【导语】以下是小编帮大家整理的触觉猜谜游戏作文（共13篇），欢迎大家分享。
篇1：触觉猜谜
触觉猜谜正文：
苏州少年文学写作基地习作，指导老师：苏梅老师
欢迎访问我的博客:blog.sina.com.cn/guowenyu
听苏老师说，今天我们要玩一个游戏，叫“触觉猜谜”。
刚听到这个消息的我们都很纳闷,这个游戏是怎么玩的呢?
苏老师为我们做了示范:把任何的`一样物品放在身体的某个部位，可以是手心、手背，只要能放的地方都可以。我们听了以。我们听了规则以后，都开始找同桌，我的同桌是袁h。
我们每个人都准备了物品，我准备了两枝自动笔，一张纸币，一块硬币、沙橡皮...
真正的游戏开始了，我先让她用手心猜了那张5元的纸币，她猜是白纸，确实，非常像,不过我没有准备白纸。紧接着她在我的手心上放了一个小灵通，我也没有猜到，第一局打成了平手...在六局的比赛中，我们分别采用了手心、手背、手臂、肩膀、手指和脖子。结果出来了，我们以4比4打成了平局，虽然我没有获胜，但是我却获得了一个新朋友。
通过这个游戏，我总结了几点：
1 手指是触觉最灵敏的地方；
2 脖子是很难感觉的地方；
3 它们灵敏程度的顺序是这样的：
手指大于手心；手心大于手背；手背大于手臂；手臂大于肩膀，肩膀自然大于脖子。
我觉得我们应该好好学习，好好利用我们的双手作出贡献！
篇2：触觉猜谜
触觉猜谜
苏州少年文学写作基地习作，指导老师：苏梅老师欢迎访问我的博客:blog.sina.com.cn/guowenyu
听苏老师说，今天我们要玩一个游戏，叫“触觉猜谜”。
刚听到这个消息的我们都很纳闷,这个游戏是怎么玩的呢?
苏老师为我们做了示范:把任何的一样物品放在身体的某个部位，可以是手心、手背，只要能放的地方都可以。我们听了规则以后，都开始找同桌，我的`同桌是袁h。
我们每个人都准备了物品，我准备了两枝自动笔，一张纸币，一块硬币、沙橡皮...
真正的游戏开始了，我先让她用手心猜了那张5元的纸币，她猜是白纸，确实，非常像,不过我没有准备白纸。紧接着她在我的手心上放了一个小灵通，我也没有猜到，第一局打成了平手...在六局的比赛中，我们分别采用了手心、手背、手臂、肩膀、手指和脖子。结果出来了，我们以4比4打成了平局，虽然我没有获胜，但是我却获得了一个新朋友。
通过这个游戏，我总结了几点：
1 手指是触觉最灵敏的地方；
2 脖子是很难感觉的地方；
3 它们灵敏程度的顺序是这样的：
手指大于手心；手心大于手背；手背大于手臂；手臂大于肩膀，肩膀自然大于脖子。
我觉得我们应该好好学习，好好利用我们的双手作出贡献！
篇3：触觉猜谜作文
触觉猜谜作文
＂哈，猜不出吧＂，教室里非常热闹．是怎么回事呢？原来，我们在玩触觉猜谜．我跟小不点和＂胡子大师＂一组，我负责找东西，他们有时玩，有时找东西．
我先找了一个非常难的东西－－被圈起来的一小截透明胶．我给了＂胡子大师＂，他把它放进小不点的手心里，小不点左思右想，说：＂是糖＂，我们说：＂不是＂，他又说：＂反正是吃的＂，我们回答：＂不是，不信，你看＂．他一看，没想到是一小截圈起来的透明胶．小不点不服气了，他说：＂我也要找一个更难猜的让你们猜不出来＂．
我又和小不点一起找了一个更难猜的东西－－地下的'一点黑棉花．我想：他一定猜不到．果然，他刚摸不久就说：＂不知道＂，我们心花怒放，他一看，原来是地下的一点黑棉花．他便垂头丧气了．
玩了这次游戏，我想：人的手指是人最重要的感觉器官．
触觉猜谜作文300字
小学生作文（中国大学网）
篇4：触觉猜谜作文
今天，老师又让我们玩触觉猜谜，我和同桌立刻兴奋起来。
第一局可以用手摸，我先猜。同桌拿了一样东西轻轻地放到了我的'手心里，我摸了摸，轻轻的、细细的，还有点硬，会是什么呢？我沉思片刻，终于想到了铅芯，于是我肯定地说：“是铅芯。”同桌说：“对了。”这时我特别高兴。下面该同桌了，我在他手上放了一个钢笔，可他才摸了一小会儿就猜出来了，是钢笔。这次竟然打了个平局，我可要小心了。
第二局，还是我先猜，同桌在我手背上放了一样东西，我感觉它轻轻的，好像没有东西似的，这时我的心情特别紧张，心怦怦地跳着，过了很久才猜出来是：“纸。”同桌说：“对了。”我听了心情轻松了很多。我把一个钢笔盖小心翼翼地放在了他的手背上，他感觉了一会就说是“橡皮”，哈哈，他错了！脸都急得有点红了！我此时此刻真是心花怒放！
第三局，我在同桌的脖子上放了个彩笔，他感觉了半天，结果也没有猜出来。我这下胜有望了！轮到我了，同桌在我脖子上放了个骰子，我一下子就猜了出来，这次比赛我赢了！我兴奋地朝同桌打了个胜利的手势，他则有点很不服气地对着我做了个鬼脸……
这次玩触觉猜谜游戏真是太有趣了！
篇5：触觉猜谜作文
今天，我和平妈妈一起玩个游戏，名字叫：“触觉猜谜”
首先由我介绍游戏规则，就是把一样东西放到别人的手心、背或者是手指上，让别人猜那个东西是什么。
开始玩游戏了，我用衣服蒙信妈妈的头，然后我把一个扎头发的东西放在她的手指上，让她摸一摸，没想到她猜出来了。我又把她的袜子放在她的手心里，没想到她猜对了，还说：“你真的无聊了你。”最后我把一个鞋子模型放在了她的手背上，哈哈！这回她居然没猜中！
通过这次游戏，我知道了，手的指头最敏感。
触觉猜谜作文200字篇6：触觉游戏
触觉游戏
上师大外附小三（1）班 顾星月你知道人的哪个部位最灵敏吗？是手！我是从触觉游戏里知道的。今天我就用一个游戏来说明这个知识，游戏的名称叫：触觉游戏。
一个星期二的早晨。徐老师请了小宋同学上来和她一起玩一个触觉游戏。
徐老师先让小宋同学转过身子，不许偷看，而是用手指来触摸手中的东西，然后说出东西的名称。小宋同学转过身子，把右手伸到背后。徐老师把一个东西轻轻地放在小宋同学的手里。小宋摸了摸，毫不迟疑地说：“是一个夹子。”老师让他转过身，问他：为什么说是夹子呢？”他说：“我感觉这个东西上有凹凸不平的地方，就按了按，发现它可以动，所以我猜这是夹子。”
第二次的`玩法是只能用手心来感觉。徐老师又把一个东西放在他的手心里，他猜了半天也猜不对是什么。于是老师就对他说：“还是个夹子。”顿时，“场下”的观众都笑了。第三次的规则是要用手背来感觉手中的东西。徐老师又把一个小东西放在小宋同学的手背上，小宋同学说：“这是个一角钱。”顿时“场下”的观众都鼓起掌来。
接着，我们同桌一起玩游戏……
这个游戏可以让我们既学到知识，又很快乐，还可以交朋友，真好。
老师的话：
你的第一篇作文就告诉老师你是一个认真学习，很会写作文的孩子。相信你，在你自己的努力下，你的作文会写得越来越好。
篇7：触觉游戏作文
触觉游戏作文
今天一上课，老师让我们做一个游戏，名字叫“触觉游戏”，先把张杰同学叫上台去，为我们示范了一下怎么玩，并逐一向我们介绍了游戏规则。
游戏规则为：一方任意挑一物品放至对方的手掌中，对方闭眼，手指可任意摸那物品，倒计时为十秒，十秒中猜不中者，输。游戏开始了。首先进行的是第一局，我是先放东西的，我放了一个眼镜盒，他一摸，毫不犹豫的说“眼镜盒！”我不甘心，心想：这回我一定要让他猜不到！我翻书包倒文具盒，终于决定把我的橡皮放到他的'掌中，没想到他又猜到了。轮到他往我手上放了。他先把他的笔帽拨了，然后放到我手中，我用手一摸，就知道是笔，便从容地说出答案，我猜对了！哦耶！然后他又不知道在哪拨了一个油笔的笔尖，放到我手心上，我从上摸到下，只有一厘米长的个金属物品，后边圆的，前面有点尖，中间还分成了两层，我摸了半天也不知道啥东西，直到他快数时才知道了那是什么东西，原来是油笔笔尖。最后一个是掏耳朵的，我用手上下摸了几次才知道那是掏耳朵的。这个回合，我俩打了个平手。
第二局和第一局规则差不多，只不过是放在手心、手背或脖子上，但绝对不能摸。他先给我放了一根粉笔，可我怎么也猜不对，唉，我只好含恨败北。他又给我放了一个墨水瓶盖，我用手让那个东西跳了几下，先猜了两回，都没猜对，后来才猜出来是墨水瓶盖。轮到我放了，我拨了一个改正带盖子，放到他手上，他摇了半天，终于猜了出来……第二回合他胜了，好伤心啊。
通过这个游戏，我终于知道，手指的灵敏度比别的器官强。
……
篇8：触觉游戏作文
你快乐吗？我们在恐怖中寻求快乐。你猜，是快乐大于恐怖？还是恐怖胜于快乐？别着急，听我慢慢道来。
唉，老师昨天说今天要写作文！今天，在上学路上，我不停的嘀咕着：“这作文能来点不一样的吗？”我一路踢着小石子来到教室。
上课啦，老师走进教室，我抬头一看，瞬间精神抖擞——老师搬来了一个箱子，上面还盖着一块黑布，搞得神秘兮兮的。老师仿佛知道了我的心愿，总算来了点新奇的。
有的同学在下面窃窃私语：“诶，你说老师该不会是让我们抽奖吧！”
“不知道哦。”
“不会是知识竞答吧？”
大家在下面讨论的热火朝天。
老师说：“今天，我们玩一个游戏！”同学们全都激动起来，整个教室顿时就像一锅沸腾的开水。同学们争先恐后地想要玩，老师宣布游戏规则：玩快乐恐怖箱的游戏，把手伸进箱子，凭触觉猜物品。
同学们依次摸过。
终于轮到我了。我后怕地把手伸进去。诶，在哪呢？给我出来！……摸到了……嗯，很光滑……诶，怎么还有边框……不对……应该是个圆的……同学们争先恐后地说着自己的猜想。“是面镜子！”“是个碟子！”……各种说法都不同。老师揭晓答案——原来是个隔热垫。哎呀！我的答案和正确答案差的十万八千里呢！
后来，我们越摸越有经验，玩到现在已经摸了三个物品，我答对了两个，分别是装饰海绵和长方形牛皮带。有的同学起哄说：“老师来点恐怖的吧！”我更加害怕了，缩了缩身子。这回轮到我第一个来，我把手伸进箱子。当我还在找物品时，一个同学突然说：“老师，这回是个老鼠吗？”这时我又刚好摸到一团毛绒绒的东西，吓得赶紧抽回了手，以为真是老鼠。同学们看到我这个“怂样”哄堂大笑。我弱弱地说：“应该是手套，软绵绵的。”老师摇摇头，打开箱子，我一看，原来是只儿童毛绒袜子。
快乐恐怖箱，带给我们的是快乐还是恐怖，其实都已经不重要了，因为这堂课让我们受益匪浅，懂得触觉以及其他感官是多么的重要！
篇9：触觉游戏作文
你快乐吗？我们在恐怖中寻求快乐。你猜，是快乐大于恐怖？还是恐怖胜于快乐？别着急，听我慢慢道来。
唉，老师昨天说今天要写！今天，在上学路上，我不停的嘀咕着：“这能来点不一样的吗？”我一路踢着小石子来到教室。
上课啦，老师走进教室，我抬头一看，瞬间精神抖擞——老师搬来了一个箱子，上面还盖着一块黑布，搞得神秘兮兮的。老师仿佛知道了我的心愿，总算来了点新奇的。
有的同学在下面窃窃私语：“诶，你说老师该不会是让我们抽奖吧！”
“不知道哦。”
“不会是知识竞答吧？”
…………
大家在下面讨论的热火朝天。
老师说：“今天，我们玩一个游戏！”同学们全都激动起来，整个教室顿时就像一锅沸腾的开水。同学们争先恐后地想要玩，老师宣布游戏规则：玩快乐恐怖箱的游戏，把手伸进箱子，凭触觉猜物品。
同学们依次摸过。
终于轮到我了。我后怕地把手伸进去。诶，在哪呢？给我出来！……摸到了……嗯，很光滑……诶，怎么还有边框……不对……应该是个圆的……同学们争先恐后地说着自己的猜想。“是面镜子！”“是个碟子！”……各种说法都不同。老师揭晓答案——原来是个隔热垫。哎呀！我的答案和正确答案差的十万八千里呢！
后来，我们越摸越有经验，玩到现在已经摸了三个物品，我答对了两个，分别是装饰海绵和长方形牛皮带。有的同学起哄说：“老师来点恐怖的吧！”我更加害怕了，缩了缩身子。这回轮到我第一个来，我把手伸进箱子。当我还在找物品时，一个同学突然说：“老师，这回是个老鼠吗？”这时我又刚好摸到一团毛绒绒的东西，吓得赶紧抽回了手，以为真是老鼠。同学们看到我这个“怂样”哄堂大笑。我弱弱地说：“应该是手套，软绵绵的。”老师摇摇头，打开箱子，我一看，原来是只儿童毛绒袜子。
快乐恐怖箱，带给我们的是快乐还是恐怖，其实都已经不重要了，因为这堂课让我们受益匪浅，懂得触觉以及其他感官是多么的重要！
篇10：触觉游戏作文
今天作文课上，蔡老师问我们：“人的第二双眼睛是什么？”我们猜不出。老师揭晓了答案：“是我们的手！今天，我们玩一个和手有关的有趣的游戏—–触觉谜语。”
“触觉谜语”开始。蔡老师把黄鹤天叫上去，让他面对着自己，手往后伸，在他的手上放了一个小盒子，让他猜。没想到，鹤天这天才用手指捻了一下盒子就猜了出来：“是一面镜子！”他在大家的欢呼声中坐下，在蔡老师给他加分的时候，鹤天忍不住笑了，心中充满了胜利的喜悦。
接着，只见陈晋北上场时面带微笑，自信满满，好像已经猜对了，要王婆卖瓜——自卖自夸似的。“没关系，”我想，“能取得胜利的人，就是一斗芝麻加一粒——有你不多无你不少嘛！”她手上被老师放上东西后，手指被老师死死的钳住，现在只能用手心感觉！尽管难度加大了，可是陈晋北还是猜出了那东西是润唇膏。班上发出阵阵惊叹声。第三场比赛还没开始，老师就说大部分同学都猜不出。他的话果然没错，除了我和贺年，别人大概都不知道吧，只不过贺年抢了我的台词：“那只是一个核桃而已！”胡忻宇、沈文韬、陈启浩等又猜了几样不同的东西，但没猜中。为什么会这样呢？原来，手指皮肤的细胞和神经末梢最丰富、最发达，所以会很灵敏，用手指摸东西才容易。没想到，在“触觉谜语”这小小的游戏里还有大知识。
篇11：触觉游戏作文
在生活与学习中，有很多令我刻骨铭心的事，而最令我难忘的是那一节作文课。那一天上午，作文班的岳老师和我们玩了一个游戏——触觉猜谜。
游戏前，老师简单地讲解了游戏规则和要求，当只能用手触摸时，我心里发慌，不禁打起了退堂鼓。
游戏开始了，岳老师拿出了一个纸箱，并且问了一句，谁愿意第一个来猜，黄佳烁同学第一个自告奋勇地说：“我来！”我们都为她鼓掌加油。只见她步态轻盈地走向讲台，面带微笑，看样子她很轻松，好像十拿九稳！她把手伸了进去，还没有等我们反应过来，她一下子把答案说了出来——螃蟹。当她把螃蟹拿出来的时候，我和小伙伴们都惊呆了！
游戏继续进行，不一会儿就轮到我了，我最害怕的是就是活物了，心理默默祈祷，希望不要摸到活物。我迈着沉重的步子向讲台走去，我边走边想：万一摸到跟前面同学一样的螃蟹，我该怎么抓起来呢？心里如打翻了五味瓶，真说不出滋味。
我怀着忐忑不安的心把手往箱子里伸去，抓到了一个东西，硬邦邦的，我仔细抚摸着手中的东西，心里再仔细琢磨，它好像有一个壳，有八只脚，下面软绵绵的，摸完之后手又湿漉漉、粘乎乎的，跟螃蟹的质感完全一样，接着，我很自信的说，肯定是螃蟹。拿出来一看，同学们都笑了起来……居然又是螃蟹。出乎意料的是我猜对了，更让我惊叹的是我战胜了自己。
游戏很快就在同学们的欢声笑语中接近了尾声。通过这一节课，我发现了，在我们在生活与学习中，有许多的挑战，我们一定要保持一颗乐观的心，用足够的勇气去面对，只有这样才会有意外的收获哟！
篇12：触觉游戏作文
今天，蔡老师跟我们做了一个游戏——触觉谜语。
我们兴奋地问：“游戏怎么玩？”“是这样子的：第一环节是你们把手放到背后，我从袋子里拿出一个东西放在你们的手心上，让你们摸一摸?，猜一猜是什么东西，然后倒计时，如果时间到了还没猜中的话，就揭开谜底。”蔡老师说。
第一轮开始了，先是许哲涵上场。蔡老师从一个紫白相间的袋子里拿出了一个蓝色的小盒子放到了许哲涵的手上，我也不知道那是什么。许哲涵摸呀摸，都冒出冷汗来了，还是猜不出是什么东西。我们都等不及了，于是开始倒计时“十、九、八、七、六”啊！许哲涵还是没有猜出来。老师开始公布答案了，他把盖子打开了，原来是一个镜子呀！许哲涵惭愧地笑了笑，低着头回到了自己的座位了。
下一个是高钰世津。老师又从袋子里拿出一个润唇膏，把它放在高钰世津的手上。高钰世津把东西摸了摸，一下就说了出来：“是润唇膏！”我急忙问她：“你怎么一下就猜到了呢？”她回答说：“是因为我天天都拿着它涂我的嘴唇呀！”
接下来是第二环节了。蔡老师说现在要把手平平地放着，不能用手指摸了。我们压力好大呀！到我了，我好紧张呀，感觉腿都站不稳，直发抖。老师把一个硬硬的、有些粗糙的东西放在我的手心上，还拿着它在我手上滚了滚。我左摇摇，右摇摇，就是猜不出来。最后时间到了，答案揭晓了，原来是个核桃。
最后是第三个环节，把东西放在头上，不能看，不能摸，只能凭感觉猜。轮到陈宇和郑梓韬。先是陈宇上场。他猜的是“长江七号”。老师轻轻地把玩偶放在陈宇的头上，尽管陈宇急得眼睛直转，还是没在规定时间里猜出来。最后一个就是郑梓韬，他很快就知道了，说：“是手机！”我连忙问他：“你是怎么知道的？”“凭感觉的。”他扬着头，得意地说着。
你知道为什么用手指更容易分辨吗？是因为手指尖皮肤的细胞和神经末梢最丰富、发达，所以它很灵敏。
今天的游戏课真是有趣呀！
篇13：触觉游戏作文
星期天的这天又是一节作文课，今天的这节课作文老师让我们玩了一个有意思的游戏，叫做触觉谜语，让我们用手去摸然后猜猜是什么。
第一轮：老师让我们想要参加游戏的人举手，只见同学们都争先恐后的举起了手，我看了心里想：“这么多同学都举起了手，我肯定没戏了，”
可是没想到老师一眼就选中了我，我怀着激动的心情走上了讲台，上了讲台老师先让我先把双手展开，然后再把眼睛给闭上，做完这些后，老师任意选了一样东西放在了我的手上，老师刚把那个东西放在了我的手上，我一握手就对老师说：”我感觉是橡皮，“刚说完话我就迫不及待的睁开眼睛看了一眼果然是橡皮。
第二轮，老师对我们说：“这次上来的人不能用手指来感应，只能用手掌来感应。老师这次选了一名女生，那名女生上去后，老师拿了一支笔芯放在了那名同学的手掌上，那名同学感应了好久也猜不出来，只好遗憾的下来了，我看了真为她可惜。
第三轮，老师又对我们说：“这次你们不能用手指来感应，也不能用手掌来感应，只能用手背来感应，所以你们谁要上来试一试？”这时有一个小男生举起手来对老说：“老师，我想上来试一试。“老师听了说：”你上来吧。”男孩听了高兴的跑上了讲台。老师选了一个橡皮放在了男孩的手背上，过了几秒男孩脸上出现了迷惑的表情，再过了几秒男孩看时间要到了只好胡乱给出了一个答案，答好后男孩睁开眼一看果然没有对，只好失落的下台了。
这个游戏锻炼了我们手的感知能力。
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