学插花_一节插花课作文1000字

时间：2022-05-28 01:17:07 作文大全收藏本文下载本文

以下是小编为大家收集的学插花_一节插花课作文1000字，本文共15篇，希望对大家有所帮助。

学插花_一节插花课作文1000字

篇1：插花课的作文

插花课的作文

寒假里，我去上了一堂插花课，使我受益匪浅。

到了那儿，我喝了点茶，就开始上课了。由于我是初学者，所以我这一次学的是插花中最简单的一种形式：直立式。

老师说：“插花，说难很难，说简单也很简单。插花不同于西方园艺，西方园艺只是用剪刀在植物上剪出想要的图案。而插花要考虑的东西就多得多!比如花和叶的长势等等。”我像小鸡啄米似地点点头。接着，我又从老师的话中知道了:我这一次学的直立式是插花中最基础的一种，学好直立式就是为以后的插花学习打好基础。插花是跟中国古代传统文化相关的，比如我这一次学的直立式插花就分为天、地、人三部分。老师边讲还边在黑板上画出讲解图，让我看图理解。

我这一次学的直立式插花中，天，也就是第一主枝的长度是整个插花容器的长加上宽的和乘以一点五到二，它是最长的，所以，整一株作品的大体高度由天决定。这个地嘛，长度也很考究，它的长度是天的二分之一到四分之三，它是第二高的。人就是最矮的了，它的长度是地的长度的二分之一到四分之三，就像地跟天的关系。三根主枝就是这样了。天得让他挺立起来，这样能使整株作品精神抖擞。地放的角度得和天形成一个四十到五十度的角，人必须得与地形成一个四十至五十度的角，这就是主枝的摆放角度。为了使整体作品变得更加好看，俯视整株作品时，看到的作品三根主枝必须成一个三角形，这也是难点所在。说到了这儿，老师用笔在黑板上画了一个大大的作品示意图，给我当样子。接着老师又说道：“插花插花，必须得有花，高度最中等的一株必须是这组作品中最好看的.一个事物，这就考验了你对生活的观察能力了。我问你一个问题，在学校里，一阵风吹过来，植物们是花脑袋先动还是叶子先动呢?”这回我是被蒙住了，这我没有观察过啊!谁会没事找事去看花脑袋先动还是叶子先动。我绞尽脑汁想了想，最后无奈地回答了一句不知道。老师笑了笑，说：“这得靠在生活中好好观察。好了，开始实践吧，接下来的一些知识我会在你实践当中告诉你。”什么?在实践当中告诉我，这也太刁难了吧?不过一想到马上能实践插花了，我立马把老师这些坑人的话语抛在了十万八千里之后。

我到了操作台，这时老师端来了一个装满水的大盆子，里面放着一个上面长满钉子的微型铁盘。然后指着大盆子对我说道：“这就是你作品的容器，里面的那个小铁盘是剑山，用来固定枝条用的。”接着，她又端出了一个盘子，里面放着几根插花要用的枝条，还有一把外形非常彪悍的剪刀，又说道：“这是你的枝条，剪刀是你唯一的工具。还有，插花还讲究充分利用枝条，余下的必须将其整理到一个地方，这也是我为什么给你一个盘子的原因。好了你可以开始了。”

开始插花喽!我迫不及待地抓起一根枝条，这根枝条叫银柳，有许多摸上去滑滑的毛茸茸的像棉花一样的小球，用来插花还真是好!然后我用彪悍剪刀调整了长度，二话不说，对准剑山，插了下去。咦?怎么插不下去啊?老师看见了，就说可以先用剪刀把枝条的底部剪开一个小口子，这样比较容易插进去。我照做了，嘿，果然插了进去，天插好了。接下来是人，我用手的一扎比划了一下长度，五扎，发现除以三除不开，这又该怎么办呢?老师对我说道：“五扎不行，那就把它变成六扎，然后再减去一点点长度就行了。”对呀!这是数学课中的简便计算。我照着老师的话做了，果然很好用!然后我又用这个方法轻松地解决了人。

好了，整体的框架终于解决了。插花插花，总得有花。所以，有了这个框架后，就得去放花了。我首先挑了一株最好看的郁金香用剪刀把她的茎和叶子分离开来，然后调整了一下花的长度。在剑山上找准了位置，稳稳地插下去。接着把第二株郁金香也插下去。看看我的这盆花艺作品还是可以的。可是，多看几眼就发现我的作品是不完美的，和老师的不一样。原来是没有叶子，我立刻拿起刚才剪下的叶子，又剪了遗留下的茎在剑山上找到配对的花朵稳稳插下去。好了，我的作品完成了，我笑眯眯地和老师说我的作品完成了。老师问我真的完成了吗?不修改了吗?我点点头说：“不修改了，完成了。”老师笑着指着我的作品说道：“老师帮你修改一下，看看会发生怎么样的变化。”只见老师轻轻转动我的一跟银柳，让这三枝银柳远远看去就好像是圆形的。我脱口而出：“好神奇呀，真是变好看多了。这是怎么回事?”老师笑着对我说：“万物都有自己的生存空间和定律，别看这是植物，而且还被我们修剪过了，但是她是有柔韧性的。中国传统插花讲究的是圆润平和。”小小的插花作品居然有这样多的道理，真是让我大开眼界。

这真是一堂有意思的插花课，虽然这是花艺可是却饱含了数学中的几何图形和算术，如果不好好学数学是不能插出美丽的作品的。除了数学还有美术中颜色搭配的学问。花艺课和茶艺课最大的区别在于花艺更注重于和自然世界原始的搭配，这也是老师为什么会问我当风吹来是花脑袋先动还是叶子先动的原因。

篇2：有趣的插花活动作文915字

有趣的插花活动作文915字

今天下午四点钟，妈妈带我去中央商场参加一个有趣的小记者活动――自己动手插花。举办这个活动的目的，旨在让我们学会插花，并提高我们的审美情趣。

当我们来到中央商场内一楼时，发现活动场所已经聚集了很多人。静静姐姐也来了。等大家都来齐了，我们的活动也就开始了。

教我们插花的老师是位漂亮的彩虹姐姐。首先彩虹姐姐给我们每人发了一张长方形的彩色塑料纸和一块加过水的泡木。然后便开始给我们分花，我们每个人都分到很多五颜六色、香气扑鼻的鲜花，还有各种各样的小绿叶片。

接着，彩虹姐姐便开始教我们怎样插花了。插花之前先得做个好看的花盆。她教我们把彩色塑料纸折成小扇子的形状，再用银色细带子把两头系起来，然后用手把中间塑料纸撑开，最后把加过水的泡木放在撑开的塑料纸里面，这样一个可爱的糖果花盆就做好了。下面要学习的是插花的步骤。首先，拿出三支深粉色的玫瑰花分别插在花盆的边缘。我小心翼翼地把玫瑰花斜插在糖果盆的边上，呵呵，三朵深粉色的玫瑰正好形成了一张可爱的笑脸，好像在和我打招呼呢？然后，我拿出淡蓝色的小花，插在花盆的'中间，粉中一蓝，艳丽无比。

后面，彩虹姐姐叫我们按自己的构思和想像插花。我把一朵淡粉色的玫瑰插在了蓝色花的中间，把一朵黄色的向日葵插在了淡粉色玫瑰的旁边。花插好后，我又把柳条叶和一些我不知道名字的叶片插在花朵的四周做装饰，让这些绿叶成为护花使者，也更好的突出了花儿们的娇艳。绿叶也插好了，可我却觉得花盆里似乎还单调了一点，颜色也不够亮丽。于是，我又拿了一些橙色、白色、绿色的鲜花插在中间，最后我把四枝像球一样的花插在蓝色花的旁边。这样我的作品就完成了，看着我的花盆里，花儿们五彩缤纷，错落有致，再配上绿意盎然的叶片，和花儿们相映成趣，显得生机勃勃。我对自己的作品很满意，老师走过来，也直夸我插得漂亮！我听了心里美滋滋的。

这次有趣的插花活动，使我受益匪浅：我明白了劳动创造美，还懂得了生活中处处皆学问，既培养了我的动手能力，又提高了我的审美情趣，真是一次有意义的活动。

篇3：一节科学课作文1000字:沉没

同学们用同情的目光望着我。

他们默默的鼓励我。

“真不该用纸做船。”我的脸慢慢垂了下来。然后，我失望的走了。

欲知前因后果，还要从头说起。

这天是我们最开心的日子，因为我们足足有两节科学课!更为锦上添花的是：科学老师竟宣布，我们可以自己做船到水槽里试验——并往船上装砖，看谁装的多!

一听到这句话，同学们便炸开了锅：有人拿出储备多年的橡皮泥，如同一条流水线，批量生产出一艘又一艘小巧的赛艇。只见她从橡皮泥上，迅速地拉下一块，手如同家庭主妇的菜刀，只一下便将这块橡皮泥切成正方形。她将无数正方形橡皮泥，快速堆砌成一个不规则长方体。最扣人心弦的一刻来了：她的手，如同一只发怒的大象，一下把长方体放倒。她将长方体瞬间压成一块扁扁的泥，再用尺子刻出一个小槽，一条大船便大功告成了。

这时，在做船、在写作业、在无所事事的同学，全都站到一条统一战线——笑。有捂嘴偷笑的，有捧腹大笑的……如同一个喜剧正在演出，观众的反应。总之，笑声混成巨大的浪花，把老师淹没了。

同学们在笑，但我却笑不出来。因为我没有橡皮泥。我很无奈，手无力地把玩一张废纸。废纸?我突然灵机一动，我可以折纸船呀!

说干就干，我马上像吸尘器一样，搜寻着废纸。突然，我发现了一个目标：一张“废弃多年”的辩词。我如获至宝，马上掸去灰尘，将它折了起来：我的手飞快地，如同织布机上的梭子，而纸，则如梭子上一卷卷洁白的布。旁边的同学惊呆了，嘴如同一个“O”字。眨眼睛，一艘庞大的纸船完成了。

但纸船不防水!我突然意识到。

我为了解决这个问题，便豁出去，忍痛拿了一张透明的书皮，把纸船包上。就在我包“书皮”的时候，同学们有开始试水的了。

第一个“吃螃蟹”的人，是小徐。她把她的“船”——一个防水笔袋放入水槽。只见“船”稳稳地浮在水面上。小徐得意的笑了笑，随后开始放砖。“一、二、三、四……”足足装了七十块砖!小徐得意地一笑，便退下讲台。

“对!”“不对!”……同学们议论纷纷。有的认为这样做是对的，有的认为这样是不劳而获。教室里塞满了议论声，仿佛是无头苍蝇胡乱的叫声。

“叫声”平息下来后，小郑登台了。他的手中拿着一只透明的矿泉水瓶。小郑装砖块可用四字词语说明：简单粗暴。只见他一把把抓起砖块，使劲往水瓶里塞。同学们哄堂大笑，但当小郑把砖块装完，同学们不响了。这时，他猛地把水瓶扔进水槽——浮了!

一阵掌声淹没了小郑，他骄傲地口吐狂言：“再多装一百块砖都没有问题!”又传来一阵嘘声。

我忐忑不安地走上台。

我的手，抖动着将纸船放上水面。“如果我的船沉了，同学们会不会嘘我?”我小心翼翼地拿起一块砖，轻轻地放在纸船上。纸船如同一位老人，摇摇晃晃起来，慢慢翻覆了。我的心情跌到谷底。

同学们用同情的目光望着我。

他们默默地鼓励我。

我失望地走了。

…………

这次试验如同一杯咖啡，苦涩而又有滋味。

作者：大维

公众号：帅爸爸与顽皮小子们

篇4：一节有趣的课五味瓶作文1000字小学五年级作文

一节有趣的课五味瓶作文1000字小学五年级作文

今天，上科技课时，老师让我们玩了“五味瓶”这个游戏。

刚开始，我看见有几个同学把五个盛满水的杯子拿进来时，我们个个兴奋不已，因为即将有一场好戏开始了。首先，沃老师把杯子排成一排，请五位面部表情很丰富的同学先上去品尝。这五个杯子里装着不同的水，要喝的同学用表情来代替自己的语言，也可以反着做。“开始”一声令下，同学们都做出了不同的表情。有的捂着嘴巴，好像很难喝似的，有的在咳嗽，似乎喝了以后感觉很不适，有的则一副十分美味的表情，让人垂涎三尺。我们极想参与到游戏之中，一听老师说：“讲台上的.同学去找一个人再上来玩。”话未落音，我们就争先恐后地举起手，嘴里还边喊：“选我！选我！”没过几分钟，讲台上又站满了参与者。这时，我心里暗暗地想：又来一场好戏。这回，我要仔细观察，争取参与游戏。

游戏又开始了，教室里除了参与者发出的响声外，下面的同学似乎全部屏住呼吸，鸦雀无声。第二组的同学比第一组的同学进步了许多，面部表情几乎都让我们感觉很美味。他们喝了一口，头一抬起来，就看见嘴巴微微一笑，深呼吸了一口，通过他们的双眼马上让我有一种感觉：他们深深的陶醉了。第二次喝水，是一个个来的。只见第一位同学露出一副非常美味的样子，好像在吃山珍海味。第二位同学而是皱着眉头，给人很难喝的感觉，好像“哑巴吃黄连――――有苦说不出”第三位同学一边做着难喝的动作，一边说：“好难喝啊！”第四位同学边喝还边捏着鼻子，像不懂事的小孩子在喝难以下咽的药。第五位同学水刚进口就被她吐掉了。

虽然有许多同学表现出难喝的样子，但是我们的兴致仍不减当时，反而更热烈。第三组同学基本都有咳嗽的表现，有的甚至还脸色发红、犯恶心。这使我的好奇心更强烈了，主动要求上去。我被安排在了第四个位置，这回要一饮而尽，并说出这是什么水。我事先尝了一小口，这使我有些害怕，因为我喝的是盐水。“准备，开始！”我们都端起杯子，像喝酒一样干了杯。我一口喝了一大半，慢慢地咽了下去。突然，我感觉喉咙一辣，即而变成痛，胃部难受，犯恶心，有一种直想吐的感觉。接着，我边皱眉毛边咳嗽，还拍拍自己，尽量让自己舒服下来。但是，还不见转好，我只好忍着难受告诉大家：“我喝的是盐水，喝了以后很想吐。”

游戏结束后，我仍然难受，但渐渐好了。

篇5：游泳课作文1000字

暑假里的.一个星期一，天气非常热，爸爸在手机新闻上看到今天南京市中心的地表温度高达78。5℃。中午1点钟阿姨带着我和奶奶，还有好朋友夏彬一起去奥体中心上游泳课。

25分钟后我们到达奥体中心，夏彬带着我们来到训练大堂，这时，我们的另一个同学王子麒已经先到了。阿姨陪着我去买游泳帽，我挑了一个淡蓝色的可以拉下来遮住耳朵防进水的游泳帽，我戴上试试，感觉很紧，用手一摸觉得很光滑，很舒服。

我们看到好几个教练带着自己的学生进了训练馆，我很着急，不知道自己的教练什么时候才能来。5分钟之后，我们看到了一个个子不高，有点微胖，带着目镜，穿着黑色T恤和短裤人向我们走过来，夏彬大叫一声：“魏教练！”这一喊，我被吓了一跳，看见魏教练笑眯眯地跟我们挥挥手，他说了声：“你们好！现在跟我走吧。”然后就带着我们三个小孩向训练馆入口走去。

魏教练把我们三个小孩带进了男更衣室，更衣室里有长凳和柜子，柜子是教练放东西用的，我们坐在长凳上脱了衣服，换上了泳裤，一下子感觉好冷呀！

教练先带我们来到到60cm深的浅水池，我看到长方形的泳池大概有我们家房间15个大，里面的水清澈见底。教练让我们下水，我沿着泳池台阶走，把脚先伸进水里，感觉水好温暖呀！当我整个人站到水里时，我感觉水还是挺冷的。

教练宣布：今天的学习任务是漂浮。因为我是第一次学游泳，魏教练先教我漂浮的前期训练，他让我先扶着扶杆，再用嘴巴深吸一口气，把头埋进水里，双脚并拢伸直，这个时候身体变得很轻，慢慢地漂在水面上。将头埋进水里尽量憋气五秒钟后，再用嘴巴发拼音“po”的方式慢慢吐气，吐完后站起来。同样的动作我反复练习很多遍。

我在浅水区花了15分钟的时间做漂浮的前期训练，终于等来了正式的漂浮训练。

教练把我们带到旁边1。1米深的深水区，这边地方要大一些，人要少一些。教练把事先准备好的“A”形浮板发给我，并说：“现在请夏彬来示范一下蹬腿的动作。”只见夏彬上身趴在泳池边，开始给我演示动作，教练在一旁讲：“第一步，收腿；第二步，蹬腿；第三步，夹腿；第四步，并拢滑行。”

随后，我就下水，趴在浮板上，一边回想夏彬的动作，一边同时练习了漂浮和蹬腿的动作。这对我来说是加大了难度，刚开始不熟练，动作也不规范，教练陪着我一起纠正错误，后来我也可以借助浮板在水里滑行一小段距离啦！快下课的时候，教练把我的浮板取走，让我试试可不可以，不借助任何东西漂浮滑行，我试了几次果然会了。我觉得学习游泳也不是特别难。

课后，我把游泳课的表现告诉妈妈，妈妈问我：“游泳课好玩吗？”我开心的说：“好玩，我要天天去游泳。”

篇6：快乐的六一节作文1000字

盼望已久的六一节终于姗姗来临了，我怀着期待又兴奋地心情早早来到学校。这个星期刚好轮到我们班校门口值岗，我们8个人比前几天来得更早，很有精神劲地站在那儿执勤。看见辛勤的老师进入校门口，我们举手敬礼问好，看见同学们进入，我们迎以灿烂的笑容，彼此间似乎在心底里相互致以节日的祝福。

执勤完成奔向教学楼，整个校园已经弥漫着节日的喜庆。路过一个个教室门口，都装扮得喜气洋洋，我加快脚步奔向教室。哇，教师被打扮成了节日的花园：门口两条金灿灿的帘挂，穿过门帘走进教室，整个教室金碧辉煌，同学们脸上洋溢着节日的欢笑，黑板正中间写着“庆祝六一”四个大字，想必是出自柴昊阳和叶金戳轿恍』家之手吧。看到黑板被装饰成一块花板，心底里自然涌出一股节日的美味。

叶老师给了我们热烈地节日祝贺之后，庆祝活动进入了高潮。我们四年级是游园活动。我跟随游园活动的人流去参加一项项活动。最令我开心的是“一掷千金”。还没有轮到我之前，我排在队伍中仔细观察前面的同学是如何操作的：一共可以投三次沙包，只要将沙包投到前方的圆圈中，投中一次就可以得到两分，满分6分。轮到我前面的同学扔沙包了，他一抬手将沙包投向前方，结果用力太大，出界了;第二个他改变了力量，结果又扔得太轻了，没有进入圆圈，第三个终于让他掌握好了力度，得到了2分。

轮到我了，我吸取了前面一个同学的教训，在心里暗暗地提醒自己：力量不能用得太大，但是也不能用得太小，掌握好力度拿满分。第一个，我全神贯注地用心扔出，ok!力度刚好，2分，首战告捷。我兴奋地扔出第二个沙包，呀，力量稍大了点，出现了。我遗憾地扔出第三个，啊?竟然无力的被阻挡在圆圈之外。真是在懊悔失去太阳的时候又错过了星星。我也只是2分告别了此项活动，看来做事情真是一点也马虎不得，不然就是失之毫厘，谬以千里。

还有一件更羞于启齿的事情也趁着本少爷今天心情好，一并说出来吧。夹跳珠是一个儿童传统游戏了，我们班叶嘉豪夹了40多颗。我想想自己怎么也可以夹20几颗吧，因为20颗就满分了。我满怀着希望开始夹跳珠，筷子在我手中怎么这么不听话，我想往这个方向用力，它偏偏跟我玩捉迷藏，难道筷子今天也过六一，在寻我开心?跳珠今天怎么也抹了油似的，我明明是夹着了一颗，刚举手就又溜了出去。哎!我急得手心都出汗，心情也变得烦躁起来。可是跳珠却闪着耀眼的光泽滚来滚去取笑我，我以“完败”的成绩交了个白卷。还好老师说今天是我们的节日，就当时礼物也会送我2分。在我接过得分券的时候，老师亲切地告诉：小朋友，熟能生巧!回家吃饭多用筷子。我投以感激的眼神挥手逃离这里。

当然还有好几个活动我也都一一参加了，最后获得三等奖换来8颗糖的奖励。游园结束我去五年级跳蚤市场淘了一些喜欢的宝贝，那里的物品都比超市或小店里的物品便宜好几倍呢。

下午我们在家自由活动，我和几个同学一起玩纸牌游戏，打篮球等活动。晚上在家人的陪同下吃牛排，之后和同学一起观看了3D电影潜艇总动员3：彩虹宝藏。

今天，是我真正的节日，一整天充满了欢乐，妈妈告诉我：在睡梦中我还带着笑呢!

篇7：一节快乐的语文课作文1000字

一节快乐的语文课作文1000字

“啊！输了！”“哈哈，这么快就输了！”一阵嘻笑声从课堂传来，大家拼命地鼓起掌来，“这下少了一个人呀！”原来五年二班的教室里，我们正在上着一节快乐的、别样的语文课。

“这节课，我们来玩一个小游戏！”语文老师一上课：“规则是：一拍腿，二不拍，三拍手，四拍腰！”一听到有游戏可玩，大家的脸都笑得像一朵朵开心的花，有的快乐得跳了起来，有的人小声嘀咕道：“终于不上闷闷不乐的语文课了！”小浩开心地直蹦三尺，欢呼同学们：“输的人要惩罚！”一听惩罚两个字，小颖一下子像个害羞草一样，缩了起来。

游戏开始了，语文老师清了清嗓子，拿起扩音器，扫视了教室一眼，同学们一个个挺起胸、坐好姿势，耳朵都快竖到头顶上，像猎人一样，盯着老师的`嘴。“ready，go！”老师开始发令，“一、二、三、四，四、二！”接收到命令“一”，同学们个个齐刷刷地手拍腿，“砰砰”的声音在教室里异常响亮，只听见小浩一声大叫：“哎呀，痛死啦！”原来是太激动，把自己拍疼了！大家眼光一瞄，只见小琦同学居然是拍着腿。大家纷纷指着她说：“你淘汰了！”小琦刚想争辨，可搭到腿上的手，就是无可争辨的证据，她叹着气说：““啊！输了！”小琦嘟起嘴，插着腰，故意垂下头来嚷道：“你们玩吧，我在旁边监督你们有没有人错吧！”

“哈哈，这么快就输了！”总是有些幸灾乐祸的同学在乐呵着。

游戏越来越激烈了，游戏了几轮了，场上只剩下十几位同学了。场上的气氛越越紧张，空气都凝固着一股火药味。坐着旁边的同学，都为他们捏了一把汗。老师下了一个陷阱，拖长音说了：“四……”有些同学开始分心想着下一个是什么，突然老师马上喊道：“三！”有些同学没反应过来，不是拍到手，就是手还没从腰上放下来，场上一片惨叫连声响起：“啊！好可惜呀，冠军本来是非我莫属的！”“啊！不要啊！重来！”但现实是残忍，输就是输了，场上只剩下小浩，他骄傲地说：“老师，这也太简单了，能不能来点更有难度的呀！”同学齐声道：“切——”

游戏结束了，语文老师刚刚还是笑呵呵的脸，一下子变得严肃起来，同学纷纷有不祥的预感，只听见：“今天这节课的活动，用写下来，写得好，下次还有得玩！”同学纷纷嘀咕：“不要啊！老师，饶命呀！”我嘴巴张得比狮子还大。可出乎意料，一会儿功夫，我就把写出来了，大概才花了半个小时。

这是我上过的最开心、最有趣的语文课，她让我发现写原来可以这么容易，这么快乐，也让我懂得玩也是要付出代价。

篇8：在课堂上作文1000字

《在课堂上》在上语文课的时候，学生李刚把一只刚出生几天的小狗带进教室，放在抽屉里，小狗汪汪的叫声，引起了老师的注意。老师停下正在写字的手，疑惑地扫视着教室里的每一位同学。见李刚脸色苍白，紧张兮兮的，就走到李刚身旁，严肃地问：“李刚，你抽屉里是不是有只小狗？从哪里弄来的？”李刚抬起头，望着老师那紧绷的五官，眉头皱得可以夹死一只蚊子了，就吞吞吐吐地说：“我，我是从家里带，带来的。”说真的，要不是我亲眼看到李刚抽屉里有只够，我根本就不相信。因为李刚是名列前茅的好学生，从来不违反纪律。何况，她明明知道学校规定不能带宠物，她这样做，不就是飞蛾扑火——自取灭亡吗？老师又接着问：“你明知道有规定不能带宠物来学校，你竟明知故犯，这——让我怎么说你好啊！”老师不停地问，而且越问越大声，可是李刚始终紧闭着嘴，一言不发，好像不想认错似的，老师见了，头发都成一团火了，大吼道：“你这中队长的位置准备换人吧！”下课了，老师头也不回地走回办公室。我坚信李刚不会做出这种事，一直在她身边询问她，她只是默默地低下头，金豆豆一滴一滴地落在桌子上。这时，巧云走了过来，拉起李刚的手，惭愧地对李刚说：“李刚，你是知道这条小狗是我在路边救出来的，放在你抽屉里而已，你完全可以说出真相，可你为什么帮我背黑锅呢？我这就跟老师说清楚！”身要走向办公室。“不，你不要去！”李刚急忙拉住巧云，焦急地说：“我可不想让你因为这事把班长的宝座给丢了，这事，还是让我一个人来承担吧！”站在她旁边的我，被惊呆了，李刚竟然可以为了友谊付出一切。这就是所谓的友谊最可贵，可是又有多少人可以像李刚一样为了友谊不顾一切呢？六年级:塔吊的鸡

篇9：我的网课生活作文1000字

没想到，我们会以这样的方式开学。由于疫情的蔓延，我们不得不坐在电脑前，对着屏幕上课。

小时候，我一直很期待可以在家上课。不用背着沉重的“炸药包”去学校，可以在自己温暖的小窝里听着课，不用顶着烈日、迎着寒风去上学，可以有爸爸妈妈的陪伴，还可以随时享受一下美味的零食和水果，尤其是可以开个小差，老师还看不到奥。

现在，竟然实现了，但却不那么美好了。记得第一节语文课，陈老师给我们讲唐宋八大家，结果音频和PPT怎么也对不上。可悲的是，到了后半段，直接卡了，屏幕突然变白色，另一半又突然变蓝色，老师美丽的声音不见了，仿佛一台生锈的机器在耳边运转，真想捂上耳朵，又期待着下一秒它能传送陈老师那柔美而富有磁性的声音。眼前时不时有一条一条黑线在闪动，最后线动成面——黑屏了。此时，视频又化身“时钟”，转圈圈，转圈圈。难道是老师想让我们休息一下，嘿嘿。此刻，我眼花缭乱，头晕眼花……第一节语文课，就在“转圈圈”中“华丽”的结束了。明明前一天试课的时候都一切正常啊!

唉!可怜的陈老师，纵有十八般武艺，面对这种场景也束手无策，只能干着急，我猜这会儿老师也许正坐在电脑前伤心呢?求老师的心理阴影面积有多大?也许是老师的网络不好，也许是上网的人太多，又或许是电脑的问题，也许在联系信息老师修电脑呢……我真想变成陈老师的一根魔法棒，轻轻一点，让一切恢复正常……

幸好，这个网络拥堵、电脑不适应的坎很快就过去了，我们依然畅游在语文课，陈老师又变成了那个谈笑风生的陈老师，生动的比喻、形象的例子，引领我们在语文的海洋中遨游。

老师看不见我们，我们也看不见老师，但我却分明听到老师的付出与辛劳。

记得那节英语课，宋老师在给我们讲写作，满眼的英语单词和写作方法，让我的大脑变成了一团浆糊，心中仿佛燃起了一团火，烦的不得了。老师放了几个《哪吒之魔童降世》的片段让我眼前一亮——哪吒穿着他那标志性的红色肚兜，头发扎成两个可爱的小丸子，正与敖丙踢着毽子。被夕阳照耀下的泛着金色波光的海面，和那片银色的沙滩成了两个人最美的背景。我正陶醉其中，“我也想看哪吒。”一个很可爱的声音缥缈而来，就像我家小妹妹给妈妈撒娇的声音，天真烂漫的声音没有一丝杂质，像一汪清泉，洗濯了我内心的烦躁。那声音软软的，甜甜的，让我仿佛看见了一个软糯糯的团子，正摇着妈妈的胳膊，嘟着小嘴巴，大眼睛眨巴着，想看电影。却听到宋老师压低的声音：“嘘——安静!”__“出去!”门似乎被关上了，我突然觉得那个小宝宝好可怜，被赶了出去，好心疼她啊!宋老师又开始“侃侃而谈”，对着电脑，对着看不见的我们，我们却一直在她心里!

可爱又可恨的网课啊!

谢谢你为我们提供了上课的平台，圆了我小时候在家上课的“白日梦”，但是网络偶尔“发发脾气”，很不配合，连课都上不了。真希望早日回到学校，再见到久违的老师们、亲爱的同学们。

20，曾是中年老师们儿时的梦想天堂，也将是多年以后，我们回忆起学生时代记忆深处那一抹光。

篇10：我的网课生活作文1000字

寒冷的冬天已悄然离去竟未觉，因为我在家里上网课，足不出户。原来这个时候，我们已经开学，坐在教室里认真听讲，也会在走廊上玩耍……日复一日的生活，变成了“英语书上写着1后在家上课”，因为疫情，也提前到了年。但是，英语书上没写——在家上网课，妈妈也在家陪上网课。

同学们，能听到吗?听到的同学扣一，老师的声音隔着屏幕传来，我从那一堆课本中抬起头来，看见妈妈已经准备好纸笔，两眼发光的盯着屏幕。同学们都到了，翻到课本__页……妈妈，也在旁边和我一起听课、做笔记。下课了，妈妈的笔记本上寥寥几笔，我不屑一顾，还没我写的多呢?但就是这样，妈妈说起本堂课的知识总能说的头头是道，听得我一脸惊讶，然后她便自豪的炫耀，“你看我都40多岁的人了，比你记得还全。”脸上露出了得意的笑。我撇撇嘴，“你又不考试了，再说了，你学过一遍了，又不是老年，记得好就记得好吧。”只能心服口不服啊!

虽然妈妈陪我上网课，但是效果还是不如在学校。只要一下课，懒散，不是抱着手机就是找我弟弟玩。有时一下玩起来，就忘了时间。作业拖拉到晚上十一二点才完成。而我妈妈一边不停的数落我，“这都几点了?怎么还没写完?不睡觉了……”一边给我倒水喝，另一边又忙着给我削芒果，还问我甜吗，不甜再换一个。要么整理书桌，还要把书上的折角压平……

那节政治课，妈妈没陪听。我看到政治老师有提纲心里就犯嘀咕，有提纲还讲什么?背过不就好了。顺手便打开了分屏，当我沉浸在微博里看着笑料君分享的事情，恨不得把钉钉都关上，两只手在屏幕上飞快的打字，评论……妈妈破门而入，这可把我吓了一跳!整个身体一蹦，眼也不知向哪看，手心里全是汗，结果手一滑手机掉到了地上。没等我反应过来妈妈便捡起了地上的手机，完了，妈妈的脸成了深红色，平常活泼的弟弟也乖乖的站在一旁。妈妈咬牙切齿的吐出几个字：“你在这干嘛?”我脸色煞白，喘不透气，全身都出着冷汗，墙上的钟滴答滴答的走着，仿佛重锤一样敲打我的心，我能清晰的听到心脏要爆炸的声音了。我极力掩饰着：“那个，那个没干嘛!”这几个字成了导火线直接引爆了妈妈的脾气，只看妈妈脸色发黑，眼睛里想要喷出火来，马上就要烧到我头上。又像一个突然的大浪排山倒海而来，更像一个巨人要抬脚踩上一只过路的蚂蚁，弟弟躲出去了，感觉妈妈要喊破天：“你这是干嘛的?你要是不听课，作业会做吗?看回放，又得花时间?又得熬夜?那还不如上课认真听……”无处可逃的翘课!无处不在的妈妈!第二天一早，妈妈便过来郑重宣布：“上网课用电脑，手机需要的时候找我要!”手机还能要么?

但是，网课生活里有妈妈，有弟弟，有作业……谨以此篇记录我的网课生活，感谢我的妈妈。

期待春暖花开重回校园的那天，我的课堂上有我的同学，我的老师，没有我妈!

篇11：我的网课生活作文1000字

肆虐的新型冠状病毒将我们团团围住，所有人都不得不宅在家中。幼儿园、中小学、大学全都推迟开学了。刚听到这个消息的我心花怒放，可妈妈说：“别高兴得太早，寒假长了，暑假肯定会短!你们还要上网课呢!”我的心咯噔一下，脸上的笑容立马凝结，继而变成了苦笑，不禁嘀咕道：“网课，这是什么玩意儿?”

第二天早上八点不到，还在睡梦中的我就被妈妈叫醒了，我只好睁开朦胧的睡眼，百般留恋地离开了温暖舒适的被窝。

吃好早餐，打开电脑，开始了我人生中的第一堂网课——语文课。一个温柔的、陌生的声音透过电脑屏幕传出来，这就是我的线上语文老师。因为看不见她长什么样儿，我觉得很好奇，脑海中不断浮现出她的各种可能形象：披肩长发、小鸟依人、细细的眉毛、有神的眼睛、面带着微笑……咦，怎么有点像我们的孙老师呢!一节课沉浸在这种神秘感和美好的想象中，不知不觉语文课就这么结束了。第二节是美术课，一位美术老师在示范画画，别看他的手指粗粗的，看上去十分笨拙，但画出来的画却栩栩如生、跃然纸上，若不是亲眼所见，我都不敢相信，真是“人不可貌相，海水不可斗量”啊!接下来是体育课，看着体育老师满头大汗地给我们做动作示范和指导，我暗自窃喜，以前总是老师看着我们气喘吁吁地做各种锻炼，这次终于有机会坐在凳子上悠闲地看老师练得满头大汗了。正偷着乐呢，爸爸进来了，我只好跟着老师一起动起来。嘿，你还别说，网课还挺有意思的呢!

如果你以为上面就是我们家“网课那些事儿”的全部，那就大错特错啦!我们家还有两位“网课达人”，那就是我的爸爸和妈妈，他们都是高中老师，尤其是我妈妈，还是班主任，就更忙了。每次我在自己的房间上网课时，总能听到妈妈在另一个房间嚷嚷着。有一次，我上完我的网课，又听到妈妈在大声嚷着什么，便十分好奇，轻手轻脚地来到她的房间，小心翼翼地推开房门，只见她戴着耳机，全神贯注，嘴里念念有词，脸上眉飞色舞，似乎对面正坐着一群学生呢!看到她如此投入的神情，我忍不住哈哈大笑起来。这时妈妈转过头，苦着脸说：“哎哟，小宝，妈妈好不容易录的一段网课被你给打断了，又得重新录了，妈妈的嗓子都疼了。”听了妈妈的话，我歉意地连声说：“对不起!对不起!”赶忙去泡了一杯茶，给妈妈送去。我体会到了妈妈录课的辛苦和不易，体会到了老师的付出和心血，心想：以后，我上网课一定要更加认真专注，不能辜负老师的良苦用心!

疫情“没收”了我们与同学老师相见的权利，我们只能通过网络彼此联系，但阻止不了我们好学上进的步伐。虽说网课内容很丰富，也能学到不少知识，但我更喜欢坐在教室里，面对面地听老师上课，和大家互动。期待疫情快快“投降”，我们就可以与和蔼可亲的老师、亲密无间的同学在欢乐的校园里相见了!

篇12：特殊的听写课作文1000字

特殊的听写课作文1000字

“丁零零DD”上课铃响了，钱老师笑眯眯地走进教室，手里还拿着一叠厚厚的纸。她笑着把纸发给了我们。我心里直纳闷，钱老师发纸给我们干什么呀？难道是写汶川大地震中的感人事迹？这我们不是早打印好了吗？纸发完了，钱老师又神秘一笑：“现在我们开始听写词语。”

刚刚还乱哄哄的教室像是打了镇静剂一样，鸦雀无声。几秒后，教室里又抱怨声一片。“啊，又要默写啊，不是所有的'课文都默完了吗？”“而且，干嘛不在默写本上默写呢？”“难道，要默一到五课所有的词……”

“第一个DD”，容不得我们多想，钱老师已经开始报词语了。我赶快让大脑里的“异物”清除掉。钱老师又轻轻的笑：“蔡沅佃。”嗯？蔡沅佃？听到老师喊蔡沅佃的名字时，教室里顿时炸开了锅，有的笑得前仰后合，有的转过头去看着蔡沅佃。我先是一愣，连忙转过头去，却碰倒了一双无辜的眼睛DD他正坐得端端正正的呢！“蔡沅佃。”老师的声音再一次响起，但平淡的话语中多了一丝笑意，这时钱老师却连看也没有看他。难道是让我们听写蔡沅佃的名字？对啊！第一个词就是蔡沅佃！我连忙写了起来。

下面报的几个词都还算简单，但这个，却又让我犯难了。“第五个词DD”钱老师顿了顿，我的心也跟着紧张起来了。“袁懿馨！”她话音刚落，教室里一大半人的心都凉了，而我却暗自窃喜，因为袁懿馨经常来我们图书馆借书，我对她的名字可是胸有成竹啊！可惜，天有不测之风云，我的笔刚落下，脑袋似乎“咯噔”一下，停止运转了！我急得在纸上写了又改，改了又写，就是写不正确，脑袋里总是一些乱七八糟的断码。袁懿馨的爸妈也真是的，非得给她起这个名字。同时我也同情起她了，因为袁懿馨肯定要很久才能记住她自己的名字吧。就在我改了又写的一瞬间，我的脑袋似乎修复了错误数据，又开始运转了，一下子想起了“懿”的写法，我高兴得差点叫出声来。

很快就默了七个词语了，钱老师笑着说：“最后一个比较简单。”听到钱老师说这句话时我们顿时松了一口气，原本快蹦出来的心，很快平静了下来。我想：简单的人名吗？是章炜？是张绮？还是陆一为？老师不紧不慢地“公布答案”：“孙怡。”果然很简单，我很快地写出来她的名字。

老师把答案打在了电脑上，我们依次对照，最终班里有五人全对！而我很高兴也是他们当中的一员。

在学校里，我有很多的朋友，我和他们一起渡过了至少一年的时光，我想很少有人可以把自己所有的朋友的名字都记下来，但我们可以利用所剩下不多的时间，再好好地去和他们交流，一起记住对方的名字，弥补这个遗憾。

篇13：中年级起步作文指导课1000字

中年级起步作文指导课1000字

-------秦斌习作要求： 1、通过指导，使学生初步明确如何抓住特点，写好自己熟悉的一种小动物，培养学生的生活情趣，激发学生热爱大自然，保护动物的意识。 2、引导学生细致、有条理地观察动物的外形特征及生活习惯，并展开丰富合理的想象，培养学生的观察和想象能力。 3、利用计算机网络教学，培养学生搜寻、处理各种信息的能力。习作要点：引导学生细致观察，抓住动物的特点进行描绘。指导过程：一、谈话导入：同学们，这节课我们一起来学习如何抓住特点、写好自己熟悉的一种小动物。首先老师请大家猜个谜语：“红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜爱吃草，走起路来蹦蹦跳跳。”你们猜这是一种什么动物呢？你们又是怎么猜出来的呢？教师小结：同学们，谜语虽然很短，只有几句话，但是编谜语的人在观察小白兔的时候注意到了它的特点，而我们同学也注意到了小白兔的特点，所以一下子就猜出来。这就告诉我们，在观察描写一种小动物时，抓住特点是非常重要的。二、出示范文，体会方法。 1、我们在描写一种小动物时，到底应该抓住这种小动物的`哪些方面的特点进行观察呢？这里有一篇范文写得不错，老师把它推荐给大家。 2、教师演示，学生通过电脑观看录象剪辑《小鸭子》。 3、讨论交流：同学们，刚才小作者在描写小鸭子的时候，抓住了小鸭子哪些方面的特点来仔细观察的呢？（外形特点与生活习惯） 4、归纳小结：所以要想把某一种动物活灵活现地表现出来，一般可以从几方面入手，抓住动物的特点进行描写。教师演示：要把某一种动物活灵活现地表现出来，一般要从动物外形、生活习性以及作者对动物的感情等几方面入手，抓住动物的特点进行描写。 5、小动物的外形特点很多，那我们在观察时必须要有一定的顺序。我们看《小鸭子》这篇短文，作者先观察了小鸭子的什么部位，然后观察了哪儿？最后又观察了哪儿？ 6、归纳小结：由此看来，写好动物外形的一般可以按照什么样的顺序进行观察呢？教师演示：写好动物外形关键是要进行有顺序的观察。一般采取从整体到部分的方法，先观察动物的整个模样，然后再从头到脚有顺序的观察。 7、讨论交流：同学们，小作者在描写小鸭子时，除了写了小鸭子静止不动的样子，（活动时的样子）这就要求我们在描写一种小动物时还要做到什么与什么结合？教师演示：另外，除了写好动物的静态，我们还要写出动物的活动时的样子，做到动静结合。 8、师生共同小结写作方法，指名回答。三、学生观察，练习口述： 1、同学们，在我们的电脑网络里有好多大家喜爱的小动物，现在我们就去看一看，从中选择一种你最熟悉、最喜爱的小动物仔细观察，然后试着把它介绍给大家。 2、学生准备指名口述，集体评议。四、输入文字，及时评改。 1、学生尝试在电脑中输入文字，描写自己喜爱的小动物。 2、挑选典型的文章，集体评改。

篇14：有趣的周实践课作文1000字

有趣的周实践课作文1000字

今天，我怀着期待的心情，踏着轻快的脚步走进学校，心想，今天是周实践的第二天，我们会上什么呢？昨天的'周实践课程已经让我们非常开心了，今天会不会更有趣？

一进校门，我感觉到三年级的同学们都很激动，楼道里，走廊上，到处都能听到大家讨论昨天学的周实践课程的知识。我也忍不住一边往教室里赶，一边与同学们讲几句昨天的课程。

到了教室，没过多久，上课铃声响了，我们都安静下来，用期待的眼光看向教室门口，看今天是哪一位老师给我们上有趣的课程。过了一会儿，三六班的张老师出现在教室前门，只见张老师笑眯眯的对我们说：“同学们，今天我们要学习写导游词。”我一听这句话，顿时傻了。这个很难吧，怎么写呢？我正在犯难，张老师好像看透了我的心思一般，对大家说：“这个不难，我们一起先来欣赏几篇优秀的导游词吧！”说完，张老师就打开了早就准备的好的精美的ppt，一边播放幻灯片，一边绘声绘色的向我们详细讲解导游词的写法，和要注意的事项。我们都聚精会神地听张老师讲解，听了老师的讲解，我们都不再觉得难了。接下来，老师就让我们练一练笔，让我们写一写美丽景点的导游词，我们都早已跃跃欲试了，一听老师的要求，马上动手开始写了起来。我们小组的组长，陈思涵写作水平很高，所以他就来主要构思导游词，我们组的其他成员你一句我一句地添砖加瓦，最后由我来执笔，大家写好以后还要上台朗读汇报，有趣的是，有一个小组的成员在介绍某一个景点的特产很好的时候，为了达到逼真的效果，还特意跑到位置上，假装去买了一份特产，滑稽的样子惹得我们哈哈大笑。不知不觉的一节课很快就在笑声中过去了。

下午的课是二班的许老师来给我们上“酒店住宿”的课程。为了让大家能够更好的理解怎么操作，许老师还带了九台ipad呢！看到这么多的ipad，我们的眼睛都亮啦！许老师说：“今天我们学习怎么预定酒店。”紧接着就详细地讲解了预定酒店的基本流程，讲完了以后，我们就可以自己拿着ipad开始操作，我们组的一位同学拿着，我来给帮她登录网站，我用手写的方式输入携程两个字，就跳出来一些酒店，我们最终在比较了交通，酒店星级，酒店的环境等因素之后，就选择了杭州马可波罗酒店，因为这家酒店星级比较高，性价比也很好。大家对酒店的评价都挺不错。我们正在欢快地讨论着怎样预定更好，下课铃就响了，快乐的时光总是过得很快！

这个星期的课程都是那么的吸引人，你看了之后是不是也非常羡慕呢。