【导语】以下是小编为大家准备的围棋寒假班作文（共21篇），希望对大家有帮助。
篇1：围棋寒假班的第三天作文
围棋寒假班的第三天作文
今天是围棋寒假班的第三天，我早早的起床，吃过早饭，和妈妈一起乘地铁去工人文化宫上课。
在地铁上，心里想，我今天一定要再拿个全胜（每天共下3盘），连续两天我都是全胜的，我越想越开心，把妈妈说的“骄兵必败”忘得一干二净了。妈妈把我送到学校后就回去了，我开始上课了。上午第一盘我很轻松地就赢了。吃完午饭后，我得意洋洋地开始下第二盘，从开局到中盘我一直处于优势，心想：这盘棋我赢定了，对手他自己也知道处于劣势，所以下的很慢很慢，我有点不耐烦了，我一会儿看看旁边桌子棋手的'对弈，一会儿转过去看看后面的棋手对弈，我的对手下了一手棋，我想都不想地把棋子拍了下去，当对手再下一手棋时，我发现我犯了一个非常严重的低级错误，本来对手的一块死棋变成了打劫，被对手先手打赢了这个劫。这盘我输了。我好伤心，很后悔自己一点也不认真。经过我的努力，第三盘我又赢回来了。
我会记住妈妈说的话“骄兵必败”，我再也不会骄傲自满了。
篇2：围棋班趣事作文
围棋班趣事作文
“快点啊，爸爸！上围棋课要迟到了！”我催着慢吞吞的爸爸，心早已飞到了围棋教室。
我们围棋班真是太有趣了！
记得刚进围棋班的时候，第一眼看到两位围棋老师就觉得很有趣，一位高高瘦瘦，一位矮矮胖胖。高瘦的是寿老师，走起路来感觉在飘，平时总是板着脸，不苟言笑；矮胖的是钱老师，走起路来，“咚咚咚”的可稳当了，他幽默风趣，经常把我们逗得哈哈大笑。
钱老师总是能把枯燥的.围棋知识讲得好玩有趣，听钱老师的课是最开心的事。
“大家看好了！这一招叫‘老鼠夹子’。”钱老师夸张地张开两只大手，“现在一只脚踢过去，‘啪哒’！不好！被夹住了！唉哟！唉哟！”边说边抱着脚在原地打转。我们早已笑翻了，有的笑得前仰后合，有的跺脚，有的拍桌子，有的也“唉哟，唉哟”地乱叫唤。看着我们开心的样子，钱老师也像个孩子一样眯着眼，咧开嘴，呵呵地和我们笑成一团。等我们笑好了，钱老师便又开始传授下一个围棋招术。
钱老师还会让我们一个一个地到电脑上下棋。有一次，他给我们找了一个网名叫“健康丁丁”的对手，结果“健康丁丁”下了一招臭棋，钱老师说道：“唉！网名很健康，棋下得一点也不健康，还什么健康丁丁嘛！”他的语气和满脸遗憾的样子又把我们逗得哈哈大笑。当然，谁要是不认真听讲，钱老师就会把他编进“南阳山人”的故事里，还会变成老虎的大餐。我们谁也不想成为老虎的大餐，所以上课时都不敢开小差。
围棋课上我们调兵遣将，冲锋陷阵，课后，钱老师让我们尽情地玩耍，他在旁边看着，确保我们的安全。我们可以想出各种游戏来玩，最喜欢的游戏就是在大厅的地板上滑翔啦，这个游戏还是我想出来的呢。一天，我发现大厅地板很光滑，便用脚轻轻一滑，感觉滑溜溜的，跟溜冰一样。我张开双臂，脚稍微用力滑，“倏”地一下滑出好长一段距离，好像在冰面上飞翔呢。我把这种美妙的感觉告诉了同学们，大家都来尝试。这之后，大厅就成了我们的“溜冰场”，我们课间总爱在这儿“飞来飞去”。
风趣的围棋老师，生动的围棋课堂，自创的课间游戏，让我真正喜欢上了围棋。尽管上小学后，爸爸为了让我节省出时间来学习，劝我放弃学围棋，但我还是没答应停止学棋，一直坚持到了现在。
篇3：围棋启蒙班教学计划
一、教学目标
认知目标：了解围棋的基本知识，掌握简单的吃子方法。
情感目标：寓教于乐，在学棋、玩棋的过程中激发兴趣让孩子们喜欢围棋。智能目标：通过对围棋知识的学习，培养孩子们动脑的习惯，激发他们形象思维和逻辑思维能力，及同伴合作、竞争的意识。
二、教学内容及安排
第三周围棋的起源、发展和现状介绍，围棋行棋的规则介绍，棋的礼仪和奕
德，知道围棋术语六个：气，连，断，打吃，长，提。
第四周围棋吃子手段（抱吃、门吃、枷吃）
第五周复习对抗赛
第六周围棋吃子手段（征子、封（枷）扑、倒扑）
第七周重点讲解接不归，比气，边角吃棋。学会这三种吃子方法。第八周复习对抗赛
第九周重点讲解逃子。吃子着法的总复习。第十周围棋里“眼”的概念、真眼和假眼的判断
第十周复习对抗赛
第十二周活棋死棋的判断，知道并掌握各种棋形的要点，知道并掌握做活或杀棋的要点。
第十三周明白什么是金角银边草肚皮。介绍围棋的一些常用术语，
每一个术语代表了一个走棋着法，知道并会用这些一般的走棋着法：
拆边挂角夹攻跳镇飞攻搭飞出尖出大场
分投打入
第十四周复习对抗赛
第十五周把进攻意识体现在每一步棋上
知道在什么情况下要防守。
第十六周学会整体布局
第十七周复习对抗赛
第十八周围棋擂台赛
篇4：围棋启蒙班教学计划
围棋是我国最古老，也是最富有魅力的文化瑰宝，它虽然规则简单，变化确实很多。小小的棋盘在演绎着无穷变化的同时，也隐喻着无穷的哲理，启迪着智慧。因此根据校本课程的特点，特制定以下教学计划：
教学目标
1、办好围棋兴趣小组，争取小组中有三到四人入段。
2、组织好围棋比赛，给学生定级。
3、组织学生有机会参加各级各类的围棋比赛，并取得好成绩。
教学规划
一、介绍围棋
课时1课时
教学内容
介绍围棋的起源，认识棋具，围棋的基本规则
教学目标：对围棋的初步了解和引起他们对于围棋的兴趣。
二、基本的吃子与逃子
课时3课时
教学内容
1、知道什么是棋子的气。棋子的气有四口
2、知道如何来紧气。一方棋子紧挨着另一方棋子的状态。
3、知道什么是“提”。当4口气都被紧住的时候叫做“提”。
4、知道什么是打吃。当棋子被紧住3口气的时候叫做“打吃”。
5、知道什么是逃跑。逃跑分为几种。逃跑有两种方法：1己方下一颗棋子与其相连接。2吃掉对方的棋子。
6、明确在棋盘上什么是棋子分块。同一颜色的两颗棋子或两颗以上棋子连接在一起，那么这样的棋子就叫做一块棋。
教学目标：下棋的'时候能够掌握棋子的气，吃子与逃子的运用。
三、下棋时应注意的事项与基本规则
课时2课时
教学内容
1、认识在棋盘上什么是能够下棋的地方，什么是不能够下棋的地方。禁入点因为本身被四颗棋子所包围，所以在这里下棋棋子是没有气的，那么这个地方是不能下棋的位置。自己下子处于无气状态，但可以吧对方的棋子给提掉，这一点就不是进入点。
2、了解当棋子下在虎口里会出现什么样的情况。当棋子下在虎口里的时候只有一口气了，马上会被对方给提掉。
3、了解什么是打劫。即本方棋子被对方提掉时不能马上提回来，要在其它有价值的地方下一手棋。等对方跟你应了以后放才能在这个地方提回来。
4、了解什么是打二还一，并能够自己推出打X还Y。
教学目标：能够正确的掌握下围棋时的一些基本规则，在下棋的时候合理的运用。
四、基本的攻击与防守
课时2课时
1、认识棋子的连接。当同一颜色的两颗棋子的气紧挨在一起就叫做连接。
2、认识棋子的分断。当一方棋子将另一方棋子分开，那么就叫做分断。
3、了解怎么保护断点。有两种方式：1用连接的方式。2吃棋也可以保护断点。3用虎口也可以保护断点。
4、明确认识双打吃。当对方的棋子出现两个断点，那么在这两个断点的中心处进行攻击，将两块棋分开并能吃掉一方的下法叫做双打吃。
5、认识什么是关门吃。在攻击时，借助本方的厚势将对方薄弱的棋子分断开并将对方的棋子吃掉。
教学目标：能够正确的掌握下棋时基本的攻击与防守方法。
五、下棋时的基本方向
课时2课时
1、认识基本的吃子方向。像有厚势的一方吃。二线吃棋由二路线像一路线打吃，使对方被赶往一路线上。三线吃棋由三路线打吃赶往二路线。都是将对方的棋子像自己厚势的地方追赶，进行攻击。（需要两课时）
2、认识什么是抱吃。对对方的棋子进行攻击，将对方的棋子赶往自己的厚势上。这样的吃法叫做抱吃。
3、认识什么是征吃。在攻击时，通过连续的紧气迫使对方的棋子不断的像己方的厚势或一路线上追赶并最终将对方的棋子吃掉。
教学目标：使学生能够正确的认识攻击时的方向。
六、枷吃
课时1课时
认识什么是枷吃。通过利用飞与跳的手段将对方的棋子给罩住，使其不能够出头。那么这样的方法就是枷吃。
教学目标：使学生能够正确的找到要攻击的棋子的头在什么地方。然后，能够利用枷吃的方法将其吃掉。
篇5：围棋启蒙班教学计划
一、教学计划：
1、3月份：25级棋力知识、棋道知识、棋史知识的学习和考核。
2、4月份：24、23级棋力知识、棋道知识、棋史知识的学习和考核。
3、5月份：22、21级棋力知识、棋道知识、棋史知识的学习和考核。
4、6月份：20级棋力知识、棋道知识、棋史知识的学习和考核；各班学期末总结汇报赛。
二、教学内容：
参见课本及教学讲义。
三、教学设置：
（一）备课。
备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。钻研教学大纲，订好教学工作计划：
（1） 钻研教学大纲，通读教材，了解教学任务、目标、重点、难点内容。
（2） 了解任教班级学生的思想状况、学习态度，学习风气、知识状况等，做到“有的放矢”地进行教学。 全面了解学生生理、心理特点、学习规律和已有的基础知识，结合教材内容写出具体教案。
（3） 制定改进和提高质量的措施，编制教学计划及教学进度表。
（4） 确定本学期的教学实践活动，重理论学习更重实践能力。
（二）上课。
上好课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的知识，而且要掌握进行政治思想教育，传授知识和开发智力的教学艺术，促进学生全面发展。应做到：
1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。
2、教学内容必须正确。要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。
3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。
4、要重视对学生进行思想教育和情商培养，让围棋对孩子的良好影响立体化。
6、教学方法得当。充分利用教材配套的趣味教具，对不同的内容灵活选用恰当的教法，在教学中要大胆探索，勇于创新。
每个教学环节，力求连贯、紧凑，时间分配合理，提高课堂教学艺术。
7、不断提高课堂教学艺术。
教学中，教态亲切大方。正确使用围棋专业术语，语言准确、简练、生动，精神饱满，对学生既严格要求，又热情鼓励。
（三）作业批改。
根据总讲义要求，重视精选作业内容，认真批改，及时获得反馈信息，利于改进教学。
（四）辅导。
1、结合课堂教学开展课外活动，建立20个情商培养目标的小标兵评选机制，带动学生的兴趣、活跃学生的学习氛围。开发智力，培养能力。
2、课后可安排时间个别辅导。要根据具体情况，因材施教，培养尖子，帮助学困生，提高教学综合质量。
（五）晋级考试。
考试是了解学生学习情况，检查教学效果，督促学生学习的重要手段。
1、注意平时考查，及时了解学生的学习情况，发现教学中的问题，不断改进和提高教学水平。平时考查包括：课堂提问、对弈、作业等。
2、认真阅卷，考试后作出全面的质量分析和试卷分析，并进行讲评。对考试中反映出的问题，归类整理，找出原因，以作为改进以后教学的参考。
3、引导学生科学对待晋级考试，树立更长远学习目标。
（六）课时安排。
本学期共16次课。
篇6：围棋班期末总结
本学期的围棋社团活动已经圆满结束，在活动过程中，社团成员积极参与，在围棋技艺上有了很大的提高。特总结如下：
一、从引导入门到培养兴趣
本学期本社团共开展十余次的指导及活动，社团成员从认识围棋开始，先认识围棋棋盘、棋子，然后教下棋的规则，棋子的“气”以及“气”的计算，再学围棋的基本术语，活棋死棋的界定及最基本的死活知识，最后到吃子的技巧，一步一步引领社员步入围棋的殿堂。许多社员已经入门了，也可以说已经初步达到了预期的目的。
同时，在指导活动时，我们非常重视对社员的兴趣的培养，因为“兴趣是最好的老师”。比如，吃子技巧中，学生对“鬼不出头”、“扭羊头（征子）”等等的演练很感兴趣，有了兴趣，他们自己就乐此不疲，很快就掌握了这些棋型的吃子技巧。还有，在最后两次利用多媒体播放《棋魂》，使社员对围棋的热情更加高涨了。
二、要提高围棋棋艺还非常艰巨。
围棋—具有中华民族文化深层内涵的一项竞技体育项目、她博大精深,是东方文化艺术的瑰宝、学习围棋可得礼仪，得品德，得胸怀，得毅力，得人和，得教化，得悟性，得好友,特别是对开发儿童的智力起着不可估量的作用。但是，与其他竞技（或者艺术）项目一样，入门容易提高难。特别是在当前小学生学业负担普遍繁重的情况下，除了一周活动一次（还很难保证），学生根本没有其他时间再去钻研棋艺，加上很多人还不能认可围棋，在这样情况下，想要提高棋艺真是难上加难！
三、几点建议
1、社团成员课余时间参与社区活动，进一步学习围棋技艺。
2、学校举行大型的围棋比赛，以提高学生参与的兴趣。
围棋社团活动还是刚刚起步，许多工作做得还很不够，在此只是简单加以小结，今后很多方面还需要进一步加强。
篇7：围棋班期末总结
本学期以来，本人担任八年级五子棋兴趣小组活动的指导教师，在学校领导的正确指导下，结合学生特点，完成了五子棋兴趣小组的教学指导任务，取得了一定的成绩，现简要总结如下：
一、五子棋班基本情况
本学期五子棋兴趣小组共有学生40人，这些学生中大部分以前几乎没有接触过五子棋，学生对五子棋知识几乎一无所知，为便于教学和管理，本人在教学中分别设计不同的教学方案进行教学，初步达到了五子棋的教学目的。
二、五子棋教学情况
下五子棋的好处很多，他独特的魅力，处处体现出高雅、和谐与美感。中学生下五子棋，可以锻炼大脑、开发智力、增加竞争意识、培养更加丰富的生活情趣，为把该门课上得更好，本人认真制定教学计划，精心备好课，上好课、授课过课程中我主要围绕中学生学习围棋的意义，基本知识，基本概念，实战讲解，介绍围棋常见，重要的吃子方法，五子棋的劫、打劫、眼、做眼、五子棋死活知识及终局知识等进行教学；在强化围棋基础知识的前提下，还增加了围棋布局入门、手筋训练、五子棋实战复盘讲解、五子棋打谱等。同时为了使教学不漏死角，还组织学生观看为围棋光碟，并督促学生进行消化。通过教学，本班学生对五子棋文化的理解和五子棋对局实战技巧得到进一步提高。此外，在教学中本人始终把学生德育放在首位，学生尊敬老师，同学间做到互学互爱，老师与学生、学生家长间建立了较深的感情。
三、教学效果
本学期经过10周的五子棋教学，学生能基本掌握一些五子棋基础知识，并能进行围棋九路棋盘对局，能进行一些简单的形势断及复盘学习。期末我们在班级组织举办五子棋擂台赛，五子棋分组对抗赛，五子棋个人赛，20名学生全部参加，赛出了一定水平，为了鼓励学生，还颁发了奖状。通过以赛代训，复盘讲解等，激发了本班学生学习围棋的浓厚兴趣。
四、存在的问题及今后的打算
1、由于课外时间短，教学计划设计欠充分，略显苍促。
2、好多学生没有工具,只是去凑热闹、个别学生课堂纪律不太好，有些学生常常无故不参加。
3、五子棋学会容易学精难,很多学生只图一知半解,缺乏恒心。
总之，在今后的兴趣小组的五子棋教学中、本人将不断总结经验，克服困难，认真钻研教学，努力使学生学有所成，达到学习知识和学习五子棋两不误，办出我校的特色，进一步提高我校兴趣小组五子棋班教学的水平。
篇8：围棋班期末总结
本学期以来，本人担任围棋兴趣小组活动的指导教师，在学校领导的正确指导下，结合初中学生的特点，完成了围棋兴趣小组的教学指导任务，取得了一定的成绩，现简要总结如下：
一、围棋班基本情况
本学期围棋兴趣小组共有学生20人，这些学生中大部分以前几乎没有接触过围棋，学生年龄及围棋知识参差不齐，为便于教学和管理，本人在教学中分别设计不同的教学方案进行教学，初步达到了围棋的教学目的。
二、围棋教学情况
下围棋的好处很多，他独特的魅力，处处体现出高雅、和谐与美感。儿童下围棋，可以锻炼大脑、开发智力、增加竞争意识、培养更加丰富的生活情趣，为把该门课上得更好，本人认真制定教学计划，精心备好课，上好课。基础班的课程围绕儿童学棋的意义，基本知识，基本概念，实战讲解，介绍围棋常见，重要的吃子方法，围棋的劫、打劫、眼、做眼、围棋死活知识及终局知识等进行教学；提高班在强化围棋基础知识的前提下，还增加了围棋布局入门、手筋训练、围棋实战复盘讲解、围棋打谱等。同时为了使教学不漏死角，还组织学生观看为围棋光碟，并督促学生进行消化。通过教学，本班学生对围棋文化的理解和围棋对局实战技巧得到进一步提高。此外，在教学中本人始终把学生德育放在首位，学生尊敬老师，同学间做到互学互爱，老师与学生、学生家长间建立了较深的感情。
三、 教学效果
本学期经过13周的围棋教学，学生能基本掌握一些围棋基础知识，并能进行围棋九路棋盘对局，能进行一些简单的形势断及复盘学习。期末我们在班级组织举办围棋擂台赛，围棋分组对抗赛，围棋个人赛，20名学生全部参加，赛出了一定水平，为了鼓励学生，还颁发了奖状。通过以赛代训，复盘讲解等，激发了本班学生学习围棋的浓厚兴趣。
四、存在的问题及今后的打算
1、由于课程缩短，教学计划设计欠充分，略显苍促。
2、个别学生课堂纪律不太好，上课时间不够专心。
3、一些儿童好动，家长想通过学习围棋、潜移墨化、静下心来，这需要一个漫长的过程。
总之，在今后的兴趣小组的围棋教学中、本人将不断总结经验，克服不足，认真钻研教学，努力使学生学有所成，达到学习学棋两不误，办出我校的特色，进一步提高我校兴趣小组围棋班教学的水平。
篇9：围棋班期末总结
在学校领导的`关心支持下，经学校领导班子研究决定在我校开展围棋教学活动。活动启动之初，得到学校领导的大力支持。学校购买围棋教学大盘及40副学生用棋。围棋活动按计划开展，我现将几年来的教学作如下小结。
一、学校围棋活动现状
学校在各年级段开设围棋校本课，共有学生千余人参与围棋活动。分别来自3——5年级14个班级。学校每周2下午为围棋社团活动时间，教学累计超过1000学时。小学生下围棋可以锻炼大脑、开发智力、增强竞争意识、培养更加丰富的生活情趣。为把该门课上得更好ǎ本人认真制定教学计划，精心备好课、好课。课程围绕儿童学棋的意义，基本知识，基本概念，实战讲解，介绍围棋常见，重要的吃子方法。围棋的劫、打劫、眼、做眼、围棋死活知识及终局知识等进行教学。我在教学中穿插一些围棋历史小故事,有时还组织学生观看《围棋少年》等视频，寓教于乐，学生学习积极性很高。此外，我以围棋活动班为研究平台开展了《围棋活动促进小学生多元智能的活动研究》和《围棋活动开发小学生潜能的实践研究》2个课题的研究，在市级立项并获奖。
二、教学成果
经过近几年来的学习，参加围棋活动班的学生基本上掌握了围棋的基础知识和基本技法，有20余人天赋较高，成绩较突出，每学年六一节，学校都组织举办围棋个人赛。围棋社团学生全部参加，赛出了一定水平，为了鼓励学生，还颁发了奖状。学校前后多次组队参加市青少年围棋比赛。有多人被市围棋协会授予业余围棋级位。
三、存在的困难及今后的打算
学校决定扩大围棋教学规模，力争围棋教学活动成为我校乃至云和县学校教育的一大特色，鉴于此，学校急需添置一定的教学器具，还需要有关部门的鼎力支持和一定的资金投入。
相信在学校领导的鼎力支持下及有关部门的帮助下，我校的围棋特色活动必将成为成都校园内涵文化创建的一面旗帜，围棋之花必定在盐道街小学绽放得更加绚丽多彩。
篇10：围棋班期末总结
本学期的围棋工作在幼儿园全园师幼围棋大赛中圆满落幕。在这其中我们看到了老师们的努力和孩子们的热爱，更看到了幼儿园园长对围棋工作的支持与付出，也有徐老师和棋友们技术的指导，让我们漫步在围棋这片奥妙的宇宙中无法自拔并取得了良好的成绩。通过一学期的围棋学习和围棋教研活动增加了老师们的积极性更使整个幼儿园笼罩在围棋大环境的熏陶中，这跟之前我们的计划相吻合，但仍有些不足。总结本学期活动如下：
一、教师学习、教研积极上进
1、本学期开学教师进行了为期一周的围棋公开课活动，整整一周让老师们接触围棋、发现问题、找准方向，但存在一些不足，应让老师自主备课按照自己的方法进行教学。
2、紧接着围棋走进了日常教学，每周固定的围棋课经过商讨、研究决定每班都开展，教师备课、授课、反思及时进行，迈出了教学第一步。
3、每周五的教学研讨按时召开，发现问题、解决问题。
4、每周三、四放学后的教师围棋交流把老师们学习围棋的积极性提高，更让幼儿园的围棋氛围得到很好的维护。
5、本学期我们邀请了五段棋手李昱伟老师、刘瑜老师、谢利老师、陈明星老师、李建欣老师、曹总来我园指导、学习，加强教师整体围棋技术水平，听刘瑜老师讲棋礼受益匪浅，他还将自己的围棋书带来与我们分享。
6、围棋网络平台让我们有机会与迟跃东老师学习，在迟老师耐心的解读高手棋局中感受棋子的能量和大小，体会每一手棋的价值。
7、外出学习围棋的机会也非常多，在幼儿园接触围棋的三年中，每学期结束后基本都有外出学习机会，如北京两次学习、临河、东胜、康巴什的现场比赛观摩等。教师们学习后都有汇报、心得。本学期结束后幼儿园大批教师去东胜学习围棋，真正做到走出去、请进来，在这儿园长的支持和推动功不可没。
8、第一届比赛在本学期接近尾声的时候举办，虽然很仓促而且有不周备的地方如没有事先商量比赛流程和赛规等，但老师们的参与度非常高共计16人，在黑白世界中感受存在、在变幻中探究出路、在方圆间争夺、在大局中体会取舍、在境界里找到自我。
9、在学期末得知吉镇有排干局张局长研究围棋，像发现了新大陆，对我们而言又多了一位导师，我们也进行了在园交流，这让我们对普及围棋更加有信心。
二、幼儿学习促进成长
1、本学期每班的幼儿都能接触到围棋，许多老师反馈幼儿下棋的情况都说集体教学不起效果，反而让课堂秩序混乱，是逐步需要改进的地方。尽管如此孩子们还是很喜欢围棋的，通过学期末的比赛可以看出孩子的接受程度和发展方向。
2、直到本学期三个大班幼儿一半以上的人数都可以达到能下完整棋，少部分幼儿懂得吃棋、行棋和简单的手段。中班幼儿少部分会下完整棋，多半幼儿仍只能吃子。小班幼儿多数知道棋子要走到交叉点上，少部分幼儿能够完成吃棋、死棋要提掉和简单的黑先白后的规则。在这里教师的功劳最大，不仅要照顾日常教学任务，还要把围棋特色活动作为重点教学很辛苦。
3、每周五下午全园进行的围棋循环交流活动本学期正常开展，而且有促进作用。每班都按时进行，换班交流、围棋活动室交流、区角交流、师幼交流等方式形成了一个小的凝聚力，我们也通过这样的交流观察幼儿的程度及时总结发现问题作出解决。
4、在学期初制定的计划中有一条是制定大中小的常规教学，但本学期一直没有完成，老师们也多次提到我们应该有系统的教学方法却没能归纳完整，这个内容仍需继续研究。
5、本学期我们还带领幼儿参加了由杭锦旗体育局、杭锦旗棋类协会举办，杭锦旗蒙中承办的“阿拉腾乌乐贵”校园围棋比赛。并取得了小学团体第一名的好成绩，幼儿个人也获得了优异的成绩。对我们幼儿围棋普及来说是一件可喜可贺的事情更让我们有信心坚持做下去。对幼儿来说更是一种境界的提升也让我们这个小镇的居民感受围棋的魅力。
三、感恩现在、展望未来
总之，这学期围棋的工作收获丰盛、受益良多，为推进我们幼儿园围棋普及开了好头，也为今后的围棋工作打好地基，不仅让老师孩子们受益还应让更多的家长朋友们感受其中的乐趣，真正达到普及而为之奋斗，还有不足我们会在今后的工作中努力完善，让我们并肩走好接下来的每一步。
篇11：寒假学围棋700字作文
寒假学围棋700字作文
今年寒假，爸爸提出要教我学围棋，我听后高兴得不得了。学得小有所成之后，我经不起这白子和黑子对自尊心的诱惑，趁着是晚上拿着棋盘就跑向小伙伴李勤的家，想跟他比试比试。
我心高气傲，认为他棋艺并不佳，并没有把他放在眼里，一路不假思索地放棋子，得意洋洋地看着他低头冥思苦想的样子，感觉自己胜券在握。
恍惚间，李勤起手落子，连出中间一大片土地，我吃了一大惊，冒出一身冷汗，我赶紧突围，可他一扳手一个小飞我中间的棋全死了，最后他又来攻我最大的一部分，我缩小包围圈，可他并不着急，在我的角里插入一个子，我看他是自投罗网，可他又立一步，他来一个金鸡独立，我的角全死了。然后他在我突围的地方布下尖杀，我的大棋杀光了，我以86目失败了，只好灰溜溜地离开。
到家后，我向爸爸请教，爸爸先教我怎样占角怎样防住别人的进攻，我学得入了迷。第二天爸爸又教了我怎样关门吃，我看得目瞪口呆，心想不愧是二段高手，技术真高，接着老爸又教了我很多吃子的方法，我也掌握了很多关于下围棋的知识和技巧。之后，爸爸又教了我尖杀，用途很广泛，后来我又掌握了金鸡独立，让我明白了别人插一子进来一定要及时消灭，面留后患。经过我15天的研究，我学会了绞杀这个厉害的`技能，能在别人包围时吃子。
一个月后我又去找李勤决斗，一交手就占了大片土地，他想连，我不让，他想插入一子，我就偏偏要杀掉，在旁边做一个陷阱这样既能做空又能吃子，真是一举两得，然后我在他的空里一扳我占了他大片土地，我掌握了决胜的优势。装棋子的盒空了，棋盘上我的空明显比他多，我终于赢了，我一个月的努力没有白费，我满意地笑了。
寒假里，我过得既充实又快乐，因为我不但学会了下围棋，还学会了怎样用知识去赢得胜利的道理。
篇12：寒假关于围棋周记
寒假的一个星期天，下午爷爷来到我家。正好我做完了作业，就对爷爷说：“爷爷，您来得正好，我刚好把作业做完，现在想和你下一盘棋。”爷爷笑着答应了。
于是，我就去拿来了棋子，和爷爷摆开了阵式下起了棋来了。爷爷让我先下。我就先放了一个“当头炮”，要打爷爷的当头兵。爷爷就用“马来跳”保护住自己的当头兵。我紧跟着跳马，然后出车。谁知道爷爷一下子看出了我的用意，抢先了一步，使我的车无法出动。我一看这一边无法出动，就只好到另外一边去求发展了。
下了十多步棋子以后，形势开始僵硬起来。虽然我的双车都已经出动了，可是都被爷爷用棋子给定住了。我的双车无法动弹，只得在自己一方做起了防御工作。可是，这样一来，我没有了攻势，等着挨打。爷爷好了，派出了他的双马充当先锋向我方的阵地杀了过来。这时，我只能够拼死抵挡，无济于事。怎么办?正在这一个时候，爷爷走了一步错棋。我立刻拿起棋子向爷爷的阵地冲杀过去。爷爷也不顾自己的安危，仍然冲杀过来。这时，由于，爷爷在前面占了上风所以在实力上我没有办法和他拼。于是，我又开始动起了脑筋来了。
这时，我看到爷爷的阵势，呀，我可以用偷车将让爷爷棋子的实力大大减弱。接着，我便按照自己的计谋实施，一步一步地下了起来。咦，爷爷竟然没有发觉，跟着我的棋子下了。“好，偷车将!”爷爷很快走入我给他设计的陷阱里面去了。因而，他的棋子被我偷吃几只，特别是给我吃掉了一只车。终于，我以一步之差，反败为胜，战胜了爷爷。
这可真是一招棋走错，满盘皆输啊!
篇13：寒假关于围棋周记
今天的天气真好啊，虽然外面冷冷的，但是我心里却是暖暖的，因为终于盼到围棋比赛了，如果我这次比的好，就可以定上级别，终于摆菜鸟的级别啦!
我早早的来到了学校，哇!好多人啊，公布的参赛名单上的人名密密麻麻的。我信心十足的来到了参赛教室，等待比赛的开始。
比赛开始了，战场上激烈万分，你不让我，我不让你。真是平时不烧香，临时抱佛脚，结果输了前两场比赛，我的心情比外面的天气还冷，同时应了一句话：“强中自有强中手，能人背后有能人。”第三场和第四场我总结了教训，不急不躁，赢下了这两场比赛。下午的比赛中，我以2胜1负而告终。
在这次围棋比赛中，让我锻炼了技艺，增强了战胜困难的信心，虽然我没有取得优异的成绩，只考到了九级证书，但是我明白了一个道理：坚持就是胜利，做事要有信心。只要平时多加练棋，认真学棋，一步一个脚印，才能成为高手。我也很怀念这场比赛，因为它让我感受到了胜利的快乐，也让我学会了坚强。
篇14：寒假关于围棋周记
棋子在棋盘上上下飞舞，黑一堆，白一堆，攻下一城又一城……“耶!我赢了!”我们这是在下围棋呢，我赢了，厉害吧?可是，我却被爸爸妈妈逼得不允许下围棋了，非说这不是主课，不许我再去上了，我心里十分难受。其实学围棋对我有很多益处。
学围棋，让我懂得了要思考。每当和别人对弈时，我总会思考一阵，该使用什么样的谋略;每当举棋不定时，我也要思考一阵，我该怎样与对方大力厮杀呢?学围棋，也让我在生活中，学会善于思考，这一次期末考试我数学考了99分也是托了它的福啊!爸爸妈妈你们是否同意我的观点呢?
学围棋，让我学会了遇事要冷静。本来我是个脾气暴躁的男孩，爱别人顶撞，一不如意就要和别人斗起嘴来，甚至打起来，可是，现在下围棋一坐就要一个小时、两个小时、甚至半天，慢慢地变得有点耐心了，脾气也不太暴躁了，虽然还没有完全改掉，但是我会继续改的……爸爸妈妈你们说对不对?
学围棋，还让我学会全盘思考，顾全大局。以前，我十分毛糙，经常捡了芝麻，丢了西瓜，在下棋时，有时只顾眼前利益，只为了东面的一枚小棋，而把西面的大龙卖光了，直到陷于被动才后悔莫及。自从老师教了我这些棋理以后，我就时时告诉自己：在下围棋时要顾全大局，时间长了，我便棋力大增。慢慢地在生活中，我也时时想着要顾全大局，少为一点芝麻大的事情斤斤计较。
爸爸妈妈我说得对吗?
篇15：寒假关于围棋周记
“老肚”是谁你可能不认识，如果你说我知道，那你可就大错特错了，我和他素未谋面。你一定很奇怪：那我怎么样和这个“老肚”下的围棋呢?猜不到了吧，其实是电脑进入了千家万户我家也添置了一台……不用说你也知道了吧――我是在QQ游戏中与这个“老肚”切磋的围棋的。
第一局开始了我先占领了右上角，他乘势割据了左下角，和我形成对峙之势，我和他硬搬，攻下了左上角，他却对我不理不睬，在“天元”的位置上压下一个子，我高兴极了，吞并了右下角;他对我的右上角发起了攻击，先是在我的后面板了一下，我敏捷迅速的长了一粒子解了围，他也长了一下，我一看大喜：有一个断点。我用一枚子断掉了他，就在我准备征子的时候，他却找到一个缺陷，做成了双打，我一看大惊失色：双打必死其一。我无可奈何的丢了一子……光在右上角就用了24个回合;左下角的战争爆发了，打的异常惨烈，真可谓是草木皆兵。我们兵不厌诈，到处做眼，以求目数较多，就算是将死之人也要跳起来捅你一刀，我痛失左下角;随着边角战争的结束，中腹这块肥肉的战役拉开了巨大的帷幕我和“老肚”你争我抢……最终我以微小的差距(我胜了二又四分之三子)胜利了。
在第二回合我惨败，输了十四又四分之一。
唉!看来我还得再回去磨练磨练才行，对于“老肚”这样的高手我还得甘拜下风。
篇16：寒假关于围棋周记
我的课余生活十分丰富多彩——弹琴、画画、踢足球……在这些爱好中，我有的坚持了一年，有的只坚持了几个月就放弃了。然而，围棋一直陪伴着我。我从四年级起就开始学围棋，三年的学棋时间里，我先后参加了多次围棋段位赛，现在已经达到了业余四段的水平。
可前段时间，我的视力突然下降了很多，爸爸就对我说：“翔翔，你暂时不去学围棋行不行?有空多进行一些户外活动，那样对你的视力会好一些。”我当时没多想，便点头同意了。没有围棋的日子里，我总觉得无所事事，生活仿佛缺失了点儿什么似的，看着我整日无聊的样子，爸爸问我：“翔翔，你还想不想去学围棋呢?”听了爸爸的话，我非常犹豫，我已经为了学习放弃了那么多的爱好，再放弃一个又算什么呢?可另一方面，我已经学习围棋三年了，怎么能半途而废呢?
我仔细想了一想：因为放弃了弹琴，我再也不能弹出更优美的琴声;因为放弃了画画，我再也不能画出更美丽的图画;因为放弃了溜冰，我再也不能在那冰面上快步如飞，滑出一道道美丽的弧线……
我突然明白：下围棋也许真的是我最后的一个爱好了，除此之外，我的生活中就只剩下语数外了。我决不能放弃!于是，我坚定而又响亮地回答：“爸爸，我要去学围棋，我一定要将围棋坚持到底!”
出乎意料的是，爸爸并没有反对，而是拍了拍我的肩膀，欣慰地说：“既然选择了，就要坚持下去，不过也要注意劳逸结合，保护视力。”我为自己的选择感到高兴，也感到自豪。
篇17：寒假关于围棋周记
寒假的生活真是美妙，有趣，在寒假里，有很多有趣的事。
今年，爸爸教我学围棋，听后我高兴的不得了，我经不起这白子和黑子的诱惑，趁着是晚上拿着棋就跑向晓明家，想跟他比试比试，我炫耀着，哈哈黑子是我的大军，看我不把你杀的一口气也没有!开始我使命占空，心想我的气那么多，你的气一点都没有，他输定了!
突然晓明一连，连出中间一大片土地，我吃了一大惊，冒出一身冷汗，我赶紧突围，可他一扳手一个小飞我中间的棋全死了，最后他又来攻我最大的一部分，我缩小包围圈，可他并不着急，在我的角里插入一个子，我看他是自投罗网，可他又立一步，他来一个金鸡独立，我的角全死了。然后他在我突围的地方布下尖杀，我的大棋杀光了，我以86目失败了。垂头丧气的回家了。
回家后，我向爸爸请教，爸爸先教我怎样占角怎样防住别人的进攻，我学的津津有味。第二天又教了我怎样关门吃，让我看的目瞪口呆，不愧是二段高手，技术真高，接着老爸又教了我很多吃子的方法，我也掌握了很多关于围棋的知识。今天，爸爸又教了我尖杀，用途很广泛，后来我又掌握了金鸡独立，让我明白了别人插一子进来一定要及时消灭，面留后患，哈哈，经过我15天的研究，我学会了绞杀，很厉害，在别人包围时吃子。
一个月后我又去找晓明决斗，一交手就占了大片土地，他想连，我不让，他想插入一子，我就偏偏要杀掉，在旁边做一个陷阱这样既能做空又能吃子，真是一举两得，然后我在他的空里一扳我占了他大片土地，哈哈，下完后，我的空明显比他多，我终于赢了，我一个月的努力没有白费，我满意的笑了。
寒假里，我过得很开心，因为我及学会了下围棋，还学会了怎样用知识去打败别人。
篇18：我班围棋的研究报告
关于我班围棋的研究报告
一、问题的提出
围棋的历史悠长，到现在已经有4000多年的历史了。现在围棋已经成为了国际交流方面的器具。所以我想调查一下我班现在的.围棋状况。
二、调查的方法
1、直接从同学口中问；
2、从参赛名单中找；
3、从展示袋中找。
三、调查情况和资料整理
同学的姓名
等级
接触围棋到现在已经几年了
孙路
3段
4年左右
徐雨森
2段
3年左右
褚哲延
1段
3年左右
吕景琦
1级
3年左右
四、结论
我班围棋水平不低，接触围棋时间也不短。所以只要经过一段时间的围棋训练，围棋将成为我班的一个特长。
篇19：围棋兴趣班的期末总结
孩子学围棋，启蒙阶段，关键是看孩子能否对围棋产生兴趣，能否激发孩子对围棋产生兴趣，择师就显得尤为重要，不光要看老师的棋艺，好的围棋老师有几个共性：
1、喜欢孩子，像父、像兄、像朋友，就是不像老师。
2、热爱围棋教育、上课认真负责、有耐心、知道如何与孩子沟通。
3、严有度。
4、善于跟家长交流，能正确引导家长的围棋教育观。
需提醒的是，不同阶段有不同的择师标准，一开始，不见得非要找当地的围棋高手当老师。处在启蒙或初级阶段的孩子，以培养兴趣为主，老师的棋艺不一定要有多高，达到业余3段左右就足够了，当然“杀鸡用牛刀，也是不错的”呵呵本人就是5段专教启蒙。一句话孩子喜欢老师，喜欢上这位老师的围棋课，一切就ok了。
进入初、中级阶段，孩子大概已学了一年到二年，对老师的棋艺就有一定要求，最好有业余5段的水平。高段、研究班阶段，孩子已有一定棋力，老师最好是省、市一流高手，甚至是职业棋手。
每个老师都是一个“接力棒”，分工不同，但作用都很大，主要是满足孩子每一阶段的需要。孩子学习围棋就象是学习十八门武器，每个老师使得都不一样都有所长所短。所以老师方面也要做到“该放即放”，家长也不要单恋一个老师。
篇20：围棋兴趣班的期末总结
一、做死活题的方法：地活眼活
1、做活：扩大眼位（地盘、根据地）空多。
2、做眼法：
①做一只最小的眼给第二只眼留下最大的空间；
②做一只半死半活的眼，同时再加一只后手眼。
眼形（已死、半死半活、已活）
二、杀棋的方法：
1、首先考虑缩小眼位；
2、点眼法：敌方要点我方要点（做眼）；
3、缩小眼位和点眼相结合；
4、观察缺陷：断点、气紧（4气以下）、金鸡独立、不入气、接不归、倒扑、倒托靴、棋形要点、排除法；
5、二一之处有妙手，二二常常是要点。
三、布局三原则：占空角、守挂、拆边
1、星位特点：一手棋占角，行棋速度快，注重外势，善于攻击，☆不容易守空；
2、三三特点：一手棋占角，行棋速度快，注重实地、防守，容易被对方封锁；
3、小目特点：三四均衡，行棋速度慢，变化多。
定式要理解（活学活用）、配合拆边：
①基本
②建立根据地
③拦逼（威胁对方）
拆边的原则：
1、远近要适当；
2、不要给对方留下好拆点；
3、不要接近厚势（已活、外势强大）。
四、关于大场：
1、连片的大场（大模大样）；
2、如果对方的连片成空、大模样比自己大（发展）破坏对方（分投、打入、侵消、挤压）；
3、一边扩大自己一边进攻对方（拆兼夹）；
4、攻防有利的大场（急所）：根据地要点，双方模样消长的要点，争相出头的要点；
5、有后续手段的大场。
五、接触战的要领：
1、自己的棋要保持连接，两活勿连、两活勿断；
2、想办法切断对方，两处有情方可断；
3、保护自己的棋筋（要子与废子）；
4、不要让对方板头；
5、不要贪恋废子；
6、棋形要舒展。
六、切断后的处理方法：
1、能吃则吃；
2、能封则封；
3、强化自身，消弱对方；
4、腾挪（指碰、靠、托）弃子、转换。
七、攻击的要领：
1、搜根；
2、切断对方的退路；
3、掌握正确的方向，☆攻敌上坚垒从弱的一方发起；
4、不要勉强杀棋；
5、随时审视自己的弱点；
6、直接攻击效果不好时，要考虑间接攻击。（声东击西）
八、攻击的目的：
1、攻击成空；
2、攻击成势；
3、攻击破空；
4、攻击破势；
5、攻击自补（补强），节省了一手棋；
6、攻击定型；
7、攻击吃棋（强杀）。
九、方向的要领：
1、成空的一方发起攻击；
2、成势的一方发起攻击；
3、把对方的棋子赶到自己的强棋；
4、把对方的不活棋赶向对方另一块不活的棋，从中间分断，缠绕攻击；
5、把对方棋赶向对方的强棋，让棋单官连回。
十、处理孤棋的方法：
1、首先考虑能不能反击；
2、建立根据地（眼位）；
3、争夺出路；
4、行棋要有弹性（棋形好、反击能力），不能把棋下重（整形）；
5、腾挪处理（靠、托、扭断）；
6、弃子转换，弃子利用；
7、变化处理（胜负手）。
十一、打入的目的：
1、破空型的打入；
2、攻击性的打入（分隔对方）；
3、弃子的打入（利用）；
4、试应手的打入（主动）；
5、先手便宜的打入。
注意：
1、中盘：莫压四路，修爬二路。
2、先看死活，不急步空（好）。
3、布局：一占空角，二守角，三拆边（拦逼）有后续手段。
4、下棋以攻为守，多看死活。
篇21：围棋兴趣班的期末总结
围棋对我来说一直是个古老，高雅而又神秘的艺术。经过一学期以来跟随马老师学习围棋技巧与文化，我增长了个人见识，培养了个人素养，同时学到了很多有关做人做事的道理。老师通过课堂传授围棋的历史背景知识让我了解到，早在春秋战国时期，围棋就广为流传。中华人民共和国成立以后，围棋被列为体育竞赛项目，并于1957年起举行全国性的围棋锦标赛，先后涌现出了一批优秀围棋手。
其中有代表性的是陈祖德和聂卫平两位棋手。经过学习为其有关知识，我了解到围棋以地盘大者为胜而不单纯将对方棋子吃光。这让我明白了要讲究大局观这一道理。在下每一个棋子的时候都不应该只顾虑到眼前的利益。在棋盘上，子子相连，一环套一环，一不小心便会满盘皆输。历史上的许多事例不是也证实了这一点吗？鸿门宴上，项羽没有借机杀了刘邦，其结果就是造成了自己后来的乌江自刎。棋如人生，生活中面对每一个认识的十字路口，我们都要小心的选择。选择对了，摆在你面前的也许就是阳光大道，选择错了，也许你这一生也就这么毁了。正因为围棋最终的输赢是以谁占的地盘最大来分胜负的，这也就要求我们在下棋的过程中要学会弃子。如果一颗棋子难以存活，固然要舍弃。然而即使能存活，但很辛苦，同时在自己求活的过程中会成全对方，也要放弃。俗话说的好：“有舍才有得。”小的利益虽然放弃，得到的却是更大的利益。但如果想兼得“鱼和熊掌”，恐怕连鱼也得不到了。同样，在人生的战场上，我们必须善于放弃，倾注自己的时间和精力于主战场上，而不必计较次要战场的得失与荣辱。
其次，在下围棋的过程中应处处争先，走先手可以处处占尽先机，牵着对手的鼻子走，这样便能加大赢棋的几率。生活亦是如此。俗话说：“先来的有肉吃。”的确，先入为主，比别人快一步，赢在眼光，胜在思路。中国有句老话，“先下手为强”，抢占先机宛如踏上了通往成功的快车道，让你更加接近成功。
另外，在学围棋的过程中我学到了一点，就是你的实力取决于你最弱的一项，正如木桶效应一样，一个木桶能装多少水是取决于那块最小的木板。现在的人下棋，对中盘攻杀感兴趣些，因此他们花大量的时间去研究如何提高他们中盘攻杀的`能力，也许开始效果会很明显，但一段时间过后就没有效果了。他们的棋艺就止步不前，于是他们就花更多是时间去研究，但是效果还是微乎其微，原因就在于他们并不知道提高棋力的关键点，就是要先提高自己最弱的技术。在我认识的许多下围棋的人中都是中盘力量大，而官子很差，然而在我看来官子是很重要的，官子的整个技术始终就是关系到目数的大小，这本来就是围棋的本质。而且我觉得在学习官子的同时你自然就在观念上走在了正道，而第二个好处就是你会养成判断形式的好习惯。我是英语专业的，自从从围棋中学到了这一点以后，我改变了自己的学习方法。以前我读英语完全没有章法，复习英语的时候所有的都复习，但是效果一直也不是很好。现在我学习的时候，重点学习我的弱项。我的弱项就是单词词汇不够多，阅读理解不好，语法也不怎么样，于是我现在每天都多花时间在这上面。坚持了几个月下来，我发现效果还是不错的，我的英语成绩的确有了一点提高。正是因为学下围棋，让我认识到自己的学习方法上存在着错误。
要保持一颗平常心是我在这学期学围棋课中的又一收获。围棋的本质是和谐，在“围地”的过程中，并不非要你死我活，不给对方留一点“余地”。所谓两眼即活，一盘棋终，常常呈现你中有我、我中有你，和平共处的态势。在下围棋的时候，有时候你太注重胜负的结果，往往不利于你发挥出自己的最好水平。人生如棋，黑与白的交接，生与死的交融。道之生，无常之变；道之灭，无妄之灾。一盘棋，输赢乃兵家常事，赢了不必张狂，输了也该拿的起，放的下。输一盘棋，可以重来，而人生之路一步却不容走错。人生如棋，所以有了“闲敲棋子落灯花”的闲适，“常人只消一盘棋”的洒脱，以及“玲珑局”的玄机。人生如棋，是一种竞争，也是一种调和，漫漫人生，变换不定，令人也难免举棋不定。人生如棋，棋局万变，棋势无定。
上了一个学期的围棋课，我不仅学会了如何下围棋，了解到围棋的发展历史，还学到了许多之前不知道的做人的道理。围棋作为一种竞技的高雅的智力游戏，又作为一项体育运动以其特有的文化底蕴和魅力吸引着越来越多的围棋能手，相信我们新一代的青年也能在棋坛上创造奇迹。
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