下面是小编为大家整理的我的行囊作文1000字，本文共12篇，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢!
篇1：我的行囊作文1000字
我的行囊作文1000字
坚强
行囊刚一打开，第一个跑出来的就是坚强，我凝视着它，回忆起了过去的一幕幕。小时候的我总爱哭鼻子，有时候因为老师的一句训斥就会立即抹起眼泪。那次，我因妈妈的不理解而再次哭了起来，妈妈轻轻拉着我的手，告诉我：“孩子，面对挫折不应该只是哭，而要学会勇敢面对，坚强起来吧，你永远是最棒的！”于是，坚强被妈妈装入我的行囊……
勇敢
刚刚把坚强重新装入，勇敢立马跑了出来。看到它，我立即记起了那个在独木桥上孤立无援的身影。那次，我受了妹妹的挑衅而硬着头皮踏上了独木桥。谁知刚走到中间，树立起的信心就被消耗的无影无踪，进也不是，退也不是。爸爸站在对面，笑着说：“孩子，抬起头来吧，困难并不是那么可怕，勇敢一点，你一定能行！”终于，我走过了独木桥，也装入了一份勇敢。
自信
它是今天早上爸爸刚刚给我装入的。临考前夕，我焦躁不安，思绪混乱，生怕自己发挥不好。爸爸拍着我的肩膀，什么也没说，但我知道，他要告诉我：骑着自信之马，握着专心之鞭，迎着细心之风去搏击长空，就一定会成功！放心吧，女儿不会让您失望的。
抖抖行囊，发现里面还有很多：乐观，信任，自立，友爱，这些都是我的成长财富。在成长的道路上，还有许许多多等着我去挖掘，成长路上，因为它们，我会多一份责任，多一点信任，多一些成熟，迈着坚定的步伐，走向光明的`未来！
孤身走在成长的路上，
肩上不免要背一个行囊。
它虽然不是一个百宝箱，
满足不了我对生活的奢望，
却能让我在逆境中懂得乐观，学会坚强；
它虽然不是一个导航，
不能在黑暗中为我指引方向，
却能使我在迷惘中坚定信念，重拾希望。
也许我的行囊很小，
不能在汪洋中搏击风浪；
也许我的行囊不大，
不能在晴空中展翅飞翔。
但是，再小的行囊，
也盛载着我无限的希望；
再远的路程，
也燃不尽我辉煌的梦想。
当我的足迹踏过未经沾染的秋霜，
当我的身影踏过了傲梅树旁，
小小的背囊，撒下了春天的希望。
当我贪恋于路边的小风景时，
是你提醒我继续走向前方：
当我因前方的荆棘而彷徨时，
是你及时提醒我别掉落了坚强；
当我感到精疲力尽，再无力量时，
又是你，让我鼓起勇气，再战前方。
当黎明前的最后一片黑暗散尽，
当初春前的最后一丝冰雪消亡，
我看到了晨曦的朝阳，
我看到了初春的希望；
小鸟叽叽喳喳地祝贺我实现了愿望，
蜜蜂嗡嗡地指引我去追寻下一道曙光。
不知不觉中，我已完成了梦想，
不知不觉中，我已走完了成长。
打开一路陪伴我的行囊，
里面已满是芬芳。
追溯记忆的远方，
曾经有一个少年，
背着一个小小的行囊，
追寻着他自己的梦想……
篇2：远方的行囊作文1000字
远方的行囊作文1000字
蔓延在长满青苔的石阶上，看着远方，似乎有种东西在脑海招摇――是行囊。本以为卸下包袱，唱着诗和远方，再赋予文字以灵魂，便还是能带着载有墨汁的行囊前行，但……
已经很久没有写文字了，也已经很久没有在课余甚至课内的时间翻翻书了。自进了高中，就只有和题目与试卷打交道了，最狂喜的事是还有语文试卷上，独有的阅读文章，我总是会如饥似渴地读了起来……悄然之间，在高三5天暑假期间，看到了征文赛，又激起了那股藏在深处召唤，还是那股热情，只是可能过了保鲜期。
但，我毅然决然地重拾行囊，还是把那只存封了许久的笔，给予它本该有的力量。其实，一直在想，我该写些什么，是不是有些生疏了呢，还是其它的什么缘故？看会儿天空，湛蓝地有些清凉，偶来的微风，堵塞的思绪宛如奔涌的乱流，一泻千里。
我在想我究竟能把行囊带在何处？而我现在为了高考这条大路涌进，我不知道是为了什么，有人说没有高考的人生是不完美的，也许，我也在做这位“完美”的人。就在我的行囊能发挥出来时，老师说，“写作题，必须要按我的形式写，最好写议论文，并且我把格式告诉你，你只要把平时看的论点论据填进去就可以了”于是，我的行囊上积了点灰尘，默默地就把它搁浅在一隅。我的思想也只好跟着潮流前进，便失去了原本对文字的热爱。
在模考时，我就随心所欲地把试卷上规定的议论文写成了记述文，在淋漓致敬地写完自认为这篇满腹经纶的，便在一旁大舒一口气，其实，我也想到了后果，但谁还没有个青春呢？谁又没有个策马奔腾……试卷下来，满分，但在最下面的评论是“高考后，你的自由，你的文字，你的`青春，可以肆意盎然，但在之前，这篇文章就值点墨水分”。我沉思了一会儿，不知是笑笑还是无奈地笑笑？
想着想着，自己好似在埋怨，其实不然。自己重来就不觉得我的行囊旧了或者坏了。倒是里面装了越来越多的知识或是人情，文字是不会旧的，醇香反而越来越浓，久了之后，我对文字还是情有独钟，一点一点地储存到我的行囊中，渐渐发酵。最近，在翻读字典，字有很多，不认识的也有很多，认识的也越来越多，看得越多，就会觉得自己甚是渺小。我也想把自己变成一个字，从甲骨文，金文……到现在的行楷，五六千年的变化，就是不断地积累，更新。
文字的历史是美的，文字是有灵魂的，一篇文章就是一位具有灵魂的人，她需要雕琢，更需要呵护。夜晚了，我轻轻地把你们放入了我的行囊里。行囊在远方，而我在天涯，回头看，原来我们都在彼此的身边。
篇3：清点行囊，追逐梦想作文1000字
清点行囊，追逐梦想作文1000字
过于眷恋枝的安逸，永久也无法飞上天空，翱翔天空不是梦，只要你不停地挥动翅膀而已。
时光流逝，一眨眼，我以从一个懵懵懂懂的好奇少年变成了一名即将毕业的初三学生。打开窗向外看，憧憬着高中与社会，读书与打工。
如果说小学升初中是一条小溪流，那么初中升高中便是小溪汇成的江河。小溪不宽，几乎所以的学子都可以轻意的越过，慢慢地随时光推移，毕业的热潮吧我们推到了江边，又随着学科的增加和难度增大，行囊是越背越沉重，这时，不如打开你的行囊，好好的清点吧。
打开第一个行囊：学业
你的学业情况如何？平时会因为学业而感觉到累吗？学业的巨大压力是不是让你喘不过气来？是否早以厌倦了学习，对于高中、大学感到遥遥无期？明天会好么，还是更烂，是否已经放弃了这个行囊？如果说自己都放弃了，那就已经无人能帮助你了。
如果决定好了，要好好的行动，自己的.未来自己决定，不是读书才是唯一的出路，要是决定努力学习考好高中好大学那就努力学习，减少这个最重要的行囊的压力吧。
打开第二个行囊：青春
青春的脚步来了。青春的漩涡是否把你卷入“百慕大三角”，此时的你是不是陷入了爱情的蜘蛛网？青春的萌动、恋爱的浪潮，身处其中的你该如何挣脱？或许努力学习考上高中了吧，但是，真的可以挣脱吗？耳中又响起，《平凡之路》的歌声，“我曾经堕入无边黑暗，想挣扎无法自拔……”。
随波逐流不是一件好事。要是想有出息就暂时放下吧，为了父母，为了那些曾经帮助过信任过你的人。破釜沉舟。
打开第三个行囊：梦想
这是一个最神奇的行囊，这行囊的轻重完全取决于自身，你是否有抱负，抱负是否远大。“梦想”这个词，也许没有人会想过，据我理解，梦想：梦想并不是梦，也不是空想；不是喜欢就可以，不是努力就会有结果，不是想要就可以得到，而是不断的挥动着自己的翅膀，展翅飞翔，发挥自己的主观能动性，去改造世界，实现自己的人生价值观。
好好运用这个行囊，它会把压力转化为动力，它是成功的希望，不要扔掉它！到了越过江河的时候，学习的扎实，基础的牢固，行囊的轻重，自己的爆发力，都是关键。当然不越过也不代表你的人生是失败的，每个人的人生经历都是不同的，他们的成长轨迹也是不同的。
有些人没有考试高中、大学，却发现了生活中的宝藏，如退学的比尔盖茨、韩寒。读书是主要出路，并不是唯一，就是没有考上高中、大学也不能灰心丧气，想比尔盖茨、韩寒这样的人，你就会豁然开朗。准备起航了，加油追梦的少年！
篇4：背起行囊走四方作文1000字
背起行囊走四方作文1000字
背起行囊走四方，踏着是历史，背着是书箱，纵身几千年，横跨几万里。──究竟是什么有这么大的威力呢？对了，这就是文学，是古代的写景诗歌。
而又因为其情景交融，故不仅可以使人见景，又可使人通情，可谓是世上最划算的旅行了。
在这里有张九龄《望月怀远》中海上升明月，天涯共此时的恋恋念情；有王维《使至塞上》中大漠孤烟直，长河落日圆的雄奇风光；有李白《早发白帝城》中两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山的疾济喜情；有青莲《论诗》中清水出芙蓉，天然去雕饰的诗情雅韵；有太白《送孟浩然之广陵》中孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流的依依离情；有李商隐《晚情》中天意怜幽草，人间重晚情的珍老惜时；有张继《风桥夜泊》中孤苏城外寒山寺，夜半钟声到客船绵绵旅情；有俞文豹《清夜录》中近水楼台先得月，向阳花木易为春的天然哲思；有柳宗元《渔翁》中烟销日出不见人，欸乃一声山水绿的乡村剪影；还有孔尚任《桃花扇·哀江南》中白鸟飘飘，绿水滔滔的冶情佳境
面对这些美妙的.诗句，我们似乎可以研究一下古诗词中情，思，景的关系。明代的袁宏道在《叙小修诗》中曾说：情随境变，字逐情生。同时代的学者袁枚也说：品画先神韵，论诗重性情。
那么，在对古代诗词的管中窥豹中，似乎可以得到一个关于情，思，景的这样的结论：以情观景或因景生情，然后又由景而思。这或许是大多数作品的写作模式，我们把这种写作模式叫做即兴写作。那么，在即兴写作中应偏情呢，还是偏景呢？
清代的吴乔这样说：古诗多言情，后世之诗多言景。如《十九首》之中：孟冬寒气至，建安中之子建《赠丁仪》：初秋凉气发者无几；日盛一日，梁陈大盛，至唐末而有清空如话之说，绝无关于性情，画也非诗也。夫诗以情为主，景为宾。景物无自生，惟情所化，情哀则景哀，情乐则景乐。唐诗能融景入情，寄情于景，如子美之：近泪无乾土，低空有断云；沈下贤之：梨花寒食夜，深闭翠微宫；严维之：柳塘春水漫，花坞夕阳迟；祖咏之：迟日园林好，清明烟火新；景中哀乐之情宛然，唐人胜场也。宏嘉人依盛唐皮毛以造句者，本自无意，不能融景，况其叙景惟欲阔大高远，于情全不相关，如寒夜以板为被，赤身而挂铁甲。
这其中便揭示了诗的创作原则：情为主，景为宾，景物无自生，惟情所化，融景入情，寄情于景。至于孰轻孰重，不言而明。
本着这些原则，继续赏析古代写景的诗，玑珠与瑕疵便会自生。
应该说，这是确是一场划算的旅行，不仅领略了天下风光，更了解了诗人的心胸情怀，还能小试牛刀品头论足，快哉快哉！
篇5：背上“悦读”的行囊作文1000字
背上“悦读”的行囊作文1000字
天空深邃悠远，是因为它有飘逸的云儿和飞翔的小鸟；大海的广阔无垠，是因为它有跳动的浪花和畅游的鱼儿；草原的广袤葱绿，是因为它有茁壮的小草和驰骋的骏马。我快乐穿梭于天地，是因为我有“阅读”的行囊。
仰望苍穹，浩瀚的宇宙中无数的星球，尘埃汇聚着，它们就是宇宙的内涵，就是大地的精华，就是生命的辉煌。。我们一个个如同宇宙一样，我们也拥有内涵、精华、辉煌。悦读是什么？其实是轻松快乐的阅读。以前的人总是喜欢拿着书本仔细品味，探索书中的奥秘；而如今的我们，快餐式的阅读方式，虽不能体会其中的'真谛却也能或多或少地得到了一些快乐和享受。于是，我开始背上“悦读”的行囊，体会阅读所带来的幸福滋味。采撷一本唐诗宋词，寻觅一处安静的地方，轻轻地诵读着，笑容绽放于脸上。我体会到陶渊明“才菊东南下”的悠然；李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的自信旷达；文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的铮铮铁骨。在一次次品读中，我陶醉了。
要想体会到这种幸福的滋味，我们必须选择有内涵的书，细细地品味，深深地汲取其中的精华，我不仅仅获得了享受，还得到了华美乐章、诗文的熏陶。但是随着社会的发展，我们拥有了快生活，很少有时间去品味阅读所带来的快乐。浅阅读满足了我们，在闲暇时，携一本杂志，泡一杯清茶，简单轻松地读一篇文章，细细地回味。记得汪国真在《热爱生命》中写道：“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程，我不去想能否赢得爱情，既然钟情于玫瑰，就勇敢地吐露真城，我不想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影，我不想未来是平坦还是泥泞，只要热爱生命，一切都在意料之中”。这句话让我明白热爱生命，就像香港大学“荣誉院士”袁妹，巫溪县乡村教师赵世术，邮递员李顺友，飞行员李剑英。这些平凡人因为对生命怀着一份真挚的热爱之情，自己的生命绽放出了绚丽的火花。
背上“悦读”的行囊，我穿梭于深阅读和浅阅读中。在深阅读中，我体会到古代文化的精髓和诗词的美妙，那种感觉如鱼得水，快乐自在。在浅阅读中，我拥有了短暂的享受，也品味到了一份感动和快乐。
阅读的个性化和多样化使我拥有了更多的选择，也让我得到了更多。我背上“悦读”的行囊穿梭于书的海洋中，用“悦读”的力量航行于丰富的知识大洋中，徜徉于快乐中，走向成功的彼岸。
高一:风起云涌1
篇6：作文我就是我1000字
有一个孩子叫做我。对，就是我。你可以想象他(她)的性别、年龄、相貌或者其他。反正这个孩子就叫我。
我不是个好孩子，从小时侯就露出了苗子。我在很小的时候，只有饭桌那么高的时候，她就有了许多坏主意。她跟父母顶嘴，抢妈妈的遥控器，抢爸爸的新报纸，做恶作剧，往小狗腿上绑沙袋，把沙子撒得地板上都是，用指甲抠电视频幕，砸得遥控器里的电池满地都是…在父母看来，我的确是坏透了，她任性又调皮，是让人竖起头发小魔女。妈妈斥她，骂她，却不忍心打她。爸爸便劝妈妈，孩子都这样，不必跟她较真，莫非你成她那年纪了?我听见了，笑得比吃了蜜还甜，谁知道她想到什么了呢。
我上了小学，一年级。第一次去学校便哭得跟个泪人儿似的，屁股就不着凳子。爸爸妈妈外婆外公奶奶爷爷全部出动，要把她按在凳子上，她就像小蛇似得扭几扭就跑走了，边跑还边哭。哭得班里的同学们都看着她。有个家长看见了我的这个样子，对自己的孩子说：“宝宝千万别学她，你看她哭得多伤心啊，上学都要哭。上学有什么好哭的。”那个孩子听了，看似表情真想哭了。后来，我总算不逃学了，她乖乖得坐在位子上听老师点名，还乖乖得喊报道。于是便开始了我的小学生涯。
小学生活可悠闲，可风光呢。我在幼儿园就会背乘法口诀了。那天上数学课，没等老师说上课，她就先站起来背了一遍，老师是又气又乐，把她斥了一遍后又表扬了一遍。“这个，我同学确实不错啊，能背乘法口诀，大家要向她学习学习。”我就记住老师表扬她的话了，骂她的话全当左耳进右耳出了。
六年级的时候，家里有了电脑。我很高兴呐，玩游戏，聊QQ。给自己取时髦儿的.网名。还记得我那个时候玩泡泡堂玩得出神入话，技术很精。用时髦点的话说，就是很牛。暑假里跟同学玩游戏呀，用真钱换成点卷，开始了“网络投资”。后来小学毕业考试，完了上了中学，她第一个感触就是，电脑游戏真幼稚。她叹息她那大把大把投入的五元纸币，喃喃得说要是捐希望工程可是一大笔钱呐，能让几个孩子上学啊。
所以，我现在要说的就是，网络游戏是无限的，金钱是有限的，不要把有限的金钱投入到无限的游戏中去。当然，雷锋的精神还是要永垂不朽。
现在我上初三了，按理说不是孩子了，于是她的口头禅便是“我小时候…”，她说得吐沫星子四溅，朋友还听得津津有味。回到正题，上初三，没那么简单了，作业、试卷和月考像海浪似得一个接一个得来。我有些感触了，伤心，悲痛，不自由。老师一遍一遍得强调初三阶段的重要性。说初中毕业是人生一大转折点，你不想过也得过。我开学那几天，天天以泪洗面，不过现在好了，习惯了忙碌的生活。哪个和我一样上初三的孩子，是否也有和我一样的感触?
有个孩子啊，你别说，他(她)的名字就那么怪，就叫做我。那个我现在还是小我，慢慢得就会变成大我了。
有个孩子啊，你别说，他(她)就是那么独特，全世界只有一个。
就是我。
到底是这个我还是那个我，谁也说不清。反正，每个孩子都是一个我。
篇7：作文我就是我1000字
我就是我，是颜色不一样的烟火。
——题记
那年大雪飘落的冬季，我的命运掌握在一个有钱有势却没有爱心的男人手中，我被无情的扔到一块狭窄的仅有一点土壤的地方，当我下坠的那一刻我就誓言一定要存活下来……
大雪肆意的在狂风起舞，似乎想要把这一切都抹杀掉，我拼命的往里头钻，连这一块块原本松软的土壤都变得硬邦邦的。那成块的大雪笑着说：“就你还想存活下来，岂不是很好笑?不对，这简直就是个天大的笑话!”我含着泪，咬紧牙。任狂风、暴雨的吹打，任旁人的冷漠与嘲讽，坚强的走了下去。
大雪褪去，变得宁静了许多，我发现我在这块土壤中扎下了深深的根须，我慢慢的探出个头，伸展出两根新枝，看着这大地，看着天上那翱翔的大雁。我骄傲又自豪的说：“我存活下来了。”
冬天过去了，春天还会远吗?我听见了鸭群们在江中的嬉闹声，牡丹、喇叭花也在这盎然的春天竞相开放着，可我也在慢慢的生长，努力的扎根，我闭上眼，吮吸着大地母亲的清香，花儿们的芬芳，任春雨给我冲凉，我与它们融为一体。使自己变得更加强壮，时间一天天过去，我伸展的枝条越来越多，枝叶也越来越繁密，于似乎我在这群伙伴中变得更有地位。
“我不再是那弱小的小种子，我要变得更强的!”我俯视着脚下的一切说道。
春姑娘悄然无息的离开了。夏日如一只发了狂的狮子袭卷着大地，毒辣的阳光无情的烘烤着大地，花儿、草儿受不了这样的摧残，早已低下了头，我却依旧傲然的挺直了腰干，这个夏天又是一次对我们的考验，可如今的我却没有那么脆弱。如今的我，是可以在别人危机是帮助别人是这里最成功的人，我就是这里的主宰者。
秋带着一丝寂寞的气息走近了我们的世界。我翠绿的枝叶渐渐脱落，可我依旧每天快乐又坚强的生活着……
今年的冬与往常一样又和狂风伴舞相继而来，我往脚下一看，发现我长的很高了。鹅毛大雪在大地与我的身上想抽鞭子一样打着我们，可我却对着那些曾经鄙视过我的人嗤笑着说：“一年过去了，那年冬天我存活了下来，如今我把你踩在脚下，我成为了这里的主宰者，它们都需要我的帮助。”一群小幼虫在我身躯之间应答：“是、是。”
远远望过去，看见一个男人打着一把黑伞走了过来，我发现他正是那年狠心抛下我的那人。他看了看我，睁大了双深凹的双眼奇怪的看着我这个庞然大物……
“呼。”我吹散了橡皮碎屑，发现上面有一段话。
只有通过自己的努力征服了别人，用实力征服了他人，才是一个真正的主宰者。
天空海阔，要做最坚强的泡沫。
——后记
篇8：我作文1000字
“在这世界上，无论周遭的人有多冷漠，终有个人与我相视，仅是相视着而已，便可知心中所思所想。”
——题记
闲暇的时光里，我静坐着，无人与我对话，那又怎样，只要我自己知道，此时有人与我同在。我望向那面镜，看其中的人。一时间入了神，像要把自己迷失了一样，空气这么静，我看她，她看我，我对着她笑，她陪我笑，我多么希望她能够走出那面镜的世界，与我在现实里共同痛与欢乐。我常常如此坐着，与她相互注视着，从未想过她是谁，为何与我这样心有灵犀，我所思便是她所想，这无人理解我的世界上，怎会有这样一个人呢，我只感到幸运的神终于眷顾了我，我欢喜着又惊奇着。
我终究会醒悟的，终究会知道她只是我的一个影子。影子又如何呢，至少在这万千世界里，我没有双胞胎姐妹，也就只有她知晓我的全部，悲伤与欢笑我们共同拥有。我，现实中麻木的生活着的我，真的是她的主体吗?我怎么感觉，所谓的“我”，不过是她活在人世间的躯壳，不过是让她变得有形的躯壳，她是我的灵魂啊，要么如何会深知我的一切，我悄悄地在心底崇拜着她，羡慕着她，即便是那些旁人用世俗的眼光看她、评论她，说她是我的影子，让他们尽情的说吧，说几句又何妨?她比我要宽容的多，她的眼光与思量又怎会驻足于这些个世俗的东西，她还有理想，无比庞大的理想，只有那带着光环的未来才能吸引她的眼球。我真想变成她，真想不惜一切的去到那镜中世界，与她牵着手，一起走。可我又有什么伟大的力量可能改变我这躯壳的命运呢?冥冥中早已注定，我是我，她是她，我不能变为她，她亦不能带我走，我们就只能在光线下，款款相视，却无言语。
她是我的灵魂，是我心目中最最真实的我，抛去人前的躁动与不安，抛去他人目中心中的我，抛去要与世界周旋的我，我就是她，只不过她生活在那镜中世界，无忧无虑、自由自在的六度空间里，而我活在最最现实的宇宙里。呵!在冷漠的世界上，还有第二个我，生活在我想生活的地方，我们相顾念着，相牵引着，拉着手向快乐、自由的地方去。
篇9：我作文1000字
其实，我只是千千万万高中生中最普通的一个而已.我只是一个为考试而忙碌的傻瓜。
我只是一个高二的，马上就要变成高三的学生。
我应该不是一个好学生，因为我不喜欢遵守纪律呀.我喜欢迟到，我喜欢旷课，我还喜欢谈恋爱.喜欢在漆黑的一隅疯狂的和男朋友接吻，然后咬破他的唇.放肆的笑着，看着他痛苦的样子。
这样看来，我是不羁的.可是，不是，我不是的.上面只是我的一面。
我也很重视学习的，考不好的话，我也和一般的女孩一样默默的哭泣.是不是在说我活该了，不好好学习，不遵守纪律，怎么能学好。其实，我也有好好学习的，我会学习到凌晨两点，依然精力充沛。有时候，学习也能上瘾的。我只是不喜欢遵守纪律而已。
我不知道我算不算是个孤单的女孩，我的朋友很多，我也很受欢迎，同学都很喜欢我。但是，我觉得我是孤单的，因为我总是形单影只，独自一人。有些朋友，只能是前层意义上的朋友，也许根本不应该称做朋友，而应该成做认识的人。能走进彼此心里的人才是朋友，男朋友不算在朋友之列。不是有个人说过吗!“朋友，两个身体一个灵魂;恋人，一个身体两个灵魂。”可见朋友和恋人是不一样的。因此，我总是一个人来了，一个人消失了。有时，我还会对自己说话，一个当两个人来用。这是不是孤独?我总是在黑暗里，远远的看着别人欢笑，看着别人热闹。我不能溶进去，我也不想溶进去。这样就好，我很喜欢这样的安静。
如果要我说出，一个对我最重要的人，我想我说出的应该是我的姥姥了。她没有什么特别突出的优点，只有一个，那就是对我很好。我是在她身边张大的，和她最亲密了。姥姥她是个命苦的人，可是也是个顽强的人，一个与命对抗的人。我很敬佩她，也很爱她。
6岁的时候，我被陌生的父母接走了。我还记得，那时，我很安静，不哭也不闹。我一直都安静的看着姥姥，姥姥笑的很温暖，可是我分明在她眼睛里看到了晶莹的泪花。上了车，我跪在车坐上，扶着向后看。阁着冷冷的玻璃，我看到那张熟悉的脸越来越模糊，挥动的手臂和身体溶为了一个淡淡的小黑点。我很后悔，后悔当初没有叫她一声。我想我应该要叫一声的，她也许很想听。
如今姥姥越来越老了，班白的发丝，日渐增多的皱纹象一把把刀戳在我的心上。那日渐消瘦的身躯，看着就让人心疼。我一定要好好报答她。
好象说的有点离题，就讲究着看吧。
其实，无论是谁，心里都有那么个人，一个你甘心情愿为他牺牲一切，甚至是生命的人。
篇10：我作文1000字
总评：自我介绍贵在真实。本文中，作者先从外貌描写入手，寥寥数笔，勾勒了一个活泼可爱但也调皮的男孩形象，然后逐一介绍了自己的兴趣爱好、特长以及缺点，层次清楚，架构分明，使人读后留下了一定的印象，尤其是写到自己的缺点，态度真诚，语词得当，如果能在文字上再简洁凝练些、通顺些就更好了。 点评人：我是雨欣 我，普普通通，眼睛不大，我爱笑，笑起来时会眯成一条缝，但很有神，淡眉毛，显不出一点个性，嘴唇有些厚，但能言善语，耳朵有点大，可是妈妈常常说我“没耳朵”。 (如果抓住“没耳朵”来做重点描述，或许能突出形象的不寻常。) 我站在人群中，一点也不起眼。但上公开课时我的眼神会放光，回答问题我最积极，在下课嬉戏时，一眼就能注意我――那个玩的最投入，最开心的小平头！我有优点也有缺点。（将外貌、性格融于事例中烘托而出，一个活泼可爱的男孩形象跃然纸上。） 我的兴趣广泛，我喜欢上网写日记，喜欢用键盘敲打出我想说的话，它让我体会到网络世界的丰富多彩； 我渴望用手中的笔把世界描绘成美好的世界：到处都是雄伟壮观的高楼，绚丽多彩的花草，我们生活中处处散发出（着）花草的芳香……我希望用我的小手能弹出最动听的钢琴声，让人听的（得）赏心悦目：（；）我希望读遍世界名著，看书时我可是很安静，像水一样的静谧。（；）在下课嬉戏时（，）我可是最活泼，似天上漂浮着（的）云朵；（。） （看得出来，作者不仅活泼开朗，而且是个兴趣广泛，爱读书的孩子，在生活中乐观自信。但到这里应该分为一段。）没错，我是个（不太守）纪律不太好的调皮大王，但我不是愿意想影响别人。在上课时，一块橡皮，一把尺，哪怕是门外的一丝风吹草动，都会让我分心。（；）在家做作业时，我常常会面对窗户发呆，咬咬手指，摆弄文具，浪费许多时间。（，）惹得爸爸妈妈头疼不已。（写缺点，不但态度真诚，而且能结合一些事例来写，加深了读者的的了解。） （尽管缺点不少，）但我也是个有爱心的孩子。当我去年在电视里看到四川孩子们的遭遇（时），我的泪水就像雨水一样，忍不住从眼眶里流出来。我用（把）自己的压岁钱捐给他们，希望能带给四川小朋友（他）们快乐和幸福！因为我捐出去的不光是钱，还有我的一片爱心。（通过事例，以真切、朴实的语言勾勒出一个充满爱心的男孩形象。） 真的，我虽然是个调皮的孩子，但我还有一颗善良的心，这就是我，一个平平常常（但）又是世界上独一无二的男子汉！ （结尾突出了自己的鲜明性格。）
第3篇篇11：我作文1000字
年龄：10 年级：5（有一点早） 学校：金苹果双语学校 爱好：设计 收藏：偶像的所有东东 偶像：莎丽 我的姓名 我的妈妈把我取名叫陈思，是因为我小时候很爱思考，也很爱发呆．而且，我的这个名字叫起来又顺口，听起来又舒服，简直就是十全十美！我也很喜欢我的这个名字，因为它听起来很温柔．可是，名字也有缺点啊！有一次，在数学课上，我在开小差，突然，老师说了一声：＂15乘4等于多少啊？＂我把＂乘4＂听成了＂陈思＂，于是慢慢悠悠的站了起来，成了同学们的笑柄． 我的年龄 今年10岁的我，已经不是小孩子了．可是，就因为我的身高太矮，妹妹太高，人家都把我们俩误会成了＂双胞胎＂！当时，我恨不得一下子长成17岁的＂美少女＂，抛下我那弱小的妹妹．可妹妹却高声欢呼：＂好哦！我变成姐姐咯！耶！＂唉，真是气死我了． 我的年级 5年级了，可我还是不会做饭，洗衣服，干活，收拾．．．．．．难道我真的那么没用吗？？？虽说快毕业了，可还是得熬过这5年级生活．不知道5年级的毕业考到底能不能过关呢？唉．．．．．． 我的学校 金苹果学校，我对它的影象并不深，为什么呀？？？因为在那里，教育方法跟我理想中的不一样．而且有很多同学缺少教养，奔来奔去．我不想对老师说这里的缺点，因为我怕又要被当着全班的面批评我，唉，怎么办啊．．．．．． 我的爱好 我喜欢设计．因为我喜欢穿着我设计的衣服，住在我设计的房子里面，看这我自己画的一幅画，走在我自己设计的地毯上．．．．．．尽管这个夸张的愿望还没有实现，不过，我一定要努力让它实现！ 我的收藏 我喜欢收藏我的偶像的一切，尽管我还没有收藏到我的偶像的一切，因为我还没有足够的钱买东西，唉，现在任何东西都需要钱啊．．．．．． 我的偶像 我的偶像是个动画片里的人物，想不到吧～其实她是＂虹猫蓝兔七侠传＂里面的紫云剑主莎丽．我喜欢她的原因是： 1．她是唯一练成左手剑法的七剑传人． 2．她的大尾巴很漂亮． 3．她是杀掉最后一个魔教的人． 厉害吧～不知道大家的偶像是谁啊～ 说到这里吧！
第5篇篇12：我作文1000字
长长的头发一闪一闪，好象在对着大家眨眼睛，光滑的脸蛋虽然没有酒窝，但是总是挂着甜蜜的微笑，我的肤色是小麦色的，扎看象黑玫瑰，我的小手小巧玲珑，但有时也会失灵，这就是我，我，是一个调皮可爱的小女生，在爸爸妈妈眼里我是掌上明珠，在老师的眼里，我是一个勤劳的好学生。 哎！讲讲我的缺点吧！我可是一个马大哈，在外边可别看我细心，可在家里啊，我可是个小邋遢，所以给我带来了很多不便。 有一次，爸爸要上班，要到凌晨才回来，妈妈要读书，要到晚上六点才能回来，今天就让我这个马大哈尝试当一次家吧！可是妈妈这个复读机，可不是好甩的，特别是我这个马大哈她更不放心了，临走前还千叮咛，万嘱咐要我管好自己，我盼星星盼月亮，终于盼到了几百年一次的日月石，(妈妈赶读书来不急了)，门还没关就象火箭一样冲出去了，我的大脑袋象长颈鹿一样探了一探，发现妈妈已经走远了，心里暗暗的偷笑，跳起来大喊！“解放咯！”差点蹦向屋顶，来个鸡蛋碰石头… 已经是中午十一点半多了，该要自己煮饭了，不知道第一次尝试煮饭成不成功 我主要做蛋炒饭，首先我先要把锅子洗好，放点水再滚啊滚，滚啊滚，呵呵…慢慢我对这个来趣了，看来我的手又失灵了，我说到“夷？这个滚来滚去的真好玩！就在玩一会吧！反正还可以把锅再洗得更干净一点，”我一玩就玩了十多分钟，我突然想“好象水不够了，再加一点吧！”我打开水龙头让它放水，正在这时我的肚子却悲哀的叫了一声，这样太慢了，说着我眼珠一转，“有了”我想“我可以让它自己放水，我就可以去掏米了”我捧着掏米勺和电饭堡的内锅走了出来，我边掏米边想，我那么马大哈，不如多烧点蛋抄饭就不用再烧了，当我正在发呆，突然，从厨房冒出了哗啦啦的声音，不对，我刚从千里之外苏醒马上就冲进厨房，啊，水灾啊，哎！竟然放水放过头了，我真是聪明反被聪明误啊…… 过了好一会，我才把水灾现场弄干了，这可把我累成汗人了，接下来，是蛋炒饭任务，我先打了一个鸡蛋，灵活的完成第一部，因为这是我最拿手的活，然后我再将掏好的米放到锅里，再倒了一点酱油，最后炒一炒就行啦，我在心底里为自己加油，“加油！最后一步！”再想起刚才的成功场景，我不亦乐乎的得意了一下，没想到这一得意，差点就吃黑锅巴饭了… 终于！大功完毕，就象唐僧西天取经，九九八十一难，终于烧好了… 我终于成功啦！ 这就是我！
第2篇
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