下面是小编精心整理的作文怎样描写自己，本文共30篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：作文怎样描写自己
作文怎样描写自己
一、筛选自己与众不同的特点。
每个人的特点都不同：外貌、兴趣爱好、性格脾气、优点、缺点......这么多内容不可能面面俱到，三年级的孩子只要选2-3个特点重点写，其他特点略写即可。
比如我们先来看看这样一段外貌描写：我有一双大大的眼睛，一个高高的鼻子，一双小巧玲珑的红嘴巴。似乎80%的人都长这样，毫无特点，你是谁啊？有的同学甚至开玩笑，说有的动物也能长成这样。
我们再来读读以下同学的外貌描写，你能说出他的特点是什么吗？
我的名字叫**，是个小男生。个头小小的，但眼睛大大的，眼睫毛又翘又长，就像芭比似的。路人都会惊讶男孩子竟然长了这么长的眼睫毛！特别是那些阿姨们，甚至还求我拍张合照，你说我的眼睫毛长不长呢？
你看，这样一写，特点鲜明，到教室里找那个睫毛最长的男生就一定是他！所以，照照镜子，发现一下自己外貌体征上最独特的地方很重要。
同样的，你的脾气性格、你的爱好有与众不同的吗？
二、总分方式举例说明
我们的优点、性格爱好特点都很多，比如：勇敢、文静、爱笑......比如：喜欢阅读、喜欢画兵器、喜欢轮滑......找到自己最具有个性的特点，采取总分写法，先用一句总起句概括出特点，然后一定要通过事例来说明，来证明这个特点。
例如**同学认为自己最大的特点是“喜欢问问题”。
我不但是个小书迷，而是也喜欢问问题。有一次我对多肉植物产生兴趣，遇到了琪琪哥哥，就问他：“那个多肉植物为什么取名叫多肉啊？”哥哥被问倒了，吞吞吐吐地说：“因为……它的……身上肉很多。”我接着问：“多肉植物有多少种？都叫什么名字？怎么养活它……”哥哥吞吞吐吐不知如何回答，笑着说：“你真是十万个为什么啊！”我转过头又问：“为什么？”哥哥被绕晕，连声说：“我的天啊！我倒！”
你看，勤学好问的特点通过具体的`事例描写，是不是跃然纸上？
当然，两个优点或者爱好之间可以用过渡句连接，“我不但是个小书迷，而是也喜欢问问题。”就是过渡句，起到承上启下的作用。
三、缺点也可以写，不妨幽默点。
写自己的缺点要注意带点幽默和自嘲，例如“拖拉机”、“小吃货”、“马大哈”、“胆小鬼”......同样也需要举例说明哦！当然你的文字中要包含自己认识到自己的不足，也是一种进步。毕竟我们希望通过自我介绍是要让别人喜欢自己。
四、与众不同，紧扣特点的题目才有魅力
最后自然是题目了，同样要有特点，可以以自己某一个特点为题：《女汉子》、《我是勇敢娃》、《一个热爱足球的男生》等，也可以表现自己独特性，激发读者阅读兴趣的题目《双面女孩》、《我是怎样的人？》、《猜猜我是谁》等。总之，本次单元作文就是要在符合要求的基础上，比的是创意，写出一个独一无二的自己，让更多的人认识你，喜欢你！
篇2：作文怎样描写自己
一、筛选自己与众不同的特点。
每个人的特点都不同：外貌、兴趣爱好、性格脾气、优点、缺点......这么多内容不可能面面俱到，三年级的孩子只要选2-3个特点重点写，其他特点略写即可。
比如我们先来看看这样一段外貌描写：我有一双大大的眼睛，一个高高的鼻子，一双小巧玲珑的红嘴巴。似乎80%的人都长这样，毫无特点，你是谁啊？有的同学甚至开玩笑，说有的动物也能长成这样。
我们再来读读以下同学的外貌描写，你能说出他的特点是什么吗？
我的名字叫，是个小男生。个头小小的，但眼睛大大的，眼睫毛又翘又长，就像芭比似的。路人都会惊讶男孩子竟然长了这么长的眼睫毛！特别是那些阿姨们，甚至还求我拍张合照，你说我的眼睫毛长不长呢？
你看，这样一写，特点鲜明，到教室里找那个睫毛最长的男生就一定是他！所以，照照镜子，发现一下自己外貌体征上最独特的地方很重要。
同样的，你的脾气性格、你的爱好有与众不同的吗？
二、总分方式举例说明
我们的优点、性格爱好特点都很多，比如：勇敢、文静、爱笑......比如：喜欢阅读、喜欢画兵器、喜欢轮滑......找到自己最具有个性的特点，采取总分写法，先用一句总起句概括出特点，然后一定要通过事例来说明，来证明这个特点。
例如**同学认为自己最大的特点是“喜欢问问题”。
我不但是个小书迷，而是也喜欢问问题。有一次我对多肉植物产生兴趣，遇到了琪琪哥哥，就问他：“那个多肉植物为什么取名叫多肉啊？”哥哥被问倒了，吞吞吐吐地说：“因为……它的……身上肉很多。”我接着问：“多肉植物有多少种？都叫什么名字？怎么养活它……”哥哥吞吞吐吐不知如何回答，笑着说：“你真是十万个为什么啊！”我转过头又问：“为什么？”哥哥被绕晕，连声说：“我的天啊！我倒！”
你看，勤学好问的特点通过具体的事例描写，是不是跃然纸上？
当然，两个优点或者爱好之间可以用过渡句连接，“我不但是个小书迷，而是也喜欢问问题。”就是过渡句，起到承上启下的作用。
三、缺点也可以写，不妨幽默点。
写自己的缺点要注意带点幽默和自嘲，例如“拖拉机”、“小吃货”、“马大哈”、“胆小鬼”......同样也需要举例说明哦！当然你的文字中要包含自己认识到自己的不足，也是一种进步。毕竟我们希望通过自我介绍是要让别人喜欢自己。
四、与众不同，紧扣特点的题目才有魅力
最后自然是题目了，同样要有特点，可以以自己某一个特点为题：《女汉子》、《我是勇敢娃》、《一个热爱足球的男生》等，也可以表现自己独特性，激发读者阅读兴趣的题目《双面女孩》、《我是怎样的人？》、《猜猜我是谁》等。总之，本次单元作文就是要在符合要求的基础上，比的是创意，写出一个独一无二的自己，让更多的人认识你，喜欢你！
篇3：怎样的自己作文
人的一生很长，也很短。当你浑浑噩噩的来过自己的生活时，你会觉得人的一生很长很长，当你在不断的学习，不断的改新，不断的充实，丰富自己的时候你会觉得人生为什么会如此之短。
人的一生要不断的学习。学习可以给你带来很多知识，学习是无穷不断的。我记得以前朋友给我讲了一个这样的故事，有两个女孩他们长的都很美丽，她们同样来自农村，她们靠自己的努力考上了城里的高中，可是好景不长，她们其中的一个女孩走了歪路她靠着自己那美丽的容颜和别人去到处混，不但吸烟喝酒，还结识了社会上不好的一些人，后来因为某些事情被学校开除了，可是当她醒悟时，事情已经不能再挽回了，半途而废的她只有回老家和爸爸妈妈种田。而另一个经住了这些诱惑，好好学习，考上了城里的示范高中。所以说我们要不断的学习，不断的充实丰富自己，学习可以改变命运，我们要活到老，学到老。
人的一生要会总结经验和哲理。每当自己遇到一些困难和挫折时，都要认真的把事情认真的想一遍，想想是什么样的原因而造成了结果，要怎样去解决，要怎样去做才会避免发生同样的事情发生。总结出人生的经验才会减少一些不愉快的事情的发生，才会让自己活动更轻松。领悟出人生的哲理才会让自己活的更高尚。
人要活的有理想，理想可以带给人动力，知道现在的自己需要什么，应该去追求什么，有了理想才不会让你在人生的路程上迷失了方向。有了理想才知道自己为什么活着，才知道自己是为了什么而活着才知道自己是在为了什么而奋斗。理想可以使自己活得更有动力······
让自己活得更充实，让自己活得更高尚，让自己活得更丰富，让自己活得更有意义，把持住自己的人生，让自己活的更多彩。
篇4：怎样的自己作文
一、关注广阔的人生。大气作文是偏爱大题材的。
如果我们只是眼光向内，笔触局限在学校、家庭、个人的狭小天地里，满足于抒写自己的小情小绪，小恩小怨，那这样的题材难免弥漫着一股小家子气，格局势必小。而如果我们能从自己生活的小圈子中跳出来，眼光向外，关注广阔的人生，体察纷纭的外部世界，国家与社会，人类与自然，战争与和平，历史与未来……国事家事尽摄视野，民风世态移诸笔端，何愁写不出大气概的作文？
请看这样的作文片段：
今夜,星光灿烂！浩瀚的天际划过一颗流星，我默默地许下一个心愿：愿世界永远和平！
浓黑的硝烟还围绕在你身边吗？轰隆的飞机还盘旋在你头顶吗？哦，伊拉克女孩，你那双稚嫩的眼睛噙满泪水，你无助的眼神充满了恐惧，你在想什么？
可以看出，本文的作者决不是“一心只读考试书”的人，他的眼光穿越课堂，栖息在纷纭变幻的外部世界，对战争的谴责，对幼小生命的关注，字里行间充溢着的悲天悯人的情怀，使呈现出一种深沉、博大的境界。
二、沉积丰厚的底蕴。大气作文需要以丰厚的阅读积累作底蕴。
阅读积累充足，大脑中建立起无数个生长点，思维灵感随时可以被激活，写作时便能左右逢源，率性而作，自如倾吐，文气如海似江滔滔奔涌；积累单薄，腹中空空，纵有好的题材，依然文思壅堵笔下干涩，文气自然弱。将美好的青春时光托付给高贵的思想和真诚的文字吧，在厚积中积蓄薄发的力量，你会登临写作的新台阶。
请看这样的作文片段：
如果没有书，就没有古埃及、古巴比伦和古印度文明；如果没有书，就没有华夏灿烂的五千年文明；如果没有书，人类也就失去了支柱，没有了灵魂。
兽骨到兽皮，竹简到白纸，不知经过了几千年的演变，才有了我们今天所看到的书！一本本知识丰富的书，饱含着无限美丽的文字，叙写了无数壮丽的诗篇。它指引着我们前行的方向，教给我们做人的道理。
我们应怎样读书，来获得知识呢？“冰冻三尺，非一日之寒。”正如杜甫所说，“读书破万倦，下笔如有神。”读书靠的是顽强的毅力执著的热情。孔子手不释卷，才有“韦编三绝”的故事，中华才有这位大名鼎鼎的教育家和儒家鼻祖；鲁迅正是用别人休息的时间加紧学习，才成了中国新文化运动的先锋。
你看，作者从书的作用、书的演变、读书的方法等角度深入浅出，侃侃而谈，其中诗词典故、历史知识信手拈来，如果没有广阔的阅读视野，没有足够的写作自信，是不会有如此流畅明净、从容老练的语言表达的。古人云：读书破万卷，下笔如有神。博采众约的阅读，是韵味悠长的写作的前提和基础。
三、提升自己的境界。有大胸襟、大气魄才能有大气作文。
大气作文的作者首先应该是一个大气的人。他热爱人生，富于理想，他会以一种人文情怀去穿越时空，发掘文化，关注人类的情感和生存等大问题。在这样的过程中他的心灵得以净化，境界得以升华，作文也因之自由舒展，意境开阔，呈现出一种开豁博大、超乎时空的大境界。他的`文字，就是他的性格、气质、审美情趣的一种自然流泻。
请看这样的作文片段：
溯流而上，漫步在长江上游。走近大坝，见到的是两侧动与静的对比。坝身上游水波不兴，一平如镜；下游一侧导流底孔喷出的汹涌波涛，如无数条奔腾舞动的巨龙，在空中溅起数米高银白色的飞珠碎玉，撞击着，直泻而下。问苍茫大地，哪一处江河曾经积淀了如此厚重的文化？哪一方水域曾经荟萃了如此众多的灵秀？承载着这沉甸甸文化与灵气的江水，汇聚到三峡大坝时，怎能不迸发出强大的能量？由此，我们触摸到了祖先的分量，历史的分量，江山的分量。
我想唱：啊，三峡之水蕴藏着怎样的美丽，它将行进到底，因为那是我们永远的精神家园。
这样的文字具有一种大气势的冲击力，它立意高远，情感充沛，在对祖国建设之壮美的深情讴歌里凝聚着自己真挚、炽烈的情感。没有一颗赤子之心，哪有如此充沛的激情，又怎会给人以心灵的震撼和冲击？
读大气作文，如同聆听生命的歌吟，会让我们多一份感动，多一份热情。写大气作文，如同谱写人生的壮歌，会让我们走出小我，走向大我，走向更高的写作境界。
篇5：怎样的自己作文
春来秋去，轮转轮回，流水幽幽，小草青青。人的一生不是野草，被火烧尽了，哪怕春风抚过，也难以再生。人的一生，说长不长，说短不短。我已度过十三个春夏秋冬，茫然回首，时间竟过得如此的快。我不知道自己还有多少光阴，也不知道怎样度过自己的一生。自己的一生，该怎样利用，怎样把握，怎样度过？我在沉思中进入了梦乡……
我在万千世界中找呀找，终于找到了一个人。他一生为事业奔波，为钱财操劳。他来到一个花红酒绿的城市，夜以继日地工作，天天省吃俭用，拿钱给老板送礼，望升官升职。最后，他摆脱了贫困的阴影，开了家大公司。他送钱给政府，送礼给官员，买通一切阻碍，如愿以偿地做起了独市生意。他乱抬物价，增加利润，看着白花花的银子向他涌去，狂喜不已。但是好景不长，人民怨声载道，个个出街游行，大喊抗议。事情惊动了全国，经查明事情的来龙去脉，公司倒闭，官员辞职，老板坐牢，一贫如洗。
我正在喝彩，忽然下起了大雪。天地一片白茫茫，如置身天镜童话。雪花纷纷扬扬地落下，如蝴蝶般在空中翩翩起舞，令我眼花缭乱。我随手捧来一朵，感觉凉乎乎的，正想细细欣赏，竟融化了！多短暂的生命呀！从朵朵浮云中凝结、成形，到飘落在地上，躺一会儿，这就是它如诗如画的一生！小小的雪花，微不足道，却受到了无数人的赞美，“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡”，“瑞雪兆丰年”……为什么呢？哦，我明白了。雪花的一生虽然短暂，但它别无所求，不需人们给它什么，而它却无私地为庄稼浇肥，人民年年丰收。
我恍然大悟，从睡梦中醒来。我愿化作一朵雪花，一朵微不足道的雪花，遨游在天际，我要付出什么，不要得到什么，这就是我的一生。人的一生，该这样度过……
篇6：怎样的自己作文
都说读书是为自己，可现在读书考试都好比中国足球,往往当事人还没发愁，旁人却替他们忧心忡忡惶遽不已，该努力的没努力，不该努力的却拼了命的去努力。
就说，学生倒不很急，每天温习个一二个小时，考试(只限基础)一样好成绩摆出来，脑子好使悟性高的奥数题不是很难的一样会.可家长不管三七二十一管你怎么样，好象培优班是天堂似的,一会拖到这“天堂”，一会儿拖到那“天堂”，直到双休日时间都排完了，还叹息：唉，若时间多一些就好了，还能报个ⅹⅹ班。说得好听点是什么为了你的将来，现在苦点没关系，我们也豁出去了，说得难听点就是损人不利己，害了我们，自己也要接送，钱包也瘪得骇人。而我们则像被线牵着的木偶，没有一点属于自己的东西。
其实孩子想象力挺丰富的，随便画个圆就能说出几十种东西来，可慢慢的，知识学得多了，思想反而受到了限制，个性和想象力被抹杀了，好比本来挺有个性的头发前面一翘一翘的，却被一律剃成了平头。
就说我自己吧，虽然双休日基本上都被培优班所占领，可我家还是比较“民主”的，到目前为止我还没有完全丧失所有个性，在作文中，敢写与众不同稀奇古怪的东西，还有不容易得高分的揭示阴暗面的批评文、议论文。虽然曾为写这种作文挨批评被扣分，但我却觉得，写就要写出自己的个性。
可我又是不幸的，想干什么却又被自尊心和太在乎别人的说法想法而不敢干自己想干的事，别人玩时却没时间加入其中。有人说，人要么大雅要么大俗，半雅半俗的人内心是十分痛苦的。我说，人要么活得像自己，要么活得不像自己，活得又像自己又不像自己的人最痛苦。因为他既尝过那活得像自己的甜味儿，却又有时不敢尝。
其实说这么半天我自己都不知道自己是活得像自己还是不像，我一个平凡的小学生也没法改变中国这种死板的教育模式，只想奉劝大家一句：“要活得像自己！”。
篇7：怎样的自己作文
穿过几万年的时光，我，看到了，看到了他们，也看到了他们自己。
不为五斗米折腰
“采菊东篱下，悠然见南山。”这是多么轻松闲适的一幅山水田园图啊！幽幽菊香与你为伴，下地耕耘自给自足。闲暇时，便以清泉沏上菊花茶，细细品味；农忙时，便与菊花相枕相依，乐在其中。但，你也曾热衷官场，想在仕途一展自己的抱负。可当你了解了官场的黑暗时，你便毅然摘下顶子，辞官回乡，你是绝不会为了那五斗米而折腰的。挂印归田园，种豆南山下，你忘却官场上的失意，忘却了仕途的不达，却记住了自己的愿望，你是绝不会违背自己的愿望的，即使露水弄湿了你的衣裳，你却“衣沾不足惜，但使愿无违。”
婉约忧伤的背影
“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。”你只是一个羞涩单纯的少女；“卷帘西风，人比黄花瘦”你只是一个普通寂寞的思妇；“生当人作杰，死亦为鬼雄。”你也只是一个时代的见证者。用一地的黄花，研成叠音的胭脂：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”自己的国家被灭，自己的夫君早亡，身在逃亡的路上，却没有放弃，只因，你想要让你的生命有价值，有意义。但如若换做是我，恐怕早就抑郁而终了吧！是你在宋词的时光里，身披婉约的身影，一直向前。
豪放洒脱不慕名利
放浪形骸，狂歌醉饮。一壶浊酒“歌遍山河八万里”，一叶轻舟，“唯见长江天际流。”你的才华是那样的高贵，力士脱靴，贵妃捧砚，在八王之乱时你支持了一个不该支持的皇子，便这样错过了一生，可你终是不屑那官场的利禄，站在大唐的江山上，站在诗仙的位置上，任清风涤荡心胸，随月挥起舞弄影。
可历史中还有那么多的他们，却为何不能像他们一样豪放，洒脱。只因，他们是最真实的自己，拥有最华丽的生命。
篇8：描写自己作文
分享描写自己作文
我乐于帮助同学，每当有人有不会做的回家作业都打电话来我家，我都能一一解答，直到他们弄懂为止，在学校遇到同学有困难的时候也能积极帮助他们一起解决问题，能帮助别人做一些力所能及的事情感到很开心。
作为班里的一名小干部，我从二年级起一直坚持为班级出好每一个月的黑板报，每期的黑板报排版、书写、图画，都精心设计，得到了老师和同学们的好评，每当看到老师和同学们赞许的目光，总能让我感到我的付出和得到同样是快乐的。
我是一个爱看书的小女孩，家里的书架上堆满了杨红樱、冰心、周锐……的书，那些书都是我的真爱，每次睡觉前的阅读时间，是我最开心的时刻。书能让我畅游不同的世界，《百科全书》、《上下五千年》、《读者》……有的`书能带我到科学殿堂去遨游一番，有的能给我带来无尽的想象，还有的能让我学到课堂上学不到的知识。我爱书，一本好书能让我看上好多遍，真是百看不厌。
我还是个数学迷，我还考进了学校万老师的数学竞赛班，什么黄金分割、排列、组合、行程问题，都让我着迷，每当我解答出一题难题，我就会兴奋不已。“数学源于生活，用于生活”的道理，让我不容质疑。
在学校的学习生活让我养成了良好的读书、看书的习惯。也让我学到了很多的数学知识，懂得了很多科学道理。
小学阶段的考试成绩，算不上很好，但是也尽了自己的努力，留作纪念吧。
班里共有42名同学，每个同学都是那么的优秀，竞争也是相当激烈的，这让我知道0.5分的差距，自我介绍《小学毕业生自我介绍》。我的同学都有自己的一技特长，有的小提琴都已经拉到了6级，有的美术素描到了8级，有的获得了不少全国作文、写作和数学竞赛一等奖，还有的曾代表学校和地区参加国内和国际的各类比赛。学校的校长是编写上海市小学语文教材的主编，“培养良好的阅读习惯，养成年年看好书、月月看好书、日日看好书！”是校长培养我们的行动，也是校长为之努力的方向。每天一个小时的阅读，让我收益非浅。
我们班的同学都是出类拔萃的。这都归功于学校的老师们的努力，还有为我们提供这样一个舞台的学校。
篇9：描写自己作文
你与七个自己相遇，一个明媚，一个忧伤，一个华丽，一个冒险，一个倔强，一个柔软，最后那个正在成长。——题记
在人生的旅途中，你不断在成长，褪去稚气，渐渐成熟，你遇事不再慌慌张张，取而代之的是沉着冷静，你慢慢学会去体谅别人，而不是一味地让别人满足你的无理要求，你慢慢地变化，这无声无息的变化也许连你自己都没有察觉，可事实是，你的确变了，你把最初的自己藏在心中最深、最柔软的地方，你用初生的脚趾试探这混沌的世界，试探这片你从未到过的黑森林。
最初的自己被你隐藏在内心深处，当你迷失了自己后，转身，你会发现来时的自己，他是那么的纯真，以至于你自己都不知道那是谁，别诧异，他就是最初的你，他微笑地看着你，他带你回到过去，回忆你成长的路途，看着你为一些小事哭，为一些小小的欢乐而笑，你成长的经历一直在你的脑中倒带，你发现，他从始至终在你身边，从未离开，他一直在你记忆的最深处，只是被你遗忘了，然后，你才发现你变了，你不会再为一些芝麻大小的事而哭泣，不会再为一些小小的喜悦而满足，不再像从前那样幼稚，不再吵吵闹闹。慢慢地，你的思想被禁锢，因为你真正发生变化，这样的变化，悄无声息。
一次回忆的旅途使你明白了许多，你再也坐不住了，你带着他启程了。这只是你人生的插叙。
不要忘记来时的自己，因为那是最初的自己，那才是最真的你。
篇10：描写自己作文
一双明亮的眼睛，一个棱棱的，鼻子两道浓浓的眉毛，一张能说会道的嘴巴，组成了一张性格多变的脸。
我就张芹，是一个性格活泼的女孩子，我1013岁了，唱歌，看书，打羽毛球是我的最爱 .
我的生活 丰富多彩。平时，在家没人或者安静时，我喜欢放声歌唱；没事可做时我喜欢在书海里遨游，去满足我的精神需要，因为书是人类精神的食粮嘛。在运动中我喜欢打羽毛球，因为它能让我感到有一种高兴的感觉。
我的性格开朗活泼。我喜欢交友所以在我的生活中，有许许多多的好朋友，他们都喜欢和我一起玩，并且和他们一起运动，因为这样能使我们增强体质，使友谊变得更深。
我的性格丰富多变。在我生气的时候，如果有人在我旁边讲一个笑话，我便怒气全消。如果遇到一些不高兴的事情时，我会放声大哭，把内心的不悦全排放出来，哭过后，我便高兴多了。我不像有些人，有什么 不开心的事情总装到心里，装作很开心，但心里却不是个滋味。
这就是我，一个情感丰富，性格开朗的女孩子。
篇11：描写自己作文
描写自己作文
描写自己作文（一）我叫**，今年8岁，是三年级的小男生。我不胖不瘦，圆圆的脸，个子不高有一头乌黑的头发，一双水灵灵的大眼，像女孩子一样长浓密的睫毛，透着一股灵气。
我有许多爱好：画画，看书，玩电脑，做游戏……我最喜欢的就是玩电脑了。记得有一次写完作业，我就迫不及待的打开电脑，津津有味的玩起来。奶奶做好了饭，说：“**，吃饭了！”我没听见。当奶奶不知喊了第几遍，我才听见。“等一下，马上就来。”我说》结果饭菜都凉了，我才慢吞吞的到客厅吃饭，还问姐姐怎么不开饭，搞得大家哭笑不得。
我的数学成绩中等，我爱动脑筋，碰上难题不想明白决不罢休。我一定继续努力，学好数学。
我还是有缺点的――胆子小！每次举手回答问题都怕错误，也不敢问老师我不会的题。我发言的时候总会想：要是回答错了老师会不会责怪我，同学们会不会嘲笑我……有一次，老师问了一个问题，我想举手回答，但在犹豫了一会儿后还是把手缩了回来，结果好几个同学都答错了，而我的答案是正确的。唉！早知道这样，我就该举手了。
这就是我，一个活泼好玩的小男孩，快来和我交朋友吧！
描写自己作文（二）
这几年，我变了，学会了让舍得的和舍不得的都随缘了。这几年，生活告诉我，人与人之间亲近与否，除了血缘外，还在于是否交心。这几年，生活告诉我，以前想要的.，虽然现在得到了，却已经不再重要。这几年，我醒了，对所有人好，更要对对我好的人好。这几年，我知道了，日久不一定生情，但一定能够见人心。这几年，我明白了，没有谁会像父母一样一直包容并原谅你……这几年，我畏惧了，因为一个不小心就会五脏六腑都受伤，我害怕满身伤痕的疼痛！这几年，我变了，所有的伤痛都倔强的自己扛，我变的顽强了，更像一个仙人掌了，随便丢到哪都能活了。()这几年，我顿悟了，不再那么偏执了，对有些坚持不再那么执着了。这几年，我成熟了，好多看不惯的事情都能够视而不见了。这几年，生活告诉我，命里有时终须有，命里无时莫强求！这几年生活告诉我，不用去羡慕别人，自己也会过的很好！时间如流水，逝去了岁月，领略了生活，顿悟了人生！
珍惜当下的每一天，好好生活……静静领悟……《致自己》昨天，删去。今天，留着。明天，争取。对的，坚持。错的，放弃。你再优秀也会有人对你不屑一顾。你再不堪也会有人把你视若生命。
描写自己作文（三）
一双明亮的眼睛，一个棱棱的，鼻子两道浓浓的眉毛，一张能说会道的嘴巴，组成了一张性格多变的脸。
我就张芹，是一个性格活泼的女孩子，我1013岁了，唱歌，看书，打羽毛球是我的最爱 .
我的生活 丰富多彩。平时，在家没人或者安静时，我喜欢放声歌唱；没事可做时我喜欢在书海里遨游，去满足我的精神需要，因为书是人类精神的食粮嘛。在运动中我喜欢打羽毛球，因为它能让我感到有一种高兴的感觉。
我的性格开朗活泼。我喜欢交友所以在我的生活中，有许许多多的好朋友，他们都喜欢和我一起玩，并且和他们一起运动，因为这样能使我们增强体质，使友谊变得更深。
我的性格丰富多变。在我生气的时候，如果有人在我旁边讲一个笑话，我便怒气全消。如果遇到一些不高兴的事情时，我会放声大哭，把内心的不悦全排放出来，哭过后，我便高兴多了。我不像有些人，有什么 不开心的事情总装到心里，装作很开心，但心里却不是个滋味。
这就是我，一个情感丰富，性格开朗的女孩子。
篇12：描写自己作文
关于描写自己作文
有一个人，他长着一头乌黑的头发，两道弯弯的眉毛，一双眼睛大而明亮，那细小挺秀的鼻子，有非常可爱。两个小鼻孔，总是贪婪地张着，给他的脸添了几分调皮相，只见他嘴巴一张一合，活像一条小金鱼吐着泡泡。
然后介绍他的优点和缺点吧：他的第一个大缺点是爱睡懒觉。从他上学开始，他妈妈每天早上最头痛的事便是喊他起床。妈妈说他睡得像“猪”一样。直到她跑到他耳朵旁大声喊，才稍有一点动静，因此有时他差一点儿就迟到了他妈妈也拿他没办法。
他的第二个缺点就是倔强。他和别人争论或吵架从不认输，即使有时心里明白自己错了，但是他的`嘴巴却硬得很，你休想听到从他的口中说出“对不起”三个字。
任性是他的第三个缺点。他碰上喜欢的电视节目，不管功课做好没有，他会一直看个没完，把妈妈的话当作耳旁风。
他的优点是爱帮助人：有一次老师要办一个“手拉手”的活动，就是帮那些成绩差的同学，九个小老师选完了，九个小助手也选完了。等待片刻，下课铃打响了，他便去找老师，原来他也想帮同学，老师爽快的把“小老师”的位置给了他，他便高兴的像小松鼠一样蹦跳。
第二大优点是爱运动，每次上体育课他便高兴的手舞足蹈，但是，他跑步时累得腹部也疼开了。他対体育老师说明情况，但老师不领情的说：“你玩的时候就不疼了，是不是？”他抿着嘴走开了。
你们知道这个人是谁吗？如果你帮我保密，我就告诉你：“这个人就是我！”
篇13：描写自己作文
每一个人都有自己的缺点，有些缺点确实不容易改掉，比如说我那粗心的缺点，常常困扰着我，还害妈妈经常为我担心。每次测验或考试时不是漏题就是把草稿纸上的答案抄错，就如这学期的期中考试，有一道数学应用题答案是56，而我却写成65，结果被扣了一分，只得个99分，白白丢了个满分奖，真遗憾呀！
还记得有一次更加离谱的事情。那天，我在家里津津有味地读着书，刚看到精彩处，可恶的门铃声传来了，我不得不跑去开门，心里抱怨是谁呀，这么讨厌把我从书里拉了出来。开门一看，原来是我的好朋友小文，他冲我一笑说：“小羽，今天天气这么好，我们一起出去玩吧。”一听到玩，我立刻打起了精神，兴奋得很，穿上鞋就准备走。刚要关门时，突然想起了什么，赶紧刹住脚，对朋友说：“我要拿一本书去，无聊的时候咱们还可以看看书，我最喜欢那本书了。”朋友说：“好吧，赶紧。”
到了楼下，我们和其他朋友会合后便开始了玩捉迷藏的游戏。我和朋友躲到了隐蔽的草丛里，可过了很久都没人来找我们，我觉得无聊，便想起了我的书。我看了看双手，两手空空的，就开始四处找了起来。朋友小文在旁边好奇地说：“小羽，怎么啦？”我急得像热窝上的蚂蚁一样，回答道：我从家里带的书不见了，刚买的新书，等下妈妈知道了肯定又会批评我，说我丢三落四。”听了我的话，小文召集其他小伙伴一起过来帮我寻找书本，可无论怎么找都找不到。因为没有找到书本，我也没有心情再玩下去，于是我悻悻然地回家了。当我开了家门准备换鞋，打开鞋柜的时候，才发现那本书原来在鞋柜里面，并没有被我带出去。
看完这个故事后，你们一定会哈哈大笑吧，说我太粗心了，但是不要紧，我一定会改掉这个坏习惯的。请相信我，因为我不想再做粗心的我了。
篇14：怎样的自己作文700字
生命是一袭长袍，爬满了虱子。
——题记
穿过几万年的时光，我，看到了，看到了他们，也看到了他们自己。
不为五斗米折腰
“采菊东篱下，悠然见南山。”这是多么轻松闲适的一幅山水田园图啊！幽幽菊香与你为伴，下地耕耘自给自足。闲暇时，便以清泉沏上菊花茶，细细品味；农忙时，便与菊花相枕相依，乐在其中。但，你也曾热衷官场，想在仕途一展自己的抱负。可当你了解了官场的黑暗时，你便毅然摘下顶子，辞官回乡，你是绝不会为了那五斗米而折腰的。挂印归田园，种豆南山下，你忘却官场上的失意，忘却了仕途的不达，却记住了自己的愿望，你是绝不会违背自己的愿望的，即使露水弄湿了你的衣裳，你却“衣沾不足惜，但使愿无违。”
婉约忧伤的背影
“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。”你只是一个羞涩单纯的少女；“卷帘西风，人比黄花瘦”你只是一个普通寂寞的思妇；“生当人作杰，死亦为鬼雄。”你也只是一个时代的见证者。用一地的黄花，研成叠音的胭脂：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”自己的国家被灭，自己的夫君早亡，身在逃亡的路上，却没有放弃，只因，你想要让你的生命有价值，有意义。但如若换做是我，恐怕早就抑郁而终了吧！是你在宋词的时光里，身披婉约的身影，一直向前。
豪放洒脱不慕名利
放浪形骸，狂歌醉饮。一壶浊酒“歌遍山河八万里”，一叶轻舟，“唯见长江天际流。”你的才华是那样的高贵，力士脱靴，贵妃捧砚，在八王之乱时你支持了一个不该支持的皇子，便这样错过了一生，可你终是不屑那官场的利禄，站在大唐的江山上，站在诗仙的位置上，任清风涤荡心胸，随月挥起舞弄影。
可历史中还有那么多的他们，却为何不能像他们一样豪放，洒脱。只因，他们是最真实的自己，拥有最华丽的生命。
篇15：怎样写好描写景物作文
怎样写好描写景物作文
景物描写在记叙文中有渲染气氛、烘托人物心理、展示人物性格、深化作品主题等作用。事实上，我们的学生写起景物来却往往东拉西扯，缺少感情，不能给人留下深刻的印象，更不能充分发挥景物描写在记叙文中的作用。为了更好地传情达意，我们可以根据情况采取适当的手法为景物描写服务，依托色彩鲜明的“景物描写”抒发情感，力争做到辞为情动、情景交融。
一、意象生情。
意象就是用来寄托主观情思的客观物象，借意象抒情可使抒情有所凭借，情感富有诗情画意。比如我们熟悉的《敕勒歌》：“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野莽莽，风吹草低见牛羊。”通过雄浑壮阔、生机无限的意境，表现了壮美的草原风光，体现了作者热爱家乡的自豪感情。再如一篇满分作文：“梨花谢了春红，太匆匆。都说落尽梨花春又了，可因为父亲的诚信，我却说零落的梨花，飞珠碎玉，它盈盈而生着这个老农民品质的光泽，即使零落成泥，碾作灰尘，它也香如故！念情悠悠，我的一地梨花。”这篇文章是写父亲因梨坏骗人而失去了诚信，又因还回所骗取的钱而找回了诚信，故事虽简单，但却因为一地梨花的描写却给读者留下了深刻的印象。这“一地梨花”既营造了诗的意境，又与父亲的形象融为一体．成为一种人格美的象征。
二、点染生情。
“点染”是古诗词中常用的一种艺术手法。在语文课本中“点染”句有很多，如：《琵琶行》中的“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”；《扬州慢》中的“廿四桥仍在，波心荡，冷月无声”；《项脊轩志》中的“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣”等，因其巧妙点染，情真意切，因而感染力极强。试想，如果学生能在中考作文中写出一两句“点染”句来，一定会以强烈的情感穿透力，使阅卷老师精神为之一振，激起其打高分的欲望。一位同学的母亲去世了，他写了一篇《母亲》作纪念。文中他写母亲下葬后的那个傍晚，他欲哭无泪，感情无以抒发，遂以景代之：“傍晚时分，一轮清冷的月亮挂在有风的天空。”一位同学暑假回农村老家探亲，目睹了换亲的封建陋俗，写了一篇《探亲》的作文。在文章结尾，小作者妙用了“点染”：“第二天清早，我上路回城了。走时山村好静，走过童年的小树，我不禁回首：山村雾茫茫，人们还没有从梦中醒来呢。”这样的结尾既点明主旨，又余音袅袅，语言富有意蕴，耐人寻味。
三、以景衬情。
这种技法不以描写的景物作为文章表现的主体，而是通过景物描写来表现作者的内心感情，也叫寓情于景。《我的叔叔于勒》中的两处景物描写都是以海面的景象来表现人们当时的心情。当家境拮据的于勒一家出发前往哲尔赛岛旅行时，轮船是“在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处”，轻快明丽的景象衬托出全家人兴奋快乐的心情。而在一家人发现于勒是一个穷水手后，一家人却望见“天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海面钻出来”，阴影是什么，从小说的'角度而言是哲尔赛岛，但更是一家人内心的阴影啊！于勒还会回来吃咱们的吗？早先的一千种计划泡汤了，姐姐的婚事是否也会变卦呢？种种愁绪不就是阴影吗！此时的景物描写就是以阴郁厚重的压抑之景衬托出人们的失望沮丧甚至是担心之情，属于典型的心景衬情。
四、情景交融。
作者在文中既抒情，也写景，从而使情景浑然一体。如徐志摩的《再别康桥》既有充满诗意的令人神往的景色描写，如悠悠的彩云、柔美的金柳、迷人的波光、软泥上的青荇、清澈的泉水、五彩的彩虹、斑斓的星辉、悄悄的笙萧、善解人意的夏虫……也有直抒胸臆的情感倾诉：“在康河的柔波里，我甘心做一条水草！”，“满载一船星辉，在星光斑斓里放歌。但我不能放歌，悄悄是别离的笙萧”，情景交融，浑然天成。再如作文片段：“我走上这座小桥，心情是那么愉快。桥下，水底的鱼儿清新地游动；头上，欢乐的鸟儿自由自在地飞翔。微风吹来，镜子般的水面荡起轻轻的波纹，倒映着河面上的桥影，随着波纹轻轻地颤动，真像弧形的五线谱。我禁不住内心的喜悦，真想高歌一曲，又怕惊飞了树枝上的鸟儿。我也真想跳一段优美的舞蹈，又怕吓跑了桥下的鱼儿。”小作者在文中描写了水底的鱼儿、头上的鸟儿和河面上的桥影三种景物，每一种景物的描写中都浸染了作者愉快的心情。要不，鱼儿怎会清闲，鸟儿怎么会自由自在，桥影怎么就成了五线谱了呢！作者把自己的感情注入到景物描写之中，使景物有了情感，有了韵味。最后两句直接抒情也是和景物融成了一体，引起了读者深深的共鸣。
篇16：小学作文怎样描写哥哥
长着满脸的痘痘，戴着黑色的眼睛，油油的鼻子。谁呀?他就是我最好的朋友哥哥。
我的哥哥可是最能对我指手画脚的人了，不信，你瞧 有一回，我和妈妈、哥哥一起去超市买东西。我想吃冰激凌，哥哥一听，皱起眉头，说：吃那么多干什么?妈妈说：只吃一个。好吧。我们是来买生活用品的，因为哥哥要上大学了，说实话，真舍不得。 篇三：我的哥哥
我的哥哥是我大伯家的儿子，哥哥个子高高的，瘦瘦的，有一头短短乌黑的头发，瓜子脸，浓浓的眉毛下面有一双小小的眼睛，白白的脸蛋上面有几个小豆豆。
哥哥可喜欢踢球足了，奶奶不让他踢，说踢足球是一种很强的运动，每次他都是瞒着奶奶的，现在他的qq号都是我爱足球。有一天，我故意说哥哥玩足球去吧，哥哥说好呀，看来他还没改掉玩足球的爱好。
这就是我哥哥，一个爱踢足球的哥哥。
篇17：语文作文怎样描写人物
描写人物的方法很多, 最主要的是要写好人物的言行.言, 就是说话;行, 就是做事.比如说, 你想表扬一个人, 就要用这个人说的话和做的事来表现他的思想和性格, 使读者看了你的作文, 就好像见到了你笔下的人物在做什么 (如见其人) , 就好像听到了他的声音 (如闻其声) .这样, 才能使人感动, 觉得应该向他学习.
有的同学认为, 只有写惊天动地的大事情才能感动人, 看不起日常生活中的`小事', 结果`没的可写';有的同学担心写一件事不能感动人, 就把一个人做的许多好事一古脑儿都写出来, 结果是哪一件事也写不具体, 反而既空洞又平淡, 人物也眉目不清, 没有血肉, 不感人.
所以, 一篇作文最好写一个人、一件事, 抓住特点, 写得越具体越细致越好, 这样容易写得集中、深刻.什么叫抓住特点呢? 就是要选取生活中平凡而有代表性的事例, 着力表现人物一个方面的高贵品质.这里选登的三篇作文就是这样做的.《奶奶的碎布头》写奶奶用积攒的碎布头为`我'缝补花衬衣, 写出了奶奶艰苦朴素的好思想;《好妈妈》写妈妈给离家很远的爷爷奶奶寄羊腿、羊肉、香肠等, 表现了妈妈尊老敬长的美好心灵;《雨夜》写李老师雨夜护送学生回家, 体现了师生之间真挚的感情.这三篇作文描写的人物不同, 年龄不同, 事物不同, 但都是写一人一事, 抓住了每个人的特点, 读来感到真实亲切、形象生动.庄之明
篇18：怎样写好关于描写哥哥作文
我有一个贪吃的哥哥，他长得白白胖胖的。有一张很大的嘴巴，因为长得胖，所以爱吃圆的东西。披萨，油饼等等。
国庆节的一天，我和哥哥伯伯去白云山捉鱼。哥哥一看到高高的山峰，吓得直往后退。后来，哥哥不想爬山，就坐车上去了。
捉鱼了，哥哥扭着他肥肥的身体，用手在水里猛捉。捉了一会，一条鱼也没捉到，我叫他喝可乐，他也不肯喝。又过了一会，他才捉了一条鱼。然后，我不喝可乐了，也过去捉。突然，哥哥冲到水里去捉鱼，不小心掉入了水里。伯伯立刻把救生圈给他，他才游回来。我们发现，他又捉了一条鱼。
这两条鱼很好吃，大家都忘不了，这是哥哥捉的哦!
篇19： 怎样描写人的作文
怎样描写人的作文
怎样写人?写人，就是通过写一件和几件事，表现所写的人物的一个方面或几个方面的特点。写人。要写出人物的特点。人物的特点可以从四个方面来写。
(一):一是语言行动，二是心里外貌，三是思想品质，精神面貌和性格。人物的特点写的好，文章中的人物就活灵活现。给人以教育。启示。
(二):要写自己身边熟悉的人，家人，亲友，老师。同学。邻居等。这些人都是一些平凡的人，但正是由于这些平凡的人，走着平凡的路，写着不平凡的人生在他们的身上有着取之不尽的写作材料。对他们的思想品质，性格，兴趣爱好等各方面的特点都了解，并有较深的认识，能写出他们的独特之处，写出特点，所以，就能写出好的文章来。
(三):要通过具体的`事例来写人，人物的特点总是具体的事例中表现出来的。写人就离不开写事。而写事就要选择典型的有意义的事例，能反映的自身特点，代表时间的气息。
(四)要具体的描写好人物的的言行。一个人的言行最能反映他的思想品质，性格精神面貌。人物怎么做的，怎么说的，要让人物自己去说，去做，去表演，这样才能把人物写好。
篇20：描写自己的作文
我自己的性格复杂多变，有时候连我自己也搞不清我是什么性格，不过我到给自己起了个非常好玩的外号，叫“性格多变机”。大家可能不相信，下面我来给大家讲一讲我的性格。
我是一个非常可爱的女孩。我喜欢和别的女孩子一起玩过家家，洋娃娃之类的游戏。
我不但是可爱的女孩，我还有一个男孩子的脾气。我有时候在我家附近跟男孩子玩有飞机大炮的“战争”游戏、抓小偷游戏，虽然我不是当小偷就是当被俘获的敌人，但我还是玩得不亦乐乎。
我还有一个大人脾气，我在做自己的事的时候，有大人问我事，我就跟一个小大人似的一本正经的讲解起来，我说完以后，那些大人都夸我是个“小大人”。听到这些话，我一高兴，就把所有的不开心都抛到九霄云外去了。
我自己有时候性格马马虎虎。有一天在上课，教师让我们做几道数学题，我仔细一看发现，我把9写成了6，我很奇怪，怎么把9写成了6呢？教师又让我们抄几道题写在练习本上，我居然又抄错了题。哎！这个马马虎虎的性格我也拿它没办法，可能小孩小时候都这样吧！
怎么样，我是不是名符其实的“性格多变机”呢？
篇21：描写自己的作文
大家好，我叫吴蜀湘。今年9岁，是百花学校三（6）班的一名学生，我有一双炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，红润润的嘴巴，皮肤有点黑。
我是一个活泼好动的男孩，只要我是醒着的，就没有什么时候是闲着的，我也是一个坚强的男孩，我听妈妈说，我在还走不稳路的时候手和脚都摔破了皮，我都没有哭，还是妈妈在帮我洗澡的时候发现的。
别看我优点很多，其实缺点也很多，我总是上课开小差，所以成绩也上不了，做作业的时候边做边玩，所以做得慢。我还是一个爱丢三落四的人，我的东西总喜欢那里一个，这里一个，总是找也找不到，闹得爸爸实在生气了，给我定了规矩，必须把自己的东西放到指定的地方，如果看见你该收的东西没有收，我就把它丢到垃圾桶里去！
这就是我——一个让人高兴又让人头疼的男孩！
篇22：描写自己的作文
我是一个做事情毛毛糙糙，特别马虎的人。因为马虎，妈妈都不知道说了我多少次了，可我总是过几天又忘了。
有一天，妈妈让我去帮她买包老酒，我飞快的穿上鞋冲出了家门。你们猜我为什么那么快出门吗，因为我可以在操场上和小朋友们稍微玩一下，要是让妈妈知道我这个小九九估计就该不让我出门了。操场上果然有小伙伴在玩，我虽然很想在操场上多玩一会但是一想到回去晚了妈妈该发火了也只能兴冲冲的往小卖店跑去了。当我拿了老酒准备付钱的时候发现兜里空空的什么也没有，这是我才想去来光想着出门忘了拿妈妈放在鞋柜上的钱了。好吧，我只好拿出百米冲刺的速度再来买一次老酒了，当然还少不了妈妈的一顿唠叨，你们说我是不是很马虎呀。
我这马虎的毛病不仅在生活中，在我的学习上同样也经常会犯，有的时候考试会漏题，有的时候抄题目也会抄错，不过我已经在努力的改掉这个坏毛病了，希望不久的将来大家能看到一个不马虎的我。
篇23：描写自己的作文
翁歆妮这个人，早一年上学，是班里年级最小的，但个子却不是最矮的。她的学习很好，常被同学评为“学习能手”。她还是班主任的小助手，干什么事情都尽心尽责。
她有点爱哭，她在一位很凶的老师家练书法。老师觉得她写得不好，她听了一下子就哭了出来，泪水滴得满纸都是。但是在学校里她从来都不哭，就算是摔到了，摔疼了，她还是会坚强地站起来。
有时，她很喜欢说话，是个名符其实的“微信狂”。微信上，她是个话唠，常常聊一些自己喜欢的事情，听的别人耳朵都生茧了；她还是个“乐高控”。她非常的喜欢乐高，一看见乐高就有想买的冲动。
她很忙，每天写好作业还要练四十分钟的钢琴。她的钢琴弹得很好，手指在琴键上欢快地跳动，好像在舞蹈。
对了，这个人就是我。
篇24：描写自己的作文
我，高高的身材，虽超重，但显得很壮实，皮肤黑黝黝的，大大的脑袋，乌黑的头发，留了个小平头，圆圆的脸蛋上有两条稀疏的眉毛，两只炯炯有神的眼睛，鼻子不算高，或许是因为喜欢抠鼻子的原因，鼻孔显得有点大，当我笑起来的时候，会露出两颗洁白的大门牙，脸上还会出现两个可爱的小酒窝。脑袋的两旁长着一对大耳朵，就像夏天的蒲扇。我有一个圆鼓鼓的大肚子，拍起来还有“咚咚咚”的响声，还有两条结实的大腿，跑起步来健步如飞。
我是一个爱下围棋的男孩，记得有一次上围棋课，虽然要上八个小时的课，但我还是认真下棋，结果全赢了。我也是一个爱看书的男孩，每次在中午看书的时候，我总是津津有味，每次回家做完作业，哪怕十点多，我也看，每到周末，我也会和妈妈去买书。我喜欢的书有：《老鼠记者》《米小圈上学记》《疯了桂宝》……
这就是我，一个爱下围棋、爱看书的男孩。
篇25：描写自己的作文
一张瓜子形的脸蛋，加上一双水汪汪的眼睛，一个小巧玲珑的鼻子和一张樱桃小嘴，这就是我。
我是一个乐于助人，性格开朗的女生。我今年9岁了，属马。我经常用一双好奇的眼晴观察这个色彩斑澜，多姿多彩的世界。
我喜欢看书，一看就是几个小时，有时被书中的事物逗的哈哈大笑，有时很感动，不把一本书看完绝不罢休，有时连吃饭我都要拿着书，因此，别人叫我“书虫”，也是当之无愧的。我还喜欢跳舞，就连吃饭时听到音乐都情不自禁地跳起舞来，一跳就是一个下午。
当然，我还有一个坏朋友，就是粗心，有好几次考试因为粗心而和100分告别。
你们猜我是谁？哈哈，猜对了，我叫贾雨萌。
篇26：描写自己的作文
大家好，我叫郭银澍，今年10岁了，别看我是个男生，却特别胆小。
有一次春节，我去奶奶家给弟弟送书。我边走边哼着歌。突然一只大狼狗像箭一样朝我扑了过来，后面又来了两只大狼狗，它们三个以泰山压顶之势朝我扑来，我明明知道它们不会咬人，但还是哭了起来。直到奶奶把它们赶走后我才松了口气。
我不仅胆小，而且非常要面子。有一次，我的同学带着我和小博去地下超市玩。忽然，他看见一家玩具店里面玩具琳琅满目。我的同学说：“你们俩快过来!”听完，我们俩就飞一般地跑过去。“给你们每人买一个玩具吧。”他说。小博拿了个积木，而我想要，却没有拿。然后，两手空空地走了。
这就是我，一个胆小又要面子的男孩。
李老师一句话评语：
故事取材新鲜，读后让人耳目一新。
篇27：描写自己作文700字
时间真的过得太快了，我们只顾去追赶它，只想着老师曾告戒我们，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴……然后就是不停的与时间赛跑，试图让自己不被时间落下，不被同伴落下，甚至与不敢停下来，生怕自己的“一失足成千古恨”但他却没发现，在他已成盲目追赶的过程中，太累了，目标不坚定了，结果却是那样不尽人意，你也许会问为什么，为什么那样努力，却换来的是这重结果？！因为你根本不懂得珍惜时间。
冰心曾说过，现在浪费时间，是为了以后更好的利用时间！不难看出，在我们追梦的过程中，不能忽视的是要适时候停下来，回头看看自己走过的路……
十多年了，我就这样走了十多年了，得到了什么呢？我问自己，其实，好好想想，又何尝不是浑浑噩噩的过每一天，这才是真的失败！
誓言总是那么美好，动听；过程总是那么漫长，艰难；结果总是那么残忍，一下就否认了那些幽婉的誓言。谁都解释不了这种科学的逻辑关系。是呀，说出来很简单，但真正做起来，才发现原来是自己给自己难题，跟本没有开始那样简单。
看着自己一步步走来的脚印，更多的考验接踵而至。当还沉浸在游戏的乐趣中时，我才发现，我早已经开始慢慢堕落，我开始恐慌，开始着急，但已经来不及了，只能开始努力了，开始收回一切奢侈的享受，置身于无尽的学海。亲人，老师，朋友的斥责，我感到了从未有过的一种莫名压抑，但这都是我自己亲手早成的，因为我的骄傲，我的轻浮，我的不求上进的态度，总是以为一点点满足而放弃继续奋斗，其实，很多很多，自己都很清楚，但很难做到把它们改掉，开始陷入茫然……
此时此刻，我不想再想那一次次考试的失利，一次次的失败，我还坚信，现在还不是最迟的时候，努力，就有希望！抛弃那些信誓旦旦给自己的承诺，抛弃那些华丽的语言装饰，现在最需要的是最纯真朴实的意志，哪怕是只有一点点也够……
若干日子后，再让自己停下来，回头看看，你回发现，苦尽甘来是最幸福，最让人欣慰的结果……
篇28：描写自己的作文
做最好的自己，而不是做那些成功的别人。李开复老师这六个简短的字，难道仅仅是六个普通的中国汉字吗?我觉得它是一种思想，一种不同于我们中国人的思想。你觉得呢?
我们向来被灌输着接受新的事物、新的领域，甚至是新的思想。多的都是模仿、复制，最终导致做了失败的自己，丢了成功的别人。然而我们却不知成功是不可复制的，就如同你永远也做不了最好的别人!李开复老师写的这本《做最好的自己》就是给我们一直做着失败的自己的最好解药。
“每一个人都是一棵树，你也许不是最美丽的，但你可以最可爱;你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋;你也许不会最富有，但你可以最充实;你也许不会最顺利，但你可以最乐观……”这是这本书里我记忆犹新的一段话，“做最好的自己”，主题是自己，做自己，做最好的自己。那怎么判断你是否做到了最好的自己呢?其实很简单，但做到却很艰难。今天的自己是否要比昨天的你有进步;是否明天的你要比今天的自己更优秀;是否每天都在努力成为比昨天更完美的自己。
篇29：描写自己的作文
我是一个中学生，一个与众不同的中学生。你想和我交朋友吗请先看看我的自画像吧!
小时候，家长说我不喜欢和别人说话;上学后，老师说我不善于与别人交流;而现在，人们都说我性格内向。也许他们说的都是对的，因为我发现我确乎就是那样的一个人，少言寡语。
我喜欢置身于绵绵细雨之中，走在村里的小径上，体味水村山郭酒旗风的情调;我喜欢站在家乡的明月下，在满月的银辉中，体味举杯邀明月的孤独;我喜欢走进茂密的松林里，在皎洁的月光下，观赏明月松间照的美景。我害怕在大场合表演;我害怕和陌生人交流;我也不愿意和其他同学多说几句话。我喜欢独处，不喜欢群居;我喜欢亲近大自然，而疏远喧闹的人群。性格内向是我最大的特点，其次，我还很喜欢学习，不声不响地学。
好学，从某种程度上对我来说就是内心好强。对于学习，我从来不甘落于人后，只要稍有落后，我就奋起拼搏。记得五年级时，我的成绩在班上是第五名。与第一名的巨大差距强烈刺激了我，于是，我每天放弃打乒乓球，也不再弹玻璃球，把以前做这些事情的时间都用来学习。终于，功夫不负有心人，在六年级时我夺得了班级第一名，但是我仍怕被别人甩在后面，就一直努力学习。如今，这已成为我的一个习惯。
还有，我也很喜欢书法，每当看到一幅好的书法作品时，我的兴趣便油然而生。有时我会在那儿看上一阵，有时我会把那些优美的字体记在脑子里，回家后自己拿出纸笔来模仿。闲暇之时，我会拿出草稿本写上几个字，完全随心所欲，想写啥就写啥，想怎样写就怎样写，此时，我会觉得十分轻松。英国作家培根曾说过：读书足以怡情，我倒觉得书法才是足以怡情的。此外，我对武术也是情有独钟。我特别喜欢看关于武术的电视节目。但对于武侠剧我反而反感。我喜欢真实的东西，对于武术也是这样。武术比较真实的电视节目往往容易吸引我的注意力，如李小龙的《精武门》。而如武术虚幻的《如来神掌》之类的电视节目很难惹我注目。说到李小龙，我最崇拜的武术家就是他了，虽然他在大多数人眼中是个狂妄自大的小子，可我更知道他出了名之后的谦卑，以及对拍功夫电影的专注，这令我十分佩服。更了不起的是，他自创的截拳道，其中汲取了各种武术的精华，我想世上再也找不到能与之媲美的武术了。
这就是我——康兵，一个既内向、喜欢书法，又好学、喜欢武术的中学生。怎么样看了我的自画像，你决定和我交朋友了吗
篇30：描写自己的作文
鱼儿有它安逸的住宅，骏马有它辽阔的归宿，飞鸟有它自由的天空；而我也有一片属于自己的天空—文学。
古韵之趣
你给我清风与明月，你给我山光与水色，你给我碧海与明朗的天空。伴着你我看到了陶渊明：“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适与宁静的田园生活和人与自然的和谐交融的这种自然、平和的超逸境界，犹如千年陈酒，能让人品味出无限韵味；“落红不是无情物，化作春泥更护花”使我感受到了龚自珍的的崇高自我奉献精神；诗有味，那是辛弃疾的：“稻花香里说丰年。听取蛙声一片”夏日田野里丰收的喜讯。
风雅之趣
伴着你，诗意的生命被开垦出最美的田园。
元宵佳节的晚上，仿佛一阵东风吹来，催开了树茂花繁，原来是焰火流光，在夜空中绽放千重繁华，又纷纷被风吹落，像一场不期而来的流星雨。
宝贵的名马，华丽的雕车，载着美丽的人儿驶过，香气弥漫了整条街。萧声如歌，明月皎洁，时光悄悄流转，整晚上花灯都在绽放光华，美不胜收。美人如花她们一路上娇笑俏语，带着若有若无的幽香渐渐远去。可是，她们都不是他心底的那人。夜深了，他千百次寻找、等待的那一个人还没有出现。他的心充满疲惫和失落，众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。一边是宝马雕车香满路，一边是一夜鱼龙舞，可他只愿做“灯火阑珊处”的伊人。
在诗的风雅里，我哀感天地。
水墨之趣
汉字作为文学的精华，是我们民族宝贵的财富。生平我喜欢舞文弄墨，虽然我笔力未见成熟，谈不上“行云流水，笔走龙蛇”，但鉴赏使我陶醉。翻开书册王羲之的《兰亭序》行书如行云流水，用笔细腻，结构多变；每次看到颜真卿的《颜勤礼碑》，心中的敬佩之意油然而生。那端方厚重的文字无不透露着一股浩然正气。
文学是人类弥足珍贵的财富，我找到了属于自己的文学天空，我相信我一定能长出小鸟的翅膀，在蓝天下展翅高飞，划下属于我的痕迹。
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