【导语】下面是小编精心整理的贪吃的小老鼠作文（共19篇），希望能够帮助到大家。
篇1： 贪吃的小老鼠作文
这是一个电闪雷鸣的中午，小老鼠“可可”已经几天没吃东西了，肚子饿得“咕咕”叫，突然可可惊奇地发现马路边有一个玻璃瓶装着许多美味的食物。
小可可脸上多云转晴，它一眨眼就遛进了瓶子里，想着：这可是天上掉馅饼，得来全不费工夫啊！
这个可可它可是森林里21世纪最聪明小动物的冠军呢！它自然知道一个狐狸之前的经历就是把瓶子里的东西吃了个精光，最后你们知道怎样吗？狐狸吃的太肥像一个充满气的足球，被卡住了。
聪明的可可它可是不会再上当了！这时不知它从哪找来一个袋子，把瓶子向一个方向抬起，食物就“哗啦啦”被倒了出来，随后它吃完了所有的食物。于是它悠闲地躺着晒起了太阳，忽然地面出现了一个能把它给盖住的黑压压的影子，可可抬起头和这个黑影对视了一下。可可一惊：原来是我的天敌―猫大哥。“你好，我们……”话音还没落，猫就把小老鼠可可吃掉了。
这真是――聪明反被聪明误啊！通过这个事情我真地特别想对小老鼠说：“可可呀，你可真是可怜，如果你不是这么贪婪又怎么会被吃掉呢？”
篇2：贪吃的小老鼠作文
星期六，小猪约小白兔、小乌龟到他家来吃饭，小白兔带了一筐西瓜种子，小乌龟带了一筐胡萝卜种子，可是小老鼠看见了口水都快流出来了，小老鼠又要叫胆小的奇奇，可是他实在太胆小了，不想去，
饭快好了，小老鼠趁猪妈妈上菜的时候，小老鼠立刻拿了一根胡萝卜，他赶快回到洞里，他放下胡萝卜，说：“吓人，吓人，
篇3： 大班教案《贪吃的小老鼠》
第一部分：
教材分析
（一）教材的地位和作用
教材给我们提供了四幅不按顺序排列的图片，内容分别是（依次出示图片）“小老鼠看到别人坐船、在船上吃西瓜皮、坐在西瓜船上、发现半块西瓜皮”，这四幅图片让幼儿按照自己的理解和想象，任意排列并创造性地讲述，然后续编故事结尾。通过“排”、“讲”、“编”发展孩子的观察、理解、想象、推理、判断及语言表达能力。本课内容生动、活泼、有趣，告诉孩子一个做事情前要考虑好后果，注意安全的道理。
排图讲述是一种创造性的讲述。在小、中班及大班前期已经多次进行过描述性讲述和主题性讲述等语言活动的学习，根据省编教材的安排，中班下学期也已经进行过排图讲述训练，内容是《西瓜船》，到大班，幼儿已经有了初步的逻辑思维能力，因此，在此基础上运用孩子前期的思维发展基础和生活经验，在大班进行排图讲述活动，是对幼儿各方面素质发展的巩固和深化，无论从孩子的情感、态度、能力的培养，还是在智力发展、知识建构方面都起着承上启下的作用。
（二）活动目标
根据孩子已有的能力实际、知识水平和《纲要》及教材要求，我确定了本课的教学目标：
1、情感态度目标：培养幼儿主动参与集体活动，激发幼儿大胆想象、表达的兴趣，以及积极与同伴交流合作的品质。教育孩子做事情前要考虑好结果，注意安全。
2、能力目标：通过学习，培养幼儿的观察力、想象力、初步的判断、推理及语言表达能力。
3、知识目标：鼓励幼儿能按自己的理解和想象排列图片，并完整、连贯地讲述，能根据情节发展创造性地续编故事结尾。
（三）活动重点
孩子对排图讲述较为陌生，根据《纲要》要求和孩子的认知实际，我确定本课的重点是：引导幼儿按自己理解和想象的事件发展顺序，排列并讲述图片内容。
老师要引导孩子理解一个完整的故事要有时间、地点、人物、发展变化等要素，以此方法来解决重点，既不限制孩子，也教给孩子编故事的方法，构建可持续发展的知识基础。
（四）活动难点
由于大班孩子的抽象思维能力处于低级发展阶段，同时在续编故事结尾时又没有直观形象支持，因此需要孩子发挥已有的生活知识经验和想象、创造能力来完成，所以我确定本课难点是引导幼儿创造性地续编故事结尾。
第二部分：教法、学法
（一）教法：
为了有效地掌握重点、突破难点，我采用“观察分析、讨论交流”、“环境创设”的教学方法。
排列图片顺序必须在观察的基础上，透彻地理解图片的内容，经过自己的分析判断来完成，所以我采用“观察分析法”；讲述的过程是幼儿创造性地运用语言，发展语言表达能力的过程，需要创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴间的积极交流，充分解放幼儿的大脑和嘴巴，让幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说，并积极地应答、评价，所以我采用“讨论交流法”和 “环境创设法”； 排图讲述是在幼儿直观形象思维的基础上进行的，而续编故事结尾则要靠幼儿的抽象思维能力来完成，所以师生间、幼儿间的相互启发、相互补充、相互交流是完成这个创造过程的关键，所以续编故事结尾也需要“讨论交流”的方法来完成。
对于活动中生成的课程，老师要提取精华，对有教育价值的抓住时机，进行教育。
（二）学法：
《大纲》里说：“语言是在运用的过程中发展起来的。”所以幼儿语言的发展在于使每一个幼儿都有“说”的机会，而兴趣是最好的老师，能吸引幼儿在体验的过程中主动建构知识体系，所以采用了“小组讨论法”、“兴趣导学法”，让幼儿在学习过程中“全体活动――全面活动――全程活动――主动活动”，提高学习能力。
活动准备是：大图片四幅、每人一套小图片、拼图板、实物投影仪、手绢小老鼠等。
之所以选择图片教具，是因为图片可以根据教学需要灵活地进行排列。
第三部分：
教学过程
师生的双边活动坚持“以幼儿为主体，教师为主导”的原则，注重幼儿学习知识的“过程化、经验化及主动性建构”，通过孩子的自主学习、合作学习、探究学习来解决问题。老师做到讲得“少”一点，“引” 得巧一点，让孩子学得“精”一点，“活”一点，领悟得“深”一点，“透”一点。
根据本课教学目标、及重点难点，设计了以下教学程序：
第一环节：
利用互动游戏《捉老鼠》导入新课，激发兴趣（2分钟）
导入部分是这样设计的：
1、创设环境，作好准备：课前先在教室地上藏好几只手绢小老鼠，将四张大图片分别放在教室的四张桌子上。
2、进行游戏，激发兴趣：活动一开始，出示手绢老鼠说：“这是什么？小老鼠怎么跑了？”然后和幼儿一起寻找，“这里一只，这里一只，还有一只跑到哪里去了呢？快坐下，到你的桌子上找一找。”小朋友自由选择，分成4组，坐下观察各自桌上的大图片。
设计此环节的依据在于：由游戏导入新课，能激发学习兴趣，有效地吸引幼儿，引起孩子的有意注意，并且巧妙而迅速地将孩子的注意力转移到观察图片中去。
第二环节：
观察分析、讨论交流，启发幼儿在理解的基础上自主排图并讲述（18分钟）
步骤一（8分钟）：
观察分析，理解各自桌上的图片内容老师的过渡语是：“仔细看一看自己桌上的图片，互相讲一讲，图片上有什么？小老鼠是在什么地方？什么时间？在干什么？”
先进行小组观察、讨论交流：引导幼儿在小组内互相商量、交流，共同讲述图片内容。
再进行个体与集体间的交流：每组派一名代表给大家讲一讲本组图片的内容。各组代表讲时，老师把四幅图片任意贴在黑板上。
最后是师生交流活动：老师进一步引导幼儿理解图片内容：“小老鼠看别人划船心里也想划，用了一个什么词？” “哪一幅最能表现小老鼠贪吃？”在引导观察“坐在西瓜船里”那幅图片时，提问 “小老鼠会觉得怎样？你从哪里看出来的？”“他会说些什么？”等等，引导细致入微地观察小老鼠的表情、嘴巴、胡子、手势等，并积极地描述，最后，将小老鼠的情绪、表情、动作、语言等特征统合起来，大胆模仿说：“哈哈，我真开心！”“我真愉快！”等等，在孩子感到疲劳时，再一次吸引了他们的注意力，激发了学习兴趣，体验到小老鼠愉快的情感，满足了孩子好动、好模仿的天性。
设计此步骤的目的是：
1、充分观察、理解图片内容，为下面的排图讲述奠定了基础。
2、培养幼儿认真倾听的习惯和交流合作的'品质。
3、丰富词汇：羡慕、神气
4、点燃了幼儿进一步思维的火花，使幼儿在最近发展区内“跳一跳、够得着”，充分体现老师是活动的“支持者、合作者、引导者”的角色作用。
步骤二（8分钟）：
讨论交流，自主排图，进行讲述每位幼儿一套图片，引导他们观察与思考图片内容并讲述，这是幼儿自我建构知识的过程。这一部分是本课的重点，要引导孩子明确：图片排列的精妙之处就在于它的顺序不是唯一的，不同的顺序有不同的情节发展，意味着一个不同的故事，要引导幼儿根据自己的理解和想象把每一幅图片都试试作为第一幅来排，看看有几种排法。通过教材进一步分析，我发现多种排法，如：
一种排法是：小老鼠看见别人划船很羡慕――发现西瓜皮――坐上西瓜船――啃西瓜皮。
另一种排法是：小老鼠先看见西瓜皮――高兴地坐在西瓜船上――啃破西瓜皮，瓜皮船沉入水中――被划船的人救起送到岸上后，小老鼠跟他们说：“再见”。
再一种排法是：小老鼠坐在西瓜船上很开心――啃瓜皮船沉入水中――被划船的人救起送到岸上，说再见――又发现半个西瓜皮。
还有一种排法是：小老鼠啃破瓜皮船，瓜皮船沉入水中――跟救他的人说再见――又找到半个西瓜皮――高兴地坐在瓜皮船上。等等。
老师的过渡语是：“把这四幅图片排列起来，就是讲了一个《贪吃的小老鼠》的故事，请小朋友看一看你桌上的小图片，排一排，看谁的排法和大家不一样，编故事时要注意说清楚故事里有谁、故事发生的时间、地点、发生了什么事情，有什么变化等，然后编一个好听的故事，讲给你小组的小朋友听。”
在小组讨论交流的过程中，老师引导幼儿根据自己的理解和想象排列图片，排出不同的顺序，讲出情节不同的故事，并讲给小组的小朋友听。尽可能让幼儿各抒己见，互相交流。教师要注意个别差异，注意启发引导个别幼儿理解、讲述，做到心中有数，宏观调控。
教师在观察、倾听孩子讲述的基础上，选择不同排列方式的、有进步的、表达能力强的幼儿在全体面前讲述，组织个体与集体的交流，起到借鉴、共享的作用。
教师在倾听孩子讲述的基础上，选择孩子没有想到的一种情节发展顺序讲给幼儿听，从而巧妙而科学有效地提供范例讲述，以便开阔孩子的思路，同时起到榜样、示范作用。
设计此步骤的目的是：
1、这样的设计改变了传统的机械灌输的教学方法，让孩子主动探索、合作交流，把学习的主动权还给了孩子，体现了正确的幼儿观、知识观。也改变了以往那种一个范例讲到底的传统示范方法，科学的范例提供真正起到了启迪幼儿思维的作用。
2、让幼儿透彻地理解了教材内容，学会思考、学会分析、学会学习。
3、幼儿在玩图片、说图片的过程中，感到生动、活泼、有趣，有利于激发孩子学习的积极性，形成良好的情感体验，解决本课重点的同时让孩子掌握了学习的正确方法。
第三环节：
启发幼儿大胆想象，创造性地续编故事结尾，并完整、连贯地讲述故事。（10分钟）
要使幼儿明确：不同的排列方式，有不同的结尾；每一种排列方式也可以编成多种有趣的结尾。要让幼儿大胆想象，合作交流，将思维拓展开来，利用已有的知识经验，编出合理的故事情节。
老师的过渡语是：“我们讲了这么多有趣的故事，小老鼠后来怎么样了？又发生了什么事情？请小朋友想一想，然后讲给你小组的小朋友听。”
在小组讨论交流的过程中， 首先提出问题，但不急于让幼儿回答，而是留给孩子充分思考的时间，让他们在小组内相互讨论、相互启发、相互补充，将零散的生活经验、思维灵感系统化。在幼儿合作研究的同时，老师参与到孩子中，支持、鼓励孩子的各种想法，了解他们的个体差异，引导沉默的孩子说话，鼓励人人动口，参与讨论，运用启发性的语言引导他们动脑筋、用老师教给的方法，去编出不同的故事结尾，如：“由于小老鼠贪吃将会发生什么事情？小鸟、小鱼、小朋友是怎么做的？”等。对幼儿创编的不同结尾类型作到心中有数。
再组织个体与集体交流： 请编出不同类型的、有代表性的幼儿向全体幼儿展示讲述，大家借鉴、分享创造成果。
在师生交流过程中，引导幼儿思考：“小老鼠为什么会掉进河里？”“你想对小老鼠说些什么？” 体会“贪吃”的意思，教育孩子做事情前要考虑好后果，不能像小老鼠那样，要注意安全。
设计此环节的目的是：
1、在生生、师生间充分的互动中，通过互相交流和启发性语言的运用，引导幼儿续编多种多样的故事结尾，解决本课难点。
2、为每一个幼儿提供讨论交流，相互学习的机会。全面完成本课教育目标。
第四环节：创设环境，延伸活动
1、把图片放在语言活动区内，以备幼儿继续观察、讲述。
2、准备画纸、画笔，让幼儿将续编的故事结尾画下来，和原来的四幅图片装订成册，进行完整讲述。
设计此环节的目的是：
1、是为了继续扩展本课的外延，因为下课不是学习的结束，而是进一步探索的开始。
2、创设发展语言的环境，让每一个幼儿有充分的观察、讲述的时间和机会。
3、用各种形式激发幼儿感受美、表现美的情趣。
四、教学特色
1、从情感态度、知识技能、过程方法等多角度体现了《纲要》的精神。
2、注意将老师的“教”转为孩子的“学”，将培养孩子的能力贯穿活动始末。
3、课上课下相结合，充分利用集体教学和语言环境创设两种形式，最大限度地为每一个幼儿创造理解和表达的时间和机会。
4、让孩子学会研究性学习，为终身教育奠定基础。
篇4： 大班教案《贪吃的小老鼠》
【活动目标】
1、喜欢看图编故事，并能够主动参与。
2、幼儿掌握故事内容，能够完整的复述故事与表演故事。
3、学习字词：小老鼠、蟑螂、碗橱、壁缝、贪吃、钻出来、主人、活捉。
4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
5、通过加入适当的拟声词去感受故事的诙谐、幽默。
【活动重难点】
掌握故事内容，学习字词。
幼儿能够完整的复述故事与表演故事。
【活动准备】
1、字卡：小老鼠、 蟑螂 、碗橱 、壁缝 、贪吃、 钻出来、 主人 、活捉。
2、故事录音带。
3、挂图 、小老鼠与小蟑螂头饰各一个。
【活动过程】
导入：教师出示“小老鼠”字卡来激发幼儿兴趣。
教师：小朋友们老师听别的班老师和小朋友说，咱们班小朋友最聪明了，能认识很多字宝宝，老师就来考考你们这个字宝宝念什么？（小老鼠）
教师：小老鼠都有什么本领呢？（偷东西）今天老师给小朋友带来一只小老鼠，一起来看看他在干什么呢？
一、出示挂图，请幼儿观察，并结合图片自编故事。
1、这幅图上都有什么？
2、小老鼠在干什么？它在哪里偷东西？
3、蟑螂对小老鼠说了什么？
4、谁能把这幅图完整的说一遍？
二、引导幼儿根据图片，将自己编的故事完整的讲一遍。
三、试听欣赏并结合字卡复述故事与表演故事。
1、试听欣赏第一遍
教师：刚才你听到故事里都讲了什么？教师根据幼儿回答翻字卡，将故事复述一遍，重点强调小老鼠与蟑螂的对话。
2、试听欣赏第二遍
教师指字请幼儿来复述故事。
3、教师请幼儿带头饰表演故事。
四、听音乐取书，幼儿进行指字认读。
1、教师领读，幼儿用手指字跟读。
2、请个别幼儿朗读。
五、教师评价并与字宝宝再见
教师：今天学会了故事《贪婪的小狗》，在学习中小朋友表现都很棒！那这些字宝宝小朋友们都学会了吗?现在老师要考考小朋友了！
教师出示某个字宝宝请幼儿回答，答对了就将字宝宝送给他。
六、活动延伸：
1、请幼儿将学会的故事，回家后将给爸爸妈妈听。
2、带幼儿听音乐做律动进行放松活动。
【活动反思】
在活动开始部分我利用“小老鼠”的字卡来激发幼儿兴趣，引导幼儿说出小老鼠偷东西的本领是为学习故事做铺垫。接着我出示了本节课的挂图，请幼儿惊醒看图讲述与自编故事，发展了幼儿的想像力与口语表达能力。在第一遍试听欣赏后我通过提问的方式引出了字宝宝，在学习字宝宝的同时使幼儿能完整的复述故事。活动中的情境表演，幼儿能积极的参与，学说角色的对话，加深了对故事的印象。在指字认读这一环节，幼儿能按一定的秩序与常规进行取书。翻书的方法较为明确，教师领读加深了幼儿读故事内容的理解。最后一个环节，我采用了送字宝宝的游戏方法，是幼儿能够积极主动的参与，完成了本节课的掌握字词这一目标。
本次活动我认为教学目标已完成，但也有不足之处比如：在指字认读方面，个别幼儿没能进行一行一行的划指字认读，还需多加练习。
篇5：幼儿园大班说课稿贪吃的小老鼠含反思
幼儿园大班说课稿贪吃的小老鼠含反思
一、说教材
《贪吃的小老鼠》讲述的是一只小老鼠吃西瓜皮沉入河底的经过，本课配合故事内容安排了四幅图片，让幼儿按情节发展顺序排图并用连贯地语言，讲述一个完整地故事，教育幼儿遇事要先动脑筋想一想，想清结果后再做，不要向小老鼠学习。
根据学前班幼儿语言发展的水平，我认为这一活动应达到以下目标：
1、引导幼儿根据自己的理解和想象排列图片，并用连贯的`语言讲述画面内容，鼓励幼儿根据情节发展设想故事的结尾。
2、丰富词汇：羡慕、神气
3、发展幼儿的想象力，口语表达能力，培养幼儿初步的判断、推理能力。
重点：让幼儿按情节发展顺序排图并用连贯地语言讲述一个完整地故事。
难点：设想故事结尾并讲述。
准备：投影仪、图片、每人一块拼图板
二、说教法
针对本班幼儿的年龄特点，我充分利用故事图片，启发式的教育思想，寓教于乐。采用了观察法、图片讲述法、练习法等教学方法。
三、说学法
幼儿活泼好动，想象丰富，语言表达能力有了一定的基础，我充分利用故事图片，让幼儿展开想象，激发幼儿的学习兴趣，发展他们的判断思维能力几口语表达能力，从而达到良好的效果。
四、说教学程序：
1、悬念导入
放投影仪出示西瓜皮，请幼儿讲述西瓜皮的用途。激发幼儿的学习兴趣，发展幼儿的想象力和语言表达能力。费时3分。
2、经验讲述
出示投影片小老鼠，启发幼儿讲讲小老鼠看到瓜皮它会想些什么?会说些什么?用一句完整地话讲述图片内容，让幼儿充分发表见解，培养幼儿的推理能力，接着出示小老鼠坐在瓜皮船里的情景，请幼儿讲述老鼠的神情，让幼儿学会理解“神气”这个词。让幼儿自己动手排序，每人一块拼图板，四幅图片，让幼儿根据自己的理解和想象排列四幅图的顺序，再把故事讲给大家听。指名幼儿先按老师排得图片讲故事，老师再用生动的语言讲故事，这样能够培养幼儿的观察想象和语言表达能力。并学习理解“羡慕”一词。费时20分。
3、让幼儿创编故事
提问：水慢慢地流进来，西瓜皮船沉下去，最后会发生什么事呢?请幼儿大胆发言，想象出不同的故事结尾，这样做，可以培养幼儿的想象推理能力。费时4分。
4、活动延伸
联系实际，教育幼儿。费时3分。
教学反思：
幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。
篇6：贪吃
我在我们家是大名鼎鼎的“贪吃大王。”比如：上次老外婆过九十大寿的时候，我说：“妈妈，帮我弄几个虾，可以吗？”妈妈爽快的答应了，并快速的帮我剥了几个虾。我当时美滋滋的，吃的可带劲了。却没想到会过敏，真是后悔莫及啊！
我以后再也不吃虾了，小朋友，你们千万不要像我一样贪吃哦！
二年级:精彩子溪
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篇7： 贪吃
我养过一只小兔子，它叫心心。
它的眼睛朱红发亮，像两颗晶莹透亮的小玻璃珠；身上的毛洁白无瑕，毛茸茸的；尾巴是乌黑乌黑的，像一颗宝石镶嵌在心心的身上似的。它十分爱吃，以致于胖得没边了。
心心吃饭的时候可有趣了。它吃饭时，总是勉勉强强用两条后腿支起身一子，接着歪歪扭扭地走到食盆前。心心一来到食盆旁，就如饿虎扑食般地扑向胡萝卜，好像饿极了似的。一拿到胡萝卜，心心就狼吞虎咽，我看见了，就又给了心心一些。信心吃跑时，肚子比原来大多了，圆溜溜的，就像肚子里装了一个大汤圆似的。有时候肚子撑得很胀，看起来就要歪倒一边的感觉，走起路来还 不平衡呢！
有一次，我看心心在吃午饭。好像胡萝卜太多了，于是，我就拿出了两根，怕它撑坏。要知道，心心可是“尽职尽责”地把饭吃完的，无论撑还 是不撑，心心都是把饭盆给舔得干干净净的，所以常被撑坏。可是心心一点都不善解人意，只当是我要抢了它的胡萝卜，就凶巴巴地盯着我，还 对我龇牙咧嘴的，好像在说：“快把胡萝卜还 给我！这是我的！你不能吃！也不许吃！不然，我就让你尝尝我的厉害！”可是，我吃软不吃硬，对它那凶巴巴的表情一点都不畏惧，反而觉得很好玩，于是我就对心心说：“怎么，还 想咬我？你还 不够格呢！”说完，我搬来一把椅子，坐在上面，悠然自得地咬着胡萝卜，时不时地还 瞅瞅心心。但，每一次的瞅一眼，都会被心心以更凶恶的目光给瞪回来。终于，我站了起来，因为我已经把胡萝卜吃完了，要去洗手了。我以为心心还 是会硬碰硬，但等我回来，心心却突然用可怜巴巴的目光望着我，我有些动摇了，但又马上变回了铁石心肠。心心好像发现了我的变化，又接着撒娇，一会儿把肚皮露出来，一会儿用身子蹭我的腿，一会儿长耳朵轻轻摆动……我受不了心心的撒娇，只好又给了它一根胡萝卜，心心才罢休！
心心真是个一个小吃货！
篇8： 贪吃
xxx“你这臭小子，每天除了只会吃，还会做什么？”我们家有一只方圆百里出了名的贵宾犬――笨笨。它的毛发是卷的，就像是被理发师烫过似的，还穿了一件小衣服，非常可爱。好了，就让我打开它的贪吃之旅吧！吃美味的鸡腿
今天，我其中考试得了满分，妈妈特意给我烧了一盘子的鸡腿，哎哟，这下我可有福享了。正想把鸡腿端进房间里独享美食的时候，还没有跨进门，忽然发现了我的右腿不能动了。低头一看，“不会吧，”我尖叫道，“笨笨，怎么你也扯上来了？”我一蹬就把它给甩了出去，可是它一下子又爬了起来，又抱住了我的右腿，不时还叫了两声，用那楚楚可怜的眼神看着我，没办法，我只好连它一起拖进了房间里。在房间里，它一直在向我作揖。我抵挡不了笨笨的糖衣炮弹，只好忍痛割爱，把房门打开，拿了一只鸡腿向外一丢，笨笨果然扑到了外面的地板上，狼吞虎咽地吃了起来。我趁着这个时机，把门“纭钡匾还兀笨笨就被关在了门外。我刚吃完一只鸡腿，正想吃第二只鸡腿。咦，盘子里怎么空空如也了？原来，笨笨为了吃鸡腿，不顾一切，从那半掩的窗户钻了进来，把所有的鸡腿一扫而光。我又气又好笑，一盆子的鸡腿就被笨笨吃完了。
今天晚饭都是荤菜，我家的笨笨又蹦又跳，高兴地不得了。刚刚将笨笨的晚饭放下，笨笨还没来得及品尝，就来了一位“不速之客”。妈呀，这是邻居家的大黑呀，这可是方圆百里内外出了名的“恶霸”。我们家的笨笨为了捍卫自己的美食，决定跟大黑大战一场。大黑步步逼近，当大黑想品尝笨笨的美食时，笨笨终于爆发了。它对大黑发起了进攻，要知道，小狗大战黑狗的获胜率只有30%。笨笨一下子扑了上去，使出了它的独门绝技――“降狗十八爪”和“神狗摆尾”。大战了三百回合，笨笨渐渐体力不支，眼看马上要战败了，我一下子拿起了扫把，把大黑赶走了。虽然笨笨身上已经“挂彩”了，可它还是若无其事地享受它的晚餐了，真是为了美食不顾一切呀！唉，我家的笨笨可真是笨得可爱呀！
篇9： 贪吃
森林王国住着一只小猪。他的肚子非常大，像一个装也装不满的洞，吃多少都不满足。因为一件事，小猪变得再也不贪吃了。
一天，小猪早早地起了床，来到了人山人海的集市。为什们呢？原来啊，今天集市上有各种各样的美食，所以小猪才这么早起来。
集市上的美食可真多呀！有香甜可口的牛奶，有既香甜又新鲜的水果，还有令人垂涎三尺的零食……
小猪左瞧瞧，右看看。这么多的美食让小猪眼花缭乱。
突然，小猪听到“奸商”狐狸的吆喝声：“我的面包最最好，吃了一个还想吃，我的面包最最好，柔软香甜又好吃。”
小猪心想：虽然我不喜欢吃面包，但说得那么好，那面包肯定也好。于是，小猪上前买了好几个面包就一蹦一跳地回家了。
在回家的路上，机灵的小兔看到小猪手里提着的面包，一下子猜中了面包一定是从狐狸哪儿买的。于是小兔劝小猪说：“小猪，你不要上了那个狐狸的当，他卖的东西是三无产品呢！我之前也上了他的当呢！
小猪不听劝告地摇摇头说:“不可能！这么新鲜的面包，怎么可能是三无产品呢？”
回家以后，小猪以迅雷不及掩耳之势的速度吃完了所有面包。正准备休息时，小猪的肚子突然非常痛，边捂着肚子边喊着说：“哎呦！哎呦！肚子好痛呀！”小猪的叫声吸引来猪妈妈，猪妈妈赶紧把小猪送进医院里。
山羊医生检查了小猪的身体，忧心忡忡地对小猪说：“你食物中毒了。是不是吃了什么不该吃的东西？”小猪这才想起都是面包惹的祸。
小猪非常懊悔，没有听小兔的劝告。但经过这件事，小猪也不贪吃了。
篇10： 贪吃
“妈妈，今天晚上吃什么？”这是我每天放学回家必问的一句话。
我喜欢吃东西，可以说“吃”是我人生的一大乐趣。
我看书时吃饼干，看电视时吃水果，甚至连干活时嘴里还咬着一根棒棒糖。但是也因为“吃”，我还闹出了不少笑话呢。
在一个天气晴朗万里无云的假日里，我正在厨房里捣鼓我自创的“樊氏面条”：加点盐，加点醋，加点辣椒粉……最后加上水和面条，对啦，再切点萝卜和豆皮，最后开火。
妈妈见我又在做“黑暗料理”，无奈地摇了摇头。
十分钟后，爸爸见我端着一锅不明物体出来了，笑着问：“柳儿啊，真有心，还给咱家小狗做东西吃呀！”
“爸，这是给人吃的。”我被爸爸那句话气坏了。谁知他下一句更气人：“女儿呀，这东西没毒吧？”这句话把我的食欲全打消了，我只好真倒掉喂狗吧！
唉！看来我自己做美食是没指望了。忙乎了一下午，总该要找点东西吃吧。思来想去，做菜做饭我不行，那就试试熬点糖浆总可以吧！说干就干，我按照妈妈熬糖浆的步骤，经过一个多小时的准备工作，我成功地生起了火，并在里面放上冰糖。又经过两个多小时熬火的漫长等待之后，糖浆终于制成，并取名“樊氏糖浆”。稍微冷却之后，我迫不及待的.尝了一口，嗯，甜中带着一点苦味儿，我吃出了一点咖啡的味儿：“好吃！”我自言自语道。然后我就津津有味地把糖浆全吃光了。
第二天早晨起床，我呲牙咧嘴地喊：“妈妈，我牙疼！”
“谁让你吃那么多糖，活该！”
“嗷……疼！”
吃固然享受，但各位朋友，吃东西可不能贪哟！
篇11： 贪吃
妈妈最爱吃，原本瘦瘦的她由于美食的诱惑变成了“大肥猪。”
半个月前妈妈买回了十几箱柑子和橘子。送人了几箱，还剩几箱好吃的，可是我还没有尝过，过几天就进了妈妈的肚子。我说：“妈妈，我还没有吃过呢！”
他的一日三餐都十分丰盛，早上一条咸鱼，一碟泡菜，一碗粥或一碗饭。到了中午我吃的是煎肉、米饭和汤。本以为我的饭菜会比妈妈的更好，结果我错了，她晚上尽是麻辣烫，煎饼等开胃食品。
有一天一个熟客看到了我妈的模样很是惊讶：“哎呀！玲玲，你怎么这么胖呀，简直像一个石磙啊！”妈妈听了如同宝剑穿心，难受极了。于是马上开始减肥。每天早上跑步，中午节食，晚上跳广场舞，终于瘦了一两斤。心里特别有成就感。碰见了王阿姨她会满脸堆笑地问：“王，我瘦了吧？”碰见了李阿姨她更是得意地说：“李妹，我瘦了吧？只要功夫深，铁杆磨成针，何况我还是肉长的呢！”
可是她得意了几天，又忘形了，一个劲的吃汉堡包，外卖，只要是她想吃的，从不吝啬，居然经常为我们家里进行零食大清除，我爸爸爱吃的小饼干、小果冻，和我爱吃的巧克力、坚果她会一清而光。我和爸爸只好可怜巴巴的看着妈妈尽情地享受。
结果肚子鼓起来了，脸圆起来了，体重增起来了。好不容易减掉的一两斤肉又长回来了。她的减肥计划失败了。
我说：“妈妈呀！妈妈，要想瘦瘦身，还得功夫深的哦！”
“是啊，不能控制自己的体重的人，怎么掌控自己的人生啊！”听了我的话，妈妈似乎又增添了信心！
篇12： 贪吃
谁小时候不贪吃啊！我当然也不例外，嘴巴馋得很，一看到吃的就垂涎三尺，不管能吃还是不能吃，就猛得往嘴巴里塞，所以我从小就有一个外号小馋猫。
有一次，我在外婆家过年，客人拿来一箱饮料，因为爸妈不让我吃，所以我想到了一条妙计，想来想去还是觉得自己好聪明啊（其实在爸妈眼里你就是雕虫小技）！于是，我开始行动了，首先打开箱子，拿出一瓶饮料，再把准备好的空瓶子放进去。他们在午睡，我可以跑出去喝。正当我喝得起劲时，一个人的手重重地敲在我头上，那时我还没醒，说了一句：走开走开，我还没喝完呢！话刚说完，妈妈的头发就着火了，喊着：谁让你喝了，动作轻点就算了，嘴巴吧唧得那么大声！都把妹妹吵醒了，等会看你老爸怎么收拾你！唉，现在只有一个办法了那就是逃！否则有我好受的！
闲得无聊，我就找姐姐山边采艾草。正当找得头昏眼花的时候，一片红红的野草莓映入眼帘，哇！老天真好啊，这简直就是为我准备的饕餮大餐呀！我于是，我猛地飞奔过去，一边摘，一边吃，一边还往口袋里塞，恨不得有十双手。这个时候头不昏，眼睛也不花了。吃着吃着，在另一头采艾草的姐姐过来了，她一看那草莓，大惊失色地说这是蛇莓，有毒的。我不假思索地说：管它哩，吃都吃了，再说已经晚了，况且味道很好，要不你也吃一个？姐姐生气地摇摇头。
回到家后，我就觉得肚子很痛，到医院检查一看，食物中毒！我不禁想起姐姐说的话，十分后悔，因为这事我在医院住了好几天呢。还好姐姐没有跟我一起吃，否则后果不堪设想。但从那以后我不仅不吸取教训，反而更贪吃了，真是无可救药了！
希望其他同学们不要向我这种吃货学习啊，要吃行，但要看那个能不能吃，健不健康哦！
篇13： 贪吃
有一天，在一个大森林里，百兽之王老虎过生日。它宴请了森林里所有的动物。
老虎过生日可排场了，树上挂满了喜庆的红灯笼，一条红地毯从它的房前一直延伸到森林的尽头，最多的当然是吃的东西了：有小猫爱吃的鱼；有小狗爱吃的骨头；有小鸡爱吃的虫子；还有棒棒糖、巧克力、豆腐干、苹果等等，摆满了好几十桌呢！
森林里所有的动物都来了。在老虎大王的一番豪情状语之后，宴席开始了。小白兔说：“吃东西之前要先看一看生产日期和包质期，过期了的食品可不能吃呀！”小猴说：“对，我们要注意食品安全。”小猴还说：“变质了或腐烂了的熟食和水果也不能吃，吃了会拉肚子生病的。”
胖胖的小猪马上接着说：“管他那么多呢！难得有这么多好吃的东西，还要顾这顾那得多没有意思呀！我可要放开肚皮好好地吃一顿，这可是人生的一大乐趣呀！”说完小猪就喝完了一碗雪碧，接着站了起来，左手拿起一个熟透了的有点烂了得黄苹果，张大嘴巴咬了一口，右手拿起筷子夹了爱吃的豆腐放在碗里，又去夹红烧鲤鱼，还夹了大螃蟹……小猪的碗都快装不下了，这才安心地坐下了。小猪左手放下黄苹果端起碗，右手用筷子把碗里的食物大把大把地往嘴里送。吃完了又站了起来拿着筷子开始了它的第二轮抢吃大战呢！小猪还真不愧是猪八戒的后代呀，佩服！佩服！
小白兔和小猴子也开始吃了，小白兔挑了一个鲜红嫩绿的大萝卜，小猴挑了自己爱吃的新鲜干净的大桃子。吃完了，他俩觉得有七分饱了就结伴回家了。
而我们可爱的小猪呢？哦，原来它撑着自己的大肚皮在大树底下“呼――呼――呼――”地睡大觉呢！
夜晚很快来临了，黑夜笼罩着整个大地，小白兔和小猴还有其他的动物都进入了香甜的梦乡。贪吃的小猪却是跑了一趟又一趟的厕所，跑得双腿都快断了。小猪懊悔地说：“唉，早知如此，我真应该好好地看看食品的生产日期和包质期呀，不能吃变质的食品也不能大吃大喝呀！”
篇14： 贪吃
在我的家中，除了我哥能带给我快乐外，也只有贪吃鬼――妈妈了。
那天中午，我正在吃最喜欢的月饼，也是家中仅剩的一块月饼――红豆沙蛋黄月饼。妈妈不知何时练成了嗅食神功，在我吃下第二口时，假装自己路过一样，走过我旁边，坐在不远处的椅子上，清了清嗓子，像尊贵的国王一样发号施令道：“冉冉，帮我拿下餐桌上的手机。”我听了，便将月饼轻放在桌上，抬头之际，却瞅见了妈妈诡异的眼神，心中顿时恍然：调虎离山之计？哼，老妈，你这醉翁之意不在“手机”的意图也太明显了吧？想到这，我赶紧拿起月饼，向餐桌走去。“你这孩子！你这样拿着月饼，不怕月饼屑掉地上？等下你洗地板？”老妈那焦急的脸色像窗外的太阳一般明晃晃地刺着我的眼。隐约之间，我看到妈妈的嘴边挂着口水。
哈哈哈，老妈啊老妈，你想独吞月饼？我倒是同意，但是我肚子里的馋虫不同意啊。于是，我便决定揭发妈妈的“阴谋”，故意转了一圈，摆出名探柯南的动作，指着妈妈说：“真相只有一个，你担心的不是月饼屑会不会掉到地上，而是你要吃我的月饼。”妈妈像狡猾的狐狸被识破了计谋似的，笑道：“你知道得已经太晚了！”“是吗？”我可是绝不会服输的。就这样，一场“斗牛大赛”拉开了帷幕，妈妈是“猛牛”，我是“小牛”，“猛牛”想要得到“红布”――月饼，“小牛”绝对不会让她得逞。她一会儿像猫一样敏捷，一会儿像豹子一样扑到我跟前，一会儿又像狗熊一样装傻。哼，这些伎俩在我的面前统统无用。
经过几次比试，我还是将月饼分给妈妈一半，因为只有分享，食物才更美味。而按照妈妈的话来说，则是抢着吃的东西才好吃。
篇15： 贪吃
小姚谁也？现在我的同学们，贪吃鬼！谈起他，真是无人不晓，众人皆知。了解他的人一直摇着头唉声叹气，说：唉，这家伙。馋！假如你一直在上课的时候，看到一个身型干瘦，一边授课，一边手上像魔术表演一样，蹂躏小纸条啦，玩具啦，那一定是小姚！要了解这家伙的较大 特性嘴馋，但是在大家班级臭名远扬。如何，不相信？那么就一起看看，我所搜集的直接证据吧。
小红同学们从家中产生了很多小番茄。小红无私地给班里每个人一个小番茄。每个人都兴高采烈地接过，可只有小姚不同，他吃完手里的，又看上了小红手里的小西红柿，看上去唾液哗啦哗啦地掉了下来。因此，小姚决策主动进攻。他过意不去地挨近小红，歪着颈部，畏畏缩缩地伸手，伸开手掌心，轻轻说：能再给一个吗？哪些？你也要小番茄？小红难以相信自身的耳朵里面。就再给一点儿嘛。见你这般漂亮善解人意，毫无疑问会帮我的对吗？一边死缠烂打的取悦，一边极力吞掉飞流直下三千尺的唾液。不行，你怎么那么贪婪啊！历经死皮赖脸后，小姚被拒绝了。因此，他决策明的不行来暗的。下课了，大家都去玩了。但小姚却像如意金箍棒一般坐在坐位上，一动不动，一双贼眼滴溜溜地盯着小红的位置，总算，小红跨进了课室，简直是天赐良机，他急忙赶到小红的坐位前，将贼手伸进小红的抽屉柜，着手一把小西红柿，往嘴里送，不太好，牙刚咬到，汁液像音乐喷泉般喷出，脸部、眼睛、全身，随处可见，拿手随意一抹，再一次大口大口地咬合，不一会儿，就解决了问题。为了更好地消毁罪行，它用手不断地抹这脸。这时候，小红返回课室，发觉抽屉柜内的小番茄所有洗劫一空，发觉时小姚干的气冲冲地说：这一小姚，太无耻了。小姚却厚着脸说：去去去，共享嘛。
这就是小姚，一个实实在在的贪吃鬼，既令人发火，又令人哈哈大笑。
篇16： 贪吃
我在院子里陪弟弟妹妹们玩耍，玩的正起兴，这时不知哪里飞来了一只野鸽子，我十分的好奇，看着它挺可怜的，它在我的院子里东张西望的，不知道想要干什么，我不敢轻举妄动，因为我怕那只鸽子会被我惊跑，它身上有血迹但是却看不出来它的畏惧，它可能是饿了，想要找吃的，弟弟妹妹们都还小，我怕他们会不懂事，去抓它玩，伤害它，便自己拿了个鸟笼，放了许多的米粒在笼子的不远处，等待它的到来，我不想伤害它，觉得这样抓住它成功率根本就不大，可是意想不到的是，它居然真的去吃那些食物，并且被进入了笼子里，这说明它到底有多饿啊，我想把它当作我的从组呵护起来。
它刚刚到我家的时候十分的紧张，不让我碰，尽管它受了伤，它也不顾疼痛的反抗着，我带它去了兽医店治病，它痊愈的很快，可能是它有顽强的生命力，我给它取了个威武的名字叫做斗斗，它身上的血迹被清除之后，显得格外的美丽，一生白色的衣裳，它是和平的象征，它十分的贪吃，才让我成为了它的伙伴，我知道它爱自由，所以用了一条很长很长的透明细绳困着它，让它暂时感受到自由，因为它的伤还在而且有不知道谁是它的主人，不敢自己放了它，怕它遇难。
我经常陪着它，让它对我友好，它的本性不坏，只是没有安全感罢了，我会对它很好，让它成为我的宠物，虽然要一段时间，我会用许多的食物款待它，它想吃什么我都会亲自去帮它弄，虽然很累，但是我很快乐，它贪吃更加可爱了，贪吃的鸽子未必是一件坏事，我就喜欢它贪吃。
篇17：贪吃作文
贪吃作文
贪吃浙省 桐乡市乌镇植材小学五（2） 钱越萍 我小的时候非常贪吃，一看见那些好吃的东西就要往嘴里送。如果不给我吃，那真是比叫我去死都要觉得难受。
有一次，我看见家里的`一个角落里放着一篮准备做种的发了芽的土豆。我想土豆可好吃了。于是，我就吵着要爸爸烧给我吃。可是，爸爸却对我说：“这一些土豆已经发了芽，是用来做种的，人不能够吃。”我却偏偏不答应，缠着爸爸就是要烧来吃。正在这个时候，有人来吃爸爸帮助做一点事情，马上就去。
爸爸和那人一走，我马上想你不给我烧，我不会自己动手烧吗？好在我已经会烧火了。哈哈，天助我也，我可以吃到土豆了。于是，我趁机拿了一些土豆到河边去洗了一洗。然后回家我把土豆上的一些芽用剪刀剪了。然后我放在锅里放上一些水，就到灶下烧了起来。不一会儿，我很快就把土豆烧熟了。我就揭开锅盖拿出一个土豆。等凉了一会儿，我就剥开皮高兴地吃了起来。这时，我吃到嘴里感觉到有一点苦味。可是，我不管还是照样吃。很快，我就把烧熟的土豆全部吃完了。
到了四点多一点的时候，我开始觉得肚子有一点痛了。这时，爸爸正好回家来，立刻问我：“你吃了什么东西？”我只好老实回答：“我吃了那些土豆。”爸爸听了立刻带我上医院请医生帮助检查。医生检查以后对爸爸说：“不要紧，吃点药就会没有事情的。这时，爸爸的脸上才露出了笑容。他心里的一块石头才落了下来。
在回家的路上，我心里发誓：永远不再贪吃了。
指导教师：冯永康
篇18：小老鼠
一只小老鼠在人群熙熙嚷嚷的集市晃悠，它觉得自己实在是太渺小了，一直都希望自己可以找到世界上最强大的东西，并且可以拜他为师，让它教自己如何变得更加强大。
它想着想着便不由自主的抬头一看，看到了正在天上优哉游哉的白云姐姐，它想：“哇！白云姐姐可真大呀，竟能遮得住天空。她得是我的好几百倍大呀！我想这个世界上最大的东西，那就应该是白云姐姐了吧！”说罢，只见，小老鼠歇斯底里的喊：“白云姐姐，白云姐姐，你能够遮天蔽日，你应该是这世界上最大的东西了吧？”白云姐姐却遗憾的对小老鼠说：“鼠小弟，你误会了，我怕风，我好不容易把天遮得密密的了，哗——大风一吹，云开雾散，风过云飘。所以说，我也有自己所害怕的东西。”
小老鼠又去找风大哥，小老鼠说：“风大哥，风大哥，你力量太大了。空中万物都抵挡不住你，你没有什么害怕的吧？”风却一脸忧愁地说：“鼠小弟，你也误会了。其实呀，我同样也有自己怕的东西。我怕墙。天上的云我能吹散，但是地上有堵墙我就绕不过去了哇！所以墙比我厉害，你还是去找墙吧。”
小老鼠又去找墙大哥，小老鼠说：“墙大哥，墙大哥，你连强大的风大哥都能挡的住，我想，你肯定是世界上最强大的吧？”墙大哥却说了一句令小老鼠意想不到的话：“鼠小弟，其实，我也有怕的东西。我最怕的呀，就是你们老鼠！因为你们会在我的根基上一点一点咬出许多的墙洞。总有一天，我这面伟岸高大的墙哇，也都会因为你们这些老鼠洞而轰然倒塌！”
这个时候，小老鼠才恍然大悟：原来，这个世界上最了不起的是它自己！从此，小老鼠每天都过得很开心，不会再因为自己的渺小而感到自卑了。
篇19：小老鼠
我家养了一只小老鼠，它的名字叫乐乐，一听这名字就知道它是母的'。
小老鼠的“衣服”可漂亮了，它身穿黄白相间的黄大衣，耳朵是灰色的，在它那黑亮的眼睛下有着一张小巧的嘴，小嘴里还有小小的牙齿。
小老鼠吃东西的时候很可爱。一天，我去看小老鼠，它好像感觉很饿，有气无力的，于是，我拿一大片嫩我拿一大片嫩树叶给它吃，它看见一大片树叶，马上跑过来快速地吃起来，它三下五除二，一下子就吃完了，可它还没饱，还继续望着我，于是，我再拿几根面条喂它，我把面条放在它嘴边，它用爪子抓住面条快速地吃，我想逗逗它，就把面条向它后面漫漫地动，它好像受不了了，连连往后退，就像跳芭蕾舞一样，让我哈哈大笑起来。
小老鼠玩的时候也可爱，我经常躺小老鼠和我朋友的小老鼠一起比赛，可小老鼠似乎不愿意，不过我有法子，因为小老鼠要天天吃东西，不吃它就难受，所以我可以用树叶来引它，果真有效，小老鼠看见树叶真的跟着我来了，就这样很快地就到了重点。
你看，我的小老鼠可爱吧！
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