【导语】下面是小编为大家整理的叶子变色的秘密作文（共20篇），仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢，并能积极分享!
篇1：叶子变色的秘密作文
叶子变色的秘密
秋天到了，路上树叶的颜色由原来的绿色变成了 黄 色，红色，色彩绚烂的树叶为什么会变色？为了探索这个问题，我进行了
原来，在植物的叶子里，含有许多天然色素。如叶绿素、叶黄素、花青素、和胡萝卜素。叶的颜色是由于这些色素的含量和比例的不同而造成的。春夏时节，叶绿素的含量较大，而叶黄素、胡萝卜素的含量远远低于叶绿素。因而它们的颜色不能显现，叶片显现叶绿素的绿色，由于叶绿素的合成需要较强的光照与较高的温度，到了秋天，随着气温的下降，光照的减弱，叶绿素合成受阻。而叶绿素又不稳定，见光易分解，分解的叶绿素又得不到补充，
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所以叶中的绿素比例降低，而叶黄素和胡萝卜素则相对稳定，不易受外界的影响。因而叶片就显现出这些色素的黄色。到了深秋季节，天气变冷，叶子在白天制造的淀粉由于输送作用的减弱。到了晚上也不能完全变为葡萄糖运出叶子，同时叶子内的水分也逐渐减少，于是葡萄糖就留在叶子里。浓度越来越高，而葡萄糖的增多和秋天低温有利于花青素的形成，所以花青素含量逐渐增多而叶绿素含量逐渐降低。花青素是一种不稳定的有机物，本身没有颜色，当它遇到酸性物质时变成红色，遇到碱性物质时变成蓝色，这样，花青素在酸性的叶肉细胞中就变成了红色，所以树叶就变成了鲜红色
通过以上知识让我明白了以下知识：（1）自然界里的物质是不断变化的，物质在变化时生成了新的物质。：如叶绿素、叶黄素、花青素等的形成和分解的过程就是一个物质变化的过程。(2)自然界里的物质有酸性、碱性之分，而且还有指示剂。如花青素就是一种指示剂它遇到酸性物质就变成红色，遇到碱性物质就变成蓝色。这是多么的神奇啊
真高兴，通过观察分析，我终于弄懂了以前熟视无睹的自然现象，了解了叶子会变色的秘密。
篇2：叶子变色的秘密作文
叶子变色的秘密作文
秋天到了，路上树叶的颜色由原来的绿色变成了黄色，红色，色彩绚烂的树叶为什么会变色？为了探索这个问题，我进行了观察和查资料。
原来，在植物的叶子里，含有许多天然色素。如叶绿素、叶黄素、花青素、和胡萝卜素。叶的颜色是由于这些色素的含量和比例的不同而造成的。春夏时节，叶绿素的含量较大，而叶黄素、胡萝卜素的.含量远远低于叶绿素。因而它们的颜色不能显现，叶片显现叶绿素的绿色，由于叶绿素的合成需要较强的光照与较高的温度，到了秋天，随着气温的下降，光照的减弱，叶绿素合成受阻。而叶绿素又不稳定，见光易分解，分解的叶绿素又得不到补充。所以叶中的绿素比例降低，而叶黄素和胡萝卜素则相对稳定，不易受外界的影响。因而叶片就显现出这些色素的黄色。到了深秋季节，天气变冷，叶子在白天制造的淀粉由于输送作用的减弱。到了晚上也不能完全变为葡萄糖运出叶子，同时叶子内的水分也逐渐减少，于是葡萄糖就留在叶子里。浓度越来越高，而葡萄糖的增多和秋天低温有利于花青素的形成，所以花青素含量逐渐增多而叶绿素含量逐渐降低。花青素是一种不稳定的有机物，本身没有颜色，当它遇到酸性物质时变成红色，遇到碱性物质时变成蓝色，这样，花青素在酸性的叶肉细胞中就变成了红色，所以树叶就变成了鲜红色
通过以上知识让我明白了以下知识：
（1）自然界里的物质是不断变化的，物质在变化时生成了新的物质。：如叶绿素、叶黄素、花青素等的形成和分解的过程就是一个物质变化的过程。
(2)自然界里的物质有酸性、碱性之分，而且还有指示剂。如花青素就是一种指示剂它遇到酸性物质就变成红色，遇到碱性物质就变成蓝色。这是多么的神奇啊
真高兴，通过观察分析，我终于弄懂了以前熟视无睹的自然现象，了解了叶子会变色的秘密。
篇3：苹果变色的秘密作文
苹果变色的秘密作文
前几天妈妈从超市里买了几个又大又甜的苹果，嘴馋的我立即拿了一个，狼吞虎咽地吃了起来，由于苹果实在太大，我不能一下子把它吃完，于是就把苹果放到桌子上，去做作业了，过了一段时间，我再去吃苹果时，苹果露出来的部分竟然变成了淡褐色，这真是出乎意料，咦？苹果怎么会变色呢？这一个疑问让我百思不得其解。
幸亏，我有一个人称“万事通”的老爸，我立即去请教了他，但这个“万事通”竟然在关键时刻出岔子，也不知道这是为什么，没办法，我只好去查阅书籍了，时间一分一秒的流逝着，眨眼间就到中午了，“呀！”我大叫起来，“我终于找到了！”虽然书上只是简要的写着：苹果吃后或削后会变色主要是因为食物的酶促褐变。那什么是酶促褐变呢？喜欢打破沙锅问到底的我又有了新的.问题。这一次，我决定上网搜索，希望能找到比较完整的答案，黄天不负有心人，终于让我给找到了，电脑上说：酶促褐变指的是当苹果削后，植物细胞中的酚类物质便在酚酶的作用下，与空气中的氧化合，产生大量的醌类物质。新生的醌类物质能使植物细胞迅速地变成褐色，这种变化称为食物的酶促褐变。
当我高兴地走下楼，看见褐色苹果时，忽然想到：当苹果变色后，是否还可以再食用呢？敢于“冒险”的我二话不说，吃掉了那个变色的苹果。几天过去了，我的身体并没有异状，这说明了变色苹果可以吃，但我不明白吃了变色苹果后到底会对人体造成什么危害呢？带着这个疑问，我立即上网查找原因，在我的努力下，终于找到了原因：这种变色的苹果虽然外观不怎么好，但只是使外层的营养成分有所降低，尚可食用。可是如果放的时间太长了，果胶物质在酶的作用下会进一步分解为果胶酸和甲醇，使得果肉松散、湿润、变味，甚至腐烂变质。这时，苹果不可再食用了。
在这，我透露给大家一个小秘方，这个小秘方能使苹果不变色，大家一定很想知道这小秘方吧，其实就是把吃过或削过的苹果放到冷水、盐水……中。为了证实这个小秘方，我做了一次实验，我先拿来冷水和盐水，然后把两个吃过的苹果分别放到冷水和盐水中，等了一小时左右后，两个吃过的苹果都没有变色，我又反复试了几次，结果都一样，这说明冷水和盐水都能防止苹果变色，但是这样不能保持原来的风味，要想保持原来的风味，可以在苹果露出的地方滴几滴柠檬汁，这可是两全其美的好方法。发现了能使苹果不变色的小秘方，我高兴极了
篇4：苹果变色的秘密作文
昨天，姑姑和哥哥要来，妈妈买回了一大兜苹果。
吃完饭，妈妈给大家削苹果吃，我和哥哥一直在玩电脑，没顾上吃。一会儿，原来鲜亮、洁白的苹果肉变成了浅咖啡色，又过一会，竟然变成了黑褐色。“这是什么原因呢？”
今天，我找出《少年百科全书》，在书中，我找到了答案。这是因为苹果中有酚类物质维持其呼吸作用的结果。当苹果削皮后，植物细胞中的酚类物质便在酚酶的作用下，与空气中的氧化合产生大量醌类物质，新生的醌类物质能使植物细胞，迅速变成褐色。主要是削苹果时用的刀，苹果肉里的鞣酸就和刀刃的铁质发生了化学反应，生成了一种黑色的鞣酸铁覆盖在苹果肉表面。当苹果失去表皮后，果肉遇到空气，在氧化酶的催化作用下，果肉中的有机物质被氧化变色。所以削去皮的苹果会改变颜色。
不过你不用担心，尽管削去皮的苹果颜色变了，但是只要放置时间不是太长，这样的苹果吃后是不会影响身体健康的。有一点要特别注意的事：苹果里的鞣酸很难溶于水，吃完苹果后不要用手帕或毛巾擦拭，知道了吗？
另外，告诉你一个妙招：在苹果的切面上滴点柠檬汁，不但不变色，还能保持原来的风味，一些容易变色的水果也可以仿此方法处理，效果俱佳。
真是生活处处有科学，我们只有不断地去学习，去探索科学，社会才会不断进步！通过苹果削皮后会变色，我不仅掌握了一点小知识，更重要的是使我明白了大自然是多么奇妙啊！
篇5：变色的秘密小学作文
变色的秘密小学作文
大自然就像一个万花筒，我们身边不时出现各种各样稀奇古怪的自然现象，但在一个个妙趣横生的问号中，最使我难忘的就数我发现了三原色变色的秘密。
今天，老师说要带我们做一个实验，同学们听了都激动万分。只见老师拿出了实验材料：一红、一蓝两瓶墨水，一杯清水和三个透明的杯子，还有三根又细又长的白色粉笔就像三个亭亭玉立的小姑娘。这些材料能做什么实验呀？不知老师这葫芦里卖的什么药？
开始做实验了，同学们都一窝蜂涌向讲台，伸长脖子，瞪大眼睛，目不转睛地盯着老师的一举一动。只见老师往两个透明杯子里倒入清水，接着先往其中一杯里滴入了几滴蓝墨水，再往另外一个杯子里滴入红墨水。只见红色的.墨水像一朵鲜艳的玫瑰花在杯中绽放，蓝色的墨水像一朵蘑菇云一样在水中炸开，真是美极了。然后老师晃了晃两杯晶莹剔透的“红、蓝宝石杯”，把两根白色的粉笔放入了“宝石杯”中。粉笔们立刻像被施了魔法一样，来了个华丽转身：一个穿上了宝蓝色的裙子，一个穿上了玫红色的裙子，特别的漂亮。最后，老师又拿起了第三个空杯子，先把“红宝石杯”中的水倒进去些，然后慢慢往里加入“蓝宝石”。奇迹发生了：只见第三个杯子中的水从枚红色变成了浅紫色，又从浅紫色变成了深紫色，就像一杯“香气浓郁”的“葡萄酒”，让人看着只流口水。
我们都很惊讶，为什么杯子中的水会产生这样的变化？正当我们迷惑不解时，老师为我们揭开了谜底：原来这是三原色在作怪，三原色分别为红、黄、蓝三种颜色，如果把这三原色按照不同的比例混合就能搭配出许多五彩缤纷的颜色。我们听了，顿时恍然大悟。
今天我从科学的园地里摘到了一朵小花，在知识的海洋里钓到了一条小鱼。我知道世界上还有许多自然之谜，等着我们去揭开。我要努力学习，长大去探索大自然中更多的奥秘。
篇6：叶子的秘密的科学教案
关于叶子的秘密的科学教案
活动目标：
1、观察叶子的特征和叶脉，知道叶子由叶脉、叶片、叶柄组成。
2、认识枯叶和绿叶，发现树叶有各种形状、探索叶子的特点。
活动准备：收集各种树叶、记录纸、笔。
活动过程：
一、观察、接触各种植物的叶子，发现叶子的不同之处 。
1、导入：春天，你发现树上的树叶有什么变化？
2、一起去室外观察树叶，并收集自己喜欢的树叶。
二、仔细地看一看，比一比，什么地方不一样？
1、仔细观察，了解叶子的各组成部分。
2、我们小朋友观察地真仔细，发现叶子有这么多地不同，那么，你最喜欢哪片叶子呢？这片叶子有哪几部分组成？（叶脉、叶片、叶柄）
3、你喜欢的叶子象什么？
幼：我喜欢的叶子像小扇子、像小船，像帽子……
（小结：幼儿通过观察、比较、发现了树叶的很多小秘密，如它们的形状千奇百怪，同种树上的树叶的颜色、大小也有很大的区别。
4、实验发现枯叶和绿叶的区别
（1）刚才我们小朋友发现，有的树叶碧绿碧绿的，而有的'树叶却是枯黄枯黄的，为什么呢？
（2）幼儿大胆想象，发表意见。
（3）实验：枯叶不能舂出叶汁来，绿叶则能舂出绿色的汁液来。
（4）为什么大部分树叶是绿色的？（这是因为叶中的叶绿体可以产生叶绿素）
（5）我们散步时发现有的树叶飘荡到了地下，为什么呢？（因为叶子缺乏水分和营养，所以变黄变干了就飘落了下来）飘落下来会有怎样的变化呢？（叶子会慢慢枯死，因为水分都蒸发了）
三、记录自己地发现。
1、把你地发现记录到记录卡上。”
2、幼儿讲述自己地记录，分享经验。（叶子的大小、形状、颜色、边缘不一样）
四、了解叶子的用途
1、这么多的叶子有什么用呢？
2、幼儿自由谈论，相互交流、分享经验。
3、小结：可以美化环境、挡风、遮雨、有的树叶可以加工成茶叶、有的可以做菜吃、还可以做树叶贴画来布置环境。
五、活动延伸。
请幼儿用叶子粘贴图画，在展览区内进行展览。
篇7：叶子的秘密教案
活动目标
1、 引导幼儿乐意在集体面前说，积极地用语言表达自己的想法。
2、通过观察比较，知道叶子在形状颜色上有许多不同之处。
3、培养幼儿的观察力和想象力。
活动准备
树叶娃娃、课件、各种形状的树叶。
活 动 流 程
一、开始部分：
导入:创设范围，引发幼儿的兴趣。请幼儿唱《会跳舞的叶子》，结合自己的生活经验，运用自己的想象，利用自身动作，来表现自己对叶子的'认识。
二、基本部分
1、老师利用两个树叶娃娃的对话，引起幼儿兴趣。
2、模仿活动：学树叶飘的样子。（看课件）
3观看叶子图片，扩散思维活动。
（1）老师引导幼儿观察树叶娃娃。
活动反思
通过这节教育课，老师不断促进幼儿用自己的头脑，用自己的观点，去思考和解决问题，使生成和回应步步相扣，就是让他们的探索和兴趣越来越浓，不断提高孩子的探索意识，为幼儿的探索打下良好的基础。
活 动 流 程
（2）再看看树叶的形状一样吗？它们像什么？
幼儿：有的像小船，有的像星星。
幼儿：像弯弯的眉毛……
师总结：树叶的形状不同，有椭圆形﹑五角形等……
三、活动结束：
老师和幼儿一起将操作的结果展示给其他幼儿欣赏。“ ”活动反思
课后 小结 通过这节教育活动，孩子参与性比较强，我采用了分组或者三三两两自由讨论的方式来让每个孩子有说的机会，效果不错。但课堂比较混乱。没有很好地达成教学目标。
篇8：叶子的秘密作文400字
叶子的秘密作文400字
我以前的家门前有一棵小巧玲珑的仙人掌，那是邻居种下去的。仙人掌下面的`刺很尖，摸上去很疼，最上面，也就是长嫩芽的地方很柔软，摸上去一点也不疼。那时小小的我只知道几乎所有植物都会长出绿油油的叶子，为什么仙人掌就没有绿油油的大叶子，却有那见了就让人想起刺猬那在背上的可怕刺呢？但那时年幼无知的我认为这就是仙人掌的独特之处，不然怎么会叫“仙人掌”呢。而我也不知仙人掌的老家是那白茫茫、一望无际的沙漠。
上幼儿园后，我知道仙人掌老家是沙漠，那里非常热，很少有下雨这回事。可是也有植物能耐暑：宝石花、胡杨树……它们有大大的叶子，宝石花的大叶子里有一个“小水库”，当水份不足时，便会吧水库打开。仙人掌也可以像宝石花一样，可它只有小尖刺。
后来我在《科学探索号》这一杂志中发现了答案：生活在沙漠的植物，为了使自己活过来，叶子渐渐变小，有的甚至变成了小尖刺，这样叶子需要的水分少了，这正好适应恶劣的生活环境，所以仙人掌一直这样生活下去了。
沈石溪曾经说过：动物在面对危险时，表现出极大的生存智慧。我也可以说：植物在面对恶劣的环境中，能表现出极大的生存智慧，让自己活下去。
篇9：我发现了果汁变色的秘密作文
我发现了果汁变色的秘密作文
星期天，我和妈妈去公园玩，我玩得满头大汗，小脸通红，当时特别口渴。我对妈妈说：“妈妈，我想喝饮料。”妈妈说：“不行，饮料不健康。”我对妈妈说 : “那我喝自己家榨的苹果汁可以吗？”妈妈说：“好的。”
我们到了家，妈妈就开始榨果汁，果汁榨好了，我一下子喝了一大半，真是又甜又解渴，剩下一半，我想看会书再喝，等我看完书一看，呀！苹果汁变成褐色的了，这是怎么回事？
我和妈妈一起找了资料，原来苹果只要接触了空气，就会变色的，苹果在氧化酶的催化下氧化变色，果汁也是一样的'。如果加一点柠檬汁，就不容易变色了，因为柠檬含有丰富的维生素 c ，具有还原性的维生素 c 可以延缓果汁暴露空气中被氧化的时间，同时柠檬里面的柠檬酸可以抑制水果中的酚氧化物的活性，而酚氧化物正是果汁变色的“元凶”。
哈哈，我又有了一个新的发现，以后再也不会喝变色的鲜榨果汁啦！
篇10：《叶子的秘密》中班科学教案
《叶子的秘密》中班科学教案
活动目标：
1.通过观察叶子的主要特征（叶脉、叶片、叶柄等），初步了解叶子在植物生长中的作用。
2.能用语言、动作大胆地表达自己的想法，对叶子产生探究的兴趣。
3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：
经验准备：家长事先和幼儿找一找关于叶子的资料，丰富幼儿的经验。
材料准备：制作《各种各样的叶子》PPT；各种各样的叶子若干、白菜、包菜、青菜；两盆一样的植物、记录表。
活动重难点：
通过观察叶子的主要特征，初步了解叶子在植物生长中的作用。
用动作模仿叶子的生长过程。
活动过程：
一、出示PPT，引导幼儿观察大树的叶子。
1.观察大树的叶子
师：看！画面上有棵大树，这棵大树上长满了叶子，请你仔细的观察一下这些叶子是什么样子的？
幼：绿绿的、叶子上面有一条一条的线。
2.师：这些叶子是由哪些部分组成的呢？（叶脉、叶片、叶柄）这些树叶都长在大树的什么地方？
幼1：叶子上有像树枝一样的小棒。
幼2：有的叶子长在树枝上，有的长在树干上。
师：高高的大树上长满了叶子，这些叶子都长在大树的树枝树干上，虽然它们长得大小不一样，但它们都是由叶脉、叶片、叶柄组成的。
（评析：树叶是幼儿日常生活中常见的.，通过运用多媒体课件能帮助幼儿清晰的观察到树叶的样子，从而打开了幼儿的思维，也为下一个模仿环节做较好的铺垫。）
二、观察各种各样的叶子，用身体动作模仿叶子的生长过程。
1.师：那除了大树有叶子，还有什么植物也有叶子呢？（幼儿交流讨论）
幼1：花上面有叶子，小草上也有。
幼2：苹果树上有叶子。
幼3：芹菜上有叶子。
2.展示幼儿采集来的各种各样叶子。
师：原来我们身边各种各样的植物都长着叶子，我们一起来观察桌子上的的这些叶子，看看它们一样吗？它们长的什么样？像什么？
幼1：它们不一样，有的是绿色的，有的是黄色的。
幼2：这个叶子大大的，像一把扇子。
幼3：这个叶子小小的，有一点圆圆的像小葡萄。
师：你还知道有哪些植物的叶子长得很特别？（出示枫叶、杏叶）它们的特别之处在哪里？
幼1：这个是枫叶，它的叶子分成好几瓣，每个头都是尖尖的。
幼2：这个杏叶像把小扇子，它有的时候是红色的，有的时候是黄色的，颜色会变的。
3.用身体动作模仿叶子的生长过程。
师：你们认识了这么多种叶子，那你知道这些叶子是怎么长大的吗？（播放PPT中叶子生长的视频）请你用身体动作来表现它的生长过程。（幼儿分散均匀，用身体动作模仿叶子的生长过程）
（评析：通过观察实物叶子和PPT中的叶子，丰富了幼儿的相关经验，在观看叶子的生长视频时了解了叶子在植物生长过程中的作用，用身体动作表现叶子的生长过程，这给整个活动注入了新的活力，孩子在表演过程中不仅用肢体动作表现了叶子的生长过程，更是表现了不同叶子的形态。）
三、多种形式了解叶子的多样性。
1.出示白菜、包菜、青菜
师：叶子慢慢长大后都有不同的作用，我这里还有一些特殊的叶子请你看一看闻一闻摸一摸，说说这些叶子都有什么用？（可以食用）
幼1：这个是白菜的叶子，它是可以吃的。
幼2：这个是青菜的叶子。
2.师：原来叶子还可以让我们人类食用，那它还可以做成什么呢？（出示PPT中一些用植物的叶子制成的中药药材图片）我们平日里生病了会用到一些中药，这些给我们人类治病的药材有的也是用一些特殊的叶子做成的。
（评析：本环节通过联系幼儿的生活经验，让幼儿在看一看、想一想、说一说中发现叶子的多样性，从而引发幼儿的探究兴趣，拓展幼儿的各种思维，丰富幼儿的知识面，也为幼儿的自主发展开渠。）
四、集体实验观察讨论叶子的作用。
1.师：叶子的用处可真多，那植物为什么要长叶子呢？叶子对植物的生长有什么用处呢？我们一起来做个小实验。
幼：
1.它不长叶子就很难看。
2.出示两盆一样的植物和记录表
师：这里有两盆一样的植物，我们把其中一盆植物的叶子剪除，放置一边，然后过两天我们再来看一看这两盆植物的变化，也看一看被剪除的叶子和以前有什么区别，最后把它们记录下来。
延伸活动：
引导幼儿每天观察植物的变化，并将变化记录下来。
（评析：本环节通过一个小实验让幼儿发现叶子在植物生长中的重要性，激发了幼儿的继续探究的兴趣，从而也进一步提高了幼儿的观察能力。）
教学反思：
《纲要》中的科学领域提出了以下目标：“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感官，动手动脑，探究问题；能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果等。”可见科学领域的价值取向不再是注重静态知识的传递，而是注重保持孩子们永久的好奇心和求知欲望，强调幼儿运用各种感官积极地观察、操作和实验，对探索的结果进行推理、得出结论。
1.熟悉的材料
来自生活中常见的叶子成了孩子们探寻的主角，“叶子是由什么组成的？”“叶子可以吃吗？”在活动中，通过为幼儿提供了各种各样的叶子让幼儿去感知、去探索，从而发现了叶子的秘密，因为它是孩子们在生活中随处可见的，自然而然成为了孩子们最乐意探寻的目标，活动中多媒体的运用使科学活动增色不少，借助现代教育媒体拓展幼儿思维，通过图片、视频的展示，孩子们从另一个角度了解了各种各样的叶子，他们对整个活动充满了兴趣。
2.真实的体验
实物的亮相打破了以往的图片展示，给了孩子们更直接的经验，在平日里孩子们都有食用过各种叶子，也都会有相关的经验和体验，活动中孩子们通过用手、胳膊等动作表现各种叶子，感受各种叶子的生长过程，在看、闻、摸中感知叶子的多样性，在最后环节和延伸活动中，通过为幼儿准备了各种辅助材料，让幼儿在看一看、想一想中发现这些叶子的作用和变化，因为他们是直接参与者，所以能获得了最真实的体验。
小百科：有机物，并有蒸腾作用，提供根系从外界吸收水和矿质营养的动力。有叶片、叶柄和托叶三部分的称“完全叶”，如缺叶柄或托叶的称“不完全叶”；又分单叶和复叶。
篇11：叶子的秘密中班科学教案
活动目标：
1.通过观察叶子的主要特征（叶脉、叶片、叶柄等），初步了解叶子在植物生长中的作用。
2.能用语言、动作大胆地表达自己的想法，对叶子产生探究的兴趣。
3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：
经验准备：家长事先和幼儿找一找关于叶子的资料，丰富幼儿的经验。
材料准备：制作《各种各样的叶子》PPT；各种各样的叶子若干、白菜、包菜、青菜；两盆一样的植物、记录表。
活动重难点：
通过观察叶子的主要特征，初步了解叶子在植物生长中的作用。
用动作模仿叶子的生长过程。
活动过程：
一、出示PPT，引导幼儿观察大树的叶子。
1.观察大树的叶子
师：看！画面上有棵大树，这棵大树上长满了叶子，请你仔细的观察一下这些叶子是什么样子的？
幼：绿绿的、叶子上面有一条一条的线。
2.师：这些叶子是由哪些部分组成的呢？（叶脉、叶片、叶柄）这些树叶都长在大树的什么地方？
幼1：叶子上有像树枝一样的小棒。
幼2：有的叶子长在树枝上，有的长在树干上。
师：高高的大树上长满了叶子，这些叶子都长在大树的树枝树干上，虽然它们长得大小不一样，但它们都是由叶脉、叶片、叶柄组成的。
（评析：树叶是幼儿日常生活中常见的，通过运用多媒体课件能帮助幼儿清晰的观察到树叶的样子，从而打开了幼儿的思维，也为下一个模仿环节做较好的铺垫。）
二、观察各种各样的叶子，用身体动作模仿叶子的生长过程。
1.师：那除了大树有叶子，还有什么植物也有叶子呢？（幼儿交流讨论）
幼1：花上面有叶子，小草上也有。
幼2：苹果树上有叶子。
幼3：芹菜上有叶子。
2.展示幼儿采集来的各种各样叶子。
师：原来我们身边各种各样的植物都长着叶子，我们一起来观察桌子上的的这些叶子，看看它们一样吗？它们长的什么样？像什么？
幼1：它们不一样，有的是绿色的，有的是黄色的。
幼2：这个叶子大大的，像一把扇子。
幼3：这个叶子小小的，有一点圆圆的像小葡萄。
师：你还知道有哪些植物的叶子长得很特别？（出示枫叶、杏叶）它们的特别之处在哪里？
幼1：这个是枫叶，它的叶子分成好几瓣，每个头都是尖尖的。
幼2：这个杏叶像把小扇子，它有的时候是红色的，有的时候是黄色的，颜色会变的。
3.用身体动作模仿叶子的生长过程。
师：你们认识了这么多种叶子，那你知道这些叶子是怎么长大的吗？（播放PPT中叶子生长的视频）请你用身体动作来表现它的生长过程。（幼儿分散均匀，用身体动作模仿叶子的生长过程）
（评析：通过观察实物叶子和PPT中的叶子，丰富了幼儿的相关经验，在观看叶子的生长视频时了解了叶子在植物生长过程中的作用，用身体动作表现叶子的生长过程，这给整个活动注入了新的活力，孩子在表演过程中不仅用肢体动作表现了叶子的生长过程，更是表现了不同叶子的形态。）
三、多种形式了解叶子的多样性。
1.出示白菜、包菜、青菜
师：叶子慢慢长大后都有不同的作用，我这里还有一些特殊的叶子请你看一看闻一闻摸一摸，说说这些叶子都有什么用？（可以食用）
幼1：这个是白菜的叶子，它是可以吃的。
幼2：这个是青菜的叶子。
2.师：原来叶子还可以让我们人类食用，那它还可以做成什么呢？（出示PPT中一些用植物的叶子制成的中药药材图片）我们平日里生病了会用到一些中药，这些给我们人类治病的药材有的也是用一些特殊的叶子做成的。
（评析：本环节通过联系幼儿的生活经验，让幼儿在看一看、想一想、说一说中发现叶子的多样性，从而引发幼儿的探究兴趣，拓展幼儿的各种思维，丰富幼儿的知识面，也为幼儿的自主发展开渠。）
四、集体实验观察讨论叶子的作用。
1.师：叶子的用处可真多，那植物为什么要长叶子呢？叶子对植物的生长有什么用处呢？我们一起来做个小实验。
幼：
1.它不长叶子就很难看。
2.出示两盆一样的植物和记录表
师：这里有两盆一样的植物，我们把其中一盆植物的叶子剪除，放置一边，然后过两天我们再来看一看这两盆植物的变化，也看一看被剪除的叶子和以前有什么区别，最后把它们记录下来。
延伸活动：
引导幼儿每天观察植物的变化，并将变化记录下来。
（评析：本环节通过一个小实验让幼儿发现叶子在植物生长中的重要性，激发了幼儿的继续探究的兴趣，从而也进一步提高了幼儿的观察能力。）
教学反思：
《纲要》中的科学领域提出了以下目标：“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感官，动手动脑，探究问题；能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果等。”可见科学领域的价值取向不再是注重静态知识的传递，而是注重保持孩子们永久的好奇心和求知欲望，强调幼儿运用各种感官积极地观察、操作和实验，对探索的结果进行推理、得出结论。
1.熟悉的材料
来自生活中常见的叶子成了孩子们探寻的主角，“叶子是由什么组成的？”“叶子可以吃吗？”在活动中，通过为幼儿提供了各种各样的叶子让幼儿去感知、去探索，从而发现了叶子的秘密，因为它是孩子们在生活中随处可见的，自然而然成为了孩子们最乐意探寻的目标，活动中多媒体的运用使科学活动增色不少，借助现代教育媒体拓展幼儿思维，通过图片、视频的展示，孩子们从另一个角度了解了各种各样的叶子，他们对整个活动充满了兴趣。
2.真实的体验
实物的亮相打破了以往的图片展示，给了孩子们更直接的经验，在平日里孩子们都有食用过各种叶子，也都会有相关的经验和体验，活动中孩子们通过用手、胳膊等动作表现各种叶子，感受各种叶子的生长过程，在看、闻、摸中感知叶子的多样性，在最后环节和延伸活动中，通过为幼儿准备了各种辅助材料，让幼儿在看一看、想一想中发现这些叶子的作用和变化，因为他们是直接参与者，所以能获得了最真实的体验。
篇12：大班科学：叶子的秘密
大班科学：叶子的秘密
【活动目的】
1.观察叶子的特征，知道叶子的构成（叶肉、叶柄、叶脉），知道叶子有叶绿素。
2.学会由整体到部分以及对比的观察方法。
3、通过枯叶的绿叶的不同，激发幼儿积极探索的欲望，能相互交流探索的过程。
【活动重点】
观察叶子，感知叶子的特征。
【活动难点】
知道叶子的构成。
【活动准备】
实物叶子、叶子小精灵、多媒体课件.
【活动过程】
一、游戏情景导入--------情景表演，激发兴趣。
1.老师扮演叶子小仙子和幼儿在音乐声中做律动带入教室，激发幼儿学习兴趣。
2.让幼儿从叶子小仙子身上取下叶子进行观察，揭题。
师：叶子小仙子为小朋友带来了许多的树叶，请小朋友们每人摘一片自己喜欢的树叶看一看叶子有什么小秘密。
幼：（认真观察树叶，相互交流。）
二、游戏活动准备--------借助课件视频，感知叶子的'结构。
1.感知叶子的结构
（1）教师出示课件，带领幼儿一起观看，幼儿以小组观察、交流，教师引导幼儿相互交流自己的发现。
（2）教师结合视频的实物树叶展示叶子的各部分结构。
小结：叶子是由叶肉、叶柄、叶脉组成的。
2、感知不同的叶子都有相同的结构。
（1）你们还见过哪些叶子，它们都有叶肉、叶脉、叶柄吗？它们的叶肉、叶脉、叶柄在哪里？
（2）引导幼儿发现每一种不同的叶子都有叶肉、叶脉、叶柄
小结：树叶有许多大小不同的形状，但都有叶肉、叶脉、叶柄。
3.感知叶子都有相同，还有不同
（1）让幼儿相互走动找找伙伴的树叶与自己的树叶不同之处。
（2）出示课件图片，幼儿相互交流，找出不同。
小结：树叶结构虽然相同，但它们的颜色、形状、名称却又不相同，，小朋友回家还可以去收集许多不一样的叶子看看是不是都是这样的。
三、游戏活动过程------音乐游戏“小树叶找妈妈”。
1.师：许多小树叶生病了，它们都有离开了妈妈，我们一起来帮树叶治治病，然后再帮树叶宝宝找到大树妈妈好不好？
2.幼：快速找到树叶，添加叶脉、叶柄，准备音乐游戏。
游戏规则：每一个小朋友手拿一片树叶，把画正确的树叶贴在树妈妈身上，等所有的树叶贴好后，看谁用时少。
3.在音乐伴奏声中，幼儿来画树叶贴在树妈妈身上，进行比赛。
4.在比赛结束后，因为树妈妈的孩子回家了，所以她和所有小朋友开心的跳舞，把游戏达到高潮。
四、游戏活动拓展--------树叶秀秀秀。
1.师：小朋友玩的开心吗？其实叶子宝宝也是很热情的，它们还想给大家在来表演节目，现在请小朋友们回到自己的坐位上，让我们来欣赏叶子的表演吧！
2.出示课件叶子的艺术品，幼儿欣赏。
教师小结（德育教育）：
叶子宝宝的表演可真精彩，树叶艺术品虽然很漂亮,但我们不能为了作画而随意去折树枝摘树叶,我们应爱护大树妈妈,保护环境!
3.叶子宝宝还要表演，让我们再来看看。
（老师把树叶掰开，在白纸上画画，让幼儿来观察）
4.告诉幼儿这是叶绿素，它有什么作用？为什么会有枯叶和四季长青的叶子？小朋友们回家可以和爸爸妈妈一起发现叶子的其他秘密。
5.结束语：小朋友们，外面还有好多叶子宝宝在等着我们去玩，让我们去外面玩吧！
篇13： 大班科学：叶子的秘密
大班科学：叶子的秘密
设计意图：秋天到了，幼儿园后花园的银杏树、橘树、桃树等都陆陆续续飘下了叶子，下午散步时，孩子们又发现了幼儿园旁边的老年公园里，地上也掉了很多落叶。好多孩子都在捡落叶，互相比比捡到的树叶有什么不同。因此，我紧随幼儿的兴趣所在，请孩子们在老年公园捡了很多落叶，设计了此科学活动。
活动目标：
1、观察叶子的外形和特征，知道叶子由叶脉、叶片、叶柄组成。
2、比较不同的叶子的差别，能够有重点的说出叶子的特征。
3、产生观察的兴趣。
活动重点：认识树叶的基本特征，比较树叶之间的不同。
活动难点：主动探索，仔细观察，找出树叶间的不同。
经验准备：晨间活动时说说自己捡树叶的发现。
物质准备：师生共同搜集各种各样的树叶、挂图46号
活动过程：
一、观察各种叶子，发现叶子的不同之处。（18分钟）
教师：“小朋友们上次外出散步时，收集到许多树叶，让我们一起来看看这些叶子都一样吗？请你仔细地看一看，比一比，什么地方不一样？”
1、幼儿观察、比较。
1）“你最喜欢哪片叶子呢？看看你喜欢的叶子像什么？”（形状）
2）“找一找有比小拇指的`指甲还小的叶子吗？有比脸还大的叶子吗？边缘怎么样呢？”（大小边缘）
3）“都有些什么颜色？”（颜色）
4）“你能摸得出来那片叶子厚，那片叶子薄？把叶子对着光线看一看，找出透明和不透明的叶子。”（质地）
5）“同一棵树上的叶子都相同吗？”
2、幼儿讲述自己的观察结果，分享经验。
二、仔细观察，了解叶子的各组成部分（7分钟）
“我们小朋友观察地真仔细，发现叶子有这么多地不同，我们再来看看叶子的正面和背面有什么不同？叶子上面细细的“小河”是什么？这片叶子有哪几部分组成？“（叶脉、叶片、叶柄）
三、看PPT,了解叶子的用途（5分钟）
（1）“这么多的叶子有什么用呢？”
（2）幼儿自由谈论，相互交流、分享经验。
(3)看PPT，了解一些叶子的特殊作用。
小结：可以美化环境、挡风、遮雨、有的树叶可以加工成茶叶、有的可以做菜吃、还可以做树叶贴画来布置环境。
【延伸】
在发现角中试着给叶子分类，继续观察叶子的秘密。
篇14：我发现了叶子的秘密作文
在大自然中有许多奥秘，比如蚂蚁的秘密，蜘蛛的秘密，蚊子的秘密……但最令我感兴趣的还是关于叶子的秘密。
一天，我在家里写作业，突然风婆婆来了，把我家那棵茂盛的树的嫩叶吹了下来，我弯下腰把叶子捡了起来。我先把叶子撕开再观察，发现叶子出现了浓浓的绿汁，还出现了一根细细的营养线，白白的像棉花细丝一样。接着我又举起来，在阳光强烈的照耀下，那片叶子绿油油的，很有光泽。我又摸了摸，叶子软软的，就像棉花糖一样软。我闻了闻，像在天上飞过的感觉，清淡的.香味，让人感到心情非常舒畅。
我新发现了叶子表面有很多叶脉，最粗的是主脉，中等的是侧脉，最细的是细脉。我脑海里在想，人的脉是用来输送营养的，那叶子的脉是用来干什么呢？我的头上有一个大大的问号，我疑惑不解。带着疑问，我去看了《十万个为什么》这本书。后来，我发现这些叶脉和我们人类手上的血管十分相似。植物的根在土壤中吸收水分和养料，然后通过叶脉输送到植物的各个部位，以保障的植物对营养物质的需求，保证植物生长发育所需要的营养。知道答案后，我恍然大悟。
我们只要善于观察，善于发现，就能发现大自然的奥秘。
篇15：我发现了叶子的秘密作文
【热】我发现了叶子的秘密作文
时间如流水，春天和夏天很快过去了。秋天的一天，我正在楼下玩，忽然一片黄色的树叶落在我跟前，这让我的好奇心一下子涌了出来，“为什么叶子秋天会变成黄色呢？”从这天开始，这个问题一直困扰着我。
于是我每天都抽出时间来去楼下观察叶子的变化。春天和夏天的时候，叶子是绿色的，而秋天的叶子有红色的、黄色的还有的已经变成了深褐色。为什么叶子秋天会变成别的颜色呢？这个问题我一直都在心里想，我还猜测叶子是因为天冷了才变黄的，是想告诉人们秋天到了……可是我还不敢确定，因为这只是我的猜测，不一定会是对的。最后我实在忍不住，带着这个问题去问爸爸，爸爸说：“你为什么不自己找答案呢？”“可是我不知道自己的猜测对不对呀？”“那你可以查资料啊！”听了爸爸的话我顿时眼前一亮，赶快跟好朋友借了一本《十万个为什么》。原来，在一片叶子里面，有很多种颜色，因为叶绿素在春天和夏天比较活跃，它的颜色盖住了其它的颜色，所以春天和夏天时大部分叶子是绿色的。一到秋天，天气寒冷，叶绿素就没有其它颜色活跃了，所以叶子就变成了漂亮的黄色或红色。
我还从书上看到了许多关于叶子的秘密，原来大自然中处处有学问呀！我们还要认真观察、认真思考，这样才能发现大自然中的更多秘密。
篇16：我发现了叶子的秘密作文
大自然就像一个万花筒，我们身边不时出现各种各样的稀奇古怪的现象，在这一个个妙趣横生的问号中，最使我难忘的要数我解开了树叶的秘密这件事了。
今天我们凹凸教育的刘老师带我们去采集树叶，我们走着走着来到了新城四期的小区里，一走进去我们就看到了各种各样的叶子，有掌形的、蛋形的、条形的、针状的、元宝状的……我突然发现树上落下来的叶子，有很多都是背面朝上的，我感到非常奇怪，我就跑去问老师，老师说：“是因为树叶利用太阳光进行光合作用，而光合作用最主要的物质叶绿素主要分布在树叶的正面，因此，树叶正面的重量就比反面重，当树叶落下来的时候，大多数的树叶都是背面朝上，正面朝下的。”哇，原来是这样呀。
后来，老师还给我们讲了叶子的用途，羽状的山扁豆叶子可当茶，祛痰止咳；细长的垂柳叶子可解酒毒，治皮藓；桑叶清目治手脚麻木，薄荷叶医感冒头疼……真没想到，小小的树叶却有这么多的功用呢！
这节作文实践课实在太有趣了，我们今天的收获可真大呀！
篇17：我发现了叶子的秘密作文
秋天是一个丰收的季节，但是就是在这么一个丰收的.季节，我却发现了一件奇怪的事情。
我家有两棵柿子树，奶奶说他们比我还要大两三岁咧!现在正是秋天，一刮大风我家就是落叶纷飞、尘土飞扬。每天人们进进出出的也没发现什么。有一天，我和弟弟妹妹们在院子里玩耍，弟弟一不小心被石头拌倒了我去扶他时不经意得看见一片叶子很完整很干净很漂亮我本想拿去做标本，结果发现地面上所有落叶都是背面朝上。我心想：准是那大风捣的鬼。我反复的把叶子向下扔可每次都以失败告终——―还是背面朝上。这是从小都爱问为什么的我产生了疑心。我问爸爸，爸爸摇头;问妈妈，妈妈说不知道。这更使我感到奇怪，我查找资料没找到，我又上网去查，终于在网上找到了答案，真是费劲了九牛二虎之力呀!原来是因为：叶子正面表面的细胞比较多，比背面沉，所以落下时正面朝下，背面朝上。
我发现了叶子的秘密，我也懂得了，只要我们仔细去观察，认真去研究其中的奥秘，我们一定会发现更多有趣的东西!
篇18：变色玫瑰作文
变色玫瑰作文
黑色在空气中荡漾开来，厚重的云压得很低，他们以发展生产为由，遮住了一夜星辰。于是，我错过了与周公的一场约会，便拉你进入回忆。
千里的愁云凝固在天空，风雪交加在视线里，我们已看不清前方。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。明天，我去寻梦。”你深邃的双眼里不知是向往还是迷惘，痴痴的望着云上月亮的位置，但那里却只有黑色。“傻丫头。”于是，你给了我一幅画，上面画着一朵黑色的玫瑰，和空气中的黑暗一样的黑，你说，这叫“班级”。
傻丫头！你可知前路漫漫！你可知此去将入无边苦海！为何只身一人离家出走去寻梦？天空，风雪潇洒，路上，冰封千里，你身边，苦水肆虐。我猜，余秉灯而读，游于墨海，愚人未醒耳，汝息于客店，瑟瑟发抖，执迷不悟耳；余执而阅，满目疮痍，汝往上冲浪，呛了一口咸水；我面对天花板思考梦在何处，你在路上寻找梦之踪影。于是，你我有了无梦者与寻梦者的差别，但是，却可以用同一个词把我们划分到一起――可怜人。
“残雪中斟一杯牵挂，曲罢愁无涯。”圣诞节都已经到了，明月何时照君还？外面下起了小雪，雪花在风中潇洒的飞扬，却回不到来的地方，也找不到一个落脚的地方。睹物思人！触景伤情！旅店老板不会像我一样，为你准备一个大苹果，或者，仅仅是送上一杯热水。上课铃声又响了。从前，总会有人告诉我：“沫沫，上课了。”现在，剩我一个机械的开门，进门，关门，写卷，忘记了什么叫做．．．．．．梦。“日日思君不见君，同为沦落人。愿上帝赐你安眠。”
考试那一天，空气里弥漫着浓厚的雾气，但这次雾散得很快。午休吃饭时，听说你回来了。等到我开门时，机械的动作却有些颤抖，可思念还是要求我打开那道门。你红肿的双眼略发惊奇的看着我，迟疑片刻，你说：“沫沫，你来了。”相看泪眼，千言万语，竟无从凝噎。只有点头，静听君语：住旅馆，泡网吧，苦涩的生活告诉你，你错了。
纵使江水休见底，此恨犹在警钟声，此恨犹在警终生！我站在门口注视着你孱弱的背影慢慢走远，那是错过之后亡羊补牢的信念。大门口，你向我挥手，喊着：“沫沫，拜拜。”或许，你真的不敢说出“再见”吧。可是，“再见”！我相信着，一定会再见！你转身的瞬间，我的泪水终于决堤，多情自古伤离别，更那堪，凄清三九天。曾想过如果时间可以回去，你一定会重新选择。但现在，我想不用了。看尽千般苦，验过万般辛，换来梦之影，你已经懂得了何为梦，如何梦。至少，比我们这些只见墨海不见天，未识梦影秀天下的`人好多了。于是，拿起那幅玫瑰，仔细的把它涂成红色，更其名为“Beginning”。至少，让它为一次醒悟绽放。
风，吹开了云……
同桌问我：“我们为何而学习？”“升学。”“然后呢？”“升学。”“最后呢？”我无语，我们同为天涯沦落人。他们以发展生产为由夺去了夜空，我却以学习为由失掉了梦。
童话里两个天使各自带着一枝玫瑰去寻梦，一个发现那种做法是荒唐可笑的，停下脚步将梦字遗忘，整天机械的工作；另一个却执迷不悟的走下去。可是，他们最后到了一起，也到了死亡。于是，他们将祝福寄托在枯萎的玫瑰上，玫瑰慢慢的由黑变红，然后飘到了上帝的手里。上帝将他们插到花瓶里，给了他们一个淡定从容的微笑，然后，他开花了，由红色变为宁静的淡紫色。
于是，顿悟！只听见天气预报里说：“明天全国大范围晴天，气温大幅度回升。”天空将是那玫瑰的蓝。
篇19：变色蛋作文
变色蛋作文
变色蛋
有一天早上，我特别想吃鸡蛋，我就叫妈妈帮我煮了一个蛋。过了一会儿，蛋煮好了。打开锅子，我突然发现红红的蛋怎么变成白色的了？我又看看锅子，原来是蛋壳碎了，掉进锅子里。我小心翼翼地捞起蛋，没想到它一下子滑进甜面酱里，拿出来变成一个黑乎乎的炸弹了。哦优秀作文 专注写作 作文人，这就是我的早餐――变色蛋。
篇20：变色花作文
变色花有一天上午，天气晴朗，小军，小华，小明和小芳在一起踢球。这时王爷爷高兴地提起水壶从屋子里走出来，王爷爷走到院子里给它月季花浇水，浇完水后，王爷爷就回屋去吃早餐了。这时，跟王爷爷同一个院子里的小明和他的小伙伴在一起踢球。他们正在玩的起劲的时候，小军用力一踢，把球踢出了五、六米远，正好踢到了王爷爷的月季花上，美丽的花朵折了。小军跑到月季花旁边，吓了一大跳，小军心想：怎么办了，要是现在我跑掉了。王爷爷一定不知道，可是他想起老师对他说的话，他就决定把自己的茶花陪给王爷爷。小军飞快地跑回家把茶花放在了王爷爷门口。第二天早上，王爷爷去浇水的时候，看见的花不是月季花而是茶花，王爷爷想了想，猜到了这是怎么回事了。变色花作文300字
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