下面小编给大家整理的二年级写妈妈作文：我的妈妈，本文共15篇，希望大家喜欢!
篇1：小学二年级写人优秀作文：我妈妈
我的妈妈有黑得发亮的头发，乌黑的眼睛，还有长长的睫毛。虽然她长得不漂亮，但是在我心中，她是全世界最美的!我的妈妈，有时像狮子一样凶恶，有时又像猫咪一样温柔;有时是园丁，有时是教师。不管他是一个大老板，还是电影明星，我都爱他!她也爱我!
鲁稚点评：
哈哈，颖睿，你妈妈看了会笑得合不拢嘴吧?在你笔下，妈妈像女王一样，气场好强!我在想，为啥你的语言会这么有魅力，短短几行就让我对你妈妈印象深刻?这是因为你内心有强烈的情感，又没有一丝杂质，才能做到直抒胸臆，每一句都简短干脆，不容置疑。将来你学习写作的路还长，希望这些原始的优点不要丢掉。
篇2：写妈妈的作文300字 我妈妈
我妈妈她真的很棒！我妈妈是个做菜很棒的大厨师；是个力气很大的搬运工；我妈妈是个有魔法的园丁，她能让所有的东西长得很好；她是个滑稽演员，常常逗得我哈哈大笑。
然而我最怕的是狮子妈妈。有一次，我想出去玩，可是作业还没做完呢，妈妈像一头凶猛的狮子一样对我使出最厉害的招术——狮吼功，妈妈对我说：快——去——写——作——业。她的吼声几乎把我的耳膜都震破了，玻璃几乎都快震碎了，房顶也快掀翻了。妈妈的样子非常可怕。她的头发立起来了，她的眼睛瞪得像个快要掉下来的玻璃球，妈妈的牙齿咬在了一起，看样子很想把我吃掉，她满脸通红，像一座正要喷发的火山。我被妈妈的狮吼功吓得心惊肉跳，只好灰溜溜地去做作业了。呜呜呜呜……
不过，大多数的时候，妈妈都是温柔的沙发妈妈。
不管我妈妈是个大厨师，还是个搬运工；不管她是一个有魔法的园丁，还是一个滑稽演员；也不管她是狮子妈妈，还是沙发妈妈，我都爱她，她也爱我，永远爱我！
篇3：写妈妈的作文300字 我妈妈
每个人都有妈妈，妈妈为我们付出了许许多多，让我们体会到生活中到处都有妈妈的爱。
妈妈的爱在早晨。每天她总是很早起床给我准备早饭，然后像闹钟一样在每天的同一时间叫我起床，让我可以准时上学。
妈妈的爱在书桌上。每天放学回家妈妈会看着我做作业。只要我写不好，妈妈就会对我说：“写好一点，再写好一点。”我作业写得好就是被妈妈这样唠叨出来的。
妈妈的爱在饭桌上。当我的碗快满时，妈妈还不停地拿着筷子给我夹菜说：“多吃一点，再多吃一点。”
妈妈的爱还在床上。晚上我躺着看书，妈妈立刻走过来，对我说：“这样看书对眼睛不好。”接着妈妈还给我讲了一个个动听的故事，让我进入了甜蜜的梦乡！
妈妈的爱是无限的，是无法比喻的，我在妈妈的爱中一天天茁壮地成长！
篇4：写妈妈的作文300字 我妈妈
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝……”听到这首歌你是否会想起妈妈的爱呢？妈妈的爱像辽阔的大海，无私而伟大！
记得有一次我生病了，晚上睡觉时难受得满头大汗。妈妈看见了急忙走过了，用焦急的眼神看着我，她轻轻地摸了摸我的头，惊讶地说：“呀，怎么这么热啊！” 她拿出体温计，原来，我已经烧到了38度。妈妈连忙给我冲药。我喝完药继续睡觉，可是不一会就吐得满床都是。妈妈端来一杯水说：“漱一下口吧！” 接着妈妈又给我换上了干净的衣服和床单。看着她那布满血丝的眼睛，妈妈一定很疲劳了吧。我说：“我现在好多了，您快休息吧！”可妈妈直到我睡着了才躺下休息。
妈妈的爱像浩瀚的大海，任我这只小船在大海中遨游，包容着我的一切。妈妈，您对我的爱，我怎能不感恩呢？
篇5：写妈妈的作文300字 我妈妈
我妈妈有一双可爱的手。白白的，胖胖的，手背上还有几个“窝”，可爱极了。
妈妈的手，是一双灵巧的手。会切菜、会做饭、会刺绣、会洗衣。我们家那面奶牛图案刺绣，就是妈妈那双七手绣的。
妈妈的手，是一双温暖的手。有一次，我生病了，妈妈用那温暖的手，抱着我进了医院，我在医院呆了六天六夜，可是病却越来越严重了，妈妈着急了，把我抱到了另一家医院。这回我“反败为胜”，把病毒全消灭了，妈妈才露出了满意的笑容。
妈妈的手，是一双勤劳、坚强的手。有一次，她切菜的时候不小心把手切伤了，厨房里传来了她的惨叫声，因为她的伤口鲜血直流，她只用创口贴止了一下血，然后继续切菜，瞧，她是多么坚强啊！
我对妈妈手的爱，激发了我对她的爱；我爱妈妈，因此也爱妈妈的手！我要像妈妈学习，养成勤劳的习惯，训练出一双灵巧、温暖、勤劳的手。
篇6：写我妈妈的作文
女人特别喜欢发牢骚，尤其是家庭主妇，一发起牢骚来没完没了。这点我可是深有体会，因为我妈妈就是这么样个人。
今天在厨房里妈妈就“唱”了起来。原因不大，就因为爸爸想争当模范丈夫，到厨房帮妈妈做饭。谁知他是沙场小将，一上“阵地”就手忙脚乱，越帮越忙，不是翻了味精就是忘了放油。结果被妈妈“轰”了出来：“谁叫你帮忙了？看，味精全洒了，油呢？……在这……怎么又没放啊？真是的！”爸爸在外边听了，脸上红一阵白一阵的，只好坐下来抽起了烟。
妈妈的`异子可真尖，在厨房里也闻到了烟味，不高兴地又唠叨起来：“你一天得抽几支烟才够啊？早几支，晚几支，还有上班时间……”爸爸赶紧把烟灭了，一声不哼，随手抄起一份当天的报纸看了起来。
我这个旁观者为爸爸感到愤愤不平，说：“爸爸，您就坐在这儿听妈妈发牢骚呀？太没面子了吧！”爸爸却嘻嘻一笑，满不在乎地说：“我不听，还有谁听啊？你妈妈工作忙，又要干家务活，发牢骚难免的嘛生”“您可真有男子汉心胸鱼”我伸出大拇指，佩服地说。
“开饭罗！”妈妈边喊边从厨房里出来。不知道她听没听到爸爸刚才那番肺腑之育。
篇7：二年级绘本写画《我妈妈》教案
教学目标:
1、通过学习，渗透绘本阅读的一般方法，激发学生课外阅读的兴趣。
2、激发学生想像，引导学生看图说话。
3、结合绘本和低年级学生特点，进行图文并茂的创作。
教学重难点：学会看图的一般方法，引导学生读懂图意，诱发创作欲望。
教学过程：
一、谈话“说说妈妈”引出话题
1．小朋友,你们爱妈妈吗? 有一个世界著名的，获得过安徒生绘画大奖的一位作家，他叫安东尼，他也很他妈妈，并为为妈妈创作了一本书，书名就叫《我妈妈》（板书）。齐读课题，强调：这不是别人的妈妈，是我妈妈。大家想看吗？（想）
二、读文赏图
（一）妈妈真的很棒
1、出示书封面，仔细观察说说我妈妈，怎么样！（要说出（或老师得引导出）妈妈穿了一件花衣服，在家里）
出示：“这是我妈妈，她真的很棒！”想知道妈妈怎么棒吗？我们继续往下看。
(大厨师图)，
师：你觉得妈妈怎样？
⑴当学生说到“我妈妈是个厨师”时，师演动作，感受出厨艺好。
⑵我们来看看安东尼布朗是怎样说的？(p5) ,生齐读。
2、(杂耍演员) 你觉得妈妈怎样？
交流（板能干）
3、（画家）引导得出妈妈和爱美（板书很爱美）
4、（买菜）
“最强壮的女人”：为什么说“妈妈是一个大力士？”妈妈为什么要提着这么多的东西？（因为她把家里人需要用的，吃的都带回了家。）让我们看看安东尼是怎么夸她的？（还是全世界最强壮的女人）
你们觉得“我妈妈”怎么样？指导学生读（我妈妈真的很棒！）
（二）妈妈真的、真的很棒
接下来，安东尼会画妈妈什么呢？请你猜一猜。（学生自由发言）
你的想法和安东尼布朗是一样的吗？让我们一起来看看。
1、（绿手指）你发现了什么？
绿手指：代表种什么都能活的人。
看图说话：妈妈的绿手指，让花盆里的花结出了心。老师请同学们仔细观察妈妈后面的花盆里都长了些什么？（鱼、苹果、香蕉、橘子……）这些东西是给谁吃的？（我、爸爸、爷爷、奶奶……） 所以说，我们全家人在妈妈的照顾下都生活的很好。
⑵为什么这样神奇呢？我们看看安东尼布朗怎么说的？p11齐读：“妈妈是。。。很好。”
2、、（仙子及话) 妈妈都是怎么逗你开心的？
3、（狮子） “大狮子”：妈妈为什么会变成一只狮子？（妈妈生气了，发脾气了）她为什么会发脾气呢？（我做错事了，惹她生气了）联系生活实际，想想我可能会做错哪些事情？“我妈妈”变成了狮子“我”还会喜欢她吗？（虽然凶，但都是为了我们好）（板书：很凶）
4、现在你觉得我妈妈怎样？齐读：“我妈妈真的、真的很棒！”
（三）妈妈真的、真的、真的很棒
让我们接着看图，看妈妈变成了什么？
1、（蝴蝶）谁能为这幅图配一句话。
2、如上方法学习（沙发、猫咪、犀牛） 齐读：“妈妈真的、真的、真的很棒！”
3、看到这里，我们的这本书还剩下最后几页了，让我们认真地他们读（到大老板）。 说说你们的妈妈是做什么工作的？（点评夸赞妈妈）妈妈好不好?
(超人)（小丑）引出爱心。
二、小结绘本阅读的方法
1、刚才，我们跟随安东尼的脚步，一起看了《我妈妈》，回忆一下，我们是怎样看的？（一页一页，边看边想），在看的过程中，可以像老师这样画张网络图，这张图呀，到了高年级对我们习作可有帮助了。还可以对印象深的图，再看看。
2、说说今天给你印象很深的图画。
三、升华
是啊，我妈妈很棒，可是你发现没有，我妈妈真的是一个魔法园丁，好心的仙子和超人吗？她真的像狮子一样凶猛、河马一样强悍吗？可我为什么偏偏就要这样说呢？（我爱妈妈抽生板书 “爱”）是的，不管我妈妈有怎样的优点和缺点，我都爱她。（完善板书）
四、知道故事中还有故事，你还会又新的发现
五、再看妈妈，你有什么新发现？
通看全书到：我爱她，而且你知道吗？（连续问多人次）你当然知道(出示共同点)她也爱我！（永远爱我！）
是啊在什么时，妈妈做什么
哦，原来爱是相互的。读：“我爱妈妈。妈妈爱我。”爱也是，读：“我爱妈妈。妈妈爱我。”爱还是可以回报的。读：“我爱妈妈。妈妈爱我。”妈妈歌是唱给我听的，妈妈搞笑也是为了我，妈妈做的这一切都是为了我，我要由衷地说声我爱妈妈。
六、课外延伸
你想画画自己的妈妈，并加上一句话吗？
交流展示。
七、总结
今天我们一起读完了这本书，感受到了一份浓浓的爱意，我爱妈妈，妈妈也爱我！永远爱我！同学们回家以后也抱抱自己的妈妈，去感受一下这美好的境界！
反思
对于二年级的孩子来说，要走近经典首先要读懂文本。于是，我想是否可以尝试把朗读指导也融入其中，让孩子学得更扎实，也尽量上一节实实在在的语文课。
在本堂课中，我和孩子们就像去郊游一样，走走停停，对给我们印象深的、和我们心灵有共鸣的图片，伫足欣赏，慢慢品味，练习语言，进行交际。在对每一幅图片的喜欢、喜爱中行走，激发学生的兴趣。本堂课的板块设计，层层推进，能做到轻重有致，循序渐进。一是尊重了文本，从我妈妈“真的很棒”“真的真的很棒”“真的真的真的很棒”来设计教学，二是尊重了孩子的情感体验的不断升华，来组织课堂，让每一个孩子都动起来，与文本，于自己的生活经验，以及伙伴的对话，使课堂活起来，动起来。紧紧围绕主题“我妈妈真的很棒”，抓住重点图片引导学生解读，激发兴趣，启迪思维，培养想像，总结出看绘本一类图书的方法，进行学法指导。板书设计和运用也比较有特色，大型的爱心里，包裹着那句可以倒流的话“我爱妈妈”，在她的周围如众星拱月般的排列着若干小爱心，而每一个小爱心都述说着“妈妈真的很棒”。在总结时，老师的三次诱导式的引读“我爱妈妈”，“妈妈爱我”，让孩子对妈妈的情感达到极致，此时的创作呼之欲出。
但本次授课，虽然是一次尝试，但还是贪多求全，因此在实践的过程，对详略的处理还不够恰当，在第一部分“我妈妈真的很棒”的教学，显得有点平均用力，耽误了时间，挤占了后边作品展示的时间。对学生的引导有的地方梯度不够，对学情估计偏高。
篇8：二年级绘本写画《我妈妈》教案
教学目标:
1、通过学习，渗透绘本阅读的一般方法，激发学生课外阅读的兴趣。
2、激发学生想像，引导学生看图说话。
3、结合绘本和低年级学生特点，进行图文并茂的创作。
教学重难点：学会看图的一般方法，引导学生读懂图意，诱发创作欲望。
教学过程：
一、赏读封面，猜想故事，板书课题
同学们，你们知道3月8日是什么节日吗？对，它是庆祝妈妈的节日。我们为妈妈专门送上一个节日，我们还为妈妈唱一首歌，好像是：世上只有妈妈好，还会给妈妈背很多的诗歌，如：谁言寸草心，报得三春晖。今天我们就一起来聊一聊妈妈。
二、读文赏图
（一）妈妈真的很棒
板书课题：我妈妈
师：读，再读。这不是别人的妈妈，是我――妈妈。
有一个世界著名的，获得过安徒生绘画大奖的一位作家，他叫安东尼，（出示图，简介）专门为我们创作了一本童话书，就叫《我妈妈》。看书是多么有意思的事啊，想看吗？那同学们准备好了，来啦！
出示ppt3
师：这是我妈妈，我妈妈是怎么样？（生自由发言）
出示：“这是我妈妈，她真的很棒！”咦？怎么和同学们说的不一样？我妈妈真的很棒吗？我们继续往下看。
ppt4(大厨师)，
师：你觉得我妈妈怎样？
⑴我妈妈，因为她会做（）。（引导学生看图说话）
当学生说到“我妈妈是个厨师”时，让学生看图说说，你还从哪里看出妈妈是个厨师。
⑵我们来看看安东尼布朗是怎样说的？(p5) ,生齐读。
4、继续出示p6(杂耍演员)p7（画家）p8（强壮），学生看图欣赏。
重点讨论：
师：“特技演员”：为什么说“妈妈又变成了一个杂耍特技演员？”她和真正的杂耍演员有什么不一样？她在玩什么？（小包暗示妈妈很会理财；抱抱熊玩具暗示妈妈是我的好玩伴；房子暗示妈妈总是把家里打理地井井有条；汽车暗示妈妈是个驾驶的好手；茶壶和香橙暗示妈妈很会照顾家人的饮食??）你们觉得“我妈妈”怎么样？（能干）
“最强壮的女人”：为什么说“妈妈是一个大力士？”妈妈为什么要提着这么多的东西？（因为她把家里人需要用的，吃的都带回了家。）你们觉得“我妈妈”怎么样？像安东尼一样夸夸她。（真的太棒，太能干了！）
出示p9，板书：能干、强壮。指导学生读，“我妈妈真的很棒！”
（二）妈妈真的、真的很棒
1、接下来，安东尼会画妈妈什么呢？请你猜一猜。（学生自由发言）
2、你的想法和安东尼布朗是一样的吗？让我们一起来看看。 ⑴p10.观察图片，你发现了什么？
绿手指：代表种什么都能活的人。
看图说话：妈妈的绿手指，让花盆里的花结出了心。老师请同学们仔细观察妈妈后面的花盆里都长了些什么？（鱼、苹果、香蕉、橘子??）这些东西怎么都长在妈妈的花盆里，这是怎么回事？
这些东西是给谁吃的？（我、爸爸、爷爷、奶奶??）所以说，我们全家人在妈妈的照顾下都生活的很好。
⑵为什么这样神奇呢？我们看看安东尼布朗怎么说的？p11齐读：“妈妈是。。。很好。”理解：什么样的人才叫园丁？
3、p12（仙子) “好心的仙子”：妈妈变成了什么?她为什么会变成一个仙子呢？猜猜看，她可能做过哪些好事？板书：善良
p13（狮子）“大狮子”：妈妈为什么会变成一只狮子？（妈妈生气了，发脾气了）她为什么会发脾气呢？（我做错事了，惹她生气了）联系生活实际，想想我可能会做错哪些事情？“我妈妈”变成了狮子“我”还会喜欢她吗？板书：凶猛
4、现在你觉得我妈妈怎样？p14齐读：“我妈妈真的、真的很棒！”
（三）妈妈真的、真的、真的很棒
1、接着看，妈妈还棒在哪里？
图蝴蝶）板美丽 p16沙发）舒适 p17猫咪）板温柔 18（犀牛）板强悍
2、现在，你觉得我妈妈怎么样？（生自由练说）p21 齐读：“妈妈真的、真的、真的很棒！”
3、p19（超人)板勇敢 p20（鬼脸）板幽默
（四）小结绘本阅读的方法
1、刚才，我们跟随安东尼的脚步，一起看了《我妈妈》，回忆一下，我们是怎样看的？（一页一页，边看边想），在看的过程中，可以像老师这样画张网络图，这张图呀，到了高年级对我们习作可有帮助了。还可以对印象深的图，再看看。
2、教师配乐连起来将整个故事讲一遍。
3、再次回顾板书。哦，原来爱是可以倒流的。读：“我爱妈妈。妈妈爱我。”爱也是相互的，读：“我爱妈妈。妈妈爱我。”爱还是可以回报的。读：“我爱妈妈。妈妈爱我。”
此时此刻，你想对妈妈说什么，拿起你的笔画一画你的妈妈，并在旁边写上几句话写一写。（学生绘画写作）
（四）总结
妈妈唱歌是给我听的，妈妈搞笑也是为了我，妈妈做的这一切都是为了我，原来所有的书都可以反过来读，我爱妈妈，妈妈也爱我！永远爱我！同学们回家以后也抱抱自己的妈妈，去感受一下这美好的境界！
篇9：二年级绘本写画《我妈妈》教案
教学目标:
1、通过学习，渗透绘本阅读的一般方法，激发学生课外阅读的兴趣。
2、激发学生想像，引导学生看图说话。
3、结合绘本和低年级学生特点，进行图文并茂的创作。
教学重难点：学会看图的一般方法，引导学生读懂图意，诱发创作欲望。
教学过程：
一、课前展示，揭示课题。
《游子吟》
小朋友从小就会唱《世上只有妈妈好》，也很喜欢唱这首歌。很多诗人也写了诗歌来歌颂母爱，比如《游子吟》等。有一个世界著名的`，获得过安徒生绘画大奖的一位作家，他叫安东尼，专门为我们创作了一本童话书，就叫《我妈妈》。今天，老师想跟你们一起来看看这本书《我妈妈》。
板书课题：我 妈妈 ！学生齐读，读出你对妈妈的爱！
二、介绍绘本的封面、环衬（也叫蝴蝶页）、扉页等。
（提醒孩子：也有很多内容在里面，可不能轻易错过哦。）
［封面］一般而言，图画书的封面取自书里面的某一幅画，而这
幅画往往是这本书的精华所在。也有一部分图画书的封面是根据图画书的内容而单独创作的。封面上除了画之外，还要注意书名、作者及译者、出版社等信息。这些都是阅读者不可忽视的地方。
［环衬――蝴蝶页］ ：打开封面之后，我们会看到封面与书芯
之间有一张衬纸（简装本则没有）。这就是环衬，又称为蝴蝶页。《我
妈妈》的蝴蝶页就是妈妈的那件花衣服，给人喜悦、温暖的感觉。
［扉页］翻过蝴蝶页之后，我们便看到了扉页。扉页上一般写着
书名、作者和会者以及译者和出版社。有点扉页上还有作者、绘者的简介以及本书的获奖记录。读图画书，扉页一定要仔细地看，因为其中包含着丰富的信息。它会告诉你这本书的主人公是谁，大致发生了什么事。大部分图画书的扉页总是阅读的起点。
三、读文赏图。
（一）第一组画面
1、P1 你看，这就是我妈妈，你觉得这个妈妈怎么样？（生发言） 安东尼说：“这是我妈妈，她真的很棒！”（出示画面，生齐读这句话。） 师问：“她真的很棒吗？棒在哪里呢？”让我们一起往下看。
2、P2 看，你觉得我妈妈怎么样？
问：你是从哪里看出妈妈是个厨师的？（生观察画面，回答。）
看看安东尼是怎么说的？（出示图片，学生齐读。）
3、P3 为什么说妈妈是一个很会杂耍的特技演员？是真的杂技演员吗？
钱包（很会理财） 玩具熊（好玩伴） 房子（妈妈很会打理房间） 汽车（妈妈会驾驶好手） 茶壶、橙子（妈妈很会照顾家人）
这是一个怎么样的妈妈？
4、P4 师：爱美之心，人皆有之。妈妈也不例外，看妈妈在干什么？ 生：化妆。（涂口红）
师：妈妈不用化妆师就能把自己打扮得很漂亮，所以说：妈妈是个神
奇的画家。
5、P5 师：妈妈不但是个神奇的画家，还是世界上最强壮的女人。快看，妈妈一次就能提那么多东西。看，多能干的妈妈呀！我们一起来夸一夸“我妈妈真的很棒！”
为什么说妈妈是最强壮的女人？妈妈为什么要提这么多东西？（生答）这是一个怎么样的妈妈？
看看安东尼是怎么称赞妈妈的？（出示图片，齐读）
问：猜猜，安东尼还会画妈妈什么呢？（生猜想、回答。）
（二）第二组画面
1、P6 （园丁图） 仔细观察，看看你能发现什么秘密？
生观察，大胆发言：花盆里开出一朵红红的大爱心，长出鱼，结出苹果、香蕉、橘子，妈妈的身上、头上开满了花儿??
引导，看看妈妈的手----绿手指（大多学生不知道什么是绿手指。师解释一下。）
师：所以，安东尼说妈妈是一个有魔法的园丁，其实是赞美妈妈很会照顾家人！（课件随机出示）
2、P7（仙子图） 看看，妈妈变成什么了？怎么会是一个好心的仙子呢？猜猜，妈妈可能做过什么好事，帮助过谁？（学生大胆狂想、发言）
师总结：这说明妈妈很善良！（课件出示，并板书）
3、P8（天使图）为什么说妈妈像天使？你妈妈会为你唱歌吗？
4、P9（狮子图） 这是谁啊？是妈妈吗？你从哪里看出来的？妈妈怎
么会变成狮子了？（生答：宝宝做错事了，妈妈很生气！） 问：猜猜：孩子会做错什么事呢？那你还爱妈妈吗？
看看，安东尼还是称赞妈妈真的、真的很棒！（课件出示，生齐读） 猜猜：安东尼还会说妈妈怎么棒了？（生自由发言）
（三）第三组画面
1、出示四幅图：蝴蝶、沙发、猫咪、犀牛
你发现了什么？（生大胆猜想，说说自己的想法）
课件出示四幅画面四个句子：你发现这四个句子有什么特殊的吗？ （生读读、观察，回答）
2、说话练习：我妈妈像（）一样（）。
3、问：现在，你觉得我妈妈怎么样？
（四）第四组画面
1、我们接着往下看，妈妈还棒在哪里？
依次出示画面：舞蹈家、宇航员、电影明星、大老板、超人 说话练习：不管她是、，
还是 。 她都是我的妈妈。
是啊，我妈妈很棒，可是你发现没有，我妈妈真的是一个魔法园丁，好心的仙子和超人吗？她真的像狮子一样凶猛、河马一样强悍吗？可我为什么偏偏就要这样说呢？（我爱妈妈抽生板书 “爱”）是的，不管我妈妈有怎样的优点和缺点，我都爱她。（完善板书）我爱她，而且你知道吗？（连续问多人次）
她也爱我！（永远爱我！）
课件出示，齐读：她也爱我！永远爱我。（再读）
四、活动延伸。
师：那你的妈妈又是怎样的呢？谁来介绍一下自己的妈妈？（生介绍自己的妈妈）
师：你们的妈妈爱你们吗？你们爱自己的妈妈吗？
师：小朋友们，你们知道吗？这本书的作家安东尼非常厉害，他曾经获得的国际安徒生奖。而老师相信把你们刚刚介绍的妈妈画下来、写下来，也可以像安东尼一样画得那么出色。拿起你手中的笔，打开你们的绘本，让我们画下最美的妈妈、最棒的妈妈、最爱你们的妈妈。
篇10：写我妈妈的作文350字
今天，妈妈刚下班回到家，就让我把作文拿给她看。我毫不在意地把作文给了她。
过了一会儿，妈妈便对我大声吼起来：“你看你，都没按题目的要求去写！”听见妈妈的怒吼，我吓得哭了起来。妈妈气愤地说：“你除了哭，还有什么本事！”于是，妈妈罚我重写一篇。
下午，妈妈和我一起去观察小区的`植物，可不知那些植物的名字叫什么，它们有何习性，如何去养植，所以，我实在无法写，妈妈这才让我去练字。
妈妈把电脑打开，进入老师博客，找到了“任老师教钢笔字第五期”，让我练第一个字“嚷”，她也跟着练起来。一会儿，妈妈温柔地对我说：“你看，妈练得怎么样？”我便给妈妈指出了她写得不规范的地方，然后，我们又一起练起字来。
妈妈训我时，我心里很难受，但妈妈也是为我好。古人说：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。”只要不断努力，就一定能取得好成绩，也不会辜负妈妈对我的厚望。
妈妈的爱，有时像春风细雨滋润儿女的心田，有时却像暴风骤雨一样敲打着自己，但目的只有一个：让孩子茁壮成长
篇11：写我妈妈的作文350字
我觉得，我妈是世界上最快乐的人。
而这让我觉得倍感压力，一是怕因为我自己不快乐，而影响了她的快乐。二是怕我自己快乐了，而让她更加得意忘形了。这真是没办法的事。
曾经有过一次心痛到难以忍受的经历，无意之中我轻轻呼唤着“妈”这个字眼，很奇怪的，那心绞般的痛慢慢的减轻了，直到那痛我能忍受的时候，我才知道，古人所说的“劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也”这句话的意思了。更何况我妈是如此的快乐，是人都不忍心去打扰她的这份快乐，即便是偷偷的，那也是一种罪过。
我也曾经有过非常快乐的经历，那种快乐我都不相信那是真的，我都觉得我不配拥有这份不知道从哪里来的恩赐。那时的我眼睛里放出来的光肯定能把真个天地照亮，血管里流动的热血肯定能把整个北极的冰川全都融化。只是现在我知道，那时我的这份快乐与我妈的关系肯定不太大，尽管我知道，如果我能与我妈分享这份快乐，整个宇宙都为之震动，陈子昂的那份天地古今独有的悲怆，贝多芬无人超越的悲怆曲都将为之改写，但是，我没有，我真的没有在那时想到过我妈。这是怎样悲哀的事啊，你们这些苦苦挣扎在快乐路上的人们。
篇12：写我妈妈的满分作文300以上
我妈妈真的很棒！
她是一位超棒的厨师，每天早上都会摆上一大桌早餐。而且每天早上都会换一种早餐，比如说：今天是曲奇饼干配牛奶，还在透明的碗里挤上了一些巧克力酱；明天就是一大碗葱花面；后天就是果冻。但是我最喜欢的早餐还是曲奇饼干配牛奶，还有一些巧克力酱。那曲奇饼干一口咬下去，外酥里嫩，香香脆脆的口感真让人口水直流三千尺啊！要是再沾上一些巧克力酱，配上一口牛奶，这口味真是天下第一棒。上次我带给我的同学去吃，他们都说这曲奇饼干的口感，只有大厨才能做出来。
我妈妈也是一位手工师！我做折纸的'时候，只要我做不好折纸时，只要交给我的妈妈来做，她一定能做好。因为她是一个有耐心又仔细的好妈妈。
她独一无二的，是天下最好的妈妈。我喜欢她，她也喜欢我。
篇13：二年级写妈妈我爱你作文
二年级写妈妈我爱你作文
【二年级写妈妈我爱你作文(一)】
我们就成了父母的掌上明珠了。父母托着怕碎了;含着，怕化了。这里面，就包含着人世间最伟大的母爱，记得寒假时我发了一次高烧。
那天晚上， 妈妈一个晚上都要照顾我，害的妈妈一个晚上都没睡，在妈妈的照顾我的病情一天比一天好了。
妈妈我爱你，我以后一定好好学习。
【二年级写妈妈我爱你作文(二)】
我要感谢我的妈妈。是她给予我生命。是她教会了我走路。还是她教会了我知识，和做人的道理。她在我最需要的时候，帮我解围。 我谢谢她! 她就是我生命中的太阳，永远为我指向光明的方向!我爱您!
谢谢您!被我所感恩的`母亲。
【二年级写妈妈我爱你作文(三)】
妈妈，我想对你说声，妈妈您辛苦了，妈妈我爱你!
妈妈，谢谢您养育了我这么多年，辛辛苦苦地挣钱来我读书，给我买衣服和裤子，还有鞋，妈妈，我想对您说。妈妈，您养我和哥哥，您真辛苦啊!您还要挣钱来我和哥哥读书，又要干农活，您真的很辛苦!我认为您是世上最伟大的妈妈，妈妈我爱您!
妈妈，谢谢你对我的爱，谢谢你伴我成长。谢谢有你和爸爸，我现在觉得好幸福啊!
【二年级写妈妈我爱你作文(四)】
大家都知道献血吗?我妈妈也献过血，我妈妈最伟大啦!
周六我们去沃尔玛，妈妈看见了献血车，于是妈妈就去献血了。献血要做到不晕血、有勇气 。妈妈的勇气让我佩服，这就是无偿献血。我长大了也要像妈妈一样!
妈妈你真伟大!
【二年级写妈妈我爱你作文(五)】
我的妈妈总是想方设法做我喜欢吃的菜，生病时妈妈也总是心痛地给我买药喝……
有这样一个好妈妈，我感到很幸福。
【二年级写妈妈我爱你作文(六)】
妈妈，星期三老师让我们看啦一本书，名叫爱心树，看完拉着本书，老师给我们提拉一个问题是这棵树像我们的妈妈么，我们异口同声回答是，我才知道妈妈是无私的伟大的。
妈妈我是在你的怀里长大的，我是在你的呵护下成长，妈妈我爱你不是一般的爱，是很爱很爱。
篇14：我妈妈的写人作文300字
我妈妈的写人作文300字
一个星期天的早上，妈妈坐在写字桌旁看我做的`贺卡。
“涵涵，你的‘恭’字写错了，应该这样写。”妈妈一边说，一边在纸上写了一个“恭”字。我一看不对劲儿，就赶快去看窗花上的字。啊！我没错，是妈妈写错了。我连忙说：“妈，你写错了。”
老妈眉头一皱说：“来，咱俩打个赌，如果我错了，我向你认输。”“行！”我胸有成竹，暗笑道：“老妈，这回你输定了！”
我翻开字典，找到“恭”字，放在了老妈的面前，得意地说：“怎么样，还不快向我认输？”老妈盯着看了一会儿，无话可说，只好认输。
“光认输不行，我得让你记牢了，罚你写20遍，20遍，天哪！能不能少点儿？10遍就行了。”
老妈一边说，一边拿起纸和笔，工工整整地写了起来，不大一会儿，10个“恭”字就写好了，双手递给我：“老师，下次我再也不敢写错了，请原谅。”
瞧，这就是我的妈妈，特逗吧！
篇15：二年级给妈妈写的作文
我妈妈有一双明亮的大眼睛。我妈经常说我遗传了她的大眼睛。我妈有一头波浪卷发，前面有好看的刘海，樱桃一样的小嘴……我妈很漂亮。
我妈妈对我很严格。比如我考不好，我妈就会用一双喷火的眼睛盯着我，吓得我跟木登海一样，上课不敢捣乱。
生活中，妈妈对我很温柔，经常给我买好吃的，漂亮的衣服，像小公主一样照顾我，开心极了。
我妈妈严厉温柔，我在她的爱中成长。我爱我妈妈！
莱芜实验小学二年级：李向英
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