加热水，慢慢的给爷爷搓脚，完全沉浸在给爷爷洗脚的快乐中。爷爷显得有些不自在，说：“你都这么大的人了，怎么还给我洗脚，你也不怕孩子们笑话。”听了这些话，父亲的手抖了一下，说：“无论我多大，我都是你的儿子呀!”那一刻，我再一次看到爷爷的眼睛里噙着泪花……
那一夜，我无法入睡。那一夜的`父子情深，那一晚父亲的形象，成为我一生的感动。父亲，在你威严的背后，竟藏着温柔;在你坚韧的背后，竟藏着体贴;在你冷峻的背后，竟藏着深情……你就像那浩瀚的海洋，朴实而广博。
父亲，也许我只读懂了你的一幅剪影，而你可贵的品质，我终究难以读懂。但在未来的岁月里，我将努力研读你，从你的身上汲取精神的营养。
篇10：高中高一作文600字：我是一个读书迷
高中高一作文600字：我是一个读书迷
记得小的时候，我很不喜欢读书，但是妈妈却总是要我读书，想让我了解更多的知识。因此我很厌烦她，心想：书，到底有什么好处呢？有一天，妈妈下班后兴高采烈的回到家对我说：“你猜，我给你带什么回来啦！”我还以为是什么好吃的呢！
翻开袋子正准备美滋滋的大吃一顿，结果一看原来是一本书呀！
我生气的把书往地上一扔，说：“又是书，我就不看书”，妈妈听了我的话，轻轻的'把书捡起来，安慰我道：“如果世界上没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀……”听到妈妈苦苦劝告，我有些心动了。晚上，我偷偷地把书拿来，刚看了一页就把我深深的吸引了，书中的故事情节太精彩了。
这是一本《淘气包马小跳》的书。马小跳很淘气，有一天，妈妈生病了，“叮咚、叮咚”，妈妈的同事来了，马小跳连忙跑去开门，但是那个同事很胖进不来，马小跳在心里偷着笑，原来马小跳在门后藏了许多许多的皮球，门只能半开而不能全开。后来同事不好意思地说：“对不起，让你们久等了”忽然，他使出全身力气挤了进来，门后的球全被同事挤散了，妈妈看见了这一幕，偷笑起来。
看，这本书多有趣啊！
故事中的“马小跳”多淘气呀！
从那天起，我就叫妈妈多买些类似的书，我这才知道，书的好处可多呢！
从此以后，我就被书吸引住了。如果不看书，脑子里就好象缺些什么似的。如果有一点空闲时间我就会看书，全神贯注的盯在书上，一眼不眨的品味着。当我读到感动人心的片段时，我就会忍不住流下伤心的眼泪；当我读到幽默的片段时，我会忍不住偷笑起来；当我读到不懂的片段时，我会反复的读上八九遍，直到读懂为止。
这一切都应该感谢我妈妈，是她让我喜欢读书的，我想对妈妈说：“妈妈，真的很谢谢您，要不是您当时的劝告，我不会喜欢上读书的”。
篇11：我读古诗词(高一必修教案设计)
我读古诗词(人教版高一必修教案设计)
目标：
1、激发学生学习古诗词的兴趣
2、训练学生多角度鉴赏古诗词的能力
3、培养学生自主探究学习的能力
4、锻炼学生的口语表达能力
教学过程
一、教师激情导入
二、学生自选角度鉴赏古诗词
1、从意象的.内涵来鉴赏
A、柳枝--以折柳表惜别
例句：①《送别》：杨柳青青着地垂，杨花漫漫搅天飞。柳条折尽花飞尽，借问行人归不归？
②柳永《雨霖铃》：今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。③“笛中闻折柳，春色未曾看。”
④李白《春夜洛城闻笛》：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？
B、明月--思乡怀人
例句：①张九龄《望月怀远》：海上生明月，天涯共此时。②李煜《虞美人》：小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。③杜甫《月夜忆舍弟》：露从今夜白，月是故乡明。④张若虚《春江花月夜》：春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。
2、联系实际解读王国维的治学三境界
第一境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。
第二境界：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
第三境界：众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
3、从构思立意上鉴赏诗歌
水调歌头明月几时有苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
4、从作者背景的角度鉴赏诗歌
声声慢李清照
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒湿后，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急!雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘。守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
三、教师总结
篇12：高一作文：读红楼梦有感
“满纸荒唐言，一把辛酸泪。”一曲红楼蕴含人间悲欢情愁，是多少人留下了惋惜之泪。
曾经，我一直认为那富丽堂皇的大观园是温柔的女儿乡，是多少人梦寐以求的地方。而现在重读红楼梦的我知道自己错了。在那如此富裕的红灯绿酒生活下，竟掩盖了世界如此肮脏的一面。小说的内容很多，但令我最动容的贾宝玉和林黛玉那爱情悲剧。
或许吧，林黛玉是有些小肚鸡肠，是有些娇柔做作。但我们仍从她的一言一行中感受她的温柔与多才。我也并不否认薛宝钗很完美，她的大方，孝敬是书的亮点。但是，她在完美，也只是封建社会的塑造品，没有自己的思想，如娃娃般只知道一味的服从长辈的命令。相比之下，叛逆的贾宝玉和孤寂冷傲的林黛玉却给我另一番体会。
“花飞花谢花满天，红消香断有谁怜?”也许有人会说花谢是自然规律，又那样假惺惺的葬花呢?你们不懂，黛玉这是把花比喻自己，感叹自己会不会这些花一样，等到花期一过，也会像花儿一样孤零零的落下而没人问理?黛玉葬花已经暗示了最后她悲惨的结局。
当所有人都沉浸在与亲人团聚时的喜悦中，只有黛玉在哪独自一人伤心。没人会懂她，自从她踏进贾府的那一刻，她必须小心谨慎，注意自己的言行，一不小心说错了什么或做错了什么，就会惹来人的嘲笑。寄人篱下久了，使她变成了在一些人看来小肚鸡肠的样子。
当贾府一片喜气洋洋时，所有人都在为贾宝玉和薛宝钗的婚事做准备的时候。潇湘竹院却是另一番景象，面色苍白的黛玉等着贾宝玉的到来，没想到等待的却是心上人要成亲的消息。哭，恨已经无济于事了，黛玉带着无奈走完了自己的一生。
有些人认为这本书无非只是写了一个三角恋爱的纠葛，但《红楼梦》也折射出了当时社会的黑暗以及人们不知反抗的观念。·葫芦僧乱判葫芦案，尤二姐的吞金自杀。。。。。。都证明了当时社会的黑暗。
从这本书中，我明白了，我们要有反抗精神。像宝玉一样，为自由，为爱情而反抗，更如曹雪芹，为这不满的社会而反抗。
篇13：读论语有感高一作文
经典，伴我行，它给予了我们丰富的知识，做人的道理和学习的体会、方法。
每周的经典诗文、诗句伴着我们的学习生活。经典的诗文，精炼的句子，它教会我做人的道理，端正了我的一言一行，让我成为一个举止优雅、文明礼貌的学生。像《论语》种的句子，告诉我们一个个为人处事的道理……
“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”，我每天多次反省自己：替别人办事是否尽心竭力?与朋友交往是否诚信?老师传授的知识是否弄懂?说得多好，做人要讲诚信。只有这样才能受人尊重。
我就有过亲身经历。记得有一次，我照常去买面，走的时候忘了给钱，直到回到家里才发现。这时，我纠结了：到底去不去给钱，如果不去，这点钱正好可以买点零食;如果去;那就会损失一小笔钱。可连古人都知道诚信，我堂堂一个中国人怎能不诚信呢?
“己所不欲，勿施于人”，自己不想要的`东西，切勿强加给别人。孔子所强调的是人应该有宽广的胸怀，待人处事之时切勿心胸狭窄，而应宽宏大量，宽恕待人。倘若自己所不欲的，硬推给他人，不仅会破坏与他人的关系，也会将事情弄得僵持而不可收拾。这就是尊重他人，平等待人的体现。人与人之间是平等的，切勿将己所不欲施于人。社会上也是这样，不要以为自己官大就可以欺压别人，要时刻牢记人人平等。
子曰：“礼之用，和为贵。先王之道，斯为美;小大由之。有所不行，知和而和，不以礼节之，亦不可行也。”，这里的礼，不是外在的礼貌、礼仪，而是“整个社会的典章制度和道德规范”。我们中华民族号称“礼仪之邦”，是一个非常重视“礼”的民族，并把“礼”认为是维护社会稳定、和谐重要工具。只有做到礼，才能创造和谐的社会;而只有和谐才能体现一个国家的美。
让我们与经典同行，感受那无穷无尽的知识;让我们与经典同行，感受那浩瀚无边的哲理;让我们与经典同行，共同感受那经典的魅力!
篇14：高一作文：读《朝花夕拾》有感
鲁迅先生文笔淡雅细腻，真挚感人，读完后久久不愿合上书。其中有一篇《藤野先生》让我读来十分地感动，让我懂得了知识是没有国界的。
藤野先生是作者在日本学医学时的老师，对鲁迅非常关心。藤野先生在生活上不大讲究，但为人却诚恳、公正，对学生诲人不倦，对研究一丝不苟。他一一纠正作者笔记上的错误，“不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到他教完了他所担任的功课”;在知道中国人很敬重“鬼”时，还担心鲁迅不愿意解剖尸体。藤野先生真挚的爱给了在异国的鲁迅极大的鼓舞，是十分无私和伟大的。
当然，这本书的点睛之笔在于鲁迅童年时的回忆。三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁,静悄悄地没有声音然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：’人都到那里去了?’“细读鲁迅先生的《朝花夕拾·从百草园到三味书屋》，享受着不时从字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情,眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾……”
《朝花夕拾》真实的记录了鲁迅从幼儿到青年生活的点点滴滴，追忆那些难以忘怀的人和事，抒发了对童时朋友和老师的怀念。我读鲁迅先生的这篇布满对童年回忆的散文,读出了发自鲁迅先生心底的那份热爱自然,向往自由的童真童趣。忽然间,我仿佛看到了童年时的鲁迅趁大人不注重,钻进了百草园他与昆虫为伴,又采摘野花野果,然后与玩伴一起捕鸟,但由于性急,总是捕不到很多;他又常听保姆长妈妈讲故事,因而非常害怕百草园中的那条赤练蛇。与我们的学习生活相比较而言，书塾里的生活或许更无味些，虽然有寿先生的严格要求，但学生们还是压抑不住爱玩的本性，当他读书读得入神时,却没发现他的学生正在干着各式各样的事,有的正用纸糊的盔甲套在指甲上优质戏;而鲁迅正聚精会神地在画画……一切感受都是那么天真烂漫,令人回味。应该是这引起了我心中的共鸣吧，因此我才会那样喜爱，尤其是作者以一个孩子的眼光瞅世界，读起来让人感到异常的亲切，布满激情。
童年是树上的蝉，是水中的蛙，是牧笛的短歌，是伙伴的'迷藏。现在，我也已经告别了童年，整日都在忙碌的学习之中但我自己认为自己还是一个稚气未脱的孩子,有时还做着甜美的童年之梦回忆起那些童年琐事,还时常记忆犹新。童年已渐渐遥远,逝去的童年无法挽回，留下的只是些散琐的记忆。
篇15：高一作文：读《朝花夕拾》有感
少了城里孩子的娇气，多了一种大度气派。他怀念在百草园无忧无虑的日子，与小虫子们为伍，仿佛这样的童年才够味儿。趁大人们一愣神，以神不知，鬼不觉的神速，钻进百草园。油蛉在这里低唱，蟋蟀也会来伴奏，鲁迅的童年似乎是在一首大自然圆舞曲中度过的。枯燥，乏味，是对鲁迅先生在三味书斋的最好的诠释。稍稍偷懒一会儿，也会被寿镜吾老先生的一句：“人都到哪里去了?”喊回来，整天除了读书还是读书，闲来无趣。从书卷里散透出的天真烂漫，不经意间似乎也把我感染了，或许鲁迅的文章真有什么魔力吧，他用一个孩子处世不深的目光探射了我的心，引起了我的共鸣。
有人说：要看一个人是不是真的会写文章，最主要还是看他的文章里有没有感情。老师也曾说过：只有情感才能把文章变成有血有肉的。我不得不承认鲁迅确实厉害，他的一切话语虽然平淡朴实，炽热的情感却展露无疑。他希望与大自然真正拥抱在一起，憧憬在山水间流连，向往与小虫子们打成一片的日子。读着读着，仿若年迈的老人顿时变成了一个活力四射小孩子，身上散发着阳光般的气息。小的时候，自己也曾拥有过那样的光辉世纪。喜欢坐在河岸边看着鸭子从身前游过，颁着手指头细数“一只，两只。。。。。。”;喜欢奔跑在林间小道，抛开心中的不愉快，尽情去笑，不用管礼数是否;还喜欢躲在一个隐秘的地方，看着同伴进进出出找自己的忙碌身影，最后因为自己躲的技术太高超，无奈，只得向我低头认输。想到这里，心中有种窃喜的感觉，说不上来是什么。好象是一个小小的“阴谋”得逞了，又象是躲过了一场小小的“灾难”。
我们的童年渐行渐远，留下的是一个美丽的回忆。《朝花夕拾》，去领略一下鲁迅的童年，慢慢体会其中的幸福童年味儿吧。琐碎的记忆在《朝花夕拾》中重现，不一样的年代，一样的快乐，童年，惹人怀念啊。
篇16：我高一作文
小时候的我，调皮捣蛋，无恶不作，只要有我看不顺眼的事，东西，我一定会破坏它的。
三岁的我，很小很无知，由于那时候家里只有我一个孩子，所以大家都十分的宠我，对我的过分溺爱，所以我 经常犯错，经常闯祸。
那时，我们村还有一个小池塘。一天，我和村里的几个要好的小朋友去池塘边玩，远远的听见池塘边有人说我的坏话，说我是个坏蛋。我一下子火冒三丈，以我的个性，那些人可是要到大霉的。于是，我叫要好的朋友别出声，我悄悄溜到骂我的几个小朋友后边一推，扑的一声他们掉下去了，我和好朋友在旁边乐的 ，周围的人闻声赶来，把他们从水中救了上来，回到家后，妈妈批评了我，并带我去小朋友家道歉。
还有一次，我在睡午觉时，听见鸡叫声，我十分生气，一下子坐了起来，我的好梦岂容一只鸡来打扰，我跳到床边，跑出门外走到鸡笼前，睁大眼睛，瞪着那只胆大妄为的鸡，打开鸡笼，把那只该死的鸡放了出来。人机大战开始了。起初是我占上游，后来我气理不支，跑不动了，我坐在地上喝了一些水，吃了饭后，养足体力，开始抓鸡，我飞快的追鸡，满院子的鸡毛。由于我又想到了一个整鸡的方法“拔鸡毛”我向前一扑，抓住了鸡，一根毛，两根毛，三根毛….. ，鸡大声的鸣叫，我却乐的哈哈笑，最后，妈妈来了，看那只鸡的毛，已经被我拔得差不多了，于是大家都有口富了，爸爸杀了那只该死的鸡，
鸡最后上了我家的饭桌，吃到了大家的肚子里。
这就是小时候调皮的我。
篇17：我高一作文
每当我在感到很疲劳的时候，我就会拿上的画笔、画纸，然后一个人静静望着窗外，手不由地在洁白的画纸上舞动起来。我用笔细细勾勒出一棵棵椰树的轮廊，再用彩铅染出无边无际的海洋，接着又渲染出了一轮红日倒映在海面，形成一副海天相接的场面；这是一下把我带到一个宁静优美的世界。我的心情也变得舒适自在，完全没有了会画前的疲劳。
绘画，使我拥有了五彩的世界、缤纷的心情，是我忘记了疲劳。绘画，我的最爱！
绘画使我自豪
又迎来我梦寐以求的绘画笔在，这次展现的是“生活”。顿时，我的脑海中浮现了荡秋千的喜悦情景。
老样子，先起稿；我把主体勾勒出来，小心翼翼地描绘。先把秋千简单的画了一下，然后画荡秋千的人，仔细地勾出了一双水灵灵的眼睛和笑开了口的嘴；正准备画坐在木板上的'姿势时，我犯了难，总是画不好，画了又擦，擦了又画。这是老师走了过来，拍了拍我的肩膀，拿起笔说：“看着！慢慢地画出退的弧线，线条随意点，别太僵硬！”说着老师一边指导我，一边帮我修改。
哈哈，功夫不负有心人，领奖的时刻到了，我拿着手上的奖状“全国中小学绘画大赛金奖”，心里特别的高兴，十分自豪。
绘画，使我感受到了成功的自豪感，她使我拥有喜悦与激动。绘画，是我的最爱！
无论如何，绘画总会给我不一样的惊喜；它就像多彩的四季，总会给人不同的心情；绘画，可以让我融入五彩缤纷的世界！
绘画，我的最爱！因为有你，我的生活充满美好！
篇18：我高一作文
告诉你一件开心的事：那是去年暑假。去麻城表姐家给奶奶过生日。
我和爸爸坐公交车去麻城，沿途风景很美。当我们到达表哥家时，表哥看到我时高兴得跳了起来。我和他很快在电脑旁边坐下，享受着驾驶的乐趣。到时候我们带着各种物资去大酒店。
到了酒店看到，哇，真的好大好气派！没想到麻城有这么豪华的酒店，真的让我看不起。
我和表哥高高兴兴进了一个房子，叫盒子。它有电视和空调，像家一样方便。我们就在那里唱歌。我先唱了一首《生日歌》，但是它赢了房子，这是我最开心的事。从来没有人这样夸过我。在这里，我感受到了大家对我的爱。无论我做什么，爷爷奶奶叔叔阿姨都给我一种亲切感，让我不觉得孤独。
宴会开始的时候，真的是满满的朋友。每个人都尊重我，我也尊重你。它非常生动有趣。
开始吃蛋糕，孩子们都手忙脚乱，你推推搡搡，实在不行，小表妹睡在地上作弊，原来她不吃蛋糕，表哥赶紧抱起她，给她一块蛋糕，弄得她满脸都是，像圣诞老人一样，逗得大家笑，哭，笑，在大堂里久久回荡。
宴会在这种热闹的气氛中慢慢散了，我和表哥想再见一面。我真的受不了了，带着一种不情愿的感觉离开了。
篇19：我就是我高一作文
我就是我高一作文
你问我是谁?我就是我，一个倔强的女孩，一个乖巧，一个不知天高地厚，总想着装深沉、独立，却总是丑态百出，但我就是我，我的座右铭就是：“我的生活我做主。”
爷爷如是说：“我有个孙女，她可乖巧，总会带给我无尽的快乐，她小的时候总爱拉着我的手到处乱逛，口中左一句爷爷，右一句爷爷，叫得我心里好像涂了一层蜜糖一样。”不禁，爷爷想起了小时侯的我：
难以忘记孙女小时侯的`点点滴滴，那时侯，她总爱拉着我的手嚷着说去买糖果，之后就总会发现各有一颗糖果在我和妻子的口袋中。后来知道是那傻丫头中午假装睡觉，待我和妻子接着睡着的时候，偷偷的把糖果分别放进我们的口袋中。其实我们并没有睡着，只是不想破坏这乖孩子如此美妙的行为啊!如今孩子长大了，天天要去上学，很少有空来看看我们二老，真的挺想她。
奶奶如是说：“我啊，就怕一个人闷着，总想找个人来陪我聊聊天，刚好，我那‘古灵精’的孙女却总会在我感到寂寞的时候，第一时间拉着我的手，嚷着要我讲年轻时种种事情，但我知道自己老了，记性也不好，每次讲一件事，总会断断续续的讲上好半天，可是她说：‘没关系的奶奶，我爱听呢!快给我讲吧。’接着，她总会给我端上一杯茶，静静的听着我讲那往事。”
那天我正无聊的坐在家里，想念着孙女，真想她此时就
在我对面，听我这老太婆唠叨。就在此时，惊讶的发现远处正迎来的孙女，我连忙走到门口迎接她，那丫头远远见到我站在那，小跑着走到我面前，牵起我的手，气喘吁吁地说：“奶奶您怎么知道我要来的?难道我们如人们所说的那样也心有灵犀一点通，你是知道我要来所以早早的出来等我了。嘻嘻，我猜对了吧!”这丫头真拿她没办法。
爸妈如是说：“我们这个女儿啊!真是拿她没办法，记得她曾经突然对我说要学习独立，要到处流浪，要结识五湖四海的朋友。”
那天，年纪小小的女儿刚放学回家，急急地放下书包，跑进厨房里对我说：“爸爸妈妈，我要到外面流浪，我要学会独立，结识更多五湖四海的朋友，你们说好不好?你看你们的女儿是不是很棒?”当时听到她这番话，我们真的哭笑不得，经过很长一段连哄带骗p软硬兼施的劝说才让她打消了这个念头。后来才知道原来那傻丫头只是看了《三毛流浪记》，对三毛非常的崇拜，所以萌发了流浪的念头。
弟弟如是说：“哦!姐姐好玩好玩，她总会给我很多有趣的书，还教我很多很多好玩的游戏。”
姐姐那天从图书馆回来，兴奋的给我说这说那，我一头雾水。第二天姐姐带我到图书馆，当时我看到好多书，兴奋得我到处乱串，好辛苦，姐姐才找到我呢!
我如是说：“这就是我，一个让人琢磨不透，但总是能暖人心怀的人。”
篇20：我高一作文
在我记忆的宝盒里，有许许多多的事。有快乐的事，有伤心的事，有意想不到的事……这些事就像一颗颗洁白无暇的珍珠。这些珍珠中最大最亮的一颗是那次我独自过马路的经历，因为那一次我紧张极了。 那时我还很小，刚六岁半，上学放学都由爸爸妈妈接送。一天早上，妈妈突然对我说：“宝贝，你已经长大了，应该自己去上学了。今天你自己去学校吧！”我听了，连忙哀求妈妈：“妈妈，路上车多，我怕车撞我，您送我吧！”可不论我怎么说，妈妈就是不答应，说了声“注意安全”后便“砰”地关上了门。 望着冷冰冰的大门，我只好无奈地走了。我家和学校相距不远，只有一条马路之隔，可是我不会过马路呀！好不容易“蹭”到了马路边，看着来来往往、川流不息的汽车，我更是紧张得不敢过去了，心想：“这么多车，开得又这么快，不撞到我才怪！”我在马路边站着，眼看前面变了好几次绿灯我都没敢过。灯又变绿了，我瞪着绿灯，心说：“肖沛熙你一定能过去！”我鼓足勇气迈开脚步，哆哆嗦嗦地往马路中间挪。突然，一辆转弯的车飞奔过来，我吓了一跳，赶紧退回路边，刚刚鼓起的勇气一下子全跑了。我仿佛一个泄了气的皮球，全身都软了，两腿一直在发抖，紧张和恐惧又占据了我的心，好像已经看见了我被一辆疾驰而过的汽车撞飞的情景。
时间一分一秒地过去了，快要迟到了，我望着近在咫尺的学校干着急。突然，我脑子里蹦出来老师经常说的话：“遇到困难不要慌，只要想出办法就一定能战胜它！”我深吸一口气，看看周围，发现有很多叔叔阿姨也准备过马路。我一拍脑袋：“对啊，我可以夹在他们中间，和他们一起过去。”这招儿还真灵，我像一条小鱼一样混在一群“大鱼”中间安全地“溜”了过去。
我蹦蹦跳跳地跑进了校园，天空是那样蓝，树叶是那样绿，小鸟在我的头顶上一个劲地欢唱，似乎在庆祝我的成功。
这件事已经过去很久了，但我仍记忆犹新，现在想起来还有一点点紧张、害怕。不过这件事让我明白了一个道理：遇到困难时，只要冷静，就能想出解决问题的好办法！
篇21：我高一作文
一个人，从来就不知道他的潜力有多大，他最大的忍受力能达到什么程度。只有在一次又一次艰难困苦的历练中，不断地忍耐，坚持，不断地超越自己，不断地突破极限，到最后才知道，其实这一切都不算什么。
时间就像一位漫步的老人，每一步都走得很慢，但一回头才发现，其实己经走了很远很远。
五天的训练时间，说长不长，一眨眼就结束了；说短也不短，这段时间里我经历了许多，认识了看起来很凶但实际对我们很好的郑教官，认识了志同道合的舍友们，认识了对我们每个人都无微不至地照顾的向老师，还有开朗友善的新同桌，一切都那么陌生，又那么新奇。每到一个全新的环境，我们都要用新的心态去适应，生活是由人组成的，只有先适应，才能让自己不会太累，才能活出自己的精彩。
穿上军装，我们就不再是学生，没有什么学业成绩好坏之分，我们是新兵。兵，就要用军人的标准来衡量自己。烈日当空，耀眼的阳光刺痛双眼，长时间的暴晒灼伤皮肤，汗水在额前细密的排布，闪着晶莹的水光，手臂上的汗珠滴落在草坪上，划出一道道透明的水影。即使双眼发花，看不清前方楼房的轮廓，即使双脚发麻，摇摇晃晃像喝醉了酒站都站不稳，即使意识模糊，四肢传来的疲惫感催促着放弃，叫嚣着休息，即使再苦，再累，再难受，也要咬紧牙关，绷紧心弦，吸一口清气，坚持，坚持，再坚持。每进一步扩大自己的忍耐度，也许就会发现，之前自己所认为的困苦疲惫，现在看来，其实都不算什么。
能哭出来的悲伤不算真正的悲伤，能说出来的痛苦不算真正的痛苦，能够治愈的伤口不算真正的伤口，能被克服的困难不算真正的困难。若我有能力坚持，又为什么要想放弃，又有什么要担心？若我能飞，又为什么要踌躇不前，犹豫不定？若我能飞，就一定要勇敢地展开双臂，自信地迎向自由广阔的天空，寻找属于自己的新天地，飞得更高，更远，更快，更稳。我相信，我们每个人都有一双隐形的翅膀，一同站在高一新起点，勇敢又骄傲的飞翔，飞向远方！
篇22：我高一作文
作为一名三好学生，我本应该把精力都放在学习上的，但是我却喜欢上了他。
我是一个名符其实的好学生，从一年级到现在，我一直保持着优异的成绩，和严格的要求。
可我这样的一个学生，却喜欢上了每次考试几乎都不及格的一个男孩子。这个男孩子长得并不是很帅，但我就是喜欢他。
我不知道我喜欢他什么，他要成绩没成绩，要钱没钱，要帅没帅，可我就是喜欢他，自己也不知道为什么。大概是一因为他的洒脱吧！
这个男孩他一直都在我心里，可我始终没有勇气去告诉他。甚至和他聊天的勇气都没有。我们几乎一个学期都不说几句话，但我就是喜欢他。
他对于我太遥远了，我想要试着把他忘掉，可怎样也忘不掉。
他虽然不帅，但痞痞的，体育成绩好，可以说是第一。
在班里经常会有追跑打闹的现象，他也不例外，他跑起来的动作特别帅。因为班里有桌椅，所以他就直接跳过椅子，或者直接飞上桌子，在桌子上飞。每次，都感觉他特别帅。
我有他的QQ，已经加了三四年了，但从没聊过一次，连一条聊天记录都没有。每当我拿起手机，我都想给他发一条消息，可我们没有勇气。
我们班里建过好几个群，他在群里也算是活跃分子，而我自从加群以后，一次消息都没有发过。他和我的，可以说是闺蜜，每次斗嘴。我的闺蜜也经常和我提起他，不过都是说他的不好。虽然是不好，但我也能看得出我的闺蜜是喜欢他的。他们经常聊，经常斗嘴，而我呢连和他的聊天记录都没有。我多想和她一样可以和他聊天，斗嘴。
以前我坐第一组，他坐第五组，现在不一样了。他现在和我坐在同一组了。我坐在他后面的第三个，我不知道这是不是天意。难道老天都希望我和他在一起吗！算了怎么可能。我自嘲的想了想。
我想和他在一起，我想和他聊天，斗嘴，我想和他坐在一起，我想告诉他，我喜欢他，我想和他有一段永生不忘的恋爱当然这些都是我自己想象的，这些都不可能的。
自从我喜欢上了他，我的成绩下降了不少，老师几次和我谈话。以前的第一名，怎么变成了这样。
我真的想忘了他，做回原来的自己。老天啊，让我忘了他吧，我要做回原来的第一名，做回老师的好学生，家长的好孩子。我在也不想这样单相思了！
篇23：我和作文高一作文
我和作文高一作文
关于作文，最初的印象是小学二年级时的看图说话，那时便是作文的萌芽。
时光荏苒，我早已忘了当时看图说话的情景，因为现在翻看便觉是小儿科，不屑一顾。真正有关作文的记忆该是六年级以后。
如果六年级以前也称作作文的话，我觉得更像是三言两语的流水账。写一件事，倘若能原原本本有条有理地白纸黑字地呈现出来，不重复啰嗦，都可以获得老师的夸赞。这个时候的我，很受益，因为我除了能将事情原委表达清楚，还能将自己的情感添上两笔，源于我自小便有一颗敏感的心。老师的鞭策效应对我很有效。我开始喜欢买各种日记本，用来写日记，记心情，现在在我的书柜里还珍藏着那时候的各种心情，现在翻来别有一番趣味。
六年级，遇上了一位恩师，他对我是赏识有加。我的作文常常被他当众诵读，标榜，当然我也从中获得更多宝贵的指导。老师肯定了我在行文时表露的自我感情，也指出我的很多不足：首先，语言虽通畅但过于平淡。其次，感情虽丰富，但观点不明确，中心不集中。最后，口头语重。对于长期被老师们褒奖的我，听到这一连串的缺点，心情有点低落，有些受挫。但老师斩钉截铁地说：这些都能改善！你首先得接受事实，才能虚心学习。
出于什么原因，我已记不清，但我信服老师。亡羊补牢为时不晚，按照老师的建议，我开始央求爸妈买课外书，左邻右舍里发现有书便借，同学之间你来我往地交换书，大量的阅读，开拓了我的思维，遇到作文题目，脑海里便开始搜索读过的'篇章，再转为自己的作文。老师还嘱咐一定要有自己的“词汇库”，于是，我下功夫摘抄好词好句，背诵锦囊佳句，再下笔，如有神，再也不是干巴巴的方言味了。关于中心思想这块，我谨遵老师的教导，收敛了很多个人情感的流露，每一篇文章，只发表一类感慨，如果有更多的感慨，那就另起一篇作文来表达了。效果果然好多了，自己读起来都觉得明朗了不少。
但我的作文之路并非就一片光明。进了初中，又是一片更广阔的天外。老师的水平也是一山比一山高。我以为我的作文可以是优等。没想到进入初中第一次作文作业，我被他人甩了几条街的距离。看看老师的点评：语言流畅，好文采。但，太空泛，远离生活。请围绕现实生活写作。
想想自己的作文，难怪乎班上曾有同学说，十篇中有九篇来自作文选的，我当时觉着是夸赞的话。如今看来，很讽刺，我没真正领悟老师曾经嘱咐的多看课外书，多阅读。我擅长的不是行文，是生搬硬套，却忽略了，用书中的思想来审视现实的生活。我的生活阅历过于贫乏。
于是，我振作起来，更加疯狂地阅读，更加关注现实生活。这总算步入正轨。作为社会的人，平日的生活，当下的状态，才是我们赖以存在的根本。我们需要练就，一具丰富的头脑，一双独到的慧眼。
我不知道我的作文能达到什么程度，一直在摸索中前行，其中的曲折，也是我宝贵的经历。无论如何，我会找到属于自己的正确轨道，驶向更广袤的天地。
篇24：高一抒情散文:我的宅读生活
高一抒情散文:我的宅读生活
读书之乐乐何如，绿满窗前草不除；读书之乐乐陶陶，起弄月明露天高。——题记
随着下课铃的响起，我的暑假读书生崖拉开了序幕。
读书是一种享受。《桃花源记》让我徜徉在花海的美好世界，感悟美好的喜悦；《神奇的太阳花女孩》让我看到友谊的翅膀，感悟真实的情感；《假如给我三天光明》让我明白原来，上帝为你关上门就会为你打开一扇窗…于是手捧起一本书，想再次进入书的世界；感受书的快感。
仰望窗口，想着那些舒缓的文字，带着栀子花开的声音，似乎都已融进了生命的各个细胞，成为无法磨灭的记忆。我喜欢它们内敛而伤感的格调，仿佛远处夜空萦绕的夜曲，虽没有太多尖锐的锋芒，却能深深地刺进我的心灵深处。我喜欢它们的明媚与洒脱，仿佛一阵徐徐的清风，虽没有太多的言语，却能散发出激情的光芒。我喜欢它们的豪情、壮志，仿佛一座座泰山，伫立眼前。
夏天的绿叶带着叔叔缓缓的节奏，在风中上下舞动，白云带着一丝黑色印迹在晴空中浮动。草木正随着阳光的增温，而蓬蓬勃勃地生发着。一片“天堂草”出现在我眼前，它除了纯净的绿之外，没有一丝杂草，令我想起《山羊不吃天堂草》中的羊面对这样高贵而诱人的“天堂草”却不肯将头低下。
回忆过去，战马嘶鸣，雄鹰飞旋，飒飒的秋风，如血的`残阳。暮然回首，《三国演义》向我们展现了魏、蜀、吴三国鼎立，相互征战争雄，兴衰存亡的历史过程以及众多的叱咤风云的英雄人物；《东周列国志》记述了西周末年，到秦始皇统一中国五百多年的历史；《水浒传》描绘了北宋年间一幕幕鲜活的社会历史画卷；《史记》记载了从中国上古开始到西汉时期长达三千年的政治、经济、文化、历史。黑暗中我眼前又出现了诸葛亮期盼而又担忧的目光，又听到了那悲伤苍凉的歌声：飞萧萧兮易水寒，壮士一去，兮不还…
高一:小茹姐姐
篇25：读我作文
在喧嚣的尘世间，有人喜欢追星，那是在“读”那些名人的生活琐事；有人喜欢旅游，那是在“读”大自然的多姿多彩；有人喜欢看书，那是在“读”古今中外的不朽事迹。可是，真正静下心来，品读自我的，能有几人？
我是普通的，但又是仅有的，我有我独特的风采。
读我，读我的坚韧。记得体育中考前夕，老师都加强长跑训练，力图让我们长跑都过关。可我最怕的，就是长跑。800米的路途，使我烦透了心。每次跑到一半，就累得不行，恨不得立刻瘫倒在地。可每当这时，都会在心里对自己说：“要坚持，就要到终点了。”于是咬咬牙挺了过去。跑到终点，大汗淋漓。累的气喘吁吁地，但心里是无限喜悦的，只因为自己坚持了下来，战胜了自己。因为战胜自己，才是最大的胜利。
读我，读我的善良。现在经常有人把刚出生不久的小猫小狗扔在马路上，让它们自生自灭。每当目睹这一幕，我都觉得心疼，心疼它们的脆弱与不幸。于是，我都会把它们带回家，找愿意收养它们的人，让它们不会“无家可归”，不会无故死去。
读我，读我的真诚。在这个利益至上的时代，我庆幸，我仍保留着一份真诚。不同于他人利益性的交往，我总是真心的对待自己的朋友。我总觉得，朋友，就是用来依靠的。在朋友伤心难过的时候。可以放下手中的一切，分担她的痛苦；在朋友高兴的时候，可以敞开心扉，分享她的喜悦；在朋友失落无助的时候，可以感同身受，共解心中的烦闷。朋友之间，没有矛盾，没有无法解决的纠纷，没有互生的猜忌。有的，只是无限的理解与信任。对我好的，我会加倍回报。这，就是我的真诚。
读我，读我的乐观。遇到再大的挫折，我都会微笑着去面对。考试考得不理想，我不会泄气，不会气馁，我会总结自己的失误，努力改正，为下一次的考试而努力。遇到不如意的事情，我会乐观面对，不会被困难打倒，我都会调整自己的情绪，用饱满的热情去面对每一件事情。我相信：成功，是自己闯出来的。
读我，读我的坚韧，善良，真诚与乐观。抛开自卑什么的悲观情绪吧，每个人，都有自己独特的美。这种美，在心灵深处。
篇26：读我作文
快乐的暑假不知不觉中已悄然溜走过。虽意犹未尽，但仍觉得非常充实和快乐。因为我正在向着“读万卷书、行万里路”的梦想一步步走近。
假期里，在老师的推荐下，我读了平时未读完的共读书，还借阅了不少感兴趣的科普书籍。让我给大家列举一下吧，有《绝佳拍档》《调皮的日子》《奇妙的数学王国》《疯狂大脑》《外星男孩历险记》……
这些书是老师为我们精挑细选的，很适合我们这个年龄的阅读，让我学到了不少的知识。《绝佳拍档》让我了解了双胞胎马一左和马一右成长的点滴趣事；《魔法师的帽子》让我见识了奇特的姆咪谷的精灵们；《小坡的生日》让我知道了小坡是个有爱心、善良、有责任心的孩子；《好兵帅克》中的帅克以他的爱国、勇敢的可贵品质感动着我，激励着我。
最有趣的莫过于《木偶的森林》这本书，有一棵会魔法的橡树，它本来很喜欢森林，却被一个木匠做成了木偶人--罗里。他慢慢的拥有了一颗寒冷的心，他想报复人类，想用魔法控制动物，把人类赶出城市。幸好后来热爱动物的阿汤先生和朋友们，用热情和爱心，帮助他回到了大森林，帮助小熊白黑黑回到了自己的家。这个故事其实讲的是人与大自然相处的故事。我们的语文课本中，也讲到了人类不爱护大自然、最后受到了惩罚的事例。我还和同学们一起做过环境调查报告，经过调查，才知道现在的环境污染日趋严重，如果人类依然这样破坏自然，我们的地球终将会毁在我们人类自己的手里。
漫长的暑假就是在这些书中，在这些精彩的故事里不知不觉地度过，快乐的暑假，我的开心读书之旅。
篇27：读我作文
一望无垠的天空中翱翔着一只健壮的雄鹰。它恣意地飞着，享受着飞翔的快意，丝毫不畏苍天的广阔无边，它的心儿永远向往着未来。突然，这只鹰被抓住了。它哀鸣着，深深地望着蓝天；它挣扎着，却回不到它眷恋的舞台……
这只鹰好似老舍笔下的祥子。他本是个要强怀梦的车夫，但经三起三落，最终沦为了一个自私堕落的末路鬼。这是偶然，也是必然。偶然在于那个黑暗世道下所经历的天灾人祸也许会有不同，必然就是没有人能摆脱沉沦的局面。
一闭眼，祥子的愤怒便映入我的脑海。他的那句“凭什么？凭什么？”在我头脑里挥之不去。我读懂了他为梦想付诸行动后一次次被打击后的愤怒。我痛恨那些将祥子连人带车抓走的兵，他们是如此蛮横跋扈，强抢强掳。可怜的祥子，用血汗筹集了三年的车没了！祥子三年的心血就这么付之东流了！
“我招谁惹谁了？！”祥子的哭音还在我的耳边回荡着。奸诈的孙侦探又威胁祥子交出了他最后的积蓄。祥子招谁惹谁了？孙侦探说得没错：“你谁也没招，就是碰在点儿上了！人就得胎里富，咱们都是底儿上的。”想到这里，我读懂了祥子的无助以及当时社会的弱肉强食。
回想着，我看到了祥子红得可怕的眼，眼角堆着一团黄白的哆目糊；耳朵发聋，愣愣磕磕地随着大家转。祥子的车卖了，他再次一无所有。不久后祥子又失去了给他最后希望的小福子。我读懂了祥子的崩溃，我厌恶那个社会里像刘四那样自私的人，是那个社会让原本善良正直的祥子变了质。
那只健壮的鹰最后没能回到那属于它的蓝天，它不再挣扎，就像经历过三起三落后麻木、潦倒的祥子。我明白了当时社会是如何使人走向末路的。睁开眼，我读懂了祥子的三起三落。
篇28：读我作文
午后，阳光透过窗户洒在桌前。我缓缓地合上《骆驼祥子》，心中百感交集……
小说主人公祥子是一个车夫，从小便有一个梦想——拥有一辆属于自己的漂亮体面的洋车。为了这个梦想，他早出晚归，风里来雨里去，拼了三年，终于买了辆新车。不料，有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。好不容易冒险带着三匹骆驼逃了出来，卖了骆驼又省吃俭用准备买新车，可在一次搜捕中钱又被敲诈走了。后来与虎妞成了亲，终于又拥有了一辆车，可祸不单行，又不得不卖车安葬难产而死的老婆。与小福子相互表白了心意后，祥子终于又对生活充满希望，可当他再去找小福子时，得来的却是小福子已逝的消息。祥子在绝望中走向了毁灭。
对于祥子这一个人物，我感到十分惋惜、遗憾。祥子，曾经是多么正直善良，懂得体谅他人。他吃苦耐劳，对未来充满希望，简直是当时社会的一股清流。可是，他却在那个黑暗的旧社会被不停地剥削、压迫，在一次次站起后又被打趴下，终于成了“堕落的，自私的，不幸的社会病胎里的产儿，个人主义末路鬼”。曾经多么善良、要强的祥子，最后却落得这个下场，怎能不为他感到惋惜呢？
祥子，其实是当时所有无权无势的下层百姓的代表。他的下场，也是当时许多人的下场。看啊，那么一个普通得不能再普通，平凡得不能再平凡的车夫，命运却不肯放过他，一直折磨着他。倘若是在现在这个社会，像祥子这样有梦想，肯为之努力奋斗、吃苦耐劳，他的梦想终有一天会成功。只能遗憾祥子生活在那个黑暗的旧社会而不是现在这个社会。
我们生活在这个美好的社会——没有欺凌，没有压迫，是祥子梦寐以求的社会。我们要拥有祥子刚拉车时的那股拼劲，学会做生活的强者，扬起奋劲的风帆，在人生旅途中乘风破浪。
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