【导语】以下是小编整理的紫甘蓝实验作文600字（共20篇），希望能够帮助到大家。
篇1： 紫甘蓝实验作文600字
紫甘蓝实验作文600字
今天，我兴致勃勃地来到班。刚进教室就看见桌上放着两半柠檬，白色的粉末和一杯紫色的液体。看到这些，我又陷入了无穷无尽的想象中，老师今天葫芦里卖的又是什么药？这些柠檬是给我们吃的吗？今天难道要做实验？这紫色的液体到底是什么……好奇心驱使我拿起这杯紫色的液体闻了闻，一股熟悉的味道，好像在哪里闻过，可就是想不起来了。这时，同学们也都围到了一起，议论纷纷着。
过了一会儿上课了，老师说：“今天，我们来做个实验，叫‘颜色的奥秘’。”同学们手舞足蹈地欢呼着，教室里瞬间热闹起来了。
实验开始了，老师小心翼翼地把三分之一的紫色液体倒入了另外一个杯子，为了让同学们看得更清楚，请了一位同学帮忙把杯子举着，老师拿出一半柠檬，慢慢地往里面挤了几滴柠檬汁，有几位同学生怕错过了奇迹，挤到了最前面。“哇！”同学们纷纷叫了起来，原来，加了柠檬汁的紫色液体，从底部慢慢变成了红色。老师轻轻摇了几下，紫色液体全部变成了红色，教室里顿时炸开了锅，有的说这是化学反应；有的惊叹道这太神奇了；有的和同学讨论着；还有的乞求老师告诉我们这是为什么！
第二次实验，老师和第一次一样，倒了一点紫色液体，只不过放进去的是白色粉末，这时，那紫色液体逐渐变成了蓝色。
这时，老师告诉我们那白色粉末是小苏打，紫色液体是紫甘蓝汁。老师还告诉了我们，紫甘蓝中有一种紫色物质，碰到酸性物质就会变红；碰到碱性物质就会变蓝。
通过这次实验，我明白了，大自然是神奇的，大自然中的各种颜色也很神奇，还有很多奥秘等着我们去探索。
篇2：紫甘蓝实验初中作文
紫甘蓝实验初中作文
科学，总能给我们带来许许多多知识，让我们从大自然中学会科学知识；探索，总会给我们一个新的思考，让我们在摸索的道路上开辟一条新路；实验，总会给我们带来欢乐，让我们在快乐中更好地学习……
又是一节科学课，我们排着整齐的队伍，“浩浩荡荡”地朝科学室进发。进了教室，我们的脸上充满了期待，有人在翻书看今天学的内容，也有人在那里七嘴八舌的讨论着今天的科学实验。
汤老师早就在科学室里了，她眯着那双汤家小眼乐呵呵地看着我们，我们也逐个跟汤老师热情地打招呼。等大家都坐好了，汤老师问我们：“上节课老师叫你们带的紫包菜有人带了吗？”这时，张梦琦拿出了一整个大紫包菜，接着邵语宣也了几片紫包菜。汤老师拿过包菜之后，问我们：“有人知道紫甘蓝有什么用处吗？是什么性的？”我们听了之后，有人在下面七嘴八舌的讨论，有人则举起了手，而我呢，在静静地翻着书，在几个回答之后，我自信的举起了手，说道：“是酸碱指示剂!”汤老师听了之后，点了点头，然后便发给每个小组一些紫包菜的叶子，包在一个塑料袋里，在塑料袋里不仅有紫包菜，还有一些白开水，这样是为了让紫包菜汁多一些。不过白开水可不能多，一多那么紫甘蓝就会不纯。
试验开始!班里的人都像打了鸡血似的，每个人拿着自己不同的“武器”开始大展身手。
首先组长蔡雨佳“冲锋陷阵”，她一会儿手拿钢尺，一会儿赤手空拳，拼了命地想把紫甘蓝给剁碎。不仅她在“战斗”我们其他人也在一起“战斗”。看!尹丝雨和田虹手握水彩笔，使劲地朝装着紫甘蓝的袋子戳，不过，袋子经不住那猛烈的攻击，最终破掉了。汤老师过来看到我们那么辛苦，便给我们一把小锤子，有了锤子就仿佛有了神仙帮助，我和耿胜龙拿着锤子，不停地敲打着紫甘蓝袋子，敲累了，便放下锤子，直接用手捶，拿起来朝托盘里砸。即使很累，可是我们每个人的`脸上都充满了笑容，班里也洋溢着欢乐。很快，在我们团体“进攻”的情况下，紫甘蓝被弄得稀巴烂。
接着，我摆好事先拿来的量杯，把它放进托盘里，旁边放好抹布，然后蔡雨佳拿起那个被“层层包围”着的紫甘蓝袋子，把它放在手中，双手握拳，使出全身的力气，只见那紫甘蓝的袋子里瞬间流出许多深紫色的紫甘蓝水，而蔡雨佳则皱起了眉头，注视着那个袋子，用劲用的手筋都快出来了。蔡雨佳继续使劲，可是挤出来的甘蓝水越来越少，尹丝雨看到了，便一同帮忙，很快，那个袋子里只剩下了零零碎碎的紫甘蓝叶子。
等我们的紫甘蓝汁都做好了，然后汤老师就开始测液体的酸碱性。汤老师拿走了我们一部分紫甘蓝汁，也拿走了另组一部分紫甘蓝汁。老师把紫甘蓝汁倒进肥皂水、洗洁精、纯净水、白醋等一些液体里，接着就发生了变化，有深红色的、深紫色的、墨绿色的、草绿色的……使我们大开眼界。
最后我们得出了一个结论，紫甘蓝水为酸碱指示剂，遇酸性会变红，遇碱性会变绿，如果还是紫色那就是中性，而且液体的红绿色会随着这个液体的酸碱性而变深或变浅。
篇3：紫甘蓝实验小学生作文400字
紫甘蓝实验小学生作文400字
星期日我和妈妈做了一个小实验――会变色的紫甘蓝汁。妈妈煮了一些紫甘蓝汁，倒在几个碗里。然后我们准备了一些东西，有柠檬汁、白醋、肥皂、洗衣粉、洗洁精、糖、盐、白酒，实验开始了。
我在第一个碗里倒了点柠檬汁，用筷子搅了几下，奇怪的事情发生了，紫甘蓝汁变成了红色。在第二个碗里倒入白醋，跟第一个碗里一样，颜色也变成了红色，倒的越多颜色就越深。在第三个碗里放了点洗衣粉，与前面两碗不一样，这一碗成了绿色的，真奇怪呀！在第四个碗里倒入洗洁精，我搅了很长时间，只有一点点变色，是紫红色。放盐的碗没有变化，在最后一个碗里放了糖有点变紫红了，妈妈又倒了点绿色的进去，竟变成了蓝色。这个紫甘蓝汁就像会魔法一样，不同的东西放进去就会变出不同的`颜色。
后来妈妈告诉我，紫甘蓝汁遇到酸性的东西就会变成红色，遇到碱性的东西会变成绿色。
篇4：紫甘蓝水变色实验作文
紫甘蓝水变色实验作文
你相信紫甘蓝会变身吗？今天，黄老师就让我们见证了一次。
上课了，我刚走到座位上坐下。发现老师面前的桌上有几杯不明液体：一杯紫色液体，一杯白色粉末，一杯透明液体，还有一个大大的柠檬。今天要干什么？这是准备榨汁喝吗？为什么会有这么一些东西？一个个问题像泡泡一样，在我的脑袋里盘旋，想的我脑袋都疼了。黄老师拿起紫色液体，问大家：“这是什么？”大家的回答五花八门，有人说是葡萄汁；有人说是红酒；有人说是蓝莓汁……黄老师没有回答我们，而是拿起一个柠檬，把它切开，顿时，一股浓烈的酸味充满整间教室，我不禁皱了皱眉头。黄老师为了验证这个柠檬是真的，还让我们去闻一闻。几个胆子大的同学，还用舌头去舔，酸得眯起了眼睛。接着，黄老师把柠檬放在杯口上面，用力地挤压着柠檬，汁水一滴一滴地流入杯口，我瞪大双眼，生怕错过了什么，过了一会儿。我有点失望，因为杯子里的紫色液体一点反应都没有。可是等我仔细一看，发现每次汁水滴过的地方，都会有淡淡的胭脂红。老师把滴过汁水的紫色液体晃来晃去，晃得我脑袋都昏了。突然，杯子里的'液体大变身，变成了红色！同学的眼睛惊得都快掉下来了，嘴巴大的能放下一个馒头。
这时，黄老师不动神色，拿起一杯白色粉末说：“这是什么？”同学们争先恐后地回答，有人说是面粉；有人说是洗衣粉……黄老师慢悠悠地拿起紫色液体，然后用手指捏了一点白色粉末放进杯子里，粉末在杯底累积起来，我发现杯子里似乎有一点蓝色，黄老师照样摇了摇。天呐！杯子里的颜色竟然变成了深蓝色！同学们把脖子伸得老长，像长颈鹿一样。黄老师最后拿起透明液体，眯起眼睛，不怀好意地说道：“这个又是什么呢？”邓新禹想都没想，脱口而出：“是水！”黄老师走到他面前，眼睛死死地盯着他说：“是水吗？”邓新禹被问得有些疑惑了，坐在座位上慢慢思考着，没有回答。后面的同学吸取了教训，说是白酒，酒精等等。黄老师把它倒进装有紫色液体的杯子里，晃了晃。可是它好像并没有变身，我心想：前面的都变身了，就这个没有，这应该不可能。可能还需要一点时间。等黄老师把所有的透明液体都倒进去了。可是它好像还只是颜色变淡了，就没有什么别的变化了。这时，老师才告诉我们答案：原来，那紫色液体是紫甘蓝汁。因为紫甘蓝里面有一种紫色物质，当它遇到碱，会变成胭脂红；当它遇到碱就会变成蓝色或绿色。因为水是中性物质，所以它只是把紫甘蓝变淡了，并不会发生太大变化。原来，这就是紫甘蓝的秘密啊！我和同学们都恍然大悟。
这次实验告诉我，任何事情都不能轻易下结论。
篇5： 以紫甘蓝实验为题的作文600字
以紫甘蓝实验为题的作文600字
“如果紫甘蓝水加上白醋的话，就可以边红，反之加上小苏的的话就会变绿。”老师在课堂上的一句话引起了我的好奇心，于是我决定回到家里做一做这个实验。
我让妈妈到菜市场上买了一个紫甘蓝，然后我把紫甘蓝外面的几片叶子撕下来，撕成了碎片，然后放到一个袋子里，又往袋子里到了半杯水，开始捏起来
正当我捏得正开心事“砰”的以上坏了我的`好心情，怎门回事？袋子怎么破了？我看这袋子上坡的地方，忽然想起来，是不是袋子太薄了？或者是水放多了？有了这两个想法，我立马去换了一个厚一点的袋子，放完紫甘蓝之后谁没有到太多，只是刚刚莫过紫甘蓝就好了我捏了半天，终于看见水上面冒出了些许紫色。我把弄好的紫甘蓝水放到两个烧杯里，追被放入小苏打与白醋。
我把一些小苏打放入了紫甘蓝水里，神奇的事情发生了，紫甘蓝水竟然真的变了色！但是为什么是蓝色？难道是小苏打放多了吗？我又在另一个少背离放了一点小苏打，结果当然是如我所料，变成了绿色！我迫不及待的有巴粗放入了紫甘蓝水里，至此我洗去了上次的教训，没有放太多，一点一点把醋倒进去。看到慢慢变红的紫甘蓝水，我高兴极了！可这又是怎么一回事呢？我连忙上网查找资料。原来紫甘蓝水是一种指示剂，遇到酸会变红，遇到碱会变绿，它是鉴别物质酸碱性的指示剂。
意大利科学家伽利略说过“一切推理都必须从观察与实践中得来。”如果只观察不时间也不会成功。科学实验是及危险又有实际意义的实验，而且只有自己去做，才有它的意义；也只有试验过，才能成功！
篇6：以紫甘蓝实验为题的作文600字
“哇！太神奇了！”从我们班传来一阵惊叹声，我们在做什么呢？哈哈，我们正在做有关颜色的实验呢！
今天刚上课，老师神神秘秘地拿着一杯紫色不明液体、一些白色粉末、两个杯子和已经被切好的柠檬。看到这些，几个男同学跑上前，围住了操作台，疑惑不解地问：“老师，这是什么东西？”老师只是笑而不语，我心想：老师的葫芦里卖的什么药啊？
老师并没有解答我们的疑惑，而是让我们闻了闻液体，一股难闻的臭味扑面而来，我皱了皱眉头，心想：这什么东西？这么难闻，怎么做实验呢？实验开始了，老师首先拿起一个塑料杯，往里倒了一些紫色液体，大约三分之一，然后拿起一个柠檬，慢慢地往里面挤了几滴。起初，杯子里的紫色液体就像拥抱自己的孩子，把柠檬汁紧紧地拥在怀里。过了一会儿，紫色液体明显发生了变化，杯子底部的液体逐渐变成了玫红色。同学们都“哇”的一声，七嘴八舌地讨论起来，老师说：“实验还没做完呢。”于是，同学们齐齐地望着老师手中的杯子，只见，老师轻轻摇了摇杯子，紫色液体全变成了红色，看着像一枚炸弹抛向了我们，教室瞬间炸开了锅。
第二轮实验开始了，与先前一样，拿出一个杯子，倒入紫色液体，不过不同的是，这次老师加入的是白色粉末。老师伸出右手的大拇指和食指夹了一点放入杯中，粉末很快沉入底了杯师，老师又轻轻摇了摇杯子，杯子里的液体慢慢变成了蓝色。我们都疑惑不解，老师为我们解答了疑问。原来，这杯紫色液体是紫甘蓝汁，白色粉末是小苏打。紫甘蓝汁中有一种紫色物质，它遇到酸性的.柠檬汁就变成了玫红色；遇到碱就性的小苏打就变成了蓝色。
生活中还有许多关于化学原理的事物，我们要努力发现生活中的奥秘。
篇7：以紫甘蓝实验为题的作文600字
“如果紫甘蓝水加上白醋的话，就可以边红，反之加上小苏的的话就会变绿。”老师在课堂上的一句话引起了我的好奇心，于是我决定回到家里做一做这个实验。
我让妈妈到菜市场上买了一个紫甘蓝，然后我把紫甘蓝外面的几片叶子撕下来，撕成了碎片，然后放到一个袋子里，又往袋子里到了半杯水，开始捏起来
正当我捏得正开心事“砰”的以上坏了我的好心情，怎门回事？袋子怎么破了？我看这袋子上坡的地方，忽然想起来，是不是袋子太薄了？或者是水放多了？有了这两个想法，我立马去换了一个厚一点的袋子，放完紫甘蓝之后谁没有到太多，只是刚刚莫过紫甘蓝就好了我捏了半天，终于看见水上面冒出了些许紫色。我把弄好的紫甘蓝水放到两个烧杯里，追被放入小苏打与白醋。
我把一些小苏打放入了紫甘蓝水里，神奇的事情发生了，紫甘蓝水竟然真的变了色！但是为什么是蓝色？难道是小苏打放多了吗？我又在另一个少背离放了一点小苏打，结果当然是如我所料，变成了绿色！我迫不及待的有巴粗放入了紫甘蓝水里，至此我洗去了上次的教训，没有放太多，一点一点把醋倒进去。看到慢慢变红的紫甘蓝水，我高兴极了！可这又是怎么一回事呢？我连忙上网查找资料。原来紫甘蓝水是一种指示剂，遇到酸会变红，遇到碱会变绿，它是鉴别物质酸碱性的指示剂。
意大利科学家伽利略说过“一切推理都必须从观察与实践中得来。”如果只观察不时间也不会成功。科学实验是及危险又有实际意义的实验，而且只有自己去做，才有它的意义；也只有试验过，才能成功！
篇8：神奇的紫甘蓝作文
在平时的饮食中，我喜欢吃醋，一次妈妈买回来紫卷心菜，细心的我发现这菜与平时吃的菜颜色不同，用手捏捏还会有紫色的汁液，我用准备好的紫卷心菜蘸上醋准备吃时却发现菜由紫色变为红色，这一发现可不得了，兴奋的我追着妈妈问为什么？作为化学老师的妈妈提醒我：紫卷心菜的汁液可做指示剂，遇到酸碱性不同的物质会显示不同的颜色，厨房里的醋是酸性的，紫卷心菜的汁液就变成红色了。日常生活中的一些植物的花加酒精捣碎后的汁液也可以做指示剂。在妈妈的提醒下，我忙开了。我找来花圃里的所有的花，翻出厨房里的调味品、生活用品，一一认真、耐心地试着，那认真劲儿酷似一个“小小科学家”。
经过一番“折腾”，我终于摸索出一些规律：蔷薇花、牵牛花等也有类似紫卷心菜的汁液的变色情况，而能使他们变色的物质可分为三种，食醋、柠檬汁、葡萄汁一类，苏打水、肥皂水一类，纯净水、盐水一类。在妈妈的建议下，我通过上网了解到：不同的指示剂会在酸性、碱性、中性中显示不同的颜色，通过它还可以了解人体的健康情况。同时我也下定决心要努力学好有趣的科学。
篇9：神奇的紫甘蓝作文500字
神奇的紫甘蓝作文500字
“太神奇了，太神奇了!”从403班传出一阵阵声音。究竟是什么让他们这么大叫，快跟好奇的我一起去看看吧!
我们来到403教室，看到章老师正在做一个实验――紫甘蓝变身。原来是这个实验让他们大叫神奇。
我们看到章老师先把紫甘蓝切成了一片片的，放在碗里，再把开水倒进去，把紫甘蓝泡了半个小时，再把紫甘蓝汁倒进了一个杯子里。接着老师又拿出了三个装了白色液体的杯子，看起来这三个杯子里的白色液体都是一样的，我想：老师葫芦里卖的是什么药啊?为什么要装三杯一样的液体呢?这时，我充满疑惑，老师却把紫甘蓝汁慢慢倒入第一个杯子，里面的液体变成了淡紫色的，又把紫甘蓝汁倒入第二个杯子，里面的液体变成了红色，最后把紫甘蓝汁倒入第三个杯子，里面的液体变成了绿色。“为什么看起来一样的液体倒入紫甘蓝汁之后的颜色不一样呢?”我问。老师说：“被子里的.液体变成淡紫色的是白开水，变成红色的是白醋，变成绿色的是苏打水。”
我又问：“为什么醋倒入紫甘蓝汁会变成红色，苏打水倒入紫甘蓝汁会变成绿色?”老师说：“紫甘蓝汁是酸碱指示剂，遇到酸性物质会变红色，遇到碱性物质变绿色。”
我今天明白了许多道理，真是收获多多啊!我以后一定要观察身边的失去，这样就会懂的更多的道理，明白更多的知识了。
篇10：神奇的紫甘蓝汁作文750字
神奇的紫甘蓝汁作文750字
神奇的紫甘蓝汁孝陵卫中心小学 六（4）班李瑞琪一节科学课，老师要求同学们下节课带紫甘蓝，还有橙汁、雪碧和一些水果等。大家都丈二和尚摸不着头脑：紫甘蓝？这有什么用啊？难道下节课教大家学厨艺？一时大家都开始瞎猜起来，老师微笑着说：“呵呵，不要胡乱猜啦，下节课揭晓谜底！”，老师竟然卖关子，一定很有趣，真期待下节科学课快点到啊！终于盼到了科学课，大家都按要求带了紫甘蓝还有其他物品，老师说：“这节课我们上实验课，下面我们开始神奇的魔术表演。”老师把紫甘蓝的叶子一片片地掰下来，再撕成细小的碎片，放进一个布包里，用手使劲揉挤，过了一会儿，一滴滴的紫甘蓝汁就落到事先准备好的玻璃瓶里，转眼就积了半瓶多，老师看了看玻璃瓶：“哦，够用了！”老师又拿出几个烧杯，里面已经装好了不同的液体，有雪碧、白酒、小苏打水等等，看上去都像水一样无色纯净透明，大大小小的烧杯摆满了整个讲台，这时老师提问了：“如果把紫甘蓝汁分别滴进这些液体中，你们认为会有什么变化呢？”同学们七嘴八舌地猜测起来，有的说会变色，有的.说没有变化，有的说紫色会消失，还有的竟然说会把这些液体的味道都变没了……真是五花八门啊！老师笑着说：“还是让我们用事实来说话吧！”她把长长的滴管伸进紫甘蓝汁里，吸了满满一管，然后分别滴进了烧杯里，咦，雪碧竟然变成了粉红色，小苏打水竟然变成了淡蓝色……真是太神奇了，我们赶紧把这些都记录了下来。同学们纷纷举手提问：“ 老师，为什么把同样的紫甘蓝汁滴进去，这些液体会变成不同的颜色呢？”老师微笑着给我们揭开了谜底：“紫甘蓝汁是天然的测试剂，能测出物品的酸碱性，因为它遇酸会变红色，遇碱会变蓝色或是绿色。”哦，原来是这样，紫甘蓝汁还真是神奇呢！看来，平平常常的生活中也蕴藏着无数科学奥妙啊！篇11：神奇的紫甘蓝溶液六年级作文
神奇的紫甘蓝溶液六年级作文
俗话说得好，科学是永无止境的。人们会不断发现，不断钻研，然后再不断得出结论。最后再让后人学习前人已经发现的实验，不断研究。这次我们在科学课上，老师就给我们做了一个这么有趣的实验
老师在前一个星期，就让我们准备紫包菜，然后做实验，具体老师也没告诉我们，所以让我们整整期待了一个星期
星期五，我们依旧排好队，有秩序的下了楼。到了实验室，一阵刺鼻的气味散发开来，让我们不由得遮住了口鼻，打开窗户才觉得好多了。这是老师夹着科学课本来到了教室，用实验棒敲了敲，很快就安静了下来。“咳，这次就只有一个同学带了紫包菜，但是其实只要几片就行了，但那个同学带了整整一个这次肯定用不完，但也别用太多，还要还给人家呢。好，下面开始实验，首先材料我要跟大家说清楚，一个塑料袋，3~4片紫包菜，还有一双手，就够了。材料员，上来那材料。”我快步走了上去，因为我是材料员，我不解，为什么要一双手呢？答案很快就揭晓了。原来老师交给我们的任务就是用手，把几片紫包菜锤碎，也就是破坏，这个我们最喜欢了，很快就进入了状态。我身先士卒，拿起双手，对着紫包菜一阵乱捶，“砰砰砰”好几声响声在我们教室里响起来，让清洁的阿姨都来看我们干什么。很快我们的几片包菜就成了一包碎菜，我们把打出来的汁倒到了试杯里，慢慢半杯，250ml多么可怕的战斗力啊，令人胆战心惊，几片锤出来慢慢半杯。可以看别人的杯子，我吓呆了，大半杯，半杯随处可见，我突然觉得我们弱“爆”了。所以我决定对这些碎渣进行再一步的压榨“咚！咚！咚！”我想老师借来了锤子，咚咚咚的锤了起来，又压榨了小半杯。我们拿着我们的战利品对老师喊起来“老师，打完了。”“把桌子上收收，乱死了。”我们的桌子上全是碎渣，我们用抹布擦了半天，桌子都被我们搞紫了
最后老师对我们说了，这个叫紫甘蓝试液，主要用来试酸碱性的。比如白醋，加入紫甘蓝试液会变红，这就是酸性；又比如石灰水，会变成黄绿色，这就是碱性；还有一种是中性的，加入后汇编紫。这就是神奇之处，还可以利用酸碱性做出各种好玩的东西，十分有趣。
这次试验，又有趣，又学到了东西，太好了！
篇12：一次科学尝试紫甘蓝水变色作文1000字
一次科学尝试紫甘蓝水变色作文1000字
“它变了！快看！变色龙，成了玫红色！”咦？“老师把真的变色龙请到课堂上了吗？”当然不是，是植物界里的变色龙紫甘蓝汁。
课上，黄老师拿出一堆东西，咦？这是要干嘛？看来黄老师又给我们准备了一场好戏。
黄老师端起紫色液体给我们闻了闻，那气味怪怪的，难道加了色素了？“紫甘蓝汁！”刘兮瑶脱口而出，“对，你猜中了。”黄老师说着又拿出一瓣柠檬，黄老师请刘兮瑶来挤，只见刘兮瑶用两只手夹起柠檬的两端，轻轻地捏了捏，柠檬汁渗了出来，聚到了柠檬的最低处落进了杯口，好似一颗晶莹剔透的珍珠，掉进了紫色的“湖”中，溅起了一朵朵水花。“柠檬汁落下的.地方出现了一丝玫红色，”前排的同学叫道。仔细一瞧，柠檬汁落下的地方，真的出现了一丝玫红色，不过很快便和紫色融在了一起。我简直不敢相信自己的眼睛：什么？难道我眼花了？我使劲揉了揉眼睛，随着柠檬汁越挤越多，杯底渐渐出现了一层玫红色。刘兮瑶摇了摇杯子，一眨眼的功夫，玫红色吞掉了最一丝紫色，将杯子占为己有。我的心中冒出一个大大的问号：咦？难道这一瓣柠檬有神奇的魔法？
“大家猜一猜，这是什么？”黄老师指着白色粉末问道。答案五花八门：有说小苏打的；有说洗衣粉的；有说白砂糖的“彭x涵！你来尝尝！”黄老师说道。啊？我？“可看着黄老师的样子，我不得不尝尝！”我用手沾了一些白色粉末，放入嘴中。细细品味，刚开始有一些甜味，后来我一下捂上嘴巴，那味道简直难以形容。黄老师把紫甘蓝汁倒进另一个空杯子，让我往里面倒入一些白色粉末，我轻轻地抖动着杯子，白色粉末慢慢滑入到杯中，又沉到杯底，但是又生怕倒多了。“停！”黄老师一声令下，我连忙收回杯子，黄老师拿起杯子，让我们看看发生了什么变化。“杯底下分层了，一半是蓝色，一半是紫色，而且还有白色沉淀物。”孙百成说道，黄老师往杯子吐了口仙气，说：“好，给我三秒钟。”“一”转了一圈。“二”第二圈的时候蓝色和紫色渐渐融合在了一起，“三”紫色完全变成了蓝色。我疑惑不解：什么？难道是黄老师是魔术师？难道白色的粉末有魔法？
接着，黄老师端起不明透明液体，问大家：“你们再猜一猜这是什么？”同学们七嘴八舌，议论纷纷，“如果我把纯净水倒进紫甘兰汁它们会有什么新的变化呢？”黄老师又发问了，有的说变浅，有的说变透明，那答案各有千秋。黄老师开始操作了，我睁大充满好奇的眼睛盯着紫甘蓝汁，加入透明液体后，紫色的液体淡了许多。看着桌上三杯不同颜色的液体，我若有所思：哎？怎么从同一个杯子里出来的东西，怎么颜色不一样呢？再看同学们跟我半斤八两，个个皱着眉头，歪着脑袋看来不比我聪明。老师看我们可怜兮兮的样子把原因告诉了我们，原来紫甘蓝汁内有一种神秘物质，这种神秘物质遇到酸时变成玫红色，遇到碱时变成蓝色，而纯净水是中性的，顶多让颜色变得淡一些。
看来，说紫甘蓝汁是植物界中变色龙真是一点都不为过呀！
篇13： 实验作文600字
在我的抽屉里，珍藏着一座小小的火山模型，这不是一座普通的火山，这座火山是我在一次活动中费心制作的，每当看见它，我就想起了那次活动。
那天，我跟着妈妈去社区里参加活动，老师将这次活动需要做的火山模型都仔细讲解。材料也很快就到了每一个人的手里，按照老师说的，先把材料里的报纸拿出来，折成火山的形状，再用白色的黏土把火山的四个角粘紧。
我尝试着把报纸握住，团成一个圆，然后再依次展开四个角，企图折成一个火山的形状，折好后，我再拿出白色的黏土，一个劲的往报纸的几个角上面抹，可这黏土太紧，粘的我手上全都是，黏土都黏到我手上了，就是黏不到四个角。刚开始做就受挫，我有些心灰意冷，转头一看，还有位同学的手也被土黏住了，但他手一撮，黏土就掉了下来。我学着他的样子撮撮手，再按照老师说的做，火山的样子便初步做好了。
紧接着，我拿出更多的黏土往火山的身上抹去，大片大片的白色黏土覆盖了整张报纸，当报纸没有任何地方露出来后，我又用手指轻轻的将黏土均匀的抹开一座白色的火山就做好了。
不过，火山可不会是白色的，所以我们用软笔粘上棕色的颜料，涂满火山的外部，再在它的旁边撒一些草，空白的部分涂上蓝色的颜料，火山内壁用红色的颜料涂成岩浆，它的外观就像火山喷发一样，便大功告成了。
每次看到这座火山，我就会想起我亲身经历的这次活动。不起眼的一块黏土，经过富有创造力的改造和设计，便成为了一件有收藏价值和纪念意义的“艺术品”，这多么令人感到振奋呀！
篇14： 实验作文600字
今天我做了一个小实验，做这个实验要用的一个东西，我们生活中总要用到。你们想一下什么东西加到菜里菜就有味道了？这个东西就是盐。这只是其中一个材料，还要准备：一个小锅，一小碗水，还有电磁炉。
我们先要把水放到锅里，记住是冷水。加好水之后，再向水里放一点盐，用筷子搅拌一下，让食盐溶到水里直到看不见它。
下一步，我们要把电磁炉开到中火，不要开到太大。因为开到太大会有水飞出来。到了水开始沸腾的时候就可以把火调到最小，小心别被烫伤。我们做这个实验的时候不要加太多水，因为加多了水，就很慢才能把水蒸发干了。
我一直在边上观察，没有发现有什么和原来不一样的地方，只是水比原来加的岁少了好多。我看着那水蒸气一直向上升，我想：“这个水蒸气是什么味道的呢？一定是没有味道的吧。”我把筷子放到水蒸气上面，然后尝了一下，很重的盐味。
我看着看着，发现锅的边上开始出现像盐一样白白的东西。我马上用筷子把那些白白的东西弄了出来。我尝了尝，呀，可咸了！我明白了，盐正在出现了。我继续守在边上看，没过一会又看见了一层白白的东西，我想那些一定是盐。没多久，锅底的'水没了，只剩下下一些小小的、白白的小颗粒。我把锅拿到太阳底下晒了一下，那些白色的小颗粒就变成了我加进去的盐的样子了。我高兴得又跳又叫，因为我的实验成功了！
我马上把这个好消息告诉妈妈，经过我和妈妈的观察，发现这些盐比原来我加进去的盐看起来还要多很多。
这个实验真有趣，没想到我做这个实验还真成功了呢！
篇15：实验作文600字
我参加了萧报小记者团活动科学色拉酱之空气的魔力”，感觉十分受益。活动是在下午一点准时进行，一进到教室，我们见到了久违的水晶老师还有让我们倍感亲切的芒果助教，为我们详细讲解了摸不到看不见，但我们每个人都离不开空气，我们通过有趣的实验，亲手揭开它的奥秘。
其中有一个相对有趣的实验是吸气球。呃，气球不仅是可以吹的，而且还是可以吸的。实验是这样的，派一个大力士（当然是吹力大）同学吹鼓一个气球，然后老师用打火机点燃了半张纸，放入一个玻璃杯中，等待火快要熄灭的时候，我们用气球塞住杯口。神奇的事情发生了，由于杯子中空气变冷，体积缩小，把杯子口的气球都吸了进去，一个同学拎着气球，就可以轻松地把玻璃杯拎起来。
另外一个实验也是和杯子，空气和火有关。点燃着的蜡烛火焰是不是一吹，就灭了！带着大大的问号，我们点燃了蜡烛，一个同学用一张白纸挡住吹气的路线，也就是在嘴巴和蜡烛之间放一张白纸，尽管同学尽力的吹，蜡烛的火焰还是这样旺盛，但是把白纸换成一个玻璃杯，结果就不同了。一吹，蜡烛的火焰就熄灭了。老师告诉我们原理是是白纸挡住的时候，我们吹出空气中的二氧化碳是向两边排开，不会停止火焰的氧气供应，但是换成用杯子挡住时，二氧化碳被杯子排开后又会汇合中一起，停止了蜡烛火焰的氧气供应，导致火焰熄灭了。
实验中水晶老师讲得尤其认真，芒果助教热情地指导我们做实验，幻灯片上字里行间有着神奇的力量，我们听得都十分认真。一个半小时过得飞快，活动结束的时候，我们都感觉还是意犹未尽，空气真的是太有魔力了。
篇16：实验作文600字
科学离我们并不遥远，这一点我早就知道，慢慢我才知道，懂科学原来还会有那么多的用处，隐藏在生活的每个角落。
在生活中，我们常常会遇到一些困难，但如果你会用科学的方法解决问题，那生活可能会变得更美好，顺畅。
暑假里，我在家玩时，外面热浪滚滚，家里也热得蒸炉一般。令人差点透不过气来。可妈妈又不让随意开客厅的空调，要节能环保。但是，既不能开空调又热怎么办呢？还是喝杯可乐解渴吧！ 于是去厨房冰箱取出了我平时做的冰块和一瓶可乐 ，我把冰块与可乐放到桌面上制作“冰镇可乐”，忽然，吹来一阵令人觉得清爽无比的凉风，咦，哪来的凉气？我想，不会是这些冰吧？我将冰块用碗装着放在风扇下，果然，一阵凉意吹来令我觉得仿佛进了冰窟里，吹了几下，居然跟空调机的效果差不多呢！真凉快！真爽！这下子，我又多了一个既省电，又科学的生活小妙招了。
还有一次我与伙伴正在进行“灭蚁行动”同学们首先用本子打蚂蚁，正在攀爬的蚂蚁们如同遭到突袭的士兵们落荒而逃，但过了一会儿，蚂蚁们好像不服气，重新攀爬了上去，我们又拼命打蚂蚁，蚂蚁们这次可机灵啦，他们东躲一下西躲一下，我们费劲了力气，都打不死蚂蚁们，有人提议用冷水淋，我们弄来了水，上树找吃的蚂蚁们，一只只掉下了树，突然，有人扔了一个甜食，蚂蚁们蜂拥而上，我们用热水一浇蚂蚁，蚂蚁们瞬间全军覆没。
经过上几次实验得出，科学的生活方法，可以让你花更少金钱，更简单，更不费力气的方法来完成你在生活中遇到的种种难题，科学就像一个生活老师，在你不会的时候，为你解决难题，科学，在我们的衣食住行中发挥着巨大的作用，科学是一本无穷无尽的百科全书，有困难就查它，所以生活离不开科学，科学让生活可能更美好，顺畅。
篇17：实验作文600字
大家都知道鱼儿是离不开水的，但是今年过年，我却发现妈妈买回了一条可以离开水而活着的“怪鱼”。这只怪鱼的鱼嘴和鱼尾用一条绳子系着，即使一天不沾水，鱼也不会死掉。妈妈告诉我，这是家乡独特的一种传统技术，可以让鱼出水后存活更久，还能除去鱼肉的污泥味呢。
我对这种技术产生了浓厚的兴趣，如果这是真的话，弓好的鱼儿能存活多久呢?弓大鱼比弓小鱼是否有更高的成活率呢?这种“弓”的技术是否又适合其他水生动物呢?想起科学老师说的一句话：实践是检验真理的唯一标准，好奇的我终于忍不住亲自动手验证一番。 在爷爷的帮助下，我有幸观看了一位大伯弓鱼的全过程，大伯手法娴熟，当场用“绳索”一端穿过鱼鼻扎牢，另一端绑扎在鱼的尾巴下，过一二小时后，再在鱼尾的上部用草绳绑住，把鱼弯成弓形，这叫“重绑”。大伯告诉我，弓鱼的力度要适中，才可上市销售。
回到家后，我迫不及待从市场里买来了一大一小两条鱼和五只活虾。照着大伯教我的手法，我把这七只“小可爱”都弓了起来，虽然有些“残忍”，但为了实验不得已而为之。“弓”好半个小时中，我观察到了它们的晃动，证明鱼虾们都还活着后，我便安心去睡觉了。经过一个晚上，它们还活着吗?早上起床后，我第一时间就跑到了阳台，惊喜地看到了鱼鳃的张合，但相比大鱼来看，小鱼出现翻肚皮的现象，已经奄奄一息了!但接下来虾们的表现却让人大跌眼镜。被“弓”起来的五只虾确定无疑地死了，用手摸摸已经变得僵硬了，“弓虾大法”遗憾地以失败告终。
经过这次动手实验，我得出了一个结论：“弓鱼”大法虽然有效，但离开水的鱼儿活得很艰难，即使存活，时间也有限。小鱼虽然用“弓鱼大法”可以延长离水之后的“寿命”，但效果没有大鱼好。虾这一种物种，恐怕是不适合也不需要用“弓鱼大法”的，“弓虾技术”暂时是行不通的。
这次实践真让我回味无穷!
篇18：实验作文600字
昨天晚饭后，妈妈说她可以让纸在水中开花，我半信半疑。妈妈叫我准备一把剪刀，一张白纸，一支笔，她端来一盆水。妈妈先让我在纸上画出花朵的形状，我画了一朵五瓣花，然后妈妈将花剪了下来，由我把花瓣一片片按顺序叠起来，这时五瓣花变成了一个花苞（bao）。妈妈对我说：“现在，你可以把花放到盆里了。”我小心翼翼地把手中的花放到了盆里。
我屏住呼吸，紧盯着水盆中的纸花苞，期待着奇迹发生。花苞先是忽忽悠（you）悠在水面上晃动，忽然响起轻微的丝丝声，然后叠在最上面的花瓣立了起来，像一个小姑娘伸出一只胳膊，抻（chen）懒腰呢。然后，她又把另一只胳膊也伸了起来，腰也挺直了，她完全睡醒了。这时候水盆中仿佛盛开了一朵白莲，洁白又娇艳。过了大约三分钟，五片花瓣一片一片全都贴在了水面上，像是小姑娘玩累了，又躺在水面上。我惊叹不己，问妈妈：“为什么纸花会开啊？”妈妈笑着说：“因为纸的成分是植物纤维，纤维就是毛细管，毛细管遇水膨胀，所以花旧绽放开了。”说着，妈妈又在纸上画了两朵花，一个个剪下来，折叠起来，起身又去端来一盆热水。
妈妈说：“看好了，又有奇迹要发生了――见证奇迹的时刻到了。”说着，她把两朵花同时放进两个盆里。不过七八秒的工夫，热水盆里的花苞全裂开了，又过十多秒就全展开贴在水上了。花儿盛开的过程很快就结束了，真的是“昙花一现”。而这时候冷水盆里的纸花苞却只张开两三个瓣。
我说：“妈妈，为什么热水盆里的花开得那么快啊？”
“因为热水水分子运动速度快，水进入植物纤维速度也快。不仅如此，如果我把纸换成薄纸和厚纸，花儿绽放的时间也不同呢。”妈妈说。
没想到这样一个小实验里还蕴含着这么多奥秒。我要好好学习，掌握更多的科学知识。
篇19：实验作文600字
今天，我在w百科全书》里看到了一项有趣的实验不会下沉的鸡蛋。鸡蛋怎么可能在水里不下沉呢？我有点不相信。
于是，我来到厨房，开始准备材料：一杯水、一个生鸡蛋、一袋盐，准备做实验来证明一下。
首先，我把鸡蛋放到水杯里。没等做下一步，我带着期待的眼神看着杯中的鸡蛋。过了一会儿，鸡蛋还是没有浮上来，我有点失望了。不过，我没有灰心。我心里想了想第一次做的步骤。忽然，我灵光一闪：有可能是水杯太大里面的水太少了。于是，我把鸡蛋捞了出来，然后在水杯里加了点水，最后再把鸡蛋放进水杯里。我盯着水杯里的鸡蛋，都不敢眨眼。可是，鸡蛋还是没有浮上来。看完这次实验的结果，原本兴奋的我，现在反倒有点生气想放弃了。这时，我想起了失败是成功之母！，顿时信心又满满的。
我仔细地看了看准备的材料。突然，我盯着那一袋盐，叫道：对呀，还有一袋盐没用呢！于是，我把鸡蛋捞出来，在水里放了几勺盐，最后再把鸡蛋放入水中。慢慢地，鸡蛋真的浮到了水面上。我兴奋地跳了起来，喊道：天呀！鸡蛋竟然浮到水面上了！
我激动的同时又很好奇，为什么鸡蛋能浮到水面上呢？
我迅速地跑到爸妈面前，彬彬有礼地问：爸爸妈妈，请问为什么水加了盐鸡蛋就能浮到水面上呢？爸爸妈妈脸涨得通红，尴尬地挤出一句话来：反反正我们说了你也听不懂，你还是上网查查吧。于是，我带着好奇的心情打开电脑，仔细地上网搜了一下。原来是因为盐水的浮力大，密度大于鸡蛋，把鸡蛋给浮上来了。
不会下沉的鸡蛋，这个实验可真有趣呀！这次小实验，不但培养了我的动手能力，也让我增长了许多知识，更让我明白了一个小道理：做任何事，只要坚持不懈，就会成功！
篇20：实验作文600字
星期一的早上，阿婆拖完地，我从房间里走出来，“哎呦”我摔在了地上。那时我哇哇大哭，我摸着我的小屁股找妈妈。我跟妈妈说：“阿婆拖完地，我滑倒了，我的屁股好痛啊。”妈妈先给我讲了牛顿的故事。故事是这样的，牛顿坐在一棵苹果树下，一个苹果从树上掉了下来，砸在了他的脑袋上。可他没有哭，他却在想：“为什么苹果会砸在我的脑袋上，为什么不砸在上面飞得小鸟的头上呢？”后来牛顿通过思考，发现了地心引力的存在。所以我们才知道了地心引力。然后妈妈说：“我们来做个实验吧，看看湿的地上会滑倒呢，还是平常干的地方会滑倒呢？”
妈妈说由我来设计。我是这样设计的，我把妈妈带到卫生间，我们在地上倒上水，然后走上去试一试，看看在湿的地方会不会滑倒，在干的地方会不会滑倒。然后妈妈说：“这可不行吧，难道你还要再摔一跤吗？”妈妈说的话惹得我哈哈大笑。我们终于想出了可以让拖鞋当人的办法，这下我可以不用摔跤了，就算拖鞋摔了也不痛啊。我先往脸盆里装一点水，然后倒到一边的石板上，可要记住另一边是干的哦。要不然两边都是水，怎么做实验呢？
我小心翼翼的走了过去，把一只拖鞋放在干的地方试一试。我用力推，可是拖鞋还是在原位没有动。我把另一只拖鞋放在湿的地方，我轻轻一推，它一下子就往前滑了，滑到了垃圾桶旁边。可我还没明白，为什么一只拖鞋滑不动，另一只拖鞋就能滑得那么远呢？我又试了一遍，这下我终于搞明白了。有水就会滑，没水不会滑。我明白了之后，我把整片石板都倒上了水。妈妈说：“哎，你都倒上了水，怎么走出去呢？”我说：“你站在更里面，那你不是也出不去了？”最后，我是小心翼翼地走出去的，妈妈也是小心翼翼地走出去的。
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