教室里的小镜头作文

时间：2022-05-24 17:05:03 作文大全收藏本文下载本文

【导语】以下是小编帮大家整理的教室里的小镜头作文（共20篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到您。

教室里的小镜头作文

篇1：教室里的小镜头作文

“叮铃铃……”下课铃响了，但同学们并没有像往常一样蜂拥出教室，我也有机会来仔细打量一下课余时的同学们：

柜子旁，五六个男生正聚在一起，为了《游戏王》而争论，瞧他们你一言我一语，好不热闹：“黑暗大法师能量满星，当然是最厉害的！”“不对，有一张闪电魔法卡比大法师更强！”“……”每个人都全身心地投入了争论中，那认真的神情，绝对可以与陈景润做题时相媲美。唉！如果他们上课也这样踊跃、专注就好了；座位上，朱玮正在做作业，铃声刚响，他就拿出作业迫不及待地做起来，视作业如珠宝，果然不出我所料，朱玮就是不同凡响，天生就是做作业的料子。不瞒你说，朱玮只消几节下课，就能做完所有的作业，现在，就是九头牛也拉不动他离开心爱的练习册；蔡昊天正做在位子上无奈地大喊：“老师，这橘子的皮好硬，你剥一下！”他全然忘了――或根本没听见老师在下课0。1秒前说的“同学们，你们手中拿的不是桔子而是美国脐橙，带到家里让父母切开！”如果张老师在的话，蔡昊天现在应该已经小命不保了――就为了这句话可以充分表明他没有认真听讲；黑板前，周梦云和俞天嘉在玩“井字棋”，棋盘被擦掉了N次，还不时传来“哈，我赢了”的叫声。我长吁一口气：幸好在这个时代还有正常的小孩子！

看吧，这就是下课时教室里的小镜头！

篇2：教室里的小镜头作文

前几天中午的时候，是王老师监管的。不一会儿，广播里传来了通知，让全体老师集中多媒体教室听课。听了广播后，引起了一阵小小的“骚动”，但是很快就被王老师“镇压”了。只是见王老师匆匆忙忙地布置了课堂作业，就急忙忙地离去了。

刚开始写作业的时候可好了，教室里鸦雀无声，那认真的劲儿别提了。可没过一会儿，大家的作业都写完了，教室里就热闹起来了，像锅里那沸腾的水，直冒泡。男生们站在旁边悠悠的玩溜溜球。女生们也憋不住了，转过头来找后面的女生讲话。正在大家玩的悠闲的时候，不知是那个“捣蛋鬼”大喊一声：“老师来了！”同学们立刻坐得笔直，目不转睛地盯着书本看。可过了一段时间，一点动静也没有，大家这才知道受骗了，抱怨了两句，又继续各自玩了起来。

“你给我让开!”一声大叫把我们吓住了。不约而同往左看，原来是我们班的“捣蛋王”蒋袁毅和同学吵了起来。他故意把背靠到赵爽的桌子上了，赵爽企能让别人占领他的地区，便对他吼叫出来，蒋袁毅不甘示弱，便大吼起来。两人吵得不可开交，最后还是班长出手解决了这场**。我们哪里知道，这时，老师趁我们不注意已经站在窗口处看着我们了，可我们一无所知。 “回到自己的位子上！”老师大喝一声。我们一个个像霜打的茄子一样――焉了，迅速回到自己的位子上，等候发落。

看着老师那阴沉的脸，后果可想而知......

篇3：教室里的小镜头小学作文

教室里的小镜头小学作文

我热爱生活，热爱生活中那一个个小镜头，我更喜欢用笔记录下教室里的每个小镜头。

早上，学校的大门打开了，同学们便陆陆续续地来到了教室。梳马尾辫的、留分头的、梳蘑菇头的、剃板寸头的……穿球鞋的、穿跑鞋的、穿气垫鞋的……宽敞的教室似乎一下子变得拥挤起来。

同学们进了教室，都欣慰地向四周瞧了瞧，仿佛已经几个月没来这里一样。紧接着，那宽大的手、纤细的手、柔嫩的手都纷纷整理起书包，摆出了自己要交的作业。

教室里骚动了一阵后，便又恢复了平静，大家开始忙于做自己的'事了。

一个戴眼镜的小姑娘拿着语文书，小巧的嘴巴一张一合正在认真地早读，为上新课做准备；一位剃平头的小男孩正拿着扫帚扫地，他弯下腰，手臂一张一收，虽然十分辛苦，但他还是微笑着，从中体会到劳动的乐趣；一个戴眼镜的小伙子却没这么精神，只见他闭着眼睛张大嘴巴，打了一个大大的哈欠，看来昨晚一定没睡好……

教室里充满了生机和乐趣，我真喜欢教室里的小镜头！

篇4：教室里的小镜头作文400字

教室里的小镜头作文400字

“叮铃铃……”下课铃响了，但同学们并没有像往常一样蜂拥出教室，我也有机会来仔细打量一下课余时的同学们：

柜子旁，五六个男生正聚在一起，为了《游戏王》而争论，瞧他们你一言我一语，好不热闹：“黑暗大法师能量满星，当然是最厉害的！”“不对，有一张闪电魔法卡比大法师更强！”“……”每个人都全身心地投入了争论中，那认真的神情，绝对可以与陈景润做题时相媲美。唉！如果他们上课也这样踊跃、专注就好了；座位上，朱玮正在做作业，铃声刚响，他就拿出作业迫不及待地做起来，视作业如珠宝，果然不出我所料，朱玮就是不同凡响，天生就是做作业的料子。不瞒你说，朱玮只消几节下课，就能做完所有的作业，现在，就是九头牛也拉不动他离开心爱的练习册；蔡昊天正做在位子上无奈地大喊：“老师，这橘子的.皮好硬，你剥一下！”他全然忘了——或根本没听见老师在下课0。1秒前说的“同学们，你们手中拿的不是桔子而是美国脐橙，带到家里让父母切开！”如果张老师在的话，蔡昊天现在应该已经小命不保了——就为了这句话可以充分表明他没有认真听讲；黑板前，周梦云和俞天嘉在玩“井字棋”，棋盘被擦掉了N次，还不时传来“哈，我赢了”的叫声。我长吁一口气：幸好在这个时代还有正常的小孩子！

看吧，这就是下课时教室里的小镜头！

篇5：教室里的小画家

“嗡嗡嗡……”我是夏天里最活跃的蚊子。

“叮铃铃！”上课了。我飞进教室，一会儿飞到这儿，一会儿飞到那儿，一会儿飞到讲台上，一会儿飞到座位上。有些小朋友不认真，被我吸引了。我骄傲极了！但我仔细一看，居然还有人不看我。这怎么行！

我开始张望，最后我找到了目的地――黑板。我先用前腿画了条线，又用后腿画了个圆。我再右腿画个三角形，左腿画个长方形，很快，一座房子就画成了。我正洋洋得意时，语文老师却敲敲黑板，说：“1，2，3！”小朋友们全都看向了语文老师。

唉，今天我这个“画画老师”可真失败！

篇6：教室里的小画家

上课了，铃声响了。教室里居然来了一位小画家。它飞到大屏上画啊画，画啊画，画出了一幅中国地图！我们都惊呆了！

好神奇啊！它没有画笔没有纸，竟然画出了一幅中国地图。

好神奇啊！它只用了轻巧的身子就能画出美丽的一幅画。

你知道它是谁吗？她长着黑黑的头脑，黑黑的身体，平时可不受我们的欢迎。你猜到这位小画家是谁了么？

篇7：教室里的小画家

早上，我们在上语文课的时候，教室里飞来了一位“小画家”。

这位特殊的小画家的个子小小的，而且每到夏天它就会扇着翅膀飞来飞去，还会发出“嗡嗡嗡”的声音，它就是我们最讨厌的昆虫――小蚊子。

可是，今天它做了一件很有趣的事。当时，老师正在黑板上写字的时候，它突然飞到了黑板上，它用嘴巴画了几条线。我觉得它想当老师，或是想给我们画一幅画吧。

这节课，这只可爱的蚊子给我们带来了有趣的故事。

篇8：教室里作文

清晨，我推开教室的木门，呈现出了安静，柔和的画面：阳光洒满了教室，从窗外看去，小鸟儿在树上欢快的跳来跳去，窗边的紫罗兰在阳光下闪闪发光，好像在上面铺了一层碎银。

这节是英语早自习，同学们都在安静的抄单词，我也开始我的工作：浇花。我用蓝色喷壶小心地把紫罗兰，宝石花等植物浇水，他们都微微低着头，好像在感谢我为他们补充水分。

应该是很多同学都抄完单词了，所以教室里有一些交头接耳的声音。于是，英语课代表就在讲台上领读英语：“请大家翻到第23页……”我边读英语，边观察着教室：有一些同学觉得读英语没意思，索性和同位传纸条；我的同位竟然趁着大好阳光，趴在桌子上，呼呼大睡呢！

不料，他被英语课代表发现了，英语课代表走过来，冲他耳边大喊一声：“起床啦！”他却说：“妈妈，我再……再睡一会~~~”“哈哈哈……”“嘻嘻嘻……”“咯咯咯……”他这一句话让全班同学都笑起来，结果他让英语课代表罚站了10分钟。

不一会儿，矫老师就来了，教室里陆陆续续赶来了好多人，也可以说，说了许多声矫老师好。

这个季节正是收获的季节：秋天。我同位的窗外正好有一棵苹果树，他趁老师不注意时，迅速用手摘了两个小小的青苹果，他分给了我一个，我一口咬下去，嗯，酸酸甜甜，口味刚好。

不一会儿上课铃响了，我匆忙的做好课前准备，“上课！”“起立！”“老师好！”……

这就是我班早自习的一幅景象，虽然不是安静，优雅的场面，可是充满了欢笑，乐趣……

篇9：教室里作文

“叮铃铃！叮铃铃！”上课的铃声传遍了校园的每个角落，同学们迅速回到了自己的位置，静静地等待老师走进教室。

“这也好一会儿了，老师怎么还没来？”很快，郑家臻忍不住嘟囔了起来。教室里仿佛降落了一枚定时炸弹，瞬间炸开了锅。同学们有的在和四周的人谈天说地，好不痛快，有的在和同桌玩石头剪刀布，有的趴在窗边为我们的幸福“把风”，还有些胆大的竟随意离开座位，在教室后面跳起舞来，像极了一个大闹市。

此时，几位班干部主动担起“小老师”的角色，卖力地维持着秩序，特别是班长周紫聿，只见她缓步走上讲台，振臂一呼，大声叫道：“大家安静！”果然，班长还是有魄力的，班里一下子安静了不少，但这始终不是长久之计，班长带着几个班干部去找老师了。班级的捣蛋鬼们见班委走了，便更加肆意妄为，竟说起了群口相声，逗得同学们哈哈大笑。

突然，也不知是谁在人群中来了句：“敌军还有5分钟到达战场！”全场都安静下来，齐刷刷地望向窗口，但并没有发现任何老师，大家相视一笑，继续吵了起来。吵着吵着，门口的同学又叫起来：“快快快，老师真的来了！”有了上次“狼来了”的经验，许多同学都不以为然，还是我行我素。此时教室的们慢慢推开了，原来老师真来了。同学们大惊失色，飞也似的'冲回了位置，有的甚至吓得从椅子上摔了下来，体会着“劫后余生”的惊险。

教室里的**，就这样渐渐平息了，等待我们的将是新一轮写作的轰炸――《当老师不在的时候》！

篇10：教室里作文

今天“家诗福”超市开张了，老板是给我们上课的李老师，不过老师说让我们叫他李董，因为他已经开了一个超市了。

这个超市货物充足，一共分成货物区。文具区里面有文具盒，橡皮，尺，铅笔；还有家电区，里面有电脑，电冰箱，电视机，洗衣机――还有熟食区，有烤鸡，烤鸭、面条，煮羊肉……还有家纺类，有衣服，毛毯，毛巾，床单，东西多，价格也很实惠。

李董给我们每人发了500元的超市购物卡，这张卡有一个十分严厉的要求，是当天用完，过期无效，我想了一想，心里已经有底了。

我先给我自己买一个尺，因为我的那个尺用了几年都已经没刻度了，所以我想先给我自己买一个像样的尺，这样在学校上课就不用向同学要了。

我还想用剩下的钱来买一个电风扇，这是我想给我妈买的。因为她家开一个小食堂，在夏天里一定十分热。

剩下的钱还有很多，我还要买一个文具盒，因为我有一个弟弟才上一年级，我要是一个送给它，祝他步步高升。

想到这里，我就进了超市，一眼就看见有铅心买，而且只要1元啊，我看价格十分便宜，一出手就买了50个。

后来我又去徐立文那看了一看小水电壶。因为那是要送人的，我买了一个，还剩下了200多元钱，就又买了100支铅芯。最后回到了自己的位子上，剩下的钱比较少了，也只有4。5元，我这下心里平静了下来。

这次购物，让我有了一个新经验。

就是购买物品的时候要不停地和别人还价，一个水电壶我只用了185元，实价却要199元。那个电壶老板讲不过我，只能一个劲说“这个孩子太精明了，太精明了，将来肯定是个好老板。”

我想，李老板送我500元钱，让我做了一回精明的顾客，为将来做个好老板打下基础，也是挺有意义的啊。

篇11：教室里作文

教室里的笑声，拥有让冰雪融化的温暖，拥有让人敞开心扉的力量……教室里的笑声――无处不在。

课间，同学们在教室里四处玩耍、聊天，充满了欢声笑语：你看！那位组长正耐心地教自己的组员做数学题。她那专注的样子，仿佛把吵闹的教室置于身外。将每一步，每一个算式都解释得那么清楚，那么详细。那位组员听了讲解后豁然开朗，发出了愉悦的笑声。这笑声，让教室里充满了温馨。

你瞧！这位同学专心致志地做着作业。突然，写错了一个字，他埋头找透明胶想把那个错字改正。可他怎么也找不着，急得满头大汗。他转身的刹那间，看见旁边两个同学白皙的手握着不同色彩的透明胶，不约而同地伸到他的面前。两个透明胶在课桌上安然地放着，迎着耀眼的朝阳闪着金色的光芒。他看着这两个透明胶，一阵恍惚，愣了半天，才缓过神来。他用感激的眼神看着另外两位同学。他们三人互相看了看，嘴角划出一条优美的弧线，绽放出他们的笑――笑得好甜，好优美。他们，那三张不同的面孔，不同的笑声交织在一起，如同著名音乐家倾情演奏的乐声那般优美动听。这笑声，让教室充满了温暖！

你听！“哈哈哈！”“咯咯”，这一阵欢快的笑声传入了我们的耳朵里。是哪里传来的？原来是一群男生围在一起下象棋，其中一个人下了一步好棋，赢了这盘棋；原来是一些女生围在一起聊天，聊到令人开心的事，大家开怀大笑。这些笑声，让教室充满活力与快乐！

教室里久久挥之不去的笑声，愿它化作一道七彩的彩虹，永远回荡在我心中！

篇12：教室里作文

“哇！这位新客人真特殊啊！”同学们把讲台围得水泄不通，就是为了看这位新客人――捕蝇草。

捕蝇草是一种非常有趣的食虫植物。它的茎很短，但这并不引人注目，引人注目的是它那酷似“贝壳”一样的“大嘴巴”――捕虫夹，捕虫夹旁边围着一圈小刺，能帮助它进行捕食。

捕蝇草其实很懒，像“守株待兔”似的等待食物自投罗网，爬进它那张“大嘴巴”里。“嗡嗡嗡……”一只小飞虫靠近了捕蝇草。这时，捕蝇草凝神静气地“盯”着小飞虫，嘴里吐着带香味的“口水”，小飞虫循着香味钻进了捕蝇草的“埋伏圈”。当小飞虫津津有味地吃着带香味的“口水”时，却不知道灾难已经降临，捕蝇草迅速闭上了它的“大嘴巴”，小飞虫就成了捕蝇草的美食。旁边的同学目瞪口呆地评价道：“小飞虫吃美食反而变成捕蝇草的美食。”这真是人为财死，鸟为食亡啊。

捕蝇草没有牙齿，吃进嘴里的小飞虫是怎么消化的呢？老师告诉我们，捕蝇草虽然没有牙齿，但是它有自己的法宝――“刺毛”，它的“刺毛”可以分泌消化液把昆虫分解，再吸收它们的养分。

捕蝇草不仅能捕食飞虫，还能开出漂亮的花呢！捕蝇草在春天长出新叶，不久就开始开花。它会长出一支15―20公分的花茎，花茎的顶端约有10个花苞，每隔一天开一朵白花。

这位班里来的新“客人”不但能美化环境，而且还能消灭飞虫，它深受同学们的喜爱。

篇13：教室里作文

一天夜里，教室里静悄悄的，我准备回家，可是我被一阵说话声给留了下来，仿佛有一只手在拉着我，不让我回到家中，我心想：“现在教室里没人呀!真奇怪!”我蹑手蹑脚，手脚都在发抖，拿起水壶，悄悄地靠近教室门窗，我在旁边的窗户看了一下，原来是文具们在开会。

参加会议的有，课桌、讲台、黑板、三角板、直尺、橡皮、铅笔、水笔、粉笔。第一个发言的是课桌，课桌气势汹汹地说：“我们来比比谁最有用!”“我先说”讲台自信地说：“老师可以在我身上讲课，所以我的作用最大!”课桌第二个，还是那副杀气汹汹的表情，说：“我可以让学生们端正地坐着听讲，所以我的作用才大。”三角板笑嘻嘻地说：“我才有用，老师上课画角，都是我。”直尺弯着身子说：“我才有用，画波浪线和直线都是我画出来的!”橡皮说：“我才是最有用的，小主人用铅笔写错了，都是我擦掉的。”铅笔和水笔一起说：“我们才有用，小主人用我写数学、英语和语文作业!”粉笔说：“我才有用，老师用粉笔教小主人写字。”大家都叫起来：“我有用，我有用，我有用――”大家吵得这里闹轰轰的，烦死了。

最后黑板说：“都不要吵了!你们都是一些吵闹的小孩子。依我看，你们都有优点也有缺点。比如铅笔不可以自己弄掉写错的字。我们大家要团结一致，一起齐心协力帮助老师和小主人学习知识!”大家异口同声说：“我知道了!”

文具们会议完了，我高兴地回家喽!

篇14：教室里的小鱼缸作文

今天上学时，走进教室忽然发现老师的桌上有个亮亮的东西，走近一看，原来是一个好可爱的小金鱼缸，里面有两只小小的金鱼和一些水草，

教室里的小鱼缸作文

。老师说我们班上有这两只金鱼都要感谢郑仁老师，因为就是他给我们班这缸小金鱼的。

我们班的小金鱼缸是一个长方形又胖胖的玻璃缸子，缸子的一边放着一个大大的黑色滤水器，那是用来过滤水质的。金鱼缸内的底部有一层黑黑的土，名叫“黑土”，它不但可以提供水草的养份，也不会污染水质；当然黑土的上面是一些水草，那是一朵一朵像钱币的水草，看起来很可爱，

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尤其是当金鱼缸里的两只小金鱼在水草中游来游去的时候，它就像是小金鱼儿们的游戏场，让两只充满精神的小金鱼儿有了伸展的舞台。

自从班上有了这小金鱼缸，好像在教室里多了两位小金鱼朋友们，我觉得班上的这个小金鱼缸代表着我们班的向心力和生命力，两只悠游在水中的小金鱼儿就像是我们全班同学，自在学习，努力冲到最高点。

篇15：小镜头作文

一个墟天，哥哥要到峰市街去帮助爸爸，妈妈把两个弟弟交给巧伯照看，就带我去大路下打禾头。

为了节省走路的时间，我们把午饭、茶水也带去。到了大路下，路过离我家田丘不远的永安桥，妈妈就把午饭挂在桥板底下了。

天空万里无云。打禾头本来是力气活，加上天气炎热，做不了多久，我们都已经满头大汗。半上午过后，妈妈叫我休息，到桥下去取茶水给她喝。妈妈喝过水，继续不停地打禾头，一直到太阳正对头顶才放下来吃饭。

永安桥是座石板桥，宽五六尺，两墩三孔，只有北边的第三孔有溪水流过，南边两孔是洪水堆积的沙滩。我们就在第二孔的沙滩上吃饭，这里桥面密合，路人经过也不会有东西掉下，位置较低，离水又近，时有凉风吹来，很是惬意。

吃过饭，妈妈坐在一旁休息，我却爱玩。我先到溪水里玩了一会儿，又到第一孔沙滩上玩。这里地势较高，沙子堆得很厚，正适合扒沙窝，垒沙屋。我正玩得欢，忽然，从沙子底下露出一堆东西，七八粒，圆滚滚的，比我的大拇指还大，淡粉红色带几个白点，非常可爱。我取出几粒，连忙叫妈妈来看。妈妈说：“那是圆鱼卵。听说圆鱼孵卵是伏在对面的，现在扒它的窝，动它的卵，它都看得见。”我听了半信半疑，朝对面张望，只有溪坎、灌木、草丛、田野，我说：“它会在哪儿呀？”妈妈说：“它躲在哪里怎么会让人看见呢？如果随便被人看见，它不就会被人捉去吗？”我想把圆鱼卵装起来带回家玩，妈妈说：“一只卵就是一条命，你把它弄怀了，就杀死了一条命。”妈妈叫我不要作恶，好好地把圆鱼卵放回去。

我听了妈妈的话，又把圆鱼卵放回原来的沙窝里，盖上沙子，想跟妈妈到第二孔沙滩上去休息。妈妈却说：“你再休息一会儿吧，我要先干活了。”说完妈妈就顶着骄阳打禾头去了。

下午回到家里，我跟巧伯说起见到了圆鱼卵，她说：“如果捡回来，放到盐水里浸泡，叫做‘灰卵盎’，可以用来做汤火药治水火烫伤。”听了巧伯的话，我不禁又有些惋惜，但想起妈妈的话“一只卵就是一条命”，心里又觉得坦然了；至于是否真可以用来治水火烫伤，我至今还没有见过。

篇16：小镜头作文

夏天的一个午后，天爷爷生气了，把脸沉下来，阴沉沉的。大呼道：“小雨点，小雨点，快过来！”成群的小雨点忙不迭地拥过来，天爷爷生气地跺着脚，踩得“地板”震天响，吓得小雨点都来不及做好跳下来的准备动作，有的头朝下，有的背朝下，有的翻着跟头就滚下来了．．．．．

无数的小雨滴，像许许多多轻捷柔软的手指，大地上的万物就是那架硕大无比的钢琴，泥地是浑厚的至纯低音，水泥地是柔和至美的中音，河面大概是清脆的至亮的高音区吧，小雨点们争先恐后按动各自的音阶，弹奏出美妙绝伦的天籁之音。

这场雨给天地间的树木洗了澡，原来不起眼的暗沉的绿色摇身一变，变成了水淋淋鲜亮亮的绿，深绿，浅绿，草绿，翠绿，墨绿，碧绿，还有一些说不出来的绿，所有的绿，拥在一起，那么和谐，那么令人赏心悦目！这种绿，无论多高明的画家都自愧不如，哪怕达芬奇再世。谁见了这种绿，都会难以忘却！

雪

在温州，下雪说说不上是千载难逢，至少是十载难逢。十岁的我才看过一次大雪，总是觉得将军桥附近的那座所谓的“雪山”名不副实！12月15日的那场大雪总算也让他实至名归了一回！雪山上像批了银纱，又白又亮！走近些，我又觉得那是我最爱吃的棉花糖，蓬松柔软！我轻轻踩上去，不忍心破坏这难得一见平坦和纯净！我走在爸爸后面，调皮地摇动前面的那棵"白色”金钱松，积在叶子上的雪纷纷扬扬落下来，落到爸爸的头上，脖子上，哈哈，又下雪咯！笑声，尖叫声飘得老远老远.......

雪天，好美！我们在雪地上行走，走出一串串脚印；我们在雪地上堆雪人，滚出一个个大雪球；我们在雪地上打雪仗，打出一串串欢笑！。

篇17：教室里的作文

“啊，呀呀呀呀！……”最近我们的教室里面可是一刻也不得安宁，总是传来一些奇奇怪怪的声音，弄得人写作业也写不安稳，让人真是气愤。

说起这个奇怪声音的来源，就是在我后面做的那个同学了，他经常被老师批评，有时他会大喊“冤枉啊！”有时他会自己言自语“就是我做的”，只要听见教室里面有奇怪的声音，十有八九就是他造成的，在老师面前，他也会不小心发出怪声，然后冤枉的望着老师，每当老师看到他这样的表情，也许多多少少就有一点儿心软了，所以，很少有老师当着全班同学的面批评他。然而就是这样，教室里面的怪声还是没有停止过，只要有一点点小的动静，那个同学都是大呼小叫，班长一次又一次的点他的名字，他总是懒洋洋的说“我知道错了。”可是他那一次有真正的知道过他的错误呢？今天下午的自习，同学们都安安静静在教室里面写作业，教室里静的连一根针掉到地上的声音都听的到，这样的气氛确实有一点沉闷，但是谁让我们是六年级的大学生呢！突然，只听见后面的桌子“哐R哐R”的响了起来，传出了一声震天地泣鬼神的尖叫“哎呦喂！”我们全班同学都转过脸来看着他，见此状况，就赶忙把桌子拉好，拿起笔来，放在本子上面，不停地写着作业，惹得我们都是捧腹大笑，教室打破了这沉闷的气氛，同学都都在互相说话，看着对方笑，这下，整个教室里面都是怪声了，在其它班的人看来。班长站了起来，大声的喊“别说啦，都赶紧写作业！”教室里面顿时是鸦雀无声，果然，还是班长的话最最管用啊！

教室里面的奇怪声音，打破了以往的沉闷，但是，在老师们看来，这样的声音是永远不能够进入课堂中的。

篇18：教室里的作文

新的学期，新的开始，我们步入了新的年级，也同时步

入了新的教室。

这间教室里的'新鲜事儿，就是从门开始的。

我们的门。其中一扇，是苍老的，灰的；另一扇，也泛着灰色的苍老；第三扇呢----是的，这间教室拥有三扇门――依旧是那颜色，那味道。

好，那么，照这么说，我们升入九年级时，是否教室就有四扇门了？！外国语的新鲜感与神秘感，我久违了！你们终又回来了，回来了，徘徊在我身边，徘徊在我的身边！

请看那颜色吧――当第一抹目光落在它们身上时，我的眼睛，湿了。这种淡淡的显着银色的灰，和前，后，我家大门的颜色何其相似！看着这种颜色长大的孩子，在思绪中爬了七八年后，再次在一扇新密的大门上见到这熟悉而又陌生――不！七八年有什么稀罕？这难忘的颜色，还有它袅袅的气息呵，在我记忆中埋没多少年，我也可以一眼认出――的颜色时，请你想一想，他的心潮该多么澎湃，他该是何等的激动啊！

再看看那古朴的、略显苍桑的锁吧。它们定已在这孤独的岗位上守了很多时候了，而它们的胞兄，在那扇我记忆的门上，已经呆了近十三年了，而且还将继续地、永远地呆下去。黑色的铁，墨黑色的，一方，留着岁月的记忆。它佩带了一枚金光灿灿的黄铜勋章――就是为了褒奖它的忠耿的。它已经被打磨地很光滑了，这似乎证明了人们对它的关注。然而，事实却并非如此。尽管它非常光滑，非常圆润，人们却从来不会注意它――几乎只有它通了电或怎么样时，才会有人慢慢地躬下身子观察这个曾被他（她）抓过、捏过、旋过、握过、拉过……无数次的小东西。而我家以前的锁，与它们又是何其相似！每每我怀着尊敬的目光望着它们；小心翼翼地使用它们。不知它们，感觉到了没有？

我差不多快看不清门把手了。我的嘴角翘了翘，可我的泪，却踉跄了。我的眼眶太小了。年少的我曾天真地在上面绘上五彩的颜色。如今……面对它，我真的很想笑啊。可是，我真的笑不出来啊。门背后，六朵小花在笑。挺象小学二年级教室门背后那个小玩意儿的。只是……有一朵也残了。可它依然坚强地、顽强地笑着、活着、工作着，那么灿烂。我也要像这花儿一样。我想。

新的学期，新的开始，我们步入了新的年级，也同时步入了新的教室。这本该是件挺高兴的事啊。可是，你瞧，我怎么……

唉！