【导语】以下是小编帮大家整理的青春谁解其中味作文（共13篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到您。
篇1：青春谁解其中味作文
十五的我，比起往年多了烦恼，多了眼泪，多了叛逆。向往自由自在只属于自己的那片蓝天，没有堆积如山的作业，没有父母唠唠叨叨的批评。这，或许就是正步入青春的我们吧。
一如既往的清晨，一如既往的蓝天，一如既往的光芒被绿叶折射，无与伦比的清新。而我，却还是一如既往的懒睡在床，太阳好似格外耀眼，即使在睡梦中的我也感觉得到些许温暖的阳光照射。
微微眯眼，却不知外头已是春意盎然。极不情愿的起了床，却依然还是睡意朦胧。青春便是这样吧，明明朝气蓬勃，却还是自由散漫。即便外头的阳光再怎么刺眼，我却依然无法抵挡住自己那不倦的睡意。
走下楼，春天的气息仍然透着些许清凉，却不再是冬天的寒冷了。时而有微风拂面，倍感舒心。春日的校园多了一抹绿色，显得更加生气勃勃。
上课铃匆匆响起，然而称职的老师们早已站在讲台，蓄势待发，精神十足。有点无奈，对吧。即使课堂多么精彩，却依然抵不住外面花花世界的诱惑。每当这时，我会会偷偷地走下神，神往另一个兴趣盎然的天地。然而，在刚刚开小差不久的我会继续走神。你猜的没错，如果哪天你也可以在自己走神的时候走了神。那真的可以好好听课而且成绩相当不错了。
青春便是如此吧，即使自由散漫，仍想努力克制。
阳光明媚，春风荡漾的时候，我们要努力；烈日炎炎，酷暑难耐的时候，我们要努力；满树金黄，落叶纷飞的时候，我们要努力；北风呼啸，大雪飘飘的时候我们要努力。不管何时何地，我们一直在努力。终于试卷上是勾而不是叉，老师的话语是鼓励而不是批评，父母的眼神是欣慰而不是失望。
青春似惊鸿，花季若流星。正值青春的我们，无法预料未来，无法改变过往，我们期盼未来，我们留恋过去，青春的滋味如此微妙，如此使人捉摸不透，它美好，它心酸，它纠结，甚至伤痛。我只知道现在的我们还有太多路要走，太多梦没能实现，在这个充满无穷正能量的时代中，我们需要踏准发展进取的主旋律，向着属于自己的梦前进，越来越近，越来越明晰。
青春无悔，我们的青春属于我们自己，我们的青春同样属于我们这个伟大的时代！
篇2：青春的作文：青春，谁解其中味
第三遍看完《三体》，我再次陷入沉思，宇宙一定会有别的文明，那他们与我们有什么不同？
就是这一个问题，我的大脑在冬季的飞雪中，旺旺地燃烧了一个下午。
我没有想出答案，但我却因此得出一个结论，青春是最智慧的，比起幼年，青春多一份现实和稳重；比起成年，青春多一份轻松和想象；比起老年，青春多一份活泼和健康。
在这样的状态下，我们的天赋被智慧无限放大，甚至可能在一块粘在包装袋上的薄荷糖上看出空间和时间的皮毛。所以，请点燃你的青春，通过它看见智慧。
青春当然不会缺少热情，就像那个男子一样。
至今，我还记得那件事。四年级一个阴雨的中午，我和同学急于下车，无意间把伞留在公交车上，
当我觉察时，公交车已经发动，正当我失意的时候，一位戴着帽子的大哥哥从车上下来，他手中拿着我的伞，他像一轮金色的太阳，照亮了我的阴雨天。
他把伞递给我，然后又到车站中等车。他只有十五六岁，风华正茂。
现在想起，我有些后悔没对大哥哥说一声”谢谢”，所以我要好好学习他，让自己的青春越来越像他的青春一样热情，像他一样，努力变作别人心中阴雨天的那一轮金色的太阳。
青春是一股冲劲，不服输，它一定得到达目的，这正是青春的坚持。
说起坚持，我第一个想到的是那次一千米长跑检测。检测前，老师再三强调，不能停，不能走，宁可是龟速，也要坚持到终点。我把老师的话刻在耳朵中。我平时不锻炼，可青春不想输。体能渐渐消散，我撑着，还告诉自己是最棒的，我不甘失败。因为，我现在正值青春。
赛后，我扶着墙向教室走去，我不是第一，但很骄傲，全程下来，我是跑过来的。
青春在坚持。无论有多少困难，多少挫折，多少阻挡，我和青春都会坚持下去。因为，我们像发射的箭矢，像吹响的号角，像落下的石锤一样，那一股冲劲一直把我们推向目标，就算失败，我们也不会后悔。这就是青春！
青春像一个宇宙，繁星点点像青春的优点和个性，未知且新奇。关于青春，我会不虚度，牢牢把握，来书写一段彩色的故事，无愧青春！
篇3：青春的作文：青春，谁解其中味
青春孕育了梦想，
梦想也照耀了青春。
让我们把梦想装进瓶中，
于青春的海洋中，漂流……
——题记
青春是我们最美的年华，我们都在同一片蓝空下许下自己的梦想，也都期待着在最美的年华实现最美的梦想。
雨，是天空的泪，那天空又在为何而哭泣？难道也为她所逝去的记忆而流泪吗？于记忆中的那次散场已有大约两年了，每当雨落之时，我总会微微斜着目光，眺望那远方雾蒙蒙的天空，丝丝忧愁如线一般紧紧缠绕着我的心房。记忆中的那天也是这样的雨季，现在却已物是人非。
不同的地方，不同的人，同样的青春，不一样的梦想。打开记忆的闸门，回忆如泉涌一般涌上脑海，翻开那厚厚的却承载了六年记忆的相册，熟悉的人，熟悉的物，曾经幼稚年少的气息似乎仍在指尖残留；回想着那一幕幕永生难忘的定格，一抹微笑不禁在唇角绽放。时间的河流冲散了记忆的沙，那些人在茫茫人海中慢慢远去，在人生的一个十字路口中，我们说好了谁也不许哭，都要笑着，挥着手告别，可每个人在背身的那一刹那谁不是泪如雨下呢？说好的约定哪里都能实现？但却于人生的夜空中镶上了一颗触摸不到却永远闪耀着的星辰。我们有着许多不一样的梦想，但我们有一个永恒不变的梦想是相同的：无论青春的道路是怎样艰辛，无论我们会受多么重的伤，我们都一定会在人生的终点相遇，不为什么，只因为那个终点名叫——成功！
青春是一条河流，河的左岸是铭记，河的右岸是忘却，我们都乘着一叶名为梦想的扁舟在这条河中飘荡；青春是一条路，路旁的风景总会让我们留恋，可我们都知道旅程不能就此停下，只有怀着梦想向着前方，才是永远。
我从来都没有见过流星，可我知道，许多人都折服于它那瞬息却让人窒息的美丽。即便这是刹那之间的，但任何东西都无法抹去它在人们心中永恒的闪耀，既然如此，那青春不就像那一片暗沉的夜空，梦想不就是那美丽的流星？青春映衬着梦想，梦想闪耀着青春。
来吧，让我们在最美的年华遇见最美的梦想，在青春之路上唱着最感人的青春歌谣，用梦想谱写人生的乐章！
篇4：谁解其中美作文
谁解其中美作文
于千万人之中遇见你所遇见的人，于千万年之中，时间的无涯的荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了，那也没有别的话可说，唯有轻轻地问一声：“噢，你也在这里吗？”张爱玲如是说。千万人的距离，千万年的缘分，却被淡淡一语轻轻道破，旋即将一段蕴藏万年的波澜化作平湖如镜。波澜是梦，现实则是平湖。
很久以前，人们依然相信：嫦娥还在广寒宫痴痴地等着后羿的到来，后羿则在世间某个角落苦思冥想着如何上天。梦荒芜了，那铸就无数辉煌和荣耀的弓箭被人们所遗忘了，后羿的心在躲过九个太阳的暴晒之后，被一轮柔月铺成一片沙漠。神话破灭了，嫦娥已失，后羿已死。
请不要将神话刺破，那些维持了几千年的美好祝愿，经不起轻轻一拈。
“墙里秋千墙外道，墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐消，多情却被无情恼。”惬意的笑，勾得行人住脚，纷纷侧耳，笑声戛然而止。行人向上窥去，那绑在树枝上的秋千早已停止了晃动。心还在波动，还有一点点温存。
这一刻的'感觉多美？“日日思君不见君，共饮长江水”。心中还有思念，更有回味。回味不可深究，经不起次次挖掘。
武陵人最终找到桃花源没有？我们不得而知，但我想也许桃源不该被找到吧！当武陵人闯入桃源的那一刻，桃源就不再是世外的。那一句“不足为外人道也！”隐藏了多少深意？因为它不属于现实生活，所以一旦与世接触，它便会灰飞烟灭。
那只是一段距离，一面墙隔着一个世界，虽有一点接触，薄如纸，但真的不可看破。
我一直喜欢着音乐，也单纯地从听歌中深深体会出：一首你最喜欢的歌，随着你日复一日地听着，终究是会腻的。其中的词意你已经熟记，到了了如指掌的境界，可物极必反，共鸣之后是同情，继而冷漠无视……
古人结亲，父母之命，媒妁之言。不知新郎官在掀盖头的时候，心中是何种滋味？期待，欢喜，幸福……掀开盖头之后，一切都明白了，无论则里那样，这个就是发妻了，一辈子的。
“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”。请在彼此中放一个梦，放一个幻想，凝成一坛陈年佳酿……
篇5：巧手弄纤云谁解其中味散文
巧手弄纤云谁解其中味散文
生活，像泥沼一样将我们团团困住。命运的大手翻云覆雨，不断地捉弄。生命，薄如纸屑，倔强如山岩中的小草。我们平凡、卑微地活着，活在时光中的每一个日升月落，活在亲人的牵挂与思念中，活成别人眼中看见或者根本就不在意的风景。
——题记
一、游子归
年底，打工的人儿像离巢的鸟，从全国各地都陆陆续续往家里赶。多年没有回家的我，早已经辜负了太多的牵挂，乡音依旧，很多东西早已经物是人非。
回来时没有提前给家里打电话，想着给父母一个惊喜。进村的时候已经是下午四点左右，太阳在山头眺望着，仿佛母亲遥望的目光。
几年的光阴，村子已经变了模样。记忆中的村庄，就是一幅水墨画，泾渭分明，自然朴实中，流露出一份最真实的烟火的味道。如今的村庄，更像是一幅油彩，多了一丝端庄与现代化的气息，不经意流露出一丝时代的繁华。曾经的泥巴路铺上了水泥，小道也加宽了。村口那棵攥下了太多童年记忆的老柿子树，却不见了踪影。李婶儿家后面的橘园，也变成了一幢崭新的平房。倒是那时不时传来的一声声狗吠，就像是乡村的一个个音符，带着往昔的记忆，在心中喷涌而出，分外亲切。田地里，萝卜像一个个胖娃娃正在好奇地四处打量。白菜包得严严实实，这里一棵那里一棵，煞是可爱。这些随处可见的风景，不由得勾起了一份亲切与熟悉。
一路走来，许多人家的院子里都围坐着左邻右舍的乡亲。他们磕着瓜子，聊着家常，与阳光亲密接触。
一步步，我细细丈量着脚下这条熟悉的小道。岁月深处的我，背着书包，一路小跑，不知不觉时光远去，而我也早已经不是那个在村口眺望，对着家门口那道炊烟呼喊的小子了。
远远地，看见自家院子里围坐着许多人。许久没有回家，那一声声乡音传来，分外亲切，一下子便勾起了心中涌动的'潜藏了许久的思念。心雀跃着，又有些胆怯，这似乎就是人们所说的“近乡情更怯”。
院子里的笑声，带着那一份故乡独特的气息与亲切感窜入我的耳朵。院子里的人见是我都开心地叫了起来。
张婶、刘伯伯唤着我儿时的小名，辉伢儿回来了。瞧瞧，个子长这么高了，都成帅小伙儿了。
院子里一个四十来岁的汉子，引起了我的注意。只见他穿着一件灰扑扑的蓝色棉衣，正逗弄着隔壁家张婶的孙子。阳光透过那棵老杏树，投下一道道光圈，映照在他那张黑黝黝的脸上。见到我，他用手不断地比划着，嘴里发出咿咿呀呀的声音，看样子很高兴。
是个哑巴，我心里咯噔了一下。搜索着记忆，怎么也记不起这个人。这在思索间，母亲已经出来了，只见她系着一条花色的围腰，上面还沾着许多油渍。她急匆匆地跑了出来，看见我她眉头一下子舒展开了，脸上挂着掩饰不住的笑意。她用手将额头前的一缕发往后捋了捋，唤道，辉伢儿，回来咋也不说一声。嘴里像是在责怪着，但却掩饰不住那份内心的那份惊喜。
母亲说着话，小跑着到了我跟前。她一把接过我手里的行李箱，一边打量着我。阳光下，我看见母亲发丝间已经染上了点点的白，鼻子不由得一酸，赶紧移开目光，不敢看她的眼睛。与院子里的叔叔婶婶打完招呼，就往屋子里走。还没进屋，奶奶的声音就传了出来，辉伢儿，辉伢儿回来了……
二、布鞋情
偏门中，奶奶颤巍巍地走来。她摸索着，一步一步，嘴里重复喊着，辉伢儿，是辉伢儿回来了吗？岁月将所有的痕迹都毫不掩饰地展露出来。她的发全白了，没有了亮度没有了光彩。她的眼睛也看不见了。6月份的时候，母亲曾打电话，说是奶奶眼睛看不见了。从母亲的电话里，我知道自从眼睛看不见以后，奶奶很少出门，遇上阳光好的时候偶尔会摸索着出来晒晒太阳。她就坐在那儿，唤着我的名字，念叨着……
我几步走向前，挽住了她的胳膊，声音似乎一下子卡在了喉咙里，奶奶……
那双枯木一般的手，凹凸处只剩下一张皮与骨头，她的皮肤早已经失去了色彩，余下岁月的暗黄。她的手颤巍巍地摸索着，摸摸我的头、鼻梁，她用这样的方式告诉着我，这些年她的等待，她的思念。我握住奶奶的手，一时间，无语凝噎。这些年，我辜负太多可以陪伴她的光阴，辜负了她太多的等待。
迈过门槛，似乎是感受到了阳光的气息，奶奶抬了抬了抬头。那双的浑浊的眼睛，努力地想要看一看，可是她什么都看不见。那道木质的门槛，似乎矮了许多。木头已经稀疏，犹如失去了水分给养的植物，时不时还会有木屑掉落，成为小蚂蚁游玩的乐园。儿时，高高的门槛似乎带来诸多不便。如今，长大了、长高了，门槛就低了。就像儿时总是奶奶牵着我，而今，我只能搀扶着她一样。被岁月洗礼后的门槛，伴随着奶奶饱经着岁月的风霜。
院子里，奶奶不断地和张婶他们说着我儿时的趣事儿，笑声落满了庭院。
时光流转，斑驳了太多的回忆。有一种爱，叫做千层底布鞋，一针一线，密密匝匝皆是奶奶的疼爱。布鞋，透气、舒适，不管走多远的路脚都不会疼，村子里老一辈的奶奶们几乎都会做，这是他们爱的一种方式。
那时的岁月，人们不打牌也没有手机电脑。遇见好天气，搬几把椅子围坐在院子里，纳鞋底、话家常，一针一线密密缝。
奶奶手巧在村子里是出了名的，她除了会做各种小吃，最让人羡慕的是她纳的一手好鞋底。每年，奶奶都会做两双步鞋给我。一双棉鞋，一双单鞋。每次都会先给我量脚，做鞋样。量脚时，奶奶总会笑着说，哟，辉伢儿脚又长了。那语气里满满的都是奶奶的关爱与呵护。岁月，在奶奶的丈量中不经意地溜走，年复一年。
春秋两季，奶奶就会去割棕，割下来的棕与棉布一起，刷上浆糊，晒干，然后照着鞋样裁剪。这样的布鞋是全手工的，鞋底是一针一线扎出来的。一双鞋底，千针万线，这样的说法是毫不夸张的。再巧的手，每纳一双鞋底也不知道会被针扎伤了多少次。
每当夜幕来临，忙碌了一天后的奶奶就在煤油灯下，低着头纳鞋底。她右手的中指上带着一个铜制的顶针，舞动着手中的针线，时不时还会用针在自己的发间划一下。起初，我以为是奶奶头皮痒，笑着要帮奶奶挠。奶奶见了笑呵呵地说，傻伢儿，头发有发油，鞋底扎久了扎不动了，在头发里沾些发油，就好多了。针线在奶奶的手中，仿佛有了灵魂一般，跳跃着，舞动着，最后被我定格成一张黑白底片，永远地镌刻在我的脑海中。
棉布鞋的里子里会塞上一层厚厚的棉花，因为塞上了棉花，在合鞋面的时候，就显得更加的困难，而且鞋型也不好把握。做鞋我不懂太多，但是我知道那需要一份耐心。奶奶做的布鞋不大不小，穿上刚刚好。那些年月，家家户户的孩子少有多余的钱买球鞋，偶尔看见同学穿球鞋就羡慕不已。直到后来，有了球鞋，才更加明白布鞋的舒适。
布鞋，是一种爱的方式，奶奶用这样的方式呵护着我成长的每一个瞬间。爱，若涓涓细流，流淌在成长的岁月中。那一年，怀揣着读书的梦想，远离。临行前，背包里放着奶奶做好的布鞋，踏着晨曦中的第一缕曙光，带着母亲与奶奶的叮嘱，踏上了寻梦的道路。那一年，为了生活，选择了远方的城市，然后，将一次次的“谎言”说给奶奶听。
思念，守候，日复一日。最后，岁月老了，奶奶也老了……
篇6：谁解其中味―一谈古诗教学与欣赏
谁解其中味―一谈古诗教学与欣赏
内容提要 本文针对目前中小学语文教学的实际情况，论述了古诗教学与欣赏的关键在于要品出和传达出 诗的韵味来。为此，就要：知人论世，博学多闻；不炒现饭，立足于新；紧扣诗眼，咀嚼生味；进入角色，引 起共鸣。
关键词 韵味 诗眼 共鸣
＊ ＊ ＊
“都云作者痴，谁解其中味”（《红楼梦》第一回）。痴，可解释为：无知，傻；疯癫；入迷。如果解释 为入迷的话，则对任何诗人都是适合的。任何诗人都要进入如醉如痴的.境界，才能写好诗。作为鉴赏者来说， 都要深“解其中味”，才能读好诗，讲好诗。
据说目前有些中小学老师讲古诗，只停留在释词译句的阶段，有的则在后面附加一条政治思想教育的尾巴 ，语言枯燥，令人生厌。
怎样欣赏诗歌？怎样从事诗歌教学？关键在于品出诗的韵味来。要品出诗的韵味，就要做到（一）知人论 世，博学多闻；（二）不炒现饭，立足于新；（三）紧扣诗眼，咀嚼生味；（四）进入角色，引起共鸣。
（一）知人论世，博学多闻
教与学是一桶水与一杯水的关系。老师积累的学识，必须大大超过讲课的内容，才能左右逢源，得心应手 。因此不能满足于教学参考资料。平时要勤学苦练，多读一些典籍及文艺作品，还要懂点历史，懂点美学，提 高文化修养，丰富生活阅历，了解创作的时代背景和创作目的。进而理解其思想内涵和艺术技巧等，这样才能 提高对诗歌的鉴赏能力。如杜牧《赤壁》：
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
如果只是简单地注译一下，就是：一根折断的戟埋在沙里，铁还没有完全锈蚀，我亲自拿起它来磨洗一番 ，认出是前朝赤壁的遗物。如果东风不给周郎以方便，孙刘联军就会失败，连二位乔夫人都会被曹操掳去，关 在铜雀台上，供其淫乐。这样枯燥的翻译，还有什么味道呢？要讲得生动有趣，就要这样讲析：
赤壁有六，（黄冈、汉阳、汉川、武昌、嘉鱼、蒲圻）历代文人习惯于将黄冈赤壁当成三国赤壁。一度贬 为黄州刺史的苏东坡说的“人道是三国周郎赤壁”（《念奴娇・赤壁怀古》）。请朱日浚曰：“赤壁何须问出 处，东坡自是借山川”。也曾做过黄州刺史的杜牧也是借三国赤壁之酒杯，浇自己胸中之块垒而已。
发生在公元208年10月的赤壁之战，孙刘联军打败了曹军。诗人从反面着笔：假如这次东风不给周郎 以方便的话，那么大乔小乔就必然被俘。孔明利用曹植《铜雀台赋》的“揽二桥于东南兮，乐朝夕之与共”。 将高楼间的两座桥（即复道）曲解为大乔和小乔。（桥通假为乔。此事见《三国演义》第44回。）《许彦周 诗话》曰：“社稷存亡，生灵涂炭都不顾，只怕捉了二乔，可见措大不识好恶”。《四库全书总目提要》云： “（许彦周）讥杜牧《赤壁》诗，不说社稷存亡，惟说二乔，不知大乔孙策妇，小乔周瑜妇，二人入魏，即吴 亡可知。此诗人不欲质言，变其词耳”。诗人必须用形象思维反映生活，才能以小见大，见微知著，耐人寻味 。
赵翼还批评此诗“不度时审势，徒作异论，以炫人耳”（《瓯北诗话》）。这种说法只是就史论史，而没 有联系杜牧其人，探讨其异论之所由发。杜牧有经时济世之才，而终生寄人篱下，为人幕僚或远守僻郡，“一 肚皮不合时宜”，所以特别强调东风的作用，乃暗喻自己知兵，而生不逢时，借史实以吐其胸中不平之气，即 含有阮籍登广武战场时发出的“时无英雄遂使竖子成名”这样的感叹，自负不凡，风格俊爽，体现了“雄姿英 发”的气概。
由上可见：这首诗只有二十八字，却涉及到天文（天气预报有东南风，而不是借东风），地理（身在黄冈 赤壁，而借三国赤壁以抒怀），历史、军事（赤壁之战），训诂学（桥通假为乔）和文学知识（包括三曹的文 坛掌故、小说《三国演义》，文艺理论中关于塑造人物形象不必坐实地名、史实，形象思维要以小见大，才
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篇7：汗水的作文：谁解水中味
关于汗水的作文：谁解水中味
谁解水中味江苏盐城市阜宁中学 姜有荣
题目
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
在烈日炎炎的正午，当农民们忙于耕种而大汗淋漓的时候，水对他们来说是宝贵的东西。
当一个牧羊人从山上下来，口干舌燥的时候，要是能够趴在河边痛饮一顿，那他就是最了解水的甜美的人。
可是，另外一个人，尽管他坐在绿阴下的靠椅上，身边放着漂亮的水壶，拿着精致的茶杯喝上几口，也仍然品不出这水的甜美来。
（选自[阿富汗] 尔法特《生活》）
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
题解
材料有三段，第一段说的是耕田的农民才真正知晓水的宝贵，第二段说的是放牧的牧民才能真正品味出水的甜美，第三段说的是坐享其成的闲人品不出水的甜美。第三段与第一、二段形成了鲜明的对比。这则材料的现实意义与中国的一句古话“富不过三代”（第一代创业，第二代守业，第三代败业）是一脉相通的。而“选自阿富汗的乌尔法特《生活》”这一小注提醒我们，本文写作的关键在于要揭示出经历“耕种”“放牧”之劳苦与知晓水之宝贵、品味出水之甜美之间，在生活事理逻辑上的内在关系。所以说，这道作文题是一道二元关系型文题，只有揭示出二元内在的关系，我们的作文才能“由表及里”，否则，你写的生活再怎么苦，写的水再怎么甜，都是表层的、孤立的。这也将是评判你的作文立意高下、功力深浅的一把重要标尺。你如果只能“感知”到水的宝贵，表明你还处于第一层次；你如果还能“感受”出水的甜美，表明你已提升到第二层次；你如果“感悟”出了水为什么这么宝贵、甜美，表明你已升华至第三层次了。因为前两个层次还处于“知其然”阶段，而第三个层次才达到“知其所以然”阶段。你要想使自己的文章出彩，首先必须把这个“所以然”想清、理顺、写透，所以它应成为本文写作的“重心”。从这个意义上讲，这道文题不仅能引导广大中学生很好地“关注生活，关注人生，关注现实”，而且能启迪大家深入地“思索生活，思考人生，思辨现实”。
甜美的汗水
江苏阜宁中学 杜天天
盛夏正午的太阳炙烤着大地，麦地里的父亲汗流浃背，父亲说汗水的味道是甜美的。
收获的时节快过了，别人家早已用收割机收完了麦子，可我们家的麦子却依然伫立在地里，我曾问父亲为什么咱家不用收割机，父亲回答很坚定，无论怎样也不用，收割机太糟蹋粮食了，这可是我辛苦劳作了几个月的成果，怎能浪费？我无言以对。
前几天，我弃学回家，因为我受不了上学的那份苦。因车祸瘫痪在床的母亲唠叨了几天，也流了几天的泪。父亲倒没说什么，他只让我跟他一起下地。
父亲拿了一把镰刀给我，教我割麦的动作。在火热的阳光下，我不断地弯腰起身，不一会儿就感到又累又渴。刚准备到田垄上歇一会儿，在前面只顾埋头挥镰的父亲突然站起身，断喝一声：“回来！割这一会儿就累，那这块麦地要割到猴年马月啊？！”我只得转身继续重复着那令人肢体麻木的动作，头顶烈日缓慢地向前移动。
不知过了多久，父亲的那片麦子割完了，他坐在地上，倒了一茶缸带来的凉开水畅快地喝着，我不时地向他瞟一眼，他却丝毫没有叫我停下的意思。这时的我全身像淋了雨一般，汗珠不住地从发梢上滴下来，额头的汗水滚到眼睛里，钻心地疼。最终，我割完了我的那片麦子，抱起茶缸就往嘴里灌，汗珠滚落到茶缸中也懒得管了，可让我感到惊奇的是，滴入汗珠的水喝起来竟如此甘甜。
喝完水，我一下子瘫倒在地上，四肢都麻木了，只想躺在那儿，任由太阳炙烤，任由汗珠从发梢滴落。鼻尖的汗水滑到嘴边，用舌尖一舔，那汗水竟不再苦涩，反而有一丝泉水的甘甜。
父亲走到我身边坐下，一句话也没说。他看着自己的麦子，嘴唇弯成了弧，可我从他的眼神中也看出了失落。我知道他不用收割机是舍不得自己的麦子，可有一株麦子他无论怎样也无法收获了。
我从地上爬起来，走到父亲面前，一下子跪在了有硬麦茬的'地上，啜泣着说：“我还要去上学，我要用汗水去收割自己的那片麦地。”
汗水虽苦涩，但只要你付出，那么它也会变得甜美，这就是人生。
佳作点评
麦地挥镰，是一次男人的对话。父亲不怒自威，割倒的那片麦子，胜过万语千言，他让“我”懂得了一个能流自己的汗，喝自己的“水”的男人才算得上真正的男人，一个能忍受所有的痛，把苦汗化作甘泉的人才算得上真正的男人！文章从弃学到复学，情节急转直下，但因为有了腰酸背痛、四肢麻木的切身体验，有了汗水滚到眼中、滑到嘴边的真切感受，故而显得既在意料之外，更在情理之中。本文给我们的写作启迪是：从叙事上来说，身教比言教不仅更能推动情节的发展，而且推动得更让人信服。
（姜有荣）
历尽苦难的方知水之甘甜
江苏阜宁中学 吕云丽
那一刻我才知道水是甘甜的。
去过大昭寺的人告诉我，大昭寺内没意思，只有一些破旧的庙舍，如其他千万寺院一样，供着几尊佛像，和尚们整日念着无聊的经文。
但怀着敬畏之心，我还是约了朋友去看看。
从云南丽江驱车沿着214国道北上，远处是直插云霄的雪峰，头顶上最湛蓝天空中飘浮着最无瑕的白云。敬畏、虔诚之心油然而生。
驱车不久，就见到路旁有一行人，他们每行一步，便跪下来，磕三个头。我好奇，便问朋友这是在于什么。朋友说他们是朝圣者，我以前也听说过；但未曾亲眼见过。心中的敬意慢慢升腾，我忍不住想和他们一道前行。
“让我下来，我要和他们一道走。”
“你疯了！这可不是闹着玩的。”
“谁说闹着玩了？”朋友拗不过我，应允了，但叮嘱我车就跟在后面，实在坚持不住就上来。
我走上前，对一额吉说：“让我加入你们的行列吧！”额吉抬起头，虔诚的眼睛望着我，无语，只点点头。我跟在后面，走一步，跪下，好疼！路上的沙砾噬咬着膝盖，手掌触地，顿生针刺般的痛楚，连续几次，便后悔了。上车吗？朋友会嘲笑我。继续吧，估摸又坚持不住。正迷茫间，一眼瞥见朝圣者鲜红的膝盖。是血，没错！我坚定了信念：不能放弃！
一个小时后，我的双手变得通红，隐隐渗着血丝，膝盖像一个生了锈的轴承，转动都异常疼痛。最慷慨的阳光照耀着最虔诚的人们，我的汗水滑过脸庞，滴落在前人的血迹上，瞬间蒸腾，像一朵祥云。
时近下午，太阳的威力依旧不减。我口中干燥，舌头像一张粗糙的砂纸，有一种窒息的感觉，汗水在身上四溢，像一个巨大的茧包缠缚着我。朋友跑下来，问：“你要不要喝口水？”我犹豫不决，但最终还是拒绝了。俯仰之间，我看见大昭寺佛塔顶正闪耀着光芒，一阵激动过后，步伐也快了起来。
来到大昭寺，我是在朋友的搀扶下站起来的，朋友递给我水壶，我摇头：“来大昭寺，就应当喝大昭寺的水。”朋友迟疑了一会儿，又点了点头。
我们各捧起一捧水喝下去。水顺着我的喉管流下去，如甘露珍泉，清冽甘甜，仿佛开七窍，通肺腑，顿生禅意。而朋友喝下一口就吐了：“太苦了！”“是甜的呀！”我们面面相觑，随后大笑。
我懂，朋友也懂：你水我水，本为一水，只有历尽苦难才知水之甘甜，安逸之水并不甘甜。
牙柱里塞满朝圣者的牙，我捧起一捧水洒去。朋友笑了，我也笑了。
夜晚，伴着钟声睡去，口中仍留有水的余甘。
佳作点评
时下有一个热词叫“幸福感”，但“感”是一个看不见、摸不着的东西，而本文的机智就在于将它写得那么真切、可感。为此，本文生发出了四感：“我”因受到朝圣者的“感染”而下车跪行，因下车跪行而“感受”到了朝圣者备尝的艰辛，因备尝了艰辛而“感觉”出了寺里水的甘甜，因品出了寺水的甘甜而“感悟”出了生活的真谛――吃得苦中苦，“苦水”也能喝出甜味；不吃苦中苦，“身在福中”也“不知福”。“四感”只是作者的“小智”，作者的“大智”在于用“我”与朋友的较量，展开了一场“丰赡的精神”与“昌明的物质”之间的博弈，作者虽然没有作出最终的判决，但“捧喝寺水”之间，高下已明。这就将全文的主旨推向了一个峭拔的高度――肉身之“苦”并非“真苦”，精神之“甜”方是“真甜”。正因为作者的这一“大智”，本文主旨虽然厚重，却带给读者一种“轻舟已过万重山”的空灵、轻盈之感。
（姜有荣）
用汗水收获甘甜
江苏阜宁中学 袁书章
只有辛勤劳作之后，方知水之甘甜；只有大汗淋漓之后，方得心中快乐；只有经历一番彻骨寒，方可闻见梅花扑鼻香。
想要品尝生活的甘甜，就必须用最辛勤的劳动换取。
如今，有太多太多的人安于享乐，不愿奋斗。李双江之子李天一有着常人无法拥有的优裕生活，他有着可以为他做一切、满足他一切的父母。然而，这一切非但没有带给他真正的快乐，反而在不能填补他空虚的精神的时候，将他送上了一条不归路。试想，倘若他拥有的一切都是靠自己努力得来的，他还会不珍惜、不满足、不快乐吗？
舍不得绿阴下安逸的生活，就不能知晓水的甘甜；离不开温室的庇护，就不能明了外界生活的精彩；抬不起流汗的臂膀，就永远不会感受到成功的喜悦！
袁隆平之所以能够笑得那么开心，是因为他身后的稻田里有他一生的心血；史铁生之所以能够保持快乐，是因为他笔下的文字中有他战胜病魔的历程。苏格拉底让前来寻找快乐的青年造一条船，是想让他们明白，快乐源于劳动。青年们经过四十九天的合力奋斗后，终于造出了船，他们快乐地行舟水中，放声歌唱。
一分耕耘，一分收获。你收获的不只是粮食，还有甜美的水与无尽的快乐。
百度总裁李彦宏在公司中提出“呼吁狼性，拒绝安逸”，他让自己的员工要像狼一样，不懈奋斗，不懈拼搏，拒绝那坐在树阴下品茶的安逸生活，让人生过得更有意义。当下，很多青年都像李天一和那个坐在树阴下喝茶的人一样，躲在父母的庇护下，不愿北漂，不想蜗居，不敢闯荡。他们做着啃老一族，却还嫌饭菜不香，家不温暖，水不可口。总想不劳而获的人们啊，你们何时才能明白，只有汗水才能收获甘甜，只有劳作才能收获快乐呢？
如果你想品尝水的甜美，那就请你行动起来，因为你流的汗将告诉你水有多甜；如果你想了解生活的快乐，那就请你行动起来，因为你的努力奋斗将告诉你生活有多快乐。张洁在《我的四季》中写道：“我已经爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过……细细想来，便知晴日多于阴雨，收获多于劳作。只要我认真地活过，无愧地付出过。人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。”
只要你愿意无愧地付出，那么你流下的汗定能换来水的甘甜。
佳作点评
本文是一篇中规中矩的议论文，分论点一“想要品尝生活的甘甜，就必须用最辛勤的劳动换取”，由果寻因；分论点二“一分耕耘，一分收获。你收获的不只是粮食，还有甜美的水与无尽的快乐”，由因推果。在交互的论证中，透彻地揭示出“汗之苦”“水之甜”之间事理逻辑上的因果关系。本文的论证功力还体现在举例之后的生发上。“舍不得绿阴下安逸的生活……就永远不会感受到成功的喜悦”“如果你想了解水的甜美……将告诉你生活有多快乐”两组排比句，不仅将例子中的理淋漓尽致地揭示出来，而且推而广之，由个案而及一般，这就使得揭示出来的理带上了很强的普适性。本文启迪我们，议论文写作的牛鼻子在“理”，你要想抓牢这个牛鼻子，就必须把“理”想透彻，说透彻。
（姜有荣）
篇8：打折谁解个中味优美散文
打折谁解个中味优美散文
下过几场雨，空气里便有了一层凉。夏的灼热、明晃晃的日光，在秋风秋雨里开始收敛锋芒，终于现出平和的神色。
像改朝换代的江山，旧主子保不住了，他的臣子也跟着受贬。对季节与流行异常敏感的服装，似乎早就预感到秋雨欲来，早早地降了身价，趁着夏还在、秋还未来，赶紧找托身的主子。
通常，应季的新装上市，就像刚出笼的包子、时鲜的蔬菜水果、年华正好的姑娘一样俏，热腾腾、水灵灵的，手里攥着大把的'好时光，哪怕矜持着，也照样受宠。
等新鲜劲慢慢淡下去，该热乎的不再热乎，该水灵的不再水灵，自然也就慢慢地失了底气，不再高昂着头，眼睛里只有公子王孙了，而是偷偷地降了身价，眼光一路低下去。行将过季的服装，就像将要谢落的花、年华渐老的姑娘，趁着还有几分颜色，赶紧把自己嫁出去！
然而，这时候的服装，就算肯放下架子、低下头来，也未必就入得了大众的眼。毕竟，已被人一遍遍挑选过，被一双双手和眼睛严格地审查过，美满的早被人三媒六聘地接走，剩下的总有这样那样缺憾的地方吧，要么模样不合意，要么有瑕疵，就算什么毛病都没有，也自有一种说不清的心理在作祟。
哪怕是王孙贵族，不管有多么高贵的出身，一旦没落到打折贱卖的份上，也就没什么傲气可谈了，任人挑挑拣拣，仍有可能落满遗弃的灰尘。
当然，也见过真正骄傲的贵族。得势时自然目中无人，高处不胜寒的样子，身价高得离谱，店面堂皇，顾客寥落，平民简直不敢亲近，见着都要绕道走。即便失了势，骨子里依然是高傲的，过硬到换季都不打折，拒绝落入寻常百姓家。就算枯守一世，郁郁终老，也是皇家公主、落泊王孙，保持着高贵的血统。
而事实上，落魄的人多数难有这样的骨气。过季的服装，哪怕再怎样风光得意过，也是昨日黄花了，神色黯淡，眉眼无光，在上市新装的映衬下，失尽光彩，一脸幽怨。
往往，会过日子的人，早早地相中了一件衣裳，看也看过了，试也试过了，知道合适，喜欢得什么似的，却只在心里盘算，过来过去都要深情地看一眼，就是不出手。终于等到打折了，这才郑重地上门，欢欢喜喜抱得美人归。
这样的情形，类似于一个贫寒的青年，钟情于一位富家小姐，日思夜想，因为拿不出像样的聘礼，只能远远地守望。终于等到那一天，小姐家道中落，抑或是高不成低不就之间，小姐空耗了好年华，成老姑娘了，仍待字闺中。那青年欣喜若狂，这才敢带着早就备好的银子，上门提亲。
下过几场雨，秋意渐浓；晴了两天，夏的燥热又杀了个回马枪。但秋终是来了，就算夏再不肯退场，也只能作短暂停留。就像一年几度换季打折，你方唱罢我登场，可是，再怎样的热闹繁华，也总是匆匆，个中滋味，酸酸甜甜的，能有几人知？
篇9：关注天下事巧解其中味-新闻素材作文立意技法点拨
关注天下事巧解其中味-新闻素材作文立意技法点拨
Gaokaoyuwen
表达
关注天下事 巧解其中味
――新闻素材作文立意技法点拨
陕西 韩延明
新闻素材常常用作高考作文的命题材料。试题将社会焦点问题以材料的形式呈现出来，让考生以时评的写作方式表达自己的观点与看法。新闻素材进入高考试题，不仅有利于考生将视野从学校扩展到社会，提高敏锐观察问题的能力、深度分析问题的能力和书面表达的能力，而且能使考生在关注社会时事的同时，增强社会责任感。所以，用新闻素材命制高考作文试题，引导考生写作新闻时评，是高考作文命题的高频考点之一。
新闻时评类材料作文的特征是“时”和“评”。“时”就是时事、时势、时世、时政、时局、时弊，决定文章的内容；“评”就是围绕“时”字作文章，即针对国际或国内某些社会事件或社会现象发表评论，做到以理服人，警示后人。新闻时评要想评得准，评得到位，前提条件是要吃透新闻素材，做到准确立意，不偏不倚，命中“十环”。这就要求考生根据素材的'不同特点，寻求不同的立意方法，掌握不同的立意技巧。
根据新闻素材的内容和表现形式的不同，可以运用不同方法有针对性地审读素材，进而准确立意，为构思谋篇扣好“第一颗扣子”。
1.透过表象 生发联想 这种审题方法，就是由素材展示的内容入手，进行由此及彼地合理联想和想象，即透过材料的形式和表象，通过思维的迁移，将表象化的人物或事件与时代精神、社会焦点、价值引领等有机联系起来，从广度和深度的不同侧面挖掘材料的内涵，在此基础上确定立意。
【素材运用示例】
（陕西商洛一模）阅读下面的文字，根据要求作文。
203月12日，湖南永州市零陵区创森办、区妇联等多个单位组织的植树活动中，现场植树的领导、志愿者等人，踩着约十米长的红地毯前往植树现场。红地毯尽头，是一个临时设置的舞台，上面竖立着一个巨幅宣传板，上面写着“零陵区巾帼志愿者成立暨绿色生态・巾帼林・共青团
基地揭牌仪式”。对此，相关部门回应：因下雨路滑，铺废旧地毯。
此举被指作秀，引发热议。对此你有何看法？
要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。
【立意探索】
阅读这则新闻素材，从表面上看，活动组织者声称“下雨路滑”“铺的是10余米的旧红地毯”，好像理由很充分，但稍加留意不难发现，原来“红地毯”“舞台”“背景板”才是这次植树的真正“目的地”，如此“高调植树”，出发点和落脚点可能就不再是“植树造林，绿化祖国”了，而纯粹是一种形式主义的做场。进而言之，踩着红地毯植树的行为，实则是借“植树”之名，行“作秀”之实。它只能说明一些领导干部缺乏脚踏实地谋事的职业操守，仍然热衷于所谓的“政绩工程”，爱搞花架子，以求报纸上有图、电台上有声、电视里有
激烈？这样就行？那好，再见！”
分析：这属于开头段，结构上的作用是为下文作铺垫。另外，这一段主要写彭恩给编辑部打电话，通过电话内容，我们知道了故事发生的时间、地点，明白了彭恩的身份。彭恩的措词和语气，又反映了
他的性格特点。
组织答案：（1）结构上：为下文作铺垫。（2）内容上：交代故事发生的时间、地点；点明彭恩的身份；表现彭恩的性格特征。
段落的内容除了景物描写、某种材料和情节这三个常考的点外，还可
能是其他的内容。这就需要考生在答题时，根据具体内容稍微变通一下。不过，只要考生掌握了以上方法，问题便迎刃而解。
（作者单位：湖南省耒阳市第一中学）
校训微辑首都师范大学：为学为师，求实求新。
篇10：细品方知其中味高二作文
细品方知其中味高二作文
天空，澄蓝，像随手打翻的一瓶蓝墨水，迅速渲染开来，又用素手轻轻勾勒，晕染开的，千丝万缕的白。我忙不迭地尝了一口甘茗，清香绕入鼻中，杯上升腾起缕缕白烟，融为几分素雅的甜。
悠长的脚步声敲击青石板的小路，慢悠悠地徜徉在小巷里。一人轻扣门栓。我赶去开门。是一个矍铄的老人，长着一副古铜色的脸孔，一双铜铃般的眼睛，虽年过古稀，声音却像洪钟一样雄浑有力：“小伙子，你奶奶在家里吗？我刚搬到这的，姓张。”门前榆树的叶子，被滋润得光亮，将恼人的光线揽进一片树荫，藤椅上撒上几枚斑驳的碎光，淌入奶奶的眉头。
奶奶安闲地倚着藤椅，徐徐清风，从她手中的蒲扇翩飞而来，清凉了我躁动的心。“张爷啊！”“给送来几袋红薯，以后咱可是邻居了。”阵阵甜润的红薯香气在空气中弥漫着，香甜中带着那么一丝清新，清新中又带着那么一丝滋润，仿若醇厚的陈年美酒般令人沉醉而回味无穷，却比陈年美酒中更多一缕忽近忽远的透彻。我细细回味着，方知老人的和善亲近。
傍晚，西沉的红日，仿佛都喝醉了酒似的，把缕缕橘红涂满天际。古老而沧桑的`小道口充满着迷离的格调，宁静而幽雅。爷爷是一个木匠，为表谢意，特意做了一根美丽精致的红木杖，还细细雕上老人的名字，让我与他一同去拜访，我自然是高兴。
古铜色的门，悠然的味。轻轻推开，向里张望张望。张爷见着，招呼着我们。老人为我们砌上了两杯茶，虽不名贵，却也素朴，幽幽水汽闪着奇异的光泽，香晃悠悠地潜入心底。阳光从细细碎碎的树影间穿梭过来，照在两人的鬓角上，熠熠生辉。“槐花茶，挺好的，还治上火，从我这取些吧。”爷爷点头表谢意。他站起来，费力地挺直腰背，抬起头，眼睛眯成一条缝，一手扶着树干，一手高伸，身体略倾，有些费力地槐花伸出手，然后将一整枝芳香四溢的槐花小心地放入袋子中。老人眯着眼睛遥望着暮色，仿佛在憧憬往后美好的日子。我不由得低下头，可细细咀嚼日子的酸甜。他的话语充斥着阳光的味道。我细细回味着，方知知足则常乐。
是的，老人的日子不算优越，甚至还有些拮据，却洋溢着温馨与幸福。烧开一壶槐花茶，抿着嘴，细细品味，一缕清香飘至胸臆，才感受到那温暖的味：这不只是邻里的真情，更使我懂得—
阳光不是他人给予的，而是自己挣来的。
篇11：你的青春谁曾为你解读过诗歌
你的青春谁曾为你解读过诗歌
月色疏懒，
冷雨续又断，
玉席单床，彻夜怎可眠？
远望灯火明暗，薄唇吐烟卷。
独思一抹韵华流年。
细数流金岁月，一愠绣袍怎御寒？
静悟心间，泻墨红尘，
看罢雁过寒天。
兀自台前，
丝丝清爽心微寒。
省悟炫梦微澜，
思却青春，充满墨色。
只因书香盈润在我的笔尖。
绚烂光景怎能让它昙花一现？
满腹文思弥漫了喜怒伤感。
静默金色流年，
倾卸一身疲惫，献一篇书笺。
吐字如花，轻绣诗篇。
心灵纯净之舟莫搁浅。
淡兰馨香一抹文字，终定格台前。
修缘……愿得一心灵知己，
与我文字缠绵。
浮尘浓情氤氲字间，
化作心灵雨露滋润心田。
愿真情莫再辜负流年。
兀自花间，繁华尽散。
君依在，伊人无言。
墨香袅袅飘逸，杯铭推尽。
独卧冷风处，孰知吾心寒。
仰笑问苍天，也许只有这篇篇箴言。
篇12：青春百味作文
让青春无限延长，让做主的一切成为摇曳之花最美的水晶点点。
课下我们几个人在聚一起聊天，聊着以前的同学，以前的老师，以前的事情。从现在回想着过去什么都是幸福的，课间与同学一起做操是幸福的，违纪了一起受罚是幸福的，课上坐在同一间教室一起学习是幸福的，看到成绩发下来都有所进步是幸福的，幸福中夹杂着千百味。洋溢在青春中，这不正是青春的无忧无虑吗？
青春，她记叙着我们成长中的点点滴滴。她教会我们怎样由咿呀学语的婴儿成长为一个成熟稳重的礼貌少年；教会我们怎样由懵懂无知的孩童成长为一个具有担当，负责任的懂事少年。青春使我们保持清纯，在青春的呵护下，少年们的心灵是那样纯洁，那样纯净。走进教室，青春仿佛包围着整个教室，朗朗读书声正是她美好的体现。走进操场，整个操场就像依偎在青春的怀中，无忧无虑的欢声笑语正是她美好的体现。这正是青春所教我们的，保持着无邪、善良的心。
青春，使我们在磨难中无限成长。大海如果失去巨浪的翻滚就会失去雄浑；沙漠如果失去飞沙的狂舞就会失去壮观；人如果只求一帆风顺生命也就失去了存在的魅力。当我们的行囊中塞满希望，带上自信，踏上一方热土，可谁知一路上竟是坎坷和泪水，这正是青春对我们的考验，在无限的青春中，用我们的实际行动来跨过无尽的坎坷，走过无尽的泥泞，那么等待我们的一定是美好的明天。
青春，是展现自我的舞台。我们用自信驾驭着整个青春舞台，在青春的`舞台上，每个人都是导演，都是演员，自导自演着自己的人生，同时又肩负着台下评委的职责，这正是教会自己找出瑕疵，自己掌握着自己的人生，这就需要用自信来作为动力支撑着自己，让自己的人生有一个美丽的开始。
青春，虽说无限却有限。如果我们在荒废青春，青春不会保我们清纯；如果我们试图跨过坎坷，想要一帆风顺，就不会有所成长，自信也会变成“虚伪”的代名词。
过去的事已经一去不复返，聪明考虑现在和未来把美好的青春把握住。
篇13：青春百味作文
时光如水，青春如沙粒从指缝间滑过。青春就像一本厚厚的书，不仅记录着悲伤和泪水，也记录着喜悦和喜悦。像漫画一样精彩，像字典课一样厚。
苦涩的青春
我们的青春是苦涩的。我曾经抱怨我的青春都献给了学习。在那个桀骜不驯的年代，我也想过背着背包，像爱丽丝一样一个人旅行，不想一辈子碌碌无为。我会每天写不可能完成的作业，点灯熬油，还会因为一道数学题物理解不开而辗转反侧；我会每天把自己埋在书房里，却不知所措。抬头，突然发现他的黑眼圈又深了好几度。我迷失了方向，我感到失落，但我从未忘记；青春是有目标的奋斗。所以他忍了。一言不发的承担起这个重任。
我的青春是苦涩的，像一口汤，从舌尖慢慢延伸，直到进入我的内心，默默擦去眼角的泪水，然后继续品味着青春的苦涩。
甜美的青春
我的青春是甜蜜的，我曾无数次快乐地在作文上跳下跳，以回报我的努力，我因收获的季节而快乐地收获果实；无数次因为想通了一个问题而微笑。当然家庭的力量是不可估量的。只要在家，见到父母就会觉得甜甜的。也许是父母的一句问候，也许是一个动作，会让你瞬间热泪盈眶，满心欢喜。
我的青春是甜蜜的，像春天一样清澈甜蜜。人不能一天不喝水，这种甜味每天都像水一样浸透我，让我觉得很充实。
坚强的青春
我的青春是坚强的。在青春的跑道上，我落后过无数次，但突围后，我奋力追赶；我在被子里抽泣过很多次，但是早上醒来还是会笑。我曾经想过放弃，但当我看到清晨的太阳，我还是会奔向光明，努力追逐阳光。
我的青春像金刚葫芦一样坚韧，像大婴儿一样刀枪不入。我的青春会像小电动车一样向前奔跑，努力追逐阳光。
谁的青春不犹豫，谁的青春不曾为梦想奋斗？青春就像奥亨利的小说，情节跌宕起伏，但结局却如此合理，那就是成长。
我的青春，我的风格；我的青春，我的坚持
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