下面是小编收集整理的阳光下最伟大的人高三作文，本文共5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：阳光下最伟大的人作文
阳光下最伟大的人作文
清晨，一缕阳光夺窗而入，新的一天来临了，伴着一声“同学们好！”一天的紧张学习也开始了．您用您那真诚的声音耐心的教导着我们，而您就是阳光下最伟大的人，老师．
古人云“古之学者必有师，师者，所以传道受业解惑也。”每一天，您都在重复着同样的工作，教育着一代又一代的民族希望。
“传道”
一个人最重要的不是学习好知识，而是要学懂做人的道理。在进入社会之前，老师您就是我们的指南针。您用您丰富的人生经验指引我们怎么做人，教会我们做人的道理，传授我们关于人生的哲理。让我们每一个人在未来的社会中成为人中之龙。
“受业”
人的外表是与身俱来的，而人的内在是后天努力学习的成果。老师您就是我们知识的源泉。您用您渊博的知识充实着我们的心灵，满足我们求知的欲望。你像园丁那样精心修护着我们，让我们的内心更加的美丽，让我们都能成为十全十美的人。
“解惑”
我们由于太过的稚嫩，很容易年少轻狂而成为迷途的羔羊。许许多多的'问题在我们的心里堆积如山，老师，又是您那慈爱的心为我们解答一个又一个的疑问原谅我们一次又一次的过错。好让我们未来在社会上不会迷失了自我。
都说我们是早上刚升起的太阳，而您就是默默将我们慢慢托起的人。您每天起早贪黑为我们付出着属于您的青春。从您看到我们成功时露出的欣慰笑容中我看不见后悔。但从您眼角的皱纹我看出了您的辛酸。你燃烧了自己美好的时光，却照亮了我们幸福的未来。
您还记得吗？当您在教导我们时，可能由于我们的少年无知无意中将您伤害过，而您却一次又一次的原谅了我们，还在他人提起此事时回答：他只是个孩子；他还不懂事之类的话来为我们的过失辩解。为此我十分后悔，对不起，敬爱的老师。
老师，您是园丁呵护着我们；您是蜡烛照耀着我们；您是路灯指引着我们；您有是慈父袒护着我们。您就是那阳光下最伟大的人。
篇2：高三优秀作文-阳光下
摘要：阳光微斜，透过树叶，它写下它那斑驳的身影，在这片土地上留下它的足迹。它走遍每个角落，无所不及。所到之处，驱赶阴暗。所到之处，鲜花遍布，绿意盎然。
正文：阳光下
暖春，漫步在阳光下，漫游在一种美丽的环境中。它来自天空，来自宇宙，来自深邃的无人之处。它充斥四周却不被发现，与你亲密接触却不被感受。它是来自遥远地方的天使，是来自黑暗尽头的光明——阳光。
透过乌云，看到它便觉得满是欣喜。神秘的力量将你拉扯，像黑洞一样将你吸住，你便逃不掉了。乌云都被它驱赶，留下广阔的蓝天引人向往。便不再会压抑，不再会感伤。充斥着阳光的周围，温暖舒畅。它在向你招手面带希望，你又何必充满忧伤不与它一起携手希望，共享欢乐时光?
四溢的花香在阳光中飘荡，翠绿的树叶在阳光中生长。一切都充满生机，蓬勃向上。阳光给予的温暖与鼓励，是它们不竭生长的动力。没有什么愿意被寒冷包围，被黑暗囚困。
展开手掌，让阳光洒落在手心。闭上双眼，便感觉到它的存在。感觉到它如黑夜中的路灯，如夜空中的明星。照亮了，照亮了内心之路，引你感受人生中最纯真的事物，品味那一丝人生的真谛。
当微风抚过面庞，阳光的味道随暖风一齐进入肺腑。它夹杂着草香、花香，沁人肺腑。溶入你的血液，渗透到全身的每一个角落，每一个细胞都为之兴奋、颤抖。阳光，让生命充满活力，让生命拥有动力，重新焕发生命的光彩与生机。
侧耳倾听，阳光便是一种语言。会听到它那欢快的语调，那温和的气息。沉醉其中，享受超脱世俗的平淡。听到它，欢畅的心情忍不住的疯长。聆听它的纯真，倾听它的纯洁。心胸便不再堵塞，耳旁的哀诉也随风消逝。留下的只有希望与力量。
阳光微斜，透过树叶，它写下它那斑驳的身影，在这片土地上留下它的足迹。它走遍每个角落，无所不及。所到之处，驱赶阴暗。所到之处，鲜花遍布，绿意盎然。
远处的阳光下，依依杨柳，在微风中摆弄着枝条。
远处的阳光下，朵朵白云，在蓝天中自由的飘荡。
远处的阳光下，坎坷道路，在荆棘中曲折地延伸。
远处的阳光下，无法触及，那个奔向前方的背影。
但也就是在那远处的阳光下，无限的光明为那个背影照亮漫长曲折的路，淤泥遍布的滩。
在远处的阳光下，天，依旧是蓝色，那朵祥云，依旧在它的身旁围绕。
篇3：阳光下的思考高三作文
阳光下的思考高三作文
下午，坐在教室里的我沐浴着温暖的阳光，那是一种很惬意的感到。手脚由冰冷逐渐变热，这时候，我突然注意到自己的手在阳光的照射下显得很粗糙，我试着把手避开阳光放入阴凉处，发明看不到手背上的纹，显得很光滑，于是我再次把手放在阳光底下，手部就明显没有在阴凉处好看了。我忽然想起在有太阳的处所照镜子时我脸上的痘痘可以轻而易见解看出来，而在没有阳光的处所则是看不出来的`，于是我就想，人或许也像我们的面部一样吧，在阳光的强烈照射下你基础就回避不了自己的弊病，该显出来的还是会显示出来，在阳光下面每个人都是透明的，无论是别人还是你自己都会看见照射下自身的弊病，就好像是一张白纸上有一个黑点一样看得一清二楚。也许正是因为这样许多人不爱好被人看出弊病正如不愿看到阳光下自己的脸由美到丑的脸庞吧！阳光也好像人的一面镜子正如魏征是唐太宗的镜子一样。古人曰：“吾日三省吾身。”人总是在自我检讨中取得进步的，当你面对并决心改掉一个弊病时，这对于你来说就会是一个进步，如果我们只是一味的回避它，最终反而害的是我们自己！
可是在现实中，人们不但从不去认真检讨自己的弊病与思考改正的方法，反而是为自己千方百计的去寻找一些可笑的理由给予自己安慰。
其实，阳光毕靖荷饲光明、渴望的象征。它可以给黑暗的世界带来光明，可以把一颗灰暗的心变成一颗七窍玲珑的心，给一个受伤的心灵带来温暖，更可以给抱有扫兴心态的人插上一双希翼的翅膀。所以，我们不应拒绝它的裸露，它的批评，它的坦率以及诚挚，因为，只有一个人心中充满阳光，他才会有爱，才值得人们尊重和爱戴！
与弊病做奋斗就代表着与它相反而行，也许在这个前进的过程中你会经历苦楚，会经历为难的瞬间，会经历到老师那无休止的批评，但请你记住，这只是一时的，在阳光下成长的人也许在其它方面都会与在昏暗世界中成长的人一样，但至少，前者的每天都会是残暴的，充满生命力的，讷讷在阳光的陪伴下不断完善自己，我们何乐而不为呢？！
篇4：阳光下的单程票高三作文
阳光下的单程票高三作文
总喜欢在夜深人静、万籁俱寂之时，独坐一方，细数那被锁在记忆深处的一叠花花绿绿的单程票……
——题记
踏进飞速驶向未来彼岸列车的另一节车厢，屏息细听身后徐徐合上的车门相擦的声音；捏着一沓特殊的纸，蓦然回首，透过明澈的玻璃，决眦匆匆踏过的路，猛然发现，忘了带走我的心……
选一个靠窗的位置，一张张翻看手中的卡片：
9月1日——莳衍小学
从此进入了知识殿堂，开始了无涯学海的泛舟。低年级――满脸的童真幼稚，蹦跳在洒满阳光的校园中，蹦跳在充盈欢声笑语的学习中，蹦跳在充满神奇的童话世界里，无忧无虑，也不知什么叫“忧”，这或许便是“少年不识愁滋味”吧！同学之间没有半点隔阂；中年级――在天真的后面又藏了几分机灵，逐渐将大人们灌输的理念埋种到脑海中去，一点点储存，开始了“人小鬼大”，同学之间慢慢走远了；高年级――换上一副面具罩在脸上，像是在举行一场盛大而又持久的面具舞会，在舞池里，谁也不认识谁，四月一日便是愚人之节，开始了顽皮的恶作剧，人也不小了，鬼却更大了，同学之间蒙上了一纸以隔……
这是一张绿色的票――永不停息地成长着。
9月1日——莳衍学校
从此踏入了新居，开始了新校园之旅。在高年级渡过了阳光般的最后一年，成为小学部的“老大”们，“横行跋扈”在被阳光所宠爱的小道之上，在自己的世界里。去食堂顶楼“登高远望”，忽地发现有监视器在远远观望，急急作鸟兽状散，慌乱地四散离开；去一墙之隔的旧窑场“探险寻宝”，爬树攀墙，妄想登上塔顶，在废弃地几乎断了楼梯的房子里东张西望，欣赏从裂缝中滴下的阳光，几个人互相拉着，担心会随时塌了楼；去初中部“闲逛参观”，欣然发现一间空置的教室，好似哥伦布发现了新大陆，把它立作“秘密基地”，“集会议事”，形如在微波之上所开的第一次代表大会……
这是一张红色的票――精力十足，事端繁多。
9月1日——桐苑中学
从此闯入了高一级的学园，开始了初中生活。结束了近乎一年的“探险”，也是安稳生活的时候了。初次步入一个陌生而又似曾相识的世界，人头攒动，却是一张张陌生的脸。望着他们欣喜难饰的脸庞，听着他们滔滔不绝的话语，孤寂忽然间爬满了心头。是重逢呵！我摇了摇头，努力挤出一丝苦笑。虽然是陌生的，可还是干劲十足，将一切的精力投入到学习和班级工作中，却也结出了喜人的果实，给予了我阳光。与唐氏姐妹的邂逅，多了一份单纯与快乐；与小苏的`碰撞，多了一份沉稳与定心；与那个和刘亦菲只一字之差的女孩的相遇，多了一份活泼与智慧……许多矛盾的元素一起装进了我整个人中……
这是一张黄色的票――渐渐智慧起来，继续快乐，继续向前。
还有一些上面的字迹已经模糊不清了，可记忆还是十分清晰。但无论是哪一张，都承载着那段时间的阳光；而撒满了每一个角落，最让人铭记的也是那变幻万千却又一成不变的阳光――我就是在它的抚摸下长大的，无论是哪一段记忆，都离不了它――哪怕是催人泪下的；而每一个闯入我世界的，都是我生命中的一缕阳光。
记忆被封锁在单程票中，单程票又沐浴在阳光之下……
列车仍在轰隆隆地向前驶去，忘了带走我的时光又回来拽走了我……
篇5：守护阳光下最温柔作文
守护阳光下最温柔作文
一抹和煦的风儿掠过脸颊，抬头仰望天空45度角，我看见阳光下最温柔的在耀耀生光……
——题记
在我们的生活中，缺少的东西太多，但人们却以为物质富足才是必不可少的，我则认为心灵富足没过于物质财富……
那一次亲身经历后，我才知道师生之间的理解是多么重要……
星期五第三节是我们期盼已久的信息课，而就在我们准备去电脑室时，赵老师提着一个包风风火火地朝教室走来，“惨，赵老师来占课了，我们的信息课又over了！”不知是谁这样嘀咕了一句。此时的我心中也有点儿愤愤不平。说实话，这是自开学以后第一次上信息课，有谁不想上呢？带着一丝不情愿，我们还是坐回了座位。一下课，赵老师就对我说：“这节课你对我是不是很不满啊？”我立即回应道：“没有啊！”虽然嘴上这么说，可心里还是有一丝的不甘。“别骗我了，你们想的什么我可都知道，可你也不换个角度想想，赵老师给你们多上一节课，又不会多拿一份工资，我这么尽心尽责，不也是为了你们好么？咱们之间应该互相理解……”赵老师在这课间十分钟给我讲了很多，我想：真的是我误会她了，她不过是想让我们多学点儿，如果没有责任心的老师，又怎可能给我们多上一节课？她把本属于自己的休息时间腾出来给我们讲课，我们不但不领情，还不珍惜老师的劳动成果，真不应该！这件事让我明白：教师工作的顺利，是来自于学生们的理解和支持。我也读懂了那一份沉甸甸的深沉的爱，那是望“生”成龙的心愿！
老师的一席话让我茅塞顿开，心中那抹“不情愿”早已飞散得无影无踪了，我们都可以接受任何事实，即便是残酷的东西，那是因为在我们的内心深处守护着一种叫“理解”的温柔，长年地生长，会变得芳香四溢……
你是否因为一次误会而与朋友闹得不可开交？你是因为父母的固执和他们争吵而径直摔门而去？你是否也因为老师的批评而怀恨在心？这都是青春期我们特有的标志，浮燥不安永远是青春的格调，但在这个情绪多变的成长段里，我们了是否做到了去理解老师，父母，朋友？出现这种情况都只是因为我们没有换位思考，也没有学会去理解。而理解是相互的，没有纯粹地去理解，也没有纯粹地被理解。我们要试着先去理解别人，才能被别人所理解，就像只是一味地索取又哪来回报？
战国时大将廉颇跟大臣蔺相如合，后来廉颇认识到这样会对国家不利，便负荆请罪，蔺相如的理解和廉颇的知错就改的精神使他俩成为了生死之交的好朋友。同样是因为理解，中国国民党主席连战的大陆之行促进了中国与台湾的发展，稳定了。由此看来，只要能够彼此理解，再深的愁也会被“化干戈为玉帛”而取而代之。
人生无非就是这样，永远都站在台上，扮演着属于自己的角色，在泪水中相迎，又在泪水中分离。理解亦是聚散相依的粘合剂。理解让我们醒悟：人的一生真的太短暂，没有时间去恨一个人那么久，透亮如琉璃的岁月，如朵朵易凋谢而脆弱的花儿，被时间的'风一吹，就将变成满地落红。
是什么遥远了人与人之间距离？是什么阻碍了心与心的理解？又是什么冷却了情与情的温度？那份记忆里最原始的真切与纯真恍忽间逃逸不见，远远地，仿佛在看一张在年后的旧照片，已漠然了真实……
如一泓清泉唤醒干渴已久的人们；似品一壶茶，苦尽甘来总是甜。所以，敞开你蒙蔽已久的心扉，让自己去理解别人，也让别人理解自己。
愿理解的和风吹过心灵，带走灰尘和乌云，让沾满污秽的心经受生活的洗礼……
深邃的天空，能理解雷电风暴一时的肆虐，才有风和日丽，辽阔的大海，能理解惊涛骇浪一时的猖獗，才有浩淼无垠！
——后记
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