【导语】以下是小编为大家收集的把握宽容优秀作文（共17篇），欢迎参阅，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：把握宽容优秀作文
把握宽容优秀作文
宽容是一朵幸福之花，开放在每个人心田最富饶而肥沃的土地：宽容是一抹淡墨，泼洒在远方最广阔而纯净的天空：宽容是一块纯洁无瑕的冰，装扮着整个冬季静谧的理解。
因为它的馨香，让世界更加芬芳;因为它的淡忘宽宏，让天空不会被杂质覆盖;因为它的平静豁达，让冬季只是安静没有忧愁的划痕。
宽容是我们每个人的宝儿，我们应该去把握拥抱它。很多时候常听周围的人哀声叹气：“真是的”“xx凭什么啊？”“这绝对不是我的错”等诸如此类的话，不用说一定是又发生了争执而苦恼，或者是一些无关紧要的琐碎的小事惹得伤神。但几乎没有人说过：”或许是我做得不够好。“没事的。”这种拥有“宰相胸襟”，以德报怨的事情几乎荡然无存，这说明了什么呢？我们每个人多少都不够宽容。
其实宽容是一种良好的个人修养，人心灵一种潜在美德的表现，更是一种优良品质的释放。这是一种广纳世间万千，胸怀四海的怀抱，更是一种无尘无染、无私无畏、无需解释的.坦荡豁达的心态。
宽容是一种为人处世的基本态度。生活之中又有多少事情需要宽容和原谅。古人说道：“修身、齐家、治国、平天下。”说明修身是最主要的因素，只有独修其身于完美，方可服人逐渐干成霸业，君临天下。而修身最侧重于对他人的宽容之心，想想看若想为人上人，没有宽容何以民心去堆筑万里江山。就像项羽的暴戾苛刻，对他人毫无容忍之心，最终只得四面楚歌，和虞姬一起乌江自刎。而唐太宗李世民却对人宽宏有谅，通过海纳百川的胸怀赢得了部下的忠贞与智慧，迎来世上最辉煌的赞歌“贞观之治”。
宽容不仅是原谅他人的缺点，包容他人的心胸狭隘，更是一把衡量自身的刻度尺。当我们面对别人的非议时，一定要报着一点感恩地念想。为什么呢？人没有无非起事端的。应为你做得还不够好，才会引致议论。这就是一个善意的提醒，要求你做得更好，对自己要求更加的严格。从这点出发你对别人就要有些感谢，因为这使你更加完美和富于人格魅力。然而实属莫须有的谣言就莫信，最好健忘些，以博大、仁爱的态度相濡以待，等待时间去解开事情的本质和真相。蔺相如使得廉颇负荆请罪，不就是最好的证明？
但领导者的宽容并非违反原则的原谅，试想大意的姑息放纵，会对社会造成怎样的混乱？冒失的言行会给人民、整个集体及国家怎样的损失？假如一位执法者行使假意的宽容，会让多少罪恶的犯人逃脱法网，而使数千人提心吊胆的过日子？领导者更需掌握宽容有度！
宽容让人和人之间更清楚地了解彼此，消除不快，省却无限多余的烦心、郁闷，让我们去拥抱宽阔的宽容之海。
把握宽容，让爱继续叠加、延续、升华和蔓延在这个广袤的世界中。
篇2：《正确把握宽容友善》说课稿
——苏教版七年级思想品德上册说课稿
各位评委：你们好。
今天我说的课题是：正确把握宽容友善。我从以下几个方面谈谈对本节内容的构思。
一、说教材：
1教材的地位：本节课是七年级政治第二单元“善于交往”中第7课“让人三尺又何妨”的第二节内容。善于交往是心理健康的表现之一，青少年在成长过程中需要学会交往并且适应社会的需要。整个第二单元着重就刚进入中学的学生如何在新的环境和新伙伴中进行交往为线索展开。通过学习引导学生从与他人、集体、社会的关系中，从心理和品德两个方面，去探求、学习和实践交往的品德与技艺。通过前面几节课的学习，学生知道了交往的前提和基本品质——平等待人和相互尊重。本节内容是对交往品质的进一步深化，主要是学习如何正确把握宽容友善的界限。宽容友善不是是非不分，不是麻木不仁，也不是软弱无能；宽容友善不是纵容，也不能丧失原则，本课的主题就是针对学生在宽容友善问题认识上的误区进行方法指导。可以说平等、相互尊重、对人宽容友善是交往中的几个基本原则，这为正确处理班集体中同学关系和学生进入社会与更多的人交往奠定了基础。因此本节内容具有承上启下的作用，既是对前面知识的进一步深入，又为下面知识的学习做了充分准备，同时也为学生今后的成长发展奠定了基础。
2教学目标的确定：据我对教材的分析和理解，考虑到学生已有的认知结构和心理特征，确定了如下教育教学目标：
知识目标：正确认识宽容与软弱、宽容与严格、宽容与维权的界限。
能力目标：学会正确运用宽容、友爱的心态和情感，与同学、老师、他人相处。
情感态度与价值观目标：懂得宽容、与人为善是交往的品质，是民族的传统美德，在日常生活中要做到乐于宽容待人，与人为善。
3教学重点、难点：
学生已经学习了第1框《生活需要宽容友善》，知道了生活需要宽容，但是他们对宽容友善在认识上会存在误区，在学习、生活与人交往的过程中践行宽容友善也会存在诸多问题。而通过第2框《正确把握宽容友善》的教学，最终目的是为了使学生在学习、生活、与人交往的过程中践行宽容友善，将宽容友善转化为一种长期的交往习惯、一种内在的道德素养，做到知行统一，因此，本节课把“在实际生活中践行宽容友善这一交往品质”作为教学重点。
由于宽容与软弱、宽容与严格、宽容与维权三个问题涉及到心理、道德、法律等多个领域，而初一学生在这些方面的知识较欠缺，在理解上会有难度，因此“正确把握宽容与友善的界限”是本课的难点。而突破本课的难点，是为突破重点服务的，“在实际生活中践行宽容友善这一交往品质”是本课教学最终的落脚点。
二、说教法
马卡连柯说：“老师通常是不能等待这种情况的自然出现，他必须自己去建立能够唤起学生的必要心理状态、观念、情感、动机并激发他们的外部环境。”所以老师要通过创设特定情境使学生在心灵深处产生共鸣。为此在分析教材内容和教材结构的基础上并结合学生自身的特点，我将借助多媒体的教学手段，运用flash动画、图片、文字材料等资料，通过情境教学法、阅读讨论法、亲身体验教学法等多种教学方法为学生创设民主、合作探究的教学氛围。
三、说学法
本课内容与学生生活联系密切，学生都有自己的切身体会，因此本课学习主要采用：阅读——思考——讨论、合作学习法、课后的实践活动等方法。
四、本课的教学流程设计
1课的导入
老师提出问题：①在自己平时的学习和生活中有没有被同学、父母或老师误解、错怪甚至伤害过？②当时自己怎么处理的？这样处理的结果是怎样的？
让学生结合自身情况发言。
设计这一环节的意图是：活跃课堂气氛，，同时也可以暴露学生对宽容友善在认识上的误区和在践行宽容友善时存在的问题，这样就可以以“疑问”导入新课，激发学生的学习兴趣，为学习新课内容作好铺垫。
2讲授新课
活动一：播放flash动画“在拥挤的公交车上”，乘客小王不小心踩了小赵的脚。针对这一事件创设两种不同的情境：1小赵在被踩后说“太不象话了！长眼没有？”小王说“叫什么叫？踩你又怎么样？”2小王在踩了小赵后说“对不起，踩了你的脚。”小赵说“没关系，难免的。”然后让全班学生共同讨论两种情境带来的结果，并进行评价。（这儿允许学生对两种情境的结果有尽可能多的设想）
设计这一环节的意图是：第一，通过播放Flash来激发学生的学习兴趣，使他们积极主动地参与到教学过程中来，切身体验、理解宽容的作用；第二，使学生懂得宽容别人无心的伤害不是软弱无能的表现，而是一种十分可贵的精神境界，在宽容别人的同时，也会赢得别人对你的尊敬；第二，使学生明确如果缺乏宽容忍让之心，只会激化矛盾，加剧冲突；第三，引导学生要在学习、生活中践行宽容友善这一交往品德，将宽容转化为一种内在的道德素养，做到知行统一。
活动二：出示材料：大意是初一学生小周在放学路上被几名社会青年敲诈的故事。不法分子对小周的敲诈从5元到100元。每次小周只是想办法把钱交出来，而没想到把这事告诉父母和老师。
针对这事件，创设2个问题，1不法分子的敲诈为何能一次次得逞？这与小周的宽容心有关吗？ 2如果你是小周，面对这样的情况，你会如何处理？
（让学生在讨论的基础上发表自己的观点，同学可以补充及评价，在这基础上教师归纳）
设计这一环节的意图是：第一，使学生懂得如果面临别人一次次的非法侵害而忍气吞声，这种宽容忍让才是软弱无能的表现；第二，使学生树立自我保护意识，提高自我保护能力，懂得在面临非法侵害时，应依靠老师、学校、法律来维护自身的合法权益；第三，增强学生的法律意识，使学生明确这一行为既是不道德行为，也是违法行为，作为公民，应该敢于并善于与之作斗争，这样做既惩治了违法犯罪行为，同时也维护了自身的合法权益；第四，使学生明确与不法行为作斗争，不是没有宽容之心，而是对社会负责任的表现。决不迁就一个“坏人”、“恶人”，在原则问题上（道德与法律上）坚决不能让步。
活动三：“小强的烦恼”大意是：小强在家吃饭很挑食，每当菜不合胃口时，就发脾气。当妈妈要批评他时，奶奶总是说：“孩子还小，长大了自然就不会了。”
在学校，小强因为不能遵守纪律总是被班主任老师批评。小强认为老师对他太严格了，没有宽容心。一次小强因为送一位迷路的孩子回家而上学迟到，又被老师狠狠的批了一顿。小强很激动地说：“你太过分了，难道你就从没迟到过？”
针对这一情境设置3个问题
1奶奶阻止妈妈对小强的批评可取吗？为什么？
2老师批评小强就是不宽容吗？为什么？
3我们应该怎样对待老师和父母的批评教育？
（让学生讨论基础上发言，教师及时评价和归纳。）
设计这一环节的意图是：第一，使学生懂得宽容并不意味着是非不分，爱憎不明，宽容是有原则的，不是盲目的，宽容不等于纵容；第二，让学生充分认识到宽容并不排斥严格要求和善意批评，正确的批评教育恰恰是老师有责任心、爱心的体现；第三，对于老师的严格要求和正确批评，我们应该虚心接受，并落实到具体的实际行动中去；第四，对于老师或父母错误的批评，我们应该心平气和地采取恰当的方式和老师或父母解释清楚，宽容老师或父母的错误，因为“人无完人”，老师或父母的出发点是为了我们好，我们切不可当堂顶撞，或耿耿于怀。
活动四：出示材料，在平时的学校生活和家庭生活中你如果遇到下面情况，你会怎样做？（仅举4个例子）
1当同学错怪了你，未向你道歉时？
2当同学无意中弄脏了你的`衣服时？
3当父母在气头上对你说了气话时？
4当老师当着全班同学的面错误地批评了你时？
由学生发表自己的观点，并由学生自己来评价，教师只是作为指导。
设计这一环节的意图是第一：学生通过前面三个活动已经知道了生活中宽容友善的界限是什么，列举这四种情形是为了让学生巩固知识，同时让学生自己亲自实践。第二这个活动参与者主要是学生，包括评价人也是学生，这样可以充分体现学生的主体作用，让学生在相互交流中进一步明确宽容友善的界限。教师在这一活动中主要起组织者的作用。
3本课小节：
1在屏幕上呈现本节内容的知识要点。
2屏幕呈现汪国真的诗——宽容与刻薄，老师和学生一起大声诵读。
设计这一环节的意图是让学生通过大声朗读，激发学生心灵深处的共鸣，升华教学内容，巩固教学效果。
最后在屏幕上呈现雨果的话“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀！”作为本课的结束语。
4布置作业
1给曾经误解、错怪甚至伤害过自己的人（同学、朋友、父母、老师等）写一封信，以宽容友善的态度待人。
2给自己曾经因不礼貌或误解过而受到伤害的人写一封信，以求得谅解和宽容。
设计这一环节的意图是和导入新课的内容相对应，让学生在实际生活中践行宽容友善这一交往品德。从而把本课的重点“在实际生活中践行宽容友善这一交往品质”落到实处。
对本节课的设计，我始终在努力贯彻这样的指导思想：整个教学思路以认知发展为主线，情意发展为内容，交往互动为呈现形式，尽量运用多种教学方法激发学生的学习兴趣，使学生在活动中学习知识、体验情感、发展能力。以上就是我对本课内容的构思，肯定许多不成熟的地方，请批评指正。谢谢！
篇3：宽容优秀作文
我是一个复读生，成绩上没有什么优势，人际关系还行，朋友算算还蛮多的，可是那些都让我厌恶，他们不是为了钱就是为了消遣寂寞，根本不算是朋友。只有一个她无时无地不为我付出，为我排难。
我的性子自我感觉不行，可是我就不懂，她为什么就那么愿意为我付出，如果是为了钱，我想不可能，因为她平常不怎么用钱，每次身上带的钱比我还多。如果是为了消遣寂寞，那更不可能，没有理由。
记得有一次，考过试过后，她没和我说话，我很生气，就暗自下决心，她不和我说话，我也不和她说，看谁先憋不住。后来我就下楼去了，回来时，见她把我放在她那的书全放在我桌上了，还凌乱不堪，当时本来心情就不好，再被这么一弄，糟透了，我一气之下，将几本书全送给收垃圾的老爷爷了。回到班级，我写小纸条和她对骂了起来。
恰是那天是星期五，放学后，我们各自回家一句话也没说。回到家后，我的一位同学打电话给我问我和她怎么了，我告诉他后，他把我大骂了一顿，说我蛮横，不知道和别人相处，我一气之下挂断了电话。
晚上睡在床上静静地想，还真觉得是我不对，后来我就打电话给她向她道歉。她在电话中说了这样一句话：“我说过，只要你愿意我一定会......”我的心顿时一震，这句话我已经不止一次听她和我说了。
为什么我说什么她就听什么呢？为什么她总是这样宽容我？难道这就是所谓的友谊，这友谊让我成熟，这友谊让我陶醉，这友谊让我不舍，这友谊让我感动。
有一种感动叫做宽容－－它没有风花雪月的缠绵俳恻，没有花前月下的浪漫谴缕，但它是如此得质朴真切，沉淀出这世上最深沉的友谊，入晕入髓。
篇4：宽容优秀作文
滚滚红尘旅，迢迢千里路。宽容恍若迷雾中那片白羽，浊气中那滴清露，滋润因悔恨而颤抖的心田。海子说：“面朝大海，春暖花开。”而我以为，你于我全部无尽的宽容，仅仅是，为了让我，你的女儿，生命里永远明媚无边如那满园春天。
雪，扬起冬的寒。
你散着寒气推开我的房门，已是傍晚。我从题海里挣扎上岸，抬头撞上你鬓角沾湿带雪，额头汗水涔涔。你开始抱怨，我懂了，因为联系出故障，你在我的校门口，等了半个钟头，又一次。不知怎地，一股莫名怒气让言不由衷的话脱口而出：“谁让你等了，我每天学习够烦了，你别总烦我！”那一刻，很静，你的眸底瞬间充满了无尽的伤痛，但终于无言，转身，带门，离开。我扭头看到窗外那片绵白，心瞬间被刺痛，愧疚的血一滴滴泼洒在心田。
雪，更大了。
“宝贝，吃饭。”你熟悉的声音平淡如常地响起时，心弦像被一股强大的力量拨弄。我一颤，诧异裹卷着歉疚铺天盖地地漫开。我坐下，看到你早已摆好的碗筷，依然是我那碗最多。糖醋排骨，靠在我这一边。饼没有扒几口，我想起什么，起身。你了然于胸的话忽悠飘进耳畔：“榨菜在冰箱。”我吐吐舌头。你拿起筷子，夹一块排骨到我的碗中，温柔的言语又响起，竟对我刚才的伤害只字未提：“今天学校有什么好玩事？”我望向你的眼睛，澄明透亮，弥散着淡淡的薄雾，像纳木错最澄澈惬意的一捧水，满是宽容一切的温暖。双颊挂着满心羞红的'愧意，我小声讲起来。不再俏皮的言语滑过你的耳畔，竟勾起了你唇角清浅的弧度。我受到了莫大的感动与鼓舞般，语调轻快起来，字字句句和着心窝里的笑意。晚餐桌上充盈的竟是与预料中相反的欢声笑语，仿佛刚才的伤害只是场迷幻的梦。你一定知道，你的宽容，给了我多少轻松与温暖。
雪停，风静。
洗好后从卫生间出来，竟又看到你铺被的身影。移走枕头，掀开被角，轻抖单子，重新展平。你的动作那般娴熟，一股酸意就这么从心尖腾升，溢满鼻腔。“妈妈，对不起。”我轻轻伏在你身后。你转过头，在我的颊上烙印温度，云淡风轻的笑容：“妈妈只希望你每天都开心快乐。”那份看似理所当然的宽容，在我的心潭掀起铺天盖地的浪潮，是无尽的愧疚与感动。
只因为我是你的女儿，所有的伤害，所有的疼痛，你都能默默承受；只因为我是你的女儿，所有的晴天，所有的温暖，你都能留给我。
这是你的宽容，一位母亲的宽容，永远只对我，永远只为了让我，你的女儿，生命里永远明媚无边如那满园春天。我终于懂得了，母亲。
篇5：宽容优秀作文
人们常说：有宽容的地方就是一个和平的世界。生活中，宽容往往会营造美好的境处。
眼前晃动着一张满是皱纹的慈爱的脸；耳边，回响着那亲切的话语：孩子，别怕，我妈妈一会儿就来。思绪又回到了那年的冬天。
那时，我四岁，对外边的世界充满好奇，总想偷偷溜出去。一天下午，街上喧天的锣鼓声吸引了我，趁妈妈没注意，我跑出家门。一群穿着花花绿绿的人，踏着鼓点扭来扭去，特好玩。我兴致勃勃地跟着队伍朝前走。等锣鼓队伍散去，天已经擦黑儿了，我要回家，却找不到回家的路了！我惊慌失措，急的哇哇大哭。这时，一位慈祥的老奶奶来到我身边，她拉住我的手问：孩子，你怎么了》我抽抽噎噎地回答：我我找不到家了。你家住在哪儿？就在后边那儿。老奶奶见我说得不清楚，看了看天色说：孩子，你跟我回家，一会儿你妈妈就回到我家接你了。真的吗？我半信半疑。真的！奶奶肯定地说。我破涕为笑，跟着奶奶就走了。奶奶边走边大声对街道两旁的人吆喝：谁找孩子就让他到食品厂家属楼老刘家。到了奶奶家，奶奶给我吃了饭，又陪我聊了天，做游戏，她那么和蔼可亲，就像我奶奶一样。直到晚上九点钟，爸爸妈妈才风风火火赶来。原来，他们在吃晚饭时发现我不见了，就到处找我，最后还是沿着奶奶一路上留下的线索找到了我。
事情过去多年了，奶奶的面孔在我的记忆模糊了，他朴素的智慧和宽容的心态却永远印在我的脑海中。
篇6：宽容优秀作文
“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空。比天空更宽阔的是人的胸怀。”宽容就是用自己博大的胸襟去包容他人的无心之失，甚至恶意的言行，世界上再也找不到比心胸更广阔的事物了。
宽容是中华民族五千年源远流长的文明结晶。从古至今，成大事者必定都有一个共同的特征，那就是拥有宽阔的心胸、非凡的气度，正所谓“宰相肚里能撑船”。清代张英和叶侍郎是邻居，叶家修墙院占张家的地。家丁休书给在朝廷的老爷，张英回书到道，“千里修书只为墙，再让三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”随后立即下令家丁将墙院让出三尺，叶家深感羞愧，也将墙院后退了三尺。张英的宽容既保全了家中的土地，又避免了与邻居产生矛盾和摩擦。由此可见，学会宽容，对自己是百利而无一害的。
宽容是人世间的美德。屠格尼夫曾说过：“不会宽容别人的人，是不配受到别人的宽容的。”但是谁又能说自己是不需要宽容的呢？在人生中所有人都会有犯错的时候，包括我们自己也包括别人，如果只是一味的奢求别人对自己的宽容。而自己却无法以宽容之心对待别人，那么你的朋友。终将是渐渐的从你的身边离开，只剩下你一个人形单影只了。所以善待别人就是善待自己。
这种也是人们事业成功的前提和保障。以宽容待人的商人，他会生意兴隆，财源滚滚，以宽容待人的官员，他会深得民心，广受爱戴；以宽容待人的文人，他会广结良友，人缘尚佳；以宽容待人的国家，他会与邻国相处融洽。广泛外交，百姓安居乐业，其乐融融，这样的国度很难不迅速发展。一个宽容待人的人，他积极，豁达，忍让，而不会悲观，恼怒，小肚鸡肠，因此学会宽容是人生的必修课。
纪伯伦说过：“一个伟大的人有两颗心，一颗心流血，一颗心宽容。”唯有善待他人，宽容他人，才能体会人间之美好，感悟人间之真谛。
篇7：宽容优秀作文
宽容是一种修养，一种理解，一种体谅。有人说：“退一步海阔天空。”所以宽容就像润滑油一样，减少了我们生活中的许多摩擦。
去年暑假我来到画室学画画，一节课中因为准备涂色而打开了一盒全新的蜡笔，就在这时一个身影从我眼前闪过，只听“哗啦”一声，崭新的蜡笔摔落在地，粉身碎骨。那场面惨不忍睹，简直不忍直视。我心想：“我的蜡笔啊！这可是我的宝贝呀！”我的心中顿时燃起了满腔的怒火，满脑子想的都是：是谁、是谁，怎么走的路啊！竟然把我的东西打坏了，休想抵赖。我要她赔、要她赔！
我猛然起身用凶神恶煞的眼神正准备兴师问罪那罪魁祸首时，却看见了一个瘦弱的身躯战战兢兢地蜷缩在一起，身体瑟瑟发抖，双手不停地扣着衣角，低垂着头、满脸通红、用蚊子哼的声音说：“对不起，我不是故意的！”看见她那狼狈不堪、楚楚可怜的模样，我的心一下子软了，随即脱口而出：“算了，一盒蜡笔没什么的，我原谅你了！”她诧异地看着我，渐渐地露出了灿烂的微笑：“谢谢你，你真好！”
就这小小的一件事促进了我和她的关系，甚至老师和同学都对我投来了赞叹的目光。
果然，宽容可以使人美丽，原来我一个小小的原谅别人的举动竟会让自己心情如此愉悦和美丽！
篇8：宽容是什么作文优秀作文
宽容是一种智慧，一种气度。英谚有云：“世上没有不长杂草的花园。”金无足赤，人无完人，对他人的宽容，正是建立在对他人的体谅和理解之上。蔺相如对廉颇的宽容，成就了“将相和”的佳话;鲍叔牙对管仲的宽容，成就了“九合诸候，一匡天下“的壮举;李世民对魏征的宽容，成就了“贞观之治”的盛世;而宋朝君主对士子学人的宽容，则迎来了继战国之后中国历史上第二次思想解放、文化繁荣的高潮。宽容的意义，绝不仅仅停留在个人层面，它对整个社会的存在和发展，同样有着巨大的能动作用。
宽容是一种修养，一种境界。佛经有言：“一念境转。”同是面对他人的过错，耿耿于怀，睚眦必报带来的是心灵的负累，真正仁者觉者会选择一份宽容，一份泰然。越王勾践“十年生聚，十年教训”，终于能够兴师复仇，一雪前耻。他可以忍受卧薪尝胆的苦楚，却在灭吴后下令诛尽吴国宗室。他懂得隐忍，却不懂得宽容。齐王韩信未发迹时有过“胯下之辱”，但在统一之后，再见到当初侮辱自己的无赖儿郎，却能不记前嫌地任命他为巡城校尉。仅从这个角度来说，韩信的人格，要比勾践健全得多。
宽容是一种美。深邃的天空容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有风和日丽;辽阔的大海容纳了惊涛骇浪一时的猖獗，才有浩淼无垠;苍莽的森林忍耐了弱肉强食一时的规律，才有郁郁葱葱。泰山不辞抔土，方能成其高;江河不择细流，方能成其大。宽容是壁立千仞的泰山，是容纳百川的江河湖海。
宽容是一种爱
宽容对于每个人来说，也许很难。但实际上，宽容一个人等于给自己快乐。
宽容并非饶恕，它是赐予人类最纯洁、最神圣的情感。当你学会宽容，你就会觉得世界充满浓浓、无私的爱;当你宽容了一个人时，你会收获到很多东西，比如：友情、亲情等。生命中最难得、可贵的就是宽容。宽容并非是一种软弱的表现，它体现了一个人的人格魅力。
宽容一个人并非那么容易，但只要懂得：世界有爱。你就会对人生有新的体会。世界因有爱而美丽，爱因宽容而更温馨、幸福。人生中，每个人都会遇到各种各样的困难，我们在生存的同时，也要帮助别人的生存、宽容别人，如果别人因为我们的宽容而使生活更加快乐、幸福，那么，我们就会得到心灵的净化、精神的满足和道德的升华，我们的人生就更有意义更有价值。
天空如果不宽容，容忍不了一时的风云突变，何来它的辽阔之美?大海如果不宽容，容忍不了一时的潮起潮落，何来它的深邃之美?宇宙如果不宽容，容忍不了星座裂变，何来它的神秘之美?——是宽容缔造了它们。“请乘宽容之马，挥鞭从此起程”用宽容作挂天征帆，驾长风破浪;以一柄宽容的木桨，引领我们生命之舟驶入金色港湾。
宽容是世界上最无私、纯真的爱。用宽容自己的心来宽容别人。
宽容是阳光
哲学家康德说：“生气，是拿别人的错误惩罚自己。”优雅的康德大概是不会有暴风骤雨的，心情永远是天朗气清。别人犯错了，我们为此雷霆万钧，那犯错的该是我们自己了。
现代的戴尔?;卡内基不主张以牙还牙，他说：“要真正憎恶别人的简单方法只有一个，即发挥对方的长处。”憎恶对方，狠不得食肉寝皮敲骨吸髓，结果只能使自己焦头烂额，心力尽瘁。卡内基说的“憎恶”是另一种形式的“宽容”，憎恶别人不是咬牙切齿饕餮对手，而是吸取对方的长处化为自己强身壮体的钙质。
狼再怎么扮演“慈祥的外婆”，发“从此吃素”的毒誓，也难改吃羊的本性，但如果捕杀净尽，羊群反而容易产生瘟疫;两虎共斗，其势不俱生，但一旦英雄寂寞，不用关进栅栏，凶猛的老虎也会退化成病猫。把对手看做朋友，这是更高境界的宽容。
林肯总统对政敌素以宽容着称，后来终于引起一议员的不满，议员说：“你不应该试图和那些人交朋友，而应该消灭他们。”林肯微笑着回答：“当他们变成我的朋友，难道我不正是在消灭我的敌人吗?”一语中的，多一些宽容，公开的对手或许就是我们潜在的朋友。
你要宽容别人的龃龉、排挤甚至诬陷。因为你知道，正是你的力量让对手恐慌。你更要知道，石缝里长出的草最能经受风雨。风凉话，正可以给你发热的头脑“冷敷”;给你穿的小鞋，或许能让你在舞台上跳出漫妙的“芭蕾舞”;给你的打击，仿佛运动员手上的杠铃，只会增加你的爆发力。睚眦必报，只能说明你无法虚怀若谷;言语刻薄，是一把双刃剑，最终也割伤自己;以牙还牙，也只能说明你的“牙齿”很快要脱落了;血脉贲张，最容易引发“高血压病”。“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上，这就是宽恕。”安德鲁马修斯在《宽容之心》中说了这样一句能够启人心智的话。
篇9：宽容是什么优秀作文
宽容是什么?宽容是一种非凡的气度，具有丰富的内涵，代表了心灵的充盈和思想的成熟。
智者是宽容的，越是有智慧的人胸怀越宽广，因为他明白：宽是一分福，让一步为高。这种态度不仅能让他人释怀，同时也是善待自己，宽容是一种生活艺术，生存智慧，当一个人看透了社会人生之余，必是会获得那份从容和超然。
宽容是一种美德，禀染超然于狭隘、自私、固执之上，昂然的姿态让个性有缺陷的人望尘莫及，宽容是一缕东风，真诚宽容别人的过错，无须用折磨自己来惩罚别人。坦然应对生命小舟中的每一个险滩，就会融化别人冷漠的冰雪，迎来生机盎然的`春天。
宽容需要不断反省自己，提升自己，宽容是淡化矛盾，解决问题的良策，忍一时风平浪静，退一步海阔天空。胯下之辱依然宽宏待人，使韩信成为一代名将。宽容不是针尖对麦芒，而是心平气和围竺桌子，微笑握手，太平安然，不斤斤计较细节、私仇，大踏步跨过情感的沟沟坎坎，欣欣染面有喜气前行。以爱人爱世界的大度赢得别人的敬仰尊重。
宽容是坦然释怀，本无明镜台，何处惹尘埃，放下一切，把所有杂念俗事置之度外，“开口便笑，笑人间可笑之人：大肚能容，容天下难容之事”宽容是撑船的宰相肚量。人们总是对自己的痛苦念念不忘，目的是防止同样的事再度发生，但如果一直将过去的伤痛累加起来回味，那就永远走不出阴影，久而久之人就会生活在眼泪淹没的日子里，心理也会日益狭隘起来。而一旦放下那些不愉快的往事，和过去干杯，打开心灵这扇大门，宽容一切，得饶人处且饶人，人的生活就会焕发出新的生机。所以，宽容是爱过之后的感激，理解，宽容是心境相通之后的幸运、珍重。
宽容别人的是智者，仁者，被宽容的人是幸福者、幸运者。放眼世界，宽爱别人就是宽爱自己。和自己过不去，一味较真，往往要被自己累的筋疲力尽。痴情者的哀鸣唤不回绝情者的回头，淡然傲然超然用情，才不会有两情纠缠不清，才不会痛并快乐着。不论在何时，人都应保持一份坦然，不要长久怨恨任何人，任何事，这样才能快乐，一个宽容的人会拥有很多的朋友，而这些朋友就是他财富的一部分。
宽容是对人不苟求，对事不苟求。常用宽容的态度对待事业、家庭和朋友，这些关系才会长久。在工作中，宽容能带来成长，壮大;如果朋友之间没有宽容，友谊就不会存在;夫妻间更是如此，总是为小事计较不已，爱情渐渐消失，又岂能执子之手与子偕老?
真正的宽容是真诚的，自然的，没有丝毫强迫的意味，因此，没有人比宽容的人更强大更自豪。俗话说：“吃亏是福”其实这里面蕴涵的真正的内涵是宽容，用博大的态度对待他人，就等于给自己送上一份价值不菲的礼物。生活里多一点宽容，生命就会多一份空间和爱心，生活也就会多一份温暖和阳光。
宽容乃快乐之本。对朋友无意的误解泰然处之，友谊之树就会常青不倒;不计较同事的中伤，那么彼此之间会更团结;宽容领导暂时的失察，能使工作更顺利，更协调;宽容下属无心的冒犯，会让他们更自觉.
请学会宽容。站在云端，俯视尘世，人不会贫穷到无机会表达宽容的地步。不要吝啬这高尚的财富，把宽容这束鲜花撒向人间!
篇10：宽容优秀作文
宽容，一个简单的词，它代表着一个人的善良，一个人的海阔天空，它给人一种亲切感，让人难以忘怀。
宽容是给别人的一个机会，让人与人相处得更好，在人与人之间架起一座桥梁。
宽容又是对人的一种原谅，他给于别人能够解释的是，让心与心接触。
而我对别人的'宽容是那么的少，，海阔天空离我又是那么的遥远，永远看不到那蔚蓝的天空。有一次，我和朋友约好到新华书店去看书，可是她因有事晚到了半个小时，我很生气，看见她向我走来，我气冲冲地对她大发脾气，不仅如此，还挥手而去，吧她一个人留在那里。当我走在那遥远的路上时，我就像一只断了线的风筝，不知道东南西北地走着，那么不知所措。从那次以后，我和她一句话也没有说了，没有她在我的身边，我很无助，没有了她，我好像什么都没有，是那么都悲伤。我想：就是去给她说对不起就行了呀，我为什么不去啊。难道面字比友谊还重要吗？我不停地想。终于，有一天，我给她说了对不起，她原谅了我，我们依然是那么的好。幸福总是掌握在自己的手中。
宽容虽然简单的一个词，但是它半容的东西太多了，它容我晚会了一份友谊，一份温暖。
从那以后，我对什么事都是宽容，因为我知道万事宽容一下，就会海阔天空。就如风筝有人掌握着，它便有了方向，不会再迷失在蔚蓝的天空中。在那宽阔的天空飞翔。同学们，记住吧：宽容一下，揩阔天空！
篇11：宽容优秀作文
多一份宽容，就多一份快乐。宽容一个人，就会有了信心和力量……
在一个明媚的下午，我和表哥一起去买奶茶喝。我们在拥挤的奶茶店里穿梭着。
“一杯珍珠奶茶！”“一杯椰果奶茶！”两人的话语几乎同时响起。
“先做我的！”我说道。表哥不甘示弱：“服务员，先做我的！”我瞪了他一眼，说：“凭什么先做你的。！”表哥白了我一眼，眼神意味深长，我年纪比你大，肯定比你先喝。服务员说：“好了好了，我两杯同时做好吧！”双方这才停止。
奶茶店里充满着火药味……
走出奶茶店，忽然，表哥往我这里靠，把我的奶茶弄掉了，这一次，我真愤怒了，冲他大吼：“你干什么！故意的吧！”我头也不回地走了……
我生闷气地坐在床上，想：他肯定是故意的！过了一会儿，我心中的气解了，又想想往日与表哥打打闹闹的场面，脸上掠过一丝怀念，又想起刚才对他大吼的场景，觉得自己做的有点过分，想：当时不应该这样对他，明天，我得去向他赔礼！
第二天，我在半路上碰到了表哥，我对他说：“昨天的事，对不起！”表哥说：“没事，我也要向你赔礼！”我感觉有一种甜味涌入心田——美滋滋的。路上出现了两个影子，在说说笑笑，阳光顽皮地在我们身上跳跃，我觉得没有什么时候比此时更快乐了……
宽容别人就是宽容自己，打开自己的心灵之窗，让阳光放进来，这何尝不是宽容呢？有了宽容，我对未来充满了希望……
篇12：宽容优秀作文
有人曾经用老子的话问孔子:用道德抱怨怎么样？孔子应声落地。用直线来报怨，用善行来报德。然而，我们应该知道，别人对自己的偏见也可以用同样的方式来回报，但这只会让两个互不相同的人变成陌生人。只有他们自己的慷慨才能融化心灵之间的墙。
宽容是一种能把我们从苦难的监狱中解救出来的能力。曼德拉曾在一次集会上举着他的警卫的胳膊肘说:“当我走向自由之门时，我知道如果我不能抛开痛苦和抱怨，我仍会在监狱里。”这是什么样的性格！它是高贵的，但它不属于耀眼的光辉。在我们之间，到底有多少人在不受他人阻碍的情况下，失去了无法忍受的过去？有多少人能在经历困难后东山再起？但是他失败了，因为他无法原谅自己再次磨砺自己的勇气？宽容，首先，必须了解自己，不要局限于过去，不要纠缠于过去，以宽广的胸怀期待更美好的明天。
用你自己的宽容对待别人的错误！生活中，总会有那些人，所以有些事情不经意间引起了我们的苦恼，甚至有时让我们睡不着，辗转反侧了许多天，为什么？人与人之间的相遇是一种缘分，一种久别重逢。为什么要斤斤计较呢？为什么你想让双方都受伤？
宽容是一种成就，它能让我们独自站在泥沼中，获得更多的信任和友谊。过去，龚子久和他的儿子小白为同一块土地而战。管仲差点开枪打死龚子久。然而，龚自玖不顾前敌，以管仲为对手，最终导致齐在《春秋》之争中独霸一方。试想，如果龚子久杀了他是为了替他报仇雪恨的话，那么也许齐会做出一些成绩来，但是这必须和现实一样。这是国王的方位！为人们在追求进步的旅途中增添一份祝福，就是这样一颗凛然的心，为他的宽广情怀增添一份芬芳。
然而，我们的宽容并不意味着无底线地纵容他人。凡事都有极限。并非所有的冤屈都必须以善意来回应。当迫害一步一步没有结束的时候，我们必须澄清我们的公平和正直，以便把它们弄清楚。它们之间没有矛盾，但它们是相辅相成的。然而，我们仍然需要提倡宽容第一，正直第二，宽容的微笑对一切都是美丽的。
寒山和史德之间的美好关系是迄今为止对人格的宽容。然而，我必须容忍他，让他回避他的容忍。这也值得推广！
篇13：宽容优秀作文
我这人总是这样，总是在犯下错误之后才去思考，反醒，然后再对别人说一声“对不起”或“我错了，请原谅。”
今天在上体育课时，我们在练习篮球。一个队伍因为一个同学球投得不准，于是卡在了篮筐上，后面的一个同学一投，只见球打在了卡在篮筐上的篮球上，接着来了一个漂亮的回转，进筐！是啊，这个就是所谓的漂亮的进球了。我不服。也许是因为我的集体荣誉感太强了吧，我叫喊着，甚至可以说是破口大骂。队友中的一个让我算了，我否决了，与她吵了起来，我恨透了她嘴上的什么“让让她们”，“算了算了”，我认为这些都是偏私。但是体育课之后一想我明白了，球场上大家都是缺少训练的，难免会投进一个错误的球，即然如此，那只是无心，何必去想那么复杂呢而且在这节课之后我们大家都还是朋友，所以我当时对他们说的应该是鼓励的话。我不应该以比赛的心态去对待，不该用对手的身份去衡量她们，于是，下课之后多了一声“对不起”。
人真的应该学会宽容，且在作出决定之前思考，这样将会无愧于你自己。
篇14：宽容优秀作文
怨恨使人心生黑暗，而宽容让人的心灵获得解放，让心灵纯净，这是一种乐趣。
――题记
在家中无意间翻到一些去海南旅游的照片，脑海中回忆起那段快乐的时光。让我映像最深的是沙滩上领悟到的哲理。
时值盛夏，海南的天空格外的湛蓝，朵朵白云懒洋洋地躺在蓝天上，宁静美丽。远处，海天相接，映衬出朦胧的意境。我和爸爸在沙滩上散步。路过一个沙坑时，有两个小孩在嬉戏玩耍，他们互相扔混着海水的泥沙。一阵海风吹过，混着海水的沙子一下飞到了我的身上，我的衣服、裤子上全都沾满了泥沙。我生起一团怒火，怒气冲冲地骂道：“你们两个小调皮鬼，有毛病吧！”说完，便转身离去。
爸爸一边走一边对我说：“你这么做是不对的。他们毕竟小，不懂事，你怎么能和他们一般见识呢？”见我不吭声，他接着说：“孩子，你想想。如果往一个装满水的瓶子了扔一个石块，会发生什么？”“水会溢出来。”“那一同样的方式对待我们眼前的大海呢？没有丝毫改变吧？”
我似乎明白了什么，似懂非懂地点了点头。爸爸继续说：“大海博大、宽广，能包容万物。而小瓶子却没这样的肚量啊！”
我惭愧地低下了头，对刚才自己的行为感到无比羞愧。是啊，人生也是这样，何必什么事都过于计较呢？若心如大海，宽容待人，则可以大事化小，小事化了啊！拥有一颗宽容的心，总能海阔天空。
又是一阵海风吹过，我已获得了与先前截然不同的心境。看着这蔚蓝色的天空与大海，海滩上玩耍的人们，是多么的和谐美好！宽容，使人心生愉快，心灵获得解放，心生纯净。
拥有一颗宽容的博大之心吧，相信你会乐在其中。
篇15：宽容优秀作文
成长，意味着什么？有人说，有一种成长叫承担；有人说，有一种成长叫自我；而我却认为，有一种成长叫宽容。
小时候，如果有人把我的橡皮弄丢了，我会很生气，把它大骂一顿；但现在，如果有人把我的橡皮弄丢了，我不会说他，只是冲他笑一笑说：“没关系”
小时候，如果有借我一块钱未还时，我会催他很多次，生怕他不还钱；而现在即使有人借我了五元未还，我也不会催他，等他有钱时，相信他一定会还我，如果他一直没有还，我也不会向他要钱，因为我不想让珍贵的友谊在几元钱面前“灰飞烟灭”。
小时候如果有人误会了我，我会和他们争论的面红耳赤，最后甚至可能会打起来；现在，如果有人误会了我，我会向他们解释，不会争吵，如果他们执迷不悟，我只会笑笑说：“总有一天会真相大白的！”
小时候，如果有人和我吵架了，我会疏远他，不和他们一起玩，并且鼓动别人也不和他玩；现在，如果有人和我吵架了，第二天我就会原谅他，如果他见到我时躲躲闪闪，我会走到他跟前，拍一拍他的肩膀：“老兄，没事，过去的就让它过去吧，我们还是好兄弟！”
小时候，如果同桌在我写字时不小心碰到我的胳膊，导致我的字没有写好，我会很生气，并且也碰一下他的胳膊；现在，如果同桌不小心碰到了我，我不会生气，也不会报复他，只是提醒他下次不要碰我了。
小时候，如果有人在我系鞋带时不小心踩到了我的手，我会骂他一顿，并且使劲推他一下；现在，如果有人踩到了我的手，我不会骂他、打他，只是会提醒他下次走路注意。
小时候，我不知道成长意味着什么：现在，我懂得了，有一种成长叫宽容。它是一种崇高的境界，是精神的成熟、心灵的丰盈；它是一种人性的光辉，是对别人的释怀，更是对自已的善待。
篇16：宽容优秀作文
宽容是黑暗中的一座灯塔，为人们找到生活的方向；宽容是沙漠中的一泓清泉，让人们找到希望，宽容是春天里的一场小雨，滋润了人们的心灵……
一次，好朋友来我家里玩，我家是两层楼的，她参观了一下我家，她大为感叹：“哇！你家好漂亮哦，好羡慕你呢！”我不好意思地摸着头笑了笑。
我领着她来到了二楼的藏书阁玩，她打开我的大书柜，拿了一本《呼啸山庄》看了起来。就在这时，我的表妹来了，她看见我朋友在看书，便争着抢着要看，我朋友说：“小妹妹，那里有漫画书，你看那个吧。”“不，我不要看那本，我就要姐姐手上的这本。”表妹双手紧握《呼啸山庄》，气呼呼地说。她们俩就这样抢啊抢！终于，世界停止了，随着“咔嘶”一声，我的书被撕破了，那可是珍藏版的。
我的嘴立刻变成“o”字形，朋友傻了，妹妹也傻了。“没事的，没事的，也就几块钱。”我打破沉静，因为我不想朋友因为这样而不好意思跟我玩耍，朋友听到我的话后渐渐地放心了，心中的大石头也放了下来，急促的呼吸也变正常了。
我拿了一个水晶球，准备下楼时，朋友为了弥补“撕书”之过，从我手中接过了水晶球。刚到她手中没十秒，她手一滑，水晶球如一个顽皮的孩子，从楼梯上滚了下去，然后被“五马分尸”。
朋友脸色发白，忙说：“对不起，对不起！”随后快速下了楼，跑出我们家。
几天后，在学校里我们相遇了。她躲躲藏藏，不敢与我交谈，我一把拉住她问：“你还把我当朋友吗？”她点了点头，我就说：“既然你还把我当朋友，就不要把那次事放在心上，一个水晶球难道比我们的友情还重要吗？”她听了后笑了一下，拉起我的手，唱起了《友谊天长地久》。
我用宽容化解了我和朋友之间的尴尬，重得了友谊。
篇17：宽容优秀作文
宽容似水，使烦躁变得温和；宽容如火，让冷漠充满热情；宽容若诗，赋予生命以永恒之美，宽容是一种成长，它为我指明了人生的方向。你如果问我：什么最能代表我长大了？我会毫不犹豫地告诉你———那就是宽容。
回忆曾经，小时候的我十分不懂得宽容，只要同桌胳膊一到我的桌上，我会立刻把他推开，规定出“三八”线，不准过线！现在呢？如果他过了线，我会微微往我这一边斜一点，同桌呢，当然也会微微往他那边斜一点了，宽容，就在这悄无声息中出现了。
小时候谁要是撞了我一下，我立马就不干了，“你想怎么着，挑事啊？”随后便扭打在一起，最后两个人被老师批评半天，还被勒令写检查，落得个两败俱伤。现如今，要是同学撞了我一下，我会笑着问他：“没撞疼吧？“他也一笑：“没，你没撞疼吧？”这样，一场误解就没有了，同学关系依旧和睦。
小时候写作业时，同桌要是看了我的作业我可不愿意，真可以说是一言不合就开打，闹得脸红脖子粗也坚决不停战。现如今，同桌有时看几眼，就看了，他不会的题我给他讲，我不会的题，他给我讲，我们默契着呢。
小时候同学搞恶作剧，在我耳边大喊一声，我会吓得大叫一声，然后拿着一本厚厚的字典，追着那个“元凶”开始打，被我追到以后，决不轻饶了他。现在呢，谁要是再搞恶作剧，我们都会一笑而过，而且，我也会在他不在意时，我也会在他耳边来那么一声。嘻嘻，来而不往非礼也。
其实一个人，一个家庭，一个社会，甚至一个国家，都是需要互相依存，互相映衬的，互相促进方能够一起共同发展。宽容就是这样，它会在人与人之间生根发芽，是我们成长的历程与成果。
它就像细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。宽容是我成长的代表，随着我的长大，宽容的内容会越来越丰富，我的收获也会越来越多。
文档为doc格式
