【导语】这次小编给大家整理了追跑游戏作文（共29篇），供大家阅读参考，也相信能帮助到您。
篇1：追跑游戏作文
追跑游戏作文
追跑游戏
今天早上，我和马井齐在小区里玩追跑游戏。
先有马井齐来抓我，眼看就要被抓住了，我连忙把双手抱在胸前，说了声：“大。”马井齐看见我“进化”了优秀作文 专注写作 ，吓得拔腿就跑，生怕我踩扁了他。然后我就去追他。他也像我一样，在快要被抓住的时候“进化”了。又是他来抓我，我也转身就跑。
这个游戏真好玩！
篇2：追跑大班游戏活动教案
追跑大班游戏活动教案
教学意图：
幼儿园应开展多种有趣的体育活动，培养幼儿积极参加体育锻炼的兴趣。发展幼儿动作技能的同时，更应重视幼儿运动兴趣的培养及运动过程中愉悦情感的激发。根据大班幼儿身体协调性强，竞争意识浓，渴求交往。因此，开展了此次活动《追跑》。通过活动开发幼儿潜能，获得有关身体、情感、知识和社会性的发展。让孩子们在参与、体验、合作的过程中学习技能，感受快乐。
教学目标：
1．追逐跑游戏的玩法。
2．追逐游戏的`玩法，感受游戏快感。
3．遵守游戏规则的重要性。
4．加强幼儿的安全意识。
5．考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
教学准备：
长绳、捕鱼工具、音乐。
教学过程：
一、热身活动
头部、上肢、躯干、下肢、跳跃和全身运动。
二、具体过程
1．老师交代场地布置。场地分开始区、逃亡区和安全区。
2．集体追逐。两人一组面对面在开始区站立两队，一对命名为狮子战队，一对命名为恐龙战队，听老师指挥，当听到老师叫狮子战队时，狮子战队跑向安全线，恐龙战队马上去追狮子战队，反之，则玩法相反。每一次追逐结束后回到开始区重新游戏。
3．猜拳追逐。两人一组面对面站立在开始区进行猜拳游戏，谁赢谁跑，谁输谁追，当跑的小朋友被抓或成功逃到安全线游戏重新开始。 猜拳方法：石头、剪刀、布
4．情境角色游戏：渔夫捕鱼（老师扮演渔夫，幼儿扮演小鱼）
老师讲渔夫捕鱼的故事，故事内容重点是在捕到鱼的种类：小小鱼、大鲨鱼、美人鱼等以此来引导小朋友进入角色并配以简单的儿歌（小朋友：捕鱼，捕鱼，捕到什么鱼？老师回答：捕到一条…鱼）。当老师回答的时候小朋友开始四散跑，教师追逐。
三、结束部分：
随着音乐幼儿学鱼儿在水里游泳动作。
教学反思：
活动让幼儿在宽松的氛围内自由探索，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。调动了幼儿的积极性，教师以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动，增加幼儿参与活动的积极性及情趣。
篇3：追、逃游戏；终点冲刺跑
教学要求：提高反应速度，掌握耐久跑的终点冲刺方法。
组织：
× × × × × ×
× × × × × ×
× × × × × ×
× × × × × ×
△
教学重点：耐久跑终点冲刺的技术。
教学过程：
一、上课仪式 1'?
二、队列队形 2'
1、四面转法
2、齐步走、跑步走
3、慢跑?
三、准备活动 3'
各关节活动 ?
组织：
× × × ×
× × × ×
× × × ×
× × × ×
△
四、1、追、逃游戏：
⑴介绍练习方法及要求；
⑵甲乙两人或两队在相距2－3米的两条白线后相对站立，听到口令后，一方立即转身逃跑，另一方迅速追赶，练习3－4次；
⑶教师检查、辅导。
2、终点冲刺跑：
⑴介绍冲刺跑的做法、练习方法及要求；
⑵分组成纵队在起跑线后听哨音做后蹬跑20米过终点线练习2－3次；
⑶分组听哨音用站立式起跑做不同距离的.终点冲刺跑练习80米×3、100米×2、150米×1，
要求：根据自己的体力选择适当的冲刺距离；
⑷教师检查、辅导。
五、放松活动： 3'?
华尔兹舞步?
六、下课仪式1'
课后小结：
学生参与面比较大
篇4：你追我跑-游戏作文500字
你追我跑-游戏作文500字
今天下午第二节课下课时，我与三个小伙伴玩了“你追我跑”这个游戏。
游戏开始了！“林黛玉小姐”芮静婷经过点兵点将做了追的那个人，于是她就来追我们。
我们三个人靠在了一面墙上，芮静婷在一旁等着，等我们离开墙再来抓。我想：我们三个靠在一起可不行，不然抓时更好抓了。于是，我对另外两个人说：“我去引她过去，你们分散开。”说罢，我趁芮静婷不注意的时候，悄悄离开了墙面，以自己最快的速度靠上了另外一堆墙上。我往身后一瞧，嘿，其他两位也分散开了，而芮静婷则左看右看，懊恼地抓着头。
我跑到了平台下，对芮静婷挥挥手：“来抓我啊！你来啊！”只见芮静婷鼓着嘴，一副气不过的样子。我更加得意，又是摇头，又是挥手。嘿，不好了，我把她惹气了，她像飞一般冲过来，一步三级台阶！哼，我也不甘示弱，也大步子跑着。其他两位大叫：“嘿！漂亮！”哎呀，这一叫不要紧，要紧的是芮静婷把注意力放在了她们身上，不再追我了。
“你两位，也跑不掉！“只见芮静婷两眼凶光，冲向了她们！我想好歹是同伙，救一下。于是我跑过去，对着芮静婷做着鬼脸跳着舞。这一招成功了！芮静婷盯着我，又朝我跑来。我顺势一躲，靠在了后面那堵墙上，两位逃脱了！
这时，上课铃响了。我们走向教室。芮静婷拍了一下我的肩膀说：“下次一定要抓住你！”“奉陪到底！”我笑了。
从这个游戏中，我明白了一个道理：以智取胜，蛮力是多余的。但即便是这样，也不能轻敌。下课后我又拉来两位“战友”，商议起下次战斗的计划......
篇5：有趣的游戏你追我跑小学生日记
有趣的游戏你追我跑小学生日记
今天，我们玩了一个即危险又好玩的游戏——你追我跑go!go!go!。
在今天下午我们在教室里开始了你追我跑go!go!go!贾老师先让两个同学演示了一下，我们知道了玩法：
一，一个人跑，一个人追;
二，跑的人跑不动时，找朋友的，坐在朋友正在坐的位置上;
三，如果追的人拍到了跑的人，追的变跑的，跑的变追的;
游戏开始!我们看着追的`和跑的“自相残杀”不禁喊起：“xxx，加油!xxx，加油!”我们一边笑一边喊。
我们正笑得开心时，有个人跑不动了，给了我。我愣了50毫秒，才开始跑。我虽然跑得快，但是我的鞋子有点滑，每次转弯时，我差点都摔倒了。快摔倒时，我张大了嘴巴，睁大眼睛，好似在说：“啊——!”
别人跑时我很认真的在看：有些人跑地快，没被抓到;有些人跑地慢，被抓到了,可抓不到对方。
今天的你追我跑go!go!go!真是太危险，太好玩了!
篇6：拓展游戏：过杆跑
1.拓展拓展训练游戏编排目的
在竞争的环境中，在大家都为集体的成功而付出着努力的时候，每个队员都会被激发出潜力，完成相对难度很大的任务，为集体的成功而贡献出自己的一份力量。
竞争性环境的创造
集体的凝聚力和感召力
个人能力的发挥，完成艰巨任务
2.参加人数
20人
3.时间
10分钟
4.道具
4根木棍，4只秒表
5.拓展游戏规则
分四组，每组5个人，每组的队员拿一根木棍。
画出起跑线和终点线，按起跑线和终点线方向之间的沙滩上竖立3根木棍。
每组队员站成一横排，将木棍平放在各队队员的手中(手臂与肩平齐)。
任务就是每组队员按s型穿过木棍，到达终点，比哪个组的速度快。
6.拓展游戏拓展游戏注意事项
手臂与肩平齐，用手臂抬着木棍，s型跑过做障碍的木棍，还是有些难度的。也正是在这比较有难度的比赛中，可以看到大家的拼劲和潜力，还可以在相互配合中发现团队的魅力。
7.拓展游戏拓展游戏相关讨论
这既是竞争性项目，又引人了集体的概念，从而激励个人的英雄主义和集体的团队思想，迎接挑战。
在看着同组队员的奔跑，听着同组队员的呐喊的时候，是否感到热血沸腾?
在日常生活和工作中，我们该如何拥有这样的激情和争取胜利的强烈愿望?
篇7：快速跑及跑的游戏
快 速 跑 及 跑 的 游 戏 （众志成城、奥运连大家）
西昌市一小：刘文煜
教 学 设 计
西昌市一小：刘文煜 （小学六年级）
以学生为主体以学生发展为中心，提高学生的体育学习兴趣、能力和基本活动能力，坚持健康第一的指导思想，是新课程标准的重要基本理念。本课以“体育与健康课程标准”为依据，以促进学生身心全面、健康、协调发展，培养激发学生学习兴趣爱好，培养学生正确的行为习惯为主要目的，“健康第一”指导思想贯穿始终。按照“运动参与、运动技能、身体健康、身心健康、社会适应”五个新课标学习领域的要求，并结合学生实际特点、器材、场地等实际因素，我将本课的教学内容确定为以：田径快速跑为主，跑的趣味游戏贯穿始终并有机的与实际相结合培养学生行为习惯、拓展学生知识面。 本课主要教学目标是培养学生积极、主动参与体育活动的兴趣，发展学生的体育学习能力和基本活动能力，充分发挥学生的主体作用，在教师引导下自主学习是本课教学的基本指导思想。通过快速跑技术教学进一步巩固提高加速跑、途中跑技术，促进学生身体素质的全面协调发展、提高跑的能力，培养正确的身体姿势、行为习惯。通过游戏教学培养学生的团结协作、互帮互助精神，拓展学生知识面，培养环保等意识，培养自信心，培养兴趣爱好，促进学生身心全面、健康、协调发展。
快速跑是学生在日常生活中表现出的最基本的活动能力，尽管学生从一年级跑到六年级都在进行快速跑的学习，但是由于小学生的身心发育、体能和认知水平的限制，而造成快速跑中所存在的技术动作
缺陷，是完全正常的。六年级学生已经具有了一定的运动能力，掌握了一定的体育运动知识、技术，具有了一定的课堂常规行为习惯，但同样存在着身体发育和素质方面的差异，普遍存在着运动能力较差，思想上畏惧困难，怕吃苦，较自我等特点。如果在教学中一味强调动作技术的完整、完善与竞技性的规范要求，结果可能是事半功倍。同时，由于学生的心理特征，他们一到操场就尽情奔跑嬉戏已成为学生的第一需要，根本不在乎运动的竞技性的规范要求，也不能理解枯燥乏味的技术原理。本课在设计时，从满足学生生理需要升华到心理和社会需要出发，以学生年龄与心理特点为依据，把改善学生参与活动的态度与行为，培养对学习体育的兴趣，促进学生身心健康发展作为主要目标，通过各种游戏性跑的练习、自主学习、合作活动，使学生充分体验快速跑的感受，在不懈的追求中，发展学生的快速跑能力，提高位移速度和灵敏协调素质。这样既防止了过分追求动作细节而忽略发展奔跑能力与心理需求的不良现象，同时，又促进学生自发地产生不断改进动作和提高速度的欲望，并在教师的引导和帮助下获得更大的学习效果。更重要的是在活动中，加强了学生间的友好交往，提高相互帮助、团结合作的意识和能力。
同时在教学设计中注意与实际生活相结合，对学生进行社会适应的培养教育，进行思想道德、意志品质培养。教学中以“汶川5.12大地震”为背景设计障碍趣味接力游戏“众志成城”模拟灾后万众一心不惧艰难积极向灾区紧急运送救灾物资的场景，同时结合即将开幕的北京奥运会安排了“奥运连着你和我”趣味游戏，拓展学
生的知识面，培养爱国主意情节，培养责任感及爱心，培养审美能力情趣，社会公益心等。在课的开始部分安排韵律操“铃儿响叮当”，在课的结束部分安排配轻音乐的`形体练习进行放松，使整堂课将力与美有机的结合在一起，使课变得趣味生动。
在整堂课中，无论是快速跑，或是游戏的教学，都贯穿趣味性让学生在学习中始终兴趣高涨，注意力高度集中，堂课给学生留有一块自主的空间，能充分地自由发挥，使学生学会自主学习、创造学习，发现自我、展示自我、完善自我，并懂得团结同伴、尊重他人、获得自信。
篇8：快速跑及跑的游戏
（众志成城、奥运连大家）
西昌市一小：刘文煜
教学目标：
通过快速跑技术教学进一步巩固提高加速跑、途中跑技术，促进学生身体素质的全面协调发展、提高跑的能力，培养正确的身体姿势、行为习惯。通过游戏教学培养学生的团结协作、互帮互助精神，拓展学生知识面，培养环保等意识，培养自信心，培养兴趣爱好，促进学生身心全面、健康、协调发展。
重难点：
加速跑如何获得最大加速度，途中跑如何获得最大位移速度，以及各技术环节的衔接。如何团结协作、克服困难战胜自己完成游戏。培养学生兴趣、爱好，增强学习主动性、自信心。
教材：1.田径：快速跑。2.跑的游戏。 （小学六年级） 教学过程：
一：开始部分（1―2分钟）
1. 集合整队，师生问候，清点人数，检查着装。
2. 宣布本课内容及任务，强调课堂纪律及安全要求。
二：准备部分（5--7分钟）
1. 韵律器械体操，活动头、颈、躯干、四肢。（铃儿响叮当）
2. 素质练习： 俯卧撑（男生7次，女生5次）
（集体练习）
三：基本部分（26分钟）
1.教学活动一：（7--8分钟）
（1） 快速跑技术讲示：
（2） 快速跑练习：
30米
加速跑追逐练习30米2组。 从起点出发第一名同学跑到标有1次快速返回下一同学出发。第二次跑出时改为回收瓶子。
注意：体会急停急起及加速跑的感觉。
要求：由加速跑的步幅小、步频快、重心低，过度到途中跑的步幅大、步频快、高重心。（注意：行进必须靠跑道左侧。）
2. 教学活动二：（18―19分钟）
A.障碍趣味接力。（众志成城）
语言导入：“举世震惊的汶川5.12大地震发生后为拯救生命重建家园全国人民都在全力投入一场万众一心不惧艰难积极向灾区紧急运送救灾物资的抗震
讲示游戏规则方法：
4―5米
快速返回击掌交换下一人 每人每次只能空投一次救灾物资先空投完救灾物资的队获胜
学生进行游戏。（注意安全和保护帮助。）
B.拓展知识的趣味游戏。（奥运连着我和你）
导入：出示20北京奥运会会徽，提问??
简要讲解年北京奥运会会徽的含义：1.中国印表示什么。
2.五环的含义。（和平、团结、友谊、公平、公证）
中国印。舞动的北京会徽将肖形印、中
国字和五环徽有机地结合起来，充满了深沉的活力。尺幅之地，凝聚着东西方气韵；笔划之间，升华着奥运会精神。 “中国印
・
舞动的北京”不是普通的印记。她
是奥运会近百年历史中对举办城市名单最大一处空白
的填补！她是中华民族在奥运会举办史上迈出的第一
步！她是中华文明对奥林匹克宪章的首次阐释！她还
是对奥林匹克运动做出的最多人数的承诺！
五环 ：寓意五大洲和五大洲的人民通过奥运
会这一全世界的体育盛会紧紧的团结在一起，没有战
争，没有歧视，世界和平。
讲示游戏规则方法；
分为四队：西城队、 东城队、 南城队、 北城队 每队十人，从起点出发绕过15米障碍再越过1.4---1.5米的小河来到指定区域用彩色笔协同作出下图。
北城 奥运手拉手 东城
四：结束部分（4--5分钟）
1. 集合。
2. 放松练习，配合音乐做形体练习。
A.头部
B.展胸两次
C.手至体前向内、外各绕动一次
D.体前倾两次
E.双手从胸前交叉过头顶缓缓落下，快速跑及跑的游戏反向一次
F.手脚至体前向后划弧，左右各做两次
3. 小结本课并提出要求，布置课后练习。
4. 问候下课。
教法：以鼓励法、比赛法、讲示法为主。
学生练习为主，多想多看多练。
（器材：垫子四床、实心球40个、凳子4条、小山4红、黑、兰、黄、绿、笔白各4只、录音机等……）
篇9：往返跑游戏教案
教学内容：
1. 50米往返跑
2.游戏：放到扶起来
教学目标：
1.:让学生进一步掌握快速跑得正确姿势。
2发展学生速度素质、协调能力，提高全程跑的`速度。
3.培养克服困难、勇敢顽强、服从指挥的集体主义精神。
教学重点：大腿前摆要积极，用前脚掌着地。
教学难点：跑得动作自然、放松。
教学过程：
一.开始部分 课堂常规
1.集合整队
2.检查人数、师生问好
3.宣布课的内容
4.检查学生仪表
5.学生慢跑热身
二.基本部分
1. 50米往返跑
动作要领：听到“各就位”时，站到起跑线后，两脚前后自然开立，两脚相距约半步，有力的一脚在前，用全脚掌着地，后脚用前脚掌着地，上体稍前倾，重心落在前脚上。
教学方法：
教师进行讲解、示范动作;讲后，请学生示范，并根据学生做得情况进行讲评;
练习方法：
(1)两脚前后开立做原地摆臂练习。
(2)做蹬地练习。
(3)两臂体前屈手心向下做高抬腿膝盖触手掌练习。
(4)结合站立式起跑练习，向前跑出15米。
(5)请学生展示，生评 师评
2.游戏：放倒扶起来
方法：学生分成均等的四路纵队站在起跑线后，每对前面设2个障碍。游戏开始，排头立即向前跑，跳过“水沟”，钻过“山洞”，跑到圆圈处把瓶子立起来，然后跑回本组与第二个击掌后跑到队尾站好，第二人迅速按照第一人的方法，跑到圆圈处将瓶子放平，依次进行，先跑完为胜。
三.结束部分
1. 集合整队
2.小结，师生再见，收拾器材。
篇10：你追我跑六年级作文
你追我跑六年级作文
叮铃铃!上课时间到了，我看原来是班队课，猜想一定又要写作业了。忽然，老师进来了说：“今天我们玩一个游戏，它就是你追我跑。”
现在就让我讲一讲你追我跑的游戏规则吧：两个人开始，一个人追，一个人跑，跑的人可以随便跑到别人的椅子上坐上，然后就让坐在椅子上的人代替他跑，直到追的人抓住跑的.人，就让被抓的人来继续抓别人。
游戏开始了，老师先让两个人开始玩，大家都非常激动。过了一会儿，老师看见女生都没有玩，就让女生玩。女生玩到第三个的时候，忽然，一个女生坐在了男生的坐位上，这时我们班的同学都笑呆了。当笑声不断的时候，我看见有人坐到我的位置上，这时我非常紧张!赶紧飞快的跑了起来!在我跑的时候我发现每个同学的目光都盯着我，因为他们都想参加这个游戏。就在这时，我坐到了好朋友的位子上。
下课铃响了，每个同学的脸上都露出了笑容。我感觉这个游戏可以锻炼身体，也可以提高我的反应能力。
篇11：在那条跑道上,追初三作文
在那条跑道上,追初三作文
阳光狂洒，使之炎热；寒风凛冽，使之竖寒；在那条并不平坦的跑道上，有多少个刻度不一的脚步？
天空渐渐灰下来，鸟儿的鸣叫声也变得肃杂，大风在窗外不停地击打着脆弱的黄叶。今天是初三第二学期第一次模拟考试，我的'内心此时十分忐忑，因为只剩这学期了，大家都很拼命，我不知道自己已经尽力了。英语老师的脚步有些沉缓，一上讲台就这么数：“......XXX初中，59分。”心里想：不会是这样吧，可这就是事实。强忍着心中的悲痛，“我明明努力了，为什么还......都是英语基础不扎实，我尽力的弥补着，可是刚上去的成绩又不反弹回来了......” 我又重新回到了那个熟悉的起跑点，或许是太多的失败，让我遍体鳞伤，也让我明白了这条跑道有多么崎岖，但可以小心翼翼地跑过。可现在，只剩下俩个多月，还有时间再慢步跑么？有多少人在半路等待你呢？不可能了，还是追吧！ 晚上，我尽可能的把时间放在英语上，因为它实在太需要有更多的努力与汗水去滋养了；早上，尽可能的早起床，单词是学好英语的生命的基石，绝对应该把它们都背熟了......
奔跑起来，奔跑在那条跑道上，我留下来的不再是深浅不一的脚印，而是汗水，那铿锵的脚印！
加速，相信自己能行；默泪，坚强的全是，为到达那个梦想的终点，为了心中那份执着，追吧！
篇12：体育教案－游戏 耐久跑
体育教案－游戏 耐久跑
太原十一中体育健康课时计划
年级：初一年级 人 授课教师：
学习阶段
水平四
学习内容
游戏 耐久跑
教学目标
1、利用游戏的方法让同学们体会人与人之间应该相互帮助。
2、学习定时跑的练习方法。
3、激发调动认知情感，发挥同学们的.自我想象力、模仿力、创新力。
4、培养同学们的互助、互学、互爱以及团结合作，勇于进取的精神。
步骤
教学内容
教师教法
学生活动
组 织
要 求
强度
时间
预备部分
常规：
1、整队，师生相互问好。
2、田径场600米
语言导入：激励话语
引发趣味
吸引学生
体委整队
听讲
注意力练习
●●●●
●●●●
○○○○
○○○○
▲
1、精神抖擞，注视前方。2、老师下达真口令，学生应立即行动；反之则不动。
小
基本部分
游戏：跟着感觉走
规则：分两项内容，分四组，每组学生前两名把眼睛蒙上然后按照老师制定好的路线前进，比赛看那组的同学快。第二次有一名学生协助本组同学前进比一比事件有什么不同。同学们想一想？
应导学生参于，激发活动兴趣。
有组长组织本组同学进行比赛。
自选队形
人人参于，微感发热，合作愉快。
中
体操棍基本动作讲解：1、拿法，立正，稍息
2、游戏：转身抓棍，移行换棍
3、基本练习方法：前举，后举，前上举，侧上举，小绕等。
分组练习体操棍，用老师教给的基本动作来自编一节操。
游戏：盖房子
学生在相居10米的地方外用体操棍搭建木房
1、解、示范
2、让学生观察、体会
3、耐心、细致，巡回指导
4、找出原因，摆出问题，指导学生自己分析做出结论。
5、讲解、示范
学生通过老师的提示方法进行活动 1、通过学生练习，引入新教材。2、学生自练，互相帮助，共同提高。3、自由发挥，想象创编。4、学生小组之间互评、自评。
练习、比赛中观察，学习
同上
把学生按运动水品高低，分层次练习
观察思考，动脑动体相结合。
尽情的创意，发扬合作精神，体会自编喜悦。
结束部分
器材:
体操棍53根,
沙包4个
篮球2个
,跳绳若干
栏架4个,
足球2个
录音机1台
练习密度：
55％
运
动
量
线
图
课
后
小
结
篇13：体育游戏：夹球跑
活动目的：1.体验活动中的快乐，激发幼儿参加体育活动的兴趣。
2.增强幼儿体质，同时在活动中加强家长与幼儿之间的交流。
3。培养幼儿与成人的合作能力。
活动准备：活动场地挂彩带小旗
幼儿玩具球2个
活动过程：
1 教师把幼儿分成两队，一队是苹果队，另一队是草莓队。两队排头各举一个画有苹果和草莓的彩题板。
家长拉着自己孩子的手并站在孩子的身旁。音乐声响起时，家长和孩子手拉手开始在场地上走，同时一
起喊口号“大手拉小手，健康好未来”直至走到终点。
2 教师讲解游戏玩法:苹果队和草莓队各站在彩带小旗的起点线上，家长站在彩带小旗的终点线上。教师喊
口令“准备--开始”后，幼儿双手拿着球跳到家长面前，然后把脚踩在家长的脚上同时与家长手握手，
家长再把球放在自己与幼儿的身体中间。幼儿和家长夹着球再继续向前走，先走到终点的为获胜组，老
师给获胜组幼儿颁发一个笑笑脸。游戏反复进行。
3 教师与幼儿做示范游戏；家长与幼儿做亲子游戏。
篇14：体育教案－游戏 耐久跑
太原十一中体育健康课时计划
年级：初一年级 人 授课教师：
学习阶段 | 水平四 | ||||||||||
学习内容 | 游戏 耐久跑 | ||||||||||
教学目标 | 1、利用游戏的方法让同学们体会人与人之间应该相互帮助。 2、学习定时跑的练习方法。 3、激发调动认知情感，发挥同学们的自我想象力、模仿力、创新力。 4、培养同学们的互助、互学、互爱以及团结合作，勇于进取的精神。 | ||||||||||
步骤 | 教学内容 | 教师教法 | 学生活动 | 组 织 | 要 求 | 强度 | 时间 | ||||
预备部分 | 常规： 1、整队，师生相互问好。 2、田径场600米 | 语言导入 ：激励话语 引发趣味 吸引学生 | 体委整队 听讲 注意力练习 | ●●●● ●●●● ○○○○ ○○○○ ▲ | 1、精神抖擞，注视前方。2、老师下达真口令，学生应立即行动；反之则不动。 | 小 | |||||
基本部分 | 游戏：跟着感觉走 规则：分两项内容，分四组，每组学生前两名把眼睛蒙上然后按照老师制定好的路线前进，比赛看那组的同学快。第二次有一名学生协助本组同学前进比一比事件有什么不同。同学们想一想？ | 应导学生参于，激发活动兴趣。 | 有组长组织本组同学进行比赛。 | 自选队形 | 人人参于，微感发热，合作愉快。 | 中 | |||||
体操棍基本动作讲解：1、拿法，立正，稍息 2、游戏：转身抓棍，移行换棍 3、基本练习方法：前举，后举，前上举，侧上举，小绕等。 分组练习体操棍，用老师教给的基本动作来自编一节操。 游戏：盖房子 学生在相居10米的地方外用体操棍搭建木房 | 1、解、示范 2、让学生观察、体会 3、耐心、细致，巡回指导 4、找出原因，摆出问题，指导学生自己分析做出结论。 5、讲解、示范 | 学生通过老师的提示方法进行活动 1、通过学生练习，引入新教材。2、学生自练，互相帮助，共同提高。3、自由发挥，想象创编。4、学生小组之间互评、自评。 练习、比赛中观察，学习 | 同上 把学生按运动水品高低，分层次练习 | 观察思考，动脑动体相结合。 尽情的创意，发扬合作精神，体会自编喜悦。 | |||||||
结束部分 | |||||||||||
器材: 体操棍53根, 沙包4个 篮球2个 ,跳绳若干 栏架4个, 足球2个 录音机1台 | 练习密度： 55％ | 运 动 量 线 图 | |||||||||
课 后 小 结 | |||||||||||
篇15：小班走跑游戏教案
活动目标：
练习沿着场地周围跑。
活动准备：
三楼平顶
活动过程：
一、准备活动
1、幼儿进行队形、队列练习，由一路纵队走成六路纵队，站成做操距离。
2、练习：立正、稍息、原地踏步等动作。训练幼儿遵守规则意识。
3、教师带领幼儿做热身运动，活动身体各个部位。
二、游戏活动
1、向幼儿介绍游戏名称和玩法。
教师：小朋友们今天老师带来一个好玩的游戏游戏的名称叫“小马跑”
三、介绍游戏玩法和游戏规则。
1、现在老师来告诉你们怎么样来玩这个游戏，参加游戏的幼儿一部分当小马，一部分当赶马人。游戏开始齐说：“小马，小马，准备好。小马，小马，快快跑，得儿 ——驾！”说完当马的幼儿沿场地周围跑步前进，“赶马人”边跑边扬起一臂，模仿赶马的动作。当听到教师说：“吁——”时幼儿要逐渐停下来，然后互换角色，游戏可重新开始。
2、在进行游戏的时候“小马”与“赶马人”都必须沿场地周围跑。
3、现在老师请一个小朋友和老师示范玩这个游戏。
4、小朋友你们知道怎么样玩这个游戏了吗?
三、组织幼儿游戏。
1、现在请小朋友站好队伍，一、三、五组的小朋友当小马，而二、四、六组的小朋友当赶马人。
2、组织幼儿游戏。
3、并提醒幼儿遵守游戏规则。
4、换部分角色，游戏重新开始。
5、小结游戏情况
篇16：跑的游戏变向跑的说课稿
跑的游戏变向跑的说课稿
各位专家老师：大家好！我今天的说课内容是水平一二年级下学期“跑的游戏”单元第三课时“变向跑”教材。
一、指导思想
以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，以“健康三维观”为准绳，在教学中彰显一个“新”字，即运用新的教育教学理念、新颖的场地设计和布置，尝试新的教法学法；凸显一个“改”字，即改变传统的教学模式，注重把培养学生的运动兴趣和专项运动技能的学习相结合进行教学，以趣促学，以趣促练，学练结合。从身体练习、心理体验和相互交流三个方面提高学生变向跑的能力。
二、教材分析
变向跑是小学田径教材跑的项目之一，是一种简单可行的运动方式，但是对学生的下肢力量有一定的要求，尤其是膝关节、踝关节负重较大，对下肢力量的发展有一定的促进作用，而且在我们日常生活中应用非常普及且具有很强的适用价值。本节课学习变向跑为以后学习往返跑、篮球、足球等奠定一定的基础。
三、学情分析
本节课的授课对象是小学二年级学生，年龄都在10岁左右，体质普遍较弱，运动技能和身体协调能力较差。变向跑教材有一定的技术要求和难度，但变向跑虽在前面的学习和实际生活中经常有所接触，学生对变向跑有一定的了解，而且这个年龄段学生活泼好动，模仿能力强，好奇心重，对变向跑有一种新鲜感，对于本节课的学习有一定的促进作用。
四、 教学目标
根据以上我对教材的分析和学生实际情况特制定以下教学目标
1. 知道在跑动中变向时必须降低重心，支撑腿用力蹬地，迅速转向继续跑进。
2. 学会不同方向的变向跑动作，提高速度、反应及灵敏等素质。
3、乐于参与变向跑练习，体验成功的乐趣，增强自信心。
五、教学重难点
重点：变向时降低重心，迅速转向继续跑进。
难点：变向跑时动作协调、连贯、反应灵敏。
六、教法
针对二年级学生的注意力集中时间短，易分散，且易受外界干扰等特点，本课主要采用“讲解示范法、直观法、情景教学法、游戏竞赛法”充分调动学生积极主动性。
七、学法
学法主要有：自主学习法和探究学习法。
八、教学依据
这节课主要依据了：自觉积极性原则、形象直观性原则，因材施教原则，愉快教学原则和教学多样性原则。
九、教学流程
本课主要分为四个部分：开始部分、准备部分、基本部分、结束部分。下面我就从以上四个部分阐述本节课的。
1、开始部分
整队、师生问好、导入
队列练习——原地踏步：师生互动不断提出要求：手臂伸直、抬头挺胸、大腿高抬
课课练——根据学生四组在原地踏步中的表现分出优秀组和提高组，进行深蹲和后踢腿的素质练习，优秀组做的少一些，提高组做的多一些，以此才增加学生练习的动力
2、准备部分
趣味慢跑：教师领队带全班成一路纵队进行蛇形跑、听信号向后转跑（喊“向后转跑”时语速要慢），意图是建立降低重心的概念，体会急停转身的动作
配乐自编韵律操：根据音乐带领学生进行练习，这样既增加了趣味性、活动了各个关节，在自编韵律操中适当加入降低重心和转向动作，为下面的学习打下基础。
小游戏：开汽车：组织学生进行原地开汽车练习，并启发学生模仿汽车刹车时候的动作；并逐渐过渡到行进间开汽车，以及自找伙伴的合作练习，进一步体会急停动作。
3、基本部分
（1）变向跑
A、 左右变向跑
教师讲解、示范变向跑动作，学生认真观察教师动作，重点提示变向时降低重心
组织学生分组进行向右变向跑的练习——练习两次，重点强调重心降低
教师讲解示范变向跑的快速转身，重点提示观察老师转身动作
组织学生分组进行向左变向跑的练习——练习两次，重点强调体会快速转身
组织学生分组进行连续向左再向右变向跑练习——在一次变向基础上进行拓展延伸，增加练习难度，要求逐渐提高，跑两次，
根据学生练习掌握情况不断增加练习难度，将八路变成四路纵队，组织学生进行向左向右跑三~四个点变向跑练习，并组织接力比赛——进行拓展延伸，增加难度，通过竞赛法激发学生学习兴趣并让学生在速度较快时体验并掌握变向跑的动作要领，并不断提示重心降低，快速转身、迅速转向
B、向后变向跑
教师示范讲解
组织学生分组进行前后变向跑的练习——先跑第一个点后返回，逐渐过渡到跑完第一个点后返回然后再跑第二个点的变向往返跑练习
（2）游戏：渔翁捕鱼
设计意图：此游戏是对本节课所学变向跑的拓展和延伸，通过游戏渔翁捕鱼，让学生在游戏中体验各个方向的`变向跑，巩固本节课所学运动技能。
教师形象化讲解，学生配合示范，明确游戏的方法和规则
组织学生2~4人扮演渔翁，其余学生分散在规定区域扮演鱼，并进行游戏，在规定时间内未被抓到者获胜
教师参与游戏和学生共同扮演渔翁，增加游戏的趣味性，增强师生之间的亲和力。
游戏根据实际情况不断变换游戏方法和规则，增强学生的积极性
4、结束部分
放松身心——在音乐“我和你”的伴奏下，随老师进行瑜伽放松练习，这样既改变了枯燥乏味的放松操，也有效的放松了学生的身心。
师生共同小结——明确本节课所学内容，对表现优秀的小组和学生给予奖励
布置课外作业——变向开汽车
师生再见
十、场地器材
场地安排如图所示
草帽两顶
十一、预计负荷强度
心率：约125~135次／分钟
练习密度：约35%~40%
以上是我对本次课的一个基本预设，在实际教学中会做进一步的生成，同时会根据课堂上的实际情况作出及时的调整。
以上是我的说课稿，请各位专家和老师进行批评指正，谢谢大家!
篇17：接力跑游戏教学反思
跑是发展身体运动能力的一项基本练习方式。我们一般通过游戏活动着重发展学生反应速度、动作速度、位移速度。而为了提高学生学习的兴趣，我们一般用迎面接力这种比较典型的奔跑游戏，其形式也多种多样。我们在教学经常运用到的有迎面奔跑接力游戏，迎面运球接力游戏，迎面奔跑传递实物接力等等。
我在多次运用该游戏和观察别人运用此游戏的过程中，发现该游戏在运用过程中存在着一定的弊端，现列举如下：
迎面奔跑接力游戏的竞争性和对抗性较强，游戏过程中学生的情绪较高，跑速较快，而且小学生的思维发散，不容易控制自己的行为，因此在拍手时，极易发生碰撞。或因跑速过快，拍手时一时收不住脚，容易摔倒，而造成伤害事故。另外，由于学生的好胜心强和自觉性不高，在未拍手前就站在起跑线前，从而缩短了跑距，投机取巧，违反规则。
针对上面的弊端，我经过多次上课的实践和观察，仔细揣摩，对游戏的做法进行了改进，在实际教学中取得了良好的效果。具体方法现阐述如下：在做迎面接力游戏时，将迎面拍手或迎面传球等，变为跑至队尾，再绕过队尾跑到排头，与排头拍手或将球等实物传递给排头。
经过这样简单的改进，就有效地克服了上述迎面接力的弊端，这种改进具备以下优点：
1、不容易发生碰撞，减少了教学事故的发生。
2、克服了学生在未拍手或未接球前就超过了起跑线，防止了违反规则行为的发生。
3、在做迎面运球或迎面传递实物接力时，避免了球和实物砸伤对方。
加强对学生的观察，及时掌控学生，把安全意识时刻放在首位，对教学中存在的安全隐患，能防患于未来，就能更好的提高自己的教学安全及更好的关爱学生。
篇18：《跑与游戏》评课稿
《跑与游戏》评课稿
各位老师下午好，首先感谢发展中心和王老师为我们提供了这么一次相互学习、交流、探讨的机会；其次也要感谢两位执教教师给我们呈现了两节精心准备的体育课。
下面，我针对吴孝迅老师这节课谈谈自己的看法。
纵观整个教学过程，我觉得有以下几个方面值得我们学习与借鉴：
一、教案的设计与书写非常的规范。
拿到教案以后，我们可以清晰的知道，每个环节教的是什么？怎么教？学生是如何开展学习的。
二、教材搭配合理，注重上下肢的协调发展。
本节课的.主教材是以下肢运动为主的快速跑，如果一堂课跑到底的话，会给学生的下肢造成相当大的运动负荷。吴老师能明锐地发现之一不合理之处，于是在游戏环节那排了以上肢力量为主的“剪刀、石头、布”的游戏
三、“剪刀、石头、布”游戏的设计非常巧妙，趣味性强，是这节课的亮点。
我们都知道，相对下肢力量而言，小学生的上肢力量更为薄弱，不要说俯卧撑，就像这样的立卧撑，学生都支持不了多久。这游戏的巧妙之处有2点：1、比赛转移了学生的注意力；2、抓住了学生争强好胜的个性特征。
四、基本功扎实，能较好的驾驭课堂
吴老师能做出标准的摆臂、高踢腿、起跑的示范动作，教态亲切、自然，能将各个环节顺利的衔接起来，促使整堂课上的很顺利。
以上谈的是优点，下面提几点建议：
1、教学目标的制订不够细化，观测性不强。
一般而言，我们在制订教学目标的时候应涉及到三方面的内容：1、运动参与目标；2、技能与能力目标；3、社会适应及心理健康目标。
如：教学目标一显然表述的不够细化，听课的老师就不知道是全班同学都能够学会用前脚掌跑步的方法，还是部分，部分又是百分之多少？因此，这样的表述不利于看课者判断教学目标的达成度。
2、教学重点不突出，缺乏落实重点，突破难点的练习方法和手段。
这节课的重点是蹬摆积极有力，在整个教学过程中，除了高抬腿，我们看不到更多、更好的辅助教学的手段。如果是我来处理的话，我会增加两种练习的手段来落实教学重点：1、两人一组的扶肩单脚蹬摆练习；2、两人一组的扶肩连续蹬摆练习。
3、组织教学过程中存在队伍调动痕迹太明显的问题。
以上点评的内容仅代表个人观点，不对之处请大家批评指正！
篇19：幼儿园体育游戏跑教案
幼儿园体育游戏跑教案
幼儿园体育游戏跑教案
设计意图
户外活动对孩子们有着浓厚的兴趣，乐此不疲，为充分发挥体育活动对幼儿全面 发展的教育功能，满足幼儿多种发展的需要，于是抓住了这一教育契机，设计了此次大班体育《跑圆圈》活动。为全面锻炼幼儿肌体，均衡发展幼儿动作。
活动目标：
1.学习身体左侧向弯道内倾斜快跑的动作技能，提高身体的协调性。
2.通过左手臂的彩绳提示、自身探索、同伴学习、竞赛游戏，初步练习弯道跑的动作。
3.增强集体荣誉感，体验竞赛游戏带来的快乐。
活动准备：
1.红黄蓝绿4个火炬，口哨，左臂的标记（红黄蓝绿彩带），起点箭头标记，主火炬台。
2.背景音乐，录音机。
活动过程：
一、情景导入
师：今天天气真好，我们出去郊游吧！（音乐声中，老师带着孩子们做矮人走、高人跑的游戏。）
二、基本部分
1.请一个能干的幼儿沿着圆圈跑，其他幼儿观察该幼儿的身体动作。（跑一圈便步走，调整呼吸）
2.谈谈“你在弯道上怎样跑的？身体和平时直线跑有什么不同？”——幼儿进行讨论，教师小结。
3.教师示范弯道上跑动作，强调身体左侧向弯道内倾斜快跑。
4.按照老师的方法，请幼儿练习体验在弯道跑的动作。
5.幼儿集合，教师提出个别幼儿在弯道上跑时会离线的.问题，组织幼儿探讨。
6.个别再次幼儿示范。（集体后退两步，个别幼儿示范）同时教师小结：身体向左倾斜跑，脚靠近线。
7.幼儿分男女生在圆上进行追逐跑练习，强调外道超越的规则，激发幼儿超越意识。
8.幼儿自己的圆圈上进行练习。
三、游戏——圆上接力赛
1.每组第一个小朋友先跑，跑一圈回到原位，与第二个拍手，站在队伍的最后。第二个小朋友再跑，直到全部跑完把手举高向老师示意。
2..教师小结游戏情况。导入游戏情境：我们幼儿园即将举行第二届运会，我们都是小小火炬手，来传递火炬，最后一名火炬手跑完后，将火炬高高举起。
3.竞赛游戏：“圆上接力跑”，传递火炬。（最后一名火炬手将火炬插入主火炬台上）
四、结束部分
教师：我们完成了传递火炬的任务，一起来放松一下吧！(全体幼儿边走边捶臂捶腿，随乐和同伴一起放松。)
教学反思
大班幼儿身心发展比较稳定，正是活动能力迅速发展时期，对各项动作能够建立很好的条件反射，可以进 行较复杂的动作练习，本次活动，让幼儿自己探索活动的动作，方式比较开放。幼儿们在游戏中不但学到知识，还通过小组合作，共同完成任务，同时增加了幼儿之间的友情。这类游戏很受幼儿喜爱，在轻松愉快的游戏中，幼儿既掌握了基本动作，达到了锻炼效果，又发展了幼儿 动作的想象力。
体育活动对幼儿体质的提高必须通过一定量的体育锻炼才能实现，教师必须注意保证幼儿体育活动的强度与密度。通过这节课的教学，我有很大的收获。游戏是幼儿喜欢的游戏。在以后的教学中我将继续认真钻研教材，带给幼儿更多精彩的游戏。
篇20：合作跑与游戏说课稿
合作跑与游戏说课稿
一、说教材
说课主题： 龙的传人
学习水平： 水平二
说课内容 ： 合作跑与游戏
指导思想 ：本课遵循新课程理念，以学生的发展为核心，注重培养学生的自主创新，合作探究的意识和能力。创设开放性的课堂教学氛围，让学生在学练的过程中感受自主与合作的快乐，既掌握了知识技能又得到情操的陶冶，智力的开发，能力的培养。为学生健康成长打下良好的基础。使整个教学过程始终处于积极、活跃、主动的状态。
二、学情分析
小学生天性好动、好玩、好奇。这样的天性应该予以保护，而不是抹杀，要想使学生保持这种好奇心，就要求我们在教学过程中不断的设计出能吸引学生、使之产生好奇的教学情景唤起学生的情感、激发学生学习兴趣，让学生在乐中学，学中乐，越学越爱学。
三、教学重点、难点
教学重点 ------ 相互配合、能进行合作练习。培养学生的想象、创新和表现能力。
教学难点 ------ 快速安全的完成合作练习。知道尊重他人，养成与人合作的好习惯。
四、教学目标
1、认知目标：体会合作跑的概念，使学生掌握合作跑的技术方法。
2、技能目标：发展学生的速度、肌肉力量、灵敏性、协调性和耐力，改善心肺功能。
3、情感目标：发展学生之间的团结合作意识，增进人与人之间的情感交流，通过不同的协作练习，能与同伴一起分担活动中遇到的困难和问题，正确理解合作与竞争。利用“龙的传人”情景教学，弘扬民族传统文化，培养学生爱国热情。
五、教学方法
教法：讲解示范法、情境教学法、游戏比赛法、谈话启发法等。
学法：观察法、练习法、讨论法、比较法、自主学习法等。
六、教学过程
体验性导入 引龙 学龙
引龙 教师：在举国上下喜迎六十周年之际，我们作为炎黄子孙，龙的'传人，内心感到无比的激动和自豪。同学们，你们喜欢龙吗？这节课我们就一起走进龙的文化。先一起来学龙的样子吧。
学龙 龙飞凤舞----伸展运动 生龙活虎----扩胸运动
龙马精神----踢腿运动 活龙活现----体侧运动
神龙摆尾----腹背运动 龙腾虎跃----跳跃运动
简单的徒手操被我赋予了龙的色彩，孩子们自然而然地更喜欢我们的热身运动了。通过适当的运动，活动开身体的各个部位，使人体能够有准备地从相对安静状态逐步过渡到运动状态，提高学习积极性，活跃课堂气氛，为后面的活动奠下基础。
自主性学练 舞龙 游龙
我设计的第一个活动是舞龙，利用学生熟悉的迎面接力跑，然后我加以启发学生，让他们用跳绳系住两个合作者的腿进行两人三足跑的活动，并命名为“二龙戏珠”。一次特别的活动，孩子们一个个都暗暗地给自己鼓劲，一定要和同伴配合好，顺利地完成任务。为此，他们想尽了办法，在不断的地尝试中，一组组队员终于都能快速安全地到达目的地。
第二个活动是游龙，在学生初步感受到两人合作跑的乐趣，基本找到合作跑的节奏感和方法后，再对学生提出更高层次的要求，让他们进行四人次的合作跑，也就是我说的“车水马龙” 。孩子们一边理解着成语，一边享受着合作跑的乐趣。老师没有刻意的教授合作跑的动作技术，而是让学生自己体会动作，他们靠喊“一二一二”“嘿哟嘿哟”终于逐步掌握了两人到四人合作跑的节奏和技巧，能快速又安全地到达目的地。在孩子们的欢声笑语声中达到了最好的教学效果。
巩固性提高 戏龙 颂龙
第三个活动是戏龙。孩子们最喜欢的莫过于游戏，因此针对本课的特点，我选用了投掷类的游戏“打龙尾” ，在游戏中孩子们再一次的复习了合作跑的动作技巧，同时充分利用跳绳这一小器材使学生连在一起成了一条真实的龙，并让一名学生自制了绳球进行了打龙尾的游戏，在玩中神不知鬼不觉地提高了掷远的和掷准的能力，这样的安排使教材搭配也更为合理，更为适用。也使得体育资源得到合理利用不至于浪费 。
颂龙 既然大家这么喜欢龙，下面我们就用自己的方式（说、唱、画、演……）来表达对龙的喜爱之情吧！
学生在轻松愉快的情绪中结束本课。从而达到恢复学生生理和心理状态的目的，同时渗透美育，陶冶情操。通过说、唱、画、演这些方式考察了学生语言组织表达能力，艺术素质、创新能力等，在整节课中有音乐，有美术，有劳动，有语文多学科有机的整合，使得本节课更加丰富多彩，使得本节体育课不仅仅是只停留于体力、体能的教学，而把它延伸到了一个更宽更广的精彩世界之中。
一节合作跑的课就这样在热烈的气氛中结束了，我通过引龙 、 学龙、 舞龙、 游龙、 戏龙、 颂龙这些活动，没有提一个“跑”字，学生却满头大汗。一节课的教学任务在水到渠成中不觉完成了，直到下课学生还意犹未尽，不肯离去，久久沉浸在课堂上的快乐情绪中。
总之，整个教学过程体现了以教师为主导，以学生为主体的原则，使学生学得活泼，学得主动，学得积极，学得愉快，身体素质得到了提高。最终在五个学习领域中完成水平一的教学目标，使每位学生在本节课中都有不同的收获和进步。
七、教学特色
1、学习方式自主化：
2、课堂教学情景化：
3、多学科合作化：
4、场地器材利用最大化：
八、教学效果预测
心理状况预计：因为对教材、学情、重难点、进行了比较透彻的分析，教法与学法的选择遵循了教学原则和学生生理、心理的特点，学生的认知规律和动作技能的形成规律，学生能积极参与各项活动，课堂气氛活跃，师生情感融洽。
生理状况预计：预计平均心率为130—135次/分，练习密度35﹪--45﹪
九、场地器材
跳绳若32根
圆形场地四个
彩球四个
篇21： 大班游戏追泡泡教案
大班游戏追泡泡教案
设计思路在日常生活、教学、以及游戏活动中发现幼儿，对玩追逐游戏最感兴趣，且会”乐追不疲“，幼儿已能熟练掌握各项基本动作，身体的协调性也发展得较好。因此怎样在活动中增加游戏的角色、情节、增加动作的难度，以提高幼儿身体的'灵活性和反应的敏捷性，于是我根据幼儿的兴趣设计了本次活动。
活动目标：
1．练习追逐跑和躲闪，提高幼儿对信号迅速作出反应的能力。
2．在追逐躲闪游戏中，让幼儿体会身体运动带来的乐趣。
3.引导幼儿多感官参与创新活动，在想像、探索中创造出多种方法，感受其乐趣。
4.安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
5.体验合作创编游戏的乐趣。
活动准备：
1．塑料袋若干，各种颜色图案装饰好的口袋。
2．把旧的挂历纸卷紧成纸棒。
3．夹子若干、小鼓一面4.《律动音乐》、《小熊跳舞》
重点与难点：
重点：如何控制好自己的身体，既能较快速度地击中他人。
难点：能灵活地躲避他人的攻击。
活动流程：
扮演角色活动身体-提供材料自由探索-难点练习重点指导-游戏结束放松身体一、扮演角色，活动身体1.教师以谈话活动引导幼儿2.教师出示塑料带，让幼儿说出塑料带的用途教师提问：小朋友这是什么？（塑料带）它有什么用途？小朋友们都说的非常好。
3.教师出示装饰图案塑料带：
小朋友看这又是什么？这些也是塑料带，是老师把塑料带上贴上了许多漂亮的图案。今天老师就和小朋友们用塑料带来玩一个很好玩的游戏《追泡泡》。
4.扮演角色，讲解玩法每只小熊拿一个塑料袋，往里面吹气，吹成一个大泡泡，把口袋打个结系紧就成功了。然后把泡泡往天上抛，看谁抛得高。”（教师边讲解变演示）小熊们你们想玩吗？那好，现在小熊们跟着老师走，我们一起来做做运动热热身吧！（幼儿随教师做热身运动）小熊们到老师这里来领一个塑料带，小熊们把塑料带吹气，把塑料带系好，然后用自己喜欢的方式往上抛塑料袋（教师观察指导）。
二．幼儿自由探索1、第一次游戏探索教师：“刚刚小熊们都做得非常好，我们除了可以把泡泡往上抛以外，还可以怎么来玩泡泡？要和别的小熊玩得不一样。”（幼儿自由探索）
教师小结：
2、第二次游戏探索全体幼儿探索各种玩泡泡的方法。（头顶、胸夹，手拍、脚踢等）教师观察，分别辅导。
三．幼儿分组游戏：
第一次游戏：
小熊们把泡泡系在脚踝上，听老师的鼓声节奏，单脚跳或双脚跳。鼓声停，小熊们迅速互相追逐，想法去踩别人脚上拖着的泡泡，同时要保护好自己不被人踩中为胜。若对方双手抱头，则表示在休息，另一方就不能追逐。
第二次游戏：
小熊们把泡泡用夹子夹在身体背后，手持纸棍，听老师的鼓声节奏慢就慢跑，节奏快就快跑快跑。鼓声停，小熊们迅速用手中的纸棍敲击对方身后的泡泡，同时也要保护好自己的泡泡，不被别人击中，不被击中者为胜，若对方双手抱头，则表示在休息，另一方就不能追逐。
四、游戏结束，放松身体1、全体幼儿做“泡泡”，教师手持两根长纸棍来敲，纸棍敲到谁，谁就到旁边休息一次。
2、全体幼儿听音乐，做放松动作回教室。
活动结束：
篇22：我被河蟹追得跑散文
我被河蟹追得跑散文
韩家酄村离海岸并不遥远，只是中间隔着一片辽阔的芦苇荡和寸草不生的盐碱滩。而今，大面积的芦苇已经被开垦成了稻田、鱼池、虾池和蟹池，但条条沟渠仍然被茂密的芦苇所掩映，依旧野性狂野。这成了喳喳曲（鸟）、野鸭子、白鹭等各种鸟类和狐狸、黄鼠狼的极佳栖息地，也是鱼、虾、贝、蟹们的天然饲料场。单说河蟹这种生物，它们出生在大海里，却要在童年的时候回到淡水里长大。本来，上个世纪五六十年代就修建了防潮闸，把沟渠与大海隔开，阻断了河蟹的洄游路线，但这些家伙们竟然懂得偷渡，它们利用开闸的时机游过来，或利用夜深人静的时候，借着月色爬上岸，潜入到这片湿地，在这里长大、娶妻，然后再潜回到大海里坐月子，完成生命的轮回。
这里的河蟹野生的多，养殖的也多，于是“招蜂引蝶”。西伯利亚的大雁和三江平原的丹顶鹤在迁徙的途中都会飞到这里作为驿站打打肩。每年都会有一些摄影爱好者尾随而来，抓拍到不少鸟儿生动的画面。
唐山电视台要做一期美食文化类节目，她（他）们把拍摄地选在了韩家口，摄制组成员有美女主播崔鹏、资深摄像师吴大帅、著名词曲作家韩曦老师。她（他）们要从抓蟹到做熟蟹录制全过程。尤其要在晚上拍摄“马灯照蟹”的传统捕蟹场景。
所谓马灯照蟹，就是等月亮爬上树梢以后，叫人拎着一个马灯放在河岸上，等着河蟹顺着灯光爬过来，随之垂手擒之。
中秋时节正是蟹肥季节，我们把马灯放在了村支书孟汝龙家的稻田地和小河沟的边上。这里有个他的看鱼小楼，小楼如鬼子炮楼形状，里面上下不通，只能竖一个长梯从外头爬上二层。楼下有一条小河沟擦肩而过，周围是随风摇曳的稻禾和映着月亮、星星的鱼池、虾池。楼的二层能摆一张床铺、一张八仙饭桌和一台厨灶。四面有窗，小风淅淅、稻香扑鼻，站在上面真有一种把酒临风的感觉和想作诗的冲动。
孟汝龙开始加工他的美食，他首先从小河沟下着的鱼网里取出一兜子鱼，把鲫鱼和泥鳅鱼分开，鲫鱼用大粒盐腌一下煎着吃；泥鳅鱼的做法挺讲究，他把它们倒进一个大铝盆里，灌上盐水，让泥鳅呼出肺里的脏污和粘液，把脏水倒掉，再打十个鸡蛋搅匀倒入盆里，让泥鳅鱼喝进去，这回可以下锅熬煮了，要放辣椒和东北大酱，熬上个把小时，嘿！吃去吧！
鱼儿熬着噗噗地冒着香气，河蟹不知照到了没有？汝龙说：“哎呀！早照着了，快下去逮吧。”我们呼啦溜下小楼，小曹和镇干部薄振良各拎着一个水桶，镇干部刘洪清拿着簸箕和苕梳，吴大帅扛着摄像机，崔鹏手持话筒，韩曦老师手把摇扇，我空着手跟他们一起往放马灯的地方走。
天空有层移动的薄云，一会儿把月亮的脸盖上，一会儿又掀开被子的一角儿，露出半张脸的光亮，就像一个睡前淘气的孩子，不安生。夜色灰黑，蛙声四起，猫头鹰嗖的一下幽灵般的掠过。马灯映亮了周围一米远的野草和稻禾，马灯的玻璃罩上飞舞着各种小咬和飞蛾。只见灯下青色的河蟹聚了一片，黑压压的，它们咕咕嚷嚷地扎堆，还有的爬到稻禾上边，像串糖葫芦似的爬了一串，还有许多像赶集那样从河沟子里、从稻田地里冲着光明而来的，有的领着族群，有的携家带口。我的天！让咱们快抓吧！大家的眼睛瞪大了，热情高涨了，我率先冲进蟹阵，专找大个的逮，躲开它的毛爪钳子从后面下手。刘洪清用苕梳扫，一扫一簸箕，不大工夫就装了一水桶，河蟹从桶里往外爬，不管它了，薄振良和小曹小跑着，打着接力爬梯子，倒进孟汝龙事先准备好的一米高半米宽的大缸里。我忘情地抓蟹，却没料到河蟹也在抓我，一不小心，一个钳子般的大毛爪就夹到了我的食指肚儿，痛得我诶呀诶呀地叫，眼泪都流出来了，甩也甩不掉，越夹越疼，鲜血顺着手指往下流，干着急没办法。刘洪清说：“快把手伸水里去。”我伸到水里，河蟹看有了逃生机会就松开了它的大钳子，我终于得救。鲜血还在冒，我攥着手指头低头发现两个裤脚上爬了一嘟噜河蟹，有几只的爪子夹得非常紧，我跺脚也跺不掉，而且还有往上爬的，我真害怕了，若它们一起夹我，那还受得了？小命难保！我撒腿就跑，顺着田埂儿狂奔30米，终于摆脱了它们。我呼哧带喘，出了一身冷汗，没敢顺原路返回，大家逗得哈哈大笑，崔鹏笑得捂着肚子眼角冒泪花。
我们的收获颇丰，镜头相当精彩，大家兴高采烈。赶上得楼来人们才发现崔鹏的腿变粗了，崔鹏穿着红色超短裙，花蚊子把她糊包了，这些花蚊子就像饥饿的狼，好像从来也没有看过这么白、这么嫩的'女人的腿，从来没有喝过这么甜、这么鲜的“美酒和饮料”，好家伙，都上楼了，它们还死叮着不放，从大腿根儿往下撸一把全是血。大家哈哈地笑个不止。韩曦老师心疼地说：“哎呀，看把闺女叮的，都成血葫芦了，别得传染病啊？”他这么一说，大家都止住了笑声，鸡一嘴鸭一嘴的，说得越来越邪乎，崔鹏委屈地转过身趴在我肩上，“表哥——”唧唧地哭了起来。见状，大家又赶紧安慰她，我拍着她的后背：“没事，乖啊，乖，他们是吓唬你的，谁让你长这么漂亮、这么细皮嫩肉呢？你看连蚊子都喜欢你，他们一定都是公蚊子，啊？哈哈哈……”大家也哈哈地乐得前仰后合。崔鹏也破涕为笑。刘洪清和小曹自报奋勇拉着她去了镇卫生院。一会儿回来，崔鹏的腿上擦了许多碘酒，花花紫紫的，活像个梅花鹿的腿，大家又嘻嘻哈哈地闹腾了一阵。
河蟹有六七种做法，那天孟汝龙展示了蒸蟹和熬蟹豆腐汤两种。蒸蟹就是把河蟹倒进钢种锅里，点火蒸。最少得两人合作，一人拎着水桶倒蟹，一人把着锅盖见机盖盖儿，慢了河蟹就都爬出来弄得满屋都是，盖好盖儿还得按着，它们成了热锅上的蚂蚁，力量很大，等热气上来，不一会儿就动弹不得了，这时掀开锅盖，往里撒两把盐和几片姜，再蒸五分钟，黑青色的河蟹变成了鲜红色了就熟了。蒸完河蟹，孟汝龙又从床铺底下拿出一个黑瓷罐子，装入十几只活河蟹，用擀面杖捣碎，捣成浆糊状，再用一块蚊帐布过滤，滤除渣滓，剩下汤水，倒入滚锅里，蒯一小勺盐，撒上一把香菜，滴点香油，形状跟鸡蛋汤似的，但盛一碗喝，我的天！鸡蛋汤哪能比唉？！浑身从里到外透着舒服，眼睛都晶亮冒光。我们自然喝得热烈、吃得狼虎，螃蟹盖子当酒盅，双手捧着你一盖我一盖地喝，激情澎湃。
欢快的蟹宴，又激发出了崔鹏、韩曦、吴大帅她（他）们好多想法，要在韩家酄村连续拍摄几期节目，把拿手的醉蟹、蟹酱等做法以及各种鱼、虾、贝的做法都拍一遍，让唐山人乃至全国各民族都能看到韩家酄村的美食文化。
我们相约再见！
篇23：跑男里的团队游戏
1、 铃铛追击游戏
队员分为任务队和追击队。
任务队要完成一定的任务，同时保护自己的名牌不被撕掉;
追击队要在鞋上系着铃铛，同时追击任务队，撕掉任务队的名牌。
2、 一杯茶的时间：
两队通过抽签选择出不同的器皿，如耳屎勺，汤勺，瓢...(越夸 好)，然后用该器皿向杯子里装一勺的材料(如咖啡粉、茶粉...)，然后泡开，有时可再加入如一颗鸡蛋等作料，比哪队先喝完。
3、 照相
要求各队所有人想尽办法让自己的脸呆在不知何时会拍照的照相机镜头前，有时照相机位置可移动，且照相环境可变(如在水中、舞台上)，当照相机照下照片后，露脸多的队获胜。
4、 记歌词
播放一首歌曲，各队要仔细听，能完整、正确地唱出该歌曲的对获胜。
5、 测谎·测心率
一队中选一个人连接上测谎仪，另一队人要想办法让那一个人在规定时间内说3个谎言，通过测谎仪来评定
一队中选一个人连接上心率仪，另一队人使用各种手段(或揭短，激怒，使兴奋)让那一个人在规定时间内心率达到最高，通过测谎仪来评定
6、 卡拉OK
每队在完成各种任务(如坐过山车、举重、压腿...)的情况下唱歌，通过卡拉OK的评分来定输赢
7、 画画传递猜词
一队人按顺序排成一列，第一个人依据所给出的主题作画，并传给第二个人(不能有语言交流)，再由第二个人根据看到的画重新作画，并传给第三个人，以此类推，若最后一个人能猜对主题，则该队获胜
8、 1 VS n
众人合伙要在一个实现安排好的假游戏中欺骗某一个人，既要达到某种目的，如不能让被欺骗者在游戏中获胜、众人集体秘密变装.......又不能让其发现。若被揭露，则被欺骗者获胜。
9、 眼神游戏
大家都蹲下来，然后一个一个地站起来。
1、报数 每个人按顺序说1、2、3、4...，那就不能同时站起来两个人，如果站起来两个人那就是这两个人输了，要互相观察彼此，看到没人站起来或是马上站起来抢先，因为没有提前串通，所以就很小心的看别人眼色行事，剩下最后一个没站起来的人就输了
2、游戏外的人喊数，比如喊“3”，就要有3个人站起来，多站、少站都不行，如果出错就输了.
10、 乒兵球识字
把字写在乒乓球上，一队打乒乓球，另一队要在这过程中认出球上的字
11、 倒水游戏
队中选出一人蒙眼往杯中倒水，其余队员坐在椅子上，将杯子举在头顶上，最后水多的队获胜
12、 衣架接力赛
13、 369BIBO
几个人按顺序数数，但当遇到含有3,6,9的数要用BIBO代替，否则输掉
14、 模拟恶劣天气限时播报
三个人均给出播报词，但在另一地点只提供三套衣服，队员要在抢衣穿衣过程中记住词，并在人为制造的如，大风，大雨等恶劣情况下正确播报。
15、 来了两个人
几个人按顺序蹲成一排，另一个人随意说数字，那几个人要按照顺序站起相应人数
如甲乙丙丁四人，
喊“1”,则甲站起来;接着喊2，则乙和丙站起;再喊2则丁和甲站起
16、 集体跳大绳敲锣
一队中选两个人摇绳，其余人依次，跳入其中并且集体要跳够20下，最后由最后一个人敲响锣
17、 办公室游戏
篮球:众人分为两队，混合坐在椅子上(带轮子)，将利用办公室内物品做成的篮球，如纸团，投入框中，此过程中屁股不能离开椅子，最后比较两队分数
18、 团结才有活路
所有人排一排站在水上窄平台，最右边的人要想办法移动到最左边，但任何人不能落水，共十次机会
19、 缆车知识竞赛
选一人坐在缆车上提问，其余人在地上跑，当到达终点时，回答问题多的队胜
20、 试吃增加体重
各队依次在一定的时间内在超市的各试吃点吃东西，最后体重增加最接近1千克的队胜
21、 减肥KTV
各队比赛唱歌，通过ktv的评分机制评分，分数低的队要惩罚吃东西，进行几次后，比较各队体重和，减肥最多的队获胜。
22、 计时问题
由任意一个人定好手机闹钟(一般为几分钟)，然后互相问问题，手机由回答问题的人拿着，回答完上一个人提的问题后，要立即将手机随意传入下一人手中，并问问题，以此类推，手机在谁的手上响起来，谁OUT!
23、 telepathy直播间
一队中出两个人，戴上声音很大的耳机，使其听不到外界声音，然后他们面前会有几组问题与答案，两人随机凭直觉一问一答，问答相匹配数最多的队胜
24、 设计阶梯
在几条竖线中，每人任意画横线在每两条横线间，竖线下面可以写上各种惩罚或奖励项目，然后便正式开始游戏。选一个人在各条竖线中选一条，一直沿着那条线下去，见到横线就要跟着转弯，只能往下不能往上，直到最底层，到达对应的活动项目，并执行，
资料
25、 一群人背对着题板，一个人看到题板内容后用肢体动作或歌声让剩下的人猜出题板中内容
26、 抽到一句话，要在不直接说那句话的情况下他人把那句话说出来
27、 所有人分为两队，把人放在带轮子的大筒里面推，最后离规定地点最近的获胜，推出去后两个人之间可以相互撞击。(适合大场地)或者也可以在桌子上推杯子等物品(适合小场地)
28、 对眼游戏
两人直视对方 ，谁先将视线躲开谁输
29、 明信片抽小偷
每人抽一张明信片，其中有一张是小偷。抽到小偷明信片的人要尽量把小偷传给别人。
一般这个游戏中会穿插很多其他小游戏，每个小游戏的获胜者要把自己的明信片给别人，同时获得整个游戏的胜利。最后拿着小偷明信片的就是小偷.
30、 砸画片
分为两个队，采用车轮战方式，每人有一次机会，一人失败后，由队里另一人替补，
具体玩法是 用手里的一张画片A 去砸地上的画片B，把B翻过来算成功.
31、 斗鸡大会
团队赛，单腿站立，两只手将另一条腿的脚腕处抓住，各队成员一起上场，互相利用身体去撞击，两条腿同时着地的人OUT，最后场上剩下哪对队员，哪一队胜.
32、 摔跤大赛
车轮战，每次每队派一人出来摔跤，先摔倒在地的人OUT，由队员接替，直到某队伍里的人全部输掉为止。
PS：如果是男女对抗，女生可以选择输掉或赢得该局，即选择是自己先倒地还是对方先倒地
33、 钟路街竞技之折筷子
如图，队内依次挑战，用手指夹住木筷子(平时使用的一次性筷子)，拍打桌面，使筷子折段，队员要全部成功，若有一人失败，则机会让给对方，一会儿全队要重新开始。
34、 钟路街竞技之衣服夹子拔河
团队赛，如图，把衣服夹子夹在脸上(可以是鼻子、嘴唇、耳朵等)，扯起绳子来拔河，双方不能越过中间线，先把对方队员脸上的衣服夹子全揪下来的队获胜
35、 加油站骇客帝国
团队战，如图，队员身穿雨衣，肚子上绑一个盆子接水，有专门的人用洗车的高压水枪喷水，在40秒内接到指定量的队胜
36、 抢椅子
团队战，在一栋建筑内的不同地方藏有几把特殊标记的椅子，各队队员要找到椅子，并保证最终要坐在椅子上，可以去抢别的队已经找到的椅子，最终坐在椅子上的队员多的队胜。
37、 无穷花开
两人组成一对情侣，男生要背或抱着自己的糖果女孩移动，类似我们玩过的123木头人，如图，另要有一个人当鬼不穿鞋子在一边背对着各组情侣，每喊一句“无穷花开，花开了”就要回头，在鬼回头的时候各对情侣不能动，保持现有姿势，若被抓到动了，就OUT。当有人站到鬼的身后并碰到鬼时，鬼要立刻回头用单腿跳的前进方式追捕糖果女孩，而所有人要立刻跑回起点保证自己的糖果女孩不被抓到,被抓到的OUT
38、 情侣躲避球
男女组成情侣，所有情侣一共分成两队，要用球去打对方队里的女生。男生要保证自己的女孩不被球打到。女生被球打到的情侣只能在场外继续游戏
39、 叠塔牛肉
一组人将烤牛肉一层一层叠起来，最后要保持3秒钟不倒
40、 词语接龙购物
一组人事先定好顺序，由裁判给出一个次，第一个人要按照词语接龙的方式想到一件商品并买回来，买回来后第二个人方可出发，以此类推，在规定的时间全组人都买回东西则胜
41、 旋转棒球
七人一组，一号坐在挖土机上旋转，在合适时机扔出棒球，二号顺利接到球后抛出，三号、四号两人抱在一起利用身体接住抛来的球，随后将球扔给五号，五号要用捕蜻蜓的网子接到球，然后扔球给 六号，六号接住球后扔给七号，七号要利用棒球棍将球击向空中，此时，二到六号都可自由接球，但在最后必须由二号将球扔向仍在空中旋转的一号，一号顺利接住则胜利
42、 水中眼色游戏
所有人脸埋在水里，然后看眼色，一个一个地起来。设一次有超过N个人起来，若N>1则该N个人都淘汰，若N=1，该人胜利，其他人继续游戏。最后一个剩下的没有起来的人淘汰。一轮结束后，所有的幸存者再进行游戏，直到最后选出一个优胜者。
43、 圣诞盛宴
所有人按顺序做好，编号一到N，在已经准备好的10种未知食物中任意选择一种。从一号开始，按照最想吃的个数吃，然后往下传，吃掉最后一个的人淘汰。
44、 腿啊腿啊
一队人中先派一个人随机抽取一个数字，全员各位腿的个数和选择相一致，即把所选数字作为在此游戏中可以和地挨着的腿的个数。有30秒的时间限制，且此游戏须在指压板上进行，坚持5秒钟为胜利
45、 Running奖学竞赛
先准备好一块题材和分数的提问板(写有各种题目类型及相应分值，一般为1~5分)，然后一队人轮着解题，最后所有人都回答过问题后，总分超过30分则胜利。
46、 找姓氏
一队人分头各自行动，每人去找一个人然后带回来，若所有被带回来的人的姓氏则胜利。可以对该人有一定的条件限制，比如国籍，性别，学校等。
47、 推瓶盖游戏
在一张长桌上，定一界定线，推瓶盖超过此线并不推下桌，走在最前的瓶盖胜利
队员以剪刀石头布定顺序，两轮结束。
篇24：吸纸跑中班游戏教案
吸纸跑中班游戏教案
设计意图：
中班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，吸纸跑这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。它不近增强了幼儿的体质，更进一步强化幼儿的竞争意识和动作的'协作能力。
活动目标：
1、培养幼儿积极的参与意识和变废为宝的意识。
2、增强了幼儿身体素质，强化了幼儿身体协调的能力。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
1、哨子一个，废旧报纸若干，小红旗一个橡胶小鹿四个
2、录音机，音乐磁带《一起加油》
活动过程：
教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。
1、导入游戏
老师今天和大家一起来做个新游戏，好不好？（幼儿回答，好）看我手中拿了什么？；（幼儿回答，报纸）今天我们就用它来做游戏，幼儿感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老师怎么去做，等会老师要看你们自己的表演奥。
教师首先说明游戏的规则和过程，并自己亲身去演示吸纸跑的过程，幼儿睁大了眼睛，好奇的看着。
老师强调，吸纸跑这个游戏必须是你把报纸贴在胸前，借助风力向前跑，跑的过程中不能随便停下来，必须绕过中点（橡胶小鹿）返回坚持跑道终点，如果中途停下来，报纸就会自己掉下来。如果纸掉下来了，你必须拾起报纸，重新放到胸前，再继续游戏。
2、游戏分组
将全班幼儿分成四个小组，站成四排，每组的第一个幼儿发一张报纸，他跑回来把报纸交给下一个小朋友，看看四个小组的哪一个小组最先完成，就发给他一个小红旗。大家都要鼓掌表扬！
3、开始游戏
幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。在音乐的配合下，幼儿紧张而忙碌起来，有的幼儿动作很规范，有的幼儿报纸掉下来好几次，但他不放弃，捡起报纸继续前进。
4、活动结束，
表扬鼓励，教师做及时总结
活动反思：
吸纸跑这个游戏对幼儿来说，很新鲜，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。
篇25：自由跑小学体育游戏方案
自由跑小学体育游戏方案
一、游戏准备：篮球场一块，在中线与两端中间各划一条平行线，将场地一分为四。
二、游戏方法：把游戏者自由地分散在场地上。教师鸣笛：“要求游戏者在规定的场地上自由地跑”，在跑动时，谁也不能碰着谁。活动1—2分钟后暂停，检查有否碰着的。然后教师又鸣笛：“要求游戏者在半个篮球场地上跑”，同样谁也不能碰着谁，再活动1—2分钟后暂停，检查有否碰着的。然后教师又鸣笛；“要求游戏者只能在1／4的篮球场地上跑”，1-2分钟后暂停，检查谁碰着了。最后教师再次鸣笛：“要求游戏者只能在罚球区内跑”，最后，看谁能在规定的场地上跑，又不碰着别人者为最灵活的`人。
三、游戏规则：
1、必须在规定的场地上跑。
2、跑时不准踩线。
四、教法建议：
1、对年龄小的学生，可加简单音乐。
2、要根据年龄大小规定场地，人数不可拥挤。
篇26：幼儿园的体育游戏跑教案
跟着小旗走
活动目标
1. 学习听信号向指定方向走，提高动作的灵活性。
2. 能与同伴一起持物走，提高动作的协调性。
3. 喜欢参加体育活动，感受与伙伴游戏的快乐。
4. 能遵守游戏规则，与同伴合作游戏。
活动准备
绳梯2套、投掷飞盘10个、百变条20根；小旗1面、音乐、塑料筐若干。
活动过程
热身部分
教师带领幼儿来到活动场，站成两列横队，边念儿歌《都是听话的好朋友》边做热身操，活动全身，主要活动下肢及脚踝部分。
都是听话的好朋友，走走走，走走走，跟着老师向前走。不掉队，不乱走，都是听话的.好朋友（边原地踏步走边做双手举过头顶拍手、胸前拍手、左拍手、右拍手、弯腰拍手的动作）。
探索体验
1.创设游戏情境，鼓励幼儿探索正确走路的方法。
（1） 教师帮助幼儿提成一路纵队，并把一面小旗交给排头
的幼儿。
（2） 教师带领幼儿一路纵队边念儿歌边在场地上行进走，
提醒幼儿速度要适中，自由探索走的步伐、手的摆动等。
2.动作指导：听信号向指定方向走。
幼儿练习听信号向指定方向走。
幼儿排成一队，根据教师发出的指令向指定方向走。
幼儿指导要点：行走时，上体正直，肩和手臂放松，两臂自然前后摆动。
提示：教师观察幼儿走的姿势，鼓励其保持正确的姿势行走。 集体游戏
游戏：种树。
1. 布置游戏场地。
设置一个起点和终点，相距15米左右，在起点处放置若干根百变条作“小树”，2套绳梯相距1米，平行摆放于地面作“小河”，在终点处旋转一些塑料筐作“土坑”。
2. 介绍游戏玩法，开展游戏。
将幼儿分为两组，两路纵队站在起点线后等待。游戏开始，每组的第一名幼儿合作，两人抬着“小树”走过“小河”，来到终点，完成种树的动作后原路返回起点。再由每组第二名幼儿出发，游戏继续。看哪两名幼儿配合得好，走得又稳又快。
3. 教师进行评价和小结，使幼儿获得成就感。
放松整理
教师带领幼儿边念儿歌《都是听话的好朋友》边以踏步走的形式排成一路纵队，甩甩胳膊、踢踢腿放松全身。稍事休息后，教师带领或指导幼儿将材料归放好，收纳过程中教师要注意幼儿的安全。
篇27：小马跑户外游戏活动方案
小马跑户外游戏活动方案
活动目标：练习沿着场地周围跑。
活动准备：
三楼平顶
活动过程：
一、准备活动
1、幼儿进行队形、队列练习，由一路纵队走成六路纵队，站成做操距离。
2、练习：立正、稍息、原地踏步等动作。训练幼儿遵守规则意识。
3、教师带领幼儿做热身运动，活动身体各个部位。
二、游戏活动
1、向幼儿介绍游戏名称和玩法。
教师：小朋友们今天老师带来一个好玩的游戏游戏的名称叫“小马跑”
三、介绍游戏玩法和游戏规则。
1、现在老师来告诉你们怎么样来玩这个游戏，参加游戏的幼儿一部分当小马，一部分当赶马人。游戏开始齐说：“小马，小马，准备好。小马，小马，快快跑，得儿――驾!”说完当马的幼儿沿场地周围跑步前进，“赶马人”边跑边扬起一臂，模仿赶马的动作。当听到教师说：“吁――”时幼儿要逐渐停下来，然后互换角色，游戏可重新开始。
2、在进行游戏的时候“小马”与“赶马人”都必须沿场地周围跑。
3、现在老师请一个小朋友和老师示范玩这个游戏。
4、小朋友你们知道怎么样玩这个游戏了吗?
三、组织幼儿游戏。
1、现在请小朋友站好队伍，一、三、五组的小朋友当小马，而二、四、六组的小朋友当赶马人。
2、组织幼儿游戏。
3、并提醒幼儿遵守游戏规则。
4、换部分角色，游戏重新开始。
5、小结游戏情况 ，因此可以培养孩子的'坚持性、培养孩子的独立生活能力、学习自己解决生活问题能力、促进幼儿动作技能发展、特别是手的精细动作发展、感受劳动的快乐等等。
篇28：中班体育跑与游戏教案
中班体育跑与游戏教案
第一单元：跑与游戏
教学目标：
1．学生初步掌握快速跑的动作要领，体会正确的跑步姿势带来的快速感觉。
2．引导学生学会相互配合，培养他们团结协作的团队精神。
3．提高快速摆臂动作质量，发展快速跑的'能力。
教学重难点：
1．上体正直，快速摆臂。
2．大腿高抬，前脚掌着地。
教学过程：
一、情景导入，准备活动
教师活动：
1．常规教学。教师组织徒手操1-6节。
2．教师组织慢跑2圈。
学生活动：
1．师生问好。
2．在教师的安排下进行徒手操练习。
3．慢跑2圈，体会正确摆臂的动作。
二、合作探究、掌握技能。让距离追逐跑。
教师活动：
1．教师讲解并示范让距离追逐跑的游戏方法和规则。
2．教师组织学生游戏。
3．引导讨论，你都是怎么样去追前面的同学的？
4． 组织讨论。
5．总结方法。
学生活动：
1．认真听讲。
2．进行让距离追逐跑练习。
3．讨论，怎么去追前面的同学。
4．再次练习。
组 织：四列横队
篇29：大班体育游戏《曲线跑》教案
大班体育游戏《曲线跑》教案
【活动目标】
1、通过曲线跑的练习，发展幼儿运动中对身体的控制和奔跑能力。（重点）
2、通过曲线跑的练习，发展幼儿贴近障碍物快速曲线跑的能力。（难点）
3、初步培养幼儿团队精神和合作意识。
【活动过程】
1.准备活动：绳操练习
2.绕场地环行跑，主要看交通标志杆跑步。（主要告诉幼儿今天学习的.新本领）
知道曲线跑的要领。
3.再次绕绳练习S形曲线跑。纠正幼儿的动作。要求幼儿要快速跑。
4、运动会开始，分成二组，告诉幼儿游戏的方法。
方法是：开始时，对应两组的幼儿坐在椅子上，一发令，开始跑，谁先跑道谁胜利。
（1）幼儿练习曲线跑：分成二组，各端各五个幼儿，跑到后坐下示意
（2）幼儿两人进行小竞赛，对获胜人员发奖品。
（3）团体竞赛2-3次，胜利的组红旗奖励。
5、放松整理，总结活动的效果。并给予奖励。
★追梦作文
★我追作文
文档为doc格式
