【导语】下面是小编精心整理的我心目中的班主任作文1000字（共19篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：我心目中的英雄作文1000字
我心目中的英雄不是生活在大城市的老板；不是每天过着衣食无忧生活的富人；也不是那种自以为有多么了不起的“大人物”……他是一位已经五十一岁的老人――樊德柱。在他的身上发生了一件令人惊心动魄的事情。
那天是十月二日十一点半左右。一位老奶奶带着自己可爱的小孙女去了麦地。奶奶正在薅菜，媛媛去了一间小屋里――那里有一口深三十米，宽只有三十一公分的深井。女孩一不小心变跌落了下去，听到哭声的奶奶赶紧跑了过去。看到这场景，奶奶急忙喊来路人帮忙。她的爷爷听后赶到现场用绳子勾住了媛媛的衣服。“爷爷！爷爷！”撕心裂肺的一句句爷爷让在场的人心寒。不一会消防员来了，说：“这井口太小了，人根本就进不去啊！”另一旁从开始到现在一直嚎啕大哭的奶奶渐渐昏厥了过去，当时她的表情痛苦，不断地抽泣。消防队员在当务之急先给女孩吸氧。就在消防队员万分棘手之时，一个消瘦的身影从人群中站了出来。他说他要自己进去！进到井中救小女孩去！他很瘦，现场估计也只有他能够下去了，可是这个方案弄不好会一失两命！
在此时媛媛的奶奶将一个小男孩推到了众人的眼前，她就是小女孩的哥哥――樊德柱。没想到，奶奶竟让一个七岁大的小男孩去下井救他的妹妹！这简直是天方夜谭！奶奶的这一个无奈之举，让乡亲们和消防队员们都感到痛心疾首。两岁的小媛媛直到现在还浸泡在冷水之中。经过千辛万苦的解救，决定把房子给拆了，之后，四个村的村民也都开始帮上了忙。六台大的挖掘机同时工作，在井的周围挖了一个大坑，里面都是人。井下的女孩已经没有声音了，过了一会儿，那位老人仍要下井救人，消防人员最终还是让他下去了。围观人的心都提到了嗓子眼。因为老人毕竟年龄大了，头倒过来时间长了，很容易的脑充血。突然，只听一声“往上拉！往上拉！”嗖嗖嗖！几秒钟就被拉上来了，人们还以为他出了什么事，只见他双手抱着一个昏迷的小女孩，他的衣服也被刮破了。媛媛因为长时间的在水里浸泡，她的脸色发黄，双眼紧闭。她的安危牵动着每个人的心，后来医护人员说她没事，只是些皮外伤，没什么大碍。
后来，又了解到了一个让人吃惊的数字：媛媛并不是第一个掉入深井的孩子，以前在这里有过七例这种情况，而且这七个孩子的'生命都被活生生地“献”给了这个暗井。
对此我想说的是：“掉入深井中的孩子再一次出现在我们眼前，说实话我十分感到揪心。为什么一次次的在电视上播出，就没有引起有关部门的重视呢？那些存在的暗井，为什么就一直存在呢？在这里我还要谢谢那位，对一个两岁小女孩不顾自己生命危险而伸出援助之手的英雄――樊德柱！”
篇2：我心目中的英雄作文1000字
我心目中的英雄作文1000字
・・・・ 我心目中的英雄何谓英雄？英雄驰聘缰场，杀敌饮血，捍卫国家；英雄挥笔泼墨，熠熠文章，唤醒国民；英雄挑战生活，默默无闻，勤于进取。此乃真英雄也！我心目中的英雄――鲁迅！他身为茫茫人海中的一员，虽然不能仅靠自己一人的力量就保卫好祖国，但他并不是袖手旁观，而是用自己的文笔将大家召唤到一起并肩作战。这样，即使不是自己拿着刀枪用肉身与敌奋战，但自己也是战场上的一员，而且是重要的一员。他不仅保卫了祖国，也激起大家浓浓的爱国之情。他是英雄！他――一个用笔来战斗的英雄！在日本，作为一个弱国子民的鲁迅，经常受到具有军国主义倾向的日本人的高度歧视。在他们的眼睛里，凡是中国人都是“低能儿”，鲁迅的解剖学成绩是95分，就被他们怀疑为担任解剖课的教师藤野严九郎把考题泄露给了他。这使鲁迅深感作为一个弱国子民的悲哀。还有一次，在上课前放映的幻灯画片中，鲁迅看到一个中国人为俄国人做侦探，被日本军队捉住杀头，一群中国人却若无其事地站在旁边看热闹。鲁迅受到极大的刺激。这时他已经认识到，精神上的麻木比身体上的虚弱更加可怕。要改变中华民族在世界上的悲剧命运，首要的是改变所有中国人的精神，而善于改变中国人的精神的，则首先是文学和艺术。于是鲁迅弃医从文，离开仙台医学专门学校，回到东京，翻译外国文学作品，筹办文学杂志，发表文章，从事文学活动。在当时，他与朋友们讨论最多的'是关于中国国民性的问题：怎样才是理想的人性？中国国民性中最缺乏的是什么？它的病根何在？通过这种思考，鲁迅把个人的人生目标同整个中华民族的命运联系起来，奠定了他后来作为一个文学家、思想家的基本思想基础。他――一个决心拯救人民的英雄！我认为中国人讲究“和光同尘”，做事要随和，讲面子，能敷衍处则敷衍之，决不肯得罪人，时下的“捣糨糊”哲学，即继承了这种文化传统。而鲁迅则认为“文人不应该随和”，而主张他们要有明确的是非，热烈的爱憎。这种性格，这种行事作风，在中国，当然要得罪人，被认为极难相处。但是，如果大家都认真办事，诚实待人，那就会有另一种看法了。而且，从中国的前途着想，还是少点敷衍，多些认真为好。所以，持这种批评意见者，其实也还是站在旧伦理的立场上来说话。那些无知、愚昧的人想把他送上断头台，可有志青年却把他供若神明。他这个共产主义的旗手，他这个把笔尖当作刀尖，但笔尖胜于刀尖的战士――鲁迅，他是英雄！他――一个永远活着的英雄！而一句简单的话语，则成了他一生最真实的写照:横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。英雄啊，我正迈开铿锵的步伐，努力的向你靠近，靠近……篇3：我心目中的春作文1000字
我心目中的春作文1000字
春，因为它丰富的美丽引来多少文人墨客的赞美，春，也是人们最爱幻想的季节，因为一年之计在于春，一日之计在于晨。
春天，它穿起了万紫千红的艳装。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹿。这是白居易在吟。看那河水唱起了清脆悦耳的叮咚曲，声清脆如风铃，水清澈如无瑕翡玉，让人忍不住要捧起喝一口这清甜的水。放眼望去大地上，这草，这花，这树，终于熬过了一个郁闷的隆冬，小草儿悄悄地从大地妈妈的怀抱里钻了出来，小心翼翼地探索着这个世界，这个世界真是太美了！咦，是不是自己太懒了，那为什么花儿姐姐们都比自己起得早呢？小草这样想着嘿，太阳公公，太阳公公，我在这儿呢。小草招手。太阳公公听了忙答应道：呵，小草也在呢，好乖呀！太阳公公好慈祥呀，他的笑容就像阳光一样灿烂，一样温暖，小草仿佛觉得自己又大了几岁。忽然听见不远处的'花姐姐们正在争吵。呵，原来是一场百花争艳啊，这下可有好戏看了。我是最漂亮，象征富贵，国色天香。这花魁之位不用说也应该是我的。牡丹姐姐首先发起了争议。国色天香，是国色天香，可是这花魁也不能光靠外貌吧，不能看起来好，可腹如草莽啊，依我看这花魁还是满腹经纶的比较好。百合姐姐反驳道。我认为国色天香，满腹经纶都不是重点，至少道德修养是基础怎么也不能少的吧。君子兰不满地说道，太阳公公听见了：孩子们，我知道你们各有各的长处，正因为你们这个世界才多姿多彩，但你们也有短处，金无足赤，人无完人嘛，只要你们能够互相帮助，互相促进，这样才能更完美呀！花姐姐们听了，都乖巧地点点头。太阳公公慈祥的笑笑，花姐姐们又艳丽许多。小草也抬头对太阳公公笑笑，天空上飞过一群小燕子，又飞过一群白鸽，他们正欢快地跟太阳公公打招呼，好像在说着姑娘什么的。离乡时鸟儿终于络绎不绝的回家了，鸟儿姐姐们，好久不见啊。小草也和他们打招呼。
好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声。这是杜甫的《春夜喜雨》。果真是好雨啊，当农民伯伯种下的农作物正要水的时候，它及时的降临这不是甘霖么！雨绵绵地下，像一条密麻的细线，又像一串水晶帘，美极了！雨后，太阳出来了，世界万物像被冲洗一般到处焕然一新，小草儿格外的绿，上面还滚着几颗水珠儿亮晶晶的，花儿格外的艳，树儿格外的青，河水也格外的清，一切都仿佛都只能用格外这个词来形容。迎面吹来了一阵春风，呼吸一口这清爽新鲜的空气，甜丝丝的，里面好像夹杂着，清新的泥土气息，桃花香、梨花香、杏花香再合着拂面的温柔春风，那种感觉就像僧志南《绝句》中的沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
天街小雨润如酥，草色遥春近却无。日出红花红胜火，春来江水绿如蓝。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。这万物呈现一片生机，形成秀丽的山水画。
篇4：我心目中的老师作文1000字
我心目中的老师作文1000字
花草感恩春雨，因为春雨滋润它们成长；雄鹰感恩天空，因为天空让它飞翔；彩虹感恩阳光，因为阳光让它美丽。我要感恩千千万万的人，其中之一就是我心目中的老师――周红平老师。
周老师经常用他幽默的语言来放松我们紧张的心情、活跃课堂上的气氛。每节课上，班上没有一个人的表情是严肃的、心情是紧张的，每个人的脸上都绽开了笑容，享受着学习带来的快乐。因为周老师的幽默，早已消散了我们心中的压力。
周老师会尽其所能教给学生知识。每次上课，写得满满的黑板被擦了一遍又一遍，粉笔换了一根又一根。我知道，他如此辛苦的付出就是为了能让我们更加深刻地理解他所讲的内容。周老师不但教给我们知识，还教会我们怎样获得知识。有人说：“授人以鱼不如授人以渔”，我们敬爱的周老师正是这样做的。
作为一个班主任，周老师会经常来教室转一转，看一看同学们有没有什么疑难困惑，并及时给予解决；看一看同学有没有违纪现象，如果有，就立刻对其进行处理教育，为我们净化学习空气，营造良好的学习氛围。
作为一个数学老师，他非常关爱学生。在刚刚过去的期中考试中，我的数学考得一塌糊涂。可他没有多说什么，只是询问我的情况，帮助我寻找失败的原因，使我能够认识到自己的不足，还给我提出改正这些不足的建议。
周老师不仅在用语言、文字来教我们做人，更注重“言传身教”，用自己的亲身经历做例子，让我们心服口服。在平时，他还十分注意自己的言行，言出必行是他的风格，他为我们树立起一个好榜样。
课余生活中的`周老师，像孩子一样活力四射，有着天空一样的胸怀，有着汪洋大海一样多的知识，有着许许多多的优秀品德……
我心目中的老师啊，您是罗盘、是明灯、是蜡烛、是一束光，你的人格魅力让我们仰慕，您将是我们终生学习的榜样，我们一定努力学习，绝不辜负您的一番苦心！谢谢您，周老师！
同学们，老师们：“教师”虽说只是一个职业称谓，而现实生活中，象周老师这样值得赞美的老师有很多很多。许多老师都是在认真践行自己当初的诺言，因为他们心中装着学生。教师的职业行为似乎成了老师生活的全部。他们以牺牲自我换来学生的茁壮成长，他们心系学生，他们情倾讲坛。一只粉笔，写下了他们辉煌的人生；一块黑板，记录了他们无悔的追求；一张讲台，使我们驰骋知识的海洋；一间教室，放飞我们美好的梦想。民族兴亡，国家强盛，追根溯源在于教育，千斤重担，系于教师。教师履行了这一神圣职责，将其这沉甸甸的责任压在身上，无悔付出，他们当之无愧是人类灵魂的工程师。我心中的好老师――周红平老师，我觉得你无愧于教师这个称号，我代表全班同学向你致敬！
篇5：我心目中的老师作文1000字
花草感恩春雨，因为春雨滋润它们成长；雄鹰感恩天空，因为天空让它飞翔；彩虹感恩阳光，因为阳光让它美丽。我要感恩千千万万的人，其中之一就是我心目中的老师——周红平老师。
周老师经常用他幽默的语言来放松我们紧张的心情、活跃课堂上的气氛。每节课上，班上没有一个人的表情是严肃的、心情是紧张的，每个人的脸上都绽开了笑容，享受着学习带来的快乐。因为周老师的幽默，早已消散了我们心中的压力。
周老师会尽其所能教给学生知识。每次上课，写得满满的黑板被擦了一遍又一遍，粉笔换了一根又一根。我知道，他如此辛苦的付出就是为了能让我们更加深刻地理解他所讲的内容。周老师不但教给我们知识，还教会我们怎样获得知识。有人说：“授人以鱼不如授人以渔”，我们敬爱的周老师正是这样做的。
作为一个班主任，周老师会经常来教室转一转，看一看同学们有没有什么疑难困惑，并及时给予解决；看一看同学有没有违纪现象，如果有，就立刻对其进行处理教育，为我们净化学习空气，营造良好的学习氛围。
作为一个数学老师，他非常关爱学生。在刚刚过去的期中考试中，我的数学考得一塌糊涂。可他没有多说什么，只是询问我的情况，帮助我寻找失败的原因，使我能够认识到自己的不足，还给我提出改正这些不足的建议。
周老师不仅在用语言、文字来教我们做人，更注重“言传身教”，用自己的亲身经历做例子，让我们心服口服。在平时，他还十分注意自己的言行，言出必行是他的风格，他为我们树立起一个好榜样。
课余生活中的周老师，像孩子一样活力四射，有着天空一样的胸怀，有着汪洋大海一样多的知识，有着许许多多的优秀品德……
我心目中的老师啊，您是罗盘、是明灯、是蜡烛、是一束光，你的人格魅力让我们仰慕，您将是我们终生学习的榜样，我们一定努力学习，绝不辜负您的一番苦心！谢谢您，周老师！
同学们，老师们：“教师”虽说只是一个职业称谓，而现实生活中，象周老师这样值得赞美的老师有很多很多。许多老师都是在认真践行自己当初的诺言，因为他们心中装着学生。教师的职业行为似乎成了老师生活的全部。他们以牺牲自我换来学生的茁壮成长，他们心系学生，他们情倾讲坛。一只粉笔，写下了他们辉煌的人生；一块黑板，记录了他们无悔的追求；一张讲台，使我们驰骋知识的海洋；一间教室，放飞我们美好的梦想。民族兴亡，国家强盛，追根溯源在于教育，千斤重担，系于教师。教师履行了这一神圣职责，将其这沉甸甸的责任压在身上，无悔付出，他们当之无愧是人类灵魂的工程师。我心中的好老师——周红平老师，我觉得你无愧于教师这个称号，我代表全班同学向你致敬！
篇6：我心目中的偶像作文1000字
我心目中的偶像，她并不高大，她并不出名，她并不是最美的，但她永远是我心中无可取代的人。
她会每天起早为我准备饭菜，看着我狼吞虎咽的吃下便是她最大的开心，她每天总不忘一遍遍的`叮嘱我，她无时无刻不在关心着我的身体。她，就是我的妈妈。
有时我也会嫌她烦，会跟她大吵一架，但我慢慢的发现我是幸福的。圣诞节的前一天还在上学，趁着体育课休息我问同学:“你说今年圣诞节还会不会有礼物啊?”“什么礼物?为什么要送礼物?”几乎是同一时间，她们都不约而同的说。我很诧异，她们竟然不知道。于是我就解释说就是圣诞老人送的啊，圣诞老人就是爸爸妈妈。几乎又是同一时刻她们告诉我从来没收到过这种礼物。我愣住了，原来我的妈妈，那个瘦小的女子，一直在坚持着那童真的美好，保留着我心底里雪一般的纯真世界。风轻轻的吹，吹去了我一身的焦躁，我所想的，不再是礼物的大小。因为我知道，我是最幸福的。
让我记忆犹新的是小时候去水库游泳。当时小小的我像一只鱼，快活的在水中翻腾。妈妈不会水，就在一旁看着我在水中玩耍，满脸都是笑容。
忽然，我的脚抽筋了，我拼命的在水中扑腾着，大喊“救命啊!”妈妈脸上的笑容顿时不见，惊慌失措的看着水中的我，但只愣了几秒，妈妈回过神来，不会水的她便奋不顾身的跳下水拼命想拉我上岸。她面对着我轻轻的呼唤着我“孩子，来，过来...”我费劲的看着她急切的面容，咬紧牙用尽最后一丝力气向她游去，抓住她的手，我晕倒了。她紧紧抓着我如释负重，抱着我一下坐在地上，喘着粗气，也不忘小心的照料着我。
我醒来后看着她疲惫的身影，湿了眼眶。那一刻，妈妈好像不再似从前一般瘦小，她就是我深深崇拜着的人啊!
之后我们去河南漂流，在飘到桥底下时船撞在了柱子上，船往一边倾斜，水进到船里，船猛地往下一沉，在翻船的同时妈妈一把抓住我的救生衣，我被扣在了船底下，水流很急，妈妈使劲把我从船下拉出来叫我抓紧船沿，她一只手抓住我一只手抓着船。我们随着水漂了好远，被藏在水下的石头刮的遍体鳞伤，我知道有好几次妈妈就快撑不住了，我哭着大叫“妈妈你抓紧啊!”她艰难的说“我这不是抓着么”但却依然没有松开抓着我的手。幸运的是我们得救了。
上岸后，我吓得脸色苍白，早已说不出话来，随行的阿姨坐在我的旁边陪着我，轻轻的拍着我的背。我呆呆的坐在那里看着妈妈一脸轻松的跟随行的人们谈笑着刚才惊险的过程，那笑容中还带着点点的骄傲，这才是我的妈妈啊!她遇到困难时总在坚持，总在微笑，她生我养我想要给我最好的，她用自己的行动教会我做人的道理与准则。
我爱她，亦如她那样深刻的爱着我。她不仅仅是我的母亲，她还是我的老师，我的朋友，我的榜样，更是我的偶像!
篇7：心目中的哥哥作文1000字
心目中的哥哥作文1000字
我的哥哥胖胖的，虎头虎脑，不善言语，但他会用他厚实的肩膀让我依靠，默默保护我。
妈妈常半开玩笑地提起我的小时候，那时我经常欺负只比我大几分钟的哥哥，不是抢他的玩具，就是在他的眼角抓出一道伤痕。每当提起，哥哥的嘴角总会上扬，我也笑得不亦乐乎。
等到长大了些，我还是像小时候那样欺负他。记得有一次，妈妈从集市上提回一小袋苹果，我和哥哥看到，立马迎了上去，哥哥眼疾手快，迅速抓了一个最大最红的苹果，而我翻来倒去找不到更大的，一眼瞅见哥哥手中的大苹果，便“唰”一下抢了过来，藏在身后，紧紧抓着苹果，仰着头盯着比我高一大截的哥哥。哥哥只是轻轻瞪了瞪我，无奈地笑了笑，转身又拿了一个苹果，我顿时感到心满意足。
现在我们都长成了大孩子，我却还保留着孩童时才有的幼稚，不懂得尊重兄长，觉得欺负哥哥是一种“乐趣”，总是粗声粗气喊他的大名，他却从来只会轻轻叫我妹妹。
那天晚上，哥哥捧着数学练习册走到我身边，轻轻欠身问我问题，我正被那道题卡的烦躁，转头就低吼：“不会！”哥哥并没有在意我的无礼，而是放下书，轻声说：“妹妹，我有点思路了，咱们讨论一下吧！”我停下笔，紧皱着眉头听他分析，最后这道题被我们解出来了。那是我第一次因对哥哥态度不好而后悔。
又一天下午，我和哥哥去楼下广场跳绳，正在我要抢哥哥的跳绳时，不知谁把一个足球踢过来，正好撞击到我的脚踝，火辣辣地痛。我蹲下身，捂着发红发肿的脚踝，侧头一看，不远处一个比我和哥哥都要高的男生在嬉皮笑脸地捡球。哥哥狠狠瞪了他一眼，把跳绳递给我，弯下身看我的脚。这是我才发觉，原来除了哥哥，我谁都不敢欺负。我轻轻推开他，坐在一旁的石阶上，托着下巴沉思。不久，我不经意间抬起头，一个熟悉的足球正扑面飞来，我下意识地抬起手臂挡在面前，顿时手臂被砸地生疼。我气急败坏，猛地站起身，怒视那个无理取闹的男生，却敢怒不敢言。哥哥也一言不发，弯腰将足球拾起，随后狠狠砸向那个笑得夸张的`男生，男生吃了一惊，但球并没有砸到他，而是跟他擦肩而过，落到很远的草坪上。我更加震惊了，也忘记了手臂的麻痛，哥哥捡起被丢在一边的跳绳，走向我，平静地扫了我一眼，轻轻地说道：“走，妹妹，我们回家吧。”我像个犯错的小羊羔一样垂头跟在他的身后，眼睛不觉酸酸的。
原来哥哥可以不被我欺负，原来哥哥一直在包容我、保护我，而我却以为哥哥怕我，在家中越发的“猖狂”……
他在我的心目中是最最称职的哥哥，虽然，他并不出众。
篇8：我心目中的市树——国槐作文1000字
在莱芜这片美丽而又富饶的土地上，有许许多多的花草树木。有“岁寒三友”之称的雪松；有枝叶茂盛的法桐；有细长顺溜的垂柳；有整齐划一的白杨，还有五彩缤纷的樱花、桃花……那么，什么植物能作为市树市花来代表着我们的家乡莱芜呢？我认为，有一种植物最能代表，它有一个大气磅礴的名字——国槐！
国槐在莱芜是一种常见的树种。它对土壤及环境没有太高的要求，它有很强的适应能力，无论在平原还是在高山，无论在城市还是乡村，无论天旱还是洪涝，无论刮风还是下雨，它都能顽强迅速的成长。在城市的道路两旁，能看到国槐那魁梧的身姿，它是我们城市绿化的主力军，为我们提供着充足的氧气；在山区老家的山林中，也能找到国槐的身影，它生长在山间田野中，时刻为我们挡风遮雨。从国槐的身上，我看到了一种精神，一种能体现我们莱芜人民的精神，一种顽强不屈、奋勇当先的生存精神。莱芜从无到有，从小到大，发展十分迅速，我们的生活也发生了翻天覆地的变化。莱芜人民的奋斗就像是国槐的生长一样，在努力的拼搏前进着，从未停歇过。
国槐不仅有着大气的名字、顽强向上的品性，它还有无私奉献的精神。它的全身都是宝，槐叶可以治湿疹；槐枝可以止血；槐根可以杀虫、消肿；槐角（果实）可以清肝明目、治头晕头痛等。有一次回老家，我一不小心把腿划破了，血流不止，由于当时是在山上，没有药品，只见爷爷不慌不忙的走到一棵国槐底下，折下一根槐枝，用石头把它砸碎后，把汁液抹在我的伤口处，不一会，血就不流了。我知道，折断它的枝条，它一定很痛，但它为了我们，把它的全身都无私的奉献给我们。这就像是我们莱芜人民一样，无论在战争年代还是在和平时期，都在默默无闻的奉献着，要人出人，要力出力，不求回报，为祖国的建设和发展做出了巨大的贡献。
其实，国槐并不是什么名贵的树种，它没有光彩夺目的外表，也没有高大雄伟的身姿。但它有着顽强不屈生命力，有着把全身都无私奉献给我们的精神，这在整个树种中也是不多见的。这更像是我们的家乡——莱芜一样，莱芜在全国并不是多么有名的城市，很多人开始并不知道还有这么一个城市。但莱芜人民通过不屈不挠、顽强拼搏的毅力，让“三黑一花”走向了全国；让“三辣一麻”冲出了国门！钢城煤都成了我们莱芜的名片，小城大爱成了我们莱芜的招牌。
莱芜人喜欢国槐，不光是喜欢它全身的医用价值，而是欣赏它身上体现出来的优良品质。我们应像国槐一样，在逆境中成长，默默的无私奉献着我们的光和热。
我心目中的市树是国槐。
我也因为我是莱芜人而感到骄傲和自豪！
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篇9：我心目中的春优秀作文1000字
我心目中的春优秀作文1000字
春的美好已经不知经过多少人去描绘和赞美了。我心目中的春和那些名家的诗文一样，散发着叫人羡慕的美丽，但也有着与众不同的地方。在我看来，春是姹紫嫣红的；春是热闹喧腾的；春是蓬勃向上的……
春是姹紫嫣红的。从早春开始，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，小草从土里悄悄钻出来，去迎接暖风和朝阳；杨柳也是较早感受到春意的，纤纤柳条，上面最初点缀的是一粒粒黄绿色的如葵花籽般的芽苞，不出几天，在春雨的浇灌下，就吐出一片片如剑锋一样鹅黄色的嫩叶在风中起舞。稍晚一点的是，樟树的叶芽绽放，紫红色的嫩叶冲破芽苞外壳，远望像一大片等待收割的`火红的麦浪。到梧桐树这种大叶的树全部迎来春天的时候，大地一片葱绿了。这时，各种开花的树纷纷将它们生命中最美丽的一面全展示出来。杏花是淡淡的粉红；桃花是较深一点的粉红；油菜虽很普通，但它们全在田野里绽放出金黄来，绝对是惹人眼的美景；田野里还有间杂其中的水红色的紫芸英花，花朵就像缩微型的红莲，这种只用来做农家基肥的植物却有着这么动人的美。乡间小路的两旁到处都有野生的刺槐，白白的一串串的如葡萄粒一样挂在树枝上，散发出幽幽的清香，引来无数蜜蜂在上面腾舞……然而这时，春天已经做足了文章等待夏的来临了。
春是热闹喧腾的。一场春雨过后，虫子就开始唧唧地叫个不停；一声春雷过后，青蛙就开始“呱呱”地叫起来；一阵春风过后，池塘里的鸭子一边拍打翅膀一边就“嘎嘎”地唱着很难听的歌……鸟儿的叫声格外欢腾，最动听的是乌鸫鸟，在早晨五六点就开始卖弄喉咙，千转百回的嗓音可以赢得“超级女声”的光荣称号。乡村的春永远散发着泥土的气息。当勤劳的人将孵出的小鸡放下地的时候，老鸡就开始了永不疲倦的“咯咯”声，她带着一群也是永不疲倦的孩子“唧唧”地从早叫到晚，一对燕子就在它们觅食的地方停了下来，它们互相凝视几秒钟后，然后又各忙各的了——原来，燕子在衔泥垒窝。孩子们脱去了夹袄，玩起了捉迷藏，可另一边却是大人不停息地呼喊：“快把衣服穿上，要不感冒了。”可这些怎能让孩子们听得下去。当夜暮降临后，乡村似乎停歇了下来，但你仔细听过没有，天空中仍然响彻着不远万里归来的雁鸣。
春天是蓬勃向上的。向上是春天的主旋律。你看看，小草从土里钻出来，它的心里只有一个信念——那就是向上去迎接阳光；树木长高了，它要在春天里去感受温暖和雨露；鸟儿筑巢开始了新的生命旅程……生命在春天得到极致的绽放，自然在春天展现无比的美丽。每一个生命都在忙碌着，在升腾着，在追求着。它们都知道，生命是有限的，美好的春光也十分有限。
一年之计在于春。我们也处在人生的春天，对于这样美好的生命时光，我们应像自然所赋予万物的那样忙碌起来，升腾起来，去追求生命的最大潜能，去绽放我们人生最大的美丽。
篇10：我心目中的好老师作文1000字
我从一年级到现在，见过许多老师。有年轻的老师，也有年老一些的，有严肃的，也有像我们的爷爷奶奶一样和蔼慈祥的。但还有的老师对我们不仅教导有方，还很亲切，就像同学们的好朋友一样。
比如徐老师，她教我们语文，是我们的班主任。她真是一个好老师，因为她经常在有时间的时候把那些成绩较差的同学带到办公室帮他们消化肚子里的知识。带着他们做一些课外辅导。在课间，只要她看见某个同学的脸上露出疑惑不解的表情，她就会走上前去，问：“你们有什么不会的呀?给我看看，看看我能不能帮上你们的忙。”之后，她就会跟同学一起解决问题。
徐老师对同学的生活也非常关心，同学们有什么地方受伤了，她就会为那位同学包扎伤口。我来举个例子。有一次，我在课间和同学玩的时候，不小心被石头绊倒了，结果把两个膝盖碰烂了。同学把我扶到徐老师的办公室，说：“徐老师，她的腿被摔伤了。”徐老师拿来一个板凳让我坐，之后她又拿来一瓶消毒液和几根棉签在棉签上沾了一点消毒液，轻轻的在我的腿上擦了几下。亲切的问：“疼吗?”我说：“好多了，没那么疼了。”她又对我说：“下次玩耍的时候小心一点。”我使劲的点了点头。然后，徐老师把我扶进了教室。她才放心的回去了。
徐老师不仅很关心同学，而且她非常善解人意。有一次，她看见小红从她身边经过连个招呼也不打，便走上前去，问：“小红，你怎么了愁眉苦脸的，是不是遇到什么烦心事啦?”小红说：“是啊，我昨天问小丽借了一本故事书看，第二天我要还的时候她不在座位上，就将书放在了他的桌肚里，可放学的时候他说让我还她的书，我说我已经还了，可她说我是偷她故事书的人。”徐老师听了，便匆匆忙忙的走了。之后，她来到小丽的座位上，见小丽没来，便伸头往她的桌肚里看了一下，见故事书在小丽的桌肚里，便走了。过了一会，小丽来了，便把她们都叫到了办公室。问小丽：“昨天小红是不是偷了你的故事书?”小丽说：“是啊。”徐老师又问：“你有什么证据啊?”小丽说不出话了。徐老师又问小红：“你说你已经还给她了，那你把书放哪了?”小红说：“我见她不在，就将书放到她的桌肚里了。”徐老师说：“小丽，你看看你桌肚里有没有书。”过了一会儿，小丽拿着书回来了，对小红说：“对不起，我下次不会在没弄清事情的时候就随便栽赃别人了。”小红说：“没关系，事情都过去了，就别管它了。”徐老师和小丽都笑了。
徐老师真是一个尽职的好老师。
篇11：我心目中的春初中作文1000字
我心目中的春初中作文1000字
耀眼的阳光温暖明亮，天边的云使日光看起来更为娇怯，神秘，它眨巴眨巴雪亮的眼睛，天空瞬间布满春的足迹。
——题记
走在石桥上，带着怀古的气息，着一身碎衣罗裙，眼睛望着变幻多姿的云，等待春的水晶融入我心，扬起臂膀向好久不见的老朋友“春”打招呼。
春天来了
吟春
儿时，在父母，古诗的熏陶下，我爱上了诗词，它带着陈旧的气息与清新如晨露的光芒迷住了我。“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”向我展示了花团锦簇，马蹄被任性的浅草遮住的诗意；“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”向我描绘了春的神秘；“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”向我诉说了春的淘气……春无处不在。
诗词造就了纯洁美丽的春，给春带上了芬芳如晨露的王冠。
赞春
稍大些，在幼稚园里和众多的`小朋友跟老师学春天的儿歌，它让我们对春天充满了热爱。“春天在哪里呀，春天在哪里……”让可爱幼稚的我在假期中背上旅行包，踏上寻找春天的足迹；“小燕子，穿花衣……”让我对春的使者燕子满怀敬佩，满怀对春的痴恋与燕子的喜爱……
幼稚如梦的儿歌抓住了春的衣角，让春流淌于诗，词，梦，画里，让它如懵懂的孩子般活泼可爱……
儿歌，优秀的诗篇，如痴如画的美景尽情地流淌，它们融入了春的气息，为春带上华丽的水金冠，在日光下绽放出耀眼的星光，让春依旧的美轮美奂，依旧的活泼，依旧的朝气蓬勃……
“我来了！”碎衣罗裙温柔的摇荡在春风里，它展开笑脸，为我戴上了春的花冠，送来了春的祝福，一切都荡漾在春天的气息里……
篇12：我心目中的好老师1000字作文
老师是伟大的，是无私的，她将一生都奉献于我们，让我们的成长有了呵护，有了快乐。王老师就是一位这样的老师，她对学生的关心，使我看到了她的慈祥；对工作的一丝不苟，使我看到了她的认真；老师对他人的奉献，使我看到了她的爱心……依稀记得那个冬天早晨，由于爸爸很早就要去上班，每天将我一人孤独的丢在校门口。寒风“呼呼”的吹着，我浑身打着哆嗦，看着高大而紧闭的校门，想到要与寒风作伴度过这漫长的时间，我无奈的叹着气。正当我在寒风中瑟瑟发抖的时候，突然，一辆电瓶车从我身边骑过。我抬头一看，咦，是王老师，我立马喊了一声“王老师”，她听到了，向我走来。她看到我冻得发紫的嘴唇，抚摸着我的头，和蔼地说：“陈旻希，怎么这么早就来了？”“我爸爸上班早，就把我送来了”，“天气这么冷，再呆在这里可要冻坏了，来，赶紧和我进去！”她关切地拉着我的手，和我一起走进了校园。我原先冻僵的手感到有一股热流从手心传递过来，逐渐蔓延到全身，让我温暖如春。王老师还将教室的钥匙给了我，使我再也不用站在校门口挨冻了。她的关心犹如和煦的春风，吹走了所有的严寒，让我在那个冬天感到无比的温暖。
而在工作上，她一丝不苟的态度令人敬佩。每当最后一节课的铃声一响起，大家便像地震了一样，疯狂地向吃饭的教室和校门外跑去，各个教室的老师也收拾好东西回家吃饭去了。可王老师依然坐在讲台上，批改着我们刚刚做的作业。可没想到，等我们吃完饭回到教室，王老师还在教室里，她将刚刚批改的作业发了下去，让同学们订正。订正完后，老师还要求交给她继续批改，直到没有错误为止。我想：难道老师不饿吗？可能是她对工作的认真战胜了饥饿吧！看着她那憔悴的脸庞，瘦弱的身影，热情的眼神，我的心中涌起一股崇敬之情，有这样的好老师真是我们的幸运啊！
王老师不但关心同学，工作负责，而且富有爱心。二年级时，毕业于我们学校的一位学生不幸得了白血病。听到这一消息后，王老师做了一个“爱心捐款箱”，在班会课上进行捐款活动，让同学们一个个捐款，奉献自己的一片爱心。一开始，因为大家没有感受过站在死神边缘的危机感，所以同学们并不是非常积极。快结束的时候，王老师从包中拿出200元，放入了“爱心捐款箱”中，同学们被老师的这种无私的爱给感动了。桃李不言，下自成蹊。第二天，很多同学从家里带来了自己的零花钱，原本轻轻的箱子一下子变的沉甸甸的。过后，我听说王老师在我们面前捐款前，在办公室已经捐了500元。这件事让我感到了王老师那无私的爱心。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。在我心中王老师就是一个这样的好老师。
篇13：我心目中的好老师1000字作文
是谁？守着那三尺讲台，担负起那份沉甸甸的责任；是谁？伴着那莘莘学子，笑看金榜题名时。不用说，是我们的老师们！当毕业的脚步临近，六年间那些可敬可爱的老师们的身影，如走马灯般一一闪过我的脑海。而其中，最让人难以忘怀的，却是我们现在的班主任——曹小红老师。
还记得那时，我们刚迎来五年级的开学季，也迎来了我们的新班主任曹小红老师。第一节课，曹老师刚踏上讲台，我们就感觉到隐约有一股“杀气”在教室里弥漫开来。不苟言笑、严肃认真，这是曹老师留给我们的第一印象。果不其然！上课时，要是哪个同学在下面说悄悄话、搞小动作、不认真听讲，曹老师的粉笔就会像导弹一样精准命中目标。然后，她眉毛一竖，两眼一瞪，锐利的目光仿佛要把那个“捣蛋鬼”撕得粉碎，实在是太可怕了！就算是她在板书的时候，脑后也似乎长着一双眼睛，死死地盯着我们的一举一动，让我们大气也不敢喘。很难想象，在曹老师瘦小的身躯里，竟蕴藏着如此凛冽的“杀气”。
然而，谁能想到在这严厉的背后，还有幽默的另一面。
有一次，曹老师留给我们一道很难的数学题，并指定下一节课由我扮演老师为同学们讲解。啥？叫我当老师，不可能吧？我顿感压力山大，紧张极了！下一节数学课如期而至，曹老师满面笑容地走上讲台：“现在就请吴潼宇老师给我们讲课。由于我小时候也没读过啥书，现在年纪又大了，理解能力不太好，所以请吴老师讲慢一点、讲仔细一点，我才能听懂！”幽默的一席话，不仅引得同学们哄堂大笑，也让我的紧张感烟消云散。那一节课，我讲得异常顺利，也赢得同学们热烈的掌声。
而最近发生的一件事，更完全颠覆了我对曹老师的认识。
这个学期初，学校决定每个月在六年级举行一次“月考”，获得全级前70名的同学就可以进入培优班。结果第一次“月考”试卷发下来后，我发现英语试卷竟然被少算了十几分。但由于胆子小，所以没有及时报告英语老师。直到学校开始录入分数时，我才慌了！不改的话肯定进不了培优班，而此时改分数已经非常麻烦。没想到，曹老师听到我的报告后，二话不说就直奔教务处，据理力争为我改了分数。下午放学时，她还当着爸爸的面安慰我：“以后有什么事情一定要及时报告老师。”还鼓励我：“你是一个很有潜力的孩子，收起你的粗心大意，更认真一些，更自觉一些，你一定能考上理想的初中！”这时我才发现，原来“冷面无情”的曹老师，竟然还是一个如此热心肠的人。
关于曹小红老师的事情，一时间真没办法说完。严厉而又幽默，冷酷而又热心；爱憎分明，而又对我们关怀备至。这就是我们又敬又怕又爱的班主任，这就是我心目中最好最好的曹老师。我觉得，我一辈子都忘不了她！
篇14：我心目中的他六年级作文1000字
我心目中的他六年级作文1000字
六年级的那段记忆已不是如从前那样清晰，唯独只有他，我仍然记得很清楚。
开学啦！我进入六年级，同时，我也认识了他，他摇摇晃晃地走进教室，虽说个子不高，长得还是蛮端正的，我也是拉拉身边的同学，似花痴的说:“你看，蛮帅的，对不对！”当然，这只是我的感叹，对他，也只是看看而已，他在我心目中只不过长得帅。
天下不知道怎么会有如此巧的事，我竟然是他的组长，并且他还坐在我的前面。经过两周的时间，我发现他没有和女生说过一句话，包括我，交作业时也只是漫不经心的，从不正眼看人。我打心里不喜欢他的那种态度。可是有一天，我知道我错了。那天，他的数学题做错了，老师要我教教他。我指着题一字一句的教，他声也不出，整个题过程我给他讲完了，抬起头来，问他:“听懂没？”“听懂了！”他的回答声中显示出一丝羞涩，脸上露出桃花般的红晕。他害羞了。我带着嘲笑般的语气说:“你一个大男生，脸红什么啊！不就讲个题，至于吗？”听我这么一说，他的脸更红了，他便害羞地扭过头去。我只是“呵呵”的笑了一笑，这只是我平时待人的一种方式，对他，我只是无语。但是，有了他的天真，纯洁，他似乎变得更帅了。
慢慢的，时间久了，他和我的交谈变多了，可我越来越喜欢捉弄他，做恶作剧。冬天来了，天下着雪，趁着下课的几分钟，我捏了几个小雪球带进了教室。上语文课时，当老师转过身在黑板上吱吱呀呀的写字的`时候，我就会以迅雷不及掩耳之势将小雪球丢进他的衣服里，与他的皮肤进行亲密接触。不出我所料，他立刻开始扭动着身体，像长了虱子般。老师转过身来，他又立刻停止扭动，强忍着冰雪侵蚀着他的体温。我只是强忍着笑。下课了，我找他搭讪，试着提起上课时所发生的事，他没说什么，只是对我看了看。我随口来了句“切。”这只能体现我当时没能将他激怒而不服气，对他，我只是认为那是懦弱。但是，他的那一丝宽容却使他帅得与众不同。
时间眨眼过去了，六年级马上要毕业了。这好像预示着会发生什么。果然，他要转学，他说他要用他的成绩考取好的学校，我突然有些许的不开心，但面子上却显出一种非常高兴的表情，还说出讽刺的话。这只是说明我在强做欢笑，尽力的掩饰。对他，我似乎有些不舍。尽管这样，在阳光下的他露出笑容，因为他的自信，他的远大志向，他的帅变得无可挑剔。
如今，他身居城市，而我，却身居农村，距离无法消磨我对他的仰慕，这种仰慕是一种童心，一种纯洁的回忆，一种无形的动力。他将永远是我的榜样。
虽然有时间的侵蚀，但他在我心目中，仍如第一印象:他真的很“帅”！
篇15：我心目中的天使老师作文1000字
我心目中的天使老师作文1000字
时间如流，岁月如歌，旧时光影如一场黑白无声电影，渐行渐远……每当脑海里涌现出的一幕幕，我都会想起你天使般灿烂的笑容。
初一的时候，我刚来到学校，对学校的一切都很陌生，性格有些内敛，上课不敢举手，不敢大声回答问题，不敢敞开心扉去交朋友，所以常常是形单只影。这让我感觉到孤独、彷徨，更多的是不知所措。那天，是你的课，我静静地坐在角落看书，你忽然的叫了我的名字，让我起来回答问题，我看着模糊的屏幕，支支吾吾了半天也答不出个所以，尴尬地望着你，你只是笑了笑，挥挥手让我坐下来。下课后，你问我：“刚才上课怎么了？”我挠了挠头发回答道：“我看不清屏幕上的字。”“哦！原来是这样啊，我会和班主任说一声，帮你调整一下你的座位。你呀，遇到什么解决不了的困难，记得要和老师说，不要害羞。”你露出了灿烂的笑容，我顿时觉得你就像是天使。一番简单却饱含关爱的话语温暖了我的心。
初二的时候，你还是教我们班的`语文，我庆幸是你。我们班的男生很调皮，喜欢调侃老师，总爱在课堂上叫你“阿萍”。你只是笑而不语。自从当上语文课代表，我就认为要考出好的成绩，当第一名，给班上的同学做榜样。在中段考考完之后，发了成绩表，那张既期待又害怕的成绩表。我轻轻地掠过，只有九十多分，十三名。我很失望，我问完作业后，准备离开，你叫住了我，问：“你这次考试的感觉怎么样了？好像有点发挥失常。”“嗯！失利了，有点不太理想。”我垂着头答道，心想老师这次应该对我会有所失望了吧！心中的失落感骤然升起。老师似乎能看透我的心思，拍了拍我的肩，认真地对我说：“不要灰心，胜败乃兵家常事，别把名次看得有多重，你好好的把基础打劳，我相信在初三你的成绩会有一个飞跃的进步！”你的嘴边挂着一丝如太阳般耀眼的笑容，心中的仰敬又多了几分，看着你深陷的酒窝，我的心情豁然开朗。
初三的时候，我们班各分东西，分了不同的班，老师自然会有所变化，你教的是一、二班，难免会有些惋惜。一次的偶遇，我遇见了你，你亦看见了我，你关切地问我候着我，问我在几班，又问我新的语文老师是谁。在最后你对我说了句“加油！”我永远都记得你那时候的笑容，很温暖，很亲切。那寥寥数语我即便听过很多次，却都不如你说得那般让我感到亲近。我很开心我曾经是你的学生，我也很骄傲你曾经是我的老师。？
时光荏苒，从初一到初三的这段时间，可以说是度日如年，亦可以说是光阴似箭，但我庆幸遇到了天使般的你，看到了你那些温暖，灿烂，亲切的笑容。我感谢你，或许，我不是你最骄傲的学生之一，但正是因为你，在我成长的路上画下了精彩的一笔……
篇16：我心目中的班主任
我的班主任姓曹，已经带我们三年的语文了。她头发卷卷的，前面还剪了一个齐刘海，一双水汪汪的大眼镜，高高的鼻梁，一张能说会道的嘴巴，尖尖的下巴，还有那苗条的身材，班上的同学都很喜欢她。
曹教师平时讲课很生动，朗读课文时，读得十分有感情。记得又一次，我要参加朗诵比赛，曹教师亲切的叫我先朗诵给她听听，我只是把那篇短文硬生生地背了下来，一点儿也没有感情。教师细心地教我，按照短文的意思，哪些句子要加快语速，哪些句子该放慢语速，哪些字音读重一些，哪些字音读轻一些，还教我朗诵时，还要加上适当的表情和动作。慢慢地，我就朗诵得越来越好了。以后我每次读文章的时候，我都按照曹教师教我的方法，有感情、生动的朗读，妈妈经常夸我课文读得好，我心里甭提有多高兴了，可是这都归功于曹教师对我的悉心教导。
曹教师不仅仅在学习上教导我们，并且在生活上也很关心我们。班上如果有同学生病了，教师就会很着急，问问他哪里不舒服啊什么的，还要急忙地给家长打电话，叫他们带孩子去检查。
这就是我心中美丽、细心、体贴的好班主任——曹教师。
篇17：我心目中的班主任
我心中有一位可爱、温柔的好班主任，她就是窦教师。
窦教师长得高高的，留着一头齐耳短发，瓜子脸，弯弯的眉毛下头有一双会说话的眼睛，真漂亮。
为什么说我的班主任温柔、可爱，眼睛还会说话呢？
有一次，我在课堂上玩橡皮，教师看见了，她用眼睛盯着我，好像在说：“张玉雪，认真听讲”。我一看，连忙乖乖坐好了，聚精会神听教师讲课。
还有一次，我在教室里和几个女孩玩“踩椅子”游戏，我们几个欢天喜地玩的正开心呢，窦教师走了进来，笑呵呵的看着我们，忽然，我觉得“踩椅子”游戏不礼貌，是在搞破坏，连忙停住了，窦教师让我们过去，我心里紧张极了，想：“教师会怎样批评我们呢？”我们一齐静静的走到教师面前，我用又细又小的声音说：“窦教师，对不起，我们……”还没等我说完，窦教师用温柔的声音说：“以后不要再玩这种游戏了啊，大家都要爱护我们教室的一桌一椅，包括我们学校的一草一木，因为这也是我们的家呀。”这一次教师虽然没批评我，但我心里不是滋味，比挨打还难受，以后我要时时刻刻想着班团体，主动帮忙教师把班里的各项事务做好，期望我的班级在这一学期更上一层楼。
每当看到我作文本上的红圈圈，不但悲痛还高兴，悲痛的是每一天夜晚教师都为我们批改作业，好辛苦。高兴的是我的作文水平又一次提高了，我的心里比吃了蜜还甜。
啊！窦教师，是您用双手托起我们这些祖国的花朵，把丰富知识教给了我们，您把无私的爱奉献给了我们，而您却一天天瘦了，教师您的爱我们将来报答您，我心中的好班主任。
篇18：我心目中的班主任
不知不觉中，时光悄然流逝，在松叶绿了又黄，黄了又绿的变化下我已经升上了初中。
在初中，我结识了许多新朋友，学习了许多新知识，当然还有一个新的班主任。这个新的班主任是怎样样的呢？至少在我的心中班主任不仅仅需要有渊博的'知识，并且他能够教我们做事为人的道理，指引着我们走上正确的人生道路。我心中的班主任在我们犯错时，不是高声厉言的训斥我们，而是用正确的语言引导我们走出误区；在我们得到荣誉时，不是满脸笑容的向别人炫耀，而是用鼓励的语言让我们继续前行，冲向终点。这就是我心中的班主任形象。我期望他是我心中的那个班主任。
我的班主任姓白，中等个，戴一副黑框眼镜，在眼睛下头的是一双炯炯有神的眼睛，高鼻梁，小嘴巴，还有一头浓密的头发。
我们是新初一的学生，自控力比较差，也还没有适应这个紧张的学习氛围，有一天中午，值日班长去开会了，教室里像一锅煮沸了的开水。同学们也乱作了一团，下位的下位，吵架的吵架，打闹的打闹，其他认真学习的同学，也被这喧闹的气氛感染了，开始闹了起来。不巧的是被教师逮了个正着。班主任走进了教室，教室里立刻变得鸦雀无声，每个人的喘气声似乎都能听得一清二楚，班主任盯着我们看了足足有一分钟，然后说：没有严格的纪律，我们班将一事无成！而我们像被驯服了的小狮子，低下头，红着脸，仔仔细细反省着自我的过错。从那以后我们便学会安分守己，遵守着教师定下的每一项规矩。教师的训诫让我们意识到了我们犯下的错误有多大，而教师的训诫把我们从顽劣的边缘拉了回来。
随着时间的推移，我们在与教师的相处下，已经渐渐熟悉了，开学第四周，我们学校要举行“庆国庆”合唱比赛，因为之前选歌、换歌的周折，我们的时间所剩不多了，准备不充分，教师又想要让我们展现出最好的状态，所以不断用语言来激励我们。结果我们的表现还是差强人意，我们班只得了二等奖，回到教室我们心里都忐忑不安，被他“训斥”是板上钉钉的事了。但班主任只讲了一点：我们的表现只配得个二等奖，因为我们没有好好准备，主要职责在我，是我没有组织好，我相信下次我们会表现好的，我相信你们！班主任的这种“自责”的做法让我们很是惊讶！虽然没有训斥我们，但简单的几句，却让我们明白了一个道理：几分耕耘几分收获。
我的班主任对待班级工作严谨细致，对待我们严中有爱，我们遇到挫折时他给予我们鼓励，安慰开导我们，帮我们树立信心！当我们取得成绩时他会告诫我们“骄兵必败”。他用辛勤的汗水浇灌着我们每一位的学生，让我们都能茁壮成长！……我相信在以后的学习生活中我们必须会和班主任携手前进，共同解决我们应对的问题，我相信在班主任的带领下，我们班的每位同学都会在各方面取得提高。
篇19：我心目中的班主任
三年级新学期，我们班又换了一位班主任，他姓章，章教师。
你看，他乌黑浓密的头发上夹着几根白发，瓜子脸，浓浓的眉毛下长着一双明亮的眼睛，戴着一副椭圆的眼镜，不胖也不瘦，让我感觉是一个健美的教师。
在章教师的关心和呵护下，我们班的同学像茁壮的春苗欢乐成长。
转眼间，快毕业了，在升学压力下，同学们越来越疲于各种课内课外学习，大家都快累成了“烤鸭”。刚开学就有两三个同学告病请假，不能来学校，并且班上的成绩一向徘徊不前。这一切，章教师看在眼里，急在心里。
尽管如此，为了让我们能多些休息时间，章教师宁愿在学校里多帮我们听写、默写、补课，也不愿意我们的作业太多，加重我们的负担。早晨，章教师一来到学校，就直奔教室，检查同学们的听、默写情景，下课后要亲自过目，还要询问不及格的同学情景。中午要给同学们辅导作文，一向忙到午饭铃响才去打饭。章教师就是这样，无论有多忙都期望我们能够学得好、学得开心。
章教师虽是男教师，但对我们的学习却抓得细致。记得有一次听写，我和同学互阅后把试卷交给章教师，章教师皱着眉，一个字一个字地审阅，看了半天后说：“其他的都对了，就是‘逛’字的一撇没写好，写二十个去。”我虽然有些不情愿，但心里还是服气的：因为那个“逛”字我确实写的很潦草。章教师已经是四十岁的人了，戴着一副啤酒瓶般厚的眼镜，如此细心实在难得。
章教师还十分幽默。有一段时间我们班纪律表现得很不好，稍有情景全班就像炸开了的马蜂窝，怎样都管不住。想到数学黄教师拿扫把惩罚人颇有成效，章教师也弄了一把大扫把放在讲台上，说：“你们以后别把章教师惹得像日本鬼子进村、凡卡的老板一样凶啊！”全班同学哄堂大笑。但章教师却作古正经，真拿着扫把来“做事”。此外，粉笔和黑板刷也成了他课堂上的“武器”，自此以后，课堂纪律好多了。
这就是我们的班主任，严而不失幽默，谨而不失关爱，我们有一个这么好的教师，让我感到骄傲、自豪！
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