以下是小编帮大家整理的地心之旅_小学作文，本文共14篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到您。
篇1：地心之旅_小学作文
地心之旅_小学作文
烈登布鲁克教授进入地球内部以后，感觉好像靠近了太阳一样，到处都热烘烘的令人难以忍受。脚下是一片像大海一样一望无际的岩浆。这时不知从哪儿冒出一个人说话的声音：“烈登布鲁克教授，你好，欢迎来到地球内部。”烈登布鲁克教授听到这声音有些害怕，他忙问：“你是谁？”“不用害怕，我们不会伤害你的，我们就是你脚下的这片岩浆。”听了这个声音的介绍后，烈登布鲁克教授的心里不太害怕了，经过一段时间的对话后，烈登布鲁克教授觉得岩浆这位朋友很热情，于是就把他来地球内部的目的告诉了它。岩浆知道后说：“原来是这样，走，我们带你到处去转转。”烈登布鲁克教授听后高兴极了，他拍手欢呼：“那真太好了。”于是他们开始了旅程。
他们首先来到地球内部的中间，岩浆像烈登布鲁克教授介绍：“这浮在上面的大块儿的就是地壳，在地球内部有很多它们的兄弟，它们很团结，只有在迫不得已的情况下它们才会互相碰撞，给你们人类造成很大的灾难。”教授对地壳有些不满了：“它们也真是的，就知道由着自己的性子来，一点儿都不考虑我们的生命安全。”说着说着就来到了地球内部的最里面。“你看，这里还有几块儿没化开的岩石。”教授说。“别看他们现在是岩石，不过几日他们会加入我们的同盟。唉，地下简直太热了，有时让我们都喘不过气来，所以我们只好从地壳受伤的.地方钻出去透透气。实在对不起，我们也给你们带来不少灾难。”岩浆带着歉意说。“没关系，虽然你给我们带来了危害，但同时，你们对我们也有有利的一面。”烈登布鲁克教授见岩浆心里如此忧虑，就安慰他说。岩浆一听，自己还会给人类带来好处，忙让教授给自己讲讲。烈登布鲁克教授说：“你们喷发后，火山灰有丰富的矿物质，火山岩又是有致的建筑材料；在火山常发地区，往往有丰富的地热资源，有时你们还能形成优美的景观呢！”“真的。”岩浆一下子高兴起来，它再也不为自己会给人类带来危害而心里特别难受了。
烈登布鲁克教授说：“来了这么长时间，知道了很多关于地球内部的事情，我也该回去了，很高兴认识你这么一个朋友。”岩浆很不愿意让教授走，可是教授不可能一辈子呆在这里，最后他们依依告别，各自回到各自该去的地方了。
篇2： 地心之旅作文
地心之旅作文
新的学期开始了，“魔法铁三角”又开始积极地为新学期的第一节自然课做准备了。
艾米丽曾经读过一本名叫《地心游记》的书，它讲的是探险者们通过火山口下到地心的故事。于是，她准备安排同学们也体验一下“地心之旅”。
上课了，沙萱老师翻开书，将同学们送到了冰岛的斯奈菲尔死火山口，他们即将踏上里登布洛克教授、阿克塞尔和汉斯未走完的地心之旅。转眼之间，六年级6班全体同学已经站在了斯奈菲尔火山口。
江子e一挥手，几根登山绳、罗盘和路姆考夫照明灯便出现了，每个人分到了工具之后，都恐惧地望着火山口，不敢动身。最后还是李一一发现这个火山口像倒置的圆锥体，但它的坡度并不陡，于是大家互相用登山绳绑在一起，小心翼翼地往前挪动。
进入火山口以后，艾米丽将绳子系在通道口，齐齐疑惑地发问：“那我们的其他绳子、衣服怎么办？”艾米丽笑嘻嘻地回答道：“让它们自己下去好了。”说着她径直把衣物绳索从几近垂直的火山管扔了下去，大家惊得目瞪口呆，不知所云。而艾米丽云淡风轻地说：“现在该我们下去了。”她一个眼神，李一一的声音便响起了：“大家一只手抓紧绳子，另一只手撑着铁镐，先体验一下攀岩，后续路程就用魔法滑下去。”
当大家下行了几百米后，便爬不动了。“魔法铁三角”便用起魔法，带着同学们像玩滑梯似的边前进边观察地层。
越往下走，沿途风景越发其神奇瑰丽。“快看那些熔岩层层呈漂亮的红褐色！”“我更喜欢岩壁上的钟乳石，像小灯泡一般！”“哇，那是石英水晶，好像水晶灯！”
再往下时熔岩层转变成了岩石层，江子e指着岩石说：“这是志留纪产物，是地质上的过渡期。”话音未落，大家就踩到了一些什么动物或者生物的残骸上。江子e大叫：“看见没？这就是证据！”
渐渐地，岩壁上反射的灯光黯淡了不少。江子e伸手一摸石壁，就是一声大叫：“看我的手！”大家凑过去一看，他的手黑乎乎的，原来这是一个煤矿。坑道里不是只有煤，空气中还充斥着瓦斯。
气温越来越高，大家口渴难耐。李一一叫大家安静下来，屏气凝神听了一会儿，他突然喜笑颜开，三步并作两步，走到一块石壁前，用铁镐敲了一敲。空洞的回声中，伴着哗哗的水流声，几个人用铁镐小心翼翼地砸，约半个小时之后，几百摄氏度的开水便涌了出来，在坑道中冲刷出一条水沟，欢快地流走了。水稍冷却，大家便捧起水来喝。艾米丽补上一句：“而且里面矿物质丰富。”李一一眨眨眼睛，开玩笑似的说：“好喝是好喝，就是有种墨水味儿。”水喝足了，同学们继续向地心走去。
“哇！”钱多多尖叫一声。她指着闪烁的云母片岩，可艾米丽一下子探测到云母片岩旁边有黄金和白金矿脉，大家想要挖一些，被班长制止了。“由于地球早期的变动，它们被埋得十分隐蔽而深邃，根本挖不出它们。”
钱多多不服气地转过身，突然发现了一朵漂亮的钟乳石花。周围的云母片岩反射的光晕，均匀地涂抹在钟乳石花上，使它如披霓虹般美丽。
她不知不觉地走进了与大部队平行的坑道，大约几分钟之后她才反应过来，手一抖，照明灯也给摔碎了。她开始漫无目的'地乱走。几分钟之后，她突然听到有人喊她的名字！可这是个死胡同啊，她越听越像是从岩壁里传来的，便放声大叫救命。她怕他们走远，又大喊：“艾米丽！江子e！救我！”
几秒钟之后，她听见了艾米丽的声音。“是你吗？钱多多？”“是我，这里漆黑一片，我很害怕。”“灯呢？”“灭了。”“别着急，现在我们可以听见对方，但那是一种声源现象。不过能听见声音就有办法了！”
艾米丽让江子e拿出计时器，并喊她的名字，她算出了他们之间的距离，叫钱多多沿着她所在的坑道往下走。钱多多迈开步子向前走去，可坑道越来越陡，突然她一脚踩空径直下坠。她赶紧给自己施了一个保护咒语，气泡带着她飘飘忽忽地到了坑道尽头。在尽头等她的是她的同学们。
相聚不久之后，岩壁的小缝中透出了奇怪的气息。他们挤过去一看，居然是化石木！它们并没有腐烂，而是变成了化石。
不一会儿工夫，火山开始剧烈震动，空气似乎随时都会爆炸。江子e大叫一声“火山爆发了！”李一一却一点都不着急，他悠哉游哉地说：“太好了，这是我们回到地面的好方法。”他用魔法扎起了一个木筏，让所有人坐在上面，“我们要重见天日了！”
石壁越来越烫手，什么东西的碎裂声犹如就在耳边，大家都有些喘不上气，所有人汗流浃背，岩石使劲颤动，木筏拼命旋转。江子e大喊：“我们好像被绑在炮口上的罪犯一样！”突然，一声爆破，大家不由得紧闭双眼，有胆子大的把眼睛睁开一条缝，却惊奇的发现沙萱老师正面满面笑容地看着浑身沾满火山灰的同学们。
“该下课了，欢迎你们回来。”沙萱老师合上课本。“今天你们见到了什么？”“我看到了片麻岩！”“我看到了钟乳石花，可美了！”沙萱老师见状微笑着说：“既然大家都有纪念品，可否拿来让为师一睹为快？”“好啊！”大家纷纷捧出纪念品：云母、琥珀、火山石等。最后钱多多冒险得到的钟乳石花一举夺魁。
沙萱老师看见了这热闹的场面，望着满面春风的同学们，心里也无比的快乐。
篇3：《地心之旅2:神秘岛》观后感
《地心之旅2:神秘岛》观后感
《地心之旅2：神秘岛》是根据《地心游记》改变的一部美国电影。片子里讲述了一位美国青年突然收到一封跨洋电报，经过他和继父的破译，这封电报来自一个神秘岛。这使青年很兴奋，因为他的爷爷曾经去过神秘岛，结果失踪了。于是他和继父一起坐飞机去了密克罗尼西亚联邦的帕劳，在那里，他们遇见了一对父女，父亲是开直升机的。青年出价1000美元去神秘岛，那位父亲爽快的答应了，并带着他的女儿一起去。不料，他们在岛的.上空遇见了可怕的大风暴，不幸直升机失控了，他们便栽了下去……
他们苏醒后，穿越了一个山洞，便仿佛见到了一个世外桃源，只不过是原本小的生物变大了，原本大的生物变小了。随后他们经过了一次劫难找到了青年的爷爷，但是青年的继父发现这个岛很快就要沉没了。他们便想到了找尼摩船长的日记，查阅尼摩船长的潜水艇在哪里。期间历经了无数的艰难险阻终于跋涉到达海边，但是没等他们找到那艘潜水艇，岛便要沉没了。期间因为少女的爸爸要为少女挣到大学的学费，便去挖大金蛋，以至于父女俩和青年的爷爷迷路了；这时，岛已经开始沉没了。
青年和继父经历了种种困难和坎坷启动了船，就在少女三人落入海中的不长时间，潜水艇开来了，他们都获救了。但是困难并没有结束，为了躲开沉入海底的火山石让他们精疲力竭……最后他们全都登岸获救了，少女的父亲留在帕劳，用尼摩船长的潜水艇搞起了旅游，那个少女也和青年相爱了。结局十分的完美。
影片中主人公在神秘岛上经历的种种困难可想而知，但是他们却凭着顽强的毅力、超人的智慧和良好的心理素质赢得了胜利――――这是很值得我们需要学习的地方。我认为：当我们遇到一些困难时，不要放弃，不要灰心，只要你开动脑筋，积极行动，并且有着积极向上的团队意识和合作精神，就可以取得成功的！
篇4：《地心游记》读后感小学作文精选
《地心游记》是一部描写探险的小说，它出自于“科幻小说之父”儒勒.凡尔纳之手，也是他最具代表性的作品之一，发表于1864年，也是世界科幻小说中的经典之作。
这本书描写得非常精彩，书中说了德国矿物学教授黎登布洛克发现了一张羊皮纸，羊皮纸上说了有人去过地心探险，所以黎登布洛克教授和他的侄子就踏上了惊心动魄的地心之旅。他们到冰岛找了一个奇怪的向导，向导的名字叫汉恩斯，教授他们在地心环游了地球整整一周，好几次差点丢了自己宝贵的生命，他们从雨龙嘴里死里逃生，遭遇缺水的危机，还经历了迷路、暴风雨、高温等种.种常人难以想象的困难，最终他们排除千难万险，在一次火山喷发中，位于地中海的斯德隆岛被火山喷到了，经过了三个月的旅行，历经种.种危险，最后回到了地面。
高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”所以我们要多读书，多看书，要反复通读品味，这样我们就会进步。
这本书告诉我们要勇敢面对每一次挑战，要勇往直前，不要畏惧，要勇敢无畏，坚持是胜利。
凡尔纳巧妙将幻想与科学结合，不但能使人们从中获取丰富科学知识，更能激发青少年热爱科学，向往探险的热爱，让我们追随黎登布洛克教授的足迹，一起去体验那种惊心动魄，饱览壮丽的自然美景吧!
篇5：《地心游记》读后感小学作文精选
《地心游记》讲的是一位居住在德国汉堡的地质学家李登布洛克教授，书中的“我“是指李登布洛克教授的侄子阿克赛尔，在他们俩偶然发现一封密码信，破译后发现是一封邀请他们到火山口前往地心的信。出发时雇了一位冰岛向导-汉斯，他十分冷静，从不多说一句话，他们三人便开始了地心之旅。
在地心，“我们”遇到了重重困难：迷路、缺水、暴风雨等。当“我”迷路时，如果是我的话肯定不能想到那么好的方法求救，而汉斯的智慧和勤劳也令人赞叹。文中，每次有苦活都是他做，他为“我们”做木筏、找水源，帮助大家完成地心之旅。汉斯的冷静帮助了大家，而我却不能像他一样。当我遇到急事是，一定会像热锅上的蚂蚁，反而把是越弄越糟。
从这个故事中，我明白了只要一个人愿意努力、有恒心，坚持不懈，无论你多么渺小都能够创造奇迹，谱写历史!
篇6：《地心游记》读后感小学作文
《地心游记》，儒勒凡尔纳的代表作之一，以下是我拜读完这本大作的感受，谨此一记。
《地心游记》讲述了德国科学家李登布洛克教授因得到16世纪的冰岛炼金术士阿尔纳 萨克努塞姆的一封密码信，而受到启发，带侄子阿尔塞克和向导汉斯前往地心探险的故事，虽然他们前往地心的路途上遇到了重重磨难，如：缺水、迷路、风暴等艰难险阻，但更能突出他们三人不怕困难，坚持不懈，团结一心等优秀品质，而且也映衬出儒勒 凡尔纳的超人般的想象力，同时折射出了他所生活的时代，那是19世纪中后期，资本主义与科学技术飞速上升与发展的年代，工业革命给人类带来了无尽的力量，使人的思维可以扩展得更远，《地心游记》这本书正好充分的体现出当时的欧洲人当时眼中太多的未知，当那个真正的宇宙学还没有开启，物理学刚刚走上正轨的年代，欧洲人已不再盲目的相信上帝，而是更加相信科学，可是他们眼中仍有太多未知，他们希望能用科学来解决这一切，希望科学能给他们一个合理的解释，而儒勒 凡尔纳的作品正好符合了这一特点，这位大师用它精妙的大脑，和一只当时所有的知识来解释这些未知，回到本书，其实如果按照现在的科学知识来说，《地心游记》这本书错误百出，纯属骗小孩的，可是，假设让时光跳回19世纪，那么，这本书将是无可置疑，无懈可击的!因为《地心游记》以及其他儒勒 凡尔纳的作品，代表的是：那个时代的科学，那个时代的勇气，以及那个时代的人类的年轻的好奇心!
篇7：《地心游记》读后感小学作文
《地心游记》读后感小学作文
读书会让人增长知识，让人更加聪明。
暑假里，我读了很多课外书，其中有一本叫《地心游记》，这本书的作者是法国的儒勒。凡尔纳，他是19世纪享誉世界的科幻小说家，被称为“科学时代的预言家”。
这本书讲的是三人从冰岛的一处火山口开始进入地心，一路上克服了迷路、缺水、暴风雨等种种在地面上难以现象的困难后，在一次火山喷发后回到地上。
通过读这本书我学到了只有坚持不懈，不怕困难才能取得成功，在以后的`学习、工作中，我们也会遇到各种各样的困难，也要学习这种精神。
以上就是我读这本书的感想。
篇8：地心游记作文
哗啦啦，哗啦啦！这天就像孙猴子的脸说变就变，前一秒还是晴空万里，后一秒就乌云压顶，雨水倾盆而下。
我没有带伞，只好先在山洞里暂做躲避。突然间，地动山摇，地震了！
只见山顶掉落的巨石，轰隆隆地向洞口滚来。我还来不及往外跑，就被堵在了一片漆黑的山洞中。没办法了，我从书包中掏出手电筒，向洞内打探。哇！这个洞好深，一直向下延伸，让人看不到尽头。
我一路向前，整整走了两天两夜，终于来到了洞的底部。再爬过一个狭长的隧道，突然觉得眼前豁然开朗，阳光明媚。啊！这是哪里呀，好漂亮！
我被眼前的景色惊呆了，到处都是不知名的花草，有的在石壁上自成一体，有的沿着壁缝生长，有的垂直悬挂在半空，让人叹为观止；蝴蝶们在花草中穿梭，有的独自翩翩起舞，有的两两携伴而行，还有的成群结队排成一列。其中有一只蝴蝶长得好不奇怪，它全身都是透明的，翅膀外圈镶着蓝边，美丽夺目！它在我面前时而盘旋，时而飞飞停停，是让我跟着它走吗？
我就跟随着蝴蝶继续往前走，这时，我的脚底下全是成片成片的不明晶体。手电筒打在它们上，折射出绚丽夺目的光茫。难道是云母？！莫非我已经来到了地心？我小心翼翼地走着，生怕把它们弄碎。
这时，我包中的指南针一不小心掉了出来，砸在了云母上。只听咔嚓一声，云母裂开一条细缝。不好！我在心中暗暗叫苦。果不其然，瞬间裂缝便变大变宽了，还迅速延伸到了我的脚下。
我还来不及反应，便直挺挺地从裂缝中往下掉去。这里好像万丈深渊，我飞快地往下落，不知过了多少时间。最后，我重重地扎进了冰冷的海水里，我使劲地往上游，刚游到水面便被一个大浪打到了一片沙滩上。我浑身湿透，又冷又怕，挣扎着从沙滩上爬了起来，往前走去。
走着走着，我突然发现了地面上杂乱地散落着巨大的动物骨架，而耳边也突然响起了呼哧呼哧的喘气声。我一动也不敢动，慢慢地转头一看，差点被吓得魂魄出窍，原来一只霸王龙就站在我的身后。我要没命了，快跑！我的脑中一片空白，只是拼命跑，奋力跑，接着又扑通一声跳入了海中。
我游啊游，游啊游，直到游到了大海的中央。突然，海底有一股巨大的气流喷涌而上，把我带离了海面。我感觉自己像火箭般飞了起来，又好似坐上了云霄飞车，向天空直冲而去。我的心都提到了嗓子眼，紧张得无法呼吸，无法动弹。救命啊，这要是等下摔回地面，岂不是成了一摊肉饼？
铃铃，铃铃！突然，一阵急促的闹钟声响起。我猛地睁开了眼，发现自己正躺在床上，原来刚才只是一场梦啊。这也太刺激了吧！我一边擦汗，一边感叹。不过，要是真能来这么一场惊心动魄的.地心旅行，那肯定会让人终生难忘吧！
篇9：地心探险作文
地心探险作文
我们来到深圳的世界之窗，想到“地心探险”去玩一玩，听说那里很恐怖，我还是想去刺激刺激。
一开始，我对自己很有信心。后来听到一声惨叫，我想：“我是一个胆小如鼠的人怎么敢去玩？”可是探险车已经来了，我不得不去坐。我战战兢兢地上了车。探险车启动了，缓缓向洞口驶去，刚进洞口就看见很多蜘蛛、鬼怪。太可怕了！我赶紧闭上眼睛，真想再也不睁开眼睛。探险车一会儿上，一会儿下。下坡时，探险车像离弦的'箭一样猛的往下冲，我的心都要跳出来了。忽左忽右时，我像要被车子甩出车外去，又像是两壁的蜘蛛要爬到我身上。
我正提心吊胆想着，想着，“轰”的一声，火山爆发喷出的岩浆在我们身边流过，我感到会被岩浆吞没似的。这时一只大象猛得往我们身上喷水，还不断得向我们摇头，向我们微笑。这时车子，从很高的山坡上冲了下来，吓得我们哭笑不得。正当我们魂飞魄散时，车子缓缓得驶出了洞口。啊！探险真好玩，真刺激呀！
篇10：地心初一作文
地心初一作文
几个矮小的生物在雪地上行走。
北风呼啸，雪未落地又被高高卷起，雪地也被刮走一层雪。
刚刚踩下的脚印又被覆盖，几个生物艰难地在寻找什么。干燥的皮肤，矮小的身躯，怪异的模样，在它们身上显而易见。迎风吹来的雪深深陷入因皮肤干燥造成的分叉里，它们时不时停下寻觅动静，生怕遇到什么，但还是会继续前行
前行了一段路，或许是感到疲劳，它们用尖锐的前爪挖出个小坑，蹲坐在坑里，撕下身上一块干裂的皮肤，往随身带着的石头轻轻一擦，一窜火苗冒了出来。
它们靠在熊熊大火旁，还有一个在坑外放哨。
放哨的'似乎发现了什么，高兴地朝同伙发出怪叫，取暖的应声而去，一个锡铁袋子暴露在白茫的雪地上。
它们小心翼翼的围着袋子，有的随爪拿起雪揉成球朝袋子扔去，有的直接砸石头，但都碰到袋子后咕噜咕噜地滚开了。其中一只大胆地拖着袋子走，剩余的呆了几秒，之后又追上去帮忙。
“嗷——……”一声深沉的吼声在雪地格外震撼！
远方朦胧的雪影照出一个巨大的身影，手上的铁棒，闪出寒粟的刀芒。
那些生物不觉放慢了脚步，它们望着那个地方，眼珠里闪出一丝恐惧的气息。
篇11：地心游记作文
寒假我认真的阅读了“地心游记”这本书是法国作家，凡尔纳写的。在与主人公地心探险的过程中，使我大长知识。从中我学到了地理学、历史学、地质学、天文学。我深深的感叹作者的知识是何等的博大精深呀。
故事讲述了利登布洛克教授得到了一本古书，书中有一张羊皮字条。教授在侄子的帮助下破译了字条的内容，非常兴奋。立刻决定，要按照字条上所写的，到地心去一探究竟。教授协同侄子阿克塞尔，还有向导汉斯，从斯奈菲儿的约库尔火山口出发，向地心探索。其间恐高、胆小的阿克塞尔，几次想打退堂鼓，但是，他都经受住了考验。在探险的途中，他们经历了缺水的痛苦，经历了因为走错了路而折返，经历了因为走散而惊恐……。在大家的努力下克服了一个有一个的困难，也使得年轻的阿克塞尔变得坚强。地心中居然有大海，海里有猛兽。海边有森林，林中有大象和巨人。海边到处散布着二叠纪时期的遗骨。这一切是多么奇妙呀。他们造船在海上与风浪搏斗历经艰险。最后在弹尽粮绝的情况下，遇到了火山喷发。把处于绝境的三位探险者沿着火山喷发的路径，被喷射到了地面，返回到了人间。
作者把紧张的环节，一环扣一环完美的衔接。看过这本书真过瘾。作者是一名科学的预言家，读了这本书，回味无穷。
篇12：地心游记作文
在这个寒假里，老师推荐我们同学看了几本书，其中有一本就叫做——《地心游记》。
《地心游记》，顾名思义，当然是主人公在地心冒险咯！这本书主要讲述了这样一个故事：黎登布洛克教授是一位地质学家，他十分热爱科学研究和探险。因为一封密码信的解开，他带着侄儿阿克赛和向导汉恩斯，开启了一次惊心动魄的地心历险。三人从冰岛的斯奈弗火山口下落，一路遇到了缺水、迷路、暴风雨等艰难险阻，但是黎登布洛克教授凭借着自身智慧和勇往直前的精神把这些困难都一一克服，并最终带领同伴沿着喷发的火山回到了意大利。
在某一章中，黎登布洛克教授的侄儿阿克赛犹如一只离群的雁，不经意间离开了他们的探险团队，迷路了，恐惧、紧张、失望一起涌上了心头。不过黎登布洛克教授的侄儿阿克赛并没有我们想象中的那么胆小，他首先冷静地分析了自己的处境，确定了自己前进的方向，而他自己认为：这一做法应该能使自己早日回到他们的探险队伍。
在这一章中，黎登布洛克教授的侄儿阿克赛做的非常正确，他身上的品质是我们没有的，我们应当向他学习，做事认真思考。遇事慌乱，自乱阵脚是不对的，我们而是应当像他一样，遇事沉着冷静，想好对策，三思而后行。
这本书中，他们的团结精神值得我们学习，这本书，真是一本好书！
篇13：地心游记作文
我是在看了电影《地心历险记》之后才读了《地心游记》这本书的。它是一本科幻冒险小说，是法国作家儒勒·凡尔纳所著。
《地心游记》写于1864年，是凡尔纳早期的作品之一，书中充满了奇思妙想。我本人从小不喜欢看书，这本书是我最喜欢的，包括凡尔纳的《神秘岛》、《海底两万里》等，我都一一拜读了。
《地心游记》主要讲述的是一个德国科学家李登布洛克偶然发现了一封密码信，在他侄子阿克塞尔意外地解读了密码信后，便决定带上侄子前往地心。在进入地心之前，还经人介绍认识了当地人向导汉斯。三个人从冰岛的一处火山口开始进入地心，一路上克服了迷路、缺水、暴风雨等种种在地面上难以想象的困难，在一次火山喷发后又回到了地面上，却是在地中海的斯德隆布利岛上。
从这本书中我不仅丰富自己的想象力，还从书中学习到很多科学知识。
本书刻画了三个鲜活的人物——“我”、叔叔李登布洛克教授、向导汉斯。
在进入地心之前，“我”是一个优柔寡断的小子，是在叔叔的强迫下进入地心的，在其间还多次退缩要求返回，在经历了一系列的考验之后，最后变得成熟、勇敢、坚强。
李登布洛克教授是一个博学而且意志坚定的学者，虽然脾气暴躁，但深受读者的喜爱。
向导汉斯虽然是一个沉默寡言的人但一次又一次拯救了大家。他是一个冷静而细心的冰岛人，而且还是一个勇敢的人，有始有终的人。
这样的三个人物都是我所喜爱的。这本书吸引我的不仅是丰富的科学知识，还有这三个鲜活的人物。
篇14：地心游记作文
也许你不喜欢某个人或者是小小的失信，但是这些不起眼的事情真的可以毁掉你幸福，所以要在意它们？即使街上有许多的美容厅，可以把你的颜面弄得粉妆玉砌，即使有千万种的保健品，被人说得天上的花儿都有会掉到你的脸上来，但你眼角的皱纹还是要慢慢地爬出来，你额上的光滑还会悄悄消失。
其实，凡稍有地球构造知识的人都知道地心里是不可能存在那个奇妙世界的，更不可能有生物存在。且不说其它因素，单是高温和高压，就无法使生物生存。然而，作者凡尔纳却给我们描绘出一个个情节曲折动人的故事，他将科学和探险完美地结合起来，融进了大量的科学知识。读他的作品，我们不仅可以陶冶情操，还能了解到不少科学常识，树立一种临危不惧、百折不挠的勇于探索的精神和患难与共的高尚情操。
放下这本书以后，我陷入了另一种沉思。回眸国内的科幻作品，古代的作品多是神仙鬼怪，近代的作品只会玩穿越，而且一穿越就是几百年前的封建王朝。而国外的科幻作品多是探险类的或对未来世界的科学幻想。对比之下，我们难道不该思考点什么吗？传统的教育观封杀了我们的想象力，以至于我们只能从流逝的历史中寻找某些怀旧的记忆，而不是大胆地去用科学的思维幻想未来。所以，我想大胆地呼吁：还原孩子爱幻想的天性，还原孩子的创造性天赋！
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