下面是小编整理的漫游书境初二作文，本文共14篇，欢迎大家阅读借鉴，并有积极分享。
篇1：漫游书境作文
漫游书境作文
“书是人类进步的阶梯”古语有云:“书中自有黄金屋,树种自有颜如玉”.幼时,受父母的熏陶,我耳濡目染.可以说是书陶冶了我的情操,提高了我的内涵……
书让我看到社会的各种领域,让我的心情的到了净化;它让我得到了想象的羽翅,让我有了奋斗的目标.
书陶冶了我的情操.精忠报国的岳飞,铁面无私的包拯,刚正不阿的文天祥都给我一种震撼力!原来书中的世界是如此丰富多彩!
书提高了我的内涵,为我今后的人生道路打下了坚硬的基础,使我从青涩走向成熟.
书带我走进文学的殿堂,在那里我学到了很多,懂得了很多,也明白了很多.泰戈尔的自然之籁,冰心的清丽纯净,鲁迅的年轻率辣,林青玄的细腻柔美,钱钟书的不驯……
书丰富了我的知识给我以宽广博大的胸怀,让我阅古览今.读书就象在人生的荆棘上架起一座桥梁;就象在阳春三月卷起的`一阵微风,让我被感惬意.
读书,如沁人心脾的甘泉,畅饮甘泉,我们的内心澄净而宽容.
读书，如绚丽对彩虹,欣赏彩虹,我们的内心倔强而又平和。
在诠释众多的书籍中,我心旷神怡,我从有了生命的那一天起,我就沉浸在书的海洋里.
“江山带有人才出,各领风骚数百年”“自古人生谁无死,留取丹心照汗青”.书使我领略到无限风光和乐趣,提高了我自身的内在修养,带我走进丰富的文学殿堂,使我阅古览今……试问:假使有一天,世界上没有了“文学财富”—书籍,我该怎样生存呢？
篇2：漫游书境作文
“书是人类进步的阶梯”古语有云:“书中自有黄金屋,树种自有颜如玉”.幼时,受父母的熏陶,我耳濡目染.可以说是书陶冶了我的情操,提高了我的内涵……
书让我看到社会的各种领域,让我的心情的到了净化;它让我得到了想象的羽翅,让我有了奋斗的目标.
书陶冶了我的情操.精忠报国的岳飞,铁面无私的包拯,刚正不阿的文天祥都给我一种震撼力!原来书中的世界是如此丰富多彩!
书提高了我的内涵,为我今后的人生道路打下了坚硬的基础,使我从青涩走向成熟.
书带我走进文学的殿堂,在那里我学到了很多,懂得了很多,也明白了很多.泰戈尔的自然之籁,冰心的清丽纯净,鲁迅的年轻率辣,林青玄的细腻柔美,钱钟书的不驯……
书丰富了我的知识给我以宽广博大的胸怀,让我阅古览今.读书就象在人生的荆棘上架起一座桥梁;就象在阳春三月卷起的一阵微风,让我被感惬意.
读书,如沁人心脾的甘泉,畅饮甘泉,我们的内心澄净而宽容.
读书，如绚丽对彩虹,欣赏彩虹,我们的内心倔强而又平和。
在诠释众多的书籍中,我心旷神怡,我从有了生命的那一天起,我就沉浸在书的海洋里.
“江山带有人才出,各领风骚数百年”“自古人生谁无死,留取丹心照汗青”.书使我领略到无限风光和乐趣,提高了我自身的内在修养,带我走进丰富的文学殿堂,使我阅古览今……试问:假使有一天,世界上没有了“文学财富”—书籍,我该怎样生存呢？
篇3：漫游书境作文
静静的，静静的，在无限的静谧中，我又坐在书堆砌的角落里。当缕缕清风跳过我的指尖，钻进书页里，再次来到我面前的时候，带来淡淡的油墨书香是那样令人沉醉。我的思绪随着融入身体的油墨分子，渐渐的、渐渐的进入书的仙境。在汉字神奇的召唤下，我的眼前出现了一幕幕神奇的景象。
朝阳初露，山顶升起屡屡紫烟，李白穿着飘逸的长袍，捋着花白的长须赞叹着：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。庐山瀑布的壮丽，借着他的诗句，令无数人神往。那君不见黄河之水天上来，奔流到海不复返。得奔流气势，令谁看了都为这黄河水奔流的气势而折服。观望着李白，沧桑的面容，洒脱的举止，磅礴的言辞，他将中国经典的诗魂嵌入我的灵魂。古诗词，中华文学的瑰宝，诗人们通过精炼的语言向后人们传递着他们的故事。
随着一声巨大的爆炸声，号角吹响，枪炮声震耳欲聋，抗日将士们高喊着：为董存瑞报仇！一个年轻的战士，用自己的身躯，奠定了战争的胜利。抗日战场上，有烈火焚烧的邱少云，有宁死不屈的狼牙山五壮士我的血凝固了，被眼前的一切震惊了，九一八事变、南京大屠杀等等场景在我眼前一一展现。如此卑劣的行径怎么不令人恨之入骨。历史承载了这一切的一切，无数的革命先烈用自己的鲜血染红了我们的国旗。在五星红旗的号召下，我们有什么理由不去保卫自己的.国家？当历史成为我们的一面镜子的时候，我立志：少年强则国强，我要做一名强少年。
揉揉眼睛，我艰难地跳出时光里的血泪流，用手轻轻抚慰着怦跳的心脏，让它慢慢地平息。书里散发的香气，似乎有着某种强大的魔力，不停地拽着我的灵魂去作一次有一次的游历。
如果你愿意，我想牵着你的手，一起分享这独特的墨香。
篇4：初二暑假读后感优秀作文：《爱丽丝漫游奇境》读后感
初二暑假读后感优秀作文：《爱丽丝漫游奇境》读后感
《爱丽丝漫游奇境》中的主人公是爱丽丝，爱丽丝是一位非常可爱善良的小女孩，第一次读完后，感到一种非常新鲜的感觉，爱丽丝的梦稀奇古怪，荒诞有趣，充满奇特的幻想，而且她梦中所经历的那场奇幻仿佛我也身临其境一样，被里面的故事情节深深吸引住了。作者是英国路易斯·卡罗尔的名著，在英国这本书受到小朋友的喜欢，100多年来，这本书被翻译成80多种语言，爱丽丝真是走遍了全世界，也深受小朋友的喜欢，我也不例外。
爱丽丝有很多朋友，小猪、老鼠、三月兔、扑克王后……爱丽丝和她的朋友相处的非常好，遇到困难她们互相帮助，遇到快乐时大家一起分享。这本书告诉我们要正确认识自己，让自己成为大家最受欢迎的人，我喜欢爱丽丝，喜欢她的善良、喜欢她的可爱、喜欢她的勇敢、喜欢她的聪明，喜欢她所有帮助她的朋友们。
这本书太精彩了，如果有一天能在电视上看到那该有多好呀，更希望有一天我也能有爱丽丝那样的梦境，感受那种奇特、感受那种新鲜、感受那种冒险、感受那种……
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篇5：书境随想作文
书境随想作文
捧一杯清茶，折一枝白梅，倚在雕花木椅里，听窗外泠泠雨落下。翻开书的扉页，浓浓的书香便扑面而来。摒弃浮华的喧嚣，静心融入书境中徜徉。
独坐幽篁，膝上放着一把古琴，檀木散发出阵阵清香，他高高抬起手，落在琴弦上，轻轻一拨，琴弦便发出“铮”的一声，使人倦意全无。悠远绵长的琴音从他的指尖倾泻而出，交织成一曲天籁萦绕在耳畔。琴声时而清脆时而婉转，那或是想起了一段美好的回忆，也或许是沉醉于自然一种闲适心情的'释放罢了。琴声时而低沉悠扬，其间有着对过往年华一去不复返的淡淡怅惘。他微合双眼，嘴角轻轻上扬，长袖在琴弦上拂走，素色的衣袖里跃出一个又一个动人的音符。一曲终了，无人相伴，唯有明月似解人意，不知何时挂上了树梢，清亮的月光如细碎的银子洒了他满头满肩。他长呼一声，口哨声回荡在空寂的竹林里。
亭前的菊花开得灿烂，馥郁的花香沁人心脾。他席地坐在花丛间，吟一首小令酌一口清酒，亦难排遣寂寞。夜空像是一张深蓝色的绒布，一轮圆月躺在绒布上，温润如玉，散发着柔和的光线。几口酒下肚后，醉意渐渐涌上心头，他高举酒杯邀请明月同他一起畅饮，与影子一起就像是三个好友一般，谈天论地，无话不谈，甚是畅快。他一边歌咏、一边跳舞，月亮徘徊在视线里，影子似乎也零乱了。歌罢他半倚在地上，望着淡金色的玉轮，约定在天上相会。明月高挂在夜空，也倒映在酒中，在一片静谧的朦胧中，亦真亦假，虚幻迷离，分不清是夜空还是清酒。他醉，我亦醉。
屋檐划过的天空浓云密布，见不到哪怕一缕阳光。屋内冷冷清清，兽形香炉上缕缕白烟缭绕，淡淡的哀愁揉进龙涎香的香气弥漫着整间厢房。半夜，风把堇色的纱帐刮起，易安惊醒，踡在床上瑟瑟发抖，心里微微抽痛着，在这重阳佳节，却与夫分离，思念刻骨铭心，哀怨尽于眉眼之中，颈下玉枕冰凉更感透骨。她忆起黄昏时刻酌酒之景——太阳已沉，只剩天边几抹瑰色云霞映照着东篱下的金黄苗圃。易安坐于菊花丛中，灿烂的黄花此时却开得暗淡，淡淡的清香溢满长袖，可惜纵使清菊再香也无人共赏。她自斟独饮，无语感伤，心里是一团化不开的愁绪。秋风卷起珠帘，轻帐飘拂，易安靠坐在床楣上，柳眉微蹙，更显消瘦。
我缓缓合上书页，将书抱在胸前，轻闭双眼靠在雕花木椅上，一幕幕的书境仿佛还在眼前。窗外的细雨不知何时停了，杯中的清茶也尽了，茶香萦绕在舌尖，书香亦萦绕在心尖，久久不曾散去。
篇6：漫游桃花源初二作文
漫游桃花源初二作文
小路上飘着桃花的芬芳。郁郁葱葱的桃树下，小草在独特的幽香，却也害羞地只露出那小半个头。
悄悄地，悄悄，不远处那小溪流在欢快的游着，唱着。那水可真是“水心如镜面，千里无纤毫”啊！叮叮咚咚，叮叮咚，那是独特的乐章，小鱼儿吐着泡泡，我好像能数出它吐出的`每一个。一块块形状各异的鹅卵石躺在小溪的怀里与小鱼嬉戏喽！微风拂过，那散落在地上的桃花不由自主地开始翩翩起舞了，我徜徉在这花海中，尽情地跳着、蹦着。也不知何时起，我身边多了些可爱活泼的朋友，他们和我一样洋溢着笑容，没有意思忧伤，哀愁。
许久，我们才停下来，我高兴地有些语无伦次：“我们，哦不，朋友，不不不，对对对，怎么自此？”他们笑了“我们生活在这儿，每逢桃花下落，制作成新衣或调制成小廖涂抹于身。刚好看在这儿跳舞，我们一时兴起，也随你一样了！只怪我们技差，在你面前班门弄斧了，不要见笑了，哈！”我顿时轻松了些，“不，怎会？”我又有些不好意思了呢！
“感谢上天，使我遇上这样的朋友，真可谓是三生有幸啊！”
篇7：梦游书境作文400字
梦游书境作文400字
“书是人类的阶梯。”这是高尔基眼中的书；“书犹药也，善读之可以医愚。”这是刘向眼中的书。而在我的'眼中，书就是一把金钥匙，让我打开一扇梦幻之门。
暑假中的一天，我闷坐在书房里看着《三毛流浪记》。一页又一页，书页在我眼前飞似的翻过。这不是因为我看得津津有味而迫不及待，而是觉得很不真实，非常无聊。好不容易翻了最后一页，如释重负的我，趴在书桌上就睡着了。
在梦里，我睁开双眼，一个跟我差不多高的小孩穿着破烂的衣服站在我面前。他有圆圆的眼睛，古怪又滑稽的鼻子，但最惹人注目的还是躺在头顶的三根头发。“你是三毛吗？”我激动地问。“是呀，是呀！我就是三毛。”三毛非常惊讶地说，“看你像个有钱人家的孩子，怎么会认识我呢？”我急忙告诉他，在我们的时空，他因为一套书成了大明星，几乎所有小孩都认识他。三毛显然对这个消息很兴奋，连手中装破烂的袋子也掉在了地上。这时，我发现三毛真的和书中一样，靠捡破烂为生。半信半疑的我让三毛带我捡破烂，讨生活。
一路上，我们扛着袋子，走啊走，穿过很多条污水横流的小弄堂，翻过无数个臭气熏天的垃圾堆。捡来的也只有几个铁罐和碎玻璃，实在少得可怜。可三毛却很开心，觉得今天已经收获满满了，足够晚上吃两个馒头了。三毛拿钱换了两个发黄的馒头，给我了一个。虽然这个馒头一点都不香，但我已经饥肠辘辘，吃什么都香了。
“吃饭了！”我被妈妈叫醒了，这原来是一场梦。
我呆呆地看着书桌上的那本书，打算抓紧吃完饭，好重新把它仔细看一遍。
篇8：书之境作文900字
书之境作文900字
一笔一墨，组成粗略的笔画；一撇一捺，创造出多样的文字；一字一句，勾勒出书中的美妙画面；一心一书，描绘出我心所向的书之境界。
而想要达到这读书的境界，并非一蹴而就，只有用心多去感受，才能看到文字背后的世界。就说说朱自清的《背影》吧，那时老师布置给了我们预习作业，在当时的我看来，那只是一片简简单单的记叙文，就连记叙的事件也无法引人入胜，于是我怀着不屑的态度上了第二天的语文课，在这节课上，老师为我们深刻讲解了每一个细微的神情所具有的丰富内涵，令我为之惊叹，再回想我之前对于这篇文章的态度，又是怎样的.轻描淡写？对于极富内涵的文学作品一掠而过，简直就是对它的轻蔑！怀着愧疚的心情，我终于初步的叩响了书之境界的大门，并暗下决心，要在这条路上勇往直前。
从此，阅读成了我的家常便饭，对于读书的态度，也改变了不少。从之前的一掠而过到现在一字一句的斟酌，不都是因为步入书之境界才带来的翻天覆地的变化吗？倘若并非如此，我很可能还是几年前的那个孩子，稚嫩而又肤浅……
也许这个道理谁都懂得，而真正做到的人却少之又少。纵观作为中学生的我们，追求更多的，是文章中的剧情发展，于是，通俗易懂的小说成了我们的首选，而真正的文学却被冷落在一旁，人迹罕至。
而对于真正优秀的文学作品，我们又该如何对待呢？读书三境界想必是众所周知――“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”。此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”此第三境也。也许我们并做不到这么多，可是至少我们可以以其为目标去不断的领悟，不断地在书之境界中探寻，而莫言作为我们的榜样是在合适不过的了。他正是在自己的的家乡小村子中，用心去领悟生活和艺术，才能写出这样发人深省的文字，最终将诺贝尔奖收入囊中。
再回看现在的我们，是时候反思一下对书的态度了。好的文学不是暴露在市井的商品，而是一片安静的竹林，在经典的文学面前，我们不应该大喊大叫，惊扰了它的高雅。若不想让文学的境界与深刻随风飘逝，就该敬畏，就该虔诚的看待，而不是将他视作低俗的娱乐活动。
敬重地对待文学吧，屏住呼吸，放轻脚步，用心去体会书中的境界，你的心将受到滋润和荡涤。
篇9：初二作文：漫游语文世界
初二作文：漫游语文世界
有位睿智的老人，用智慧的金钥匙，为我打开一扇知识的大门。这里琳琅满目，瑰宝珍奇应有尽有；这里峰回路转，秀美的风光美不胜收。语文，我爱你！——题记
开学时，捧着一本散发出墨香的书，内心不在惆怅，不在茫然，因为有书为我标准人生的.航向。汲取书之精华，怡我之心，旷我之神，有谁不陶醉？
幽幽游子，四海为家，月亮是唯一的风景，星星是唯一的语言，月亮夜影，寂寞而萧条。于是，便悟出了“举头望明月，低头思故乡”的思乡之情及家的温馨；便感出了“临行密密缝，意恐迟迟归”的不舍与家的着落；便品出了“遥知兄弟登高处，便插茱萸少一人”的那种沦落与沦落……“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，“但愿人长久，千里共婵娟”啊！语文，让我懂得家之温馨，家之美好
浪浪美景。陶醉于那连绵不绝的青山，沉迷于那气势雄浑的大河，常常被磅礴事物之美所折服。于是，便向往那“会当临绝顶，一览众山小”的黄山壮美；便向往那《桂林山水》中桂林之秀美；便向往那《鸟的天堂》的梦幻之美；便向往那“横看成邻侧成峰，远近高低各不同”的那不拘一格之美……河山大好，气势磅礴！语文，带我领略了壮美河山。
课本上的语文生动哲理，生活中的语文更是不拘一格。
秋，带着朦胧，混着萧肃。只身一人，站在江水旁，一眼望去，都是哀哀的枯黄，一群南飞的归鸟，略过空中，与辉煌落日交相晖映，枯黄与枯槁形成一股无法化解的凄凉，一股肃压。这时，你或许会不禁长叹：“唉……”擦亮你的眼睛吧！！另一边，则是一番喜人的景象，农民伯伯们正忙着丰收。那硕满的麦穗，那红红的苹果，那小灯笼似的番茄……啊！多么美丽的秋意图！生活中的语文，又让我知晓了“甘瓜苦蒂，天下物无全美。”
渐渐的，醉了，醉在美好的大自然中，醉在风景独好的墨香里，任心中无限瑕想……
篇10：书是什么-初二作文
书是什么-初二作文
今天，我又高高兴兴地来到了王老师的作文辅导班，等王老师来上作文课。
丁零零——上课了，只见王老师面带微笑站在讲台上。师生相互问好后，王老师环视了一下教室说：“同学们，最近几次，咱们围绕着‘书’做文章。这节课，咱们师生一块儿以‘书是什么’为话题，各抒己见，谈谈自己对书的理解。”我暗自想：太好了！因为我是个小书迷，我觉得展示自我的机会来啦！于是，我睁大双眼，皱起眉头，思索起来——书是什么？这可怎么说呀！再看看同学们，一个个大眼瞪小眼，都不作声。
这时王老师提醒大家说：“首先，你们要结合自己读书的经历，想想你们对书的认识。如：书籍是人类进步的阶梯。这是谁的一句名言哪？”同学们齐声回答：“高尔基。”王老师肯定地对我们说：“对呀！名人对书有这样的认识，你们呢？”王老师一边问，一边给我们鼓劲，同学们跃跃欲试。我第一个举手说：“书是美酒，让人沉醉其中。”王老师竖起大拇指夸奖了我。接着王老师又问：“如果把书比作果实、茶水该怎么说？”同学们纷纷举起了小手。李琦同学说：“书是果实，让人享受甘甜。”郝辛雨同学说：“书是茶，让人品尝茶的.味道。”王老师不住地点头。王老师又说：“如果把书比作其他实物，可不可以？”这时，同学们边举手边喊：“我说，我说……”“好！咱们用开火车的形式说，间隔时间为三秒钟，三秒钟内没有答上来就被淘汰。”
话音刚落，同学们一个接一个地说起来。有的说，书是一支彩笔，让我们绘出世界的五彩缤纷；有的说，书是一把万能金钥匙，让我们了解人间的神奇与奥妙；有的说，书是放大镜，让我们看到了人间真、善、美、假、恶、丑。王老师笑了笑说：“现在同学们对书有了一定的理解，如果让你们用排比的句式去谈书，你们怎么说？”同学们都沉默了。王老师提示我们说：“谁知道‘排比’的概念是什么呢？”李琦同学很有把握地说：“把内容相关、结构相同或相近，语气连贯的三个或三个以上的语句连接起来用，这种形式叫排比。”“李琦同学回答得很准确，现在谁能造出排比句呢？”刹那间，同学们又抢答起来。张琳同学站起来高声回答：“书是阳光，带走黑暗，留下光明；书是风，吹走忧愁，留下欢乐；书是雨，冲掉污垢，留下洁净。”杨兰同学说：“书是空中的云，让我们浮想联翩；书是飞溅的溪流，让我们心潮澎湃；书是高山，让我们永攀高峰。”张刚同学回答：“书是一个万花筒，里面装着五光十色的珍珠；书是一个宝匣子，里面盛着光辉灿烂的生活乐趣；书是知识的宝库，取之不尽，用之不竭。”王老师也忍不住造起句来：“书是石，能击出希望之火；书是火，能点燃生命之灯；书是灯，能照亮生活的路；书是路，能通向四面八方的迷途。”同学们不约而同地为王老师鼓起掌来。
王老师语重心长地说：“孩子们，这节课你们有收获吗？”同学们异口同声地回答：“有！”“同学们，知识是日积月累的。书是知识的海洋，希望你们以后多读书，读好书，和书交朋友。书是小河，你们就是河里的鱼；书是森林，你们就是树上的鸟；书是花园，你们就是花园里盛开的鲜花。读书吧！”王老师绘声绘色地讲着，同学们津津有味地听着。
丁零零——下课了，同学们谁都不肯离开教室，仍旧沉浸在欢快的议论之中，还在思考着：书是什么？
篇11：书初二作文
小时候，妈妈经常给我念绘本故事，故事里的小朋友、小动物栩栩如生，十分可爱，我看到的第一眼就喜欢上了他们，喜欢上了和玩具娃娃跳舞的小熊熊、和妈妈比谁爱得更深的小袋鼠….可是妈妈又不能天天给我念，没办法我只好自己看：“小松鼠很胆小”“小松鼠很可爱”平时妈妈最里那些可爱的小动物们跑哪去了？只剩下这些无聊的字。“哼，无聊，还不如只看图画呢。欸？好主意啊，那我就只看图片！”嘿嘿，只看图片我不就想让他干嘛他就干嘛了嘛，好玩！于是从那天以后，我看绘本就只看图画了。
可是妈妈急了：“你说你，字也认得差不多了，可你整天看图画也不行啊！真是无药可救！再看看对门儿的小豆，人家都可以自己一个人看图画书了，人家看的是图画书，你看的是图画……”好一副恨铁不成钢的样子。
我本来想“引用”隔壁成天和妈妈吵架的姐姐的话，可是一想到“杖责二十”的“出言不逊罪”那是舌头咬掉硬生生把嘴边的话往肚子里咽。心想“此话一出，看来好日子不长了。”
结果妈妈还真没收拾我，只不过三天两头往书房里跑，我问她去那里干嘛，她说去看绘本，我恍然大悟：“哦！原来我的绘本被妈妈藏在了这里。它们应该都想我了吧，，得赶快去！”
在我带着光荣的使命感兴高采烈跑进书房找书时，妈妈却悄悄地锁上了书房的门走了。我心想：“妈妈既然锁门不管我了，那我不就自由了！哈哈，这次要一次看个够！”又去兴致勃勃地找起书来了。可，不一会我的心情就想在玩蹦极，一下就从高峰摔到低谷。原来，我没有找见我的“绘本娃娃“反而找见了一堆花花绿绿的故事书。什么《小猪稀里糊涂》、《一年级的小豆豆》《中国经典故事大全》。这些都是什么东西！我生气，我委屈，我讨厌……百般感受交织在一起，我看都不看就拿起一本书“呼啦”一声，那本可怜的书就像那只昏了头撞在树墩上的兔子一样飞到了柜子的柜门上。“呼啦”，“呼啦”……一本又一本的书就像长了翅膀似的，一本接着一本的飞到了柜子上。“等一下”，我想道：“如果我这一个下午就这么扔下去，那不是太无聊了？便宜了妈妈，不行她不想让我看书，那我就要一次看个够！
我翻开书：一个字一个字地读了起来，，精致的图画，小女孩悲惨的故事，再加上我的情绪让我忍不住“呜哇”声哭了出来。“原来他和我一样命苦。”妈妈闻声赶来，奇怪地说：“没想到我没把她弄哭，一本《卖火柴的小女孩》竟把这小东西搞哭了。
那本《安徒生童话精选》我一直都还留着，后来再看书，十几次在被窝里看书被抓现行，无数次在厕所看半个小时一个小时被捉住，吃板子无数次….连妈妈都骂我“屡教不改”“好了伤疤忘了痛”…………
高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯，是啊，如果没有妈妈跟我玩的这个游戏，我也许永远也不会“进步”，也许永远也感受不到这种文字的魅力。书是干什么的，就是用来看的啊！
篇12：书初二作文
最喜欢坐在窗台边，伴着一杯热茶，细细品味书香。一抬头，便是一幅江南水墨画——黄岩。青山绿水，相映成趣；蜂飞蝶舞，热闹非凡。人常言，江南如画，舟行碧波，人游画中；亦或者，江南如诗，“重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多”。黄岩城继承了江南水乡的淳朴之美，却又有无限诗的活力。黄岩，你是我的一本书，这本至纯至美的书籍，我愿用我的心灵来读你。
在黄岩，远眺群山，苍苍茫茫，此起彼伏。抬眼望去，只看见重重远山向天边延绵过去，消失在遥远的天际。山与山之间，是一层浓而厚的云雾，只见山头，却不见山脚。来到山林中，望着眼前的树木，苍翠欲滴。山花烂漫，让宁静的空气变得热烈，又让多少苦闷的人们粲然。深山里，密林丛中，静心聆听，能听见鸟鸣声伴随着古寺的钟声，缓缓流出。
黄岩，你是我的一本书。读黄岩的山，我感受到它的宏伟豪放，铸就了我的坚强，虚怀若谷。
在黄岩，斜倚青石，静听水吟。黄岩的水，没有黄河的“奔流到海不复回”之雄壮，却略有“小桥流水人家”的矜持、细腻与温婉。看！碧水荡漾，荡漾，涤去人们心中的尘土。听！“鱼戏莲叶间”，鱼尾波动水花时发出轻微的“沙沙”声，奏出自然界美妙的乐章。“水光潋滟晴方好”，水面平滑似镜，陽光洒下，盈盈如缎，缕缕如丝，那样柔美；“山色空蒙雨亦奇”，雨滴轻盈飘落，水光涟漪，折射出七彩波澜。水是黄岩人的依赖，黄岩人的母亲。多少次在水声轻抚下入梦，多少次在梦里牵挂着那潺潺流水！这使人返璞归真的纯净源泉，牵动了多少黄岩人的心灵！
黄岩，你是我的一本书。读黄岩的`水，我感受到它的温婉矜持，铸就了我的细腻，上善若水。
在黄岩，漫步长街，看着周围淳朴的人们，我会心一笑。一群孩子用甜美的童声，劝诫他人“爱护环境，从我做起”；白衣少女骑自行车的美丽倩影，成了街头靓丽清新的风景；献血车上，许多人一手用棉花按着伤口，一手捧着鲜红如血的献血证书……看到人们不再乱扔垃圾，我读到了一条条整洁的街道；看到非机动车道上越来越密集的自行车流，我读看到了一片碧水，蓝天；看着献血的爱心人士，脸色略显苍白，眼神却依然坚毅，我读到了一条条垂危的生命被救起，生命的接力棒被传递下去……这就是团结的黄岩人，这就是最美的黄岩人！
黄岩，你是我的一本书。读黄岩的人，我感受到他们的善良、淳朴，铸就了我的乐观，积极向上！
黄岩啊，我愿用我的一生，全心全意地去读你。可是，我却为何总读不透你？黄岩啊，你到底是一本怎样的书籍？是一本清理婉转的宋词，还 是一卷含着历史香气的古籍？我又是何等的三生有幸，才能拥有你这样一本至纯至美的书籍？
篇13：书初二作文
家,这是一个充满温馨和爱意的字眼儿。我的家住在一对年轻夫妇的书柜里。这对我们书来说,那里没有一丝温暖，我和伙伴们受尽了冷落和折磨。那里简直是阴暗恐怖的地狱。在那里，毎当我感到孤独、忧伤的时候，便会回想起我的身世和不幸的遭遇。
18，我诞生于俄国伟大作家列夫·托尔斯泰的笔下,他给我取名叫《复活》。我诞生后，受到了各国人民的欢迎。20世纪九十年代，我又一次来到中国。一天，人们把我带到。云南省昆明市的一个书店里。从此，我就站在书架上供人们选购
一个春天的傍晚，我在穿着朴素的人群中，意外地发现两个特别时髦的青年。那男的身穿“奔驰”运动服，脚蹬“耐克”靴;女的打扮得像一朵艳丽的花，身穿一套时髦的裙子，靴跟髙得没法再高，那头发像铜丝一般挂在肩上。我听见人们小声议论：“这些人常常出入于酒吧、舞厅，令天怎么有空到书店来了?真是外星人降临地球!”
过了一会儿，那两个“外星人”走了过来，男的还抱着一大摞书,每一本都很厚。我定睛一看，头一本是我的同胞兄弟《战争与和平》，他们走到我跟前，把我从书架上抽出来，让我也加人了那支“名著大军”的行列。又过了片刻，我们的队伍进一步扩充，男靑年抱不动我们了，就说：“这么多，足够了!”可那女青年却不慌不忙地说:“再买上一点，得把我们的书柜装满了才行。现在流行的是‘知识爆炸’，书是很重要的标志。要让别人知道我们有文化，把书摆在家里是最好的。”她还挺自信地说：“我敢断定，书将成为最新的家庭装饰品!”
啊，原来他们把我们买下来，不是为了增加知识，而只是为了放在家里作装饰，让别人知道他们有文化，以赶上“知识爆炸”的潮流……。
就这样，我们来到这对年轻人的家里，并一直呆在那死气沉沉的书柜里。主人从来没翻动过我们一下，只是在他们的朋友来的时候，男主人才会指着我们向朋友介绍，他和女主人如何重视提高自身的修养。当朋女用敬佩的口吻恭维他们时，女主人那浓妆艳抹的脸上就会露出一丝自豪的笑容。
时间长了，灰尘大军向我们发起进攻。这些恶魔把我和伙伴们打得鼻青脸肿，可主人整天忙着到舞厅跳舞，哪管我们呀!雨季来临,潮湿的空气向我们袭来，有的伙伴身上长了霉，他们痛苦地呻吟着，呻呤着……。
啊,难道我们就这样度过自己的一生吗?我们被认为是人们的精神粮食，全人类的营养品，可为什么有的人买了我们，却不把我们当作良师益友,不懂得我们的真正价值，而只让我们充当一下新潮流的装饰品呢?作家賦予我们的使命是让人们懂得人生的真谛，得到艺术的享受，可现在，我们已经失去了自身的价值，变成了一堆废纸。
主人啊，你们赶快觉醒吧!让我们不仅装在书柜里，也装在你们的心中，让我们拥有一个温暖的家,让我们重新复活!
篇14：书初二作文
今天，我像往常那样早早的起了床，当我把头习惯性地转向我那可爱的书架时，我愣住了，书架上摆满了各式的玩意，而书架上的书都不翼而飞了！我慌张地搜寻着，抽屉、床头、书桌……凡是能放下书的地方我都找遍了，结果都一无所获，为什么我的书不见了？猛然间，我想起了妈妈曾经说过，要把我漫画书之类的书都藏起来，让我专心学习，想到这里，我的心情才慢慢的平静下来还好只是虚惊一场！
吃过妈妈留下的早饭，看了眼挂在墙上的钟，八点多了，心想着书店也该开门了吧，我期待了许久的漫画也该发售了吧。于是，怀着激动地心情起着自行车“嗖”地一声闪到了书店的门口。正当我进门的时候，毅然发现眼前的不是书店，店里满是食客，这是一家小吃店！难道是因为我骑车速度太快，来不及反应过来，跑错地方了？我狐疑的回顾了四周，确定没有来错地方，难道是书店搬迁了？但也搬得太快乐点吧，而且这家小吃店看似已经开了好多年了吧。嗯，我早觉得今天怪怪的了。
我再次迷茫的环顾了四周，附近的书店呢？我带着急迫的心情骑车来到了另一家书店，果然另一家书店也消失了，不远处的另一间文具店也不见了，取而代之的是一些与书沾不上丁点关系的行业……
我无奈极了，这个世界难道没有书了吗？讨厌的教科书也该不会气我而去吧！于是我又急迫地回到了家，途中我还不忘寻找书的踪影。
打开家门，我仔细的看了看，天啊！连妈妈爱看的杂志以及爸爸珍藏多年的电子书籍都不见了，家里连一本书都找不到，最讨厌的教科书都离我而去了，难道以前在课堂上用书的情景都是一场梦吗？我难以想象，没有书的世界会是一种怎样的情景，人们通过什么来知识呢？没有书也意味着不会有文字的存在，难道只是单纯的用语言来传授知识吗？不，我不相信会发生这种事。
我灰心丧气地走出了家，看见了邻家的阿姨忙碌的身影，我小跑过去，满是歉意地问道：“请问您家有书吗？”这个在平时看来十分可笑的问题，在现在看来却决定着一个事实。此时我的心情如热锅上的蚂蚁，只要她说有，所推想的也便不会如此的糟糕！然而阿姨却回答说没有，还开始好奇的询问我书是什么新鲜的玩意。我快疯了，这世界是怎么了？我使尽全身力量向前狂奔，没有书的事实实在让我无法适应，抱着课本在课堂上阅读的情景真的已成追忆了吗？噢！这世界真是糟糕透了！我将再也不能看到我所喜爱的书本了，我甚至开始怀念起我认为讨厌的教科书了。
“喂，还不快起床复习功课啊！”这是爸爸的声音。
“书都没有了，还怎么复习功课啊？”我猛地睁开了朦胧的睡眼，看到了满是书的书架！还好，这只是一场梦而已，书，怎么会不见呢？
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