玩镜子作文

时间：2022-05-22 01:33:37 作文大全收藏本文下载本文

【导语】以下是小编为大家准备了玩镜子作文（共28篇），欢迎参阅。

玩镜子作文

篇1：玩镜子作文

玩镜子作文

星期天，阳光灿烂，我拿着小镜子在阳台上玩耍。一道刺眼的亮光在我眼前一闪，呀，雪白的墙壁上赫然出现一块光斑。我的手一抖，那光斑也跟着抖动起来。呀，真好玩！我越玩越带劲，镜子随着我的手左右摆动，那调皮的“光斑”也跟着我的手左右移动，一会儿落在门边，一会儿移到了天花板上……它时有时无，时长时短，是明时暗，真是有趣极了！

慢慢地，我找到了规律：有阳光的照射，镜子才会反光。当阳光强的时候，墙上的那一块光斑就是亮亮的。

后来，妈妈在阳台上洗衣服，洗完后一盆水没倒掉。我突发奇想：如果我把镜子放在水里，不知道墙上还会不会出现光斑？想到这儿，我立刻把镜子放入水中，才入水一半，一幅奇异的景象立刻跃入我的.眼帘，我简直不敢相信自己的眼睛。你们知道吗？在我眼前出现的不是光斑，竟然是一条美丽的彩虹！太不可思议了！我情不自禁地高喊起来：“妈妈――有彩虹，快来看！”

妈妈闻声赶来，看着这美丽的景象也惊呆了。我百思不得其解，后来一查资料，我才恍然大悟：这跟“水棱镜”的原理是一样的，水盆里的水相当于一个棱镜，阳光在棱镜的折射下分解成彩带，从而形成一道彩虹。

小小的镜子，带给我多大的快乐呀！

篇2：《玩镜子》教案

《玩镜子》教案

教学内容：

四年级下册第四单元第十二课

学情分析：

四年级下学期，学生对科学课的学习已经有了一定的基础，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，已经具备了初步的探究能力、动手能力。学生的合作意识能力也有所提高。但由于年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不会实际运用。因此，培养学生科学素养至关重要。

教学目标：

1.认识平面镜及其成像特点;

2.乐于探究和发现，学会合作交流，用不同的方法玩各种镜子，知道其中的奥秘;

3.了解镜子在生活中的应用。

教学重难点：

教学重点：认识平面镜及其成像特点。

教学难点：设计实验探究不同镜子的各种玩法。

学具准备：

每组：平面镜若干、反光性能好的勺子。

教具准备：凸面镜、平面镜、凹面镜、课件。

教学过程：

一、创设情境，提出问题

1.谈话引入：同学们想不想知道老师的名字？（出示镜子），猜猜看纸条上写了什么字？

2.教师引导：通过这节课的研究相信大家就能够揭开镜子里的名字的秘密。（板书：玩镜子）

二、小组学习，自主探究

（一）初步认识平面镜、凸面镜和凹面镜

1.老师为每组准备了一些平面镜、凸面镜和凹面镜，让学生仔细观察或用手摸一摸，看它们在外形上有哪些特点。（注意安全，镜子很锋利容易划破手指）

2.学生分组观察，教师随机指导。

（留给学生充足的时间，让每一个同学都仔细观察一遍，以满足学生的好奇心。）

3.小结：通过刚才的观察，我们发现有的镜子表面是平的，叫做平面镜;表面凸的镜子，叫做凸面镜;表面凹的镜子，叫做凹面镜。（课件出示三种镜子）

（二）探究平面镜的成像特点

1、思考：

（1）镜中的像与实际物体有什么不一样？

（2）用一个平面镜可以玩出什么花样？（叙述过程）

2、组内交流、探讨并及时做好记录。

3、学生将观察、发现及时汇报。教师点评指导并板书。

4、小结：表面是平面的镜子，叫作平面镜。平面镜能反光。平面镜中的像和镜外物体大小相等，左右相反。平面镜能使光的传播路线发生改变。

（三）探究镜子的作用及成像的特点

1.制定实验方案。

让学生根据老师提供的实验材料，以小组为单位制订出自己组的实验方案。教师引导学生认识一下桌子上的实验器材。（师提供的实验器材：多个平面镜、反光性能好的勺子）

2.汇报实验方案。

让学生说说本组的实验方案。

方案1：利用平面镜、凸面镜和凹面镜观察自己的样子和周围的景物，注意观察到的发生了什么变化？

方案2：将一个物体放在两个平面镜前，观察平面镜里物体像的变化，改变两个平面镜之间的夹角，物体的像又有什么变化。

3.探究实验。

在实验前让学生相互补充各组实验过程中应该注意的.地方，老师再进行及时总结提出要求：

（1）不要用镜子反射的光照射眼睛！

（2）小组分工合作，认真操作，注意观察实验现象，组长及时记录好本组的发现。

小组整理自己的探究与收获，及时记录并准备汇报交流。

三、汇报交流，评价质疑

根据学生的实验发现，在汇报交流中随机进行。让学生以图画的形式进行汇报自己的发现。

预设1：学生利用平面镜、凸面镜和凹面镜观察自己的样子和周围的景物，发现镜子成像的特点。

1.让学生利用平面镜、凸面镜和凹面镜观察自己的样子和周围的景物，并把自己观察到的记录下来。

2.指导学生分组实验，并做好记录。

3.小结：平面镜中所成的像是正立的;凸面镜中的像比原物变大了，所成的像是正立的;凹面镜中的像比原物变小了，所成的像是倒立的。

预设2：将一个物体放在两个平面镜前，观察平面镜里物体像的变化，改变两个平面镜之间的夹角，物体的像又有什么变化。

1.让学生把一个小物体放到两个平面镜前，观察平面镜里物体的像，然后逐渐改变两个平面镜之间的夹角，观察平面镜里物体像的变化。

2.学生汇报交流发现。

3.教师引导学生总结出将一个物体放到两个平面镜面前，改变平面镜之间的夹角，像的数量也会有所改变。

四、理论联系实际，知识升华

1.出示图片，师讲述《聪明的阿基米德》的故事，引导学生思考：为什么反射的阳光汇聚到一个点上时温度会高呢？平面镜在什么形状时的温度最高呢？

2.学生根据实验和自己的经验发表意见，教师指导并参与讨论。

3.小结：随着平面镜数量的增加，把阳光聚集在一个点上，温度很高，当参与聚光的镜子所排列的形状是一个弧形时，镜子的聚光最强。（板书：数量多，成弧形时温度最高）

五、巩固应用，拓展提高

1.进行科学研究的主要目的就是更好的服务我们的生活，想一想生活中还有哪些地方用到了镜子？生说后展示镜子在生活中的应用图片，并让学生解释其中运用了哪一种镜子，给人们带来了哪些便利。

2.课后繼续搜集镜子应用的资料，并尝试利用废弃物制作一个万花筒。

效果分析：

1、能利用图画、语言对不同种类镜子的成像现象作出合理的解释，能设计多个平面镜聚太阳光后会使温度升高的实验，并做实验记录。

2、乐于探究和发现，学会了合作交流，懂得交流与探讨可以引发新的问题和想法。

3、知道平面镜、凸面镜、凹面镜等可以成像，能改变光的传播路线;了解多个平面镜会聚太阳光后，会引起温度的升高。

篇3：《玩镜子》教学反思

我出示几种镜子，让同学观察发现他们有有什么不同？学生观察图片总是不是很直观。在课前讲这两种镜子发下去，学生就会有更为直观的发现。还有在教学中，如果提前发下，有个别同学就会不住的去动。因此一定要求学生按照老师的安排去做。还有我想还有一个原因进行现在班级里的孩子太多。在分组中教学，我感觉还是不是适合。

在下面的教学中，一个班我不锈钢勺子作为凹凸面镜，另一个班利用凹凸面镜。还是凹凸面镜的.效果更为好一些的。在教学中，由于材料不足，我鼓励学生进行交换轮流进行操作学习，这样能够更为最大化的使学生都有所发现。

在教学中，我首先知道学生进行利用平面镜进行观察和发现，发现平面镜的成像特点，及对光的作用，在这个经验的基础上学生进行探究凹凸面镜的成像的特点及对于光的作用。这样学生在前面有了经验，在这个经验的基础上进行探究。这样我认为学生更为有效的进行活动。而且学生活动的目的较为明确。学生能够按照要求进行活动。

在活动中有一项内容没有进行就是两个一侧相接的折叠镜，中间物体的成像是什么特点。这个需要学生更为具体的去研究。

在应用的环节，还是比较的少的时间。我想在前面的探究的环节中花了较多的时间，这个需要我再进一步的调整。

篇4：科学玩镜子课件

科学玩镜子课件

教学过程：

一、导入新课：

师：(出示一不锈钢铁盆)今天老师给同学们带来了一个铁盆，同学们说在我们的生活中铁盆是干什么用的?

生：洗菜、洗衣服等。

师：今天老师把盆子带到课堂上来，既不洗菜，也不洗衣服，老师用盆子当镜子照，同学们想不想照一照。

(找一学生上台照一照，并说一说看到了什么)

师：为什么同一个镜子能照出三种不同的像呢?同学们想不想知道呢?今天我们就一块来玩玩镜子，来探究镜子中的美妙世界吧。

板书：10玩镜子

二、探究新知：

1、认识平面镜、凹面镜和凸面镜。

师：同学们拿出手中的三种镜子，观察它们有什么不同?

生1：表面光滑。

生2：不透明。

生3：其中一面表面是平的，一面表面是凹进去的，一面表面是凸出来的

师：小结三种镜子的特点。

2、认识生活中的`镜子。

师：其实生活中也有一些物体可以看做镜子，(出示幻灯片)湖面可以看做平面镜、小勺正面可以看做凹面镜、反面看做凸面镜。

3、实验探究镜子的特点。

(1)交流实验方案。

师：上面我们认识了镜子的三种基本类型，那同学们想不想玩玩镜子呢，你想怎么玩呢?、

生1：我想从镜子中照照自己的样子。

生2：我想看看三面镜子照的范围一样吗?

生3：我想用镜子反射光。

生4：……

师：那同学们分别猜一猜，会有什么结果呢?

(2)动手试验、探究新知。

师：为了节约时间，我们分头行动，前四组做第一个实验，后四组做第二个试验，然后共同做第三个实验。

(3)汇报实验结论。

师：通过刚才同学们的实验你得到了什么结论，说说看。

生1：平面镜所成的像是正立的，大小相等、左右相反。

生2：凸面镜成的像是正立的。

生3：凹面镜成的像是倒立的。

生4：平面镜能反射光，改变光的传播路线。

生5：凹面镜能聚光。

生6：凸面镜照的范围最大。

生：……

师：小结三种镜子的特点。

(4)再次引导学生交流玩法。

师：现在我遇到了一个难题想请同学们帮忙。老师想看看自己后面的头发，你能给我想想看?

(生活动想办法)

师：谢谢同学们帮我想到了这个好办法，刚才我们用两面镜子解决了生活中的实际问题，那下面同学们能不能同时玩两面镜子呢?

生1：用两面镜子看同一物体。

生2：用两面或更多面镜子反射光。

师：那同学们猜一猜用两面镜子能看到几个像呢?

(学生猜测)

师：那同学们就试一试吧。

生：没有固定的答案，看到的像的个数与镜子的夹角有关，夹角越小，所成的像就越多。

师：那同学们猜一猜，如果全班的同学都用镜子把光反射到一个地方，同学们猜猜会有什么现象呢?

生1：会很亮。

生2：会很热。

师：(用蜡油粘一根火柴棒在黑板上，建议全班同学把阳光反射到火柴棒上，观察现象)

师：小结多面平面镜把光反射到同一地方，温度会升高。当年阿基米德就是用这个办法击退了敌人。(出示幻灯片)

(5)总结实验结论。

三、科学与生活。

师：我们学习的目的是为了解决生活中的实际问题，那同学们说一说，在我们的生活中哪些地方用到了镜子?

生：……

师：可见科学与生活是分不开的，我们应该好好学习科学为我们的生活服务。

四：拓展活动。

师：同学们看老师给大家带了什么?(出示万花筒，让同学们观察激发兴趣)课下同学们试着做一个万花筒。

篇5：镜子

雨点滴嗒敲打在地面，

地面的积水是高楼大厦的镜子，

镜子照映着它们高大的身躯。

清澈的小河缓缓流过田野，

见底的河水是稻谷的镜子，

镜子照映着它们笑弯了的腰。

小朋友的眼睛，

也是一面镜子，

照下了世界美丽的景物。

实小三年级：胡林冀

篇6：镜子

镜子

这是一面前所未有的镜子，这是一面明察秋毫的镜子。

只要是人，不管是丑是美，是高是矮，是黑是白，是脏是净，只要往镜子面前一站，镜子都可以用火眼金睛把他看个一目了然。

但是时间一长，镜子也会生出一些烦恼。

它知道所有人的模样，却不知道自己的模样。

它能充当别人的裁判，自己却找不到一个裁判。

无奈，它找来另一面镜子，想通过同类的眼睛看看自己是什么样子。

但它失败()了，它看到了两面镜子中间无数的镜子，重叠在一起，他眼花缭乱，分不清哪一个才是真实的自己？

这时候它无比渴望自己是一个人，做个一无是处的人，也比做一面镜子好。

成为一面评判他人的镜子，就意味着无法认识自己。

篇7：镜子

镜子

镜子jìng zi[释义]

①（名）有光滑的.平面；能照见形象的器具；古代用铜片磨制；现在用平面玻璃镀银或镀铝做成。

②（名）〈口〉眼镜。

[构成] 附加式[例句] 眼睛是心灵的～。（作宾语）

篇8：镜子

镜子

镜子的用途很广，不仅能让我们正衣冠，还可以让我们不断提高自己。

“三人行则必有我师”这句话人人皆知，可是看到了别人的长处又怎样反省自己呢？有个词：以人为镜，顾名思义就是把别人当作自己的.镜子。

我们发现，平面镜能把实际景物如实地照出来。那么这对于人与人之间，道理一样：人无完人，每一个人都有自己的长处与短处，要想方设法地把短处变成长处才能进步。要进步，显然就要找出缺点，要找出缺点就要把别人当作镜子。把自己的长处与别人的短处相比。要学会取人之长以补其短。还要把别人当作自己的镜子来激励自己。就如曾子所说：“吾日三省吾身：为人某而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

把别人当作镜子来提高自己，不仅可以使自己得到进步，还能让我们清楚了解一个人。看别人能否作自己的朋友，像这样，才能做到“友直、友谅、友多闻。”人以群分，物以类聚，和怎样的朋友在一起，自己也和朋友大同小异，因为自己和什么人做了朋友，也就把哪个人看做了镜子多少都回受些感染。就如：进朱者赤，近墨者黑。

所以，要想让自己不断提高，就要从以人为镜，把别人当做自己的镜子，时时刻刻地反省自己。

篇9：镜子

说到镜子，大家都很熟悉。望远镜可以让人看到远方的物体，放大镜可以把物体放大，试衣镜可以让人们看到美妙的自己，哈哈镜可以使人开怀大笑。今天，我要给大家介绍三面奇妙的镜子。

第一面镜子是过去的自己。过去，我很胆小。有一次我在家里看电视，突然，一道黑影在我的面前闪过，我一看，很害怕，急忙跑到爸爸妈妈的房间，用棉被盖在自己的头上。还有一次，我在家里做作业，忽然一只小虫子爬到了我肩上，我大声叫了出来，想让妈妈来帮助我。妈妈走出了房间，不但没帮助我，还说：“这么小的虫子，你自己不好踩的，为什么让我来帮助你呢？”现在，我不会像以前那样，现在，我比以前勇敢多了。

第二面镜子是朋友。朋友之间会乐于助人。有一次，我忘记带笔了，我的同学看见了，走过来说：“我有很多笔，我借给你吧。”如果没有他，恐怕我的作业玩不成了，也会被老师挨骂了。

第三面镜子是老师。他们工作很忙，有时会工作到深夜。有一次我们的作业很多，给老师带来了许多麻烦，一直让老师工作到了晚上10点多。

唐太宗说过：以铜为镜，可以整衣冠，以史为镜，可以只兴替，以人为镜，可以明得失。我一定会好好珍惜身边的这几面镜子的。

篇10：镜子

从前，在一片茂密的森林里住着一只小猫咪，小猫咪住在一座美丽的蘑菇房里。

这天，小猫出来散步时发现了一面镜子，它想：这会不会是白雪公主里后妈的魔镜呢？我要问问看谁是世界上最可爱的小猫咪。

于是它走着猫步，来到镜子前，镜子里的小猫有两只大眼睛、长长的睫毛、小小的耳朵、小猫问魔镜：“我是不是世界上最可爱的小猫咪呀？”突然，镜子开口说话了：“你才不是世界上最可爱的小猫咪呢！”小猫吓得直冒冷汗，牙齿直打颤，胡子都弯成锯齿状了，这镜子竟然开口说话了！其实小猫并不知道，有只小老鼠正躲在镜子后面搞鬼。

老鼠继续说：“你看看镜子里的你，一个眼睛大一个眼睛小，嘴巴和鼻子都是弯的，头大身子小，我还听说，你一年都没有抓到老鼠，一年都没抓到鱼，还是不是猫了！“

小猫气急了，发怒道：“谁让你说我坏话，哼！“小猫气急败坏地扑过去，把镜子扑倒在地摔碎了。这时，小老鼠早已躲到了灌木丛后面了，心想：我一定要告诉兄弟姐妹们，我干了一件惊天动地的大事儿。

篇11：镜子

日常生活有各式各样的浴室镜子，试衣镜、哈哈镜、望眼镜、倒车镜……我今天说的并不是这种浴室镜子哟！我的“浴室镜子”是一位饱经沧桑的老太太。

星期三，到我轮值，我清扫完课室，走在回家路上，在公交候车亭，看到了一位饱经沧桑的老太太，的身上的衣服裤子破烂不堪的，身旁还放着一只碗，里边装着五六元钱，我原本想投十元钱进来，可我迟疑了，由于近期的骗子公司确实太多了，因此我舍弃在关注她专心致志候车。

过去了一会，一位女性走回来，手上怀着个小孩，那小孩用一床毛毯包囊着。而这位女性的身上的衣服裤子十分破旧，这时候，她来到地铁站的垃圾箱边慢下来，用一只手抱着小孩，另一只手在垃圾箱里翻东西，十分狼狈不堪。忽然，这位饱经沧桑的老太太站了起恚着手碗里全部的钱，塞到女性手上说：“钱很少，去给孩子买点儿吃的吧！”

我震惊，想着：“这一老太太如何那N笨啊！”她不害怕是骗子公司来骗财的吗？并且还把仅有的钱都给了她。女性接到钱，不断的说：“感谢！感谢……”便向一旁的小商店跑去，候车的人见到这一幕，禁不住流下来闪动的泪珠，因为我禁不住觉得后悔莫及和愧疚。这名老奶就是我的一面镜子，是她的善解人意危害了我。

篇12：镜子

早上起来，对镜子里的自己微笑。这是我常说的一句话。正因为有了这句话，才使我的生活变得更美，更坚强。

的确，镜子是真实的，它不会加倍得粉饰你，更不会羞辱你。它只会真实得反映出你真实的一面。你的所有都会浮现在镜子里：你漂亮吗？你哭了吗？你坚强吗？

在你积极举手发言的时候，你的镜子会在一旁伸出大拇指，并说：好样的。；当你正在帮助老奶奶过马路的时候，你的镜子也会很高兴的伸出大拇指，依然说：好样的。也许现在的你已经听厌了这句话，或许根本听不道。但是我没有，属于我的镜子一直在说：好样的。你不应该这么做。为什么，这些无形的声音一直让我坚强，一直让我快乐。

一次又一次的，这些声音不断地出现，重复地出现，因为我的生活多姿多彩。在我困难得想哭的时候，镜子让我坚强；在我快乐的时候，镜子和我一起快乐，虽然它只是镜子……相信你自己。早上起来，对镜子里的自己微笑，并说：我相信我能做的更好。

篇13：镜子

上课了，老师问我们有没有带镜子，我正觉得奇怪，上课谁带镜子啊？这时一个同学说：“是我们的眼睛。”老师连声赞扬他，还说带我们进行一个特殊的照镜子活动。

在我的镜子里照进了整齐的桌椅、明亮的教室、密密麻麻的文字、整洁的书本、高大的楼房、亭亭玉立的大树、茂密的小草、自由飞翔的小鸟、快乐的鱼儿、空中的雨点、波澜壮阔的大海和一望无际的草原。

同桌也做了回小镜子，她告诉我，她能看到电视、图书、风景、电脑……，还能听到小鸟叫、小虫叫、朋友笑、汽车响等，鼻子能闻到香味、臭味和花香等，嘴巴能尝到甜甜的糖果、咸咸的盐、苦苦的药、酸酸的葡萄，还有米饭、西红柿和鸡蛋，手还能打电脑、接电话、拿筷子、提篮子。我觉得她说得真细致，说明她观察事物很细心。

我说同桌的头发像小草，眼睛像树叶、眉毛像月亮，还有鼻子像一座高大的山峰，鼻孔像两扇并排的小门，嘴巴像一个圆圆的山洞，牙齿像洞口的石头。

我觉得做一面细心的镜子最重要。

篇14：镜子

你是谁？

我写字，

你也跟着写字；

我邀请朋友，

你也邀了一个朋友；

我打你，

你也打了我，

你却破了，

原来你是一面神奇的镜子，

我把你收藏十年了，

虽然有点脏，

但还是我最珍惜的镜子。

镜子是我们的好朋友，

它和我们玩游戏，

玩模仿游戏，

我跑步，

镜子也和我一起跑步；

我走路，

镜子也和我一起走路；

我长高了，

镜子也和我一起长高，

镜子你真美啊！

谢谢你和我玩游戏。

篇15：镜子

镜子，镜子，

你是我的好朋友，

每天陪我左顾右盼，

每天陪我刷牙洗脸，

每天陪我比手画脚。

镜子，镜子，

你有好多朋友喔！

有趣的凹凸镜，

勇敢的后照镜，

甚至连清澈的湖面也是你的朋友。

在家里，

妈妈对着你梳妆打扮，

爸爸对着你整理仪容，

妹妹对着你做鬼脸，

镜子可是我们的生活必需品呢！

谢谢你，

因为有你，

让我更帅；

因为有你，

让我们看到自己伤心的狼狈模样；

也因为有你，

让我们目睹自己开心的灿烂笑容。

镜子，

你总是静静的陪在我们的身边，

你是我们的好帮手。

篇16：镜子

镜子镜子真有趣，

就像一位跟屁虫，

只要做一个动作，

没有一样难倒它。

镜子镜子真调皮，

就像一位顽皮鬼，

我向前走它不往后，

我躺下它也跟着睡，

动来动去也不喊累。

镜子镜子很安静，

就像一位哑巴鬼，

我向它热情的打招呼，

它也默默不回答，

只是张开嘴巴没声音。

镜子镜子很忠实，

它是我的好朋友，

出门前告诉我仪容整齐不可少。

篇17：镜子

历史是一面镜子。

──题记

假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得个身败名裂、葬身火海的下场。假如当初蔡恒公虚心听取扁鹊的意见，何至于落得个病入膏肓而一命呜呼呢。假若当初项羽能从谏如流，接纳忠言；何至于落得个无颜见江东父老、自刎乌江的结局呢。

然而，反过来说。如果当初齐威王不采纳邹忌的谏讽，又怎么可以获得战胜于朝廷的结果。如果当初唐太宗不采纳魏征的劝告，又怎么可以创造贞观之治的盛世局面呢。如果当初刘备不三顾茅庐虚心求教，又怎么会有三分天下有其一呢。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

需知，善纳人言者，昌；而不纳人言者，亡。

──后记

篇18：镜子

生活是一本无字的书，就像童话一般五彩缤纷！她使我们从懵懂无知渐渐变得才高八斗；从依赖渐渐变得独立；从淘气渐渐变得懂事！我们还可以从中体会到她所带来的精彩！

但有时生活中的一些事物渐渐使我们丢失了以前常常在我们身边存在的东西――文明美德。中华民族是个讲文明的好民族！我们是中华民族的传人，就更应该将文明美德很好地传承下去。有的人茫然不知这所谓的美德的意思，有的人明白其中的意思却没有实际行动，有的人却把美德当做作为公民应尽的义务！

在我的身边，就有许多无私奉献的英雄！他们也许是很平凡的人，但却做着不平凡的事！我的堂弟罗国屹就是这样的人！

有一天，我们一起去郊外的小舅家玩。天气很好，我们愉快地登上了公共汽车！没一会儿我们就到了小舅家。第一步当然是劳动了，因为可以替换玩电脑的时间！一番热火朝天的劳动之后，我们心安理得地开始玩起了电脑游戏。正巧，小舅竟有事出去了，我们就为他看家。游戏玩得正起劲，一声震耳欲聋的声响打破了这难得愉快的气氛！我们马上赶到了“事发地点”：原来是一个酒瓶掉到了地上！我们将它扫得干干净净，之后又小心拖了一下，可那味道却仍弥漫在房里。我的内心由门口响起的开钥匙的声音突然变得忐忑起来，就像一只受惊的老鼠。突然门开了，原来是小舅回来了！这可该怎么办呢？哎，实话实说算了。弟弟却嫣然一笑，不慌不忙地说：“小舅，是我打碎了酒瓶，对不起！哈哈，说吧，一瓶多少钱？我不差钱！”我的内心已完全被他高尚的品德影响了，也学着他的语气歉疚地说：“不，这是我们互相打闹时不小心打破的，就让我们共同承担吧！我也不差钱！”小舅不以为然，还夸我们是好孩子！我们全都笑了，只有我和弟弟知道这其中的秘密。我笑了，笑的是那么快乐！

我很佩服他，也喜欢交这样的朋友！他是多么“傻”呀，傻得那么可爱！虽然这件事很小，但是许多的大人物就是从小这样做起的；许多大事件就是从这样一件件小事积累起的；一个富强兴盛的国家就是由一个个具有高尚品德的人组成的。呵呵，这就是生活的无情啊，因为有许多事情是没办法解释的，那样只会适得其反，从而破坏原有的气氛！让这个社会变得不和谐。这还是生活带给我们的一个个活生生的道德情操考验，使我们学会了怎样做人，怎样待人！

其实做好事并不难啦，只要让人觉得你尊重别人就是做了最大的善事了！生活赋予了我们情感，让我们懂得了快乐是很简单的！祖先赋予了我们美德，让我们明白了美德也是很简单的！只要我们懂得友善待人和感恩别人，别人也会友善地对待和感恩我们！这就是祖宗留给我们的传统美德！这样我们就对得起祖先的期望，就能将中华民族的文明和美德很好地传承下去了！

篇19：镜子

镜于水，见面之容。

――题记

镜。我一直认为这是一个无比美好的词。说起镜子，就离不开“美”这个字，最早的人民，生活全部浸没在劳动中，它们日出而作，日落而息，生活显得单调而平凡。或许某一天，当一个人低头在河边漱洗衣物时，忽的在清澈的水中，看到了自己的倒影，这是一种多么微妙的感觉！在纷纷扰扰、在忙忙碌碌中，每天那么多面孔擦肩而过，但唯独却看不到自己的脸庞，只有这清澈的河水，可以照见自己的模样。

于是，人们开始探究，如何创造出让人看清自己的工具。古人类的生活缺少多少，他们的创造力就有多少，古代人民尝试用黑曜石、金、银、水晶、铜、青铜，经过研磨抛光制成镜子。公元前30，埃及已有用于化妆的铜镜。公元1世纪，开始有能照出人全身的大型镜。中国在公元前20xx年已有铜镜。

创造镜子的过程，无疑是人类追求美的过程。一面化妆镜，带着点点浮尘和古式花边，静静地摆放在桌上，江南女子那芊芊玉手轻轻地抚摸着镜子，凝视着那个自己。纤细的发簪带着翡翠的婀娜插在又黑又密的头发中，粉嫩的胭脂扑在脸上，在镜子中呈现出美丽的容颜。

每个人，无论美丑，在面对镜子的时候，都看清了最真实的自己，或喜或悲，但是镜子只是呈现事实而已。“不知明镜里，何处得秋霜？”李白看着眼前那个苍老的自己，不禁感叹时光易逝。《白雪公主》中那个皇后问镜子：“魔镜啊魔镜，世上最美的女人是谁啊？”“是白雪公主！”魔镜笑着回答。是的，在生活中有时人会说谎，但是镜子不会说谎。

其实一面镜子寓意深刻，不仅仅只是照到你的外表，同时也审视着每个人的内心。《汉书・谷永传》中说“以镜考己行”；《玉篇》更是简洁地说“镜，鉴也”；《战国策・齐策》中有“窥镜而自视”；而《大戴礼记・保傅》也有“明镜者可以察形也” 。历史上，唐太宗可谓是最会审视自己的帝王，他善于纳谏，学会从历史中总结经验教训，壮大自己；而近代鲁迅也善于自省，他的《风筝》带着少时悲伤的情绪，表达了他对表弟的愧疚……

曾子曰：“吾日三省乎吾身，与人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”倘若每个人心中都有这样一面反省自己的镜子，那么必将反射出最灿烂的人性的光芒。

踏步尘世间，同僚易唬人。愿吾有一镜，照容又省身。

篇20：镜子

今天下午天气变化了，开始乌云密布，接着细雨绵绵。

我养的乌龟生病了，我要给它弄一个泥水养水生植物的环境，所以把洗衣池弄得到处都是泥巴，被下班回来的爸爸骂了一顿，他责怪我，人要有自己的想法。我弄泥水池不是我自己的想法吗？我都这么大了，做自己喜欢的事情都不可以，我真是委屈死了，摔上门，把自己关进了房间。

被骂了，心情好不爽。胸口像是被一块巨石压着，有一口气堵在咽喉部，就如这个鬼天气一样，闷闷沉沉的。在这种心情下根本没法写作业，看了几眼题目，不耐烦的把笔甩出去。还是玩玩手机，转移下注意力吧。

手机的岁数已经很大了，再加上房间里信号又不好，手机卡的像拉卷进衣服铁制的的拉链。卡的实在是受不了了，只好把房间的门打开，打开了也没什么用，信号还是很差！看着半天加载不出来的页面，我郁闷的心脏变得无限大！因为爸爸在外面看电视，原本应该写作业的，我是不可以到外面去玩手机的。无奈把手机往书桌上一扔！往床上一躺，身体重重地落在软绵的被褥上，没了出气的地方。

过了一会，急促的呼吸声也渐渐平息下来。但还是不想看作业一眼，起来有气无力地趴在桌子上发着呆。

现在已经下午两点多了，唉，我可怜的乌龟，我想以写作业太累需要休息一下的理由给它上一点药。我溜到客厅，爸爸已经在客厅的沙发上呼呼大睡了。糟糕，药找不到了，真是倒霉的一天，看着睡得正酣的爸爸，我只好小心翼翼的翻着茶几上的东西。找了半天，还是没有找到，小区的小鬼还在楼下嘻嘻哈哈，越想我越生气，翻着东西也顾不上熟睡的爸爸的，越来越大声。爸爸很显然是被吵到了，原本沉重的呼噜声消失了。

不经意间，我转了一个身，看见了一块面目狰狞头发凌乱的像是被野猪拱坏的草地；脸上挤出来的各种皱纹，像是用刀刻上去的，相貌十分丑陋的一个人――镜子中的我。

我好像还是第一次注视这样的我。我脑海里突然闪过一个问题――睡觉被别人吵到是什么感受？爸爸，为了这个家，忙里忙外，每天半夜12点多都没回来，早上七点半就要出门了，每天只有这中午这一小段时间可以休息一下，我却这样吵他。慢慢的我恢复理智，认真回想着上一次把医药放在了哪里，低下头想着，然后瞥见了在水果篮里的药。

人，有时候需要审视自己。记得常常端详镜子中的那个人的模样，提醒自己时时保持体面。

篇21：镜子

童年是一个五味瓶，装满了酸甜苦辣咸；童年是小巷深处的一首歌谣，婉转动听；童年是夜空中的点点繁星，既璀璨，又模糊不清……童年好似茫茫时间之洋中的深海遗珠，是被无情的时间遗忘，还是在匆匆的时光中留下刻骨铭心的绚烂印记，叫人流连忘返。

而在我的记忆中，童年带给我的印象是快乐的，有趣的。

记得一次独自在家，无聊的我着实受不了炎炎夏日里烦躁的阵阵虫鸣，无精打采的走进房间，希望能消磨消磨这漫长的时光。

风儿从没关紧的窗户中悄悄溜了进来，顽皮地拨弄着厚厚的大窗帘，窗帘的一角被风儿轻轻掀起，洒下盛夏的刺眼阳光，同时露出了一面我从没见过的落地大镜子。

“咦？”见到镜子，我小小的心立刻被“好奇宝宝”所占据，一秒前还萦绕在心头的烦闷顿时烟消云散，小心翼翼地收起窗帘，刚好“撞见”了镜子里的“我”。

“啊！你……你……你是谁？”懵懂的我大惊失色，见家里进了一个“陌生人”，立马叫出了声。

面前的“我”也是面露惊恐，嘴张得大大的，几乎可以塞下一个鸡蛋了。“这是什么情况？”我立马敏锐地察觉到了不对，眼前的这个人似乎有点眼熟，“咦？这不是我吗？你怎么和我长得一样？”我的脸色变得疑惑不定起来，镜子里的人也是一副满腹狐疑的样子，但“她”当然不可能回答我的问题，见到对方的反应和自己简直如出一辙，我似乎明白了什么，但又不是那么的彻底，于是，我便傻乎乎地“手舞足蹈”，试探起镜子里的“我”来。

当然，我是肯定试探不出什么结果的。我抬抬手，“她”也抬抬手，我做鬼脸，“她”也做鬼脸……一连串稀奇古怪的动作之后，镜子里的人依旧只会一成不变地照做，重复，我顿时生气了：“你怎么总是学我？不许学了！还学？还学！”镜子里的“我”也气得满脸通红，很“不尊敬”地用一双铜铃般的大眼睛瞪着我，这下，我彻底发怒了，下意识地狠狠打了自己一拳，紧接着又“哎呦哎呦”地捂着吃痛的脸颊，不出所料，镜子里的“我”也用力地打了自己一拳，然后捂着脸缩在一旁呻吟着。见因为我自己打了自己，镜子里的人立马就示弱了，幼稚的我高兴极了，不仅没发觉问题所在，居然还沾沾自喜起来，接着便自己揍起自己来……

不需要多少冠冕堂皇，天花乱坠的形容词，童年，这本身就是一个多么美好的词汇啊！她像像雨后的彩虹，缤纷绚丽；她像山溪中清澈的泉水，纯真甜美；她像海边漂亮的贝壳，五彩缤纷……她是林间清风，她是待放荷花，她是金色仙女，她是圣洁冰雪……童年，是一面镜子，照出真实的自己……

篇22：镜子

我喜欢照镜子。但我是个男生，因此很多人说我臭美，可是事实好像不是这样子，我只是喜欢和镜子里面那个人对话，也许不是对话，他总是沉默，而嘴却模仿我不停地动，好像像我一般唠叨似的，但只有我的这个世界时而发出惆怅的声音，时而发出欢喜的声音，他与我共享……我欢笑时他陪我欢笑，我流泪时他也陪我流泪……他大概是与我一同长大，小时侯，我还在幼儿园学儿歌的时候，他就和我玩“你拍一，我拍一……”了，那时我们是最默契的一组伙伴，我们的小手总是毫厘不差的吻合，但不知道是谁笨，我们相碰在一起的不是左手和右手，就是右手和左手，真令人生气。不过我们还是那样子从小玩到了大，我终于成为一名学生，不过我想他也一样，因为我还见他穿过校服呢。小学时，我总会跟他玩一会儿，然后就去找同学踢会儿足球，空闲时，我们一起唱歌、读书，歌永远是我爱唱的，书也永远是我爱读的，我们这样的彼此相像，彼此拥有着“共同”。像刚开始说的，我们是朋友……中学以后，我仍把他当作朋友，我们仍拥有着“共同”，但是过去的日子怎么不在了，我们谁也不知道。

我仍唱歌，读书，但从没和他在一起，我想他也一样过着自己的生活，一个人唱歌、读书，歌声颓废，书令人发狂！我每天见他一面，然而他不再是他，疲劳总是布满他的脸，他头发乱糟糟的，脸色发灰，眼皮牵引着睫毛无精打采的向下，把原本小的眼睛掩得更窄，但是我仍能了解他眼中有秘密，但他从没告诉过我，就像我从没告诉过他一样，但有一点疑惑我始终不解，为什么他变了，变成这样子。我想冲他笑，但是他没冲我笑，罢了。我仍试着回到过去，哪怕再和他玩“你拍一，我拍一……”，我试图牵起他的手，但没能，“小时侯，小时侯……太无聊了……”我们读书，好像没有笑，因为我们对书中的一切感动以及一切幽默都不在敏感……我们唱歌，“怎么隐藏我的悲伤……”我没打起精神唱，他也没吱声，一脸忧郁，我唱不下去……我们的“过去”呢？原来真的过去了。

我靠在镜子上叹息，和他，我曾经的好朋友背靠背，我们的距离很近，但却像很远很远。镜子发凉，像一层冰墙，通过血液的通道冰封我的心，那边的他是不是一样受折磨？失去的，我们寻找不回来了吗？想了很久，仍默念着“为什么”，寻找过去？寻找镜中人？还是寻找自己？我离开镜子，泪匆匆划落，没人窥见。我背对着他，并坚信他在也流泪。我没在意，继续向前走，我想，镜中的那个人应该明白：学会改变……

篇23：镜子

我是一个自视清高的人，但事实上我并不是一个十全十美的人。我不敢正视自己的错误，总是选择逃避。

今天的天气异常灰暗，我漫无目的地走在人流拥挤的马路上。突然，我眼前一亮。不知何时，这里又冒出了一家店，店名十分奇怪，叫“真实自我”。我一阵好奇，不由自主地踏进了店门。

这家店装饰得并不算豪华，最引人注目的便是那面挂在墙上的镜子。镜子并不大，有些破旧，镜框上的铜有些脱落。镜面并不光滑，又被摔过的痕迹，“欢迎光临。”店主是一个年过半百的老头儿，瘦瘦的，但十分硬朗，“您也想试一试吗?”他指着那面镜子。我犹豫的点点头。

店主让我站在镜子的正前方，自己走开了。我凝视着这面镜子，有些期待。突然，镜子中出现了一张狰狞的脸，怎么……那脸……是我的？正当我手足无措时，镜子后方传出了一个令人毛骨悚然的声音：“虚伪！”我打了个寒战，眼睛仍紧盯着镜子。上面接着出现了一个画面：那是中午自习的时候，同学们正在安静的看书或写作业。我一进教室，就大声叫起来，闹得教室吵杂不安。同学们见状，也跟着吵了起来。这时，班主任来了，同学们都安静下来，我不知道，还在前面大闹。“这位同学，可以安静了吗？”班主任严厉的说。我这才发现，我知道，要是惹了班主任不会有好结果，我赶忙装起肚子疼，又说是我旁边的同桌打了我。责任全部推到了同桌身上，他成了我的替罪羊。我站在讲台前暗自得意。

这时，镜子又恢复了原状，里面仍然是那个现在的我。看了这些，我不禁倒吸一口凉气。但一切还没有结束，镜子里立即又出现了一张魔鬼式的脸庞。“欺负弱小。”有一个声音冲击着我的耳膜。接下来的画面更加可怕：我趁下课老师不在教室时，因一点芝麻绿豆大的事，挑起事端，把前桌男生的书、笔一股脑儿地全推到地上，还落井下石地在上面留下了几个鞋印。接着，我幸灾乐祸地回到座位上，看他弯腰捡那本子……

还没看完，我便飞快地夺门而出，满脸通红，嘴里喘着粗气。捂着砰砰乱跳的心，我对自己说：“是该好好改改了。”可当我转身，再看看那店的时候，却惊讶的发现，这家店尽凭空消失了！

那面镜子，它为我敲响了警钟，是我勇敢地面对自己的灵魂――那个有瑕疵的灵魂。它身上的条条伤痕，是对世人丑陋的最大讽刺，帮助人们洗掉灵魂的污点……

篇24：镜子

说到镜子，你可能会想到：显微镜、望远镜、穿衣镜……在我的眼里，我的妈妈就是一面“镜子”。

有一次，我正在做作业，做到最后的几题的时候，有一道题把我给难住了。我急得直喘气，把书扔的到处都是，嘴里还不停地念着：“不做了，不做了，这么难的题还怎么做啊！”这时，妈妈走了进来，看到我把书扔得满地都是，她并没有说我，而是问我为什么要扔书，我把事情一五一十地告诉她。她拿起我的作业，仔细地看了看那道题，皱了皱眉头，把作业本放在了桌上，让我先做下面的题。我做了一会儿作业，悄悄地看一眼妈妈。她先拿起手机，在作业帮上搜这道题，然后，又在学生平板上搜了搜，最后，她又在草稿纸上做了几遍，写下了详细的步骤。我心想：这不是我的作业吗？怎么弄得好像是妈妈的作业。她算了几遍，确认了几遍，才耐心地给我讲解了起来。

妈妈不仅对我有耐心，而且对客人也很负责。我在妈妈店里玩，来了一位客人，我马上叫妈妈过来，妈妈急冲冲地赶了过来，说：“欢迎光临！请问您要什么样式的灯？”“床头灯。”“好！请您跟我来。”说着，微笑着带客人走向展示床头灯的地方，指着墙上的灯说：“这就是床头灯的样式了，有天鹅、老虎、孔雀等样式，请问您要什么样式的呢？”客人犹豫不决，妈妈便耐心地一一介绍，客人最终选择了老虎。妈妈轻轻地拿出一个箱子，把老虎灯样式的床头灯装了进去，又往里面塞满了了报纸，将灯固定住。双手拿起开的单子和箱子，递给了客人。“五十元！”“给！”客人拿出了50元，递给了妈妈。“谢谢！欢迎下次再来！”说着，还把客人送到了门口，等客人走了之后，才回到店里。

妈妈就是一面镜子，照出我的不足，她的耐心、认真、负责……都值得我学习。

篇25：镜子

一天清晨，小花猫去散步，走着走着，他来到一家新开的镜子店前，里面摆着许许多多的镜子，漂亮极了，小花猫好奇地走了进去。

他走到一面镜子前，看到自己是多么高大魁梧。小花猫叫到：“哇！”他原本的樱桃小嘴都变得有花瓶口大了，圆溜溜的麻子眼都有蚕豆大了，他怎么也不相信，左看右看。发现真是变得高大帅气，他相信了眼前的自己，心想着：回去后我要和老虎比赛，他肯定得输，到时候，大王就是我的了，所有小动物都得为我服务。

小花猫大摇大摆地走回森林，做着他的黄粱美梦。这时，他看见森林里的一头大象走了过来，大喊道：“老子要去找老虎决斗，老子要成森林大王了。”他那点猫声，大象还以为是吹风呢，大象不在意，继续往家走，正好能经过老虎家。小猫跳在了大象背上，大象还以为是落了片树叶，载着他一起走了。小猫心想：连大象都这么怕我，听我的安排，一声不吭，那老虎也不是我的对手。

小花猫来到老虎家，老虎正在院子里喝着奶茶，他跳到了老虎的肚皮上，踢给老虎一脚，老虎生气极了，揪着他的尾巴，把它扔了出去，并说到：“敢在太岁头上动土，活腻了吧！”

当他醒来的时候，看见又在镜子店门口，他想再进去照照，看看自己的真实相貌。

他走进镜子店，碰巧之前的镜子被别人买走，老板换了面缩小镜，他一照，才发现自己是那么的矮小瘦弱，简直就像棵火柴棍子。

他伤心地来到小河边散心，看见河水里的他是多么的小巧可爱，这才明白，他照的是放大镜和缩小镜，里面都不是真实的他，从此以后，他又像原来一样堂堂正正，开心地生活了。

篇26：镜子作文

镜子作文

如果觉得很不错，欢迎点评和分享～感谢你的阅读与支持！

那是一面硕大的镜子。

灰暗的雾气氲氤着，四周是不正常的模糊与朦胧。

那镜子的中央漾起了朦胧的涟漪。四周的雾气缓缓地消散。镜中出现的画面闪动交错着，好像在我的思想翻箱倒柜，却使梦想的箱匣轰然倒地，画面悠然停止。一张一张满分的试卷，叠着的奖状，炫耀着自己的辉煌。我想起了那一个个因为考试失利而失眠的夜晚，一次次的苦恼着如何告诉父母不尽人意的分数，如何面对老师失望的目光……我不曾拥有的好成绩，我希望拥有的一切荣耀镜子映照的，是我的心灵，是我的梦想。

画面又归于黑暗，灰色的浓雾仿佛想把我带进某个神秘的境地。

我急切地拨开那灰色雾气，我的视野又一次开阔丰盈了。

夏日的阳光明亮而耀眼，我和朋友们走在清幽的林荫小道上，谈笑风生。狭长的道路上茂盛浓绿的法国梧桐叶在道路上遮下斑驳的光影，镜外的我好像也能嗅到清新的林木气息。镜中的我用那双清澈而快乐的眼睛注视着我。她的快乐让我自惭形秽，她拥有的，是我努力着，也只勉强抓住的`。那无数次被晾在一边的课间，朋友们的无视，自己孤独的泪水。镜子映照的是我想要拥有的，是一种虚幻的幸福。

画面骤然又黑暗了。镜面就像一个无底的深渊诱惑着夜路的行者。

缓缓浮现的，是一个大学生。捧着书本在大学的校园里穿过。不过和同学们打打招呼，会心一笑。在图书馆里寻找精神上的食粮，在书香中沉醉着，徜徉在文学的海洋之中，沉浸在午后温暖的阳光里，在睿智与沉静的文字里徘徊……这是我所一直希望的未来。

她就是我，未来的我。当然，是我的梦想。

不对。什么地方出了错。

梦想是多么清晰，真实。而这里，如此模糊，如此朦胧。

梦想并不虚幻。

但镜中此刻的，全是虚幻。像温柔的触手，蔓延在我的心上，让我不可自拔。

梦想需要行动，而不是沉浸在空想与虚幻之中，而镜子，只是与心灵的一次对话，这些并不是真的梦想。

四周的浓雾渐隐，白色的光束仿佛破土而出，在整个世界里染上了鱼肚白。

睁开双眼，是雪白得刺眼的天花板。新的一天，开始了。

梦想不是镜子里的映像。它是真实的，真实地绽放在我的生命之中，不会模糊。