【导语】下面就是小编给大家带来的假如能留住这一切六年级作文（共9篇），希望大家喜欢，可以帮助到有需要的朋友!
篇1：假如能留住这一切六年级作文
假如能留住这一切六年级作文
时间总会流逝，亲人、同学、朋友渐渐离去，被时间与命运玩弄之间的我们无法挣脱它们的缚束，听从这一切的安排。而我想留住这一切，但并不是要定格时间，而是要留住身边一切值得留下、不愿意离去的事物。没有死亡，没有离别之痛，没有衰老，没有失去……
假如能留住这一切，我想留住的`是爸爸妈妈，是亲人，因为是他们给予了我生命，陪伴我走到今天，但他们始终会老去，会面临死亡。世间还真奇怪，竟然给了人类万物生命，为何又要不留情面地收回呢？每当面临亲人死亡，有时候会忍着不哭，但心确是很痛，真希望人类是冷血动物，没有感情的。看到这些就会想到如果有一天爸爸妈妈老了，去世了，以后便再也得不到他们的关怀，我又会何等的伤心痛苦呢？既然赋予人类强烈的感情，那么就不要伤痛与逝世。假如能留住这一切该会有多好啊！
假如能留住这一切，我还想留住同学与朋友。时光匆匆，眼看着马上就要毕业了，除了拼命地珍惜与同学、老师在一起的时光还有什么呢？多次曾想过初中升学没分到同一个班，听不到原来的吵闹、欢笑、讨论声该多不习惯，来到一个陌生的学习环境，陌生的同学，陌生的老师会有多不适应啊！往后不能与死党黏在一块，玩在一块，走在一块会有多么怀念往事。时间的流逝与岁月的打磨会让我们失去同学与朋友，磨平一段美好的回忆。假如能留住这一切该会有多好啊！
时间与命运就像一个云里雾里的迷宫，让人在里面找不到亲人、同学与朋友，但我们无法得到一盏明灯，永远不离别。假如能留住这一切该会有多好啊！
篇2：有关留住什么作文六年级
二十天后，当校园的最后一角也被黑暗笼罩，我们就毕业了。
但我们，想把最后的一缕阳光留住。
留住那缕洒在讲台上的阳光吧。阳光下，黑板被镀上了一层金色。老师扶着金色的讲台，在金色的黑板上写下金色的字。讲台下，五十二双散发着金色光芒的眼睛，注视着台上的老师。阳光洒在同学们的身上，给我们也镀上了一层金色，我们就像是一棵棵小小的梧桐，汲取养分，慢慢成长……留下这缕阳光吧，留下这间金光灿灿的教室，装点我们那个金光灿灿的梦。
留下那缕洒在食堂的阳光吧。阳光下，有抢到好菜时的洋洋得意，也有看到最后一块米饭，被前面那个同学打走时的无奈与绝望。阳光下，多少次我们只能就着青菜啃干馒头，但因为我们在一起，冰冷的馒头也能吃出温暖的味道。留下那缕阳光吧，阳光里，有值得我们怀念一生的味道。
留下那缕洒在操场上的阳光吧。阳光下，我们尽力奔跑，为着同一个梦想;阳光下，我们庄严宣誓，许下青春的诺言;阳光下，我们把手紧紧搭在一起，把必胜的信念传递到每一个人的心里;阳光下，我们点燃自己的青春，放飞自己的梦想。留下那缕阳光吧，那是我们青春的见证，是我们人生的巅峰。
快追，别让那缕阳光溜掉，它偷走了我们的太多太多。阳光里，一个个孩子脱去稚气，成长为青年;阳光里，有着我们的光荣与梦想;阳光里，我们的青春在闪闪发光。
可阳光还是从指尖滑过，任凭我们去追、去赶。手心的阳光渐渐缩小成一个点，当它最终消失的时候，我们还是毕业了。
不过别灰心，那缕阳光还会在梦里出现。在梦中，阳光又洒到了身上，我们又回到了三年前。
篇3：关于留住作文六年级
“天上浮云如白衣，斯须改变如苍狗。”浮生若梦，世事无常，这无涯的一生中，什么，值得我们将之留住。
世博已过，亚运亦去。它们的辉煌灿艳，激情昂扬值得;汶川与玉树，两个受尽灾难的地方，它们的痛苦与教训值得。
也许，你终尽毕生所要护持的，总会如指间流沙滑落无痕，不用懊悔，人算终不能比天。毕竟已经护过，总有留得住的。
当年武王伐纣，战之胜，胜而王。伯夷、叔齐耻为贰臣，匿于首阳山，“不食周粟而亡”两个比竹还瘦，比风还清冷的老者，执著于心中一念，虽亡，不破。
众口难调，持节者终遭小人之讥。有人说，两位过于迂腐，我却见两位劲节。你们舍却了苟且偷生，留住了一生节气。
顺逆交替，委屈不全。在那个战火纷飞的年代，中国，无疑是一个处于劣势的弱者，年轻的你意气风发，有名有利，却以身在敌国为悔，毅然回国，誓与中华共存亡，两弹一星到神舟系列，你付出的岂止是心血?荣辱数变，十年你受尽屈辱，但你坚信祖国会给你公道，终于，你等到了，你的荣誉恢复，两鬓已苍，仍致力于科研。如今的你无名无利，却也无悔，有情有意有祖国，已足够。
人之一生，所求不过利益二字，“天下熙熙，皆为利来，天下攘攘，皆为利往”，你却用行动证明，世间总有比这关乎性命的利益更重的，是你留住的情意与爱国。
那么，我的一生应该留住什么?
是信义，是承诺，是坚守，是拼搏?
李连杰的壹基金，比尔盖茨的基金会，陈光标的裸捐，郭明义的捐血与捐钱。取之于民，当馈之于民，金钱固为人之所求，各位虽舍下了金财，终是留住了善意。希望这善意像瑞雪下的雪球，越来越大。
纵是七海连天，也会干涸枯竭;
纵是云荒万里，也会分崩离析。
这世间诸事万物，来了又去，有如潮汐。
你，可知道自己所要持护与留住的，是什么?
篇4：留住青春六年级作文
留住青春六年级作文
16到25岁是人生最美好的时光，这段时间称为青春期。进入青春期，预示着一个人即将脱离父母的怀抱，走向社会。
人们在青春期应该奋发图强，学会自立。可是，有些富家子弟却在这大好时光中吃喝玩乐、，白白的浪费了宝贵的时间。殊不知，有些人正在努力向上，将自己的生活变的更好呢。这一群不知道努力的人，终究会沦落为街头乞丐；而那些勤奋的人呢，最后就会过上富足的生活。“少壮不努力老大徒伤悲”就是讲的这个道理。
我看过一部电视剧，叫《北京青年》，讲的是何家堂兄四个和他们的女朋友重走青春的故事，其中大哥为此还放弃了月薪8000的工作。它们从北京到烟台，又到了深圳，最后回北京。这一路上，他们把一个在路上遇见的患者给治好了，还加深了他们四个和他们女朋友的感情，回到北京就结了婚。他们就是为了找回他们年轻时的那种感觉才重走青春的。现在我们应该珍惜这段美好时光，好好努力，为以后的.生活打下坚实的基础。
青春，像一盏明灯，照亮我们前行的方向；青春，像一条路，指引我们前行；青春，像一把火，燃烧我们的花样年华。让我们抓住这既宝贵又短暂的青春时光，好好利用它，不能浪费它。因为，青春可以决定我们的一生！
篇5： 留住那份美好作文600字六年级
“哇塞，下雪了，快出来看那……”我循声望去，邻居家们的小孩子又出来玩了。他们伸出那双小手，在空中摇晃，抚摸着雪的身体。雪花落在他们的衣服上，淡淡的映出一份光芒。雪渐渐大了，他们有的伸出那短短的小舌头，还想尝一尝雪花的味道。东东最先接到了雪花，笑着说：“好凉啊，像夏天的冰激凌。”其他的人听到后也纷纷效仿，争先恐后的去吃雪。一边吃还一边发出资深专家似的赞叹品评。满天飞舞的雪花遮挡住了我的视线，模糊地看见他们在纷纷扬扬的大雪中奔跑嬉笑，不是还传来一份胜利的喜悦。依稀之间，似乎看到了从他们身上散发出的光芒。那是一份令人喜爱的童真。
童真是春天的雨，夏日的荷，秋日的风，冬日的雪，是一份美好而又真挚的感情。它不是大人们口中所谓的“疯玩，傻笑，不懂事，不听话”，它源自于对美好生活的热爱。人对世间万物都存在一种灵性，这种灵性可以沟通，可以改变生活，可以为你带来快乐。但是童真绝不是表面的一种行为，它代表人的内心所散发出来的正义善良的美好品质，它在时间中随环境慢慢的改变。
今天，我们已走进多元化的'科技时代的社会。面对日益忙碌的社会环境，这份美好的感情早已被遗弃在黑暗的角落。在阴暗的黑幕中，有太多的勾心斗角，有太多的尔虞我诈，有太多的笑，但却不是欢笑，而是奸笑和嘲笑。昔日，那互帮互助，交人以心相交早已不知何去何从。那份童真，它所包含的正义善良欢笑快乐也已走向灭绝的边缘。生活中，人们似乎再也没有时间欣赏自然为我们带来的欢乐，再也没有时间享受与家人一起嬉戏的幸福，再也没有时间享受自己的私人时间和业余爱好，再也没有时间冲刺回味童年时的欢笑与痛苦，再也没有时间……
现在，我们是否要考虑一下停下那忙碌的脚步，重新找寻那份遗弃已久的童真，留住那份童真，创造出更加美好的生活。
篇6： 留住那份美好作文600字六年级
时间似水匆匆流过，岁月的车轮总有一天会驶出我们熟悉的地方。就让我们慢慢回味过去的一年，当那些美好的情景像电影一样在眼前回放时，你心中是否会洋溢着阵阵暖意呢？
那些美好的场面就如沙滩上闪光的珍贝，时不时让你拣起它，细细咀嚼――今天我就拿出最引人瞩目的那只贝壳，让大家一起细细品味。那是今年的“五一”劳动节，那是一个“红杏出头春意闹”的时节，也是一个杨柳堆烟的天气，就在那时，爸爸带我去了井陉的名胜古迹“苍岩山”。打开车窗，早晨的雾已散去，迎面而来的是春的气息。和煦的春风送来了鸟儿婉转动听的歌声，那清脆的声音一直萦绕在我耳畔，公路两旁的花儿拥抱着温暖的阳光，柳树也随风甩起了一头长发。此时我惬意地任阳光洒在我身上，身心完全沉浸在这金色的心情中。快乐的心情缩短了漫长的路途，很快我们就到了苍岩山脚下，沿着仅有的一条山路攀援而上。这里群峰巍峨，怪石嶙峋，山上檀林如海，檀树树根裸露，姿态各异：有的似鸳鸯，有的形似巨龙，有的形似卧虎……大大小小的檀树布满了苍岩山，给这座雄奇壮观的山增添了几分温柔。一路说说笑笑，不知不觉中我们来到了小桥楼殿。门口顶梁柱上精美的古代石雕，高超的古代营造工艺，色彩斑澜、优美动人的苏式彩绘，脊饰上势欲腾空的游龙，昂首晴空的玉凤，金碧辉煌的殿顶，配上朱红闪光的明柱、红墙、栏槛，真可谓是整座山的点睛之笔！再顺着山势往上走，苍岩涧深壁峭，幽谷回环，林繁木茂。偶而传来的一声山鸟啁啾，空谷鸟应，使人胸舒气朗，心旷神怡。终于到了山顶，放眼望去，山连着山，连绵起伏，直入云霄，走在山顶的小路上，我几度欣喜若狂，仿佛置身于一个朦胧的人间仙境，世外桃源，那是一种前所未有的感觉，真是妙不可言。
生活是美好的，美好就藏在日常生活的点滴中，只要我们认认真真过好每一天，仔仔细细品味每一天，美好就会无处不在。
篇7： 留住那份美好作文600字六年级
礼物，是一个美好的词。你只需仰望星空，便会知晓地球是授予宇宙人类最美好的礼物;低头凝望着那一花一草一木，你便会知道那是大自然赠予世界最美好的礼物……
闭上眼，脑海中总能浮现出那个画面。
在这响晴的蓝天下，悠悠地漫步，这样真好。倏地，耳边传来一阵又一阵呻吟，接着是哭泣。是谁?怎么了?心里布满了一连串的疑惑。
我这时才发现，在这条幽深窄长的小巷子里的只有我!我究竟怎么了?哦，原来我摔了一跤，就这样“砰”的一声，脑袋撞到了地板上。好疼!豆儿般大的泪水终于止不住了，打湿我的脸颊。我摸了一下我这不灵光的脑袋，发现，我的双手上沾满了鲜血!
“怎么办?”脑子里蹦出竟是这句话。这时，迎面走来一个高个子的姐姐，他似乎知道我的难处，便轻声地问了句：“你还好吗?小妹妹。”我抬头，眼巴巴地望着她。她却一把抓住我的手，朝着医院那个方向直奔去。还不时问我：“你还好吗?”而我总是摇摇头而又点点头，表示我并不是很好。
到了医院，医生为我包扎好伤口后，我开口问了她一句：“你问素不相识，为什么要帮我?”“别人有困难，当然要帮了，总不能见‘死’不救吧?”她不假思索回答了。我调侃了句：“你就不怕我讹你吗?”她笑了笑，说：“怕什么?我一清二白，又没干什么坏事?他们能怎样?总不能冤枉好人吧?”我点了点头，和她笑了起来。
此后，我和他成为了好朋友，她告诉我女孩子要温柔、积极、向上并且还要善良……我很感谢生活让我遇见了她，她是我生活中的一份礼物，一份美好，当然还包括她说过的那些话。
这份礼物，这份美好，深深地藏在我的心里，深深地印在我的脑海中。我时常回忆起这件事，因为它让我感觉到快乐与美好。我会将这份礼物留在心中，好好珍藏。
篇8：留住那美丽的彩虹六年级作文
留住那美丽的彩虹六年级作文
9年 月 日下午 点半左右，出现了一道美丽的彩虹，从天的那一头跨越到这一头，简直是美丽无比。
我在去游泳馆的路上，偶然间看到了这个奇观，美丽的彩虹变成了一座彩虹桥，像书中所说的一样，真有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种颜色，红、黄、蓝三原色最为明显，彩虹在蓝天白云的衬托下，显得格外美丽耀眼，格外清晰，我看到这里，飞奔回家，拿来照相机拚命得照了起来，当我把彩虹照下来时，发现彩虹渐渐消失了，我想谁要是能留念这美丽的彩虹，那该多好啊！
不经风雨怎能见彩虹，若想把彩虹留住，只有经一番风雨。是啊！不正是这样吗？彩虹虽然消失了，可是，我心里的那一道彩虹是永远也消失不了的，彩虹的样子已经在我的心中永远存在，彩虹一样的意志也在我的心中生根发芽了，想得到美丽的彩虹必须要经受磨练，想到这里我似乎又看到一条比那一条更加美丽，更加耀眼的彩虹。
在彩虹消失之际，我看到了，彩虹由原来的七色化为三色，但我发现抬头看彩虹的.人并不多，他（她）们真的很不懂得欣赏自然界给我们带来的美，走着走着，我捡到了一元钱，我想我今天看到了彩虹，捡到了一元钱，也许是上天有意，也许是上天无意，这几天，我的手烂了，本来是要和弟弟一块去游泳的，可是怕发炎，就没有去，如果，我的手没破，那岂不是看不到彩虹，也捡不到钱了。这也许是巧合罢了。如果不是巧合，那又会是什么呢？我激动的总想抓住那像彩虹一样的思絮……
篇9：我想留住那手的余温六年级作文
“是谁把我的笔袋摔在地上了!”褐色的地板上，乳白色的笔袋显得格外的醒目，里面的水笔凌乱地摊在地上，几枝笔在桌脚，还有几枝在凳子上。我狠狠地用脚跺了一下地板，脚下的一枝水笔一下子发出了“咔嚓”的声音。
“嘻嘻”。同桌发出“奸诈”的笑声。我心想：哼，肯定是她弄得，我一定不会放过她的。我紧紧地握住拳头，一把将她桌子上的全部东西扔在地上，一下子发出“乓”的一声。书本的外壳从上面滑落，水笔的笔盖裂成了两半。我心想：呵呵，知道我的厉害了吧，看你还敢不敢在惹我。我以为她会和我说“对不起”。
只见她弯腰将她的东西连同我的一并捡了起来。哼，现在知道错了吧。“那，你的东西给你，但是我必须想你申明，你的笔袋真的不是我弄在地上的，我是你的同桌，我你还不知道吗?你要相信我呀!”同桌的声音里带着一点儿的抽噎声。她那握着笔袋的瘦小的手还在那儿微微颤抖着。要我相信你?哼，门儿都没有，要不是你扔掉的，你会捡起来吗?再说了，我也的确不知道你的本性如何，若是骗我，我也不知呀!说这话，是骗谁呀!想着，我又将她刚放在课桌上整理好的笔袋又一次地扔在了地上。原本完好无损的水笔也被我狠狠地摔成了两半。地上的笔在地板上显得格外的显眼，似乎是在那儿哭着说：“你又可能是真的误会了你的同桌!”第二天，我才得知，她回乡下去读书了，其实真正将我的笔袋摔在地上的人是班长。
我亲眼看着她走过我的身边，她那瘦小的手紧紧地握着书包上的带子。我现在真的好后悔自己当时的的举动，她是我的同桌，我竟然也不相信她。我好想握住她的手，给予她温暖，但是那是毕竟是我误会了她，我又怎么好意思主动去和她说“对不起”，让她原谅我。如果以后我们再见面，我一定会紧紧地握住她的手，对她说一声慎重的“对不起，我误会你了!请你原谅我!”
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