【导语】下面就是小编给大家带来的心随春动作文（共21篇），希望大家喜欢阅读!
篇1：心随如动
心随如动
真正的理想与现实之间有一座桥梁，一座不太长，也不太短的桥。它长得需要你努力向前，走稳脚下的每一步，才能到达彼岸，也短得让你一眼就能看见桥那边的迷人风景。BQ红人榜中苏友朋，林心如可谓满载而归，在突然被多重荣誉包围后，他们并没有把这点成功当作通向事业巅峰的导火线，而是选择了宁静而深远的生活状态。在低调中准确的选择自己的人生，不需要过度宣染，过度娱乐化。就像一个执著坚持梦想的小孩，奇迹步步实现，却不动声色的品尝胜利的果实，为下一个理想而默默奋斗。在这个光怪陆离的.演艺圈拼杀多年的林心如，从扮演童话中的“白雪公主”，到黑裙翩翩的“暗夜天使”，又摇身变成色彩瑰丽的绝代艳后，现在的她早已蜕变成韵味十足的成熟女人，尽情的释放性感，极目远望，颇有邦德女郎的冷艳，肃杀气势。
可爱的乖乖虎如今被犀利、酷感的设计全身武装，浑身上下散发着“黑手党的神秘味道”。十分怀念他当年刚出道时自信满满的样子:少了些包装的味道，多了些青春的气息。乌亮的短发没有染过,怀抱吉它,在台上一边打手语一边高唱“向天空大声的呼唤说声我爱你,向那流浪的白云说声我爱你,让那天空听得见让那白云看得见,谁也擦不掉我们许下的诺言”,青涩中带着一丝傻傻的帅。期待这种飞跃的蜕变在他7月的新专辑中昭然若揭。
篇2：心随笑动作文
心随笑动作文
心随笑动
我一直坚信，微笑可以使人自信，可以使人感到亲切。晚风拂过树梢，树叶们的合奏声便成了大自然中最美妙的乐曲。我爱听，它如清铃，我爱听，它使人舒畅，我爱听它……心随所动，我的嘴角不禁轻轻翘起，此刻心中所想――微笑。 忽然之中，我想起了老师也曾给予过我一个最美的微笑，这个微笑的分量有多重？也许它轻如鸿毛，也可能重于泰山。但这微笑给予我的远不止是简单的鸿毛与泰山，而是――自信。 也是三年前这金色的秋天，那年硕果累累，源于就是微笑，一个普普通通的微笑。
那日平静的阶梯教室平添了几分色彩，老师，同学聚在那，同学个个心中像怀了小兔子似的“砰砰”直跳，手中紧紧握着那张已被汗水浸透了的演讲稿。时间飞逝，马上就要轮到我了，眼看前几位大多数不是忘了词就是演讲时嗑嗑巴巴，不由得又为我增添了一些紧张，我有些茫然了。我会竞选成功了吗？我默默在心中祈祷，但是我不要忘词。
站在演讲台上，旁边窗子、门都关结结实实的，让我感到闷热，虽然现在已是金秋十月了。我望了望台下的同学，不由吸了口凉气。“要镇定”我默默对自己说。“大家好，我是……”我靠近话筒，说出了第一句话。我按照往常的习惯，依旧微笑着说的'，我认为这样可以让人有种亲和力，糟了！说到一半时，脑子里突然一片空白，怎么办？我扫射了一下台下，忽然一个迷人的微笑在眼前闪过，那是谁？那是老师，她笑得多么亲切，眼睛里放射出耀眼的光芒，老师在鼓励我，不是吗？她的笑一直没有停止，忽然被打断的记忆又如闪电重新划过。思绪似一曲美妙的歌曲中的音符，蹦时我的脑海中，我调整好自己，冲那位老师感激地笑了笑，接着下面的演讲小学生作文 你也可以投稿，等待着期盼中的成功。
心随笑动。我此时有些莫名的感觉，到底在想什么，我不知，只是老师的微笑永远映在我心里。
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篇3：心随如动作文
心随如动作文
心随如动
真正的理想与现实之间有一座桥梁，一座不太长，也不太短的桥。它长得需要你努力向前，走稳脚下的每一步，才能到达彼岸，也短得让你一眼就能看见桥那边的迷人风景。BQ红人榜中苏友朋，林心如可谓满载而归，在突然被多重荣誉包围后，他们并没有把这点成功当作通向事业巅峰的导火线，而是选择了宁静而深远的生活状态。在低调中准确的选择自己的人生，不需要过度宣染，过度娱乐化。就像一个执著坚持梦想的小孩，奇迹步步实现，却不动声色的品尝胜利的果实，为下一个理想而默默奋斗。在这个光怪陆离的演艺圈拼杀多年的林心如，从扮演童话中的“白雪公主”，到黑裙翩翩的“暗夜天使”，又摇身变成色彩瑰丽的绝代艳后，现在的她早已蜕变成韵味十足的成熟女人小学作文 ，尽情的释放性感，极目远望，颇有邦德女郎的'冷艳，肃杀气势。
可爱的乖乖虎如今被犀利、酷感的设计全身武装，浑身上下散发着“黑手党的神秘味道”。十分怀念他当年刚出道时自信满满的样子:少了些包装的味道，多了些青春的气息。乌亮的短发没有染过,怀抱吉它,在台上一边打手语一边高唱“向天空大声的呼唤说声我爱你,向那流浪的白云说声我爱你,让那天空听得见让那白云看得见,谁也擦不掉我们许下的诺言”,青涩中带着一丝傻傻的帅。期待这种飞跃的蜕变在他7月的新专辑中昭然若揭。
篇4：心随绳动作文
心随绳动
我用手掂了掂那根绳子，“啊，真的好沉!”这时，个子矮瘦的李高从加油人群里机灵地探出了脑袋，看到我便挤过来，对着我耳朵神秘地说，“告诉你，对方主要战将毛雨没有参赛啊，我们有希望了！”说罢，转身就走，一会儿便不见了人影，
李高是我们班上名副其实的消息通，国际新闻、国内新闻还是不入流小道消息，反正他总比大伙儿先知道。
我们班主任，个子高高，一头秀丽的长发披在肩上，穿着朴素而又整洁的衣裳，昨天她特意召集我们这些“大力士”开会，她说：“这次比赛虽然重在参与，但是我们班是一个
麻绳已经被拉得笔直笔直，两个班的“大力士”们身对身，眼对眼，不断角力着，拉拉队的声音一浪高过一浪，大家不惜扯破了嗓子加油助威。绳子终于慢腾腾地向我们这儿移了，只要坚持住，胜利是必然的了。这时候，前面的队员好象有点乱，绳子一下子快速向前拖去。“坚持！”“加油！”拉拉队员连忙直喊起
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篇5： 心随故乡动美文
心随故乡动美文
无论你走了多远的路程，无论你是在他乡打工创业，还是在边疆海岛戍边卫国………家园永远是一颗不熄的恒星照亮心头，日日跟随着你的脚步，夜夜钻入你的梦乡，总是让你深深地想念。想家是一种无法排解的情愫。一个人如果没有故乡，那精神世界肯定是残缺的。因为在他们的生命里，缺少一块非常美妙的情感。这情感就象一瓶陈年老酒，随着时间的推移，将越来越浓厚。回忆起家乡的那一段段片段是那样的温馨而快乐。
一想起家乡，让我想到了家乡的雪。对于我们漂泊在外，特别是身处在深圳这块地方的时候，也许一辈子不离开的话，一辈子不能见到雪，而对于雪，也许只有从电视，书刊上去了解。每次回家过年，在没有下雪的日子里，总感到家乡的冬天缺少了什么，空虚，死一样的寂静。家乡下雪的时间基本上就是在过新年的这段日子里。感到庆幸的是每年老天都不会让我们这些游子白等，总会如约而来。在大雪飘扬的日子里，晶莹剔透的雪花仿佛就是生命，用她那洁白的身躯遮掩住大地上死去的枯枝、温柔地抚摸着我的脸庞。大地万物此时此刻被雪花笼罩着。下雪的日子对于大人来说是不出户的日子，故乡的冬天没有空调，也没有暖气，但火是少不了的。一家人可以围着炉子烤火，在配点花生瓜子之类的零食，房间里弥漫着温馨。对于我们小孩子来说，下雪是最高兴快乐的。即使天气再怎么冷，手脚即使会生冻疮，我们也不安分。和小伙伴在雪地上玩耍，不是堆雪人就是打雪仗。什么花招都会被我们绞尽脑汁的想出来，其乐无穷。
一想起家乡，让我想到了缠绕在我身边的人。每次回家，母亲就是会张罗着她的拿手好艺，父亲也不甘落后，尽量地去满足我们的要求。我喜欢吃母亲的爆炒血鸭，父亲的红烧猪腿，每次这两样都比不可少。母亲知道我喜欢吃鸭子，母亲每年会在6-7月份电话中问我过年会不会回来，当得到满意的答案时候，感觉到母亲很开心。而电话那端的我就摸着脑袋不明白，离回家的时间还长着呢，就这么快的希望我回家。后来问她，她才告诉我，每年这个时候她特意的在荒废了的猪圈里面养上十来只鸭子，平时舍不得吃，只等到我回来后再杀。“到时候我回来的时候买不就可以了吗?”“家里养的不吃饲料，那才好吃。”喜欢吃的食物总是在回来后不久就呈现在我们的面前，看着我们狼吞虎咽的惨状，听着我们一边赞不绝口的声音。父母默默在旁边看着，脸上微笑着。母亲是一个坚强的女人，即使在最困难的时候我也没有看到过她向眼泪屈服，当我们长大的时候，这一幕却总是发生在我们的眼前，而母亲总是用微笑来掩饰着眼中的泪水。小伙伴们如今也都长大了，岁月的沧桑也已经烙在了我们脸上。迁移的迁移，成家的成家，有的已经有了后代了。如今相聚在一起的时间也是那么的短暂，每次相聚在一起我们都会谈论我们的童年趣事。回想起那些，比如用水灌老鼠洞，去小溪里摸田螺，挖泥鳅，傍晚的时候去田里偷西瓜之类的。每次我们都会大笑，每个人小时侯做某种事情是一个什么现状都会清晰的说出来，仿佛发生的时间就是在昨天。或许我们都已经珍藏起来。
一想起家乡，家乡已经不是我记忆中的家乡。长年在外打工的我们，家乡开始变的陌生起来。家乡的确在这几年发生了翻天覆地的变化。家乡的路变的平坦而又宽敞，昔日的泥泞小路也铺上了水泥路。低矮而又陈旧的房子不见了，一座座小洋楼拔地而起。童年的游戏场所也都被楼房占为己有。淳朴的农民也不在仅仅局限于日升而做，日落而息的生活。每个村庄都有丰富多彩的民间生活。记忆中的`家乡如今只能永远的在我脑海中放映。看到家乡的变化，对于我们每个人来说，都是欣喜快乐。毕竟，是我们这些漂泊在外的人，通过自己辛勤的劳动和汗水，才让家乡发生了变化，才让家乡亲人过上了幸福的生活。
看着外面的一座座高耸的楼房，川流不息的车辆以及人流。我们终究是这城市的一个过客。我们都是一群在旅途中错过住宿的房客。一直以来向往的这座城市，如今却让我开始变的对它厌烦起来。跟她相处了这么长的时间，可是彼此之间却还是那么的陌生。也许之后，我们会毫不犹豫地收拾房中的衣物，踏返乡的列车，因为家乡才是生我养我的地方，那里有我的亲人，我的故事。
家乡的一草一木，深深扎根在我们心里的，对故乡感情是浸在骨子里的，不管时光过去多少年，故乡的一切想起来还是那样的清晰，时间越久远，对故乡的感情不仅不会淡忘，还会更加浓烈。我抬头望了望天空，一群大雁排着一个“人”字行在空中飞翔。渐渐远去，留给我的是无限的回忆。
篇6：心随乐动六年级作文
心随乐动六年级作文
听着愉快的音乐，我仿佛听到外面热闹的声音，听着凄凉的音乐，我仿佛看到了孤单寂寞的情景。那一曲曲音乐仿佛诗一般，让我回味无穷，保罗说过：“音乐是空气的诗歌，是耳朵的眼睛。”说得一点也没错。今天听着刘天华的《赛马》我又带着隐形的翅膀去遨游了音乐王国。
我静静地听着。起先音乐舒缓优美，让我仿佛看到了一望无际的草原，健壮的白马，经验丰富的老马，腰肥体壮的`高头大马……都聚在一起，原来是要进行一年一度的赛马会。顿时，音乐激越急促起来，仿佛看到一匹匹马争先恐后地在赛跑了，只见参赛选手一手持着缰绳，一手挥着马鞭，使劲抽打马屁股，不一会儿，一匹白马在前遥遥领先，正在那马主人得意之时，马一惊，两脚一提，主人从马背上摔了下来。音乐缓慢了起来，但我仿佛还可以听到观众们的加油声，主人对马儿的教育声，白马向前进的马蹄声。渐渐地，音乐又快了起来，听着听着，我不禁也想手舞足蹈起来，不由得打着拍子，为那后追上来的马喊加油。终于，马不顾一切向前冲去，想一举夺魁的决心迎来了胜利的喜悦。最后的音乐那样缓慢，但我仿佛又看到了白马昂天嘶叫着，胜利的主人摸了又摸心爱的马儿，脸上露出那自豪的微笑，观众们手舞足蹈。音乐停了，我的心并未停。我仍能看到赛马会的情景，仍能看到刘天华聚精会神拉的样子，仍能听到音乐高低起伏的声音。
音乐让我快乐，音乐让我着迷。音乐无处不在，有钢琴曲，有二胡曲，有提琴曲；或令人振奋，或令人舒畅，或令人快乐……如果没有了音乐，世界是寂寞的，万物是枯燥的。我常常用心去倾听音乐，用隐形的翅膀去遨游音乐王国，随音乐去感受万物的精妙！
篇7：心随“舞”动作文700字
心随“舞”动作文700字
“搬椅子，压腿！”随着老师的命令，我把左腿压在了椅子上，舞蹈课就这样开始了。
“换另一条腿……收椅子，扶把杆。”我们随着鼓声的节奏，快速地甩腿，慢慢地落下，就这几个基本功下来，已经让我们“洗澡”了，不过这才是课堂的三分之一呢！
“休息一会儿。”我们一溜小跑去喝了口水，就开始我们自己的“小天堂”了。我们有的练技巧，有的练基本功，还有的三五成群聚在一起展示自己的“杂技”表演。门口家长们看着我们都担忧和心疼地说：“太辛苦了！”可是我们都乐在其中。
“啪啪啪”，老师的鞭子抽响了，我们从刚刚的“小猴模式”半秒不到就切换到上课状态。“现在我们把学过的组合再过一遍。”老师严肃地说，这只是老师上课时的模样，下课的老师可温柔了，我们都喜欢她。“一二三四五六七八，二二三四五六七八……都把动作做标准了。”
随着音乐我们翩翩起舞。通过正对面的'镜子，我看到自己收腹挺胸，俨然一位优雅的公主，不由得自我陶醉了……
“苗宝，苗宝，起床啦。”我猛地睁开眼睛，发现舞蹈教室和同学都不见了，“快起床啦，七点了。”“妈妈，我怎么在这儿呢？”妈妈看着我惺忪的睡眼，笑着说：“傻孩子，肯定又做梦在跳舞吧？你看，被子都踢没了，看着这睡姿，哎哟，这是在压腿吗？哈哈哈。”我摸摸脑袋，揉揉眼睛，不好意思对妈妈说：“是呀，一晚上都在上舞蹈课，好开心呢！”
我喜欢舞蹈。从我四岁踏入舞蹈教室时，从我看到那些舞姿优美的小姐姐时，我就下决心好好练舞蹈。从只会几个基本功到一个小组合，再到一个完整的舞蹈，我都用心学习。后来不管到哪儿，我都想着舞蹈动作，在地板上玩玩具时劈叉，压腿；在草坪上或者沙滩上我会忘情地练侧手翻。五年多，我亲眼目睹了好多朋友和同学从最初的热爱到放弃了，可是我坚持下来了。尽管有些累，但是很美好。我每天、每时、每刻、每分、每秒都在期待周五舞蹈课的到来。
所有的坚持都是因为热爱。爱，所以起舞。
篇8：教学心得《心随乐动》
教学心得《心随乐动》
“音乐欣赏课是音乐教育中设法引起儿童对音乐的爱好，并使这种爱好更深、更有智慧的一种力量。”它既可以培养学生良好的听觉能力和音乐记忆力，又能够丰富学生对音乐的联想力和想象力，还能增强学生对情感的体验能力及音乐直觉能力，从而培养学生音乐兴趣、开阔音乐视野、丰富情感世界。正如达尔克洛兹说的：“欣赏是艺术中最令人神往和欣慰的，我们可以在其中体验人类创造音乐的共同情感。”
低段音乐欣赏 心理把握 领悟 快乐 现象
听过很多堂音乐公公开课，自己也开过很多课，不谋而合地都刻意避开了低年级的音乐欣赏课。是由于学生年纪小自控力不够而导致课堂纪律难以调控？那是由于教材中过多的管玄乐曲欣赏在学生的理解上造成的难度？那是由于学生没有知识的积累难以延伸音乐的内涵？……
欣赏，你是一切音乐活动的基础，你可以激发学生的兴趣并且可以变成他们学习的动力，你是音乐审定的有效途径与重要手段，但如何使用呢？真是想说爱你不容易！
现象一：
曾有老师在执教《在山魔的宫殿》时，一开始就向学生提问：“你们知道培尔.金特的故事吗？学生对老师的提问没有任何反应，老师非常耐心等待学生的回答，在短暂的沉默后，老师热情地对学生讲：这是挪威剧作家易性的一部重要诗作，……”于是，老师有声有色地讲述了这一故事，在这个过程中，我注意到：1、这一故事只吸引部分学生的注意，还有学生在说话，时间已经过半小时，老师才开始转到《在山魔的宫殿》这一乐曲上，当欣赏完乐曲，已经接近下课。
现象二：
大部分学校的欣赏知识、价值体系为教学内容；以听教师讲解音乐、展示音乐（播放音乐）为主要教学方法；以完整听，后分段听，再完整听为唯一教学秩序的课程模式，通过粗粗一听，简单一讲：“这首歌曲表达的音乐情绪是欢快的”，这音乐是优美、抒情的便草草了事。
分析
低年级学生思维以具体形象思维为主，只有他们直接感知到的具体生动的音乐才容易成为学习的动力，易于掌握，显然，上述课列的教法是不适应低年级学生的，那如何针对学生的特点设计教学呢？需要我们教师“跪”下来，深入浅出的`潜移默化地将音乐知识渗透于各个教学环节，并化解知识的难度，将他们以学生言闻乐见的方式出现，从而使学生更快地容入音乐中，感悟、体验、表现音乐作品的内容，通过多年实践一探索，对低年级音乐欣赏课的教学有以下看法：
策略：
整合各门学科，领悟音乐
音乐欣赏课不一定只坐在那儿听，可以适当地让学生动起来。学科综合是一个让学生动起来很有效的办法，包括音乐与美术、音乐与文学语言、音乐与艺术之外的其他学科综和。在实施过程中，综和应把握好以音乐为教学主线，用其它学科的内容来加强对音乐的感受、体验，把握好“度”让它更有效地为音乐欣赏课服务。
1、在画画中欣赏
在我给学生欣赏过一段音乐后，学生会用相应的图示表现出来，有时书中图示或者线条已经给出，供大家选择；或者让同学们根据自己的对音乐的理解创造性地画出适合音乐情感的线条、图像、色块等等，别人猛一看还以为是一节美术课呢，可是这种教学方式有其独特的审美教育的作用，比老师讲述给学生音乐的内涵以及情感更能激发学生对音乐本身的喜爱,也更能说明学生的内心世界对乐曲的理解。
例如我在教学《杜鹃圆舞曲》时，学生初听时用线条、点和圆圈来表示初次印象。复听时我给他们讲了挪威的森林、圆顶的尖顶的小房子歌唱的杜鹃鸟、清新的空气……他们的好奇心一下子提了起来，他们的图纸里多了旋律流动的波浪，他们告诉我这是听到的在唱歌的杜鹃；多了很多斜纹，这是感觉到田野上有微风吹过；多了小房子里面画了小鸟，天真的认为杜鹃鸟不小心地闯进小房子里不停地转圆圈，原来是乐曲在低吟……好美的画，好丰富地想象。
2、在说话中体验
语言在音乐教学中起着举足轻重的作用。如果在音乐中失去优美、生动的语言，就会使其变的枯燥、乏味，失去艺术魅力。俗话说“言为心声，音为心语”，音乐要借助想象，正因为想象的存在，音乐才会变化无穷。教师在教学时要一往情深，交流的语言、神态要充满对音乐的浓厚情趣，同时按照不同的教学内容，精心安排好语境，在把握好语感的基础上，把学生的兴趣引到音乐中来，使学生产生高昂和振奋的心理状态，情不自禁的参与到讨论中来，做好师生互动，达到以语激情，以情感人，以情激思。在教学管弦乐《海上风暴》时，我先用语言，音乐让学生充分感受到歌曲《海》的美丽，宁静，学生也用语言描绘了月光下碧博相逐的海面；我再问学生：“歌曲中的海是美丽、平静的，可大海永远都是这么美丽平静吗？我们再听听这段音乐，大海发生了什么变化？你的心情怎么样？在初听了《海上风暴》后，七嘴巴舌议论开了……这就是他们对乐曲的理解，海的另一面直接从音响上给他们深刻地感受，他们要用语言来诠释对海上风暴的理解。
像来了魔鬼，真可怕！
篇9：心随海动900字的作文
心随海动900字的作文
从小就喜欢大海。喜欢那比蓝天还要蓝的颜色,喜欢那比猴子还要调皮的浪花,喜欢那比海绵还要软的沙滩……大海的一切都显得那么可爱。
因此当我因高中的繁重任务烦恼时，爸爸提议去看看大海吧。
一下船，我便冲向海边，只想大喊：“好久不见了，大海！”而回答我的只有哗哗的浪声和呼呼的风声。
在早晨太阳刚出来时看海是最美的了。海的那一边，天才刚刚泛黄。这时候天上最夺目大的当然是那红扑扑的太阳了。太阳红得像害羞的姑娘的脸，在靠近海与天的边界的地方腼腆地“犹抱大海半遮脸”。
阳光暖暖地洒在海面上。海面上正泛着星星鳞波，一闪一闪地，好不耀眼，就像披上了一件舞台上闪耀夺目的礼服。这时浪并不是很大，雪白的浪花冲击着岩石，向着岸边缓缓地驶来。但还未到岸，雪白的颜色就消失了，让人捉摸不到海浪的踪迹。是渗入软软的沙子里了，还是钻到海底里了？但我已经无暇理会，瞧！一只调皮的小螃蟹正为我的脚按摩呢。我站了起来，走在如同棉花糖一般的沙滩上去追赶可爱的小螃蟹。小螃蟹狡猾地钻进海水里，我朝它一抓，却只抓得一把嫩嫩的沙子。我小心翼翼地拨开沙子，只见里面有一个闪闪发光的贝壳。我兴奋地尖叫起来，又忙低头去寻找更多的宝物。
当我双手已装满小贝壳时，猛一抬头，那个通红的太阳已经变成金黄色的了。它正热情得吻着大海。这时蓝蓝的`天空和蓝蓝的大海似乎浑为一体了，让人分不清哪是大海，哪是天空。
夜晚的大海更有风致。躺在软绵绵的沙滩上，望着天上的繁星点点，想必明天也有今天一样的好天气吧。月光淡淡，静静地泻在大海上，融进了海水中。海面也泛着微微的月光。我想银河上也是这般美景吧。
闭上眼睛，耳边响起了海浪哗哗的声音，就像一座古老教堂里那神秘的钟声一样，敲打着我的心房。周围好不安谧。我的心好像也安静下来，似乎完全融入这月色中；我的心又好像正澎湃，思潮如海浪般翻滚，回想了很多很多……海风轻轻地抚摩我的脸，给我以温柔的安慰。深呼吸，似乎闻到了一阵前所未有的清新气味，是海风的味道，是海的气息。心终于随着大海安静下来……
海边的度假很快便过去了。在那一片大海中，在那永不停息的海浪中，在那温柔的海风中，我的一切烦恼都消除殆尽，仿佛随着小螃蟹钻进了海水里。带上小贝壳，我又要去奋斗了。
梁冰瑜
篇10：“心随乐动” ----- 音乐教学反思
对于一年级学生的音乐课来说，如果单纯的说唱，死板的讲述乐理知识，那只会扼杀孩子们的想象力、创造力。在对一年级学生音乐教学实施新教材的过程中，我重新反思了以往的教学。根据＂新课标＂的要求，我在一年级的课堂教学中设置了这样的小练习：在课末，进行自己表演，只要和音乐有关，可以随意表演。很受学生的欢迎。在这个游戏中，我让学生轮流表演，基本上要求每个同学都上台表演，我便要求学生尽量不要和上节课同学表演得一样，学生们相互模仿，同时充分发挥自己的想象力。随着课堂教学的深入，出现了许多不知所以然的动作。不知不觉中既培养了形式的记忆力，模仿能力，又培养了学生的创造能力。
篇11：心随长鹿而动初一作文
心随长鹿而动初一作文
“噢。去春游了”星期三，我们去春游。我们不是去游玩有名的白云山，也不是去桃花盛开的南园桃庄。而是去从未去过的最刺激的长鹿农庄。
沿着几座大桥，一直向前开，路上的'风景都像过眼云烟，但是，我的大脑飞速运转着，想着令我神往的长鹿农庄。坐了一个多小时的车，已把我的兴奋消磨殆尽，浓浓的睡意让我没有心情玩乐了。不过一下车，看到同学们灿烂的笑脸，我立刻兴奋起来了。
到了正中央，里面的建筑也大都是用木头做的：木头桥。走廊。厕所……给人很古朴的感觉，却有十分精致，和我想象中的农庄还是有很大的差别。
我们首先玩的是，让我恐惧的项目“摇头飞椅”到了，我从前看别人玩过，却从不敢尝试。看着那360°的旋转，听着那恐怖的尖叫声，机器发出刺耳的轰鸣声，我便畏惧，但是，还是抱着“来都来了”的心态硬着头皮上了。
“咔”安全带被扣上了，就像上了断头台不能下，我心里那个后悔劲。机器在转动，我的心脏在跳动，而我则颤动，机器运转快速，也越来越高。“啊”那尖叫声又来了，我知道我也逃不了，我的血液在倒流了，机器倒过来，身体也倒了过来，猎手不及，一转身加速，身体来了个360°转弯，慢慢地，机器停了下来，仿佛把我的心也拉了回来，停下来后，我抓紧扶手，头晕晕沉沉，只听见风声和尖叫声，头发乱糟糟的。
然后，我们依次照了几张照，为了好留恋。
吃完饭后，精力充分的我们又玩了摩天轮。
心儿慢慢走向了摩天轮旁边，坐上了一个小盒子里。摩天轮慢慢的转起来了。这是我第二次坐摩天轮了不免得有点兴奋，当它升到最高的时候，欣赏着下面的风景，在心里默默的许了个愿望，因为我听别人说：当摩天轮升到最高的时候，许个愿望，定能成真。我和同学许完后，就接着欣赏了下面的风景，慢慢地，摩天轮又降到了地面上。
玩完这个后，我们又去玩了飞椅。过山车。IQ迷宫……
这时我可不后悔来这里了！再也找不出合适的文字来描述此刻的心情了！每玩完一个节目，我就照下一个同学的一举一动，为这一刻留作美好的回忆。
我知道：“路径绵延无尽头，恐怕我难已再往回，也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回顾，”如果时间再充裕一点就更好了，因为在这里我们可以体验到温柔与恬美，惊险与刺激。
篇12：春随影后作文
春随影后作文
微微春风吹，莫道回暖，寒露初春时。
天气还乍暖还寒，踏步于满园落叶之中。“沙沙沙”响在耳畔，真的像“冷静的枝头，泥土中叶子在哭喊，只需匆匆一瞥，就能释解窗外凄冷的国土”一样了。
阳光碎碎地洒下来，照在了昔日郁郁葱葱的园子里。
此时还未过沧桑季节，树枝光秃秃的，好比伤痕累累，斑斑驳驳。
悲伤如河流肆虐地涌了进来，满园的树却抵挡不住翻腾着的急流，淹没了春日星星点点的温暖。
我拾起了几根树枝，眼前忽一亮。
一块橙色的石头在单调的除了褐黄就没有其他可言的`颜色的土壤上特别鲜艳。
姐姐捡起：“这不过是块废弃的砖头罢了。”
“不，它不是！”我极力想要争辩着什么，可是事实让我不得不相信——它就是一块砖头。
砖头本是砌房之物，却沦落至此，可是它没有让土壤埋没，它挺立于土壤之上，落叶为衾，躺卧在园林之中，睡眼看世界。
它没有自卑吧！
虽是块砖，而且是块残转，可是它有着与其他砖不一样的生活。
砖作为墙的根基之后，刷上石灰，洁白如雪，会有谁去想里面的砖？
而在土壤上的它，虽已残废。
可它享受过阳光，有雨雪的拥抱，落叶的倾诉，还能倾听鸟儿的呢喃。
春夏秋冬，它都经历过了。
而被石灰永远封闭的砖，见到的是永无止境的黑暗，感受到的是无可奈何的孤寂。
我又把它放回原处，悄悄离开。
背影后——春意盎然。
篇13：让家长心随园动的教育方法
让家长心随园动的教育方法
家长们都希望能在轻松、愉快的环境中接受家教指导，而且不同的家庭对家教指导的需求也不同，让家长心随“园”动。所以，幼儿园应根据指导对象的特点和需要来选择适当的指导形式，切实提高家教指导丁作的可接受性．让家长们心随“园”动，实实在在地关心幼儿园。
1．采取互动式的活动，增强家长的主动性、参与性。
以往采用授课、讲座、宣传栏等简单、枯燥的形式进行家庭教育指导，不仅增加了教师的负担．也使家长觉得很累，收效甚微。而活动式指导法却能使家长通过活动，在轻松愉快的气氛里进行平等的交流和学习。如：组织家长和老师一起利用废旧物品制作孩子玩具，在制作过程中，家长不仅了解了选购玩具、制作玩具的一些要求，还充分发挥自己的聪明才智，用灵巧的双手制作各种玩具。我们及时请表现出色的家长当场演示制作和玩耍的方法。这一活动后．大家觉得在家庭中和孩子一起制作玩具，不仅能培养亲子感情、孩子动手能力，也能增加家庭乐趣，园长之友《让家长心随“园”动》。
2．让家长互帮互助。促进指导活动的互补性。
开展家庭教育指导活动，光靠幼儿园是不行的，最好的指导活动是家长自我教育、互相帮助的`活动。家长中不乏有较高理论水平的，他们对教育孩子有一套切实可行的办法，我们就把这些教子有方的家长组成骨干队伍进行互相指导。因为是同龄孩子的父母。大家有着更多的共同语言．对彼此的观点比较容易接受．这比幼儿园单向传授的效果要好得多。
3．个别指导和随机指导有机结合。提高指导活动的针对性。
各家庭的环境氛围不同，教育观念不同，孩子都各有各的特点；加上绝大多数家长工作繁忙，不可能经常来园参加集体指导，所以，我园更注重个别指导、日常随机指导。教师们把指导活动与日常的保教丁作有机结合，在带班中发现问题及时通过多种方式与家长联系，积极争取家长的支持、配合。
*专项工作：如何让家庭教育配合幼儿园教育
1．幼儿园的每一项活动都争取家长支持
让家长积极支持和鼓励孩子参加班级和幼儿园组织的活动．并为孩子参加活动提供必要的方便和条件。
2．让孩子关心班级。为幼儿园争荣誉
要求家长支持、鼓励、帮助孩子努力为班级为幼儿园争荣誉；教育孩子不做有损班级和幼儿园声誉的事：当孩子、孩子的班级、幼儿园获得荣誉时，家长要为之高兴．并表示祝贺。
3．帮家长与幼儿园各有关教师建立联系
把园长、班上教师的姓名和联系方式告诉每一位家长，要求家长主动关心孩子在园的表现．积极与教师研究教育孩子的策略和方法。
4．请家长留意幼儿园的各种通知
让家长接送幼儿时注意看黑板上的通知和各班的周计划、月计划以及工作重点，以便及时了解幼儿园的活动内容及家庭配合要求。
篇14：心随瓶动爱满人间活动策划书
二、活动地点：
西苑、南苑和五教定点以及下到各宿舍
三、活动时间：
20xx年4月23日下午12：30—13：40
四、活动方式：
回收废弃瓶
五、参与人员：
经管二系、电气系、能动系德育办重修学员及部门成员
六、活动目的与意义：
众所周知，保护环境是我国的一项基本国策，也是当今世界关注的焦点之一。我国人口多、资源少，珍惜每一份资源是每个中国人应该做的。为了资源的可循环利用，为了校园环境的美化，同时也为了提高德育重修同学的修养，经管二系、电气系和能动系德育办预计共同举办一次废弃瓶回收活动，并且将所收瓶子变卖所得捐赠给聋哑学校，在维护校园环境，增强同学们环保意识的同时，奉献自己的一份爱心，让此次活动的教育作用达到最大。
七、活动安排：
（一）活动前期策划宣传——经管二系负责
（二）定点回收站的设立与工作运行——能动系负责
（三）上门回收废弃瓶工作——电气系负责
（四）变卖所得费用在三系监督下交付给聋哑学校，保持公益活动的透明度。
八、活动总结：
这次的德育重修活动，不仅让我们德育重修生切身体验到奉献爱心的真实意义，也为我们所有学生奉献爱心提供了一个渠道以及为环保事业贡献自己的力量。在活动前期以及活动期间的宣传工作中各个德育重修生表现都很积极，在活动前期，有德育重修生为让更多的学生知道我们此次的活动，特意去各个教室宣传，倡导大家积极参加此次的活动，在活动期间更是在人流量大的西苑和南苑食堂以及五教大礼堂附近发放宣传单，并细心给同学讲解此次活动的意义与作用，扩大宣传力度。
随着宣传力度的扩大，更多的同学在积极的支持着我们的活动，而各德育重修生也是很认真的工作，在各设点的地方他们认真热情的接待每一位前来捐赠瓶子的同学，并对他们说声“谢谢”，他们不怕辛苦，他们更多的是想着让自己为环保事业贡献自己的力量以及奉献自己的`爱心，不仅是他们，那些下到各宿舍回收的德育重修生对各宿舍一个一个的去敲门，不放过任何一个可以回收的废弃瓶子，他们每去一间寝室也会向各个寝室解释此次活动的作用与意义，同时也希望他们谅解在午休时间对他们的打扰，总的来说，在这次活动中正是有了各德育重修生和各部门人员的认真工作以及广大同学的积极参与，我们的活动才会很好的开展起来。也许一个废弃的瓶子对你来说毫无价值，但是我们将它们汇集起来进行变卖，将所变卖的钱捐给聋哑学校，这是我们爱心的传递。
篇15： 心随所动作文
心随所动作文
独自走在湿漉漉的水泥地面上，潮湿的.空气中夹杂着泥土的气息，深呼吸一口，顿感神清气爽，心情也爽朗了许多。路两旁的杨树也似乎年轻了许多，隐约是闻到了草的香味。它们经过了秋风的的萧瑟，经过了寒风的凛冽，终于等到了春风的柔和。等，心不禁为之一动。
是的，我似乎一直都在等，在等待中成长，在等待中醒悟；在等待中积蓄力量，在等待中涵养锐气；用等待走出逆境，用等待迎接新的挑战。等待不是“守株待兔”，等待不是自暴自弃。等待需要“为人消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”的决心，需要“长风破浪会有时，只挂风云帆济苍海”的自信，更需要“看庭前花开花落，望天上云卷云舒”的坦然。我用手抚摸了一下杨树，感受着它的艰辛，感受着它的温柔。
我一步一步的向前走着，不知道要走到何时，我知道前面有人在等我，可却不愿加快脚步，我认真的迈出每一步，细细的数着踏过了泥泞，踏过了鲜花，可最终还是踏在了这水泥地板上。有些伤感，等来等去，可什么都没有等到。脚底鲜花的芬芳已散去，泥土倒还残留着。平静的心不禁泛起波澜，也许放弃是最明智的选择，可仍战胜不了。什么东西的高声抗拒。哦，恍然大悟，那是我那颗永不甘败的心，我那份特有的坚毅，我停住了脚步，微笑浮显在脸上。
梅斗霜雪，独立寒枝，那是在等待春天；
雨声潇潇，花木入梦，那是在等待晨曦；
孤云出岫，一天所系，那是在等待彩虹；
江河奔奔，一泻千里，那是在等待入海；
虎行似病，鹰立如睡，那是在等待出击；
新的一天，我期待着。
篇16：春随脚步五年级作文
春随脚步五年级作文
春天来到，春雨绵绵，任万物复苏，纵处处美不胜收。我在家里闷得慌，便到楼下悠悠地转一圈，欣赏欣赏美丽的春姑娘。
楼下的空气湿湿的话，透出一股微微的寒意。刚下过一场不大的春雨，处处盈满了金莹剔透、珍珠般的小雨滴。春风微微吹拂，抚着轻盈的柳条在翡翠似的池子上画出道道粼粼的波纹。池子旁被春姑娘细心地绣上一小块碧草地，间隙间探出几朵小红花，静静点缀美丽的春。几个孩子正站在没过脚踝的.小池塘里，脚边是几条线条柔美的鱼儿，欢跃地游荡，一会儿吐个泡泡，一会儿＂嗖＂的一窜，激起一小串涟漪，闪烁着耀眼的光芒。孩子正网着鱼，一伸手，用力一勾，一条活蹦乱跳的小鱼儿便进了网。可它依然在网里打着旋儿，嫩红的身躯上下雀跃，仿佛传递着春的消息。
一只小鸟忽地掠过天空，撒下一连串清脆的啼鸣，悦耳动听。它渐飞渐低，在池子中心来了个＂蜻蜓点水＂，平静的水顿时起了涟漪，渐渐扩散，缓缓消去，湖面霎时又恢复成了一面＂明镜＂。我深呼吸，一股既复杂又单纯的春的味道席卷全身。哦，那夹着清新、香味、爽利的风；哦，那让人为之陶醉的风。
我爱春天，爱她的健康、活力，爱她的婀娜多姿。
篇17：心随书动作文
书本是甜的，阅读是快乐的。在记忆的心扉中，往日的读书生活好似一阕跳动着欢乐音符的乐章，起起伏伏，每一处都是那样扣人心弦。
我爱读书，只要手中一有书，我就徜徉在书的海洋中，不知时间的流逝。
早晨，我坐在明亮的教室里，精心研读着一本《闪闪的红星》，文中的主人公令我记忆十分深刻。他不屈不挠，为母报仇；他聪明机灵，不畏强权；他几经辗转，终于找到了父亲，却又将自己的一生投入在革命事业中……读着读着，我的眼眶湿润了。在那个战火纷飞的年代，有多少人妻离子散，又有多少人家破人亡呢！我不禁感慨万千。
午后，阳光是那样的灿烂，一切又是那么的明朗。我读完《闪闪的红星》后，又捧起一本《中华上下五千年》津津有味地“啃”起来。我穿越在历史的长河中，与李白一起吟诗作赋，与诸葛亮一起谈笑风生，与秦始皇一起争霸天下……历史中那一幕幕精彩的瞬间在我脑海掠过。
晚风习习，树影婆娑，在柔和的灯光下，我读着《安妮日记》，我看得如痴如醉，我目不转睛地盯着书看，仿佛要把书看透似的。不知不觉，我在书的油墨芳香里进入了梦乡……
不论三伏酷暑，不论数九严寒，我愿与书披星戴月，共享我的精彩年华。
篇18：心随书动作文
一清足称读书者。读书之乐何处寻？数点梅花天地心。
——题记
读书·人生的起点
一本好书犹如一颗智慧的种子在心中发芽，慢慢的茁壮成长，这就是你打开智慧大门的第一步，更是你人生的第一步。
小时候，我同大家一样，总会被那精彩的动画片和那五颜六色的年环画所迷住，在学校，在课堂，即使在路上，也是从未停止过那段对情节的回味。
一天一天的过去，我慢慢的对那汉子熟悉起来，在静静的深夜中，我不禁拿起那本《安徒生童话》，简练的文子，生动的图画，自然而然的再我脑海中勾勒出一幅奇幻的画面，每天夜晚，我都会翻开那本书，细细的品读。渐渐的我看到了美丽善良的人鱼公主，看到了那天真善良的小红帽，还有那生性恶毒的巫婆。一个个栩栩如生的画面已渗入我的体内。从此，我不在天天那样无知的玩耍，而是在书海里游历。
在读书中，我内心的那颗智慧的种子已慢慢的发芽，在书香的熏陶中，感受智慧的无穷。读书，其实就是人生的起点。
读书·理性的升华
一本好书更似一位导师，指引你前进的方向，在你迷惑的时候，给予你一生的启迪，让你的理性得到升华。
稍大时，一本本五彩斑斓的童话书已充实了我那快乐的童年，我已不再沉醉童话的世界，而是寻觅现实的生活的踪迹，我又开始读那唐诗，读那宋词，读那《史记》，那雄浑的壮语如同奔腾的'江水，细腻的愁思，如同一江慢流的春水，深深的吸引了我，我的思绪时而高飞，时而低翔。读那唐诗，感受李太白那描述的“飞流直下三千尺，凝似银河落九天”的雄伟壮观，倾听着诗人那豪情壮语；读那宋词，感受马致远在“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”中的悲凉愁思，倾听词人飘落他乡的游子情怀；读那《史记》，读那司马迁“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的成果，让我不禁看到泱泱中国五千多年来，人性的光茫，战争的中罪恶和那一段段饱尝辛酸的屈辱史。
一位位名人在苦难中发出的誓死不屈的决心，一场场国家之间勾心斗角的战争，一首首赞歌发去激昂的情调，让我的心又一次随书一起遨游古代文化的辉煌，吸取百家争鸣的精华，感受生活中的苦难与快乐。读书，其实就是理性的升华。
篇19：心随书动作文
蓝天白云风光无限好，徜游书海我心自飞翔题记。
汤姆！马克吐温先生笔下的小淘气。他好似我们二时的伙伴一样，我们在书中跟随着汤姆一起去冒险，一起去经历一个妙趣横生的童年。
在学校里，他和我们一样是个顽皮的，惹老师头疼的淘气少年，周末被罚刷墙，汤姆竟然施诡计，不但让那些男孩自愿成为他的俘虏，还自动奉上谢礼，去墓地去探险，他亲眼目睹了一场凶杀案，在无辜者将受冤时，他勇敢地站了出来，指正了凶手，成为一个了不起的英雄，去郊游，他救了自己和小伙伴还找到了宝藏。
汤姆在充满阳关的世界里，告诉我们只需要有欢乐有梦想，并敢于实现，美梦便可以成真！
《爱的教育》是让我流泪最多的一本书，它使我感受到一种纯真的友情，博爱的亲情，它没有华丽的言语而是以亚米契斯一个小学生的名义，通过日记的形式，讲诉了他在学校内，校外的所见所闻，并写成了一个个小故事，让我从《爱的教育》中体会到自己曾经经历过的那份情感，想到自己充满爱心，奉献于社会的老师；十分疼爱自己，对自己关怀备至的父母；活泼可爱，从心灵高尚的同学们；还有那让我哭，让我笑，让我永远难忘的校园生活，它会让我感动，让我在爱中翱翔。
爱，是早晨起床后的一碗热腾腾的米饭；爱，是进入校园时与门岗老师说一句早上好！的问候语；爱，是课堂上老师孜孜不倦的教诲；爱，是走廊上传来的欢声笑语；爱，像空气，每时每刻都环绕在我们身边，它因无形无影常常会被我们忽略，可是我们的生活却不能缺少它。
爱的力量是伟大的，爱是无处不在的！这就是爱的真正含义。让世界充满爱，那便是我们的天堂！
马克吐温说过19世界有两个奇人，一个是拿破仑，一个是海伦凯勒。海伦凯勒，一个生活在黑暗中却给人们带来光明的人。《假如给我三天光明》一书的字里行间，无不洋溢着海伦凯勒对生活的热爱，他用炽热的态度劝诫世人应珍惜眼前享有的一切，在巨大的打击和困难前，海伦不是怨天尤人，而是以乐观向上的心态直面现实，以超乎寻常的毅力完成了如此伟大的创作。
谁能想象年仅19个月的海伦又聋又哑又瞎，他也曾堕落过，暴躁过，但在莎莉文老师的帮助下，他的人生态度变得乐观起来，她依靠自己对生命的渴望和对光明的追求，竟然奇迹般的重新振作了起来，她仅借助自己的双手去感受这个美妙的世界，她创造了一个奇迹。
海伦的生命是短暂的，光明对我们来说不是奢望，声音也不是可遇而不可求的'，我们需要的是意志上得顽强，不向命运投降，自强不息的精神，更重要的是拥有一颗积极、乐观、敢于向命运挑战的心。
与海伦相比u，我真是太幸福了，我有健康的身体，有优越的学习环境，可我却不懂得珍惜，遇上一些小小的困难就要退缩，或把问题留给其他人，读过这本书后，我要以海伦凯勒为榜样，学习她的乐观向上，坚强不屈；永不退缩的精神。
书是灯，照亮了前方的路；书是帆，指引正确的方向；书是爱，充实了人的灵魂，因为读书，人生才更精彩！
篇20：关于心随“假期”动的作文
“阳光总在风雨后，请相信有彩虹”。初三的路途就犹如一场肆虐的暴风雨，不断地折磨着我们。但只要坚持到了最后，必定可以看到绚丽的彩虹――假期。因此，为了久违的愉悦，我心随“假期动”。
16岁的天空是湛蓝的，万里晴空，风和日丽。金子般的年龄如花儿般绽放；烈火般的激情似浪涛般汹涌；流水般的青春若清风般潇洒……16岁，是青春迸发出火花的时刻，耀眼绚烂，激情四射。60天的暑假和20天的寒假都是“16岁”送给我的礼物。它象征着轻松、自由，代表着欢乐、喜悦。到时，将沉重的学业抛到一边，尽情享受“16岁”赐予我们的优待。轻松自在、无忧无虑，沉浸在了青春的海洋中，悠闲地在海底漫游。
天底下真有这么好的事吗？难道这就无需丝毫代价吗？不，不是的！
16岁的天空又是阴暗的、灰蒙蒙的，乌云密布。初三，也是“16岁”刻意留给我们的一道障碍，是一块我们通向“快乐之路”的绊脚石。我们整天面对书山题海，试卷漫天飞舞，还有几本辅导用书在眼前打转。初三，就犹如一个“魔鬼训练营”，一切的一切都不是能轻易承担的。漫漫初三路，尽头在何处？在6月11日，我们就将站在人生的第一个十字路口。到底哪条路才适合自己？只有经历了才会明白。那天之后，努力后并且成功的人就会“阴转晴”，而懒惰且失败的人就会下起“瓢泼大雨”。初三的命运――人生的抉择，就掌握在自己的手中。是喜是悲，还需自己体会。假期之后，我们要迈进的同样是高中的门槛，是人生的阶梯，只不过有的人“上楼”，有的人“下楼”……
是是非非，喜喜悲悲，尽在一念之间。
“阳光总在风雨后，请相信有彩虹”。初三，只当它是“16岁”给我们的一次极有意义的阅历，反正“吃一堑，长一智”，何乐而不为呢？！
抬头望望16岁的天空，要坚信看见的是湛蓝，是万里晴空，是风和日丽。让我们学会释怀――心随“假期”动。
[关于心随“假期”动的作文]
篇21：心随梦想飞作文
心随梦想飞作文
改革开放三十年来，我们伟大的祖国发生了翻天覆地的变化，各行各业呈现出一片欣欣向荣的景象，我的家在这十几年中，随着祖国的日益富强也发生了很大的变化。
一九九八年春，我出生在一间又矮又破的'平房里，房子里整天不见阳光，夏天潮湿闷热，冬天阴冷袭人，家里设施简陋。没过两年，爸爸所在单位集资盖房，很快我们家搬上了新楼房，家里装饰一新、窗明几净，电脑等现代化家电一应俱全，学习之余，可以在网上尽情的浏览课外知识，我的心中也插上了放飞梦想的翅膀……现在，爸爸的单位又在外面建设高层公寓，爸爸满怀信心的对我说：“不久的将来，我们家就要住上更高档的高层公寓了。”于是我遐想连连：三十多层的高层公寓楼巍峨耸立，直插云霄，令我无限向往。伫立窗前，周围高楼林立，马路宽阔，高架、轻轨纵横交错、错落有致，小区绿树成荫、繁花似锦；耳边风儿低鸣、鸟儿欢唱。我的思绪沉醉在这美好的想象中！
父母的疼爱，老师的关爱，让我在学习上产生了无穷的动力，我要加倍学习，掌握更先进的科学知识，长大把祖国建设的更加强大，让人们生活更幸福、更快乐、更健康！
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