【导语】以下是小编整理的生活处处有美景作文（共27篇），欢迎阅读与收藏。
篇1：生活处处有美景作文
生活中有许多风景，不论是自然景观还是人文景色都是非常美丽，桂林山水，蜀南竹海，东方明珠塔，珠穆朗玛峰等等，这些都是闻名天下的美景，但是最美的景色不仅仅是这些，生活中处处都有美景，这美景不是自然景观，也不是人文景色，而是生活中每个人最高尚的品质和最美好的心。
清晨，我们都还在梦乡里做着甜甜的梦，大街上寒风呼啸，路边的大树被风刮的不成样子，树叶被吹到了天上，似乎在向风婆婆求饶，整条街上几乎没有人，只有穿着橘黄色衣服、后背印着“地球我的家，环境靠大家”字样的环卫工人，正在拿着扫除簸箕，默默清扫着大街，不管风吹还是雨打，不管严寒还是酷暑，他们都在自己的岗位上默默坚守着，这些城市的美容师，难道不是生活中的一道美景嘛？马路上车水马龙，却在一会儿时间内行驶的非常顺利，这都是谁的功劳呢？答对了，是交警叔叔，交警看似神气，穿着警服、带着警帽，但你似乎只看到了他的表面，就像那萤火虫一样，你只看到了它美丽的.荧光，却没有看到它身后拼命煽动着的翅膀。无论日晒雨淋，交警都要指挥交通，他们无私奉献、默默耕耘的高尚品质和一心为社会做贡献的美好心灵，不就是一道美丽的风景线吗？晚上，当我们在一边看电视、一边吃零食时，有人还在桌前备课、批改作业，他就是辛勤的园丁——老师。每次在晚上，他们总会在桌前认真批改每个学生的作业，为明天的上课而做准备，一节课40分钟，却不知道老师被我们这堂课准备了多长时间，老师这位辛勤的园丁，这支燃烧的蜡烛是那样和蔼可亲、默默耕耘。
在人短暂的一生中，我们要善于发现美。并不是生活中缺少美，而是你缺少一双善于发现美的眼睛。美其实在生活中处处都有，你发现了吗？美丽无处不在，生活处处皆风景，人生处处皆美丽。
篇2：生活处处有美景作文
生活处处有美景。只需细细留心，每一个细微之处都有一幅崭新的画卷。
美景，在初阳下的草地上。早晨的第一缕阳光照在绿色的草坪上，仿佛一切都有了活力：路边草中，一群群小虫跃起来，开始了它们整齐的齐舞，唱着虫儿之歌，愉快之情不必说。踏着地毯似的草，看着随着你的走过而受惊的蚂蚱蹦得“三尺高”，还有清晨的露水也溅起来，弄湿了几只小虫的翅膀，露水弥漫着清香。
美景，在每一次骑车的路上。当你骑车掠过花花绿绿的商铺，形形色色的人群，这难道不能成为一幅画吗？商铺，或张扬，或内敛，那强烈的色彩成为了都市生活的背景。店外走过的每一个人的表现也各不相同：有沉默的、有眉飞色舞的、有搞好笑的、有正经的、有泼辣的、有文静的、有轻松的、也有严肃的，把每一个不同的人与这背景搭配起来，你会突然发现，这是一种独特的美。
美景，在努力工作学习的过程中。工作与学习乐趣自在。学习时沉浸其中，那一篇篇阅读不再是阅读，而变成了一个个游戏；做题也不再是做题，而是心灵的放松，思维的旅程；看书也不只是看书，而是进入了一个快乐的境界；无忧无虑地满足心灵的渴求。
美景，在随意的涂鸦中。用一支笔在白纸上不经意的画圆圈、三角和不规则图形，本是无心插柳，谁知柳成荫，作出的画却是一幅栩栩如生的人像。
美景，在恶劣的环境中。暴风雪肆虐，万物似乎都躲藏了起来，这时，昏暗的天空中一个黑点在摇晃着，忽上忽下。一只海燕正奋力地拍打着稚嫩的翅膀，沉重的羽毛压得它喘不过去，风雪像鞭子般打在它的身上。但它依然坚强地飞着，不愧是天之骄子，又何怕这天气呢？这不又构成了一幅名为“坚强”的画吗？（王老师点：风雨中的海燕，地震后的战士）
美景，在每一个不经意间，用特殊的角度去看平凡的事物，生活依然精彩。
篇3：生活处处有美景议论文
所谓美景，不只是奇山异水，鸟语花香，它是流动的，比如说：人。
勤劳是一种美景。楼下的小花园由于疏于管理变得很荒凉，光秃秃的土地显得有些刺眼。周末，我看到邻居一家老少五六人在开发这片地，小孩子才几岁，一垄一垄地堆土，满足得很，是由于和大自然相亲近产生的欣悦。他的父母在协助两位老人翻土，不时请教些问题。老人家神采飞扬，这劳动使他想起了过去的岁月吧。一家人其乐融融，春风和煦，阳光温暖。他们仿佛得到了金山----这并不恰当，他们已经得到了。看到此情此景，我真希望时间就停留在这一瞬间，永远都不要变。
温暖的话语是一种美景。当一个人失败的时候，最需要的就是一句安慰的话;当一个人困顿的时候，最需要的就是一句鼓励的语(而不是面包)。最可怕的是冷漠，最有希望的是温暖，当我们说出温暖的字眼时，整个人也焕发出了光彩。
矫健的身姿是一种美景。操场上，同学你追我赶，共同进步。体育场上，人们龙腾虎跃，超越极限，挑战自我的精神更加值得颂扬。我看电视时喜欢体育频道，里面运动员的精彩的表现使我心中也升腾起了希望!
从容的态度是一种美景。从容的人不会因为一点小小的损失而捶胸顿足，也不会因为一点小小的利益而不择手段。这样的人内心永远是饱满的，虽然常常反省自己，但没有太多因冲动而造成的错误。这样的人谈吐不急不缓，最使人感觉如沐春风;声音不大又让人感觉如雷贯耳，字字敲打于心。
生活处处有美景，我们要努力成为别人眼中一道亮丽的美景。
篇4：生活处处有美景议论文
生活处处皆美景，美景无处不在。二月春光，杨柳春烟是春日之景;湖光潋滟，铜镜未磨是潭水之景;郁郁苍苍，黛色参天是古木之景;氛围温馨，共叙家常是居家之景。美景无处不在。可是，你是否曾留心过你周围的美景呢?
在我眼里，校园不只是一楼一舍与一草一木，那是笑声与泪水交织的地方。如果考试成绩理想，你就会给这里增添一份欢笑。反之，则洒下一把泪水。最近的一次测试，成绩颇为理想，于是便满面春光、得意洋洋，老师同学更是争相前来祝贺，场面一时蔚为壮观。我知道，我成功了。原来，不只是具象之物是美景，成功也是一道美景。
可是此时，我的脑海里猛然浮现出上次考试后的情景：成绩公布了，原本眼神里充满渴望与期待的我的表情骤然凝滞了，随即，头脑里一片空白，然后在众目睽睽之下变得面红耳赤。我感到那些注视着我的人的目光里有那么多的深不可测，最终只好默默地低下了垂头丧气的脑袋，接受这难以置信又不得不信的审判。我失败了，我失败了，我在脑海里默念着。接下来的事情便可想而知了，无尽的嘲笑朝着毫无防备的我袭来，这是一道极不光彩的流泪的美景。
不过，几经深思熟虑之后，我终于茅塞顿开：失败，也是一道美景。它不一定是我们心中所想那样是灰黑暗淡的，相反，如果我们能正确坦然面对失败的话，失败也许是一张五彩缤纷的美丽美景。试想古今中外多少成功者，其背后所付出的汗水与经历的失败应该远多于其成功的次数吧。失败，可以使我们从中分析教训，这样会使我们离成功更进一步。因此，感谢失败吧，它是比成功更为可贵的不可或缺的一道美景。
失败是成功之母。原来，失败也是一道美景。
篇5：生活处处有美景议论文
“世界那么大，我想去看看”迷恋于祖国的大好河山，陶醉于山山水水间……我望着窗外想着家后的林子早已恢复了往日的寂静，恢复到了往日的平静吧。
犹记得那一树静寂淡淡的浅紫，温柔婉约，在一抹即将坠落的晚霞的映照下，愈发的显得可爱。
家后有一片小树林，步行不过百步，茂密的枝叶的遮挡下是一片绿荫，是个纳凉的好去处。
七八月，骄阳似火，烈日炎炎，炙烤着大地。躲在空调房里不敢出来的人们只得于傍晚时分稀稀朗朗地聚集于此重复着日复一日的必需事项：唠家常。而“西瓜以绳络悬于井中，傍晚剖食，一刀下去，咔嚓有声，凉气四溢，连眼睛都是凉的”也是常常有的场景。众人共享，别有一番滋味。
常常羡慕沈从文笔下的边城生活：民风淳朴，景色优美，有着善良的人性的同时更有翠翠与二老的纯真的爱情。这大概就是理想生活的最高境界吧?总想出去走走，想看看外面的世界，一直以为只有他处才有美景，只有他处才会有眼前一亮、沁人心脾的感觉。过了良久，才发现原来，美景就在我的身边。
一次寻常的散步，同一个林子，因为一树淡淡的不知名的紫花的装点，使它变得不再平凡。走进林子，寻一处树荫，席地而坐，忽然眼前一亮，被一抹亮色所吸引。不知何时，她悄悄绽放，不留一丝痕迹。走上前去，一股清幽的香气袭来，紫花在晚霞的映衬下，与天地融为一体，可爱极了，美丽极了。一树紫花在风儿的吹拂下随风摇摆，宛如一位佳人挥动着双手，致以人们美好的祝福。
随着时间的流逝，晚霞坠下地平线，残月如钩，银河倾泻，明月净几之间，时来凉风几阵。在皎洁的月光下更显得楚楚动人，向人们展示着花一般的年纪里花一样的美丽。
转而又想，荒林人渺，木叶微脱，人群渐渐散去，只留我一人在林中。凉风袭来，寒蝉凄切，一树紫花又像前朝的闺中怨妇般向我倾诉着内心的忧愁。不由得感到凄清，便加快步伐，向家中走去。
那晚过后，激动中又夹杂着丝丝失落。原来美景就在身边，可为何会被忽视……正如“生活不缺少美，只是缺少发现美的眼睛”一样，人人都能随口道出，可又有谁有那双发现美的眼睛呢?
焚一炉香，煮一壶茗，横一张榻，陈一张琴，小林深处，静静赏之……
正如：生活处处皆美景!
篇6：生活处处有美景议论文
“文明有礼，乐于助人”是一个人基本的素质，尤其是文明的行为处处有，就形成了一道道美丽的美景。
赛场上的美景
“呯”一声枪响，1000米运动员似猎豹一样冲出起跑线，你追我赶谁也不让着谁，谁都在尽自己最大的努力向前跑。就在他们最后一圈时，他们的体力已经快耗尽了，但是仍不服输，都在拼尽全力的奔跑，就在这时，在赛道内圈，出现一群本不该出现的奔跑的身影，他们一直追随着运动员的脚步，他们不求快，只求跟上运动员们的脚步。此时就像一个妈妈追着奔跑的孩子，这些陪跑的同学们正在时刻追赶他们的脚步，以便运动员出现不适时第一时间去帮助他们。
“比赛结束!”裁判员一声令下，陪跑的同学飞速向前去扶本班的运动员们，一边扶着还一边有说有笑，好让运动员们放松心情。
赛场上，同学间的互帮互助构成了一道亮丽的美景。
马路上的美景
红灯刚亮，在指示灯边来了一位老奶奶。这位老奶奶头发花白，脸上皱纹密布，手里拄着拐杖。不久，等红绿灯的人多了，几乎每个人都至少看到了这位老奶奶，但他们始终无动于衷。绿灯亮了，所有的人都向着马路对面走去，这位老奶奶也不例外。就在这时，来了一位年轻的小伙子，他身形高大，步伐轻快，脸上有着笑容，只见他向前去叫住了奶奶，说：“奶奶，我扶您吧!”说完一手搭着老奶奶的肩，一手扶着老奶奶的胳膊。老奶奶没说什么，只是冲他笑了笑，他也冲老奶奶笑了笑。
马路上，人与人间的互帮互助何尝不是一道美丽的美景?
校园里的美景
校园里，楼道间，一位老师抱着几本资料，神奇严肃的走上楼去。几位学生正有说有笑的下楼，不久后，这几位学生看见了这位神情严肃的老师。此时，这几位同学突然停下了脚步，面带微笑对老师说：“老师好!”然后深深向老师鞠了一躬。此时老师的眉头舒展开来，渐渐露出了笑意，有力地说了一声：“好!”还轻轻点了点头，他们都面带微笑。向着各自的后方走去。
在校园里，师生文明相待，更是一道美丽的美景。
你瞧，赛场上、马路上、楼道间，文明之花处处开。
生活处处有美景议论文
篇7：人生处处有美景作文
人生处处有美景作文
我们的身边有许许多多的美景，他们可能就在山里、或许在海边，但他也可能就近在我们的身旁，只是你我是不是曾经用心去欣赏、凝听、感觉。
大自然里，四季提供我们各种不同的视觉和听觉的享受。春天时，百花齐放、百鸟齐唱，那种感觉让心中充满快乐、愉悦。夏天里，我们可以听到各种天然乐曲，比 如虫鸣鸟叫，令人心平气和全身舒畅，哗啦啦的流水声，可以让我们感觉一阵阵的清凉。而深秋时的'桐花小境更适合我们去歌咏。冬季时虽然缺少了绿意，但是没有 绿叶的枯树也别有一番萧瑟的美。
在我们周围的生活环境里，也有许多美丽的事物喔!例如:公园里的大树下有许多老爷爷和老奶奶在安然的打太极拳或快乐的跳舞、花圃有许多各种颜色花花草 草供人欣赏等....，这些都是我们周遭随处可见的美景。每当晚上，花圃旁的灯打在美丽的花儿上，那一瞬间，会突然觉得人间居然还有那么美丽的事物，自己 的心情也会突然变的很感动。
有一次，台风来袭时，我看到我家外面那棵黑板树上的鸽子家族，虽然风很大，但是它们仍然坚守着他们的家园。每只鸽子都挤在一起取暖，看到这里，我很感动；当我在写这篇文章时，突然发现美，是要用心和眼去观察、去体会。
“美”的范围很广，大自然的美是美，帮助别人是心灵的美，艺术家画出来的作品是创作的美，所以如果要发现“美”，可以先从我们的身旁找起，现在，大家一起开始用“心”和“眼”去发现这个世界上的美吧!
篇8：家乡处处有美景六年级作文
家乡处处有美景六年级作文
我的家乡在鹤浦，那儿山美，水美，田野也很美。春天到来时，你无法想象鹤浦的山有多美。
几场绵绵春雨过后，山南边的野花眨眼间就全开了，虽说没有特别的姹紫嫣红，但也争奇斗艳。红的，好像要把整个天空都给映红了；艳的，似乎那里面全都是春意；柔美的，仿佛要滴出水来了。山北边，却是绿意盎然，但也绿得好看，近看片片叶上的露珠都被染绿了，不经意间就会“嗒”地一下，落到了你的脸上、手中。
山有山的美，水也有水的美。
一条溪水潺潺地流着，水中几株芦苇，随风摇曳。水中虽然没有小鱼小虾，却有几个田螺，慢慢地爬行着，两只触角一前一后摆动，颇有情趣。景物在水中的倒影就更美，芦苇、高山、房子、人，一个个都成了这水底王宫的风景了。在水中，高山不再是一个威武的巨人，而是一个穿着绿色衣裙的舞女，舞动着她那婀娜的`身躯。偶尔也有一只野鸡，“蜻蜓点水”似的落下，又“忽地一下”飞走了。偶尔也会有几只“咕咕”落在芦苇上歇息。
家乡，田野也是很美的。
春有菜花的金黄，夏有西瓜的浓绿，秋天橘子丰收，累累硕果挂满枝头,远看如繁星闪烁。冬天，鸟雀们自由自在地在空旷的田野里嬉戏。田野里，没有一个季节你不留恋。田野里特有的清香，会令你回味无穷。白天你可以欣赏稻穗们的集体舞，夜晚你可以聆听青蛙们的大合唱，还有蟋蟀们的音乐会。
家乡处处有美景，时时有美景，你爱我的家乡吗？
篇9：旅途处处有美景高三作文
旅途处处有美景高三作文
青山、绿水、农家，还有蓝天、白云、野花……看，原来旅途中，处处都有好风景！──题记
随着飞驰的旅游车，沿路的景物都像小兔子一样，蹦蹦跳跳地、轻巧地从我们眼前掠过，我们满心期待地朝着目的地进发。经过3个多小时的车程，我们终于到达了此行的第一个目的地──鹤山市大雁山风景区。在车停稳了之后，我们像潮水般涌出了车门，一条林木掩映的登山公路展现在我们的眼前。
“走吧走吧！”同伴迫不及待地拉着我的手，沿着上山的路进发。
大雁山因山形似大雁展翅直扑西江俯首饮水而得此美名，它与西樵山隔江相望，山势雄伟，峰峦起伏。我们沿着陡峭的登山大道往上走，路旁树木遮天蔽日，偶有缕缕阳光钻了空子跑到地上，斑斑驳驳，仿佛夜幕中的星星，风一吹，枝叶摇曳，它们还真的好像在眨眼；不知哪一棵树上的鸟儿在唱着歌，宛转、悠扬，树叶沙沙地作伴奏……
走到半山腰，在岔路口有一块指示牌，一条是大路，通往纪元塔，另一条是小径，通往海元洞。通往海元洞那条路的入口有块大石头，上书“奇景小路”四字，“奇景？”我们不约而同地走向小路。
也许就像美国诗人弗罗斯特所说的一样，我们都会选择“荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽”的'小路，“虽然在这条小路上，很少留下旅人的足迹”。我们都有一种探险的心理，因为诱惑而选择。
一路上，迂回起伏的羊肠小道把我们的心情也带动起来了。当我们都累得大汗淋漓、双腿发软的时候，我们也有问过自己，走这条路，选错了吗？幸好，有老师在前面不断鼓励，又及时地把我们的心情带了上去。
上上下下走了好久，山路却像没有尽头一样，我们有点焦急了，知了却不识趣地在路旁拼命地叫唤，把我们急迫的心情逼得更急了。
“你们不用上去啦！上面什么都没有！”几个从前面回来的人告诉我们。上面什么都没有？那我们不是白走了一趟？一开始的那一种急迫、好奇的心情全没了，取而代之的是一种难以形容的失望、失落，就像是被判了死刑一般……
回去的路上，没有人说话，没有人打闹，有的只是沉默，每个人的脸上都写满了失望。在这沉默中，伴随着一阵阵凉爽的山风，传来鸟儿串串清脆的鸣叫声；极目眺望，西江如一条柔软的飘带流向远方，广袤的原野上镶嵌着自然的伟力和人类的成果，像一张平展在大地的水彩画……噢！其实，用不着登上顶峰看那海元洞，在这里看山下的风景，不是一样有风景吗？
传说，苏格拉底与拉克苏相约，到一个很远很远的地方去游览一座美得像仙境的山，可是，许多年后，他们发现那座山实在是太遥远了，他们根本不可能到达，拉克苏只能失望地叹气，而苏格拉底却说：“这一路有许许多多的美妙的风景，难道你都没有注意到？”
也许，我们往往就像是拉克苏一样，只顾朝着遥远的目标奔跑，却没有发现，其实一路上有许许多多美妙的风景。我们的人生也一样，当我们在向着一个遥远的目标前进时，也要记住，旅途中，处处都有风景！
篇10：生活处处有语文
老师让我们写一篇生活处处有语文的作文，可是我无从下手。为了搜集写作的材料，我决定出门去寻找语文的踪影。
走着走着，我不知不觉地来到了易家坝的主席台下，主持人在主席台上的主持，吸引了许多人驻足观看，我也停住了脚步。
“瞧，这位主持人主持得多好呀!她把每一个汉字的音节都读得很准，前鼻音、后鼻音在她的主持下都有了明显的区别。”一位小孩夸赞道。
仔细听这个主持人的主持，她确实把每个汉字的音节都读得很准，她的普通话说得很好。咦，这不就是我在寻找的语文吗?这时语文中的汉字与拼音，这时语文中的朗诵。
找到生活中的一处语文，我又继续寻找生活中的语文。
我来到一块草地旁，草地的中间立着一块牌子，上面写着“请别踩我”。
“嗯，这句话写得不错。”我自言自语道。这句话把小草当作了人来写，给予了小草生命，这句话运用了语文中的拟人的修辞手法，使原本枯燥的一句话变得形象和生动，使人们不再忍心去踩踏草坪。这儿也是语文，是语文中的修辞手法。
原来生活时时刻刻都有语文，只是我们没去留言和发现。
篇11：生活处处有学问
生活是个大舞台，生活中也有很多的学问，他们只是被大家忽略了而已，只要你有心，一定能发现的，我就发现了一个学问如何能把墨水洗掉。
星期二，我们上午考试，老师只让我们用钢笔写字，要是钢笔没水了就到讲台上去吸墨水，写着写着钢笔没水了，我说：怎么办呢?我跑到讲台去吸墨水时，一不小心把墨水撞泼了，墨水泼了我一身，心想这一次可出大丑了。旁边的人都开始嘲笑我了。想到这里心里很难过。考试结束了，妈妈过来接我回家吃饭，吃饭时我拿一瓶牛奶在喝的时候，一不小心把牛奶泼到身上了，泼牛奶的地方刚好是考试把墨水泼到身上的那一片，过了一会被牛奶泼到的地方墨水慢慢变得很淡，吃完饭后我就用洗衣粉、肥皂、洗洁精就是洗不掉，我想到了今天吃饭的时候把牛奶泼到了衣服上的墨迹上，那一片的墨水就慢慢的变得很淡。于是，我去拿了一瓶牛奶倒在了盆里把衣服上的墨水洗掉了。
处处留心皆学问。生活是五彩缤纷的，它拥有无穷的知识，正等待我们去观察、发现、实践、懂得。
篇12：生活处处有学问
爸爸出差要回来了，我们准备给爸爸做一顿丰盛的大餐。我也功不可没哦！我和妈妈一起去买菜了。我没想到，这一次买菜让我感受到了，买菜本身的学问。
妈妈要卖的菜很多，一个人提不了，于是，妈妈问我“睿睿，你要和妈妈一起出去买菜吗？”我爽快地答应了。
到了超市，我们首先走向放西红柿的地方。妈妈挑来挑去，挑了几分钟却只选了两个出来。我疑惑地问妈妈：“这些西红柿看起来都很红啊，为什么才挑了两个？”妈妈则笑着说：“你是只知其一不知其二呀，西红柿不仅要红，摸着手感也要硬才行。你自己也试着挑一个看看。我也试着挑了一个符合要求的给妈妈看，结果妈妈又发现了这个西红柿有一点破皮，是因为我捏的太重了，我有小心翼翼得又挑了一次，这次成功了，妈妈便让我帮忙一起挑。在我们母子共同努力下，很快就挑了满满的一袋又大又红的西红柿。
接下来，我们又去海鲜区域，买了花壳。到了那里，我抢先挑了两个大花壳。妈妈说：“挑花壳要选吐舌头的，会喷水的，这表示花壳是活的，才新鲜。”正说着一个大花壳喷了我一脸水。“哈哈哈哈——”周围的人都笑了起来。我则从容不迫地说：“至少这证明了它是一只好花壳，说着，我将那只调皮的花壳放进了我的袋子里。
我们又去买了姜。这次我没有挑错哦，因为我知道姜还是老的辣，所以直接选择老姜。
最后，我们又买了鱼、排骨、鸭、胡萝卜、青菜……
通过今天跟妈妈一起买菜，让我感受到生活处处有学问。
篇13：生活处处有语文
陶行知先生说过:“生活即教育，社会即学校。”可见，生活与教育是一对浑然天成的孪生兄弟。汉语是我们的母语，与我们的生活、工作、交流密不可分，我们的生活处处有语文，我们的生活离不开语文。作为家长，我和孩子一同成长，十分留意将语文学习融入生活中，寓教于乐，效果十分明显。以下是我的一点经验：
一、广告中的语文
当我领着孩子漫步街头时，我会提醒她，语文正在向你招手。
公园里，一片片芳草地中站着花花绿绿的警示牌，“小草青青，脚下留情”，“请不要踩我，我也会疼”，“小草正在熟睡，请勿打扰”，这些温馨的提示，拟人化的手法，处处彰显生命的光芒。
商场里，看那琳琅满目的广告牌，“天才第一步，雀氏纸尿裤”，“原来生活可以更美的”，“人旺福旺运道旺，财旺神旺气道旺，旺上加旺”，这些趣味广告，让人读着顺口，听着顺耳，同时也对这个产品产生浓厚的兴趣，这就是语文的魅力。
太阳城门前，“高高兴兴上班，平平安安回家”，“司机一滴酒，亲人两行泪”，这些警示语蕴含着深刻的道理，就连如厕也能看到饱含无限智慧的提示语:“来也匆匆，去也冲冲!”
这些小小的广告语，言简而意赅，孩子喜欢读，喜欢说，潜移默化，自然而然地学会了广告上的字词，理解了广告的意思。
二、旅途中的语文
世界很大，我们应该走出去看看。闲暇之余，我们也喜欢带着孩子四处走走。投子寺山，披雪瀑下，孔城老街，西郊公园，六尺巷，宰相坟，巨石山，严凤英故居，邓稼先故居，舒城洪庙榴辉岩瀑布，这些景点都留下了我们的足迹。去年暑假我们带着孩子从山东到江苏淮安，参观了吴承恩故居，我家的孩子可高兴了。《西游记》的故事深深吸引了她，
她看得非常仔细认真，生怕漏掉了一点，并留了不少照片。回来后，她写了一篇文章――《一张照片》，写的就是她与唐僧师徒雕像合影的情形，文章一气呵成，从来没有见过她写文章如此轻松。
和孩子一起旅游，一起了解景点背后的故事，既增长了知识，又陶冶了情操，培养了孩子热爱生活，热爱大自然的意识。
三、电视中的语文
当前最为普及的公共传媒要数电视了，但电视节目五花八门，良莠不齐，作为家长，我会选择一些有教化意义的节目和孩子一起观看，如《汉字听写大会》，《智慧树》，《我爱发明》，宫其骏的《幽灵公主》《龙猫》《千与千寻》我们都爱看，盐光教育推荐的《夏洛特的网》也非常适合小学生，被国人誉为年度精神史诗的《感动中国》颁奖晚会我们每年必看，还有《最美孝心少年》的颁奖典礼等等。这些节目传递的信息，有的会激发孩子的求知欲，创造力，有的会提高孩子的审美能力，有的会提高孩子的道德素养。边看电视边学语文，是一种很好的寓教于乐、事半功倍的做法。最近一次感恩书信大赛作文《何处春江无月明》就是取材于感动中国人物何h的事迹，这个年仅12岁的'女孩，在生命最后日子里的壮举，深深震撼了我们的心灵，我们流着泪看了一遍又一遍，孩子幼小的心灵第一次正式地对生命的意义有了思考。
处处留心皆学问，生活有多广阔，语文就有多广阔。在生活这个大课堂中学习语文，我们收获的绝对不仅仅是语文，我们收获更多的是成长的快乐!
篇14：生活处处有文章
生活处处有文章
生活处处有文章江苏省邳州市戴庄中学 高建州
【摘要】
作文教学是初中语文教学的重头戏，可是实际教学中，仍存在一定的不足和有待改进的地方。本文从分析教学过程中出现的问题和初中生作文存在的弊端入手，提出初中语文作文教学亟待解决的问题以及建议，提出生活中处处有文章的论点，论述作文应生活化。
【关键词】
初中语文 生活化作文 作文指导
众所周知，作文教学是语文教学的半壁河山，无论小学、初中还是高中的语文教学，作文教学一直是语文教学的重中之重。就初中语文教学来说，一周六节语文课，其中两节是作文课；中考140分试卷，作文的分值达到60分，几乎占分值的一半。语文作文教学的重要性可见一斑。可是，在实际语文教学中，不重视作文教学的现象屡见不鲜。本文笔者结合自己初中语文教学经验，谈谈初中作文教学中存在的不足以及有待改进的地方。
一、剖析初中作文教学的弊端
初中语文作文教学存在的弊端，主要来源于教师和学生两个方面，主要还是见之于教师的原因：教师的思想上的不重视、教学方法上的忽略导致学生对作文的应付，或东拼西凑或随便“复制粘贴”就交差的做法。这些都应该禁止的，教师应该重视写作过程的指导，从思想上高度重视写作教学，引领学生走进生活，写出富有生活气息的文章，描写真人真事、抒发真情实感、勇于针砭时弊，实现“作文因时而发”的宗旨。
1.教师对作文的轻视
语文作文的重要性人人皆知，但在实际教学中，淡化作文教学的现象普遍存在。多数教师要求学生背诵大量的诗词、优美的段落，摘抄经典的句子，以备作文时借鉴，为写作积累素材；而有的教师则强调文章的赏析，即重视读的作用，课本的文章包括配套的阅读教材， “篇篇过关式”进行教学，唯恐考试考到没讲到使学生失分。
于是难免出现一周四节课不够用的现象，只好挤占作文课，作文课多用来上阅读课，临下课的几分钟匆匆布置作文题、课后抽时间写作、周末交上来的“三部曲”做法，对于写作的指导、写作的讲评置之不理，甚至连批阅也只是象征性看一看，一个“阅”字给作文的批改画上了句号。这些做法，都有悖于新课程标准的要求，不符合语文教学大纲的宗旨，更谈不上学生写作能力的培养与提高，与素质教育、新课改格格不入。
2.学生作文的应付现象
“天下文章一大抄”是每一位语文教师耳闻能详、看做“放之四海而皆准”的客观真理，教师把这句话作为作文教学的座右铭，启发学生仿写不足为奇，诱导学生“就看你会抄不会抄”,于是，平时的作文习作、试卷上的考题作文出现雷同作文、假话作文、千人一面、千篇 一律的现象也就屡见不鲜了。
为了应付作文，教师布置完作文题后，学生的突出表现不是思考文章的体裁、写法，不去列提纲，不去构思文章的 篇章结构，而是绞尽脑汁地搜索以前读过的文章的踪影，或者翻阅作文选找作文以备参考。如此，学生的作文发生“撞车”现象在所难免，假话作文现象也就见怪不怪了。
纵观初中语文作文教学，作文课被挤占，且教学形式简单化。课前随便出个题目，布置学生写作，讲评或者忽略不计，或者读篇优秀的作文，仅此而已。学生对写作应付差事，久而久之，作文教学的效果之差可想而知。
二、思想上高度重视，实现生活化作文
学生的撞车式作文，即雷同作文，其根源是“失真”.学生没写出自己的感受、没写出心里话。那么，如何杜绝作文中的“失真”应从以下几个方面入手。
1.还作文课给学生
教学中挤占作文课时间上语文课的数不胜数。()那么，把作文课还给学生是重视作文课的关键所在。教师结合教材或学生实际，布置作文题，给出话题，引导学生构思，是提高作文教学质量的不可忽视的环节。
如，教师布置学生写一篇《珍惜……》的文章，如果教师把作文题往黑板上一写，把写的任务就交给学生，恐怕多数学生会急不可耐地找类似的`作文“参考”,出现雷同作文的现象就不新鲜了。如果教师这时和学生一起探讨这篇作文的写法，素材的选取，如珍惜时间、珍惜友谊、珍惜粮食等等，学生就没有必要去借鉴《作文选》的佳作了。
2.将作文课延伸到到生活中
学生写作经常出现“无米可炊”的情况，对作文题一筹莫展，没有写作素材、思路枯竭等，作文不能一气呵成，写一句停几分钟的捉襟见肘的窘态时有发生，其关键在于学生写作素材的困乏，也就是常说的无话可说。
那么，怎样使学生写作“有米可炊”呢？将作文课延伸到现实生活中，让学生走进生活，作文课向实际生活开放，引导学生在生活中多观察、勤思考、多动笔记下身边的真善美；只有学会观察生活、用心体验生活、生活中的真善美才可能触动学生的灵感，写作素材才可能取之不尽。伟大的教育家叶圣陶先生说过，生活充实，才会抒发出真的深厚的情感。陶行知先生也倡导“生活即教育”的观点。由此，开放作文课，让学生走进生活走是写出真情实感的作文的关键，学生有了生活的感受，就可以写出文道俱佳的文章。
3.扩大阅读面，积累写作素材
教师在教学中引导学生走出雷同作文、假话作文的误区，应引导启发学生多阅读课外书，如《中考满分作文》《作文选》《读者文摘》等，以及多阅读朱自清的散文、鲁迅的小说和杂文等，只有多读书，才可能积累写作素材，对自己的写作起潜移默化的作用。俗话说“读破万卷，下笔如有神”.
另外，在读课外书时，引导学生“不动笔墨不读书”,让学生在阅读的同时，多记读书笔记、摘抄美文佳句、书写心得体会等，久而久之，对写作能力的提高大有裨益。
新课改形势下的初中语文作文教学令人担忧，教师的不重视、多数中学生文不成文、句不成句，写作基础、写作能力也令广大语文教师倍感头疼。因此，把作文教学放在重中之重，加强作文写作过程的指导，让学生走进生活，将作文课向实际生活延伸，并引导学生多读课外书，多积累写作素材。有了坚实的生活基础，就会写出震撼心灵的上乘之作。
篇15：《生活处处有语文》
中午闲来无事，独坐教室一隅，偶然间看到桌上那本和我一样无聊的语文书，轻轻地翻开她，猛然间，感到语文这两个字是那样熟悉，又是那样陌生。
记得从我刚上学的时候就认识了她，可是将近了，我却从没细心思索过。搜索记忆，寻找记忆中的每一个背影……
可是不搜不知道，一搜吓一跳。语文似乎无处不在。
语文好像一颗含羞草，羞答答的藏在各个角落。在公园里，看那一片片萋萋芳草中站立的花花绿绿的牌子。上面写着：“小草正在熟睡，请勿打扰！”、“请不要踩我，我会痛的”、“小草青青，脚下留情”等警示语，含蓄而又易于接受，处处章显生命的光芒。
语文好像一位自信的少女，时刻展现自信的光芒。在电视上，看那一条条的经典：“只溶在口，不溶在手。”区区八个字，将巧克力的魅力展现得淋漓尽致；“钻石恒久远，一颗永流传”言简意赅，道出了钻石的真正价值，而且也从另一个层面把爱情的价值提升到足够的高度，让人感受爱的永恒。
语文好像一个家，时刻给人温馨。行走在商场中，看那琳琅满目的牌子：“原来生活可以更美的”、“串起生活每一刻”……这些简短非凡的字眼透漏出家的温馨。
语文好像一位出色的演员。在商店门前，她成为吸引顾客眼球的亮点；在人际交往中，她成为人们交流的必要工具；在脍炙人口的电影中，她扮演的是一位引导者，将人们引入电影的奥秘中……
想到此，我才真正理解那句话：“生活中不是缺少美，而是缺少发现。”擦亮你的双眼，你会发现，语文就在我们的身旁。
当你忧郁的时候，它会为你带来一缕阳光；当你烦闷的时候，它会给你送上一缕清爽；当你不知所措时的时候，它会带给你正确的答案。
在人生求学的这个知识海洋里。语文，就是一个静谧的港湾，它会让你的心灵得到净化，帮助你把握住正确的航向！
重新审视语文，我发现生活有多广阔，语文就有多广阔。
让我们拥有一颗善于发现的心，拥有一双善于发现的眼睛，到生活的广阔海洋中去采撷属于自己的那一朵浪花吧！
【简评】
作者采用拟人的手法，把文章写得生动、活泼、可爱，充满灵动、飘逸的色彩。生活处处有语文，生活事事是老师。作者从公园、电视、商场等地方汲取语文学科的营养，作学习的有心人，体现了大语文观，功夫在诗外的思想。文章内容充实，材料较丰富，言之有物，而不泛泛空谈，朴实有华的文风值得我们学习。写好这类文章不仅要求学生有很好的观察力，知识积累的能力，还要有一定的驾驭语言的能力。总之，既有文学性，又有启发性，启迪学生“重新审视语文，……发现生活有多广阔，语文就有多广阔。……拥有一颗善于发现的心，拥有一双善于发现的眼睛，到生活的广阔海洋中去采撷属于自己的那一朵浪花吧！”这是作者发自内心的呼唤，也是作者的'实践所得，具有真实感。
篇16：生活处处有教育
生活处处有教育
也许是由于女性情感细腻、观察敏锐，也许是做母亲的对孩子有 更多的牵挂，一般来说，在家庭中祖母和母亲对孩子的教育问题比较 关注，因而矛盾也容易发生。
我的儿媳是一个富于进取、作风严谨的人，举手投足间处处显露 出白领女性的气质。她对孩子的要求是“只许规规矩矩，不许乱说乱 动”，和孩子说话也极简单，口头禅是“必须”、“不许”、“不 行”。
我呢，不知是因为祖辈人的宽容，还是因为数十载做幼儿教师形 成的特有思维方式――总站在孩子角度看问题、想问题，对孩子的一 切行为表现都可以理解。无论孩子做了什么事，我总要先问“你怎么 想的”、“你为什么这样做”，然后和孩子一起讨论这样做对不对。 我更喜欢鼓励孩子多看、多动、多问，遇到问题自己想办法解决。
就这样，我和儿媳在怎样看待孩子、怎样理解教育的问题上常常 不一致。那么，我是怎样处理的呢？下面我就讲一讲发生在我、儿 媳、孙子之间的几个小故事。
尿床的故事
儿媳严格要求孙子每晚8：30洗漱，9：00关灯睡觉。一天晚上， 她们母子俩在卫生间发生了争执。儿媳气呼呼地重复着“尿过也得尿”，而小孙子却执拗地重复“尿过了”。他们僵持住了。我过去解围，没有简单地说“尿过，就别尿了”，更没有说儿媳太教条。我佯装不知地问小孙子：“怎么回事呀？告诉奶奶。”同时递眼色给儿媳，示意她不要阻拦。待小孙子说明原由后，我不置可否，只是搂过他，用手抚摸着他的肚子，把耳朵贴到他肚子上听听，然后煞有介事地说：“哎呀！这小肚子里的东西真不少呀，有馒头，有粥，还有水。”小孙子补充说：“果珍水。”“对，是果珍水，一大杯呢。这么多的.水，把小肚子都装满了。等你睡着了，它们流出来了，可不得了，一定会把你泡起来，还可能从床上把你冲到地上，那可太糟糕了！咱们还是现在就让它们流出来吧。”小孙子笑着跟我进了卫生间。矛盾就这样自然地解决了。
儿媳、儿子还有老伴异口同声地说：“就会哄。”我说：“哄有什么不好？”对于一个未满周岁的孩子，让他生活有规律是对的，可以培养良好的习惯。然而，当我们的要求被孩子拒绝时；特别是孩子有一定道理的时候，比如小孩子刚小便过，还要强迫他再小便，就是我们的要求不合理，不哄孩子，不缓解矛盾怎么办？
名牌的故事
早上起床，我把一件新买的上衣递给小孙子，他脱口而出：“奶奶，是名牌吗？”这一问使我吃了一惊，心想，这还了得，刚刚4岁，就追求什么名牌，长大该当如何？但我没露出丝毫的不悦，和平时一样，很随便地和他聊着：“你穿过名牌吗？”“穿过，这裤子就是名牌，我妈给我买的。”我故意不去看裤子，继续说：“其实呀，穿名牌，吃名牌都没用，人要当名牌才有用。”小孙子不解地问：“什么叫名牌人呀？”我知道小孙子特别喜欢足球，就引导他说世界足坛的名将，还从李宁服谈到李宁。小孙子突然高兴地说：“奶奶， 我们班也有名牌人。”“谁呀？”他介绍了一个天天换花裙子的小姑娘，还说老师都夸她漂亮。“是说她的裙子漂亮吧？”我更正着，“
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篇17：生活处处有语文
人生，是一个说不尽的话题，这个人生就像语文的现场直播，有些讴歌理想，有些阐述理想。生活因语文而美好。
店名，因语文而思想转换
老时代的店名们简单朴素，开什么店就起什么名。现在不同，经济等都好，店名，也就随着思想转换了。就如最高“发院”，它虽然是个错别字，但仍可以看出这个理发店的豪华，不然，它怎么那么“高”呢？还有个，追“茶”到底。这是寓意我们要像侦探一样，追茶吗？真是生动形象。“终生无汗”，这个是空调广告界的奇葩！如果我去买了他家的空调，我终身无汗，也是一定的吧。不多说了，随着时代交替，店名的思想，也随语文交替转换。
社会，因语文而步步神奇
旧时代过，新时代来，宛如珍珠，光芒万丈。以前没有美容院，现在有了，也不落其他，“立即下斑，禁止痘留”呵呵，这读起来，是打下课铃，老师催我们走吗？这是谐音用处多。还有呢，以前的告示命令意多，现在，变到亲切体贴了，“除了你的脚印，什么都别留下，除了你的记忆，什么都别带走”。这个告示语一定让来旅游的顾客，不忍丢弃一个垃圾，不会顺手拿走一个东西。我读了都记忆犹新。在例如“天哪！我的衣服又瘦啦！”“长个包子样，别怨狗跟着。”“吃自助最高境界：扶墙进，扶墙出。”这些都委婉的表达这是什么意思，也相当形象。表达了意思，又可以引人发笑，真是神奇。
网络，因语文而雷动世界
古今，如一条线，一个时期如一个结，有多繁华，就系多大一个结。网络，在之前，就是个深奥的结。“TMD”，这怎么这么像“他妈的”？其实，它是“挺萌的”，卖个萌，萌萌哒。你爱你的双亲吗？你可以说“爱老虎油”，也就是我爱你。“走召弓虽”，这又是什么意思？用语文知识，把它拼起来就是“超强”。是不是“走召弓虽”。咳。“JJWW”，这些说的，也有点唧唧歪歪。用开头字母来表达要拟的意，好雷啊！有时老师讲课太无聊，然后不由自主使我想“呼呼”———睡觉。用睡觉时发出的声音，做以用词，还真能体现出我有多想睡觉了。网络，雷动全世界也易如反掌。
语文在生活、世界无处不在。语文带给我们乐趣，带给我们喜悦，带给我们另一种世界。生活，因语文而创新。
篇18：生活处处有语文
生活中处处有语文，语文课无处没有，无时不在。
——题记
放学前，语文教师给每个同学发了一个蒜头，要同学们回家栽到盆子里，每周观察一次蒜头的变化。一个月后，到班级汇报蒜头的成长情景。
同学们都奇怪了，语文教师怎样不务正业，干起生物教师的行当了？但要我们动手实验，谁不愿意？于是全班同学各自回家悄悄忙开了。
一月后，同学们把栽蒜头的盆子搬到了班级。小张同学实验失败了，因为他把蒜头放在瓶子里，瓶子里有水没有泥土，蒜头埋在水里，还盖上盖子，蒜头在瓶子里烂掉了。我的实验成功了，并且我栽的蒜头长得最好，嫩嫩的，绿绿的，直直的，自豪地从泥土中钻出来。失败的，心境沮丧。成功的，心境喜悦。但无论失败了，还是成功了，同学们每周观察的记录写得都很具体、生动、精彩。
教师问我们：“为什么今日大家写的文章都很成功？”
我们各抒己见，贪玩的小王说：“我们没有交作文的压力。”
好动的小明回答：“这是我们喜欢做的事。”
我也争先恐后地答道：“写我们亲身经历的，当然会生动。”
教师又紧跟着追问：“那么，我们过去经历过许多事，但写得却不生动呢？
语文科代表振振有辞：“许多事我们虽然经历了，但没有留心，没有积累，所以我们虽有生活，但大脑里没拥有生活素材。”
教师笑了：“对，这就是语文，它从我们身边悄无声息地走过，我们要学会留心观察，认真思考，真切记录，才会学好它。”此时，我才恍然大悟，教师让我们栽蒜头，原先这呵！
篇19：生活处处有语文
语文如一杯透彻鲜亮的红酒，让人身不由己被诱惑；语文如一张张秀丽多姿的山水画，让人情不自禁的爱不释手；语文如一片绚丽迷人的彩霞，让人陶醉喜欢由然而生。生活处处有语文，让我们一齐来走进语文大观园，饱览属于语文的“大好河山”吧！
看，街上的神奇文字是语文的标志！不管是大街还是小巷，都布满了文字：店名、站牌上、小广告上、甚至人们的衣服上。小小的文字无处不有，文字还能够神奇的使用，一些理发店名经过语文知识为：艺剪【一见】钟情，一些饭店名经过语文知识为：留【刘】得【德】华。文字是中国的瑰宝，也是语文的象征！语文在街上的文字中！
看，人们的语言是语文的标志！每个人都要认识语文上的字，不然就是文盲了。人要说话，说出的一语一言，当然也离不开语文，没了语文，世界万物就没了名称，人类就说不出完整的话，就过不了完整的生活，语文在人们的语言中。
看，电视上的东西是语文的标志！打开电视机，就像进了一个色彩斑斓的万花筒，如果你只对日本动画片和电视剧感兴趣的话，那么必须从中吸取不少营养。在电视上学习普通话，有语法规范、语音纯正的新闻节目，有简便愉快的歌舞游戏版块。那里有书本中学不到的知识，有比课堂上更广阔的天空，这些无不和学好语文知识息息相关，语文在电视上的东西里。
看，好的表达是语文的标志！有时请假写请假条，给教师交一份检查，假日到了给亲朋好友的贺卡文字上的祝福。读一份说明书，看一份招人启示，读一份寻人启示、寻物启示，都离不开语文，语文在好的表达中。
生活处处有语文，没有了语文，人类就不会有语言色彩，没有了语文就没有了世界万物，就没有了奇妙的名称！语文是一把钥匙，帮我们开启成功的大门！语文是一切灵魂知识的开始！让我们整个世界生动起来！玲珑起来！精彩起来！辉煌起来！与无论比起来！也正是生活处处有语文，我们要做一个生活中的有心人，只要不断用感官去捕捉，有心灵去体验，学习语文也就无时不能、无所不能了！
篇20：生活处处有语文
生活处处有语文
生活处处有语文，在看似枯燥的语文中，处处都蕴含着美。―――题记我轻轻的问语文：“你是什么？”
语文回答说：“‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’的奉献是语文；‘明月松间照，清泉石上流’的美景是语文；‘慈母手中线，游子身上衣’的母爱是语文……”
我谨慎的问语文：“美是什么？”
语文告诉小我：“春天，万物复苏，百花争艳，是美；夏天，烈日炎炎，热情奔放，是美；秋天，蔚蓝的天空中悠悠飘着一片落叶，是美；冬天，冰天雪地里傲然绽放的一朵梅花，是美；美是一种意境，美是一种精神。”
我又细心的问语文：“精神是什么？”
语文告诉我：“‘横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛’是一种精神；‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’是一种精神；‘人生自古谁无死，留取丹心照汗青’也是一种精神。”
我不解的问：“语文，和你交流，能学到什么呢？”
语文告诉我：“和我交流，你能够借李白之笔来描绘‘飞流直下三千尺，疑是银河落九天’的瀑布；你能够用杜甫的‘吾庐独破受冻死亦足’来表达对民生的关怀；你能够用‘烈士暮年，壮心不已’来激励自我……”
与语文谈话后，我的心还在沉思：原先世界有多精彩，语文就有多精彩。我想走进大自然，拾起两片枫叶，去体会那“落红不是无情物，化作春泥更护花”的精神；我想冲进牛毛般的细雨中去感受大自然的情调。
语文犹如七色花，丰富多彩。与语文交流，能够洗涤你心中的尘埃，可能陶冶你的情操。因为语文，我们的生活更加多姿多彩。让我们携手走进语文世界，一齐去体验语文的神奇和奥秘。
篇21：生活处处有语文
生活处处有语文，因为我们说的每一句话，写的每一个字都要纳入语文的范畴，所以说，生活中语文是无处不在的。
在大街上，有两对夫妇走在人行道上，左边的那对夫妇，女的正在打电话，我听见她口中不停地骂着脏话，不停在诅咒着别人。当天下着雨，一车驶过，把这两对夫妇都吓了一跳，左边的两个人破口大骂，女的还扔下手中的电话，而右边的两个人依然笑着，好似那迸溅的水花富有灵性，打在身上湿漉漉的，那么有生机，富有朝气。这就是很典型的区别，区别就在于一个人的语文素养。
其实，这样的例子很多很多。还是从好的方面来说说语文吧。
去年，在我家的东湖公园里，看见莲叶漂在湖面。顿时“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”的画面出此刻脑海里。蜻蜓在水面呆倦了、烦了，便信马由缰地在水面上点上几下，蜻蜓点水的美丽画面便出此刻我的眼前。“水光潋艳晴方好，山色空蒙雨也奇。”，在我的面前虽然不是西湖，但远处起伏的山峦，也别有一番情趣。看完湖后，又兴致勃勃地上了山。一眼清澈的泉水从高处直流而下，“泉眼无声惜细流，树荫照水爱柔情。”此处无水，而放眼一望，远处的东湖和那里的山如天用一般融合为一体，构成了一幅美妙的山水佳作。此时此刻，不禁佩服语文的魅力和内涵，是它使诗人在应对大好河山时灵性喷涌而出，写下了那一首首千古名句，以至后人吟诵起来依然是风韵悠远，回味无穷。诗文滋润了我的心灵，增强了美的高度，而语文正好是这些美的根源。即语文创造了美升华了美。
所以说，这个世界语文无处不在。
篇22：生活处处有语文
生活处处有语文
形形色色的语句多用拟声词，象形词和数字等等，表达起来简便随便，却又不失风趣幽默，真的是妙不可言。如果没点语文功底，理解它们还真是件难事儿呢!
语文是语言文化，而语言又是人们沟通的基础。当你和父母在一同散步时，当你和同学在一齐谈笑时，当你和朋友在一齐玩耍时，你可曾留意过身边的语文其实，只要你善于观察，善于思考，你会发现生活处处皆语文。
走在街上，一个个短小精悍的广告词也往往具有深刻含义。一句“原先生活能够更美的”便写出“美的”空调对人们的重要;家喻户晓的“生活不能没有联想”也一语双关，生动地写出了“联想”计算机的地位。许多广告商也用某些成语的谐音来做广告，一个“默默无蚊”准确的表达出了蚊香的用途;“骑乐无穷”也告诉了我们摩托车的作用。。“我们的名声是吹出来的”这是一家电扇厂做的广告，多幺巧妙的语言!还有草坪上的广告牌：“小草在成长，请勿打扰!”，运用了拟人的手法，运用了十分委婉的语气，给予小草像人一样的生命;使人们更不忍心去践踏小草;还有一个是阅览室里的告示牌“悄悄地来，悄悄地去”，虽然那里面没有提半字安静，但它已经在暗示你坚持安静，不要影响到别人，这就是语文的妙处，没有明确指出它的含意，却透露着它的含义。如果不能掌握这些语文技巧，这形形色色和广告词何处而来
大街上，五花八门的商店以自我各具特色的招牌吸引着行人的目光。那些牌匾虽然不是什么富丽堂皇，但却别具一格。“‘酷’下载线”、“靓一下”、“酷无边”……一个个鲜活中透着生机的招牌比比皆是。乍一看，似乎异常平凡，其实呀，那里短短的几个字却让不少人绞尽脑汁，既诙谐又形象地展现了店里的特色。那里面不就蕴含着无尽的语言文化吗
网络上，网虫们都异常爱用一些简洁明了的短语来表达出自我的意思。那一个个“94”(就是)、“7456”(气死我了)“886”(拜拜了)这些简短的语句便证明了人们的意思。形形色色的语句多用拟声词，象形词和数字等等，表达起来简便随便，却又不失风趣幽默，真的是妙不可言。如果没点语文功底，理解它们还真是件难事儿呢!
留心观察生活中的语文，你会发现语文的多面化、语文的幽默、语文的无处不在。人们离不开语言，离不开文化。在我们的生活中处处都存在着语文!
篇23：生活处处有语文
生活处处有语文
如浩瀚的大海中众多的鱼儿，如大气层繁多的氧气，如广阔的土地上众多的人群。语文，她无处不在。生活中任何一个角落都有语文的足迹。不必大费周折的去寻找，在任何地方都有他的足迹。
漫步在大街上一个个广告映入我的眼帘，这些广告不仅仅具体、生动、形象也更能体现出这些产品的独特与新奇。如只融在口，不融在手的巧克力;“眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请先给心灵装上玻璃吧!的眼镜广告。还有利用顶针的手法写出;“车到山前必有路，有路必有丰田车。”的广告。这些广告在宣传的同时，还有利于我们学习语文，宠，从大体上看这些广告流畅、押韵。
生活离不开语文，在学习了六年的语文后，我能够揣摩诗句并且融入其中的情景。我思索，置身于广阔的沙漠，在夕阳的金黄色中，感受“长河落日圆的情怀;我思索，在我登上乞力马扎罗山，在云雾中感受“一览众山小”的情怀;我思索，夜泊秦淮河畔，在悠悠的笛声中领略“夜笼寒水月笼沙”的美景;我思索，我坐在明月下，体会稻花香里说丰年，似乎还听到了“蛙声一片。”
生活里离不开语文。是的!语文像空气无处不在，小至人们平常的交谈，大至史书记载。“生活处处有语文”。
生活离不开语文，但语文就是汉字的“石块”吗不是，当然不是，还有标点，标点可使文字有另一般意思。我这就有这么一个故事。
唐朝时，有一位书生到一位好友家做客，，不料，午时就下起了雨，这雨看起来好像要下一阵子，书生家离这很远，他想留下，可是又碍于面子，便写了一张便条“下雨天留客天天留我不留”让下人交给好友，可下人回来时字条上多了一个标点“下雨天留客，天留我不留”书生碍于面子只好走啦。结果，书生感染风寒死啦。其实他想说的是“下雨天，留客天，天留我不留。就是这几个标点却让一个人付出了一条生命。
啊!语文，你的用处比山大，你的情意比海深，你的文体让人醉。
生活处处离不开语文啊!
篇24：生活处处有风景
E度网专稿
有一道风景特别感人，当你在困窘的时候，它会为你雪中送炭；有一道风景特别寻常，当你不经意做到时，它会让你心潮起伏；有一道风景特别动人，当你付出辛劳时，它会用丰硕的果实回应你。
这道感人的风景，曾经在熟悉的早餐店里出现过。那天上学路上，我在早餐店里买了早餐，好好享受了一顿。可吃完后一摸口袋，空空如也。该死，早上换衣服时忘带钱了。我的脸顿时烫了起来，脑袋里像是有百千只蜜蜂在嗡嗡作响。再看看那正在手握着钞票缴费的人们，仿佛是在故意嘲笑着我。我的手不停地在书包各层胡乱地翻找，想从某个缝隙中找出哪天剩下来的钱，可一切都是徒劳。我的脸上又是一阵燥热，一定是绯红的吧？！我赶紧又低下头去，却对上了老板的眼神儿。我心中一紧，“完了完了，这次一定完了，菩萨保佑啊！”熟料，老板憨厚地一笑，拍拍我的肩膀，低语道：“呵呵，小马虎，忘带钱了吧，明天带来就行了，上学快晚了吧！”那一刻，一阵莫名的感动涌上心头。我慌乱地点了点头，连声“谢谢”也没说，拽起书包跑了出去。我满脑想的全是那日日见过的笑脸，弯弯的眼睛在那一刻成为一道风景，煞是好看。
人人都有需要帮助的时候，只有在别人最无助的时候，理解他，信任他，伸出一把手，人与人之间的距离才会彼此拉近，寻找人类本真的火炬才能手递手地传递下去。我接过这神圣的火炬，真诚地望着手中熊熊燃烧的火焰，毫不犹豫地重复着那熟练的动作--帮助他人。
这道不寻常的风景，出现在小小的楼梯间里。上楼时，碰上了提着大包小包的叔叔，我忙帮他摁楼层，并帮他提到了门口。他笑着拍拍我的头说：“长大了嘛，会乐于助人了。”下楼时，碰到奶奶下楼散步。我也牵起她的手，看着她开心的笑脸，我也在楼梯间里留下了一串儿长长的笑声。这种帮助他人的感觉使我心中的风景又一次洗牌，也绽放开来。它就像一颗曾埋在我心灵深处的种子，一下子抽出了嫩芽来，勾起我我脑中鲜红的记忆。
那是一道动人的风景，出现在小学的花园里。在小学与朋友们种小番茄，浇水、施肥、除草。无论刮风下雨，每一步都精心侍弄。终于，在收获那天，我们尝到了那丰满的小番茄。可能不如买来的香甜，但在我们口中，却格外甘甜。其间我们付出了多少辛劳，留下过多少汗水，从不曾被流年带走。还有那在绿叶间摇曳的小番茄，这动人的风景在我脑中仍鲜红得发亮。
生活处处有风景，只要我们去精心爱护它。也许是一声轻轻的问候，也许是一次举手之劳，也许是一张宽容的笑脸……
或许，每个人的心里都有一片戈壁滩，而我们一生的努力，就是为了让那里开满鲜花！朋友，睁大双眸，去观察营造生活的美吧，你一定会惊叹——生活处处皆风景！
北京西城区十三中分校初一:王梓童
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篇25：生活处处有语文
生活处处有语文，在看似枯燥的语文中，处处都蕴含着美。―――题记我轻轻的问语文：“你是什么？”
语文回答说：“‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’的奉献是语文；‘明月松间照，清泉石上流’的美景是语文；‘慈母手中线，游子身上衣’的母爱是语文……”
我谨慎的问语文：“美是什么？”
语文告诉小我：“春天，万物复苏，百花争艳，是美；夏天，烈日炎炎，热情奔放，是美；秋天，蔚蓝的天空中悠悠飘着一片落叶，是美；冬天，冰天雪地里傲然绽放的一朵梅花，是美；美是一种意境，美是一种精神。”
我又小心的问语文：“精神是什么？”
语文告诉我：“‘横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛’是一种精神；‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’是一种精神；‘人生自古谁无死，留取丹心照汗青’也是一种精神。”
我不解的问：“语文，和你交流，能学到什么呢？”
语文告诉我：“和我交流，你可以借李白之笔来描绘‘飞流直下三千尺，疑是银河落九天’的瀑布；你可以用杜甫的‘吾庐独破受冻死亦足’来表达对民生的关怀；你可以用‘烈士暮年，壮心不已’来激励自己……”
与语文谈话后，我的心还在沉思：原来世界有多精彩，语文就有多精彩。我想走进大自然，拾起两片枫叶，去体会那“落红不是无情物，化作春泥更护花”的精神；我想冲进牛毛般的细雨中去感受大自然的情调。
语文犹如七色花，丰富多彩。与语文交流，可以洗涤你心中的尘埃，可能陶冶你的情操。因为语文，我们的生活更加多姿多彩。让我们携手走进语文世界，一起去体验语文的神奇和奥秘。
篇26：生活处处有语文
漫步过一天天的生活，偶然发现，咦？生活中，处处都有小精灵陪伴着我，它们是谁？就是语文小精灵们啊！
看！那儿是谁？是谁在缤纷多彩的网络世界里面等着我们？走近瞧瞧，原来是网络语言小精灵啊！它是语文小精灵中的一种，是当今社会中的新新语言，幽默又风趣，在茶余饭后我们总用它来调节生活。看看，它是多么新潮啊！脸上摆着”7456“（应该都知道是”气死我了“吧）的表情，手里不知拿着什么”东东“（”东西“），嘴里跟我说着”兔子好！“（haha，当然是”同志好“啦）。哦，可真让人忍俊不禁！
瞧！这又是谁？是谁在一群包装漂亮的广告语中喊着我们？仔细看看，原来是广告语小精灵啊！它和网络语言小精灵一样，也是语文小精灵的一种。不过，相比之下它更有智慧。经它手出产的东西，可都是经过许多人反复推敲与锤炼出的语言结晶呢！读读这个——人类没有联想，世界将会怎样？这是联想公司的广告，一语双关，既写出了思维发散的重要性，又借机推销了自己的产品。唔，实在是高！实在是妙！广告语小精灵真不愧是我们学习的典范哪！
还有还有，那个全身散发着圣洁的光芒，还有着洁白羽翼的天使小精灵是谁？恩，我猜也是语文小精灵的一种吧，哦！我想起来了，是作文小精灵！啧啧，真不愧是每个作者心血中的精华所在！还记得么？它就是朱自清笔下意蕴深长，多姿多彩的《春》；它就是藏存在每个人心中的《最后一片树叶》；它就是那花下满溢幽香的《紫藤萝瀑布》；它就是那揭示资本主义丑陋嘴脸的《羊脂球》……再往四周瞄瞄，哦，还有独具民族特色的歇后语小精灵，还有集平民智慧的谚语小精灵，还有韵律和谐优美简练的歌词小精灵，还有……有心的你是否也发现了潜伏在我们身边的语文小精灵呢？是否也像我一样发出了感叹——生活真的处处有语文哪！
篇27：生活处处有语文
语文啊，语文！你是我的母语，是我们中华五千年的悠久文化的结晶，也是我学好各学科的基础。你天天陪伴着我，困扰着我，这些年来我对你的百感交集，一句话：让我欢喜让我忧，想说爱你不容易。
我爱语文！那是因为小时候每天晚上妈妈总会用娓娓动听的话语给我讲美丽的传说故事，带着我读一首首琅琅上口的诗歌。它让我产生无限的遐想，带来无限的快乐，它滋润我的心田，启迪我的智慧……渐渐地，渐渐地，我长大了，认识的汉字越来越多，便喜欢各种各样的书，在书中我感受到了中国汉语的博大精深。我爱上语文课，因为它比数学课更精彩，比英语课的内容更丰富，它让我惊叹语言的魅力。
语文啊，语文！由于你的博大精深，每当我说话写作文时，我觉得自己是那么平庸，搜肠刮肚，绞尽脑汁，说出来的话，写出来的文字，不是用词不当表达不清，就是语言苍白无力而枯燥乏味。为此我苦恼，我痛恨……在我面前，你是一座永远也挖不完的金矿，而我就是一位劳苦的淘金者；你是一块收割不完的稻田，而我就是一位辛勤的农民……陆游说：“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。”语文啊，语文，看来我要与你打一辈子交道。
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