【导语】这次小编给大家整理了借书的作文（共15篇），供大家阅读参考，也相信能帮助到您。
篇1：《借书》 之二
《借书》 之二
《借书》教学设计之二作者：依稀
教学目标：
1、懂得借别人的东西要爱护，并能按时归还。
2、能看图连贯地说一段话，并能使用借书和还书时的礼貌用语。
教学重点：能抓住人物的`言行把借书、还书的过程说清楚。
教学难点：看图连贯地说一段话，注意每两幅图之间过度要自然。
教学准备：投影仪、投影片
一、谈话揭题
1、同学们，老师这儿有几本新书，你们想看吗？
（想）
2、你们想看老师的这本书，可得向我――借（生齐说）
（板书：借）
3、你准备怎么向老师借这本书呢？谁先来说一说，看老师愿不愿意把书借给你！(生说)
看来，同学们都能从老师这儿顺利地借到书了。
（你们知道为什么老师愿意把书借给他们吗？）
板书：有礼貌
（他们用了哪些礼貌用语啊？）
板书：请好吗
4、今天啊，明明也买了一本新书，丁丁很想看，于是，他向明明借书。那丁丁又会怎么借书，怎么还书呢？这节听说训练课，我们就来学习第5课
二、整体感知，了解大意。
1、看课文中四幅图，读读课后问题。
2、能说说你自己都看明白，读明白一些什么吗？
3、学生自由交流。如果你愿意向老师交流就和老师说，愿意与同学交流就和同学说。注意把话说通顺，让人能听明白。
三、逐幅看图，练习说话
（过渡：看着同学交流的兴奋劲，真想听听同学们是怎样把一幅图一幅图说清楚、明白的。愿意说给大家听吗？）
1、出示图1：你准备怎样把这幅图的意思表达明白？
A、指名说.谁有补充吗？
B、多请几个同学说。
2、出示图2：是的，丁丁也顺利地借到了书。看，回到家，他在干什么呢？
3、从这里可以看出丁丁是个怎样的孩子？
（板书：爱书）
（2）你能猜猜丁丁这时是怎么想的吗？
（3）请你连起来把这幅图的意思说一说，好吗？
4、图3包好了书皮，丁丁在干什么了？
（板书：看书）
看你能用上哪些好词好句？（板书：津津有味专心致志……）
5、图4过了一个星期，丁丁把书还给了明明。还书时，丁丁会怎么说？明明又会怎么说呢？
（板书：还书）
从时间上看，丁丁还书非常按时。
四、把4幅图的内容连起来说。
注意图与图之间过度要自然。
1、自由说
2、指名说
五、表演《借书》
1、自由组合练习表演
2、上台表演，师生共同评议。对话是否正确，是否有礼貌。
六、课堂.总结
这节课你有什么收获？
联系实际说说自己向别人借东西是否有礼貌？按时归还了没有？准备今后怎样做？
七、把四幅图的意思用连贯的话写下来。
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篇2：借书
今天中午吃完饭，我闲来无事，心想：这星期我还可以借书，于是就跑到教室后面去借书。
“下课去洗手吧！”堵老师说。于是我收起作业，叫上吴欣语一起去洗手了。返回时，当我快走到教室后门时，我就听到我们教室放音乐的声音，心里猜测：这会是什么歌呢？蜗牛？不是！我心飞扬？也不是 啊！ 回到教室一看，原来是童年啊，这又是一首新歌。
吃完饭后，我突然想起借书的事，于是塞好椅子，去后面借书了。我随便挑来挑去，没有看到特别喜欢的书。这时，眼睛里出现了好几本书，有《动物大逃亡》、《起风了》、《没有秘密长不大》。心里很纠结，到底选哪个呢？对了，我以前很喜欢伍美珍姐姐的书，那就选《没有秘密长不大》吧！然后，我拿出这本书翻了翻，随即在借阅本上登记一下，就拿好书回到座位。
以后，有空的话要经常看书，增强阅读能力。
篇3：《借书》 之一
借书 （请 谢谢）
包书 （爱护）
看书 （认真）
还书 （谢谢）
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篇4：借书
原来坐落在梅龙路的剑英图书馆，最近搬迁至江北的东山教育基地，期间停止借书活动，好几个月没有去借书了。
前段时间新的剑英图书馆揭幕开放了。出于好奇，而且暑假比较有充足的时间看书，我想去那里借书。于是我带着借书证邀请爷爷一起前往。我们骑着单车，经过秀兰大桥直奔东山教育基地。放眼望去在风景秀丽的院士广场前面，矗立着一栋漂亮的四层大楼，正面墙上六个苍劲有力的大字——叶剑英图书馆，特别显眼。这是我市文献资源中心和图书管理中心。馆内一楼报刊服务区、二楼图书服务区、三楼综合服务区、四楼自学服务区；采用电梯上落，现代化管理模式。设置有中文图书借阅室、报刊阅览室、少年儿童借阅室等多个读者服务窗口，我简单地看了简介后便直奔少儿部，这里的阅览室非常宽敞舒适，中心空调把汽温调得十分凉爽，大厅里摆放着全新的桌椅，有好多读者正在聚精会神的阅读着各种图书、杂志，安详、宁静的气氛让感到这里确实是一个看书学习的好地方。
少儿部的藏书非常丰富，整齐划一的书架上摆放着各类书籍，我书海里搜寻好书，很快发现了一本人民出版社出版的《头重脚轻》，简单看了一下内容介绍，书中魔幻和幻想无处不在，是作者阳阳进入时代的开山之作；然后又找到一本晨光出版社出版的《日本的沉没》，也属于科幻小说，办好借书手续后，就与爷爷回家了。
今天不但借了两本好书，还让我对新建的图书馆有新的了解，我为有这么高级的图书馆而高兴，它将会让我们的精神生活更充实，让我的暑假生活更精彩，更有意义！衷心祝愿图书馆越办越好！
篇5：借书，
我是一个小书迷，妈妈称我是一个小博士，爸爸却叫我小书虫。我当然乐于接受，我的乐趣就是看书，我家存放的书成千上万，但均被我看了上万遍，想买一本新书。可是妈妈这个小气包不给我买，钱包抓得可紧了！幸好我有一张借书卡，有空借书去喽。
那天，阳光明媚，鸟语花香，我带上借书卡就去了新思维图书城。一路上，我三步并作二步，像一只欢快的小鸟，不一会就跑到了书店。走进书店以后，哇！店里真安静！我轻轻地像一只小鱼一样游来游去，在知识的海洋里寻找我想看的书。我这看看，那看看，终于找到了我喜欢的图书。书放得太高，我蹦了一下，踮起脚，一只手拿着书，另一只手按着旁边书本，用力一拉终于拿了下来。
我悄悄地找到一个座位，津津有味地看了起来。这本书名叫《蓝色的海豚岛》，故事情节曲折，主人公活灵活现，实在是有趣极了，读着读着我忍不住笑出声来。我读得入迷，不知不觉忘记了时间。
天色渐渐暗了下来，书店该下班了，我急忙又借了一本《八十天环游地球》，准备带回家慢慢品读。
其实借书也不错的。能读到很多的书，也满足了我这个小书虫的需求。更重要的是免费哦。小朋友们都加入到借书的行列吧。
篇6：借书，
“咦，你今天又带牛肉酱了吗？呀，我的书上怎么都是黄色的油。”这件事还要从几天前说起。
在星期一的中午，我发现坐在我前面的一位同学手里拿着一本我最爱看的《装在口袋里的爸爸》系列丛书。我凑过去，露出了我“迷人”的笑脸问：“能不能借给我看几天？”他回答道：“可以啊，等到中午吃完饭，我就给你看。”这时，恰好吃饭铃声响起了，我便拿出了我的牛肉酱冲进餐厅。中午吃完饭后，我便急匆匆地来到了教室，把牛肉酱塞进了我的书包里。从同学手中接过书，我便埋头看起了书来。
到了下午，放学铃响了，我把书小心翼翼地放进了书包里。回到家时，当我掏出书准备看时，却发现书变了样。原来中午时，我那瓶牛肉酱没拧紧，全洒了出来。书包不要紧，要紧的是我包里的书呀。我连忙把书翻开查看，可是晚了。书面上没有多大变化，可是书里面有三分之一都被黄油泡湿了。整本书都散发出牛肉酱的味道。我急得像热锅上的蚂蚁，心想：我这么小心，还是没保护好这本书，明天同学会不会怪我啊？我先用纸把书擦干净，然后开始做思想准备，心想：明天要怎么向同学解释啊，他会不会因为这件事而和我绝交呀？我这想那想，连做梦都梦到了和这位同学解释。到了第二天中午，我忐忑不安地看着那位同学，他却大步向我走来，他走到我身边说：“你这里怎么有牛肉酱的味道，难道你今天又带了牛肉酱？”我连忙回答道：“没，没有。”他疑惑地说：“不可能，别这么小气，有好吃的大家要分享。”他边说边把我书包拉了出来，这时，“哐当”一声，那本书掉了出来。他说：“这不是我借你的那本书吗？”他拿了起来，翻了一翻说：“呀，我的书上怎么都是黄色的油！”我惊慌地望着他，说：“是……是我昨天……不……不……”“没关系，又不是不能看了。”他打断我的话。我听了他的回答，原本悬着的心平静了下来。这件事情，尽管他没有责怪我了，但是我还有些自责，我想：以后，我一定要保管好借别人的东西。
无论我们向别人借什么东西，无论这个东西多么渺小，我们都要及时归还，并且我们要好好保存。
篇7：借书，
每天下午放学时，老师都会叮嘱我们看书。有一段时间，班里流行看《福尔摩斯》这套书。因为这套书是一本一个故事，并且一套里面很多本，所以很少有人一次买全。只要班里有买新故事的人，同学们就会围过去，我也不例外。因为看《福尔摩斯》是我的好朋友带动起来的一股热潮，所以当我想看的时候，找她借，准没错。
她就坐在我旁边，我一转头给她个眼神她就明白我的意思，迅速掏出全部书来让我选一本。所有的故事我都想看，可一次只能选一本。我眉头紧皱，用手托着脸，眼睛瞪得溜圆，将书扫视一遍后，终于选了一本。她赶紧掏出了个小本子，认真仔细地登记。我拿到书后，她就把我的名字记了上去。我细瞧，发现上面写满了借书人的名字，如果还了的，名字后面就打了个勾。
晚上，我写完作业后，就津津有味地看了起来。我有一个习惯，就是看完书就会放在枕头底下，所以经常第二天忘记带。这一次，我一如往常地把书放在枕头底下，心想：明天一定要记得带回去。可头天晚上记得，第二天早就忘了。
第二天一早我就起了床，穿衣洗漱，却总觉得有一件事忘了，但是又记不起来是什么事。到了学校，我才突然想起来书忘带了。这时，同桌走进教室了，我就一直微笑着看她。直到她坐下我又给她使了个眼色，留给她一个微笑。我刚要开口解释，“好，我懂了，你明天要是带不来，咱们友谊的小船就翻了。”她抢先说道。“哎呀，咱俩这关系，你何必在意呀。”我嬉皮笑脸地挽着她胳膊说道。“你看你这记性哟，我大人不计小人过。”她白了我一眼说。“是，是，是。”我连忙赔着笑说。
唉，都是借书惹的祸，我们那友谊的小船差点都翻了。同桌，要是以后不借我书看了，那我借别人的书就更麻烦了。看来，古人的话是对的——“借人物，及时还”。
篇8：借书，
我是个喜欢读书的小朋友，记得妈妈说我很小的时候就喜欢抓着书看，虽然书还是倒着的，等我慢慢长大认识了很多字，喜欢读各种各样的书，通过读书了解世界、懂得道理、学会知识。我珍藏了一些图书，然而我阅读的大部分图书都是借来的，非常喜欢和认同“书非借不能读也”这句话，也正是借书发生过让我难以忘怀的故事。
有一次，我来到同学包小志家玩，看到他书架上有一本《笨狼日记》，非常喜欢，便问他借了这本书。我抱着书高高兴兴地回到家就马上迫不及待地打开书，津津有味地看了起来一页、两页、三页……不一会儿，一本书就看完了我把书放在茶几上，便做起作业来。谁都没有想到，我的弟弟在茶几旁跑来跑去，一不小心打翻了一杯水，书一下子就被水浸湿了。我看见以后，赶紧拿来餐巾纸擦书，擦好了，可是书上还是留下了痕迹。在妈妈的帮助下，我用吹风机仔仔细细地把每一页吹干，但是书还是皱皱巴巴的。我抱着书哭了起来，妈妈过来对我说：“图书一定要保管好，看完后放到书柜上，借来的图书要及时归还，我们就用你的零花钱去买一本新书还给你的同学吧！”我和妈妈一起去图书馆买了一本新的《笨狼日记》还给包小志，并向他说明情况，请求他的原谅。
后来，读到了宋濂的故事。他小时候，喜欢读书，但是家里很穷。也没钱买书，只好向人家借，每次借书，他都讲好期限，按时还书，从不违约，人们都乐意把书借给他。一次，他借到一本书，越读越爱不释手，便决定把它抄下来。可是还书的期限快到了。他只好连夜抄书。时值隆冬腊月，滴水成冰。他母亲说：“孩子，都半夜了，这么寒冷，天亮再抄吧。人家又不是等这书看。”宋濂说：“不管人家等不等这本看，到期限就要还，这是个信用问题，也是尊重别人的表现。如果说话做事不讲信用，失信于人，怎么可能得到别人的尊重。”
高尔基说书籍是人类进步的阶梯，我从中明白了，在读书中更要保护、爱护书，让我们在书中学习更多的知识吧！
书非借不能读也，小作者具体描述了借来之书需要爱护和宋濂的抄书故事，并从中体会到读书更要保护、爱护书，明白了书籍是人类进步的.阶梯，真是值得学习。
篇9：借书，
开学后不久的一个下午，烈日当空，蝉很热。蝉，蝉。这条狗太热了，在阳光下吃不到冰淇淋。它到达那里时融化了。由于最近持续高温，我们下午不去上学。碰巧，我妈妈给我买了两本新书，分别是《全国小学生作文大全》和《没有作文怎么办》。我非常高兴，怀着极大的兴趣抬起头来。
我正在看我的邻居王佳，她是东营市胜利四十六中学三年级二班的学生。当王甲看到我在读书时，他也想读书，于是问道:李凤冕雨，你能把你的那本《没有文字的生活》借给我吗？我犹豫了一下，心想:她是我的邻居，我的好朋友。借给她应该没问题。所以，我对她说:是的，但是你必须在下午4点前还给我。下午3点，我开始做作业。当我完成作业时，已经4点多了。我想:王甲应该还书，为什么不呢？所以我去找王甲要了一本书。我敲了王甲家的门。开门的是王甲，我问她:王甲，你为什么不还我的书？我已经把书还给你了，为什么，你不知道吗？王甲一脸疑惑地说道。不行，我整个下午都没出去。我生气地说。一定是你喜欢我的书，并把它们藏了起来，以便自己保存。王甲也生气了。信不信由你，反正我已经还给你了。我非常生气，怒气冲冲地回家了。
一进门，妈妈就问我:什么让你这么生气？怎么了，王甲不会还我借给她的书的。书？她已经给了我这本书。我看见你认真做作业，所以我没有打扰你。我母亲说。你不知道发生了什么事，所以你不同意王甲。去跟王甲道歉。我连忙去向王甲道歉。王甲，对不起，我错怪你了。李凤眠，我也错了。我没有亲自把书交给你。我们俩同时笑了。
人们似乎相处得很好。有时友谊需要一步才能永恒。
篇10：借书，
日常学校生活中有很多的琐事，能够使我们感受到浓浓同学情义，使我们感受到溫暖。
那一天早自习阅读时，我发现了居然沒有带语文书！今天有一节关键的试授课，沒有书多么的难堪。我要去别的班借阅，可早已要上课的时候，我不敢去，只能消沉地坐着位置上犯愁。
子衿这时候恰好从我身旁经过，她好像发觉是我心思，关注地询问道：“锦儒，你怎么不读书啊？”我只能无可奈何地淡淡笑道，说：“哎，我没带语文书了，大家都在上课呢，害怕去借。”她愣了愣，讲到：“这样啊……”’随后就离开了，因为我没放在心里，還是惶恐不安地坐着桌椅上为我的语文书而心慌焦虑。
过了一会儿，子衿居然又回家了，她和我讲刘老师让我跟别的班的同学借一本。“原先子衿找张老师帮助啦！”我觉得道，内心一阵感谢，但是别的班的同学早已要上课的时候，因此忧虑地讲到：“子衿，刚刚想尝试去借，可早已要上课的时候，老师们又都会班级，这可该怎么办？”子衿给了我一个成竹在胸的笑容，讲到：“放心，是我方法，一定能贷到！”见到她那么信心，我的心里尽管一些疑虑，但也安稳了很多。
子衿带我赶到过道里从一班见到八班，老师们都会班级，进不了。我想着：“唉，既没借到书，又耽搁了子衿的時间！“我内心禁不住一阵伤心，早已有点儿想放弃了。就在这时候，六班教师从班级走出来，子衿马上带我跑以往问：“教师，这名同学没带语文书，大家能跟您班级的同学借一本书吗？”教师点了点头，我一阵喜悦，子衿也外露了微笑，大家随后谢过教师，走入六班。
一进六班的课室，她观查了一下，随后迈向了一位同学，悄悄的在这位同学耳旁讲过些哪些，但见这位同学听后点了点头，子衿外露笑容，和那同学道了谢，随后慢跑了回家，拿手比出OK的手式，我就知道解决问题了，内心一阵兴奋。摆脱六班，我不断向子衿感谢，她就说：“小事一桩，没事儿的！”在第二节试授课刚开始前，那名同学便将书亲自帮我送过来，我取得了书，内心总算安稳了。
我对子衿给与我的协助一直心存感恩。借阅这一件琐事，要我体会来到来源于同学间的关怀，也使我们的友情更为浓厚。
篇11：借书，
今天阳光灿烂，白云白得可爱，天气非常清新。昨晚栽的小草，今天也长出了一棵小小的绿芽。一阵风吹过，花儿也变得更鲜艳了，大树的树叶也更绿了，有几只小鸟在树枝“吱吱”地叫着。
我一大早，就去了学校，我还以为我最早到，却发现有一个人在坐在位子上看书，我斜着眼睛看了看，原来是我的好朋友小余。
我走到她旁边，坐了下来，把手搭在小余的肩膀上，微笑地说：“把书借给我看看吧！”
小余看了看，说：“我还没看完呢！”我知道小余是不肯借我的，于是我讨好她说：“一会儿，就一会。”
我看了看她，还是一副坚持不给的样子。我撅起了嘴，大声对她说：“你真小气，就借一会都不给，这就是朋友吗？”
她也生气地指着我说：“你你，才小气呢！每次人家问你借橡皮，你却给手指那么小给人家，每次人家问你借铅笔，你却借一支黑颜色的木笔给人家……，你做的事我都知道，还说我小气，你还不更小气。”
我瞟了她一眼后，又死死瞪着她，似乎能从她的眼里看出一些秘密。我说：“就算是那又怎么样，我这些事都写在日记上的，你怎么知道的，哦，我知道了，你肯定是在下课的时候，偷看我日记的。”
小余说：“我看了又怎样，我就看，反正你也不能拿我怎么样，我也看了，而且看得一清二楚，你送给我我也懒得浪费我宝贵的时间，去看一文不值的东西。”
我从椅子上站起来，伸出食指指着她，大声说：“你这个偷看别人日记的，不讲义气，蛮不讲理的人，我要和你绝交。”我一股劲把想讲的话都讲了出来。
她也站了起来，又叉着腰，瞪着我说： “绝交就绝交，反正我朋友多得事，也不差你一个。在我眼里你只不过是一只从蚂蚁国，出来的小蚂蚁。”
我生气了，马上跑到她桌子前面，抓起那本书直接扔到垃圾桶，那本书在空中划出一条优美的线段。
她哭了，二话不说就跑出了教室，我知道她肯定是去告诉老师了，
我不知道干什么，只好傻呆呆地坐在位置上。
我知道了，我和小余这对离不开的朋友，却为一点小事绝交了，太可惜了，可是已经来不及了，该结束的就让它结束吧。
篇12：借书，
随着滚滚的车轮，火车把我们从贵阳拉到了上海。在上海这个大都市中，使我最感兴趣的是上海图书城，我一来就把妈妈拉到那里。
上海图书城宽敞明亮，买书的人多极了，比北京的王府井书店和西单图书城里买书的人还要多。上海买书的人几乎和买菜一样，大多数人都提着蓝子，有的甚至还推着车子把一蓝蓝，一车车的书送往收银台，收银台的前面排起了一列列如火车一样长的队。
上海图书城真大，一共有六层，里的书真多，起码上万种书够人挑选，图书城里面还有很现代的自动扶梯，中央空调，自动扶把稀稀攘攘的人群拉往他们不同的目的地，我被拉到了第4层――儿童书城。
儿童书城人为三个部分，第一部分是0-1岁的婴儿丛书，第二部分分为幼儿丛书，第三部分就是我们所喜欢的书，少年儿童丛书，在少年儿童丛书区内，又有很多类书：科普类、科技类、课外辅导类、童话类、历史类等，许多小朋友席地而坐，津津有味地阅览各种书籍，我也坐在地上看着书，妈妈对我说：“快起来选几本书吧，我们还要去别的地方哩。”
我无奈地爬起来，一口气选了大半蓝子书，有魔或、我的同桌是女妖、悲参世界……结账时，妈妈去光选她自己的书了，没在我身边，那个营业同阿姨说“小朋友，魔戒是一本大人看的书，而且，它很神秘，你能看得懂吗?”我说：“阿姨即然这本书是大人看，为什么还要摆在儿童书城里呢?”阿姨说：“因为魔戒这本书太多，可仓库太小，所以，只好放在儿童书城里了。你要买吗?”我说：“我要买，如果我现在看不懂，我以后还可以慢慢看。”旁边的叔叔，阿姨们纷纷议论：“这孩子这么小，能看得懂吗?”一位老伯伯说：“孩子这么小，就想看这么神秘，这么深的书，值得表扬啊!”
结完了账，爸爸问我用了多少钱，我说用去了一百五十元，爸爸就在那心痛得不得了，妈妈却说：“爱读书是好事，只要你爱读书，什么书，我都给你买。”
我觉得，买书和购书是一件令人愉快的事，难怪上海人买书像买菜一样，书也是一种粮食，可以吃的。
篇13：借书，
我从小就很喜欢读书，我们班有一位同学也非常喜欢读书，但是在平常时间我的零花钱是比较少的，所以我一般会向同学们借书读，然后在规定的时间内还给他，因为我一直非常的讲信用，所以同学们也很乐意的把书借给我，因为他们知道我是会按时还书的。有一次我向班里的小明同学借了一本叫钢铁，是怎样炼成的书，他说两个星期之内要还给他，我承诺了他。
我很快的就读完了这本书，但是在两个星期之后我竟然忘带了这本书，其实我的心情是非常焦虑的，因为当我走出家门的时候，我就没有意识到我没有带这本书，直到我已经上车了走到了学校我才想起来我忘记带他借给我的那本书了，我的心情非常的焦虑，因为我承诺给她今天要交给他，但是如果我没有做到的话，他会很不开心的，而且也会觉得我是一个不讲信用的人。我有想过去跟他解释一下，并且让他通融我一天，明天就把书带给她，但是我不想这样做，因为我觉得无论如何都要在规定的时间内把书还给他。
就在我焦头烂额的时候，我突然想到了一个方法，我可以找我妈妈打电话让她把书送到学校来还给她，然后我就去老师的办公室向老师说明了情况，老师也非常的通情达理，将公众电话借给了我，让我给妈妈打电话，我给妈妈解释了这一切之后，妈妈夸我是一个讲信用的台子，然后在家里找到了一本书，让我在学校里等着他过了20多分钟，妈妈终于把书交给了门卫，门卫把书交给了我，拿到书的时候，我觉得我一切都放下来了，心情非常的轻松，于是我就把书拿着去还给了小明同学。
小明说其实他也不着急的用这本书，所以我可以晚交给他一两天也没有关系，但是我说不行，我承诺给你了的事情就一定要做到，于是他也夸我是个非常讲信用的人，并且说如果有书想要借的话，他都可以借给我。
篇14：借书
我有过一次借书的经历。
放寒假的时候，我特别想看罗祖贞的《查理九世之不死国的生命树》这本书。可是又想到她平常不太爱把书借给别人看，心里矛盾极了，开口向她借书吧!怕她拒绝，不借吧!又非常想看，算了，先试试吧!走在路上我想着如何说服她把书借给我。
我怀着忐忑不安的心情来到她家，“咚咚咚，罗祖贞在家吗?” 罗祖贞一开门， 我就开门见山地对她说：“你能不能把你的《查理九世之不死国的生命树》借给我看看。”她臆症了一会说：“你进来吧!”然后又问我：“你看书爱惜吗?”“爱惜爱惜”我急忙回答道。“我会小心翼翼地翻着看，保证不会弄坏你的书，下周五一定还。”她犹豫了一会，慢慢地说：“好吧!”于是回她的房间去拿书了，耶!罗祖贞能借给我书了，我欣喜若狂，高兴的手舞足蹈，不一会儿她出来了，手上拿着好几本书，有《海龟岛的狩猎者》、《不死国的生命树》、《幽灵列车》、《白骨森林》...我一眼就看中了《不死国的生命树》，可是她说不能借给我《不死国的生命树》，她这没看完呢。于是我就把她的《幽灵列车》借走了。
我拿着书高兴的往回走，原来借书没有那么难，任何事情都要努力去试一试，才知道成功与否!!
篇15：借书
“太好了，今天终于可以借书了”我兴奋地说。
一下子，我迫不及待来到了图书角前，认真挑选着我想要看的书。可是我又想看这本也想看那本，到底要看哪一本呢？最终我决定先看《小女巫》。
上完一节课，那本书我差不多就看完了一半。第二节课时，我就去刘静瑶那里把书还了，看着她写了，已还3月1日就可以了。我又还是忍不住想又去拿另外一本。“叮铃铃……”上课铃响了，我只好无可奈何地回到了座位上。
下课后，我又跑到图书角前，找到了上节课没有拿到的那本书，让刘静瑶登录在本子上。拿着那本书，我迅速坐到了座位上，津津有味地看了起来。刚刚看到有趣的地方，讨人厌的上课铃声再次响起。看着黄老师走进教室，我好想多看一会儿，但又不想这本书被老师收掉，只好毫不犹豫把书收了起来。
第六节课，别的班都是打下课铃就可以放学回家了。可我们班却还要在教室里看20分钟的课外书。一开始我们大家都有点不能接受，但后来慢慢就习惯了。下课铃响起，别的班放学了，外面闹哄哄的。只有我们教室里静悄悄的，大家都埋头看着自己喜欢的课外书，连一根针掉在地上都可以听得清楚。
总是不知不觉中，20分钟随便就过去了，我们还看得意犹未尽。
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