【导语】下面是小编收集整理的一朵云六年级作文(共19篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

篇1:一朵云六年级作文
云,它是“吉祥”的预兆。它让天空洁净、让小草茂盛。有时我会幻想,我好想成为一朵云。
那天晚上,我带着这个梦睡着了。奇怪,不知道怎么回事,我忽然觉得自己成了一朵雪白雪白的云,软绵绵的云,我高兴极了!慢慢的飘出窗外。来到蓝天上,我低头向大地看去,路面上汽车与行人小的都看不清了,房子小的像一座“积木”一条条河流像一条条小蛇,把大地分成了几大块,就连巨大而又魁梧的山峰也失去了平日的威风。
我飘着飘着,不知道什么时候飘到了祖国的边境,可是这里的小草和树叶都干枯了,植物像耷拉着脑袋的害羞草,但院子里的战士却毅然站在自己的岗位上。我问小草:“你们为什么一个个都无精打采呀?”小草抬起头看了看我,又摇了摇头,我们这里三个星期没下过一滴雨,这个火辣辣的太阳我们的水分蒸发了。可是解放军战士们不怕苦,也不怕累。毅然坚守都在自己的岗位上,真是了不起啊!
我看见小草这幅摸样,十分同情它们,想出了一则妙计,把我雪白身子里的水分都挤了出来,落在大地上成了一场“人工雨”,小草小树看见了雨非常的高,好比就是倾盆大雨,不停的吮吸着,站在自己的岗位上的战士也纷纷的拿出了水桶,大家都在望着我.......我好想成为一朵洁白的云,为人类做出巨大的贡献,哪里需要我,我就到哪里去,为人民展出我的风采。
篇2:一朵云六年级作文
我好想变成一朵云,傍晚,我要让阳光照耀着我,一会儿成为威风的狮子,一会儿,又成为一盆正在开放的白色的菊花。反正,不管怎么样,我都乐意让人们欣赏到五彩缤纷的火烧云。
我好想变成一朵云,飘到炎热的大沙漠的上空,看见站在沙漠中的一棵棵小树在烈日的爆晒下,没精打彩地聋拉着脑袋,干渴得快要死去。我会难过地流下眼泪,晶莹的泪水滴落在小树苗的身上。她们笑了,顽皮的伸出绿手来接住甘甜的水,弄得我也笑了。
我好想变成一朵云,你看,在炎热的天空下,站着一位农民,他正在干活。突然,他晕倒了,我又一次伤心的流下泪水,泪水哗哗地往下流,农夫醒了……
我好想变成一朵云,飞到干旱的农村,化作雨水,滚润着庄稼。当看到人们欣慰地笑容,我将不会为自己化作雨水而悲伤,我会滋润的庄稼,让农民伯伯露出甜蜜的笑脸。
我好想变成一朵云,遮着毒辣的太阳,让工地上的人们凉爽凉爽,让一幢幢大楼迅速地建成。
我好想变成一朵云,站在一处别墅上空,看见一户人家的窗台上有一个花盆,花盆里有一株花,它快要枯死了,它正在挣扎,这时我又再次难过的流下眼泪,泪水掉到了它的根部,它笑了,我也笑了。
我好想变成一朵云,为人类做出更大的贡献,我好想变成一朵云……
篇3:一朵云六年级作文
早晨起床,我觉得身子轻飘飘的,低头一看,妈呀!我竟然飞在了天空上。这时,有一朵白云飞过来,对我说:“朵朵,今天轮到你值日了,快去吧!”噢,原来我变成了一朵白云,名叫朵朵。今天我要去天上巡视,看看地下有没有什么灾难。
我和风儿快快一起,来到了需要值日的地方。我飞到了沙漠上空,看见这里正在刮沙尘暴,我赶紧让快快去察看,是谁在捣乱。快快飞过去一看,原来是天之城里的头号犯罪分子:雷暴。他每天都把天上与地下闹得鸡犬不宁,做完案后还会消失得无影无踪。
今天,终于被我捉到了!我一定会立个大功的。想完美梦,我急忙掏出呼叫机,呼叫天之城里的天空护卫队。来制伏雷暴。天农工护卫队不到一会就来了。他们围成一个圆圈,慢慢包围住了雷暴。然后发射一种特制的液体,使雷暴变成了蚂蚁那么小,最后用密封罐关住他,放在了犯人关押箱内。天空护卫队队长身我行了个队礼,然后奖给我一个奖章。我欣然接受了。并且也向他行了个队礼。接着继续执行任务了。
飞到村庄上空,我看见地上的小草都蔫了,小河里的水也都干涸了。一定是这里常年没有人来寻察,导置没有降雨,于是我喊来乌云们,让他们下了一场大雨。下雨时,我见到村庄里的人们脸上喜笑颜开,在大雨里又跳又笑,好不开心。直到河里有水,乌云们才停止下雨。人们脸上的笑容像花儿一般,绽放在了我的心里。
过了一会儿,我把要巡察的地方全巡察完了。回到家,我疲惫地睡了。原来帮助人们是这么累啊!不过我还是很开心。因为“赠人玫瑰,手留余香!”
篇4:一朵云六年级作文
每个人的心中都有一个美好的梦想,如果你问及我的梦想,那么我就告诉你,我好想做一朵云。
我好想做一朵云。云洁白的身影让天空充满宁静,变得更加湛蓝。
我好想做一朵云。云可以无忧无虑的在天空遨游,和蓝天妈妈说说知心话,和彩虹姐姐嬉戏,和小伙伴儿们玩捉迷藏,做月亮姐姐的小棉袄,做星星魔法师的表演道具······
我好想做一朵云。云可以在雪爷爷的冰屋里,看美丽的冰雕,奇异的雪花,和雪孩子打雪仗,垒冰塔。不过——他是雪孩子,我可赛不过他。
我好想做一朵云。在夏天为人们遮住火辣辣的太阳,再叫上风哥哥,给人们送去一片清凉。
我好想做一朵云。在傍晚时,和太阳公公一起,变成“火烧云”,像杂技演员一样用柔软的身体,变成各种美丽的图案:草原之王狮子,凶猛的蛇,温顺的小兔子,可爱的蝴蝶结,象征富贵的牡丹,酷炫的悠悠球,最受欢迎的'卡通人物,还有······
我好想做一朵云,这样的话每次看到旱灾我就不会心急如焚却又不知该怎么办了。我会发动所有的小伙伴,使劲抖动身体,让小雨滴洒落,让垂头丧气的花朵直起腰板,露出可爱的笑脸;让大地妈妈身上的伤口愈合,让大树爷爷恢复以往的生机,让小鸟回归自己的家园,让秧苗吮吸香甜的乳汁,让大地重新洋溢笑脸!
我好想做一朵云······
篇5:一朵云六年级作文
我常常幻想我能变成一朵洁白如雪的云,浪迹四方,那该多好!
有一天,我真的成了一朵云。我漂浮在蔚蓝的天空中,洁白的身体肆意的舒展,我把自己变成一只威武的狮子,又变成了一只可爱的兔子……过足了魔术师的瘾,我在清风的帮助下,开始了一场旅行。
我来到了一座繁华的大城市。街道上熙熙攘攘,人们忙碌而又充实;学校里,孩子们正尽情地嬉戏打闹,活力四射、笑声震天;公园里,老人们正悠闲地散步、聊天、下棋,多么舒适。繁华的城市让我感受到了幸福和谐,情不自禁的,我的嘴角划出一道美丽的曲线。
清风推着我继续前行,我来一个边远的小山村。我皱起了眉:这里没有美丽的公园,没有笔直的马路,没有舒适的人们,有的只是在田间辛苦劳作,汗水浸透全身的老人和妇女,他们弓着腰在烈日底下不停地耕耘着。村里的壮年人都去哪了?他们为了改善家庭的经济条件,长年外出打工,一年才回家一趟。我心疼地为村民们挡住太阳,却被风轻轻推着离开了。
这回,我来到了一所学校。天啊!这哪是学校?教学楼已是一栋危房,孩子们坐在操场的空地上上课,阳光毫不留情地晒着这些可怜的孩子,可他们仍认真地听老师讲课。原来,最近这里发生了一场大地震,有的人受伤,有的人离开了世界,房子倒塌了,剩下的也成了危房。人们面临着重重困难,却没有失去信心和希望。
大家都生活在同一片蓝天下,却过着天壤之别的生活,城市里的人无忧无虑,农村里的人背井离乡,灾区的人们却在努力生存。如果有一天,人们都过着无忧无虑的生活,那该有多好!
我是一朵云,我在天上为人们默默地祈祷着。
篇6:一朵云六年级作文
我好想成为一朵云,悠闲地飘在空中,一会儿变成一座峻拔的山峰;一会儿变成一只乖巧的小猫咪,一会儿变成一只雪白的兔子,一会儿变成一棵高大的大树;一会儿又变成了一只小鸟,与众鸟打招呼,一会儿又变成了一个石狮子,大声吼叫,一会儿又变成了向征着中华民族的龙,在天空中飞旋盘舞,一会儿又变成……
我好想成为一朵云,飞到城市上空,看孩子欢快的笑声。这时,我变成了一个玩具熊,一下子把他们逗乐了。
飘啊飘……我来到了一片农田顶上,看见农民伯伯在不辞辛苦地劳动着,头顶上豆粒大的汗珠在不停地在往下流。这时,我变成了一把伞,为农民伯伯撑起一片阴凉的绿茵,为他们解除疲劳。
飘啊飘……我来到了边防线上,看到守边防的叔叔挺着胸脯保卫着我们的祖国边防,守卫着边疆,这时,化作了一片甘露,为边防叔叔解除干渴,继续守卫我们的边疆。
飘啊飘……我来到了森林顶上,看到几只快活的小鸟,他们飞到我的头上,他们问:“你要飞到哪里去?”我回答:“我也不知道。”是啊!我会逗小孩笑,我也可以为农民伯伯解除疲劳;我更可以为边防叔叔解除干渴,我能献出自己的全部力量,为多数人服务,让他们快乐。与此同时,我也会快乐,因为助人为乐,不求索取的精神是高尚的!我为此而快乐!
篇7:一朵云六年级作文
我爱云,云总是显得那么洁白,那么宁静,让人一看给人一种优雅美丽的感觉。
其实,我想变成云是因为云的外表和精神感动了我,也感化了我。云除了优雅美丽,而且还很奇妙,你躺在草地上,望着云你可以看到很多形状,老虎、兔子、老鼠……有时还会出现金碧辉煌的宫殿,变化多端,奇妙无比。如果我变成了云,我也会变这么多的形状,装扮天空成大花园。白云是自由的,飘到这里飘到那里,如果我变成了云我也飘来飘去,看看世界有多大,天空有多辽阔,大自然有多奇妙!这是人类所不能享受的,不能体会的。我还会去太阳公公身旁去玩耍,到很远的星球去旅游,到了晚上我穿上了一层黑色的纱衣,和月亮姐姐,星球妹妹一起玩耍,一起嬉戏,再次把宁静的天空变成热闹的“夜市”。
如果我是一朵云,我会来到大西北,来到塔克拉玛干沙漠,把自己的身躯化成雨水,撒向无边无际的大沙漠,让沙漠变成绿洲,让以前没生机的土地,变成没有干旱,没有炎热,没有饥饿的圣地。
如果我是一朵云,来到防线上遮住边防战士们头头上火辣辣的太阳,并化作甘甜的雨露滋润战士们的心田。
如果我是一朵云我会去最干旱的地方,为农民伯伯下上一场大雨,让农民伯伯紧锁的眉头慢慢舒展开,变成惬意的笑容;让原本干旱的土地,变成丰收的土地。
我好想我是一朵云,不止一朵,我要把自己心灵里的渴望变成云,在天空中飞翔,为需要的人帮忙。
篇8:一朵云六年级作文
我是蓝天里的一朵白云,每天与微风共舞,和雄鹰翱翔,自由自在,过着无忧无虑的生活。
一天,我被风吹到了一片沙漠上空。这里荒无人烟,连棵植物也没有,环境十分恶劣。我真想快点离开这个鬼地方,便向前飞去。正在这时,我看见沙漠里有一个人在缓缓移动,连忙飞了过去。那是一个三四十岁的人,只见他一边往前爬,一边伸出手,说:“水?我?要水?”,我十分同情他,便用自己身上的水分下了一场大雨。他看见下雨了,十分高兴,一边跳起来欢呼,一边尽情地喝着这从天而降的“甘露”。看到他那满足的样子,我十分高兴。
我又来到了一个村庄,想吸收点水蒸汽,可我来回找了几遍,没有一处有水的河和湖泊。我这才发现,农田里的泥硬邦邦的,好大好大的裂痕,那些庄稼都低下了头,枯枯苇苇的,农民伯伯失望地看着这些即将枯死的庄稼,不知所措。看到这一片惨不忍睹的景象,我再也忍受不了,连忙叫来我的兄弟姐妹们,跟他们说了这件事,并把自己想帮助农民伯伯的想法告诉大家,他们十分支持我的想法。于是,我们聚到一起,下了一场十分猛烈的大雨。庄稼得到了雨水的滋润,又充满了精神,河泊也慢慢重现生机,农民伯伯十分高兴。
虽然,我只是一朵云,但我会帮助更多的人们,走向田野,走进人们的心,让人们不再因为干旱而伤心难过。
篇9:一朵云六年级作文
我是一朵云,一朵属于金陵的云。
我诞生在不知多少年以前的一个秋。那个秋并不是马致远笔下的那般寂静,也不是白居易笔下的那般美好,而是战火纷飞,群雄并起,从外地来到金陵逃难的数不胜数,有从咸阳来的,有从开封来的,也有的是从洛阳来的,狭小的金陵顿时变得拥挤,也正是那时候我第一次意识到金陵的美好。
不久,朱元璋一统了天下,登基于此。金陵顿时风光无限,全国各地的人都来朝拜,甚至还有金发碧眼的外国人,作为一朵金陵的云,我十分骄傲。
从此我游手好闲,咦?瞧那仙境般的是什么地方?正值阳春三月,万物复苏,山上桃花各不相同,有的桃红色,有的粉红色,有的淡红色……一阵风吹过,把我吹的暖洋洋的,桃花随风飘落,如许多深深浅浅粉色的蝴蝶被一阵风惊醒,飘飘扬扬散落人间,漫步在其上空,空气中举步都弥漫着花香,真是“沾衣欲湿桃花雨”呀!眼前又是一片竹,那高洁的形象与桃遥相呼应,使得这山头山间不素不腻刚刚好。山间的采茶女正闲聊,我才知道这叫牛首山。
密云多雨盛夏,我被刷上了黑漆,变成一捧水滴向玄武湖,湖畔杨柳依依,湖边鸳鸯戏水,莲花亭亭玉立,十分雅致,我便长眠于此了。
不知过了几百年,我又化成了云,人们喊着号子:“钟山风雨起苍惶,百万雄师过大江。”我睁眼一瞧,呦!这山真是绵延呀!南有紫霞洞,正中有中山陵,西有梅花山,北有功臣墓……其山势何等险峻,宛如平原上忽然立起的一条巨龙,山上云雾飘渺,山下树木葱郁。
金陵啊金陵,我的故乡,你是那么美丽,使我骄傲。
篇10: 一朵云
一朵云
一朵云飘荡在蓝天,
载着欢乐和愁烦。
高兴的.日子随阳光灿烂,
郁闷的时候化作雨排遣。
一朵云把岁月缠绵,
纯洁美丽和简单。
浩瀚的长空悠荡着爱恋。
有时也无奈地随风飘远。
一朵云把时光鲜艳,
飘忽变幻的美感。
人生也有着起伏的主旋,
悠扬的旋律才动人心弦。
一朵云装满了思念,
那故乡故土和炊烟。
往事如云绵柔一片,
我把故事写在云端。
篇11:《一朵云》
《一朵云》
《一朵云》教学设计 (第一课时)罗庄区盛庄办事处中心小学 刘鹏举
教学设计思想
这篇诗歌以拟人的手法向我们介绍了云变雨这一自然现象。全诗共五句,句式整齐,韵律感强。前两句写了云想到地上来,第三句写了云变雨的过程,最后两句分别写了云变成雨以后的景象。
教学这首小诗重在朗读,在读中体会诗意,不进行过多讲解分析。教学时,根据学生的年龄特点,通过创设愉悦的学习情境和组织游戏激发学生学习兴趣。读文识字时先引导学生自主尝试,并通过在小组内互相认读、评议,教师适时进行指导评价,在主动有趣的自学活动中达到识字、熟文的.目的,在学习过程中锻练思维能力,掌握学习方法。
教学过程
教学程序
学生活动
设计意图
一、
创设情境
导入新课
1、根据老师谜语,猜猜是什么?
2、想象说话,了解云的知识?(颜色形状等)
3、板书课题,读题。
根据学生的年龄特点,利用谜语引起学生学习兴趣,营造愉悦的氛围。
二、
指导初读
正音识字
1、问:遇到不认识的字怎么办?
学生尝试自读课文,找出生字。
2、检查读文,学生当小老师领读,师生评价。
3、同桌互读,小组内检查。
4、利用投影检查,利用生字卡片开火车检查。
5、交流识字方法。
引导学生自主尝试初读课文,初步学习生字,整体感知。
三、
熟读美读
感悟想象
1、自由读文
①借生字读通顺、流利。
②读文中把生字记住。
2、师检查指名读,师生评价。
3、自主尝试,在教师指导下读出感情。
4、创设情境,启发想象。
注重朗读,让学生自读自悟,培养语感,激发学生的想象,注重从小培养学生的思维能力、说话能力。
四、
课下实践
加深理解
1、对云的变化有哪些了解?
2、观察绘画。
开阔眼界,激发学生求知欲。
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篇12:一朵云作文
一朵云作文
一朵云
我是一朵云,一朵很平凡的云,永远地在天空飘荡,可是,我并不孤独哦!因为我会飞的,我飞到这里,跟大家打打招呼!我飞到那里,去凑凑热闹……因为我身边总有朋友。我很喜欢旅游,我一低头,大千世界尽收眼底,我还有一个习惯,就是爱打扮----每换一件衣服才来欣赏这无边的美景。
平常的时候,我穿得很朴素,就是一身洁白无瑕的白衣裳,这时,我低头往下看,一片绿色还有几条白色,啊,原来,我看到了足球场,两支球队雄赳赳,气昂昂地走了出来,两支队的队长分别冲了出去,石头、剪子、布!原来是哪个先发球啊!轰隆隆!还没开始呢,竟然下起了大雨,孩子们落荒而逃,我,被风吹走了。
忽然间,我那素净的白衣服不见了,留下一身黑衣裤。我俯身凝望,地面一片静寂,只有那些树在快乐着,虽然树林没有神情,但它们有生命,有生命的生物就会有喜怒哀乐,雨滋润着它们的生命……
雨停了,风把乌云都吹散了。太阳又露出了它的'光头,它已渐渐西沉,太阳的光芒照到了我的身上,我一变,又变成了白衣服,白衣服上抹了一层淡淡的粉红,慢慢地,我的粉衣也没有了,金边裙取代了我的粉衣优秀作文 作文人,忽然,我开始飘移,红光、金光把我身边梁成了火红色,似火颜色的我们仿佛把天都给融化了。而下面呢?大家都下班了,欢声笑语,聊着一天中经历到的事。
我看到的世界――美!
篇13:六年级:我是一朵云作文
我是一朵自由自在的云,
我白天与太阳公公说笑,深夜与群星嬉戏,还和月亮姐姐玩耍。我的生活无忧无虑,也没有生命的尽头,只要我不化为雨,我就不会消失,我的快乐是无限的。
我不但与大自然嬉戏,还经常和其他云朵一起变为世间万物。看!人们抬头看着千变万化的我们,别提多惊讶啦!突然,我们摇身一变,变成了蝴蝶群。哎?人们怎么都散开了?正在我们疑惑不解的时候,太阳公公对我们说道:“你们变成的蝴蝶太小啦!人们怎么看得到呢?”哦,原来是这样啊!怪不得人们对我们不感兴趣了。算了,既然人都走了,那我还是去观赏风景吧! 万里长城面梁雕栋,
我几乎游览了
小学生作文大全
不知不觉,我飘到了灾区。这儿什么
我感到自己正在消失,但我也看到了人们的笑脸,更感觉到大自然的一切生灵都在为我哀悼……
篇14:我是一朵云六年级作文
总是急急地奔波,总是与时间错过。还没来得及鸟瞰长江,便到了太阳的尽头。
我是一朵云,那么洁白、那么飘渺。很多人以为是风带着我飘,其实是我追着风跑,我喜欢追着风。跟着它哪儿都是我的家,风儿与我相爱相杀,它为我降温,我给它快乐。
我们或许会在天空中上演一出马戏;或许会写出人间真情;或许也可以变成一朵孤独的云——其实我自己也纳闷,可能追风是我的天性吧!
也由于追风,我总是校不准时间:本想看映红天边的晚霞,却经历了黯淡寂默的黑夜;想看秀丽的庐山,却得到了草原的小丘;想看到神圣的狼图腾,却收获了一望无际的田野;想看波涛翻滚的长江,却听到了水声淙淙的小溪……
虽然错过了大好山河,却让我欣赏了更“华丽”的美景:一直以为的`黑夜是和恐怖联系在一起的,经历过才知道那点点繁星在夜空中格外璀璨;以为那小丘毫无风景,仔细观察才发现它们就像是绿色渲染的中国画那样美丽;长江固然是壮丽的,但曲折的小溪更令人心旷神怡……
我尝过一米阳光,看过婆娑月影,跳过璀璨星辰,哦!也追过缕缕清风!做云的感觉真好,自由、单纯、快乐、洒脱!触手及星辰,试与风吹尽,皆看人间冷暖,俯视锦绣山川!
篇15:我是一朵云六年级作文
我是一朵云六年级作文
“啦啦啦……”我在空中唱着快乐的歌曲,我,就是大自然的一员——白云。
我唱着歌,四处张望。我的`愿望是云游四方,为需要帮助的人们提供帮助。我在蓝天上自由地飘啊飘啊……
不久,我来到了一个干枯的地方,小溪没有一丁点的水,里面的小鱼小虾在痛苦地挣扎着,花花草草都面黄肌瘦,低着头,没有一丝生气。这个场景深深地刺痛了我的眼睛,我闭眼睛,泪流了出来。
小鸟妹妹见了,飞过来对我说:“白云姐姐,你千万不要哭啊,一哭,你就会变成小雨滴跌落进土壤中的,不行啊!”
我看了一眼干枯的土地,坚决地说:“我不管,我的任务就是帮助大家,死也值得。”说完,我就变成了一颗小雨滴,我的身体也变成了无数个小雨滴。
我随着它们一起,跌落了下去,然后,眼前一黑。等我醒来时,发现我正躺在一片树叶中,大家都恢复了生机,我见了,长出了一口气,开心地笑了。
这时,小鸟妹妹飞到我身边,说:“云姐姐,太阳公公来了,你可以变回云了!”我听了,非常高兴。
不一会儿,我逐渐变成了水蒸气,然后又变回了云。我向下一看,小鱼小虾都在感激我呢!
我向小鸟妹妹和太阳公公道谢后,又唱着歌儿,去游四方去了,我要为更多人做贡献。
篇16:语文 -《一朵云》
语文 -《一朵云》
《一朵云》教学设计 (第一课时)
罗庄区盛庄办事处中心小学 刘鹏举
教学设计思想
这篇诗歌以拟人的`手法向我们介绍了云变雨这一自然现象。全诗共五句,句式整齐,韵律感强。前两句写了云想到地上来,第三句写了云变雨的过程,最后两句分别写了云变成雨以后的景象。
教学这首小诗重在朗读,在读中体会诗意,不进行过多讲解分析。教学时,根据学生的年龄特点,通过创设愉悦的学习情境和组织游戏激发学生学习兴趣。读文识字时先引导学生自主尝试,并通过在小组内互相认读、评议,教师适时进行指导评价,在主动有趣的自学活动中达到识字、熟文的目的,在学习过程中锻练思维能力,掌握学习方法。
教学过程
教学程序
学生活动
设计意图
一、
创设情境
导入新课
1、根据老师谜语,猜猜是什么?
2、想象说话,了解云的知识?(颜色形状等)
3、板书课题,读题。
篇17:《一朵云》教案设计
《一朵云》教案设计
教学目标:
1、认识10个生字,学写6个生字。
2、培养学生朗读的能力和运用多种方法识字的能力。
3、了解有关的自然科学知识,激发学生热爱科学、热爱大自然的情感。
教学准备:
1、字词卡片。
2、搜集有关“云”、“雨”等自然现象资料。
教学过程:
一、导入新课。
猜谜语:小朋友们,今天老师带来了一则谜语,看谁把它猜出来:天上有朵白棉花,摸不着来摘不下,只要遇着冷空气,眼泪嘀嗒往下洒。这是什么?(学生猜)
师:看,这一朵白云今天就飞进了我们的教室,来到了我们的中间。齐读课题。
二、自学。
1、请小朋友自读课文,注意读的.时候,要用手指着每一个字来读。想一想,遇到不认识的字,你该怎么办?
2、找出你喜欢的词语或句子多读几遍。
三、识字。
1、指名读课文,师生评价。问:当你遇到生字时是怎么读的?小结:当我们遇到不认识的字时,可以读拼音识字,可以听读识字,也可以问问老师、同学。
2、同桌互相考考看。
3、找朋友。例:师出示音节“duǒ”,生出示“朵”,带词语读一朵云的朵。
4、拼音和汉字真是一对好朋友。现在老师把生字上的拼音去掉了,小朋友想不想读?指名读、齐读。
课堂随机评价。
四、诵读。
1、这首诗是什么意思呢?请小朋友看着画面,听老师读一读好吗?
2、学生评价老师的朗读。师指导朗读,适时点拨这首诗的节拍。
天上/有朵云,听/山泉唱歌
云/请风儿/帮忙,随着浪花/翻卷
注意让学生感悟课文的意境,体会情感。如第一小节把这朵云非常想玩的心情读出来。
3、小组练读。
五、写字。
1、讨论:说说你有什么方法住这几个生字。
2、指导书写。
认识新笔画“ㄥ”。
观察“点”下面的四个点怎样写才好看。
3、学生练习
篇18:一朵云诗歌
遥望一朵云
用凝眸的深邃
将其慢慢牵引
我与风儿合作
把云逼到我的天空
欲将心事诉说
可云急了,怒了
翻黑着脸
又一瞬间洞察了
我杂乱纷飞的思绪
转而善解人意
淡成灰色,为我落泪
第一颗泪,坠入眸中
洗净了城市的.纤尘
第二颗泪,滑入耳朵
安顿了城市的喧嚣
第三颗泪,浸润心灵
揉入了生命的清静
我愿成为时钟
耗尽一生,停止钟摆
只为这一刻时光
一朵云落泪的时光
篇19:一朵云诗歌
将这尘世烟火,浇灌
把心事梳理,温润
着墨一笺洁白的温良
指尖雕琢,点点清欢
一朵云落泪,为谁而落
此时此刻倾泻
我只知,别撑开伞
我不能拒绝
文档为doc格式