【导语】下面是小编为大家整理的1一初三的作文范文（共28篇），如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
篇1：《一双手》 1
（所见）丑 美（所闻） 表明张迎善是一个_____的人.
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篇2：《认一认1》 之一
《认一认1》 之一
教学要求：认识16个汉字。教学过程：
一、 审题
1、教师读题。
2、 说明本课要求：看图认识汉字。对16个汉字都要求能读准字音，理解字义，认清字形。
二、 指导
1、看上排左起第一幅图，问：图上画的是什么？
2、范读，指名读：“人”。
3、齐读，指名读：“人”。
4、 按上面步骤学习其余15个汉字，均要求读准字音，理解字义，初步认清字形。
三、 练习
1、出示卡片，个别集体练读。
2、集体、指名认读这里边16个汉字。
四、 反馈
评价学生的`认读情况，正确的予以肯定和表扬，不正确的及时校正。
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篇3：1/100打一成语
1/100打一成语
【谜题】：1/100打一成语
【答案】：百里挑一
【拼音】： bǎi lǐ tiāo yī
【举例造句】： 对报名参军的`人挑选很严格，可以说是百里挑一，
【拼音代码】： blty
【近义词】： 数一数二、凤毛麟角、出类拔萃
【反义词】： 比比皆是、俯拾即是、多如牛毛
【歇后语】： 剩下九十九个
【灯谜】： 1%
【用法】： 作定语;形容人才出众
【英文】： a top-notch (cream) of the crop
【解释】： 一百个当中就挑出这一个来，
形容人才出众。
【出处】： 清·曹雪芹《红楼梦》第一百二十回：“姑爷年纪略大几岁，并没有娶过的，况且人物儿长的是百里挑一的。”
篇4：《认一认1》教案
《认一认1》苏教版教案
● 教学目标:
1. 图形对照，认识16个常用汉字。
2. 培养学生的识字兴趣。
● 教学重点难点:
记住16个汉字的.读音。
● 教学具准备及辅助活动:
1、 实物投影仪。
2、 汉字卡片。
● 主要板书计划:
16个汉字卡片
● 作业设计安排:
课内:
熟读16个汉字。
课外:
一、 审题
1、教师读题。
2、 说明本课要求：看图认识汉字。对16个汉字都要求能读准字音，理解字义，认清字形。
二、 指导
1、看上排左起第一幅图，问：图上画的是什么？
2、范读，指名读：人。
3、齐读，指名读：人。
4、 按上面步骤学习其余15个汉字，均要求读准字音，理解字义，初步认清字形。
三、 练习
1、出示卡片，个别集体练读。
2、集体、指名认读这里边16个汉字。
四、 反馈
评价学生的认读情况，正确的予以肯定和表扬，不正确的及时校正。
篇5：《愚公移山》 1一课时
《愚公移山》 1（一课时）
《愚公移山》教学过程设计（一课时）教学设想：
1. 把认识愚公的形象、理解故事的寓意作为本文的教学重点，把对比、衬托手法以及课文以神话结尾的作用作为本文的教学难点。
2．采用“预习――诵读――讨论”相结合的教学方式。
3．安排一课时。
教学内容和步骤：
一、导入新课
《愚公移山》是我国古代寓言中的名篇，这个故事可谓家喻户晓，人人皆知。我国著名的国画大师徐悲鸿，曾以“愚公移山”为素材，创作了一幅同名的巨幅图画，在当时产生了很大的影响；1945年，毛泽东在中国共产党第七次全国代表大会上致闭幕词时，提到过“愚公移山”的故事，他用这个故事教育全党：只要能团结全国人民大众和我们一齐奋斗，就一定能夺取革命的胜利。那么，到底什么是“愚公精神”？在我们今天的社会主义现代化建设中，还要不要发扬这种精神呢？让我们带着这些问题来学习《愚公移山》。
二、检查预习
用小黑板或幻灯片展示下列预习题，并分别叫学生快速作答。（题略）
三、诵读课文
1．教师范读（或放录音）。
2．学生分角色朗读。
3．学生齐读。
四、讨论问题。
1．愚公是个什么样的人？作者塑造这一形象有什么寓意？
理解：愚公是一个有远大理想，不惧怕任何困难，有坚强的意志和顽强的毅力，不怕吃苦，敢于斗争，敢于胜利的令人尊敬的老人形象。作者通过塑造这一形象，反映了我国古代劳动人民改造自然的`伟大气魄和坚强毅力，说明要克服困难就必须下定决心、坚持不懈地奋斗的道理。
2．什么是愚公精神？在我们今天的社会主义现代化建设中，要不要发扬这种精神？
理解：愚公精神就是不怕吃苦，不惧备任何困难的精神；就是敢于改造自然、征服自然的精神；就是敢于斗争、敢于胜利的精神。在我们今天的社会主义现代化建设中，需要大力发扬这种精神。因为我们的现代化建设是一项极其伟大而艰巨的任务，在进行社会主义现代化建设时，将面临着各种各样的困难，将有千万座“太行”、“王屋”挡住我们前进的道路，如果我们缺乏这种精神，那么，我们的社会主义现代化建设事业只能是纸上谈兵，一事无成。
3．从课文看得出来，“愚公”不“愚”，“智叟”不“智”，作者这样给他们命名，用意何在？
理解：智史与愚公形成鲜明对比。智望之“智”在于认为愚公“以残年余力，曾不能毁山之一毛”。这是用静止的眼光看问题，目光短浅，实是愚。愚公之“愚”在于他决定毕生平险、挖山不止。这是造福子孙的大事，愚公目光长远，且认为子孙元辰而山不加增，用发展的眼光看问题，实为明智之举。智者实愚，愚者实智。显而易见，这样命名不仅加重了对比色彩，而且具有讽刺效果，从而突出了愚公形象。
4.本文写太行、王屋的高大，愚公的年迈，移山人力伪缺乏，运土路程的遥远，操蛇之神的“惧”和天帝的“感”，有何作用？
理解：衬托愚公移山的决心、信心、恒心。
5.本文以神话结尾，有什么作用？
理解：本文采用神话结尾，借助神的力量来实现愚公的宏伟抱负，是在生产力极不发达的条件下解决人和自然矛盾的想象方式，反映了古代劳动人民的美好愿望，跟宣传轮回报应的封建迷信思想有本质的不同。
五、课文小结。
六、课外作业。
1．翻译全文。
2．就本文写一篇读后感。
板书设计（略）
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篇6：认一认1教案
教学要求：认识16个生字。
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
一、游戏，导入新课。
1、 教师贴出一张没有口、手、足、舌、牙、耳、眼睛人物。
提问：这个人少了些什么？（口、手、足、舌、牙、耳、眼睛）教师一一板书。
叫一个同学出来把缺少的东西画上去。
画完后问同学这是什么？（人）板书：人
2、 告诉同学今天我们要学习的字就是（人、口、手、足、舌、牙、耳、目）目就是眼睛。
二、指导看图
1、看上排左起第一幅图，问：图上画的是什么？
2 、范读，指名读：“人”。
3 、用“人”结合图说一句话。
4 、齐读，开火车读。
按照上面的基本步骤学习其余15个生字，均要求读准字音，理解字义，初步认清字形。
三、游戏巩固
1 教师出示“人、口、手、足、舌、牙、耳、目”的卡片，要求学生能够读出来，并把它们贴在黑板人物相应的位置上。
2 教师读出字，要求学生做动作指中老师所说的部位。
四、作业
练读8个字。
第二课时
一、复习
1 、出示卡片，集体、个别认读。
二、自由认读
1 、引导学生自由认读，结合图和以前的知识，认一认有你认识的字吗？
2 、提问学生，检查自学情况。
三、根据情况教学认字
1、认读“金”
①叫学生观察第一幅图画的什么？
（金）
②范读，要求学生认真听。
个别读，开火车读。
③引导学生用“金”组词并说一句话。
2、认读“木”
①叫学生观察第二幅图画的什么？
（木）
②范读，要求学生认真听。
个别读，开火车读。
③引导学生用“木”组词并说一句话。
④你还记得“木”和我们以前学的什麽字同音？（目）
⑤区分“木”和“目”
3、水和火、山、田、土的教学同上。
4、“ 石”的教学
①叫学生观察第六幅图画的什么？
（石）
②范读，要求学生认真听。
个别读，开火车读。
③特别强调“舌”和“石”的读音。
④检查学生“舌”和“石”的区分情况。
三、反馈
评价学生的认读情况，正确的予以肯定和表扬，不正确的及时校正。
[认一认1教案]
篇7：上古传说1之(一)作文
上古传说1之(一)作文
上古传说1之(一)
在上古时期,世界依然是毫无秩序的乱世.这时,有许多神族,人族,魔族的英雄与霸主纷纷出现.神族首领:战神彦冰 神族第一美男子,正直,善良,憎恶分明,本领高强,在三界无人能敌.所用武器是一把带有仙气的玉石所铸的剑,此剑有很高的灵气,且只受彦冰一人所用,一般人一旦接触,即刻送命.而且剑能吸取他人的力量,一直被尊为“上古神器之首”,直到21世纪,彦冰重新开始战斗时使用的“紫星魔杖”才取而代之.名为“布云剑”.
魔族首领:血魔王罗克 相貌狰狞,一心想统治三界,但很重义气,关键时刻以大局为重,不关键时刻自私自利,与人族、神族一向不和.法术与彦冰不相上下,但所用兵器“百浔刀”远远不如彦冰的布云剑,势猛却不精细. 人族首领:天帝承宇帅气的英俊小生,法术不及彦冰和罗克二人,性情温和,沉稳.所用武器为“金杖”,瞬间发出的万丈光芒可以使人失明,并具有疗伤的功效,能恢复内力,使法术提高. 在上古时期,魔族与神族势不两立,但因为彦冰和承宇是好朋友,罗克的野心在人,神两族的合作下一直无法得逞.罗克越来越没有耐心,他率兵向神族发动进攻,三界大战终于开始了! 但是,自开战以来,罗克节节败退,被逼得弹尽粮绝,他绝不甘心就此失败,于是把魔族所有战士召集起来,决定与敌人同归于尽. 彦冰和承宇本以为此战必胜,也没有注意到魔族内部的变化,未曾想已经中了罗克的计. 最后的决战是在荒谷进行的,荒谷的确很“荒”,四面被高山包围,进入荒谷后是毫无退路的,彦冰和承宇都很纳闷罗克怎么会自寻死路,于是他们派出侦察兵去罗克的营地侦察敌情. “报!”一个穿着笨重盔甲的侦察兵站在了元帅营前.“报告二位元帅,敌方的营地正在举行大宴,罗克喝得烂醉如泥,看来他们是在吃死前的最后的一餐了!” 彦冰点了点头,说:“你下去吧!” “是!” 待侦察兵走远后,承宇说:“彦冰,你怎么看?” “侦察兵不是说得很清楚了么?我觉得他说得蛮对的.”彦冰说. “但愿是那样了,你准备什么时候发动进攻?” “就今晚,我要把他们一举歼灭.”彦冰皱起眉头,看着地图说. 夜晚,月明星稀,彦冰等人已经布置好的排阵,看样子是准备速战速决了. “出发!”一声令下,全体军队一个不留的`离开营地,望荒谷里行进,每个士兵都胸有成竹. 罗克这边已经运用法术,是所有战士都变得异常清醒,每个战士都知道,今晚是让一切结束的时候. 转眼间已经兵临城下了,罗克和战士们站在石头筑起的城墙上,似乎在等待彦冰与承宇.这时,两人终于出现了,彦冰身着白色战服,手持布云剑,承宇身穿金色战服,拄着金杖,他们的出现引来了全场的目光. 彦冰把剑一挥,说:“全体士兵,进攻!活捉洛克!”刹那间,却见魔族的战士们在罗克的带领下,一齐举起武器,运输魔力,是万千战士之力集于罗克一身,罗克一手指天,大喊:“天地的力量,空间转换!”霎时小学作文 ,天空中出现了一个极大的光圈. “不好了!”彦冰飞身上去,运用内力,想让光圈消失,但为时已晚,光圈把所有的人都吸了进去,连彦冰也在所难免,荒谷一下子变得空无一人. 原来魔族使出一招看家本领“空间转换”,与敌人消失在光圈中等待时空的轮回...... (未完)
篇8：咪豆 in china[一][1]作文
[1]作文]约三个月前，我随曦子和全家来到了这个举世闻名[注: 全世界都知道，
咪豆 in china[一][1]作文
。形容非常著名。]的国家――后天，我将进入一所小学，一说中国的小学。不知为什么，去报名那天，那些学生都以一种另样的眼光看着我，让我很难堪。但是又不得不面对这件事，因为我是一个来自外国的女孩吧！
曦子那天报名的时候也很难堪。不知为什么，他回来的时候却很高兴。而我却有些小忧郁之类的事情让我无法言语。
三天
a.m.8：00随着一曲小学生作文大全仔细一看才知道，这就是所谓的中国教室。之后就是全世界的学校常惯的事情吧！那位老师说的什么我是不知道，因为那时候我中文并不好。反正到了最后老师说：please tell us about yourself（请介绍一下你自己）然后呢、我闹了个大笑话诶。我不知道我是因为什么原因。张口就说：【以下为俄文】привет всем， меня зовут м бобы си， я буду делать много вещей， говорит на русском и английском языках。 китайский это не так хорошо， как мы надеемся многое， чтобы помочь мне， спасибо。（翻译成中文应为：大家好我叫米曦豆，我会做很多的事情，会讲俄语和英语。汉语讲的不太好，希望大家多多帮助我，谢谢。）之后都得知道了。老师对我说：what you say?（你说的什么？）我只好无奈的又用英语说了一遍。咳
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篇9：五年级上册一单元作文1
读书的故事
一、题目：
1、我和书的故事 2、书缘 3生命的一部分
4、书香伴我成长 5、我阅读，我快乐 6、书――我的良师益友
7、书香浸童年。。。。。。
二、选材：
1、写自己如何爱上读书的事 。（不爱 ――热爱――入迷）
2、写读书的乐趣，读书的收获。（可以仿写《我的“长生果”》）
3、读书的趣事 。
三、习作要求：
1、可以按事情发展顺序写，写清事情的前因后果。
2、紧扣读书的'故事来写，写出真情实感。
3、写出自己当时读书的心情、想法、收获等细节。
4、注意段与段的过渡。
5、注意点题。
记一次辩论会
一、题目：
1、记一次精彩的辩论会 2、精彩的辩论会
3、记一次唇枪舌战 。。。。。。
二、习作要求：
1、按事情发展的顺序写。
2、抓住精彩的场面，通过场面描写，心理活动描写，双方辩手的语言描写来渲染气氛，突出中心。
3、结尾要用一两句话来点明辩论会的意义，突出中心。
三、好词积累。
毫不示弱 各抒己见 全神贯注 洋洋得意 反唇相讥 不容置疑 心急如焚 振振有词 妙语连珠 踌躇满志 偃旗息鼓 别开生面 信心百倍 鸦雀无声 咄咄逼人 受益匪浅 镇定自如 胸有成竹 冥思苦想 面红耳赤 激烈无比 如火如荼 铁齿铜牙
四、简评：
（一）旁批。
例：1、读书不但能增长我们的课外知识，还可以提高我们的写作水平。（过渡句起到了承上启下的作用。）
2、考试时，平常积累的优美词句，如泉涌出来，汇于笔端，
我仿佛有神助般完成了那篇作文。果然，功夫不负有心人，在考试中，我以85分的成绩一举夺冠。（“果然”说明这样的结果是意料中的事。）
（二）评语：
例1：小作者记叙了自己读书经历中的一个小故事，真实具体。也从这个故事中悟出了“想读好书，必须先读好书”的道理。
例2：小作者形象地把书籍比喻成营养品。既写出了读到的书籍中的精彩内容，又突出了自己读书的快乐心情，恰如其分地表达了自己的真情实感。
（三）评价格式：
1、空两格写“评语”：
2容），写出了 ，表达了 。
3、小作者把 重描写，读起来。
篇10：星际少年物语一1作文
星际少年物语（一）1作文
星空是如此的美丽。透过巨大的透明防护罩，可以看见夜空下小行星地平线上峻峭的山崖和山崖上那一颗颗明亮的星星，它们静静地嵌在漆黑深邃的夜幕上，如3D电子图书上的钻石。艾娜老师说，在我们的故乡――地球上，看到的星星是闪烁的，因为那里有大气在流动，所以造成了星光的闪动。而这里――LAUT小行星上根本没有大气层，所以星星只是静静地停在空中。今天是我15岁的生日，这样说我自己都有点不习惯。因为年月日都是地球上的.记时单位，以地球的公转周期和自转周期来定的。而不同的星球其公转周期和自转周期完全不同，所以在LAUT小行星上，传统的年月日已失去了意义。按精确的计算我来到这世上已131486小时23分34秒了。不过在艾娜老师的影响下，我们开始试着习惯地球的术语。生日应该是快乐的日子，而我却有点倒霉。农技课上，我心不在焉地配错了培养液。“蠢材，你认真测过萝卜表皮细胞渗透压了吗？”该死的JS-K3发出尖刻的质问。真是愚顽的机器人，永远也弄不懂人类心理的细微之处，对女生讲话竟不知口气温和一点。“你的培养液浓度过高，你以为这是在腌咸菜么？”真不知是哪位自以为是的专给它输入了这样莫名其妙的幽默。我“啪”地关掉了它胸前的语音系统，看着它气急败坏地在液晶显示屏上打出一行红色的抗议――“不许欺负没有反抗能力的老师。”哼，我才不管呢。然而，这些都被C-3看见了，他漠然地看了我一眼，然后冷冷吐出一句：“毕竟是低级人类。”我脑子里一轰，我最讨厌人家以基因改良人种自居而蔑视我，看着他那鄙夷的眼神，我什么都没想，一盆培养液就泼了过去……但后果是――所有人都离开了实验室，我必须独自做清洁，并因为“欺负老师”和“对同学采用暴力”而被罚解三道奇难无比的习题：1.关于x方程x2 ax b=0和x2 px q=0有一个公共根，且a≠p，试求以它们相异的两根为根的一元二次方程。2.质量和初温均相等的甲、乙两种液体，先把铁块（温度高于液体）投入甲液体中，稳定后铁块温度降低了△t ℃；再把铁块取出，立即投入乙液体中，稳定后铁块的温度又降低了△t ℃。若不计热量损失，那么甲、乙两种液体谁的比热大？为什么？星际少年物语（一）1作文800字小学生作文（中国大学网）
篇11：湛江一模卷1
湛江一模卷1
湛江市200 8年普通高考测试题(一)
语 文
注意事项：
1．全卷共14页，l一10页为试题部分，1l一14页为答题卡；全卷六大题24小题；满分150分，考试时间150分钟。 ．
2．答选择题时，请用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑．如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。
3答非选择题时，．请用黑色钢笔或签字笔书写，答案必须填入11至14页的答题卡相应的位置上，否则无效。
4．考试结束，请将本试卷和答题卡一并交回。
一、(本大题4小题，共12分)
1．下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是(3分)
A．花卉 财会 污秽 不容置喙
B．游弋 飘逸 肄业 毁誉参半
C．虔诚 掮客 颧骨 黔驴之技
D．狭隘 辖制 狡黠 瑕不掩瑜
2．依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(3分)
①去年，北京大学一批曾接受过社会无偿资助的学生成立了学生义务劳动服务队，队员表示，社会予以他们帮助，他们理应用义务劳动来 。
②公民见义勇为，是对政府职责“缺失”的实时、现场“补救”，政府应该责无旁贷地 公民见义勇为的付出，包括医疗费、误工损失等。
③这项工作如果做得好，不但不会降低效率， 有助于提高效率。当然，如果采取平均主义的办法，是可能影响效率的。
A．回报 赔偿 而且 B．回报 补偿 反而
C．报答 补偿 反而 D．报答 赔偿 而且
3．下列各句中加点的词语，使用恰当的一句是(3分)
A．于丹日前来到拥有“江南第一文庙”之誉的湖南浏阳文庙讲学，成了众矢之的，受到热力追捧，足有三千余人聆听了于丹的精彩演讲。
B．德国诗人歌德作《浮土德》延续六十年之久，曹雪芹写《红楼梦》“披阅十载，增删五次”，一切优秀的作品，都不是侥幸偶得之物，而是不辞艰辛惨淡经营的成果。
C．人生的海上变幻莫测，有时风平浪静，有时却波浪翻天，我们只有勇敢地披荆斩棘，才能开辟出属于自己的“新航道”!
D．真正聪明的人在现实生活中往往能正确分析事情的发展状况，他们常用的思维方式或是见微知著，或是管窥蠡测。
4．下列各句中，没有语病的一项是(3分) 、
A．教师队伍职业道德素质的高低，直接关系到中小学的教育质量，直接关系到亿万青少年的成长，直接关系到国家和民族的未来。
B．截至年底，这个城市市区二手楼成交价最高可达7000元一9000元／平方米，就连十几年楼龄的无电梯住宅，开价也要5000元／平方米。
C．日前，省物价部门表示，将加强成品油市场的监测，强化价格的监督检查，对突破国家规定的价格和变相涨价，要严肃查处，切实维护成品油市场的稳定。
D．以“闪电”般的速度走马上任的中国新女足主教练法国人伊丽莎白，既有足球理论，又有丰富的指挥大赛的经验。
二、(本大题7小题，共33分)
阅读下面的文言文，完成5―9题。
尝为献县令，良吏也。官太平府时，有疑狱，易服自察访之。偶憩小庵，僧年八十余
矣，见公合十肃立，呼其徒具茶。徒遥应曰：“太守且至。可引客权坐别室。”僧应曰：“太守已至，可速来献。”公大骇，日：“尔何以知我来?”曰：“公，一郡之主也。一举一动，通国皆知之。宁独老僧!”叉问：“尔何以识我?”曰：“太守不能识一郡之人，一郡之人则孰不识太守?”问：“尔知我何事出?”曰：“某案之事。两造皆遣其党，布散道路间久矣。彼皆阳不识公耳。”公怃然自失，因问：“尔何独不阳不识?’’僧投地膜拜日：“死罪，死罪!欲得公此问也。公之为郡，不减龚、黄①，然微不慊③于众心者，日好访。此不特神奸巨蠹能预为蛊惑计也，即乡里小民，孰无亲党，孰无恩怨乎哉?访甲之党，则甲直而乙曲；访乙之党，则甲曲而乙直。访其有仇者，则有仇者必曲；访其有恩者，则有恩者必直。至于妇人孺子，闻见不真；病媪衰翁，语言昏聩，又可据为信谳乎?公亲访犹如此，再寄耳目于他人，庸
有幸乎?且夫访之为害，非仅听讼为然也。闾阎利病，访亦为害，而于河渠堤堰为尤甚。小民各私其身家，水有利则遏以自肥，水有患则邻国为壑，是其胜算矣。孰肯揆地形之大局，为永远安澜之计哉!老僧方外人也，本不应预世间事，况官家事耶!第佛法慈悲，舍身济众，苟利于物，固应冒死言之耳。惟公俯察焉。”公沈思其语，竞不访而归。次日，遣役送钱米，归报公日：“公返之后，僧谓其徒曰：‘吾心事已毕。’竞泊然逝矣。”
姚安公②日：凡狱情虚心研察情伪乃明信人信己皆非也信人之弊僧言是也信己之弊亦有不可胜言者安得再一老僧亦为说法乎?
节选自清纪昀《阅微草堂笔记》
注：①龚、黄：龚遂、黄霸，均是方正廉洁，政绩突出的好官。
②姚安公：作者纪昀的父亲，曾任云南姚安府郡守。
③慊：不满，不高兴。
5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)
A．官太平府时，有疑狱 狱：案件
B．彼皆阳不识公耳 阳：同“佯”，假装
C．本不应预世间事 预：干预
D．公沈思其语，竟不访而归 竟：竟然
6．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分)
A．太守且至 且夫访之为害
B．公之为郡，不减龚、黄 访之为害，非仅听讼为然也
C．则甲直而乙曲 竟不访而归
D．再寄耳目于他人 而于河渠堤堰为尤甚
7．下列选项中不全属于老僧反对恕斋私访的理由的一项是(3分)
A．一举一动，通国皆知之 太守不能识一郡之人
B．访乙之党，则甲曲而乙直 访其有仇者，则有仇者必曲
C．妇人孺子，闻见不真 病媪衰翁，语言昏聩
D．神奸巨蠹能预为蛊惑计 小民各私其身家
8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)
A．太守恕斋曾经担任献县县令，后来，升任太平府太守。他在办理一件棘手的案件时，难下决断，便采取“便服暗访”方法。
B．太守便服暗访被识破，深为老和尚的未卜先知、察言观色的能力而折服，继而怃然若失；但终能虚心求教，可见确是一位良吏。
C．老和尚认为太守在任上，方正廉洁，政绩突出，是位好官。但是想通过“便服暗访”的做法来帮助断案，很难了解到实情。
D．太守听到老僧的意见后，决定停止这次下乡的暗访行动，打道回府了，并派衙门里的差役，带了一些银两和粮米，送到庙里来，向老和尚表谢意。
9．断句和翻译。(9分)
(1)用“／”给文言文阅读材料的最后一个自然段断句。(3分)
姚安公日：凡狱情虚心研察情伪乃明信人信已皆非也信人之弊僧言是也信己之弊亦有不可胜言者安得再一老僧亦为说法乎?
(2)翻译下面的句子。(6分)
①此不特神奸巨蠹能预为蛊惑计也，即乡里小民，孰无亲党，孰无恩怨乎哉?(3分)
②苟利于物，固应冒死言之耳。惟公俯察焉。(3分)
L0．阅读下面的宋词，然后回答问题。(6分)
虞美人・寄公度舒宣
芙蓉落尽天涵水，日暮沧波起。背飞双燕贴云寒，独向小楼东畔倚阑看。
浮生只合尊前老，雪满长安道。故人早晚上高台，赠我江南春色一枝梅。
(1)这首词上下阙写景的角度或手法有何不同?词的上阙写出了景物什么特点?表达了诗人怎样的心境?(3分)
(2)这首词中“涵”、“贴”、“寒”、“满”等字用得很好，请选择其中两个联系全诗分析其运用特点或表达效果。(3分)
11．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任选3题，多选则按前3题计分)(6分)
(1)行路难!行路难!多歧路，今安在? ， 。(李白《行路难》)
(2)风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 ， 。(杜甫《登高》)
(3)弟子不必不如师，师不必贤于弟子。 ， ，如是而已。
(韩愈《师说》)
(4)且夫天地之间，物各有主。 ， 。(苏轼《赤壁赋》)
三、(本大题4小题，共17分)
阅读下面的文字，完成12一15题。
韵：建筑与音乐艺术的相通性
建筑主要属于空间艺术，音乐则属于时间艺术，二者之间区别明显。然而，将建筑与音乐相联作比，完全成为人们艺术审美的共识。在西方，文学家歌德、哲学家谢林、音乐大师贝多芬等人，都将建筑比作“凝固的音乐”。中国建筑又何尝不是具有浓郁的音乐美感。北京天坛祈年殿的藻井天花，河北正定隆兴寺摩尼殿的如意斗拱，显示出建筑构图上的连续的节奏感和韵律美；西安大雁塔的层层叠叠，广东开平风采堂的立面构图，展示了建筑的渐变的节奏和韵律美；北京故宫建筑群的三重空间组合，起伏跌宕、层层推进，给人一种一波三折、一唱三叹的感受，传达出起伏的节奏和韵律美；苏州园林的`“体宜因借”，徽州民居的白墙黑瓦，表现的是一种错落有致的节奏感和韵律美。中国建筑无论宫殿、寺庙，还是园林、民居，注重的并非单体的高大，而是群体的宏伟；追求的不是纯空间的凝固的音乐，而是在时间中展开，在时间的流动中呈现自我的旨趣和品格。其理性秩序与逻辑或明或暗，却都气韵生动，韵律和谐。
建筑与音乐艺术的共通性，最根本的在于建筑所具有的音乐般的韵律和节奏感。一言以蔽之，“韵”。“因为建筑艺术是把人们置于时间的推移序列过程中去领略多变而流动的造型，人们通过空间的时间化来认识建筑的审美特征，似乎可以感受到时间序列的和谐与韵律。”美国的建筑评论家哈姆林曾说，“一个建筑物的大部分效果，就依靠这些韵律关系的协调性、简法性以及威力感来取得”。建筑艺术是以其独特的艺术语言，如建筑的立面造型、平面布局、内外部空间结构的处理、门窗柱子的式样与安排等，来表现自己的节奏和韵律的。因此，建筑空间之“韵”，大体上可分为建筑外部空间之韵和内部空间之韵。就前者而言，黑格尔曾以古希腊的多立克、爱奥尼克和科林斯三种柱式的美为例说明，由于台基、柱身和檐部的体积、长短以及间距的比例不同，便会形成庄重、秀美和富丽等性格区别。我国著名建筑学家梁思成曾说过，几乎所有的建筑物，无论在水平方向或者在垂直方向上，都有它的节奏和韵律。梁思成先生曾形象生动地比喻说，一柱一窗的连续重复，好像2／4拍子的乐曲，而一柱二窗的连续重复排列，就好比3／4拍子的“蓬恰恰，蓬恰恰”的华尔兹圆舞曲了。如果说，空间是建筑的本质，空间的组合创造是建筑设计的灵魂，那么，空间组合所蕴含的节奏和韵律往往成为激发人们建筑审美情思的最主要因素所在。王振复先生曾论述道：“优秀的建筑，由于成功地处理了建筑个体的各部分之间，个体与个体、个体与群体、群体与群体以及个体、群体同周围环境之间的比例尺度，像一部成熟的乐曲，既千变万化、波澜起伏，又浑然一体、主题鲜明。这里有主旋律与副旋律、高潮与铺垫、独奏与合奏、领唱与和声。既有气势磅礴的交响乐、进行曲，又有缠绵悱恻、情切切的恋歌和清晰愉快的田园小唱。”建筑的节奏和韵律还表现为建筑内部空间之韵。一座建筑的内部由许多室内空间组合而成，空间的形状、大小、明暗、开合等变化万千而又整体和谐。人们在建筑审美时，从一个空间到另一个空间，步移景异。一方面保留着对前一个空间的记忆，另一方面又怀着对下一个空间的期待，从而充分显露出建筑艺术的空间理性的时间化特征。也就是说，人们只有置身于空间序列的时间流变中，才能真正感受和体悟建筑艺术之神、之韵。如中国古代的院落式民居，其空间序列清晰有致，有前序、有发展、有高潮、有结尾，真所谓“庭院深深深几许”，意蕴丰富，韵味无穷。
(12―13题为选择题，请在答题卡“选择题答题区”作答。)
12．根据文意r以下说法正确的两项是(6分)
A．虽然建筑与音乐二者之间区别明显，但西方的文学家、哲学家、音乐大师都将建筑比作“凝固的音乐”。
B．建筑艺术的“韵”，是借助建筑的立面造型、平面布局、内外部空间结构的处理等独特的艺术语言来表现的。
c．人们将建筑与音乐相联相比，主要是因为建筑艺术具有可以领略得到的韵味和节奏感，这一点与音乐是相似的。
D．建筑艺术之韵有外部空间之韵和内部空间之韵之分，前者体现建筑艺术之韵的变化，后者则体现出建筑艺术之韵的和谐。
E．梁思成认为，所有的建筑物都有它的节奏和韵律，而建筑物中柱和窗的排列就犹如音乐的节拍。
13．下面各项中，对建筑的“韵”理解不正确的一项是(3分)
A．建筑所具有的类似于音乐的韵律和节奏的那种美。
B．建筑是“凝固的音乐”，西方建筑像交响乐，中国建筑则具有浓郁的民族音乐美。
C．中国建筑追求的的在时间中展开和流动的气韵生动、韵律和谐的美。
D．建筑物空间组合中体现出来的既富于变化而又浑然和谐的美。
14．文章首段列举了“北京天坛祈年殿的藻井天花”“徽州民居的白墙黑瓦”等七个例子，这些例子说明了中国建筑艺术具有哪些类型的音乐美感?请概括。(4分)
15．请从外部空间和内部空间两个方面，说说建筑怎样才具有“韵”?(4分)篇12：1乘1等于1打一成语
【谜底】：一成不变
【拼音】： yī chéng bù biàn
【解释】： 成：制定，形成，一经形成，不再改变。
【出处】： 《礼记·王制》：“一成而不可变，故君子尽心焉。”
【举例造句】： 事物都是在发展的，世界上没有一成不变的东西。
【近义词】： 原封不动、一成不易
【反义词】： 千变万化、瞬息万变、变化莫测
【歇后语】： 三十颗荞麦九十道棱
【灯谜】： 十改其九
【描写一成不变的`成语】：
【兵无常势】：常：不变;势：形势，
用兵无一成不变的形势。用以说明办事要因时、因地制宜，具体问题要用具体办法去解决。
【兵无常形】：用兵无一成不变的形势。指办事要因时、因地制宜，具体问题要用具体办法去解决。
【祸福之转】：指祸与福并非一成不变的，在一定的条件下相互转化。
【一成不易】：一经形成，不再改变。同“一成不变”。
【一牢永定】：牢：牢固。一下弄得结结实实。形容事情一成不变。
篇13：1一6年级所有歇后语
1、蚂蚁拖秤砣——难上加难。
2、大姑娘拜天地——头一回;头一遭。
3、厕所里吃烧饼——口难开;不好开口。
4、秋后的蚂蚱——没几天蹦头;蹦达不了几天。
5、耗子舔猫鼻子——找死;自己找死。
6、杀猪割耳朵——不是要害。
7、蜜饯石头子儿——吃不消;好吃难消化。
8、吊死鬼戴花——死要面子;死要脸。
9、铁锅里的螺狮——水深火热。
10、把鼻涕往脸上抹——自找难看。
11、耗子在窝里藏粮——有备无患。
12、热锅上的蚰蜒——团团转。
13、雀屎掉在头顶上——不祥之兆。
14、秃子争木梳——多余。
15、老母猪摆擂台——丑八怪逞能。
16、蚂蚁抬虫子——个个使劲;__合力。
17、大流子的弟弟——二流子。
18、修锅匠拉风箱——有去有来;有来有往。
19、狂犬吠日——空汪汪。
20、麻秸秆做扁担——挑不起重担;难挑担。
21、青蛙鼓嗓——不成调。
22、搭起戏台卖螃蟹——货色不多，架势不大。
23、蛤蟆的眼睛——突出。
24、武松卖刺猬——人强货扎手。
25、马路上跑火车——不合辙。
26、乐队里敲破锣——不入调。
27、挑水的逃荒——背井离乡。
28、二黄转中板——变调了。
29、帽子涂蜡——滑头：滑头滑脑。
30、肉烂在汤里——谁也不吃亏。
31、背鼓进祠堂——一副挨打的相。
32、牛犊子扑蝴蝶——看着容易做着难。
33、黑瞎子吃人参——不知贵贱。
34、风箱的嘴巴——光会吹。
35、猛将军骑马——一跃而上。
篇14：一网站笔试题1
一网站笔试题1
一、选择题：15 分 共 10 题
1. 在排序方法中，关键码比较次数与记录地初始排列无关的是：
A. Shell 排序 B. 归并排序 C. 直接插入排序 D. 选择排序
选择 A
2. 以下多线程对 int 型变量x的操作，哪几个需要进行同步：
A. x=y; B. x++; C. ++x; D. x=1;
选择 B, C
3. 代码
void func
{
static int val;
…
}
中，变量 val 的内存地址位于：
A. 已初始化数据段 B.未初始化数据段 C.堆 D.栈
选择 A
4. 同一进程下的线程可以共享以下：
A. stack B. data section C. register set D. thread ID
选择 A, B
5. TCP 和 IP 分别对应了 OSI 中的哪几层?
A. Application layer
B. Data link layer
C. Presentation layer
D. Physical layer
E. Transport layer
F. Session layer
G. Network layer
选择 EG
6. short a[100]，sizeof(a) 返回?
A. 2 B. 4 C. 100 D. 200 E. 400
选择 D
7. 以下哪种不是基于组件的开发技术_____，
A. XPCOM B. XP C. COM D. CORBA
选择 B
8. 以下代码打印的结果是(假设运行在 i386 系列计算机上)：
字串2
struct st_t
{
int status;
short *pdata;
char errstr[32];
};
st_t st[16];
char *p = (char *)( st[2].errstr + 32 );
printf( “%d”, ( p - (char *)(st) ) );
A. 32 B. 114 C. 120 D. 1112
选择 C,因为st[2]的起始地址比st[0]的起始地址高80位,
st[2].errstr的起始地址比st[2]的起始地址高8位
再加上32位就等于 120.
9. STL 中的哪种结构是连续形式的存储：
A. map B. set C. list D. vector
选择 D
10. 一个栈的入栈序列是 A，B，C，D，E，则栈的不可能的输出序列是：
A. EDCBA B. DECBA C. DCEAB D. ABCDE
选择 C
二、简答题：20 分，共 2 题
1. (5 分)重复多次 fclose 一个打开过一次的 FILE *fp 指针会有什么结果，并请解释。
导致 fp 所指的'文件被多次释放, 导致不可预期的后果.
5. 一个B类网的子网掩码是255.255.240.0，这个子网能拥有的最大主机数是：
A. 240 B. 255 C.4094 D. 65534
6. 以下代码执行后，val的值是___:
unsigned long val = 0;
char a = 0x48;
char b = 0x52;
val = b << 8 | a;
A 20992 B 21064 C 72 D 0
选择 B，b 的十进制为 82，二进制为 101，0010
b 左移 8 位为 101，0010，0000，0000
a 的十进制为 72， 二进制为 100，1000
b<<8 | a 为 21064
7. 内存的速度远远高于磁盘速度，所以为了解决这个矛盾，可以采用：
字串2
A 并行技术 B 虚存技术 C 缓冲技术 D 通道技术
9. 同一进程下的线程可以共享以下
A. stack B. data section
C. register set D. thread ID
选择 B,C
10. 以下哪种操作最适合先进行排序处理?
A 找最大、最小值 B 计算算术平均值
C 找中间值 D 找出现次数最多的值
选择 A
一、选择题：15 分 共 10 题
1. 在排序方法中，关键码比较次数与记录地初始排列无关的是：
A. Shell 排序 B. 归并排序 C. 直接插入排序 D. 选择排序
2. 以下多线程对 int 型变量x的操作，哪几个需要进行同步：
A. x=y; B. x++; C. ++x; D. x=1;
3. 代码
void func()
{
static int val;
…
}
中，变量 val 的内存地址位于：
A. 已初始化数据段 B.未初始化数据段 C.堆 D.栈
4. 同一进程下的线程可以共享以下：
A. stack B. data section C. register set D. thread ID
5. TCP 和 IP 分别对应了 OSI 中的哪几层?
A. Application layer B. Data link layer C. Presentation layer D. Physical layer E. Transport layer F. Session layer G. Network layer
6. short a[100]，sizeof(a) 返回?
A. 2 B. 4 C. 100 D. 200 E. 400
7. 以下哪种不是基于组件的开发技术_____，
A. XPCOM B. XP C. COM D. CORBA
8. 以下代码打印的结果是(假设运行在 i386 系列计算机上)：
struct st_t
{
int status;
short *pdata;
char errstr[32];
};
st_t st[16];
char *p = (char *)( st[2].errstr + 32 );
printf( “%d”, ( p - (char *)(st) ) );
A. 32 B. 114 C. 120 D. 1112
9. STL 中的哪种结构是连续形式的存储：
A. map B. set C. list D. vector
10. 一个栈的入栈序列是 A，B，C，D，E，则栈的不可能的输出序列是：
A. EDCBA B. DECBA C. DCEAB D. ABCDE
篇15：1不等于2打一成语
【成语】：说一不二
【解释】：说怎么样就怎么样，形容说话算数。
【出自】：清·张春帆《宦海》第四回：“这个时候的邵孝廉，就是个小小的'制台一般，说一是一，说二是二，庄制军没有一回驳过他的。”
【示例】：穷苦人们起来，在村里～!
◎梁斌《红旗谱》十八
【语法】：联合式;作谓语;含褒义
【近义词】：言而有信、一言为定
【反义词】：出尔反尔、言而无信
【例句】：
若决策者能说一不二，个人需求将会更快而不是更迟复苏，
If policymakers act decisively, private demand will recover sooner rather than later.
我们艺术部长是说一不二的性格。
Our art minister is the disposition which keeps promises.
篇16： 《亲密关系》1一3章读后感
《亲密关系》1一3章读后感
1、如胶似漆
小丽依偎在小捷肩头，新做的头发如瀑般美丽，散发着淡雅的清香，吃着棉花糖。小捷搂着小丽，用手指擦去她嘴角的糖沫：“宝贝，慢点吃，瞧你，吃得像白胡子老头......”
2、新婚燕尔
小丽学做小捷爱吃的红烧鸡，小捷从身后抱着她，小丽撒娇：“讨厌，让人家怎么做饭嘛!”不小心，鸡烧糊了，小捷勇敢地吃了一块，“没事，就当今天买了只乌鸡，味道真不错!”
3、柴米油盐
婚后第三年，小丽下班进家，小捷躺在沙发上看手机。“老婆，晚上吃啥?”“你怎么不做饭?我又不是你雇的老妈子!”“你吃枪药啦!爱做不做，不做我出去吃!”“砰”摔门而去。
4、期望需求
小捷回来，“老婆，刚才是我不对。小时候我妈总骂我，我一看到女人凶就来气。我买了你最爱吃的`鱼香肉丝，趁热吃。”“老公，今天领导批评我报表做错了，我晚上给儿子喂奶睡太晚了头疼，我不是故意的呜......”
5、亲密关系
小捷把小丽搂在怀中：“以后我给孩子冲奶粉，你好好休息。”小丽的头发早已剪短，两天没洗还有点味儿，可是爱和理解，让他们更亲密。
你是小丽(理)，还是小捷(解)?
篇17：基础训练1 一、教学要求
基础训练1 一、教学要求
1.复习巩固汉语拼音，熟记字母表，能默写小写字母。
2.练习用音序查字法查字典。
3.通过组词，区分形近字的音、形、义。
4.通过选词填空，练习准确使用近义词。
5.练习扩写句子，使句子的意思表达得更具体。
6.练习对话，培养围绕一个话题进行听、说的能力。
7.阅读短文，了解主要内容，理解意思深刻的句子。
8.看图作文，培养按一定顺序，抓住重点进行观察的能力和用通顺连贯的话把图意写具体的能力。
二、教学时间2课时（不包括作文）
三、教学过程
第一课时
字・词・句的练习
第一题，要求学生写出与大写字母相对应的小写字母。如果学生学过英语，教师应提醒学生注意其写法上的不同之处。可在复习字母表和小写字母的基础上进行。
第二题，要求学生用音序查字法查字。通过练习，教师应让学生掌握音序查字法的基本步骤，即先确定所查汉字音节的第一个字母，再在“汉语拼音音节索引”中查到这个字母，最后在这个字母的栏目下，找到所查的音节在正文中的页码。可在个人练习的基础上交流。
第三题，形近字组词练习。第一组字形相近，字音不同。第二组字形相近，字音相近或相同。组词前教师应先让学生比较字的音、形、义的异同，然后再组词。参考答案如下：
猎（打猎） 末（末尾） 拨（挑拨） 疑（疑问）
腊（腊月） 未（未来） 拔（挺拔） 凝（凝固）
史（历史） 即（立即） 跨（跨度） 底（到底）
使（使命） 既（既然） 垮（垮台） 抵（抵抗）
第四题，选词填空。教师应先引导学生比较两个词的异同，然后再将合适的词填入括号。
第一组，“安静”是安稳、平静、不吵闹的意思，常用来形容某种环境。“寂静”是“没有声响，环境十分安静”的意思。这个词强调“寂”，特别安静，在程度上，比“安静”要深。第1题应填“安静”，第2题应填“寂静”。
第二组，“节省”与“节约”意思十分接近，都有“使可能被耗费掉的不被耗费掉或少耗费掉”的意思。但“节约”一般用于较大范围，而“节省”一般指个人。第1题应填“节约”，第2题应填“节省”。
第五题，给句子加上适当词语的练习。第一组加上一个词语，使被描述的事物更具体；第二组加上一个词语，使动作、行为更形象。教学时应注意启发学生填入恰当的词语。
第一组第1题可填“鲜艳”等；第2题可填“美丽富饶”等。
第二组第1题可填“全神贯注地”等；第2题可填“缓缓地”等。
第二课时
一、听话、说话。
1.读题，明确话题应是寒假中的.一次活动。接着自己读课本上的对话，然后同座的两位同学依照课本上的对话练说。
2.启发学生选择话题，可启发学生说团圆、放焰火、拜年等。选定合适的话题后同座练说。然后，指名在班上练习对话。
二、阅读。
可先让学生轻声自由读短文，想想事情发生的时间、地点、人物。接着让学生再读短文，理解毛主席“亲手耕种”“亲自浇水”说明了什么，小八路为什么望着小苗笑。最后联系上下文，理解短文中重点句子的意思。
作文 （用一课时）
教师应指导学生仔细观察图画，先看看图上画了些什么，画的是什么季节，都有谁，他们在干什么。再仔细观察近处两个人的动作、神态，接着启发学生想象画面前后的有关事情，让学生自己口述，同位互相口述、补充，指名口述，教师加以指导。指导的重点是观察的顺序、主要人物的动作以及是否做到内容具体、语句通顺连贯。
指导的时间为15分钟到20分钟。学生作文一般应当堂完成。
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篇18：《认一认1》教学反思
《认一认1》教学反思
《语文课程标准》指出：“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教授识字方法，力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。”一年级的'“认一认”，只要求学生认，不要求写。“认一认1”中第一部分的字都是学生熟悉的东西，是人体的一部分。上课时，我先出示图片让学生说说图中事物名称，然后才对应出示生字让学生对着图进行自主识字。
我让认识的孩子先来读，一方面给孩子正音，另一方面也让识字的孩子有一次表现的机会，获得成功感，激发孩子识字的兴趣。最后游戏让学生进行巩固识字，增强识字兴趣与识字效果。让同桌一名学生用手指着自己身体的部分让另一位学生找出相应的字，看谁找的准。学生很感兴趣。不过学生的识字水平差异很大，有些小朋友已经认识很多很多字了，有些小朋友一个字都不认识。
篇19：水平一教案 1 2年级通用
水平一教案 （1 2年级通用）
时间 第一周 第一节 课时 一课时 教材 （室内课） 引导课 体育常识：做早操的好处 目的 1、通过教学使学生了解做早操的好处，知道体育课简单的常规要求。 2、使学生养成认真做操，遵守课堂常规的习惯，以及坐、立、行正确的身体姿态。 3、培养学生能够经常做早操，养成锻炼身体的好习惯。 顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强 开 始 部 分 一、唱歌： 二、师生问好： 三、宣布本次课的内容和任务： 四、点名； 教 室 1、教师语言要清晰。 2、讲解课堂要求任务。 学生坐在教室里按自己的座位坐好。 1 10 小 基 本 部 分 一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。 二、讲解做早操的好处。 1、能够清醒头脑，有利于学习。 2、能够呼吸新空气，有利于健康。 3、能够全面锻炼身体，有利于培养良好的姿态。 4、能够养成经常锻炼身体的 教 室 1、教室讲解语言要清晰。 2、要求： ①、学生认真遵守纪律。 ②、养成良好的坐立行的正确姿态。 ③、能够自觉做到无故旷课，迟到，有事要请假。 学生坐在教室里按自己的座位坐好。 1 20 小 顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强 基 本 部 分习惯 重点；了解做早操的好处。 难点；养成良好的做早操的习惯。 一、小游戏： （抓手指） 规则： 1、手放平。 2、食指尖必须顶着手掌心。 3、听到教师口令后才 能抓手指。 教 室 1、教师讲解游戏的方法和规则。 2、教师做示范。 3、学生练习和游戏。 1、学生认真听讲游戏方法和规则。 2、学生练习。 3、学生进行游戏。 3/4 6 小 结 束 部 分 一、总结本次课的情况。 二、下课。 教 室 教师总结本次可的情况。 学生按教室的座位坐好。 1 4 小 场 地 设 计 教 室 教 学 回 顾 时间 第一周 第二节 课时 一课时 教材 1、队列队形：立正、稍息、集合、解散；2、游戏；块块集合 目的 4、通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。 5、培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。 6、培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。 顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强 准 备 部 分 一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 二、准备活动： 1、小游戏； “抓人” 2、做二到三节简单徒手操。 3、专项准备活动。 组织： ××××××××××××××××× ××× ◎ 同上队列 1、教师语言要清晰。 2、教师讲解课堂要求和任务。 3、教师带领学生一起做游戏。 4、教师做徒手操的讲解和示范。 5、师生一同练习。 1、学生站成四列横队。 2、学生和教师一同做游戏。 3、学生认真听讲看示范。 4、学生精神饱满。 基 本 部 分 一、队列队形 立正、稍息、集合、解散： 重点；挺胸抬头。 难点：腿要伸制直，体要正动作要迅速。 组织： 同上队列四列横队。 1、教师讲解动作和要领。 2、教师做完整正确示范。 3、教师个别指导。 1、生认真听动作方法和要领。 2、学生练习，分组练习。 3、学生练习时精神饱满整齐一致。 顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强 基 本 部 分 二、游戏 块块集合 规则： 1、必须按信号散开，集合站队时要迅速。 2、分散和集合队伍时不准堆人，拉人，冲撞他人。 组织： 同上队列四列横队。 1、教师将游戏规则。 2、教师做示范。 3、学生进行游戏活动。 1、学生认真听游戏方法和规则。 2、学生练习比赛。 3、分组比赛。 结 束 部 分 一、放松； 二、小结； 三、下课 组织： 1、教师总结本次课的情况。 2、下课。 1、认真听讲情绪饱满。 2、下课。 场 地 设 计 教 学 回 顾 时间 第二周 第一节 课型 一课时 内容 1、基本体操：第八套广播操（1―3）节；2、队列：排纵队，横队； 目的 1．通过本次课的学习，使学生初步学习规定的徒手操，（第八套广播操）。 2．培养学生身体的正确姿势和节奏，发展学生的'良好的姿势。 3．培养学生行动迅速和听从指挥的精神。 顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强 准 备 部 分 一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 二、准备活动： 1、队列：立正、稍息、集合、解散。 2、二到三节简单徒手操。 3、专项准备活动。 组织： ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ◎ 同上队列四列横队。 1、教师语言要清晰。 2、教师讲解课堂要求和任务。 3、讲解队列练习的要求。 4、师生一同练习。 1、学生站四列横队。 2、学生认真听讲，注意关查。 3、听从指挥注意力集中。 4、学生充分活动各关节。 1 1 2 10 小 基 本 部 分 一、第八套广播操（1―3）节： 原地踏步（8×2） 第一节，伸展运动。 第二节，阔胸运动。 第三节，踢腿运动。 组织： 同上队列四列横队，体操队形。 1、教师讲解动作方法和要求。 2、教师做完整正确的示范。 3、教师个别指导。 4、找学生表演。 1、学生认真听讲动作方法和要领 2、学生集体练习。 3、学生分组练习。 4X8 18 中 顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强 基 本 部 分 重点：各节的动作要领及要求。 难点：动作的准确性和优美大方有节奏感。 三、队列； 排纵队，横队 要求：排头要迅速到位，其余学生看齐边找好间隔距离。 组织： 同上队列四列横队。 1、教师讲站队的要求。 2、学生练习，教师指导。 3、教师评定。 4、精神饱满动作轻松整齐一致 1、学生认真听讲要求。 2、学生练习。 3、分组练习。 2/3 9 中 结 束 部 分 一、放松； 二、小结； 三、下课 组织： 1、教师总结本次课的情况。 2、下课。 1、认真听讲情绪饱满。 2、下课。 1 3 小 场 地 设 计 教 学 回 顾 时间 第二周 第二节 课型 一课时 内容 1、基本体操：第八套广播操（4-6）节；2、游戏：块块集合； 目的 1、通过这节课的学习，使学生进一步掌握第八套广播操的要领及动作。 2、培养学生身体的正确姿势和节奏感。 3、培养学生能够遵守纪律和快速集合的能力。 顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强 准 备 部 分 一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服篇20：个人电脑日常维护1(一)
个人电脑日常维护1个人电脑日常维护1
有经验的电脑用户都有这样的体会，一台PC经过格式化，新装上系统时，速度很快，但使用一段时间，性能就会有明显的下降，这固然与系统中的软件增加、负荷变大有关系，但问题是，添加新软件并不是造成系统负荷增加的唯一原因，比如硬盘碎片的增加，软件删除留下的无用注册文件，都有可能导致系统性能下降。其实，只要我们随时对电脑系统进行合理的维护，就可使PC永远以最佳的状态运行。
清理篇
首先，安装防病毒软件。网络在给你带来方便的同时，也在带给你危害。当你下载新软件，新驱动或补丁程序，甚至下载信件时，病毒也悄悄地在你电脑的某个角落里潜伏下来，让你的系统不是运行得越来越慢，就是经常莫名其妙死机，更为严重的是，CIH病毒能够侵入主板的BIOS，引发电脑出现各种不正常现象，所以防病毒软件是电脑系统不可缺少的重要工具。目前世界上较为流行的防病毒软件有Dr Sdomon的Anti－Virus、McAfee的VirusScan,和Symantic的Norton Antivirus,这几个软件工作原理都是相同的，就是在系统启动后或接到命令后扫描整个硬盘或部份硬盘，发现病毒即刻清除。它们还能在你上网时，进行自动更新，这点非常重要，因为病毒总是在不断推陈出新，杀毒软件若不及时更新，还怎么保护电脑呢？
其次，清理磁盘碎片。硬盘使用一段时间后，可储存的空间在物理上已变得不连续。当安装应用程序，或保存大型文件时，数据通常是被分成许多碎片，存入硬盘不连续的区域中。硬盘中的碎片越来越多，文件也就分布得越来越散乱，
那么当你再运行某个程序，打开某个文件时，会发现机器慢得令人难以忍受。所以，要对机器进行定期的磁盘碎片清理，也就是把那些文件碎片重新按顺序在磁盘空间上连续排列，每次清理后，你都会发现运行大型应用程序，打开大型图片或文件的速度快多了。Win9x自带了“Disk Defregment“磁片碎片整理程序，在“开始/程序/附件/系统工具”下你可以找到该项。它工作得不错，只是速度太慢,Norton套装软件中的Speed Disk,也是个不错的磁盘碎片整理程序，它不仅速度快（整理1GB的硬盘只需Disk Defagment的一半时间），而且它能把你经常需要用到的文件放在磁盘的前端（速度可大大提升），并将那些频繁变化的文件放到硬盘后面较空的位置上，以减少碎片的产生。
第三步，清除多余文件。每当硬盘空间告急时，你总是要删除一些不需要的程序或文件。当你按下了“Shifi＋Delete”时，可别以为它们已消失得干干净净了，其实还有一些相关的连接文件和已无用的注册表键还存留在硬盘中。你需要使用反安装软件才能彻底地清除那些不想要的程序和文件。在众多反安装程序中，Cyber Media的Uninstaller和Quarterdeck的CleanSweep是佼佼者。这两个软件易于使用，速度快，删除彻底。它们能够检查并记住应用程序在磁盘中存放的位置，以及相关的连接文件、复本文件，当文件不再使用时，你可以选择删除部分或全部文件，也可以让删除整个程序，或是将应用程序完整地移入其它系统。当你升级电脑时，这项功能就非常有用了。
检查篇
在清理了驱动器后，下一步就是检查。通过定期扫描硬盘，不断升级软件，经常查看电脑状态，就可以防患于未然。具体做法如下：
第一，让硬盘保持良好的状态。硬盘虽然不是电脑的心脏，但如果有所损坏，给你造成的损失也是难以计算的。特别是硬盘上的BOOT区，稍有损坏，系统就可能瘫痪。因而，硬盘的日常维护是不可缺少的，这些维护主要使用磁盘扫描工具软件来进行。磁盘扫描工具能
篇21：1一6年级所有歇后语
1、肉包子打狗——有去无回
2、当官的拍桌子——惊堂
3、掉进水里的鼓——打不响
4、烂柿子换核桃——吃硬不吃软
5、大水缸里捞芝麻——难上加难;难上难
6、花店挂弓——不弹(谈)了
7、枯井里打水——枉费工;徒劳无功;徒劳无益
8、鸡肠子上刮膏——没多大油水
9、赶鸭子上架——吃力不讨好
10、黄河的水，长江的浪——源远流长
11、茄子开黄花——变了种
12、拉着手走路——你行我也行
13、落水的鸡毛——飞不起来
14、喝松花江水长大的——管得宽
15、坐坛子上放屁——想不通
16、开水锅里揭奶皮——白费功夫;白费劲;万万办不到
17、豁子喝米汤——无耻(齿)下流
18、大河边上的望江亭——近水楼台
19、江河里长大水——泥沙俱下
20、冲瞎子问路——找错了人
21、裤腰带系在脖子上——错记(系)了
22、不见棺材不落泪——死心眼儿
23、劳动号子——一呼百应
24、只许州官放火——不许百姓点灯
25、敲锣卖糖——各干一行
26、恶老雕戴皮帽——假充鹰
27、开水泡黄豆——自大;自我膨胀
28、斧头打凿凿人木——一物降一物
29、蝎子背蜈蚣——毒上加毒
30、口袋里装钉子——个个想露头
31、关云长败走麦城——吃亏全在大意
32、木匠带枷——自作自受
33、麻袋里的铁钉——个个想出头
34、帽子涂蜡——滑头：滑头滑脑
35、掉了箍的水桶——散了板
篇22：1一6年级所有歇后语
1、猪鼻子里插葱-——装象
2、关羽失荆州——骄兵必败
3、地上栽电杆——正直
4、肉包子打狗——有去没回
5、刘备借荆州——一借没回头
6、拜罢天地去讨饭——没过一天好日子
7、王羲之写字——入木三分
8、猪八戒耍把式——倒打一耙
9、炸响了的炮仗——四分五裂
10、玻璃镜照着清泉水——嘴里不说他心里都明白
11、地里的庄稼苗——顺风倒
12、瘸子驼背——卑躬(背弓)屈膝
13、兔子驾辕——不合套
14、火鸡比天鹅——差得远;差远了
15、七石缸里捞芝麻——费功夫
16、丈二和尚——摸不着头脑
17、马桶里倒香水——香臭不分;香臭难分
18、旗杆上挂地雷——空想(响)
19、墨斗鱼的肚子——黑心肝;心肠黑
20、蚂蚁背田螺——假充大头鬼
21、吃了磨刀水的——秀气在内
22、瞎子买日历——胡扯
23、豁嘴罐子打水——放任自流
24、关公舞大刀——拿手好戏
25、喝凉水拿筷子——多此一举;没有用
26、决了堤的水——横冲直撞
27、煤油炉生火——心眼儿不少
28、落地的水银——无孔不入
29、豆腐架子——碰不得;不牢
30、口渴了才打井——来不及了
篇23：1一6年级所有歇后语
1、船头上跑马——走投无路
2、豁牙子拜师傅——无耻(齿)之徒
3、吹鼓手赶集——没事找事
4、高山上打锣——四方闻名(鸣)
5、耗子掉水缸——时髦(湿毛)
6、八仙过海——各显神通;能行风的行风，能下雨的下雨
7、赤脚的和尚——两头光
8、木匠带枷——自作自受
9、小葱拌豆腐——一清二白
10、铁打的公鸡——一毛不拔
11、掉进冰窟窿里——从头到脚都
12、和尚打伞——无法无天
13、鸭蛋不生脚——滚蛋
14、耗子偷秤砣——力不从心
15、打开天窗——说亮话
16、理发师带徒弟——从头学起
17、六月天冻死羊——说来话长
18、早开的红梅——一枝独秀
19、秀才遇着兵——有理说不清
20、脑门上放鞭炮——大难临头;灾祸临头;惊心动魄
21、诸葛亮借箭——有借无还
22、王八吃秤砣——铁了心
23、飞蛾扑火——自取灭亡
24、借了一角还十分——分文不差
25、车轴卷住了乱麻——理不出个头绪
26、金子弹打鸟——因小失大
27、穷寡妇赶集——要人没人，要钱没钱
28、脚踏西瓜皮——滑到哪里是哪里
29、汽车坏了方向盘——横冲直撞
30、半路杀出一个程咬金——突如其来
31、猴子捞月亮——空忙一场
32、瞎子吃汤圆——心中有数
33、见了骆驼说马肿背——少见多怪
34、瞎子戴眼镜——装饰
35、霸王敬酒——不干也得干
篇24： 《认一认1》教后反思
《认一认1》教后反思
利用两节课的时间学完了《认一认1》，课堂上我出示了一则猜谜：早晨四只脚，中午两只脚，傍晚三只脚。以猜谜的形式导出第一个字：人。然后让小朋友们给“人”找朋友。小朋友们组的词非常多，非常丰富。接下来我说在我们每个人的身上，都有很多非常重要的器官，今天我们来认识一下它们的名字。我们继续以猜谜竞赛的形式出示生字，课堂气氛非常活跃，小朋友们学习汉字的`兴趣很高。但是后来我发现一个问题，当把卡片上的拼音和图画遮住以后，很多同学就不能快速地读出字音，说明孩子们在课堂上还没有真正地把《认一认》上面的字认出，晚上我布置孩子们回家和家长合作把我们要认出的16个字做成16张卡片（去掉拼音和图画），打乱顺序让孩子们认，通过这样的巩固练习，孩子们基本上都成快速、准确地认出上面的字。
在学习《认一认1》时，因为学生是第一次在语文书上接触汉字，所以有点摸不着头脑，有的学生一个字也不认识，也有好多学生纯粹是凭借图片在识字。于是我采用了开火车、摘苹果等游戏方式帮助教学，发现学生非常感兴趣，非但没有出现走神、开小差等平时经常有的不好习惯，个个听得非常认真，都很积极地参与。这样使得课堂气氛非常活跃，我教起来也很轻松，更重要的是学生很乐意接受，效果挺好的，整堂课在欢乐声中结束。从而我深深感受到拼音、识字教学离不开游戏活动，寓教于乐。我会在以后的教学中努力去营造那样愉快和谐的课堂氛围。
《语文课程标准》指出：“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教授识字方法，力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。”一年级的“认一认”，只要求学生认，不要求写。“认一认1”中第一部分的字都是学生熟悉的东西，是人体的一部分。上课时，我先出示图片让学生说说图中事物名称，然后才对应出示生字让学生对着图进行自主识字。我让认识的孩子先来读，一方面给孩子正音，另一方面也让识字的孩子有一次表现的机会，获得成功感，激发孩子识字的兴趣。最后游戏进行巩固识字，增强识字兴趣与识字效果。让同桌一名学生用手指着自己身体的部分让另一位学生找出相应的字，看谁找的准。学生很感兴趣。
篇25：新高一复习资料Unit 1
Senior I (A)
Unit 1 知识点汇总
I. WORDS & EXPRESSIONS
Student’s Book
1.a 5-star hotel
一个八岁的男孩_______________boy 两张一美圆的钞票two _______________notes
2.argue with sb. about sth.
3.be interested in〈 like〈 enjoy〈 be fond of 〈 be into sth.〈 love
4.get online = ___________ the Internet
5.imagine doing sth.
(enjoy, dislike, mind, finish, stop, begin, start, remember, forget, look forward to, be used to, give up, suggest等等)
6.play Chuck Noland play Hamlet
7.on a flight/ visit/ journey/ trip / way to sp.
8.survive sth. survive the airplane crash/ the earthquake/ the forest fire
9.hunt for: look for; search for
10.develop a friendship with sb. = make _____________ with sb.
11.treat A as B
(consider, regard, keep, have, accept)
12.share sth. with sb.
share happiness and sorrow with sb. share a room with sb.
13.care about
14.should have done sth.
You should have come five minutes ago.
15.learn a lesson from sb.
16.in order to / so as to
Jack is working hard in order/ so as to go to the Qinghua University.
=In order to go to the Qinghua University, Jack is working hard.
17.wait for sb. to do sth.
We will wait for the wind to change.
18.no longer= not … any longer no more= not …any more
19.click… away
20.have fun
21.drop sb. a line
22.keep… in mind= learn sth. ________ heart= remember sth.
23.make sb. happy/ angry/ upset/ excited/ surprised
keep sb. clean/ interesting/ exciting/ pleasant
使…尽可能地短
WORKBOOK
1. keep a secret
2. make up with sb. break up with sb.
3. in one’s opinion
4. tie one’s hair up
5. run into sb.
6. be mad with sb.
7. deal with
8. put sb. into a difficult situation
9. apologize: make an apology apologize to sb. for doing sth.
10. cast… away throw … away
11. feel down: feel blue
12. be curious about…
13. make fun of sb.
14. spend one’s holiday
II. SENTENCE PATTERNS
1.You can come earlier if you like/ please.
---May I use the printer? ---If you please.
2.也
1) Bob is a good swimmer.
_______ is Bill. = Bill is _________ a good swimmer. = Bill is a good swimmer, _____.
2) Bob is not a good swimmer.
_______ is Bill. = Bill is not a good swimmer, _______.
3) I am not a fool now. _______ _______ I before and neither ________ I in the future.
If you go to the Summer Palace during the National Holiday, ________ ________ I.
3.I was enjoying my KFC in the bedroom _________ a friend of mine knocked at the door.
= ________I was enjoying my KFC in the bedroom, a friend of mine knocked at the door.
4.have been doing sth.
It has been raining all the week. It seems that it won’t stop.
III. GRAMMAR---DIRECT SPEECH & INDIRECT SPEECH
1.陈述句
George said to me, “This is the first time I have visited your city.”
=George _______ me _______ that ______ the first time _______ had visited _______ city.
2.一般疑问句
George said to Mary, “Do you feel interested in my class?”
=George _______ Mary _______ _______ felt interested in _______ class.
3.反意疑问句
George said to me, “You enjoy surfing the Internet, don’t you?”
=George _______ me _______ I enjoyed surfing the Internet.
4.特殊疑问句
George said to Kate, “What did Mary do last night?”
=George _______ Kate what Mary _______ _______ the night _______ last.
5.感叹句
George said to his class, “What a nice day it is!”
=George told his class what a nice day it _______.
篇26：新概念英语一1―20练习题
新概念英语一1―20练习题
1.Is this your handbag? (肯答，肯定句)
2.Pardon? （翻译成汉语）
3.My ticket is here.(倒装句)
4.This is not my umbrella. （肯定句）
5.Is this your umbrella? (肯答，肯定句)
6.Is this it? (肯答，肯定句)
7.This is Miss Sophie Dupont. （否定句）
8.Sophie is a new student. （一般疑问句？）
9.She is a French. （一般疑问句？）
10.He is German. （特殊疑问句？）
11.Nice to meet you.（回答）
12.She’s Japanese. （一般疑问句？）
13.Nice to meet you，too. （翻译成汉语）
14.He’s Korean. （否定句）
15.He’s Chinese. （特殊疑问句？）
16.She’s Chinese, too. （否定句）
17.Are you a teacher? (肯答，肯定句)
18.I’m a new student. （否定句）
19.My name’s Robert. （否定句）
20.My name’s Sophie. （特殊疑问句？）
21.Are you French? (肯答，肯定句)
22.Are you French, too? (肯答，肯定句)
23.I’m Italian. （特殊疑问句？）
24.No, I’m not. （肯定句）
25.I’m a keyboard operator. （一般疑问句？） 26.I’m an engineer. （一般疑问句？）
27.How are you today? （肯答）
28.I’m fine. （特殊疑问句？）
29.He’s fine. （特殊疑问句？）
30.She’s very well. （特殊疑问句？）
31.Nice to see you. （回答）
32.Is this your shirt? (肯答，肯定句)
33.It’s not my shirt. （肯定句）
34.My shirt’s blue. （特殊疑问句？）
35.Is this shirt Tim’s? (肯答，肯定句)
36.Tim’s shirt’s white. （特殊疑问句？）
37.Is this your shirt? (肯答，肯定句)
38.Here you are. （翻译成汉语）
39.Catch. （翻译成汉语）
40.My new dress is green. （特殊疑问句？）
41.Look! （否定句）
42.Here it is! （翻译成汉语）
43.That’s a nice dress. （一般疑问句？）
44.It’s very smart. （一般疑问句？）
45.My hat’s new, too. （一般疑问句？）
46.It’s the same color. （一般疑问句？）
47.It’s green, too. （否定句）
48.That’s a lovely hat. （否定句）
49.Are you Swedish? No, we are not. （单数句子）
50.We are Danish. （单数句子） 51.Are your friends Danish, too? No, they aren’t. （单数句子）
52.They are Norwegian. （单数句子）
53.Your passports, please. Here they are. （单数句子）
54.Are there your cases? No, they aren’t. （单数句子）
55.Our cases are brown. Here they are. （单数句子）
56.Are you tourists? Yes, we are. （单数句子）
57.Are your friends tourists too? Yes, they are. （单数句子）
58.How do you do? （回答）
59.Come and meet our employees, Mr. Richards. （翻译成汉语）
60.Those women are very hard-working. （单数句子）
61.What are their jobs? （翻译成汉语）
62.They’re keyboard operators. （单数句子）
63.They aren’t very busy! 肯定句
64.What are their jobs? （单数句子）
65.They’re sales reps. （单数句子）
66.They are very lazy. （单数句子）
67.Who is this young man? （翻译成汉语）
68.This young man is Jim. （特殊疑问句？）
69.He is our office assistant. （否定句）
70.What’s the mater, children? （翻译成汉语）
71.We are tired and thirsty, Mum. （单数句子）
72.Sit down here. （否定句）
73.Are you all right now? No, we aren’t. （单数句子）
74.Look! （否定句）
75.There’s an ice cream man. （复数句子）
76.Two ice creams please. （单数句子）
77.Here you are, children. （翻译成汉语）
78.Thanks, Mum. （翻译成汉语）
79.These ice creams are nice. （单数句子）
80.Are you all right now? Yes, we are. （单数句子）
篇27：一轴记忆初三作文
时光似流水……
后来，爸妈找到了城里的工作，我便离开了穷苦的乡下，搬到城里住。
同时也同哥挥手分别了。
这一走就是近十年。耳边再没了他温和的话语，也再没握过那只温暖的手……
但，他似乎从来没有忘记过我。到了冬天，他还会给我寄手套，寄毛衣……在我收到的最后一封信里，他写道：冬天到了，你总是不知道冷，手套也不戴，每年都要生冻疮，记得戴好手套哦。我寄了毛衣来，城里买的毛衣单薄，还是自家织得好……我紧捏着信，一行热泪又涌了出来。
最后一次见到我哥，是我十三岁那年，哥十八岁。是啊，他刚过完他的十八岁生日，刚从派出所里领出他的身份证，刚迎来一个属于他自己的季节，他却被检查出是肝癌晚期。
爸妈瞒了我好久好久，直到哥倒下了，躺在病床上作最后挣扎时，我才知道，知道这我不敢面对的事实。
第一次，也是最后一次，更是唯一的一次，我那么疯狂地奔到医院，为的竟然是见哥最后的一面。我突然发现，通往医院的路好长好长，好像永远没有终点，我在奔跑，可是我怕再也见不到他。风在耳边猎猎地吹响，“不要走，哥，我要让你走……”我的心在呼喊，在挣扎。
终于，我紧紧抓住了你的手，好希望时间就这样凝固，让我抓住你的手，感知你来自心底的温度，永远永远，不再让你从我身边溜走。我一边喊着你一边呜呜地哭，你努力睁开眼睛，喃喃地说了一句：“妹，哥……还没买石榴给你吃呢以后好好照顾自己，冬天，多，穿点，衣服，别，不戴，手套……”我颤抖着嘴唇，说不出话来，任泪水在脸上肆意流淌……
哥，你是睡着了吗？你不会走的，对不对？我反复摩擦着你渐渐冷却的双手，你只是太冷了，你一定会醒的因为你的石榴我还没有收到……
哥还是走了。哥，我的生命里注定要有你的血液在流淌，因为我们的血浓于水的亲情已融入了彼此的生命……
我站在金黄的稻田里，手里紧紧地捏着哥寄来的手套和毛衣。晚风瑟瑟，落日斜阳，一群南飞的大雁掠过天际，稻子在晚风中摇曳，我听到了远方来自童年的欢笑……
篇28：一轴记忆初三作文
峰，是大我五年的表哥。我梦幻般的童年生活总少不了他的陪伴。
当时，乡下的破瓦屋是依水而建的。每天傍晚，我便和哥肩靠肩一起坐在河岸上数鸭子。看夕阳把天空染得血红血红，再缓缓落下……
每逢雨天，我便喜欢赤脚坐在门槛上，听雨滴打在瓦片上叮叮咚咚的声响，把屋里漏得积水踩得哗啦啦响。哥笑了，便拉着我的小手走出屋外，在茫茫的大雨天里，所有的水塘都被我们踩响，哗啦哗啦，盛满了我们的欢笑……
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