今天小编就给大家整理了植树的五年级作文，本文共24篇，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!
篇1：小学五年级作文植树
在草长莺飞的阳春三月，有一个节日—植树节。这天早晨，阳光明媚，和风习习。瓦蓝瓦蓝的天空上飘着朵朵白云，有的像正在草原上吃草的小肥羊，有的像在大海中航行的船，还有的像正在奔跑的小鹿。我和小表姐兴高彩烈地拿着植树的工具和小树苗，来到外婆家的菜园子里植树。
我和小表姐到了菜园东南处，找了个空地，小表姐挖了个坑，我小心翼翼地把树苗放进坑里，小表姐说：“我开始填土了！”我说：“好的！”只见小表姐前腿弓，后腿绷，双手用力握住铁锹，似乎全身都在用力，我神情专注，看着小树，双手紧握树干，生怕小树栽歪。小表姐汗流满面，脸红得似火，虽然还是初春，天气还有些冷，但小表姐和我热得把衣裳都敞开了，小表姐有气无力地对我说：“好累啊！我都不想再种下去了。”我说：“小表姐，你一定要坚持下去，如果你坚持下去，再过几年，我们来到这里的时候，我们可以在这里乘凉、玩耍、读书，多好啊！”小表姐听了更加起劲地干起来，小表姐填好了土，我拿起水桶去打水，一次、二次、三次、四次……我们给小树浇灌了水，小树喝了可口的水，在风中轻轻摇动，仿佛在谢谢我们呢！旁边的菜绿油油地长着，那是外婆种的，而小树是我和小表姐种的'。
我和小表姐分别许下了各自的愿望，我许了三个愿望，第一个是：希望我的病快点好，第二个是：希望爸爸把烟戒了，第三个是：希望妈妈的支气管炎不再复发了。
我们还给小树起了名字，叫——年糕，寓意我们的学习步步高升，年年开开心心。
爸爸给我的“年糕”照了照片呢！瞧，大表姐和舅舅的自行车偷了一个影儿呢！
天上的云现在像小树了，地上的菜同小树一起成长，而小树呢？带着我们的心愿和菜一起健康快乐的成长。
篇2：小学五年级作文植树
夏日炎炎的时候，我觉得家里闷，开着空调又太浪费。于是，我想和爸爸一起去游泳。爸爸对我说：“我们开车去吧。”我摇摇头，说：“开车去耗能源，游泳池离这儿不远，不如步行去吧。”爸爸称赞说：“好主意，你真是个懂得节约的好孩子。”于是，我们就骑着自行车来到了游泳池，这样，既锻炼了身体，又节约了能源。真是一举两得。有一次，我们去较远的地方购物，妈妈挑选了少量的东西，正准备去付钱，爸爸连忙上前阻止，说：“购物太少不太好，尽可能地一次性购足，就少了几次购物，也就省了车油。”妈妈说：“这是个好办法。”因此，我们就尽量把所需的东西一次性买足，这真是省时又省力。
平常，我们家总是把水循环来使用。平时，我妈总是用淘米剩下的淘米水来浇花浇草。而淘米水对花草而言更比清水有营养，这样，不但节约了水，而且还能让花草更好地生长。还有我家在用洗衣机洗衣服时，总是将后面几遍洗衣后较干净的水用一个大盆里收集起来，用它不拖地板，还用它来冲刷抽水马桶，虽然这样多费了一些功夫，但是因为能更充分地利用水资源，我们总是乐此不彼。
同学们，朋友们做到低碳环保只是一种态度，而不是能力，我们应该从节电、节水、节碳、节油、节气这种小事做起，一起去建立低碳绿色的生活方式，只要我们大家一起去行动，就一定可以让我们的生活更加低碳环保，从而让我们共同的地球拥有更美好的明天。
篇3：植树作文五年级600字
春天，是播种希望的季节，今年春天我们一家回乡下老家，我的爸爸买回三棵杏树，要为家乡增添一份绿色。
首先，我们找了三块平地，拿起铲子，来挖土了。大约要挖半米深，我正铲着，“咦”怎么回事，我把铲子又向下敲了几下，“当，当”地响，我一看：怎么下面有块石头呢？这可怎么办呢？只能把石头给挖出来了。于是，我把周围的土挖开，把那块石头撬出来了。
然后得培土了，爸爸叫我提着树苗，再用铲子把土都铲进去了。
接下来到夯实根基了，我找了一根粗木棒，想：这还不简单，看我的。我抬起木棒，使劲向下一压，又把那边一捣，我看见不是这边向上弹，就是那边往上突，我有点不知所措了，爸爸走过来，笑着对我说：“不要心急，你得轻轻地一处一处地压。”看着爸爸在边上捣，我也像他那样捣起来。果然，土不突起来了，我便一遍遍转圈捣起来，土果然“老实”起来了。我按他的方法，终于把土压紧了。
最后，只需要浇水了，我拿起水壶，把水浇到土上。我突然发现，水怎么都流到边上去了，我又浇了一次，水还是像顽皮的孩子跑走了，我想：怎么办呢？这水都流到边上去了。我灵光一闪，对了，我用铲子把边上的土挖成了一个“保护圈”，我再一浇，水都被挡住了，径直地流到土里去了。
树栽完了，虽然我累得似乎走不了啦，可是，我一看到那树苗枝叶，在春风中似乎挥手向我问好，我便开心起来了。
篇4：植树五年级优秀作文
植树五年级优秀作文
春天，是万物生长的季节。青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花儿，都像赶集似的聚拢来，形成光彩夺目的春天。在这美丽的春天，我想自己在花园里种一棵树。爸爸妈妈同意了。
“我种这棵树!”我兴奋地指着一棵桂花树苗叫道。于是，我抡起一把铁锹在花园里面干了起来。不一会儿功夫，就挖了一个二十多厘米深的坑。放入树苗后，我有用铁锹锋利的一端将挖出的土块捣碎，这是为了让树根和泥土充分接触，吸收更多的`养分，长得更加茁壮。然后，我把捣碎的泥土往坑里填，当泥土填了四分之三时，就可以浇水了。于是，我拿起水桶，小心翼翼地往坑里倒水，水倒一半就可以停止了，接下来，需要把剩下的泥土填入坑里。填好后，我用脚把泥土踩实，一棵桂花树就这样种好了。爸爸告诉我，桂花树到秋天会开花，会发出浓浓的芳香，可好闻了，让人神清气爽。我听后高兴极了，盼望秋天能快快到来。
植树看似简单，但我还是累出了一身汗。不过，想着我种的这棵小树苗也成为了森林中的一员，也能为绿化做上一点贡献，心中立即掠过阵阵喜悦。
篇5：植树小学五年级作文
一年一度的植树节到了。早上，风与日丽，暖风拂面。天空中飘朵朵白云，有的像在草地上吃草的马儿，有的像在花丛里翩翩起舞的蝴蝶。老师带领我们去山坡上植树。我们像快乐的小鸟一样‘飞’到山坡上。
一到山坡上，同学们有的搬树苗，有的拿锄头挖坑，有的拿铁锹铲土，还有的拿水桶到河边打水。他们干得热火朝天，汗流满面也顾不上擦。
我与玲玲，班长一组。瞧，班长干得多卖力呀！只见她两脚微微张开，摆成了一个“八”字，双手紧紧扶小树苗，生怕树苗倒了。玲玲弓腰，弯脚，手里拿小锹，正在一锹一锹地给小树苗填土呢！填呀填，树坑里的土填满了，树苗已经稳稳当当地站住了。班长松开手，先用脚把土踩紧，我再把水慢慢地倒进土里，树苗“喝”饱了水，好像在说：“谢谢你们，我一定会长成苍天大树。为你们遮风挡雨！”
只要我们人人都植棵树，那我们的地球妈妈将变得更加美丽！
篇6：植树小学五年级作文
地球是我们共同的家园，在四月二十二日地球日来临时，我们在虹桥一小的领导和老师的带领下为地球添上了一抹新绿——栽下了哈尔滨的市花丁香花。老师把我们班同学分成了若干小组。
我们组既有强壮有力的男生：王从睿、张家豪、石明泽，又有心灵手巧的女生：杨萧羽和我。开始分工啦，同学们你一言我一语正七嘴八舌地讨论着时，老师向我们快速走来，面带微笑和蔼地说：“王从睿、张家豪，你们力气大，负责挖坑。石明泽去抬水。杨萧羽捡土里的石块并且种树苗，李斯媛就填土吧。要注意挖的土坑是直径30厘米，深30厘米，关键是要和相邻两个土坑对齐。开始吧。”有了任务后，我们就热火朝天的干了起来。王云博和张家豪使出了吃奶的劲儿，一下，一下地把土铲到四周，汗水像小溪一样流下来。经过他们的不懈努力终于挖好了坑。杨萧羽小心翼翼地扶着树苗，我就把原来的土填回去，我和杨萧羽共同努力，把土填平，我又用脚踩了踩，这样能防止水份蒸发过快。
接下来就是浇水了，这时石明泽拎着一桶水来了，只见他脸涨得通红，鼻尖上渗出了一层密密的汗珠，裤脚和鞋上也溅上了水。他提起水桶，费力地浇到树根的位置上。小树苗栽好了。
我们望着小树苗欣慰地笑了。我仿佛听到雨打在树叶上的沙沙声；我仿佛看到一簇簇丁香花在我眼前绽放；我仿佛闻到丁香花沁人心脾的香气。
篇7：小学五年级植树作文
3月12日是一年一度的植树节，我特别喜欢这个节日，因为这天是美化城市环境的一天。
一大早，我跟随荆门晚报小记者团来到万华城售楼中心。今天的树苗全部是他们为我们免费提供。我们跟着老师来到了万华城项目部的后山，这里有一块空地，我和妈妈选了两棵树苗，一棵樱花树苗和一棵桂花树苗。大家种完树苗后的一刹那，周围顿时热闹了起来，每棵树苗上都挂有一张心愿卡，我在我的两张心愿卡片上工工整整地写下了自己的心愿：希望它们能茁壮成长。我看见两棵小树直直地站在那里，就像两名少先队员，心愿卡就是它们的红领巾，在风中飞扬。
回家的路上，刚好看到路边的一位工人叔叔要把一棵小树连根拔起，我连忙跑上去对工人叔叔说：“不要挖它，如果一定要挖，就把它给我吧！”说完，我就小心翼翼地把它放进袋子里准备带回家，叔叔夸我是个好孩子，我不好意思地说：“这是我应该做的。”说完我就和妈妈回家了。
我要把小树苗种在家里的小花盆，每天给它浇水、施肥，让我家的环境变得更清新，希望大家也能坚持种树，让我们的城市更加美丽！
篇8：小学五年级植树作文
今天7点就起来了，本来准备去植树的，结果天公不做美，还没出门就开始下雨了。第一次植树就这么结束了。
尽管原打算去植树发泄的计划没有实现，心情还是平静多了。再给自己多放一天假吧。但是这一天就用来玩吧。写完这篇文章就做个考试的机器吧。想的再多也只是浪费时间。与其留下哪么多幼稚的想 法还不如多点行动。昨晚突然有很多奇怪的想法，现在已经记不清了。
成熟？幼稚？总是以为自己很成熟。总是让自己表现的很成熟。现在，做的越来越少，想的越来越少，担心的越来越多，烦的时间也越来越长。自己还是太小了，经历的太少了，考虑的太少了，不能总是自以为是，不能再放纵自己，不能再浪费时间。不知道自己要遇到什么样的打击才能成熟起来。更不知道该如何面对这么多自己不喜欢的人，事。总是用最极端的方法来解决问题，到底哪里才是平衡点？
自信？自卑？自负？我应该算自信吧？有时候还是能坦然面对一些问题。至少前几年一直不能接受的问题现在可以面对了，虽然还没有完全接受。有时候也很自卑：我没有什么可以值得炫耀的。“人人生 而平等”？这句话不知道是那个大家说的。我是很少相信这句话，（少数心态很积极的时候可以接受）明明就是不平等，谁说平等咱们换换看啊。对于这个我不想多说什么，都是消极的观点，说多了人 都变的消极了。我现在要做考试机器不是怨妇。自负很难说，这三个到底怎么区分？人本来就是一个矛盾体。想不清楚啊。自己一个人的时候就是不停的想，有人的时候这些奇怪的思路总是被打断。
晚上有心情再继续把。
篇9：小学五年级植树作文
3月12日是植树节，爸爸把我带到义务公园植树，这可是我第一次植树。
到达了目的地后，我发现奶奶已经在那了，奶奶带上了铁锹，铲子，水壶等等植树所用的工具，站在那里，等待着开始。
我还看到了一堆学生和老师，老师给每两个同学发了一棵树苗后，大家便热火朝天地干起来。我也不甘示弱，专心致志地挖起了坑。可是21世纪的“小皇帝”“小公主”们哪会植树呢？这不，我居然挖 到了两条蚯蚓，吓得我叫出声来，那些同学听到了我的叫声，都来帮我用土把它们埋起来。
终于挖好了圆柱形的坑，刚要将小树苗放进去时，那位老师走过来告诉我，在放小树苗之前，树苗的塑料袋和绳子要解开，不然小树苗由塑料袋包着，绳子捆着再吸收营养会枯死的！
我这才恍然大悟，解开了塑料袋和绳子，将小树苗轻轻地放到了坑里，又小心翼翼地用土将坑填平，刚要从河里打水浇小树苗。老师又告诉我，将树放入土中填平后，不可以马上浇水，先要用土在小树 苗周围建起“城堡”，水分才不白白流失。还要给树浇两桶水，才不会枯死！
我照老师说的先用泥土石头在小树周围建起“城堡”，接着又从河里打了两桶水均匀地倒在城堡的“围墙”里。
最后，我在小树上挂上了小木牌，希望小树可以陪伴我一起成长。树种好了，望着自己亲手种下的小树，我露出了满意的笑容。
我种下的不是树，是绿色，是希望，我希望大家每年都可以种上一棵小树，使地球变成了绿色的世界！
篇10：小学五年级作文植树
3月12日是一年一度的植树节。30多年来，“植树绿化祖国”已经成为全民参与的公益活动。
近年来，在植树造林的过程中，各种奇怪的事情不断发生：在一些地方，无论什么样的树适合种植，他们都只想给自己的家园带来经济效益，这导致了植树成为“摇钱树”。有的地方只追求连片的“视觉效果”，只在几万亩土地上植树，给森林防火带来很多隐患。更何况为了应付上级领导的检查，不惜一切代价从外地运来。
违背自然规律的“植树运动”，只能导致本土的倒置。
为了促进中国生态文明的发展，使蓝天更蓝，地球更绿，再现碧水青山，我采取了以下举措：
第一，努力学习，收集课内外的环保知识。
第二，加入环保行列。
节约用水，不要让生命之源枯竭。
第四，节约纸张，珍惜森林资源。
第五，省电。
6.珍惜资源。
七.废物再利用。
八、购买无公害食品，维护生态环境。
9.做环境使者。
十、积极行动，让绿色永远留在地球。
同学们，让我们携起手来，为美丽的中国而奋斗！记住，保护地球就是保护我们自己！
篇11：植树五年级学生作文
今天是植树节，平报小记者团的小记者们到昆阳镇牧垟村种树。
到了活动地点，我向两边望去，到处都是植树的人们，他们都怀着一颗希望我们家乡变得更加美丽的心去栽好这一棵棵小树苗，让它们给我们的家乡增光添彩！看着这幅和谐的画面真是让人感慨万千！我和妈妈商量了一下，决定就地栽树。
说干就干！我们戴上手套，套上鞋套，挽起袖子，拿起铲子，一副要大干一场的样子。先挖好坑，把准备好的树苗抬到坑里，接着我把那棵树苗扶正，妈妈就快速地把泥土挖到桶里然后倒进坑里，就这样倒了十几桶后终于把树苗埋好了，最后还要再踩踩，把泥土给踩结实了。踩好后，望着这棵小树苗，我不由地心生自豪感。随后，我把事先做好的“二次元树”牌子挂在上面，再绑上一根红带子。
回家后，我仔细一想，植树真是个好活动，它弥补了我们之前乱砍滥伐的行为，让家乡的植被增加了不少。如果人人都在植树节种上一棵小小的树苗，那么我们国家就会增加13.7亿棵树！这是一个多么大的数目啊！再想想黄土高原那严重的水土流失，若那13.7亿棵树都种在黄土高原上，黄土高原的水土流失也不会这样严重了吧。
在此，我想呼吁大家多植树造林，不要为了点利益而肆意地破坏植被了。植物也是有生命的，他们也会疼！请为了我们共同的地球，一起来植树吧！
篇12：植树五年级学生作文
今天是植树节。种树可以净化空气，美化环境，绿化家园，调节气候，防风固沙…
我让妈妈买一些果树，种在附近的菜地里。午饭后，我和父亲开始了植树行动。爸爸先挖了一个大坑，然后把果树苗放进坑里，然后回填土壤。说起来容易做起来难。我试了试，只挖了几下，腰酸背痛。然后在树苗旁边倒一些水，让树苗充分吸收水分。你看，这两天树苗上的小嫩芽都发芽了。
真的希望我家的橘子树桃树杏树年底能结果，一定带去给同学们尝尝。
篇13：植树五年级学生作文
明天是一年一度的植树节。森林村村长说，世界上9点，让小动物带着小树苗、水桶和铲子，去森林里的空地。小动物们非常兴奋，因为他们明天可以打一场大仗。
第二天，小动物们带着工具来到森林中的空地。因为老鼠小，一次只能带一棵幼苗。需要时间才能拿回来。现在令人担忧。这时，热心肠的大象走过来，对小老鼠说：“小老鼠，别担心。我已经让小猴子、小兔子和小麻雀帮你拿走了。”正当小猴子、兔子和麻雀带着工具来的时候，小老鼠非常高兴，说：“谢谢你帮我！”大家异口同声地说：“不客气，我们都是好朋友！这应该是。”突然，小猴子大叫：“我妈，10分钟就9点了！快走吧！”当他说话的时候，每个人都正要跑，这时他们被大象抓住了。大象说：“大家都到我后面来。”大象很大，所以它们走得很快，不到5分钟就能到达。大家从大象背上走下来说：“谢谢。”“不客气。”大象说。9点，森林村的村长，一个小动物，对着开阔地边上的话筒大喊：“小动物们，现在开始种树。”话音一落，小动物们就开始种树了。大象不小心弄坏了树苗。小老鼠对大象说：“让我们一起种一棵吧。”大象说：“对，对！”小猴子负责挖坑，小老鼠负责把树苗插进土里，小兔子和麻雀负责填平土，大象负责浇水。就这样，一棵小树苗诞生了。后来，只有一棵树是空旷地最高最强壮的。这棵树是他们五个团结合作的结果，也是他们友谊的象征。
看起来团结很强，只要一起努力就能取得成果。
篇14：植树五年级学生作文
今天是三月十二日，是一年一度的植树节，我们一家人去奶奶家的院子里植树。一路上，我们不时看到三三两两带着树苗和劳动工具的人，他们一边说笑着一边往前走。一辆辆满载着树苗的小卡车从我们身旁驶过去。
到了奶奶家，选好植树的`地方，我们先用铁锹挖了一个很深的坑，接着把树苗笔直的栽进里面。我扶着小树苗，爸爸挥动铲锹往大坑里填土。不一会儿，爸爸就热得脱了外衣。土填好了，妈妈拎来了满满一桶水，慢慢浇在树根周围。一棵棵小树苗喝了水一下子好像精神多了。一阵春风轻轻地吹过，小树的树叶“哗啦啦”地响，好像在说“谢谢你们！”小树苗栽好了，我们累得满头大汗，但我好开心，心里像吃了蜂蜜一样甜。我眼前仿佛看到奶奶家院子里已绿树成荫。
妈妈擦擦额头的细汗，看着小树苗说：“这些小树要多浇点水让它们成活。过一段时间还要给小树苗施肥，有时还要给它们治虫。到冬天来临，我们还要用一根草绳绕在小树的树干上面给小树保暖。“十年树木，百年树人。”我们一定要保护树木，多植树，不能乱砍乱伐。”
爸爸接着说：“是啊，保护树木，人人有责。树木有很多本领，可以净化空气，吸收二氧化碳释放氧气，可以挡风沙，可以美化环境，有的甚至还可以吸收空气中的有毒气体…”
哇！小树真的很能干。听了爸爸妈妈的话，我爱上了植树。我明年要种更多的小树。小朋友们也一定要记住多植树哦。
篇15：植树五年级学生作文
今天是三月十二日，也正好是一年一度的植树节，所以我和爸爸妈妈一起开开心心去了洨河生态公园植树、放风筝、玩耍。
那里有很多人在植树，我一看激动极了，立即挖了一个极深的坑，我站在里面，深度已经超过了脚踝。我见到过别人植树，但是我只会一步——挖土，剩下就什么也不会了。我只好去请教妈妈。妈妈说：“要种树，首先要挖一个深坑，这一步你已经会了，现在需要你先用手抓住树苗，用土把树苗的根盖住，然后用铲子把周围的压平，最后一步，也就是最简单的一步了，你只需要把你手上铁桶里的水轻轻地在树苗的周围浇上去，记住两点，第一不要往树苗上浇，这样会把树苗淹死，第二不要在一秒钟把一桶水浇上去，这样的话你会成为落汤鸡的。
我听懂了妈妈的意思，可是还是笨手笨脚的搞砸了一棵树苗，我心想：现在只剩两棵树苗了，我可要好好的珍惜，也不可以继续搞砸了。妈妈一看，立即的往我这边跑了过来，两只手拉着我的手一起种起来。最后第二棵树苗成功地活下来了，到了第三棵树苗了，这一棵树苗是让我自己种活的，我按照妈妈教我的方法去努力的种活这棵树苗，在很大的压力下，我成功的种活了这棵树苗。
我还在那里放了风筝，我的风筝飞的可高了，我的技术也很好，可以穿过狭窄的小路，到宽阔的草坪。
这一次植树我的收获很大，明年我还想继续来植树、放风筝，顺便看一下我的小树长的多高了！
篇16：植树的乐趣五年级作文
植树的乐趣五年级作文
“嘿哟！嘿哟！嘿哟！原来是大家在义务植树呢！我和爸爸妈妈经过一场讨论后决定去帮助他们。
很快我们就开始工作了。爸爸拿来了一棵幼小的树苗，妈妈拎来了一桶清澈的河水，我背来了铲子和化肥。爸爸把树苗轻轻地放入一个挖好的'泥坑，我连忙去扶正，不让它倒下。爸爸还在上面踩了几脚，我也学着踩了几下。爸爸告诉我这是把小树苗的土踩踩实，有利于小树苗健康成长。接着，妈妈在土旁边浇了一些水，然后又撒了点化肥。一棵小树的种植就完成了。于是我们又开始种植其他的小树苗。虽然这时已经满头大汗，可我们越干越勇，都不愿意歇一下。
到了中午，我们已经种了十二棵小树。妈妈气喘吁吁地说：“我们回家吃饭吧！”“不要，不要，再种一棵吧！”我立马拒绝道。妈妈说：“吃好饭再来吧！”我只好答应。
吃完了饭，我们一家人又来到了那片草地上继续种植小树苗，其他的人也陆陆续续地赶来了。下午，大家加快了速度，也积累了上午种树的经验，明显提高了种树的质量。过了一个小时，我数了数，我和爸爸妈妈又种了六棵小树。看着小树在风中舞蹈，我心想：小树苗呀小树苗，你快点长大吧！长大就可以让疲劳的人们休息和乘凉了。妈妈走过来问我：“好玩吧？”我点了点头。妈妈又告诉我：“种植树苗不但可以让它吸走空气中排放的汽车尾气和污染物，让空气更清新，而且可以防止水土流失。”
这次植树收获颇丰，我不仅学到了关于植树的知识，体验到了植树的乐趣，还明白了植树对于我们人类的重要性。
篇17：我们植树去五年级作文
春天是万物复苏的时节，而三月则是植树的大好时机。我和冯凯一起在小区里植了一棵香椿树。
植树前，冯凯自告奋勇带树苗，但是我家没有铁锹，怎么办？于是冯凯又挺身而出，带了一把铁锄头。植树时，爸爸怕我们不会种，于是很愉快地加入了我们的行列。他先示范了一下，我心想：不就是挖个坑吗！看起来挺简单的呀！于是，我心里自大了起来。该我挖坑了，我用力往下一插，即使是使出了九牛二虎之力，可是效果也不怎么显着。接着，爸爸指导道：挖坑的时候，并不能太用力，必须轻一点挖。于是，我按照爸爸说的去做，先将锄头用力往地上一插，但是没有之前那么用力，然后往后挖时，没想到轻松了许多，原来植树还有这么多的窍门呀！我爸爸将树放进坑里，我和冯凯准备将土填上。冯凯还没来得及说：“把土打碎后，再填平吧！”我已经以迅雷不及掩耳之势将土踩平了。我们只好再次将土坑挖开，我们把土块打碎后，发现了一些较大的石头。我们之所以要将这些石头挖出，是因为如果把它们埋在土里，就会影响香椿树苗的生长。
植完树后，我每天都要帮它浇水、施肥，直到它茁壮成长变成大树，我还要在树上挂上我的名字。
篇18：植树比赛五年级优秀作文
植树比赛五年级优秀作文
植树节到了，雪雪和乐乐要进入总决赛——植树比赛，比赛规则是：种50棵树，在2小时内，谁先种完小苗谁就可以得到学乐“绿色”勋章。在所有人中，雪雪和乐乐领先，并打了个平手。下午比赛开始。
乐乐一早就起来拿着锄头练习种苗，种了一小时，又去练体力。雪雪则想：树苗以前我天天种，每次比赛都是第一，先玩玩吧!雪雪高高兴兴地跑出去玩了。
12:30了，乐乐跑向赛场在路上，看见雪雪还在玩叫道：“雪雪!比赛要开始啦，快走吧!”雪雪说：“你先走吧，我不会迟到的`。”乐乐摇头叹息着，只好走了。
乐乐到了，过了一会儿，雪雪到了。比赛开始!
雪雪以速度领先，心想：垃圾货色，还和我种平手呢!雪雪正想着，树苗倒了几棵。乐乐快赶上了，雪雪赶紧把树苗种上去，又领先了。树苗又倒了，乐乐赶上去了，雪雪把树苗扎得老深，树苗不倒了。雪雪又以速度胜利了。乐乐没有泄气，还是天天在田里种树，一个月后，这变成了一片树林，可美了!雪雪种的树苗死了，乐乐的却生机勃勃。
院长知道了以后给乐乐一个“绿色小天使”的勋章，雪雪气倒在了病床上!
篇19：植树欢乐多五年级作文350字
植树欢乐多五年级作文350字
俗话说：“一年之计莫如树谷；十年之计莫如树木；百年之计莫如树人。”今天我校举行了植树活动。
作为小记者的我刚开始很害怕，我怕问错问题别人会骂我，所以我就待在原地不动。妈妈看了我的样子便激励我去采访。我一下子就锁定了第一个目标老师。我问老师说：“老师，您好！我想问一下，你是如何植树，需要注意哪些事项呢？”老师听了笑着回答：“我们是两人合种一棵树，要注意每天帮它浇适当的`水，放合适的肥料。注意和它感情交流。”问完后我便觉得不胆怯了。便锁定了第二个目标杨校长。我问杨校长：“我们的校树是什么？”杨校长回答：“是那颗凤凰树。”
凤凰树又名凤凰木，取名为“叶如飞凤凰之羽，花若丹凤之冠”。据校长所说这棵凤凰树原先是被虫子咬得只剩半个树干了。后来学校采取了捕虫措施。现在这棵树就变得很茂盛。夏季时开花总状花序，花大，红色，有光泽。被誉为世界上最色彩鲜艳的树木之一。
其实这棵树就像我们学校一样，经过坎坷，走向成功……
篇20：植树与乘凉漫画五年级作文
漫画，总能让人在捧腹大笑的同时有所思考。看了这幅《树下乘凉》的漫画，我的心久久不能平静。
漫画中，小伙子辛辛苦苦的种了一棵小树。在他打水的时候一位中年男人走过来坐下倚着小树苗，他那庞大的身躯似乎已经要把小树苗压倒了。“你在干什么?”小伙子疑惑地问道，“没看出来吗，我在等这乘凉呢。”那个男人不耐烦地回答。小伙子愣在那里，水也不浇了，只是望着男子，心想：我才刚种上小树，他还没长大，你要等着乘凉，那还要多久啊。
看完这幅漫画，我发自内心的觉得这个人很可笑，他想乘凉，但又不浇水，只想不劳而获。一分耕耘，一分收获。这是人人都懂的道理，天上怎么可能掉馅饼?所以我们必须靠自己的双手来创造，通过努力劳动才能有收获，不能坐享其成。
其实，在我们的生活中也有许多这样的人。有的人依靠父母，一直把父母当成自己的“保护伞”，心安理得地做一条“啃老虫”;有的人在学习上得过且过，等检查作业的时候当小“地鼠”，等到考试的时候当“长颈鹿”;还有的人在工作中上偷懒，被人再努力工作，可他却优哉游哉的……是啊，没有哪件事是不付出努力就会有收获的。记得一次做数学题，有一道题不会做，我想了几秒钟，便放弃了，心想：不如去找妈妈问问答案吧。果然，妈妈耐心的给我讲了一遍解题过程，但我压根没听进去，得到答案就跑开了。没想到，在这次的单元测验中，这道题又出现了。还是不会解题的我只能一边挠着脑袋，一边后悔。你看，这就是不付出努力的结果。
所以，我在此呼吁大家不要在想着坐享其成了，我们应该踏踏实实的努力奋斗!我们不能学习那些等待“乘凉”的人妄想不劳而获、坐享其成，而是要相信一分耕耘一分收获。只有努力学习，努力工作，才能完成人生目标，实现人生价值。
篇21：植树护绿从我做起五年级作文
植树护绿从我做起五年级作文
同学们：
大家好！
由于人类向大自然过度的索取，导致大自然对人类的惩罚。人类现在只要破坏一点点大自然的生态环境，就会带来严重的后果，然后就是大自然百倍千倍的.疯狂报复。
当有一天地球上只剩下一颗树时，人类是否才会后悔？华盖，一个好听的名字，这是一种树，世界上最珍贵的树，全世界仅有七株原种，均保存于我国云南。听了这句话，你们可以尽情地质疑，也可以随便提问，但这是勿庸质疑的事，与其对这句话质疑、提问，不如好好地想一想：为什么华盖木这么少？真相只有一个，那不是因为华盖木是特殊的变异品种，也不是因为华盖木传承稀少，那不是天灾啊！那是人祸啊！若人类可以早一点认识到自己的错误，会造成这样严重的后吗？不，不会。还好，人类终于知道悔改了，“亡羊补牢，为时未晚”，所以人类在拼命的保护生态环境，养育我们的地球如果看到了，一定会欣慰的笑吧！给予我们温暖的太拇指吧！是啊，我们的老祖先如果知道了，一定会无比骄傲地仰起头吧！
努力治愈我们的地球，植树护绿，从你我做起吧！
篇22：五年级《植树问题》教学反思
《植树问题》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册中数学广角的内容。数学广角作为人教版新增的内容之一侧重点是让学生在掌握知识的同时向学生渗透一些常用的数学思想和方法。如何把抽象的数学思想方法很好地渗透在环节在教学中使学生在“润物细无声”中深刻体验到数学思想方法的价值这是我在教学设计时着重思考和要解决的问题。一节课实施下来有成功之处也有不足之处。现做一个简单的小结与反思。
成功之处：
一、教学设计有深度、有厚度。
教学设计分两条线走：一条线以构建学生知识结构为线索，使学生对植树问题的认识经历了“生活问题——猜想验证——建立模型”不断数学化的过程，较好地实现了由生活中的具体问题过渡到相应的“数学模式”，为上升到更抽象的数学高度奠定了基础。然后又让学生运用模型解决问题，把数学化的东西又回归于生活，也让学生再一次体会数学与生活的密切联系。另一条线以渗透数学思想方法为线索。
对于植树问题的探究，不仅让学生通过画线段图、摆学具的方式自主探究、寻找，而且结合线段图、摆学具，让学生理解了为什么两端都种时，棵数会比间隔数多1，多的1指的是哪一棵树。让学生不仅要知其然，还要知其所以然。
由反复的修改，让我深刻地体会到了对教材研究的重要性，明白了“教师对教材看得有多深，才能使你的课堂有多厚”的道理。也让我知道了自己今后应该努力的方向。
二、敢于放手让学生去探究，体现学生的主体地位。
整堂课，我都比较注重学生的主体地位。因为我知道，只有学生自己想学、愿学，才能主动地学，并把学到的东西内化为自己的知识。
因此对于重点部分的引入，即探究两端都种时，棵数与间隔数之间究竟有什么关系，我先让学生通过自己的猜测得到答案。当几种答案产生冲突时，再引导学生探究，这样更容易激发学生的探究欲望，激活学生的主体意识。
而后的探究部分我就放手让学生去做，教师给予适当的指导，让学生在自主探索中掌握用线段图探究植树问题规律的方法。由此把方法内化为自己的东西，为下节课自主寻找另外两种植树问题的规律时，学生就比较轻松愉快了。
三、注重教学思想的渗透和学习方法的传授。
在整个教学的过程中，我都很注重数学思想方法的渗透。比如：当学生用一个线段图证明规律时，适时点拨。用一个线段图就能证明它是普遍存在的规律吗？再画几个试试（以小组为单位，分组研究）。交流时，让不同的学生说出用不同间隔的线段图得到同一个规律，实际就是向学生渗透不完全归纳法。在展示交流部分，通过对比10个间隔与2个间隔的线段图的难易，对比画一棵树和用一个点表示一棵树的难易，让学生体会简化的思想。通过找生活中的植树问题，并解决生活中的植树问题，让学生体会化归的思想。
对于学习方法的传授，整节课都特别重视线段图的运用。
当然，这节课也有许多的不足之处，列举几条：
一、教学时间安排欠妥。有的教学内容没有来得及出示，有的内容讲解比较仓促。练习巩固时间不充分，没有检测时间，使教师没有及时掌握每个学生的学习情况，心中没底。
二、本节课，我本想借助一一对应的思想去突破本节课的难点，可是没有深入去理解植树问题中所蕴含的一一对应思想。所以，感觉得出的规律有些牵强、抽象，没有达到水到渠成的效果，没有把一一对应的思想与植树规律结合在一起，没有很好地突破难点。
三、对学生评价这块显得能力不足。对于学生的评价如何做到即准确又有深度，还要具有启发性，这是我还得努力学习的方向。
四、数学课关键在于“说”，以说促思，以说引思，这样可以了解学生的思维过程是否正确，以便教师及时调控课堂，改变教学策略，但是，为了能够完成教学任务，明知道应该让学生多说，但是由于时间问题，就把学生说的权利剥夺了，而去进行下面的教学内容，这是我一贯的通病，我争取改正，把更多的时间和空间留给学生，让学生真正成为课堂的主人。
总之，一堂课下来，发现自己真的还有那么多的不足之处。反思自己，今后还应加强学习，学习理论知识、学习优秀课例，特别应该针对自己的不足之处，运用于实际教学之中，逐步完善、改正。希望能通过自己一点一滴的积累和改进提高自己的业务水平和调控、处理课堂生成的能力，使自己能不断进步、不断发展。
篇23：五年级《植树问题》教学反思
12月2日我有幸观摩了胡圆老师执教的《数学广角》一课，本节课胡老师通过一系列的游戏活动，让学生在轻松的学习氛围中经历重复问题的探究过程，利用直观图和集合的思想方法解决生活中的实际问题，让数学课堂活起来了。下面结合这节课的一些细节，谈谈我的一些思考。
开课伊始，教师先给同学们讲了一个理发师理发的故事，一下子就调动了学生的思维，教师引导学生探究出同一个人扮演爸爸和儿子角色，为后面学习重复知识埋下伏笔。接着老师组织了抢椅子的游戏，又通过石头剪刀布活动选出参加抢椅子游戏的选手，此时，教师提出了问题：参加活动的人一共多少人？请参加活动的人站起来！教室有6名学生站起来了，教师又提出了疑问：“不对呀，参加剪刀石头布的是4个人，参加抢椅子游戏的.是3个人，4+3=7。应该是7个人啊！”事实和老师的推理发生了碰撞，学生陷入了思考，矛盾中急需老师的点拨。而老师并未马上揭晓原因，而是拿出了两个呼啦圈，让参加剪刀石头布的4名学生先钻入1号圈中，让参加抢椅子的3名同学再钻入2号圈中，在这个过程中，全体学生发现刘阳同学开始钻入1号圈又钻入2号圈，他既参加了剪刀石头布活动，又参加了抢椅子游戏。老师又提出问题：“那怎么样让刘阳既在1号圈又在2号圈？”学生提出将两个圈重合一部分，刘阳就站在重合的这部分，刘阳的身份是双重的，此时学生对于刚才遇到的矛盾冲突已经有了理性的解释。接着老师又将两个重合一部分的圈画到黑板上，形成了集合圈，并让6名参加游戏的学生上台在合适的位置贴上自己的名片。学生将刘阳的两张名片重合在一起贴在两个圈相交的部分。此时老师引入了重复现象，学生对重复现象有了清晰的认识了。从呼啦圈过度到黑板上的集合圈，是一个从具体到抽象的过程，正符合小学的思维特点。教师引导学生探索知识的过程，正是学生在头脑中进行建模的过程，课堂上教师组织的游戏活动正是知识的直观依托。
老师在引入概念后，马上在课件上出示了一些集合圈，让学生判断哪些是重复现象，哪些不是重复现象，对新知进行了巩固。学生对重复现象有了更深刻的理解。课堂练习内容有利于学生利用重复现象和集合思想解决生活中的问题，通过练习，让学生进一步巩固新知。
本节课中还有很多值得我们学习的地方，环环相扣的教学流程，大胆创新的教学理念，循循善诱的教师引导，新颖活泼的教学形式给我留下了深刻的印象，希望在今后的教学中，自己能够认真研读教材，设计出更好的教学方案，并能将其灵活运用于自己的教学中。
篇24：五年级《植树问题》教学反思
通过现实生活中一些常见的实际问题，让学生从中发现一些规律，抽取出其中的数学模型，然后再用发现的规律来解决生活中的一些简单实际问题。
解决植树问题的思想方法是实际生活中应用比较广泛的数学思想方法。植树问题通常是指沿着一定的路线植树，这条路线的总长度被树平均分成若干段（间隔），由于路线的不同、植树要求的不同，路线被分成的段数（间隔数）和植树的棵数之间的关系就不同。
在现实生活中类似的问题还有很多，比如公路两旁安装路灯、花坛摆花、站队中的方阵，等等，它们中都隐藏着总数和间隔数之间的关系问题，我们就把这类问题统称为植树问题。在植树问题中“植树”的路线可以是一条线段，也可以是一条首尾相接的封闭曲线，比如正方形、长方形或圆形等等。本节课着重研究直线上植树的情况。
★植树作文
文档为doc格式
