【导语】以下是小编为大家准备的那作业本上，满是回忆作文（共12篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：那作业本上满是回忆作文
那作业本上满是回忆作文
轻轻翻开初一时的作业本，一股墨香袭来，一个充斥着回忆的浪花将我卷入其中。那是我的数学作业本。
初一时期心浮气躁，玩心重，因此总是把作业抛到九霄云外。玩了半个学期，原本靠前的成绩迅速下滑，在数学班的排名更是一落千丈。那是你头一次对我发脾气。你微卷的长发随意的`披在身后，一向和蔼的脸此时却黑云密布，你皱着眉头瞪着我，你是我的数学老师，对我报以厚望，可我那惨不忍睹的成绩凄凉的挂在期末卷头，让你失望至极。
从那之后你便对我进行魔鬼训练，只要我的作业完成不认真，就让我重写。刚开始我极其不情愿看着被打回的卷子和一张一模一样的空白卷子就心烦，心里又委屈又生气，我不过是一次考的不好，有必要吗？因此我在那段时间最不愿意上数学课。现在的我看着那时作业本和卷子上满篇的红叉子，构成了一片红海，心里叹息那时的不懂事和不努力。我又翻开了初二的本子。
一打开着实令我震惊。里面的许多几何综合题旁，你都为我重新写了格式或是思路。回忆被撕开一角，倾泻而出。犹记得那时学几何知识多，题也难，还规定固定的格式，让我很是烦恼。作业本上的题大多数结构不对，你用红笔在一旁认真工整地教我如何写格式，把我叫到你的身边为我讲述，你写字刚劲有力，作业纸的后一页也能清晰地看到你的字印。黑色的笔迹和红色的笔迹交汇在一处。红色的像一团火焰，温暖着我的心，也纠正着我的错误。我又随手翻了一页，看到你刚劲有力的字迹：“格式掌握了。加油！棒！”心中洋溢着满满的幸福感。
你认真的批改痕迹，密密麻麻的格式示范，用心的每一处评语，无一不体现了你的负责与用心。有些泛黄的纸边，略略卷起的纸角，编织了一片温情的回忆。
翻开现在的作业本，字迹工整，格式正确，每一道题都十分用心。这要感谢你，我的数学老师，促进了我的成长。谢谢您。
轻轻合上初三的作业本，墨香渐渐散去，回忆却萦绕在心中，不散去。那作业本上，满是回忆。
篇2： 那作业本上，满是回忆作文
作业本上一条条印刷的横线好像一首长长的乐谱。汗水与墨水的混合，好像一个个动人的音符。而纵横交错的红笔批改的痕迹，好像一位天才音乐家，将这乐谱与音符勾勒在一起，描绘成一首长长的曲子，奏响我生命的乐章。
有一次收拾东西，偶尔发现了这本作业本。这本子不大，封面上却认认真真的写着我的名字，外面还套了一个塑料膜，将作业本保护的一尘不染，虽然是初一的本子，却依旧与书店里新的本差不多，作业本中央写着几个大字：“数学作业本”。
我看着作业本会心一笑，想，“不知道我初一时作业写的怎么样呢？看看吧！”我抬起手，伸出两只手，轻轻的捏住作业本的一脚，将它缓缓翻过去，好像一件价值连城的珍宝一般。
下一秒，吓得我差点儿把作业本扔到地上，一个个鲜红的叉子仿佛尖刀一般向我扎来，聊聊无几的对勾儿向被欺负了的小孩儿一般向我跑来。“我现在数学没那么差，怎么当时错这么多？对，我想起来了，当时的我就是在老师的教导，下一步一步把数学学好的。再看看，满怀着好奇心，我又翻开了第二页、第三页……
对往事的回忆慢慢印入我脑海里，老师站在讲台上讲课的场景永远忘不了，每天中午，我一手拿着卷子，一手拿着作业，找老师答疑……我的名字也像青蛙一样向上跳。当第一次作业全对，老师在我本上写下“祝贺”两字时，当我的名字与成绩在班级列表上排在第一行时，我内心是多么自豪。
在这小小的作业本上，同样有一个边界，属于数字的世界，数字与字母结合，抛物线与直线的相交，胖胖的圆形与高高的长方形，维持这个世界的是努力的汗水。
一本小小的作业本是那么的神奇，老师对我的帮助与我的努力，将是世界上最美丽的颜色，交织在一起，在这作业本上描绘出知识的画卷。
篇3： 那作业本上，满是回忆作文
那数学作业本上，满是我同老师一次次交流一遍遍思维碰撞的回忆。它见证了我的进步。
“你这作业不行，上面的题目不是空着就是错了，快好好改改！”“可老师，这题目我真的不会了。”“不会就来问呀！只要是你仔细思考过产生的问题，我一定解答。”这一页是关于改错的回忆。我拿着那批满了问号的笔记本，来到老师身边，弯下身，侧着耳朵向他请教。老师见我来了，忙放下手中的水杯，为电脑中的事务按下了存档键，拿起一旁的红笔，看向我那让人不忍直视的作业本。在听清我的疑问后，为我讲解了起来。他手中的红笔像是黑暗丛林中的一盏灯，指引我找到正确的方向。一会功夫，作业本上已铺满红色的笔迹，基本图形的，组合图形的，修正我错误的，列式计算的。不知过了多久，百般追问后的我终于明白了。老师长舒一口气，眼角的纹路与干涩的声音，无不在诠释着他的疲惫。我向老师道了谢，捧着那承载着他思考过程的本子，一边琢磨，一边来到自己的座位，拿起我的蓝笔，修正起来……蓝与红的交织，是迷途知返的幸运，是思维的共舞。
翻到下一页，这一页是我关于偷懒和逻辑不清而受到的教训。那时的我似是摸到了一些学习数学的门道，会写的题目越来越多了。可因为思考时的草稿潦草，我便养成了一个极坏的习惯――不愿写过程。犹记得我拿着本子，有一些不服气地去找老师“理论”。这里明明就是一步得出的，没有别的依据了呀？哦，原来切线判定的两个要素要一次写全，平行四边形的判定条件要归整到一起，原来……我悻悻地回到教室，提起紫色的中性笔，一点一点填补起逻辑上的漏洞。便有了这“姹紫嫣红”的一页。
下一页，再下一页，红对勾频频出现在本子上，偶有小小的疏漏，也早已用蓝笔一一标注上了。这一行行批注，是我同数学老师一起交流，不断进步的最好见证，如今翻来，满满都是回忆。
那一本作业，教会我在学习中发现问题并积极求教，警示我思维逻辑清晰的重要，包含着老师和我共同的心血，体现着老师对我的关心与帮助，见证着我成绩一步一步地提升，翻起来，满是回忆。
篇4： 那作业本上，满是回忆作文
回首昨天，我们用我们拼搏的热情、挥洒的汗水和无所畏惧的勇气诠释着青春的意义。而我的数学作业本上的一笔一划，更是让我历尽了成长的酸甜苦辣。每当翻开密密麻麻书写着熟悉字迹的作业本，都会让我回忆起那曾经来之不易的“美好”。
翻开我的数学作业本，你会发现那真是一个“五彩斑斓”的“小世界”：整整齐齐的黑笔字好像一个个刚刚出厂的工艺品，等待着检查员“红笔大军”的“审阅”。一番折腾下来，早已是伤痕累累、愁容满面。这时，那粉的、绿的、紫的、蓝的“错误粘着剂”就会将它们紧紧包围，修复它们身体的损伤，将它们辛勤的劳动成果配上华丽的外表呈现在检查员面前，于是他们欣慰地点点头，留下一个“好”或“优””的合格证明书。但是如果你细细观察，就能发现这作业本后的一个个故事了。
“这道题怎么又做错了！”我的数学老师皱皱眉头，用红笔狠狠敲了下作业本上一个大大的红圈，显得格外刺眼。我拖着沉重的身体回到座位，心中不断回忆着老师担忧的'神情：学习不是死的，要灵活……这道题……我再讲一遍好好听啊……我紧握着已排满汗水的拳头，不停地挠着头，好像答案能从脑子里挖出来，心中像被灼热的铁链一圈圈捆绑，煎熬而痛苦。作业本上，便留下了错音和解题方法，还有用铅笔在边缘上偷偷写下的“加油啊”……
每次翻看复习时，回忆便似点点繁星，布满了我的大脑，而那作业纸上留下的早已褪成淡黄色的泪痕，则称为一个永远的秘密，正如夜空中划过的流星，短暂而珍贵。
我也永远记得每个灯火通明的夜晚，妈妈陪伴着我攻克数学难题，她纤细的手指点在作业本上，耐心地给我降解，温柔的眼神解开了我心中疑惑的结，使它变得明亮、通透而温暖。作业本上，有妈妈的味道，也承载着我一点一滴的努力。
当我看着那张“9”字开头的数学试卷，红色的字迹显得多么令人欣喜和美妙。再次翻开那本数学作业，回忆冲击着我的心房，我用这一字字、一笔笔，为我的青春谱写了最美丽的华章。
篇5： 那作业本上，满是回忆作文
轻轻翻开初一时的作业本，一股墨香袭来，一个充斥着回忆的浪花将我卷入其中。那是我的数学作业本。
初一时期心浮气躁，玩心重，因此总是把作业抛到九霄云外。玩了半个学期，原本靠前的成绩迅速下滑，在数学班的排名更是一落千丈。那是你头一次对我发脾气。你微卷的长发随意的披在身后，一向和蔼的脸此时却黑云密布，你皱着眉头瞪着我，你是我的数学老师，对我报以厚望，可我那惨不忍睹的成绩凄凉的挂在期末卷头，让你失望至极。
从那之后你便对我进行魔鬼训练，只要我的作业完成不认真，就让我重写。刚开始我极其不情愿看着被打回的卷子和一张一模一样的空白卷子就心烦，心里又委屈又生气，我不过是一次考的不好，有必要吗？因此我在那段时间最不愿意上数学课。现在的我看着那时作业本和卷子上满篇的红叉子，构成了一片红海，心里叹息那时的不懂事和不努力。我又翻开了初二的本子。
一打开着实令我震惊。里面的许多几何综合题旁，你都为我重新写了格式或是思路。回忆被撕开一角，倾泻而出。犹记得那时学几何知识多，题也难，还规定固定的格式，让我很是烦恼。作业本上的题大多数结构不对，你用红笔在一旁认真工整地教我如何写格式，把我叫到你的身边为我讲述，你写字刚劲有力，作业纸的后一页也能清晰地看到你的字印。黑色的笔迹和红色的笔迹交汇在一处。红色的像一团火焰，温暖着我的心，也纠正着我的错误。我又随手翻了一页，看到你刚劲有力的字迹：“格式掌握了。加油！棒！”心中洋溢着满满的幸福感。
你认真的批改痕迹，密密麻麻的格式示范，用心的每一处评语，无一不体现了你的负责与用心。有些泛黄的纸边，略略卷起的纸角，编织了一片温情的回忆。
翻开现在的作业本，字迹工整，格式正确，每一道题都十分用心。这要感谢你，我的数学老师，促进了我的成长。谢谢您。
轻轻合上初三的作业本，墨香渐渐散去，回忆却萦绕在心中，不散去。那作业本上，满是回忆。
篇6：那画本上，满是回忆作文
那画本上，满是回忆作文
我酷爱绘画，家里的绘画本很多，但有一个本子却被我视为珍宝。
其实那只是一个很平常的涂鸦本，上面都是些奇奇怪怪的日常生活小角落――埋头奋笔疾书的学生、低头舔抓的小猫、一片树叶一朵花等等，笔触都很青涩。但当你翻到最后三页时，会发现很庄重认真的三幅画――一片大海、一位老太与一面国旗。
画中的老太满头白发，在阳光的照耀下闪烁如金子，脸上是岁月的痕迹，但她笑的大方端庄，身上是一件古朴优雅的蓝色旗袍。她正是我故事的主角。
这位老太是我所在服务的敬老院中的一位老人，我主要负责每周六来陪她说说话。她没有一次不是衣冠整齐优雅，表情恬淡可亲，我很快与她熟了起来，她知道我画画，常托我为她画些敬老院外的人与物――敬老院太寂寞了，我也乐意，每次或许只是画些平常的角落或者同学她都非常开心，有时扶着我画中的学生们小声嘀咕：“我孙子也有这么大了，只是他太忙了不能来看我。”然而有一次她向我提出了请求。
“帮我去画一幅海吧。”她说，“我想看看大海。”那年暑假我去海南给她画了大海。那副画很青涩，天空与大海全被靓丽的蓝色填满，只有一两点白帆与海鸟。交给她时她颤着手，忽的发现画上有水滴――是她的泪！“画得太好了。”她哽咽，“我都快忘了海的样子。”
第二个请求是画一幅她的肖像“我一直有病，肌肉萎缩也越来越严重了，那么拜托你留下最美的我。”她很平静。那天，她逆着光坐在竹椅上，阳光从后面打下来，给她镀上了一层金，她穿着蓝旗袍笑的大方开怀，仿佛世界没有病痛疾苦。我拿着画笔，不知道是否是太阳光强的刺眼――总有落泪的冲动。她真真是我见过最美的女人。
最后一个请求呢？“一副蓝天下的国旗吧。”她的声音平静中带着庄重，却又难掩激动，“我要看看我深爱的祖国。”那副画我画的很认真，不能出一点差错的`，那是衣服很饱满的画――在蓝天下长得满满的火红的过期，国旗后是长烟一空万里无云的天，国旗上是五颗闪耀的金星。她捧着画，一遍遍看一遍遍抚摸，数着那五颗星，仿佛要把它们揉进自己的一腔热血中，她满眼热泪，赶忙擦一把脸怕泪珠滴在画上。“这是我见过最美的画！”她激动极了。
这画本放了很久，不少画都开始隐隐泛黄，似乎唯有那三幅还鲜艳夺目。每看着三幅画，就总能感受到生命的力量：永远热爱美、永远让自己生活中的每一秒有意义、永远爱自己的国家与民族。也正是这三幅画让我明白画笔原来真的可以予人以幸福希望。怨我能揣上行囊背上画板，心中满是对美的爱、对生命的爱、对国家的爱，用画笔描绘出我的、更多人的梦与幸福。
篇7：那记事本上满是回忆作文
9月3日周一，阴天，期待，期待，终于迎来了开学的一天！我今天早上7点前起得很早。跑了51天，只有一天能再见到同学。你认为我可以晚起床吗？当我回顾那些快乐的往事时，我总是想起朋友之间的友谊，因为我的学习目标是“寻找友谊，体验情感”。在这51天的暑假里，我不开心。我失去了友谊和幸福。我在这里可以快乐吗？初三的时候，我过得很开心，因为有两个字日夜陪伴着我，我感觉它像是我的主人。经过一段时间的风风雨雨，我才发现什么是真正的友谊。然而，我还是不知道什么是幸福。希望新的一年能找到幸福，两全其美！哦，现在不谈感情，明天再说吧！当我来到4（6）班时，所有的学生都被吸收了。似乎都在想着“新学期，新目标”的奋斗！回到座位上，看到了同学，就像看到了两千块。我当时多激动啊！告诉你一个小秘密，我有一个崇高的理想，就是当科学家，研究各种新奇的东西。如果我现在是一个小发明家，我会研究什么是真正的幸福。“新学期，新目标！”我能快乐地奔跑吗？也许我以后会发现。
篇8：那记事本上满是回忆作文
不用说，每个人总是回忆过去，同时也给我们带来快乐或痛苦。
有一次在上学的路上，无意中看到一条窄窄的小路，上面有一些路标给我指路，让我想起了一件往事。我还记得，那时候，爸爸带我回爷爷家。爸爸在开车，我说了一些去爷爷家的路。“往左。”“往右。”“杨洋，你要记住去爷爷家的路。以后你要自己去爷爷家。”爸爸认真地说。“那不简单。”我昂着头说。我用眼睛扫视周围的风景。突然，我停住了眼睛，找到了目标，对爸爸说：“爸爸，你看，那个光秃秃的空地正好可以当路标，以后就不怕迷路了。”“晕倒。”爸爸笑着说。“你在笑什么？”我张口结舌，气愤地说。“杨洋，想想吧。如果以后那块地里长了草，你还能认出来吗？”“啊！”我恍然大悟，不得不放弃目标，寻找下一个“猎物”。
过了一会儿，我发现了一块类似梯田的土地，上面长着独特的紫色草。我想：这一次，父亲一定会服气，说不出话来！“爸爸，看那紫色的草地。可以当路标用。”爸爸听了笑得更大声了。我很疑惑，说：“怎么了？”爸爸耐心的说：“那紫草死了怎么办？”
我脸红得像只煮熟的虾，低下头，小心翼翼地想起了每一条去爷爷家的路。
篇9：那记事本上满是回忆作文
人很奇怪。有些对别人来说不重要的东西，对自己来说却是珍贵得不可思议的美好。
我翻遍了我的书，偶然发现了一本黄色的日记，我不禁想。我上小班的时候，一点都不懂事。上课吵，下课跑跳。我只是看起来不像是每天都在鬼混。有一天放学，老师给了我一本日记，他要我好好学习，不要再混日子了。我大吃一惊，拿着日记本就跑了。
那时候我们幼儿园只有优秀、聪明、勇敢的人才能拿到日记。像我这样的孩子，不能因为我每天的表现就得到这本日记，不管我的成绩如何。那天，我心里暖暖的，下定决心不要再让老师失望了。于是上课就不闹了，专心听讲，成绩提高了不少。每当我想乱来的时候，我立刻想到了这本日记，它寄托了老师对我的信心和期望。
这本普通的、略带黄色的日记仍然完好无损地躺在那里。我已经忘记很久了。如果我今天没有找笔记本，我根本就不会找到它。当我再次看到这本日记的时候，老师发给我的那一幕顿时清晰起来。我不由自主的拿出来，看着白纸，回忆了很多往事，然后轻轻的放回原处。
当我妈妈打扫房间时，她发现了这本日记。她觉得没用。这张纸是黄色的，她想把它扔掉。我赶紧拦住，说：“这个不能扔掉。”“你这样，不扔，一定要扔！”“不，这是我老师的鼓励！”“好吧！”母亲不情愿地把书放了回去。
虽然是九年后，但我还是清晰的记得当时老师对我的期望和信心，他把这一切都藏在这本黄页的普通日记里。
篇10：那记事本上满是回忆作文
开头回忆往事，是气温回暖，万物复苏的时候。我们告别了‘睡到自然醒，数钱到手抽筋’的寒假。在笑声中，我们迎来了五年级下半学期。
时间真的在飞速流逝。转眼间，我们从为一件小事争吵流泪的幼稚娃娃，变成了懂得化橄榄枝，很少流泪的少年。原本以为时间会等着我们幼稚，谁知道会不会直接让我们轻浮。记得二年级的时候，无数次看着哥哥姐姐做我们认为复杂的题，感叹什么时候会做这样的题，可是当我真正能做那些题的时候，才发现其实并没有想象中那么难。
有时候站在三楼，看着一年级的孩子玩耍，会有一个领导。在指挥和指挥的时候，你会想起自己一年级时做过的蠢事。当时我明明是班长，却没有主见。我让好朋友当老板。因为我是班长支持她的，班里任何人丢了一支铅笔什么的，她总是第一个冲到当事人那里问情况。这不是问题。问题是她总是根据自己的“第六感”来判断案情，被冤枉的人从来不敢反抗，因为我是班长。正当我们在复习“铅笔”的案例时，突然出现了一群人。领导是个学习很好的女生。她是唯一一个敢于和我的好朋友对抗的人。我对她很感兴趣，就不打了，袖手旁观。没几天就发现问题了，好朋友明显不公平。从那以后，我开始处理自己的事情。从那以后，我所有的朋友都跟着我，除了那些忠于她的'人，她在江湖上已经被遗忘了。
现在想想当时发生了什么。我还是笑。希望以后不要再犯这样的错误，好好学习。努力长大吧！
篇11：那记事本上满是回忆作文
想必，“那些年”这个词太沧桑了吧？我还没有老到可以说出那些岁月，但我还是喜欢在记忆的长河中拾起时光的碎片，补上我的“岁月”。
那些年，我们一起唱歌，围着口袋操场跑来跑去，把所有的烦恼踩在脚底，然后超越。还记得我们一起发明的“12打男女混合”吗？我只觉得自己像一群叽叽喳喳的苍蝇，我们手中的羽毛球拍瞬间变成了“正义使者”――苍蝇拍。
那些年，我们一起喊着“饿死了”！一边赶着排队，然后催着体育委员，老师们都不愿意上第四节课，因为老师们每次都是被我们推出去而不是出去。
那些年，我们假装听MP3，唱跑调的歌。整天泡在卷子里，一支笔不停的旋转，写着中英文和不同格式的数字…
那些年，我们一起讨厌初中，一起热爱初中，在课本的每一寸上涂抹亮色，从后面调皮地蒙住别人的眼睛，说：“你被绑架了。”
那些年，我们一起为明天而努力，在昏暗或明亮的灯光下研究简单或复杂的话题。写下一句类似誓言的话：“小升初，你给我牛给我马，我不怕你！”“不管多少论文，我都打不过我。最后一个，我来了！”……
今年，我们告别小学，进入初中，适应它，接受它。这几年要学会忍耐和谦虚。在这些年里，我们应该学会磨掉我们锋利的刀刃。这几年，要学会成长。
篇12：那记事本上，满是回忆作文
打开蓝色的记事本，发现只用了几页，却满是回忆：因为它记录了我的奋斗，我的成功、记录了老师对我的关爱！
“1月15号，今天听到了一句话‘不驰于空想，不骛于虚声’要努力了”看到这里，思绪绵延，不由得想起初练琴的时候……
小提琴课上，老师教我如何握琴，执弓。可不久，我就感到厌烦。看到我放松，老师严肃地说：“‘不驰于空想，不骛于虚声’做事要脚踏实地，不能光想不做啊。”岁月在老师眼角留下了智慧的皱纹，而老师这句话更激励了我暗下决心，要将基本功练的炉火纯青……
“2月28号，今天，老师说九层之台，起于垒土………看来我得继续努力啊”噢，这是练《卡农》时写的吧，我陷入沉思……
初春，轻柔的风将冰冷的残雪融化，娇嫩的绿芽逐渐将往日的枯草覆盖
执弓已逐渐被我掌握，但新的难题又阻挡了我前进的道路。入门级《D大调・卡农》在别人的演奏下显得灵动而又优美，但因我双手不太协调，总是那么干瘪无趣。老师看到我心灰意冷的样子，意味深长的说：“九层之台，起于垒土，亿万微尘只有不断积累才能筑成高台啊。”说罢，老师还意味深长的拍了拍我的肩膀，我深受鼓励，于是重又脚踏实地地苦练起来……
左手压弦，右手握弓，下颌轻轻地贴在木纹色的琴身上，为了使音色饱满，压弦的手尽力用力跳动……长时间的支撑使我的左臂酸痛，手指也被勒出了一道道红肿的痕迹，脖颈也变得僵直，但我依然没有放弃……
夏日，雨后的树叶显得更加葱绿，天空被渲染的火红，霞光透过暖黄色的窗帘映入静谧的房间。
室内，在老师的调拨鼓励下，我边脚踏实地地一下一下地拉动弓弦，边思考着如果才能将感情更好地融入弦中，拉弓，破弦，压弦，慢停，缓降……在无限的循环中寻找突破，“宝剑锋从磨砺出”，老师不时地鼓励我，渐渐的，琴声的情感越来越饱满……！
“10月18号，今天是个高兴的日子，因为我汇演成功了…有人说，史铁生以奋斗写出了《我与地坛》的深邃；梵高以热爱描绘出了《星空》的璀璨，而我要说，正是因为老师的关爱和自我的拼搏才取得今日的成功。…但我要继续努力……”看到这我微微一笑，立刻想到了那令人激动的一天……
秋日，万千红叶点染西山，在那收获的季节里，我也迎来了学校的汇报表演。
绚丽的霓虹变成柔光，我深呼吸、举琴、触弦，一首《月光曲》铺展开来。微波粼粼的海面上洒满月光，就像穿过一缕一缕轻纱似的微云。随着节奏的加快，海面上刮起了大风，卷起了巨浪，被月光照的雪亮的浪花，一个连一个朝岸边涌来……一曲终了，无数掌声响起……
我郑重的合上蓝色的记事本，放于书柜里，因为薄薄的几张纸上：满是我的奋斗，我的成功、满是老师对我的关爱的回忆！
★回忆是书
文档为doc格式
