【导语】以下是小编帮大家整理的“六招”写好漫画作文（共28篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到您。
篇1：“六招”写好申报材料
“六招”写好申报材料
“六招”写好申报材料作者/李利利
申报材料是上级机关考察、考核下级单位工作开展、落实情况的主要依据之一。特别在年末之际，各单位要写作大量的申报材料，展示本单位的工作落实情况，争取在考察、考核中获得好成绩。因此写作申报材料不仅是秘书工作的重要内容，也是秘书必须掌握的工作技能之一。在此，笔者整理多年的申报材料写作经验，与秘书朋友们分享。
一般认为，写作申报材料应该先整理、收集材料，再动笔写作。而笔者认为，该写作方法欠妥。要写好申报材料，应当按照“研究考核标准”、 “分析实际状况”、 “梳理写作思路”、“构建文章框架”、 “写作具体内容”、 “进行对标核查”六个步骤来进行。
一、认真研究考核标准
研究上级机关发送的关于报送申报材料的文件是写作申报材料的第一步。认真研究上级文件对申报材料的要求，是写好申报材料最基础的环节，也是最重要的前提。
（一）明确考察考核项目及标准。秘书在写作申报材料前，首先要仔细研读上级机关印发的文件，对文件精神及对申报材料的具体要求做到心中有数。一是要通读、研读文件全文，明确写作申报材料的目的，特别要明确上级机关通过申报材料想实现的目的。二是要明确上级机关通过申报材料来考察、考核的项目，以及相对应的考核标准。这些项目及标准，一般都会在文件中或者是文件的附件中予以明确，秘书要仔细研读，将其内化于心。
（二）抓住关键考核内容和要求。在仔细研读上级机关文件、明确考核内容及项目的基础上，秘书要即时提炼，抓住考察、考核的关键内容，并熟知与之相对应的具体要求。抓住关键考核内容及要求，便于在文章构思、具体写作的过程中突出重点，向上级充分展示其想了解的内容。
（三）纵向分析比较考核标准。在研读申报材料要求及考核标准时，秘书要有意识地展开“三看”，即“看过去”、 “看现在”、 “看未来”。“看过去”指的是秘书要知道同样的申报材料在去年、前年的考核要求是什么； “看现在”指的是秘书要掌握当前申报材料的要求； (申报材料 )“看未来”指的是秘书在比较过去、现在对同一或者类似申报材料要求的基础上，预测今后对这一申报材料的要求及其考核方法、标准。对比研究过去、，现在的考核标准，有助于秘书与时俱进，具体问题具体分析，根据不同要求及标准写作不同的申报材料。
只有在仔细、充分研读上级机关文件精神，明确、掌握上级机关考察、考核内容项目以及与之相对应的衡量标准的基础上，秘书方能更好地写作申报材料。
二、仔细分析实际状况
仔细分析、研究本单位的实际状况，是秘书写作申报材料的第二步。秘书在掌握了考察考核项目及评价标准之后，要迅速投入到分析、梳理本单位实际情况以及相关材料的工作中。
（一）明确现成的相关材料。在分析本单位实际状况、梳理整理相关材料时，秘书要对照申报材料要求，整理好自己清楚知道或者通过其他途径能得到的相关资料，将这些材料――列表登记。同时，还要考虑这些材料的应用范围、位置安排、展示方式以及使用后所体现出的价值等。
（二）明晰需要挖掘的材料。在写作申报材料的过程中，较麻烦、耗时较多的.工作是收集、分析、总结挖掘资料。有的资料是现成的，有的资料是半成品，而很多资料需要秘书通过分析或者协同生产统计部门一起挖掘整理。一般而言，具体做法、比较数据、出现问题的客观原因以及形成的模式、经验等要素材料需要进一步挖掘。如可将具体生产项目以年度为单位进行比较，挖掘历年来持续增长的项目，并分析原因、展示具体做法。
（三）清楚展示有特色的内容。秘书要对如何充分展示本单位工作中形成的特有模式、经验等“特色产品”做到心中有数。这些特色材料，秘书可通过如下方法获得：一是在日常工作中特别是在材料整理的过程中，注意收集、整理、提炼；二是通过业务部门的介绍、推荐而获得；三是在准备材料的过程中，通过横向、纵向分析比较而挖掘、发现。在写作申报材料时，秘书一定要有“特色理念”，以充分展示本单位独具特色的工作方法、生产管理模式、创新经验及其所带来的价值提升。
写作申报材料时，秘书要围绕各项要求及评定标准，立足本单位实际情况，全面梳理、仔细分析所需要的资料，明确哪些资料可以直接引用，哪些资料需要进一步挖掘与整理。秘书在收集、整理材料的过程中，要围绕评定标准分析每一类资料所体现出的价值以及在材料中的展示方式等。
三、全面梳理写作思路
在掌握考核标准、材料写作要求并收集整理相关资料的基础上，秘书要围绕考核要点、本单位特色工作或者亮点工作展开构思，理顺写作思路。
（一）紧紧围绕考核要点。秘书在构思时，要将各项考核要点内化于心，并紧紧围绕考核要点展开。秘书要对所有考核标准按重要程度排序，即根据考核要求在材料整体要求中所占比重加以排序。基本要求、关键要点等是材料得分的关键点，应当优先、着重考虑。
（二）主要扣住得分项目。秘书既要紧紧围绕考核要点构思，又要根据本单位的实际情况，紧紧扣住本单位能够“得分”的内容进行。在构思时，对本单位已经完成、比较出色的内容应当重点考虑，对于完成情况一般甚至没有完成的相关内容，可适当减弱其在材料中的比重。
（三）贯穿展示自身特色。在构思时，秘书要充分考虑本单位的特色，特别是能通过数据等资料展示的特色要作为重要内容加以安排。在这个过程中，秘书要根据本单位的实际情况进行梳理。如果该特色属于上级考核的关键点，秘书可以将其“放大”，使其成为本单位申报材料的核心；如果特色产生于重要的考核项目上，秘书在构思时就要充分考虑如何展示特色。
（四）排定内容先后次序。在围绕考核项目要点和自身特色构思的基础上，秘书要对所有材料进行排序。排序时，一要深入分析考核项目之间的内在逻辑关系，二要认真考虑自身特色与考核项目之间的逻辑关系，三要全面权衡“得分点”与“失分点”之间的逻辑关系。总之，在材料的整体布局上，最为重要的内容、最为突出的特色、最为明显的“得分点”一定要排在靠前位置；在材料的某一部分中，最能展示工作实况、工作成绩和自身特色的内容，应当优先安排。
四、慎重构建文章框架
构建文章基本框架是秘书写作申报材料的第四步。在理顺材料写作思路的基础上，秘书应当搭建材料基本框架，包括概括文章题目、写作文章二级标题、列出文章二级标题下的主要内容点、写作导语及结束语等。
（一）亮化文章题目和标题。俗话说，题好文一半。申报材料也是如此。如果能够写出一个切合要点、特色突出、简洁明了、朗朗上口的申报材料标题，则申报材料几乎成功了一半。在确立文章框架时，秘书要先拟好文章题目，然后列出文章二级标题，再写好文章的导语与结束语。题目是整个申报材料的统帅、灵魂。写作时要注意如下几个方面：一是要紧紧围绕关键考核要点或者突出特色概括总结，二是要尽量简短、易懂，三是要应用对仗、借代等文学手法加以美化。拟定二级标题时应注意以下四点：一是要紧紧围绕文章题目展开，所有二级标题的“”即为文章的标题；二是要合理安排二级标题的先后次序，重要的、特色突出的优先安排；三是二级标题尽量“一气呵成”，逻辑性强、前后呼应；三是在列出二级标题后，要逐个点出该标题下所要呈现的、展示的、写作的内容要点，并对其排序；四是要力求二级标题的写作思路、写作手法、外在形式的协调、统一。
（二）写好导语与结束语。导语与结束语应当作为申报材料的组成部分通盘考虑。写作导语应当注意如下几个方面：一是要交待上级机关的文件精神及要求；二是要概括介绍本单位执行的过程；三是要归纳出本单位取得的成绩及经验；四是要力求精简，多用短句，多用数据，多写实际做法，少用套话空话。在写作结束语时应注意如下几个方面内容：―是要对整篇文章的内容进行小结；二是要对申报材料所反映的具体做法以及取得的成绩进行概括总结；三是要对整个单位的工作作自我评价；四是要展示下一步的工作思路、计划。
在理顺思路之后，应当抓住申报材料的文章题目、导语、二级标题、结束语等基本内容，拟定文章写作框架。
五、巧妙写作具体内容
写作具体内容是写作申报材料的第五步。在明确考核要点及标准、掌握实际情况及资料、完成思路梳理、拟定文章架构之后，对于整个申报材料写作而言，主要内容已经完成。接下来秘书只需对照已经拟定的文章“骨架”添补“血肉”即可。在填充具体内容的过程中，秘书应当掌握如下几个方面的技巧。
（一）形成一种写作视角。在申报材料写作过程中，秘书要逐步形成一种写作视角，即通过横向分析比较和纵向观察发现发展趋势来写作。在具体内容的写作过程中，秘书要通过横向、纵向两个方面的比较，充分展示所获得的成果。特别在写作关键内容时，更要在这一视角的指导下组织语句，整理展示数据。
（二）套用一个写作范式。在写作具体内容的过程中，秘书要学会套用一种写作范式。在拟定好文章标题的基础上，在标题下填充具体内容时，秘书应当套用如下范式，即先陈述工作开展思路，然后陈述具体做法，再展示所取得的成果。其中要对做法与成果展开定量分析，对思路与效果进行定性总结。
（三）掌握一个写作技巧。在具体内容写作过程中，秘书应当掌握一个写作技巧。这个技巧包括两个方面：一是要用具体措施吸引眼球，二是要用数据分析说服审阅者。写作具体内容时，可分类陈述本单位实施关键项目时采取的具体措施，大量列举具体做法、案例、经验等，以充实和丰富申报材料，吸引审阅者、评定者的眼球。同时，要通过分析数据的方法，展示如何具体开展工作，取得的成果如何丰硕等。
六、务必进行对标棱查
检查、修改完善申报材料是秘书写作申报材料的第六步。在检查申报材料时，对文章逻辑、文章架构、文字语言等方面要全面检查，重点要对照申报材料的写作要求及评定标准进行全面的检查、评定。秘书可以假设自己是评审者，当看到这样的申报材料时，该如何对照既有的标准打分评价。
（一）检查考核内容是否齐全。在初步写完申报材料后，秘书要对照上级机关的要求及评价标准对全篇材料进行检查，主要看所写的题目、二级标题、三级标题、具体内容是否符合评审要求，是否与上级机关的评定标准相符，是否能够在诸多的申报材料中脱颖而出。同时，秘书还要检查，上级机关所要考察、考核的内容是否齐全，反映材料是否充分展示了关键的“得分点”所要的内容，是否能够得到应得的和力争能够得到的“分数”。
（二）检查自身特色是否展示充分。在检查所写内容是否符合申报材料的写作要求及评定标准的基础上，秘书还应当审查申报材料是否充分展示了本单位工作中形成的先进做法、经验及模式。一般情况下，一个申报评优项目常会有多家单位展开角逐。秘书想让自己单位的申报材料“鹤立鸡群”，就必须在材料中充分展示本单位的经验与做法。所以，秘书在写完申报材料后，一定要检查申报材料是否充分展示了本单位的特色，以及特色是否鲜明。
（三）检查结构、语法、标点及数据等。在完成写作后，秘书还要检查文章题目是否与文章内容相切合，文章的结构是否合理、完整，文章的语言运用是否妥当、语句是否通顺，文章的前后逻辑顺序是否合理，文章标点使用是否正确，以及所采用的数据是否真实合理，能否经得住推敲与考证。 仔细检查申报材料并作适当的修改完善，是写作申报材料的最后一步，也是不可缺少的一步。秘书在写作时，一定不能小看甚至忽略了这一步。
一般来说，通过提交申报材料的方式评优的工作在每年特别是年底都要展开。秘书必须直面申报材料写作工作，不怕、不急、不妥协，积极、主动、认真地完成写作任务。我们相信，按照上述六个步骤，秘书一定能够写出适合本单位实际、能够充分展示本单位特色的具有说服力的申报材料。
（作者单位：中国移动重庆 公司城区一分公司）
篇2： 如何写好漫画作文
小学生，开始尝试进行漫画写作文的训练了，而且不只是要求单纯地把漫画的故事情节编得具体，而是重在根据故事情节展开自己的议论。漫画作文是小学生第一次接触到的一种文章体裁，对于小学生来说，写好漫画作文的确是一个难题，但万物总是有它的规律，只要掌握方法，写好一篇漫画作文并不是一件什么难事。下面我就结合《假文盲》这幅漫画来谈谈小学生怎样写好漫画作文。
认识漫画
写好一篇漫画作文的第一步就是认识漫画。写漫画作文，不同于一般的看图作文，因为它不是简单地把图意写下来，而是要写自己的理解和感受，因此，首先要明白漫画同故事性图画的不同之处：漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的图画。画家是从生活中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来批评、讽刺或揭露生活中的一些不良现象。漫画与其他图画的区别在于：漫画的表现手法夸张，看了之后引人深思，让人有所启发。
看懂图意 善于悟意
第二步是看懂图意，善于悟意。所谓“悟意”就是深刻领悟漫画的深刻寓意，也就是要体会作者的用意；看懂图意、把握寓意是写好漫画作文最关键的一环。
1、仔细观察漫画，弄清漫画内容。说说漫画中主要有哪些人和物，他们之间有什么关系，弄清楚漫画的主要内容。
例如，漫画《假文盲》的内容是：在寒风凛冽的冬季，某个车站上有个牌子，上面清楚地写着“母子上车处”，却有四个年轻力壮的青年男子若无其事地挤在上车处。可怜那牌子旁边的妇女一边要哄小孩子睡觉，一边却无奈地望着他们。
2、根据漫画内容和标题，领悟漫画的深刻寓意。
漫画《假文盲》，透过漫画画面内容，对“假文盲”们进行了尖刻的讽刺和有力的鞭挞，犹如一把锋利的匕首切中了社会中的丑恶现象，强调了讲文明、讲道德是构建和谐社会的当务之急，呼吁人们以实际行动弘扬人类美德，崇尚社会公德，提醒人们要做一个文明人。
3、根据漫画内容和标题，进行合理想象。这一步是全文的的写作重点，在这一环节上应多花点笔墨去写。
在写作的时候，要发挥自己的想象力和联想，把自己的想法写具体，要联系生活实际思考，拓展延伸至广阔的生活空间谈感受，弄清楚画面隐含着的意义。
我们可以列举出平时在生活中看到的一些不文明的现象，如在公园草坪旁边醒目地竖起“请不要踏踩花草”的牌子，但有些人偏偏就在草坪上坐或追逐；又如，在图书馆的墙上写上“请保持安静”、“请勿大声喧哗”等条幅，但仍有一些人在图书室里大声说笑，不顾其他人的感受……根据上述社会上的一些不文明的现象提出自己的一些看法、体会。
最后，在文章的结尾之前，就社会上的一些不文明的现象向读者提出一些讲文明的建议。
篇3：如何看图写好漫画作文
如何看图写好漫画作文
一、认真观察
上面的这幅图(这段木头里一定有虫)来自于人教版六年级(上)第四单元的习作。看着这幅图画，你看到了什么?一片大森林里，树木树干粗壮，枝叶繁茂，这是事情发生的环境。一个中年男子嘴上叼着烟卷，正挥舞着锋利的大斧子朝树木的根部砍去，树木的根部已经出现了明显的缺口。中年男子的头部好似一块细长的木头，啄木鸟站在男子的肩膀上，不停地啄、啄、啄……为什么?因为男子的脑袋里有“虫”。
二、善于想象
图画是静止的，要想把这幅图画写具体，就要善于想象。以看到的这幅画面为基础，想象这幅画面的前一幅图画会是怎样的，再想象这幅画面的后一幅图画是怎样的。把它们连在一起，形成一个动态的故事，这样故事才完整，习作的内容才会充实。
想象，要让画面动起来。想象人物的言行举止，想象树木的变化;想象砍树人的神态，想象树木的神色，这将形成鲜明的对比，震撼读者的心灵。想象树木在控诉什么……想象鸟儿为什么来到了这里，鸟儿的内心是怎样的，动作、语言、神态又是怎样的……由此揭示啄木鸟语言中的“虫”字的含义，含蓄地点明习作的中心。
三、表达感悟
叙述一件事情，尤为重要的是，要表达自己独特的感受。在习作的结尾，你不妨写出自己的感悟，这一点相当关键。这不仅是完整的习作的组成部分，也是总结全文、升华主题的重要部分。更为关键的是，自己表达的独特感悟要与前文紧密地契合在一起，不能割裂开来。
小朋友，认真观察，善于想象，表达感悟，会让你笔下的习作完整、丰满、独特。怎么样，想好了吗?赶紧动笔写这篇作文吧!
例文：这段木头里一定有虫
在一片郁郁葱葱的大森林里，生长着许多高大挺拔的大树，一棵棵大树枝叶繁茂，密密层层的树叶把强烈的阳光遮挡得严严实实。
一辆白色的汽车向森林驶来，一个中年男子迅速跳下车，从车厢里取出一把斧头，斧刃锋利无比。男子大摇大摆地向森林深处走去。很快，他来到了一片空地上。“啊!又到了熟悉的地方!”男子自言自语道。他坐在一个矮矮的木桩上，挽起袖子，从口袋里摸出香烟和火机。他叼着烟，点燃了，猛抽了几口，然后使劲儿抡了抡胳膊，随手把香烟扔掉了。
男子猛地站起身，走到一棵粗壮的树木旁边，用力地抡起锋利的大斧头，“喀，喀——”一会儿，树木的根部便被砍得伤痕累累，留下了深深的印痕。他一次又一次抡起大斧头，朝树木根部砍去，树干上出现了一个深深的缺口。男子的脸上露出了得意的神色，而那棵树木却在痛苦地呻吟着。大树实在忍受不了了，开始了控诉：“我可以为你们制造氧气，可以杀灭粉尘中的`各种细菌，可以牢牢地抓住土壤……我长得更加粗壮的时候，还可以为你们提供制作家具的材料，你为什么现在就要把我砍倒呢?”
面对大树的质问，男子置之不理。不一会儿，“咣当”一声，大树躺倒在地。一时间，树干在控诉，树桩在控诉，一直居住在树上的啄木鸟也飞起来控诉。啄木鸟在空中盘旋，因为它没有家了。
鸟儿愤怒地盯着中年男子，它发现男子的头部竟然是一块细长的木头，那段木头里竟然还有可怕的“虫子”。它飞到男子的肩膀上，“嗒、嗒、嗒……”不停地向那段木头啄去。男子的头上出现了一个深深的小洞，它终于捉到了那只可恶的虫子。那是一条黑色的虫子，是一条自私的虫子，是一条只顾眼前利益而不保护环境的虫子。
脚下的一个个树桩，渐渐地仰起了头，冲着啄木鸟说道：“谢谢你，啄木鸟，谢谢你帮我们捉到了伐木人头脑里的‘害虫’……”啄木鸟郑重地说：“消灭害虫，这是我的职责!自私与贪婪，也是一条条可怕的害虫;破坏环境，更是一条条有害的虫子。”
男子扔下斧头，悄悄地离开了树林，他似乎也明白了：细心呵护茂密的树林，也是呵护自己的家园。
篇4：三个层面写好漫画作文
三个层面写好漫画作文
记者拿着话筒在学校采访一个老师,老师从学生堆里选出一个学生,骄傲地告诉记者:“这是我们最优秀的学生。”这个学生如何”优秀”呢?矮小,瘦弱,背一个大大的书包,戴一幅厚厚的眼镜,与众不同地穿一条短裤,脚拖一双绰绰有余的旧鞋，手握几份引人注目的百分试卷。写好类似考场作文,要注意作文得分的三个层面。
第一层面：确定“为什么”写。
要筛选信息，鲜明立意。漫画是社会现实的哈哈镜.你不难从中得到许多信息：
许多人以分为优衡量学生。分数优秀者往往似优非优。唯分是优给学生造成了身心负担。其他分数不优者没有得到其他方面的”优秀”培养。社会上类似“优秀”的许多称号,其标准都值得置疑。类似的`“优秀”给社会造成了诸多病态。众多信息中，你应当选择深有体会并见解独到的作为主要信息,提炼后随即将其确定为你的文章的立意。立意是你作文的灵魂,如果灵魂苍白虚假，错乱游移，作文就会不知所云，不知所往。就会犯偏题跑题的大忌。
第二层面：知道“用什么写”。
要化大为小，小中见大。应当象渔夫撒网、提绳、摘鱼一样，从生活阅历中摘选“哪些、哪件、哪里，”：为了分数家长老师曾怎样“折磨”学生？为了分数学生饱尝了哪些艰辛？唯分是优造成了哪些痛苦？狭隘偏颇标准下的优秀学生，优秀产品，优秀项目，优秀课题，导致了社会怎样的病态？如此选材，你的作文就可以具体而不空洞地、典型而不平庸地演绎起先的立意。泛泛而论只会大而不当，面面俱到倒会面面不到。
第三层面：讲究“该怎么写”。
要发挥优势，个性写作。在不违背限制条件的前提下，你不妨选择自己擅长的表达形式和语言风格。形式上，访谈、书信、短剧、日记、描述、感怀。语言上，质朴、清新、直率、含蓄、典雅、通俗。各显神通，不一而足。不落俗套，与众不同。
篇5：如何写好材料作文
“材料作文”，又称供料作文，是指命题人向作文者只提供利用的文字材料，并提出要求的一种作文形式，它要求作文人依据材料，拟出文题，行文成篇。它是近几年来中考、高考中常见的作文命题形式，有些学生由于平时训练得好，对此成竹在胸，能够获得高分;而有些同学由于没能掌握其技法而束手无策，难以下笔，那么，如何写好这类作文呢?
(一)“读”。即要读懂材料。对所给材料进行“艰苦”的剖析(尤其是材料中关键的词句)，进而领悟其主旨意义，理出其中所蕴涵的深层的写作指向，这就是“读”。
(二)“引”。所谓“引”就是在写作时扼要概述你所引用的材料中的信息——即你所阐述的论题，否则就是无本之木，就会“走题”。但一定要注意的是，“引”的内容不可太多，要简明扼要，以一当十，能够交代清楚写作“指向”即可。
(三)“联”。就是联系现实生活实际，这是供料作文的本质特征，即通过材料本身，揭示其所富含的哲理，生发出材料所具有的现实意义，否则，也只能是空发议论，文章空洞无物，显得干瘪。
(四)“议”。就是说，供料作文大多要求写成议论文体，尽管现在考试已淡化文体要求，我们广大学生，尤其是考生朋友一定要注意。
(五)“结”。这一点尤其重要。因为，供料作文所提供的材料无不有着丰富的内涵和广泛的外延，并且，不同读者的视角也是不一样的，正所谓“一千个读者有一千个哈姆雷特”，每个人所得出的论题(结论)是不同的，这就要求我们每一个作文者能够突破“人云亦云”的传统思维定势，力避“千人一面”。为此，必须展开“发散思维”，即“不囿常规，探求问题多种解决途径的开放性思维，是培养创新思维的重要形式。其特征是从同一信息源生发出来的不同看法，不同结果”(陈金明语)，揭示出材料的深邃寓意来。
总之，材料作文一般要按照“读-引-议-联-结”这一思路框架形式行文，唯其如此，才能驾驭这一文体的作文特点和写法，做到立意深刻、新颖，论证充分、有力。
篇6：怎么写好作文
历年来语文考试中，作文的分数都占着相当大的一个比例，同时作文也是最容易拉开差距的一个模块。作文想拿很高的分数不容易，但是如果想取得好成绩，作文分数一定不能够太低。那么，如何在短时间内提高自己的作文分数呢?那么这就需要一定的技巧。
积累凝练的字词和名句。这个也是必须的。因为你积累了很多凝练脱俗的词汇本身就让阅卷老师耳目一新，而且还会显得文采飞扬。如果你经常读一些文学家作家的文章，你就会发现，他们的遣词用句都非常精炼独到，而且读起来顺畅自然。
积累词语成语。经常运用到你的文章里面，不过是准确地运用，不是滥用。积累一些名句，如古典文学的名句，或者某位名人的名言，运用在文章中。增加文章的说服力。不过也要学会适当地引用。
培养写作文的兴趣，正所谓兴趣是最好的老师。我觉得这个很重要，因为我以前就对写作文感兴趣，写好了老师还对着全班同学读出来作文范文。以前经常阅读一些文学著作，觉得写作可以抒发内心的情感，经常写散文写诗歌。
每次考试我一看题目审好题就开始动笔写作文，不再犹犹豫豫。培养写作文兴趣的方法有很多，比如参加一些文学比赛，阅读文学大师的作品，流连沉醉于美妙的字里行间，体会深邃的文章主题。
篇7：怎么写好作文
要写好一篇作文，肚子里没有一点墨水，的确很难做到。首先，你要通过大量的阅读来积累经验，看看人家是怎么写的，通过范文的阅读，积累，量变产生质的飞跃，要不断的学习别人的写作方法，来总结。
可以把班上写的好的作文拿过来阅读，因为都是写同一篇文章，看看人家和自己的差距在哪里，同时，老师不可能每一篇文章都仔细阅读，可以课下把自己的文章给老师，让他提些意见或者建议，知道自己的问题出在哪里。
作文讲究的是凤头豹尾。一篇好的文章，最起码开头和结尾是优秀的，要像凤头一样引人入胜，要像豹尾一样有力。写好开头的方法有好多。一般可用排比，写出气势，也可以引经据典，这样更具有说服力。
结尾不要一定要鲜明，可以呼应开头，也可以点题，或者提出一个问题，惹人思考，不要狗尾续貂，用很大的篇幅来写，甚至写完一个，继续写第二个。
篇8：怎么写好作文
根据作文的要求，选好写作的角度，写好作文的题目。作文题目要简洁明了，还要尽量有一定深度，不能只停留在浅显的角度。
作文的开篇尽量要点题。点题的部分不需要太长，尽量不要写一些废话。如果能在开篇的时候恰当的运用一些修辞手法会更好。
各段的段首尽量有一个恰当的中心句。或者尽量给文章各段起一个恰当的小标题。这样做可以让文章条理清晰。
一定要处理好各个段落之间的关系。各个段落之间的关系可以是并列的，也可以是递进的等。并且尽量在各个段落的段首中心句上能够体现出来。
在作文的段落中心句之后尽量写一个两个事例来支撑。那么这个时候所选择的事例一定要有典型性。只有典型的事例才更有说服力。
在文章的结尾要尽量安排一段呼应开头的结尾。当然除了呼应开头的结尾之外，还可以写深化主题，深化主题的结尾。只有结尾与文章内容紧密结合就可以。当然，如果文章的结尾运用上恰当的修辞手法会更好。
4语文考试作文怎么写
平时的积累。语文考试作文需要我们在很短的时间内就要审题，然后脑子里迅速列好提纲，把所想到的词汇以及相关的内容都编写进去。所以，平时就要增加阅读量，好词好句，以及一些优美的句子等的积累。只有这样才能够短时间内写好作文。
作文题材类型的总结。作文无非就那么几种题材，在平时的学习中就要懂得总结各种题材的写作技巧与方法。遇到好的作文既要及时记录，总结它的精妙之处。作文的插叙、倒叙、描写等写作手法也要熟练掌握。
多向身边的同学、老师学习。在学习的过程中，要积极的与同学探讨，取长补短。遇到不懂得就要向老师请教。譬如：遇到一篇考试作文，如果当时没有写好，那就在课后找老师请教，让老师帮你分析如何写好这篇作文。同时自己也要总结老师是如何分析的，将方法学到并运用。
审题要清楚。语文考试作文的题目以及要求要审题清楚，准确的理解所要表达的内容以及快速做出反应如何去写作。毕竟考试的时间有限，没有太多的时间允许我们去思考，平时就压积累多方面的知识，这样遇到考试也不会慌张。
篇9：怎么写好作文
怎么写好一篇作文（1）作文我们经常写，结构我们也知道，至于内容则是五花八样，但是，怎么写好一片优秀的作文这是我们要思考的。作文大致可分为“开头”、“中间”、“结尾”一个作文开头是很重要的，我们就先从“开头”说起。作文的开头是决定着整个作文的未来价值的重要部分，没有好的开头这篇文章就失去了它的价值，不管它的内容有多好有都么的精彩，没有好的开头没有人会去欣赏它，即失去了它的意义。所以开头的作用，就是体现那这篇的价值，正如上文说的，锁住欣赏者的眼球，锁住他的“心”，让这片作文体现它的价值。所以良好的开头是很重要的。但是这开头的要求呢？不可能的去写与本文毫不相干的引文，应该言之有理，尽可能的引起下文，锁住眼球，富有趣味（根据书写作文的类型），也可适当地利用一些古诗句和一些谚语等等。只有好的开头可不行，那样只会让那些到嘴的肥肉因为你而白白飞走。作文的中间部分也很重要，中间的开头既要能够符合上文，还要能够点名主题，如果欣赏者，太长时间没有找到你要说的，也不会继续读下去。所以中间要呈上启下，还要点明主题，趣味横生（根据作文类型决定）。作文中间的结尾很重要可以理解为“收盘”把中间部分的内容做一个总结。接下来就是结尾了，结尾结的不好，这篇文章就失去了意义，结尾就是为了体现这篇文章的意义和自己的感受。结尾也到着，总结全文，发己感慨，作用。也是很重要的。
初二:张子健
篇10：如何写好材料作文呢
如何写好材料作文：
一、抓关键词，仔细分析命题者的思想倾向和感情倾向
命题者在命制试题时，往往将自己对材料的理解认识、感情倾向融合在材料与提示中，因此，要想准确恰当的审题立意，必须抓住材料中的关键词语，仔 细分析命题者的意图。如以下材料：周国平曾经这样说过：狂妄的人自称命运的主人，谦卑的人甘做命运的奴隶。除此之外还有一种人，他追逐命运，但不强求;接 受命运，但不胆怯。走运时，他会揶揄自己的好运;倒运时，他又会调侃自己的厄运。他不低估命运的力量，也不高估命运的价值。他只是做命运的朋友罢了。
材料虽然提出了对待命运的三种态度，但抓住材料中的“狂妄”“谦卑”两词仔细分析就会发现，命题者意在让你否定“做主人”和“做奴隶”的做法， 而赞同“做命运朋友”。在此基础上进一步联想生发就会得出以下理解：“做命运的奴隶”，屈从于命运的安排，在失败、厄运面前一蹶不振，当然为人们所舍弃。 而像贝多芬那样“扼住命运的咽喉”，像司马迁那样“肠一日而九回”“忽忽而不知所往”，固然精神可嘉，但毕竟生活得太过沉重。而把命运当作朋友，坦然乐观 的面对命运所给予的一切，往往会生活得既积极又满足。就像坚定乐观的霍金，面对不幸命运，带着感恩的心态坦然地接受一切，积极乐观的完善自己的人生。
二、把握材料寓义
当前中考[微博]材料作文要求从材料中寻找一个恰当的角度。提取出一个话题，自拟题目写作。因此，审题立意成为写作的首要问题。而材料对主题的 确立有着客观的、不容更移的“制约性”，很多考生把握不了材料所透视出来的中心。往往脱离材料另起炉灶，造成“跑题”。请看下面的作文题：
独木不成林/只有千树万树紧相依，才有那阵阵松涛/一花不成春/只有千朵万朵压枝低，才有那满园春色/滴水不成流/只有千点万点长聚首。才有那 万顷碧波。//亲爱的同学，生活又何尝不是如此/生活正是因为有了你。有了我。有了他/有了你、我、他的和谐相处。才五彩斑斓。
要求：①根据你对这段文字的理解，联系自己的生活实际，自拟题目写作;②除诗歌外文体不限;③字数不少于600字;④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
一则材料往往是多义的，你要注意最符合命题意图、最能体现材料指向的意义。上例所给材料是一首诗，理解诗的主旨才能确立写作的主题。这首诗的主 旨体现在最后两句：“生活正是因为有了你，有了我，有了他/有了你、我、他的和谐相处，才五彩斑斓。”根据材料中的这个关键句，可以提取出“生活需要合 作”、“和谐相处才有美好生活”、“团结就是胜利”、“集体就是力量”等写作话题。
三、比喻、寓言类材料，先概括材料大意，再通过寻找与生活的对应点，深入理解题旨
寓义性材料的题旨和意图是隐含的、不外露的，只有更深一层地理解分析它的寓义，才能正确地把握题旨和意图。如以下材料：
一群刺猬冬眠，天气寒冷，他们相互之间挨得很紧，结果相互之间刺伤了对方;他们相互之间离得远了，就感觉不到温暖。最后他们选择了一个不远不近的恰当距离，相互之间既不刺伤对方，又能互相得到温暖。
这则材料主要意思是刺猬之间应该保持恰当的距离，但仅仅看到这点还是不够的，还应该进一步找到所对应的现实生活：父母与子女应该保持恰当的距 离，朋友之间也需要保持恰当的距离，个人与金钱、权势之间也应当保持一个恰当的距离……这样与现实生活一比较、对应，就会发现，两者之间有许多共同点，这 个共同点，就是作文的依据和基础。
四、选择恰当角度
对同一材料，不同的考生会有不同的选择角度，要选取那些最能表现题旨的角度。如下面一则材料：
犹太人经常鼓励自己，“没有卖不出去的豆子”。意思是说：如果没有卖出豆子，你可以加入水让它发芽，几天后可以卖豆芽：如果豆芽卖不动。那干脆 让它长大，用来当豆苗卖;而豆苗卖不出去，则可以移植到花盆里。当做盆景：如果盆景也卖不出去，那么就再次移植到泥土里，让它长大，几个月后。它就会结出 许多新豆子……
篇11：如何写好材料作文
如何写好材料作文
材料作文，它既有命题作文的限制性，又有自拟题作文的自由性;既能考查考生按要求作文的能力，又给考生提供了充分展示其写作能力的自由空间。更由于“材料”所具有的灵活性、丰富性、与时俱进性，以及极高的抗拒“猜题”的优势，因此材料作文一直受到一些地方命题老师的青睐。材料作文在考查考生文字表达能力的同时，还考查考生的阅读理解、分析概括、归纳推理等多方面的综合思维能力，所以它一直是中考作文中的难点。
综观近年来全国各地中考材料作文所占比重，约6%，约8%，显然其处于相对弱势。材料作文曾火爆一时，但随着命题作文的出现，它几乎淡出了命题人的视线。然而，中考作文题每一年又都少不了材料作文。随机抽查全国60个考区的中考作文试题，有4个考区是纯材料作文，2个考区选用了材料作文作为其中的备选项，约占总数的10%，保持了相对的稳定。如湖北武汉20以“简单的一句话”为材料，20以“跳高+石缝小松树”为材料，连续两年都是材料作文;年黑龙江哈尔滨以“两粒种子”“盲人小时候为了自己的缺陷而烦恼沮丧”为材料;2009年广西柳州、北海以“铅笔”为材料;2009年湖北黄冈以“人生最重要的几个字”为材料……
值得我们注意的是，教材中有不少写作任务都是以材料作文的形式出现的，这给今后中考打破以往命题格局带来了可能。而一些地方中考近三年来都是命题作文，今后说不定会突然杀出个材料作文，其概率还是较高的。因此，建议同学们有意识地关注一些当下的热点话题，还有课文拓展阅读里面的一些材料，以备将来考场上遇到材料作文时能够胸有成竹。
难点攻坚
现今的材料作文吸取了话题作文的优点，它打破了审题的唯一性、立意的限制性、表达的单一性，给考生适度的写作自由，从材料中找出相应的写作话题即可展开行文。材料作文所提供的“材料”，或是名人逸事，或是警句箴言，或是幽默风趣的漫画(照片、图片)，或是给人以启迪的小故事、寓言、诗歌等等，其内涵丰富，范围广阔。读懂材料，把握材料的主旨，是写好材料作文的关键。我们可以从以下三个方面入手：
1、把握材料寓义。
审题立意是材料作文写作的首要问题，而所给材料对主题的确立有着客观的制约性。很多考生往往把握不了材料揭示的中心，脱离材料另起炉灶，造成“跑题”。请看2009年河南省中考作文材料：
小姑娘把橘子皮剥去，看见里面有很多小瓣，就问：“橘子，你为什么长这么多小瓣呢?”“是为了让你能和大家一起分享啊。”橘子回答说。
小姑娘又问苹果：“苹果，你为什么没有长成小瓣呢?是为了让我一个人独吃吗?”“不!”苹果回答，“是为了让你能够完整地把我奉献出去。”从小姑娘和橘子、苹果的对话中，我们看到都与“奉献”二字有关。命题者的意图显然不是让我们拿这两种对奉献的看法作比较，去批判某一方，肯定另一方。我们可以从分享的角度，也可以从奉献的角度，还可以把二者糅合在一起来立意构思，像苹果那样完全地奉献，像橘子那样让每一个人分享你的奉献。也可以从为人处世的角度来立意构思：当东西多时与人分享，当东西少时全让给别人，这是一种可贵的美德。同学们要切记，准确把握主题是材料作文写作的前提和基础。
2、选择恰当角度。
对同一材料，不同的考生会有不同的选择角度，我们要选取那些最能表现题旨的角度。如2009年四川绵阳中考作文题：
有人说，爱你的人，常常用你不喜欢的方式关心你。比如：躺在床上看书——“你还要不要眼睛?”期末考试成绩大幅度下降——“写出深刻反思!”邀好友上网——“网吧不是好地方，别去。”你可能真的不喜欢这些方式，可是你能说这些不是爱吗?
读了这段文字，你有什么感受?请写一篇记叙文，题目自拟，600字以上。
这则材料要求我们写的是生活中体验到的“自己不喜欢甚至是反感的特殊的爱”。主题表达的是“爱”，但这种“爱”不是一般意义上的，而是在同学们眼里显得难以理解和接受的爱，是一种存在心理反差的爱，但最终又是一种符合人类普遍价值取向的爱。如果把亲人的爱完全写成暴力式的，把自己的反感推向极致，这样的立意必将会出现严重偏差。
3、发散思维，打开思路。
材料作文的写作
1、写议论文：
(1)选择某一角度，从材料中概括出写作的论题或论点。
(2)作文中最好出现材料。
(3)提供的材料可以作为写作中的论据。
(4)对材料要进行概述;不能照抄材料。
2、写记叙文：
(1)从材料中概括出写作的中心。
(2)围绕中心，拟定文章的标题。
(3)紧扣中心或题目写作，防止跑题或偏离中心。
(4)文章文章的开头、中间、结尾要扣题目(中心)，点题目(中心)。
(5)文章中一般不需要出现材料。
初中语文作文指导初中语文作文题记写作技巧
写作时为了表达的需要，在正文前自拟凝练的句子或引用名言警句，作为对文章内容的重要阐释，这样的句子称为题记。
一条好的题记，可以使一篇文章锦上添花。有时它甚至可以使一篇作文骤然提高思想性和哲理性，从而提高文章的档次。
有许多同学都会在作文中写题记，但是，相当多的题记写得并不精彩，主要有下面这三方面的毛病：
牵强附会：题记与文章所写的内容是紧密相关的，或者是主旨的提炼，或者是着意地渲染，或者是设置悬念，它是文章的有机组成部分。而有的同学却不管三七二十一，只要它美，只要自己喜欢，生搬硬套地强按上去，有的甚至是风马牛不相及，让人啼笑皆非。
简单冗长：题记要简练，但要言简意丰，给读者以想象的空间。有的题记却写得冗长乏味，读来令人生厌。
滥用无度：并不是所有的文章都需要题记，运用与否要看具体情况。一般来说，它主要用在记叙文里，议论文、说明文用得很少。
那么，如何写出精妙的题记来呢?我们不妨从中考的满分作文里去找找门道。
1、揭示主题
用题记来点明主旨，让读者对文章的中心有明确的把握。对于比较含蓄的散文，尤其需要这种点题方式，它能够让阅卷老师对文章有一个准确的判断。
如《花开花落》的题记是这样的：
死并非生的对立面，而作为生的一部分同时存在。
文章写大多数的花儿选择在春天绽放，可面对死亡却无人为之高唱挽歌;而菊花选择万物凋零的秋天悄然开放，即使光泽已逝，风采不在，秋风也为之吟唱，小女孩也会为之默默祈祷。题记紧扣内容，对文章的主旨给了我们明确的提示，因此读者对这篇文章的主旨的理解就不会出现偏差了。
《乱世中的美景》是写著名女诗人李清照的，写李清照的坎坷命运，写坎坷命运成就了李清照的文学成就。作者在题记中这样写道：
愁，造就了乱世中最美的风景。
这个题记虽然运用了比喻的修辞，但是比喻所揭示的题旨还是不难看出的。
2、阐述话题
在写作文时，需要在话题与文章之间架构一道桥梁，打通自己文章与话题的联系。在题记中对话题进行一番自己的阐述，写出自己对话题的理解，这无疑是一种聪明的做法。
《“鼓励”自传》的题记中这样阐述话题：
鼓励，是学海中劈波斩浪的浆;鼓励，是人生中相互依持的拐杖;总在汹涌波涛中给予你无穷力量，总在低谷中增强你的自信!
作者借助比喻，阐述了自己对话题“鼓励”的理解，同时又点明了题旨，可谓一箭双雕。
3、渲染铺垫
在许多题记中，或引用格言警句，或运用诗词名句，或借助比喻起兴，描写铺排，渲染气氛。如《暗地的孩子》的题记中就采用了描写的方法进行渲染：
我是暗地的孩子，拥有冷漠如兽的神情，眼神游离地走在落叶凋零的秋天，在倾斜的墙脚，肆意到孤独的风景;没有一只鸟飞过观望破碎的图画......
《乡村让我陶醉》的题记则采用了铺排的手法进行渲染：
乡村是一个美丽的地方，乡村是一个静寂的地方，乡村是一个与世无争的地方，乡村是一个纯朴的地方……
4、交代陈述
以题记的形式对文题作简要的交代，或者说明写作的意图，或者陈述寄托的对象，或者交代写作的背景。
如《 神曲》的题记为：
谨以此文献给那些致力于保护海洋环境的卫士——
文章以但丁《神曲》的“地狱”、“炼狱”、“天堂”为文章的三个小标题，写海洋从被污染到重新回归纯净，赞颂了海洋的环保卫士为此做出的努力。显然，题记交代的就是文章的赞誉对象。
5、设置悬念
有时候，题记也可以在制造悬念方面展示它的功能。
如南通市一考生在《听，蜗牛不再哭泣》一文中写下这样的题记：
葡萄架上，一只蜗牛寂寞地哭泣，同伴们也许早就尝到了葡萄的甜美，可它究竟还要走多远呢?
蜗牛为什么要哭泣?蜗牛为什么要走那么远(题记还暗引了台湾校园民谣《蜗牛与黄鹂》)?这样的悬念深深地吸引着读者。
《浸在“赞”海中的树》一文的题记也有异曲同工之妙：
雪花随着时间降落了又融化;玫瑰伴着时间绽开了又凋谢，凋谢了又绽放;而不同时间里的人，他的思想又会怎么样呢?是否也会变换!……
篇12：如何写好材料作文
如何写好材料作文
一、选好角度先立题。
首先要认真阅读材料，从中归纳出可写的角度。从材料中“那个人”说的话里可以概括出如下角度：
1、让心灵的翅膀去飞翔，
2、不依赖别人的恩赐，
3、不要把抱怨上帝的不公，
4、上帝是公平的。从同样的翅膀，不同的动物有不同的用处中可归纳出以下观点：
5、路是人走出来的，
6、命运掌握在自己手中。还可以“雄鹰、驼鸟、企鹅”为题，谈谈适应环境，在恶劣的环境里生存发展走向成功的观点。然后从众多的角度中选取一个最切题的自己最熟悉的'内容去写，这样写起来就会得心应手。纪敏同学的作文《用心灵的翅膀去飞翔》，就拟定了一个醒目、鲜明、生动的题目。
二、结构安排要合理。材料作文的结构至少要由三部分组成。即述读材料归纳论点，联系现实分析论点，总结全文强调观点。述读部分要简洁明了，切忌抄灵原文。联系实际部分是全文重点，要详写。结尾部分总结全文，要照应材料，照应文题，要言简意赅。
三、以用修辞语言美。一篇好文章不仅要观点正确，结构合理，还应有优美的语言。文章中多用比喻，会使文章更富于形象的魅力。文章中多用拟人，会使语会生动有趣味，充满活力。文章中多用排比会使文章更加有气魄。一篇文章以用修辞，斟词酌句，会给文章增添许多亮丽的色彩。
四、文字要有感染力。俗话说：文如其人。一个人的善良、凶残、谦逊、傲慢、高雅、粗鲁都会表现在他的文章里。想使你的文章以善良、谦逊、高雅感染人吗?那就不要把带有凶恶、傲慢、粗鲁意味的问语写进你的文章。看完一篇抄写工整、语句流畅的作文，就会让人想到作者是一个认真负责，办事一丝不苟的人。阅卷老师总会高抬贵手多给几分的。对一篇错字连篇，字迹了草无法辩认的文章，给以冷遇甚至遭到贬斥那是很自然的事。文字是否具有感染力，抄写是否工整也是考试作文很重要的一环。
更多的相关优秀作文素材推荐：
感动无处不在
关爱生命 作文素材
以“生命的天空”为题
篇13：漫画作文
“啦啦啦，啦啦啦，我是漫画的小行家……”我一边唱着歌，一边“欣赏”着漫画。“咚咚咚……”是谁啊？“儿子，妹妹来了”妈妈说。妹妹可是个捣蛋大王，要是看到我在看漫画，一定会把我的漫画撕成两半的，不行，我把它藏起来。
漫画第一藏处：床头柜
安全级别：
床头柜，是个好地方。可是妹妹最爱翻我的床头柜找东西玩了，要是看见我的漫画在里面，肯定会把我的漫画撕得“落花流水”。
漫画第二藏处：被子里
安全级别：
我的被子又大又厚，藏在里面绝对看不出来。可是妹妹万一把我的床当作“游泳池”，在上面滚啊滚的，要是发现里面藏着我的漫画，后果将不堪设想！
漫画第三藏处：床底下
安全级别：
看来我得使出杀手锏：床底下了，妹妹千算万算也不会算到藏在床底下吧，跟我斗，还嫩了点儿！
“妈妈，妹妹呢？”“妹妹已经走了。”什么？妹妹已经走了？我的床底下才是一条缝啊，放进去就拿不出来了，我的漫画呀……
篇14：漫画作文
丰子恺散文呈现为一种闲话语境，文本潜含一种与读者对话的可能性，拉近了作者与读者之间的距离。且又具有“淡如菊”的特点，即朴实平淡、自然无饰的语言以及清澄深远的艺术意境。
丰子恺的散文探究人生、自然的佛理真谛，神游于儿童纯真的情趣之中，于日常生活中吟味世态人情，描写细腻，叙述委婉。
丰子恺的散文只用平常的字句，务求明白，不喜欢装修粉饰，文字有一种朴讷而又明亮的味道，是典型的随笔体散文，其《缘缘堂随笔》融童心和禅趣为一体，既真率自然，又妙趣横生。
抗战前，丰子恺的作品转而接触社会，开始写灾难性的现实，但文字仍然处处浸润着那种疏淡隽逸的调创作子，于细微处发掘宏旨精义，如《肉腿》、《半篇莫干山游记》。
俗话说，“诗画总相通”，丰子恺先生的随笔与漫画在创作实践中是相通的，他自己就曾说，“在得到一个主题以后，宜于用文字表达的就写随笔，宜于用形象表达的就作漫画”，这样便形成了“诗中有画，画中有诗”的意境，如此也可以贴切地说明丰氏创作的艺术特点。
俞平伯先生这样评价丰子恺的漫画“如同一片片落英，含蓄着人间的情味”，这样的评语用在他的散文小品上同样合适。那些文字或许只是以一种看来平淡的方式表达一些看来亦平淡的感想，未必字字珠玑，却是句句含情。
丰子恺一幅幅的漫画，就如一首首的小诗——带核儿的小诗。
【关于漫画作文七篇】
篇15：漫画作文
大人一直反对我们看漫画书，所以，当我得到这本《父与子全集》的时候，只能以“窃读”的形式亲近它。今天，趁爸爸妈妈出门拜年，我抓住这大好时机，一口气读完了它！
我看的是彩图版，在德国漫画大师卜劳恩的笔下，全书没有一个字，只有寥寥数笔，却使中画中父亲和儿子的形象跃然纸上，一颦一笑，一惊一疑，一喜一怒，栩栩如生，无须解释，能让读者心领神会，发出会心的微笑。当你的视线一接触到封面，一种温暖的气息便迎面扑来——没有浓烈的色彩，肉色的底色加褐色的“父与子”的书名，十分随意；最好玩的是它配的图画，父亲与大象站在一起，大象用鼻子钩住父亲，鼻尖搭在父亲肩上。小象则和儿子玩耍，把鼻子伸出来给儿子当枕头。两位父亲在开心的同时也不忘看看自己的儿子，一切都是那么和谐、幽默。
我带着微笑开始看这本书，并且一直将这种开心保持到合上它的那一刻。如《树长得快》：儿子站在一棵树前，父亲给他量身高，扎个钉子为记，一年以后儿子再来丈量，却还够不到原来的钉子，树比人长得快嘛。画面上没有一个字，却令人忍俊不禁。还有《忘了加葡萄干的蛋糕》，这对“活宝”父子在发现蛋糕中忘记加葡萄干时，居然拿来一把，用葡萄干作子弹打进蛋糕里去。这种匪夷所思的想法真让人叹为观止呀！
其实，作为一本漫画书，《父与子》在带给人笑声的同时也带给读者许多启迪。比如《孩子吵架》：儿子跟一个小伙伴吵架，跑来向父亲哭诉。于是各自的父亲都领着自己的儿子来理论，孩子之间的吵架便成了大人之间的斗殴。但这时，两个孩子却在一旁愉快地嬉戏开了。这则漫画就在告诉我们人与人之间一定宽容、友好地相处，何必为了一点小事大动干戈呢？这样的例子还有很多，在笑过之后，很多画面还浮现在我脑海里，提醒我对待生活要热情、乐观，告诉我待人要真诚、友善，更让我明白了——天下的父亲不分国籍、年龄、职业，都是一样的，一样深爱自己的子女，我们要学会珍惜这种美好的亲情，享受每一个和爸爸在一起的日子。
除此之外，这本书因为以一对父子为主角，作品中的父子犹如一对年龄相仿的好朋友，勾勒出一对普通父子的日常生活，平凡中充满温情，简洁中蕴含着对人情世态的感叹，所以可以说是雅俗共赏、老少皆宜。
所以，我要把这本书大大方方地摆出来，要爸爸、妈妈一起来看一看。等他们读罢，说不定以后我们家也可以编一本《父与女》或《母与女》呢！
【有关漫画作文6篇】
篇16：漫画作文
六岁作家，我们在电视上看过，我们班的同学还有的会写小说编漫画了。
我的日记和课堂作文在xx上发表都没有告诉我的老师同学，也没告诉妈妈，那天王老师无意中发现后，告诉妈妈，妈妈看了也很开心，她没有阻止我，现在我越来越发表，不用姐姐帮忙都可以，其实我们班有很多同学也爱写作，还有人写小说编漫画了呀！
还真没想到平常文静的叶浅吟也自己认为了不起了，她迈出了人生中的一大步，第一次写小说了，小说的名称很吸引人《两个小女孩》，她每写一段，我就看一段，我开始觉得很肉麻，不过看着看着自己还是觉得不错，她本来都是利用中午课间时间写，每天下课铃一响她就拿出来写小说，今天上英语了，由于太过专注，一直低着头，她还沉浸在写小说乐趣中，这时英语林老师来了，我用脚轻轻地踢一下她，她还怒发冲冠瞪着我，哎，她抬头看到林老师严厉的目光时，她被老师逮个正着，我不由得寒毛都竖起来了，果然厄运的降临！可惜她的小说本被老师交了，这样她的小说创作就夭折了。还有杜劭洋也办漫画书，还把我写上副主编，但愿他的漫画不要被老师交走，不然，我又会受连累！
【【必备】漫画作文合集五篇】
篇17：漫画作文
俗语说：“天底下没有免费的早餐”。你见过不劳而获的人吗?今天，我看了一幅《植树与乘凉》的漫画，漫画中的主人公恰恰就是这样的人。
故事中，一个人拎着水壶，穿着短袖，弯着腰把水壶对着小树左右喷洒，洒出的水犹如一道彩虹雨，充分地滋润着土壤。他一边浇水，一边诚心祈祷小树茁壮成长。另一个人倚靠着小树，穿着大衣，戴着帽子，双手抱膝，坐在地上呆呆地望着前方，摆出一副无动于衷的架势，一心等着小树自己长大，好让他乘凉。
浇水的年轻人不解问道：“你在干什么?”乘凉的大叔听后，转过头冷冷地回答：“等着小树长大，好让我乘凉”。看完这幅小漫画，你是不是已经捧腹大笑呢?故事中的主人公什么都不做，这样就能等来阴凉?当然不能，就算他等一年、十年……小树也不会长大。想空手不干活就收获成功是不可能的，这幅漫画就讽刺了那些不劳而获的人。
作者华君武先生用夸张的手法刻画了两类人：一类是默默栽树、培植的辛勤劳动者;另一类是懒惰、不作为，贪图享受的人。
通过这幅漫画，我想起了“守株待兔”的故事。故事中农民，懒于劳动，总想着天上会掉馅饼。自从侥幸获得一只兔子后，每天就守在树桩旁，盼望着能不劳而获又得到野兔。故事里的主人公与漫画里的乘凉人有相同之处，都不愿付出，最后只会一无所获。
在日常生活中也不乏这样的人：一心想考名牌大学，却从不努力学习，上课不认真听讲，课后更是不完成老师布置的作业;嘴上说要找好工作，可是天天游手好闲，从未在事业上花心思，面试时就手足无措，一问三不知……像这样成天痴心妄想，却不付诸行动的人，终会一事无成、后悔一生。
曾经，我也异想天开幻想不劳而获。当面对繁重的学业任务和考试压力，我也想不努力、不奋斗就一举夺魁。每每上课就走神，老师讲的知识总是左耳朵进右耳朵出，以致学习成绩出现严重的退步与下滑。后来，老师和妈妈时常教育我，世界上没有不劳而获的东西，凡事都要靠自己点滴不懈地努力，才能收获最美最甜的果实。于是，我改过自新、发奋图强。课上全神贯注地听老师讲课，做好笔记。课后认真完成老师布置的作业，复习所学知识。最后，功夫不负有心人，我每个学期都获得“三好学生”荣誉称号。
我想对那些想不劳而获的人说：“成功的花朵是用汗水浇灌出来的。一分耕耘一分收获，你们想获得“阴凉”，就要付出汗水。”
篇18：漫画作文
漫画上画的是一个寒冷的冬天，车站为了方便母子乘车，特地设立了母子乘车专用通道，通道上方悬挂一块非常醒目的大牌子，上写“母子乘车处”；但是，专用通道上站着却是四个昂首挺胸的男士们。领头的那位男士，也许是睡觉睡过头了，又不愿“打的”破费，所以，灵机一动，站到母子乘车处，把一对可怜的母子挤到了旁边。然后，站在那看也不看那对母子一眼，一副冷若冰霜的样子。第二位高个子男士，头发抹的锃亮，一副风度翩翩的样子，正在装作闭目养神；第三位好像是位退休的老爷爷，都这么老了，还跟人家母子抢什么呢？看他那副怡然自得的样子，真是自私啊！最后一位更是肆无忌惮，根本没有想到还要去做掩饰，反正自己是最后一位，别人能站在这，我也照样可以站。
再看看旁边那对可怜巴巴的母子吧，那位母亲也许是位下岗职工，带着孩子回娘家的吧，没想到碰到这些“假文盲”们，便只好在一旁无奈的张望，忍气吞声。
在生活中，假文盲的现象也随处可见：在明明写着老、弱、病、残、孕妇专座的公共汽车上，却见一些年轻人安然自得坐在上面；在医院里，写着“安静”的提示牌边，有些人却在高谈阔论。有些人在一些公共场合禁止吸烟的地方，吞云吐雾；公园里的草地上明明插着不准践踏小草的提示牌，但是，青青的草地上还是被踩出了一条条羊肠小道；所有的这些人都是只图自己方便，无视社会公德。在这21世纪的今天，许多人都在争当精神文明之花，他们的这种不文明的行为必将受到全社会的谴责。
这幅漫画是华君武先生一九八四年画的，离现在已正整整了，但这些人还依然存在。让我们一起向这种不文明的行为开炮，一起向美好的未来努力吧！
【【热门】漫画作文十篇】
篇19：漫画作文
有这样的一则漫画《假文盲》，它给我的印象非常深刻。
漫画讲述的是一位母亲抱着孩子来到车站，可是当她来到母子上车处时，却看见四个身强力壮的大男人站在这里准备从这个地方上车。第一个人穿着干净整洁的大衣，头发梳得油光铮亮，好像是位生意人;第二个人穿着带绒的大衣，戴着绒帽，看上去很富有;第三个人戴着眼镜，感觉他文质彬彬，应该是一位有文化的人;第四个人戴着口罩，他应该很讲卫生，是一个很讲究的人。他们都是有文化有教养的年轻人，却无视母子上车处的宣传牌，理所当然地站在母子上车处等候公共汽车的到来。而那位母亲很无奈，只好抱着孩子站在一边，看着这些大男人上车。
这则漫画是多么具有讽刺意味，讽刺那些表面看起来很有文化，实际却是没有素质的人。这些人难道不识字吗?不会的，他们是为了节约自己的时间而占了他人的位置，丢弃了良好的道德品质，这些人虽然懂得道德，但是却并不落实在行动中，他们没有一颗为他人着想的心，只顾自己的方便。
在我们的生活中是否也有这样的人呢?肯定有，而且非常多：在垃圾桶上写了扔垃圾请分类，有些人就是像看不到这几个字一样，随便乱扔垃圾，保护环境对于这些人来讲是一件与他无关的事情，他们在乎的只是自己方便;明明在按钮旁写了请随手关灯，他们就是看不到，开了灯就不知道关掉，昂首挺胸地走了，他们的脑海里没有随手关灯这个意识;在不许大声喧哗的图书馆里有人大声说话，不顾他人的感受，影响别人的学习这些人就是假文盲，他们对社会公德视而不见，他们心里只有自私自利。
古人曾说过：人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。人不守礼仪就没办法生存，做事没有礼仪就不能成功，国家没有礼则不安宁。公德礼仪不仅是一个国家，一个集体精神风貌的集中展现，同时也是一个人在思想观念、文化素质、道德修养等方面的综合表现。
我们现在身处在一个高度文明的社会，需要我们每一个人做一个真正的文明使者，从身边的小事做起，保持一颗纯洁的道德心灵，不做假文盲，身体力行地发扬中华民族的传统美德，让我们的社会更加文明、更加和谐!
篇20：漫画作文
今天，老师老师讲的课与众不同，讲的是大家最喜欢的漫画。在漫画里，有两个男人，一个戴着眼镜的男人，我们就叫他小明吧，而另一个就叫小菜吧。
叫做小明的男人，依着树，旁边还有一把铁铲。看着那小树是刚种的，这时，走过来了小菜，手上提着一个水壶。看来是给小树浇水，小菜看见小明便问：“你在干什么？”。“等着乘凉”，小明说。这看似好笑，其实也是讽刺小明不劳而获的行为。
我便想到了妈妈昨天给我讲过的故事《守株待兔》里的农民，一次树旁捡到兔子，就开始每天什么也不干等待兔子的到来。我想着身边可能还有很多很多这样的人，包括我的弟弟。家里每天大扫除，就没有弟弟，他总是跑的远远的，妈妈为了惩罚他，决定大扫除后奖励一次。就在昨天打扫完后，家里焕然一新，妈妈就有冰激凌奖励我们，就是没有弟弟的
所以，我懂得了一个道理，在这个社会里，人人都是平等的，一份耕耘一份收获！
【有关漫画作文汇编九篇】
篇21：漫画作文
这是一幅令人深思的漫画，这个边抽着烟边拿着斧头砍树的人，肩上站着一只愤怒的啄木鸟，心里想着：这段木头里一定有虫……”
这幅漫画说明了什么道理和含义呢？
第一，它讽刺了当今社会中那些鼠目寸光的人乱砍乱伐的犯罪行为，一棵大树没有错误，这棵大树为了人类，献出了全部，大树我们抵挡风沙，净化空气，防止水土流失，消除噪音，创造美好生活。他有什么罪呢？而这个正在砍树的人，为什么要对一棵对人类没有危害、朝年累月为人类做贡献的大树实施砍伐？简而言之，是这个人为了眼前利益，不顾长远打算，不惜砍伐树木，破坏森林。大家都知道，人类和一切生物需要空气，空气从何而来呢？大树是天然的清洁剂，空气的调节器。如果大树被人类砍光了，人类怎么生存？
第二，虽说这位砍树人抽着香烟，戴着帽子，一副大人形象，可在我看来，这人连一只小小的啄木鸟也不如，我们可以看到，啄木鸟愤怒的眼神包含了许多。从他这眼神里，我读懂了啄木鸟的气愤，明白了砍伐树木的可耻，明白了破坏环境的罪恶。
第三，啄木鸟想：“这段木头里一定有虫……”我们知道了，这只啄木鸟所表达的愤怒之情并不是三言两语能够表达出来的，归根到底，他要表达的意思就是：你才是烂掉的树木，你怎能忘记作为地球母亲的孩子的责任呢？是呀，我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处.
由此，我希望我们可以好好爱护地球，保护我们共同的妈妈！
篇22：漫画作文
如今，我们的生活中经常有一些不文明的现象，比如随地吐痰、乱扔垃圾正好，我最近看了一幅关于乱扔垃圾的漫画。
漫画的内容是这样的：有两个小学生在回家的路上看到了一个垃圾桶，垃圾桶外面还有一堆臭烘烘的垃圾。小女孩连忙把垃圾一个一个地捡起来，扔进垃圾桶内。而小男孩则从书包里拿出一张白纸和一根粗笔，在纸上写了起来。小女孩捡完垃圾，正好小男孩也写完了。小男孩小心翼翼地把那张纸贴在了垃圾桶上，让行人路过时都能看见。原来白纸上写了一句话文明只差一步。
我觉得这两名小学生的做法很对。小女孩把垃圾捡起来扔回垃圾桶，使环境变得干净了，但是并没有从根本上解决问题。虽然环境变好了，不过，人们的行为还是没有变化。第二天，行人还是会把垃圾扔到垃圾桶外面。小男孩的方法很好，因为他不仅提醒行人垃圾不能扔在垃圾桶外面，还让他们知道乱扔垃圾是一种不文明的行为。
如果我遇到这种现象，我的解决办法和小男孩的方法比较相似，我也会拿一张纸，上面写着向前一小步，文明一大步，让路人牢记在心。同时，我还会向大家宣传乱扔垃圾的危害，比如垃圾污染环境会让人生病，还会引来老鼠传播细菌，非常可怕！
我希望所有人都把文明二字牢记在心，不乱扔垃圾，共同守护我们的家园！
【有关漫画作文汇总8篇】
篇23：漫画作文
爱是一股清泉，温柔地抚摸着我们；爱是一条缓缓滋润我们的小溪；爱是露水，深深地围绕着我们。但是，爱不能过分，就是——溺爱。
我看过一部漫画，名字叫《溺爱》，里面是一个可以快乐的男孩。因为他父母年纪很大，生了他，所以到处找他，放弃他，满足他。他是家里真正的“小皇帝”。他想要星星，但他的父母不敢给他月亮。
一天中午，小珂急着看电视，妈妈在厨房做饭。她正忙着做饭，油在燃烧。她接到他的“圣旨”，急忙进屋打开电视。他津津有味地看着。“是的，该吃饭了，”我妈妈喊道。“没有，我没看到我在看电视。”会在失利时大声说。“宝贝，妈妈做了你最喜欢的鱼，”他说，把心放在餐桌上。这时候爸爸在地上玩小兔子，逗我开心，妈妈忙着往我心里塞饭。这是一幅让人看了很难过的画面。父母的爱是不是太重了？
现在的社会，我们家基本都是小孩子，我们都是宝贝。过分溺爱，就会失去在未来社会生存的能力，学会独立生活，从日常生活中的小事做起。
“没有风雨怎么能见彩虹”。爸爸妈妈，你们要放手，让我学会独立坚强！
篇24：漫画作文
今天，我打开了一本名字叫《假文盲》的书籍津津有味地看起来。
故事内容大概是这样的：一个非常寒冷的冬天，几个身穿皮袄大衣的人站在了“母子上车处”，把一位农村妇女与一个刚满2岁的孩子挤到了一边。车来了，几个身穿皮袄大衣的人上车了，可是农村妇女与一个孩子还没上车呢，车就走了。农村妇女又着急，又心疼孩子。因为孩子的衣服很单薄，怕孩子冻到了。
看了这本书，仔细琢磨，我感概颇深。难道这些人真的不识字吗？不，他们是假文盲，他们自私自利，缺乏公德，是道德上的贫乏者。
仔细回想，我们的生活中确实有这种事。在上星期周末，我陪爸爸去看病。在挂号的时候，我看见一位年轻的小伙子飞快地跑到了最少人排队的10号窗，可是那个挂号窗是残疾人专用窗，可是小伙子却对“残疾人专用窗”这几个大字视而不见，把一位正在排队的残疾人挤到了他后边。试想一下如果大家都像他那样自私自利，缺乏爱心和谦让精神，那社会还会有安宁、和谐和温暖吗？
善待他人，就是善对自己。让我们从小事做起，从现在做起，永远告别与社会公德背道而驰的行为吧！！
篇25：漫画作文
地球，人类的母亲，生命的摇篮，用甘甜的乳汁哺育了我们世世代代的子孙，它的样子是那么美丽可爱。现在人们为了钱不断的开采自然资源，让地球母亲的头发不断的脱落。地球上的自然资源正面临枯竭的危机。
“嘟嘟嘟……”一辆卡车驶入蜿蜒的山路，直奔村口。当它到达村口时，卡车被一个年轻人拦住了。这时，一个光头——的人从车里出来了。年轻人对他说：“大哥，帮个忙。毕竟，你的奖励必不可少。”光头张急忙说：“好，好。我一定会做到的。”之后，这个年轻人带着他的光头起床去了一个森林。
秃顶的张到了目的地后抽了口烟，马上换上了工作服。一想到50块钱的奖励，他就很激动，脸上挂满了笑容。只见光头张从车上拿出一把锋利的斧头，迅速来到一棵树下，熟练地开始砍树。随着一声“呕吐”，树裂开了，啄木鸟振翅的声音打破了森林里的寂静。然后啄木鸟飞到光头张的肩膀上，生气地说：“里面有虫子。”
这真的是一部简单的漫画吗？光头张脑子里真的有bug吗？一定是他心中贪婪的虫子和自私的虫子让他成为了森林杀手。我觉得像张光头这样的人肯定很多。如果人们继续砍伐树木，就会导致沙尘暴和水土流失，然后人类就没有出路了。
地球是我们的家园，自然资源是我们生存的基础。为了保护我们的家，让我们一起节约和珍惜资源。
（讲师：李玲）
（六年级，600字）
篇26：漫画作文
今天，我看了一幅漫画。你们想知道的话，就随我去看看吧。
一天，一位老爷爷上公交车去买菜。他上了车发现车上的座位都满了，就只好站着。老爷爷身旁站着的一位母亲抱着才出生不久的孩子，孩子因为抱得太紧而哭了起来。那位母亲一边哄孩子，一边要拉牢扶手。哄好了孩子，那位母亲问旁边坐着的一位妇女：“你能把位子让给我吗？”
谁知那妇女不知好歹：“哼！我先来的，凭什么要给你？”说完，她手上抱着的小狗也朝母亲咆哮了几声，简直和它的主人一个样。
那位母亲说：“就给一个放我孩子的地方，好吗？”“不！”等她的主人说完，小狗也汪汪起来。
那位母亲生气了，便转过头去不再过问。
母亲身后的老爷爷一直站着也累了，问旁边的一位先生：“先生，你能把位子让给我吗？”
那位先生瞥了他一眼，说：“你这个老头，是不配做我的位子的。”然后就把头转过去。老爷爷也没说什么，只是紧皱眉头，心想：现在的年轻人真是太不懂得尊老了！哎。
我看了这幅漫画，沉思一阵:现在的大人，真是不懂得尊老，自以为是。以为自己是有钱人就忘了做人的本分，欺辱穷人。他们这种人是不配得到别人的尊重的！
【关于漫画作文(汇编15篇)】
篇27：漫画作文
看似简单的漫画，却能带给我们有意义的启示。这部漫画给我们带来了怎样的现实？
有一次，两个小学生走在路上，突然看到外面垃圾桶旁边有很多垃圾洒出来。看到这种情况，一个小女孩把垃圾扔进了垃圾桶。另一个小男孩想到了一个办法。小男孩在白纸上写着：文明——只有一步之遥，贴在垃圾桶上告诉大家下次不要把垃圾扔在外面。
看似简单的漫画，却能带给我们有意义的启示：当你身边有垃圾的时候，你不能丢到任何地方，不能丢到外面，必须丢到里面，目的是给大家一个干净整洁的环境。
说到生活的现实，我就遇到过这种事情。再一次，我坐公交车回家的时候，看到两个小学生（十岁左右）边走边吃。就这样，就成了家常便饭。我吃完，其中一个小男孩把包装纸扔在地上，另一个男孩扔在地上，但没有第一个男孩那么大胆，当着众人的面扔在地上，而是扔在一个不起眼的角落里。当汽车启动时，我看到不远处有一个垃圾桶。我心想：垃圾桶明明就在我面前，为什么不扔到垃圾桶里？
一个小小的运动就能创造出大的改变，所以不会像漫画里的垃圾桶那么脏。我们要学漫画里的两个孩子，做文明人。共同努力创造美好的环境。
篇28：漫画作文
冬天的一个早晨，北风呼啸，寒风刺骨。某车站里的人太多了。不少入口处后面都排成了长龙，只有“母子上车处”候车的人不多。
第一个人，穿的大衣、裤子和皮鞋都很讲究，看上去是个有知识的人，可他眯着眼睛，一副旁若无人的样子。再看第二个人，戴顶军帽，穿件军大衣，两手插进兜里，闭上眼睛。盛气凌人。其实他是因为心里没底，才把眼睛闭上的，躲避周围人的目光。第三个人，矮矮的个子，头戴一顶复古帽，向四周张望，好像若无其事的样子。最可笑的是第四个人，他索性带个口罩，想掩饰自己的真实面目。他穿了件皮大衣，像是名医务工作者，他生怕自己被别人注意，眼睛望着地面，怕被别人认出来。
要想人不知，除非己莫为。这些人明明认字，为什么还要装成假文盲呢？因为他们自私自利，只想到自己的利益，一点儿都不为别人着想。别看他们外表很干净，可他们的内心是肮脏的。
我们可以用读书来扫除这些文盲，但是精神、心灵上的文盲，却是很难扫除的，只有人人都树立公德的意识，树立乐于助人的思想，这样，我们的
社会才能全面发展得好，成为一个文明城市。
★漫画作文
文档为doc格式
