下面是小编整理的分分分学生的命根作文1000字，本文共25篇，希望能帮助到大家!
篇1：分分分学生的命根作文1000字
分分分学生的命根作文1000字
今天，和往常一样，我也是7点前走进了办公室，在这个办公室里，高科，老迟，还有我，我们都是每天七点前来到的，在这个办公室里的其他人，根本就不用钥匙，因为我们仨总是早来晚走的，所以，大家也就习惯了。
这不，我来的时候灯就已经亮着了，一个学生在屋里，他在看他班主任桌上的奖状，看到我了，急忙问，老师，有我的奖状吗?我一看，这个学生是我教的班级里的一个，他是个有点特别的学生，心理上有些和别的学生不一样，时时处处就像引起老师和同学们的注意，对此，他自己也是浑然不觉，没办法，我们大家都习惯了，对他只好听之任之了。他可能自己想得张奖状，又觉得综合实力不够，很希望老师再特别对待他一下，给他一张奖状了，这不，心里没有谱，就先来看看了。那么多的奖状，他又不敢逐一翻动着找，心里正忐忑时，遇上了我，于是战战兢兢的问起我来，看见他那样子，我说，我也不知道，等你班主任回来问问他吧，听了之后，他失望的离开了。看着他离去的背影，我长吁了一口气，我们的教育是呵护孩子的心灵呢，还是对学生逐一大排名？记得有这样一句话，凡是有人群的地方就有左中右，在班级里，学生们的发展也是参差不齐的'，那些强者自然在分数方面已经足够强大了，而像这样一个学生，他也是要求进步的，也是希望得到奖励的，可是无论如何也是没有他的奖状的。因为奖状尽管不少，可是有的学生得到好几张，有的学生是一张也得不到。我们的评价是不是有些简单了，可是这么紧的时间，这么多的奖项，放假前繁杂的事物，桩桩件件都需要在班级公开的平台上处理，他就是不如别的学生做得好，又怎么能单独给他张呢？班主任的铁面无私的背后自然也是纠结的很，人世间的许多无奈就是在难以抉择中抉择着，坚持着了。
还没等我缓过神来，有一批学生慢慢走进了我，老师，你没有成绩，我们想看看？我这个人对电子表格一向是晕厥的，更不感兴趣，每当必须使用时，只是让年轻人给我打开浏览一下就可以了，真正自己做的时候就很少了，所以，我的机子里是没有的，看着那些喜欢的孩子们多我的央求，我就是不会也得想办法了，这时候老迟回来了，我请求他给那群学生看看，他们看了后，有的把嘴一抿笑不露面的小步紧走了，有的将头一扬昂首阔步的走了，有的长吁一口气喜不自胜的攥紧了拳头，有的走近我说，老师我有进步了！一个叫臧宁的学生，和我说完之后，激动起来了，我赶紧嘱咐她，把这份情绪写进日记里，她点着头，擦着眼睛离开了。
这些个学生，平日里有不好好听课惹你生气的时候，到了考试结束，学习不那么紧张的时候，他们又是那样的可爱，对你又是那样的依恋，老师太阳底下最光辉的职业，说的就是在此吧！
篇2：湖南高考零分作文：分分分，学生的命根
在高考这决定命运的一刻，有人仰天大笑，有人无所畏惧，有人痛哭流涕……对于中国学生来说，分数这个东西十分熟悉。没错，每次心惊胆战的考试过后，我们迎来的就是分数!在中国这个实行应试教育的国家，分数俨然成为了万千学子学习的唯一鉴定方式。
古有家法，今有家规。就拿漫画来说吧，两个成绩俨然不同的孩子都在因为分数未达到家长的期望下挨了一巴掌!俗话说：“望子成龙，望女成凤。”这是众多家长的心里想法。在父母的心目中，孩子的未来高于一切。由于好学校都是按分数择优录取的，那分数就犹为重要，家长只看分，不看人，好像分数是他们的亲儿子似的!难道这种现象不应该引起我们的深思吗?
每一个人都在为自己的分数和名次而拼搏。“你的分数高，那么你就是个人才。综合实力优秀分数没有达到标准?那对不起你只能靠边站了。”我们就像机器一样每天机械的运作着，虽知疲倦，却又不能知疲倦!
人与人不一样，相貌不一样，声音不一样，五官不一样，头脑不一样，思维更不一样。请家长别为我们做主，你们能拥有一个多彩的童年，为什么我们不能?别让我们生活在黑白空间之中!别让我们用三点一线的'方式生活!我们要活在灿烂的自由天地!请放下你们的增压棒，举起减压器，为我们营造出我们向往已久的光明未来!
我们还是学生，看着中国的教育之路，虽不如那些老师学者看得透彻明了，但我们作为中国教育的一份子，也深为自己的前途担忧!我是在为所有被目前中国“落后”的教育所毒害的学生叫不平，他们同样青春少年，同样激情四方，同样期盼未来，但是为什么他们只能被命运的绳索划分了?闻道有先后，术业有专攻，他们为什么不能生活在社会的顶端呢?
篇3：分分分学生的命根 问成绩何时不再牵动家长神经
成绩是个“敏感”的话题。一边是父母要问，一边是孩子不愿说，这种似乎有些尴尬甚至有点“对立”的局面，有没有解决的办法？近日，《中考导刊》(以下简称导刊)带着这个问题请教了北京易迈步教育研究院心理专家王焕斌老师。
1.家长的脸，草原的天？
导刊：王老师，您好！在我接触到的家长朋友中，孩子考出好分数自然是皆大欢喜，但若是考得不理想或是考“砸”了，除了一部分家长能心平气和地接受外，多数家长的脸色可能会“晴转阴”——轻则叨叨两句，重则拳脚相加等，所以孩子普遍怕家长问成绩。在您看来，家长的反应为何有这么大的差异？
王老师：您说的这两种现象在现实生活中都存在，来我们这儿咨询的家长中，我感觉第一种家长比较少，第二种家长比较普遍。至于说到家长的反差，我想一方面跟自身的修养有关，而另一方面，可能与下列因素有关。
导刊：您能具体说说吗？
王老师：可以。比如说：
一是家长的期望值高。当他们得知孩子成绩不好时，便深感失望和忧虑，无名之火一下子就窜上来了。
二是家长认知有偏差。个别家长总认为只有孩子成绩上去了，才能考上好高中、好大学，才有前途和出息，否则就是失败。
三是家长的失衡心理。有的家长片面地认为，孩子学习成绩上不去，肯定就是不努力、不刻苦造成的，而自己为孩子付出的一切也就“白费”了，心里难以接受孩子的“坏成绩”。
四是家长的虚荣、攀比心理。孩子成绩考好了，在同事、朋友面前脸上有光；孩子考差了，就喜欢拿别人的孩子来作比较，“你看看楼上xx，成绩多好，而你呢？”
导刊：这样的话，孩子可能最不爱听。
王老师：对，因为它最伤孩子的自尊。综合前面讲的几个因素，所以孩子自然害怕父母问成绩。
2.“怕问”背后的秘密
导刊：我明白您刚才说的这几种情况，但不知王老师您注意到没有，一些家长对待孩子的“差分数”其实是很理智和宽容的，为什么面对这样的家长，孩子们还是不希望家长问成绩呢？
王老师：这个问题，从心理学的角度来分析比较容易解决。
原因之一：自我意识增强。
孩子上初中之后，总认为自己长大了，自己的事情应该自己做主，不需要家长来干涉。特别是成绩考差了，总觉得这是自己的事情，自己知道以后怎么办就行了，不需要家长的告诫和提醒。
导刊：这是不是逆反的一种表现？
王老师：是这样的。3-4岁是孩子的第一个逆反期，初中阶段正好遇到孩子的第二个逆反期。处于逆反期的孩子，喜欢跟父母较劲、“唱反调”。所以从心理上来说，孩子是排斥父母问成绩的。
导刊：第二个原因是什么？
王老师：出于自尊心的考虑。
自尊是每个人拥有的一种正常的心理需要。考“砸”了，一些孩子就会产生消极心理，失去自豪和骄傲的资本，容易产生失败感和无价值感。当然也就不好意思让父母问成绩，害怕“示弱”，丢面子。
3.家长该怎样问：把握一个度
导刊：那您认为家长应该怎么问，才能消除孩子“被问”的心理压力呢？
王老师：众所周知，家长问孩子的考试成绩是必要的，它对于掌握孩子的学习状况，及时、正确地指导孩子的学习具有重要作用。但关键是要把握好“问”的度，问出关怀、问出温暖，孩子才愿意接受“问”，乐意接受“问”。要针对孩子自我意识、自尊心强，逆反心理重的特点，采取相应的方法和措施。
导刊：这方面的例子，您能先举一个吗？
王老师：安抚孩子的情绪，再适时询问成绩。成绩出来后，对于考得不好的孩子，心情自然也不好，这时更需要父母的温暖和安慰。此时父母可以这样对孩子说：“是不是这次没考好，使你很难过？”“如果是我，也会很难过的。”“孩子，你想哭你就哭吧”等。安抚孩子的情绪，可以让孩子感到父母的理解和关爱。等到孩子心情好时，再和孩子谈考试的事情，孩子就容易接受，也会坦然面对。
导刊：问成绩的语气是不是也要注意？
王老师：要注意问话的语气。
心理学研究表明，在平常说话中，语言对人的影响为7%，声音对人的影响为38%，表情对人的影响为55%。在问孩子成绩时，尽管我们的出发点和目的是好的，但如果我们问话的语气不当，也许一句大嗓门的问话、一幅生冷的面孔就足以使孩子感到恐惧和害怕，从而影响问话的继续进行。因此，不管孩子考得如何，家长都要以平和、低缓的口气对孩子说话。比如，“孩子，你今天为什么不高兴？”“孩子，在学习上你需要爸妈的帮助吗”？等等。做到询问孩子时脸色不冷，语气不变，声音不重，给孩子以爱和温暖。
导刊：针对孩子的心理特点，家长需要采用“迂回战术”问成绩吗？
王老师：换个角度问成绩非常必要。如果家长想了解孩子的成绩，有时不必单刀直入，可以换个角度来问。比如，“你们这次考试题目难不难，都考了些什么题？”“你平时学的知识，这次考到了吗”等，这样孩子就会放松心情，在不知不觉中把考试的情况告诉你，使你能够很好地掌握孩子的学习情况，并帮助孩子分析学习、复习中存在的问题，以便给予孩子及时的指导。
导刊：有的家长是“暴脾气”，孩子很怕，应该怎么办呢？
王老师：让家长学会管理自己的情绪。有的家长一旦遇到孩子成绩没有考好，便大为不满，大发脾气，甚至暴跳如雷，打骂体罚。这种做法是不理智的，也是不成熟的表现，它不但对家长身心健康不利，而且对孩子的心理影响也很大，容易使孩子产生自卑感和内疚感，导致或加深亲子矛盾。孩子没有考好时，父母只谈自己的感受，不指责、批评孩子。比如，“孩子，你这次考得不好，我也感到很意外，我也替你难过。”等等。千万不要把自己的不愉快发泄在孩子身上，要知道，孩子是无辜的。
导刊：对于动辄就贬低孩子的家长呢？
王老师：尽量做到不否定、侮辱孩子。世上没有常胜将军。一个学生的成绩也不可能永远保持在优秀的位置上。作为家长，在孩子偶尔没有考好时，不能轻易否定孩子的潜能和优点，切忌说“我看你不是学习的料”、“你笨得跟猪似的”、“你真的很没有用”等话语来否定孩子、侮辱孩子和打击孩子。要肯定孩子付出的时间和努力，站在理解的角度对孩子说话，孩子就会接受你的问话。比如，“你已经很努力了，这次没考好算不得什么，下次吸取教训，稍加努力，一定会成功的。”“你这次语文考了90多分，虽然总分没有上去，主要是有点偏科，以后注意把握平衡就行了。”否定、侮辱孩子，只能使孩子从失败走向惨败；鼓励、肯定孩子，才能使孩子从胜利走向胜利！
4.孩子该怎样看：理解父母
导刊：我相信家长朋友从您的建议中一定有所收获，对孩子们，您还有什么话关照他们吗？
王老师：前面说过家长问孩子成绩的必要性，所以面对父母的询问，孩子最好以良好的心态来对待。以搪塞、撒谎的办法来欺骗父母是不可取的。具体地说，孩子们可以这样做：
首先在考前与父母沟通。沟通的目的是让父母先了解自己的学习情况，让他们有个思想准备。即使后来真考差了，父母也觉得是意料之中的事情，而不至于大发雷霆。
其次要相信父母会理解我们。在学习过程中，只要我们尽到了心，付出了努力，即便没有考好，孩子们也应积极主动地向父母汇报考试成绩，完全没有必要“谈分色变”。
再次要感恩父母的询问。对于父母友好的、亲切的、热情的询问，我们不必拒绝，因为这体现了父母对我们的关心和爱护。没有父母的关心爱护，就没有我们的成长和进步。对此，我们要心怀感激。另外对父母的询问，我们要给予理解。了解掌握孩子在学习等方面的情况，是父母的职责、义务和权利，每个父母都会这样做。作为孩子，我们不必介意。
导刊：非常感谢您。
王老师：别客气。
篇4：初三学生作文1000字
初三学生作文1000字
初三的战场
初三了，我们告别了初一时的顽皮，初二时的放纵，又不得不收敛起往日的自大，踏踏实实去啃“ABC”，勤勤奋奋地去嚼“XYZ”。初三的每一天，紧张而又不缺乏情趣。
早晨被“叮叮叮、叮叮叮……”闹钟声从梦中叫醒，在一种半模糊，半清醒的状态下，穿上衣服，洗漱后又马马虎虎地把饭送到胃里，让他自己去消化。大约起床的半个多小时后，我边骑上战车冲向战场，经过了十分钟的长途跋涉，我终于来到了战场。战场上，战友们早已开始了一天的厮杀，有的在那儿拿着一本书谈判，有的拿着笔在那儿决斗。我扔下书包，从一堆“兵法”中找出一本，开始一阵猛啃，尽管口干舌燥，仍是丝毫不能松懈。啃过之后，看了看表，妈呀，怎么才过了二十分钟。于是又一头扎进“兵法”中。为了战争，我们时刻准备着。
第一节是数学，只见数学军师抱着一摞“兵法模拟实战演习卷”。“每人三章，开始。”一声令下，军臣们开始了奋斗。“沙沙沙……”战场上不断传出“刀”“剑”相击的声音。凭我对兵法的深刻了解，以及我随机应变的战术，不一会儿，就消灭了多一半的敌人。从战场上抬起头来，晃了晃早已麻木的脑袋。窗外不知生么时候，聚起了一片乌云空气闷的让人心慌。我甩了甩手腕，又开始了我的战斗。
“叮铃铃、叮铃铃……”，随着一声号角，同学们如离弦的箭一般，冲到操场上，利用那短短的是分钟，与所谓的`大自然类一次亲密接触。回到战场，只见黑板上写着一封战术：“今天下午，物理大战正式开始。”啊！！！初三怎么这样苦啊！！！
杀了一天，也该休息了。发胀的脑袋可不允许，咱还得继续拼呀。只要你一放松，战友们会毫不客气的把你拉下来，让你泪满衣襟，却又无可奈何。不过，在紧张的学习之余，我也会想方设法地找些乐趣。在课堂上稍稍轻松一下，军师是不会建议的（但切忌过头，担心“斩立决”）。和军师争论一番，也是一种乐趣，不过往往以我们的失败告终。像在物理课上，士兵们会向军师的一切语言漏洞发起猛烈攻击，当军师感到受到威胁时，便采取他规定的“不平的条约”（条约具体内容如下：第一条，军师永远是对的；第二条，军师如果犯错，严格按照得一条执行。）结束一次次攻击。虽然我们最终一定会服从军师，可在争论中也学了不少，心情也好了许多，何乐而不为呢？
下课时，战友们还在为下一场战斗制定作战计划或在总结上一场的战斗经验，兵营里一片寂静，笔尖与纸之间的磨擦声显得十分清晰。抬头望望，逐个欣赏这一张张特写，这又何尝不是一种甜呢？
对我来说，初三就是这样，苦中有甜，甜中有苦！
篇5：如果还有梦学生作文1000字
如果还有梦学生作文1000字
天空很蓝，是那种纯净的蓝；日光很强烈，仰起头来便让人不住地流泪。
XX年6月27日。那是不是一场叛逆，我不知道。
那个时候的自己，左手提着行李袋，肩上背着偌大的挎包。突然觉得这个形象很陌生。我成了流浪者了么？
或许吧！
我闭上双眼，很是难过。
那个仲夏，似乎所有的生物都在燃烧自我，所有的眼泪都很无助，所有的梦想都很渺茫。
我从来都不知道，也从来都没有人告诉过我，一个人如果没有了梦，她该如何或者该用何种方式活下去。苟且偷生么？还是别有选择？
所有的希望给我的那曾经的美好仿佛还在我踮起脚尖的那一刻，可是为什么连空气都彷徨的仲夏却撞到了我的腰，生疼？终于这所有的`一切的一切，经过了一大圈的兜兜转转，还是回到了原点。
一直傻傻地相信所有的付出都会有收获，所有的坚持都会成真，一直在虔诚地守护着那来自灵魂的信仰，那关于文学、关于音乐的梦。而现在，现实成了生活中最大的套子，任何梦想，任何信仰在现实面前都显得苍白无力，都会因此而畸形。还该坚持么？是不是该放弃了？
可是，不是曾经坚信过吗？只要还有梦，即使是要用爬的、用跪的也要坚持到终点。
忘了吗？
喔，不，不曾忘。
是的，希望的翅膀断了，但梦想的心还要飞翔。
我知道所有的重生都得经历过疼痛，所以XX年8月18日，我义无返顾地回来了，继续我未完成的梦。
我有开始了我的坚持，还是那么地虔诚地守护着那些关于梦的信仰，不会放弃。
我曾经以为生命已经站在猝然的尾巴上了，看见了满地的荒芜。而直至今日我才霍然明白，那片荒芜只不过是生命里一小片的沙漠，只要我带着梦想坚定脚步，便可安然走过。
篇6：回老家学生作文1000字
回老家学生作文1000字
改革开放30年弹指一挥间，祖国大地改变过去的模样，人们过上了幸福快乐的生活。我出生在四川，那里的山山水水养育过我。
四川乐山我的第一故乡，我记忆中的老家是一座小村庄，生活多少年来一个模样，贫穷落后困扰着人们。清晨外公早起去田间劳作，外婆在灶旁煮饭，小孩子在稻草堆里打滚，姐姐从溪边挑回一担担清凉的山泉。低矮的平房里黑暗闷热，土砖砌的教室摇摇欲坠，破旧不堪的课桌伤痕累累，通往村里的小路弯弯曲曲、凹凸不平。
国庆节里，妈妈说带我回老家，我心里忐忑不安。但让我不明白是的一路上，汽车走得平平稳稳，一点儿也不摇晃。我透过车窗往外看，只见笔直平坦的公路代替了往日的泥土小路。路边的树木高大茂盛，纵横交错的枝叶架起了一个个绿色的凉棚，我坐在车上感到神清气爽。公路下边是一望无际的甘蔗地，长势喜人的甘蔗在微风中翩翩起舞。
正当我纳闷时，司机师傅：到了，下车。
不会吧，这就是我的老家。我家以前的老房子呢?这儿明明是个现代化的小区啊。
小馋猫，你真的回来了啊!外婆可真想你啊!外婆在小区门口叫着我的小名，我瞪大了眼睛直发愣。
晚上，外婆一手拉着我的小手，一手提着小凳子，和我一起到小区大院乘凉。大院里已三三两两的聚集着一些老爷爷和老奶奶在一起谈天聊家常，而我也是不失时机地叫奶奶讲故事。
外婆，今天要给我讲什么好听的.故事呀?我歪着头问。
外婆啊，今天给你讲小时候的老房子，怎么样?
太好了!我正想知道我家的老房子哪儿去了呢!
你小时候家里的老房子就是在这儿啊，你小的时候这儿的房子可没这么高，这么大，那时候的房子刷着白墙，盖着乌黑的瓦是吧?。
我知道，我记忆中是粉墙黛瓦!
对呀!你小时候的房子深深的庭院，一般每个宅院都有三、四进要住好几户人家的，房子与房子之间是天井，那里可以种种花草，我们家呀就住在最后一进。那时候住的很挤，邻里之间还算融洽，你们一群小朋友放学后就聚在老房子前一起玩泥巴游戏，晚上几家人聚在一家的老房子里看黑白电视，边看边聊别提多带劲啦!还记得吗?
外婆，我们这儿现在还有这样的老房子了吗?
有，不多啦，将来也许...
外婆没有继续说下去，但是我知道奶奶要说的是什么，春雷响起，春回大地，这里彻底改变了!随着改革开放的步伐这些老房子最终将被淘汰，但是我想我们都会在脑海里永久的保存着这座老房子，我们的老房子!
于是，我决定明天叫外婆带我去看看我的第一故乡，看看这儿的老房子。
篇7：物分太极，各有阴阳作文1000字
孔子曰：“郁郁乎文哉，吾从周。”
似乎每个时代，都有那些向往并缅怀着先代的“情怀之人”。在钢筋水泥之中，他们怀念着鸡犬相闻的田园村庄；在高速运转的国家机器下，他们追求着和谐共存的人情社会。
库克的担忧也是这样，作为苹果公司的总裁，他对于人性的转变充满忧虑，而对于人工智能的进步不置可否。
但纵观史家千秋，那些人类历史上重大的改变，从不看人类失去了什么，而是看人类得到了什么。
事实上，人类思考方式的计算机化是不可避免的时代趋势。从19世纪欧洲各国纷纷转为近代民族化国家起，人民更多地凝聚为一个整体而非个人出现，个人的存在在时代的浪潮下摇摇欲坠。而时至21世纪，这一情况尤为加剧，世界全球化发展，多极化发展，资源和人力在科学的整合下成为庞大的整体框架，社会其实更希望你像计算器而非一个“人”一样思考。
但人们像计算机一样思考，真的有什么不好的吗？
高速、简洁、死板，这就是计算机思考的方式，也是人类进化的走向。商君卫鞅废除人治，推广法制的严刑峻法以约束人的行为，警告着人们不再犯罪；秦王嬴政创设郡县，统一度量衡以规范天下计量；现代美国订立了一重又一重的修正案，从各个方面不断完善传承百年的宪法。可以看到，随着时代的发展，人的生活被约束在了更多地条条框框中，他们的行为被更高且更不可撼动的准则——法律所限制。在这种限制下，人们的日常交往与生活会缺少了许许多多的人情味与温暖亲切，但我们不可否认的是，正是这样高速、简洁且死板的法律，使人类从蛮荒走向文明。
若人类都像计算器一样思考，世界上首先会减少万万触犯法律之人，而多了亿亿遵纪守法之人。
而这种遵纪守法不仅体现在对于法律的严格遵守上，而更多地反映在更高一层的精神层次上。从古至今，中国的大多数人缺少如西方基督教一样的信仰来支撑自己为人处事的准则，而本应作为最高准则的儒家学术却常常被当做工具，更多的被用于和光同尘的理由与抨击同僚的依据。这也造就了一大批的官僚，在他们面前，法律如面具披于表面，而浑浊不堪的官场厚黑隐藏于其中，他们在日常政务中风行的往往不是百分百的规章制度而是传承数代的经验惯例与明潜规则。医生的红包，官员的贿赂，前些年大张旗鼓的公款消费，皆出于此中。毫无疑问，这些充满了人类思考特点的行为却成为了造成社会运转滞涩的毒草。
当我们对见人变颜色的，势利的柜台小姐们暗中恼怒；为私自收受贿赂，不顾民间疾苦的贪官污吏们长吁短叹；想要呵斥索要红包的老师，却无可奈何地看着孩子期待的眼神时，是否有那么一点渴望，希望看到冷漠无情却不偏不倚的计算器坐于堂中，等价交换，大公无私？
其实，在我们对冰冷的机器保持怀疑，警惕而排斥地拒绝计算机化时，我们早已深陷其中。
我们分分必争地盘点分数，眼红脑热地计算着自己可去的大学；我们高速运转的大脑一点不漏地寻找着多拿拆迁平方的机会；我们年复一年地计算着家中的收支平衡、进出账目。我们正一点点地变为计算机，我们将人情与感情表码出售，用大数据的科技加以分析个人的利弊得失，一如计算机一样。
计算机化的弊端与恐怖并不止于此，在河北，在河南，在中国许许多多的地方，一座座高考工厂拔地而起，吸干了全省血液的他们高喊着“应试无罪，考试有理”的宏大口号，为高等学府们输送着一批批货物般的“青年才俊”。而他们本身，则在日复一日，年复一年的高名校率中愈发坚持自己简单粗暴的教育方式，在家长学生的憧憬向往中矗立不倒。
真正值得担心的，并非是人类即将失去的价值观，同情心，罔顾后果、孤注一掷的行为，而正是我们当今教育的制式化、工业化中，遍布全国的高考工厂中造就的形态各异却内里如一的孩子们，在他们被灌输了许许多多大同小异的知识，牢牢铭记着许许多多做题技巧与公式的大脑中，能否再迸发出如先贤一般惊醒世人的创新与思想。瑰丽璀璨的唐诗宋词，青树白石的山水丹青，曲水流觞的江南小镇，他们的美丽还能否被未来的人们放在眼里。未来到底是飞速发展的黄金时代，亦或是礼崩乐坏、真善美不复存在的万古长夜？
物分太极，各有阴阳，人类思考的计算机化，它本身对于人性的改变，并不值得人们惊恐或者警惕。它们有可行性，有可取之处，机器的价值观远比人类更为坚定与不可动摇，而它们的行为也受到了更多的限制，拥有更高的底限，它为缺乏信仰的人们带来更胜往昔的行为准则，消除社会的人治状态与官场潜规则，推动现代社会更深一步地整体化。我们更多的，应将这种改变视作人类性格的一种进化与补充，而非完全对立的、要马上去除的病毒。而我们所应该密切关注、忧心忡忡的，不应是这种趋势本身，而应注目于机械化教育下，不再拥有自己性格的人类未来的创新匮乏与停滞不前。
我似乎看见在百余年后的神州大地上，阴风阵阵而过，大地寂寥无声，万马齐喑。太阳没入地底，却无一人抬头仰望，万马齐喑。
他们如计算机一样，记诵着过去的坟墓与灰烬。
篇8：关于学生宪法学习心得作文1000字
俗话说，国有国法，家有家规，没有规矩，不成方圆。我国宪法和法律，神圣不可侵犯。有了它，社会才会安定;有了它，家园才会和谐;有了它，坏人才会得到应有的惩罚;有了它，人们才能过幸福安康的好日子。
以前，我们班里老是有人少东西。有一次，我的钢笔突然“失踪”了。这可把我急坏了，因为这是姨妈送给我的十岁生日礼物，我哭着去找老师……
上课了，老师语重心长地对我们说：“你们现在还小，觉得拿点文具没什么大不了的，殊不知，小时候偷针，长大偷金。坏习惯一旦养成，会影响你们的未来，你们的一生。请同学们把‘捡’到的文具还给‘失主’，知错能改，还是好学生。”从那以后，我们班再也没人少过东西了。
今年暑假的一天夜晚，我们一家三口正在门口乘凉，忽然一阵急促的叫喊声由远而近，“抓小偷，抓小偷。”不一会儿，只见一群人怒气冲冲，提着木棍、锄头边喊边追。小偷像无头苍蝇到处乱窜，情急之中，纵身跳进了一人多深的池塘里。小偷游到东，大伙追到东，小偷游到西，大伙追到西。在池塘里游了很多圈，小偷始终上不了岸。眼看小偷体力不支，身子慢慢往下沉。在这千钧一发的时刻，村主任赶到了。村主任高声劝大家：“大伙别追了，快让小偷上岸，如果出了人命，你们要承担责任的。小偷固然可恶，但他也是有人权的，法律会惩罚他的，让我们把他交给派出所。”说完，村主任从附近找来一根长竹竿，让小偷抓住竹竿一头，把他拉上了岸。上岸后，狼狈不堪的小偷喘着粗气，对村主任感激涕零。
知法守法的村主任避免了一场悲剧的发生，这一晚的经历也让小偷刻骨铭心。其实，在我们身边，因为不学法、不懂法而闯下大祸、酿成悲剧的事例不胜枚举。我们青少年，要从小学法、知法、守法，遵守宪法和法律，才不会走上歧途，断送自己的美好前程。让宪法走进你我，让我们与法律同行，做一个遵纪守法的好少年，为维护社会的和谐稳定、国家的长治久安贡献自己的一份力量。
俗话说：没有规矩，不成方圆。宪法，就是统领一个民族，一个国家的规矩，是整个国家的根本大法，是每一个公民应该遵守的原则。
宪法就好像我们的母亲，我们要尊守宪法的一切规定，而宪法同时也保护着我们，让我们不受外界的一切伤害。宪法，也仿佛是我们的信仰，宪法高高在上，每一个人都不得侵犯，必须遵守。宪法具有最高的法律效力，它好像一颗种子，播种出了许多法律、法规，这一切法律、法规都不得和宪法相抵触。
记得有一次，正在读小学六年级的表姐哭着跑来了我家，一问才得知舅舅想让表姐读完六年级的这个学期就辍学出去打工，没读过几年书的舅舅认为女孩儿家读书没用，应该早点儿出去打工赚钱，妈妈一听表姐的讲述，急得像热锅上的蚂蚁——团团转，连忙跑去了舅舅家，跟他讲起了我国的宪法。宪法规定：中华人民共和国公民有接受教育的权利和义务，孩子必须要有九年义务教育，否则那名孩子的监护人就是违法的。听了妈妈的讲解，原本不以为然的舅舅立即改变了他原先那不合法的想法，决定供表姐上完大学。终于，表姐破涕为笑，脸颊上绽放出了灿烂的笑容。
通过这件事，我这才明白了宪法对我们的重要性，它甚至可以改变一个人一生的命运。我们虽生活在“宪法”这把大伞底下，但对于宪法的了解远远不够，我们应该积极学习宪法，才能更好的在生活中处处依法行事，心中时时有法。在后来的主动学习中，我心中神秘的“宪法”渐渐地展露出来，宪法是民主制度的律法，资产阶级宪法体现资产阶级民主，社会主义宪法体现社会主义民主。从阶级实质来看，现代宪法基本上分为资产阶级宪法和社会主义宪法两大类型。
啊!宪法!你时时刻刻都在我的心中!你仿佛一把大伞，让所有人民在大伞下享受宪法的保护!啊!宪法!你真伟大!
篇9：学生大会反思作文1000字
学生大会反思作文1000字
时间的脚步匆匆，寒假早已结束，开学也已过去两周了。在2月的最后几天里，初二年级全体学生在学校体育馆隆重召开了主题为“规范言行把握关键”学生大会。
大会由政教处主任杨老师主持，由学校好几位老师参加。大会共有三项主要内容：一、回顾总结、表彰先进、有效反思;二、改进学法、制定计划、加快进步;三、落实行为规范提升自我修养。
在“回顾总结、表彰先进、有效反思”中，杨老师首先回顾总结了从9月份到期末考这一阶段年级学生在学习等各方面的情况。通过全面的回顾、认真的分析，再一次向全体学生明确了目标、责任、态度、方法对于一个人成才的重要性，那就是目标决定人生、责任大于兴趣、态度决定一切、方法决定结果，再一次号召全年级的学生进行自我反思：有没有目标?有多长时间的目标?目标清晰吗?有没有写下来?要求每一个学生都能切实制定好下阶段的学习措施：怎样才能在此后有限的学习时间里做得更好，更富有成效?其次，根据第一阶段学生的学业水平、学习态度、行为规范等各方面表现，对相当一部分学生进行了年级表彰，通过这部分学生的`榜样示范以带动年级其他学生的进步，在年级中形成健康、向上、积极的氛围。同时，针对个别在学习态度、行为规范方面确实存在问题且经过屡次教育还不能纠正其行为的学生给予了年级的点名批评，希望能借这样一个机会，既提醒这些学生在今后学习生活中能养成良好的行为规范，端正态度、以良好的学生姿态面对学校生活，也给那些在学习态度、行为规范表现还不是很好但有潜力的学生以警示。希望每一个初二年级的学生通过自身的努力在原有的基础上更上一层楼!
在大会上，来自(6)班的一位同学分别结合自己的学习，做了题为《达观进取我要相信》和《笔记与学习》的学习方法介绍，通过同龄人的介绍让全体学生明白尽管初二的学习压力很大，但如果有目标、摆正心态、运用科学的学习方法、发扬艰苦奋斗的精神，那么成功的大门就一定会向每个人敞开。同时，杨老师也代表政教处的老师向全体学生推荐了一些学习方法，希望大家能结合自己的实际情况有效的加以利用，以促进自己的各方面发展。
最后，杨老师就学校行为规范，结合年级的特点向全体学生提出了“规范言行把握关键”的要求，通过良好的行为规范养成促成个性、学业的健康发展。
新的起点，新的希望。借寒假活动的顺利展开，他们认真总结经验教训，师生携起手来，共同努力，迎接新的挑战!
篇10：地球的学生作文1000字
关于地球的学生作文1000字
我热爱地球，热爱我们赖以生存的家园。爱她的青山绿水，爱她的碧草蓝天……
在四野飘香的花丛中，我和蝶儿一起嬉戏、欢笑；在郁郁葱葱的森林里，我与小鸟一起追逐、歌唱；清晨，我迈着轻盈的步履去原野上踏青，雾霭缭绕着、白纱般的柔柔地漂浮在空中。吮吸着花草的芳香，欣享着阳光的沐浴，我被陶醉在这如痴如醉的梦幻里；夜晚，我坐在稻谷飘香的农家小院里，仰望着璀璨的星空，聆听着蝉鸣嘹响，蛙声如潮，仿佛置身于一个童话般的王国。春天，我坐在牛背上，在一望无际的大草原上，听那牧歌婉转，牧笛悠扬。夏天，我坐在小船上，任双桨拍打着那碧绿的湖水，看海鸥轻盈地掠过辽阔的湖面；秋天，我站在树下，凝神瞩望着那金黄的叶子一片片地落下；冬天，我站在窗前，欣赏着如絮的雪花在空中翩翩飞舞。在这如诗如画的仙境里，我的心都醉透了！
自古以来，许多诗人和作家都在赞美地球的美。“大自然”便成了他们写诗作文的最好素材。“天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊。”这句诗道出了自然的美。画家们喜欢在空气新鲜的乡村中用画笔勾勒一幅幅令人心旷神怡的'图画。
曾几何时，人们乱砍乱伐，使大自然的生态平衡遭到了破坏。沙丘吞噬了万顷良田，洪水冲毁了可爱的家园。地球本应风华正茂，但她却明显苍老了。她往日那头秀美的森林长发，变得枯黄，脱落殆尽；那身漂亮的蓝色海洋衣衫，被污染得油迹斑斑；那结实的大气层外套，被破坏得千疮百孔；她那众多的孩子——鱼儿、鸟儿、飞禽走兽，如今已所剩无几；河流，她的血管，早已充满了沙石和病疲液……这样日复一日，年复一年，她失去了健康的体魄，只剩下艰难的支撑和痛苦的呻吟。
自从我们的母亲——地球诞生后，便为她的儿女——人类——创造美好的一切。“鲜花、白云、蓝天、大海……”成了她送给人类的最好的礼物。终于我们在她无微不至地呵护下诞生了。作为人类的一个成员，地球母亲的儿女，难道我们不应该尽自己地职责去竭力保护她吗？然而无情的人类为了自己的生存，或者说为了自己生活的更好，向母亲伸出了魔爪，破坏了地球周围的臭氧层，清澈的河水变得混浊，茂密的森林变得狼狈不堪，蔚蓝的天空变得灰暗，碧绿的青山变得光秃，泥石流、森林火灾、动物绝迹、水源严重缺乏，一连串的灾害接踵而来，已使我们的地球母亲难以承受。而我们面临的确是地球毁灭的现实。地球在呼吁！也许“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，这就是破坏地球母亲后果的最真实的写照吧。
顾炎武曾经说过，天下兴亡，匹夫有责。保护环境与维护生态的平衡的历史重任要落到我们跨世纪一代的肩上。让我们都来关爱自然，热爱地球吧，手挽手、肩并肩、心连心地铸起一道绿色环保的大堤，扞卫资源、扞卫环境、扞卫地球、扞卫我们，美好的家园吧！
篇11：童年趣事学生作文1000字
童年趣事学生作文1000字
童年的生活，真让人怀念。那时无忧无虑，调皮捣蛋，即使犯错，大人也不会认真处罚。印象最深的就是小时候跟爸爸学游泳的事，现在回想起来，都捧腹大笑。
夏天烈日炎炎，总想去小河里痛痛快快地洗个澡和游泳。但我当时不会游泳，也还是想和哥哥姐姐游泳去，心里毫无畏惧。我跑到妈妈那里，天真地说：“妈妈，我也要像哥哥姐姐那样去小河里游泳，给我买泳衣吧！”
“可以啊，不过去小河里游泳，要是发生意外怎么办？你还是在家里洗个凉水澡算了吧，不要去小河了。”
“不嘛，妈妈，我要学游泳。我要去！妈妈，好妈妈，给我去嘛。”我一脸无辜的样子，眼眶里充满了泪水。
“好吧，好吧，真是怕了你。找爸爸去吧，他游泳很厉害。”妈妈无奈地摇摇头。
我走进客厅，跑到爸爸那里：“爸爸，我要学游泳，妈妈说可以学游泳，叫我来找你。等我学会了游泳，就和哥哥姐姐一起去小河游泳！”“学游泳是不错，可是去小河游泳比较危险。我带你去游泳池去吧。”果然是夫妻一条心啊，去小河有什么危险呢？我想着。
于是我们就坐车，向游泳池那里出发。一路上，看到小树苗迎着风沙茁壮成长，对我点头，对我微笑，还看到了一些鲜艳的小红花，虽然我不知道小树和小花的名字，但我看到鲜艳的小红花和翠绿的小树，我笑了，心里感觉甜滋滋的。
到达目的地了，我跑在爸爸前头：“爸爸快点啦，全世界都等你一个人！”我学着妈妈的语气。爸爸没有回答，只是对我微笑。爸爸买了门票、泳衣和游泳圈。爸爸换上泳裤，我换上泳衣，戴上游泳圈，爸爸就拉着我白白的小手去浅水区了。
来到泳池边，“下去，好。”爸爸对我说。我走下水池，水凉凉的，透过清澈的'池水，我可以看到我白白的脚丫。我高兴地玩起水来。这时候，爸爸游向我这边，一本正经地对我说：“别玩了，来学游泳吧。先双手划动，然后脚也要蹬起来，像青蛙一样。这叫蛙泳。好，没错，就是这样。很好，你很有游泳的天赋。真聪明，不愧是我们家的孩子。”爸爸边说，边给我做示范。我带着泳圈，很快就学会了。我甩开爸爸扶着我的大手，跑上岸去，丢开游泳圈，大声喊：“爸爸，我会游泳啦！”砰的一声！我跳下游泳池，谁知我一跳进游泳池，整个身子就开始往下沉，咕噜咕噜地喝了几口水，我吓坏了。爸爸一看不妙，赶紧的把我抱上岸，还“幸灾乐祸”：“哈哈哈……哎呦，哈哈！你还要练习，怎么那么心急？哪有一学就会的？哈哈哈……”在一旁的游泳的叔叔阿姨看到我这只“落汤鸡”也笑了，我的脸刷的一下，变成了红苹果。妈妈在一旁整理衣服，看到我这样狼狈的样子，也哈哈大笑起来。妈妈竟然也笑我，心里真不爽，妈妈呀，你不是也不会游泳，你这只旱鸭不学游泳，我这只小鸭子可不能不学呀！我在心里愤愤的想。
能说什么呢？我只好继续跟爸爸这个“游泳教练”继续学游泳去了。
我、爸爸游泳，妈妈却老是坐在边边上，把脚伸进水里，玩水呢！我实在是看不过去了，边说：“妈妈，你看看你这，旱鸭子不学游泳会被同类嫌弃的，我可不想妈妈是一只旱鸭子！”“有什么关系呢？只要自己快乐就行了呀。”妈妈笑着说。“而且心仪你也不舍得抛弃妈妈呀，难道你舍得？”我也笑了。·
我现在会潜泳、蛙泳、仰泳……有了爸爸这个“游泳教练”，我将来一定可以参加奥运会的游泳比赛！这件事每次回想起来，我自己也都笑呵呵了，并与每个 朋友分享我童年发生的种种趣事……
篇12：懂你初二学生作文1000字
人们都说“母爱如水，温柔细腻，父爱如山，深沉严格。”母亲对自己的爱很容易就体会得到，但父亲是不善于流露自己的情感的，父亲也很爱自己的孩子，只要认真体会就会明白父亲对自己的爱。
我看过一个故事，内容是这样的：有一个高中生马上要参加高考，每天夜里都学习到很晚，他的父亲有气管炎，经常咳嗽。因为为他们家的房子小，所以每次当他的儿子写作业时，他的父亲一咳嗽，就会打断他的思绪。时间一长儿子觉得很不舒服，父亲也很为难。有一天吃过晚饭后，父亲对儿子说：“我今晚和朋友一起玩牌，不打扰你学习了，好好写作业吧！”儿子点了点头，当他写完作业准备睡觉的时候已经是半夜12点30了，他刚想问妈妈爸爸什么时候回来，爸爸就回来了。对儿子说：“作业写完了吗？写完就快睡觉吧，明天还要上学呢！”儿子点了点头就去睡了。
后来一连很多天多如此，都是他刚写完作业，爸爸就回来。有一天他的作业少，写完后，他猛地想起来他的爸爸根本不会玩牌，他急忙问妈妈：“妈，我爸不会玩牌，他这些天晚上都去哪了？”妈妈对他说：“儿子，你把为了不打扰你学习，你爸他天天晚上在门外等。”他听了一愣，急忙打开门让爸爸进来：“爸爸，对不起都是我以前不懂事，埋怨您咳嗽，我现在理解了您的苦心，我一定不会辜负您的期望的！”这个男孩以后果然以优异的成绩考上了一所著名的大学。
有人不懂的自己父母对自己的关心，说故事是虚假的。下面我举一个真实的事。有一天，我和两个朋友一起放学回家，走过一片施工的房区，周围有很多碎石和瓦砾，我们一边聊天一边走，谁也没留心脚下，忽然一个朋友大叫一声，就坐在了地上，抱着自己的脚痛苦的大叫着，我们急忙蹲下看他的脚，我发现他的鞋下有一块小玻璃，把鞋扎破，再脚上划了一道血印。这时他爸爸正好路过，他问明情况后，又看了看伤口对朋友说：“儿子，没事只是划了一下而已，我还有事，我先走了。朋友一脸委屈说；“我受伤了，爸爸也不管，他一定是不爱我，不关心我。”另一个朋友说：“不要把话说的那么绝对，爸爸对儿子的爱是无形的，有可能是一个眼神或一句问候。你看，前面有一个拐角，说不定爸爸会在那里回头的。”朋友听了这话，就充满期待的看着父亲，我们都看着那个拐角处，果然他的父亲在转弯的时候，好似不轻易的向这里瞥了一眼，就是那一眼让我们深受感动。
“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”这里千古名句，我国古代也有尊老爱幼的优良传统。我们要孝敬自己的父母，他们是世界上最关心我门的人。我们要用心去回报他们，有时我们也会错怪他们，但我们总说不出道歉的话。我们变得越来越不懂他们。“可怜天下父母心”天下所有的父母对我们的爱都是无私的，默默无闻的，但是父爱是不善于用语言表达的，我们往往不懂，随着时间的流逝，如今我懂了。
我想对你们说：“我爱你们！”
篇13：知音难逢学生作文1000字
知音难逢学生作文1000字
我达达的马蹄是美丽的错误/我不是归人/是个过客。——郑愁予
古城的青石向晚，漫步在夕露间，我把心绽放成芍药的样子，我希望，有个知音停下，站在我的身旁，低下头询问我的长久。
想起那徘徊在黑夜的海子，他的短诗每一行都有金刚石的硬度，那是一种用生命的力量镌刻成的思想，他渴望在现实中寻觅一种回音，一个知音人，然而，命运却只是让他像一束麦子般站立在山岗上，把孤独和寂寞化作一缕无奈的山风，从麦田吹向了山海关。没有知音的海子终究抵挡不住孤独的.煎熬，他到了另一个世界，面朝大海，春暖花开。也许，会有达达的马蹄声告诉他，知音来了。
想起那把寂寞画成向日葵的梵高，他的言语没有人听得懂，于是，他把生命的真谛写给了向日葵。他渴望知音，渴望有人陪他一起像向日葵一样用没有位移的速度追逐光芒。然而，命运没有给他厚爱。固执的梵高终究在没有知音的日子里消沉，留给人们的是一声悲哀的枪声。
有一句话是这样说的，人的思想越深刻，在现实生活中越难觅得知音。海子、梵高大抵就是这样的人。没有知音的日子就像断了弦的琴，意志就如失去方向的船，终归会沉沦。
知音难逢，有一些人便在难逢中相逢，珍惜那一阵短暂的马蹄声。
王维和裴秀才在满山的佛语中相遇，从此游山玩水，共唱人生的真谛。梁山伯与祝英台在一片读书声中结为知音，他们的情感如那永恒飞翔的蝴蝶，千百年来活跃在历史中。
高山流水，知音可贵。
知音如同那古城里合韵的马蹄，在一片寂静中极易错过。让我们握住知音的手，用一种平静而又宽广的心去守护那难得的知音。
我的心如同芍药，在一片马蹄声中绽放，我听到有人停下脚步低下头，询问我的长久。
我低头不语。
我想，有了知音，我的长久便是永恒。
知音难逢，我会珍惜。
简评：本文以过人的才情，诗人般精练的语言赢得高分。考场作文中的精品。
篇14：懂你初中学生作文1000字
懂你初中学生作文1000字
时隔二十七个月，卡卡再次得到巴西国家队的征召，披上杏黄衫，在十月十二日同伊拉克的比赛中，一传一射助巴西6:0大胜伊拉克。这二十七个月是岁月的蹉跎，是人生的沧桑，更是卡卡在人生道路上的艰难困苦。这一传一射，是宣泄，是呐喊，更是卡卡宣布王者归来的标语。卡卡，你要记住，在你漫长的生涯中，有一位懂你的球迷与你相伴。
卡卡年少成名，二十岁便随巴西队勇夺大力神杯。由圣保罗加盟A.C米兰,踏出国门的你更要向世界宣布：一个叫卡卡的天才来了！你做到了，场上你华丽的球风使球迷为你倾倒，场下你英俊的外表令万千女性为你尖叫！在你的带领下A.C米兰于零七年勇夺欧洲冠军杯，当年你凭借优异的成绩荣获“世界足球先生”的称号，在米兰的岁月里，你拿到所有能得到的奖杯，并走进了世界足球的'荣誉殿堂，你已经从一个年少轻狂的阳光少年变成一个成熟的男人了，在这期间你有过零六世界杯的失利，但收获更多的是赞许和掌声。
带着诸多的荣誉与儿时的梦想，你加盟了有着银河战舰之称的皇马，人生的转折就此开始。人们发现你已经不是那个无所不能的卡卡了，加入皇马的第一个赛季，你整年都在与鼠蹊痛做斗争，而有你与C罗所带领的皇马在这一年中也是一无所获。带着左膝十字韧带有可能断裂的危险，你又随巴西队征战了一零年世界杯，你虽然发挥出色，但无奈孤掌难鸣，那支并不华丽的巴西队再次止步八强。比赛结束后，人们看到了你痛苦的表情，殊不知再见你披上杏黄衫要等上漫长的二十七个月。紧接着，卡卡便受到了其职业生涯最大伤病的侵袭，虽然四个月后卡卡已完全康复，但状态早已今非昔比的卡卡还是被皇马的主教练穆里尼奥排出了主力阵容，接下来的一年半，卡卡只能枯坐替补席，蹉跎着他那不再年轻的岁月。在这一年半中，卡卡的状态有过复苏，但那也只是昙花一现。他那九百万欧元的队内的队内第二高薪使他更显得多余。于是，今年夏天，卡卡转会的消息不绝于耳。米兰、圣保罗、纽约甚至是广州似乎都有可能成为卡卡的目的地。西班牙超级杯上莫德里奇出色的发挥与皇马捧杯后卡卡黯然的神情形成了鲜明的对比。卡卡的转会似乎即将到来，但他最后选择了留下，为的是一口气，为的是职业生涯的圆满，跟为了那儿时立下的誓言。终于，王者归来了！在今年的伯纳乌杯上，卡卡的帽子戏法助皇马大胜对手，联赛也获得了首发的机会。卡卡一系列的出彩表现打动了巴西主帅梅内塞思，终于，有了开篇的那一幕，卡卡向世人宣布王者归来。
也许，不懂你的人会说你老了；
也许，不懂你的人会说这只是昙花一现；
也许，不懂你的人会说卡卡应该选择放弃……….
但我懂你！
你的拼搏是一种精神，你的坚持是为了理想，你所有无尽的付出都是为了球迷能在一四年世界杯上看见你的驰骋………
无论怎样，一个来自中国的球迷都会为你加油、为你祝福，陪伴你走过那球场的岁月。
篇15：老师的学生作文1000字
关于老师的学生作文1000字
拨动真诚的心，铭记成长的辛酸，陪伴着我走过的有你们——我的老师。秋天又到了，在温暖的夕阳下，我总会想起儿时的故事，想起充满稚气的岁月，也想起在我们身边默默无闻的老师们。尽管岁月的洪流一遍又一遍地冲刷着历史的浮尘，但不变的是，一代又一代的老师还是那么尽心尽力地将一届又一届的莘莘学子培养成材，引上成功之路。
老师两字从心底里喊出来，是多么亲切，而今天，我要将我最诚心的祝福送给你们，送给一生都奉献给教育界的老师们！虽然你们的脸上都写满了岁月的沧桑，可您依然把会心的微笑留给我们；白色的粉笔末，一阵阵地飘落，它染白了多少教师的黑发，却把你们青春的绿色映衬的更加浓郁；讲台上，书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点，谢谢您，老师！老师，你们孜孜不倦的教诲，我们会铭记在心，因为那是你们最真诚的语言；老师，你们对我的鼓励，我一直温习着，因为我不会将成功放弃；老师，你们对我的微笑，我会一直思念，因为我们知道要报答你。老师，你们教会了我太多太多了，同时，你们也失去了太多太多了，老师，你们为我们付出了一生，我们应该怎样报答呢？因为一路上有你们的教导，我没有迷失方向；因为一路上有你们的关注，我才有了自信与勇敢……你们是人类灵魂的工程师，你们从事的是太阳下最光辉的事业，祖国因你们而强盛，谢谢你们，老师！有人说，老师是园丁，哺育着花儿；有人说，老师是红烛，照亮了我们，牺牲了自己；有人说，老师是太阳，帮我们照亮前行的路；而我说，老师是无私的雨露，花园中，一朵朵蓬勃向上的花正沾着甘露，灿烂地开放着。老师的教诲净化了我的灵魂，老师的鼓励给了我一片蓝天。一粒种子怎能发芽，一棵小苗为何挺拔，因为有你们——老师的消耗作为代价。
悦耳的铃声，娇艳的鲜花，都是受时间的控制，只有我的祝福，不会改变，谢谢你们，勤劳的老师们。老师们的奉献学生们永远不会忘记，人生的路途上，是他们为我点燃了希望的光芒，丰富了我的心灵，增添了我的智慧。用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心灵滋润，这就是老师们的`崇高的劳动。我想，可能在每个老师心中，他们最想看到的并不是教师节簇拥在身边的朵朵鲜花，最想听到的，不是如潮水般的掌声，而是想看到我们用最勤奋的努力去回报老师们无悔的一生，想听到我们在成功时，高兴喜悦的笑声吧！一个人的生命中总会出现一些人，在我们最需要帮助，最困难无助而想放弃的时候，他们就会出现，那些人就是阳光天使，让我们能昂然面对困难。在我心中，老师们就是一群阳光天使，是他们教会了我很多东西。老师，可能我不是你最好的学生，可在我的心中，你们都是最好的老师！一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过，不变的是你们深沉的爱和灿烂的微笑。祝福你，老师们。在教师节的时候喊一声谢谢，希望你们都能收到！
篇16：如何辅导九年级学生作文1000字
写文章是一种综合性的实践活动，不但需要有一定的读写知识做基础，有具体的写作方法做指导，还需要有正确的思想观点，需要掌握丰富的事实材料。这些,就是我们所说的“规律”。要想写好作文，重要的在于扎扎实实的基本功，不能急躁，不能马虎，经过坚持不懈的勤学苦练，日积月累，必能收到良好的效果。
假如你在语文课上认真地学习了，假如你仔细看过适应初中学生要求的写作知识，假如你切实做过课内外的科学的写作训练，那么，面对中考，你应当是胸有成竹了。
在这里，我们还想谈谈拿到作文考题后应当注意的问题，希望能帮助你顺利应考，取得理想的成绩。
(一) 周密审题
审题是作文过程的第一步，这一步工作的好坏，将决定全篇内容是否符合要求，决定构思能否按正确方向展开。失之毫厘，谬以千里，中考时由于审题不清而造成文不对题的情况屡见不鲜。而在作文基本功较好的情况下，只要文章符合题意，一般能保证二类文的成绩。
那么如何审清题意呢?一般应注意以下几点：
1.要辨明文体
可以写成多种文体的考题是比较少的，一般情况下，一个文题只有一种适合它的文体。审题的第一步是判断文体。判断文体应注意以下规律：
(1)记叙文文题的字面一般对记叙文的六要素有所涉及。如《国庆之夜》涉及了时间，《放学路上》涉及了地点，《我家来了客人》涉及到了地点、人物、事件，《家乡变了》涉及到事物的发展和结局。题目当中直接带有“人“、“事”、“记“等字样,就更是记叙文的标志了。
(2)议论文文题中经常会有“议”、“论“、“谈”、“辩“等字眼，也有的由“......的启示”、“从......想到的”、“由......说起”等短语构成。有的议论文题目本身就是一个表明观点的句子，如《小事不可小视》、《不要惧怕困难》，判断起来就更加容易了。
(3)中考考查说明文的情况很少，即使有，一般也对文体有所提示。应用文试题则明确要求写通知、启事、书信等等。
2.要看清题目要求
一般中考作文题都在“要求”一项里对文体、字数、表达方式等作出了明确的规定，必须把“要求”这项内容搞清楚,并且严格执行不能遗忘。
例如 (1992年北京中考试题)
题目：在阳光下成长
要求：(1)写成记叙文,适当运用议论的表达方式
(2)文中不得出现真实姓名和校名
(3)字数500～800,不足500或超过800的,每25个字扣0.5分。
以上要求应该说是很具体的、明确的，但在实际考试中仍会有少数考生出现这样那样的问题，这是一定要注意的。
3.注意题目中的隐含内容
考题中明确提出的要求是一望而知的，必须照办无误，但有些要求是隐含在表面文字背后的，需要考生自己悟出来。比如《在阳光下成长》中的阳光，当然不是指自然界的阳光，应理解为党的关怀、集体的温暖、家人朋友间的亲情等等。《我的脚臃一题也决不是要描写真实的脚印，而应当写成长道路上、进步过程中的有意义的事件。对一些给材料作文题目中提供的材料，更应当注意运用概括、引申、类比等方法，加以认真分析，理解题目的比喻或象征意义。
(二) 妥善立意
审题完毕，就要根据题目要求妥善立意了。所谓立意，就是文章的中心、主旨。在记叙文中，“立意”是文章通过写人记事所要表述的中心思想;在议论文中,“立意”指的就是确立文章的中心论点。
对立意的要求主要有三点：
一是要鲜明。文章歌颂什么，批评什么，主张什么，反对什么，应旗帜鲜明，不能含含糊糊、模棱两可。
二是要正确。中考作文评级标准中对立意的要求是：记叙文要“思想感情健康”，议论文要“观点正确”,这是最基本的要求,要切实做到。
三是要力求新颖、深刻、有创意。这是在前二者基础上更高一些的要求。文章要力争写出新意，写出深度，不要过多重复别人已说过多次的话题，不要就事论事、浅尝辄止。还要注意立意的时代性和针对性。
(三) 编写提纲
在文章的中心确定下来之后，就要考虑选用哪些材料，怎样组织材料，怎样结构全文了。在这个思考过程中要做的一件重要的事情是编写提纲。就像盖房子之前要画好图纸一样，写作之前要先给文章搭个架子，把审题、立意、构思中落实下来的东西用文字条列出来。所以说，编写提纲的过程实际就是清理思路、安排材料，组织结构的过程。
提纲要确实反映自己的思路，要做到条理清楚，层次分明，简明扼要，突出文章每一部分的要点。至于文章细部的安排，可在写作过程中进一步落实。在写作过程中，发现提纲有不当之处，还可进一步修改。
编写提纲没有固定的格式。由于文体的不同，提纲的写法也应有所区别。如：记叙文可以按时间、空间的顺序或事件发展的过程来编写;议论文一般可以按照引论、本论、结论三大部分搭起架子，并体现论点、论据之间的关系;说明文则要抓住说明对象的特征按空间、或时间、或逻辑顺序编写。
下面是一篇作文的写作提纲：
记叙文： 《不寻常的考试》(1991年浙江省宁波市中考题)
题目要求： (1)写一篇记叙文，要有适当的议论。
(2)字数不得少于600。
(3)凡涉及校名、人名、地点时，一律用......代替。
提纲：
(一)开头： 议论点题，人生路上有各种各样的考试，我经历过两种不寻常的考试。
(二)主体部分：1.刻苦练功——准备参加芭蕾舞学校招生考试
2.雨夜助人——考试前一天晚上发生的事
3.意外遭遇——途中扭伤了脚
4.考试失败——脚伤造成的结果
(三)结尾： 对这件事的看法——舞蹈考试失败了，做人的考试中交了正确答卷。
(四) 沉着行文
列好写作提纲后，就要落笔行文了。行文中要注意以下几点：
1.注意语言表达
一篇文章有了明确的中心和合理的思路之后，最终的成败要取决于运用语言文字的能力。中考作文评分标准中对于语言的基本要求是，“通顺，没有病句”。北京地区中考评分标准中语言一项明确规定，文中有1至3个病句尚可评为二类，有4至6个病句就属于三类了。因此，语言的通顺与否是极为重要的。各类不同文体对语言的要求我们在前面分体指导中都有具体说明，这里不再重复。不论哪一种文体，语言的准确和简洁都是必须要做到的。
2.准确使用标点符号。
标点符号是文章必不可少的组成部分。标点使用不准确，可能会导致文字的歧义;标点使用不规范，会影响全篇文章的表达效果。因此，行文中应给予足够重视。使用标点要注意规则，如：句号、问号、感叹号、顿号、逗号、分号、冒号(统称“点号”)都不能放在一行的开头;引号、括号、书名号的前半部分不能放在一行的末尾，后半部分不能放在一行的开头;破折号和省略号都应占两格，一个破折号或省略号不能分处两行。省略号要点足6个点等等。
3.书写清楚工整，不写错别字。
考试作文的书写情况，直接影响阅卷老师的.总体印象，也就影响着作文成绩。对这一点，考生必须有足够的认识。“北京地区中考作文评分标准”中规定，错别字每2个字扣0.5分，最多扣3分;全文书写极其潦草使人难以辩认的，扣2分，文中书写潦草或格式不正确的扣1分。不要小看这1分、2分，有时候，这小小的分数之差可能直接影响你升学的最终结果。书写的工整规范不是一日之功，应当在平时严格要求、自觉训练。
4.注意掌握时间，限制字数。
一般地说，在整个作文过程中要注意三次时间。一次在开始作文前，看一看可利用的作文时间共有多少，根据总时间决定行文的速度;一次在初步构思完成时，看用于正式行文的时间有多少;第三次在正文写下一半时，看还有多少时间，从而决定是否按计划展开全文，是否需要压缩调整、简化内容。
对作文的字数，考题一般都有明确规定，大致有三种情况：一是规定上限，如“不得超过多少字”、“在多少字以内”;二是规定下限，如“不少于多少字”。这两种情况必须严格执行限制字数。三是上下限都有规定，如“左右”，“之间”等，其左右的幅度要看中间数字本身：一般地说100至200字的，各不宜大于10字;300至500字的，各不宜大于20字;600至800字的，各不宜大于30字。(标点符号应计算在内)
作文的字数,在总体布局时应心中有数。一般来说，命题作文主体部分应占全文的70%，开头和结尾各占15%;给材料作文,开头要引述材料的,开头部分可增加到25%～30%,主体部分至少要保证65%，结尾可适当缩减。
(五) 检查与修改
文章写完以后，一定要检查修改。修改文章，原则上应从思想内容、结构、语言三方面进行，但考试作文在写完后不可能有时间做大的调整、改动，所以，修改的重点应是文面上的问题。对漏字、错字、别字、病句等毛病，要及时纠正，使其减少到最低限度，以期避免不应有的损失。修改的一个简单可行的办法就是“默读”。逐字逐句读下去，发现问题随时修改。
作文临场答卷是在有限时间内进行的，但答卷质量的高低取决于考前的长时间的努力，反映着考生平时语文学习的功底。因此，要想临场答卷取得满意的效果，功在平时。如果说作文有“秘诀”的话，那就是鲁迅先生所讲过的：“要多看、多想、多读、多写。”
篇17：如何辅导九年级学生作文1000字
一 、泰州市中考佳作选评
1、[试题](60分)
纽约公共图书馆前馆长、卡·耐基金会总裁瓦顿曾说起他的童年：他出身贫寒，6岁丧母，祖母在伊朗北部山区把他带大，她曾告诉小瓦顿：“孩子，有两点你一定要记住：第一是出身，这一点你无法改变;第二是你的人格，而这一点则任你控制，你可以失去你的健康与你的财富，但永远不要失去你的人格，你的人格永远掌握在自己的手里。”
请以“掌握在自己手里”为话题，写一篇文章，题目自拟。
要求：(1)除诗歌外，其它体裁不限。(2)不少于600字，不出现真实校名、人名。(3)书写工整规范。(4分)
2、[评析与导写]
写文章，要反映社会生活，解决现实问题，决不能空谈泛论。想一想，在现实中，在自己以及自己周围，在“掌握在自己手里”这个话题上有什么需要解决的问题，然后通过写文章加以分析、阐释，以利于问题的解决。这样才能避免以空对空，言之无物。应该讲，这道试题给考生们提供了相对广阔的思维空间，写作时可以充分地展开联想和想象，可以自由地选材、立意，除了根据材料的提示，把作文主题确定为“人格掌握在自己手里”外，写“命运掌握在自己手里”“情绪掌握在自己手里”“机遇掌握在自己手里”“幸福掌握在自己手里”“成功掌握在自己手里”“时间掌握在自己手里”“主动权掌握在自己手里”等等，都是切题的。
写本题容易出现的问题有：一、不注意审视话题和把握题目内涵，大谈“人格”的价值或只谈“命运”“机遇”等，并未涉及“掌握在自己手里”，以致偏离话题。二、所选的是容易受客观条件限制的内容(如天灾人祸)，硬说它“掌握在自己手里”，显得牵强附会，缺少说服力。三、主旨是“命运掌握在自己手里”，但记叙的重点却是奶奶求神拜佛、保佑自己考取高中之类，在行文中没有突出自己主观努力的重要性。
3、[满分作文]欣赏
贝多芬告诉我……
一考生
无数次驻足，无数次徘徊，我实在不愿去窥探您耳聋后最初的心境，也不愿去撩起那段我认为是痛苦无比的记忆……
于是，我只是悄悄地、悄悄地谛听，谛听您的《命运》《田园》《第九交响曲》;只是默默地品味，品味《名人传》上有关您的文字。但是，您却毫无保留地告诉我：命运，掌握在自己手里!
命运，掌握在自己手里?我有些迷茫：您双耳失聪，感情破裂，生活悲苦，面临当时轻佻的乐风的挑战……命运，还掌握在自己手里吗?
您似乎看到了我的不解，于是，告诉我……
您虽然患有耳疾，却拥有音乐——这是一个可以让您的思想、情感任意奔驰的海洋。您在这片浩淼无垠的海洋中遨游，撷取晶莹的浪花，于是，一曲《第九交响曲》横空出世了。它的出现，似乎孕育着革命，引起了前所未有的轰动，您也获得了释放，将音乐掌握在自己手里。
您虽然生活贫困、悲苦，却有一颗高昂的头颅。永远都无法忘怀，那次您与歌德在大街上漫步，忽然遇到一支贵族队伍。歌德脱帽致礼，而您站立在那儿，让那些贵族向您致礼!您可知道，这一举动震撼了多少人的心扉?!不向权贵低头，您将自己的人格，永远掌握在自己手里。
您虽然失去了一切“欢乐”，但您却给世人留下了无数的欢乐。您以一个失去欢乐而创造欢乐者的身份告诉我：命运掌握在自己手里!
命运掌握在自己手里——我懂了!
创造命运的不是上帝，而是自己。很多时候，我们都不得不面对许多灾难，于是，我们常常怨天尤人，慨叹上苍的不公，现在想想那实在没有必要，因为我们自己才是命运的缔造者：
我们无法左右天气，却可以改变心情;
我们无法改变上苍给我们的“厚礼”，却可以调整自己的处世态度;
我们无法决定生命的长度，却可以拓展生命的宽度;
我们无法改变出身，却可以控制人格……
命运，掌握在自己手里，我们每个人都应该用直面坎坷的从容和身为万物之灵的睿智去把持自己，驾好自己的人生之船。
4、[点评]
“命运掌握在自己手里”，这是一个把握不好就容易落入俗套的命题，但这位考生写出了大气，写出了才情，写出了令人荡气回肠的底蕴。
首先，文章以贝多芬这位命途多舛的音乐巨人的一生，作为诠释话题的唯一材料，足见作者的慧眼与匠心。其次，主体部分分层阐述，谈因为贝多芬直面人生、贫贱不移、播洒欢乐，所以他牢牢地把握住了自己的命运，条理相当清晰，分析准确而深刻，内容厚实而有新意。文末以一组排比句，精当地概括了面对命运挑战时应具有的态度，可谓直抒时代强者之心声。
二、写作训练：
[一]、作文题目
用“发现”为题作文，也可以根据你要写的内容，在“发现”二字的前面、后面或前后加上适当的词语，也可以用“发现”作为话题自拟题目作文。
要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限。②文章不少于800字。
[二]、写作指导
1、从父母、师长的爱考虑。如：《我发现读懂父亲很难》;《我发现幸福就在身边》;《我发现了妈妈(老师)的白发》;《那个雨夜，我发现失去了爱》;《我发现妈妈很疼我》。
2、从思想行为方面考虑。如：《发现做好人真难》;《我发现我好穷(思想上)》;《良心的发现》;《我发现能战胜自己》，等等。
3、从学习方面考虑。如：《我发现了读书的奥秘》;《我发现初三生活真累》;《考场上的发现》，等等。
4、从时间、地点考虑命题。如：《17岁的发现》;《最近的发现》;《雨中的发现》;《前天晚上，我发现了彗星》，等等。
5、从校园生活考虑命题。如：《我发现了校园生活的美》;《发现落叶》;《有花有刺——生活中的'发现》，等等。
6、从科技幻想(梦想)方面考虑。如：《不同寻常的发现》;《偶然的发现》;《我发现了“新大陆”》;《21世纪的新发现》;《我发现了科学的奥妙》;《意外的发现》，等等。
7、从别人角度考虑。如：《妈妈发现了我的日记》;《他的新发现》，等等。
8、从其他方面考虑。可写：《缺少发现》;《逆境中的发现》;《小小的发现》;《艰难的发现》;《发现得太晚了》，等等。
[ 三]、范文点评
发现……
生活中，许许多多的事情在不断地被我发现着……
妈妈是个非常爱干净的人。洗衣服是宁可不吃不睡也非做不可的“工作”，她把脏衣服放在洗衣板上，揉呀，搓呀，时时不用沾满泡沫的手擦擦额上的汗捶捶发酸的腰。妈妈洗衣的情景，犹如电影里的一个镜头，不断地“播放”着。终于有一天，我拿着自己的脏手帕，趁妈妈不注意，偷偷地去洗。费了九牛二虎之力，终于把手帕洗干净了，我吁了一口气。这时，我发现早已倚在门边的妈妈的脸上，露出了欣慰的笑容。
爸爸非常关心我的学习，经常了解我的学习情况，可他从不陪读，也不检查作业。他总说：“我相信孩子。”我听了这话，精神上有了一种莫名的动力——一定要好好学。我用自己的成绩证明了这一切。当我把大红的证书捧给爸爸时，我发现，不爱笑的爸爸脸上浮现出了灿烂的笑容。
奶奶七十多岁了，她非常疼爱我，姑姑来看望她时，总会带来许多好吃的东西，而奶奶总是舍不得自己吃。她说：“让我的乖孙女吃吧，好长大个子。”我明白奶奶对我的爱。于是我拼命地投稿，用得来的稿费买了一袋奶粉，当我把奶粉放在奶奶眼前时，我发现她那本已混浊的眼睛里闪出晶莹的泪花。
发现，使我看到了妈妈的欣慰;发现，使我懂得了爸爸的希望;发现，让我回报了奶奶的疼爱。发现，……
【评语】
开门点题，简洁明快;结尾扣题，归结全文，此生深得作文技法之妙!主体部分写了三件事，妈妈的勤劳影响了我，当我学会了生活自理的本领时，我发现了妈妈的笑容;爸爸的循循善诱使我得到了学习的动力，当我的学习获得了优异成绩时，我发现了爸爸的希望;当我明白了奶奶的疼爱，用稿费买了奶粉孝敬奶奶时，我发现了奶奶眼里晶莹的泪花……
如此短暂的时间，作者能把爸爸、妈妈、奶奶的爱和我对爱的发现和回报融在一起写，是需要有扎实的写作功底的。
篇18：如何辅导九年级学生作文1000字
【九年级上册作文辅导】
第1单元：记叙文、散文
A、作文要求：
以“雨”为话题，写一篇抒情性文章。或者把握好对一个季节的感觉，写出这个季节景物的特征及独特感受。
可选下列题目作文：1、自命题目写听雨的感觉。2、写一篇关于雨的文章的读后感。
B、吴老师告诉你写作要点： 1、人物、事件、景物是世界的三大内容，也是作文的三大内容，可见景物的描写非常重要。作文中，可单纯写景，可以景衬人，可以景烘事，可借景抒情，可寄情于景，足见学会景物描写非常有用。2、对景物的描写关键要写出特征和自己的独特感受，这是本单元的训练重点，也是景物描写的核心内容。“特征”就是“这个”与其他不同的地方，是事物最具代表性的标志，特征是事物最具本质性的东西，写出了景物的特征，文章已经成功了大半;“独特感受”是作者对景物产生的个性化的情感和体会，是与别人不可能类同的地方，因此也就是文章与众不同的地方。文章最忌人云亦云千篇 一律，因此“独特感受”是文章的灵魂。3、本单元要求练习写抒情性文章。“抒情”是作文的五大表达方式之一，包括直接抒情及间接抒情。直接抒情就是直抒情怀，间接抒情可以借物抒情，可以寓情于物。本单元对抒情方式没有具体要求，无论直接抒情还是间接抒情，都要表达出自己的独特感受。4、如何才能写出景物的特征及自己的独特感受呢?有四方面必须重视：一是要深入观察并感受景物，切勿走马观花。二是在观察和感受景物时要投入感情，与景物对话和交流，要置身物内而不能置身物外。三是要在观察和感受景物时发挥联想和想象，让思维产生飞跃。四是要联系社会现实和自己的生活体验，以便捕捉到深刻的主题思想。5、在表达上要以抒情方式为主，少用叙述和说明，同时要注意运用描写手法。“叙述”手法主要用于介绍人物及事物的来龙去脉，缺点是难以使文章生动形象，而描写手法正是为生动形象而设，它的功能如同对字画临摹，对景物的具体形态、颜色、声响等作还原描绘。其次要多用形容词、动词及比喻、夸张、拟人等修辞手法，这是让景物生动起来的有效手段，也是抒情的有效方式。
C、吴老师给你点拨思路：以“写听雨的感觉”为例：1、写春夏秋冬听雨的不同感觉。 2、写听大中小雨的的不同感觉。3、写白天黑夜听雨的不同感觉。 4、写一次印象最深刻的听雨的感觉。
D、例文1：秋天的思绪
E、作者：黄敬文
F、原题目：人生走过十多个春夏秋冬，你对四季一定有自己的感受，或在某个季节发生了令你难忘的事情，或对某个季节有独特的感受，请自拟题目，自定立意写一篇与某个季节相关的文章，可叙述，可抒情，可夹叙夹议。
酷热的盛夏期一转眼就过去，秋天的脚步越来越近了，我仿佛听到它在朝我走来，可我怎么也摸不到它。
一个秋高气爽的下午，我背着书包，装着刚考完的试卷，推着单车，脚踏在厚厚的落叶上走着。几片红透了的叶子正好飘落在车篮里，我拾起一片，衔在嘴里——秋天是无味的。一阵清爽的秋风温和地抚摸着我的脸颊，把我的思绪牵飞了。
来到了乡间，田野里荡漾金色的“浪花”，是风把它们吹起的。踏着那石头小径，边欣赏着这样怡人的风光边走着，是那么舒心。石径两旁的柿树上的“红灯笼”好象在为我引路。偶尔有几个牧童拉着牛幽幽地消失在一片“枫海”中。仔细一看，农民们一个个一群群在田里收割着，他们脸上的汗珠在阳光下跳动。小孩们玩着竹蜻蜓，一不小心飞上了柿子树上，一个勇敢的小孩爬上去，趁大人不注意，摘了个又肥又大的柿子，“嚓啦”，丰富的汁液溢了出来，黄澄澄的，印在小孩的脸上……
秋风牵着我来到了集镇上。真是花果飘香啊!摊主们忙着接待着客人，一阵阵讨价还价声让整个市场热闹起来。那些果实是那么地滋润，那上面还沾着农民们晶亮的汗水。人们脸上都漾着笑容，迎接这秋日下午明媚的阳光。他们种了一年的地，今天把果实拿到集镇上，卖个精光，赚了一笔，瞧，那个大伯左手一只鸡，右手一只鸭，那高兴的样儿……
我忽然想到我自己。我从单车上下来，把手放在略有余温的车座上，打开书包，拿出这次测验试卷——73分。我咬了咬牙，嘴里充满了血腥味儿。我把那卷子埋入了深深的红枫叶堆中，心里默思：我的秋天也要来了，让我努力地“耕耘”吧，我要收获一个沉甸甸的秋天，我坚信我的果实是最甜的……
“就让秋风带走我的思念，带走我的泪……”
例文2：听 雨
作者：马筱潇
听雨需要一颗细腻的心。
有一种雨是轻易听不到的。它细如发丝，在天际像羽毛一样随风飘散。它亲近你时，你感觉不到，它不会打湿你的衣裳。但是，如果你躲到伞下，把耳朵贴到伞沿，你仔细听，它便催你出来与它嬉戏。
听小雨淅淅沥沥无处不在，那声音缠缠绵绵。它就是那样默默无闻地、无限依恋地下着，飘着，仿佛可以一直接飘到你的心里。
中雨最适合看书或者睡眠。中雨没有小雨的痴迷和缠绵，它直爽、简单，直白得只有一个单调的声音。它制造出安静的气氛，平日里的嘈杂全被它掩盖，窗外只剩下一片模糊的色彩，留下一片难得的宁静。
听大雨，是一种宣泄，是直抒胸怀的快意。大雨直来直去，它选择了绝对的自由。它和着风，洗刷着大地，荡漾着人们的心灵。每当下起大雨，我便有拥进它怀中的冲动，拥抱风雨，尽情地释放，完全地解脱，这是大雨的性格。你听，它正在大笑，它正在哭泣，它正在舞蹈，它正在疯狂地奔跑!它正在诉说，你听……
你听，窗外又下起了雨，闭上你的'眼，用你的耳朵去听，雨是否在对你说什么?伸出你的手，用你的手去听，雨是不是在舞蹈，是不是在笑呢?站到雨里去，用你的心去听。你听，雨正在说……
第2单元：演讲稿A、作文要求： 以“微笑面对生活 ”为主题写一篇演讲稿。
B、吴老师告诉你写作要点：本单元训练的内容是写演讲稿。要掌握的要点如下： 1、什么是演讲?演讲是在公众面前就某些问题发表自己的见解的口头语言活动。它的主要特点有：第一、因为它是在人与人之间直接进行的，所以要有生动性和感染力。第二、因为它是为了阐明甚些问题而展开的，所以要具有说服力。在说明问题和道理的演讲中，要像议论文一样有明确的中心思想及充分的理由。第三、口语化，以便于演讲者的口头表达。2、演讲稿的结构：没有固定的形式，一般由三部分组成：开场白、正文和结尾。能否吸引人注意你的演讲?关键是开场白，要求简明扼要地申明主题及主要内容，或用悬念方式提出问题，吸引听众。正文要求便于理解，环环紧扣，一气呵成，切忌含糊不清或转弯抹角、故作高深。结尾有三种方法：归纳法。就是归纳演讲中心，强调主题要领;引文法。就是引用名言警句，升华主题，留下思考;反问法。就是以问句引发听众思考。
C、吴老师给你点拨思路： 1、初三了，马上就要迎来中考了，有很多困难，有很大压力，有很多恐惧与彷徨，怎么办?告诉同学们：要微笑面对。2、成长的路上有很多艰难险阻，或是父母的不理解，或是学业的挫败，或是朋友的误解，怎么办?告诉同学们：要微笑面对。 3、要成功就一定有困难，世界上没有轻易而得的成功。为了成功，你可以哭丧着脸去面对，也可以微笑着去奋斗，告诉同学们：应选择后者。
例文：微笑面对生活
作者：吴歌
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!在初三这个忙碌的学年里能有机会给大家演讲，实在是一件很荣幸的事情，为此我要衷心地感谢大家!
初三的日子类似于革命的岁月，一开始就已经让我们饱尝风霜。在这个充满迷惘的学年里，我们走到人生的十字路口中，不禁会发出这样的“天问”：“现在该怎么办?”是啊，很多人无时无刻不在想这个问题，我们觉得很困惑，很无助，很后悔。困惑的是自己的前程，无助的是面对中考抉择的现在，后悔的是以前被浪费的时光。最后，我们不得不......
篇19：如何辅导九年级学生作文1000字
教学目标：1、培养学生感悟生活、体验生活的能力。2、训练学生综合运用多种表达方法的能力。
重点：写自己想说的话。难点：如何选材、组材。教法：谈话法、举例。
教学过程：一、导语：
上周同学们写了一篇文章《走进初三》。大家都写升入三年级之后半年多时间内的所见、所闻、所感。大部分同学敢于说自己想说的话,抒发了自己真实的感受,体现了当今中学生积极向上的精神风貌,也反映了新形势下中学生向往新奇、敢于创新的思想,同时也突出了初三学生紧张、丰富多彩、充满竞争、充满情趣的生活。今天,我们就来对上次的作文进行讲评。
二、讲评内容：
1、立意：积极向上,充满豪情。同学们大多数写初三生活紧张但又富有乐趣,愿意努力学习,争取考上理想的学校。反映了当今中学生敢于拼搏的精神风貌。
2、选材与组材：大部分学生能够选典型事例来反映初三生活,或写老师、或写同学、或既写老师有写同学,也写家庭里发生的变化。有重点中心突出。有的写了三位老师上课的不同表现,突出了新老师的特征。有的集中写代数老师上课时的场面,幽默和谐。有的写自己进入初三的苦与乐。有的从自我感受的角度来写初三生活。有的着重同学们的表现。
3、文章结构：多数同学能做到首尾呼应,过渡自然,段与段之间注意照应,部分同学运用小标题的形式,新颖同时使文章内容巧妙过渡,又节省了笔墨。例如：列了三个小标题”明星“的生活书海里的”纤夫“一群”唐吉诃德“例如：列的小标题是”神出鬼没“的班主任与众不同的语文老师风趣幽默的代数老师
4、关于表达方式：一部分同学能综合运用多种表达方式,对人物进行必要的描写,重点突出。多数同学则是以自己的口吻来叙述,平淡的很,更不用说生动了。
三、存在问题：
1、材料组织不当。有的同学全篇象记流水帐,或者是写成了决心书,无具体内容,空洞无物,中心就更不突出了。2、语言贫乏;说来说去就那么几句话,重三叠四,不能正确地表达自己的意思。3、错别字多,病句现象严重。4、书写不规范,不会正确使用标点符号。
范文示例：走进初三
走进初三，犹如走进了硝烟弥漫的战国春秋，犹如走入了细雨绵绵恼人的秋季。站在阳台，沐着这渐渐寒冷的秋风，想到悄然步来的中考，心中不禁涌起丝丝惶惑与不安。
那天，在家整理书包，不经意间，才发觉学过的课本竟然挤满了书橱。望着那一本本我曾为之洒下无数心血与汗水的课本，我不由十分的感动。高尔基说”书籍是人类进步的阶梯“，正是这一本本充溢知识营养的教科书，使我那荒芜的大脑变得充盈起来，使我由一名少不更事的稚童成长为渐识愁滋味的小小少年。在一天天感受到书包的沉重后，我渐渐意识到肩上责任的重大，家人的期望，师长的教诲，朋友的鼓励，谱成一曲催人奋起的进行曲。于是，我将心爱的卡通书请出了书包，放入了沉甸甸的词典。
不知不觉中，同学们似乎一下子长大了。行色变得匆匆起来，走起路来健步如飞，一扫昔日的闲情逸致，优雅情怀。早读课上，科代表一声令下，教室里便拉开了语文、英语的大合唱，再也用不着科代表在讲台上喊破嗓子;老师布置作业时，不满的嘀咕声烟消云散;要交作业了，哪怕是最懒的同学，也将作业交到组长的手中。仔细瞧瞧，同学们身上的`变化还不止这些呢。你看，课堂上，大伙儿都把眼睛瞪得大大的，深怕漏掉老师口中的一个字;提问，过去是老师自问自答，问过千遍也没人应，如今大伙儿可是见问就上;下课了，往日的疯打追闹不见了，同学们三五个在一块儿小声地交谈着，瞧那架势，准是又在研讨课堂上的遗留问题吧;教室里，埋着头写得正欢的那位，没准儿上课时又出了会儿差，这阵儿正赶着还债呢。
从什么时候起，我们和心仪的偶像明星们挥手告别了呢?又是在什么时候，我们离开了迷恋不已的电视?又是从什么时候起，我们放弃了沉醉多时的娱乐嗜好。可我知道，没有今朝的分离，又哪来他日的相聚;没有今天的辛苦，又怎能有明天的甜蜜。
走进初三，犹如走入了一个收获的时节。昔日播下的种子，将有待我们去拾取;曾经洒下的汗水，将浇灌出丰硕的果实;曾经流过的泪水，将化作温馨的甜蜜。一时间，张雨生的歌声又在耳边响起：”我知道我的未来不是梦，我认真地过每一分钟。“
走进初三，犹如走入创造的营地，让我们以火热的青春，去书写人生的奇迹。踏过欢快的初一生活，走过平庸的初二生活，才步入初三的殿堂。走进初三，下塌在它的屋顶之下。我想：初三的生活一定是四面楚歌吧!
初三，每天都在题海中奋战，每天听着父母与老师喋喋不休的教诲。再也不会是几年前的小顽童;再也没有闲暇的时间去踏青;再也没有权利撒娇。只有默默的在这三点一线之间奋斗。
走进初三，开始了群雄逐鹿的生活，因为只有这样才不至于以后有许许多多的遗憾了。初三也许还需要大战通宵的秉烛夜读。但我们必须无怨无悔，毕竟付出的有多少，收获的就有多少。
走进初三，我想它应该是个苦海吧!考的好了是先前苦了点，考的不好的话以后就要苦了。不过，还是先前苦一点比较好，因为苦尽甘来嘛!后者的话就成了佛家所讲的”苦海无边“了吧!在苦海里想驾驶好自己的航船的确是不易的事情。
走进初三，会有收获的金秋。金灿灿的果实会散出它耀眼的光芒，但这必须是春夏的努力所换来的，正所谓春花秋实，只有春天花开的丰硕，秋天才会果实累累。
走进初三，是幸也是不幸。总之，全靠自己。
走进初三
怀着彷徨、畏惧、忧郁的心情，带着美好的希望，载着理想的帆船，我走进了初三。曾几何时，每当我望着初三这个神秘而又陌生的教室时，它总是让我有一种敬畏的感觉。我曾经向往界的初三生询问，它究竟是怎样的：有人说它是高山，需要抓住一条信念的绳索，努力向上攀登;有人说它是帆船，只要设定一个目标，紧握住理想的船桨，定能戮穿它虚幻的外衣，领略它神圣的美景;有人说它是沙漠，枯荒;有人说它是谷地，孤寂，无聊。面对着众多的答案，我迷惘了。如今，亲自走进了初三，才深深地感受到了初三的生活，经历了许多的困难和艰辛，也战胜了许多磨难，每当我奋力拼搏时，遥远的曙光在激励着我努力向前，我相信自己的拼搏必能换来最后的一笑。
初三的生活很艰苦，不必说那堆积如山的书本，也不必说映在窗前那苦读不倦的身姿，更不必说每天三点一线的生活是何等的枯燥无味，单是那三四个星期见不到父母，感受不到家庭的温暖就足让人刻骨铭心了。
不过，初三生活虽苦，但苦中有乐，人常说艰苦的环境更能激发人努力向上，培养学习的兴趣，有时在题海里遨游，以求知为目的，也是一种美的享受，获得了更多真才实学，何乐而不为呢?十年的求学之路，我的童年，我的少年，风霜雪雨，不就是为今天作铺垫的么?如今到了一个驿站，要为我的理想境界迈出艰难的一大步，不管明天会如何，只要我奋力拼搏了，就无愧我心。
初三是丰富而充实的。紧张的学习并不是枯燥的，当你终于解出一道困扰你许久的难题时，那种感觉如同清风徐来般清爽。初三是人生的第一次考验，无论生活有多大的困难，只要我挺直胸膛，抬起头，勇往直前，虽然前方有山沟，有陡坡，但我毫不畏惧，我要努力地走下去。
初三，我们要脚踏实地的走下去，无论胜负，我都将坚定、充满自信地走过。
走进初三
终于，我摆着鸭步一摇一摆地走进初三。于是我便进入了”书如山，题如海“的生活。”鱼和熊掌不可兼得“，我与两位好友便”相见时难别亦难“了。
周末，我猫着身子蹑手蹑脚地潜上楼，平日三步两步就能解决的楼梯似乎变得那么长。终于，我见到了久违的朋友，我情不自禁地轻声唱着”久违的朋友现在还好吗“搬来椅子与电视促膝而坐。于是，我与小叮当漫游地下王国，与哈利波特跨上笤帚飞上云端，与S.H.E.一起激情OK，忘情歌唱…忽听楼下车声一响，老妈归也。唉!我不得不恋恋不舍地告别电视：轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我轻轻地挥手，作别watch Tv的风采…悄悄是离别的必然，脚步声也应该是沉默…
时不时，我也会偷偷与小说约会。左手干吃面，右手小说书，咀嚼声，翻书声，赞叹声，声声渐起。我与格列弗一起出海，与鲁滨逊一起飘流，与杜丽娘一同叹息，与林妹妹一同洒泪…可每每这时，书桌上的几何物理却连连向我招手，深情歌唱：”对面的女孩看过来，看过来，没有我的陪伴，你的将来怎么办，怎么办…“无奈，我只得忍痛告别我的最爱。
最多时间是与习题相伴。可我又常常”误入难题深处“，摇着”桨“，想渡过”题海“，但又弄得”满头迷雾“，无奈不知归路。正欲罢手，易安女士怒目而斥：”其实不会无路，只是懒虫无数，见题就犯模糊，考试方知求助…“唉!极是!极是!彭端淑不是也说吗?”作业有难异乎?为之，则难者亦易也;不为，则易者亦难也…“于是，我便不顾眼皮打架，头皮发麻，争渡，争渡，渡到题海难处，果然，欢乐来了无数。
走进初三，方知孰乐为真乐。于是，”舍鱼而取熊掌者也“，舍前二而取其三者也，初三之乐，皆寄托于此。
简评：开头先用”与两位好友'相见时难别亦难'\"故作悬疑，行至二三两段，方知两友就是电视与小说，而这仍然是铺垫，四五两段才明示与读者，初三之乐的真谛在于几经努力后解开难题之乐，行文构思巧妙，独具匠心。化用古代诗词、现代诗歌、流行歌词使得语言极富表现力。
走进初三
人生在世，若白驹过隙，忽然而已。转眼间，我来到初三的教室里，一阵莫明的心情涌上心头，说不上是什么滋味。
当初一的孩子们成群结队地走向电影院;当初二的女生在学校走廊上嘻嘻哈哈、谈笑风生，初二的男生在操场上驰骋、兴致高昂。而我--初三的一名学生，坐在与世隔绝的北楼，埋在一摞一摞的讲义中奋笔疾书，心中只能一阵叫苦、嫉妒、羡慕、伤心?
篇20：高二学生读后感1000字作文
追梦之旅
每一个人都会有着自己的一段成长经历，更会有着自己的一个梦想，而在这条追逐梦想的道路之上，却是总会有着不同的命运，有的是平川万里，而有的却是坎坎坷坷，不过这一切，并不会因为道路的不同而影响每一个人梦想的实现。也正如那国学大师汪国真在《热爱生命》一文中，所说道的那样：“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”是的呀，正如这诗中所说的一样，我已经选择了自己的远方，那么，我就注定要风雨兼程下去。
回味过去的十八年光阴，我一直生活在一个普普通通的农村家庭之中，父母都是朴实的农民，家中还有着疼爱我的爷爷奶奶相伴，更有着一位可爱无比的弟弟相陪，这样的日子真的是很美好。可是生活却总是喜欢和每一个普通人开玩笑，一场突如其来的泥石流将我从小到大一直居住的房屋就此冲倒，本就体弱多病的爷爷也自此一病不起，最终不幸逝世，而到此，这一连串的灾难带给我家人的痛苦却还并未因此结束：重建房屋的贷款，爷爷生病时所欠下的医药费，我和弟弟上学的花费等等，这些沉重的生活负担完全都压在了本就体弱多病的父母身上。说实话，每一次回家看见父母因干活而累倒下的样子，我的眼里乃至心里都是泪水，我恨不得自己能够代替他们去承担这个家庭的一部分责任，可是那个时候的我根本就做不了什么，我能够做到的，就只有不让父母为我的学业操心而已。而在那个时候，我就已经下定了决心，我一定要给父母争一口气，将来一定要让父母不用再这样继续受苦受累，一定要让他们过上好日子，这就是我在那个时候便确立的梦想——改变自己的命运，改变家庭的未来，让父母不用再如此操劳，让他们过上几天“好日子”。
初高中的生活说快也快，说慢也慢。不过在那几年的时间里，我也是懂得了很多的道理，并且还交到了许多知心的朋友，真的，在学校里，因为有着他们的相伴，我才感觉到自己的生活轻松了许多，也明白了，其实为了追求与实现梦想，根本不必让自己活得那般劳累，当然，这也不是说，我在幻想着，不用付出什么努力就能够获得成功，这对于我来说，也是不现实的。所以，我一直没有忘记自己最初的梦想，并且也在一直为了实现自己的梦想而坚持走下去。因为我相信，只要我不放弃，我有能力与有毅力，总有一天，我的梦想绝对会实现的，我的家人不仅会日子过得好，而且还会越来越好。
就这样，看着时光从我眼前飞逝，经历了高考的战斗，赢得了一丝短暂的喘息的时间之后，我来到了我现在所待着的这所学校，开始了我新的求学之路。在这条道路之上，我也将依旧把我的追梦之路走下去。或许说，叫做“追梦之旅”会更好听一些，因为人生也本就如同一次旅途一样，只不过由于每一个人选择的道路不一样，因而他们所看到的风景也就不一样罢了。我选择的道路，自然也会有着属于我的风景，而在我看来，这些风景就是最美的，也是值得我一生珍藏的财富。
来到了这个新的环境后，对于以前的一些事情，我也是有了新的认识。或许这一切真的就是因为年龄的增长，才导致了这样的变化，也有可能是因为周围环境的突然陌生让我有了一点点的感触。真的，有些事情真的会变的，以前拥有着的，却没有去珍惜的，现在想起来，才发现它的宝贵，而如今，却早已追不回了。不过，尽管如此，我们却依旧要继续走下去，因为我们还有梦。而且来到了这个学校的人，我相信，估计都会有着自己的梦，既然如此，大家又为何不共同努力，一起去追逐各自的梦想，人生路上，太孤单并不是一件好事儿。
未来的道路，我依旧会一直追逐自己的梦想，一步步去接近她，为她付出，为她努力，直到最后的成功。纵使人生不会一帆风顺，可是初心不改，广阔天地，我依旧自由驰骋。追梦的脚步永远不会停下，实现梦想的道路不管有多少风风雨雨，我也依旧屹立不倒，只因为我牢记着自己的梦，我有着自己的执着，我不甘放弃。曾经有人总是说，“接受不可改变的，改变不可接受的，”那个时候，我不懂是什么意思，可是现在，我觉得我已经懂了，至少也应该懂了大部分的意思了，这句话的内涵就是“接受在你有能力改变这个社会或你自身之前所发生的一切，例如，你的出生或外貌或天赋等，这是都是先天条件，是不可改变的，只能够去学会接受，我们也只能是接受;可是当我们有能力的时候，我们就可以对一些我们不满意或是不可接受的事情做出改变了，”这就是我所理解的之前那句话的含义。虽然不知道对不对，可是这就是我的理解，我也懒得去管别人评议了。
说了这么多，如今还是借着汪国真大师那首《热爱生命》中的另外几句收尾吧：“我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影;我不去想未来是平坦还是泥泞，只要热爱生命，一切都在意料之中!”
篇21：遇见初三学生作文1000字
遇见初三学生作文1000字
遇见，多么让我遐思千千。
我想到了黄昏午后，稚嫩的七岁女娃捧着《唐诗三百首》咿咿呀呀，那是我遇见诗歌；也想到了草长莺飞的天气，开始抽条的小女孩飞奔着放风筝，那是我遇见了童年；亦有篮球场旁，他白色衣角倏忽闪过，那是我遇见了青春……
可那些都太短暂、太短暂了，当我想起来我在博才邂逅的那株牡丹，我就会失神浅笑，我也怅然若失，我更思绪流转。
天赋与轻狂。
小学的时候，挺会胡乱绉几个繁复句子的我，多被人夸奖，时常飘飘然的样子，谁没有一段轻狂浮躁的岁月？我当时写文章，可是题记、前记、后记，小标题一拥而上的做派。我还沾沾自喜呢，可不？生僻的词语遍地开花，别人不用的手法我都知道。直到您含着笑，斜着头跟我说“这得改，那得改，都得改”的时候，我才知道，我才省悟，是时候和过去再见了。
您批得我洋洋洒洒好几页作文体无完肤的时候，我们还不太熟。我也曾悄悄含泪过，这个老师好像不是特别欣赏我，但又忘不了您画线改病句时藏不住眼底的光与笑意。我也曾悄悄暗思过，不怕，咱总会有一天写得流光溢彩、令人折服，可我又忘怀不了昔日的文章全班传阅的自豪，和现在的暗淡光景来说，落差太大。我愁肠百结，看花花不是，看水水不流，我又热血沸腾，我抬头看着那教室里的天花板心里腹诽，怎么不再高点，再高点，小心被我的才气冲到。
我花了一天遇到您，却花了一年来自我沉淀。刘老师，我忘不了我用感冒和沙哑的声音背端木蕻良的《故乡的土地》时，您露出的微笑；也忘不了我说“天与云与山与水，上下一白”的意境让我想到“沧海一粟，素颜修行”时，您的赞评；也记得平凹写雨写风通篇不现风雨二字，我神往地欣赏他的句子时，您领着全班替我鼓掌叫好。我暗自窃喜，在语文世界的漫游中，我除了腹中诗书，还有您的陪伴，纵游山水，意气出行。
诗和远方固然意义非凡，但与您的遇见，同样让我尝到了“千里马常有，伯乐不常有”的'感动。
之后，我立志删减靡丽的文字，立志于书写心中的质朴，可又按捺不住心中的骚人气质，写了一篇《牡丹说》出来，当时适逢咱们学周敦颐的《爱莲说》，他笔下的莲花我不是很喜欢，孤高清傲，不近人情。我就爱“人多爱之”的富贵牡丹，如此热烈率真。春风来，便“花开时动京城”，寒风一吹就“落花满地伤憔悴”，便是名流们唾她“只知来苑囿，全胜在林峦”，我也喜欢，愿意为她写些文字。
交给您看这篇作文时，心上下忐忑。时过一年，自己的文章究竟长进如何，我和您的切磋磨合又如何，都不得而知。却不曾料到，我们都喜爱着盛放的牡丹，自觉淋漓；也都愿意做尘世中的牡丹，不受拘束。我泪从眼眶里溢出，像牡丹的香，像牡丹的颜色，我在您眼中遇见了新的自己，也这样遇见了新的您。
刘老师呵！纵使我们分别，也愿您一如我们博才初见，犹自天下无双艳，不凋到永远！我会继续写，也会继续和自己的期待遇见。
篇22：小小音乐家学生作文1000字
小小音乐家学生作文1000字
“左手拍打右手……”听听这悦耳清脆的歌声出自谁的口，那当然就是我班的音乐家——悦悦了。巴掌大的圆脸上一个光滑的额头，忽闪忽闪的大眼睛，高挺的鼻梁和薄薄的嘴唇。一束俏皮的马尾辫束在脑后，就像一个面容精致的洋娃娃。她纤细苗条的身材像一株亭亭玉立的柳树。
悦悦人如其名，性格开朗活泼，就像那爱说爱笑的小百灵，让人心底愉悦。我第一次见她，她穿着一件红色的方格裙，举手投足落落大方，自我介绍时娃娃音甜甜的，很温柔：“大家好，我叫杨悦，我今年十岁，最喜欢唱歌跳舞……”
悦悦来到班级不过几天，就像小蜜蜂一样，十分招老师同学的喜爱。因为她开朗，纯真，自然，歌声动听，舞蹈令人望尘莫及。当时我就在心里暗暗惊叹：世上怎么会有如此完美的女孩呢？长得可爱，性格又好，还多才多艺。
悦悦爱唱歌，下课时没事她就能在我的耳边哼上几句小曲；聊天聊着聊着她就像收音机自动播放歌曲；音乐课上别人都在打打闹闹，她一个人唱歌唱得十分忘我。悦悦跟我说过，她最钟情的还是舞蹈。
记得悦悦刚来班级不久，就凭借良好的舞蹈基础被音乐老师相中，顺利进入了学校的舞蹈队。悦悦的'舞蹈已经到了出神入化的地步，每次在路上，班级，她都能像一只灵巧的燕子，抬腿，伸臂，弯腰，劈叉……她做得那样完美无缺。
尽管身怀绝技，悦悦却从不在班级炫耀一丝一毫。期末复习阶段，悦悦可辛苦了。不仅要忙着复习，顾着功课，还得抽空去舞蹈室练习。舞蹈室里，我能看到悦悦脸上大颗大颗晶莹的汗珠和她一脸坚毅的表情。在寒冬腊月，悦悦都从不缺席舞蹈练习。
甚至有一次彩排，悦悦换上了单薄的舞蹈服装，连一件外套都没披就冲进了操场。在护栏外，身着棉衣的我都冻得双腿直打哆嗦，就更能体会到悦悦她们站立在室外，忍受刺骨寒风的痛苦。
我清晰地看到，悦悦瘦骨嶙峋的身体笔直地站在队伍里，老师一声令下，悦悦就像上了发条的舞蹈机器，熟练地做着各种各样高难度的舞蹈动作。
文艺联欢会上，悦悦成了班级的宠儿。大家一致推选悦悦为我班争光。悦悦果然不负众望，当天，她身着天蓝色的舞蹈服，和众多舞蹈小演员在一起，就像一只高贵的白天鹅，舒展双臂，娴熟地做着各种各样令人眼花缭乱的舞蹈动作，引得台下呼声不断。当其他舞蹈演员都倒下时，悦悦的独舞开始了——她敏捷地踮起脚尖，一个优雅的旋身后稳稳落地，再一个美丽的起跳，悦悦在半空自信地昂起头，婀娜的腰肢打起一个旋……此刻的悦悦就像一朵花瓣，骄傲地绽开在蓝天下。
舒缓的音乐又奏响了。悦悦来不及喘一口气，又快速地融进了队伍，一个翻滚倒在地下，用双腿代替双手舞蹈……就是这个动作，悦悦曾练习了上百遍！她的努力终究没有白费，场上响起了雷鸣般的掌声，悦悦带着明朗的微笑谢幕……
好朋友悦悦，真是一位令人敬佩、惹人羡慕的棒棒的音乐家！
篇23：国庆的学生作文1000字
关于国庆的学生作文1000字
国庆作文
清晨，清脆的鸟鸣将我唤醒，洗漱过后，边去食堂用膳，当我走到二楼，却发现食堂空无一人，一阵诧异过后便往回走，这时有人似乎要上来，我正要提醒他，他却在看了一眼楼道口后便转身往回走，我循着他的目光看去，一块小黑板静静的靠在楼梯口国庆1号~7号休息，8号营业.原来，今天是国庆啊
循着时光的河流向上游前进，两岸花树宛然，那些年的国庆渐渐在眼前浮现、跳跃。
时间回到21世纪初，世纪交替的钟声刚刚回响过两年，我也到了上小学的年龄了，记得那时没读多少年书的我已经开始和全世界的学生一样每天都在期待假期的来临了，那时候的国庆，对我来说简直就是天堂。没有作业，没有学业压力，唯一要担心的只有回去太晚会不会被妈妈骂。每天我们成群结对到小河边、工地上以及田野里去探险，专挑一些不正常的路去走，想象着外星人入侵的那天，我会成为拯救世界的英雄，然后在人们依依不舍的目光中离开地球，回到自己的家乡。嗯，英雄的出身总是要牛逼一点，最次也得来个基因突变什么的，要不然你放大招都觉得没底气。还有就是英雄必须得酷，救完地球得咻的`一声马上飞走，留个背影就好，最好是迎着夕阳飞，要是你救完地球之后又被妈妈揪着耳朵回家吃饭，那多没面子
时间静静的流，读了几年书的我在小学也算是资深学长了，此时的我已然知道那些救世主什么都都不靠谱，虽然还是时常幻想，但是也不会时不时给别人丢个盖亚能量炮了，此时的国庆，探险已经远去，接替它的成了一项更加酷炫的活动——钓龙虾。那时候我们一个个都是超级钓手，别人用来做菜园子篱笆的竹竿经常被我们一人一根拿来当钓竿，先用南瓜花挑逗青蛙，待得手后就卸下一条腿来当钓龙虾的饵，钓青蛙和龙虾程序差不多，只需将饵放到其面前四处晃动，跳跃，它自然会上钩，只是这收手的时候就需要技术了，基本分为温和派和暴力派两种，像我这样的温和派就是慢慢将龙虾或青蛙拖到岸边再缓缓提上岸，经常回中途脱钩，像那些暴力派的大神，只等其把饵咬实，边猛烈的一扯，那小龙虾还有小青蛙便如同鲤鱼跃龙门般飞腾过来，然后大神们再用另外一只手猛然一抓，便将其收入手中，还会惹得周围一阵惊呼。其实我一直想学暴力派来着，可惜我对龙虾的钳子有着天天生的恐惧，所以便只能一直艳羡大神了。钓了一下午的龙虾，待得夕阳西下，便将手中的龙虾卖给同学家的夜宵店，然后就又都嬉笑着回家去了。
回过神，摇了摇头，得赶紧找个摊子吃早饭，今年的国庆我决定在努力中度过。
篇24：感念师恩学生作文1000字
感念师恩学生作文1000字
【评语】：文章开头开篇以设问的形式，点明了老师的伟大，第二段排比句抒发对老师的赞美和感恩之情，本文紧扣题目，文章具体叙述了老师对学生的教育和培养，表达了自己的赞美之情，抒情真挚深沉，写出了自己的对老师的理解和感悟，叙述清楚完整，语句流畅优美，中心突出，结构严谨，由衷的抒情是本文的一大亮点，运用多种表达方式来写，增强了文章的生动性和可读性。
【正文】：
是谁用他的心血哺育了我们这些刚刚破土的嫩苗？是谁用他的青春点缀了我们的未来？是他，我们敬爱的老师。
老师，我愿化作一滴泪，滑过你的脸颊；我愿化作一阵风，藏在你的发间；我愿化作一抹空气，握在你的手心。在这个温暖的而美好的季节，藏着一书本的秋景，我只祈求，祈求你的一抹微笑，在你那布满沧桑的脸上的一抹，足以让我温暖到心田。
我们本是一张纯白的纸，是你用手中的粉笔为我们勾勒出生命的蓝图，我们本是一个未破茧而出的蛹，是你奉献了你的青春来关爱我们，让我们羽化成蝶；我们本是一个无知，幼稚的孩子，是你用你诲人不倦的教导让我们懂得人生哲理。
谢谢您，老师！
啊！老师，我只想做一个小小的桔灯，在您挑灯夜战之时陪着你，做一块小小的手帕，擦去你幸福与痛苦的泪花。
传说老师是上帝创造的，他将精气注入泥土，于是泥土有了完美的曲线，美妙的身姿，有了强健的身体，有了战胜挫折的信念，。当我们第一步迈进校园的殿堂，老师就像天使一般降临人间，带来美妙的歌声和无私的奉献。
老师是人生智慧的传播者，长江两岸，黄河源头，广阔的平原，花在盛开，树在结果，走在人生的路上，到处都有老师的身影，到处都有老师遗留下来的余香，她用他的青春与生命构造了我们的幸福。
啊！老师，看你头上的`苍苍白发，看你额前深深的皱纹，看你那步履的蹒跚，这些都是岁月在你身上刻意遗留下的足迹，你太累了，你已忘记什么是自我主义，什么是自己的幸福，你已把幸福全部发放，好似阳光，好似春雨遍布各地。
老师，谢谢你！
花朵，也许会随时间的推移凋谢，小溪也许会随着时间的前行干涸，但我们对你的感激之情却随时间的淘洗而愈加深刻。
柳絮纷飞，唯有轻声的问候：老师，你还在挑灯备课吗？
枫叶萧瑟，唯有心底深深的祝福：老师，一生平安！
银妆素裹，唯有无尽的感激，绵长，远方，又有远方……
三月，唯美的季节，您听听，看看，闻闻，给自己一个假日，您就会发现春天真的很美……
篇25：军训学生感想作文1000字
__年__月__日，这是我们的第二次军训。我依旧怀着兴奋而好奇的心情，和同学们一起登上大巴，奔赴西丽麻磡社会活动实践基地，开始为期5天的军训。在军训过程中，我们学习了站军姿、交警指挥操等活动。我学会了许多劳动技巧，如：叠被子、洗衣服、耕田……还学会了自立自强。
四年级时，我们已经试过军训了，感到十分的轻松和愉快，简简单单就完成了教官下达的任务。洗衣服随便洗一下就行了。感觉根本不是军训，而是在一所封闭游乐场玩。但经过这次五年级的两天的军训(因生病回家了)，我觉得四年级的军训好像对我们没有严格要求，感觉我们像被呵护的温室花朵，很难经得起风雨的考验，很难接受的住前所未有的打击。然而这一次的军训，才算得上是我们的人生中真正试金石。
这一次的军训，要求更加严格：烈日当空，我们顶着炙热的太阳，一动不动地站着军姿，任凭汗水肆意地从额头沿着滚烫的脸颊，再流向晒得黑黑的脖子。没有教官的命令，即使汗流浃背，我们也不能用手去擦拭汗水，更不用说是活动手脚了，如果我们当中有一个人放松了，甚至是悄悄地动了，那是逃不过教官的火眼金睛的，我们便要全体受罚——多站几分钟、蹲下起立……每一次的惩罚都会使我们筋疲力尽这时，我真的很像放弃，但是，我心里默默地鼓励自己：一定要坚持!绝对不能轻言放弃……那么我就会咬紧牙关，努力挺过去。哈哈!就让阳光来得更猛烈些吧!我一定不会那么容易屈服的!我会坚持到底!
但是出师不利啊!军训的第一天中午，教官教我们如何将床单、杯子和枕头在床上摆好、铺好。可是，我们男生就是叠不好，要不就是这有皱纹，要不就是被子没叠成豆腐块......于是，教官决定使用杀手锏——中午不睡觉，在宿舍门口站军姿站到其他宿舍的人起床。这一下可让我们吃了不少的苦头。其他宿舍的人起床时，我们个个都已经面红耳赤，汗流浃背，疲惫不堪的我们扛着瘦弱的身躯迎接下午的训练。
终于到了晚上冲凉的时间了，我进了浴室，倒了满满一桶冷水就往自己身上冲。哇，那叫一个爽啊，全身冰冰凉凉的，如同在冰箱里似的。可是，我并没有想到这会给我埋下病的祸根。晚上睡觉时，我本来就没心思睡觉，宿舍里的同学还一个劲的说话，吵的我根本连眼睛也闭不了。只好这样熬过了一个晚上。
到了第二天早晨，起床后，到了操场上，我突然感觉到有点头晕和恶心。接着去饭堂吃饭，我也是没胃口，只吃了一碗稀饭、一个鸡蛋和三个馒头。离教官的要求还差了十万八千里。终于，在拖地的时候，我实在忍不住的，到饭堂旁的垃圾桶里吐了。教官知道后，让李智杰带我去医务室。后来，校医说让我回家。随后，张老师赶到了，问问我哪不舒服......知道我要回家后，张老师亲自下去帮我把我的包背上来。然后，妈妈来把我接走了。
虽然这次军训很遗憾，没有完成为期5天的训练，但是，从这两天中，我也学到了很多在去年军训中没有学到的知识。我要谢谢教官，教给我们人生知识;谢谢实践基地，给了我们学习的空间。
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