以下是小编为大家整理的寻六年级作文，本文共24篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：寻六年级作文
“好了没?快点!”咦?是哪儿传来的催促声?哦!是我们在玩猜中指的游戏呢!
我一听老师说猜中指，可慌了神，心想：我的中指是很有“特色”的，要是被詹严猜出来这可怎么办呀？我的中指的指甲可是比一般手指的指甲长，再说，我无名指上还有白斑，不能让它当“替身”，这可怎么办呀!我很不情愿地伸出手让詹严检察。詹严就像警察审犯人的眼神看着我的手指，好像不能漏掉半点蛛丝马迹一样。而我却忧心忡忡地看着我的手指。老师刚说停，我就马上收回手指，小心地藏了起来。
我刚开始怎么摆也不满意，因为中指的指甲太显眼了，我又把手指的位置换了一下，把中指挤到了一处不起眼的位置。我还用了“偷梁换柱”之术。用食指把中指“取而代之”了，我信心满满的想：詹严，你绝猜不出我的中指在哪儿!我将手缓缓地伸了出去，詹严看着我的手半天，当我正得意时，詹严马上指着我的中指，说：“这只!就是这只!”我瞒不下去了，只好把手张开了，詹严脸上马上绽开了花!当我问詹严为什么能猜到时，她回答的并不是我所担心的问题，而是没有弄干净的脏东西!
现在轮到我了，我仔细地观察着她的手，忽然发现詹严中指上有两个白斑，我高兴极了。等詹严藏好了，我看了一眼马上就看出来了，詹严不停地说：“你确定?确定吗?”她似乎还不情愿呢!“太好了!我猜中了！”我心中有无限的快乐!
这个游戏不仅让我们增强了观察力，还给我们带来了快乐，真是一举两得啊!
篇2：寻六年级作文
寻蛋记刚一放暑假，我就迫不急待的回到了老家。一进家门，发现奶奶坐在炕沿，没有了往日见到我的欢喜，一副愁眉苦脸的样子。一问才知道，原来奶奶家每天都保证下一个鸡蛋的老母鸡，最近半个多月竟然连一个蛋都没下，而它每天照旧吃食，照旧闲逛。为这蹊跷事，奶奶犯了难，茶不思，饭不想。为了帮助奶奶解决这一大难题，我准备壁虎拉窗帘――露一下手了，在学校我可是小福尔摩斯，这点小事对我来说肯定是张飞吃豆芽――小菜一碟了。我先拜访了狗窝，我往里一看，里面湿湿的，也没有发现鸡蛋壳之类的东西。再去看看猫窝，四处都是干干净净的，再说了，小猫长的多可爱呀！肯定不是它干的。就这样我排除了小猫和小狗的可疑。这下，案子陷入了僵局。就在我愁眉不展的时候，发现母鸡鬼鬼祟祟的，不过一会儿，它就走出了院子，我悄悄的跟着，生怕出一丁点声音。只见母鸡一下子进了一个柴火堆，我就在后面耐心的等着。突然，露出了一个尖尖的脑袋，我连忙拿来一个树枝遮住脑袋，我透过空隙看见母鸡左看看右看看，爪子还在不停的刨着，不一会儿，母鸡就停止摆动，又疑神疑鬼的走掉了。我连忙跑过去，打开一看，里面全是鸡蛋，我仔细一想：原来是母爱在作怪呀，母鸡怕小鸡还没成形就被吃了，想保护他们就跑到这来下蛋。母爱是伟大的，这不就是一次美好的见证吗？
篇3：寻六年级作文
一天，太阳火辣辣的，小动物们家里的水都要没了。
这时候，从远方飘来了一封信，信封上写着：“小动物们，你们照着信里面的地图走，就会找到水的。”
小动物们打开信，里面果然有一张地图，地图上还写着：“你们要找到绳索，吸力轨道，压平机，压宽机，铲子这五样东西。”
小动物们拿着剩下的水，食物和地图，开着吉普车去找水了。
很快，它们就在路边找到了绳索和吸力轨道。开着开着，前面有个悬崖，车子开不过去了。小动物们下了车，把吸力轨道吸在了悬崖上，然后，大家齐心协力，又把车子放到了吸力轨道上，这样，车子就稳稳地滑到了悬崖下面。小动物们自己呢 它们把绳索套在了悬崖顶上的一棵大树上，一个一个地顺着绳索爬了下去。
它们累了，就坐下来休息，吃吃食物，喝喝剩下来的水。
休息好了吃饱了喝足了，它们又出发了，找到了压平机和压宽机。开着开着，前面是不平稳的陡峭路，它们就不慌不忙地用压平机把路压平。它们又开到了一个非常窄的峡谷口，它们的车子开不过去了。这时候，压宽机派上了用场，把路压宽了。这样，车子就开过去了。
到达了目的地，小动物们却连一滴水也没看见，大家都觉得很奇怪。
突然，有一只小动物发现地上有一把铲子，它大声地说：“水可能在泥土下面，不妨挖挖看！”于是，小动物们用铲子把泥土挖开，挖啊挖，它们果然挖到了一口井。
小动物们高兴地说：“终于找到水了！”
篇4：寻六年级作文
啊！什么吗？校园里到底有没有野山茶呀？！找几圈了，怎么一株都没有找到？给点面子吧！？
这个有点像，好不容易看到一株长得差不多的，走近仔细地对比，长得差不多，但注意了，我用的是差不多，为什么呢？因为这种叶子和徐老师给的，很，不，一，样！首先，叶子的背面很粗糙，但样品的背面很光滑。它的叶形较长，但样品没这么长……总而言之，言而总之，他们俩没有半点关系，当时只能怪我眼瞎，看上了它。
走了一圈一圈又一圈，找了一处一处又一处，问了一人二人三四人，最终还是没找着，呵，毁灭吧！
找了很多很多圈，人家都玩了好久的时候，我终于在食堂后面小推车后一片被挡住的长满了灌木的草丛角落里找到了俩，啊！太不容易了！我差点就“挂了”，终于找到了！
阿阿阿，太不容易了！感谢老天爷开恩，小的我谢谢您，祝好人一生平安，一路走好！
我走到树前，拿起样品和简介，一遍又一遍地核对，我检查了123456789种特点之后，听见徐老师带着一群同学走过来；“同学们看，这就是红山茶，不是野生茶，它们俩长得很像，但是根本不一样！非常容易和野山茶弄错！”
什么？我找了这么久还不是啊！好烦啊！然而最后，是我优秀的队员们找到了剩下几株，掌声掌声，不错不错，希望你们不要找错呀，不然丢脸丢大了。
篇5：寻六年级作文
今天上午，我和妈妈去买《狼王梦》这本书，我们先在附近的小书店买，可是我们跑了一家又一家，都快把腿跑折了，得到的却是同一个结果“没有”。迫不得已，我们只好去新华书店。我一想到晕车那种感觉就难受，可妈妈生拉硬拽把我带到了公交车上”。
到了书店附近站牌，我下了车。此时的我头昏脑胀，难受的滋味，无法用言语表达。大约过了20多分钟，我才缓过劲来。接着走了5分钟的路程，终于到了书店。我直奔四楼，眼前的图书让我眼花缭乱，不知不觉我又看起了别的书。
过了半天我才回过神儿来，开始我的寻书之旅。我绕着书店找了好几圈都没有找到，或许是我太马虎了，或许书店没有这本书。于是，我便想起了问售货员阿姨，于是我跑了过去，说：“阿，阿姨，我.....我我想，想问一下.....”阿姨疑惑的问：“想问什么。”阿姨这不问不要紧，一问把我问得更加紧张了，脑子里一片空白。于是，就急忙说：“没什么。”就赶快“脚底抹油，溜之大吉”了。
我继续在书海中寻找，这一本一本的翻阅，何时才能找到我想要的书呢？哎！眼前的电脑不就可以查阅吗？真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫！接下来，我在电脑上输入了“狼王梦”三个字。哈，原来它在400307书柜，我兴冲冲的走到书柜前，迅速地抽出我渴望已久的书，真如荒漠中的行者看到一股甘泉般无比兴奋。
篇6：寻六年级作文
一个加了书名号的，叫名词；一个没有加入圈点的，叫形容词。前者代表的是一个学者走遍中国大好河山，所发出的深度探问；后者是仅为一个读者的角度，承蒙有幸有我见证的，一段段美丽的过往，一个个挥手自兹去不知心境如何的片段。敦煌的辉煌文化，毁在了不知所云的.传教士手中；都江堰的细水长流，被他比喻为默默无闻的母亲，长江浩荡黄河奔腾，看看履历才知道，原来都是它的后辈。
我喜欢这样的形容，更欣赏这份豁达与潇洒。作为引领中国文学导向的前辈，他选择用洋洋洒洒的文字向我们陈述中国历史的辉煌与灿烂，他是好的笔者，好的旅行者，好的记录人。他像是凯旋而归的将军，回程的路上游遍了祖国的大江南北，他一路颠簸，一路风餐露宿，却无妨如此，为千年后重游故人之地而感到惊喜不已。
他写道——陶渊明避世，梦境中创造出一个理想国，从此给中国人民心间留下了一村桃花源。多美的形容。在黑与白颠倒的年代，在衰败与复兴对峙的时段，曾有这样一批文人墨客，甘愿流转于山水也不肯混迹污浊，他们出淤泥而不染的精彩，却无奈客死他乡的悲伤事实。有的在发配的路上，有的在边塞的漠边……讲到这册语文书中的古诗词赏析时，老师首要台词总是“郁郁不得志”，大家笑，笑说有才华的古人都有这“不得志”的通病；我也想，似乎是灵魂深处的美丽，只怕只有那寥寥几个知音懂得罢。
我难以想象，在近代还会有人寻着古人的足迹，甘愿行走奔波，做平凡人眼中的“碌碌无为”杰出代表。当然，这是时代进步的标志，是我们现代人难能可贵之处。我们比古人务实；可你不得不承认的是，这一路颠沛流离却也万分精彩，走完人生长路的最后一站，你觅到生命真谛，何又为遗憾之说呢？
若可以的话，我倒愿意走这一遭文化苦旅。看看大好河山的昨日今夕，继而回到我所处的科技发展高速前进的时代，做这历史洪流中波澜不惊的一道温水。带着我不扎人的寒冷，不刺鼻的芬芳，一路流淌……
篇7：寻六年级作文
近来像是无意的巧合般，总是偶遇着些许关于此类的文字。怎么形容？近乎于精神境界的碰撞，沉醉在这古老文明的强大引力下，我想，是时候将心中的感叹一表无遗。
于是，打开文档，敲击出一串串美丽的音符。
余秋雨在《文化苦旅》中写到了无数段经典的台词，反复品读后发觉这更像是一个历经了历史千锤百炼后的文人的心境；在期末复习当中，又背到了陶渊明流传百世的《桃花源记》，是规定也好，条框也罢，初二的中学生无可避免的药与它相识相知。接下来的文字与它们带给我深深的触动有关。
我感叹的，是一个民族强大的吸引力；
我赞美的，是风霜雨雪后已经挺立如松的灵魂。
篇8：寻梅六年级作文
寻梅六年级作文
她是一个蒙古族小女孩，她和父母居住在广袤无垠的内蒙古大草原上，祖祖辈辈都以放牧为业。
她嗜书如命，每天回到家就翻看书架上的藏书，什么植物四“君子”--梅、兰、竹、菊，其中梅花傲雪凌霜、坚强不屈，被认为是中华民族精神的象征。望着大雪纷飞的窗外，她心中不禁好奇：梅花傲雪凌霜的情景究竟是怎样的呢？她甚至想栽种一棵梅树以了夙愿。
多少个晴好天气的蒙古包外，骏马大牛静立间，马铃牛铃却悠扬传来。羊群如绣花贴在连绵漫入云间的小丘上，云脚带着风，干净清爽，风吹草低。此时的她坐在书桌上读着一本书。突然，妈妈冲进来，兴奋地对女儿喊道：“红红，你之前参赛的那篇作文获奖了！”她只淡淡地“哦”了一声，可分明已面露喜色。
不久，一个阴冷的冬日，她应邀去参加“七彩语文”杯全国作文大赛的颁奖典礼。辗转万里，待她下火车，却惊喜地发现车站边有一株梅花！可惜那天无雪，领略不到梅花在雪中怒放的情景。兴许是老天想圆她一个梦吧！第二天，天空竟飘雪，她因此滞留在火车站旅馆。窗外，那雪正下得紧，如席！暴雪疯狂地击打那株弱梅，梅的花瓣被打蔫甚至破碎，名噪一时的秦淮月季畏缩着身子，哀嚎着低垂着头，好像在叹息！可这株梅依然撑立在无边的'暴风雪中，挺拔的身姿，不屈的傲骨。这一幕让她对梅肃然起敬！她想：这就是所谓的硬气和傲骨吧？宋人林逋的诗“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”说的是梅婉约之美，他眼中的梅是个多情的女子吧？
正沉思处，她忽然闻到一阵扑鼻的香味。她想：梅飘香送暖却不被人关注，可惜！
雪霁，她模仿古人周敦颐写道“予独爱梅之迎暴雪而不屈，溢暗香而自远，旁逸斜出，巍然屹立！”沉默积聚爆发之力，壮哉！
篇9：寻书记六年级作文
寻书记六年级作文
生活中其实有许多等待我们发现的东西，只是我们不会用心去发现。
——题记
我连续几天都在焦急的寻找着我刚买的一本书的下落，可是我问这个问那个，就是找不到，我不禁有些想放弃了。这时，吴依灿说道：“要么你再去作文班儿的时候找找吧。”我实在想不出来，就只好无奈的答应了。连续几个夜晚上我的脑海里满是妈妈的责备，心里很不是滋味，只想快点找到那本书。
盼星星盼月亮，我终于盼到了去常青藤作文班这天。在这漫长的一星期里，我过着寝食难安的日子，我的心情也是一起一伏，这一天终于来到了！我加快速度上楼了，在图书室里焦急地寻找着《我是大忽悠》这本书。可我把这里翻了个底朝天，可就是没找到。
忽然，我的脑海里闪了一些可怕的念头，我摇了摇头，看来我唯一的希望也破灭了。我只好像只“落汤鸡”似的去给王老师讲我的`写作素材，因为心里失望，漫不经心地讲了几句，老师不满意，让我回去继续想。我的心里又多了几丝浮躁，只好回到了座位上。
后来，我心不在焉地又去讲了一次，可还是失败。我的心里不禁有了一丝丝痛楚，我望着窗外静静地发呆，看着万里无云的天空，心中又多了一些忧伤，我心想：哎，今天怎么这么倒霉呢？什么都做不好。
我又望了一下图书室，正要回头时，我然发现一个只跟我隔两个人的男生拿着一本跟我那本插图一模一样的书。我惊喜地说：“哎，给我看一下。”
看着他用迷惑的眼神望着我，我不耐烦地接着说道：“你拿的那本书给我一下！”他好似吓懵了，颤抖的把书给了我，我一看，正是我的那本《我是大忽悠》，我的心里瞬间被一股暖流瞬间包围了。
其实有时你找不到的东西，你越着急找就越是找不到，只要平静下来用心去找，才能有新的发现。这正是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。”
篇10：寻秋记六年级作文
寻秋记六年级作文
“空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。” 在大诗人 王维的笔下，秋天是安静的。可是在我的眼中，秋天是热闹的。看，小蚂蚁们正在努力的找着食物；小鸟们都在筑着巢，准备过冬的.粮食……让我们一起来寻找秋姑
娘的足迹吧！
我们先来到了小区外的小公园。在那里，小花小草们正在并命地展示出自己的一切才华；来到一棵银杏树前，银杏树在微风的鼓励下，努力的扇着那一片片小叶子，为秋天付出了很多，但是他觉得这时值得的，是它，把炎热的酷暑扇走了，秋姑娘就来了。它来得那么轻盈，大家都发现不了他的踪迹。
我们来到了一颗红色的枫树边。看！枫树下铺了红红的地毯，好像在为秋姑娘的到来而感到欢喜，就为她铺上了一条红红的地毯。这一举动使我想起了经常读的一句话“秋叶变黄，从零飘回了树根，一切又从头开始。”明年我们一定可以看到他们的身影。
我们来到一棵桂花树下，浓郁的桂花香一阵阵的扑面而来，让人觉得心旷神怡。桂花开了，它是那么芬芳，那么娇小，可它却喜欢躲在绿叶妈妈后面，好像在跟我们捉迷藏呢！
秋天它是个画家，它把金色、黄色给了树叶们；它是个音乐家，一阵秋风吹过，树叶沙沙作响，在空中弹奏着动听的乐曲。
我们累了，满头大汗，秋姑娘知道了，为我们送来了阵阵凉爽的风，我们走到哪里，她就把那里变得金黄。一颗颗广玉兰挥舞着手臂，向我们问好......
篇11：寻龟记六年级作文
寻龟记六年级作文
星期天，我做完作业走出房间，来看看我心爱的小乌龟，它们一见到我就拼命的用爪子扒玻璃缸，脖子伸的老长老长的，两个小眼睛可怜兮兮的望着我，好像是在盼着我放它们出去玩一玩。
看着它们可怜的样子我心疼的救了出来，把它们放在了沙发上它们终于重获自由了，真替他们高兴呀。我看了看在墙上滴答走动的钟表“呀”的一声叫了起来，我最喜欢的动画片已经开始了我三步并作两步拿起了遥控器开始了我的电视之旅哈哈真的太精彩了。
晚上爸爸下班回到家，我赶紧向他汇报我的作业已经完成了。爸爸也开心地夸我懂事了。忽然爸爸表情着急地说：“阁阁，你的乌龟都跑掉了你还不快追呀！”原来爸爸看到有一只乌龟正在他的脚边差点就踩到它了。这时我想起来我是看的太入迷了把小乌龟都给忘了。
于是，我们家组成了“寻龟大军”开始寻找那五只失踪的小乌龟。爸爸一把抓住了那只向爸爸进军的小乌龟把它放回了玻璃缸里。它可真胆大呀竟敢向爸爸进军它一定是个忍者神龟吧，向这个勇敢的小家伙致敬呀。妈妈也在厨房抓到了正在东张西望的小龟，肯定是闻到妈妈做的`饭太香了，真是个贪吃的小家伙呀！另外两个也被我从桌子下面捉了出来，可是不对呀还有一个小家伙怎么不见了呢？
爸爸找了桌子下面，我和妈妈找了沙发下面，可我们都没找到。爸爸让我到房间里去找，可是我的房门一直是关着的呀，我满是疑问，它会在那里呢？难不成离家出走了这可怎么办呢？我还是把屋子里翻了个底朝天怎么还不出来呢？我灰心极了，这时我气急败坏的踢翻了爸爸的鞋子，呀，小乌龟从爸爸的鞋子里滚了出来，原来是躲到鞋子里睡大觉了，它一连打了好几个滚才慢慢的伸出小脑袋，好像在问发生地震了吗？我这时又高兴又难过抱着小乌龟看伤着了没。高兴是终于找到它，难过的是把它踢得肯定不轻呀！
我激动地把这个好消息告诉了爸爸妈妈，也安全的把它放回玻璃缸里，说：“我以后一定要好好看着你们！”
篇12：寻隐者不遇450字作文_六年级作文
一天，贾岛写诗遇到了困难，这“苦吟诗人”便带上笔、墨和诗稿，出发前往深山老林，想会会他多年不见的好友。他可是个大诗人，受到贾岛多年仰慕呢！
经过一天一夜的跋涉，贾岛终于来到了这片美丽的山林。只见这儿的群山连绵起伏，犹如大海掀动的波澜，呈现出密匝匝的波峰浪谷。山路弯弯曲曲，不知伸向何方。溪水绕着山群淙淙流淌，远处，隐隐约约能看到，一帘瀑布飞流直下。这里简直就是世外桃源，空气如此清新，环境如此幽静，贾岛深深陶醉在这美景中心情好极了。他走走停停，时而听着悦耳的水声，时而看着树上小松鼠一蹦一跳，时不时坐在大石头上歇歇脚，多么惬意啊！
这时贾岛正在一棵大松树下休息，突然从山上跑下来一个俏皮可爱的小童子，只见他拿着一根树枝，正逗着小狗。贾岛看见他，满怀欣喜地走上前去，亲切地问道：“小童子，你可知道，这山上有位文采甚好的隐者？”那童子听了，嘻嘻一笑：“那是我的师父，我怎会不知道？”贾岛兴奋极了，说：“快告诉我，你师父在哪儿？是在家吗？”小童子摇摇头：“他不在家。”贾岛有些失望，又问：“你师父干啥去了？”“上山采药去了！”小童子说。“你师父具体在哪儿采药呢？”贾岛急迫地问。童子思索一下，便说：“嗯，我只知道师父在这座山中。”说着，他指了指贾岛身后那座山，“但山上云雾缭绕，我也不知道他具体在哪个方位。”贾岛听完，长叹一口气，彻底失望了，哎，看来只能打道回府了。
走在回家的山间小路上，贾岛不由得吟诗一首：
松下问童子，
言师采药去。
只在此山中，
云深不知处。
篇13：江畔独步寻花六年级作文
江畔独步寻花六年级作文
清澈的泉水叮咚作响，空气中散发着一缕缕幽幽的芳香，时而听闻一阵黄莺清脆婉转的啼叫。
“好香啊！这香气的源头来自何处？”杜甫发出啧啧赞叹声，循着空气中的馥郁芳香大步流星地向前踏去。
走了许久，仍不见那芳香的源头，心想：这花香，香飘十里啊！不一会儿，杜甫眼帘前呈现出一幅和和美美的画面：花儿数以千计，各式各样，簇成一团，开放在泉水岸边，蝴蝶在花丛中嬉戏飞舞，黄莺蜻蜓点水般掠过小溪，穿过花丛，在绿荫如盖的'大槐树上歌唱。令杜甫陶醉其中，赞叹不已。
杜甫悠然走到小溪旁，凑近一看，清澈的溪水映出杜甫的面庞，可以看见水里的游动的鱼虾。杜甫撩起长袖，捧起一股泉水饮了下去，只觉得如甘露滋润心头一般舒爽。
饮完了泉水，杜甫站起身来，回头望见一只色彩斑斓的蝴蝶停在花上。杜甫伸手一抓，蝴蝶警觉地飞起来。杜甫兴致一来，快步追赶着蝴蝶。一扑，一捉，一抓。嘿，那蝴蝶怎么那样敏捷？杜甫始终捕不到空中仙子——蝴蝶，觉得不打趣儿，便躺在花海上悠然地看着天边几抹淡淡的云彩，耳边萦绕着娇小的黄莺清脆甜美的歌声，竟沉沉睡去。
不知过了多久，杜甫醒转过来，看见一位俊美的姑娘正姗姗而来。那位姑娘问道：”你怎么在我家门前睡着了？你是谁啊？＂杜甫盯着姑娘那水灵灵的眼睛，回答道：“不好意思，这里是你家？真美。请问你的芳名是？”姑娘抿嘴一笑，信手采了几朵花儿递给杜甫，指了指昏黄的天边，说：“我姓黄，在家排名第四，取名黄四娘。天色不早了，你也该回家了。我这儿是很美，可一人孤独，你可以安居在这，给我做伴。”杜甫接过花，说了声“谢谢”，便急匆匆地向前走去。
杜甫突然诗兴大发，呤道：“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”
篇14：围绕寻字写作文六年级
围绕寻字写一篇作文六年级
寻寻觅觅，觅觅寻寻。人总是在寻觅中不断开拓视野，收获启发的。不管是寻找物品，还是探寻答案，或者是追寻欢乐，每一次寻觅的过程，都能让你受益无穷。“咦，我的衣服呢？怎么找不到了？”寻常的一天在我寻找一件衣服的嚷嚷声中开始了。“有没有丢在你自己的床上了？”妈妈闻声提醒道。我赶快来到自己的房间，爬到床上，掀起被子用力甩了几下，没有找到衣服；拉开枕头，还是没有发现；推开几本横七竖八的课外书，衣服的影子还是没有出现……难道衣服自己长了腿跑掉了？“妈，衣服不在床上。”我只好再一次呼救。妈妈无奈地带着我在家里展开了地毯式搜索。最后，我的衣服终于在沙发上，在一推抱枕中，被扯了出来。唉，经历了这次寻找，我终于明白：什么东西都不能随手一丢就万事大吉，自己的东西要自己整理好，否则后果很严重哦！
找衣服的`经历，让我明白一个道理；那独自一人探索一道难题，会不会收获满满的成就感呢？在书桌前，我一会儿眯起眼睛看着题目，肯不得挖出它的关键；一会儿又转过头，嘟起嘴，疯狂地打起草稿……一副绝不妥协、誓不罢休的架势。是的，我被一道难度系数9。8的奥数题难住了。“设甲的速度为x，设乙的速度为y，出水管的……”我的嘴巴情不自禁地嘟囔了起来，手中的笔不停地写写画画，草稿纸一张又一张翻飞着……突然脑海中闪过一丝灵感，笔尖作业本上欢悦地跳动。“200/17”――我把自信满满地写这个数字下来，潇洒地将手中的笔转一个圈，长长地舒了一口气。话说，通过自己不断地思考和探索，终于找到答案，解开难题的感觉真是太美妙啦！
除了在书桌前寻找答案外，你是否寻找过这个世界的欢乐呢？嘻嘻！哈哈！这是哪里？当然是游乐园啦！一条条小船在“激流勇进”的水道中，忽上忽下地行进着，此起彼伏的欢笑声伴随着阵阵水花飞溅开来；高高的过山车轨道上，欢乐的尖叫声随着飞驰的过山车飘荡到游乐场的每一个角落；蹦极跳台的湖边，一个人影“嗖”的一下划过天空，围观的人群中想起一片欢腾的掌声……是的，有时候欢乐需要凭勇气获取，勇气往往寻找欢乐的敲门砖。
寻找一件东西，探寻一个答案，寻觅一份欢乐――寻找的过程让我们收获很多很多，让我们永远不要停下寻找的脚步！
篇15：寻-六年级记叙文
寻-六年级记叙文800字
人时刻在寻，寻爱，寻友、寻理、寻生活的意义。作为学生，我也时刻在寻，有时“曲径穿花寻蛱蝶”，有时“寻枝寻叶必知根”。但最多的时候，是在寻找答案，而这个过程，往往一波三折。
“只在此山中，云深不知处。”——寻答案而不遇。
那一次，我遇到了一道几何难题。题目的意思我压根没读懂，用手指，用笔画，一遍一遍地读。各种图形、数字在我脑海里飘荡，各种突破口忽隐忽现，就像干燥沙漠中，一瓶给了又收回去的水，反复折磨着我这个“饥渴”的`人。好不容易读懂了题，解题思路又”剪不断，理还乱“。我无奈去问同学，也是”桃源望断无寻处“，原本一个人的无助，变成了一群人的困惑。我瘫在椅子上，仰天长叹：”这次第，怎一个愁字了得。“
“山重水复疑无路，柳岸花明又一村。”——经点拨思路明。
我失魂落魄，只好拿着作业本前往老师办公室。在办公室门口，我犹豫再三，“到底要不要进去，会打扰老师吗?”我喃喃自语道，心想：“要是这时手里有朵花就好了，我就数花瓣，单数就是去，双数就是不去。”时间仿佛停滞了很久，最终，想要寻一个答案的念头占据了上风，我鼓足勇气，推开了办公室的门。正在批改作业的老师抬起头，我将作业本递给老师：“老师，这道题应该怎么做呀?”老师抿嘴笑了一下，说：“这道题是有些难度，你的想法是什么呢?”“应该是面积变换，但是辅助线连到哪里好像都不对呢!”我有些害羞地答到。“不错，思路是对的，你看，连接点A和B，再连接点E和B，最后将阴影面积等积变形为这个三角形……”老师的话，就像一道金光，射入我布满荆棘的脑海，刺开我的困顿。我恍然大悟，连忙接过老师的话：“老师，您不用说了，我知道该怎么做了，剩下的我自己来想吧!”我连蹦带跳地回了教室，继续解题。
“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”——经努力终寻果。
经过老师的点拨，一切都变得顺利起来。我画出了辅助线，按老师说的那样变换图形，发现其实答案我早就想到过，只是没有进一步去尝试，还以为是一条死胡同。真是有点“踏破铁鞋无觅处“的意思啊。终于，我算出了答案，真是太开心了。在数学王国里，寻找宝藏的过程，虽然有些曲折，但是结果是那么甘甜。
寻，寻一个答案，更是寻一个过程，一个让我们成长的过程。生命不息，追寻不止，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!”
【寻-六年级记叙文800字】
篇16：六年级散文 ：寻300字
我找不到它了。我居然，把它弄丢了。我看不到它的身影。我摸不到它的身躯。我嗅不到它的气味。我找不到它的踪迹。我真的把它弄丢了！怎么办？我登上青山想看到它的身影。我来到屋中想触到它的身躯。我来到海边想闻到它的气味。我走到平原想找到它的踪迹。寻寻觅觅，却是一无所获。“它去了哪里呢？你怎么可以把它弄丢呢？”自己责问着自己。乌云掩着月亮，月亮撕破乌云探出头望我。昏昏沉沉。梦中，神说：放弃吧，你从未拥有过它。且，凡人之瞳，是不可看到它的。会灼伤眼睛。
真实，是会灼伤眼睛的吗...我从未拥有过它的吗？它，存在过吗？
六年级:叶超
篇17：六年级散文:寻350字
时间的风扬起衣襟，所有的过往似落叶纷纷飘零。眸光里的帆影明明灭灭，如浪花抛起又跌落谷底。彼岸，依旧被波涛的茫无边际遮隐。
一路徐徐行来，岁月逐渐老去容颜，心事沾满风尘。仿佛不经意间，些许沧桑已斑驳清亮的歌喉，曾经欢唱的溪流，悄然间沉郁莫名。往事渐渐远离，手中的日子，黯然没入夜色。思绪，缠满无奈和感伤，曲曲折折，似低回的旋律浅吟低唱。
穿过黑色的幕遮，不停歇跋涉的步履。梦想，一直在枝头蓬勃生长。纵使风雨淋湿心情，依旧执着如鸣蝉嘶哑的歌唱。希望，是夏日的红榴，总在春色尽头点亮。
六年级:韩頔
篇18：作文 寻
作文 寻
幸福在哪里？我一直在寻找，我终于找到了…… 找到了！幸福在于感受。 幸福就在我们身边，我们没感觉，是因为他就在身边。拥有哗哗的自来水也算幸福吗？撒哈拉沙漠的人最清楚；拥有三天光明是幸福吗？海伦・凯勒会告诉你；你能够听到潺潺的流水，簌簌的落叶，清脆的莺啼也是幸福吗？贝多芬会让你坚信；甚至，爸爸的训斥，妈妈的唠叨也是一种幸福，当你远离家的时候你就会知道――幸福来来去去犹如旋转的灯塔上的灯光，忽明忽暗，当他乍然亮起的时候会给你无限的惊喜，而若长期处于灯光之下，你却会无动于衷。拥有灯光的我们，可曾想过那些没有电灯的山区还同岁灯光的渴望。 找到了！幸福在于追求。 幸福不仅仅是感受，更是自我追求的不断实现。司马迁忍辱负重，励精图治，著“史家绝唱”之《史记》；李时珍一颗丹心，尝遍百草他的《本草纲目》为医学做出贡献的同时也助他实现理想；居里夫人在恶劣的环境中，从吨记的矿石中提取出镭，创造科学领域又一神话。古往先贤崇尚追求，并在不断的追求中体验幸福。今朝你我又岂能无动于衷。 找到了！幸福在于打造。 人生好比一次远航，由此岸到彼岸，难免有逆境，如果一遇上风急浪高的险象就提早结束这次航行，怎么会领略到“化 险为夷”“夜尽天明”的乐趣呢？只有在生活中的磨练中懂得，只有在打造中发现，原来，幸福就在你身边。 幸福，并非遥远的如海市蜃楼，可望而不可即。心灵不同，个性不同，幸福在每个人心里的角色便不同。当你寻找幸福时，总会是“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”感受它，别迷茫；把握它，去追求。人生就是一个寻找幸福的过程！ “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”带着幸福去创造属于自己的天地！ 评语： 这是真情的流露，这是心灵的'呼唤，这是憧憬的渴求。小作者以凝炼而生动的语言，逼真地显现人们困惑、浮躁心灵画图，展示初中生独特的认识与理解。小作者高超的语言驾驭能力、厚实的心智和敏锐的灵光令人称赞。精美的语言、严谨的结构、广博的见识，无不令人赏心悦目。 （指导老师：戴全宇）篇19：寻作文
出发前，转身再看了一眼教学楼里浅浅的池子。这是初中最后一次伴随秋的气息远游了。
仍是一座游乐场，令人厌烦却有分新意，在硕大的设施背后，藏着横无际涯的湖和连绵的群山。我向来是不喜欢热闹甚至是喧嚣的地方，便拽着同伴去寻那宁静的宝地。
从来不记得拿地图，又不想再走回去，绕来绕去好不容易走到柏油路铺的山脚下，于是转身向山里走去。
本以为游乐场的背后，应是万籁俱寂，亦或是云集热爱自然的“隐士”，生怕扰乱寂静的一隅。然而，呈现在眼前的却是熙熙攘攘的人群和来来往往的观光车，与想像中的画面大相径庭。既然来了，就再往里走走吧。
已是中午，或许都找了个地方坐下吃饭了吧，人慢慢少了，山渐渐静了。终于寻见那汪洋的湖，气势并不那么磅礴，但隐约有点“春和景明”的景致。眺望着远处青松遍布的山，阳光暖暖地在水面上拂过，没有一点秋的凉意。岸边的小草仍茂盛着，只是已有稀疏零落的迹象。
久观之，似乎没有什么任何的不适，一切仿佛是一个整体。凝视着清澈却又深不见底的碧波，倏然想起学校里的那座小小的鱼池，那池子里却是没有鱼的，只有一只有气无力的乌龟，苟活在一潭死水中，着实可怜，偶尔探出脑袋四处张望，趴在高墙上，寻找逃脱的出口。尽管是死水，貌似还有一丝生机，赋予希望。
而眼前的湖，甚至能看见山间有水流源源不断地涌来。有意无意地沿着岸走了一段，却没有看见哪怕是一条鱼跃出水面或是游至岸边。也许躲进了更深的水域吧，难道是上层的水质不适合它们生存吗？或许是经久不息的嘈杂惹得它们心烦，只能在深夜才能悠哉悠哉地散步吧，寻找片刻的宁静。
原来不只是我，独自寻找片刻的安宁；也许不只是鱼，厌倦没有结果的寻找；甚至不只是寻找，而是眼前的一切。
篇20：寻作文
自从有了浩瀚无穷的宇宙，女娲创造的人类，那么就有了无穷无尽的探索和寻找，对宇宙的探索，寻找另一个星系上是否还有生命；对地球的探索，寻找是否还有可循环利用的'资源；对人物内心的探索，寻找是否有善良的心和品德。
事实上，自从地球上有了生物、有了人、有了思想，那么我们都在寻找，寻找一些我们需要的东西。
寻找，一个光荣而神圣的使命。
从前，爱迪生在寻找，寻找一个能发光的东西，即使不惜一切代价，他也要找到他想要的。在火车上，他找到了光明--电灯，然而，他为了给人们带来光明，他自己却失明了。不过，我们坚信他的内心没有黑暗，他的心一定比光明还要光明。寻找，总会遇到一些困难，但只要我们勇往直前，它总会来到我们的身边。
现在，自从青海玉树发生了地震，我们也在不断寻找。寻找一堆堆废墟下生命的奇迹；寻找伤者最亲爱的失散的亲人，寻找世界各位爱心人士一起捐款捐物；一起重建玉树这个美好的家园。寻找-时从内心发出的最善良的呼唤。
自从青海玉树发生地震，救援部队第一时间赶到玉树，救治在震中受伤的伤者，并且寻找着被埋在一堆堆废墟下的生命的奇迹。他们会的寻找时光荣的，他们不怕困难，坚守在自己的岗位上，不断救出我们的亲人。志愿者也在寻找，他们在帮震中受伤的群众寻找亲人，他们尽可能是一个个小家庭团聚，他们说他们的寻找是快乐的。爱心人士也不断捐赠物资，是受难群众有一个可以安居的地方。
大灾见大爱，他们的寻找都是快乐的光荣的，不计报酬的。他们寻找的是一种可以让自己心安的精神。
是啊！现在的社会中，有意义的寻找无处不在，最重要的是，我们可以享受在寻找过程中的快乐，不断充实自己。寻找阳光，让一切黑暗都被驱走；寻找快乐，让一切悲伤都化为乌有；寻找自我，让一切空虚都随风飘走。
篇21：寻作文
鱼儿追赶溪水，寻的是一丝清爽的享受；小草踏过原野，寻的是一缕妙绝的舞姿；我踩着平行线，寻的是一生前行的道路。
微风拂过我的脸颊，月光像是被打湿了一样，朦朦胧胧。那片草地都挂满了露珠，我小心地踏着。仰望上空，繁星点点，映照了我的愁绪。本想寻一片清爽，却显得无尽地沉闷了。
在静静的小河边，我缓缓地坐落在草地上，倚靠着大树，拾缀着小草。偶然间回头，见到了月光下长着青苔的碧绿石块下长着一株小小的嫩苗。将头靠近，望着那株小小的嫩苗，我的心不禁一颤—半大的石块对于我是微小的，可对它却是庞大的。我伸出手，轻轻的抚摩摸了嫩苗碧绿的叶子，月光下，如玉一般透绿，这反倒映照了黑夜之中一个不息的生命！
微微低下头，我有些感伤。又将头稍稍抬起，伸手想将那块“庞大”的石块移开，可细细一想，又松开了手。也许是我太多管闲事了，微小的嫩苗早已习惯了这生与俱来的逆境。在日出之后，有石块的遮蔽，嫩苗可以接着睡懒觉；在大雨期间，有石块的遮蔽，嫩苗可以不被淹没。这种种的场景，一一在我脑海中构绘，看似难以应对的逆境，其实却是另一种的转机。也许等嫩苗长大了，那块庞大的石块便会被轻松推开了吧！
露出欣慰的笑容，我便起了身。重新凝望夜空，月光像是被洗尽了，那层飘渺的薄纱也散尽，点点繁星也更明了，衬托着月光，显得一切都是柔和。
风轻月白，我踏过草地，迈到了那条小路之上，一边是灯火通明的工厂，日以继夜工作的人们，顶着汗，他们在为生活而忙吧！另一旁是几间稀疏的小房子，房里早已是一片祥和。灯光早已迈进了他们的梦中，点亮了他们不灭希望！
继续在小路游迈着，望着小路，像是永无尽头，朦朦胧胧，昏昏暗暗的。人生的路也不如此吗？前方是一片未知，如今是一片茫然，过去却是一片宁静。
回想小草的.坚忍，它是那么执着的寻求存活之路。而我呢？应为谁而寻，应为什么而求？
载着这些，我还前行在小路上，寻求我美好的未来，错过那些不愉快。
篇22：寻作文
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨凄凄。
陶渊明为自己寻求了一个世外桃源，在那儿“采菊东篱下，悠然见南山。”摒弃了尘世的喧嚣，得一份恬淡闲适。
在金钱关系笼罩的社会下，我们应该跳出去，冷静思考，为自己寻得一份宁静——文学。
莫言荣获诺贝尔文学奖，一时间声名大噪，电视，网络循环播报，各大书店莫言作品抢购一空。大家热爱学习，买书自无可非议，可我们买书是为了获得知识，但这样买书，无疑是对莫言的吹捧。
就算买回去也未必看，只是充面子罢了。在文学中我们寻得的是知识是境界，而非一张人皮面具。
有人热衷于对莫言作品的收藏，但到底哪部作品获奖，却一无所知。他们收藏莫言的作品，并非出自喜爱，看中的只是经济效益，因为莫言获诺贝尔文学奖，他的一切也都随之升值，收藏者看重的是给他们带来的利益。
在文学中我们寻得的是涵养，并非经济效益。
还有的学校修建莫言文学馆，搜集莫言使用过的物品。这些物品与别的物品有何异同吗？我看不尽然吧？难道只是因为贴上“莫言”这一标签吗？莫言的成就与他的精神品格是分不开的，或许这些物品真的富含了莫言的某种品格。
例如，鲁迅刻“早”字的课桌，为什么我们刻“早”与鲁迅的就千差万别呢？关键在于心。
在文学中我们寻得的是精神上的借鉴，学习，并非物质上的形式。
正如莫言所说：“我更希望人们关注文学本身。”文学是一个藏宝洞，初得文学，使人眼明，深入文学，使人心亮。关注文学，出于我们的内心，而不要受利益的左右。
这个科技发展，物欲横流的时代，注定它是聒噪的。我们要以一颗淡定的心，穿梭在文学世界，静心研读经典，体味那语重心长的谆谆教导。
尘世的喧嚣有时会迷失我们的方向，但如果我们可以淡泊名利，徜徉于文学长廊，就一定会守得云开见月明，在文学中寻一份安宁。
篇23：寻作文
清晨，暖阳温柔地倚在车窗上，纤纤细风若有若无地飘进车厢，却依旧缓解不了摩肩擦踵的人群中浓烈的焦躁。
妈的！怎么这么慢！只听公交司机一声怒喝，一拳砸在方向盘上，刺耳的鸣笛声随及响起。
车里的人都诧异地抬起了头，看到没自己的事儿后，又面无表情地把包扶扶正，继续把脸贴到手机上了。
我亦有点不耐。低头看看手表，再伸长脖子试图看到那遥不可及的红绿灯，不由叹了口气，侧侧身，把冒着热气的包子塞进嘴里，心里盘算着该如何向老师解释自己的又一次迟到。
时间一秒一秒地流淌，大家都显得不安，扭动着身子，努力把头抬高，似乎在搜寻什么，而后又缩回身子，脸上带着失望与愤懑。
我不由把头转向窗外，却突然被眼前的一幕晃了眼，迷了心：
着素白长裙的妙人儿在满是尘灰与噪音的街上漫无目的地走着。她头顶宽边白帽，秀发披到肩上；我看不到她的神情，但能想象到她的美好与淡雅。
忽然，她的身后冲过一个小女孩，扑到她身上。她转过身，把她拥入怀，再缓缓蹲下身，给她指那街边的花草。
我不禁有些恍惚。记忆中，似乎也有这样一个梳着羊角辫儿，穿着公主裙的小女孩，每天走在同样熙熙攘攘的街道上，拉着母亲的手，问差不多的，傻里傻气的问题，却乐此不疲；记忆中，也好像有这样的一个女孩，在铺满落叶的小道上，踩上一遍又一遍，直到夕阳落山，也不肯归家；记忆中，我确信，有这么个女孩，每天快乐地活着，从未寻找过什么，从未失意过，从未在脸上露出那种可怕的，空洞的，惶恐的神情。
当然，那也只存在记忆之中。
古往今来，多少人在寻找。从陶渊明的桃花源，到朱熹的胜日寻芳；从项羽的天下，到武后的皇权；从易安的寻寻觅觅，冷冷清清，到南唐后主的《长相思》
找到了吗？没找到吗？
人呵，一生都不忘寻找。找到了自己的挚爱就想拥有，找不到，得不到就只觉苍天对自己不公。
如人生像一列正行驶的'列车，每个人都有一个目的地那莫怪我提前下车，采采路边的野草，嗅嗅泥土的芬芳，风月自来。
到站了，我挤开人群，跳下车。
再见咯。勿念，勿寻！
篇24：寻作文
有一个姑娘，名叫小七，我们单位的实习生。人长得漂亮不说，也很勤劳能干，性格也温和，说话和和气气的。总之，是绝对能够带出去让男友面上有光的类型。单位里有不少优秀单身男青年蠢蠢欲动，可是在大家都以为她会找到一个比较理想的对象时，她却和前男友复合了。男票们芳心碎了一地，女票们不免有些小遗憾。
说起她的那个前男友我倒是印象不深，不过从平常小七的行为表现来看这绝对不是一个值得依靠的男人。每次都是小七打电话给他，除非让小七帮他办事儿，否则他是不会主动打电话的。小七有时也会问他怎么不接电话，也没回短信之类的，可男方永远都是一个理由忙，然而小七却也欣然接受。
每当听到这些，心中不免冷笑，忙，忙到连回个电话短信的时间都没有吗？又不是国家领导，也不是高层，哪有那么多事情忙！如果一个男人爱你，不用你说他就会打电话给你，就算忙得吃不上饭喝不上水也会回你电话，告诉你他在做什么，因为他心里有你，他会害怕你担心，害怕你寂寞，更害怕你生气。所谓那真正的爱，是那种两个人在一起时发自灵魂的欣赏和欢喜，是不在一起时的魂牵梦萦的思念和牵挂，幸福得连做梦都会笑醒，仿佛寻得了罕见的珍宝，是永远舍不得放弃的。而那些对你忽冷忽热，爱理不理的人必定不会爱你，因为他连最基本的尊重都没有给你，他的心里没有你，只把你当成一件可有可无的东西，呼之即来，挥之即去，随意玩弄，肆意践踏。
像小七姑娘这样的情况，我们明眼人都看得出来，这个男人是绝对不值得托付终身的。即使小七再爱他，再能包容也不可能走到最后。因为没有哪一种发自内心的好，经得起别人长时间轻忽与淡漠的消磨，在日常生活里，在亲情、爱情、友情里，均是如此。只是这姑娘已陷入自我催眠当中，无论周围的人如何旁敲侧击，她都无动于衷，一心仆在那男人身上。就比如之前单位有个进修机会，本来是准备给小七的，可那男方死活不同意，说什么会淡了感情，小七想想也是便将这机会拱手相让。
好的爱情，一定不是让你因为他而放弃全世界，而是要通过他得到全世界，在你走出狭窄屋檐的时候，你会发现自己与以往的不同。而让你失去机遇失去世界的爱情定不会给你带来幸福，只会牵绊你，拖累你，毁灭你。
人永远不会珍惜三种人：一是轻易得到的。二是永远不会离开的。三是那个一直对你很好的。所以，很多时候不是你付出多少爱就能收获多少感动。在现实生活中，往往爱的深的受到的伤更多。
女人嘛，找一个你爱的不如找一个爱你的。但如果你做不到，那就要练就一双火眼金睛，分清楚是人是鬼，而后再倾注你的爱。如果只懂得盲目的一味付出，注定只会受伤。
寻爱，寻一份值得你全心全意付出的爱，寻一个一心一意爱你的人，然后，此生无憾，天长地久！
★寻诗作文
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