【导语】下面是小编给大家带来关于书法，我的最爱作文（共14篇），一起来看看吧，希望对您有所帮助。
篇1：书法，我的最爱作文
书法，我的最爱作文
我爱书法每个人都有自己的爱好，有的人喜欢国画，有的人喜欢扬琴，还有的人喜欢围棋，而我的最大爱好就是书法。书法指的是文字的书写艺术，特指用毛笔书写汉字的艺术。我之所以喜欢书法是因为书法有许多字体：“隶书、楷书、草书和行书。”每一种字体都有它独特的风格，而我最喜欢的就是隶书了，这种字体写出来的效果，右扁又长非常好看。
我是一个性格毛躁的女孩，从来不愿意安安静静地坐几分钟，而学习书法就必须安静地坐在那里，静下心来，而这便成为了我一个难以逾越的障碍。于是，我每天都一个人坐在家里不说话，拿只毛笔，把心静下来。
写书法时，那一笔一划好像都有了生命，它们在纸上跳动，组成一个完整的字体。那种创造生命的快感使我想学好书法的情绪慢慢增长。
经过长期的.培练，终于“功夫不负有心人”通过我长时间的努力，现在不管性格多毛躁，只要拿起一只毛笔这一切生活中的烦恼通通抛到脑后。说句实话，学书法的路上我也遇到了许多困难，但我都坚持了下来。而我从不爱动毛笔和书法的女孩变成了一个把书法当朋友的女孩。
其实，通过三年多学习书法，不仅使我学会了写一笔好字，而且也让我知道了在我们眼里别人光辉的一面是他们通过努力得来的。
篇2：书法我的最爱初中作文
书法我的最爱初中作文
中国有许多古老的文化瑰宝，需要我们努力学习，才能得以承传下来，并发扬光大。书法就是我国的文化瑰宝之一。
四年级下学期，我和班上其他几位同学到一家书法工作室学习。刚开始，大家都兴致勃勃，一笔一划认真地按照要求写。可是，没过多久，有些同学开始不耐烦了。上课会开起小差，聊一会儿天……我却坚持不间断地训练。前不久，老师说我的颜体写得不错，接下来要我考虑临摹其他字体，我心里暗暗欢喜，但也感慨良多。
其实，练软笔是蛮累的。都是站着练习，长时间的低头容易导致颈椎病；刚开始学时，拿笔拿得手很酸；一本薄薄的字帖要练成百上千遍，追求笔画、个体、整体的融合……那段日子真不好熬，但我想到任何一位书法家的成功都是要付出非同常人的代价的.，如果这点苦吃不了，还谈什么成功？在这样的自励下，我渐渐地开始享受这个过程。累了，就会趴下来静静地看看自己写的一笔一划，看看周围同学是怎样写的，再加以借鉴和学习，这也是个很享受的过程，我喜欢！
记得有一次，我写了一张作品，工工整整地铺在地上，等老师来点评。这时候，走过来一位小同学，他从宣纸上跨了过去，也许是他刚洗完的毛笔太留恋我的作品了，将自己身上还未沥干的灰黑色水汁留在了这张我自认为写得不错的书法作品上，惹得我又气又恼，可“作案凶手”已经带着他的“帮凶”远走高飞了。回到家后，我气的把东西一丢，直接扑到床上痛哭……
现在，练书法已经成了我生活中必不可少的事，我会临摹更多的作品，融合各家之长，盼望最终能“青出于蓝而胜于蓝”，找到我的感觉，写出我的特色，把我们老祖宗留下来的这个文化瑰宝发扬光大。当然，这是我的一个遥远的梦，希望我能越来越接近这个梦！
与书法为友，其乐无穷！我只想说：书法，你是我的最爱！
篇3：毛笔书法我的最爱的作文
毛笔书法我的最爱的作文
从九岁起，我就与毛笔书法交上了朋友。现在我写的毛笔字人人称赞，这与我刻苦练习是分不开的。
记得有一次我去上毛笔书法课，这次是写一句古诗：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。鲍老师叫我每个字都练八遍。但我在写的时候手腕颤颤抖抖，笔画一会儿太粗，一会儿太细，字的结构也摆得不够大气，总之写出来的字都不尽人意。我越写越气，感觉今天我的亲密伙伴——毛笔和墨汁都在跟我作对似的。
鲍老师看着我的字摇摇头，我心里很难过，一颗心拔凉拔凉的，整个人就像放了气的皮球——瘪了下去。鲍老师见此，就给我认真分析了每个字的笔画、间架结构，指出我不妥的地方，然后又握着我的手，手把手地把每个字书写了一遍。在写的过程中，我用心感受着老师在我手上的'用力，眼睛看着笔端，分析着力量、运笔与笔画的关系，再默默地记在心里。老师教完了所有的字，我呢，全身也充满了能量，也充满了对老师的感激。
在接下去的时间里，我心无旁骛地练习着，沉浸在了这片墨香里，房间里只听见笔尖擦过宣纸的轻微的“唰唰”声。所有的字都练习完后，我看看写得还可以，于是重新拿出一张新的宣纸摊开，给笔蘸好墨，提笔在宣纸上飞舞起来。毛笔一会儿快一会儿慢，一会儿轻一会儿重，最后，我按下笔尖，再一提，写完了这副作品。
不知何时鲍老师站在一旁看我写字，看了我的这张作品，拍拍我的肩膀说：“写得不错，进步很大，这份作业可以得99分加五角星。”我兴奋不已，这是我练习书法以来最高的一个作业分。我暗暗对自己说：“写毛笔字一点都不难，只要静下心来老老实实地练习，我一定能把字写好的。加油!”
因为我写的毛笔字端正、有气势，所以在二年级时获得了年级段一等奖，并代表学校参加区级比赛时，获得了二等奖的好成绩。这对我来说是莫大的鼓励，更加坚定了我学习毛笔的信心。我知道，在学习毛笔书法的路上必将还会遇到许多坎坷，但我不会胆小退缩，只会披荆斩棘，更上一层楼。
篇4：书法我的最爱五年级作文
书法我的最爱五年级作文
我有一个酷爱书法的舅舅，他虽然只有高中毕业，却写得一手好毛笔字，从小在他的影响下，我也跟着练了起来。可是我只把书法当作生活中的一种乐趣，字临摹得逼真与否全不计较，只要写字，我就高兴。
俗话说“万事开头难”。我从练习书法是就深深体会到了这一点。我刚练习的时候，是在六岁那年，舅舅为我买了一本毛笔字贴，刚开始描的那几天，不知怎么的，一提笔手就抖得厉害。当然，写出来的`字也极其难看。在这种情况下，舅舅一有空总会来我家手把手教我怎样握笔，怎样下笔写字。后来，他让我把字帖先放到一边，找了一些旧作业本用来临摹，临摹了一段时间后，我再描字帖时，居然发现我的手再也不抖了。
不过，尽管我的手不抖了，我若是不再练习，还是会退步的。后来，在家人的督促下，我坚持天天练习，一来二去，我发现了一些门道：写一横的时候，应该运用“藏锋”的方法；写一撇的时候，应当运用“露锋”的方法，与此同时，还应但注意“按”和“提”的运笔方法。
运用这些方法，我尝到了成功的滋味。字自然写得俊多了！就这样我与书法结下了不解之缘，一练就是六年。
去年春节的时候。舅舅到我家，他把我叫了过来，说：“你给我写几个毛笔字我看看”。我说：“好啊！”于是我摆出了我的文房四宝——纸墨笔砚，俨然一副小书法家的架势。我打开砚盒，铺开宣纸，蘸上墨汁，提笔写下了“祝舅舅在新的一年里身体健康，财源广进”几个字。舅舅夸我道：“写得不错！不过你还要继续努力啊！”全家人都笑了。更让我开心的是我还得到了舅舅给的丰厚的压岁钱！
学习书法，既长见识，又得“实惠”，这就是书法带给我的乐趣。
篇5：我的最爱是书法微作文
关于我的最爱是书法微作文
“时时之间龙蛇走，做盘右蹙旭惊电。”“挥毫落如云烟。”“飘若浮云，矫若惊龙。”每当吟诵起这些别具韵味的诗句，我的脑海里总会浮现出一幅幅龙飞凤舞的书法作品——中国五千年历史文化汇聚而成的瑰宝。那一道道纵横交错的笔画凝聚成的一个个美轮美奂的文字，令人陶醉其中。我也被它那浓郁的历史文化气息所吸引，喜欢上了书法，在爸爸妈妈的支持下，踏上了漫长的“书法之路”。
初学的那天，我怯生生地走进书法教室，兴奋与羞涩同时萦绕在我的心头：兴奋是因为总算能够学习自己所喜爱的书法了，可面对这陌生的环境、陌生的老师、陌生的同学，心里不免多了一份胆怯。但这胆怯转瞬即逝，取而代之的，是对这份艺术的陶醉。教室里静悄悄地虽有十几个学生，却没有一个人说话，每个人都静静地，专注着写自己的字，整个教室好像沉浸在浓浓的墨香之中。老师向我走了过来。他的身体瘦得直教人担心，似乎风一吹便会摔倒似的，他深深的黑眼圈和微微泛黄的脸让人得以看出他的疲惫，他虽憔悴，眼中却闪动着艺术家特有的活力。
老师开始给我示范基本笔画，他先轻轻逆锋，起笔，然后缓缓地运笔，最后提笔、顿笔、再收笔，这才写出了一个楷体的“一”字。老师写字时，好像电影中的慢动作，是那么不紧不慢，与我印象里“毛笔一挥，字便跃然纸上”截然不同。老师似乎看穿了我的心思,他说：“学习书法一定要用心，每一笔每一划都必须认真对待。如果急于求成，结果肯定不尽人意。”我使劲点点头，自认为听懂了老师的话，便提起笔，模仿老师的样子，逆锋、起笔……
刚下笔时，我还颇为满意，正当我得意之时，原本清晰的字迹立刻渗开来，字变得臃肿不堪，使我一时间有些手足无措。老师见了，不慌不忙地说：“你的毛笔蘸了太多墨水，写在纸上自然会渗开。写字时一定要注意，字虽要写的有力，但同时字迹也得干净。”说罢，他又提起笔为我做了示范：每一笔都写得苍劲有力，字迹显得那么干净清晰……
“下笔之前一定要先观察字帖，记住笔画所在‘米’字格的位置，比如，楷书颜体的横总是稍微向上倾斜。如果这些细节都做到位了，那么你的书法水平一定会有提高。”我认真地听着，不住点点头，一边对照字帖，一边细细临摹，写出来的字总算有点形了，老师在一旁赞许地点点头。我看着笔在纸上游走，留下了一个个楷体的“一”字，心里涌起一股成就感。
渐渐地，我也写出了不少楷书的作品。两年后，我开始发现自己的楷书似乎怎么写都没有进步。每当我完成一幅作品后，总觉得差不多了，开始觉得练习书法有些乏味，提不起兴趣，练字时总走神。很快，老师发现了我的异常，他并没有生气，而是给我换了一种字体——隶书的曹全碑。我突然觉得很有新鲜感，同时又很有挑战性，而且这个字体也十分适合我：笔画于正端庄、规矩严谨、优美扁平、工整精巧，讲究“蚕头雁尾”“一波三折”，立刻又燃起了我对书法的兴趣。
“功夫不负有心人”，这四年来，在老师的悉心教导下，我的书法水平突飞猛进，获得了不少奖项，而我对书法的追求是亘古不变的。这因为书法是中华历史文化的瑰宝，更因为它是中国古人智慧的结晶！书法的魅力在历史长河中熠熠闪光。
篇6：我学书法作文
古人曰：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身”，“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”。但我学的可不是钓鱼种瓜，而是我们身边最常见的汉字。
在中国五千年的历史长河中，汉字的五大书体篆隶楷行草改变了我们的社会。我爸爸书法写得很好，于是在我一年级的时候就让我学写楷书。可要命的是，他竟然让我学毛笔字。俗话说得好，“近朱者赤，近墨者黑”，我初学写字，手上弄的全是墨汁。我是一个比较爱干净的人，于是越写越躁。正当我摔笔不写的时候，爸爸笑眯眯地说：“男子汉怎么可以这么快就放弃了呢？来，再试试！如果努力下去，一定会有所收获的。”正是这句话让我燃起了斗志，在后面的学习过程中一直鼓励着我。随后，我又学习了隶书。起初，我很不适应，什么逆锋、蚕头燕尾记都记不住。线条还没蚯蚓直，一写上去，字大小不一样，粗细不一，看起来每个字都像缺了胳膊少了腿。但爸爸的那句话始终鼓励着我努力克服困难。
三年级下学期，我进入了学校的书法培优班，在和同学互相竞争后获得了进入“海燕杯”书画大赛决赛的资格，并且最终获得了三等奖。当我把证书和奖品带回家的时候，爸爸笑着说：“你看，功夫不负有心人！你要继续努力，才能更上一层楼！”
我终于明白，只要坚持不懈地努力，就一定能够成功。
篇7：我学书法作文
我国汉字的发展，已经有三千多年的历史了。几千年来，我们民族由实物字变为象形字，又发展到表意字，再发展动形声字，它们在不同的历史时期都起到了巨大的作用。因此，我们新一代中华儿女也应该把汉字发扬光大。
记得在我幼儿园的时候，我写的字总是东倒西歪，幼儿园的老师都看不懂我写的字。记得有一次，我无意中听到“入木三分”的成语故事，说的是大书法家王羲之如何刻苦练习书法的故事。我深受启发，暗下决心，立志学好书法。将来也要像王羲之一样笔下生花。
刚开始，我练习写自己的名字。可是不管我多努力，字总会不知不觉地“倒下”，好像使不上劲。于是，我拿出直尺来写，无论什么笔画都是笔直的，不会再“驼背”了，我十分高兴。可是在一旁的妈妈却边说边笑：“这哪是字！”我在心里埋怨道：这么笔直的字，还在取笑。于是，妈妈拿出了一本字贴，和我写的字作对比。天啊！简直是天壤之别！妈妈温和的对我说：“字不能用直尺写，每一个笔画都要写到位。要特别注意字体的大小结构，该大则大，该小就小，末端还可以做回锋处理，用以增强气势。当然，最重要的还是学习态度，要做到认真，还要有耐性。”说完，妈妈手把手地教我写。
练书法时，我提醒着自己：我不仅在练字，也在练人。练字需要认真，耐心和持之以恒的意志品格，练出一份精神，一份自信；只要尽力，就一定行！写出一手起落有锋的硬笔汉字，为将来的学习打下良好的基础。我爱书法，我在学书法的过程中慢慢成长。书法如一炉火，练就了我的耐性和毅力。
篇8：我学书法作文450字
四年级之前，我的字相当的烂，和大风中的草一样，随风乱飘，简称：“草上飞”。尽管我百分之百的认真。在学校的书法比赛中，也只能得六分。因为字像一把烂草，这可让我妈犯了愁。
于是，我妈就找到了一个书法班，听别人说，这是书法家王家学老师的书法班。不论我妈怎么让我去，我死活都说两个字：“不干！”这一下可把“母老虎”给惹怒了。那脸是说翻就翻，比翻书还快。刚才还高兴的脸上，立刻显现出生气的表情。我一看，觉得事情不妙，只好看在他是我妈的份上乖乖去了。
来到这，老师很热情。安排好座位，就开始上课了。看到老师的字之后，我才知道，我真得加油了。我就从横开始，每天练，每天练，慢慢的，我的字越来越好，已经慢慢成形了。字越来越好，经常因为写字好，我被人表扬，但还是和老师的字有很大的距离，所以我更加努力，争取和老师写的字一样好看。在这个书法班里比赛，我已经得到十分，名次靠前，但是迟迟没有赶上来。我一直在想，应该还要继续练，继续再参加比赛。
后来，我坐了一夜火车去了杭州，来到了第六届全国中小学生书法比赛的现场，因为我每天都在练习，所以非常有信心。我把平日的努力，都用在了这里。一笔一画地开始写，一个小时过去了，作品都被收完了。
过了一会，开始颁奖了，我一看名单，银奖里面没有我。正有点失落呢，突然，一个熟悉的名字跳在我的眼帘，我得了金奖！我得了金奖！我一把抱住妈妈笑了起来。从这一次，我知道了，只有每天辛勤练习才能实现写好字的梦想。
篇9：我的书法作文
我带着那5张纸，心情忐忑不安，拖着沉重的步伐慢悠悠的走向教室。话说回来，是什么让我忐忑不安呢？那是因为上次老师布置的作业有点难度，我写了一小时，才算勉勉强强过关了，所以，我非常害怕老师会批评我。
到了教室，我发现同学们都准备开始写了，而我是一个后来者，我飞快的走向我的位置，但是走到位子上，我的动作有突然慢下来了，因为我根本不想让老师看到我那一般般的字。可是，老师却好像跟我反着来 ，就偏偏走向我，对我说把作业拿出来，我的牙齿颤抖了一下，便去拿我的作业，慢悠悠的把作业拿给老师，我看到老师接过作业的一瞬间，脸色变了，手也有些颤抖，但那都是极其微小的，老师好像知道我很害怕，他就说：“没事，这几个字是有点难，写的不好没关系，这节课再写好一点就是了。那现在我们来写这个‘追’字吧！”
今天的书法课上完了，我还是很怀念当时出入学的时候老师是怎样一把手一把手的教我。
篇10：我爱书法作文
我爱书法作文
我爱书法我自幼就学习书法，现在已对书法有浓厚的情感。书法就是我生活中的一部分，也是我身体的一部分。
在我眼里，书法是一种艺术。一次，我独自在家慢慢咀嚼挂在墙上的一幅毛笔字，用老师平日教给我的方法，来分辨优点与缺点。看看哪里不够的，哪里不足的。横是不是有稍斜，是不是距离相等？竖是不是很直，是不是较粗？撇是不是有点弯？捺是不是够舒展？形态怎么样？笔法高不高？……这简直是太麻烦了，就像罗丹在刻画雕像，但是这是一个合格的书法家必备的常识。就因为这样，我才觉的，书法是一种艺术。
在我眼里，书法是有灵性的.。每当我拿起毛笔，总觉得有一种神奇的力量在帮助我，配合我。令我闭上眼睛，就能悄然又熟练地在纸上龙飞凤舞，一抬一顿，写下优美的毛笔字。睁开眼睛，仔细端详，这优美的毛笔字犹如一个个可爱活泼的小松鼠，在纸上活奔乱跳。定神一看，这些可爱活泼的小松鼠，又变成了卓壮有力的雄鹰，翱翔在纸里。这是为什么呢？原来这是书法的灵性。从那时开始，我明白了，书法上下是灵性。
在我眼里，书法是有意境的。如果你学过书法，你在写字的时候，有时就像伯乐和子期这对知音一样，写着写着会有一种幻觉。你虽然在房间里，却仿佛看见了高山流水，花繁叶茂的景象，听见了海浪汹涌，鸟鸣虫叫的声音。而你就是在天空中飞翔小鸟，感受着大自然的气息……这说明，你的意境已经很高了。伯乐和子期就像你和书法一样，已经是不可开交的好朋友了。所以，书法有意境的。
书法是一种艺术，书法是有灵性，书法是有意境的。我爱书法！
篇11：我爱书法作文
我爱书法作文
我爱书法四年（5）班 程心怡
我最喜欢书法，书法是我最亲密的朋友，它给了我无穷的乐趣。
每当我看到别人获奖时，我都羡慕不已，心想：“啊！要是我也能获奖，那该多好呀！”我梦寐以求的是想拿到考级证书，让爸爸高兴一下，同时也是为了我将来的.前途。我刚刚看别人写书法时，自己也学着写了几个，别人说：“你写得真好，你真有书法天赋，当我听到这句话时，我已经深深地爱上了书法。于是，我下定决心，今后一定要好好练书法。
刚开始学的时候，我总是写不好，正要放弃时，爸爸鼓励我说：”加油！女儿不要放弃！坚持就是胜利！只有经过不懈努力的人，才能取得成功！“我听了后，又重新鼓起勇气，我相信自己一定可以写好的，”世上无难事，只怕有心人“。后来我的书法越写越好，而且在书法比赛中屡屡获奖，爸爸说：”看！我的女儿就是好样的！“我也为自己高兴，我果然没有辜负当初爸爸的那一番话。
每次快要比赛时，我都非常紧张，爸爸鼓舞我说：”加油！爸爸相信你可以的。“我听了爸爸的话，在考试时放松了许多，我终于拿到了我日夜期盼的考级证书，我和爸爸笑得合不拢嘴。真是”有志者，事竟成。“
指导老师：林雪钦
篇12：我学书法作文400字
在一次偶然，然我和自己并不大喜欢的“书法”相遇了，并从此喜欢上了它。
那时候闲着无聊，随手打开了一个屏道，一个白衣青年引起了我的注意：有几张大号桌子并在一起，上面埔了一张大纸，正当我疑惑不解的时候，那位青年一只手挥起毛笔，另一只手提着长长的袖子，在纸上龙飞凤舞的画着什么，动作柔中带刚，刚中带柔，可谓是笔走龙蛇啊。“啪”他写好了，把纸一亮，真是漂亮。他写的字让不懂的书法的人都懂得了什么叫漂亮。他的书法钢筋有利却不失光彩，纸张干净整齐，一个个飞舞的草书让人看了很有气势，特别是最后那个字，仿佛让你置身于巍峨挺拔的山峰、波涛汹涌的大海、一望无垠的沙漠，让人觉得飘飘欲仙。
我一时兴起，那一支毛笔小心翼翼的模仿，自己认为差不多了，兴奋的拿去给父母看，却落了一个字“丑”，没办法，谁让我没天分呢？记在我自责不已的时候，脑子里突然蹦出了一个小小的声音：“不行，你不能放弃，你可以拿钢笔写。”对呀！拿毛笔写不好不代表拿钢笔写不好。于是乎，我花了很长的时间才临模好那字。虽然不是太好看，但也不至于像拿毛笔写时一样。心里如许小小的激动着，拿给了同学看，同学赞扬性的说了一声“好”。啊！我的心似乎要跳出来了，我似乎要飞起来了，真是兴奋啊！
篇13：我与书法作文
记得在20xx年冬天的一个晚上，兴致勃勃的妈妈把极不情愿的我叫去学书法。从此，书法这个陌生人就与我结下了不解之缘。
当我去上第一节课时，出现在我眼前的是一位笑眯眯的老人，他有一个中等个、高鼻子、不停的眨着的眼睛，和一手好字。这，其实就是我的书法老师－郭老师。当郭老师开始讲课的时候，他问我：“你叫什么名啊？”我回答：“杨颖灵。”郭老师又问：“姓什么？”“杨。”我回答。“那你就叫杨杨颖灵了，哈哈哈……”晕，我被骗了，
哇哇哇……
然后，郭老师还教我了许多知识：比如一个字里只能有一个正捺，其余的都是反捺。还教我了撇捺的歌谣：撇分长和短，起笔与竖同，运行向左下，收笔见锋芒。捺分斜和平，起笔提且轻，运行向右下，起伏波浪行等。
经过一节节这样有趣的课和一年多的勤学苦练，我开始渐渐的喜欢书法了，并且得到了省级书法比赛二等奖和即将拿到的五级书法证书，这些成绩给了我极大的鼓励和快乐！
从此，我对书法的态度也从讨厌到了喜欢。我由衷的喜欢、热爱这门艺术。
篇14：我与书法作文
书法是汉字的精髓，在书法家的笔下，它们更能生出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪。它们自身就有一种智慧，任你尽情飞翔。
双休日，我没有出去玩，我在家里倍感无聊，想着看电视、上网都是一样的无新意，我的脑袋瓜里突然冒出一个想法――练书法，书法由于前期日子都无心写已很久没有深度练习了。
想做就做。我在砚台里倒入墨汁，把毛毡铺好，接着拿出纸和笔，就开始写了起来。我的字法主要是临摹赵孟的真迹，我把背挺直，左手压着纸，右手握着笔，专心致志地开始练习起来。写书法主要的力量是在手腕上，下笔和起笔要刚劲有力，我的每横每竖都要和书法家一样，每个回峰都要完美，没有一柱香的功夫，我的手也酸了，背也弯了，心想：哎！都怪这段时间太疏散了，所以才会这样累。我调整好身体，继续写，一个个字在笔下生龙活虎。我拿着我的“战利品”跟爸爸分享，爸爸说：“真棒！练习书法需要的是不懈努力和毅力，它不是一件可以一步登天的事，需要一步步练习，才能达到最高境界。”我听了，心想：我喜欢书法，我会坚持下去，让自己的字更生动更漂亮。
练书法给了我自信和信心，我坚信在人类历史的长河中，书法将越来越被世人喜爱。
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