【导语】以下文章小编为您整理的粘泡泡糖游戏作文（共23篇），供大家阅读。
篇1：粘泡泡糖游戏作文
今天，我们来到了李老师的课堂，李老师说今天要做粘泡泡糖游戏，我一惊，想：怎么粘呢？再说，我也没带泡泡糖，要不你给我们每人发一个？可是李老师就是迟迟不告诉我们答案，李老师的葫芦里到底卖着什么药，李老师，你就别卖关子了，快告诉我们吧，我们快等不及了！
只见李老师双手一叉，眼睛瞟了我们一眼，微微一笑说：“泡泡糖就是你们自己！”啊？我们是人呀，怎么成了泡泡糖？除非你给我们施了魔法！
游戏开始了，李老师叫一些同学当泡泡糖，其他同学喊口令，只有李老师最神秘，粘哪个部位，都是李老师随口说的。我可不敢举手，怕李老师设了陷阱，让我们跳进去，不行，我得要看看其他同学的好戏，先在下面享受一会儿！
游戏正式开始了，我们在台下使劲喊：“泡泡糖粘什么？”我心想：李老师，你快说粘嘴巴，让他们台上的人难为情、害羞吧！可出乎意料的是，李老师没说粘嘴巴，却大声地说：“粘屁股”！李老师的良心真是大大的好，只见台上的人撅起屁股，和别人的屁股粘起来，顿时，我们哄堂大笑，成了欢乐的海洋。
可最倒霉的是翁博宸，居然找不到屁股无处粘，只好被淘汰了，他站在一旁，等待受罚。接下来，台下的我们继续喊：“泡泡糖粘什么？”李老师眨了眨眼神秘的说：“粘鼻子！”只见台上的人赶紧找到对方对的鼻子粘了起来，我在台下边看边想：粘住了吗？离嘴巴还有多远？我仔细一瞧，呀，还差得远呢！真是有惊无险啊！
最有趣的是猪八戒背媳妇，这哪是惩罚，简直就是享受！只见丁亦航和戴烨做猪八戒，原因只是他们太胖了。可是当他们要背女同学时，女同学就一溜烟跑了，李老师一把抓住她们，把她们推回了原地。只见两个猪八戒各背了一个“媳妇”，就跑进了“神仙洞”，这时，同学们都笑得合不拢嘴。
粘泡泡糖游戏真有趣，让我终生难忘！
【粘泡泡糖游戏作文2篇】
篇2：小班游戏粘泡泡糖教案
小班游戏粘泡泡糖教案
小班游戏粘泡泡糖教案
活动重点：
根据老师的指令做出相应的动作。
活动难点：
遵守游戏规则主动参与游戏体验。
活动目标
1、能根据教师的指令做出相应的动作。
2、在游戏中，亲幼互动能主动参与游戏体验游戏带来的快乐。
3、遵守游戏规则，通过游戏认知自己的身体部位及名称。
活动准备
音乐、糖、泡泡糖
活动过程
一、放《铃儿响叮当》的歌曲，让幼儿和老师一起做热身运动。
二、谈话：
1、教师：刚刚我们听到是什么音乐呀？是什么节日的`时候我们会听到这种音乐？
幼儿：小朋友回答圣诞节，祝小朋友圣诞节日快乐。
2、教师：每次圣诞节，圣诞老人都会给我们送来很多礼物，我们来看一看有什么？哇！原来是好多的糖果呀！
幼儿回答：棒棒糖、彩虹糖、大白兔……
3、教师：圣诞老人还给我们送来了一种糖，他要让小朋友来猜一猜是什么糖：它有很多种的口味，它可以吃但不能吞下去而且还能吹出大小不一的泡泡出来。那么小朋友猜猜是什么糖了？—————泡泡糖
4、教师：出示一颗泡泡糖实物让幼儿观察其特性，颜色形状。
提问：乱扔吃过的泡泡糖会发生什么后果？
小结：会到处粘，你们看，它粘在纸上了拿不下来，粘在头发上只好把头发剪了，粘在衣服上洗不掉了。
咦！昨天老师的头发上粘了一颗泡泡糖，怎么也拿不下来，结果我只有把自己的头发剪下来了。呜呜……
幼儿观察后，得出结论。
吃过的泡泡糖是有黏性的，所以小朋友以后吃过的泡泡糖不能乱丢，要保护我们的环境。
三、玩游戏
1、那么现在我们的小朋友就变成吃过的泡泡糖是有粘性的，我们今天来玩一个游戏是关于泡泡糖粘一粘的游戏，仔细听老师的口令。
游戏时播放欢快的音乐。
2、师说：“泡泡糖，粘一粘”这时幼儿回答“粘哪里？”
3、第一步：幼儿好朋友粘在一起，（2个）；第二步：接下来两个小朋友粘头、粘肩膀、粘肚子、粘小脚，第三步：现在是老师说泡泡糖粘一粘，幼儿回答粘几个？粘3个是3个泡泡糖粘在一起。数字4来粘一次。
4、小朋友们，游戏好不好玩，那么，我们请家长一起来参与游戏，家长们与幼儿都是泡泡糖，幼儿作为小泡泡粘大泡泡糖，口令是泡泡糖粘一粘粘家长。幼儿们去粘家长，幼儿分别与家长相互粘在一起，幼儿与家长都要粘住不动，动了或者松了就犯规，要罚唱歌的哦。
5、接下来家长与幼儿一起参与数字泡泡糖。我说数字宝宝“4”那么就4位家长幼儿一起粘在一起，必须要4位，不能多也不能少一位。数字宝宝“6”同上，同时说出口令做相应的同作。数字宝宝“2”是需要家长与宝宝们站在一起。相应的不能犯规。
6、小朋友仔细听清楚你们是家长与宝宝2个人粘在一起，泡泡糖，粘一粘，幼儿回答粘哪里。粘肩膀，肩膀靠肩膀；粘屁股；粘小脚；粘膝盖；粘小手。
7、之后一起玩剪刀石头布，赢家给输家按摩，捶背，捏一捏。再玩一次剪刀石头布同上。
四、游戏结束
放音乐做放松运动，放松手腕；舒展头部；放松腿部肌肉；游戏结束。
篇3：体育游戏粘泡泡糖教案
设计意图
在游戏中让幼儿自由阐述对糖的不同理解，在充分尊重、信任孩子的基础上，尽可能让孩子独立、主动的开展游戏。多放手，少包办。多鼓励，少指责。多采用和幼儿交流的形式，师幼互动。在泡泡糖游戏时，我会根据活动的需要，不断变化自己的行为和角色，使幼儿在感受游戏中的乐趣。
活动重点：根据老师的指令做出相应的动作。
活动难点：遵守游戏规则主动参与游戏体验。
活动目标
1、能根据教师的指令做出相应的动作。
2、在游戏中，亲幼互动能主动参与游戏体验游戏带来的快乐。
3、遵守游戏规则，通过游戏认知自己的身体部位及名称。
活动准备
音乐、糖、泡泡糖
活动过程
一、放《铃儿响叮当》的歌曲，让幼儿和老师一起做热身运动。
二、谈话：
1、教师：刚刚我们听到是什么音乐呀？是什么节日的.时候我们会听到这种音乐？
幼儿：小朋友回答圣诞节，祝小朋友圣诞节日快乐。
2、教师：每次圣诞节，圣诞老人都会给我们送来很多礼物，我们来看一看有什么？哇！原来是好多的糖果呀！
幼儿回答：棒棒糖、彩虹糖、大白兔……
3、教师：圣诞老人还给我们送来了一种糖，他要让小朋友来猜一猜是什么糖：它有很多种的口味，它可以吃但不能吞下去而且还能吹出大小不一的泡泡出来。那么小朋友猜猜是什么糖了？-----泡泡糖
4、教师：出示一颗泡泡糖实物让幼儿观察其特性，颜色形状。
提问：乱扔吃过的泡泡糖会发生什么后果？
小结：会到处粘，你们看，它粘在纸上了拿不下来，粘在头发上只好把头发剪了，粘在衣服上洗不掉了。
咦！昨天老师的头发上粘了一颗泡泡糖，怎么也拿不下来，结果我只有把自己的头发剪下来了。呜呜……
幼儿观察后，得出结论。
吃过的泡泡糖是有黏性的，所以小朋友以后吃过的泡泡糖不能乱丢，要保护我们的环境。
三、玩游戏
1、那么现在我们的小朋友就变成吃过的泡泡糖是有粘性的，我们今天来玩一个游戏是关于泡泡糖粘一粘的游戏，仔细听老师的口令。
游戏时播放欢快的音乐。
2、师说：“泡泡糖，粘一粘”这时幼儿回答“粘哪里？”
3、第一步：幼儿好朋友粘在一起，（2个）；第二步：接下来两个小朋友粘头、粘肩膀、粘肚子、粘小脚，第三步：现在是老师说泡泡糖粘一粘，幼儿回答粘几个？粘3个是3个泡泡糖粘在一起。数字4来粘一次。
4、小朋友们，游戏好不好玩，那么，我们请家长一起来参与游戏，家长们与幼儿都是泡泡糖，幼儿作为小泡泡粘大泡泡糖，口令是泡泡糖粘一粘粘家长。幼儿们去粘家长，幼儿分别与家长相互粘在一起，幼儿与家长都要粘住不动，动了或者松了就犯规，要罚唱歌的哦。
5、接下来家长与幼儿一起参与数字泡泡糖。我说数字宝宝“4”那么就4位家长幼儿一起粘在一起，必须要4位，不能多也不能少一位。数字宝宝“6”同上，同时说出口令做相应的同作。数字宝宝“2”是需要家长与宝宝们站在一起。相应的不能犯规。
6、小朋友仔细听清楚你们是家长与宝宝2个人粘在一起，泡泡糖，粘一粘，幼儿回答粘哪里。粘肩膀，肩膀靠肩膀；粘屁股；粘小脚；粘膝盖；粘小手。
7、之后一起玩剪刀石头布，赢家给输家按摩，捶背，捏一捏。再玩一次剪刀石头布同上。
四、游戏结束，放音乐做放松运动，放松手腕；舒展头部；放松腿部肌肉；游戏结束。
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篇4：泡泡糖的游戏作文
今天一进教室，我就听见刘老师说:“今天，我们玩一个叫泡泡糖的游戏，请大家来猜猜这个游戏怎么玩。”老师话还没说完，大家就七嘴八舌地议论起来，而我像装了一个小马达，上课的动力瞬间增加了好几倍，飞奔回了自己的`座位。
这时，老师说:“安静！请大家告诉我对这个游戏的想法。”不知谁说了一句:“老师，我觉得应该是吹泡泡糖吧！”另外一名同学反驳道:“不对，不对，教室里连半颗泡泡糖都没有！”我想了想，站起来自信地说:“这个游戏可能跟泡泡糖半毛钱关系都没有。”
最终老师公布了答案：“何梓铭说对了！”老师接着讲道:“老师一会说‘泡泡糖’，你们就接着说‘粘哪里’？老师说一个部位，你们快速地找好小伙伴，把老师说的部位互相粘上，就成功了。每局参加的人数为单数，找不到配对的一名同学就会出局淘汰。”
老师先让三名女生来到前面，我们紧张地看着，心跳加速，小心地猜测着谁会出局。只听老师一声“鼻子”，三个女生慌忙贴起来，可惜其中一人动作慢了，被淘汰了。
接着该我们男生上场了，老师点了我和其他四位同学一起上台，只听老师一声令下”贴左脸”，我赶紧向旁边一位穿红色衣服的同学跑去，和他脸贴脸，就这样第一局我们安全过关。
到了第二局，老师让我们贴左大腿，我快笑死了，一位同学成功地给我们展示了大鹏展翅，他滑稽的样子让全班同学哈哈大笑，笑声差点把天花板给掀翻了。
到了第三局，更搞笑的事情发生了，我和队友，左脚互碰，玩起了马戏，我手着地，他头靠墙壁，大家都笑疯了。
伴随着欢声笑语，游戏结束了，我们用作文将游戏中那精彩的一瞬间记录下来。
篇5：衣服上粘有泡泡糖怎么清洗
衣服上粘有泡泡糖怎么清洗
泡泡糖怎样清洗掉的方法很多，总的来说就是当衣服粘上口香糖后，不能将粘有口香糖处的布料弄皱，也不要着急马上撕下口香糖，因为这样很有可能会适得其反，将口香糖嵌到布缝中去。
1、可用四氯化碳涂抹污处，搓洗后再置肥皂水中洗，清水洗漂。
2、对衣物上的口香糖胶迹，可先用小刀刮去，取鸡蛋清抹在遗迹上使其松散，再逐一擦净，最后在肥皂水中清洗，清水洗净。
3、用湿润乳抹在口香糖及衣服上用干布或纸巾包住就可以轻松的将口香糖从衣服或者头发上搽掉
4、用冰块直接敷在粘到口香糖的衣服或者头发上静置一会可以让口香糖粘度减低更易剥落
了。
5、热烫法：将白纸贴在衣物上口香糖残留处，用电熨斗在白纸上经过1D3分钟的熨烫，口香糖便会被白纸的“吸星大法”所折服DD此时，衣物上的口香糖完全转移到白纸上，你就大功告成了。
6、冷冻法：将粘有口香糖的衣物装于袋中密封置于冰箱冷冻室，1D2小时侯取出，此时，口香糖如同锅巴一样干脆，只须轻轻一搓，口香糖便会乖乖地脱落。
7、口香糖，红药水用棉花沾醋擦洗。
8、衣服粘上口香糖：可泡在冰水15分钟，待干硬即可脱落；或用风油精涂搓也可。
9、衣服上如果不小心粘上口香糖，只要用一块冰在口香糖上压一会儿，便可轻易除下另外：本人试过用洗甲油去残留下的口香糖非常好使。
口香糖怎么洗
1、在有口香糖的地方均匀涂上风油精，几分钟后一擦就掉。
2、让粘着口香糖的衣服在冰箱冷冻柜里放上两个小时，就能轻而易举地把口香糖从衣服上揭下来了，或者用一块冰在口香糖上压一会儿，便可轻易除下。对衣物上的口香糖胶迹，可先用小刀刮去，取鸡蛋清抹在遗迹上使其松散，再逐一擦净，最后在肥皂水中清洗，清水洗净；
3、把汽油滴在粘上口香糖的地方。汽油可以溶解掉口香糖。
4、用一张白纸铺在粘着口香糖的部位然后有电熨斗熨个两三分钟，粘在衣服上的口香糖就转移到白纸上了。
5、将粘有口香糖的这面翻过来，在背面先抹上少许白酒，浸泡2到3分钟。将正面翻过来，用棉签再蘸上白酒，慢慢一刮，口香糖就渐渐被去除了。
看来口香糖怎样清洗掉的方法很多，总的看来，当衣服粘上口香糖后，不可将粘有口香糖处的布料弄皱，也不可慌忙地试图马上撕下口香糖，因为这样很有可能将口香糖嵌到布缝中去，会适得其反的，要冷静处理。除了衣服上容易不小心沾上口香糖以外，很多调皮的孩子容易沾到手上。
口香糖沾到手上怎么处理：
1、将润丝乳抹在口香糖及手上，用干布或纸巾包住，就可以轻松的将口香糖从手上擦掉了。
2、用冰块直接敷在粘到口香糖的手上，静置一会可以让口香糖粘度减低，更易剥落。
3、以化妆棉沾婴儿油搓揉，便可轻易去除。
口香糖怎样清洗掉的妙招妙在于让它变硬，待口香糖的粘性和弹性降低以后再扯下即可！
篇6：粘鼻子游戏作文
我曾经与小伙伴们玩过许多好玩的游戏，但让我记忆最深刻的还是语文老师带我们共同玩的一个游戏——“趣味贴鼻子”。
老师在黑板上画了一个可爱的卡通大头娃娃，一张圆圆的脸蛋上面长着一双眯成“月牙”的眼睛，还有一个开心大笑的红嘴。咦？好像有什么地方不太对！啊，原来是卡通娃娃的脸上缺少了一个鼻子。这时，老师又拿出一个可爱的圆形鼻子粘贴，说：“今天，我们就用这个鼻子粘贴和黑板上的卡通娃娃做个游戏，游戏就是‘蒙眼贴鼻子’。主要是看谁的记忆力和感知能力强，如果谁贴的鼻子位置最正确、最美观，谁就是游戏的冠军。下面谁敢先来试一试？”同学们听了老师的话，都高兴得一蹦三尺高，争先恐后地举手。首先是小琦去玩这个游戏，老师用一根红丝带将她的眼睛蒙上，然后又让她左转三圈，右转三圈，接着又倒退了两步，这才让她凭着记忆和感觉走到黑板前去粘贴鼻子。她快步走上前，在黑板四周摸了几下，然后定在一点上，把鼻子贴在了上面。“哈哈哈……”底下的同学们已经笑得前仰后合了，小琦急忙把蒙在眼睛上的丝带解了下来，当她看到自己把鼻子贴在哪里时，也不由得哈哈大笑起来。原来，小琦把鼻子贴在了脸最边缘的位置上，差点就要把鼻子贴在脸的外面了。接着又有好多名同学去贴鼻子，结果有的把鼻子贴在了下巴上，有的贴在了眼睛上，有的贴在了额头上……逗得大家笑作一团了，就在这欢声笑语中，终于轮到我上场了。
我被蒙上眼睛，感觉就像一下子到了深夜一样，什么都看不见了，转完圈更是连方向都分不清了。但我凭着前面同学玩游戏环节中细心观察得到的经验，慢慢地走到黑板前。我摸了摸黑板上方，因为我事先观察到黑板上面正中央处有根图钉，于是我顺着方向又向下摸去，大概用手量了量与黑板下边的尺度，感觉到中央位置时，我听到了同学们的惊叫声，我猜应该是因为同学们看到我将鼻子贴到了正中央的位置了吧，于是我自信而大胆地将鼻子贴了上去。我慢慢地把丝带摘了下来，边摘边想：我贴的位置怎么样？是不是也歪了？能不能是冠军？无数的问题在我的脑海里回荡。我迫不及待地睁开了双眼去看黑板，“哇！”我自己都不由得叫了出来，原来我贴的鼻子只是向上稍稍偏了一点点，我胜利了，我贴的鼻子位置是最好的。最后老师宣布：“本次‘蒙眼贴鼻子’游戏，朱室谕获得了冠军！”同学们用热烈的掌声向我表示祝贺，我的心里别提多高兴了！
篇7：粘鼻子游戏作文
贴对了”,“错了,左边”……教室里传来一阵阵此起彼伏的笑声,叫喊声,不知道的还以为我们班正在大闹天宫,其实我们正在进行一个有趣的游戏——贴鼻子. 今天,老师一进教室,什么也没说,就在黑板上画了一个笑脸,笑脸上有耳朵,有眼睛,有嘴巴,就是缺了一个鼻子,老师拿了一块小磁铁当鼻子,让我们在黑板上贴,大家一听要做游戏,都把手举得高高的,第一个“幸运儿”是尹昕,老师用一条红领巾,蒙住了他的眼睛,尹昕开始贴了,只见他摸索着,同学们看着他左摸摸,右涂涂,就是不下手贴,就忍不住提醒他,有些同学还故意吓指挥,“左边”、“不对,要往右边”,尹昕更加着急了,不知道该听谁的,只见他犹豫片刻,对准黑板,“啪”的一下,贴了上去,顿时,教室里像炸了锅的开水一样,沸腾起来,原来,他把“鼻子”贴到了眼睛的上面,有的同学笑弯了腰,还有的同学捧腹大笑,教室里一下成了笑声的海洋,后来,老师叫我上去,我揣着一颗怦怦的心,小心翼翼的走上台,因为有了尹昕的经验,我再也不敢相信同学们的话了,我看准了黑板上鼻子的位置,又在心里记了几下,当老师把我的眼睛蒙上的时候,我顿觉眼前一片漆黑,我拿着磁铁,一下不知道到底往哪贴,此时又有同学们在下面帮忙了,大家的叫声让我心中更加慌乱,“不管了,贴了再说”我把磁铁使劲的往黑板上贴去,“哈哈哈……”又是一阵笑声,我摘下红领巾,自己也忍不住笑了,我把鼻子贴在了嘴巴下面. “叮铃铃……”下课铃不识趣的响了起来,我们依依不舍的走出教室,大家还沉浸在刚才的欢乐中,不停的谈论着,这样的游戏真有趣!
在9月16日的下午,我们作文班的全体同学和老师一起玩这个游戏,大家非常高兴.
开始的时候,老师先在教室里宣布了游戏的规则,每一个人要蒙住眼睛,等转五圈后再摸准方向,最后把鼻子贴在黑板的人头上.
游戏在一种热烈的氛围中开始了：老师首先示范给我们看,老师也贴错了位置,哈哈哈哈!老师居然把鼻子贴在眼睛上了,让人捧腹大笑!第一个上场的是叶培荣,他贴的时候异常小心,第一次贴到了.他很开心,第二次时他是多么认真啊!看他那个神态,皱着眉头,他又贴中了.接着是我贴,这么这么快就到我了.我被转得头晕目眩!我只得定了定神,打起精神,我也认真地琢磨、打量着,眼前一片漆黑,我贴!我贴!我贴贴贴!我终于贴中了.下一个是冷翊了,他东倒西歪的,好像喝醉似的!他没有掌握方法,贴来贴去,失败了!时间过得飞快,一下子就到了最后一个人了,她就是温路丝,她轻而易举地把鼻子贴了上去,她肯定是和我一样掌握了方法,她也跟我一样都赢了,一共胜了三次.我和温路丝第一名,还有六个第二名.
外边火热的阳光透进窗户,直射到我们的写字台上,也照在我们的身上,我们的脸上不时的浸出汗珠,但室内的空调放出一缕冷气,却让我们感受到了些许阴凉,游戏的快乐让我们忘记了一切,大家的脸上也都挂了开心的笑容.
我今天的'收获太多了,我觉得做什么事情都要认真,还要仔细观察、不断的思考做事的方法!做事才能成功!
我今天可真愉快!
篇8：泡泡糖体育游戏教案
泡泡糖体育游戏教案
教学目标
熟悉儿谣，并能边念语词边做动作。
通过泡泡糖肢体与造型游戏，开发肢体意识，体验创造的乐趣。
教学准备
道具：挂图P1、五线谱卡、五线谱游戏垫、布球、吸铁、甜甜圈、软垫若干
乐器：鼓、吊镲。
教学重难点
重点：熟悉儿谣。
难点：开发肢体意识，进行嚼、粘、吹的肢体造型创造。
教学队形
坐位：半圆形。
站位：两排面对面、四散。
教学过程
1、暖身活动
听鼓声律动，感应音乐的动与止。（主要训练幼儿立即反应能力）
鼓声：拍手到处走。
吊镲：幼儿站软垫上，或者肢体单点碰软垫。
2、故事引导
在遥远的地方有一个精灵王国，里面住着许多许多精灵。精灵王国的国王的生日就快到了，大家忙着为他准备礼物。我们来认识这些（引导幼儿观察图片，绿色的是贪吃，大眼睛的是好奇，紫色的'是开心）。爱吃精灵、好奇精灵还有开心精灵也想送礼物给国王，送什么礼物好呢？（与幼儿互动）
3、泡泡糖肢体与造型游戏--嚼、粘、吹
（1）嚼泡泡糖--布球
①引导语：爱吃精灵最贪吃，它想送的礼物甜甜的，可以嚼很久但不能吞。我们来听听它送了什么礼物。
②欣赏第一遍音乐，说出爱吃精灵送的是泡泡糖。引导幼儿学爱吃精灵做各种贪吃状……
③引导幼儿想象除了嘴巴还有什么地方还可以做咀嚼状？（下巴、肩膀、膝窝、手抓捏布球、两指、五指捏布球等。幼儿做肢体创编时，教师清念语词配合动作。）
④听第二遍音乐，幼儿照拍子念语词做各种咀嚼状。
（2）粘泡泡糖--吸铁
①引导语：开心精灵最开心，它想送的礼物是粘粘的，很好玩，什么东西粘粘的呢？（引导幼儿猜出开心精灵送的是什么礼物。）
②出示吸铁，学开心精灵拿两个吸铁互吸，到处走。（空练）
③听第三遍音乐，幼儿两人吸铁互粘造型，边念儿歌边走。于间奏部分换伴。
（3）吹泡泡糖--玩具圈
①引导语：好奇精灵最好奇，什么都想知道，它想送的礼物可以吹，但不是气球。（引导幼儿猜出好奇精灵送的是什么礼物。）
②引导幼儿拿甜甜圈当成望远镜、方向盘……
③听第四遍音乐，幼儿用甜甜圈碰双膝，轮拍念语词，于间奏部分做吹泡泡状。
4、认识五线谱音符位置
（1）出示五线谱
复习认识五线四间（可请幼儿张开五指认识线和间）。请幼儿在五线谱卡上找出线与间。
（2）于五线谱卡上找出音符排列的顺序
线/间/线/间/线/间……并用彩色吸铁标示
（3）游戏
在五线谱游戏垫上，幼儿当小音符，找出线、间。
5、引导语
那我们把泡泡糖送给国王吧！师生听音乐边唱边结束活动。
篇9：高智商游戏粘粘世界
《粘粘世界》(World of Goo)
一款物理学题材益智游戏，由独立游戏开发者2D Boy制作并发行。以凯勒·加布勒的概念游戏《Tower of Goo》为原型，主要玩法是利用粘性小球“粘粘球”(Goo)来构建建筑框架，协助尽量多的剩余粘粘球进入地图的水管内。发行后获得了总体积极的评价，在的美国独立游戏节中获创新设计奖和优秀技术奖，并得到了塞尤玛斯·麦克纳利奖的提名。
游戏介绍
游戏简介
《粘粘世界》游戏画面
《粘粘世界》以凯勒·加布勒(Kyle Gabler)的概念游戏《Tower of Goo》为原型，主要玩法是利用粘性小球“粘粘球”(Goo)来构建建筑框架。[1]
游戏被分为五个章节，并细分为多个关卡。游戏吸取了蒂姆·伯顿电影作品的特点，让每个章节都有不同的主题画面和音乐风格，渲染出不一样的气氛。
此外，游戏提供了联机竞技模式，玩家需要用有限的粘粘球建造尽可能高的结构。玩家的记录会被上传到2D Boy的服务器，让全球其它玩家来挑战记录。
游戏类型
World Of Goo很难归类为哪一种类型的游戏，游戏的设计非常新颖，如果硬要分类的话可以算是建筑类型的益智游戏。基本上游戏里要拖住叫做 Goo 的小生物， 把他们连在一起，建成塔或桥之类的“建筑”。引导 Goo 们， 到达一个像吸尘器一样吸气的管道那里。
游戏特色
画面
游戏的画面采用了另类的拟人化风格，独特的色彩和神秘的几何结构给人以探索的欲望，可爱的形状和流动的粘液，也让游戏表现出了多变和柔软自由的感觉，画面效果新奇而出色。
声音
游戏的音乐和内容配合紧密，给人的感觉自然和谐，和游戏融为一体，不紧不慢的节奏和粘粘的怪异声音也赋予了角色真实的生命力，轻松诙谐的感觉让人心情愉悦。
上手度
游戏采用鼠标(或手指——针对移动设备)操作，你需要利用粘粘搭建结构来到达水管，游戏开始后会比较简单，随着进行难度也会逐步增高，不同物体的特性，地形的要素，都需要考虑，对时机的把握也很重要。
创意
游戏的灵感来源于蚂蚁在搭建桥梁与建造家园的时候。游戏通过物理结构力学进行发挥，你可以操作各种独特的粘粘，一次性的黑粘粘，提供升力的红粘粘，粘性较差但可多次使用的绿粘粘等等，玩法和创意都很出色。
可玩性
在独立游戏节获奖游戏中，2D Boy开发的益智物理动作游戏《World of Goo》捧得了设计创新奖和技术优秀奖两个奖项，游戏继续完善才正式推出，可见制作者的用心和对这款游戏的期待。
用Goo建造建筑结构
粘粘世界是一款由2D Boy开发的益智类游戏。在游戏中，玩家要使用一种叫Goo的粘性小球来搭建庞大复杂的结构。游戏的单机部分分5个章节，每个章节都有自己的主题画面风格和主体音乐。此外，游戏还有“粘粘工厂”(World of Goo Corporation)模式，玩家可以在这里用有限的粘粘球建造尽量高的建筑并上传，让其它玩家来挑战。
单机模式中，每一小关的目标都是的粘粘球到水管中去。玩家要想方设法把建筑建到水管口，以让粘粘球进入。在建造的过程中，玩家必须克服重力和地形的困难——过高而不够稳定的结构会坍塌;峭壁、裂口会影响你的结构;有些钉子可以杀死靠近的粘粘球。如果玩家成功地搜集到了足够多的粘粘球就过关了，多于标准数额的粘粘球会记入“粘粘工厂”模式中。
游戏中有各种各样的Goo，每种Goo都有自己的特点。灰色和绿色的Goo可以和周围2-3个结构块连接;半透明的Goo则只能和1个结构块连接，它们可以形成一个长链进行特种运输任务;大部分Goo塑型后不能回收，但绿色的Goo是可以取下再利用的;红棕色的Goo组成的结构靠近火源会起火燃烧。部分关卡的水管只能接收特定的Goo。在许多关卡中有气球可以让玩家使用，气球可以一定程度上克服重力对建筑结构的影响，取下的气球可以像Goo一样在结构上运动，但不能被任何水管吸收。
World of Goo 毫不夸张的说，可以算是近几年少见的原创游戏。原创的游戏模式，独特的画面，动听的音乐，很完整的一款独立游戏，相信它能带给你乐趣。
随着游戏深入，会遇到各种不同用途的 Goo。
游戏规则
每个关卡的基本目标是收集一定数量的粘粘球到引向关卡外的输油管。玩家要想方设法运用粘粘球构造桥梁、高塔等结构，同时克服重力和裂口、山峰、峭壁、尖刺、明火等不利地形，最终建筑搭建到水管口，以让没有用于搭建结构的粘粘球进入。如果玩家成功地搜集到了足够多的粘粘球就过关了，收集的粘粘球多于标准数额，多出部分可以在联机模式使用。
游戏中有各种各样的粘粘球，各有特点。灰色和绿色的粘粘球可以和周围2-3个结构块连接;半透明的粘粘球则只能和1个结构块连接，它们可以形成一个长链进行特种运输任务;大部分粘粘球塑型后不能回收，但绿色的粘粘球是可以取下再利用的;红棕色的粘粘球组成的结构靠近火源会起火燃烧，黄色的粘粘球能粘在其他物体上，骷髅状的粘粘球不会被刺死。部分关卡的水管只能接收特定的粘粘球，在许多关卡中有粉色气球，取下的气球可以像粘粘球一样在结构上运动，但不能被任何水管吸收。
根据各关卡的设定，当玩家使用较少的步骤，收集一定数量粘粘球，或在一定时间内完成关卡时，即可获得OCD奖。在关卡地图中，已通过OCD挑战的关卡会用写有特殊旗帜在选择关卡的地图中标记。
Wii版的游戏支持四名玩家同机对战，Linux版也可以通过适当修改达到类似的效果。
游戏内容
游戏关卡
游戏被分为五个章节，每章包括数个关卡，总共47个。章节按照时间的顺序排序，初始章节设定为夏天，而最终章则设定在来年春天。
联机模式(也称粘粘公司 World Of Goo Corporation)则脱离于五个章节之外。玩家在单机关卡中多收集的粘粘球会在这里出现，而玩家要用拥有的粘粘球从一个三角形开始建造尽可能高的结构。联机模式使用的是黑色的粘粘球，它们和绿色粘粘球一样可被拆除，但是每次只能像普通粘粘球一样连接周围的两个粘粘球。联机模式中，各玩家的记录会以一定高度的云朵标记，云朵上面写有玩家游戏名、国籍、记录高度、收集的粘粘球、使用粘粘球的数量等细节。排行榜上会给出联机模式前50名的记录，以及每个单机关卡前10名记录。
开发者曾一度宣布欧洲版游戏附加第六个章节，设定在月球，支持沙盒模式。然而当官方宣布游戏登陆WiiWare商店时，同时表示附加内容被删除。
粘粘球种类
中有各种各样的Goo，每种Goo都有自己的特点。灰色和绿色的Goo可以和周围2-3个结构块连接;半透明的Goo则只能和1个结构块连接，它们可以形成一个长链进行特种运输任务;大部分Goo塑型后不能回收，但绿色的Goo是可以取下再利用的;红棕色的Goo组成的结构靠近火源会起火燃烧。部分关卡的水管只能接收特定的Goo。在许多关卡中有气球可以让玩家使用，气球可以一定程度上克服重力对建筑结构的影响，取下的气球可以像Goo一样在结构上运动，但不能被任何水管吸收。
在此一一介绍一下这些粘粘球：
灰色粘豆包(又叫粘粘球)(common)：《粘粘世界》里最普通的粘粘球，用来搭建最基本的建筑。这种粘粘球可以和两个结构块连接，可以一线连，可以黏附在大部分地面上。
绿色粘豆包(ivy)：是一种很实用的粘粘球，它们的摩擦力比较大，可以攀附在部分墙壁上(很像爬山虎)。这种粘粘球连接以后还可以拆下来继续使用，可以跟二到三个结构块连接，不过连接的结构坚固度略逊于灰色粘豆包，可以一线连。当然，它还有一个特殊的功能就是可以导火。
白色粘粘球(commoc_albino)：这种粘粘球可以和二到四个结构块连接，但不能拆下，可以一线连。
粉色气球(balloon)：粉色气球可以跟一个结构块连接，可以拆下。这种粘粘球(不应该说是粘粘球)可以使它所连接的物体漂浮起来。如果物体太重则需要多个(粉色气球不能被水管吸进去)，一个气球可以吊起四个普通粘粘球组成的结构。
眼睛气球(evil eye)：这种气球只在第一章的最后一关出现过，可以拆下，连接结构很长，浮力和粉色气球一样(样子有点怪怪的)。有一个特殊性质，就是在水下可以实现反向浮力。
水滴粘豆包(water)：这种粘豆包可以跟一个结构块连接，它们可以向下蔓延，用来靠近在底下的水管。水滴粘粘球也可以用来保持平衡，不能拆下。两个水滴粘豆包之间的距离可以缩小到零，这是它不同于普通粘豆包的特点。
巨型粘豆包美人、丑人(beauty 或ugly)：在第二章里出现的巨型“粘粘球”样子真的是“惨不忍睹”。这种“粘粘球”没有黏力，得依靠其它粘粘球来护送。这种”粘粘球”的用处就是吸进特定的水管里来通关。
火柴粘豆包(fuse)：这种粘粘球可以跟两个结构块连接，不能拆下。它们遇到火以后会燃烧，然后蔓延，可以一线连。这种粘粘球在第三章南方工厂里用处很大。
刺球粘豆包(pokey)：这种黄色粘粘球可以和二到四个结构块连接，可以吸在建筑物上(吸住时全身的刺会突起)，可以拆下(不能被水管吸进)，不能一线连。
骨头粘豆包(bone)：这种粘粘球能和两个结构块连接，其连接长度比普通粘豆包短，不能一线连。骷髅粘粘球不怕刺，可拆下(注意，骷髅粘粘球是能被水管吸进去的)。
发射粘豆包(bit)：这种在第四章独有的粘粘球十分新颖。这种粘粘球可以发射，绿色的不能连接，红色的可以连接一个结构，但两者都可以被管道吸收。发射粘粘球可以用来远程发射，很实用(有点像愤怒的小鸟)。
方块粘豆包(pixel)：这种正方形的粘粘球跟灰色粘粘球一样，只是样子改变了，依然可以连接两个结构块，可以一线连。
路障(block)：路障只在第四章里的特定关卡出现过，有长方形和正方形两种，用来辅助粘粘球们通向水管。
可燃烧发射粘豆包(bit)：在第四章最后一关出现的可燃烧爆炸的发射粘粘球与正常的发射粘粘球没什么不同，只是遇到火会爆炸。
可燃烧方块粘豆包(pixel product)：也是在第四章最后一关出现的，这种方块粘粘球与正常的没有不同，只是碰到火会燃烧。
飞鱼(fish)：在第五章最后一关出现的气球样子十分像蜻蜓，浮力是所有气球里最大的。
粘粘公司里的灰色粘豆包(drained)：粘粘公司里的灰色粘粘球跟正常的灰色粘粘球一样，就是可以拆下。
石油粘豆包(goo product)：又叫煤球粘豆包，在一些关卡里出现的黑色粘粘球，玩家是不能使用的，是用来充数的。
Z炸弹(Zbomb)：在第三章最后一关里出现的黑色粘粘球，遇火之后会燃烧(有点像汽油)，一个母体可以分裂出43个Z炸弹。
游戏音乐
由2D BOY开发的另类益智游戏在美国独立游戏节上包揽三项大奖。根据2D BOY官网的消息，World of Goo推出的PC版本支持Mac/Linux操作系统。这是一个基于物理和建筑原理的益智游戏，数以百万的黏性球体物质居住在一个不知名的美丽世界，它们在这个游戏中显得非常可口(delicious)。这个专辑的作者是Kyle Gabler。
篇10：有趣的泡泡糖游戏作文700字
今天晚上，我兴高采烈的来到八人作文班上课。
一到班上，穆老师满脸笑容地对我们说：“同学们，今天我们要玩一个小游戏，大家猜猜玩什么？”大家一听要玩游戏，顿时鸦雀无声，这时穆老师神秘的笑了笑，说：“今天啊，我们要玩泡泡糖游戏。”我听了，满脸疑惑，心想：什么是泡泡糖游戏？不会是每人发一个泡泡糖吃吧？一串串问题从我脑海中跳出。可是穆老师迟迟不吭声，穆老师的葫芦里到底卖着什么药？突然，穆老师发话了：“我今天要把你们当做泡泡糖，我说粘哪里，你们就要粘哪里。你们准备好了吗？”“准备好了”我们异口同声地回答。
接着，穆老师说了游戏规则：老师说“泡泡糖”，我们说“粘哪里”，老师说‘三个人，粘手背'，我们就迅速寻找同伴，没找到的同学就淘汰。
游戏开始了，同学们围成一圈，大家都跃跃欲试，信心百倍，瞧！坐我右边的女同学睁大双眼，又激动又紧张；坐我前面的男同学搓着双手，一副志在必得的样子。这时，穆老师神秘地眨了眨眼，说道：“泡泡糖。”“粘哪里？”大家异口同声的问道。“粘手背，三个人。”还未等穆老师说完，大家就找好了搭档。穆老师见了，脸上露出了满意的笑容，马上又说“泡泡糖，”我们大声问：“粘哪里？”“粘后背，四个人。”我听了，急忙跑向一组同学，谁知边上一位同学像离弦的箭一样奔向那一组，我顿时急得像热锅上的蚂蚁——团团转，最终我被淘汰了，只好垂头丧气地走下场。
第二轮开始了，这回穆老师选了一位同学当裁判，随着裁判一声令下，游戏开始了。班上再次炸开了锅，同学们一个个像无头的苍蝇，疯狂地找同伴。最终又淘汰了几个同学，只见他们一脸的无奈和落寞，引得大家哄堂大笑，教室里充满了笑声，一时成了同学们欢乐的殿堂……
快乐的时光总是短暂的，一节课就这样一晃而过了，我们的超级泡泡糖游戏也圆满结束了，大家的脸上都绽放着甜甜的笑容，我的心里美滋滋的，今天的作文课真有趣啊！
篇11：泡泡糖作文
“姐姐，我来了！”表妹一进门就兴奋地大声喊道，我赶忙迎了出来。
“给，送你一盒。”表妹手上拿着几盒东西，大方地对我说。我接过纸盒一看，里面的东西“稀里哗啦”地摇晃着，还有几颗亮片。
“刚才我和爷爷出去，看到对面小卖铺里有好多这种泡泡糖，看起来很好吃，我实在忍不住，就让爷爷给我买了几盒。”表妹向我解释道。可我觉得有点奇怪，这“稀里哗啦”的东西，不可能是泡泡糖吧。
表妹似乎看穿了我的心思，便说：“不用担心，买的时候，我专门问了问爷爷，爷爷对我说闻着这么香，肯定是泡泡糖”。
我还在猜测中，表妹继续说：“姐姐，真的不用担心啦，我说的是真的，快点吃吧！”听到表妹再次催促，我也只好往嘴里丢了一块，谁知一口咬下去，我的妈呀，这是什么东西，难吃死啦。
表妹见状也尝了一口，立刻吐了出来，不好意思地对我说：“对不起，这好像是泡泡胶，对不起……”表妹向我再次道歉，我只好原谅了她。
我的天呀，表妹竟然把“泡泡胶”当成了“泡泡糖”了！
篇12：泡泡糖作文
一天，小明在家里吃泡泡糖。他拿起一颗泡泡糖正要吃，泡泡糖就跳起了舞来。小明问妈妈：“泡泡糖怎么会跳舞呢？”妈妈说：“我也不知道。”小明想：“该不会是魔法泡泡糖吧？”小明仔细一看，原来是一只爱吃泡泡糖的小蚂蚁在搞鬼。小明、小蚂蚁和妈妈都笑了。小明对小蚂蚁说：“这块泡泡糖送给你了。”这时，一大群蚂蚁爬了过来，连声说：“我们也要！我们也要！”可是，小明家没有泡泡糖了，怎么办呢？忽然，有敲门的声音，小明打开门一看，是他的好朋友晶晶来了。他给小名拿来了一大罐泡泡糖。小明和小蚂蚁们非常高兴，他们一边吃着泡泡糖，一边玩游戏，可开心了。
晚上，小明做了个梦，梦中，他和很多很多的泡泡糖在一起，跳着舞，玩着游戏。
篇13：泡泡糖作文
液体、固体，和气体之间是可以相互转换的，水就是最鲜明的一个例子，但你听说过由固体转换成液体的泡泡糖吗如果没有，那就让我带你去大开眼界吧。
正午的太阳可能觉得有些疲倦了，便让位给风执勤，不过风好像也有点状况不佳，有气无力的。为了不让自己也状况萎靡，我买了一包泡泡糖准备让自己提提神。
来到教室里的座位上，我刚刚坐好，就有一双贼溜溜的眼睛盯上了我口袋里的泡泡糖，那个同学将一张比城墙还厚的脸皮伸了过来，“那个东西是什么呀？”他指着泡泡故意“虚伪”地问道。
没等他开口索要，我便大方地塞给他了一个。
接下来的两节课，我全神贯注的听着课，写着作业，而他却自顾自地嚼着从我这里讨来的泡泡糖。下课铃声响起，教室里立刻喧闹起来。
那个同学（就是吃我泡泡糖那个）拍拍我的肩，他见我回过头，就连忙张嘴，他嘴中的泡泡糖不了踪影，只是口中多了一滩白色的液体，由于不能说话，他的同桌便充当翻译告诉我，那像奶一样的液体竟然是来校时我送给他的泡泡糖，由于温度过高液化了。
哎！不知道把那滩液体他咽下去会不会被噎死呢？我真替他担心。
篇14：泡泡糖作文
我童年时有许多小伙伴，有的朝夕相处，有的却似过眼云烟，分别了，就再也见不到了。
那是一个春天的下午，妈妈拉着我的手去图书馆借书。图书馆还没开门，我和妈妈坐在门口等着。旁边有四个小哥哥围坐在地上，大概五六岁，他们中间放了一个盒子，里面装满了泡泡糖。我目不转睛地看着他们，他们拿起两个，拆开包装，放入嘴里嚼了许久，“啪”的一声，一个泡泡从嘴里吹出来又破了，真好玩。我转向妈妈，她似乎没有领会我的意思。我只好央求了：“妈妈，我也想吃那个。”我用手指向他们，可是妈妈这脾气，想买也难呀，果然不出所料，被拒绝了。
我坐着好无聊，呆呆地看着他们，只见一个个泡泡“啪啪啪”地作响，我忍不住慢慢移步过去，被他们发现了，我也不懂害羞，走上去问：“可以给我一个吗？”一个活泼的男孩把我拉过去，让我坐下来一起玩。他们都热情地教我怎么吹，一个说，要先把泡泡糖嚼软，然后用舌头把它顶成薄薄的一层，最后再用力吹，一个弹力十足的皮球就诞生了。另一个说，先不嚼，把它润湿再裹在舌头上，这样吹出的泡泡更大。
我把糖纸撕了，放进嘴里，嚼得津津有味，草莓味儿的，酸酸甜甜。我照着几位哥哥的方法吹了起来，吹了好多次才成功。我用手指一戳，泡泡就“啪”的一下破了，糖都粘在我的嘴边，像白胡子老爷爷。我又吹了一个，欣喜若狂地跑到妈妈跟前，指着嘴上的泡泡沾沾自喜呢！
图书馆开门了，我向几个小哥哥道了再见，出来后他们就不在了。他们成为了我永远的小伙伴，留在我的心底。
篇15：泡泡糖作文
大家好，我是一个平凡的泡泡糖。我是一个西瓜味的泡泡糖，外面包了一层银色的锡纸，最表层是美丽的绿色环抱的包装纸，可好看了。你们一定会想，一个泡泡糖，怎么会有难忘的呢？来，我来告诉你。零食店里，我们这些泡泡糖兄弟激动地猜测自己的新主人会是谁。过了好一会，一个活泼的小男孩一蹦一跳地跑过来，把我选走了。
小男孩剥开了外面的两曾纸，一下扔进嘴里，以便嚼，一边说着：“太好吃了。”我听了别提多么高兴了。可是小男孩咀嚼了一会就把我给吐了出来。我就这么落在了地上。“哎哟！”一双双大脚踩在我的身上，我的身上也沾满了灰尘。我的全身都感觉疼痛难忍，骨头架子都好象散了架。这时，我看见那个买我的小男孩走了过来。“真恶心！”小男孩说着吐了一口痰到我身上。我觉得他比此时的我更令人恶心。因为他一点也不讲文明。一个清洁工走了过来，用铲子将我铲起，将我扔进了垃圾桶。我落泪了，伴着那落下的黄昏，我慢慢进入了梦乡。
篇16：泡泡糖作文
今天全班举行吹泡泡比赛。因为我们上个星期的中队活动开展得非常成功，莫老师说下个星期每人一个泡泡糖，我们听了非常高兴。我先拿起泡泡糖，我感觉泡泡糖又轻、又硬，只有我的二个指头那么短，它的外表是长方形、五颜六色，我试着闻了闻，我好像一只小老虎想把全班的吃了，当然也包括莫老师的，我吃的时候它又宽变窄，由酸变甜，由硬变软。我吹出了双胞胎，我非常高兴，我们的比赛结束了，每个同学的脸上留着灿烂的笑容。泡泡糖作文200字
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篇17：幼儿园音乐游戏小老鼠和泡泡糖教案
幼儿园音乐游戏小老鼠和泡泡糖教案
活动目标：
1、能根据乐曲旋律合拍的做老鼠走，左右观望的动作。
2、夸张的表现小老鼠拽泡泡堂表情动作，发展音乐表现力。
3、知道泡泡糖会给别人和环境带来不方便，要爱护我们的环境。
4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
重点难点：
重点：能根据乐曲旋律合拍的做老鼠走，左右观望的动作。
难点：夸张的表现小老鼠拽泡泡堂表情动作，发展音乐表现力。
活动准备：
老鼠头饰、音乐磁带、老鼠图片一个、图谱、幼儿已有玩橡皮泥的经验。
活动过程：
一、将幼儿带入活动室，向客人老师问好。
师：“今天我们班还来了一位调皮可爱的小客人，你们猜他是谁？他在做什么？”教师表演小老鼠和泡泡糖后提问：“小客人是谁？他在做什么？”然后教师讲述故事《小老鼠和泡泡糖》。
二、请幼儿先整首欣赏音乐.
然后分段欣赏，尝试合拍的做老鼠走、左右观望的动作，夸张的表现小老鼠拽泡泡糖的.动作，发展音乐表现力。
“小老鼠玩得真高兴啊！听，小老鼠来了”
1、完整欣赏乐曲一遍。
师“这首好听的乐曲就表现了小老鼠和泡泡糖之间有趣的故事，你知道乐曲什么地方表现了小老鼠东跑跑西看看，什么地方表现的是小老鼠拽泡泡糖吗？我们先来听乐曲的第一段听听想想小老鼠在干什么？”
2、欣赏A段乐曲，启发幼儿想象小老鼠在干什么并学一学。
教师利用图普及儿歌的形式帮助幼儿掌握乐曲的节奏，让幼儿能合拍的模仿小老鼠走及左右观望的动作。
等幼儿掌握后，教师带领幼儿跟音乐练习动作两遍。“呀，小老鼠踩到泡泡糖了，快听一听第二段乐曲小老鼠在做什么？
3、欣赏B段乐曲，启发幼儿想象小老鼠在干什么？并学一学。引导幼儿用夸张的表情动作来表现小老鼠拽泡泡糖的动作，发展幼儿音乐表现力。”教师带领幼儿跟乐曲完整表演。
4、自由想象，发散思维：“泡泡糖除了粘在脚上，还能黏在哪里？”并让幼儿用夸张的表情和动作学一学小老鼠怎样拽泡泡糖。
三、“小老鼠问什么会踩到泡泡糖呢？”引导幼儿发现泡泡糖会给别人和环境带来不便，要爱护我们的环境。
篇18：中班音乐游戏小老鼠和泡泡糖教案
中班音乐游戏小老鼠和泡泡糖教案
活动目标：
1、在理解音乐的基础上，能较形象地表现小老鼠走、望、拽的动作。
2、敢于大胆想象、表现，体验参与游戏的乐趣。
活动准备：
1、音乐《小老鼠和泡泡糖》。
2、有玩泡泡糖的经验，对泡泡糖的粘性有感性认识。
活动过程：
一、故事导入
通过教师讲述自编故事《小老鼠偷油历险记》激发幼儿对表演的兴趣，帮助幼儿理解音乐内容。请幼儿说一说小老鼠出去偷油吃会怎么走，他的表情是什么样的，并请幼儿尝试表演。
二、引导幼儿欣赏第一段音乐，感受小老鼠偷东西时的动作和神态
1、教师边有节奏的说儿歌《小老鼠上灯台》边做小老鼠走路的动作和神态，为幼儿理解音乐的节奏做铺垫。
2、倾听分析第一段音乐，边说儿歌边做小老鼠走路的动作和神态，帮助幼儿理解音乐。
3、教师和幼儿边听第一段音乐边记录图谱。
4、师幼一起边听音乐边表演小老鼠走路的动作和神态。
三、引导幼儿欣赏第二段音乐，感受小老鼠拽泡泡糖的`表情和动作
1、请幼儿欣赏第二段音乐，听到“咚――”的一声，提问：发生什么事了？老师以故事的形式引出小老鼠掉到泡泡糖上了。提问：小老鼠用手去拽泡泡糖时会怎么样？粘住了怎么办？引导幼儿练习拽泡泡糖的动作，突出用力拽的感觉。泡泡糖还会粘到哪里？让幼儿发挥想象，进行创造性的表演。
2、教师和幼儿边听第二段音乐边记录图谱。
3、师幼一起边听音乐边表演小老鼠拽泡泡糖的表情和动作。
四、教师和幼儿随音乐做游戏
1、请幼儿完整地欣赏音乐，同时教师手指图谱帮助幼儿理解音乐，并适时提示幼儿一起用夸张的动作表现。
2、幼儿听音乐和老师一起游戏。
教师交代游戏规则，提示幼儿形象的表现小老鼠轻轻地走、东张西望、用力拽的动作和表情。教师当大花猫做两遍游戏后，在幼儿中挑选两名当大花猫，音乐响起时，大花猫会和小老鼠一起做动作，当听到猫叫时，大花猫就会捉小老鼠，小老鼠迅速坐回到椅子上。
篇19：大班音乐游戏小老鼠和泡泡糖教案
大班音乐游戏小老鼠和泡泡糖教案
活动目标：
1、初步学习合拍地做小老鼠走、玩耍和较形象夸张地表现拉泡泡糖的动作。
2、探索泡泡糖粘在身体各部位的动作，体验韵律活动的快乐。
3、知道泡泡糖会给别人和环境带来不方便，要护保我们的环境。
活动准备：
1、对泡泡糖的粘性有感性的认识。
2、《小老鼠和泡泡糖》音乐、录音机、磁带、小老鼠胸贴。
活动过程：
（一）律动《小老鼠上灯台》
师：小老鼠最怕的就是大花猫了，这只贪玩的小老鼠乘花猫午睡时悄悄溜出去玩。小朋友，你想想如果小老鼠来到草地上，它会怎么做呢？
（二）听音乐，感受老鼠心情，做小老鼠玩耍的动作。
师：调皮的小老鼠是怎么玩的？请你来学一学。
（三）想象小老鼠摔跤的.造型及拽泡泡糖的动作。
师：小老鼠走啊走，突然一不小心摔到了草地上，粘在了一个大泡泡糖上，甩都甩不掉，怎么办呢？
幼儿自由创编小老鼠被泡泡糖粘住时的动作。
（四）引导幼儿探索泡泡糖粘在其他身体部位的动作。
1、探索泡泡糖粘在其他身体部位。
师：拽——弹回来了！想一想，泡泡糖弹回来，还会粘到身体的什么地方呢？
2、幼儿分散练习，自由想象，大胆夸张地表现拽泡泡糖的动作。
师：让我们把粘在在这些地方的泡泡糖拽拽看。
3、听音乐，感受音乐旋律并做拽泡泡糖的动作。
师：小老鼠拽呀拽，可是怎么也拽不掉，我们一起来看看接下来发生了什么？
教师总结：哎呀，不好了！来了一只大花猫，小老鼠吓得使劲一拉，连滚带跑地逃回了家。
4、根据整首音乐旋律幼儿反复游戏。
（五）活动结束。
师：小老鼠被泡泡糖粘住，狠狠地摔了一跤，多疼啊！那小朋友想想应该怎么处理吃过的泡泡糖呢？
幼儿说说自己的想法。
教师总结：泡泡糖乱扔的话会粘到很多的地方，给我们的生活带来一些麻烦，也不讲卫生，我们得把泡泡糖丢到垃圾筒，不污染环境。
活动延伸：
家园共育：在公共场合注意个人卫生，不乱扔垃圾，保护周围的环境。
篇20：泡泡糖作文450字
早上，天气晴朗，太阳高高得挂在天上，我兴高采烈地来到课堂。教室里，桌子摆得整整齐齐，黑板擦得干干净净，老师早已在教室。
老师眉开眼笑地说：“今天我们来玩一个游戏，这个游戏是泡泡糖。”老师说：“游戏规则是，老师说泡泡糖，同学们就说粘哪里，老师说粘哪个地方，同学们就要把那个身体的部位粘在一起。”然后老师选了五位同学上来，第一位同学穿蓝色衣服，所以老师叫他“小蓝”，第二位同学穿着红色衣服，所以老师叫他“小红”，第三位同学穿着深蓝色衣服，可是有一个同学叫小蓝了，于是老师叫他“小黑”，第四位同学穿着绿色的衣服，老师叫他“小恐龙”。
游戏开始了，老师大声地说：“泡泡糖。”同学们异口同声地问：“粘哪里？”老师说：“粘头发。”上面的同学很快就做好，没有人淘汰。老师又说：“泡泡糖。”同学们又大声地问：“粘哪里？”老师神秘地说：“粘右手。”上面的同学手忙脚乱才做好，还是没有人淘汰。于是老师说：“”泡泡堂同学们说在哪里？老师不怀好意地说：“粘右脚肘。”于是同学们本来是全部但是有一位同学没站稳，就把脚给放下了，这位同学就是小黑。
游戏结束了，最后还是四位同学胜利了，那四位同学欢天喜地。老师问他们：“你们有什么感想吗？”同学们说：“没有。”老师又问：“那你们开心吗？”同学们高兴地说：“开心，这个游戏太好玩了吧！”我想：这真是一个快乐的游戏呀！
篇21：泡泡糖作文450字
蓝蓝的天空原本让人心情舒畅，可辛苦了一周的的妈妈还在睡懒觉，又没做饭，我正好决定去小卖铺买一桶酸辣粉将就着填饱一下肚子。
走进小卖铺，各种各样的小零食映入眼帘。我一眼就瞅见了我那心心念念的酸辣粉。
我很快拿了一桶酸辣粉去结帐，交过钱，老奶奶顺手又递给我一个泡泡糖。“谢谢奶奶。”我美滋滋地接过泡泡糖，仿佛像吃了蜂蜜一样甜！
落日的余晖下，我拿着酸辣粉和泡泡糖，飞快地往家走去。到家以后，我先把饮水机打开，再把酸辣粉的调料包撒在桶里，接了一桶开水。等待泡面的时候，我闲着没事干，忽然想起老奶奶给我的泡泡糖，就一口吃了下去“嗯，不错不错。”我自言自语地说。
酸辣粉这时候也泡好了，刚一打开一股香气扑鼻而来，吸引了我的食欲。吃下去一口一定很美味，我心里充满了期待。“咦，这是什么酸辣粉啊？怎么这么辣呀？”我想了想，“算了，勉强吃吧，总算还有一口饭吃，扔了可就连饭也没有，只能饿肚子了。”
于是，我喝一口冰水，吃一囗酸辣粉，希望它能缓解我的辣味。哎，我怎么这么傻呢，我这才想老奶奶给我的泡泡糖估计是让这时候吃的。
早知今日，何必当初，现在我才算明白老奶奶给我泡泡糖的用意。
篇22：泡泡糖作文450字
星期三下午，老师拿来一些泡泡糖。老师对我们说：“谁上课表现好，就给谁奖励――泡泡糖。”
我上课表现很好，老师就奖励给了我一块儿泡泡糖。我欣喜地接过泡泡糖一看，原来是“比巴卜”。我高兴地说：“哈哈哈，我最喜欢这款泡泡糖。我可是吹泡泡大王呢!”我迫不及待地打开它的皮衣。看到那诱人的糖，一下子塞进我的嘴巴里。我咬了咬，感觉它硬硬的，甜甜的，满口草莓的清香。咬了一会儿，它慢慢变软了。
我先把它用舌头滚成圆饼形，再慢慢地用舌头把它压扁。当它变得又扁又平时，再把它包在舌尖上，然后用牙紧紧咬紧上下两端，最后慢慢地用力一吹。“噗”一声，泡泡炸了。
没过一会儿，我又吹了一个很大很大的泡泡。同学们都夸我吹得好。后来，我和同学们玩儿起了吹泡泡比赛。有一个同学自告奋勇给我们当裁判。我和同学们的比赛很快结束了，最终我赢了。我将赢得的几块泡泡糖送给了我的家人，他们开心极了。那天晚上，爸爸妈妈，仿佛也回到了童年。
在此，我要提醒大家：吃过的泡泡糖不能随便吐。这样乱吐，很不文明。也很容易吐到别人头上，或者让别人踩到鞋上不好处理。希望大家都有这种意识。泡泡糖真好吃，你喜欢吃泡泡糖吗？
篇23：泡泡糖作文450字
一个星期天的上午，我像往常一样, 早早地起了床。吃完饭后，我写作业，爸爸写写画画，妈妈在搞卫生。我们各做各的，各自忙碌。到了下午，我们各自的任务都完成了，大家闲得无聊，于是我提议：“咱们来个吹泡泡糖比赛，怎么样？”爸爸妈妈听了说：“比就比，谁怕谁呀！”我们叭四昧肆娇榕菖萏牵然后我清了清嗓子，大声宣布：“比赛开始！”首先上场的是爸爸，他鼓足气，使劲地吹，我和妈妈抓紧拳头，瞪大眼睛死死地盯着他。泡泡刚吹起来，爸爸一换气，松了口，泡泡马上就破了。我和妈妈叹着气说：“唉，可惜！给你个五分吧。”
接着轮到妈妈了，我和爸爸看见她鼓足气，慢慢地把泡泡吹大。当吹到碗口大时，妈妈用鼻子换气，“啪”的一声，泡泡爆了，贴在脸上。我和爸爸指着妈妈哈哈大笑，捧着肚子说：“哈……八分、八分。”
“轮到我了。”我深吸了一口气，慢慢地、轻轻地吹气，小心地用鼻子换气。我的状态很好，泡泡也像乖孩子一样听话，它越涨越大，足足有一个小皮球那般大。爸爸妈妈兴奋地喊起来：“好！太好了！十分、十分！”
这就是我们的吹泡泡糖比赛，既紧张又轻松。
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