下面小编为大家整理了关于令人感动的一件事作文设计反思，本文共18篇，欢迎阅读与借鉴!
篇1：令人感动的一件事作文设计反思
《令人感动的一件事》是五年级下册第四单元的作文，教学中，我主要从以下两方面关注每个孩子，提高学生的作文素养。
抓住两个关键点，实现发展性
我们都知道作文教学是语文教学中的重头戏，然而在我们的作文教学中，学生普遍存在写作恐惧的心理，写作时“无话可说”、“有话说不出”、“不知从何写起”。因此，根据作文现状及学情、学段的特点，我确定教学目标时主要抓住了两个关键点：
1.借助多种方法通过情感渲染，引导学生回味令自己感动的事，解决“写什么”的问题。
2.抓住日常生活中的动情点，围绕人物的神态、动作、语言、心理等进行细节描写，解决“怎么写”的问题。
●写什么—— 让学生“言之有物”。
生活中令我们感动的东西很多，可是因为学生整天沐浴在爱的温暖中，对“感动”已经很漠然，就像课堂导语中说的：“每天我们都在爱的温暖中快乐地生活着，可是随着我们的成长，有了属于自己的天空之后，却忽略了这些爱我们的人，忽视了他们为我们付出的点点滴滴……”
叶圣陶老先生曾说过：“训练学生写作必须注重倾吐他们的积蓄。” 学生的生活是丰富多彩的，他们已经储备了很多关于“写什么”的积蓄，问题是在我们的习作课堂里能否提供一个相对集中的话题，从而积极地唤起学生的储备，于是这堂课，我就创设各种情境让学生“去回味那些让我们感动的事”，发掘他们内心的情感积蓄，让学生知道“写什么”。围绕这个关键点，我设计了第一环节“回味爱”。这一环节分为三个层次：
第一层次是感受爱。这一层次首先让学生“看看自己的身边，有哪些人让你感受到爱的温暖?”学生自然想到最多的就是亲人，为了激发他们内心深处的情感体验，接着我和学生一起看着歌词欣赏《母亲》这首歌，歌词中的“小事”给学生以启发，在歌声中，我给学生静静回味的空间，引领他们从日常平凡的小事中体验到亲情之爱。
第二层次是拓展爱。通过欣赏一组照片，引领学生走进“如何由被爱到爱人”的层次，像给亲人洗脚、刷碗等，认识到“付出是一种爱，回报更是一种爱”，从而由自己家庭中的亲情之爱，到学校大家庭中的师生之爱、同学之爱，逐渐上升到社会上人与人之间的大爱，使学生爱的体验由小到大，拓展了学生的.思路。
第三层次是分享爱。学生在前两个层次中，对“爱”的体验和感动逐层深入，学生内心的情感体验纷纷调动起来，所以在这一环节中倾吐的欲望很强烈。在学生表达的时候，我重点引导学生抓住感动的瞬间来说，为“怎么写”做好铺垫。
这三个层次实现了学生的发展性，解决了“写什么”的问题，让学生“言之有物”的目的也达到了。
●怎么写——让学生“言之有法”。
解决了“写什么”的问题，下一步就是“怎么写”了。根据学情和年龄段的特点，我重点引导学生抓住日常生活中的动情点，围绕人物的神态、动作、语言、心理等进行细节描写。
第一步，抓事件中的动情点。通过《拐弯处的回头》两个片段的对比，让学生发现最能打动我们的心灵的地方，最让我们感动的瞬间，最能牵动我们的情感之处，就是事件中的“动情点”，从而认识到“善于抓住动情点来进行描写”更能打动人。
第二步，怎样进行细节描写。通过阅读片段，让学生体会出“细节描写就是对突出人物形象的语言、动作、神态、心理等作具体生动、细腻逼真的描写”，只有抓住动情点进行细节描写，我们的文章才能感动自己，打动读者。同时借鉴电影艺术中的“特写镜头和慢镜头”，有效地和文学艺术进行整合，使学生学习起来更容易。
第三步，在掌握了方法之后，我让学生试着运用细节描写，写一写自己最感动的一件事中的动情点。这样，学生能当堂学以致用。片段写好了，就为写完整的一篇文章做了铺垫。
关注每个孩子
在课堂上，力争关注到每一位学生，让他们能得到均衡发展：
1.课堂伊始，我首先由《母亲》这首歌导入，而后欣赏一组照片，打开思路，这些方法，激发了学生的情感，有效地提高了学生谈话的兴趣。通过激发每一个孩子的兴趣，让他们都参与到本节课当中。
2.在整个教学过程中，尊重每一位学生，给学生以充分表达的机会。如：“让我们一起深情地呼唤出心中的这个人”，“让学生走到老师、同学身边用喜欢的方式表达自己的感动”，让每个学生参与到活动中;当学生独立学习有困难时，就通过同桌或者小组合作帮助学。在这些过程中，教师在各个组内巡视，及时给予不同的学生以不同的指导和要求。这样的合作学习形式，不仅体现了师生互动和生生互动，而且能使学生的优势更优，弱势得到填补，让每个层次的学生都能有所发展。
3.在设计这节课的时候，我始终围绕着“提升学生的作文素养”这个中心，以学生为本，激发他们的写作欲望，使之主动发展，并让不同层次的学生分别达到“言之有物”“言之有法”，促使作文水平全面提高。如：在解决“写什么”的问题时，主要从以下几个层次引导学生回味：纵向层次有亲情之爱、师生之爱、同学之爱以及社会上人与人之间的爱。在亲情之爱中又包含着付出和回报两个层次。横向的层次有自己亲身经历的事情、看到的或者听到的事情。在这些事情当中有像亲情、师生、同学之爱这样的小事，也有社会上人与人之间的爱这样的大事。这样不同层次的学生都有事可说，有事可写。
在学习的过程中，对学生进行即时的科学评价，让学生体验到成功与进步之乐，用成功的快感去强化学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性。
4.从上课前表扬学生的坐姿，到课堂上的即时评价，再到写作之前的姿势准备，我时刻注意学生习惯的养成，从听、说、读、写各方面的习惯给学生以肯定和引领，从而让学生投入地、充满信心地学习作文，有效地提高作文素养，这也是我永恒的追求。
篇2：令人感动一件事作文
有一些事，虽然是小事，但总会时时萦绕于心，使我回味无穷使我我感动良久……
寒假时，我和爷爷奶奶去长春旅游。我们游玩过好多地方，大都是坐公交车去的。然而，就在这小小的，拥挤的公交车上，有一位大姐姐给我留下了深刻的印象……
那天，我和小表弟还有爷爷奶奶，一起去长影世纪城玩。()车上人真多，挤挤挨挨的。好不容易，奶奶找了个座位抱着我和小表弟坐下了。但爷爷却没有位子，随着人流被挤得东倒西歪的。他看了看坐在他旁边的一位大哥哥，那个大哥哥见爷爷在看他，便若无其事地把头转向了窗外。我用愤怒的眼神失望地看着这位大哥哥，他瞪了我一眼，继续欣赏外面美丽的风光。
这时，一位大姐姐站了起来，热情地把爷爷让到了她的“宝座”上。在这样拥挤的公交车上，谁不想舒舒服服地坐着呢，而这位好心的大姐姐竟肯把自己的舒适让给别人。就在这一瞬间，我心中升起了对这位大姐姐的敬意。我仔细地看了看她：一身朴素的衣着，一张普普通通的脸，只是那双温和的眼睛，让我感觉充满了善良和美丽。不知为什么，在拥挤的公交车上，她站的格外吃力，每次人群一流动，她就要紧紧地抓住扶手。累得脸上都是细密的汗珠。
大姐姐终于到站了，就在她往下走的时候，我突然发现：她，竟然是个跛子！吃力地穿过人群，蹒跚地走下车去。霎时，泪水模糊了我的双眼・・・・・・
这件事情虽然已经过去好久了，但在我心中却越来越清晰。就如一个座右铭，让我时时感悟自己的人生。
篇3：《令人感动的一件事》教学反思
选择上口语交际《令人感动的一件事》我自己下了很大决心，口语交际课与其他课相比上好的难度比较大，对教师的要求也更高。作为一名年轻教师我之所以选择口语交际，是抱着一种尝试，一种学习的态度。
第四单元的主要目的是让学生在学习生动感人的故事时，思想受到感染熏陶，情感得到陶冶升华，感受人物的精神品质。因此，我结合本单元训练主题，确定这一单元口语交际的题目为《令人感动的一件事》。最基本的教学思路是让学生“感受――感动――感悟”，即让学生通过具体的、真实的事例感受世间真情，触动着人的心灵，再通过自己内心的心灵触动，学会让自己感动，也通过交流让别人感动，最后让自己的内心感动升华为学会感恩，让学生认识到在生活中，帮助他人这一简单行为将会改变周围的环境，改善人际关系。
课前我准备了《给妈妈洗脚》这则公益广告，我的教学流程设计为：先播放《给妈妈洗脚》这则公益广告让学生感受，从中体会到妈妈的辛劳以及对母亲对儿子的关爱，使人心生感动。然后让学生展示交流自己课前搜集到的关于感动的“资料”,进行说话训练，要求把事情说清楚、说具体，还要有感情，以达到本次口语交际的要求。再向学生展示一组关于”感动“的图片，让学生通过自己所看到的图片，从而明白所谓的感动，其实一直在我们身边，值得我们感动的就是人与人之间真诚的帮助，无私的奉献。紧接着引导学生说说发生在自己身上感人的故事，真正理解什么是“感动”。我还设计了一个小记者采访环节，让学生在交流令自己感动的一件事时，听的同学对事情有不明白的，哪里自己还想知道更多细节的，进行现场提问，讲述的同学进行补充，在此环节中，如果再请其他同学通过想象对事件进行详细补充就更好了。最后，我播放《感恩的心》这首歌曲，在这首气充满着爱意与感动的旋律中为这堂口语交际课画上一个句号。
这样设计的目的，可以使学生从学生的生活和身边的事谈起，让学生有素材可说，有情感可说。从电视广告、熟悉的感动事件图片欣赏让学生从多角度、多视野、多感观来感受“感动”，体验感恩。学生对孩子为母亲洗脚这一细节描述比较具体，我也顺势引导学生讲述故事要抓住细节，把细节放大故事才能打动别人。
通过教学，完成了教学设计上的各个环节内容，让学生感受到了人间真爱与真情，内心情感世界受到了熏陶，让学生更加明白人与人之间需要相互帮助，相互关爱，只有这样，我们这个世界将会变得更加美好和谐。
当然这堂课也存在很多不足，我觉得自己的'语言感染力不够，引入铺垫得不够，渲染的激情氛围不到位，因而没能调动全体学生积极参与活动中，互动交流得太少。学生的在讲述高老师带伤上课时，一些同学用词不恰当，我没有及时纠正。教师课堂驾驭能力较弱，缺乏处理课堂突发事件的机智，指导学生说具体一件事时有明显脱节的感觉。
作为一名年轻教师，要提高的地方还有很多，今后加倍学习，使自己尽快得到成长。
篇4：《令人感动的一件事》教学反思
教学目标、要求：
1、培养学生善于从平时积累的素材中选择真实生动的材料；
2、指导学生在叙事表达中抒发真情实感；
3、指导学生把事情经过写具体。
教学重点：
把事情经过写具体，表达真情实感。
教学难点：
找好写作角度，突出感动二字，引起读者共鸣。
教学时间：
一课时
电教手段：
多媒体
教学过程：
一：课前互动
师：通过对话交流，让学生明白上课要做到：心到、口到、眼到、手到的好习惯。
二：图片引入，激发情感。
师导入：我们每个人都是生活的主人，我们热爱生活，生活也给了我们许多感动。
今天老师带来了一张图片你们看后有什么感受？
播放广告《帮妈妈洗脚》图。
师：你在图中看到了什么？你有什么感受？你被什么感动拉？
生：江板 交流
师：这个小男孩儿的孝顺之心多让人感动呀？难道没有让我们在坐的每一们深受感动吗？
大家齐读一遍，在小声读一遍，心中在默念一遍。
出示幻灯片：感动的含义。
感动是人的一种复杂的心理活动，当受到外界的强烈刺激，或者大家的一句话、一个动作、一个眼神，一个场面，你会产生的一冲动。
学生读、体会感动的含义。
师：出示一根牙签，给同学们带来的一个故事。
出示幻灯片：《一根牙签的感动》
师：1、同学们读故事，什么事让中国人感动？
2、哪些地方最让你感动？
3、作者是抓住人物的什么描写让我们感受到的？
4你被德国人的什么感动了？
学生交流记板
三：讲述感动学生自己的故事
师：多有爱心的德国人呀！生活中每个人都在感动着，在家里、学校、路上、同学之间、亲人之间、陌生人之间……说说你的感动和大家一起分享。
学生记板 交流令自己感动的故事。
师要注意拓展学生的思路：书上 电视上 报纸上等。
师：是呀感动就在我们身边，请看看这几幅图片。
出示3―4幅感人图片。
师：多感人的场景呀！同学们，生活中让我们感动的事无处不在，只要我们用心去体会就会发现，许多微不足道的事却反映了人性的善与美。今天我们就用自己的笔把那感人的故事叙述出来。
《令人感动的一件事》
读题：
四：明确题目要求：
师：今天这篇习作，应该如何才能把文章写成功呢？
学生：讨论 交流。
师在学生记板的基础上出示习作要求：
习作要求：1、选材感人；
2、内容具体：
3、感情真挚：
4、抓人物语言、动作、神态等来写。
教学反思：
1、习作最重要的就是有素材，在这次习作指导中，我重在打开学生思路，提供素材，让学生有东西可写，有话可说。
2、这次习作重在突出“感动动”，也就是重在写真情实感，现在学生喜欢说假话套话。在这次习作指导中，发掘学生心灵深处的情感，给学生一个抒发情感的机会。
篇5：令人感动的一件事教学反思
教学目标、要求：
1、培养学生善于从平时积累的素材中选择真实生动的材料；
2、指导学生在叙事表达中抒发真情实感；
3、指导学生把事情经过写具体。
教学重点：
把事情经过写具体，表达真情实感。
教学难点：
找好写作角度，突出感动二字，引起读者共鸣。
教学时间：
一课时
电教手段：
多媒体
教学过程：
一：课前互动
师：通过对话交流，让学生明白上课要做到：心到、口到、眼到、手到的好习惯。
二：图片引入，激发情感。
师导入：我们每个人都是生活的主人，我们热爱生活，生活也给了我们许多感动。
今天老师带来了一张图片你们看后有什么感受？
播放广告《帮妈妈洗脚》图。
师：你在图中看到了什么？你有什么感受？你被什么感动拉？
生：江板 交流
师：这个小男孩儿的孝顺之心多让人感动呀？难道没有让我们在坐的每一们深受感动吗？
大家齐读一遍，在小声读一遍，心中在默念一遍。
出示幻灯片：感动的含义。
感动是人的'一种复杂的心理活动，当受到外界的强烈刺激，或者大家的一句话、一个动作、一个眼神，一个场面，你会产生的一冲动。
学生读、体会感动的含义。
师：出示一根牙签，给同学们带来的一个故事。
出示幻灯片：《一根牙签的感动》
师：1、同学们读故事，什么事让中国人感动？
2、哪些地方最让你感动？
3、作者是抓住人物的什么描写让我们感受到的？
4你被德国人的什么感动了？
学生交流记板
三：讲述感动学生自己的故事
师：多有爱心的德国人呀！生活中每个人都在感动着，在家里、学校、路上、同学之间、亲人之间、陌生人之间……说说你的感动和大家一起分享。
学生记板 交流令自己感动的故事。
师要注意拓展学生的思路：书上 电视上 报纸上等。
师：是呀感动就在我们身边，请看看这几幅图片。
出示3—4幅感人图片。
师：多感人的场景呀！同学们，生活中让我们感动的事无处不在，只要我们用心去体会就会发现，许多微不足道的事却反映了人性的善与美。今天我们就用自己的笔把那感人的故事叙述出来。
篇6：令人感动的一件事教学反思
读题：
四：明确题目要求：
师：今天这篇习作，应该如何才能把文章写成功呢？
学生：讨论 交流。
师在学生记板的基础上出示习作要求：
习作要求：1、选材感人；
2、内容具体：
3、感情真挚：
4、抓人物语言、动作、神态等来写。
教学反思：
1、习作最重要的就是有素材，在这次习作指导中，我重在打开学生思路，提供素材，让学生有东西可写，有话可说。
2、这次习作重在突出“感动动”，也就是重在写真情实感，现在学生喜欢说假话套话。在这次习作指导中，发掘学生心灵深处的情感，给学生一个抒发情感的机会。
篇7：令人感动的一件事作文
如果生活是一条船，感动之心则是让船前进的浆；如果生活是一片树林，感动之心则是这片树林里的花朵；如果生活是一条河，感动之心则是河中美丽的浪花。
那是件事发生在我六年级时的晚自习上。“叮零零”上课了，老师都还没来。我们自己在教室里做作业，我们边做边等彭老师。时间过的真快，一节课就这样结束了，可是彭老师还没来，我们不知道是什么原因，还以为不会来了，我们也不想再等了。
就这样，第二节课上课了，刚上课一会儿，一个高高的个子，身上全是泥巴的，喝醉了酒的人走了进来，来的人是彭老师，他终于来了。他走到我们的桌子前面，同学们就将练习册一个接着一个的交到彭老师面前。他微微笑了一下。他这个微笑如花，里面有着对同学们的关心，对同学们的爱心，对同学们的感激之心。一会儿他终于说话了，他说：“我……，我是因为你们才上来的，本来我是不想上来的，可是，我很想念你们，你们就像我的儿女，就像我的弟弟妹妹。在上课的时候，你们可以将我当成老师，课间或假期的时候就将我当成父亲或哥哥。如果你们以后有什么困难，你们可以来找我，我帮得了的一定帮。我虽然今天喝醉了，但是你们不要将我当成什么人。我们成为师生是我们的缘份。我也很高兴认识你们，你们在我心中永远是最乖的，虽然我偶尔会打你们，但是我打你们并不是为了我心满意足。而是打你们痛在我心，我喜欢你们……”这时我的泪水模糊了我的眼睛。
他说了不少的心里话，他居然为了我们喝醉了也上来，而且身上全是泥巴。这件事是我最感动的。虽然在我的五彩缤纷的童年世界里，让我感动的事还有很多，但这件事最让我感动。
从此，我一提起他，他的身影就不时的在我眼前浮现，他的声音常在我的耳边回响，他的一言一行都在我的脑海里。老师啊！您是真正的园丁。
篇8：令人感动的一件事作文
在我的童年，有许许多多让我感动的事情，一次次的感动画面深深地印在了我的心里。
那是一个雨天，倾盘大雨劈头盖脸地打在了雨伞上。我正坐在教室里焦急地等待妈妈，心想：妈妈，妈妈，你在哪儿呀！坏妈妈，你干部还不来接我呀？正在这时，一声温柔的喊声传入了我的耳中， 军霞，军霞 我回头一看，啊！是妈妈，妈妈拿着雨伞在人群艰难地向我走过来， 妈妈，妈吗，我在这儿！ 我开心极了。 孩子！别叫了，今天的雨一时的半会停不下来的，先回家吧！ 妈妈边说边蹲了下来， 快点，上来呀，你没穿雨鞋，水进了鞋子，你还不感冒呀？ 妈妈，我自己走，没事的！ 看着妈妈并不很强壮，执意要下来。 呼呼 呼 妈妈，我要下来，你别背我了，我太重了！ 听着妈妈气喘吁吁的声音，我咬着嘴唇，皱着眉毛，心怦怦地跳着。因为雨天地面十分滑，所以生怕妈妈摔倒， 我要下来，妈妈，你别背我了！ 我不停地对妈妈说。
回家之后，妈妈变成了一只 落汤鸡 ，心里默默愧疚的我，心想：妈妈是冒着倾盘大雨来接我，路上难免是要堵车的，我怎么可以责怪妈妈呢？我真是太不懂事了。 衣服湿光了，还不去换一换，干什么还在这里发呆？ 妈妈亲切地边说边抚摸我的头。 哦。 在房间换衣服时，我的眼泪夺眶而出，一颗颗豆大的眼泪掉在了妈妈温柔的手上。 哟，还哭了呢，等一会又要变成， 小落汤鸡 了 。听了妈妈的话我破涕为笑。
一个抚摸，一句告诫，一次亲吻，一个眼神 都是父母对我们无微不至的爱与关怀，这一切都值得我们深深地感动，我永远也不会忘记 父母对我的爱。
篇9：令人感动的一件事作文
心灵是一湾浅浅的小溪，一阵阵微微温暖的清风，便会幻出美丽的涟漪，那便是感动了。
前不久，我一个三岁的小妹妹，去她姥姥家，脸不小心被猫咬伤了，而且咬得还很深，涌出了好多鲜血，妹妹左脸颊有七八个牙洞和抓痕正疯狂的淌血。而最大的一个伤口距离眼睛只有一公分。疼得妹妹哇哇大哭。转了三个医院后才在海军总医院找到能给妹妹打的人体免疫球蛋白，这时，距咬伤已经两个小时了。
等开完药，妹妹回到了家。我妈妈知道了这件事，和爸爸一起去妹妹家，当时妈妈看到妹妹可怜的样子，眼眶里的泪珠情不自禁的掉了下来，妹妹还跟我妈妈说：“我姐姐知道吗？要不然您给姐姐打个电话吧！”妈妈说：“你姐姐知道了，不用打了。”从她被猫咬了之后，连着好几天，她都不让说自己被猫咬了。
妹妹每天都要去输液，一输就输的很晚，不由自主的睡着了，那半脸肿的老高。每当我问她：“你的脸疼不疼呀？”她总是微笑着说：“没事，你不用担心，我都好多了，一点儿都不疼！”她的话让我大吃一惊，这么小的小孩儿，自从她受伤后，不能吃醋、酱油……变瘦了好多，手上还贴着输导管，不能乱动，可是她却勇于面对挫折，乐观向上，这点让我非常感动，也值得我学习这种精神。
每次我去她家，第一件事就是先看看妹妹的脸怎么样了，再问问：“脸疼不疼呀？”妹妹总是说：“没事，不疼，好多了！”她这句话多次让我感动，她是多么坚强啊。这几天，她的脸好多了，结的嘎嘣都掉的差不多了，就是怕烙下疤痕，长大后不好看。
我多次被妹妹的话感动了，我希望妹妹的脸不会烙下疤痕，长大后还是漂亮、可爱、坚强、乐观向上的快乐女孩儿！
篇10：令人感动的一件事作文
朋友，“六一”你快乐吗？我的“六一”在三年前已经没了。那年的“六一”我流过伤心欲绝的泪，想起那次的事情，“六一”留给我的只是个悲伤的字眼！
“六一”是我爷爷逝世的纪念日！爷爷患有支气管炎，在前两次发作的时候，爷爷曾战胜了死神，可后来那次却让他永远离开了我们，生命永远定格在三年前的那个“六一”！
那时侯，姐姐和妹妹身上长了水痘，妈妈忙得不可开交。正在此时，爷爷的病就发作了。爷爷好象知道了自己将要离去，他吃了早饭之后，说：“这顿饭吃了，就没有下顿饭了。” 奶奶叫爷爷别胡说。没想到那天午饭爷爷真的没吃，只喝了一碗白开水。到了晚上，爷爷就不会说话了。爸爸和叔叔连夜把爷爷送到中医院。第二天，爷爷就在医院里靠”养气“来维持生命了。医生说，爷爷可能“无药可救”，只能靠他自己的命运安排了。大家听了都非常伤心。过了一星期左右，爷爷的脚开始抽筋，起初，奶奶和姑姑以为爷爷的脚能动了，听妈妈一说是抽筋，她们又开始流泪了。第二天，爷爷的教友来做祷告，二姑姑说：“把养气管拿掉吧！听天由命……” 奶奶同意了。祷告做完了，爷爷咳嗽一声，就伴着“光明”的到来与我们分开了。当时我并不知道，等早上起床时我才知道爷爷逝世的噩耗，心里顿时一阵酸痛，那时我真想放声大哭，怕惊动别人，就只能咬着嘴唇任由自己的眼泪直往下流。到了上午八点左右，爷爷的妹妹来了，她还没进门就放声大哭了。爸爸在五点左右就打了电话给二伯，二妈和哥哥听了几乎要崩溃了。那天中午，二伯的一家人从远地乘飞机赶回来的。虽说“男儿有泪不轻弹”，但哥哥他这次哭了。后来，我坐在楼梯上，眼泪又夺眶而出。十几分钟后，我默默地用餐巾纸檫去泪……
虽然这已是三年前的事了，但记忆犹新，它让我长大，让我真切地体会到了亲情！
篇11：令人感动的一件事作文
人生中有许许多多令人感动的事情，有些是惊天动地的大事，有些确实一些季毛蒜皮的芝麻小事，可是不管这些事情的大与小，重要的是，它们都曾经让我们感动过。
虽然我今天要讲的事早已经过去了有些年月了，但我仍然记忆犹新。在岁月的流逝当中，每当我回想起那件事，回想起那个人，我总觉得这件事离我很近，很近……促使我总想再回到那一刻，多对他说声谢谢！他是多么令我感动！
记得那是在四年级的时候，那时候的我非常好动，走路都不喜欢好好走，想跑快点，节约时间。一天，雨哗啦哗啦的下个不停，地面也显得那么潮湿，好像一不小心就容易滑倒。我吃完了饭，在雨中匆匆的往教室赶。我三下两下就跑到了一楼的走廊上，准备跑到四楼的教室。我的性子很急，走楼梯不一个一个的台阶慢慢走，而是两三个台阶一起往上跃，现在我想起来都有些担心。这样的速度算是很快，可是我的身上没有装急刹车啊！终于，在二楼的楼梯，准备跃向三楼……我还是跑的很快，正好楼梯边上有一堆水，我却没有看清，”轰“的一声，我摔在了楼梯前。我的左膝盖撞在地上，痛的要命，我在地上抱着膝盖”啊！啊！啊！“的叫唤。正好也路过这里的徐林杰，看见在地上叫苦连天的我，他赶紧跑上前，扶我起来，问问我的情况：”陈捷腾，你没事吧？“我勉强摇了摇头，以作为对他的回答。他见我痛的连话也说不了，也体会到了我的痛苦。他将我的右手抬起来，搭在了他的右肩上，他的左手搀扶着我，一步一步的登上台阶。他为了让我减轻一些痛苦，他与我聊天，聊到了他的爷爷，他自己，他的家人，我还真的有些被他吸引了。
就这样一步又一步，我来到了教室的座位上。此时，徐林杰已经累的气喘吁吁，有些上气不接下气的感觉，只见他赶紧端起自己的水壶，拼命喝水，可见他是多么累啊！我不经鼻子一酸，心里想：徐林杰，我永远会记住你，我的好兄弟！
此后，这感动的一件事，我久久不能忘怀！
篇12：令人感动的一件事作文
感动，如泌人心脾的甘泉。畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮；感动，如熏人欲醉的海风。感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞；感动，如令人心折的白雪。领略白雪，我们的内心变得安静而又平和。最令我感动的是那次下雨天。
那一天，雨很大，我在学校里上课，放学时突然发现自己忘记带雨伞了。我只好冒着大雨冲回了家。到了家，妈妈叫我换衣服，我没换，因为一路冒雨回家觉得疲惫不堪，就躺在床上睡着了。半夜我感到很不舒服，便叫妈妈。妈妈温柔地问：“怎么了，小宝贝？”我小声地告诉妈妈：“我觉得很不舒服。”妈妈着急地说：“你哪里不舒服？快，妈妈带你上医院。”可是我看见窗外还下着倾盆大雨，就说：“还是不去医院了吧！”妈妈边给我穿衣服边说：“那怎么行呢，生病就要马上看医生。”她给我穿好衣服披上雨衣就背着我冲上了医院，而我却趴在妈妈的背上睡着了。
不知道过了多久，我醒来了，看见我正躺在病床上，妈妈已经累得趴在我的旁边睡着了。我不忍心把她叫醒。便想：妈妈，每当你骂我打我的时候，我都会觉得妈妈你很残忍。可是没有想到您会冒着大雨把我背到医院，看来我错怪您了。看着满脸疲惫的妈妈，我忍不住流下了感动的眼泪。过了一会儿，妈妈醒了问：“宝贝，现在好点了吗？”我呆呆地点了点头。
虽然这件事过去了很久，但却深深地印在我的脑海里。
太多太多的感动，都源于父母对子女的关爱呵护，这不是几句话能概括的出来的。“谁言寸草心，报得三春晖。”这件事使我终于明白：母爱，是无价的；母爱，是无私的；母爱，是伟大的！
篇13：令人感动的一件事作文
在人生中，有许多事：开心的悲伤的。难忘的。感动的。这些事情有的是自己的亲身经历，有的也可能是听别人说的或者是因为一篇文章都会让人的心灵感到震撼，我曾经读到过的一篇小故事就让我非常感动。
这片小故事是这样的：一个双腿残疾的小姑娘——乐乐，是一个有爱心的孩子，乐乐喜欢到公园里玩。每一次妈妈推她到公园，她都会在花坛前停下，用眼睛看着，用鼻子闻，露出快乐的笑容。这个小姑娘患小儿麻痹症导致双腿瘫痪只能靠轮椅来行动，但她没有失去生活的信心，对生活充满了向往和憧憬。
有一天，乐乐像往常一样，在妈妈的陪伴下来到公园玩，她看见一只小猫在一个角落里不停地打哆嗦，乐乐告诉妈妈推她到小猫那里。当她来到那里时，小猫立刻竖起背来，冲她叫。乐乐在妈妈的帮助下用手把小猫抱起来放在怀里，用温柔的语言对小猫说：”不要害怕，我不会伤害你的。“于是小猫像听懂了话一样温顺的舔她的手，正当乐乐和小猫咪都沉浸在欢乐的气氛中的时候，突然一个足球向乐乐怀中的小猫飞来，乐乐立刻弓起身子挡住了足球，足球弹了出去，小猫平安也无事，但乐乐却因头部受伤昏迷不醒……
乐乐不顾自己的安危保护小动物的这篇故事让我很受感动。在日常生活中我们会看到很多的流浪猫、流浪狗，但是有几个人会真正关心爱护它们呢？何况我们都是四肢健全的健康人啊！
我想，让人感动的事情不一定是惊天动地的，那些在公交车上让座、帮助残疾人、爱护流浪小动物……这都是用实际行动来做的，这些看似微乎其微的小事情，包含了很多的爱心在里面，我为这些充满爱心的小事情而感动。
篇14：令人感动的一件事作文
在生活中，有许许多多感动人的事，让我们流下深动的眼泪，同情的眼泪，感动的眼泪，我是一个很坚强的女孩，是很少哭的。大家都看过《中国梦想秀》吧！我不知看了多少期了，里面有一幕幕动人的场面，催人泪下，但我从没有哭过，别人都说我是一个冷血动物，但事实并不是这样。有这样一对父女让我流下了眼泪，下面让我来具体说一下吧！
有一个女孩，她叫邓雪凤，她是一个很懂事的女孩。在她哇哇落地的那一天，她的亲生父母把她抛弃在了雪地里。是一位得了支气管炎的爸爸把她收养了。邓爸爸家境贫寒，为了使雪凤能继续上学，每天东奔西跑的去打工，从来不顾自己的身体。只是拿一些很便宜的药来控制病情的发展，但不幸的事情还是到来了，正在上学的雪凤接到电话，得知父亲住院了，立刻向她的老师交了一份退学申请书，老师问她为什么，她说了这样一句话打动了我，“我要为父亲洗手，洗脸，洗脚，只要父亲不离开我，我就是最幸福的！”当时全场人都掉下了眼泪，如果谁没有被感动，那他就是冷血动物。
还有一件事就是雪凤没有妈妈，她很想有一个妈妈，但她的爸爸说：“你没有见过电视上的后妈吗？很凶的，我怕她以后对你不好。”邓爸爸就这样一直照顾了女儿23年，另外，还要照顾邓雪凤的智障的叔叔。这时雪凤的老师说：“他去家访时，邓雪凤家没有一件像样的东西，唯有两件现代化电器还是因为用炉子烧火烟太大，对邓爸爸的病情不好，才舍得花钱买电磁炉。”
这是一对多么感人的父女啊！正是因为有邓雪凤这个女儿，邓爸爸才有自信活下去！
在生活中我们也要做一个懂事的孩子。天下的哪个父母不爱自己的孩子呢？而又有多少孩子去孝敬过自己的父母呢？
篇15：令人感动的一件事作文
放学后，我高兴地回家，看到锁着的门开着。
我以为我的房间里有小偷，所以我悄悄地进去，慢慢地放下我的包，当我听到厨房里有动静时，我赶紧上楼。
我打开我的手机，打电话给我的父母，但他们的手机没有打开。我一直打电话，但没人接。
我有我自己一个人去看的研究中，我慢慢下楼走了，轻轻地走近厨房，走进去，突然亮起来，我看到了我的姐姐在他的手一个生日蛋糕，我也看到在厨房的屋顶，挂彩色的气球，父亲，母亲，兄弟姐妹们异口同声地说：“祝你生日快乐”，他们有庆祝生日对我来说，我已经忘了，今天是我的生日。
在那一刻，我哭了起来。在那之后，我们吃蛋糕告诉他们到底发生了什么。他们都称赞我是个勇敢的人。
我们班有个同学打动了我。 她叫孙安雅。 她很善于帮助别人。
不久前，我感冒发烧了。我没上多少舞蹈课。我想让舞蹈老师发一些视频，这样我可以先在家练习。我拿着妈妈的手机，只想给舞蹈老师发个微信，就收到了苏南娅的视频和声音。
铵孙雅说：“汪泓，这就是第四和第五的舞蹈视频，你先在家里练了练，如果没有任何地方，我回学校来教你！”
“是的，是的，谢谢你，苏南娅！”我兴奋地说。
星期一，我们一见面，我们就谈论跳舞，但是铃声马上响了。
“下课后老地方见，”孙安雅小声说。
我很乐意做一个OK的手势。
丁零零，终于下课了，我们冲出教室，我有几个动作要赶快问她。虽然没有音乐，她仍然有节奏感。我有一些行动不到位。她耐心地教我。经过几天的努力，我把所有的课程都补上了。
我想: 我们的友谊一定是常青的。
篇16：令人感动的一件事作文
我家住在汽车管理学院——一所军事院校里，这里有许多许多位解放军叔叔。就连我们家周围种的树都整齐划一，更别提解放军叔叔了。
记得在去年七月份，学院为了迎“八一”阅兵组织军训。我每天都能看见解放军叔叔以饱满得热情练习正步走的身影，“一、二、一”这句口号成了家常便饭，他们要练“三挺二收一正一蹬”，手臂的姿势要摆正，腿伸直，连脚都要绷直，你说苦不苦、累不累。解放军叔叔在炎炎烈日下刻苦训练着，汗沿着脸颊、后背往下淌，也顾不上去擦汗。军装被汗水打湿后又被晒干，晒干后又被打湿，弄得军装上都是一片一片白花花的“白斑”。把腿抬起来这个动作——站军姿，要做半个小时呢！腿抬的高度也要保持一样，何况在他们的腿上还拴上一个大沙包。每当训练结束后，解放军叔叔们的腿酸痛的不得了，但他们从不叫苦叫累，天天坚持训练。“嗒、嗒、嗒”咦？今天怎么就一个人在训练呢？我推开窗户一看，哦！原来是他们走得太整齐了。爸爸走过来拍拍我的脑袋让我给他们提个意见，我横看看像一条线，竖看也像一条线，几乎用尺子量，也量不出他们没有对齐的地方。我对爸爸说：“这样已经可以了，不需要再练了。”爸爸说：“这还不够呢！要流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队。”我想：“这样枯燥乏味的简单动作居然要练习一个月，这要有多大的毅力呀！”
盼望已久的“八一”建军节 终于到了，我一早就跑到大操场等着看阅兵式，只听部队首长大声一喊“阅兵式开始”，只见海陆空三路纵队整齐地走上来了，快到主席台时，他们的脚步嗒的一声变成了正步，右手“刷”地一声划了一道弧线行军礼，齐声高喊：“首长好！”首长回了一个军礼，大声说：“同志们辛苦了！”我看着训练有素的解放军们整齐的着装、笔直的身躯、迅捷一致的动作不禁为他们鼓掌。他们表现出坚忍不拔的意志、坚不可摧的作风、勇往直前的英雄气概深深地感动了我。
篇17：令人感动的一件事作文
我和同班同学李壮是一对形影不离的好朋友，每天一起上学，一起放学回家，还经常一起打篮球、下象棋，亲密极了。今天上午放学，我和李壮发生了一件不愉快的事情。我们俩因为一件小事争执起来，两个人互相对着说，不一会他急眼了过来打我，我们俩互相打了一架，我决定以后再也不理李壮了。回到家，我和妈妈说起这件事，妈妈看着我认真地说：“程程，你认为李壮做的不对，你有没有不对的地方呀？”我说：“我有什么做错的地方呀？”妈妈微笑着说：“你想一想，如果在李壮说你时，你不去跟他吵，而是好好跟他讲理，是不是就不会发生打架的事了吗？”我想了想，又说 ：“是李壮先打我的呀！”妈妈说：“如果你的每个好朋友都象他今天这样，你都不理他们，那么你就不会再有朋友了，那样你就会感到很孤单。”妈妈接着说：“每个人都有自己的优点和缺点，不要把别人的缺点放在心上，就算别人有做的不对的地方，你也不要去斤斤计较，要宽宏大量地去原谅他，这样你才会有更多的朋友。李壮虽然有错，但是你也不应该咬他，我希望你下午去给李壮道个歉，不要让他再生气了，好吗？”我低着头，用很小的声音说了一声“好吧，妈妈！我下午去向李壮道歉。”下午来到学校，我心里还想着李壮会不会理我，我一见到李壮，主动向他道歉，李壮很高兴地和我说话，还让我看了看他的胳膊，他的胳膊青一块、红一块，我非常惭愧，真后悔上午做的事。我俩又和好了，又成为了非常要好的朋友。 通过这件事，我明白了一个道理：人人都应该有一颗宽容的心，不要计较一些小事，这样才会有很多好朋友，才会很快乐；如果你心胸狭窄，就不会有人和你做朋友了。
篇18：令人感动的一件事作文
一个人的一生中会经历许许多多的事情，有开心的、痛苦的、心酸的、感动的……下面就让我来给你讲一件感人肺腑的事，来和大家说说吧！
这是个真实的故事：从前有一个小女孩叫安娜，她的爸爸妈妈都在外地打工，但苦难，偏偏要落在这样一个家庭：她的爸爸是一位建筑工人，有一次完成“高空作业”的时候，不幸摔了下来，手臂和腿部摔成了粉碎性骨折，生活不能自理，安娜的妈妈只好辞去了工作，在家里照顾自己的丈夫。为了给安娜的爸爸治病，她们家已经欠了别人很多很多钱了，安娜的妈妈无力再让安娜上学了，可是安娜的学习成绩特别的好，常常考第一名，她非常想上学，于是，她为能上学，就决定每天去山上捡小树枝，并拿着一捆捆的小树枝去换些微薄的钱。
安娜每天在教室外听课，听完课怕被同学老师发现，听完课后就匆匆的走了。后来，老师知道了安娜的秘密天天在门外听课。老师就天天来给安娜补课，老师的卷子安娜总能考100……95分。让老师奇怪的是：老师没有教她的题她都能做出来，为此老师非常惊讶。安娜入市的告诉了老师他自学的事情，老师把课本凡在了安娜的家里，然他自己先自学。
又一次天空下起了倾盆大雨，安娜的家了也在下小雨，一个大洞正好在床的上面，安娜用自己的身体挡住了那个大。大雨下了多久，安娜就在上面趴了多久，她下来时他发烧了。为了不让妈妈担心，她坚持着。但是，她还是晕倒在了屋子外，被好心的邻居送回了家。安娜虽然生病了，但是仍然坚持为爸爸妈妈做饭吃。
这是一个感人的事情，安娜和他妈妈的生活还在继续，安娜与妈妈的爱情竟让爸爸的生活能够自理了；他们的亲情感动了草、感动了花、感动了大树、感动了小鸟。在这个幸福的家庭，早上小鸟为他们唱歌。
如今，这个小女孩已经读大二了，她年仅16岁。现在说起这个故事，她不是伤心的，而是感动的，是怀着对帮助过他的人的感激之情。她感谢以前帮助过她的人！
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