【导语】下面是小编收集整理的鸡妈妈的问题作文（共17篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：鸡妈妈的问题作文
鸡妈妈的问题作文
鸡妈妈有三个孩子，他们的名字分别叫黑黑、白白和花花，鸡妈妈的问题。一天，鸡妈妈问孩子们：“你们知道兔子是怎么对付坏蛋的吗？”他们谁也答不上来，就一起去问兔子。
“兔子！你是怎么对付坏蛋的？”黑黑尖声尖气地叫道。“我才不告诉你呢，没礼貌的孩子！”兔子生气地说。“哼！摆什么臭架子！”说完，黑黑气呼呼地走了。
白白过来说：“兔子阿姨，请问您是怎么对付坏蛋的呢？”兔子看了看他说：“对付坏蛋嘛，我们有自己的办法，小学三年级作文《鸡妈妈的问题》。不过，这是秘密，我不能告诉你，对不起了。”白白听她把话说绝了，再白费口舌也没用，只好悻悻地走了。
花花没有再问，他想：“坏蛋总会来的，还是我亲自观察吧。”于是，他躲到了草丛里，瞪大了眼睛望着兔子的'家。过了好久也没有动静，花花很着急。
这时，来了一只狐狸。他发现了兔子，就猛地扑了上去，兔子急忙钻进了洞里。狐狸钻不进去，干着急，干脆坐在洞口等兔子出来。没想到，兔子从另一个洞口钻了出来。狐狸很生气，又扑了过去，结果兔子又进洞了。兔子的家有好几个洞口，一会儿从这个洞出来，一会儿又从那个洞出来。狐狸也跟着从这个洞口窜到那个洞口，从那个洞口窜到这个洞口，不久就累得气喘吁吁，精疲力竭了，可还是没有办法捉到兔子。最后，狐狸只好垂头丧气地走了。
花花回家后，高兴地告诉了妈妈狡兔三窟的道理，黑黑和白白以为花花一定是说尽了好话求兔子，才得到的答案。花花笑着说：“我呀，一个字也没说，我是动脑筋观察到的。”鸡妈妈高兴地笑了。
篇2：鸡妈妈的问题400字作文
鸡妈妈的问题400字作文
鸡妈妈有三个孩子，他们的名字分别叫黑黑、白白和花花。一天，鸡妈妈问孩子们：“你们知道兔子是怎么对付坏蛋的吗？”他们谁也答不上来，就一起去问兔子。
“兔子！你是怎么对付坏蛋的？”黑黑尖声尖气地叫道。“我才不告诉你呢，没礼貌的孩子！”兔子生气地说。“哼！摆什么臭架子！”说完，黑黑气呼呼地走了。
白白过来说：“兔子阿姨，请问您是怎么对付坏蛋的呢？”兔子看了看他说：“对付坏蛋嘛，我们有自己的办法。不过，这是秘密，我不能告诉你，对不起了。”白白听她把话说绝了，再白费口舌也没用，只好悻悻地走了。
花花没有再问，他想：“坏蛋总会来的，还是我亲自观察吧。”于是，他躲到了草丛里，瞪大了眼睛望着兔子的.家。过了好久也没有动静，花花很着急。
这时，来了一只狐狸。他发现了兔子，就猛地扑了上去，兔子急忙钻进了洞里。狐狸钻不进去，干着急，干脆坐在洞口等兔子出来。没想到，兔子从另一个洞口钻了出来。狐狸很生气，又扑了过去，结果兔子又进洞了。兔子的家有好几个洞口，一会儿从这个洞出来，一会儿又从那个洞出来。狐狸也跟着从这个洞口窜到那个洞口，从那个洞口窜到这个洞口，不久就累得气喘吁吁，精疲力竭了，可还是没有办法捉到兔子。最后，狐狸只好垂头丧气地走了。
花花回家后，高兴地告诉了妈妈狡兔三窟的道理，黑黑和白白以为花花一定是说尽了好话求兔子，才得到的答案。花花笑着说：“我呀，一个字也没说，我是动脑筋观察到的。”鸡妈妈高兴地笑了。
篇3：鸡妈妈作文
鸡妈妈作文
鸡妈妈
7月19日 星期六 天晴
今天我去妈妈上班的'地方玩。看见鸡妈妈带着一群小鸡，我想和小鸡玩，就去追小鸡。鸡妈妈以为我去欺负小鸡了小学作文 ，它竖起翅膀，发出很凶的声音，绕着我跑了一圈。我知道它是为了保护自己的小宝宝，我就不去追了，站在旁边看它们了。
篇4：鸡妈妈作文
鸡妈妈
以前，姥姥住在乡下，
鸡妈妈作文
。每到转眼间，21一天到了。那时我还小，就跟着姥姥到缸沿上看，
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姥姥揭开盖子，哇，已经有两只小鸡出壳了！姥姥赶紧把两只小鸡的蛋壳捡出来。我赶紧让姥姥把小鸡拿出来让我看看，一只乳黄色的，一只灰褐色的，刚出生的小鸡不会站着，拖着屁股趴在地上。我那时胆小，就叫姥姥帮我放在手心里。好软呀！那层层茸毛比丝绸还要软。这时，又有一只出壳了。这次我可看得清楚，湿漉漉的小鸡，绒毛一绺一绺的，难看极了，直到鸡妈妈用身体把小鸡暖干，小鸡才变成了那副毛茸茸的样子。就这样，小鸡一只一只出壳了。直到下午，还有一只未出壳的小鸡。姥姥把它取出，磕开一看，是只坏蛋。坏蛋这个称呼大概就是从这来的吧。第二天，姥姥开始给小鸡们喂米了。我把头伸进缸里，咦？小鸡呢？姥姥让我好好的看着。她把鸡妈妈抱起，哎呀，小鸡都从鸡妈妈翅膀底下掉出来了。有的掉在缸里，有的掉在地下，姥姥把小鸡捧出来开始喂食。鸡妈妈含着米，咯咯，放在这只小鸡面前，咯咯又放在那只小鸡面前。每到傍晚，小鸡都会藏在妈妈的翅膀底下。我弯下腰想数一数小鸡够不够数，可是没法数，因为鸡腿
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篇5：鸡妈妈取名字
一次，一只黄鼠狼从森林中跑到了农场来，原本平静的生活，现在人人都提心吊胆，特别是鸡妈妈，天天为自己的刚出世的小宝宝担心。
慢慢地，鸡宝宝长大了一些，鸡妈妈的见长久以来没有黄鼠狼的出现，放松了警惕，带两个小宝宝出去觅食。正在这时，一只黄鼠狼蹿了出来，叼走了小白雪。鸡妈妈伤心欲绝，小白雪可是它最疼爱的孩子啊！
后来，鸡妈妈又生了一个鸡蛋，孵出了一只花色的小鸡，鸡妈妈说：“这次我要给我的小宝宝取一个特别的名字，名字一定要长，名字越长，它的寿命就会越长。”于是，它给小花鸡取了这样的一个名字：我的乖宝宝红外衣红冠子小脑袋黑眼睛翘尾巴。
两个鸡宝宝长大后，鸡妈妈带它们来到农场干活，大家都总叫小黄毛干活，而不叫小花鸡干活。因为小花鸡的名字太长了，大伙儿都懒得叫。
有一天，一只黄鼠狼溜进了农场，抓住了小黄毛，鸡妈妈大声地喊道：“小黄毛被黄鼠狼抓住了，小花狗，快来呀！”小花狗闻讯飞快地跑过来，吓跑了黄鼠狼，救了小黄毛。
没过几天，黄鼠狼想起了美味的小鸡它又来了，这次它抓住了小花鸡，鸡妈妈连忙大声喊道：“我的乖宝宝红外衣红冠子小脑袋黑眼睛翘尾巴被黄鼠狼抓住了，小花狗，快来呀！”
还没等鸡妈妈把这一长名字喊完，黄鼠狼已经叼着小花鸡跑得无影无踪了。
有一条公路，非常狭窄，只能容下一辆大车和一辆自行车通过。这天，有一辆满载游客的“大客”来到了路口，一辆装着煤炭的“大货”迅速从旁边插了过来。两辆大车都争着过，但路实在太窄，谁也过不去。过了一会儿，一辆辆“出租”、“皮卡”、“小轿”和摩托蜂拥而至，形成了一条巨大的长龙。发动机的轰鸣声、刺耳的喇叭声和人们的争吵声响成一片，好像一曲交响乐。路过的行人纷纷驻足停留，来看热闹。这里成了车的世界、人的海洋。
“大客”着急地对“大货”说：“我先来，我应该先走。”“大货”生气地喊道：“轻车让重车。难道你连这个道理都不懂吗？”“小轿”哭丧着脸直叹息：“唉！都怪咱们的个头太小，挤不过别人，撞不过别人，只能跟在别人后面‘吃灰受气’。”突然，车龙里冲出一匹黑马。“出租”大叫一声：“让开！”便加大油门，想往前超。只听“怦”地一声，“出租”的脑袋撞上了“皮卡”的屁股，头皮开裂，惨不忍睹。倒霉的“皮卡”愤怒了，大骂“出租”是莽子、二百五。就在他们争吵时，交通警察来了，只见他不停地打着手势，指挥着过往的车辆和行人。一会儿工夫，大家都非常有秩序地安全通过了这条狭窄的公路。
看来，干什么事情都必须讲规则、有秩序。否则，非乱套不可。
篇6：鸡妈妈和鸭妈妈作文
从前，有一个鸡妈妈和一个鸭妈妈。鸡妈妈和鸭妈妈有仇，鸭妈妈和鸡妈妈也有仇。
过了好久好久，鸡妈妈生下了一个鸡宝宝，可是生下来的宝宝非常奇怪，它的一半像鸡一半像鸭。这个事被鸭妈妈知道了，它非常高兴，它有了一个报仇的计划。
第二天，鸭妈妈和鸡妈妈吵了起来，然后，它们到了法院。
看到了牛法官，它们把事情的经过告诉了牛法官，牛法官说：
“这孩子到底是谁的？”
鸡妈妈和鸭妈妈都说是自己的。
第一天就这样过去了。
牛法官思考了一晚，到了第二天，他已经思考出了一个办法。法庭上，牛法官对鸡妈妈和鸭妈妈说：
“你们两个都要自己孩子的话，那就把孩子一分为二，一人一半！”
鸭妈妈高兴地同意了牛法官的判决，而鸡妈妈则痛心地说：“别砍我的儿子！别砍我的儿子！”
最后，鸡妈妈得到了自己的儿子。
牛法官用天地间的亲情审清了这桩案子。
篇7：鸡妈妈和小鸡作文
外曾祖母家的母鸡孵出了一只小鸡。瞧，小鸡的毛是黄色的，身子和头是圆形的，翅膀小小的，还有一张尖尖的嘴巴，“吱吱吱”地叫着，可爱极了。妈妈告诉我：“小鸡出生时，因为它的力气很小，所以要花上很长的时间才能出壳。小鸡先用嘴巴把蛋壳啄破一个小洞，然后休息一会儿，再把头从洞里伸出来，用翅膀把蛋壳撑破。”
刚出生的小鸡的毛是湿的，我想它大概是太累了，都流汗了。天气很冷，小鸡藏在鸡妈妈的身子底下，鸡妈妈把身上的毛全张开，不让小鸡着凉。吃食物的时候，小鸡嘴巴小，吃的速度很慢。鸡妈妈为了让小鸡多吃点，勇敢地用嘴巴去啄其他的鸡，把它们都赶走。我发现鸡妈妈和小鸡还会亲嘴呢。我好奇地问妈妈，妈妈笑着说：“它们不是在亲嘴，而是鸡妈妈找到好吃的，正在喂小鸡呢。”
篇8：鸡妈妈和小鸡教案
活动目标：
1、让幼儿自己扮演故事中的角色，亲身去感受故事的情节，有助于幼儿更加深入地了解故事，培养其表演能力及逻辑思维能力。
2、在让幼儿讨论过河的方法时，给他们提供了异想天开的空间，让他们勇敢地将自己的想法表达出来。
3、最后一个环节中，让幼儿自己编故事，充分发挥其想像力。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：
1、录有轻快音乐和雨声的'磁带、录音机一台。
2、鸡妈妈标志一个，小鸡标志每人一个。
3、 图片两幅，图一：小鸡的家;图二：小鸡过河情景。
活动过程：
1、教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，在轻快的音乐声中到草地上做游戏。突然，天下起了雨，鸡妈妈带着小鸡回家去。
2、雨不停的下，鸡妈妈启发小鸡猜想这会对家产生什么样的影响，会发生什么事。
(幼儿回答完后，出示图片一)。
3、鸡妈妈启发小鸡们讨论过河的方法，选出比较可行的办法。
4、正当小鸡们讨论完过河的方法时，鸡妈妈告诉它们，河里突然出现了一座桥，(出示图片二)，鼓励幼儿大胆想象桥是谁搭的。
5、鸡妈妈带领小鸡们从桥上过河，到草地上做游戏。
6、鸡妈妈启发小鸡们将刚才遇到的事情编成一个小故事，比一比谁的最有趣。
7、听着轻快的音乐，鸡妈妈和小鸡们高高兴兴地回家去。
活动反思：
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
篇9：鸡妈妈和鸡宝宝故事
鸡妈妈和鸡宝宝故事
猫妈妈生了一只小猫，母鸡去祝贺，小猫圆圆的脑袋，软软的毛，躺在妈妈怀里“喵喵喵”地叫：“喵喵喵，妈妈抱。喵喵喵，妈妈抱。”母鸡说：“真是一只漂亮的小猫。”
狗妈妈生了一只小狗，母鸡去祝贺。小狗圆圆的脑袋，大眼睛，躺在妈妈怀里“汪汪汪”地叫：“汪汪汪，妈妈抱。汪汪汪，妈妈抱。”母鸡说：“真是一只可爱的小狗。”
母鸡羡慕极了，也想生一个宝宝，听自己的宝宝喊“妈妈抱”。
回到家，母鸡趴了很长很长时间，生下了一个小宝宝。这个宝宝光溜溜，没有脑袋，没有手和脚，也不会叫“妈妈抱”。
猫妈妈和狗妈妈听说母鸡生了宝宝，都来祝贺她。母鸡伤心地说：“我的宝宝光溜溜，没有脑袋，没有手和脚，也不会叫‘妈妈抱’”。
猫妈妈说：“你生的是蛋，你趴在上面孵，小鸡宝宝就会从里面钻出来的。”
狗妈妈说：“是呀，是呀，小鸡宝宝出来，就会有脑袋，有手和脚，还会叫‘妈妈抱’。”
母鸡不难过了，她每天趴在蛋宝宝上面，孵呀，孵呀。
终于有一天，蛋儿里面钻出一只毛绒绒的小鸡。“叽叽叽，叽叽叽，我是妈妈的小鸡。妈妈亲亲小鸡，叽叽叽，叽叽叽。”看见自己的小鸡宝宝有脑袋、有手和脚，还会“叽叽叽”地叫，母鸡高兴得“咯咯，咯咯，咯咯”地唱了起来。
篇10：勇敢的鸡妈妈
勇敢的鸡妈妈
勇敢的鸡妈妈河北博野兴华小学二（1）班 刘若涵
鸡妈妈从屋里走出来，带着可爱的鸡宝宝找食吃。一只黑色的小公鸡想：我眼睛亮，一会儿就会捉到又肥又大的.虫子。想着想着，它就独自向一棵又高又大的柳树那儿走去。
树后，一只又黑又丑的野猫藏在那里。它想：这只鸡真笨，自己送死，我毫不费力就可以吃到一顿美餐啦！野猫打着如意算盘，馋得口水直流。小公鸡发现了野猫，还没来得及叫唤，野猫就从树后扑过来，小公鸡吓得转身就逃，一边逃一边叫：“妈妈，妈妈，快来救我呀！”
鸡妈妈听见了呼救声，飞快地跑了过来，勇敢地冲向野猫。鸡妈妈用尖尖的嘴啄野猫，用锋利的爪子抓野猫，野猫只好逃走。小公鸡得救了，它哭着说：“妈妈，我再也不离开你了。”妈妈说：“好孩子，以后可不要离开大家了，别哭了，咱们回家去。”
蜻蜓和蝴蝶在它们头上飞舞，祝贺鸡妈妈取得了胜利。
指导教师：刘燕
篇11：勇敢的鸡妈妈
鸡妈妈生了四个鸡宝宝，于是带着孩子们出来觅食。不妙，下大雨了，小鸡宝宝吓得哭了。鸡妈妈想：我是孩子们坚强的后盾，我得镇定。鸡妈妈把尾巴撑开，就像撑开一把五颜六色的伞。鸡妈妈招呼孩子们躲到“伞”下，有了鸡妈妈这个主心骨，小鸡宝宝不怕了，立刻停止了哭泣。
这个称职的鸡妈妈，就像一只蜡烛，烧尽了自己点亮了别人。鸡宝宝心想：妈妈这么细致的照顾我们，我以后一定要成为一只有用的鸡。
篇12：勇敢的鸡妈妈
一天，风和日丽，鸡妈妈带着小鸡去郊外寻食，小鸡们开心极了。正当她们玩得很高兴地时候，天上雷声大作，下起了倾盆大雨。鸡妈妈大声叫唤着：“孩子们，快到我的尾巴下面去！”小鸡们连忙跑了过去，鸡妈妈的尾巴犹如一把雨伞，小鸡们在尾巴下感觉不到寒冷，却有了一丝温暖，小鸡们叽叽地叫着：“您真是一位好妈妈。”
雨滴仿佛天使一般被她们的真情感动了，在不停地流泪。
篇13：勇敢的鸡妈妈
一天清晨，鸡妈妈带着孩子们一起去森林里找吃的。她们走着走着，突然，天上雷声大作，飘起了几滴雨点，紧接着，下起了倾盆大雨。鸡妈妈连忙对孩子们说：“快躲到我的身后来！”孩子们听了，就纷纷躲在了妈妈的身后。
鸡妈妈身后的尾巴就像一片大叶子，给鸡宝宝遮风挡雨。这大尾巴，今天算是派上用场了。鸡妈妈就这样不顾风雨地带着鸡宝宝们一步一步地走回家。等天上的雨停了，她们才到家。
篇14：勇敢的鸡妈妈
一天，阳光明媚，柔和的阳光照耀着大地，鸡妈妈带着小鸡们出来散步。可是，天公和她们开了个玩笑，忽然，雷声大作，下起了倾盆大雨，给她们来了个措手不及。这可怎么办呢？她们四处张望，附近连个避雨的地方也没有。鸡妈妈着急地说；“孩子们，快躲到我的羽毛下。”
小鸡们迅速地集合在妈妈的羽翼之下，“鸡毛伞”保护了她们。雨停了，鸡妈妈全身湿漉漉的，可她的孩子们毫发无损。小鸡们说：“妈妈，您对我们真好！”鸡妈妈说：“谁让你们是我的孩子啊！我就应该保护你们。”
篇15：《鸡妈妈和鸡宝宝》教案
《鸡妈妈和鸡宝宝》教案
设计思路：
根据小班幼儿学习数的特点来看。孩子学数比较形象、直观。因此，设计了这一教学活动。让幼儿通过教师所提供的特定材料来感知“1”和“许多”，使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。并通过游戏“找蛋”“还蛋”来感受帮助别人的快乐。
活动目标：
1、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。
2、感知“1”和“许多”。
活动准备：
1、老师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡。
2、活动场地布置许多树、草（草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋）。
3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭木偶一个。
活动过程：
一、找蛋
1、老师和幼儿一起唱歌曲《母鸡下蛋》。
问：鸡宝宝你们听见了什么？
2、师：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。
幼儿找蛋。
二、还蛋
1、引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。
2、师：这一只蛋怎么不一样的？和你们手里的蛋有什么不同？（颜色、大小）它不是妈妈生的？会是谁生的？
3、鸭妈妈找不到自己的`蛋会怎样？
4、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋。
三、玩蛋
1、玩蛋宝宝。（幼儿随意的在地上摆弄滚动）
2、师：请鸡宝宝把蛋放到篮子里，你给我一个，你也给我一个-----。现在我的篮子里有多少蛋？（许多蛋）。
四、画蛋
1、师：咯咯嗒，咯咯嗒谁在生蛋呀？（出示《母鸡生蛋》图）原来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋？
2、师：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。
3、教师和幼儿一起把画贴在墙上，请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。
篇16：我当“鸡妈妈”
我当“鸡妈妈”_作文
今天，我带了一个鸡蛋到学校去。老师交待要我们随身带着，不能把它碰碎了。目的是想让我们体验一下当“鸡妈妈”的生活。了解一下爸爸妈妈养育我们长大成人是多么的不容易。
早晨，我来得比较早，到教室的时候才来了几个人。我没有马上打开书包交作业，而是先看了看我包里的宝贝鸡蛋。还好，没碎。教室里的同学已经开始交流他们如何保护鸡蛋不碎的心得。在那里围成了一个“鸡蛋窝”。哈。
早读前我得去学校合唱队。鸡蛋还得随身带着。到了那里，老师叫我坐下，我不得不把鸡蛋先拿出来。突然，鸡蛋从我手里一滑，落到了我的裢子上，幸好我的手及时抓住了它。它才没有滚下“悬崖”。自从鸡蛋装进包里，我的心里也同时装进了一个包袱。必须时时挂念着它，想着它。
下课了，我要去厕所，还得小心翼翼的把鸡蛋捧在手里。忽然，一个同学飞快的`跑过来，我赶紧向旁边一闪，他刚好擦着我身边过去了。还好，我把鸡蛋拿得紧才没有被撞翻。我吓了一大跳。
中午，我和几个同学一起踢毽子。因为包里有个鸡蛋，使我麻烦了许多。平常都是很自然的踢，但今天包里有个鸡蛋，就只能一手扶包，一脚踢毽。虽然手捧着包一下也没松过，但我心里始终是悬着的。生怕一不小心就给打碎了。整个中午就在不安和恐慌中度过了。鸡蛋安然无恙。
到了课管，老师讲完作业。我们开始自习。突然，我的铅笔掉地上了。我很自然的弯下腰去捡。“啊”，我尖叫一声，然后迟钝了一秒钟，迅速的把鸡蛋拿出来看。“啊，鸡蛋碎了。呜——”。我辛苦保护一天的鸡蛋没了。就在刹那间，我感到好心疼，好可惜。我想哭，但哭不出来。
生活中，我们就像那鸡蛋，鸡蛋碎了，就像是我们受伤了。爸爸妈妈会很着急，很伤心。我好羡慕那些鸡蛋没碎的同学。失望、愧疚一下子从我心底喷发出来。我想，如果可以重来一次，我一定会加倍注意，决不让鸡蛋碎了。
虽然我的鸡蛋碎了，但让我体会到了爸爸妈妈从小抚养我们长大，是多么不容易。我们有时还不理解他们，误会他们。现在回想起来是太不应该了。爸爸妈妈为我们操尽了心，我们应该好好学习，以优异的成绩来报答他们。
篇17：鸡妈妈的新房子作文
鸡妈妈的新房子作文
鸡妈妈新盖了一座房子，这座房子可漂亮了！粉红色的屋顶，金黄色的外墙，蓝色的烟囱。
这天，天鹅姐姐来采访鸡妈妈，没待一会儿，天鹅姐姐头上的汗水就不断地流了起来，它是再忍不住了，说：“母鸡大嫂，你们家实在太热了，能不能开一个窗子凉快凉快呀？”鸡妈妈非常生气，它认为，天鹅姐姐是在骂自己。
很快，夏天来临了，鸡妈妈这才感觉的闷得要命，而且，鸡宝宝热的生了病，并且中暑了，鸡妈妈想：生了一点病，没事，再忍几天吧，过几天就凉快了。
可一天天的过去了，家里越了越热了，鸡宝宝的病情也更严重了，这时，它想起了天鹅姐姐的话，可是又嫌麻烦，所以，家里一直都很闷热。
这天，它终于忍不住了，它心里想：为了健康，我必须得开个窗子，于是，鸡妈妈一下子就有了精神，它又像以前一样勤劳了起来，鸡妈妈鼓起精神，做了一个又漂亮又牢固的'小窗子，而且是蓝色的，这一下子，空气清新了，鸡宝宝的病也好了，鸡妈妈高兴极了！它想：天鹅姐姐说的对，以后一定要向它学习，从此，鸡妈妈的生活过得更丰富多彩了。
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