下面是小编为大家整理的霸道的老妹作文，本文共18篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1： 霸道的老妹作文
霸道的老妹作文
“别吵了！通通给我上床睡觉！”妈妈大声吼道。
事情发生在上个星期六。中午，我回到家，老妹缠着我非要让我陪她踢足球。正踢得好好的.，老妹忽然叫道：“不算，踢歪了！”我只好重踢，“碰着东西了！”老妹又不乐意了。
我原本想发怒，可又一想，还是再原谅她一次吧，毕竟我这么大了，用不着和三岁小屁孩计较。
当我又把球踢出去时，老妹又喊：“不行，太快了！”这回我可受不了了，大声喊道：“你踢得球，跟喝醉了酒似的，东碰西碰，还说我呢！”
老妹不服气，踢了一下，我叫道：“你看！踢歪了吧！碰着椅子了吧。”老妹又争辩道：“我......我只是偶尔踢歪而已！”“依我看，也没少踢歪过。”我也不甘示弱。
“哇！”老妹突然使出她的杀手锏，大声哭了起来，还在地上不停地打滚。妈妈闻声赶了过来，大吼道：“别吵啦！通通给我上床睡觉！”
完了！全完了！因为老妹这一哭闹，也连累了我，害得我也不能再多玩儿一会。
躺在床上，我翻来覆去，怎么也睡不着。心里越想越生气，像快要爆炸的气球一样。
不由地在心里暗暗说道：霸道的老妹，看我咋收拾你！下次也让你玩儿不成。
篇2：我和老妹打游击
我和老妹打游击_作文
说起我的妹妹啊，我就火冒三杖，她是讨厌之极。随时都来奚落我，为了要回我做姐姐的尊严，我决定要和老妹来一场战争，挽回我的面子。
“梁潇怡，你过来。”我庄严的说，老妹正在看电视，她听见我叫她的名字，她就漫不经心地走过来，说：“今天太阳从西边出来了啊，你还叫我那优美的名字。”（晕，我妹一直都很喜欢她的名字，说很诗情画意。潇怡，还是很好听嘛。汗，偏题了）我很生气，说：“你少臭美，我是向你宣战的，我要和你决一死战。”老妹一听，马上就精神了，疑惑地问：“真的吗？你没发烧吧。”说完，用手摸摸我额头，我一手推开她，说：“我要挽回我做姐姐的尊严，你就接招吧。”“好啊，那就不要怪我手下不留情。”就这样，我和老妹的游击战争就开始了。
第一局：
我正在想要用什么东西攻击敌方时，敌方已经做好了准备，我一直都在想我的'完美计划，没注意敌方的行动。当我设计好我的完美计划后，再开观察敌情时，我才发现，敌方已经人去楼空了，我很习惯的一转头，只见，一股水猛地朝我喷来，喷了我个人仰马翻，就看见地方敌方笑得前俯后仰，我才知道我中机了，唉，第一局我就全军覆没而惨败。
第二局：
吸取上回教训，我变得十二分的小心，不让老妹再偷袭。我正在往水枪里灌水，就听见后面有脚步声，哼哼，这回被我抓到了，我就杀你个措手不及，脚步声越来越近了，在我后面了，我猛的一转身，一阵猛喷，嘴里还说：“哼哼，老虎不发威，你当我是病猫啊。”这时，我听见妈妈在说话，雯雯，你找死啊，喷我干什么。天，我喷错了，上帝我，救救我，经过妈妈的一顿猛P后，这一局，我又输掉了。老妹又赢了，还有一局了，我肯定输定了，还是要比完最后一场，这一局要绝对的赢才行啊。
第三局：
最后一局了，虽然我输了前两局，这一局我一定要赢。我准备好了水枪，老妹很骄傲的座在沙发上，我想，报仇的机会来了，我匍匐着向前近，然后，用水枪瞄准老妹，直射过去，射中了，耶，搬回一局，唉，才赢了一局，战争结束了。
我和老妹的战争还没结束，我要和老妹决战到底！
篇3：神奇的老妹作文
“阴天来临了，老妹的0，634897512岁的生日也来临了，平常老妹的生日，都会为E城居民添许多麻烦，希望今天能平平安安啊！”
没错，今天正是老妹的生日，一个可喜可怕的日子。
早上，老妹嚷着要到“QQ放电”饭店定“巧克力宴”，（没想到这家伙还满……的嘛。）不然就要使出绝招“小天鹅冰箱法”，（老妹在街上和一个卖二手冰箱的人学的，具有结冻功能。）把我们都变成冰棍儿。在老妹的严刑逼迫下（这时我已成冰棍了。）我被阿姨拉去做牺牲品，陪老妹去定“巧克力宴”，并给了我200元定宴费和老妹不知道的30元跑腿小费，
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在三分钟前……
一个可爱的小女孩随着音乐的节奏翩翩起舞，我则坐在离电视有着一定长度的沙发上，偷偷地从口袋里掏出一根口香糖，以光速剥皮，塞进嘴巴，就在我刚要享受猎物之时，前面那个背影停止动作，转头扫视家里一眼，鼻子一张一合，在2秒钟之后将威逼的目光盯在我的身上，一步一步靠近，就这样，我的口香糖“壮烈牺牲”了。
所以说，做姐姐不好受，毕竟，哑巴总想尝尝黄莲的味道嘛。
PS：我不是哑巴！
篇12：老妹的七十二变作文400字
老妹的七十二变作文400字
商人篇
“哇，哇……”不妙，老妹又开始哭了，刚上学回来的`我赶快走进家中，又是挤眉弄眼，又是装小丑，又是拿玩具哄她。
我施尽千方百计，可老妹还是哇哇大哭，吓得电线杆上的小鸟都快飞走了。实在没有办法，我只好随手拿一张废纸递给她，让人没想到的是，她那惊天地泣鬼神的哭声竟然立即“关闭”。只见老妹很快把纸撕成两张，又瞟了几眼那纸，竟把大的留在手中，把小的满不在乎地扔到了地上，最后满意地挥舞着手中的大半张废纸，乐呵呵地笑了起来。
天哪！老妹这么小，就这么精明，长大后还不得当商人吗？
美食篇
餐桌上，全家在吃着晚餐，老妹不愿意了，她噘起小嘴哼咛起来。奶奶只好倒点水给老她喝，可老妹一口吐出无味的白开水，以表示不满。奶奶无奈，又盛些汤给她喝，老妹喝了两口，又哭了起来。奶奶只好给她冲了碗迷糊，她才津津有味地喝起来。
喝饱了，看见老爸手中的烧饼，又产生了不满，挥舞着小手，口中还喃喃自语，唠唠不停。我掰了一些烧饼给她，她吃的满脸都是烧饼渣，不出10分钟，便将一小块烧饼风卷残云般消灭掉了。之后，才心满意足地玩起了小玩具。
演员篇
老妹今天又不高兴，她什么也不干，大声叫起来，好像在用小儿国的语言跟我说话，说得唾沫飞溅，非常专注，如果有一个职业导演把这样的场景拍下来，那不得豆瓣高分是不可能的。我一说“嗨！”老妹便哈哈大笑，笑得上气不接下气，直到笑咳嗽了，才终止大笑。我躺到沙发上想睡一小会儿，老妹也哈哈大笑，这演技也太高超了吧！
不好，老妹又开始大哭了，看来得再掰烧饼给她吃了。
篇13：我的双面老妹作文
我的双面老妹作文
“一边去，别挡着我写作业！”
唉！我家有个烦人的妹妹，她长着一双水汪汪的大眼睛，一双贪吃的樱桃小嘴上耸拉着一个大鼻子。每到我写作业时就来烦我。这不，她又向我奔来了！“哲哲（哥哥）糖糖、糖糖！。”“乖、乖，哥哥不吃糖。”我头也不抬的说。“糖糖、糖糖！”说着说着，眼一挤就！哈哈大哭起来。我不耐烦的把妹妹推了出去。可是妹妹也不走，搬起她的小凳子在门上‘咚咚咚’地敲了起来。妈妈为了不让她哭，把门打开了。妹妹进来就报仇似的踢了我一脚，又在胳膊上锤了一下，一下子就把我写作文的纸给弄破了，让我有重写了一遍，但妹妹却笑着跑了出去。唉、这个妹妹真烦人，让我背不会书，写不好作业，明天又该受批评了！
但这个妹妹不仅有坏的一面，还有好的一面。
就拿她翻跟头这件事说吧。对她来说，是最快乐的.。每天到了该睡觉的时候，他就用两只脚对着把鞋蹭掉，翻身上了床。只见她把头抵在床上，后脚用力一蹬，就翻过来了。但这回好像是力度不够似的，只翻了一半就没劲了，倒在了右边。我和妈妈被她逗得哈哈大笑（^_^）。但妹妹并不是容易放弃的人，一番停顿了以后 ，就又开始了。妹妹这次用力一蹬，就成功的翻过去了。只把她高兴地手舞足蹈，在床上跳起了自创的舞蹈。
看见没？这就是我那即烦人又惹人喜爱的妹妹，怎么样？喜欢不？
篇14：我和老妹打游击800字作文
我和老妹打游击800字作文
说起我的妹妹啊，我就火冒三杖，她是讨厌之极。随时都来奚落我，为了要回我做姐姐的尊严，我决定要和老妹来一场战争，挽回我的面子。
“梁潇怡，你过来。”我庄严的说，老妹正在看电视，她听见我叫她的名字，她就漫不经心地走过来，说：“今天太阳从西边出来了啊，你还叫我那优美的名字。”（晕，我妹一直都很喜欢她的名字，说很诗情画意。潇怡，还是很好听嘛。汗，偏题了）我很生气，说：“你少臭美，我是向你宣战的，我要和你决一死战。”老妹一听，马上就精神了，疑惑地问：“真的吗？你没发烧吧。”说完，用手摸摸我额头，我一手推开她，说：“我要挽回我做姐姐的尊严，你就接招吧。”“好啊，那就不要怪我手下不留情。”就这样，我和老妹的游击战争就开始了。
第一局：
我正在想要用什么东西攻击敌方时，敌方已经做好了准备，我一直都在想我的完美计划，没注意敌方的行动。当我设计好我的完美计划后，再开观察敌情时，我才发现，敌方已经人去楼空了，我很习惯的一转头，只见，一股水猛地朝我喷来，喷了我个人仰马翻，就看见地方敌方笑得前俯后仰，我才知道我中机了，唉，第一局我就全军覆没而惨败。
第二局：
吸取上回教训，我变得十二分的.小心，不让老妹再偷袭。我正在往水qiang里灌水，就听见后面有脚步声，哼哼，这回被我抓到了，我就杀你个措手不及，脚步声越来越近了，在我后面了，我猛的一转身，一阵猛喷，嘴里还说：“哼哼，老虎不发威，你当我是病猫啊。”这时，我听见妈妈在说话，雯雯，你找死啊，喷我干什么。天，我喷错了，上帝我，救救我，经过妈妈的一顿猛P后，这一局，我又输掉了。老妹又赢了，还有一局了，我肯定输定了，还是要比完最后一场，这一局要绝对的赢才行啊。
第三局：
最后一局了，虽然我输了前两局，这一局我一定要赢。我准备好了水qiang，老妹很骄傲的座在沙发上，我想，报仇的机会来了，我匍匐着向前近，然后，用水qiang瞄准老妹，直射过去，射中了，耶，搬回一局，唉，才赢了一局，战争结束了。
我和老妹的战争还没结束，我要和老妹决战到底！
篇15：霸道经典句子
1、老娘选择的路，就是跪着也要走完。
2、即使心被炸得粉碎，血如井喷，我也依然安之若素，安之若素。
3、不要死，也不要孤独的活着。
4、如果有天我们湮没在人潮中，庸碌一生，那是因为我们没有努力要活的丰盛。
5、壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头收拾旧山河，朝天阙。
6、天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。
7、提笔安天下，跨马定乾坤。
8、我要这天，再遮不住我眼，要这地，再埋不了我心，要这众生，都明白我意，要那诸佛，都烟消云散！
9、我摇晃着向前走，哪怕血与骨散落一地。
10、男儿到死心如铁，看试手，补天裂！
11、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。
12、为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。
13、十年如未死，卷土定重来！
14、老子来到这个世上就没打算活着回去。
15、子当为我击筑，我为子高歌。
16、招手海边鸥鸟，看我胸中云梦，蒂芥近如何？楚越等闲耳，肝胆有**。
17、天下风云出我辈，一入江湖岁月催，皇图霸业谈笑中，不胜人生一场醉。
18、手拿菜刀砍电线一路火花带闪电。
19、只有不怕死的人才配活着。
20、不要说你不会做！你是个人你就会做！
21、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；有心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
22、风尘三尺剑，社稷一戎衣。
23、他日若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。
24、人生在世就应该像柯南那样，有一种我走到哪就让别人死到哪的霸气。
25、不要哭，哭也不会有任何改变，这个世界从来不曾对任何人温柔。
26、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。
27、所谓的弱，就是一种罪！
篇16：霸道是什么意思
霸道基本解释
词语：霸道
拼音：bà dào 注音：ㄅㄚˋ ㄉㄠˋ
词性：形容词
近义词：强悍、强横、强横、粗暴、蛮横、蛮横
◎ 霸道 bàdào
[despotism;tyranny;rule with might] 古时指以武力、刑法、权势等统治天下的政策
所谓王道,跟霸道一样,也是封建统治者统治人民的一种手段
◎ 霸道 bàdao
(1) [overbearing;highhanded;truculent]∶做事专横
这人够霸道的
(2) [strong]∶[酒]烈
这酒真霸道,不能多喝
霸道引证解释
1. 指君主凭借武力、刑法、权势等进行统治。与“王道”相对。《荀子·王制》：“故明其不并之行，信其友敌之道，天下无王霸主，则常胜矣。是知霸道者也。” 三国 魏 曹植 《七启》：“此霸道之至隆，而雍熙之盛际。” 唐 张九龄 《对所举道侔伊吕科策》之二：“王道务德，不来不强臣;霸道尚功，不伏不偃甲。” 鲁迅 《且介亭杂文·关于中国的两三件事》：“在 中国 的王道，看去虽然好像是和霸道对立的东西，其实却是兄弟。这之前和之后，一定要有霸道跑来的。”
2. 强横，蛮不讲理。《红楼梦》第七二回：“我虽如此説了这样行，到底也得你姑娘打发个人叫他女人上来，和他説更好些。虽然他们必依，然这事也不可霸道了。”《三侠五义》第四四回：“他乃是已故 威烈侯 葛登云 的外甥，极其强梁霸道，无恶不做。” 老舍 《龙须沟》第二幕第二场：“真霸道的，咱们不轻易放过去。”
3. 指强横无理的人。 梁斌 《红旗谱》十三：“估摸老霸道要给咱过不去。”
4. 猛烈，厉害。《老残游记》第十四回：“今年这水，真霸道!一来就一尺多;一霎就过了二尺!”
霸道造句
1、这种药特别霸道，必须在医生的指导下服用。
2、霸权主义者的霸道行为令人愤慨。
3、李伟凶狠霸道，经常欺负小同学，已经成了班里的一大祸害。
4、一小撮坏人依仗权势横行霸道，终于受到法律的严惩。
5、他在学校里非常霸道，同学们都很讨厌他。
6、旧社会，贪官污吏横行霸道，老百姓苦不堪言。
7、这个横行霸道的恶棍，终于受到法律的制裁。
8、旧上海的黑社会组织横行霸道。
9、帝国主义和一切反动派行将就木,他们横行霸道的日子不长了。
10、旧社会，地主资本家倚官仗势，到处横行霸道。
11、车匪张牙舞爪横行霸道,将会受到法律的制裁。
12、旧社会的土豪劣绅横行霸道。
13、这酒真霸道,只喝了一点儿头就晕了。
14、超级大国在国际事务中表现出来的霸道作风,遭到世界人民强烈反对。
15、政府给横行霸道欺压乡邻的恶人给以了严惩，乡亲们载歌载舞，庆祝乡里可以回到以往的和谐。
16、有钱的人总是横行霸道。
17、虽说他是酒囊饭袋,但却没做违法之事,比那些横行霸道的阿飞,要好一些。
18、大家都不喜欢他的霸道。
19、警方出动大批警力，取忿横行霸道的飙车族。
20、他仗着父母的地位横行霸道，乡民恨之入骨。
篇17：霸道？师道？
霸道？师道？
大连要求学生登报道歉的老师被解聘
霍仕明张国强
“梁老师，我是××楠，我在这里为我做的事向您道歉，我知道我伤害了您，请您一定要原谅我。”12日一早，这封出现在报纸上的道歉信让不少读者颇感纳闷。
至于登报道歉的原因，据当地媒体报道，一个月前，学校要收费，一个班级收了30元钱，另一个班级收了30.5元。晚上放学，小楠和另一个班级的同学聊天，无意间说起两个班收费的事，发现金额不一样时，小楠随口说了一句： “你们老师是彪子（大连方言，有傻子之意）。”没想到，这句话正好被该班的梁老师听到了。梁老师遂要求小楠向其道歉并让他请家长两周内到校。小楠向梁老师道歉了，但可能怕父母生气，他一直没和父母说，父母在两周后知道此事，去向梁老师道歉，梁老师说晚了，要求登报道歉。于是便出现了学生在报纸上向老师公开道歉一事。
这一事件经网络传播后，大连市甘井子区教育局迅速组成调查组进行调查，调查结果与媒体报道相符，于是对棋盘小学、该校校长及此学生的班主任进行全区通报批评，并由相关责任方向当事学生及家长道歉；扣除梁老师全年校内津贴；依据《大连市事业单位聘用合同规定》解除梁老师聘用合同，并履行相关手续。
大连市甘井子区教育局同时表示，将以此为鉴，在全区范围内开展师德大讨论，加强对教师师德教育和警示教育，也欢迎社会各界对学校进行监督。
（摘自12月14日“法制网”）
【反思篇・教师道德】 “登报道歉”，折射师德缺失
于文军
小楠不该骂老师，但骂老师是有原因的――该老师收费时比其他班多收0.5元钱。如果该老师不多收费，小楠也许就不会骂老师了。学校收费是统一的，多收费是不对的，老师应当反思自己。
当然，老师有错，小楠也不该骂老师，须向老师道歉。但老师又一次出错了，觉得让小楠在全校师生面前道歉不过瘾，硬要他花钱登报道歉，就太过分了！在全校师生面前道歉，就已经是令人难堪的事了，在报纸上道歉，会对小楠的幼小心灵造成极大伤害，会在他的心灵埋下仇恨社会的种子，可能会使他由善变恶，毁了他的一生。对此，不知学校和老师想过没有！
小楠毕竟是个孩子，我们不能用成人的标准要求他，正因为学生不成熟，才需要学校与老师的教育。老师对学生应当宽容，应当有爱心与耐心，这是师德的一部分。要求小楠在报纸上道歉，分明是羞辱孩子，折射出的是师德的严重缺失，是教育界的悲哀！
说让小楠道歉是为了维护自己的尊严，这种心情可以理解。但老师在学生心目中的尊严是自然生成的，学高为师，德高为范，只有教好书，育好人，为人师表，学生才会发自内心地尊敬老师，而绝不是表面上顺从讨好。显然，逼迫学生登报“道歉”维护自己的“尊严”，实无一点尊严可言，反而暴露其狭隘与“霸道”的本性。让小楠道歉事件，虽属个别现象，但应引起我们的警觉与重视。这件事提醒我们，不能对教师的师德过于乐观与高估，应在“师德”建设方面狠下工夫，净化教师心灵、提高教师修养，使教师养成高尚的道德品质和良好的行为习惯。老师要从这个事件中汲取教训，学会尊重学生，让“教育暴力”在学校中绝迹。
（选自月14日“中华网”）
【反思篇・教育方法】 “登报道歉”，是霸道而非师道
刘昌海
做错了事情就应该道歉，这一点没有疑问。一般来讲，错误发生在什么范围，道歉就限定在什么范围。比如，你的不当言行给他人在全国范围内造成了影响，就应该通过媒体在全国范围内道歉；如果别人不小心踩了你的脚，当面说声“对不起”就行。
据当事老师说，学生骂他时，很多学生在场，为了维护自己的尊严，学生必须道歉。但如果在全校公开道歉，又怕学生的班主任脸面上挂不住，而道歉又是必须的，那就只能叠报了。从这位老师理直气壮的辩解里，可以看到关键词：面子。他想到了自己的面子，想到了班主任老师的面子，唯独忽视了学生和家长的面子。
对老师来讲，面对犯了错误的学生，最能挣得面子的做法是通过耐心的教育，使学生真正认识到错误，进而成为懂礼貌的好学生。“登报道歉”是霸道而非师道，靠自己的老师身份逼迫学生“登报道歉”来挣面子，绝不是合格的老师！
（选自年12月14日《济南日报》）
【反思篇・队伍建设】
谁该向登报道歉的孩子道歉
蔡拥军
骂老师的孩子是该进行教育，但是采取如此恶劣方式公然伤害未成年人心灵的老师，又该受到什么教育？
师者，所以传道授业解惑也，我国更有把老师比做“人类灵魂工程师”的传统，身为教师，应该比普通人更严格要求自己，而不是以这样极端的方式来要求孩子和家长。
这位老师，已经被教育主管部门处理，但如果仅仅把板子打在这位老师身上，也有避重就轻之嫌。目前教师队伍的准入标准在逐步提高，对教师的各种培养、训练也在逐步规范，但教师素质的提高并不仅仅体现在教学水平上，道德水平比教学水平更为重要。
大连市甘井子区教育局对此事的处理非常迅速，态度也很诚恳。但是，在这一事件中应该深刻反思的绝不能仅仅局限于一地一校，真诚地希望各位老师、各级学校和教育主管部门以此为鉴，狠抓师德建设，杜绝类似事件的再次发生，这远比做出一个处分、向孩子道一句歉更重要。
（选自2011年12月13日“新华网”）
【反思篇・教育理念】 “登报道歉”：一种教育软暴力
李万友
老师辛辛苦苦教书育人，学生不懂得感恩，反而破口大骂，确实尴尬，想必大多老师难以忍受。学生骂老师固然不对，有损师道尊严，我们理解被骂老师当时的心情，也明白其要求道歉的用意。重要的是，作为老师，要有宽容之心，得饶人处且饶人，何况，学生纵然有千错万错，即使非批评教育不可，也要适可而止。
就这位老师而言，一来没必要小题大做，只顾挽回尊严，却忽视了方式；二来也要有怜悯之心，避免给当事学生增加心理负担和造成伤害。也就是说，在全校师生面前道歉不妥，登报道歉更不妥。毕竟，道歉的是学生，颜面丢尽的却是老师――一方面没有起到实质性的作用；另一方面使自己沦为千夫所指的对象，可悲可叹。
归根到底，育人远比教书更重要。但愿为人师表的每一位老师，能够吸取教训，充分提升自身素质，充分尊重学生享有的尊严、人格、名誉等基本权利，从而让这样的“教育软暴力”早一天从我们的视野中消失。 （选自2011年12月14日《生活新报》）
【反思篇・人格尊严】
登报的道歉信里含多少尊严成分
陈勇钊
一个老师，不去想如何教育孩子，如何为孩子创造理想的学习环境，而为了个人的面子斤斤计较，甚至不顾孩子的感受，配做教书育人的园丁吗？哪个家长敢将孩子交给这样的老师？所以，梁老师的坚持，根本不是在维护教师的尊严，反倒是亵渎了教师这个职业的神圣与庄严。
不光是老师，每一个人都有尊严，那个骂人的孩子有尊严，那位梁老师也有尊严。但作为教师，尊严来自于其教书育人的本领，来自于其职业道德。为什么一些山区的老师会感动全国，就是因为他们用朴实的职业道德，换取了人们对教师这个行业的尊重。这种尊重是发自肺腑的，是自愿的感情表达，是值得敬重的。反观这位梁老师，他的.尊严竟然要靠孩子登报道歉来维系。纵然他获得了所谓的尊严，也只是自以为是的满足，实际上，这种尊严背后更多的是不尊重和鄙视。
（选自2011年12月14日“光明网”）
【质疑篇・有失公允】
岂能为了面子随意开除老师
章中林
梁老师最终选择让家长登报道歉，是偏激了，应当接受处分。可是教育局如此处分明显有失公允。
第一，作为教师，为了维护自己的尊严，有权要求过错方对其行为作出真诚的道歉。这是每一个人人格遭到侵犯时都必然有的反应。而作为过错方对不合理的要求也有拒绝的权利。梁老师要求家长两周内道歉家长不就没有来吗？所以过错方选择了接受就不应该将过错打在梁老师一个人的身上，家长是不是也应该为此事承担相应的责任呢？
第二，这件事延续了20多天，作为学校也不应该掩耳盗铃、置身事外。这么长的时间，学校就没有察觉，那学校的管理系统怎么了？而报道中却对于学校的过错只字不提，为什么呢？
第三，教育局在处理这件事上更是草率，完全被舆论所左右。梁老师对这件事处理失当，让教育局在颜面上有些过不去，恼怒是人之常情。作为梁老师，偏执的个性可以说是其弱点，但是谁又没有性格上的弱点呢？他也只是站在教育的角度，为自己讨回尊严。这样做是有些偏激，但是对于学生难道就不是一个教训吗？我们有必要站在舆论的漩涡中，完全否定梁老师吗？
（选自2011年12月16日“中国新闻网”）
【质疑篇・简单粗暴】
让学生登报道歉，教师该解聘吗
舒圣祥
被小学生骂了一句“彪子”，就要求其登报道歉，这老师的胸襟的确过于狭隘。身为教师，对一个小学生提出这样的无理要求，非但维护不了自己的尊严，反而让内心的狭隘暴露无遗，简直是自毁名誉。
但是，这样的错误是否严重到老师要被解聘？让学生登报道歉固然不对，但毕竟是学生骂人在先，也算是“事出有因”，这位老师只是错在反应过度而已。如果说老师让学生登报道歉是过度惩罚，那么，因为这个就把老师解聘了，是否同样是过度惩罚呢？
让人担忧的正是，在这起原本非常小的争端里，没有人讲道理，也没有人讲宽容，相反，无论是当事教师还是教育局，都显得武断。在那些教育工作者眼里，似乎没有了人人平等的概念，化解争端的方式不是沟通和对话，而是在比谁更强势。显然，相比老师，学生是弱者，老师可以因为一句“彪子”而强制学生登报道歉；但是，相比学校，老师又是弱者，相比教育局，学校更是弱者，于是在舆论压力下，教育局可以因为一封道歉信而解聘一位老师。
在这起看似很小的事件中，我们看到的是偏颇的教育理念和教育方式。一个人在成长过程中，犯错总是难免的，如何纠错本应是学校教育的重要内容。遗憾的是，不论是当事的老师，还是教育主管部门，都没有交出合格的答卷，而是采取了最简单粗暴的方式。
（选自2011年12月15日《新京报》）
【建议篇】
面对犯错学生首先
考虑尊严
马广志
按梁老师的说法，此举是为了“维护老师尊严”，但如此对孩子一点宽容心也没有的教育方法还谈何“尊严”呢？对孩子的缺点、错误要通过引导和教育予以纠正，耐心引导，如果“打翻在地，再踏上一只脚”，则比孩子的过失更大。由此想到陶行知先生为违纪学生发糖的故事。
陶行知当小学校长的时候，有一天．看到一名男生用砖头砸同学，遂将其制止，并让他到办公室等候。陶回到办公室，见男生已在等候，便掏出一块糖递给他： “这是奖励你的，因为你比我按时到了。”接着又掏出一块糖给他： “这是奖励你的。我不让你打同学，你立即住手了，说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖。陶又说： “你打同学是因为他们欺负女生，说明你有正义感。”陶遂掏出第三块糖给他。这时男生哭了， “校长，我错了，同学再不对，我也不应采取这种方式。”陶又掏出第四块糖说： “你已认错，再奖励你一块，我们的谈话也该结束了。”面对“肇事”者，陶先生“反其道而行”，对学生的一个个“闪光点”予以引导，进行教育，充分体现了他对学生人格的尊重。没有批评，没有斥责，没有让学生写检查，更没有唤其家长来校“共同教育”，却产生了理想的教育效果。和那些“疾风暴雨”式的教育方式相比，哪个更有效？答案不言而喻。 （选自2011年12月16日《北京晨报》）
篇18： 霸道网名
我要当学霸@
踩着高跷看矮子
哥没被超越
上课翘着二郎腿
女中豪杰
黑头富翁
独自霸占你的美
白头不偕老
势力代表一切
没钱别说爱
傻啦吧唧的
权在手给你天下/
谫YOe
跪地给我唱征服~·
骚先锋队队长
贞烈女王@
短发菇凉拽天下@
劳资就是不淑女 #
哥‘K纯帅
人都是bi出来的
哥丶看破繁华
姐不缺爱
Y姐A拽p呐W
你女友@
你是我的王 う
擦去眼泪继续笑。
你若离去丶巴掌扇去*
给我衮~
姐的心里不缺人@
女汉子称霸天下@
潘恳蛔
灭世罪人。
劳资就是CEO
深情必死@
你算个吊。
稀罕 what
追我者格杀勿论
我是吃货我骄傲
伟哥附体￥
情霸
失我者永失
脾气暴躁者
少 就要狂
小爷你好贱つ°
||逆天K浪子丿
我是你马子！
霸气震天你蒋爷@
我不稀罕。
女人是我的
牛逼闪闪放光芒
媳妇为王°
悍劲芭比！
跟着，横着走 ζ
欠管教 D
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