以下是小编帮大家整理的树立正确的观念作文，本文共27篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：树立正确观念作文600字
树立正确观念作文600字
作为即将成为大人的我们，需要树立正确的观念。
树立正确的消费观。我们现在还没有独立经济能力，无法做到经济独立，吃的用的穿的几乎来自于父母，钱都是父母的血汗钱，是他们辛辛苦苦挣得的，我们不应该用来不必要的海吃海喝，买一些不必要的奢侈品，例如每到周六周末就和小姐妹出去逛街消费，买很多新衣服，这是不必要的消费。我们应该注重商品的实用性，量入为出，适度消费。合理的消费自己的零花钱，适当的使用父母给的生活费，懂得这些钱都是来之不易的，我们应该合理使用。
树立正确的是非观。我们应当知道什么是可以做的，什么是不可以做的，懂得什么是对的，什么是错的。要有自己的三观，和判断是非的标准，不能人云亦云，别人说什么就是什么，随便听取别人的意见。作为一个独立的人，要有自己的是非观念，在正确判断是非后坚守人格，不做自己认为是错误的`事情，知行合一，正确的事情要积极去做，错误的事情要避免，即使是做了，也要知错并改正。
树立正确的价值观。我们要懂得做什么事情是值得，是有价值的，供自己单纯享乐的事情，或许在短暂时间内让我们放松，获得暂时的愉悦，但是从本质上讲是没有价值的。我们要尽量做能提升自己，帮助他人的事情。真正有价值的事情，不是让自己获得短暂享乐的事情，而是对自身有益或者对他人，对社会有益的事情。我们可以抽出自己的课余时间，去锻炼身体，这是提升自己，我们还可以去帮助他人，这样是有益他人，我们还可以去做工艺服务活动，去做社区服务，或者做志愿者，去帮助更多需要帮助的人，这是奉献社会。
作为即将成为成年人的我们，应当树立正确的消费观，是非观，和价值观，更好的提升自己和奉献社会。
篇2：树立正确的观念作文
虽然每个人的思路大同小异，但都有一个观念：那就是是非观。比如说有人叫你吸毒，你会不会跟他一起吸?再比如有一群人要跳楼，你会不会跟着一起跳?我想你们一定不会!这就说明你的是非观念起了作用。现在我就举一个发生在我们班的小故事吧。
有位同学他的是非观就有些欠缺了，对于有一些事根本不知到该不该做，只是会“鹦鹉学舌”罢了。就在上个星期四，我们班英语听写得不错，因此老师奖励我们每人一颗糖。我们有一些同学就忍不住了，急忙打开那花花绿绿的包装袋，之后，一阵阵糖香扑鼻而来，使人忍俊不禁，非常想吃。可是这时我的第一灵感告诉我;千万别吃!因为这节下课时间只有十几分钟，再说依我的吃糖速度，恐怕半个小时的时间怎么够?可是，第二灵感又激起我吃糖的想法，还是吃吧!大不了吃不完扔了，或者把糖用牙齿咬碎。
我一时被这两个灵感极端干扰着，过了一会儿，我认为还是不吃好，因为扔掉或咬碎实在太可惜了，所以我还是忍住了吃糖的想法。可还是有人“吃螃蟹”。就在上课铃刚响过之际，我们班仍然还有人把糖含在嘴里。结果，这时语文老师和年级组长一起走了过来，几乎同时向那个不起眼的角落望去，并径直走向了他。我心想：好了!这两位老师一起上，可怜的刘。唉!
结果，不出我所料，两位老师的话如同两挺机关枪，一刻不停地扫，但全班同学顿时鸦雀无声，连针掉地上都能听见!年级组长先开话：“你知道不知道现在已经上课了?上课的基本守则你不知道吗?你们以前的老师没教过你吗?”“是啊!虽然这糖是老师给的，可是这是在上课呀，也不能在这时候吃呀。”语文老师说。刘立马说道：“我们班的很多同学都吃了，为啥就说我呢!”年级组长立马反驳道：“那好，照你这么说，倘若大街上有几个人跳楼了，全市的人都得跳楼了?社会不就乱套了吗!跟你说，做人要有是非观念，不要认为多数人的.做法一定不会错，要用自己的大脑去思考，认为是正确的再去做。”……最后那位同学还是知道错了所以哭了。
通过这个事情，使我知道了这样一个道理：做人要有是非观念，不要只认为大多数人所做的事一定就是正确的，要用自己的大脑来思考，认为这个事应不应该做;如果应该做的话，你再做也不迟呀!
篇3：牢固树立正确群众观念
牢固树立正确群众观念
敬爱的党组织：
牢固地树立正确的群众观念应当立足于当前改革开放和现代化建设的实际，在党的群众工作观念的方面要做一些转变，特别是在当前一些少数的地方、少数的基层党部，在群众观念方面存在的一些问题，我们要解放思想，实事求是，与时俱进地来更新群众工作的观念，
计划经济时代所形成的一个做群众工作的行政强制，比较依赖于行政强制的观念向市场经济条件下和民主政治条件下这样一个民主法治的观念转变。在计划经济时代，我们党做群众工作比较习惯于通过行政强制的方式来做群众工作，比如宣传群众、教育群众、发动群众、组织群众、动员群众，都是通过这样一个行政的力量来推动党的群众工作的开展，这样一种做群众工作的`理念，依靠行政强制的理念，对于提高群众工作的效率是有很大的优势。随着市场经济的发展，随着社会主义民主法治的发展，在经济市场化、政治民主化、法治化发展的过程当中，人民群众的民主法治意识也在不断的增强。在当前处理党和人民群众的之间的关系的时候，再过度地依赖行政强制力量的推行来做群众工作，出现了一些负面的问题。
应当按照依法执政和依法治国的理念，让党员干部牢固地树立起民主法治的理念和公平正义的观念，不断提高党员干部民主执政、依法执政的能力，处理好党和人民群众之间的关系。通过民主法治渠道，妥善地解决好人民群众的内部矛盾问题，化解党群关系当中存在的矛盾，才能实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益，
要从领导群众向服务群众观念的转变，这是牢固树立党的群众观念方面一个重要的方面。群众工作的本质就是服务人民群众。党员领导干部在我党取得执政地位，作为执政党之后，应当抛弃官本位的观念，应当增强为人民群众的意识，真正地摆正执政党与人民群众之间的关系。
党的十八大报告当中提出，我们要建设学习型政党、服务型政党、创新型政党，其中服务型政党的提出，建设服务型政党就是贯彻党的群众观念的转变，从领导群众向服务群众观念的转变。
基层党组织和党员干部要把服务群众、做好群众工作作为一项核心任务，真正地把党的各项方针政策路线措施贯彻落实到广大人民群众当中去，（资源来自unjs求职网）使基层党组织真正成为推动发展，服务群众，凝聚人心，促进和谐的坚强的战斗堡垒，这是我们在牢固地树立党的群众观念方面需要做思想观念的转变，真正地把从以往高高在上的领导群众向扎扎实实深入到基层，深入到实际，深入到群众当中，为人民群众服好务转变。
要从务虚到务实的理念的转变。以往我们在做党的群众工作的时候是比较侧重于、倾向于重视对广大人民群众进行思想道德、理论政策的宣传教育，随着市场经济的发展，随着基层民主政治的推进，一方面我们要坚持向广大人民群众宣传教育社会主义的思想、道德，宣传社会主义核心价值体系，宣传党的思想方针路线，同时在灌输的过程当中，宣传的过程当中，还要向切实的解决好，实现好，发展好，广大人民群众的根本利益转变。要调整好广大人民群众的长远利益和当前利益的关系，特别是整合好国家利益、集体利益和个人利益之间的关系。
汇报人：unjs
篇4：如何树立正确的家庭理财观念？
如何树立正确的家庭理财观念？
近年来中国整体经济的持续稳定高速发展，带动了居民财富的快速增长，许多居民个人和家庭可供投资的资金数量随之增加，为满足居民多样化的理财需求，各金融机构积极创新，争相推出各类理财产品，种类丰富，数量繁多。在众多的理财产品中，科学合理地挑选符合自己投资收益期望与可承受风险的理财产品，实现投资收益的最佳化，对居民的理财素质提出了更高的要求。然而，与中国居民理财需求形成鲜明对比的是居民理财知识及理念的相对匮乏和缺失，这使得居民在对理财的观念和操作上产生了许多误区，因此，小便觉得有必先树立起正确的理财观念，才能为下一步的理财规划打好基础。
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一、不忍直视的金融理财观念：
节俭生财
节俭是一种美德，节俭生财，是中国居民的传统理财观念。节俭本身是好的，是我们中华儿女应该长期坚持的美德，但节俭应该分情况。长期以来，中国的储蓄量一直居高不下，在西方人看来不可思议，但在中国人看来就很简单，原因是中国目前生活成本的压力巨大。教育、医疗、房地产，这些与生活息息相关、密不可分的领域长期以来收取的费用居高不下，并且逐年增长。
很明显，这样的节俭是一种变相的理财，聚财。节俭本身并不生财，并不能增大资产规模，而仅仅是减少支出，如果因为节俭降低了家庭的生活质量，因噎废食，节俭则变成了一种财务束缚。俗话说，理财关键是开源节流，节俭虽然符合其中一项，但单一靠节俭，不会达到财务自由的人生目地，开源比节流更重要。
没有多余的'钱去理财
理财是有钱人干的事，一般的工薪阶层只要保证家庭收支平衡，如果小有结余就更好了，由于没有很多积蓄而觉得理财无关紧要，其实这是一种狭隘片面的理财观念。省钱，节制消费也是一种理财，家庭消费要量入为出，合理管理现金流，做到健康合理的消费。同时尽量多储蓄，多积累资本。如果家庭积蓄达到一定额度就可以考虑配置理财产品，来获得更大收益。实际上，积蓄越少，才越需要理财。
有了钱就存银行
“有了钱就存银行”是很多人的一贯观念，因为大多数人都求稳求安全，钱存在银行还可以拿利息，虽然利息不多但心里踏实。但是这种观念早就过时了，现在人民币对内贬值，钱存银行实际上保值都很勉强。
投资金触产品可以迅速致富
目前金融产品有很多，市场上并不时的有新的金融产品出现，但大多数人只知道其名，却不真的熟悉它。这就使得很多人把“理财”与“发财”的概念加以混淆，认为投资金融产品可以迅速致富。认为理财就是生财，让财富增值，赚钱是第一位的。其实，这种理解容易让人滋生急功近利的心理。在前几年的股票市场上，这种错误观念尤为盛行，不少理财者倾其所有，投资于股票市场，而后陷入深渊，随后生活质量大打折扣。
黄金不会贬值，要多储备
对于国人而言，黄金似乎有一种很强的吸引力，主要认为黄金能够保值增值，可以抵制通胀，但是实际上这是一种错误的理财观念，“黄金不会贬值”的观念也太过绝对，现在是市场经济，黄金的价格会受到市场上各种因素的影响。而且自下半年以来，黄金的价格下滑趋势明显，而且据相关部门统计，近几十年国际黄金价格走势和中国的通胀速度，黄金对抗通胀的效果并不明显。
存在风险我就不买
存在这种偏激理财观念的人是对理财产品的不了解，任何一种投资理财都有风险，不管是股票、基金还是银行类理财产品都是如此，只想着获取收益而不愿承担风险的理财观念是陈旧落后的。理财就有风险，在选择家庭理财产品之前，投资者首先要做好各项风险评估，这方面可以咨询专业理财师和专业机构，他们提供专业科学的理财建议。
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二、什么是正确的金融理财观念？
需要耐心：
金融理财是一个长期过程，需要考验一个人的耐心，不可能一夜暴富。
安全第一：
家庭不是企业，家庭资产的安全性应该放在第一位，盈利性放在第二位。
风险意识：
树立起风险意识，如何投资都是有风险。低风险的投资项目有大额银行长期协议存款；国债；AA级以上信誉企业债券等等，难以产生高回报；高风险的投资项目有股票、固定资产投资，有产生高回报的可能，但也可能导致巨额亏损。
资产盈余：
要保证良好的资产流动性，保持富余的支付能力，有一定的资产盈余。
保险保障：
保险是重要的家庭资产保障手段之一，是家庭资产的重要组成部分，保险体现的并不仅仅是保障，最重要的是对家人的爱和责任。
切合实际：
要根据自己的实际情况及风险承受能力选择理财品种，不要人云亦云，没有主见的购买不切实际的产品。
合理消费：
不要过度消费，尤其尤其是贷款消费，如房贷、汽车贷款等，贷款是刚性的。尽量减少家庭的债务负担。
忌讳借钱炒股：
股票是一种最好的长期投资工具，是使家庭资产大幅增值的最有效的投资方式，但如果投资操作不当，会导致巨额亏损，造成家庭财务危机。一定不能用借来的钱炒股票。
生活和投资资金分开：
要将生活保障（现金、债券、住房、汽车、保险、教育）与投资增值（股票、实业、不动产）合理分开。投资增值是一种长期行为，目的是使生活质量更高，不要因为投资而降低目前的生活质量。投资资金应该是正常生活消费以外的资金，用这样的闲钱投资，投资人才能保持一个良好的心态。
自我提升：
要学习理财知识，要能同专业理财人员交流，要有一定的分辨能力，因为钱是你自己的。
选对代理人：
可以委托理财，但要慎选受托人。
了解家庭财务状况：
要编制家庭财务报表，包括资产负债表和现金流量表，做到收支有数，心中有底。
量化理财目标：
要制定量化的、合理的理财目标，针对理财目标配置资产，做到有的放矢。
抵制诱惑：
抵制过高投资回报率的诱惑，任何投资回报率过高的项目都是值得怀疑的。
风险管控：
投资一个项目，先考虑风险，再考虑收益，不能合理控制风险，收益无从谈起。
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投资理财需谨慎，家庭理财观念不能偏，要树立正确的理财观念，多学习了解理财知识，总结投资经验，守护好家庭财富！
篇5：树立正确的营养观念教案设计
[教学目的]
1.通过教学使学生明确营养膳食的重要性，从而树立正确的营养观念；
2.进一步了解三大产热营养素的生理功能；
3.了解缺乏某种营养素所产生的症状，以便建立合理的膳食结构，养成良好的饮食习惯。
[教学重点]
1.几种主要的营养素及其生理功能。
2.树立正确的营养观念,克服不良的饮食习惯,要全面摄取足够的营养。
[教学难点]
篇6：树立正确的营养观念教案设计
[教学安排]
一课时
[教学方法]
质疑法 讨论法
[教学用具]
投影仪 各种参照表
[内容要点]
本节包括二部分内容。第一部分是营养问题应引起重视；第二部分是几种主要营养素及其生理功能。
第一部分主要介绍了1995年《中国学生体质与健康调研报告》中汉族17岁年龄组的学生缺铁性贫血、营养不足及营养过剩等情况。
第一部分，重点讲述了几种主要的营养素及其生理功能，介绍了三大产热营养素（蛋白质、脂肪、碳水化合物）的构成、生理作用及摄入不足所产生的症状。
在相应的辅栏中介绍了常用食物营养含量、其他几种维生素（维生素A、B1、B2、C、D）的生理功能、16-18岁学生日食谱配餐、计算标准体重的几种方法。
[教学过程]
（引子）高中三年级的学生功课负担很重，又面临毕业和升学或择业，身心都有负担。因此，应很好地调整自己的生活节奏，注意营养。在选择营养品时，不可轻信商业介绍，要科学合理地搭配自己的饮食。本课所讲的《树立正确的营养观念》就是用以指导同学们合理的安排饮食，树立正确的营养观。
一、应重视营养（板书）
（投影仪）出示《1995年17岁汉族学生检测情况》表
(先让同学们讨论――通过这张表能发现哪些问题)
教师先请2―3名同学回答后总结指出：
1. 学生缺铁性贫血、营养不良、低体重、超重和肥胖等检出率仍很高。
2. 营养不良和低体重各年龄组有升有降，但总体呈上升趋势。
[重视措施]
1、树立正确的营养观念。（板书）生活水平的'提高并不代表营养搭配得合理，如果摄入过多的脂肪和糖类，就容易形成肥胖。
2、不偏食、挑食，不吃零食，饮食要多样化。（板书）在饮食中不少同学往往进入一种误区，对于有些营养价值较高的蔬菜、水果不爱吃或根本不吃，而追求自己喜欢的食品，这恰恰不能摄取合理的营养。
3、注意膳食结构和科学合理的营养。（板书）这是因为高三学生身体生长发育尚未停止，新陈代谢比较旺盛，紧张的学习生活和体育锻炼，能量消耗较大。
二、几种主要营养素及其生理功能。（板书）
（能量和热量概念对我们同学们来说并不陌生。而人体的正常活动，是靠能量供应进行的。）
（投影仪）出示《成人热量消耗表》、《脉搏频率与能量消耗表》
根据上表请同学们试着计算下题：（投影仪）
某同学（体重60kg）做极轻体力劳动，一天消耗的能量为8400―9600kJ。如果当天他又踢了一场足球（脉搏平均为130次/分），此同学一天消耗的能量约多少？
教师先请1―2名同学回答后总结（11100-13200kJ）
1、蛋白质 （板书）
组成蛋白质的基本单位是氨基酸。（板书）食物蛋白质和植物蛋白质分为动物蛋白质和植物蛋白质两种。两种或两种以上的食物蛋白质混合食用，可使不同的氨基酸产生互补作用，从而提高蛋白质的营养价值。
蛋白质的摄入量，高中学生应占总能量摄入量的10%-14%。一般认为豆类及动物蛋白质应占蛋白质来源的30%-40%（其中豆类占18%）为宜。
2、脂肪 （板书）
脂肪包括中性脂肪和类脂肪。（板书）在动物性食物中，含脂肪相对较少，但不饱和脂肪酸的含量较高。因此，在选择膳食脂肪时，除了力求以植物油为主外，尽量选择优质动物性食品，如瘦肉类、蛋类。
3、碳水化合物 （板书）
碳水化合物又叫糖类，是由碳、氢、氧三种元素组成的一大类化合物。（板书）根据分子结构的不同，又分为单糖（葡萄糖）、双糖（蔗糖、麦芽糖、乳糖）和多糖（包括淀粉）、纤维素（果胶）。碳水化合物是构成机体组织的一种重要物质，参与许多生命代谢过程。淀粉属于糖类，多存于谷类和薯类中。葡萄糖是维持大脑正常功能必需的营养物质，（板书）当血糖浓度降至正常水平[（80-120毫克/毫升）]以下时，脑组织会因缺乏能源而发生功能障碍，出现头晕、心悸、出冷汗及饥饿感。若继续下降可出现血糖昏迷，应迅速冲一杯浓糖水，喝下即可恢复。
（投影仪）：出示《常用食物营养成分表》（百克含量）
下表是一种范例性质的饮食配餐。在日常生活中应结合实际情况，注意各类食物合理搭配和进食。
（投影仪）：出示《16-18岁学生日食谱配餐（单位：克）》
三、教师带领学生共同回顾本节课所学内容及要点
四、布置课后作业 制定一份适合于自己的营养处方
[教后记]
篇7：树立正确的观念高中议论文
树立正确的观念高中议论文
新中国成立后，面对一穷二白的中国，有人并没有从实际出发，错误地认为要继续以阶级斗争为纲，并发动了十年，使国家的发展停滞不前，这不正是因为观念错误而导致历史性悲剧吗？因此，错误的观念是社会发展的绊脚石，是长在纯洁心灵中的恶瘤，是让繁茂绿树枯败的病根。
观念，是指人的思想意识。生命本是没有观念的，只是在接受教育或经历人世的过程中，才树立起观念，比如爱国的观念，坚持真理的观念，献身的观念等。而正确的观念，犹如明亮的北斗星，照耀着人生的.行程，成就了生命的辉煌。
诚然，在现实生活中，正确的观念犹如黑暗中的一盏明灯，把人们引向光明；犹如沙漠中的绿洲，给人以希望；犹如一艘巨轮的船舵，控制着前进的方向。鲁迅先生是一把刀，一把尖锐地刺穿敌人心脏的刀，为什么敌人见了他如此害怕？是因为正确的观念让鲁迅有了敢于直面惨淡人生的勇气——黑夜给了鲁迅黑色的眼睛，但他用来寻找光明。岳飞精忠报国，他的观念里只有一个“忠”字，为此他不惜将自己的一腔热血挥洒成惊天动地的《满江红》；杜甫忧国忧民，一心想着“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，宁愿“吾庐独破受冻死亦足”，若不是有一个“怜”字植根于他的观念之中，他能成为“诗圣”吗？
在对待真理方面，正确的观念无疑能万古长青。哥白尼心中的观念，只求一个“精”字，他通过年复一年的精密观测和精确计算，提出了“日心说”，这无疑是科学史上的龙卷风，它虽然先将哥白尼的生命吹走，却最终刮走了早已在人们心中根生蒂固的错误观念——地球是宇宙的中心。亚里士多德在当时人们的心中可以算是一个圣人，他几近乎于神。但是一个年轻人却“初生年犊不怕虎”，敢于提出质疑，并最终在比萨斜塔上证明了自己，这个人便是伽利略，他的观念中也只有一个字——真。
当然，生活中同样也有落后、错误的观念。新中国成立后，面对一穷二白的中国，有人并没有从实际出发，错误地认为要继续以阶级斗争为纲，并发动了十年，使国家的发展停滞不前，这不正是因为观念错误而导致历史性悲剧吗？因此，错误的观念是社会发展的绊脚石，是长在纯洁心灵中的恶瘤，是让繁茂绿树枯败的病根。
种植美丽的花草，我们只能观赏一段时间；种植正确的观念，我们则可以收获无尽的果实。让正确的观念永远植根于我们的头脑，使社会和人生都健康地向前发展吧！
篇8：体育教案－树立正确的营养观念
《树立正确的营养观念》
[教学班级]高三（5）班 [执教]郭小波
[教学目的]1.通过教学使学生明确营养膳食的重要性，从而树立正确的营养观念；
2.进一步了解三大产热营养素的生理功能；
3.了解缺乏某种营养素所产生的症状，以便建立合理的膳食结构，养成良好的饮食习惯。
[教学重点]1.几种主要的营养素及其生理功能。
2.树立正确的营养观念,克服不良的饮食习惯,要全面摄取足够的营养。
[教学难点 ]树立正确的营养观念
[教学安排] 一课时
[教学方法]质疑法 讨论法
[教学用具]投影仪 各种参照表
[内容要点] 本节包括二部分内容。第一部分是营养问题应引起重视；第二部分是几种主要营养素及其生理功能。
第一部分主要介绍了1995年《中国学生体质与健康调研报告》中汉族17岁年龄组的学生缺铁性贫血、营养不足及营养过剩等情况。
第一部分，重点讲述了几种主要的营养素及其生理功能，介绍了三大产热营养素（蛋白质、脂肪、碳水化合物）的构成、生理作用及摄入不足所产生的症状。
在相应的辅栏中介绍了常用食物营养含量、其他几种维生素（维生素A、B1、B2、C、D）的生理功能、16-18岁学生日食谱配餐、计算标准体重的几种方法。
[教学过程 ]
（引子）高中三年级的学生功课负担很重，又面临毕业和升学或择业，身心都有负担。因此，应很好地调整自己的生活节奏，注意营养。在选择营养品时，不可轻信商业介绍，要科学合理地搭配自己的饮食。本课所讲的《树立正确的营养观念》就是用以指导同学们合理的安排饮食，树立正确的营养观。
一、 应重视营养（板书）
（投影仪）出示《1995年17岁汉族学生检测情况》表
营 养 不 良 | 低体 重 | 营养 不足 | 超重 | 肥胖 | 营养 过剩 | 贫血 | |
城市 男 | 11.7 | 28.9 | 2.6 | 2.6 | 3.9 | 6.5 | 15.0 |
城市 女 | 10.3 | 57.8 | 3.9 | 3.9 | 1.7 | 5.6 | 20.1 |
乡村 男 | 9.4 | 25.6 | 2.6 | 2.6 | 1.6 | 4.2 | 17.1 |
乡村 女 | 5.6 | 41.8 | 3.9 | 3.9 | 0.7 | 4.6 | 22.1 |
(先让同学们讨论——通过这张表能发现哪些问题)
教师先请2—3名同学回答后总结指出：
1. 学生缺铁性贫血、营养不良、低体重、超重和肥胖等检出率仍很高。
2. 营养不良和低体重各年龄组有升有降，但总体呈上升趋势。
[重视措施]
1、 树立正确的营养观念。（板书）生活水平的提高并不代表营养搭配得合理，如果摄入过多的脂肪和糖类，就容易形成肥胖。
2、 不偏食、挑食，不吃零食，饮食要多样化。（板书）在饮食中不少同学往往进入一种误区，对于有些营养价值较高的蔬菜、水果不爱吃或根本不吃，而追求自己喜欢的食品，这恰恰不能摄取合理的营养。
3、 注意膳食结构和科学合理的营养。（板书）这是因为高三学生身体生长发育尚未停止，新陈代谢比较旺盛，紧张的学习生活和体育锻炼，能量消耗较大。
二、 几种主要营养素及其生理功能。（板书）
（能量和热量概念对我们同学们来说并不陌生。而人体的正常活动，是靠能量供应进行的。）
（投影仪）出示《成人热量消耗表》、《脉搏频率与能量消耗表》
项目 | 休 息 | 极轻体力劳动 | 轻体力劳动 | 中等体力劳动 | 重体力劳动 | 极重体力劳动 |
消耗热量 （kJ/kg/日） | 120—140 | 140—160 | 160—180 | 180—200 | 200—280 | 280—340 |
脉搏（次/分） | 80-100 | 100-120 | 120-140 | 140-160 |
能量消耗 （千焦/分） | 10-20 | 20-30 | 30-40 | 40-50 |
根据上表请同学们试着计算下题：（投影仪）
某同学（体重60kg）做极轻体力劳动，一天消耗的能量为8400—9600kJ。如果当天他又踢了一场足球（脉搏平均为130次/分），此同学一天消耗的能量约多少？
教师先请1—2名同学回答后总结（11100-13200kJ）
1、蛋白质 （板书）
组成蛋白质的基本单位是氨基酸。（板书）食物蛋白质和植物蛋白质分为动物蛋白质和植物蛋白质两种。两种或两种以上的食物蛋白质混合食用，可使不同的氨基酸产生互补作用，从而提高蛋白质的营养价值。
蛋白质的摄入量，高中学生应占总能量摄入量的10%-14%。一般认为豆类及动物蛋白质应占蛋白质来源的30%-40%（其中豆类占18%）为宜。
2、脂肪 （板书）
脂肪包括中性脂肪和类脂肪。（板书）在动物性食物中，含脂肪相对较少，但不饱和脂肪酸的含量较高。因此，在选择膳食脂肪时，除了力求以植物油为主外，尽量选择优质动物性食品，如瘦肉类、蛋类。
3、碳水化合物 （板书）
碳水化合物又叫糖类，是由碳、氢、氧三种元素组成的一大类化合物。（板书）根据分子结构的不同，又分为单糖（葡萄糖）、双糖（蔗糖、麦芽糖、乳糖）和多糖（包括淀粉）、纤维素（果胶）。碳水化合物是构成机体组织的一种重要物质，参与许多生命代谢过程。淀粉属于糖类，多存于谷类和薯类中。葡萄糖是维持大脑正常功能必需的营养物质，（板书）当血糖浓度降至正常水平[（80-120毫克/毫升）]以下时，脑组织会因缺乏能源而发生功能障碍，出现头晕、心悸、出冷汗及饥饿感。若继续下降可出现血糖昏迷，应迅速冲一杯浓糖水，喝下即可恢复。
（投影仪）：出示《常用食物营养成分表》（百克含量）
名 称 | 蛋白质 （克） | 糖 （克） | 脂 肪 （克） | 热 量 （克） |
大米 | 8．3 | 74．2 | 2．5 | 1412 |
面粉 | 9．9 | 74．6 | 1．8 | 1416 |
玉米面 | 8．4 | 70．2 | 4．3 | 1412 |
黄豆 | 36．3 | 25．3 | 18．4 | 1648 |
马铃薯 | 2．3 | 16．6 | 0．1 | 308 |
油菜 | 2．6 | 2．0 | 0．4 | 88 |
菠菜 | 2．4 | 3．1 | 0．5 | 108 |
黄瓜 | 0．6 | 1．6 | 0．2 | 44 |
猪肉 | 9．5 | 0．9 | 59．8 | 2320 |
牛肉 | 20．1 | --- | 10 | 688 |
羊肉 | 11．1 | 0．8 | 28．8 | 1228 |
牛奶 | 3．3 | 5．0 | 4．0 | 276 |
鸡肉 | 21．5 | 0．7 | 2．5 | 444 |
鸡蛋 | 14．7 | 1．6 | 11．6 | 680 |
带鱼 | 18．1 | - | 7．4 | 556 |
下表是一种范例性质的饮食配餐。在日常生活中应结合实际情况，注意各类食物合理搭配和进食。
（投影仪）：出示《16-18岁学生日食谱配餐（单位：克）》
食物 | 男 | 女 |
大米 | 250 | 200 |
酸奶 | 150 | 150 |
鸡蛋 | 50 | 50 |
植物油 | 15 | 20 |
黄鱼 | 250 | |
毛豆 | 10 | |
牛肉 | 50 | |
鸡肉 | 150 | |
萝卜 | 150 | |
韭菜 | 200 | |
洋白菜 | 100 | |
海带丝 | 100 | |
藕 | 100 | |
鸭梨 | 150 | |
香蕉 | 150 | |
核桃 | 100 | |
西红柿 | 50 | |
巧克力 | 50 | |
面粉 | 200 | 150 |
三、 教师带领学生共同回顾本节课所学内容及要点
四、 布置课后作业 制定一份适合于自己的营养处方
[教后记]篇9：体育教案－树立正确的营养观念
[教学安排]一课时
[教学方法]质疑法 讨论法
[教学用具]投影仪 各种参照表
[内容要点]本节包括二部分内容。第一部分是营养问题应引起重视；第二部分是几种主要营养素及其生理功能。
第一部分主要介绍了1995年《中国学生体质与健康调研报告》中汉族17岁年龄组的学生缺铁性贫血、营养不足及营养过剩等情况。
第一部分，重点讲述了几种主要的营养素及其生理功能，介绍了三大产热营养素（蛋白质、脂肪、碳水化合物）的构成、生理作用及摄入不足所产生的'症状。
在相应的辅栏中介绍了常用食物营养含量、其他几种维生素（维生素A、B1、B2、C、D）的生理功能、16-18岁学生日食谱配餐、计算标准体重的几种方法。
[教学过程（）]
（引子）高中三年级的学生功课负担很重，又面临毕业和升学或择业，身心都有负担。因此，应很好地调整自己的生活节奏，注意营养。在选择营养品时，不可轻信商业介绍，要科学合理地搭配自己的饮食。本课所讲的《树立正确的营养观念》就是用以指导同学们合理的安排饮食，树立正确的营养观。
一、 应重视营养（板书）
（投影仪）出示《1995年17岁汉族学生检测情况》表
营 养
不 良
低体
重
营养
不足
超重
肥胖
营养
过剩
贫血
城市
男
11.7
28.9
2.6
2.6
3.9
6.5
15.0
城市
女
10.3
57.8
3.9
3.9
1.7
5.6
20.1
乡村
男
9.4
25.6
2.6
2.6
1.6
4.2
17.1
乡村
女
5.6
41.8
3.9
3.9
0.7
4.6
22.1
(先让同学们讨论――通过这张表能发现哪些问题)
教师先请2―3名同学回答后总结指出：
1. 学生缺铁性贫血、营养不良、低体重、超重和肥胖等检出率仍很高。
2. 营养不良和低体重各年龄组有升有降，但总体呈上升趋势。
[重视措施]
1、 树立正确的营养观念。（板书）生活水平的提高并不代表营养搭配得合理，如果摄入过多的脂肪和糖类，就容易形成肥胖。
2、 不偏食、挑食，不吃零食，饮食要多样化。（板书）在饮食中不少同学往往进入一种误区，对于有些营养价值较高的蔬菜、水果不爱吃或根本不吃，而追求自己喜欢的食品，这恰恰不能摄取合理的营养。
3、 注意膳食结构和科学合理的营养。（板书）这是因为高三学生身体生长发育尚未停止，新陈代谢比较旺盛，紧张的学习生活和体育锻炼，能量消耗较大。
二、 几种主要营养素及其生理功能。（板书）
（能量和热量概念对我们同学们来说并不陌生。而人体的正常活动，是靠能量供应进行的。）
（投影仪）出示《成人热量消耗表》、《脉搏频率与能量消耗表》
项目
休
息
极轻体力劳动
轻体力劳动
中等体力劳动
重体力劳动
极重体力劳动
消耗热量
（kJ/kg/日）
120―140
140―160
160―180
180―200
200―280
280―340
脉搏（次/分）
80-100
100-120
120-140
140-160
能量消耗
（千焦/分）
10-20
20-30
30-40
40-50
根据上表请同学们试着计算下题：（投影仪）
某同学（体重60kg）做极轻体力劳动，一天消耗的能量为8400―9600kJ。如果当天他又踢了一场足球（脉搏平均为130次/分），此同学一天消耗的能量约多少？
教师先请1―2名同学回答后总结（11100-13200kJ）
1、蛋白质 （板书）
组成蛋白质的基本单位是氨基酸。（板书）食物蛋白质和植物蛋白质分为动物蛋白质和植物蛋白质两种。两种或两种以上的食物蛋白质混合食用，可使不同的氨基酸产生互补作用，从而提高蛋白质的营养价值。
蛋白质的摄入量，高中学生应占总能量摄入量的10%-14%。一般认为豆类及动物蛋白质应占蛋白质来源的30%-40%（其中豆类占18%）为宜。
2、脂肪 （板书）
脂肪包括中性脂肪和类脂肪。（板书）在动物性食物中，含脂肪相对较少，但不饱和脂肪酸的含量较高。因此，在选择膳食脂肪时，除了力求以植物油为主外，尽量选择优质动物性食品，如瘦肉类、蛋类。
3、碳水化合物 （板书）
碳水化合物又叫糖类，是由碳、氢、氧三种元素组成的一大类化合物。（板书）根据分子结构的不同，又分为单糖（葡萄糖）、双糖（蔗糖、麦芽糖、乳糖）和多糖（包括淀粉）、纤维素（果胶）。碳水化合物是构成机体组织的一种重要物质，参与许多生命代谢过程。淀粉属于糖类，多存于谷类和薯类中。葡萄糖是维持大脑正常功能必需的营养物质，（板书）当血糖浓度降至正常水平[（80-120毫克/毫升）]以下时，脑组织会因缺乏能源而发生功能障碍，出现头晕、心悸、出冷汗及饥饿感。若继续下降可出现血糖昏迷，应迅速冲一杯浓糖水，喝下即可恢复。
（投影仪）：出示《常用食物营养成分表》（百克含量）
名 称
蛋白质
（克）
糖
（克）
脂 肪
（克）
热 量
（克）
大米
8．3
74．2
2．5
1412
面粉
9．9
74．6
1．8
1416
玉米面
8．4
70．2
4．3
1412
黄豆
36．3
25．3
18．4
1648
马铃薯
2．3
16．6
0．1
308
油菜
2．6
2．0
0．4
88
菠菜
2．4
3．1
0．5
108
黄瓜
0．6
1．6
0．2
44
猪肉
9．5
0．9
59．8
2320
牛肉
20．1
---
10
688
羊肉
11．1
0．8
28．8
1228
牛奶
3．3
5．0
4．0
276
鸡肉
21．5
0．7
2．5
444
鸡蛋
14．7
1．6
11．6
680
带鱼
18．1
-
7．4
556
下表是一种范例性质的饮食配餐。在日常生活中应结合实际情况，注意各类食物合理搭配和进食。
（投影仪）：出示《16-18岁学生日食谱配餐（单位：克）》
食物
男
女
大米
250
200
酸奶
150
150
鸡蛋
50
50
植物油
15
20
黄鱼
250
毛豆
10
牛肉
50
鸡肉
150
萝卜
150
韭菜
200
洋白菜
100
海带丝
100
藕
100
鸭梨
150
香蕉
150
核桃
100
西红柿
50
巧克力
50
面粉
200
150
三、 教师带领学生共同回顾本节课所学内容及要点
四、 布置课后作业 制定一份适合于自己的营养处方
[教后记]篇10：树立正确的营养观念体育教案
1.通过教学使学生明确营养膳食的重要性，从而树立正确的营养观念；
2.进一步了解三大产热营养素的生理功能；
3.了解缺乏某种营养素所产生的症状，以便建立合理的膳食结构，养成良好的饮食习惯。
1.几种主要的营养素及其生理功能。
2.树立正确的营养观念,克服不良的饮食习惯,要全面摄取足够的营养。
一课时
质疑法 讨论法
投影仪 各种参照表
本节包括二部分内容。第一部分是营养问题应引起重视；第二部分是几种主要营养素及其生理功能。
第一部分主要介绍了1995年《中国学生体质与健康调研报告》中汉族17岁年龄组的学生缺铁性贫血、营养不足及营养过剩等情况。
第一部分，重点讲述了几种主要的营养素及其生理功能，介绍了三大产热营养素（蛋白质、脂肪、碳水化合物）的构成、生理作用及摄入不足所产生的症状。
在相应的辅栏中介绍了常用食物营养含量、其他几种维生素（维生素A、B1、B2、C、D）的生理功能、16-18岁学生日食谱配餐、计算标准体重的几种方法。
（引子）高中三年级的学生功课负担很重，又面临毕业和升学或择业，身心都有负担。因此，应很好地调整自己的生活节奏，注意营养。在选择营养品时，不可轻信商业介绍，要科学合理地搭配自己的饮食。本课所讲的《树立正确的营养观念》就是用以指导同学们合理的安排饮食，树立正确的营养观。
一、应重视营养（板书）
（投影仪）出示《1995年17岁汉族学生检测情况》表
(先让同学们讨论――通过这张表能发现哪些问题)
教师先请2―3名同学回答后总结指出：
1. 学生缺铁性贫血、营养不良、低体重、超重和肥胖等检出率仍很高。
2. 营养不良和低体重各年龄组有升有降，但总体呈上升趋势。
1、树立正确的营养观念。（板书）生活水平的提高并不代表营养搭配得合理，如果摄入过多的脂肪和糖类，就容易形成肥胖。
2、不偏食、挑食，不吃零食，饮食要多样化。（板书）在饮食中不少同学往往进入一种误区，对于有些营养价值较高的蔬菜、水果不爱吃或根本不吃，而追求自己喜欢的食品，这恰恰不能摄取合理的营养。
3、注意膳食结构和科学合理的营养。（板书）这是因为高三学生身体生长发育尚未停止，新陈代谢比较旺盛，紧张的学习生活和体育锻炼，能量消耗较大。
二、几种主要营养素及其生理功能。（板书）
（能量和热量概念对我们同学们来说并不陌生。而人体的正常活动，是靠能量供应进行的。）
（投影仪）出示《成人热量消耗表》、《脉搏频率与能量消耗表》
项目
休息
极轻体力劳动
轻体力劳动
中等体力劳动
重体力劳动
极重体力劳动
消耗热量
（kJ/kg/日）
120―140
140―160
160―180
180―200
200―280
280―340
脉搏（次/分）
80-100
100-120
120-140
140-160
能量消耗
（千焦/分）
10-20
20-30
30-40
40-50
根据上表请同学们试着计算下题：（投影仪）
某同学（体重60kg）做极轻体力劳动，一天消耗的'能量为8400―9600kJ。如果当天他又踢了一场足球（脉搏平均为130次/分），此同学一天消耗的能量约多少？
教师先请1―2名同学回答后总结（11100-13200kJ）
1、蛋白质 （板书）
组成蛋白质的基本单位是氨基酸。（板书）食物蛋白质和植物蛋白质分为动物蛋白质和植物蛋白质两种。两种或两种以上的食物蛋白质混合食用，可使不同的氨基酸产生互补作用，从而提高蛋白质的营养价值。
蛋白质的摄入量，高中学生应占总能量摄入量的10%-14%。一般认为豆类及动物蛋白质应占蛋白质来源的30%-40%（其中豆类占18%）为宜。
2、脂肪 （板书）
脂肪包括中性脂肪和类脂肪。（板书）在动物性食物中，含脂肪相对较少，但不饱和脂肪酸的含量较高。因此，在选择膳食脂肪时，除了力求以植物油为主外，尽量选择优质动物性食品，如瘦肉类、蛋类。
3、碳水化合物 （板书）
碳水化合物又叫糖类，是由碳、氢、氧三种元素组成的一大类化合物。（板书）根据分子结构的不同，又分为单糖（葡萄糖）、双糖（蔗糖、麦芽糖、乳糖）和多糖（包括淀粉）、纤维素（果胶）。碳水化合物是构成机体组织的一种重要物质，参与许多生命代谢过程。淀粉属于糖类，多存于谷类和薯类中。葡萄糖是维持大脑正常功能必需的营养物质，（板书）当血糖浓度降至正常水平以下时，脑组织会因缺乏能源而发生功能障碍，出现头晕、心悸、出冷汗及饥饿感。若继续下降可出现血糖昏迷，应迅速冲一杯浓糖水，喝下即可恢复。
三、教师带领学生共同回顾本节课所学内容及要点
四、布置课后作业 制定一份适合于自己的营养处方
篇11：树立正确质量观念，改革答卷评分方法
树立正确质量观念，改革答卷评分方法
坝下学区林神尧（EMILLINSHENGYAO8＠MSN.COM）答卷如何批阅？评分标准如何确定？这是一个教学质量观问题，也是一个人才培养观问题。传统人才观是以掌握知识多寡作为衡量人才标准的。因此它衡量学生答卷的唯一标准就是答题的正误。这种评分方法归结起来有两种：第一种是百分法，这是我们最常用的评分方法。这种方法就是把一份试卷划为100分，每道题可予一定的分数，满分为100分。评分时把学生答题正确的算为得分，把得分加起来就是这位学生一份答卷的成绩。得分越高，这位学生学习成绩越好。第二种是五分法，就是把一份试卷分为五个等级。然后根据学生答题正误情况评定等级，以五分为最高，三分为及格，两分为不及格。但他们之间也存在差别，百分法强调正误的小差别，如两位学生，一个学生得了89分，另一个学生得了90分，在评卷量化过程中就分离出来了。而五分法，在评卷量化过程中却看不出这种差别，两个同样得五分的学生，若按百分法评定，可能一个得91分，另一个得98分。但他们的本质是一样的，以答题的正误为依据。现代人才观是以创新为最基本特点。要求学校培养的人才，不仅会传承，把上一代人创造出来的文明继承下来，而且还会发扬光大，推陈出新，创造出更灿烂的未来。因此，我们对学生答卷批阅观念必须更新，评分的标准必须调整。毛泽东同志在对考试改革问题讲话时曾经举了一个例；假如对《红楼梦》这部著作出了20道考题，一个考生而20道考题都答对了，但平平淡淡，我认为这个考生只能评给60分；另一个考生很多题都打错了，但只要有一道题答得有创意，我可以评给他100分。这段话给了我很大的启示：我们要培养的，应当是创新人才。应该知道袁隆平水稻杂交种子于一般水稻种子是不等值的。因此，传统学生答卷批阅最大缺陷是过与强调传承，忽视创新。这样不仅无法培养出创造型人才，而且还扼杀一些创造型人才的萌芽和胚胎。在传统批阅答卷是，我们往往会发现：同一道题，两位学生答题的深度、简捷程度、广阔度和创新水平截然不同，但他们的分数却是一样，这显然是不公平的，也是不合理的。哪如何改变这种不合理的现象？我作了下面的设想和实验：我的评分改革的设想是：把原来卷子的定分由100分改为120分，其中100分为正误分，即原定分数不变，继续起着传承作用；另外加定20分为创新分，作为学生答题能创新的奖励。学生实际得分由正误分与创新分组合而成。这样，在评分过程中，即发挥传统传承的作用，又符合现代培养人发挥创新积极性要求，努力鼓励学生创新，积极培养现代社会需要创新人才。我得具体做法是：传统正误法的批阅仍按常规批阅答卷的方法和程序进行，这里不赘述。创新分数的评议是通过对答卷总批和眉批后确定。一般讲，总批和眉批的分数各占一半，即各为10分。总批。总批的文字是放在答卷的首部和末部。这是教师完整地批阅一份答卷后携纲提要的评价。对总批的答卷一定要有所选择，从严控制。从整份答卷看，要具有一定价值性，典型性。整份答卷总体讲思维深度、广度、都表现较佳，表达有一定创意，简捷的，总批这后要加奖励分。对一般的总批，不一定要加分。要严格控制分数奖励。总批文字不宜长，要言简意赅，一般包括知识掌握状况，答题技巧的水平和今后方向。总批的语言要中肯、务实，有鼓励性。一份好的总批是一副好的药方，学生读了耳聪目明，精神奋发，对学习充满信心。眉批。眉批是在学生答卷具体部位注上特有符号，有时还在相应的地方加上文字批示的一种批阅方式。它是一种对学生知识掌握具体情况奖励式或引导式的评判。对学生有创新答}部位注上符号之后，还要说明为什么这种答题有创新，使学生不仅知其然，还知其所以然，然后再加奖励分。对学生答题中错误地方，我们有时也作眉批。但是，眉批的方式要根据学生能力有所差异：学习能力较强的学生，我们只在答错的地方注个符号，不加批语，让学生思考，相信他们能够自己解决问题。对学习能力较差的学生，我们不仅要在答题错的地方注上符号，还要用文字指引解题方向和阅读相关教材，降低他们解题难度，帮助他们解决难题。评分方法改革的目的是用来弥补传统评分方法的不足，从分数所占份量看，正误分占主导，说明我们仍然强调落实双基，重视双基的重要作用；从所发挥价值看，创新分虽然只占整份卷子不足20%，在实际评分过程中所占的比值比这个比例还少得多，但所起的作用却难以估量：它鼓励学生展开想象翅膀，想入非非，标新立异，追求与众不同，进行全方位多角度的思考，发挥了他们的聪明才智，点燃了他们创新的火花。使学生在创新上产生核裂变。我实施评分方法改革已近一年了，它的效果虽然没有量化出来，但直观感觉上学生变化是很明显；学生学习积极性明显提高了，课堂气氛活跃了，学生答题形式多样化了，答题途径简捷多了，创新成分也比以前大为增加了。一次我出了这么一道题：“三（1）班购买54本作文选作为奖品，三（2）班购买作文选比三（1）多18本，两个班级同样要奖o9位同学，三（2）班每位同学所得作文选比三（1）班多多少本？”有半数以上的学生列了下面算式，“18÷9”，用最简便的方法运算，这种高比率是以前不能见到的。当然，我实施的这种答卷评分方法改革目前还不完善，其中有些主观成分还比较多，如创新的标准的掌握，奖励的多少的评定等，但我认为，这些不足，会随着实验的深入逐渐解决，日趋完善的，而学生的聪明才智也将与日俱增，创新的火花也将得到更好的焕发。 坝下学区林神尧（EMILLINSHENGYAO8＠MSN.COM）答卷如何批阅？评分标准如何确定？这是一个教学质量观问题，也是一个人才培养观问题。传统人才观是以掌握知识多寡作为衡量人才标准的。因此它衡量学生答卷的唯一标准就是答题的正误。这种评分方法归结起来有两种：第一种是百分法，这是我们最常用的评分方法。这种方法就是把一份试卷划为100分，每道题可予一定的分数，满分为100分。评分时把学生答题正确的算为得分，把得分加起来就是这位学生一份答卷的成绩。得分越高，这位学生学习成绩越好。第二种是五分法，就是把一份试卷分为五个等级。然后根据学生答题正误情况评定等级，以五分为最高，三分为及格，两分为不及格。但他们之间也存在差别，百分法强调正误的小差别，如两位学生，一个学生得了89分，另一个学生得了90分，在评卷量化过程中就分离出来了。而五分法，在评卷量化过程中却看不出这种差别，两个同样得五分的学生，若按百分法评定，可能一个得91分，另一个得98分。但他们的本质是一样的，以答题的正误为依据。现代人才观是以创新为最基本特点。要求学校培养的人才，不仅会传承，把上一代人创造出来的文明继承下来，而且还会发扬光大，推陈出新，创造出更灿烂的未来。因此，我们对学生答卷批阅观念必须更新，评分的标准必须调整。毛泽东同志在对考试改革问题讲话时曾经举了一个例；假如对《红楼梦》这部著作出了20道考题，一个考生而20道考题都答对了，但平平淡淡，我认为这个考生只能评给60分；另一个考生很多题都打错了，但只要有一道题答得有创意，我可以评给他100分。这段话给了我很大的启示：我们要培养的，应当是创新人才。应该知道袁隆平水稻杂交种子于一般水稻种子是不等值的。因此，传统学生答卷批阅最大缺陷是过与强调传承，忽视创新。这样不仅无法培养出创造型人才，而且还扼杀一些创造型人才的萌芽和胚胎。在传统批阅答卷是，我们往往会发现：同一道题，两位学生答题的深度、简捷程度、广阔度和创新水平截然不同，但他们的分数却是一样，这显然是不公平的，也是不合理的。哪如何改变这种不合理的现象？我作了下面的设想和实验：我的评分改革的设想是：把原来卷子的定分由100分改为120分，其中100分为正误分，即原定分数不变，继续起着传承作用；另外加定20分为创新分，作为学生答题能创新的奖励。学生实际得分由正误分与创新分组合而成。这样，在评分过程中，即发挥传统传承的作用，又符合现代培养人发挥创新积极性要求，努力鼓励学生创新，积极培养现代社会需要创新人才。我得具体做法是：传统正误法的批阅仍按常规批阅答卷的.方法和程序进行，这里不赘述。创新分数的评议是通过对答卷总批和眉批后确定。一般讲，总批和眉批的分数各占一半，即各为10分。总批。总批的文字是放在答卷的首部和末部。这是教师完整地批阅一份答卷后携纲提要的评价。对总批的答卷一定要有所选择，从严控制。从整份答卷看，要具有一定价值性，典型性。整份答卷总体讲思维深度、广度、都表现较佳，表达有一定创意，简捷的，总批这后要加奖励分。对一般的总批，不一定要加分。要严格控制分数奖励。总批文字不宜长，要言简意赅，一般包括知识掌握状况，答题技巧的水平和今后方向。总批的语言要中肯、务实，有鼓励性。一份好的总批是一副好的药方，学生读了耳聪目明，精神奋发，对学习充满信心。眉批。眉批是在学生答卷具体部位注上特有符号，有时还在相应的地方加上文字批示的一种批阅方式。它是一种对学生知识掌握具体情况奖励式或引导式的评判。对学生有创新答}部位注上符号之后，还要说明为什么这种答题有创新，使学生不仅知其然，还知其所以然，然后再加奖励分。对学生答题中错误地方，我们有时也作眉批。但是，眉批的方式要根据学生能力有所差异：学习能力较强的学生，我们只在答错的地方注个符号，不加批语，让学生思考，相信他们能够自己解决问题。对学习能力较差的学生，我们不仅要在答题错的地方注上符号，还要用文字指引解题方向和阅读相关教材，降低他们解题难度，帮助他们解决难题。评分方法改革的目的是用来弥补传统评分方法的不足，从分数所占份量看，正误分占主导，说明我们仍然强调落实双基，重视双基的重要作用；从所发挥价值看，创新分虽然只占整份卷子不足20%，在实际评分过程中所占的比值比这个比例还少得多，但所起的作用却难以估量：它鼓励学生展开想象翅膀，想入非非，标新立异，追求与众不同，进行全方位多角度的思考，发挥了他们的聪明才智，点燃了他们创新的火花。使学生在创新上产生核裂变。我实施评分方法改革已近一年了，它的效果虽然没有量化出来，但直观感觉上学生变化是很明显；学生学习积极性明显提高了，课堂气氛活跃了，学生答题形式多样化了，答题途径简捷多了，创新成分也比以前大为增加了。一次我出了这么一道题：“三（1）班购买54本作文选作为奖品，三（2）班购买作文选比三（1）多18本，两个班级同样要奖o9位同学，三（2）班每位同学所得作文选比三（1）班多多少本？”有半数以上的学生列了下面算式，“18÷9”，用最简便的方法运算，这种高比率是以前不能见到的。当然，我实施的这种答卷评分方法改革目前还不完善，其中有些主观成分还比较多，如创新的标准的掌握，奖励的多少的评定等，但我认为，这些不足，会随着实验的深入逐渐解决，日趋完善的，而学生的聪明才智也将与日俱增，创新的火花也将得到更好的焕发。篇12：树立正确金钱观作文
“钱”，这个字是值得大家永远去探究。
什么事情都是有两面的，而金钱也不例外。那么金钱到底是天使，还是魔鬼呢?其实它既是天使又是魔鬼。对于那些洁身自好，不慕金钱的人来说，金钱简直就是魔鬼。它会磨灭人的意志，令人深爱着它而不能自拔;而对于贪图富贵的人来说，金钱简直是最美的天使，不但能带来荣华富贵，还能带来荣耀和地位。世界上存在着这两种人，所以金钱也存在两种不同的诠释。的确，有金钱未必不好，而没有金钱又未必会好，有句说的好：“金钱不是万能的，而没有却是万万不能的。”
拿破仑曾拥有许多人梦寐以求的一切——荣耀、权利、财富，但他却说：“我这一生没有过一天快乐的日子。”而海伦——又聋又哑又瞎，她却表示：“我发现生命是这样的美好。”这又是有金钱未必好，而没有金钱却也一样快乐。
所以，不同的人的眼中对金钱的看法并不同，而怎样才能正确运用、对待金钱呢?必须要有智慧的人才能正确对待。
钱能做什么?钱不能做什么?钱能买来食物，却买不来食欲;钱能买来药品，却买不来健康;钱能买来熟人，却买不来朋友;钱能买来奉献，却买不来信赖。所以凡事都不能勉强，钱不能解决任何问题树立正确的金钱观作文600字树立正确的金钱观作文600字。
对于金钱，我们得学会运用。王延江，他是一位农村党支部书记，对钱有两论：一是“人活着没钱不行”，拥有百万之富，单却简单朴素。二是“人不能为钱而活”，他把钱看的比棉花还轻，他对穷人慷慨相助，把钱都拿出来，把村变成了一个亿元村。多么伟大的人啊!
对于金钱，我们得取之有道，用正当手段赚钱，靠诚实劳动和合法经营获得财富，而不义之财终被夺，靠非法经营，非法手段赚钱，决不会有好下场。
树立正确的金钱观，我们的灵魂更纯洁，道德更高尚，境界和智慧更上一个层次。
篇13：树立正确价值观作文
鲁迅先生曾经说过：真的勇士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。逃离现实，就只能是一个懦夫!奥斯特洛夫斯基可谓是一个真的勇士。
命运对奥斯特洛夫斯基是残酷的。16岁的他因战争致右眼失明，20岁时又因关节硬化而卧床不起。面对命运的不幸，他没有就此一蹶不振，而是勇敢的面对现实，同命运反抗。他用沸腾的精力读完了函授大学的全部课程，用一颗为革命事业奋斗的炙热之心着成了《钢铁是怎样炼成的》。尽管奥斯特洛夫斯基没有得到上帝的垂青，但他敢于面对残忍的现实，最终使上帝为他开了一扇窗。
巴尔扎克说过：不幸是天才的晋升阶梯;是信徒的洗礼之水;是弱者的无底深渊。而在成为世界大文豪之前，巴尔扎克也曾陷入无助境地。
巴尔扎克热爱的文学创作与父亲的意愿相违，这个衣食无忧的公子哥沦为了需要靠朋友接济的可怜虫。面对困境，巴尔扎克并没有向父亲屈服，而是坚持自己喜爱的文学创作。困境磨练了巴尔扎克的意志，增强了他对人生的洞察力，为他日后的成功奠定了基础。《人间喜剧》的问世，便昭示了勇于面对苦难，积极进取迎来的可喜收获。
当遇到困境，有的人却选择了逃离。杜牧曾咏;江东子弟多才俊，卷土重来未可知。一代楚霸王项羽兵败刘邦，在这个群雄逐鹿的舞台，他始终不愿磨平自己的棱角，最终以自刎的方式结束了可悲生命。勇于面对现实，退一步则可卷土重来。而他却感叹：此天亡我，非战之过也!显然，他没有意识到自己问题，逃避现实，注定了他不可能有绝处逢生的惊喜勇于面对现实。
逃避终究不能扭转现实。既然逃不开，我们何不以一种大方的姿态去面对它，也许会看见更明媚的天空。
学会一个人赶路吧!哪怕路途坎坷，但终究会迎来光明的大道。勇于面对前方的道路，哪怕再多障碍，也能披荆斩棘，所向披靡。
勇于面对现实，让暴风雨来得更猛烈些吧。
篇14：树立正确价值观作文
依据事物的价值大小决定取舍的心理和态度，叫人生价值观。人生价值观是建立在世界观和生命观基础上随时调整人生方向的“罗盘”和“指南针”。
不同的价值观成就不同的人生。
人生的千差万别主要是门类繁多的价值观导致的，耶稣和佛陀的价值观成就了他们神佛的品质，希特勒的价值观成就了他魔鬼的品质，有人从政，有人经商，有人当牧师法师，有人成了大盗窃贼，这主要是他们不同的价值观成就的。
人与人之间矛盾冲突的根源在于相互之间拥有不同的人生价值观。人生价值观不同的人在一起，必然会有矛盾和冲突，必然有争吵和争斗，其关系必然不和谐。唯有人生价值观相同的人之间才不会产生矛盾和冲突，其关系才能和谐。所谓精神和心灵上的同频共振，主要体现在各自抱有相同的人生价值观。
价值观就是一种意识，有什么样的意识，就有什么样的生存方式和生活追求，许多人一辈子匆忙奔波最后一事无成，主要原因是没有明确的价值观，或者说他们的价值观是混乱的，不确定的，他们从来没有思考过人生什么是最重要的，所以也不清楚人生的主次先后和轻重缓急，他们在随大流，东风大了跟东风，西风强了随西风，忙了一辈子，也没忙出一个所以然来。
篇15：树立正确价值观作文
人的价值取向决定了他的奋斗目标，也是人生进步的动力所在。谈起价值观，很多人觉得这个话题很飘渺，很难用语言来描述，甚至有些人根本不知道何为价值观，但是依然生活得多姿多彩。价值观对我们大学生来说，也是一个几乎每时每刻都会碰到的问题。当然，作为社会新一代的我们的价值观对社会价值观的改变进程起到了至关重要的作用。
作为大学生，学习是到目前为止我们生活的主旋律，但是在这么漫长的接受知识的过程中我们从来没有放弃自己主动地对真理的追求与探索。大学中浓厚的学习或说学术氛围，并不像有的人所描述的那样样颓废与堕落，而是充满奋斗的激情，前行的动力与明确的目标。有人说我们这一代是垮掉的一代，没有信仰迷惘的一代，可是身为这一代中的一员的我不这样认为。在实际生活当中，人们会选择自己的人生道路、通过一定的方式实现自己的人生目的，以独特的思想和行为赋予生活实践以个性特征。不过，任何个体的人生意义只能建立在一定的社会关系和社会条件基础之上，并在社会中得以实现。离开一定的社会基础，个人就不能作为人而存在，当然也无法创造人生价值。
在机遇与挑战并存，在中国生产力飞速发展，科学技术日新月异的今天。虽然所有的这些都可能影响自己影响我们的价值观念的形成；虽然社会有他黑暗的一面，人性有他不堪的一面；虽然自己给别人挂满微笑的脸被别人划伤伤痕；我也不会让伤疤永远留在脸上，最终世人看到的必将是我充满明媚的微笑的面庞，必将是我征服黑暗，珍惜光明的高大身躯。我们只有正确地理解人生价值的内涵，明是非、辨善恶、知荣辱，才能在实践中最大限度地创造人生的价值，成就人生的辉煌。当然，价值观是主观的东西，因而因人而异，甚至对于同一个人，随着时间的变迁，心智的改变，环境的不同，经历的丰富，价值观也是不尽相同的，所以，每个人对价值观的对错没有完全的评判对错的标准，只能说这是符合你认知范围、价值观内的正确的价值观。
在我看来，确定、实现自己的人生价值同时也要做好做好当前该做的事情。因为我们每一个人都是赶路的人，虽然路旁的风景很美，但我们不能只顾欣赏而忘了赶路，那我们永远是一个迟到者，而路尽头的那个价值目标也永远是遥遥而望不可及了！虽然一个人的成功，可以说是个人意义上人生价值的实现。但是懂得奉献的人生是壮丽的人生，人的生命因奉献而光彩夺目。
篇16：树立正确价值观作文
如果有一天你突然发现，你所要的生活跟我们思想想的根本就不在同一个水平线上。你会不会突然就觉得，这样的爱情故事，对于我们来说太过遥远，又太不现实。
但是不管对于谁来说都有谈爱情的权利，不管是谈论价值观，人生观还是世界观这些终究都是属于他们的思想内容。有的时候也会一瞬间感动人世间的悲欢离合，也是男女这些东西既脆弱又坚强，有吸引人。我想这些带有天生的诱惑的东西才是最感动我的原因吧。
假如有一天我突然想不开，突然想离开这个世界，或者是去一个非常遥远的任何人都找不到我的地方，我想那个时候你们可以看一下我写的日记，看一下到什么留下的只言片语，但是那些都是记录了我曾经最感动的东西，但是我曾经见证过的最美好的时间。
就好像你曾经来到过这里一样，那样美满而幸福的意义。
即便是有一天，也突然发现这些都不是你心目中想要的那些单纯的美好，依旧可以看到那些黑暗和阴影，也就可以看到光明照石头的地方。
如果你真的一点都不相信的话，如果在那些爱情故事都能迸发的地方，你是不是你会想象的到爱情对于你而言都是一种美好的故事和欺骗。
篇17：树立正确价值观作文
同样创业，为何有人成功，有人只是碌碌无为？同样写书，为何有人一举成功，有人默默无闻？同样治国，为何有人名震四海，有人平庸无道？成功的人在于他输出了自己的价值观，失败的人在于他只默默作为，不懂得展示。所以，我们要学会输出价值观。
纵观历史，思谁人不输出价值观？“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？”是李白的价值观。他狂，不向权贵低头；他傲，贵妃研磨，力士脱靴。李白作为一代诗仙，自然输出了自己的价值观。反观那些无名的庸俗小辈，作诗追捧，毫无自我。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”是杜甫的价值观。他沉郁顿挫，他忧国忧民。杜甫作为一代诗圣，价值观不言而喻。他咏史，他鉴今，他的价值观是唐朝的衰与荣，是不同于别人的无价瑰宝。正是因为他敢于输出自己的价值观，才被后人敬仰。
环视宇内，看何国不输出价值观？苹果为什么受人追捧？微软为什么大受欢迎？古驰为何倍受青睐？日漫为何胜过国漫？好莱坞为何被视为顶峰？诺贝尔奖为何受世界瞩目？这都是因为他们输出了价值观。他们所输出的价值观，已经在我们心中根深蒂固，不可动摇。我们所具有的文过化传承难道比他们少吗？终其原因，是因为我们没有敢于输出价值观啊。价值观是一个国家最应向世界推出的东西，只有价值观在世人心中明确了，这个国家才是强国，才是胜者。正是由于多方向的输出价值观，才造就那些强国。
遥望长河，虑谁人不输出价值观？当今社会，创业者众，敢于输出价值观者寥寥。为什么微信、微博、快的打车等如此火爆？它们代表着一种新的价值观、新的方向、新的思考。我们读书，不也正如此吗？将知识融会贯通，开发出自己的价值观，敢于输出自己的价值观，不正是我们应该具备的素质吗？只有敢于输出价值观，我们才能成就一番事业，创造属于自己的辉煌。
输出价值观，是一种能力，是一种素质，是一种胆识，是一种勇气。无论如何，输出自己的价值观才有回报。
篇18：树立正确价值观作文
“富强，民主，文明，和谐；自由，平等，公正，法制；爱国，敬业，诚信，友善”这短短的24个字相信大家早已耳熟能详了吧！不过你们可否思考过，这十二个词语有什么含义？为什么这样排列？现在让我粗略地讲一下:其实，前面八个字是国家的任务，与我们还有一定的距离；中间八个字是社会的任务，也是我们将来才会面对的；惟有最后八个字:“爱国，敬业，诚信，友善”是每一个中国人都应该做到的，因此，这四个词才是我们为人准则的中心。我先从世界上最伟大的精神——爱国谈起吧。
爱国就是热爱自己的祖国，这不需要我仔细解释了。古今中外，为了自己的国家献出伟大生命的英雄数不胜数，比如文天祥，董存瑞，圣女贞德·普赛勒等，但我更加敬仰的还是感动中国年度人物——罗阳。
罗阳出生于农村，通过自己的努力，最终登上了沈飞总经理和董事长的位子。可他并没有松懈，而是凭着自己的一腔爱国热血，转战大连，鞠躬尽瘁地负责了歼十五的研发工作。舰载机上天了，而他却竭尽了精力，永远地倒下了。他生前你家人的最后一次通话，内容也是工作，工作，工作！
我觉得我没有必要再去总结了，罗阳，这不就是爱国精神最好的诠释吗？这不就是社会主义核心价值观最好的诠释吗？
篇19：树立正确价值观作文
小学的时候，老师让我们给自己写一句座右铭，每个人写的都不外乎是关于学习，关于报效祖国的话语。小时候理解得不深刻，听得最多的就是在课文里，歌曲中，总把祖国比喻为伟大的词语——母亲。然而这一比喻，也在我成长路上赋予我深刻的体会。
我的爷爷在我未出生时就已经不在了，我从未见过他一面，但我常常翻看他遗留下来的东西。他当过兵，参加过保卫战，并且在战争中幸存，晚年在家中学习关于骨科的的医学知识，义务帮街坊邻里看骨病。听奶奶说，许多人认为爷爷很傻，不计代价地为人付出，替人着想，可不知为何，自己又是那样的支持他。很多时候我不理解奶奶在如今依然太过节俭的举动，舍不得穿新衣服，舍不得浪费隔夜的饭菜，舍不得……时代在变迁，有时常常感慨自己是如此幸福地生活在这和平年代，了解爷爷奶奶那一辈的历史，再观如今，才发现自己是无比热爱着这个国家。
一代代人们为祖国做贡献，我们这一代年轻人，也决不能失去对祖国热忱的这颗心。我一直以老一辈那种勤劳奉献的精神为榜样，安逸的环境，优越的条件无法成为懒惰的理由。社会主义核心价值观，每个词语，我相信每个人都有深刻的体会，因为我们在成长，在聆听，在感受。对于爱国、敬业、诚信、友善，我最亲近的人给我做了榜样，我也认为这是青年人，也是所有中国人都应一辈子去奉行的。有人，才有家，才能有国。
从小到大，我看到许多平房如今已成了高楼大厦，手机电脑的普及。从90年代至代，国家在飞速发展，我们在成长中也见证着祖国和社会的成长。
互联网的成熟在给予我们便利的同时也带来能使不法分子犯罪的漏洞。言论的自由不等同于可以无中生有。如今在网络上常见对社会的评价，却有许多不实消息混入其中，不仅导致人心惶惶，也极大增强人们对社会和国家的不信任感。社会与国家的发展，与每个人都是息息相关的，只有坚守自己的本分，才能真正使社会乃至国家，因有我们而美。
人因为有目标而走得更加长远，祖国带给我们的，是一份恰到好处的幸福。我相信不久的将来，我们的社会，我们的国家会更加法制化，更加平等化，而在这之前则需要每个人坚持自己的爱国之心，学习民族精神。
如今我的座右铭已不再如小学，而是具有了更深刻的理解和丰富的内涵——核心价值观记心中。
篇20：树立正确价值观作文
我爱你叮咚的驼铃，是它让丝绸之路源远流长。我爱你巍峨的长城，是它使中国人挺起自己的脊梁。我爱你奔腾不息的黄河，是它哺育了中华民族，给儿女们创造了光辉灿烂的文化。我爱你伟大的祖国，祖国明天会更加辉煌！
翻开历史的长卷，我们寻找中华儿女不懈努力的足迹。开国典礼的礼炮，排山倒海般回响。翻开了新中国成立的历史篇章。当五星红旗高高的飘扬在东方，我们深深地知道，作为一个华夏子女，该怎样走好自强不息的道路。当毛泽东主席在天安门广场说出那一声：‘‘新中华正式成立。‘‘我们热泪盈眶！因为我们顽强的母亲，用血汗和泪创造出今天的辉煌。其实我们并不爱哭，热泪盈眶只是对母亲的一种倾诉。
当雄壮的国歌响彻云霄，龙的血脉会沸腾，就是我挺直脊梁的唯一缘故。我一遍遍的仰望苍穹，我一遍遍的俯视大地，才发现祖国江山如此多娇。六十几个春秋，锦绣大地神彩飞扬，大好山河诗意酣畅。六十几个春秋，一道道彩虹跨越长江海峡，雄伟的长江海峡锁住千里苍茫。六十几个春秋，两弹的红云刺破天际，神舟飞船绘出炎黄子孙的梦想——勇往直前。
从98肆虐的洪水到03磨人的非典，从08南方的冰天雪地到5。12四川的地动山摇。风雪中一双双湿润的眼睛，曾发出多少生命的绝唱。灾难压不倒我们中国人的脊梁。我们不怕，我们不向灾难屈服，不向困难低头。我们依然爱着我们的母亲——中国！
篇21：树立正确价值观作文
我是二年级五班的林子云，作为中队长，我认为文明是我们小学生都应具备的基本素质。我们中华民族有着五千年的文明史，具有“礼仪之邦”的美誉，作为一名中国人，我们要秉承中华民族的优良传统，弘扬民族精神。在日常生活要以身作则，做一名讲文明讲礼貌的公民。
我经常出去旅行，在旅行的过程中，我谨记遵守公德，不乱扔垃圾，爱护公物。我看到有些遗迹上有刻字的不文明现象，对于这些不文明现象我们应该予以谴责。
今年寒假去北京，虽然北京的人很多，但是大家都非常守秩序，地上很干净，做公交车大家都有序排队不拥挤，经常能看到乘客让座。我想如果我们每一人都遵守秩序，讲文明，那么我们的城市将变得井然有序，更加美丽。
我要为社会主义核心价值观的代言，文明应该从我做起，我们必须要一起共同努力。
篇22：树立正确价值观作文
我觉得在这个世界上做人做事，要礼貌，要宽容，要谦逊，要孝顺，要感恩……这是我的价值观，我觉得生活中这些要素都是非常重要的，必不可少的。
礼貌，是我们走向世界的通行证。爸爸妈妈教我，出门遇到同学、老师、邻居、长辈等熟识的人都要先问好。当别人为我提供便利帮助或者亲戚朋友送礼物给我时，我要说：谢谢。在家里我也常常说谢谢，以至于刚会讲话不久的妹妹也学会了，当我和爸爸妈妈给她夹菜的时候，她就奶声奶气地说：谢谢。真可爱！礼貌是一个人最最基本的教养，愿我们每个人都从小做起，从现在做起，常常说：你好、请、谢谢、对不起等等。将这些礼貌的魔力词牢记心间。
法国雨果说：宽容就像清凉的甘露，浇灌干涸的心灵；宽容就像温暖的壁炉，温暖冰冷麻木的心；宽容就像不熄的火把，点燃冰山下将要熄灭的火种……常言道：退一步海阔天空，学会宽容，我们的世界将变得更加的广阔，用宽容的心境和同学相处，友谊才能稳固和长久。让我们行动起来，使宽容变成随身的伴侣。
谦虚使人进步，骄傲使人落后。这句名言一点也不假，就如农民伯伯常说的一样“不成熟的稻穗昂着头，成熟的稻穗低着头”，启示我们做人要像成熟的稻穗一样谦逊。我们小孩子才开始求知学习，有很多不懂不知道的东西，所以保持一颗谦逊的心非常的重要。只有谦逊的人才能成就伟大有思想的人，我们应当永远记住这个真理。
百善孝为先，孝顺是我们中华民族的优良传统，自古“香九龄能温席”说的是小黄香9岁时，就知道夏天主动帮父母赶蚊子，冬天主动钻到父母冰冷的被子里，帮父母把被子捂热，再让父母睡。这样的孝心感动我们每一个人，我们更需要在感动中去践行，从小就播下孝顺的种子。
西方有一个节日叫感恩节，原来是感谢上苍赐予的好收成，现在我觉得感恩应该是感谢父母，感谢老师，感谢每一个为我们提供便利和帮助的人们，也感谢自然给予我们的阳光雨露，花草树木。学会感恩，常怀感恩之心，我们就会心生宽容，不会计较得失；学会感恩，常怀感恩之心，我们就会知福惜福，倍感温暖温馨。
同学们，让我们一起努力，共同进步，使自己成为讲礼貌、行孝顺、常宽容、懂感恩的谦逊的人，这是我们美好的形象，也是我们快乐的源泉。
篇23：树立正确价值观作文
这是我第二次参加讨论会了，今天唐老师给我们讲了一个故事，老师让独立完成思考并写心得体会。
故事大意：一个大学初一学生叫李华，他是学法律的，就在放寒暑回家路上，听见有人大喊：“救命啊！救命啊！”。他环顾四周，并没有发现人影，这时那人又喊了救命的声音了，原来有一个老人溺水了，他毫不犹豫跳入水中救人，老人得救了，可李华却永远失去了年轻的生命。
老师提出问题：李华救人事迹是值还是不值？
就为了这事，我想了好长时间，才得出了结论：就是值也可不值，两半都有一份，这是因为要说值的的话还真值，表现出了李华助人为乐，不怕牺牲，在他眼里死并不是可怕，只要能为人民做出贡献，就永远活在人们心中。
不值，当然是因为他非常难得上大学，却悔在了救人的战场上，而且每个人只有一次生命，人的生命是非常珍贵。李华的前途还有好长呢，不该在无保障情况下牺牲自己，所以不值得。
生命的价值太可贵了，我们一定要珍惜自己生命。
篇24：树立正确价值观作文
我想，人的一生其实并不时由其生命的长度而决定的，而是由其心的态度所致。
大概很多人都有所感受，由时候得了一场重病之后，会感觉整个人重新活了一次，赢得了一段额外的生命。那时候，仿佛自己所处的世界被换了新貌，一切的不如意都不翼而飞，所有的事物都变得那么的可爱。自己的人生观、价值观、生活观都被颠覆。好像自己之前拼搏的所有都是错误的，生命回到了最初的状态。原来我们需要的生活是那么简单，吃一口饭，睡得安稳，小草小花，小山小河。这时才进入生命的核心，拥抱人世。
所谓的生命，是一种态度，。我们在自以为是地拼搏，以为所有的荣誉、地位、金钱就是生命，其实不然。所有的这些都是上帝额外的`恩赐，它们都只是生命的附属品，仅仅为了满足我们那可笑的虚荣心而存在的。是的，我们不能否认这些是对你所作的努力的一种肯定，但人的一生所作的努力都是未尽的，人本就是类贪婪的动物，所以，当你换个角度、换种眼光、换个心境观看生活之时，会突然发现，海阔天空，世界如此美好。
人的本真就是最美的生命。
生命就是一座山，所有的人都处在不同的位置，但唯一相同的实，他们都渴望到达顶峰。其实山顶的景色并不是最美丽的，高处不胜寒。但为了那种处于顶峰俯瞰大地的快感，所有人都不顾一切，乃至粉身碎骨。然而，每个位置都可以是最佳观景台，这就在于你的心态了。不同的位置由不同的美，但很多人穷其一生都没能找到美。他的心从没有打开过，疲于奔命，他一刻也没停下过，但却从没接近过生命的核心。多么悲哀的生命啊。
只需放开你的心尽情拥抱世界，不要为名利奔波，别羡慕别人的所有，顿悟就是那么一瞬间，就是那突然的感悟，你会发现生命是件多美好的东西，不在于其价值，而是你的心态。我记得巴菲特说过，我不会跟一个我不喜欢的人做生意，就算那会让我赚上好几亿。生命是一种价值，但这种价值并不来自于你所创造的财富，而是由你的心决定。
篇25：树立正确价值观作文
从小，长辈们用“好”或“不好”向我诠释了美好与丑陋的区别，使我有了最初的价值评判标准。随着阅历的增多和思想的深化，一些丑陋的东西时常闯入我的生活。比如说，在这个市场经济的大潮流下，一些单位为了追求利益最大化，可以将残疾人拒之门外，将老年人随意裁员，可以将农民工含辛茹苦的血汗钱中饱私囊。这一度让我改变了对这个世界的美好初衷。后来，马克思的辩证法思想给了我巨大的启发，它教我怎样用一分为二的观点，全面地分析和理解问题，最终挖掘出事物的本质。这让我的价值标准发生了一次质的飞跃。
基于此认识，我逐步形成了自己的人生价值观，就是将来要脚踏实地地为社会做一些事情，尤其要为那些弱势群体的权益奔走呼号，追求社会公平正义，为大家也为自己创造美好幸福的生活。
应当看到，在当代社会，人们内心的道德法则和法律约束逐渐唤起了人们的良知，弱势群体得到走自己的路让别人说去吧！人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。对于命运，要坦然的面对，一个人的出生不是自己能掌握的，但命运是掌握在自己手中的，孟子曰：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤！
对于学习，我们要不断地上进提高，古人云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意实地培养自己的品德才能，不断自我完善的。若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖狄又怎能北伐中原而名垂千古！若无长年笔走龙蛇墨染池水的功夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢？若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？
对于做人，要学会尊敬他人，还要学会自尊，“自尊者人必尊之，自贱者人必贱之。”要尊老爱幼，“人不独亲其亲，不独子其子。”还要懂得倾听他人，懂得成功的背后往往付出了艰辛的努力，不要像“成功的花儿，人们只惊羡它现时的美丽，却忘记了当初它的芽儿浸透了奋斗的泪水，洒遍了牺牲的血雨。”一样。要学会与人分享，我们有两个苹果交换一下，还是两个苹果，但倘若我们有两种想法交换一下，就可能有无数种想法产生。懂得“你就是我，我就是你，你就是你，我就是我的”道理。不要客观的评价一个人，更不要极端的评价一个人，每个人都有缺点，但也都有闪光之处，人无完人，要学会包容，学会发现别人的闪光点。要学会独立，在这个世界上人人都是平等的，我们没有权利要求别人必须对你好，别人也没有义务必须对你好，所以作为个体的人，我们有必要自食其力，独立其主！要学会感恩，当别人遇到困难的时候要伸出自己的双手去竭尽全力帮助，做到滴水之恩当涌泉相报，像毛主席一样吃水不忘挖井人！用美好的心灵看世界，总是用乐观的精神面对一生，多一份自信，少一分失望；用美好的心灵看世界，总是用积极的态度面对生活，多一份感激，少一分抱怨；用美好的心灵看世界，总是用顽强的意志面对困难和挫折，多一份勇气，少一分怯懦；用美好的心灵看世界，总是寻找到别人最好的东西，多一分肯定，少一分挑剔。
对于爱情，要在正确的时间做正确的事情，青苹果在春天成长，红苹果在秋天成熟。时常为情所系，为情所牵，到底情为何物？情是灿烂的花朵，芳香四溢，沁人心脾。但若不精心培育，花儿就会枯萎。情是跳荡的火焰，疯狂炽热，令人心醉。但若不加制约，大火将吞噬一切。
换一种心情，换一种思维方式，也许就会有另一种结果。
优秀是一种习惯！
篇26：树立正确价值观作文
偶然间，听到有人问我，“你的价值观是什么？”我怔住了，回想起已经经历了的风风雨雨，却还不知道自己的价值观是什么。于是便咬着笔，托着下巴，冥思苦想。
我的价值观是什么呢？难道就是成天满脑子的零食、电脑、零花钱？还是就是堆成像一座山的作业。一遍一遍的问自己。15年中，我做了些什么？绞尽脑汁去回想，也没有什么记忆犹新的事件，还不就是整天嘻嘻哈哈、无忧无虑的度过，任时间随意流逝，却一点都没有想过要去挽留。
突然就像被狂风大雨洗刷了一般，我醒悟了。就这样，一瞬间，明白了一切。上天给予我一条生命，是多少的珍贵，用任何事物都替代不了。人生短短几十年，而我已经踏过了15年的路程，却没有留下点什么，回头望望，只有浅浅的足迹罢了。难道我就这样任自己随意践踏时间？就这样一点都不在乎的度过剩下的几十年？以前的我或许会犹豫，但现在，我可以坚定的告诉你，“不！”。
我不想再过那种无聊的生活；我不想再让时间悄悄的流逝；我不想在我即将离开人世的时候留下悔恨的泪水……
时光老人就这样轻而易举的偷走了我15年的光阴，不费一点力气。是他的本领太强吗？不是！是我自己太松懈，是我没有保管好这珍贵的物品。15年，听起来一个比较短暂的数字，一眨眼，便会到的数字。仔细想想，却能在这短暂的15年里做许多值得做的事情。
我时常会觉得很空虚，一下子人就变得恍惚起来。不知道下一秒自己要做什么事情，于是发呆的时间就这样又白白浪费了。
这个学期以来，我明显退步了不少。我总在反思，为什么会下降？还不是因为电脑、电视。但这能怪它们吗？是我自己不争气，控制不住自己才会这样。每当要考试的时候，我就不知所措了。老师上课讲的内容，一点都没有好好的映在脑子里。导致试卷下来，就是满眼的红叉叉。那些红叉叉就把我的心给封住了，便觉的无所谓了。久而久之，就这样被体制化了，考得好便觉得稀奇。考不好便觉得很正常。老师、家长极力的抓住我，我便拼命的逃脱。就像被什么东西控制了一般，身体还是原本的身体，而灵魂却不是了。于是，我就会闭上眼睛，好好的思考一番。
记得鲁迅先生曾说过一句话：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”是啊。时间不是没有，而是不懂得怎么去挖掘，我不就是常常这样的么？现在，我懂了。我不再是那个整天无事可做的顽皮少年。而是把时间排的满满当当的好学生。我不再是那个任时间流逝的傻瓜。而是把握每一分每一秒的智者。
我不再是那个满脑子游戏、零食的小顽孩。而是思考怎样把书读好的小大人。我的价值观不就是这些么？我的价值观不就是那闪耀的四个字“珍惜时间“么？
一个人啊，要有追求。不要认为时间多的很，把要做的事情推脱推脱再拖脱。时间总是会停止就像火车总会到站一样。我可以坚定的告诉你：我不会再浪费一点时间！在余后的几十年中，我要留下深刻的足迹。我要在有限的时间里做有意义的事。我不会在我即将离开人世的时候，留下悔恨的泪水！我将要带去的，是最灿烂的笑容！
篇27：树立正确价值观作文
一个人的能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个益于人民的人。——毛泽东
有时候，文明离我们真的好远。我们有时候会遇到这样的情况:公交车站，等车的人很多，但是没有多少人遵守秩序排队；在公共场所，一些男士正在吸着一根烟；在公园中的垃圾桶旁边，有人丢垃圾没进桶，却当作没看见一样转身就走；在大街上，有人带宠物狗出来遛弯，无视自家狗在大街上的排泄物……有时候，文明离我们真的很近。我们也会遇到这样的情况：公交车站，等车的人很多，但是大家都遵守秩序，排成长队，在公共场所，吸烟的人自觉到吸烟区抽烟；垃圾桶旁，有人丢垃圾没入桶，但会自觉蹲下捡起垃圾，重新放入桶内，大街上，有的人带宠物狗出来遛弯，自觉的清理自家宠物狗的排物……文明离我们是远还是近，往往只是一念之差。
毛泽东之孙毛新宇说：”低调做人，清廉是毛家的家风。”刘少奇之女刘亭亭曾说：“父亲没有给我们留下什么物质财富，但留下了最珍贵的精神财富。”低调、清廉、普通、守法、自立、诚实、正直……这些伟人的家风，令人动容，也令人心神感慨。我们信奉“有朋自远方来，不亦乐乎”的待客之道，我们崇尚“化干戈为玉帛”的交际艺术，我们羡慕孔融让梨的高贵品质。文明近在咫尺，我们一起努力！
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