九年级上册第一单元作文下雨天真好

【导语】以下是小编为大家准备的九年级上册第一单元作文下雨天真好（共30篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

篇1：九年级上册第一单元作文下雨天真好

从来的从来，我们中学都是以体育特好而出名的，什么特好，是特残酷，上体育课，就是最好的磨砺意志的行为——每次上完体育课，我们都会大喊一声：“老天~太磨人了!”

难得到了雨季，下雨天便成为了我们最期盼的日子，若是平常上体育课，“例牌”先跑两圈操场也就是八百米，然后或跑步或仰卧起坐或俯卧撑或……总之不是一个“痛苦”可以讲明……

这几天，老天老是阴阴的样子，像下雨又不下雨，我们大家都看着着急——老天啊老天，你赶快下雨吧，求求您了~可这老天不知是聋了还是故意跟我们过不去，老是听不见。星期四早上的第一节课是数学课，然后第二节课就是体育课，上数学课上到一半的时候，小雨飘飘洒洒地下起来了。

——“太好了!终于下雨了~”枝高兴死了，估计她都没听到级长(*也就是数学老师)在讲什么。

——“是啊是啊，终于下雨了，不过这雨这么小，体育老师会轻易放过我们吗?”我忧心忡忡地说，“哎呀，好像雨停了~”

——“啊?不会吧，这么快?你再看清楚点!”枝着急得不得了。

——前面的梁昊轩忽然插进来句：“下不下雨又怎么样?”

——我前面的麦子葱也说话了：“下雨上体育课就没那么痛苦了!额，要是下大雨会不会改自习呢?”

——“改自习好啊，星期五就月考了，我还没复过习呢!”我激动地说，可能音量大声了点，周围的人也被我吸引住，加入我们对于下雨的讨论。

在我们热烈的讨论中，雨越下越小，估计老天爷那么一点点了也就这么榨干了。

——“快点下雨啊!”枝连课也索性不听了，嘴里不断地悼念着要下雨，“不如我们把天空中的云弄湿得了!”

——梁昊轩正在不断地祈祷，听到黄泳枝这样一句话，也说：“我们搭飞机飞到云的上面去倒水得了~”

——“要这么麻烦么?”麦子葱很轻蔑地说，“索性用袋子装着水，网上一扔不就行了~”

——李佳颖不知干嘛也插进来了：“这还不麻烦啊?应该打电话给上帝还是如来佛祖，对他们说要下雨不就行了~!”天!我这些同学想下雨想到发狂了~

——我后面那个梁伯听到我们在讨论，说：“打119叫消防员喷水不就行了?”

——我竖起大拇指，很敬佩地说：“梁伯，你、太有才了!”

在热烈+热烈+热烈的我们的讨论中，数学课完了，体育课快要上了，天依然是郁郁寡欢的样子，想哭却又不哭。现实是残酷的——体育课一上完，马上就下雨了——气得我们一班的人那个……

下星期一又要上体育课了，我们一班的人都在，期盼那些下雨的日子……

篇2：九年级上册第一单元作文

摘录：鱼儿喜欢雨，它是它的影子，苍白的水里总归是它的家。雨每次都来到它的身边，从白云的眼里滴落到它身旁，每次都是。雨在空中飞着，急切地想飞到鱼的身边。

正文：鱼和雨

长的是磨难，短的是人生。

——《利比亚的黄昏》

雨是不需要水的，鱼是属于水的。

沙漏如时间般簌簌流动。记忆像一张受了潮的唱片，走了音的旋律，散发着樟脑淡淡的香气，湮没了整个下午。雨天，鱼儿总是很高兴的。但是，雨总是很少的。

鱼和雨

雨天是一个没有主角的故事。无尽的哭诉，缠绵的情节，淡淡的描绘，湿湿的心情。它像一个传说，似乎很遥远，很纯净。雨里的阳光亦很美。没有燥热，没有庸懒，只剩下悠悠的温存。

鱼儿爱水，水中的鱼儿总与雨一样地欢快。我看见它们在笑，笑得喘不过气来。充满着笑声的水泡，晃晃悠悠地浮上来，然后“哧”的一声化成了无数银铃般的碎片。接下来，便是它们的世界。

鱼儿喜欢雨，它是它的影子，苍白的水里总归是它的家。雨每次都来到它的身边，从白云的眼里滴落到它身旁，每次都是。雨在空中飞着，急切地想飞到鱼的身边。

雨总是有着历经沧桑的温柔，雨总是像色彩斑斓的一滩水。所以湿腻腻的温柔和着微熏的酒红，显出落落的寂寞。上帝仍保持着一贯沉默。

那沉没的绯红，淹没了整个水面，那荡漾的激情，仿佛还沉浸在透明的夜里。古老的《圣经》上，有它凝固的褶皱，每一页都有相同的脸，梦中的鱼儿在低语：没有秘密，没有真相。

加西亚·马尔克斯在《百年孤独》中写：登上一列永不停息的火车，窗外的风景变成一条条线，拉长了拖在岁月之后。于是，银灰色的静谧，沉睡的呼吸，死亡的气息，将被唤醒。霓红的冷光洞穿这最无常的梦境，却经不起天长地久地等待。

鱼儿喜欢像哈姆雷特一样问天问地，生存还是死亡。然而它正离开这最旺盛的季节。沉思的鱼儿被眼前的一抹亮白惊醒，于是太阳不再从雅典的神殿里燃起。一切都将深入骨髓，一夜逝去。

鱼离不开雨。

篇3：下雨天真好九年级作文

下雨天真好九年级作文

一清早，掀开窗帘看看，窗上已撒满了水珠；啊，好极了，又是个下雨天。雨连下十天、半月、甚至一个月，屋里挂满万国旗似的湿衣服，墙壁地板都冒着湿气，我也不抱怨。雨天总是把我带到另一个处所，在那儿，我又可以重享欢乐的童年。

那时在浙江永嘉老家，我才六岁，睡在母亲暖和的手臂弯里。天亮了，听到瓦背上哗哗的雨声，我就放了心。因为下雨天长工们不下田，母亲不用老早起来做饭，可以在热被窝里多躺会儿。我舍不得再睡，也不让母亲睡，吵着要她讲故事。母亲闭着眼睛，给我讲雨天的故事：有个盲人，雨天没有伞，一个过路人见他可怜，就打着伞送他回家。盲人到了家，却说那把伞是他的。他说他的伞有两根伞骨是用麻线绑住，伞柄有一个窟洼。说得一点也不错。原来他一面走一面用手摸过了。伞主笑了笑，就把伞让给他了。

我说这盲人好坏啊！母亲说，不是坏，是因为他太穷了。伞主想他实在应当有把伞，才把伞给他的。在熹微的晨光中，我望着母亲的脸，她的额角方方正正，眉毛细细长长，眼睛谜成一条线。我的启蒙老师说菩萨慈眉善目，母亲的长相一定就跟菩萨一样。

雨下得越来越大。母亲一起床，我也跟着起来，顾不得吃早饭，就套上叔叔的旧皮靴，顶着雨在院子里玩。我把阿荣伯给我雕的小木船漂在水沟里，中间坐着母亲给我缝的大红“布姑娘”。绣球花瓣绕着小木船打转，一起向前流。

天下雨，长工们不下田，都蹲在大谷仓后面推牌九。我把小花猫抱在怀里，自己再坐在阿荣伯怀里，等着阿荣伯把一粒粒又香又脆的炒胡豆剥了壳送到我嘴里。胡豆吃够了再吃芝麻糖，嘴巴乾了吃柑子。大把的铜子儿一会儿推到东边，一会儿推到西边。谁赢谁轮都一样有趣，我只要雨下得大就好。下雨天老师就来得晚，他有脚气病，穿钉鞋走田埂路不方便。老师喊我去习大字，阿荣伯就会去告诉他：“小春肚子痛，睡觉了。”老师不会撑着伞来找我。母亲只要我不缠她就好。

五月黄梅天，到处粘糊糊的，母亲走进走出地抱怨，父亲却端着宜兴茶壶，坐在廊下赏雨。院子里各种花木，经雨一淋，新绿的枝子顽皮地张开翅膀，托着娇艳的花朵，父亲用旱烟袋点着它们告诉我这是丁香花，那是一丈红。大理花与剑兰抢着开，木犀花散布着淡淡的幽香。墙边那株高大的玉兰花开了满树，下雨天谢得快，我得赶紧爬上去采，采了满篮子送左右邻居。玉兰树叶上的水珠都是香的。

唱鼓儿词的总在下雨天从我家后门摸索进来，坐在厨房的条凳上，唱一段秦雪梅吊孝，郑元和学丐。母亲一边做饭，一边听。晚上就在大厅里唱，请左邻右舍都来听。宽敞的大厅正中央燃起了亮晃晃的煤气灯，发出嘶嘶的声音。煤气灯一亮，我就有做喜事的感觉，心里说不出的开心。雨哗哗地越下越大，盲人先生的鼓咚咚咚地也敲得越起劲。唱孟丽君，唱秦雪梅，母亲和五叔婆听了眼圈儿都哭得红红的，我就只顾吃炒米糕、花生糖。父亲却悄悄地溜进书房作他的`“唐诗”去了。

八、九月台风季节，雨水最多。那时没有气象报告，预测天气好坏全靠有经验的长工和母亲抬头看天色。云脚长了毛，向西北飞奔，就知道台风要来了。走廊下堆积如山的谷子，几天不晒就要发霉，谷子的霉就是一粒粒绿色的麴。母亲叫我和小帮工把麴一粒粒拣出来，不然就会越来越多。这工作真好玩，所以我盼望天一直不要晴起来，麴会越来越多，我就可以天天滚在谷子里拣麴．不用读书了。

如果我一直不长大，就可以永远沉浸在雨的观乐中。然而谁能不长大呢？到杭州念中学了，下雨天，我有一股凄凉寂寞之感。

有一次在雨中徘徊西子湖畔。我驻足凝望着碧蓝如玉的湖水和低斜低斜的梅花，却听得放鹤亭中响起了悠扬的笛声。弄笛人向我慢慢走来，低声对我说：“一生知己是梅花。”

我也笑指湖上说：“看梅花也在等待知己呢。”衣衫渐湿，我们才同撑一把伞归来。

那是许多年前的事了，笛声低沉而遥远，然而我却仍能依稀听见，在雨中……

篇4：九年级上册英语第一单元

九年级上册英语第一单元

I.重点词汇

Test----exam words----vocabulary

Excited----exciting amazing----surprising

sometimes----sometime----some times----some time

for example----such as----like begin with----to begin with

maybe----perhaps----probably affect----influence

problem----question

II.重点词组

1.ask…for… 2.speaking skills

3.ask…about… 4.not…at all

5.get excited about 6.end up

7.make mistakes 8.first of all

9.to begin with 10.later on

11.be afraid of 12.laugh at

13.make sentences 14.take notes

15.write down 16.make sure

17.deal with 18.look up

19.make up 20.worry about

21.be angry with 22.go by

23.each other 24.solve a problem

25.regard…as… 26.complain about

27.change…into… 28.try one’s best

29.with the help of 30.compare…to…

31.think about 32.break off

III.重点句子

1.I learn by studying with a group.

2.It’s too hard to understand the voices.

3.He finds watching movies frustrating because the people speak too quickly.

4.We get excited about something and then end up speaking in Chinese.

5.Why don’t you join an English club to practice English.

6.Last year my English class was difficult for me.

7.It was easy for me to understand the teacher.

8.Now I’m enjoying learning English.

9.Perhaps we have seen young children playing together.

IV.话题语法

1.谈论学习方法

2.by+v-ing结构做状语

九年级英语第一单元语法知识点

Unit1 Section A

1.By: ①通过…..方式(途径)。后跟名词，代词，或者动名词。He won the game by a lot of practice. 他通过大量的练习赢得比赛。Tom understand the meaning of the word by looking it up in the dictionary . T om 通过查字典明白了这个单词的含义。

对by提问用how,

---How do you study for a test? ---By listening to tapes.你是怎样为考试而学习的?通过听磁带。

②在…..旁边。例：by the window/the door

③乘坐交通工具 例：by bus/car

④在……之前，到……为止。例：by October在10月前 ⑤被 例：English is spoken by many people. by 还可以表示：“在…旁”、“靠近”、

2. 如：The students often talk about movie after class. 学生们常常在课后讨论电影。

3.提建议的句子： ①What/ how about +doing sth.? 如：What/ How about going shopping? ②Why don’t you + do sth.? 如：Why don’t you go shopping? ③Why

not + do sth. ? 如：Why not go shopping?

④Let’s + do sth. 如： Let’s go shopping ⑤Shall we/ I + do sth.? 如：Shall we/ I go shopping?

多。a lot 许多，很，非常，在句子中做程度状语，修饰动词，也可修饰形容词副词的比较级， I t rains a lot at this time of year. ：I eat a lot. 我吃了许多。that way ，前面省略了in 用那种方式

的话。

too…to 太…而不能 常用的句型 too+adj./adv. + to do sth. 如：I’m too tired to say anything. 我太累了，什么都不想说。 6.学生有更独特的见解。

specific 形容词特有的，特别的，具体的，明确的，

Our English teacher has a specific teaching style. 我们的英语老师有独特的教学风格。

Suggestion名词，建议，意见动词是suggest Can you make a suggestion for me?你能给我提个建议吗? 7.助。

下课文里的新单词。

8.Li Ming feels differently .李明的感觉不同。

副词，不同地，有区别地 现看电影是令人沮丧的，因为他们说话太快。

find watching movies frustrating 发现看电影令人沮丧 find + 宾语 + (名词 形容词 等) I find him friendly. 我发现他很友好。 I found him working in the garden.我发现他真在花园工作。

We found him in bed. He found the window closed. 10.read aloud 大声朗读

的用法，三个词都与“大声”或“响亮”有关。 ①aloud是副词,重点在出声能让人听见,但声音不一定很大, 常用在读书或说话上。通常放在动词之后。aloud没有比较级 形式。如: He read the story aloud to his son.他朗读那篇故事给他儿子听。 ②loud可作形容词或副词。用作副词时,常与speak, talk, laugh等动词连用,多用于比

较级,须放在动词之后。如: She told us to speak a little louder. 她让我们说大声一点。 ③loudly是副词,与loud同义,有时两者可替换使用,但往往 含有令人讨厌或打扰别人的意思,可位于动词之前或之后。如: He does not talk loudly or laugh loudly in public. 他不当众大声谈笑。

都没有。 not …at all 一点也不 根本不 如：I like milk very much. I don’t like coffee at all. 我非常喜欢牛奶。我一点也不喜欢咖啡。 not经常可以和助动词结合在一起，at all 则放在句尾

还是说中文。.get excited 高兴，激动

be / get excited about sth.=== be / get excited about doing sth. === be excited to do sth. 对…感兴奋 如：I am / get excited about going to Beijing.=== I am excited to go to Beijing. 我对去北京感到兴奋。 .

常见的有： ①是：am 、is、 are ②保持：keep、 stay

③ 转变：become、 get、 turn ④ ……起来 feel、 look、 smell、 taste、 sound后面都接形容词

① end up doing sth 终止做某事，结束做某事 如：The party ended up singing. 晚会以唱歌而结束。 ② end up with sth. 以。。。结束 如： The party ended up with her singing. 晚会以她的歌唱而告终。end up 结束

Section B and self check 单词我不会读。

pronounce 动词，发音。

I can pronounce all the words in the newspaper我能读出这张报纸上所有的单词.

I don’t know how to pronounce this new word我不知道这个生词怎么发音。

.pronunciation 名词 发音,发音方法

He has a good pronunciation. 他的发音很好。

The word has two pronunciations.这个单词有两个发音。 2不懂口语。

spoken 口头的，口语的。 speaking 讲话的，说某种语言的。

make mistakes 犯错make mistakes in sth. 在某方面犯错 by mistake 错误地，无意地

I often make mistakes. 我经常犯错

The more careful you are,the fewer mistakes you will make.你越细心，你 犯的错误就越少。

He made a lot of mistakes in his spelling.他在拼写方面犯了很多错误。

I took your book by mistake.我错拿了你的书。 4.get...right使。。。正确get +sbsth+adj. 使某人或某物处于某种状态The work gets me tied.

get + 宾语 + 宾补(形容词 ) 使某种情况发生

Get the shoes clean. 把鞋擦干净 Get Mr. Green to come. 让格林先生进来

You can’t get him waiting. 你不能让他老等着

5.一起练习(英语)的伙伴. 动词不定式做定语 He is always the first to come.他总是第一个到的人。 I have nothing to say. 我没什么可说。

I need a pen to write with.我需要写字的钢笔。

I need some paper to write on. 我需要一些写字的纸 I don’t have a room to live in.我没有住的房间。 6.

先，当老师讲话时对我来说明白她说的什么是不容易的。 first of all 首先 。强调顺序。 We will learn Lesson 4,first of all.we read new words.. 7.个词都能听懂。

begin with 以。。。作为开始=start with

To start with,we don’t have enough money.起初，我们没有足够的钱。

8.词是没关系的。

later on 随后，以后

It will be hotter later on随后天气会更加炎热。 He became a scientist later on.

realize 动词，认识到，了解到

I realized I made a mistakes.我意识到我犯了一个错误。 We did n’t realize the serious problem.我们没有意识到这个严重的问题。

讲话，因为我认为同学们会嘲笑我。

afraid 动词，怕，害怕

be afraid of sb/sth, 害怕某人、某物

be afraid to do sth.=be afraid of doing sth.害怕做某事 be afraid that恐怕,担心，表示委婉语气

Don’t be afraid of making mistakes when you speak English.说英语时不要害怕出错。

The little girl is afraid of the dark.这个下女孩怕黑。

She is afraid to go out alone at night.她害怕晚上独自出门。 I am afraid that I have to go now.我恐怕要走了。 laugh at sb. 笑话;取笑(某人)

Don’t laugh at people in trouble.不要嘲笑陷入困境中的人。

We are busy taking notes carefully in class.上课的时候我没忙着认真做笔记。

Mr Zhang was taking notes while listening to the talk.张先生边听报告边做笔记。 14.的老师留下了深刻的印象。

impress 动词，使感动，使。。。留下深刻印象

be impressed by ...因。。。而印象深刻

We are impressed by her smile.我们对她的微笑印象深刻。

My progress in English has impressed my classmates greatly.我在英语上取得的进步给同学们留下深刻的印象。

17. make up 组成、构成

18. one of +(the+ 形容词比较级)+名词复数形式 …其中之一 如： She is one of the most popular teachers. 她是欢迎的教师之一。

22. unless 假如不，除非 引导条件状语从句 如：You will fail unless you work hard..假如你不努力你会失败。 I won’t write unless he writes first. 除非他先写要不我不写

23. deal with 处理 如：I dealt with a lot of problem.

24. worry about sb./ sth. 担心某人/ 某事 如：Mother worried about his son just now. 妈妈刚才担心他的儿子。

25. be angry with sb. 对某人生气 如：I was angry with her. 我对她生气。

) 过去 如： Two years went by句末 15.either ①放在定句末表示“也” ②两者中的“任一”

③either…or… 或者…或者.…引导主语部分，谓语动词按照就近原则处理

16.complete完成，是个较正式的词，后不能接 finish指日常事物的完成

17.a,an 与连用表示“又一”，“再一”。

例：Please give me a second apple. There comes a fifth girl.

119.unless 除非，如果不，等于“if not”本身就表示否定，引导条件状语从句，主句为将来时，条件状语从句用一般现在时表示将来。

例：My baby sister doesn’t cry unless she’s hungry. =My baby sister doesn’t cry if she isn’t hungry.

Unless you take more care, you’ll have an accident.如果你不多加小心的话，你会出事的。

20.instead:adv 代替，更换。

例：We have no coffee, would you like tea instead? 我们没有咖啡了，改喝茶好吗?

Stuart was ill, so I went instead. 斯图尔病了，所以换了我去。

instead of 作为某人或某事物的替换

例：Let’s play cards instead of watching TV.

Give me the red one instead of the green one.

英语第一单元上册重点句子及句型

Unit 1

1. They go as fast as they can.

as…as sb. (one) can = as …as possible 尽可能地……

as…as中间加原级的形容词或副词。例：

I will work as hard as I can. 我将尽可能努力工作。

He ran as fast as he could. 他拼命地跑。

Please come here as soon as you can. 请尽快来这里。

2. We call the first Olympic Games the “ancient” Olympics.

我们把早期的运动会叫做“古代”奥运会。

call sb. / sth. +n. 称呼某人/某物……，后面的名词作宾语补足语。

例：We call the boy DaMao. 我们称呼那个男孩大毛。

类似于这种可以用名词或名词短语作宾语补足语的动词有：

name/call/make/choose/find/think等。例：

We chose him our monitor at yesterday's class meeting.

昨天班会我们选他当我们的班长。

I find him a clever boy. 我觉得他是个聪明的孩子。

3. It seemed that Zhuang Yong and Jenny Thompson, an American swimmer, had finished at the same time.

看上去好像庄泳和美国游泳选手詹尼·汤姆森同时游完全程。

以下几种方式可以表示“看起来……，似乎……”

It seems that +从句

seem to be +adj.

seem +adj.

例：Danny seemed excited. (Danny seemed to be excited.)

丹尼似乎很激动。

seem to do sth.

例：When his wife's pet cat died, Alan didn't seem to care at all.

艾伦妻子的宠猫死了，他好象一点也不在乎。

4. Diving is one of the most popular events at the Olympics.

潜水是奥运会欢迎的项目之一。

one of… ……其中之一，后常加级及名词复数。例：

Changjiang is one of the longest rivers in the world.

长江是世界最长的河流之一。

5. Make your country proud. 使你的国家因你而自豪。

proud作宾语补足语，修饰宾语your country;

make的用法：

make the bed 铺床 make tea 沏茶

make dumplings 包饺子 make a car 制造汽车

be made of 由……制成

make sb. /sth. +n. 使某人/某物成为……

made sb. /sth. +adj. 使某人/某物如何……

make sb. /sth. do 使某人/某物做某事

名词/形容词/do (不定式，省to)，作宾语补足语。

6. …his team came in twentieth. 他的队第二十名。

twentieth 第二十

整十数的序数词，变y为ie加th。例：

ninety→ninetieth fifty→fiftieth

7. We had such an interesting day at school today.

我们今天在学校度过了这么有趣的一天。

这句话也可以说成：We had so interesting a day at school today.

such和so意思都是“如此……/这样……”，但用法不同。

It is so interesting a film that we all want to see it once more.

它是如此有趣的电影，我们都想再看一遍。

Thanks a lot for sending me such beautiful pictures by e-mail!

多谢你用e-mail给我发来这么漂亮的图片。

He is so weak that he can't work on.

他如此虚弱以致不能再继续工作。

8. If I don't. I won't be able to sleep tonight.

如果我不写下来的话，我今晚睡不着觉。

此句是if构成的条件状语从句，要用一般现在时代替将来时。

I'll go to the park with my friends if it doesn't rain tomorrow.

如果明天不下雨，我要和朋友去公园。

9. If he practises walking on pizzas, he'll do better next time.

如果他保持练习在比萨饼上走的话，下次他会表现好一些。

finish, enjoy, practise, keep, mind后常加动名词作宾语。例：

You'd better practise speaking English both in and after class.

你在课上课下练习说英语。

篇5：九年级上册第一单元语文作文

梅香几许，残月疏桐，冷月凄清，弥漫了夜的孤寂;

单星冷芒，对月流珠，寒风叫嚣，抹平了生的轨迹。

梅 香

暗香几度闻，曾是冷风中灵动的舞姿，曾是寒冬中独倚的君子。无奈夜已寂寥，无心相识。怎得伊人独倚，幽影落单，怎得一般“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”?

几 许

风过几许?往日了却，昔日如风。而今单单，都对寒秋。尘起尘落，往事如风;人来人去，转眼成空。几许莫名，几许无奈，只谈冬雨如霜，月色如冰!借问东风，故人何处?

残 月

孤单的星辰，牵走梦的心神，还有几许情真?凝望月的女神，对月流珠。

“几年离索，错!错!错!”，如此感叹，何论对错?若已错过，若已悔过，又能怎么做?

叫人怎么填补残缺的月?

疏 桐

寒风唤雨，浸湿了空气;疏桐独立，冷淡了真意。如果没有距离，何见单单的桐叶，逝水无情!

单 星

“今苦恨，几千般，只因离合是悲欢。”已而落寞，已然无情。即使不真切，也依旧会眷恋;即使不中意，也依然会执意。

如果相遇是错，那么错误的相遇就注定了错误的`结局;如果回忆是错，我宁可一错再错。

寒 风

无数次地掠过，无数次的悲凉。

寒风之源，长亭古道。

“天之涯，地之角，知交半零落，一杯浊酒尽余欢，今宵别梦寒。”

落笔心碎，原是为何?

莫名感伤，谁能知晓?

篇6：九年级上册第一单元语文作文

夜幕降临，云妹妹将月姐姐蒙上了一层薄薄的黑纱，很快，雨就连绵不断地下起来。今晚我作错了事，就被妈妈骂得“狗血淋头”，连以前的旧帐也一起算。她的冷言冷语刺痛了我的心，再加上这鬼天气，我那股牛脾气一个劲儿冲上来，任凭妈妈在身后喊着“鸣儿”也不管，打着伞，气冲冲地跑进了雨幕。我发誓要和妈妈势不两立。

我走在大街上，迎面走来一对母子――一位中年母亲和一个小姐姐，那位母亲怕自己的女儿被雨淋着，伞基本上挪到她的身上，伞上的雨水顺着伞滴在母亲的肩上。看了这一幕，我体会到母爱的伟大，不禁想起孟郊写的“谁言寸草心，报得三春晖”母亲为孩子默默的付出，孩子是难以回报的。我想到自己，其实，妈妈对我的照顾也是无微不至的，脾气不好也几乎是我引起的，真后悔不该对妈妈那种态度。此时此刻，我心中对妈妈的恨顷刻间烟消云散了。

虽然我的恨已经消散了，但我还是不想回家，总觉得妈妈不该发那么大的脾气。雨还在连绵不断地下着，我继续向前走着。看，又来了对亲密的小兄妹，哥哥生气勃勃，妹妹天真可爱，他们手牵着手，哼唱着小夜曲，蹦蹦跳跳地向前走。歌声在空中、雨中飘荡着，与断断续续的汽笛声交织在一起，组成一首又一首优美的雨中进行曲。正当兄妹俩高兴的时候，妹妹一不小心，摔了个四脚朝天。哥哥见状，把雨伞抛掉，吃力地扶起妹妹，一边檫拭着她身上的泥水一边问：“摔疼了吗?”妹妹说：“屁股都开花了，好痛啊!”“哥哥帮你揉揉……”我真羡慕，我和小堂妹一见面就吵架，要是我们也能像他们一样和平共处那该多好呀!我的眼睛直看着小兄妹，一不小心，差点和一对老爷爷、老奶奶撞了个满怀，“小家伙，怎么不看路呀!”老爷爷说。我仔细地看看他们，老爷爷头上“寸草不生，老奶奶满头银丝，慈祥的脸上爬满了皱纹，但他们互相搀扶着，紧挨着，无论风吹雨打也不用怕了。

我用眼睛摄下了这深情的一幕又一幕，将它们深深地印在我的脑海中。我想到了妈妈，深吸了口气，掉转头，快步朝前走着。

篇7：语文九年级上册第一单元知识点

语文九年级上册第一单元知识点

1白杨礼赞比喻句排比句

比喻句：

1、“汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。”

把高原土地比作“大毡子”。交代白杨树的生长环境。

2、“然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话”

把白杨树比作哨兵，比喻的修辞手法，突出白杨树的特征。

拟人句：

1、“那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以内绝无旁枝。”

拟人化的写法，借物咏人。对白杨树外形的具体描述。

2、“那么白杨树算不得树中的好女子;但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫!”

拟人手法的运用，将白杨树人格化，指出白杨树不是“树中的好女子”，却是“树中的伟丈夫”。

排比句：

1、“那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。”

2、“它没有婆娑9的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽，──如果美是专指‘婆娑’或‘横斜逸出’之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子”

3、“当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你觉得树只是树，难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民;难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就象这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵!难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志。”

排比句的运用增强了文章的气势，突出主题。这四个反问句由树联想到人，联想到北方的农民，进而联想到抗日军民，尤其是他们的精神和意志，层层深入地揭示了白杨树的象征意义。

2白杨礼赞表达方法

表达方法：本文主要运用了抒情和议论结合的表达方法，第一段和最后一段是抒情，抒发对白杨树的赞美和崇敬之情。如：“白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树!”直接了当的抒发情感。中间几段通过描写抒情和议论结合的手法，分别从三个方面分说了白杨树的“不平凡”。通过礼赞白杨树，表达了作者对北方抗战军民的赞扬。

3《白杨礼赞》的1.4.6.7段有什么不同

《白杨礼赞》是一篇借物抒情的散文。以白杨树为象征，通过礼赞白杨树，歌颂北方抗战军民的精神。第一自然段开篇点题，直抒胸臆。第四自然段起过渡作用，由写白杨树的生长环境过渡到对白杨树外形的赞美。第六自然段也是过渡段，承上启下，引出下文。第七自然段写出了白杨树的内在美，四个“难道”反问排比句层层深入点出白杨树的象征意义。

4《白杨礼赞》的赏析要从环境方面分析

赏析：“汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。黄的是土，未开垦的处女土，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳;绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波——这时你会真心佩服昔人所造的两个字‘麦浪’，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。”本文第二段，作者从容描写西北高原的景象，先以比喻勾出西北高原的特有景色，黄土高原是一条“大毡子”。然后分写“黄”与“绿”。不仅讴歌了大自然的伟大创造力，并且对劳动人民改造自然的伟大力量深表赞叹。接着，又用彩笔浓抹出西北高原的特色——“黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥”，这就自然令人产生“雄壮”或“伟大”的感觉，但同时也会感到有一点“单调”。“然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者甚至只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何?我那时是惊奇地叫了一声的。”笔锋突然一转，由景及树，将白杨树引到读者的眼前。这里，作者为安排白杨树的出现，颇具匠心。白杨树不是生长在南方风和日丽、鸟语花香的沃土中，而是生长在天地开阔、一望无际的西北高原，它以坚强挺拔的英姿傲然耸立着。映入作者眼帘的，是“一排”、“三五株,一株”，由远而近，看得更真切。这不能不使作者“恹恹欲睡的情绪”为之一振，并发出惊奇的赞叹。通过对环境的描写，可以突出白杨树的生长环境，自然而然引出白杨树，为下文点明主题做铺垫。文章最后两段，在完成对白杨树形象刻画的基础上，展开议论，进一步强调了白杨树的象征意义，又一次说明赞美白杨树的原因，从正面点明了主题。

5白杨礼赞第七段划分层次,并概括层意

它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽，──如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子;但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫!|| 当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你觉得树只是树，难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民;难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就象这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵!难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志。

这段文字可以分为两层，如上，从开头到“它是树中的伟丈夫”，剩下来的段落为第二层。

第一层运用欲扬先抑的写作手法，写出了白杨树的内在美，指出白杨树不是“树中的好女子”，却是“树中的伟丈夫”。

第二层点破了白杨树的象征意义，突出本文的主题。通过礼赞白杨树，歌颂了北方抗战军民团结战斗、不屈不挠、坚持抗战到底的崇高精神和坚强意志。

6第五段分层并写出层意,分析这段文字在结构上有什么特点

“那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。||它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加医人工似的，成为一束，绝无横斜逸出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了;它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。|| 这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上发展，高到丈许，二丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。”

如上，可分为三层，即：第一句||泛出淡青色||西北风

第一层总写白杨树的主要特征

第二层依次写了白杨树的外形特征，即它的干、枝、叶、皮等

第三层运用拟人手法，使读者产生联想，由树联想到人。表现出了白杨树的象征意义，即象征了北方人民紧密团结、坚强不屈的精神

结构上：这段文字采用了总分总的结构，第一句话先概括了白杨树的外在特征。中间分说了白杨树具体特点，最后一段话总结了内容，表现了主题，透过白杨树不平凡的形象，看到它的不平凡的精神，从而产生崇敬、赞美之情。进而联想到白杨树的象征意义。即象征着北方抗战军民的不屈不挠的奋斗精神。

7白杨礼赞分段

分段：全文可分成五个部分。

第一部分：(第1自然段)点题，直抒对白杨树的赞美和崇敬之情，领起全文。

第二部分：(第2至4自然段)转写黄土高原的景色，交代白杨树生长的环境，从正反两面写人对高原景色的感觉，衬托出白杨树，用肯定的语气再度赞扬白杨树的“不平凡”。 ‘

第三部分：(第5、6自然段)运用先总后分的写法，具体描绘白杨树的形象和性格，以否定句式，强调白杨树是“不平凡”的树。

第四部分：(第7、8自然段)先用欲扬先抑，虚抑实扬的手法，赞美白杨树是“树中的伟丈夫”，然后用排比句，由浅入深、由近及远的揭示白杨树的象征意义。

第五部分：(第9自然段)运用对比手法，表明作者不同于顽固派的观点，又一次直抒对白杨树的赞美和崇敬之情，与文章开头相呼应。

总结：本文通过赞颂白杨树的“不平凡”、“力争上游”、“有极强的生命力”等特点，热情歌颂了共产党领导下的抗日军民和我们民族英勇不屈的斗争精神。

8白杨礼赞句子赏析

1、“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!”

赏析：开头直抒胸臆，用肯定的语气，点明主旨——赞美白杨树的不平凡。

2、“汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。”

赏析：用比喻句表现高原上黄土和绿麦的色彩。

3、“那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在不是平凡的一种树。”

赏析：用“极普通”、“不平凡”，写出白杨树的外在特征，加深了对白杨树的赞美之情，对全篇来说起定下基调，领起全文的作用。

4、“然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何?我那时是惊奇地叫了一声的。”

赏析：这段“像哨兵”运用了比喻的修辞手法，这段还写出“我”的情绪转变，为下文白杨树的出现起了渲染作用。使用问答句形式，引起读者的兴趣和共鸣。

5、“这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树!”

赏析：“极普通”衬托白杨树的伟大，伟大就寓于平凡之中，这里运用了衬托的表现手法。

6、“那么白杨树算不得树中的好女子;但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫!”

赏析：这段文字采用了欲扬先抑的手法，用拟人和对比的写作手法，进一步给白杨树高度的评价。指出白杨树不是“树中的好女子”，却是“树中的伟丈夫”。“伟岸，正直，朴质，严肃……”等褒义词的使用，热情地赞扬了白杨树的品格和精神。

7、“当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你觉得树只是树，难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民;难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就象这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵!难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志。”

赏析：四个反问排比句的运用，由外向内，层层深入，揭示了白杨树的象征意义。这样写的好处是，加强借物咏人的语气，具有很强的说服力和感染力。

8、“让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木(那也是直干秀颀的)，去鄙视这极常见，极易生长的白杨罢，但是我要高声赞美白杨树!”

赏析：最后一段运用对比的修辞手法，将楠木与白杨树对比，实际上也是人与人的对比，也侧面烘托出白杨树不平凡的性格和精神。再次点题，呼应开头，深化了文章主题。

9白杨礼赞线索

线索：本文以“白杨树实在是不平凡的”为线索，赞美白杨树的不平凡是本文的主线。

10白杨礼赞写作背景

写作背景：1940年前后，延安抗日根据地人民在中国共产党的领导下，团结一致，顽强战斗，多次粉碎敌伪的“扫荡”。这一年，茅盾应朱德同志之邀来到延安。他耳闻目睹延安抗日军民的生活和革命精神，从根据地人民身上看到中华民族远大的前途。当他在西北高原上看到 “参天耸立、不折不挠地对抗着西北风”的白杨树时，他似乎找到了一种感情的寄托，对白杨产生了特殊的情感。他把对中国共产党、对抗日根据地军民的深挚感情全部倾注在白杨树身上了。《白杨礼赞》应运而生。

11白杨礼赞写作思路

写作思路：描绘形象(白杨树)——精神品质(不平凡、力争上游)——象征意义(北方抗战军民的精神)——抒发情感(通过礼赞白杨树，歌颂抗战军民不屈不挠、坚持奋斗的精神)

12白杨礼赞写作特点

写作特点：本文采用了托物抒情的象征手法。文章开头是这样的一句话：“白杨树真的是不平凡,我赞美……”直接进入主题，一句话就统领全文，也给整篇文章铺下了奠基石。文末用了“我还是要赞美白杨树!”结尾，具有首尾相应的特点，使得文章结构更加严谨。作者一直强调“白杨树不平凡”，所以这篇文章的景色描写是从黄土高原开始的。通过渲染黄土高坡的壮美景色来强调白杨树艰难的生存环境，这对突出白杨树的不平凡起到了很好的烘托作用，有了这种烘托效果作铺垫才能更好地描写白杨树，抒发对白杨树的赞美之情。

13白杨礼赞中心思想

中心思想：本文以白杨树为象征，通过描写白杨树的外形特征，借白杨树的不平凡的形象，赞美了在中国共产党的领导下坚持抗战的北方农民，歌颂他们质朴、坚强和力求上进的精神，抒发作者对他们的崇敬和赞颂的感情。

从这段话可以看出：“我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质，坚强，以及力求上进的精神。”

14白杨礼赞主要内容

主要内容：文章描写了作者在西北平原看到白杨树，被白杨树“力争上游”的生长姿态所感动，本文采用了象征手法，通过赞颂白杨树，歌颂了中国共产党及其领导下的敌后抗日根据地广大军民不屈不挠、坚持抗战到底的崇高精神和坚强意志。

九年级语文学习方法

系统学习法

只有系统的学习才能打牢自己的知识根基，形成较为完整的知识架构，形成联系紧密、调动迅速的知识网络，才能有在此基础上的对知识的运用自如，才能有创造和创新。

我们现行的小学、初中、高中语文教材在现时说来，就是一套比较系统的教材。语文学习首先就要把这套教材学习好，掌握好，利用好。这个完整的知识系统需要靠自己的努力、老师的引导、同学的切磋，一个长期的过程才能掌握好。这个系统的学习事我们整个语文学习最主要的内容。

其次，其他各科的教材也都自有它们完整的系统，对其他各科知识系统的掌握其实也都是语文学习的内容。语文学习的内容是无所不包的，语文学习的外延和生活的外延相等，语文学习的内容和整个学习的内容相等。

另外，你还可以系统地读一些书，以期对某一科、某一类有完整的系统的了解。例如系统读一些历史的、哲学的等等方面的书。

这样长期以来，你才能有深厚的语文功底，深厚的文化底蕴。阅读，洞明一切;写作，有思想，有文采。你首先有系统学习的意识、意向，然后有系统学习的行动，才能达到理想的目标。

九年级语文学习技巧

一、熟读、背诵的习惯。

二、阅读优秀课外读物的习惯。

三、推敲语言文字的习惯。

四、积累语言材料的习惯。

五、记日记的习惯。

六、规范地书写的习惯。

七、专注地听人说话的习惯。

八、说普通话、说话文明得体的习惯。

九、勤思考、爱质疑的习惯。

十、勤查工具书的习惯。

篇8：九年级上册语文第一单元复习提纲

九年级上册语文第一单元复习提纲

一、重点字词

1、给下列加点字注音。

腻nì烦平仄zè揣chuǎi摩应场yáng

蘅héng暧ài诌zhōu颦pín纨wán

画缯zēng鳏guān

2、解释下列词语。

(1)起承转合：旧体诗文常用的行文顺序。起，开端。承，承接上文进一步加以申述。转，转折，从另一方面论述主题。合，结束语。

(2)不以词害意：这是说作诗要以“意”(内容)为先，文辞格律次之，不要因过分注重辞采形式而损害了内容。

(3)自暴自弃：自己瞧不起自己，甘于落后或堕落。

(4)地灵人杰：意为山川灵秀，人物杰出。

(5)挖心搜胆：比喻想尽一切办法。

二、重点句子背记知识清单

1、大漠孤烟直，长河落日圆。

2、日落江湖白，潮来天地青。

3、渡头余落日，墟里上孤烟。

4、暖暖远人村，依依墟里烟。

三、文学常识背记知识清单

01、《蝈蝈与蛐蛐》选自《世界流派诗选》，作者济慈，全名约翰?济慈，出生于18世纪末年的伦敦，他是杰出的英诗作家之一，也是浪漫派的主要成员。

02、《雨说》选自《郑愁予诗的自选》，作者郑愁予，原名郑文韬，祖籍河北宁河，1933年生于山东济南，现代诗人。台湾中兴大学毕业，现为中国海洋大学驻校作家。被称为“浪子诗人”，“中国的中国诗人”。

03、《星星变奏曲》选自《上海文学》，作者江河，原名于友泽，著有诗集《从这里开始》《太阳和它的反光》等，是新时期朦胧诗派的代表诗人之一。与顾城、北岛、舒婷和杨炼一起并称为“五大朦胧诗人”。

04、《夜》选自《外国名诗三百首》，作者叶赛宁，全名谢尔盖?亚历山德罗维奇?叶赛宁，俄罗斯田园派诗人。19发表抒情诗《白桦》，19结识勃洛克、高尔基和马雅可夫斯基等人，并出版第一部诗集《亡灵节》。19春入伍，退伍后与赖伊赫结婚。1925年12月28日拂晓在列宁格勒的一家旅馆投缳自尽。

05、《敬业与乐业》选自《饮冰室》，作者梁启超，中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家。字卓如，一字任甫，号任公，又号饮冰室主人、饮冰子、哀时客、中国之新民、自由斋主人。清光绪举人。青年时期和其师康有为一起，倡导变法维新，并称“康梁”，是戊戌变法(百日维新)领袖之一、中国近代维新派代表人物，事败后出逃，在海外推动君主立宪。辛亥革命之后一度入袁世凯政府，担任司法总长，之后对袁世凯称帝、张勋复辟等严词抨击，并一度加入段祺瑞政府。他倡导新文化运动，支持五四运动。曾倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”。其著作合编为《饮冰室合集》。

06、《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》选自《雨果文集》，作者雨果，全名维克多?雨果，法国作家，19世纪前期积极浪漫主义文学的代表作家，人道主义的代表人物，法国文学卓越的资产阶级民主作家，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。一生写过多部诗歌、小说、剧本、各种散文和文艺评论及政论文章，在法国及世界有着广泛的影响力。雨果的创作历程超过60年，其作品包括26卷诗歌、20卷小说、12卷剧本、21卷哲理论著，合计80卷之多。其代表作有《巴黎圣母院》和《悲惨世界》，短小说有《“诺曼底”号遇难记》。

07、《傅雷家书两则》选自《傅雷家书》，作者傅雷及其夫人，1954—1966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子，教育他们先做人，后成“家”，是培养孩子独立思考，因材施教等教育思想的成功体现，因此傅雷夫妇也成为了中国的典范父母。

08、《致女儿的信》选自《关于爱的思考》，作者苏霍姆林斯基，全名瓦西里?亚力山德罗维奇?苏霍姆林斯基，前苏联教育实践家和教育理论家。1969年获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号，并获两枚列宁勋章、1枚红星勋章、多枚乌申斯基和马卡连柯奖章等。

09、《故乡》选自《呐喊》，作者鲁迅，字豫才。原名周树人，现代文学家、思想家、革命家。浙江绍兴人，作品有白话小说《狂人日记》、杂文集《坟》、散文集《朝花夕拾》、散文诗集《野草》等。

10、《孤独之旅》选自《草房子》，作者曹文轩，中国作家富豪榜当红上榜作家，精擅儿童文学，任北京作家协会副主席，北京大学教授、现当代文学博士生导师、当代文学教研室主任，儿童文学委员会委员，中国作家协会鲁迅文学院客座教授，是中国少年写作的积极倡导者、推动者。主要小说有《草房子》、《青铜葵花》、《山羊不吃天堂草》、《根鸟》等小说。

11、《我的叔叔于勒》选自《羊脂球》，作者莫泊桑，全名居伊?德?莫泊桑，19世纪后半叶法国优秀的批判现实主义作家。人称“短篇小说巨匠”，与契诃夫和欧?亨利并称为“世界三大短篇小说家”，对后世产生极大影响,被誉为“短篇小说”。莫泊桑去世时，爱弥尔?左拉致悼词，并预言莫泊桑的作品将永垂不朽，将是“未来的学生们作为无懈可击的完美典范口口相传”的作品。普法战争后，他到达巴黎，先后在海军部和教育部任小职员，同时开始了文学创作。1880年，完成了《羊脂球》的创作，轰动法国文坛。之后离职从事专门的文学创作，并拜师居斯塔夫?福楼拜。间，他完成了300多个短篇小说和6个长篇小说。其中许多作品流传甚广，尤其是短篇小说，使他成为一代短篇小说巨匠。长篇有《一生》《俊友》(《漂亮朋友》)等;中短篇有《菲菲小姐》《项链》《我的叔叔于勒》《一个女雇工的故事》、《戴丽叶春楼》、《瞎子》、《真实的故事》、《小狗皮埃罗》、《一个诺曼底佬》、《在乡下》、《一次政变》、《绳子》、《老人》、《洗礼》、《穷鬼》、《小酒桶》、《归来》、《图瓦》、《与一个陌生女人的性爱》等。

12、《心声》选自《儿童文学》，作者黄蓓佳，女。历任江苏省外事办公室干部，省作协理事、副主席，中国作协第六、七届全委会委员。专业作家。1973年开始发表作品。1984年加入中国作家协会。文学创作一级。代表作品：《夜夜狂欢》《午夜鸡尾酒》《何处归程》《世纪恋情》及《含羞草》等。

13、《事物的正确答案不止一个》选自《中外母语教材选粹》，作者罗迦?费?因格，当代美国实业家、学者、创造学家。曾任加利福尼亚创意顾问。著作有《当头棒喝》、《创造性纸牌》等。

14、《应有格物致知精神》选自《散文选刊》，作者丁肇中，美国实验物理学家。汉族，祖籍山东省日照市涛雒镇，华裔美国籍，现任美国麻省理工学院教授，曾获得1976年诺贝尔物理学奖。他曾发现一种新的基本粒子，并以物理文献中习惯用来表示电磁流的拉丁字母“J”将那种新粒子命名为“J粒子”。

学好语文的方法及技巧

1.重视基础知识的背诵

学生要想学好语文，一定离不开大量背诵，总有一些学生觉得语文试卷中，前面的基础知识分值不高，再加上不愿意背书，就放弃了基础部分的分值。

实际上，前面的基础知识也会让学生拉开很大的差距，而且背诵这些文言文、古诗词不仅仅是为了得到基础知识的分值，还是为了能够提高自己的知识面和语文水平。

2.善于总结解题技巧

学生在学习的道路上，虽然没有捷径，但是总结各种题型的解题技巧会让学生少走很多弯路，而且就算遇到不会的题，也能够根据解题技巧找到一些得分点。

另外，学生学习语文应该勤总结知识点，比如常见的表达手法有哪些，都有什么作用、一句话在文中的作用都有哪些等等，这样在遇到相关题型时可以迎刃而解。

3.扩大自己的阅读量

要想将语文这门学科学好，最有效的方法就是扩大自己的阅读量，当你读的书多了，阅读理解能力和语文水平自然会上升，千万不要仅仅局限于语文课本上的阅读，可以在空闲时间多看看经典名著。

阅读好书一方面可以缓解一下学习的劳累，另一方面也能提升自己的阅历，增强自己的阅读水平，逐渐也可以将语文成绩提升上去。但是不建议大家阅读网络小说，有些书的内容不好，反而会影响自己的三观，最好找那种经典的书籍阅读，毕竟读好书才能达到开卷有益的效果。

学好语文的方法有哪些

1.基础知识：多积累

语文这门学科，大家都知道是一门慢功夫的活儿，需要长期的积累才能学好语文。字词，字音，词语运用，诗句积累，病句分析都需要我们日常的积累，还有就是作文中的好戏好句也需要我们平时的积累，多比较，多背背，多默写才能学好语文学好语文。准备一个积累的笔记本，长期坚持下来，你一定会有很大的收获的!

2.必多写：思欲丽，笔磨秃

同学们学好语文所为何事?我以为可以用十二字概括：丰富心灵、明白事理、完美生活。这就是要锻炼自己的感性和理智，我简化为“思欲丽”：情感思想要富赡犀利!现实中，我们许多同学只会作题，从来不注意自己感性和理智的锻炼，其情思通常表现出两个缺陷：一是“浅”：情感幼稚化，思维平面化，既无深情，也无遐思;一是“窄”：生活面窄，导致了关注的主题窄，既少阅历，又缺大气。要纠正这两个缺陷，使自己的情思“深”、“广”，在读万卷书、行万里路的同时，必得加上一个字：“写”!“写”可以酝酿和升华情感，“写”可以廓清和锻造思想。“思欲丽”，必多写!

3.善于整理读书笔记

学好语文知识零零碎碎，要经常把学过的知识整理一下;读书必须学会圈点勾画，养成不动笔墨不读书的习惯。写读书笔记有助于培养勤于思考的习惯，提高思维的条理性和深刻性，有助于加深对读物的理解、记忆。做读书笔记有以下几种方法：摘抄、摘录法，做卡片法，提要钩玄法，写读后感法等。

4.读书破万卷

要下定决心广泛而深入地阅读，所谓“勘破三春”。阅读时，要涵盖古今，包举文理，融会中外，首重哲学，这就叫“融会九流”。举凡人类心lz慧的结晶，能开眼界、除迷狂、启思维、美德行、富心灵者，均可大读特读。尤请注意：不要只读文学作品，只读中国作家。鲁迅先生就曾经告诫我们：学语文的，要多多跨越语文的界限，去看看其它科目的书。试想一个读过科幻作品的人，与一个从未读过科幻作品的人，同样面对“假如记忆可以移植”这样的“怪题目”，谁更能写好?而只读中国作家的作品，更是大忌，中国固然有过无数优秀的文学作品，但也不要忽略外国文学上的闪闪明珠。有一个世界性的视觉，才能写出境界宽广的文章。

篇9：九年级化学上册第一单元预习

九年级化学上册《第一单元 走进化学世界》预习

第一节 物质的变化和性质

一、物理变化和化学变化

l 物质发生化学常伴随一些现象

①颜色改变：如酚酞试液遇碱溶液变红，石蕊试液遇碱变蓝。

②放出气体：2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑

③生成沉淀：Ba(OH)2+H2SO4=BaSO4↓+2H2O

④吸热、放热、发光：多数可燃物的燃烧C+O2点燃CO2 S+ O2点燃SO2

但有这些现象不一定放生化学变化，如:①颜色改变:氧气由无色气体变成蓝色液体是物理变化。

②放出气体：加热水时，随着温度的升高溶解在水中的气体逸出(气体溶解度随温度升高而减小)

③生成沉淀：饱和的石灰水随着温度的升高有晶体析出(可说成有沉淀，氢氧化钙溶解度随温度升高而减小)

④放热、发光：灯泡发光放热。

l 石墨变金刚石的变化是化学变化。“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”指的是物理变化。

二、物理性质和化学性质

l 氮气和稀有气体可以做保护气。这虽然不包含化学变化，但利用了它们的化学性质(稳定性)。

第二节 化学是一门以实验为基础的科学

一、蜡烛

1. 石蜡不溶于水，石蜡密度小于水。

2. 蜡烛燃烧时的火焰分三层，包括外焰(温度最高)、内焰(最明亮)和焰心。

用一火柴梗平放入火焰中发现，现象：两端先碳化，结论：外焰温度最高。

3. 检验产物 H2O：用干冷烧杯罩火焰上方，烧杯内有水雾

CO2：取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊

4. 熄灭蜡烛时产生的白烟是凝固的石蜡蒸气。

5. 蜡烛燃烧的表达式：石蜡+氧气点燃二氧化碳+水 C25H32+33O2点燃25CO2+16H2O

二、做“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”实验时，最重要的是做对比实验。

结论：与吸入空气相比，呼出气体中O2的量减少，CO2和H2O的量增多(吸入空气与呼出气体成分是相同的)

第三节 走进化学实验室

一、 托盘天平的使用

1. 托盘天平的精确度是0.1g，即用天平测量出的物体质量只能精确到小数点后一位。

2. 托盘天平由托盘、指针、游码、标尺、分度盘和平衡螺母组成。

3. 物理使用方法(给物体测质量)：

a) 将天平水平放置，游码放在标尺的零刻度处，调节平衡螺母，使天平平衡。

b) 将物放在左盘，砝码放在右盘。砝码必须用镊子夹取(防止砝码生锈造成称量的误差)，先加质量大的砝码，后加质量小的砝码，最后移动游码，直到天平平衡为止。

c) 记录所加砝码和游码的质量。

d) 称量完毕后，应把砝码放回砝码盒中，把游码移回0处。

4. 化学使用方法(给质量取物体)：

a) 将天平水平放置，游码放在标尺的零刻度处，调节平衡螺母，使天平平衡。

b) 如果药品是粉末，在天平左右盘各放一张大小、质量相同的纸。如果药品易潮解或具有腐蚀性，在天平上放玻璃器皿。(可以先放后调平衡，这样就不用记录它们的质量)

c) 用镊子夹取砝码并放在右盘，移动游码，使天平的读数等于要称量的药品的质量。

d) 在左盘上添加药品，使天平平衡。如果天平不平衡，只能在左盘添加或减少药品，不能动砝码或游码。

e) 称量完毕后，应把砝码放回砝码盒中，把游码移回0处。

5. “左物右码”时，物质的质量=砝码的质量+游码的示数;“左码右物”，物质的质量=砝码的质量-游码的示数。“左码右物”的做法虽然也能称出物质的质量，但是这种做法是错误的。

6. 称量干燥的固体物品时，在两边托盘中各放一张大小、质量相同的纸，在纸上称量。潮湿的或具有腐蚀性的药品(如氢氧化钠)，放在加盖的玻璃器皿(如小烧杯、表面皿)中称量。

二、 仪器的连接

1. 把玻璃管插入带孔橡皮塞：先把要插入塞子的玻璃的一端用水润湿，然后稍稍用力转动，使它插入。

2. 连接玻璃管和胶皮管：先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。

3. 在容器口塞橡皮塞：应把橡皮塞慢慢转动塞进容器口。切不可把容器放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破容器。

4. 需要用力的事情都要由右手来做。

5. 连接一套装置顺序：先左后右，先下再上

三、 实验室药品取用规则

1. “三不原则”：不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。

2. 注意节约药品。应该严格按照实验规定的用量取用药品。如果没有说明用量，一般应该按最少量(1~2mL)取用液体。固体只需盖满试管底部。

3. 实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器内。

四、 固体药品的取用

1. 固体药品通常保存在广口瓶里。

2. 固体粉末一般用药匙或纸槽取用。操作时先使试管倾斜，把药匙小心地送至试管底部，然后使试管直立。(“一倾、二送、三直立”)

3. 块状药品一般用镊子夹取。操作时先横放容器，把药品或金属颗粒放入容器口以后，再把容器慢慢竖立起来，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部，以免打破容器。(“一横、二放、三慢竖”)

4. 用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦拭干净。

五、 液体药品的取用

液体药品通常盛放在细口瓶中。广口瓶、细口瓶等都经过磨砂处理，目的是增大容器的气密性。

1. 取用不定量(较多)液体——直接倾倒

使用时的注意事项(括号内为操作的目的)：

a. 细口瓶的瓶塞必须倒放在桌面上【防止药品腐蚀实验台或污染药品】;

b. 瓶口必须紧挨试管口，并且缓缓地倒【防止药液损失】;

c. 细口瓶贴标签的一面必须朝向手心处【防止药液洒出腐蚀标签】;

d. 倒完液体后，要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处，标签朝向外面【防止药品潮解、变质】。

2. 取用不定量(较少)液体——使用胶头滴管

使用时的注意事项(括号内为操作的目的)：

a. 应在容器的正上方垂直滴入;胶头滴管不要接触容器壁【防止沾污试管或污染试剂】;

b. 取液后的滴管，应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒置【防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽】;

c. 用过的试管要立即用清水冲洗干净;但滴瓶上的滴管不能用水冲洗，也不能交叉使用。

3. 取用一定量的液体——使用量筒

使用时的注意事项：

a. 当向量筒中倾倒液体接近所需刻度时，停止倾倒，余下部分用胶头滴管滴加药液至所需刻度线;

b. 读数时量筒必须放平稳，视线与凹液面的最低处保持水平【读数时若仰视，则读数偏低;读数时若俯视，则读数偏高——倒液体时仰视，则量取的液体偏多;倒液体时俯视，则量取的液体偏少】。

六、 物质的加热

1. 使用酒精灯时的注意事项(括号内为操作的目的)

a. 绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精【防止失火】;

b. 绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，应该用火柴点燃【防止失火】;

c. 用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹【以免引起灯内酒精燃烧，发生危险】;

d. 如果洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立刻用湿抹布扑盖。

e. 酒精灯内酒精含量不能少于酒精灯容量的1/4，也不能多于酒精灯容量的2/3。

2. 用于加热的仪器

液体：试管、蒸发皿、锥形瓶、烧杯、烧瓶(使用后三者加热时需要石棉网)。

固体：试管、蒸发皿、燃烧匙。

3. 给试管加热的注意事项(括号内为操作的目的)

a. 试管外壁不能有水【防止试管炸裂】;

b. 加热时要有试管夹。夹持试管时，应将试管夹从试管底部往上套，夹持部位在距试管口近1/3处，握住试管夹的长柄，不要把拇指按在短柄上;

c. 如果加热固体，试管口应略向下倾斜【防止冷凝水回流到热的试管底部使试管炸裂】;如果加热液体，试管口要向上倾斜，与桌面成45°角(增大受热面积，有利于液体回流)。

d. 如果加热液体，液体体积不能超过试管容积的1/3【防止液体沸腾时溅出伤人】;

e. 加热时先预热，使试管在火焰上移动，待试管均匀受热后，再将火焰固定在盛放药品的部位加热【防止试管炸裂】。

f. 试管底部不能和酒精灯的灯芯接触【防止试管炸裂】;

g. 烧得很热的试管不能用冷水立即冲洗【防止试管炸裂】;

h. 加热时试管不要对着有人的方向【防止液体沸腾时溅出伤人】。

i. 加热完毕时要将试管夹从试管口取出;

七、 洗涤仪器

1. 洗涤方法：先将试管内的废液倒入废液缸中，再注入试管容积的1/2的水，振荡后把水倒掉，这样连洗几次。如果内壁附有不易洗掉的物质，要用试管刷刷洗。

2. 试管刷：刷洗时须转动或上下移动试管刷，但用力不能过猛，以防试管损坏。

3. 仪器洗干净的标准：洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表示仪器已洗干净。

4. 仪器洗干净后，不能乱放，要倒插在试管架上晾干。

5. 特殊情况

n 如果玻璃仪器中附有油脂，先用热的纯碱溶液或洗衣粉洗涤，再用水冲洗。

n 如果玻璃仪器中附有难溶于水的碱、碱性氧化物、碳酸盐，先用稀盐酸溶解，再用水冲洗。

八、 闻气体的方法：用手在瓶口轻轻扇动，仅使极少量的气体进入鼻孔。

九、 几种特殊药品的存放：固体药品保存在广口瓶，液体药品保存在细口瓶中

1. 白磷放在盛水的广口瓶中。

白磷是固体，着火点低，易发生自燃保存于水中。(有人说因有水，应放在细口瓶中，这是错误的)

2. 浓硫酸、浓盐酸用磨口瓶盖严。浓硝酸用棕色磨口瓶盖严。------密封保存

浓硫酸具有吸水性，浓盐酸、浓硝酸具有挥发性，浓硝酸见光易分解保存在棕色瓶中。

3. 硝酸银溶液存放在棕色试剂瓶中。(硝酸银溶液见光易分解。)

4、 固体氢氧化钠、氢氧化钾应密封于干燥容器中，并用橡胶塞密封，不能用玻璃塞。

固体氢氧化钠、氢氧化钾具有吸水性，容易潮解，能与空气中二氧化碳反应，且与玻璃(含二氧化硅)反应，使带有玻璃塞的瓶子难以打开。(SiO2+2NaOH =Na2SiO3+H2O)

5、金属钾、钠、钙存放在煤油中。(金属钾、钠、钙非常活泼，能与空气中的氧气、水反应)

十、 意外事故的处理

1. 失火：用湿抹布或沙子盖灭。

2. 如果不慎将浓硫酸沾到衣服或皮肤上，应立即用布擦拭，再用大量水冲洗，然后涂上3%～5%的碳酸氢钠溶液。 稀硫酸沾到衣服或皮肤上也要处理，否则稀硫酸的水分蒸发，会变成浓硫酸。

3. 如果不慎将碱液滴到皮肤上，要用较多的水冲洗，然后再涂上硼酸(H3BO3)溶液。

4. 生石灰沾在皮肤上，要先用布擦去，再用大量水冲洗。

十一、实验基本操作中的数据：

1、向酒精灯里添加酒精要使用漏斗，但酒精量不得超过灯身容积的 2/3

2、用试管给液体加热时，还应注意液体体积不宜超过试管容积的 1/3 。加热时试管宜倾斜，约与台面成 450角。

3、用试管盛装固体加热时，铁夹应夹在距管口的 1/3 处。

4、托盘天平只能用于粗略的称量，能称准到 0.1 克。

5、用蒸发皿盛装液体时，其液体量不能超过其容积的 1/3 。

6、如果不慎将酸溶液沾到皮肤或衣物上，立即用较多的水冲洗(如果是浓硫酸，必须迅速用抹布擦拭，然后用水冲洗)，再用溶质质量分数为3～5%的碳酸氢钠溶液来冲洗。

7、在实验时取用药品，如果没有说明用量，一般应该按最少量取用：液体取1-2毫升，固体只需盖满试管底部。

8、使用试管夹时，应该从试管的底部往上套，固定在离试管口的 1/3 处

第一单元《走进化学世界》知识点

绪言

化学的概念：化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。

目前人类发现的元素只有一百多种，但人类发现和合成的物质已超过3000万种。

到了近代，英国科学家道尔顿提出了近代原子学说;意大利物理学家、化学家阿伏伽德罗提出了分子的概念。

原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础。

1869年，俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表。

第一节 物质的变化和性质

一.物理变化和化学变化

1.物理变化化学变化

定 义：没有生成其他物质的变化叫物理变化生成其他物质的变化叫化学变化

2.常见现象：物质的状态、形状可能发生变化，可能有发光、放热等现象出现颜色改变、放出气体、生成沉淀等，并吸热、放热、发光等

3.本质区别：是否有新物质生成

4.实 质：构成物质的分子是否发生变化

5.联 系：发生化学变化时一定同时发生物理变化，而发生物理变化时不一定同时发生化学变化。

石墨变金刚石的变化是化学变化。

“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”指的是物理变化。

二.物理性质和化学性质

1.物理性质化学性质

定 义：物质不需要发生化学变化就可以表现出来的性质物质在化学变化中表现出来的性质

2.实 例：颜色、状态、气味;硬度、密度、燃点、沸点、熔点、溶解性、挥发性、导电性等可燃性、氧化性、还原性、稳定性、活泼性、酸性、碱性、毒性等

3.区 别：这种性质是否需要经过化学变化才能表现出来

氮气和稀有气体可以做保护气。这虽然不包含化学变化，但利用了它们的化学性质(稳定性)。

第二节 化学是一门以实验为基础的科学

一.蜡烛

石蜡不溶于水，石蜡密度小于水。

蜡烛燃烧时的火焰分三层，包括外焰、中焰和内焰。

用一火柴梗平放入火焰中发现两端先碳化，说明外焰温度最高。

点燃蜡烛后，用干冷烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁有水珠生成，说明蜡烛燃烧产生水;向烧杯中倒入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧产生二氧化碳。

熄灭蜡烛时产生的白烟是凝固的石蜡蒸气。

蜡烛燃烧的表达式：石蜡+氧气二氧化碳+水

二.做“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”实验时，最重要的是做对比实验。

第三节 走进化学实验室

一.托盘天平的使用

1.托盘天平的精确度是0.1g，即用天平测量出的物体质量只能精确到小数点后一位。

2.托盘天平由托盘、指针、游码、标尺、分度盘和平衡螺母组成。

3.物理使用方法(给物体测质量)：

a)将天平水平放置，游码放在标尺的零刻度处，调节平衡螺母，使天平平衡。

b)将物放在左盘，砝码放在右盘。砝码必须用镊子夹取(防止砝码生锈造成称量的误差)，先加质量大的砝码，后加质量小的砝码，最后移动游码，直到天平平衡为止。

c)记录所加砝码和游码的质量。

d)称量完毕后，应把砝码放回砝码盒中，把游码移回0处。

4.化学使用方法(给质量取物体)：

a)将天平水平放置，游码放在标尺的零刻度处，调节平衡螺母，使天平平衡。

b)如果药品是粉末，在天平左右盘各放一张大小、质量相同的纸。如果药品易潮解或具有腐蚀性，在天平上放玻璃器皿。(可以先放后调平衡，这样就不用记录它们的质量)

c)用镊子夹取砝码并放在右盘，移动游码，使天平的读数等于要称量的药品的质量。

d)在左盘上添加药品，使天平平衡。如果天平不平衡，只能在左盘添加或减少药品，不能动砝码或游码。

e)称量完毕后，应把砝码放回砝码盒中，把游码移回0处。

5.“左物右码”时，物质的质量=砝码的质量+游码的示数;“左码右物”，物质的质量=砝码的质量-游码的示数。“左码右物”的做法虽然也能称出物质的质量，但是这种做法是错误的。

6.称量干燥的固体物品时，在两边托盘中各放一张大小、质量相同的纸，在纸上称量。潮湿的或具有腐蚀性的药品(如氢氧化钠)，放在加盖的玻璃器皿(如小烧杯、表面皿)中称量。

二.仪器的连接

1.把玻璃管插入带孔橡皮塞：先把要插入塞子的玻璃的一端用水润湿，然后稍稍用力转动，使

它插入。

2.连接玻璃管和胶皮管：先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。

3.在容器口塞橡皮塞：应把橡皮塞慢慢转动塞进容器口。切不可把容器放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破容器。

4.需要用力的事情都要由右手来做。

三.实验室药品取用规则

1.不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。

2.注意节约药品。应该严格按照实验规定的用量取用药品。如果没有说明用量，一般应该按最少量(1~2mL)取用液体。固体只需盖满试管底部。

3.实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器内。

四.固体药品的取用

1.固体药品通常保存在广口瓶里。

2.固体粉末一般用药匙或纸槽取用。操作时先使试管倾斜，把药匙小心地送至试管底部，然后使试管直立。

(“一倾、二送、三直立”)

3.块状药品一般用镊子夹取。操作时先横放容器，把药品或金属颗粒放入容器口以后，再把容器慢慢竖立起来，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部，以免打破容器。(“一横、二放、三慢竖”)

4.用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦拭干净。

五.液体药品的取用

液体药品通常盛放在细口瓶中。广口瓶、细口瓶等都经过磨砂处理，目的是增大容器的气密性。

1.取用不定量(较多)液体--直接倾倒

使用时的注意事项(括号内为操作的目的)：

a. 细口瓶的瓶塞必须倒放在桌面上【防止药品腐蚀实验台或污染药品】;

b. 瓶口必须紧挨试管口，并且缓缓地倒【防止药液损失】;

c. 细口瓶贴标签的一面必须朝向手心处【防止药液洒出腐蚀标签】;

d. 倒完液体后，要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处，标签朝向外面【防止药品潮解、变质】。

2.取用不定量(较少)液体--使用胶头滴管

使用时的注意事项(括号内为操作的目的)：

a. 应在容器的正上方垂直滴入;胶头滴管不要接触容器壁【防止沾污试管或污染试剂】;

b. 取液后的滴管，应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒置【防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽】;

c. 用过的试管要立即用清水冲洗干净;但滴瓶上的滴管不能用水冲洗，也不能交叉使用。

3.取用一定量的液体--使用量筒

使用时的注意事项：

a. 当向量筒中倾倒液体接近所需刻度时，停止倾倒，余下部分用胶头滴管滴加药液至所需刻度线;

b. 读数时量筒必须放平稳，视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平【读数时若仰视，则读数偏低;读数时若俯视，则读数偏高--倒液体时仰视，则量取的液体偏多;倒液体时俯视，则量取的液体偏少】。

六.物质的加热

1.使用酒精灯时的注意事项(括号内为操作的目的)

a. 绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精【防止失火】;

b. 绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，应该用火柴点燃【防止失火】;

c. 用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹【以免引起灯内酒精燃烧，发生危险】;

d. 如果洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立刻用湿抹布扑盖。

e. 酒精灯内酒精含量不能少于酒精灯容量的1/4，也不能多于酒精灯容量的2/3。

2.用于加热的仪器

液体：试管、蒸发皿、锥形瓶、烧杯、烧瓶(使用后三者加热时需要石棉网)。

固体：试管、蒸发皿、燃烧匙。

3.给试管加热的注意事项(括号内为操作的目的)

a. 试管外壁不能有水【防止试管炸裂】;

b. 加热时要有试管夹。夹持试管时，应将试管夹从试管底部往上套，夹持部位在距试管口近1/3处，握住试管夹的长柄，不要把拇指按在短柄上;

c. 如果加热固体，试管口应略向下倾斜【防止冷凝水回流到热的试管底部使试管炸裂】;如果加热液体，试管口要向上倾斜，与桌面成45°角。

d. 如果加热液体，液体体积不能超过试管容积的1/3【防止液体沸腾时溅出伤人】;

e. 加热时先预热，使试管在火焰上移动，待试管均匀受热后，再将火焰固定在盛放药品的部位加热【防止试管炸裂】。

f. 试管底部不能和酒精灯的灯芯接触【防止试管炸裂】;

g. 烧得很热的试管不能用冷水立即冲洗【防止试管炸裂】;

h. 加热时试管不要对着有人的方向【防止液体沸腾时溅出伤人】。

i. 加热完毕时要将试管夹从试管口取出;

七.洗涤仪器

1.洗涤方法：先将试管内的废液倒入废液缸中，再注入试管容积的1/2的水，振荡后把水倒掉，这样连洗几次。如果内壁附有不易洗掉的物质，要用试管刷刷洗。

2.试管刷：刷洗时须转动或上下移动试管刷，但用力不能过猛，以防试管损坏。

3.仪器洗干净的标准：洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表示仪器已洗干净。

4.仪器洗干净后，不能乱放，要倒插在试管架上晾干。

5.特殊情况

如果玻璃仪器中附有油脂，先用热的纯碱溶液或洗衣粉洗涤，再用水冲洗。

如果玻璃仪器中附有难溶于水的碱、碱性氧化物、碳酸盐，先用稀盐酸溶解，再用水冲洗。

八.闻气体的方法：用手在瓶口轻轻扇动，仅使极少量的气体进入鼻孔。

九.几种药品的存放

1.白磷放在水中。

有人说因为有水，所以白磷要放在细口瓶中，这是错误的说法。

2.浓硫酸、浓盐酸用磨口瓶盖严。浓硝酸用棕色磨口瓶盖严。

浓硫酸具有吸水性，浓盐酸、浓硝酸具有挥发性，浓硝酸见光易分解。

3.硝酸银溶液存放在棕色试剂瓶中。(硝酸银溶液见光易分解。)

4.固体氢氧化钠、氢氧化钾应密封于干燥容器中，并用橡胶塞密封，不能用玻璃塞。

固体氢氧化钠、氢氧化钾具有吸水性，容易潮解。碱能与玻璃反应，使带有玻璃塞的瓶子难以打开。

5.金属钾、钠、钙存放在煤油中。(金属钾、钠、钙非常活泼，能与空气中的氧气反应)

十.意外事故的处理

1.失火：用湿抹布或沙子盖灭。

2.如果不慎将浓硫酸沾到衣服或皮肤上，应立即用大量水冲洗，然后涂上3%~5%的碳酸氢钠溶液。

稀硫酸沾到衣服或皮肤上也要处理，否则稀硫酸的水分蒸发，会变成浓硫酸。

3.如果不慎将碱液滴到皮肤上，要用较多的水冲洗，然后再涂上硼酸溶液。

4.生石灰沾在皮肤上，要先用布擦去，再用大量水冲洗。

篇10：九年级上册化学第一单元知识点

1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学。

2、我国劳动人民商代会制造青铜器，春秋战国时会炼铁、炼钢。

3、绿色化学-----环境友好化学 (化合反应符合绿色化学反应)

①四特点P6(原料、条件、零排放、产品) ②核心：利用化学原理从源头消除污染

4、蜡烛燃烧实验(描述现象时不可出现产物名称)

(1)火焰：焰心、内焰(最明亮)、外焰(温度)

(2)比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。现象：两端先碳化;结论：外焰温度

(3)检验产物 H2O：用干冷烧杯罩火焰上方，烧杯内有水雾

CO2：取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊

(4)熄灭后：有白烟(为石蜡蒸气)，点燃白烟，蜡烛复燃。说明石蜡蒸气燃烧。

5、吸入空气与呼出气体的比较

结论：与吸入空气相比，呼出气体中O2的量减少，CO2和H2O的量增多

(吸入空气与呼出气体成分是相同的)

6、学习化学的重要途径——科学探究

一般步骤：提出问题→猜想与假设→设计实验→实验验证→记录与结论→反思与评价

化学学习的特点：关注物质的性质、变化、变化过程及其现象;

7、化学实验(化学是一门以实验为基础的科学)

一、常用仪器及使用方法

(一)用于加热的仪器--试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶

可以直接加热的仪器是--试管、蒸发皿、燃烧匙

只能间接加热的仪器是--烧杯、烧瓶、锥形瓶(垫石棉网—受热均匀)

可用于固体加热的仪器是--试管、蒸发皿

可用于液体加热的仪器是--试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶

不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶

(二)测容器--量筒

量取液体体积时，量筒必须放平稳。视线与刻度线及量筒内液体凹液面的最低点保持水平。

量筒不能用来加热，不能用作反应容器。量程为10毫升的量筒，一般只能读到0.1毫升。

(三)称量器--托盘天平(用于粗略的称量，一般能精确到0.1克。)

注意点：(1)先调整零点

(2)称量物和砝码的位置为“左物右码”。

(3)称量物不能直接放在托盘上。

一般药品称量时，在两边托盘中各放一张大小、质量相同的纸，在纸上称量。潮湿的或具有腐蚀性的药品(如氢氧化钠)，放在加盖的玻璃器皿(如小烧杯、表面皿)中称量。

(4)砝码用镊子夹取。添加砝码时，先加质量大的砝码，后加质量小的砝码(先大后小)

(5)称量结束后，应使游码归零。砝码放回砝码盒。

(四)加热器皿--酒精灯

(1)酒精灯的使用要注意“三不”：①不可向燃着的酒精灯内添加酒精;②用火柴从侧面点燃酒精灯，不可用燃着的酒精灯直接点燃另一盏酒精灯;③熄灭酒精灯应用灯帽盖熄，不可吹熄。

(2)酒精灯内的酒精量不可超过酒精灯容积的2/3也不应少于1/4。

(3)酒精灯的火焰分为三层，外焰、内焰、焰心。用酒精灯的外焰加热物体。

(4)如果酒精灯在燃烧时不慎翻倒，酒精在实验台上燃烧时，应及时用沙子盖灭或用湿抹布扑灭火焰，不能用水冲。

(五)夹持器--铁夹、试管夹

铁夹夹持试管的位置应在试管口近1/3处。 试管夹的长柄，不要把拇指按在短柄上。

试管夹夹持试管时，应将试管夹从试管底部往上套;夹持部位在距试管口近1/3处;用手拿住

(六)分离物质及加液的仪器--漏斗、长颈漏斗

过滤时，应使漏斗下端管口与承接烧杯内壁紧靠，以免滤液飞溅。

长颈漏斗的下端管口要插入液面以下，以防止生成的气体从长颈漏斗口逸出。

固体的颜色

1、红色固体：铜，氧化铁

2、绿色固体：碱式碳酸铜

3、蓝色固体：氢氧化铜，硫酸铜晶体

4、紫黑色固体：高锰酸钾

5、淡黄色固体：硫磺

6、无色固体：冰，干冰，金刚石

7、银白色固体：银，铁，镁，铝，汞等金属

8、黑色固体：铁粉，木炭，氧化铜，二氧化锰，四氧化三铁，(碳黑，活性炭)

9、红褐色固体：氢氧化铁

10、白色固体：氯化钠，碳酸钠，氢氧化钠，氢氧化钙，碳酸钙，氧化钙，硫酸铜，五氧化二磷，氧化镁

篇11：九年级上册化学第一单元知识点

1.分子是保持化学性质的最小微粒。原子是化学变化中的最小微粒。

2.元素是具有相同核电荷数(即质子数)的同一类原子的总称。

3.分子和原子的主要区别是在化学反应中，分子可分，原子不可分。

4.元素的化学性质主要决定于原子的最外层电子数。

5.在原子中，质子数 = 核电荷数 = 核外电子数。

6.相对原子质量 = 质子数 + 中子数

7.镁离子和镁原子具有相同的质子数或核电荷数。

8.地壳中含量最多的元素是氧元素。最多的金属元素是铝元素。

9.决定元素的种类是质子数或核电荷数。

10.空气是由几种单质和几种化合物组成的混合物。

篇12：九年级上册政治第一单元测试题

九年级上册政治第一单元测试题

一.单项选择题

1.关于公平的观点下列表述错误的是

A.公平意味着参与社会合作的每一个人既要承担应分担的责任，又能得到应得到的利益

B.世界上没有绝对的公平

C.公平是合作不可缺少的重要条件

D.公平只要求一部分人承担责任，得到利益

2.凡是有利于促进人类社会的进步与发展，有利于维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义行为，反之，就是非正义的行为。下列对正义与非正义行为的认识错误的是

A.帮助他人是正义行为

B.绑架他人属于非正义行为

C.奉献社会属于非正义行为

D.见义勇为属于正义行为

3.下列关于责任的说法错误的是

A.身份不同，责任不同

B.积极承担责任是做人的根本要求

C.责任来源于承诺

D..承担责任能促进自己的成长和发展

4.拒不承担责任总会承担一定的`后果。下列能够体现这一观点的是

A.不承担责任会失去别人的信任

B.我们要学会在不同的责任面前进行选择

C.每个社会成员都负有一定的责任

D.我们要维护交通秩序

二.价值判断题

1.在学习了“公平、正义——人们永恒的追求”后，小军同学颇有感触地说：“公平真的是合作不可缺少的重要条件啊!”

判断：( )

理由：

2.小红同学说：“只要是我喜欢的，就是正义行为，反之，就是非正义行为。”

判断：( )

理由：

3.我们要学会承担责任，不能逃避责任。

判断：( )

理由：

4.凡是不喜欢的责任，我都不承担：凡是我爱的责任，我都要承担。

判断：( )

理由：

篇13：九年级上册语文第一单元教案

《热爱生命》

知识目标

1 了解有关杰克·伦敦的文学常识。

2 把握小说富有传奇色彩的情节结构。

能力目标

1 体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写。

2 领会小说的象征意义。

德育目标：体会人物在绝境中顽强求生的精神状态，引导学生感知人热爱生命本能、珍惜生命。

教学重点：诵读，领会主人公的精神魅力。体会心理描写和细节描写的作用。

教学难点：体会小说的象征意义。

课时安排：1课时

教学过程

一、创设情境

1 借助音乐，创设教学情境。

用音乐开启学生心扉，可放贝多芬《命运交响曲》，让学生体悟音乐旋律中迸发出的坚韧的毅力和顽强的生命力。

2 导入新课

生命作为人类艺术的永恒主题之一，中外文学史中，许多大师为探索它的真谛历尽艰辛为实现生命的价值李清照唱出“生当作人杰，死亦为鬼雄”的凛然浩歌。为描摹生命的姿容泰戈尔勾勒了一幅“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”的旷世佳境。美国作家杰克·伦敦《热爱生命》更是作者为我们唱出的一曲珍爱生命的美妙乐章。

3 介绍作者

杰克·伦敦美国小说家，生于加利福尼亚一个破产农民家庭。童年时他就饱尝生活的艰辛。他当过牧童、报童、童工工人、水手。这期间，他开始阅读大量的小说和读物。16岁失业，他参加失业大军组成的抗议队伍，以流浪罪被捕入狱，几个月后出狱。出狱后，他拼命干活，同时刻苦学习，广泛涉猎达尔文、斯宾塞、马克思等人的著作。后来受淘金热影响，加入了淘金者的行列，却因病空手而归，但带回了北方故事的素材。从此，他埋头写作，成为职业作家

杰克·伦敦从19起连续发表了许多短篇小说，描写贫民和工人生活《深渊中的人们》、自传体小说《马丁·伊登》政治幻想小说《铁蹄》等许多中长篇小说和散文集，深刻地揭露资本主义社会的弊端和罪恶，有力地控诉资产阶级对劳动人民的剥削，公开号召用阶级斗争和武装革命推翻资本主义制度。

杰克·伦敦在十几年创作生涯中共写了19部长篇小说，150多篇中短篇小说和大量文学报告集、散文集和论文。其中比较优秀的还有《荒野的呼唤》、《白牙》、《天大亮》、《月谷》、《墨西哥人》和受到列宁赞赏的《热爱生命》

但是到了晚年，他逐渐脱离社会斗争，为了迎合出版商的需要和满足个人的物质享受也写了不少粗制滥造的作品，19杰克·伦敦和他的代表作中的主人公马丁·伊登一样，在极度空虚和悲观失望中自杀身亡。

4 背景介绍

短篇小说《热爱生命》是描写一个淘金者与饥饿、寒冷、恐慌和死亡作斗争的故事，表现出人战胜自然、生战胜死亡的积极思想。

二、通读课文，整体感知

1 学生默读，把握小说情节

学生复述小说情节，教师引导

《热爱生命》讲述的是一个美国西部的淘金者在返途中被朋友抛弃，他独自跋涉在广袤的荒原上。他已经有两天没有吃东西，并且迷了路，已经筋疲力尽，不是靠两脚走路，而是用手脚在路上爬了，他吃的是雪水，睡在露天。在荒野的六天六夜中，他仅吃了一二条水塘中的小鱼和四只刚出壳的小松鸡。在恶劣的自然环境下，在他奄奄一息时，有一条病狼却时刻尾随着他，舔食着他留下的血迹，觊觎着他的肉体。最后淘金者用智力和毅力咬开了病狼的喉咙，凭着意志吮吸了病狼的血，并坚持着爬到了大河边。最后，他在大河边被几个科学考察人员救起，他在与大自然的拼搏中活了下来。

2 学生自由诵读思考

小说的主人公在茫茫荒原上面临着哪些生死考验?他为什么能超越极限战胜病狼而顽强地生存下来?

学生概括，教师点拨

主人公所面临的生死考验有饥饿、恶劣的天气、个人体力的极度虚弱伤病以及野兽的威胁等。他之所以能战胜这些并顽强地生存下来，是因为他坚韧顽强、不惧艰难险阻。他虽然身体衰弱无比，并且时常处于昏迷之中，却有着惊人的意志力。在这场人与自然、人与自我的生死搏斗中，人的伟大与坚强也最鲜明地体现了出来。作品所要弘扬的正是这样一种硬汉精神。

3 学生重点研读小说最为精彩的场面：也是高潮部分人与狼最后的格斗。体会主人公坚毅勇敢拼搏的生命意志。

学生合作探讨，教师明确：

小说的象征意味也非常浓厚，这是西方许多文学作品的艺术特点。小说中艰难爬行的主人公和一直尾随其后的饥饿不堪的狼所面临的选择是简单而清晰的要么战胜对方生存下去，要么被对方战胜，沦为牺牲品。主人公以他坚毅勇敢的性格和顽强不屈的生命意志，在同狼的最后搏斗中取胜，成为真正的“强者”。小说启示人们：生命是神奇而宝贵的只有敬畏生命，热爱生命，才能让生命光芒四射。

文中主人公没有名字，仅以“这个人”指代，显然隐含着作者以他作为整个人类象征的用意，而文中的“狼”可以看作险恶的自然环境与自然力量的一种隐喻。

4 学生联系《荒岛余生》中鲁滨孙荒岛求生的经历，深入领会小说的深刻意蕴

三、研读，体验延伸

1 学生默读课文，思考：

这篇小说在艺术上有什么特点?

故事情节的传奇性与具体细节的高度统一，可以说是这篇小说的最大特色。一方面，这篇小说的整个故事情节都带有传奇色彩。作者将主人公安置到一个困苦险恶到极点的生存环境中，让其经受着一般人难以想象的考验;另一方面，这又是一篇极为逼真的小说，我们在紧张曲折的故事情节中很难找到人为编造的痕迹，作者准确地摹拟了主人公在特定境遇中的心理感受与意识活动。非常逼真地展示了一个疲惫、衰弱的人在荒原上的艰难求生过程，其“真实性”可谓达到无以复加的程度。

2 请学生绘声绘色地讲出在其他书刊或电影电视中看到过的类似的人或动物求生的故事，如沙漠、地震、海难等。

3 以生命为引线给学生介绍一些珍惜生命与疫病、灾难顽强抗争的知名作家的事迹，并引导学生阅读其作品。

讲美国作家海伦凯勒的事迹推荐选读其长篇小说

《我的生活故事》和散文《假如给我三天光明》

(2)讲当代作家史铁生的遭遇，选读其感悟生命的文章《我与地坛》《秋天的怀念》等

四、课堂小结

生命是宝贵的，只要心中生命意念还在，只要不轻易放弃，再困窘的环境也能重生。这就是课文告诉我们的一个简单而实用的道理。让我们热爱生命，让我们的生命放射出耀眼的光芒。

五、布置作业

阅读汪国真的《热爱生命》，选取不同角度写出自己的心得体会。

篇14：九年级上册语文第一单元教案

《热爱生命》

教学目标

知识与能力：

1.理清文章思路，感悟、品味文中富有哲理的语句。

2.积累关于“热爱生命”的写作素材，丰富学生写作视野。

过程与方法：引导学生结合现实生活，阐述自己对生命的理解和感悟。 情感态度和价值观：认识生命的价值和意义，帮助学生树立正确、积极的生命观;通过交流感悟，让学生更加热爱生活，珍惜生命当中的每一天。

教学重难点

重点：1.认识生命的价值和意义，帮助学生树立正确、全面的生命观。

2.积累关于“热爱生命”的写作素材，丰富学生写作视野。

难点：启发引导学生逐步形成对生命的明确态度。

教学过程

(一)导入正课

有个年轻人为贫所困，深感自卑与烦闷，于是便向一位老者请教。

智者问：“如果有人要用100万买你健壮的四肢，你会卖么?”

年轻人回答说：“我不会卖。”

智者又问：“如果有人要用1000万买你明亮的眼睛，你会卖么?”

年轻人回答说：“我不会卖。”

智者再次问道如：“如果有人花一亿元来买你健康的生命，你会卖么?”

年轻人想了想仍然坚定地说：“不会卖的。”

智者又说道：“那你就要好好感謝你的父母了!因为他们一次性无偿馈赠给了你一亿一千一百万的财富，有如此宝贵的生命，你还缺什么呢?”

是呀!生命既短暂又宝贵，如何认真对待它是每个人应该深思的问题。今天，我们就带着对蒙田对待生命的态度，完成我们的一次“热爱生命”的交流和感悟。

(二)交流“我关于《热爱生命》一文的启示”

教师引语：请同学们将自己摘录蒙田《热爱生命》中启示较大的句子，谈一谈你的感悟，在全班交流分享。(各组推一名同学就其中的一个句子做好发言准备)

教学方式：学生短暂准备后主动展示其启示，教师及时给出肯定和补充。

设计目的：让学生深刻去感悟这一哲理意味浓厚的小随笔中自己深受启发的句子，初步感知“生命”的真谛。

学生可能会讲到的句子：

1.“糊涂人的一生枯燥无味，躁动不安，却将全部希望寄托于来世。”

教师引导：这是用生命在做一道减法题，如果人人只去追求虚无诱人的东西，而忽略了生命的过程，那是愚蠢的。

2.“我自认为比别人多享受到一倍的生活，因为生活乐趣的大小是随着我们。

篇15：初三第一单元作文下雨天

雨是大海的叹息，天空的泪水，田野的微笑。它们从天而降，伴随着欢快的脚步和自然清新的空气，温柔地将自己娇嫩的乳房贴近大地，融化在泥土里。啊！这就是雨的幸福宁静的生活。

微风习习，春雨绵绵。整个大地弥漫着斜风细雨，细雨幸福地从天而降。他们是春姑娘带来的天使，履行职责，——酿造生命，带来苏生！

全世界都在下雨，落在草的身上，落在树枝上，落在干燥的土壤上。他们在打电话给朋友，在空中跳跃和奔跑。渐渐的，他们有了更多的伴侣，滋润了大地，带来了生机。在他们的冲刷下，草挺直了腰，让人眼前一绿。田野在潮湿中散发出泥土的芳香。洗完澡后，空气变得清新自然。

他们不仅浇灌了幼苗，冲走了灰尘，还渗透了人们的心灵。他们是爱的种子，无私奉献的使者。他们用灵动的声音，奇异的造型，清澈的心灵滋润着大地，唤醒着人们沉睡的心灵。在他们极其短暂的一生中，他们听到的只是笑声和欢笑，却没有一丝悲伤和抱怨。每一滴带着爱和祝福的雨都唤醒了沉睡的种子和沉睡的大地。其实生活中，有多少人像雨儿一样！他们默默奉献自己的工作。虽然生活贫穷，生活短暂，但我从不抱怨。如果我们能像雨一样拥有平和的心态、宽广的胸怀、乐观的态度和无私的奉献，那么我们的生活就会丰富多彩、幸福快乐。忘掉忧愁和烦恼，做一个快乐的人！

天下雨了！夏天的午后，凉爽的秋夜，在茂密而安静的竹林里，在漫长而孤独的小巷里，我听到了一次又一次的雨声，听到了雨声的深呼吸。最动人的雨声深深印在心里，永远珍藏。

哦，我明白了，我真的明白了，这是雨的心曲！

篇16：九年级上册历史第一单元知识点总结

1.文艺复兴的含义：许多艺术家，科学家和思想家发觉和继承古希腊文化，罗马文化传统，追求个性解放和思想自由，表现了人类不断追求进步的本性，意思成为风潮和时尚，这一思想文化运动被称为“文艺复兴”。

2.但丁：文艺复兴的先驱，代表作有长诗《神曲》。

3.神曲被认为是欧洲开始从中世纪向近代社会过度的标志。

4.达芬奇：意大利最著名的画家，数学家，力学家和工程师。除艺术外，他还广泛涉足数学，物理，生物，解剖，地理，工程和军事，是多才多艺的文化巨人。

5.蒙娜丽莎“神秘的微笑”给人以无限丰富的联想，鼓励着人们去大胆追求不受宗教摧残的世俗生活。

6.莎士比亚：文艺复兴时期英国最著名的文学家，他的作品代表了当是文学的最高成就。莎士比亚写的戏剧有历史剧，悲剧和传奇剧，其中《奥赛罗》《李尔王》《哈姆雷特》和《麦克白》被称为四大悲剧。这些悲剧剧情感人，语言生动，爱憎分明。

7.随着商品经济的发展，黄金称谓最贵重的商品和主要交换手段。乃至中国，印度和阿拉伯地区的东方商品深受西欧人的欢迎，由于东方商品在欧洲价格昂贵，所以航运起来是很有利可图。15世纪兴起的奥斯曼土耳其帝国阻断了东西方陆路贸易的通道，使欧洲市场上的加个猛涨。

8.能够开辟新航路的原因：这个时期欧洲造船技术和航海技术的进步，中国和阿拉伯的罗盘针，航海知识与地理知识在欧洲的传播对欧洲人的海外探险起了重要的作用。

9.哥伦布：意大利水手，他通过自学获得了许多数学，地理学，天文学，航海学，地图绘制等专业知识，并坚信地球是圆的。

10.哥伦布发现的是“西印度群岛”，而不是所谓的“印度”。

11.新航路开辟的影响：1锤炼了欧洲人敢于冒险，勇于拼搏的精神，2开阔了眼界，把世界各个地区连在一起3拓展了人类活动空间和范围4打破了以往世界各个地区互相隔绝和孤立发展的局面。

12.1640年，英国爆发了反抗斯图亚特王朝封建统治的资产阶级革命。（处死查理一世）

13.1688年英国社会上层势力发动政变，英吉利詹姆士二世的女婿和女儿到英国执政，詹姆士二世被迫远走法国。这次政权交替没有发生流血事件。因此称为“光荣革命”。

14.《权利法案》是保留统而不制的君主，国会拥有国家最高权力的政治体制被称为：君主立宪制。

15.马克思认为，英国革命是一场“欧洲范围的革命”。

16.1776年7月4日，在北美召开的第二届大陆会议上，与会代表经过认真讨论，通过了有托马斯‘杰斐思纸币器超的《独立宣言》，宣告北美13个殖民地脱离英国独立。

17.《独立宣言》宣布，我们认为以下真理不言而喻的：人人生而平等，造物主赋予他们某些不可转让的权利，其中包括生命权，自由权和追求幸福的权力。为了保障这些权利，人们建立起得到被统治者同意的政府。任何政府，一旦破坏这些目标和原则，人民就有权利去改变它或废除它，并建立一个新的政府。

18.第二届大陆会议还决定组织大陆军，并任命乔治’华盛顿为大论军总司令。

19.华盛顿领导美国人民取得了民族独立，又开创了民主政治的先河。

20.法国大革命从攻占巴士底狱开始。

篇17：九年级化学上册第一单元复习要点

课题1 化学使世界变得更加绚丽多彩

命题落点

1．关注与化学有关的新技术，关注人们的生存环境，提高生活质量，

2．化学学科研究的领域，

3．化学新技术与其解决的问题，

4．以科技新成果为背景进行设计命题，

课题2 化学是一门以实验为基础的科学

命题落点

1．对化学是一门以实验为基础的科学，化学实验是获取化学知识和学习科学探究方法等的重要手段的考查，

2．对科学探究既需要观察和实验，又需要进行推理和判断的考查，

3．考查对实验现象进行观察和描述及结论的得出及对控制变量的实验探究的考查

课题3 走进化学实验室

命题落点

1．仪器的分类，

2．酒精灯火焰的区分，

3．固体粉末取用、试管里滴加液体的基本操作及不正确操作带来的后果的考查，

4．液体的倾倒、酒精灯的熄灭、试管中液体的加热的基本操作的考查，

5.基本操作与实验相结合内容的考查。

篇18：化学人教版九年级上册第一单元知识点

【第一单元:走进化学世界】

1.化学变化:生成了其它物质的变。

2.物理变化:没有生成其它物质的变化。

3.物理性质:不需要发生化学变化就表现出来的性质，如:颜色、状态、密度、气味、熔点、沸点、硬度、水溶性等。

4.化学性质:物质在化学变化中表现出来的性质，如:可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等。

5.常用仪器及使用方法

(1)用于加热的仪器--试管、烧杯、蒸发皿、燃烧匙。

(2)测容器--量筒(视线与量筒内液体凹液面的最低点保持水平)。

(3)称量器--托盘天平(左物右码)。

(4)加热器皿--酒精灯。

(5)分离物质及加液的仪器--漏斗、长颈漏斗、分液漏斗。

6.化学实验基本操作

【第二单元:空气】

1.组成:N278%、O221%、稀有气体0.94%、CO20.03%,其它气体与杂质0.03%。

2.空气中氧气的测定原理:压强差

(1)可燃物要求:足量且产物是固体，红磷。

(2)装置要求:气密性良好操作要求:冷却到室温后打开弹簧夹。

(3)现象:放热，有大量白烟产生，打开弹簧夹后，广口瓶内液面上升约1/5体积。

(4)结论:O2约占空气体积的1/5。.

(5)探究:

①液面上升小于1/5原因:装置漏气，红磷量不足，未冷却完全。

②能否用铁、镁代替红磷?

不能，原因:铁不能在空气中燃烧，镁会与N2、CO2反应。

③能否用碳、硫代替红磷?

不能，原因:产物是气体，不能产生压强差。

3.氧气的性质和制备

(1)氧气的化学性质:支持燃烧，供给呼吸。

?铁在氧气中燃烧烧集气瓶中放少量水或细砂的目的:防止溅落的高温熔化物炸裂瓶底。

?硫在氧气中燃烧集气瓶中放入少量水的目的:吸收SO2，防止其污染空气。

(2)氧气的制备:

工业制氧气--分离液态空气法(原理:液氮和液氧的沸点不同物理变化)

实验室制氧气原理

a.气体制取与收集装置的选择

发生装置:固固加热型、固液不加热型(根据反应物的状态和反应条件)

收集装置:根据气体的密度、溶解性。

b.制取氧气的操作步骤(以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例)

查-装-定-点-收-离-熄。

c.催化剂(触媒):在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质。(一变两不变)。

4.常见气体的用途:

(1)氧气:供呼吸(如潜水、医疗急救)。

支持燃烧(如燃料燃烧、炼钢、气焊)。

(2)氮气:保护气(化性不活泼)、重要原料(硝酸、化肥)、液氮冷冻。

(3)稀有气体(He、Ne、Ar、Kr、Xe等的总称):保护气、电光源(通电发不同颜色的光)、激光技术。

5.常见气体的检验方法

(1)氧气:带火星的木条。

(2)二氧化碳:澄清的石灰水。

(3)氢气:将气体点燃，用干冷的烧杯罩在火焰上方;或者，先通过灼热的氧化铜，再通过无水硫酸铜。

【第三单元物质构成的奥秘】

1.分子

(1)概念:由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质最小的微粒，化学变化中可分。

(2)三个基本性质(一小二动三间隔)

影响因素(温度、压强)。

2.原子

(1)概念:原子是化学变化中的最小微粒，化学变化中不可分。(2)三个基本性质(一小二动三间隔)。

(3)构成:原子核(质子〔+〕、中子)和核外电子〔-〕。

核电荷数=质子数=核外电子数=原子序数

相对原子质量≈质子数+中子数

3.离子

(1)概念:带电的原子或原子团。

(2)表示方法及意义:如Fe3+:一个铁离子带3个单位正电荷。

4.元素

(1)概念:具有相同核电荷数(质子数)的一类原子的总称。

(2)质子数决定元素种类。

(3)元素的化学性质与原子最外层电子数密切相关。

注:最外层电子数相同其化学性质不一定都相同(Mg，He最外层电子数为2)。

最外层电子数不同其化学性质有可能相似(He，Ne均为稳定结构)。

5.化合价和化学式

(1)化合价

a.写法及意义:MgCl2:氯化镁中镁元素化合价为+2价。

b.几种数字的含义

Fe2+每个亚铁离子带两个单位正电荷。

3Fe2+:3个亚铁离子。

c.化合物中各元素正、负化合价的代数和为零，单质中元素化合价为零。

(2)化学式

①写法:

a.单质:金属、稀有气体及大多数固态非金属通常用元素符号表示它们的化学式;而氧气、氢气、氮气等非金属气体的分子由两个原子构成，其化学式表示为O2、H2、N2。

b.化合物:正价在前，负价在后(NH3、CH4除外)。

②意义:如化学式H2O的意义:4点，化学式Fe的意义:3点。

③计算:

a.计算相对分子质量=各元素的相对原子质量×原子个数之和。

b.计算物质组成元素的质量比:相对原子质量×原子个数之比。

c.计算物质中某元素的质量分数。

【第四单元:自然界的水】

1.水

(1)水的组成

测定方法和原理(电解水)

结论:水是由氢氧元素组成的，H2(负极)与O2(正极)的体积比为2:1，质量比为1:8。

(2)自来水的净化过程和净化原理

沉淀--过滤--吸附--消毒。

活性炭作用:吸附(色素和异味)。

区分硬、软水方法:肥皂水。

水的两种软化方法:(生活中)煮沸，(实验室)蒸馏。

2.物质分类

混合物:由两种或两种以上纯净物组成，各物质都保持原来的性质。

纯净物:由一种物质组成。

单质:由同种元素组成的纯净物。

化合物:由不同种元素组成的纯净物。

氧化物:由两种元素组成的化合物中,其中有一种元素是氧元素。

【第五单元:化学方程式】

1.质量守恒定律

(1)概念(反应物和生成物前后质量不变)。

(2)原因(三不变-原子种类、数目、质量反应前后不变)。

(3)化学方程式有关计算。

说明:

①质量守恒定律只适用于化学变化，不适用于物理变化。

②不参加反应的物质质量及不是生成物的物质质量不能计入“总和”中。

③要考虑空气中的物质是否参加反应或物质(如气体)有无遗漏。

2.基本反应类型

①化合反应:由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。

②分解反应:由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。

③置换反应:一种单质和一种化合物反应，生成另一种单质和另一种化合物的反应。

篇19：九年级英语上册第一单元测试卷及答案

一、填空题

( )1.--Hurry up, ________ you will be late for school. --OK. I'm coming.

A. and B. but C. or D. so

( )2.Let's go to Kunming for vacation. It's ____ too hot _____ to cold there.

A. either, or B. neither, nor C. both, and D. not only, but also

( )3--Mike, please turn down the music; ___ Lucy ____ Lily are sleeping.

--Sorry, I'll do it right away.

A. neither, nor B. either, or C. both, and D. not only, but also

( )4.Neither my sister nor I __________ been to America before.

A. have ever B. have never C. has ever D. has never

( )5._____ you ____ your brother can join us. We want one of you.

A. Either, or B. Neither, nor C. Both, and D. Not only, but also

( )6. It’s his brother __________ never been to Australia. You’d better take him with you.

A. that is B. who is C. that have D. who has

( )7. —My cousin is good at all his subjects at school, but he never ________.

—What a ________ boy! We should learn from him.

A. gets off; thoughtful B. takes off; energetic

C. shows off; modest D. puts off; curious

( )8. We all know that we’ll meet all kinds of difficulties in our lives in the future. We should learn to be ________ any challenge!

A. confident enough to take on B. active enough to take up

C. enough careful to take try on D. enough patient to try out

( ) 9. He hates to ____ like ______ else and he tries everything just to be different.

A. /; anyone B. be; anyone C. be; everyone D. /; everyone

( ) 10.—Shen Duo won five Gold Medals in five days in the YOG last month.

—Yes, his work ________ and she has got high _______ from people in our city.

A. improves; money B. stands; prizes D. come up; present; D. shouts; praise

( ) 11. My parents want me to get further study to be ________ an engineer _______ a scientist, ________ I would like to be a famous surgeon doctor.

A. neither; nor; and B. either; or; but

C. not only; but; so D. both; and; or

( ) 12. —It’s necessary and important for them students at school to join the Clean Plate Campaign. It’s good for them to form good habits.

—Sure. We should try to _______ all the food that we’ve ordered.

A. give up B. eat up C. turn up D. show up

( ) 13. —It’s very kind of you to carry the box for me.—__________.

A. I’d love to B. Thank you for saying so

C. It is my pleasure D. It’s my work.

( )14. The little boy is curious the strange rock.

A. of B. about C. in D. on

( )15.--- Where is my food, Tom? --- Sorry, I just it

A. did, eat, up B. has, ate ,up C. Have, eaten, up D. will ,eat ,up

( ) 16. —Thanks for listening to my problem and giving me your advise, Amy.

— That’s what friends are for.

A. My pleasure B. With pleasure

C. Never mind D. It’s nice of you

( )17.He never ____learning English .That was why he was successful at last.

A. gave in B. gave out C. gave up D. gave away

( )18.If we don’t study hard, we will in our class.

A. take the lead B. fall behind C. be the first D. be successful

( )19.As a student, I can’t afford a new mobile phone.

A. buy B. buying C. to buy D. bought

( )20.The doctor has devoted most of his time to the patients.

A. look after B. looking after C. looks after D. looked after

二、完形填空

阅读下面短文，从短文后各题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项。

“It's over! Thank goodness!” school was 1 and I was tired. I 2 at the front of the school bus.

Janie, the driver, tries to 3 the uncomfortable atmosphere by striking the match of talks. I try to listen politely, but usually I am too busy thinking about my day. On this day, however, her talk was worth 4 .

“My father's ill ,” she said to no one in particular(特别地). I could see worry in her 5 . I had never seen her like this before. She always meets students 6 a smile.

With a sudden change of interest, I asked, “ what's wrong with him?”

With her eyes wet and her voice unusual, she answered, “Heart trouble.” Her eyes lowered as she continued. “I've already 7 my mum, so I don't think I can stand losing him.” I couldn't answer. My heart ached for her.

I sat on the 8 thinking of the great pain my own mother was thrown into when her father died. I saw how hard it was, and still is, for her. I wouldn't want to anyone to go through that.

Suddenly I realized Janie wasn't only a bus 9 , that was just her job. She had a whole world of family and cares 10

I suddenly 11 very selfish. I paid no attention to Janie because she was a bus driver. I had judged her by her job and brushed her off as unimportant.

I shouldn't have been so selfish and self-centered. 12 people is an art.

( ) 1. A. in B. off C. over D. on

( ) 2. A. ran B. walked C. sat D. stood

( ) 3. A. rest B. break C. close D. open

( ) 4. A. looking at B. agreeing with C. talking to D. listening to

( ) 5. A. eyes B. face C. mouth D. ears

( ) 6. A. with B. within C. without D. for

( ) 7. A. remembered B. forgotten C. lost D. missed

( ) 8. A. seat B. house C. room D. desk

( ) 9. A. Worker B. Driver C. Teacher D. Doctor

( ) 10. A. also B. either C. too D. at all

( ) 11. A. felt B. feel C. thought D. seemed

( ) 12. A. looking at B. understanding C. getting to know D. Watching

三、阅读理解

A

Are you learning English and do you need help with grammar? Do you want to learn new vocabulary or slang (俚语)? Well, you can find help online with these top 5 free English as a Second Language websites.

1. Dave’s ESL Cafe

This is a complete website that can help you learn and practise English. You can read many stories and do a lot of exercises to test yourself. You can also post questions and answers onto the help centre.

2. About.

You can get free English courses from About and you’ll get regular e-mails that will help you learn English.

3. The Classroom by Voice of America

You can watch videos and listen to news stories to improve your listening and vocabulary skills. You can also hear English words and their meanings.

4. Heinle’s Newbury House Dictionary of American English

Do you need to find the definition of a word? Use this online dictionary to find simple and clear definitions, as well as example sentences and idioms (习语). You can also find different cultural facts.

5. Personal English Portal (门户网站) on YouTube

You can watch this series of videos on YouTube to develop your listening skills. You can also do a search for “learn English” on YouTube to find other videos. This is a good way to practise English and have fun.

( )1. If you want to do English exercises and test yourself, you can go to ________

A. About B. YouTube

C. Dave’s ESL Cafe D. the Classroom by Voice of America

( )2. You can________ at the help centre on the website Dave’s ESL Cafe.

A. watch videos and pictures B. listen to news and music

C. watch movies and matches D. read questions and answers

( )3. About often sends e-mails to its visitors to help them ________.

A. get relaxed B. have fun C. become famous D. learn English

( )4. The underlined word “definition” means “________” in Chinese.

A. 来源 B. 释义 C. 意图 D. 背景

( )5. From Heinle’s Newbury House Dictionary of American English, you canfind ________

A. cultural information B. online libraries C. interesting news D. many storybooks

B

According to scientists’ research, the month in which babies are born could affect them in some ways.

Babies born in spring get sick easily. Children born under Aquarius (Jan. 21st—Feb. 19th) may be less clever than those born in other seasons. They may also have shorter lives than those born in autumn. Scientists believe many of the differences can be explained by the mother’s exposure to sunlight in pregnancy (怀孕). Sunlight helps lead to the production of vitamin D in the body. The lack (缺乏) of vitamin D in the first months of life may have a bad effect on health.

Vitamin D is called the “sunshine vitamin”. It has a good effect on health. A study showed that people born from April to June had slightly shorter lives than those born in October, November or December. Similar studies in the US showed that people born in autumn lived about 160 days longer than those born in spring.

Professor Russell Foster said the conclusions were surprising and interesting. He added, “These are small effects but they are very, very clear. I am not giving voice to star signs and they are just for fun. But it is true that we are affected by our season of birth.”

( )6. A child’s season of birth can affect all the following things EXCEPT ________ according to the first two paragraphs.

A. his health B. his height

C. his length of life D. his quality of being clever

( )7. What does the underlined word “exposure” mean in Chinese?

A. 偏爱 B. 抗拒 C. 过敏 D. 暴露

( )8. What can we know about vitamin D according to the passage?

A. It comes from sunlight. B. It helps people live longer.

C. Sunlight prevents its production. D. It does harm to people’s health.

( )9. Which of the following is TRUE according to the passage?

A. Women should get enough sunlight in pregnancy.

B. Children born under Aquarius are cleverer than those born in autumn.

C. People born in May will live longer than those born in October.

D. Professor Russell Foster is interested in star signs and believes in them.

( )10. What does the passage mainly tell us?

A. People can know the length of life by star sign.

B. Women should choose to give birth to children in spring.

C. A child’s season of birth has an effect on him or her.

D. Vitamin D is very important to people’s health.

(C)

Pisces is the twelfth star sign. There is a legend about its name.

Long, long ago, there was a war between gods and a bad monster (怪物). It lasted ten years. One day, the gods were surprised to find that the monster was coming towards them. The goat god Pan shouted a warning and tried to change himself into a fish. One god, Aphrodite, took her little boy Eros and tried to hide among the bushes near Euphrates River. She was the god of love and her son was the god of war. It is said that two fish swam to carry Aphrodite and her child to safety. Some people also believe that Aphrodite and Eros changed into fish themselves and swam away to safety. Later the fish represent Aphrodite and her son Eros.

As they appeared in the sky, the two fish were tied together by a rope (绳子). Some said that Aphrodite tied the little boy to her body so that he would not get lost as they swam away to safety. That’s the story about Pisces.

In Western countries, some people believe people will share similar characteristics if they have the same star sign. So if you’re born between February 19th and March 20th, your star sign is Pisces. It means that you are generous, easy-going and creative.

( ) 11. What does the underlined word ‘legend’ mean in paragraph One?

A. an old story B. a famous person C. a war D. a star

( ) 12. Why were the two fish tied together by a rope according to the some people?

A. Two fish swam up to carry Aphrodite and her to safety.

B. The monster tied them together.

C. Aphrodite tied the little boy to her body so that he would not get lost.

D. The goat god Pan tied them together.

( ) 13. What god was Aphrodite?

A. The god of love. B. The god of hope.

C. The god of war. D. The god of desire.

( ) 14. If Tom was born on March 8th, 1983, he may share the following characteristics EXCET being __________.

A. generous B. easy-going C. creative D. smart

( ) 15. What’s the best title for this article?

A. A War Lasting Ten Years B. A Story about Pisces

C. The Gods and the Monster D. Aphrodite and Eros

四、词汇

A)根据句子意思，用括号中所给词的正确形式填空，每空填一词。

A. 根据句意和汉语提示，用正确的单词填空。

1. Lang Lang is a _________ (天生的) pianist and of course, his hard work also helps him achieve such great success.

2. Jim’s father is a _________ (总的) manager in a big computer company.

3. Li Hong came first in the 100-metre _________ (赛跑) in the sports meeting last week.

4. The young man is trying to be a _________ (先锋) in the field of high technology.

5. The product of this company has reached the international _________ (标准), so it sells well all over the world.

6. It’s a tradition for a Chinese family to buy a new _________ (挂历) when the new year is drawing near.

7. When the star _________ (出现) on the stage, the fans all screamed excitedly.

8. Many business people prefer to choose the _________ (高速的) train, though it means that they need to pay more money for the ticket.

五、用所给的词的正确形式填空。

1.We can’t find the differences between these two people_______________(easy).

2.As a secretary, Miss Luo is well_______________(organize).

3.It’s necessary for us to get enough sleep if we want to be______________(energy).

4.She is busy, yet she still takes an____________(act)part in charity activities.

5.Song Zuying has a beautiful voice and she is a __________(birth)singer.

6. ―It's a fine day, isn't it?

―Yes. Why not (go) fishing in the country?

7. Many teenagers often go to school without ( have) breakfast. It is not good for

them.

8. It is important for us (take) action to prevent A-Flu-HINI (甲型H1N1流感)

spreading.

9. (lucky) ,the sick boy had a successful operation at last.

10.Taizhou is developing quickly. A number of (visit) around the world come here

every year.

六、根据所给中文完成句子

1. 人生就像一场赛跑，你要么领先，要么落后。

Life is _____________________________________________.

2. 12个生肖每个代表一农历年，它们顺序固定，而且这一循环每往复一次。

Each of the 12 animal signs _____________________. They ________________ and

the cycle repeats every 12 years.

3.作为教师，教学中她承担不起任何错误，所以她的工作要达到高标准。

As a teacher, she _________________________, so she must _________________.

4.在考试中，每做一道题时，我们应该有耐心而且要三思。

In the exam, we should _________________________ before solving each problem.

5.我们的班长不仅自己完成了任务，而且还过来帮助我们。

Our monitor _________________________________________ came to help us.

6. 据说每位出生在狗年的人对主人很衷心。

__________________________________ very loyal to his master.

七、任务型阅读

A)根据短文内容，填写所缺单词，每个空格只填1个单词。

“USA? Britain? Which country is better to study in?”

We often hear such discussions. As important, Without, thousands, hot, nearer, why, much, away, Nothing, year

China opens its door, studying abroad has become a dream for many Chinese students. They would like to know the world well.

It’s true that studying abroad can help students develop themselves. Their foreign language skills will be improved and it may be easier to find jobs.

But there are problems that should be considered. Language is the first. Students must spend a lot of time learning another language and getting used to a different culture.

Students must also learn to live without parents’ care and deal with all kinds of things they haven’t had to do before, like looking after themselves. There are reports about Chinese students abroad running into an oce an of difficulties and giving up finally. When they have to take care of themselves, it is hard for students to study well.

Finally, studying abroad brings a heavy burden(负担)to the family. For most Chinese parents, the cost of studying abroad is very high. But is it worth it?

We know that there are many famous people who have achieved success through their hard work in China.

Liu Xiang is a good example. Once an American teacher invited him there, but he refused.

He kept training hard with his Chinese teacher. He surprised the world when he won a gold medal at the Athens Olympic Games. So when you wonder which country is better to study in, think again.

Title: Studying at home or study 1 ?

Phenomenon(现象) Studying abroad has become a 2 for Chinese students.

Advantages It is helpful for Chinese students to 3 themselves.

It is helpful for Chinese students to 4 foreign language skills.

It enables(使…能够) Chinese students to find jobs more 5 .

6 It 7 Chinese students too much time to learn a foreign language.

It’s hard for Chinese students to get used to the life abroad 8 parents’ care.

Parents may be under pressure(压力)because the cost of studying abroad is very 9

Purpose: To tell us studying abroad is not the only way to be 10 by describing Liu Xiang’s example.

八、缺词填空

There is nothing more i 1 to life than the sun. W 2 the sun, all living things on the earth would die. The sun is a star. In the sky there are t 3 of stars like the sun. They are as large as the sun and as hot as the sun. At night you can see many stars, but in the day you cano 4 see one star------ the sun.

The sun is much n 5 to us than any other star. That is w 6 it looks the biggest an d brightest of all the stars. The distance (距离) of the sun from the earth is as m 7 as 150,000,000 kilometers. Most stars are thousands of light-years a 8 from the earth.

Do you know what a light-year is? N 9 in the world travels faster than light. It travels 300,000 kilometers per second. And one light-year is the distance that light can travel in one y 10 .

九、书面表达

假设你叫李明，你们班级要选拔新班长，你想向班主任王老师推荐张航。请根据表格内容，写一封80词左右的推荐信给王老师。信的开头和结尾已给出，不计入总词数。

姓名 张航

特长 精通电脑，擅长演讲

性格、品质 自信、勤奋、谦虚、有条理、乐于助人

个人事迹 经常花很多时间组织课外活动，从不介意为班级做额外的工作，总是尽最大努力帮助同学，深受同学们欢迎。

Dear Mr. Wang,

I’m writing to recommend Zhang Hang as our new monitor.

I hope you can consider my recommendation.

Yours sincerely,

Li Ming

篇20：九年级英语上册第一单元测试卷及答案

一、填空题

1—5: CBCAA 6—10: DCABD 11-15 BBCBC 16-20 ACBCB

二、完形填空

1—6: CCADAA 7—12: CABCAB

三、阅读理解

1-5 CDDBA 6-10 BDBAC 11—15: ACADB

四、词汇

1. born 2. general 3. race 4. pioneer 5. standard

6. calendar 7. appeared 8. high-speed

五、用所给的词的正确形式填空。

1 easily 2organized 3energrtic 4 active 5 born 6 go 7 having 8 to take 9 luckily 10. visitors

六、根据所给中文完成句子

1.Life is a race. You will either take the lead or fall behind.

2.Each of the 12 animal signs represents a lunar year. They appear in a fixed order and the cycle repeats every 12 years.

3.As a teacher, she can’t afford any mistakes, so she must work to high standards.

4.In the exam, we should be patient and think twice before solving each problem.

5.Our monitor not only finished his own work but also came to help us.

6.It is said that each people born under the Dog year is very loyal to his master.

七、任务型阅读

1. abroad 2. dream 3. develop 4. improve 5. easily

6..Problems/ Disadvantages 7. takes 8. without 9. high 10. successful

八、缺词填空

1.important, 2.Without, 3.thousands, 4. hot, 5.nearer,

6.why, 7. much, 8.. away, 9.Nothing, 10.year

九、书面表达

书面表达：

One possible version:

Dear Mr Wang,

I’m writing to recommend Zhang Hang as our new monitor.

I think he has some strong qualities for this position. Zhang Hang is confident. He is good at making speeches. He also does well in computers.

He is hard-working, modest and organized. He often spends lots of time organizing after-school activities.

He is very helpful too. He never minds doing extra work for our class. He always tries his best to help other students. He is very popular with us.

I think Zhang Hang is the most suitable person to be our monitor.

I hope you can consider my recommendation.

Yours sincerely,

Li Ming

篇21：九年级语文上册第一单元作文指导教案

人教版九年级语文上册第一单元作文指导教案

阅读下面的文字，按要求作文：

大地物产丰饶，内涵丰富。汲取养分，濡染精神，时时与大地相连；幸福生活，诗意栖居，处处与大地相伴；翩翩联想，理性思考，常常与大地相关。脚踏一方土，就会感到踏实、充实、扎实；脚踏一方土，常会涌现美丽的故事、感人的经历、心灵的体悟、深沉的思索……

请以“脚踏大地”为题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。

写作指导：

文题“脚踏大地”是由两个词构成的一个动宾关系短语，从内容上看，“脚踏”意思即为“生活、生存”，“大地”说的是“环境、土壤”，那么“脚踏大地”就是写我们赖以生活、生存的土壤或环境。具体地说，可以是自己的故土、乡情；抽象地说，又可以是我们祖国、我们在长期的历史进程中形成的民族精神。脚踏大地，能做什么？行走，思考，感悟，行事。我们可以仔细地阅读考卷上作文题的提示，根据提示来发散思维：

①大地物产丰饶，内涵丰富。（你要很实在地去想一想，大地怎样丰饶，有怎样的内涵？）

②汲取养份，濡染精神，时时与大地相连。（在精神层面，大地给了我们怎样的感悟和启示？）

③幸福生活，诗意栖居，处处与大地为伴。（启示我们，人可以有怎样的生存生活方式？怎样诗意地栖居？）

④翩翩联想，理性思考，与大地相关。踏实、充实、扎实。（可以联想到生活的哪些方面需要踏实扎实充实的精神？）

⑤脚踏一方土，常会有美丽的故事、感人的经历。（想想，有怎样脚踏土地引发的故事，这个故事中人是如何在土地上奋斗成功的？）

把以上几点提示逐条想一想，想仔细一些，你会发现每一条就可以写一篇文章，围绕其中一条来写，就能写得中心明确而集中。

要注意的是，如果把以上每条都写到，文章内容就太杂，中心就不能明确而集中了，这也是写文章的大忌。

从文体上看，写成记叙文，要注重续写脚下的这方土给予你的滋养或者这方土地上发生的美丽故事、感人的经历；写成议论文，则要对土地――无论是故土、祖国土――写出自己的心灵感悟和深沉的思索，比如改变故土落后面貌的强烈责任感，对中华民族伟大复兴的使命感等等。

例文点评：

脚踏大地

脚踏生我养我的土地，面对我至亲至爱的亲人，我常常感到愧疚和不安。愧疚的是，我离开土地很久了，已经找不到最初我对那块土地的知觉。那些曾在我心里滚滚流动的热土和亲人们挚爱的眼神，一直使我心生敬畏。（开篇巧妙地将“脚踏大地”定位于故土，从而自然地引出对改变故乡面貌的强烈的责任感。）

当我再回到故乡的时候，禁不住想起了艾青先生的诗句：为什么我的眼里常含泪水，因为我对片土地爱得深沉。我没有艾青那般深沉的崇敬土地，但觉得这块土地已在我心里扎下了根，象一棵棵高大的乔木，一直纵穿我的心脏。可能是离开故土太久的原因，远没有和她原来的亲近了，回到土地的怀抱时，竟感到突然的陌生起来。（引用艾青的诗句生动地表达了自己对故土深厚情谊。）

土地是乡人的命根子，也是我的命根子，直到经年之后我才感到，我离不开土地的原因。其实，我们真的是土地的儿子，土地是我们身体里流动的血液，她属于我身体的一个部分，甚至是生命。不论何时何地，不论浪迹海角天涯，土地是我们情感的牵系，总在身后拽着我们，使我频频回头张望和不舍的离弃。（比喻生动形象地说出了我与故土的关系。）

对土地的感情并不是与生俱来的，因为我见证了那些不曾流逝的岁月，那些岁月里可歌可泣的人和事。是他们，一直在引领我们从家乡走出家乡，然后又回到家乡。曾经那么贫瘠的土地，在太阳的照耀下，闪着晶莹莹的光芒。而现在呢？当我从久违的心绪中走向她的时候，土地的颜色和乡人的脸色是多么的相象，那么坦荡而无私的将我拥抱着，让我一次次体味着从土地里迸发的温暖和爱。

土地的份量有多重，我无法说出来，但是我感觉象千钧凝在我身上，使我不能轻易挣脱。我的身上永远背负着一座山：希望、纯朴和骄傲。这些东西一直在我的脊背里昂然地挺立着，那么厚重，甚至有时把我压得喘不过气来。

其实，我的亲人们并不富裕，他们仍是春种秋收，靠天吃饭。只不过，他们从土地里得到了回报和感恩。在我的.记忆里，我的乡人和土地一起承受风雨，经历一切世故。春夏秋冬，酷暑严寒，他们围绕着这个村庄，一直用脚步和心灵丈量这个村庄，祈求上苍的保佑和祥宁，一直在拼尽力气缩短穷到富的距离。有的去外地打工，有的换了脑筋，不种粮食而改种药材，也有个别在外边混得有出息的人回来义务支援乡亲，还建起了希望小学，办起了工厂，建起了大棚……乡村生活又重新充满了生机与活力，故乡又沸腾了，象街上一样人来人往，热闹非凡。来来去去的人们平添了新村的许多生趣，那些老人和小孩的脸上洋溢着幸福和期待。（贫瘠的故土永远是游子的心痛，故土滋养了我们，我们有责任让她旧貌换新颜。）

在今天，我回到故乡，见证了当下新农村的新生活。他们中间一部分人毕竟回来了，盖起了新房，干起了事业，让老人和孩子有了依靠，不再漂若浮萍，苦苦等待。尽管不能大富大贵，但土地和家就在自己的手里，从来没有现在这么踏实过。这一过程我们等了很久，终于，我们等来了！（巧妙地升华主题，写新农村建设给家乡带来的变化。）

我是大地的儿子，一样要回归土地，我看着他们今天对命运的选择，我又何尝不为之动容呢！他们也和我一样吧，也许是别离了太久，才觉得土地对他们有多么的重要。我们是大地的孩子，土地是我们的母亲！土地不仅承载了我们的命运，也承载了我们的亲情和根（呼应开头“脚踏生我养我的土地”。表达了对故土养育之恩的反哺之情。）

简评：

作文以一个游子的身份，反思故土的养育之恩，“脚踏生我养我的土地”，思考如何改变家乡的面貌，立意新颖，叙写凝练，富有哲理，韵味隽永；在行文结构上，始终围绕中心，首尾呼应，结尾升华主题。）

篇22：九年级上册第一单元作文：花儿的微笑

摘录：我终于来到了花儿的身旁，她依旧是那么恬静地笑着，那么美，我钻进了她身旁的泥土里，希望每天都能欣赏它的微笑。

正文：花儿的微笑

我是一颗小小的雨滴，躲在云妈妈的的背后偷偷地观察这个世界。我爱这个世界，她是那么美妙，那么生机勃勃。这是在这个云的世界里所没有的。我尤其喜爱那花儿，她每天都抬头迎接太阳，不知为什么，它的微笑总是那么迷人，我多么希望有一天能到地上去，能仔细欣赏这动人的微笑。

终于有一天，我们离开了云妈妈的怀抱，向人间飞去。

花儿的微笑

我只有一个愿望，飞到花儿身边，每天都能看到她迷人的微笑，这就足够了。许多朋友劝我不要那样做，因为花儿周围的泥土很容易使我深陷进去，倒不如躺在一块儿大理石上静静地欣赏这个世界。但我谢绝了他们的好意，继续向花儿飞去。

我终于来到了花儿的身旁，她依旧是那么恬静地笑着，那么美，我钻进了她身旁的泥土里，希望每天都能欣赏它的微笑。

每天早晨，花儿第一个醒来，微笑着面对着这个世界，我一直想知道为什么它的微笑令人那么倾心，直到那一天。

那天，她依旧如以往般醒来，正在这时，一只翅膀受了伤的小虫踉踉跄跄地飞来，花儿望着它，什么也没说，只是微笑着望着这只小虫，于是小虫飞向花儿，落在了花儿的花芯上，调理伤口，花儿微笑着把花粉献给小虫。终于，小虫的伤好了，高兴地飞走，而花儿的微笑也显得格外的灿烂。

就在那时，我突然明白了，花儿微笑，不为别的，只为给劳累的蜜蜂送去花香，给饥渴的蝴蝶带来花蜜，她微笑，无怨无悔地微笑，这微笑给万物送去祝福，给大地带来生机。所以，它的微笑总显得那么迷人。

然而地下的水越来越少，花儿也日渐憔悴，她需要水，而我突然意识到，我是一滴雨，是一滴雨……我想，我的同伴早已在人间蒸发了，我得以幸存，又满足了自己的愿望，为什么不也献出自己的微笑呢?于是，我向花根爬去，轻轻地，触了上去，一阵晕眩。我感到自己在融化……

我不会悲伤，因为我不会消失，当第二天的太阳升起，你会发现我就躲在花儿的微笑里。

篇23：九年级上册第一单元作文：雨的诉说

九年级上册第一单元作文：雨的诉说

“淅沥沥”，来得突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，伴随着和煦的春风，轻快的旋律，我悄悄地来了，来到了这片我深深热爱的土地。

我是快乐而沉静的雨。我从天空妈妈的怀抱中飘落，伴随着我欢快的足音，花草荡漾出醉人的笑意;和着自然清新的空气，将温柔的胸脯轻轻贴近土地，在泥土中消融。“我来了，我来了就不再回去。”我用灵动的声音、奇异的形体和透彻的心灵向你诉说，不知你是否读懂了我——雨的心曲?

天空静静地流泪，泪水一滴一滴地流淌着，滴落在田野里，打湿了“野火烧不尽，春风吹又生”的小草，打湿了娇嫩柔弱的花朵，为大地妈妈敷上了一层水嫩嫩的面膜，为世界披上了一件朦胧轻盈的白雾纱衣。田野里的泥土松松软软的润如油膏，嫩绿的幼苗在阳光的照耀下，在雨水的滋润下，在大地妈妈的呵护下茁壮的成长，这些小家伙们偷偷地伸了伸懒腰，惬意地吮吸着香甜的'甘露;活泼可爱的鱼儿激动地游来游去，湖面泛起丝丝涟漪，是在为我的到来兴奋不已吗?

山中的每一块岩石、每一片树叶、每一从绿草都变成了奇妙无比的琴键，我幻化成无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩，徘徊在山林里，似一曲用生命敲击世界的乐章。

我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑;我不但浇灌了禾苗，还荡涤了灰尘。不知何时，阳关冲破乌云使者的防御，强烈刺眼的光线照射在我身上。“该来的总是会来的。”我叹息道。带着心满意足，带着会心的微笑，我离开了……

雨过天晴，兢兢业业的太阳公公又回到了他的岗位，大地妈妈褪去灰蒙蒙的纱衣，换上了一身光彩夺目的衣裳。露珠争先恐后地投向大地妈妈的怀抱，“丁——冬——丁——冬”，仿佛是一场山雨的余韵。

篇24：九年级上册第一单元作文：潇洒之春雨

九年级上册第一单元作文：潇洒之春雨

“你给我滚，滚出去，别再回来了。滚!滚!”这是妈妈颤抖的声音，听了真叫我心碎。十四年了，妈妈第一次对我发这么大的火。从下午唠叨到现在，居然真狠下心肠叫我滚。我一赌气，走了，只抛下一句冷冰冰的话：“滚就滚!”

我漫无目的地在街上走着，天上没有星星，阴沉沉的，本就不快的心情更加沉重，街上没有什么人，汽车也少得可怜。我的肚子已饿得咕咕叫了，摸摸身上却只剩下五毛钱。只好继续向前走去……

腿越来越重，我只好在电线杆旁坐下。“到底我有没有错?……或许真有，才惹得妈妈那么生气……不，不，我没有错……”我想着想着，眼前又出现了下午的那一幕。

刚考完试的我快活得像一只飞出樊笼的小鸟，现在自由了!我借了几本书，准备一饱眼福。

一到家，妈妈就端出一碗早已准备好的鸡蛋汤叫我喝。我把书往洗衣机上一放，就喝起鸡蛋汤来。不料喝完蛋汤刚转过头来，就见妈妈正怒气冲冲地对着我。我愣了，妈妈的脸色从来没有这么难看。她拿着我刚借回来的书，像审问犯人似的质问我：“这书是从哪儿来的?”“向同学借的。”我说。

“你好大胆，敢去借这类书看，你是不是不知道?这是爱情小说，爱——情——小——说!”妈妈大声训斥着。

“妈妈，您知道我是个小作文迷，听人家说，琼瑶的文章感情真切、文笔细腻，就借来看看，这有什么不好?”

“这些乌七八糟的东西对你有什么好处?你知道吗?你爸爸和我离婚就是因为老看这类书，才变了心的……如今，你竟然也看这类书!”

“妈妈，您不要这样说……”我使出浑身解数想说服妈妈，可她就是听不进……

沉沉的夜色笼罩着一切，我漫无目的地走着，心中痛苦地呼唤：妈妈，女儿理解您，您爱我十几年如一日含辛茹苦地养育我。您与爸爸分道扬镳使您心头留下了一道深深的创伤，这我明白。可是，您也该理解女儿呀!女儿懂得什么是该做的，什么是不该做的。妈妈，您放手让女儿走自己的路吧，不要再对我生气了。我真想回去……

雨，不知不觉地下起来，越来越大。帘中，传来了一个熟悉的`声音：“秀秀——秀秀——”那身影近了，我看到了一个浑身湿透、步履蹒跚的身影，是妈妈，我的好妈妈!“妈妈——”发自内心的呼唤，划开夜幕，冲得很远。我噙着热泪扑向妈妈……“妈妈，那书……”

妈妈轻轻撩开我淋湿的头发说：“妈妈想过了，你这么大了，妈也相信你会懂得该怎样做。你向来很乖，很听妈的话……”

雨中，是亲切的话语;雨中，是我们的身影。

篇25：九年级下册第一单元作文

你是否感叹过雄鹰搏击长空自由遨翔？

你是否赞美过彩虹悬挂天际绚丽多彩？

你是否羡慕过鱼儿寄身海洋自由穿梭？

要我说，勿须感概也不要自怨自艾，即使我们不能展翅飞翔又如何？即使我们不能畅游水底又如何？我们可以回归大地，脚踏大地，驰骋大地！

或许你会抱怨：凭一双脚，能怎样？不要灰心，初三九年级下册语文第一单元作文：脚踏大地700字。徐霞客游历名山大川，凭着一双永不止步的脚，写成《徐霞客游记》，李时珍翻山越岭，凭着一双勇于攀登的脚，铸成《本草纲目》，你能说脚踏大地不能有一番作为吗？

或许你会问：脚踏大地又有什么用？勿庸置疑。大地物产丰饶，内涵丰富。大地广阔浩瀚，充满奇观。汲取养份，濡染精神，时时与大地相连；幸福生活，诗意栖居，处处与大地相伴，翩翩联想，理性思考，常常与大地有关。大地如一座宝库，峻秀挺拔的山岭屹立在大地上，蜿蜒曲折的溪流镶嵌在大地间，茂盛苍翠的树林遍布在大地上，奇特多样的物种生长在大地上，就连大地上庄稼地里被翻出的泥土也散发着阵阵幽香，如此富庶的大地，你还能说脚踏在上面毫无意义吗？

或许你会怀疑：我们本来生活在大地上，为何还要强调脚踏大地呢？难道我们现在不是吗？不要着急，优秀作文700字《初三九年级下册语文第一单元作文：脚踏大地700字》。我们的确立于大地上，我们行走在上面完成人生漫漫的征程。可是又有多少人是一步一个脚印，踏踏实实地走在生活的路途上呢？我们需要踏实，需要恒心，需要毅力，钱学森五年归园路，十年两弹成，试问如果他没有踏实严谨的精神，他又如何能够抒写华美的篇章，为后代铺下坚实的路基呢？闵恩泽，中国化学领域的催化剂，请问倘若他缺乏认真坚持的恒心，他又如何能在患病切除肺片之后仍坚守在化学领域的阵地上了？袁隆平，杂交水稻之父，假使他没有面朝黄土背朝天，孜孜不倦地繁忙在实验基地上的吃苦耐劳的精神，他又如何能取得南优二号的培育成功呢？

脚踏大地，与这一方土亲密相连，你会感到充实，踏实，扎实。雄鹰没有地方可避，鱼儿没有港湾可靠，只有你，可以脚踏大地，昂首前进。

篇26：九年级下册第一单元作文

你是否感叹过雄鹰搏击长空自由遨翔？

你是否赞美过彩虹悬挂天际绚丽多彩？

你是否羡慕过鱼儿寄身海洋自由穿梭？

要我说，勿须感概也不要自怨自艾，即使我们不能展翅飞翔又如何？即使我们不能畅游水底又如何？我们可以回归大地，脚踏大地，驰骋大地！

或许你会抱怨：凭一双脚，能怎样？不要灰心。徐霞客游历名山大川，凭着一双永不止步的脚，写成《徐霞客游记》，李时珍翻山越岭，凭着一双勇于攀登的脚，铸成《本草纲目》，你能说脚踏大地不能有一番作为吗？

或许你会问：脚踏大地又有什么用？勿庸置疑。大地物产丰饶，内涵丰富。大地广阔浩瀚，充满奇观。汲取养份，濡染精神，时时与大地相连；幸福生活，诗意栖居，处处与大地相伴，翩翩联想，理性思考，常常与大地有关。大地如一座宝库，峻秀挺拔的山岭屹立在大地上，蜿蜒曲折的溪流镶嵌在大地间，茂盛苍翠的树林遍布在大地上，奇特多样的物种生长在大地上，就连大地上庄稼地里被翻出的泥土也散发着阵阵幽香，如此富庶的大地，你还能说脚踏在上面毫无意义吗？

或许你会怀疑：我们本来生活在大地上，为何还要强调脚踏大地呢？难道我们现在不是吗？不要着急。我们的确立于大地上，我们行走在上面完成人生漫漫的征程。可是又有多少人是一步一个脚印，踏踏实实地走在生活的路途上呢？我们需要踏实，需要恒心，需要毅力，钱学森五年归园路，十年两弹成，试问如果他没有踏实严谨的精神，他又如何能够抒写华美的篇章，为后代铺下坚实的路基呢？闵恩泽，中国化学领域的催化剂，请问倘若他缺乏认真坚持的恒心，他又如何能在患病切除肺片之后仍坚守在化学领域的阵地上了？袁隆平，杂交水稻之父，假使他没有面朝黄土背朝天，孜孜不倦地繁忙在实验基地上的吃苦耐劳的精神，他又如何能取得南优二号的培育成功呢？

脚踏大地，与这一方土亲密相连，你会感到充实，踏实，扎实。雄鹰没有地方可避，鱼儿没有港湾可靠，只有你，可以脚踏大地，昂首前进。

篇27：九年级语文上册第一单元诊断测试题及答案

九年级语文上册第一单元诊断测试题及答案

一、基础知识（20分）

1、给加黑的字注音

沁园春（ ） 莽莽（ ） 红装素裹（ ） 折腰（ ）

略输（ ） 稍逊（ ） 成吉思汗（ ） 今朝（ ）

田圃 ( ) 禁锢 ( ) 留滞 ( ) 蓑衣 ( )

襁褓 ( ) 林霏 ( ) 叩门 （ ） 喑哑 （ ）

2、填空：

（1）《沁园春·雪》的作者是________，沁园春是__________，雪是____________。

（2）在《沁园春·雪》中上下阕之间起承上启下作用的词句是____________ ，____________。能揭示全词主旨的句子是____________，____________。

(3)《雨说》中表明雨的来意的诗句： 。

3、下列作家、作品、出处搭配有误的一项是( )

A．毛泽东--《沁园春雪》--《毛泽东的诗词集》

B．郑愁予--《雨说》--《郑愁予诗的自选I》

C．江河--《星星变奏曲》--《上海文学》

D．济慈--《夜》--《世界流派诗选》

二、能力迁移（20分）

(一)欣赏下面一首词，完成后面的题目。

沁园春 雪

毛泽东

北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

4．这首词的上阕和下阕分别写了什么内容？各用了什么表达方式？

_____________________________________________________________________

5.下阕第一句江山如此多娇，引无数英雄竞折腰，在上文的写景与下文的抒情之间有什么作用？

6.上阕写景中，所选的景物有哪些？为什么要选择这些景物？

_____________________________________________________________________

7.文中画线的句子写的是虚景，有人评价说这与毛泽东追求真理的人生观不符。你认为这种说法正确吗？请说明理由。

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

8.词人对秦皇汉武、唐宗宋祖和对成吉思汗的评价态度是否相同？从哪些地方可以看出？

_____________________________________________________________________

(二)欣赏下面一首诗歌，完成后面的题目。

雨说（节选）

郑愁予

我来了，我走得很轻，而且温声细语地

我的爱心像丝缕那样把天地织在一起

我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准

我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤

当我临近的时候你们也许知悉了

可别打开油伞将我抗拒

别关起你的门窗，放下你的帘子

别忙着披蓑衣，急着戴斗笠

雨说：我是到大地上来亲近你们的

我是四月的客人带来春的洗礼

为什么不扬起你的脸让我亲一亲

为什么不跟着我走，踩着我脚步的拍子?

9.第一节诗句写出春雨什么样的特征？

_____________________________________________________________________

10.这里运用了哪些修辞手法？说说它的表达效果。

_____________________________________________________________________

11.画线诗句将雨描绘成了一个什么形象？寄托了诗人的什么感情？

_____________________________________________________________________

12.应用什么样的语气朗读这几节诗歌？

_____________________________________________________________________

13.雨说我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤，请你根据自己的生活积累，说说春雨来临时的情景，尽可能用上一些拟声词，增添你的文采。

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

三、拓展阅读（20分）

（一）欣赏下面的一首诗歌，完成后面的题目。

一朵野花

陈梦家

一朵野花在荒原里开了又落了，

不想到这小生命，向着太阳发笑，

上帝给他的聪明他自己知道，

他的欢喜，他的诗，在风前轻摇。

一朵野花在荒原里开了又落了，

他看见春天，看不见自己的渺小，

听惯风的温柔，听惯风的怒号，

就连他自己的梦也容易忘掉。

14.阅读全诗，简要说说诗中的野花有着怎样的优秀品质？

___________________________________________________________________

15.写出你最欣赏的一句诗，并简要谈谈欣赏的理由。

___________________________________________________________________

（二）阅读现代文《爱，从不卑微》，回答问题。

爱，从不卑微

① 很长一段时间，我一直为生命的某些问题所困扰，譬如关于人生价值，关于人间真情，等等。心灵的空间里满是楼宇隔绝起来的如壁的冷漠，是我因为这个年龄而丰富起来的心像一株水仙在沙漠里渐渐枯竭。

②一个午后，校园里播放着一首不知名的美国歌曲，我和几个同学站在一栋楼房的角落里聊天，面前的桌子上，摆着为灾区的孩子们募捐的纸箱。为了引起过往行人的注意，我们把一组放大的黑白照片贴在一块长幅的红布上，照片上的那些孩子坐在用帐篷搭起来的教室里。纯真而渴求的目光齐齐的望着前方。

③在离我们不远的地方---学校西三食堂前的路旁，放着几只超负荷的垃圾箱，我每次拎着饭盒掩鼻而过时，总看到一个老头正专注的用铲子或手翻腾着什么。久而久之，便带着很强的不屑，眼熟了这个蓄着半撮白胡子的可怜老头。

④我没有在意这个拾垃圾老头的到来。他佝偻着身子吃力的背着脏兮兮的尼龙袋从我面前走过时，忽然停下来，在那幅红布面前站定，眯着眼仔细的瞧着那组照片，很久才从一张移向另一张。我不禁哑然失笑，一旁的伟子拽拽我：小心点，别不留神让他把捐赠的衣服当垃圾收跑了！

⑤我笑笑，低头清理那些或大或小的、或新或旧的捐款。突然感觉眼前有什么东西在晃动，我吃惊地抬起头，老头不知何时已来到我的面前，一只枯黑的像老松树皮的手抖抖地递过来拾元钱。

⑥我惊讶的不知怎么办才好，回过神时，他已把钱放到了桌子上，摆摆手，像完成了一个伟大的使命似的微昂着头离开了

⑦ 我仍呆呆地站着，望着他佝偻着远去的.背影，一股莫名的敬意从心底缓缓流过。这个曾在我眼中渺小而卑微的生命，以它朴实的力量深深震撼了我。

⑧ 在真情有些消瘦的年代里，这位或许因为贫穷而被人们淡忘的老人，却用生命里那条流淌着朴实的爱的血脉，尽了许多人冷漠地认为是义务的一点责任。

⑨心中种种命题忽然有了答案---在我们只知用华丽的文字呼喊爱渐迷失的时候，又有多少真正宝贵的东西被自己不屑的丢掉。老人弓腰拾起的，难道仅仅是我们丢弃的垃圾吗？

16. （2分）如何理解⑧段加点的消瘦一词的含义。

17. （2分）为什么说老人的生命里流淌着的是朴实的爱的血脉？

18. （4分）文章开头说我一直为生命的某些问题所困扰，结尾又说心中种种命题就有了答案。请问我为什么而困扰？我找到了什么答案？

19. （2分）文章前面部分多次写我对拾垃圾老头的不屑，后面却说我对老头的行为赶到惊讶、震撼，并产生了敬意。作者为什么这样写？

20．（3分）有人常常抱怨这个世道的势力和冷漠，但人性的光辉却在汶川大地震中熠熠闪耀，每时每刻都有令人感动的爱心故事发生。请结合链接材料，说说你对爱，从来不卑微的理解。

四、写作训练（40分）

阅读下面的文字，按要求完成作文。

打开自己的抽屉，你会发现抽屉里面的一切，都会唤起你对往事的回忆。一张照片可以将你引向快乐美好的同年；你本书可以带你感受曾经获取知识的喜悦；一张试卷可以让你总结自己的学习状况抽屉里的一切虽是那么的平淡，可又那么的神奇。

请以抽屉里的记忆为话题写一篇文章。

要求：①题目自拟，也可用话题作为标题；②立意自定；③文体不限，如果写成诗歌，不少于10行；④可以写感受和认识，也可以写自己或别人的故事以及给自己的汽启迪，但要有真情实感；⑤字数不少于600字。

附相关题目答案：

4.上阕写祖国壮丽的山河之景，抒发壮志豪情，用了描写、抒情的表达方式；下阕写评论历史人物，歌颂当代英雄，用了议论的表达方式。

5.承上启下的作用。

6.黄河、长城等。因为这些景物是北国的代表、是祖国的代表，并且景物有雄伟的气魄，与全词开阔的意境相符。

7.不正确。这样写是为了直抒胸臆地表达对祖国山河的赞美之情，溢于言表。

8.不同。评论秦皇汉武、唐宗宋祖用的是稍、略，而对成吉思汗，则是：只识弯弓射大雕，表现了作者对只懂得武治而不懂得文治的人的批评。

9.步履轻盈，润物无声的特点。

10.拟人、比喻、反问。生动形象，栩栩如生地写出春雨来临时的情形。

11.将春雨描绘成了一个温柔亲切的爱的使者，寄托了诗人对中国大地的儿童的关爱之情。

12.用轻柔、亲昵而恳切的语气

13、略

14.平凡，乐观，自信，蕴含着强大的生命力

15.略。（符合诗意即可）

16.消瘦原指身体瘦弱，这里指感情淡漠。

17.因为老人是把帮助他人当作自己应尽的一份责任，而不是所谓的义务。

18、我被人生有无价值、人间有无真情等问题所困扰。从拾垃圾老人的举动中,我认识到人间真情仍在，只要我们自己的心不冷，世界就会充满爱，人生也会焕发出光彩。

19.这样写是为了突出爱从不卑微的文章主题，是人物形象更鲜明，行文也显得有波澜。

20.从文章和连接材料可以看出，爱心没有高低贵贱之分，无论是富贵如明星大款，还是贫贱如拾垃圾老者或乞丐，只要真诚地帮助、关心他人，都是高尚的。

......

篇28：九年级政治上册第一单元测试卷有答案

九年级政治上册第一单元测试卷有答案

一、单项选择(每小题2分，共40分。请将答案填入后面的表格中)

1、有人在一首名为《责任》的小诗中写道：工人的责任是建造市楼大厦;农民的责任是种出粮食、鲜花;军人的责任是保家卫国;医生的责任是治病救人、消除伤疤。小诗说明：

A.承担责任只是职业的要求 B.社会角色不同，责任不同

C.承担责任是成年人的事情，与我们未成年人无关

D.责任只是一种道德上的要求

2、20xx年4月6日《重庆晚报》报道：重庆市退休职工张金德，先后共献血10800毫升，他还签订了自愿无偿捐献骨髓的协议。对张金德事迹的正确理解是：

①承担责任是为了获得更多的荣誉和权利②承担责任往往伴随着权利的获得与回报③关爱社会、奉献爱心是对社会负责的表现④建设和谐社会需要人人关注社会，热心公益

A.①②③ B. ②③④ C.①③④ D.①②④

3、对右边漫画分析正确的是：

①他们来自不同的工作岗位，扮演不同的角色，

担都承担支援灾区的责任

②他们都热心公益，积极服务社会

③它说明不负责任将付出很大的代价

④他们能在帮助他人的过程中提升自己的人生价值

A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③

4、20xx年5月20日四川新闻网消息：日前，央视《经济半小时》曝光了由范伟代言的涉嫌欺诈的致富网站，在事情出后的第三天，范伟就通过博客向观众和消费者致歉。对此分析有误的是：

A.用合理的方法及时纠正自己的过失，也是一种负责任的表现

B.此举值得称道，我们都要学会对自己的行为负责

C.角色不同，责任不同

D.及时承认错误是一种负责任的表现

5、20xx年4月浙江频道消息：清明前夕，三七市镇魏家桥村的20多位村民顾全大局，搬迁祖坟，为杭甬铁路客运专线的顺利施工创造了条件。当有人问道：你们愿意搬迁吗?许多村民平静地回答：祖坟搬迁，是给国家和后代让路。这句话背后蕴含着：

①不惜牺牲个人利益来维护集体利益和国家利益的真挚感情②为国分忧、无私奉献的精神③舍小家、为大家的精神④以艰苦创业为核心的伟大民族精神

A.①②③ B. ②③④ C.①③④ D.①②④

6、20xx年4月7日天山网消息：邓智是一名藏族党员。在汶川强震灾难降临之际，他强忍着失去11位亲人的巨大悲痛，冒着生命危险开展了一系列救援活动。他这样做：

①体现了对祖国和人民的高度责任感②表明他能够主动为国分忧，勇担重任，与国家共渡难关③是积极履行公民责任的表现④是不得已而为之的被动行为

A.①③ B. ②④ C.①②③ D.①②③④

7、20xx年5月21日《常州日报》报道，近日，市文明办、市志愿者总会举办农村志愿服务及农村志愿服务站负责人培训班，据悉，万名志愿者将走进农村开展志愿服务。参与志愿者活动：

A.是做好自己本职工作的基本要求

B.是自觉承担社会责任的表现

C.有助于营造人人为我的社会氛围

D.有利于保护个人利益。

8、下列对右边漫画的理解正确的有：

①明星的说法是在推卸责任

②相关人员不负责任③消费者只能自认倒霉

④相关责任人应及时采取措施，弥补自己的过失。

A.①②③ B.①③④ C. ②③④ D.①②④

9、20xx年4月27日，长安福特马自达再次发出了包括福特品牌和马自达品牌在内的部分车型的召回公告。以上汽车召回：

①说明他们的技术不过关，存在蒙骗消费者的现象②他们能够做到信守承诺，勇担过错③是一种负责任的行为，将会得到消费者的认可与信任④是不妥当的，这不利于今后汽车的销售。

A.①②③ B.②③ C.①④ D.②③④

10、大河有水小河满，大河无水小河干这一谚语告诉我们( )

①我国面临着严峻的水资源短缺问题 ②集体利益和个人利益是相互依存的 ③维护集体利益，个人利益才有保障 ④维护集体利益就不能追求个人利益

A.①② B.②③ C.①③④ D.②③④

11、吴芳主动参加班委会竞选，并如愿担当班长一职。吴芳的这一选择意味着( )

① 她将付出更多的时间和精力投入班级管理 ② 她会获得更多新知识，锻炼处理事务的能力 ③ 她肯定能赢得老师同学更多的赞赏和尊重 ④ 她的学习成绩在短期内必然会有所下降

A. ①②③ B. ①② C. ③④ D. ①②③④

12、青年在线20xx年3月4日消息：天津市一家福利院，多年来常有一群少先队员来服务。多来，这所学校的学生毕业了一届又一届，出入福利院的学生换了一批又一批，可他们对老人的热情和关爱始终没有改变。对上述材料认识正确的是：

A.这是一种勇于承担责任一表现，值得提倡

B.学生的主要任务是学习，不值得提倡

C.青少年年龄小，承担社会责任是长大后的事

D.这些学生是为了获得表扬和奖励

13、对于青少年的成长来说承担责任

①会加重负担，影响健康成长②是自尊自信的具体表现③是自立自强的必然选择④是走向成熟的重要标志

A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④

14.21世纪挑战及教育改革会议上，24个国家的与会专家提出挑战不是新科技革命，也不是经济发展，而是青少年一代的道德问题。一个道德情感贫乏，缺乏责任感的人是不会真正关心他人，无法与人真诚合作的，也无法适应未来社会的。这一看法说明

①中国的青少年缺乏责任感②青少年承担责任、服务社会的重要性

③承担责任就应该为别人的错误买单④青少年能不能承担责任，在承担责任中健康成长，关系到一个国家和民族的未来

A、①② B、③④ C、②③ D、②④

15.下面说法不正确的是

A.维护国家的尊严是所有领导人和中国公民应尽的责任

B.责任是一个应当做的事情和一个人不应该做某些事情

C.我们青少年年龄尚小，铸造民族辉煌，实现中华民族的伟大复兴与我们关系不大

D.胸怀祖国，放眼世界，作为公民，要承担起关爱社会的责任，共同营造我为人人，人人为我的社会氛围

16.11岁男孩踢球打碎了邻居家的玻璃，人家索赔12.5美元。男孩的父亲让他对自己的过失负责，约定赔偿的钱由父亲借给男孩，一年后必须还回。从此，这位男孩每逢周末、假日便外出打工。经过半年多的努力，他终于挣足了钱还给了父亲。这个男孩就是成为美国总统的里根。这个故事对我们的启示是

①在生活中，我们要做一个负责任的人 ②要信守承诺，决不失信于人③做错了事情，就要勇于承认，承认错误是一种负责任的表现④我们要自觉承担责任，做责任的主人

A、①②③ B、②③ C、①③④ D、①②③④

17.九年级(5)班的许多同学在学了九年级第一单元的有关知识以后，学会了对自己的行为负责，努力做一个负责任的公民。因为他们懂得

①承担责任不需要付出一定的代价②积极承担责任是做人的基本要求

③在社会生活中承担责任能促进自己的成长④不承担责任都要受到法律制裁

A、①②③ B、②③ C、①③④ D、①②③④

18.一位留美的中国博士，导师让他单独在实验室做实验，他却用实验室里的电话与同学长途聊天达40分钟。当导师发现了事实而询问他当天在实验室做什么时，他坚称自己一直在做实验┅┅几天后，他接到了被学校开除的通知。这一事例说明

①欺骗，不仅对他人不负责任，也是对自己不负责任 ②谁对自己不负责任，谁就要承担这种不负责任的责任 ③掩盖过失，就可能会对自己的行为付出更大的代价 ④只有当他人无法知晓真相时，才可以隐瞒自己的错误

A、④ B、①②③ C、①③④ D、①②③④

19、北京同仁堂上海分店的一名普通营业员小周，由于工作疏忽，给顾客报错了服药的剂量。发现出错后立即在《新民晚报》上登出紧急寻人启事，及时找到了那位买药的顾客，避免了一场可能发生的事故。小周的行为表明：

A、他胆小怕事 B、他敢于承认错误，并采取措施进行补救，这是负责任的表现

C、他怕领导知道了开除他 D、他不知道灵活机智地处理问题

20、对于我们中学生来说，自觉承担责任就是

①自己的事自己做 ②做好自己力所能及的事 ③对自己做的事负责 ④对他人做的事情负责

A.①② B.②③④ C.①②④ D.①②③

答题卡：

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

二、非选择题(共60分)

21、对父母负责(10分)

据《现代教育报》20xx年4月29日报载：一位母新问女儿：将来妈妈老了、病了，你怎么办?14岁的女儿回答：给你安乐死!在生活里，我们经常看到这样的场景：写作业时，埋怨父母没给打开书包，没给检查作业;外出游玩时，吃过食物的包装袋、易拉罐扔得到处都是

(1)上述场景表明了什么?(4分)

(2)请用几句话向以上场景中的同学说明道理。(6分)

22、对自己负责(10分)

20xx年3月11日《齐鲁晚报》消息：山东省滨州市一个普通乡村出现了一个神童张某，他4岁会算账，16岁保送清华大学，但上大学后，由于各方关爱，衣食无忧的他很快迷上了电脑游戏，市面上能够见到的游戏他几乎都玩遍了，由于沉迷于玩乐，荒废学业，他终因累计5门功课不及格被清华大学劝退学。

(1)你认为张某有无做到对自己负责?为什么?(4分)

(2)张某的生活经历给了我们什么启示?(6分)

23、、一只猎食的豹子盯上了三头野猪，它想，只要猛扑过去，三头野猪必然竞相逃跑，跑得最慢的就是自己的美餐。它瞅准机会，猛扑过去，可三头野猪非但没有跑，反倒一齐迎战，豹子只得落荒而逃。借助群体的合力，三头野猪战胜了凶猛的豹子。

(1)这个故事给我们什么启示?(5分)

(2)我们应该如何关爱集体?(5分)

24、公益行动(15分)

材料一：漫画《志愿一家人》

材料二：目前我国的注册志愿者总人数已达

2511万;从1993年到目前为止，全国累计

已有2.68亿人次的志愿者为全社会提供了61

亿小时的志愿服务。试结合所学知识，简要

分析

(1)漫画中为什么会有越来越多的人加入

到志愿者服务的行列中来?(4分)

(2)参加志愿服务活动，志愿者们会付出怎样的代价?又会获得怎样的回报呢?(5分)

(3)热心公益、服务社会是志愿者们共有的品质和自觉的.行动，你参加过哪些社会公益活动?有什么体会?(6分)

25、对社会负责(15分)

材料一：《中国青年报》20xx年5月17日讯：四川什邡地震罗汉娃娃生日抓周会日前在什邡市举行。来自社会各界的爱心人士、志愿者从海内外各地相约而来，与108个罗汉娃娃现场结成帮扶对子。

材料二：四川新闻网宜宾20xx年5月11日讯：四川省首届道德模范候选人、宜宾市首届道德模范龙宝林于近日身江安县怡乐镇茶树小学捐赠7万元。他积极回报社会，先后为家乡建学校、修公路捐资200多万元。

阅读上述材料，根据所学知识回答：

(1)社会爱心人士为什么要捐资助学、扶危济困?(5分)

(2)我们应如何培养自己的责任感?(5分)

(3)作为中学生，你认为应该怎样尽自己的力量回报社会、奉献社会?(5分)

参 考 答 案

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

B B B C A C B D B B B A B D

15 16 17 18 19 20

C D B B B D

21、.(1)上述场景表明在现实生活中有许多人缺乏责任心，不想负责任，特别是部分中学生，责任心很差，责任观念淡薄。(4分)(2)同学们，人应增强责任心，对自己负责，学会自己的事情自己干。积极承担责任是做人的基本要求，而不承担责任实际上是对自己不负责的表现。(6分)

22、(1)没有。(1分)因为张某的责任是努力学习，掌握知识，培养能力，完成自己的学业。(3分)(2)启示：○1要努力学习，完成自己的学习任务是对自己负责的表现;○2要提高自己的判断能力，明辨是非，拒绝不良诱惑;○3增强责任意识，承担自己的责任，认真做好自己应该做的事情。(6分每条2分)

23、这个故事说明了:个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。善于团结他人，才能使集体发挥出更大的力量。集体的力量不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合。团结的集体才有凝聚力和战斗力。

24、(1)因为在参加与社会公益活动的过程中，我们既承担了社会责任，在帮助别人的同时，也使自身的价值在奉献中得以提升。(3分)(2)在参与社会公益活动的过程中，志愿者付出了时间、劳动和金钱。同时也使自己的能力得到了锻炼，同时还可以提升自身的价值，体验尽职尽后的幸福感、成就感。(3分)(3)参加的社会公益活动有：参加义务植树;向居民宣传防火知识;在清明节时，到烈士陵园扫墓;在假日或周末，到敬老院陪伴孤寡老人，帮助打扫卫生;等等。体会：参加公益活动：一方面可以使自己的能力得到了锻炼，使自己的价值在奉献中得以提升;另一方面，我们的行动会吸引众多关注的目光，会带动更多的人与我们同行，有助于创建一个互帮互助、相互关爱的和谐社会。(6分)

25、(1)人必须依赖社会而生活，从社会中获得物质、精神和情感的满足。在获得这一切的同时，人对社会就有了相应的责任。因此，当社会有难时，要挺身而出。(4分)(2)树立负责任的人生态度，学会分析事物的因果关系，养成先思考、后行动的习惯。对因为自己的错误或无意中的过失造成的不良后果，要勇于承担责任，同时，应接受教训，避免重蹈覆辙。(4分)(3)青少年应该努力学习，学好科技文化知识，为我国的新农村建设、创新型国家的建设作出自己的贡献。多参加公益活动，对社会做出力所能及的贡献。(4分)

篇29：九年级上册历史第一单元思维导图

1 完成第5页“练一练”：把下列完全形成的人进行分类(标上相应的字母)：

A.早期猿人 B.晚期猿人 C.早期智人 D.晚期智人

中国山顶洞人(D) 德国尼安德特人(C) 印尼爪哇人 (B)

中国丁村人 (C) 法国克罗马农人(D) 中国元谋人和北京人 (B)

坦桑尼亚奥都威峡谷“能人” (A)

2 准确地说，上题7个选项应当属于人类进化的哪个阶段?(B)

A.正在形成的人 B.完全形成的人 C.猿人 D.智人

3 “没有劳动，就不会发生从猿到人的进化，也就没有我们的今天和明天。”这句话对你有什么启示?(集体生产和劳动实践，是从猿到人转变过程中的决定因素、是促进头脑发育的前提。而头脑的发育，最终使得人类完全从动物中脱离出来。所以，热爱劳动、肯动脑筋，才能保证人类生生不息地繁衍下去并且不断地发展完善起来。)

4 根据《新学案》，掌握本课[知识网络]，完成[自我测评]。

5 提醒学生预习第2课《大河流域——人类文明的摇篮》。

篇30：九年级上册历史第一单元思维导图

第2课：大河流域——人类文明的摇篮

一、四大文明的比较：

文明古国

发源地

国家出现时间

统一时间

典型特征

古代埃及

非洲尼罗河流域

公元前3500年

公元前3000年

金字塔

古巴比伦

西亚两河流域

公元前3500年后

公元前18世纪

《汉谟拉比法典》

古代印度

南亚印度河流域和恒河流域

公元前2500年

种姓制度

(P11表格)

二、其他重要知识点：

1、古埃及：

(1)、公元前15世纪国王图特摩斯三世在位时，成为地跨亚非两洲的军事帝国，公元前6世纪，埃及被西亚的波斯灭亡，之后又先后被希腊、马其顿、罗马、阿拉伯帝国所统治。

(2)、金字塔是国王的陵墓，是他们权力和地位的象征。

(3)、一句名言：埃及是“尼罗河的馈赠”——希罗多德。

2、古巴比王国：

(1)、公元前19世纪，古巴比伦王国建立，公元前18世纪，国王汉谟拉比统一两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。

(2)、为了维护奴隶主阶级的利益，汉谟拉比制定了现存的世界古代第一部比较完备的成文法典，史称《汉漠拉比法典》。

(3)、一句名言：以眼还眼，以牙还牙————摘自《汉谟拉比法典》。

3、古代印度文明：

雅利安人统治印度后形成了严格的等级制度“种姓制度”——这种制度把人分为四等(婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗) ，随着历史的发展，种姓制度逐步激化了古代印度的社会矛盾，对古代印度社会的发展产生了不利影响。

三、问题探究： 古代亚非文明为什么多发生在大河流域?

答：①、大河流域气候湿润，光热充足、地势平坦，适合人类生存;

②、河水定期泛滥提供了充沛的水源和肥沃的土壤，有利于农业生产的发展。

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